在我家里有一个糊涂的老爸，说他糊涂，一点也不冤枉他，让他拿米，他去搬面粉，让他去给车打气，他去给车充电……总之，无论让他做什么，他都会做错。

他高高的个子，黑黑的皮肤，憨厚的脸上总是带着笑容。虽看起来不怎么样，他却总是自卖自夸：“我可是高邮城的首席型男！”他的嘴里总是不时冒出幽默的话语，让人忍俊不禁。

有一次，家里的水果吃完了，正好爸爸要出门，妈妈便嘱咐他回来的时候，顺便买一些提子回来。爸爸满口答应地出去了。等他回来时，妈妈接过爸爸手中的方便袋打开一看，惊讶地问：“你买排骨了？今天家里不是有菜的。”爸爸回答：“不是你让我买的吗？”妈妈愣了一下，一头雾水地说：“我没有呀！”爸说：“什么人呀，记性这么差，不是你要求买点‘蹄子’回来的，我看人家没有蹄子了，就买了排骨回来。”妈妈终于明白过来了，哈哈大笑起来，我也扑哧一下笑了起来，爸爸却丈二和尚——摸不着头脑，我解释道：“老爸，妈妈让你买水果‘提子’，而不是‘猪蹄’的‘蹄子’。”爸爸却说：“都怪你妈妈，她事先没讲清楚，我怎么买呀？不过没关系，我们今天可以喝排骨汤啦！”然后便沾沾自喜起来了：“哈！连喝几天青菜汤，今天终于改善一下伙食了。”可这次犯了错误以后却更糊涂了。

这就是我的老爸他在生活中不拘一格，总是闹出许多的笑话，但也正是因为他，我们家才笑声不断。

【扩展阅读：小学生写作指导“点睛”与“添足”】

有这么一个传说：梁代张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了，他故意不给龙点上眼睛，说什么如果我给龙点上了眼睛，龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话，没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛，刹那间，电闪雷鸣，两条龙乘云上天，墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。

后人借这个传说来说明文章在关键的地方加上一二句重要的话，文章的内容则更为生动，表达的意义也更为深刻。

有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊径，记叙了令妈妈高兴的三件事情：

1、我克服了胆怯的缺点，独个儿睡觉，妈妈回来见了，高兴地笑了；

2、我把省下的零花钱捐献给"希望工程"，妈妈知道了，满意地笑了；

3、奶奶的腰病犯了，我为奶奶捶背，这情景正好让妈妈撞见了，她情不自禁地笑了。

应该说，这三个材料都是围绕着一个中心的，反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此，也未尝不可，然而，小作者不满足于此，在文章结尾的时候，又加了下面一段话："妈妈的三次笑，说明了她为我的进步而感到由衷的高兴；妈妈的三次笑，表达了她对我深深的爱意；妈妈的三次笑，寄托着她对我殷切的期望。"

显然，这些话升华了文章的主题，是"点睛"之笔。

"点睛"之笔要精练优美，要耐人寻味，要恰到好处。"准确"是十分重要的

。如果"点"歪了，会弄巧成拙。不但"龙"飞不起来，还会使这条"龙"更加难看。

说了"点睛"，再讲讲"添足"的事儿。

楚国有个人，祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量，几个人喝这点酒不够，决定在地上画蛇，谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了，他看到别人还在画，就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时，另一个人也画好了，把酒抢了过去说，"蛇本来没有脚，你怎能给它画上脚呢？"说完，把酒一饮而尽。

后人借这个"画蛇添足"的故事，告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候，往往会犯这样的毛病。

比如，我们常看到这样的句子：

"大约四点钟左右，我们回到了学校。"既然讲了"大约"，再用"左右"，大可不必。删去其中一个，意思反而清楚明白。

用词重复，会影响意思的正确表达。如果语句罗嗦，也会使文章不简练。在写《记一个关心我的人》的作文时，有的同学喜欢绕着圈子说话：

"在我成长的过程中，许多人在关心着我。有学校的老师和同学，还有家里的爸爸、妈妈。要问谁最关心我，那不用说了，当然是妈妈。那，妈妈是怎样关心我的呢？请你耐着性子听我说吧！"

其实，这一节里边，只需留下这么一句话就可以了："在家里，数妈妈最关心我。"既简洁又明了。省下笔墨，可以多举一些妈妈关心"我"的事例。

又如，一个同学在写《我》这个作文题的文章时，写了这么一段令人费解的话：

"在一条望不到尽头的公路上，一个少年正在飞奔。他长的不高也不矮，不胖也不瘦。那绿色的运动服穿在他身上，显得格外有精神。噢，也许你会问，他是谁呢？猜一猜吧，对了，一点儿也没错，那就是我--一个五年纪的小男孩。"

这一节话纯属多余，弃之毫不可惜。语言要简练明白，意想要表述清楚，多余的话一概删去。

要"画龙点睛"，不要"画蛇添足"。要做到这么一点，可以从以下两个方面努力：

一、不断提高自己的思想认识水平，加深对所叙述的事物的理解。

二、不断积累语言，努力提高自己的语言修养。

不信，你不妨一试。