【教学目标】1、了解诗歌形象的含义;
2、掌握鉴赏诗歌形象的方法、技巧;
3、诗歌形象鉴赏练习
【教学重点】1.找出诗词写了什么形象;
2.鉴赏诗词的具体方法和步骤
【教学过程】:
第一课时
一、明确诗歌形象的含义和分类
⑴古诗词中的形象,就是诗人借以表达思想感情的具体可感的人物、事物或画面。形象可以是抒情主体即人物形象,包括①客观形象(作者描写的人物,如《赤壁怀古》中的周瑜);②主观形象(作品塑造的抒情主人公,如《雨霖铃》中的“我”),也包含诗人从社会生活中提炼出来的物象(事物形象,如《蝉》中的蝉)和景象(景物形象,如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”)等等。
针对幼儿的特点进行设计,色采鲜明,活泼,寓意健康
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