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为让你在青少年科技创新活动中有所遵循，开阔视野，活跃思维，我们向你介绍搞小发明常见的几种选题思路和创造技法。但愿你从中得到精神的鼓励、方法的启迪，产生研究与创作的灵感，会心地说一声：“我能行！”。
一、什
么是科学小发明
一提到"发明"二字，有些同学就害怕了，那有多难啊！其实创造发明并不神秘，有好多中小学生的发明，都在全国甚至国际上获了奖呢！
科学小发明，是指青少年在日常学习、生活、劳动中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的东西或方法，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品或新方法。它同"大发明"比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，所以称为"小发明"。
小发明有没有质量标准呢？有。一件优秀的小发明应具备"三性"，即新颖性、创造性和实用性。
1.新颖性。新颖性是指你在完成这个小发明之前，还没有出现过同样内容或技术的产品。也就是说，你既在街上的商店里买不到同样的产品，也没有在书刊、广播电视中看或听到过介绍；同样的发明，既没有由他人向专利局提出过申请并记载于专利申请文件中，也没有由他人申报参加各级发明创造比赛。但是，如果你在别的发明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是将原有的几件物品巧妙地组合在一起，构成一个新个体，增加了新的功能，那也算具有新颖性。
好客鞋
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
其实，魏强的小发明只不过是将尼龙搭扣这项别人的发明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龙搭扣也有了新用途，这项小发明也就具备了新颖性。
2.创造性。创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
方便肥皂盒
一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
3、实用性。实用性是指该发明能够制造或使用，并且产生积极的效果。小发明要能够做成实实在在的物品，不能只是想法或设计图纸，而且还要能够解决生产生活中的实际问题。
防虫树裙
山西临县盛产枣子，但枣曲虫对枣子的危害很大。刘艳同学仔细观察枣曲虫的生长活动规律，发现雌虫要爬上树干与雄虫交配再残害树叶、树果。他就想了一个办法，在树干的半腰围一圈硬塑料片，内层涂上除虫药膏，使雌虫上不了树。这种简单巧妙的防虫树裙，实用性强，受到了枣农的欢迎，荣获第六届全国青少年发明比赛一等奖。
当然，完成一件小发明并不是"眉头一皱，计上心来"这么简单，它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
搞小发明的第一步，就是要确定发明的对象，考虑研究什么问题，这就是选题。对青少年来说，应从自己所熟悉的生活实际出发，在学校、家庭及周围的生活圈中去寻找发明题材。如当你在学习、生活中遇到一些困难时，你肯定会说："要是有某某东西就好了。"这个你想的所要发明的东西就可作为发明对象。不过，同学们在选题时，一定要结合自己的知识水平和设计制作能力，不要空想办不到的发明。
体裁选好后，接着是构思设计。也就是根据基本的科学原理和经验，设计出选题对象的形态、结构、方法与实施方案。构思时尽可能想出多套设计方案，再根据可行性与实用性精选出最佳结构方案。方案以取材简单、巧妙易行、缺点最少为好。
构思成熟后，就可以开始制作了。制作时应尽可能利用现有条件，在少花钱甚至不花钱的前提下制作出精巧的作品。某些技术上的问题，可以向老师和家长请教，有时还可以找一些有关厂家帮助制作部分部件。
小发明样品完成后，还要进行实践检验与改进。即将作品拿去使用一段时间，在使用中发现问题，并向家长老师和同学广泛征求意见，看还有没有改进或不合理的地方。然后综合各方面的意见，对小发明加以改进。几乎每件优秀的小发明都是"改"出来的。
至此，你将会享受到成功的喜悦。接下来，就可申报参加各级青少年发明创造比赛、申请专利或向报刊投稿了。参赛的申报文件主要包括组委会提供的申报表、项目说明和证明材料，其中，项目说明内容为：发明的选题是怎样发现的、发明方案是怎样设计的、发明作品是怎样制作的？这项发明如何体现出新颖性、创造性和实用性？你的创造性贡献是什么？进一步完善该发明的建议和设想。附上外观图（最好还有黑白照片）、结构图、原理图和其它必要的图表资料。凡涉及医疗保健用品、动植物新品种和国家保护的动植物的小发明项目，还必须提供有关部门的证明材料。
科学小发明是一件人人能做的事，也是一项趣味无穷的实践活动。只要大家用心观察周围的事物，善于发现问题，提出问题，大胆探索，动手实践，勇于突破条条框框的束缚，就会有所创新，有所发明。
二小发明选题思路
1、列举缺点找选题
学搞小发明首先就要学会选择发明课题。
一个重要的方法，就是从学习、生活中不顺当、不方便、不合意的事情着手，列举缺点，多问"有什么缺点需要克服的？"再去寻找克服缺点的方法，这种根据现有物品的缺点而提出改革设想的方法称缺点列举法，也是选择小发明题目的一种简便有效的方法。
四用防触电插座
电源插座几乎家家都有，但它很容易触电，对于小孩子来说特别危险，而且插上拔下很麻烦。上海的徐琛同学解剖了几种传统的电源插座，设计了一种"四用防触电插座"，这种插座在普通插座的插孔中，加装了两道绝缘的活门，只有插头同时插入两个插孔时，才能接通电源。这样，当小孩不注意把小手或铁钉等插入任一插孔时，由于有两道门挡着，也就不会触电了。这项小发明荣获了第二届全国青少年科学创造发明比赛一等奖。
气压水瓶的改进
气压水瓶有缺点吗？有！由于它的出水管直插瓶内水底，所以每次压水时，底部的沉淀物往往使压出的水变浑浊。北京的张雪克同学针对这个缺点，对气压水瓶作了改进，他把吸水管口接了一截橡胶管，管口加一个塑料浮球，由于球始终浮在水面上，所以气压水瓶底部的沉淀物不会从吸管吸出。该发明获得了第二届全国青少年创造发明比赛三等奖。
列举物品的缺点实际上就是发现问题，而创造发明正是为了解决存在的问题。所以，我们每发现一个缺点，提出一个问题，往往就找到了一个发明的题目。
那么，怎样研究和发现缺点呢？
首先，要随时留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之处，并善于抓住一件物品深究细挖。伞，是大家常用的遮阳避雨的工具，似乎没有什么文章可做，可一些大小发明家却抓住它不放，花样日异翻新，如太阳伞、双人伞、折叠伞、母子伞、快干伞、天文伞……层出不穷。可见，一件事物有很多的发明题材可搞，而同一题材又可用各种不同的设计方案构成不同的发明。再拿钢笔来说吧，它的缺点还很多，如笔帽容易脱落或丢失，笔尖容易堵塞，圆形笔杆容易从桌上滑落损坏笔尖，晚上停电或野外作业写字看不见……当你尽可能多地列举出某一物品的诸多缺点后，再根据你的能力，选择某一缺点或部分缺点作为研究对象，确定小发明课题。
充气太阳灶太阳
能对人们极有吸引力，但目前的太阳灶造价高，工艺复杂，又笨重（50千克左右），调节也麻烦，野外工作和旅游时携带就不方便了。上海的连鑫等同学在调查研究的基础上，明确了主攻方向：简化太阳灶的制作工艺，减轻重量，减少材料消耗，降低成本，获取最大的功率。他们首先把两片圆形塑料薄膜边缘粘结，充气后就膨胀成一个抛物面，再在反光面上贴上真空镀铝涤纶不干胶片。用打气筒向内打气，改变里面气体压强，随着打气的多少，上面一层透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以达到自动会聚反射光线的目的。这种"无基板充气太阳灶"只有4千克重，拆装方便，便于携带，获第三届全国青少年科学发明创造比赛一等奖。
该发明实际上是多种移植的结果：他们把充气玩具的技术，日常商品商标的不干胶贴片，凸透镜似的抛物面结构，移植到新的太阳灶上来，他们把课本上的光学、流体力学的原理等知识，移植到太阳灶的设计上，从而成功地完成了小发明。
蜡烛灯
蜡烛是人们常用的一种照明工具，但烛焰怕风，烛体不易固定，亮度不能控制。怎样改进这些缺点呢？湖北监利中学的柳国弘同学先考虑固定烛体与防风，他将蜡烛插在一个铁筒中，罩上一个玻璃罩。他联想到卡口式灯泡的固定方式，并借用到蜡烛灯上，安了个弹簧以使烛焰保持在灯罩的最佳中心位置。
怎样使蜡烛不流泪呢？解决这个问题，必须不断降低蜡烛顶部温度，使热量向四周传导散发。汽车的发动机前面均有金属散热片，是否也可以借鉴到蜡烛灯上来呢？他在润肤香脂金属盒上钻一个大孔，将剪好的散热片剪成电扇片的形状，在中心打一个同样的大孔，将剪好的散热片焊接在盒上（两者的大孔要对齐）。
怎样控制烛焰的亮度呢？他受煤气炉的空气阀的启发，用内外两个带气窗的套圈套在一起（内圈用散热片下面的铁盒，外圈用一另做的塑料圈），通过转动气门来控制空气流量，实现了调节烛焰亮度的愿望。这个发明可说是一项2"移花接木"的综合体，灯罩是从煤油灯来的，固定方式是从卡口灯泡来的，散热片是从汽车来的。
由此可以看出，移植法是一种很有意义的发明思路，同学们掌握得好，能搞出相当好的小发明。
运用移植法大关键是要扩大知识面，了解一些新技术、经常分析一些物品或其某一结构的原理、功能。这样，大脑里可供移植的信息多了，你搞小发明时就可信手拈来，为你所用。
3、组 合 法
我的小发明的作文
我的小发明谁都有伟大的理想，而要想实现你的理想，就必须从小，从小事做起。
我为了实现我的理想，于是我就先开始，看动脑筋，搞小发明了……今天，我在看电视时，看到电视里，一些人做的装饰挂品，于是，我就想：我能不能比他们做的还好呢？能！我一定能做的还好！这时，我就开始准备材料了。
我找啊找啊，找了半天，把家都翻了个底朝天，才找出了一块白纱布，和一些彩色的线。
准备好工具后，我就开始做装饰品了。
首先，我把纱布一对折，用针把其余的三个面缝起来，在找一张跟纱布一样大得纸，用彩笔在纸上画好画之后，把纸放进纱布里，在把纱布缝起来。
然后，再在纱布的另一面用彩笔画上美丽的画，之后，我又在上面喷上了香水。
最后，我又把编号的才是拴在了纱布上，再在底下挂上一个铃铛，就这样，一个香荷包就做成了。
你瞧！这个就是我的小发明！好看吗？
写一篇关于小发明或小制作的作文
记得去年的暑假，我在家里没事干，于是我打开电视。
忽然，我看见了电视上正播放一个没上过学的大人发明了28个机器人的故事。
我一下子起劲了，我想：他能发明机器人，我为什么不能去发明机器人呢？说干就干，我赶紧跑到了我的屋子里，把那些坏了的玩具上的电线、马达和开关齿轮等一些小零件全都弄了下来。
接着我又拿出了水胶、盒子等材料。
准备工作做完，我就研究了起来。
哪一个线路要怎样接，都要非常精确。
于是我只好“搬救兵”——我那教物理的老爸。
有了老爸的支持，我更有劲了。
我先把盒子的两边用小刀了两个小孔，接着又把马达涂上水胶粘在上面，露出一个可以动的小铁棍在外面，然后用电线交接，把电源送到马达上，又把外面的小铁棍上装上了两个简陋的螺旋桨。
最后我又在前面装上了拐弯用的马达。
就这样，我做得第一个遥控船“出世”了！做成之后，我和老爸拿着我做的遥控船向我家前面的小河跑去。
一到那里我就迫不及待地在遥控船的船身里装上了电池。
看着那遥控船在小河里“嘟嘟嘟……”地游着泳，瞧我甭提有多高兴了。
如果发明有多好作文600字
我想发明神奇耳机我想发明导盲耳机自给类启示，类所发明，所创造比类模仿鸟发明飞机，模仿鱼发明潜水艇发明并科家专利，我想发明东西，近，我书看盲失眼睛，看见周围发事情，马路，容易发意外虽盲导盲犬，导盲犬条普通狗训练素导盲犬仅浪费钱财且费费力我想发明导盲耳机售价便宜且实用每主打关始工作导盲耳机先向周围发超声波超声波像波浪向前推进遇危险立刻传导盲耳机接收器导盲耳机立刻告诉主：前危险请改变路线盲发意外能性降要说导盲耳机发明都要归功于蝙蝠百前科家发现蝙蝠能夜飞行经系列探索发现超声波名词诞希望未我发明现想象类似机器造福类让盲朋友我便走路引用诗句赞美人，锦上添花能出神。
我的小发明作文20字
我的小发明“多功能笔”随着年龄的增长，我发现我们班近视的同学越来越多了！我心里有一种说不出的滋味，真难过呀！经过几个月的观察，我终于发现同学们近视的原因是坐姿不对。
后来，我发明了一种多功能笔。
这种多功能笔是用铝合金做成的，非常轻，当你写作业的时候手就不会麻了！虽然它的形状和普通的笔一样，但是我告诉你它的作用可多了！这种笔的笔杆上有五个按钮，第一个红色的按钮是铅笔；第二个粉色的按钮是钢笔；第三个紫色的按钮是橡皮擦；第四个绿色的按钮是改正液；第五个是蓝色的按钮，只要你坐姿不正确，它就让你写不出字来。
有了这种笔，你就可以省很多时间，也可以省很钱。
因为它不用你给铅笔加笔芯，也不用给钢笔打墨水。
橡皮擦和改正液是无限的再怎么用也用不完。
听了我的介绍，你想买吗？我告诉你它不贵五角钱就能买到。
这种笔便宜吧！“多功能笔”刚到超市不过一分钟就被一抢而空。
我喜欢我的发明，你如果还有什么好发明，我们一起分享吧！
我从的小发明小制作过程作文大全700字左右做一个
1Hi，大家好。
想必大家都已经知道我之前的发明——“爆飞鞋”了吧！全身红色……可在寒假中我又遇见了不同寻常的事，一起来听我说说吧！今天，天气晴朗，晴空万里。
手工班老师在下课时对我们说：“各位，今天的作业是：回家各自做一个小发明，明天上交。
”我听了，心想：哎呀，怎么又是小发明呀！明知道我不拿手的，就偏要来，好烦呀！！突然，我灵机一动，想了一个好办法：我可以把“爆飞鞋”拿来“升级”一下，再上交呀！说干就干！我回到家，马上跑到我房间里找到“爆飞鞋”就开始“升级”了：首先，把“爆飞鞋”里面的弹簧加多几个超大号的；然后，找几片不锈钢用502胶水给粘起来；最后，贴上几个绚丽的贴纸就大功告成了！我下去试跑，我本来想“顺风而行”，但是失败了！我心想：为什么我会失败呢？经过我的反复思考和仔细研究，原来是因为风太大，所以风向控制不住，失败了！不甘心的我灵机一动，又想了一个好办法：我可以加一个“翅膀”上去呀！加好翅膀后，我又下去试跑，成功了！我高兴得跳了起来。
第二天，我把我的“小发明”带到手工班，交给老师，老师看了看，说：“嗯，程柏霖做的最好！”我听了，心想：哈哈，胜利的光芒就照在我的脸上！我爱我的“小发...所以透明胶的粘力就消失了。
于是我就开始找材料。
可是我毫不放弃。
虽然这两次的实验失败了，把几张餐巾纸剪成和瓶子一样的形状用透明胶把它固定在矿泉水瓶里，怎么又是小发明呀。
第二天，失败了。
我就找来了许多的铁丝，晴空万里，透明胶和铁丝，把他们一个个的固定器来1Hi，好烦呀。
倒着倒着我发现我做的雨水过滤器有些不对劲：“各位，成功了。
终于做完了，贴上几个绚丽的贴纸就大功告成了；最后。
我就开始找原因！我下去试跑，今天的作业是。
想必大家都已经知道我之前的发明——“爆飞鞋”了吧，可是我决不放弃，然后也做成矿泉水瓶的样子。
我把矿泉水瓶的上面剪掉，铁丝就脱落了！说干就干，心想。
这样一个雨水过滤器就做完了！”我听了，明天上交，把“爆飞鞋”里面的弹簧加多几个超大号的！全身红色……可在寒假中我又遇见了不同寻常的事：哎呀，站在餐巾纸的两面，一起来听我说说吧，再用铁丝编制成网状把周围多出来的铁丝剪掉，胜利的光芒就照在我的脸上，就偏要来，我灵机一动，剪刀：哈哈，几张餐巾纸！我回到家！今天：回家各自做一个小发明，想了一个好办法：我可以把“爆飞鞋”拿来“升级”一下，原来是因为风太大，铁丝上面的洞越来越小，又想了一个好办法，往我的发明里面倒。
可是不过多久，验证一下我雨水过滤器的功效，我把我的“小发明”带到手工班，心想，天气晴朗，我在看什么作业没有做！我爱我的“小发明”，马上跑到我房间里找到“爆飞鞋”就开始“升级”了，导致不能够承受铁丝洞重量而脱落！我高兴得跳了起来，我又下去试跑：“嗯：首先。
手工班老师在下课时对我们说，说，老师看了看，找几片不锈钢用502胶水给粘起来，交给老师！加好翅膀后。
”我听了，但是失败了。
我就找来了一个矿泉水瓶。
最后我发现水的冲击力给餐巾纸造成了巨大的影响。
这次试验就是败了！明知道我不拿手的！？经过我的反复思考和仔细研究。
因为透明胶被水淋到了！突然！不甘心的我灵机一动，我本来想“顺风而行”，程柏霖做的最好，再上交呀。
我看到了一个发明金点子还没有做过。
我打算做一个雨水过滤器；然后，我就盛了一碗水往我的雨水过滤器里面倒！我心想：我可以加一个“翅膀”上去呀：为什么我会失败呢，所以风向控制不住。
现在我准备去做实验。
我又盛来一碗水。
2一个小发明制作一天。
餐巾纸的对水的耐力远远低于水对餐巾纸的冲击力，大家好
有什么科技小发明作文 啊？快
环境污染对人类的影响日趋严重，人们在自觉不自觉地逃离这已经习惯了的城市生活，到远离污染的野外去呼吸一下那里清新的空气，游览一下久违了的秀美的风景。
有时人们在野外迷失了方向，那也是令人非常焦急的事情。
我这里有一个简单易行、就地取材，帮助你辨明方向，走出困境的好办法———利用随身携带的针线包，制作一个简易的指南针。
那些经常外出旅行的人们，总会随身携带一个针线包。
下面我们就用这个针线包来做做文章。
用缝衣服的细线（大约一尺长左右）系住缝衣针的中间部位，使之保持水平，挂在没有风的地方，磁针受到地磁的作用而转变方向，待其稳定下来之后，缝衣针所指示的就是南北极的方向。
此法由于受到风力和缝衣线自身应力的影响往往精度不高，而更好的方法是：将缝衣针固定在一小块泡沫包装材料（或其他轻质材料或木板）上，使其漂浮在平静的水面上，由于缝衣针受到地磁的作用会转变方向，待缝衣针稳定下来之后，南北极的方向就很直观地显现出来了。
原理：带有磁性的缝衣针受大地磁场的作用，在没有外力的情况下，而保持相对平衡。
备注：这个小制作科技含量不高，很简单却很实用，希望对大家有所帮助。
缝衣服的钢针一般都带有很弱的磁性，若磁性太弱，可用吸铁石将其磁化。
所谓的磁化过程很简单，用磁力比较强劲的吸铁石或磁钢，与缝衣服的针相互摩擦，钢针受磁力的作用，在不知不觉之中，就被磁化了。
小发明作文50字
小发明今天，因为小妹要演出，让我帮忙做一个纸制的头饰。
首先，我开始寻找材料，我先用软纸试了一下，结果戴不住。
我扩大了寻找范围，最后发现旧日历是最好的材料，它既有漂亮的图案，又有软硬适中。
接下来就是制作过程了：第一步，我把挂历叠成4厘米宽，50厘米长的纸带。
第二步，按照小妹头的大小做成圆环，注意不能做的过大或过小，这样都会戴不住。
第三步，用订书器钉一下，然后在正前方贴上或画上自己喜欢的图案。
这样我的发明就大功告成了。
看着小妹高兴的手舞足蹈的样子，我心里甭提有多高兴了。
我的小发明作文300字新型自动笔
随着年龄的增长，我发现我们班近视的同学越来越多了！我心里 有一种说不出的滋味，真难过呀！ 经过几个月的观察，我终于发现同学们近视的原因是坐姿不对。
后来，我发明了一种多功能笔。
这种多功能笔是用铝合金做成的， 非常轻，当你写作业的时候手就不会麻了！虽然它的形状和普通的笔 一样，但是我告诉你它的作用可多了！这种笔的笔杆上有五个按钮， 第一个红色的按钮是铅笔；第二个粉色的按钮是钢笔；第三个紫色的 按钮是橡皮擦；第四个绿色的按钮是改正液；第五个是蓝色的按钮， 只要你坐姿不正确，它就让你写不出字来。
有了这种笔，你就可以省很多时间，也可以省很钱。
因为它不用你给 铅笔加笔芯，也不用给钢笔打墨水。
橡皮擦和改正液是无限的再怎么 用也用不完。
听了我的介绍，你想买吗？我告诉你它不贵五角钱就能买到。
这 种笔便宜吧！ “多功能笔”刚到超市不过一分钟就被一抢而空。
我喜欢我的发 明，你如果还有什么好发明，我们一起分享吧！...
给我一篇800字左右的小发明说明文,如果没有文章就给我网站！
趣味小制作“自制孔明灯” （1）用薄纸剪成如图所示规格的纸片。
将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起，再将第三张，第四张……依次同样粘上去，直到拼成一个两端漏空，直径约60厘米的球状物。
（2）再剪一张圆形薄纸片，把上面圆空口糊住。
待干后，把气球吹胀，找一条薄而窄的竹条，弯成与下面洞口一样大小的竹圈，在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上，糊成的气球不能漏气。
（3）把酒精棉球点燃扎在铁丝中心，等气球内部的空气烧热后，气球就会由平地直升天空。
（4）这是由于气球内部空气受热膨胀，向外跑了一部分，使气球受到空气的浮力大于气球（包括气球内部热空气）的重量，这样气球就会上升。
怎样写好说明文 答：说明文是以说明为主要表达方式的文体，说明文的一般要素是特征、构成、原理和目的，说明文要注意说明顺序和说明的语言，使用必要的说明方法。
你写说明文时也要注意这些，首先你对说明对象要熟悉，要知道你想把所写对象的什么特征告诉读者，怎么能让读者明白你所说明对象的特点；然后在说明复杂对象时要用到说明方法，选取恰当的说明方法，对写好说明文有很大的帮助；再者就是说明文的语言，也要注意简洁、流畅，表达清楚明了。
说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文。
说明文一般有三个特点：第一，内容上的科学性。
说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。
事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。
常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。
这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。
说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里＂，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。
在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。
可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
怎样阅读分析说明文？ 第一，把握说明对象及特征。
阅读说明文，首先要准确地把握说明对象，从而区分事理说明文和事物说明文，进一步理解说明内容。
接着还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键。
只有准确地把握说明对象的特征，才能深入理解说明对象，以此为突破口，进而理清文章的结构层次、中心内容。
要 准确把握说明对象的特征，必须认真阅读、理解课文内容，尤其要注意仔细揣摩关键词句（中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子）。
第二，理清结构，分析说明顺序。
说明文的结构并不复杂。
常见的结构形式有“总（概说）——分（具体）”式、“总（概说）——分（具体）——总（概说）”式、“分（具体）——总（概说）”式、并列式、递进式等。
理清结构，可以帮助我们了解作者的思路，更清晰地领会内容要领。
说明顺序是多种多样的。
采用什么样的说明顺序，取决于说明对象的特点和说明目的。
常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
有时一篇文章可交叉使用几种说明顺序，除了按先古后今的时间顺序外，又按先概括后具体、先整体后局部的逻辑顺序进行说明。
各种顺序在语言上都有一定的标志。
阅读时抓住有一定标志作用的语言，可以更加顺利地分析说明顺序。
总之，说明文的结构和说明顺序密不可分，相辅相成，分析时可同步进行。
第三，分析说明方法。
为了说明清楚事物的特征，须采用恰当的说明方法。
常见的说明方法有举例子、列数字、比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、配图表等。
阅读说明文，了解它采用的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明什么对象，有什么作用，二要看所用说明方法是通过怎样的语言形式表达出 来的，这样分析才透彻、扎实。
第四，体会说明文的语言特点。
准确、简洁是说明文语言的主要特点。
当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。
一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。
而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
在各地中考中，说明文阅读能力的考查点主要是： 1.能弄清说明对象，把握其特征，对全文有个整体上的感知； 2.划分文章的结构、段落的层次，理清说明顺序，掌握文章谋篇布局的思路； 3.分析文章说明方法及其作用； 4.找出文中的重点词句（中心词、关键句），理解它们在文中的作用（从表意、结构方面分析）； 5.理解语言的表达特点，准确地对词语的修饰、限制作用进行评析。
一 把握说明对象及其特征 口知识概说 读一篇说明文，首先要弄清说明对象，把握说明类别，然后把握说明对象的...
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