秋雨大，霜落晚(内蒙古)
秋季透雨，霜期远离(华北、黑、苏、鲁、粤、甘）
秋雨透地，霜期远离(皖)
秋雨透，霜推后(陕)
秋雨透，霜来迟(鲁)
秋雨透，霜离远(吉)
秋雨透，冬霜少(粤)
秋雨涝山风霜迟(华北、黑、苏)
秋末透雨霜冻迟(内蒙古)
秋雨少，霜来早(黑、宁)
秋雨少，冬雪多；秋雨多，冬雪少(湘、新)
秋雨少，冬雪多；如果不多，春雨多(鲁)
秋雨少，冬天旱(辽)
秋雨少，春雨也少(辽)
秋雨少，春雨多(甘)
秋水枯，寒水枯；寒水枯，春水多(冀)
秋水枯，寒水铺(长江中下游)
秋前无雨水，白露往来淋(苏)
秋前雨水少，秋后烂稻草(云)
雨打秋头，无水喂牛(湘)
雨打秋头，无草喂(饲)牛(湘、粤、甘)
田怕秋夜雨，一点一声愁(粤)
秋后三层雨，遍地赛黄金(皖)
秋天不下封冻雨，来春必有鹅毛天(雪)(冀、辽)
一场秋雨一场冷(寒)(内蒙古、云)
一场秋雨一场凉，一场春雨一场寒(冀)
一场秋雨一场寒，十场秋雨一场霜(皖)
一场秋雨一场寒，十扬秋雨穿(披)上棉(晋、赣、湘、贵)
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿棉衣(皖)
一场秋雨一场寒，十场秋雨不穿单(苏)
一场秋雨一场凉，三场白露一场霜(黑、甘)
一阵秋雨一阵凉，一场白露一场霜(晋、黑、浙)
秋后起阵阵阵寒(晋、苏、浙)
一场秋雨一场风(苏)
一场秋雨，一场冬风(豫)
秋雨连绵西北风(皖)
老娘好比秋后雨，下了一场短一场(苏)
秋天久雨现雷暴，天将转晴(藏)
秋冬多雨，春旱无比(晋)

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　　我们老师要我们查关于秋雨的资料

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　　《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情。

全文五个自然段，第一自然段讲了秋雨是一把钥匙及特点。二至四自然段分别讲了秋雨带给大地颜色、气味、过冬消息，第五自然段总结全文。

多数词语可以联系语言环境来理解。比如第二自然段的“五彩缤纷”，这个词语比较抽象，但是当我们读完了这一段，眼前浮现出黄色的银杏树、红红的枫叶、金色的田野和美丽的菊花时，就自然而然地知道五彩缤纷指的是什么意思了。课文的语言很美，有些句子富有诗意，需要好好体会品味。如“秋天的雨，是一把钥匙。……把秋天的大门打开了。”“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。”“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”理解这些句子时，一要联系上下文和自己平时的生活积累；二要反复朗读品味。比如课文的第一自然段，讲秋天是在人们不知不觉中来到的，为什么会不知不觉？因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声；朗读的时候，声音要轻一些，要给人轻松舒服的感觉。

希望对你有所帮助~