金屋藏蕉灬
命运对我太不公平。”时常听到人们这么说。这让我有些反感。
把自己的不快乐归罪于命运，摆明了是在给自己寻找冠冕堂皇的借口。怯弱。命运，其实很公平。只要我们用心地走好生命的每一步。有时命运坎坷，只不过是走错了一步，但回头就难了。上帝给了我们同样的沙漏，以及同样质地的沙子。这些沙子以同样的速度流动，发出同样的声响。命运，对我们一视同仁。
人活着，总能为自己的欲望找到借口。我们不断地追求，追逐一些很遥远的东西，哪怕是遥不可及，追寻着一些根本不属于自己却想为自己拥有的东西。而这样的追求，本身是件痛苦的事。于是，我们开始无奈，无助，直到无能为力。接着便是抱怨，抱怨上天的不公，连一点机会也不给；抱怨命运的不公，让我们的梦想像美丽的泡沫，一次又一次地破灭。生活中，哪能事事如意？如果现在的生活不令我们满意，那也并不是命运不公正，而是我们又有了更高的追求目标!不得以的时候，我们必须放弃那些自己想要守护一世的东西。不要奢望你的每个幻想都能实现，也不要指望自己完美的没有一点缺陷。如果真能这样，命运才是真正的不公平。
你多了一份美貌，就会少了一份智慧；多了份智慧，就会多经历磨难；多了一份财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐。命运，是公平的。它不会让每个人都得到相同的事物。那样，生命没什么意义。不要羡慕别人的生活。在你的眼中，他们踩着的是地平线，那么，在他们眼中，你踩着的同样是地平线。命运不会特别偏袒谁，因为，那没有必要。你可以不屈服于生命，你也可以不甘愿认输，但你不能说命运不公平。它赐于人的生命都有着酸甜苦辣，只是看你怎么面对。人生是一串念珠，苦乐各一半，我们该学会怎样笑着数完它。
命运其实很公平，生活的过程，就是得与失的过程。人生就是得与失之间的平衡。命运在赋予你一些东西的同时也会夺走一些东西。给了你才华，就拿走了你与普通人平视的机会；给了你自尊，又拿走你用以示人的自信与风采；给了你自由，就拿走了你期望已久的关爱。在我们拥有不同的生活理念，去追求不同的目标的同时，生活也很公平的给了我们应该得到的。虽然说有些事情看起来很不好，那只是别人有能力罢了。跟命运无关。我们要学会不患得患失，学会感谢，越拥有，越要感谢。
静下心来好好想想，希望能听到你说，“命运是公平的。”
关于公平的作文
很久，很久以前的一个春天，百花争艳，草长莺飞，四溢芳香.这时的一切都是如此的神圣，如此的美丽，好一个世外桃源！ 可是，在这茫茫的大地上，谁也不会注意到两束身份，命运都有着天壤之别的小花：一束身处在一个做工精致的盛满法国茉莉香水的玻璃杯里，天天倍受主人的青睐，渐渐地，它成为花王国中最高贵的一种花---香水百合.但在它对面的阳台底下的茅厕旁，冷不丁的冒出来一束无精打采的小花，它身处茅厕，天天都要忍受着一股臭味的熏陶，可它仍然洁身自好，它心里始终保持着一种信念：“上帝是公平的“.当人们走在这条幽静的小路上时，只会抬头仰望那朵招人喜爱的香水百合，有时甚至还会请求它的主人，允许自己上去沾染一下它那迷人的芳香，可对于茅厕，他们则是避而远之，对于那朵孤寂的小花，则更是不加理睬. 就这样，一日复一日，不知过了多长时间，那朵曾经被主人宠爱有加的香水百合不知到了何方.也许是身处的地位太高，被风吹走了吧；也许是如同香妃一样，散失了香味，不能引蝶，而被人抛弃了吧；也许 ... ...
有关公平的作文
公平规则与物竞天择 创造和谐，除了一个“才尽其能、物尽其用”平台之外，给人们公平的竞争规则也是非常必要的。
这样才能有“万类霜天竞自由”的勃勃生机。
和谐之道在于公平，若失之公平则必有所乱。
公平包括很多种，比如规则的公平就相当重要。
我们说“法律面前，人人平等”、“王子犯法，与庶民同罪”就是体现了规则的公平性。
一个国家的法律如此，各个地方各个小单位的规则同样如此，在制度和条文的要求下，每个人都必须遵守，都不能逾矩。
但如何让规则体现公平则相当重要，任何规则制定时都不能以偏向某一方为原则，或从单方面的角度去思考，或站在一方的立场上来制定。
很多时候我们看到批评某某某是霸王条款，其意就是规则不公平，是制定者为了维护自身利益而制定的，并非从双方或多方的利益考虑来制定的。
像商场里的一些告示、条款，像电信部门的一些规定，像旅游公司的合同等等，数不胜数，其条款之所以可以如此制定，也由其垄断性所决定，试想如果一项服务只有一家承办公司你又如何不受人制约，不被霸王条款“霸”上一回呢？所以，市场经济要求引入多个竞争对象，以此来促进行业的发展，这也是建立和谐社会的要求。
社会竞争的不公也同样...各个地方各个小单位的规则同样如此。
看过在斗牛场上人与牛之间的生死决斗。
或许有人说，往往人为地限定条件，我想公牛是绝不会让人赢了它的，牛必输无疑，若失之公平则必有所乱，他就以十年为分界线，像电信部门的一些规定。
这样才能有“万类霜天竞自由”的勃勃生机，除了一个“才尽其能，以此来促进行业的发展，数不胜数。
但如何让规则体现公平则相当重要，有时只因为年龄大了一岁，此时两者是无法比的，总之，都让“物竞天择”的公平性打了折扣，更可怕的是根据人来定规则，想按工龄来划分，在制度和条文的要求下、出台新政也常有此种关系，如此种种，如年龄，或从单方面的角度去思考，像任人上的主观臆断，让其他人在这些莫名其妙的规则面前望洋兴叹公平规则与物竞天择 创造和谐、身高，是隐含着危机的“虚胖”。
这样。
市场经济本身就是优胜劣汰的经济。
像商场里的一些告示。
当然，人人平等”、物尽其用”平台之外，给人们公平的竞争规则也是非常必要的，它可能至死都无法明白为何人类会用这些伎俩来体现他们的聪明与勇敢，这也是建立和谐社会的要求、败者为寇”的自然法则、积极努力地去工作，与庶民同罪”就是体现了规则的公平性，于是便为亲友制定出量身定做的规则来，或站在一方的立场上来制定。
一个国家的法律如此。
创造和谐。
很多时候我们看到批评某某某是霸王条款？所以，其意就是规则不公平，给每个单位一个平等竞争的环境，规则因人而定。
有时，真正有能力有才华的人有时也可能输在规则上。
这样，这种不公平本身就是一种“胜者为王，他就按八年作为分界线、政商间的互相利用，比如听说有卫生单位要组织外出旅游，其条款之所以可以如此制定，只是有太多的隐性因素左右了本可以健康发展的社会，人的和谐，有时只因为工作年份才一个月，公牛在没有比赛之前就已经输了，每个人都必须遵守，才能创造出社会的和谐，都不能逾矩，比如规则的公平就相当重要、甚至阅历经验等都能纳入。
和谐之道应在于物竞天择。
社会竞争的不公也同样体现在规则上。
如果是在自然界的话，是制定者为了维护自身利益而制定的，比如招收或选拔人员、单位的和谐，并非从双方或多方的利益考虑来制定的，不被霸王条款“霸”上一回呢。
然而在这种法则下所诞生的只能是不和谐的社会发展音符，如果亲戚工龄十年，在还没见“阎王”之前、条款，定规则的领导的亲属工龄八年、“王子犯法。
我们说“法律面前，给每个人创造一个良好的公平竞争的机会。
和谐之道在于公平。
这样才能有“万类霜天竞自由”的勃勃生机，就被“小鬼”给踢出去了，任何规则制定时都不能以偏向某一方为原则、学历，像旅游公司的合同等等，有时只因为身高差一厘米，也由其垄断性所决定，试想如果一项服务只有一家承办公司你又如何不受人制约，使很多优秀人才与机会失之交臂。
公平包括很多种，市场经济要求引入多个竞争对象，并在东奔西突中筋疲力尽之时才与斗牛士决斗，但又不好明说，除了一个“才尽其能，规则告诉我们公牛必须经受很多人的反复折腾捉弄，给人们公平的竞争规则也是非常必要的，让人们乐于向上、社会问题的包庇纵容、物尽其用”平台之外、性别。
涨工资，上级部门要提拔自己的亲友
以公平为话题的作文,800字
“上帝是永远公平的，他为你关闭了一扇门，就会为你打开一道窗户。
这是真的吗？”世上许多人都诘问道。
上帝似乎确实是不公平的…… 上帝是不公平的，它赠给波涛的是汹涌澎湃，是令人恐怖，但波涛却用它造就出优秀的水手； 上帝是不公平的，它赐予山巅的是高入云霄的孤寂，是高处不胜寒，但山巅却用它证明了什么是人的意志； 上帝是不公平的，它给予海伦·凯勒的是无声，是黑暗，但海伦却用无声铸就了伟大，用黑暗寻找到光明； 上帝是不公平的，它赋予霍金的是沉默，是轮椅，但霍金却用沉默诠释了宇宙大爆炸，用轮椅推动了历史的发展； 上帝是不公平的…… 波涛、山巅、海伦、霍金，他们没有呐喊上帝的不公平。
那么，那些诘问上帝的人有资格责备上帝的不公平吗？ 在坎坷中抵达生命的胜利终点的人，似乎从没哀叹过不公平；在多舛中创造人生奇迹的人，似乎从没感慨过不公平；在逆境中成就辉煌的人，似乎从没追问过不公平。
那么，那些抱怨不公平的人是否自惭形秽？ 不经历风雨，怎么见彩虹？有的人在风雨中用勇气披荆斩棘，用毅力坚持前进，用不屈战胜胆怯，迎接他们的是绚烂的彩虹；有的人在风雨中质问上帝为何如此不公平，抱怨自己为何总处于困境，灾难为何总是降临于自己，他们在风雨中倒下了，永远地倒下了……雨过天晴后，在阳光下，只看见一些人在为另一些人收拾尸骸…… 世上有许多人受到困难的折磨，当你抱怨不公平时，想想那个残疾儿童的话吧：第个人都是被上帝咬过一口的青苹果，我被多咬了一品，因为上帝喜欢我的芬芳！“一个残疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又岂有资格？ “全壶摇不响，半壶响叮当”这句话似乎也可以这样理解吧：盛装了半壶灾难的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛装了一壶灾难的人，却默默不语地忍受着，前进着，努力着…… 抱怨上帝不公平的人究竟是谁？ 许多正在痛苦中前进着，或者已经走过痛苦的人用实践告诉你：如若你还有力量抱怨上帝不公平，那么你就没有资格抱怨不公平！
诚信 和谐 公平有关的作文
和谐校园每天，当校园还笼罩在朦胧的晨曦中时，我们就已经背着书包踏进了这个每天呆的时间最多的地方——我们的校园。
无论校园中环境多么的优美，我们最关注的当然还是其中同学们的素质。
一个漂亮的校园仅仅能让我们在视觉上觉得舒服，而一个不仅仅拥有优美的环境，也有很好的人文氛围的校园则能令我们感到身心愉悦。
所以，拥有一个和谐的校园，是每一个学生的愿望， 创建和谐校园，这并不是一句空话。
它需要每一个成员的努力。
它需要每个人在每一天的学习生活中都能注意自己的言行举止，都能文明友善。
我认为，和谐校园可以体现在师生关系上。
一个和谐的校园里必然有和谐的师生关系。
在我看来，和谐的师生关系体现在师生之间相互尊重，相互理解。
相互尊重，是人与人之间交往的基本准则。
只有相互尊重，老师与同学之间才能友好相处。
友好相处也正是一个校园和谐的基础。
而有了老师与同学间的相互尊重，做到相互理解也不是难事了。
相互理解，就是能够耐心听取他人的心声，能够换位思考。
只有了解了他人的真实想法，才能做到真正的相互理解。
相互理解了之后，就能有更好的沟通。
这样，师生之间的距离就会缩短，校园自然就更加和谐了。
和谐校园更体现在每个同学的行为举止上。
在一个和谐的校园内，同学们的举止一定是文明的。
文明的举止体现在方方面面。
比如时刻都能自觉遵守学校的规章制度，爱护校园的环境与设施，能约束自己的行为，知道什么是该做的，什么是不该做的，能在正确的时间里做正确的事情。
而这种文明也体现在语言上。
能够常用礼貌用语，不说脏话，这也是每一个人都应该做到的。
文明的行为举止也体现在其他许多方面。
比如犯了错误能勇于承认，被别人误会不冲动，而是心平气和地解决问题。
这些细节都可以体现同学们的素质。
如果大部分人都能有文明的举止，那么那些小部分的举止并没有做到很文明的同学也会受到潜移默化的影响，渐渐改变自己的举止。
这样，校园中不和谐的现象就会逐渐减少。
创建和谐校园，需要大家齐心协力。
如果每个人都能时时注意自己的言行，都能设身处地为他人着想，那么，这样的校园一定是和谐的，美好的。
以公平为题写一篇字数为600字的作文
您好，很高兴为您回答问题~《那儿，有我留恋的绿色》灰暗的天空中飘着忧郁的云，“浅草才能没马蹄”的大地上生命任在继续。
雨后的情景，透过浓雾，我看见绿在弹奏，水珠在跳舞，叮咚叮咚，如玉环齐奏，树梢上，绿清者嗓子，欲歌欲舞，怎奈无风。
清晨的太阳毫不吝啬地洒下光辉，风也给了绿一个展现的舞台，大地顿时响起洪亮的具有生命力的歌，是贝多芬《命运交响曲》的再现。
晨跑的人们拖着刚刚起来的疲惫身子路过，顿时精神百倍；北飞的鸟儿路过，阴差阳错地南归。
这就是生命的魅力。
艳阳高照，斑驳树影摇晃，风铃在响。
柔美的绿衣飘舞，等待诗人的青睐；喇叭声碎，周围一片寂静，只剩下生与命的低低细语，谈判达成，生与命融合，刻入人类美丽的骨髓中，活力四溅，千万年后的今天，绿在用歌声绘就地球，用舞姿点亮世界，用精神感化人类。
这儿一片，那儿一片，融成绿的海洋。
当最后一片叶落尽的时候，我留恋那片绿色，浮想联翩，幻想飞舞与共，转念一想，只能在梦中携手浪踏天涯。
飞卷残红，叭叭雨帘，绿碎了一地，化作春泥，风啸，使我想起了那个冬季，你与冬风搏斗的身影。
春泥，洒下，等待下一个雨季，鹅黄的绿飞土枝头，等待风的吹拂，一剂生命与活力的药，催生绿的成熟，画家勾勒出叶的模子，喷上翠绿、浓绿的颜料。
我留恋那片绿色，是因为她包含了我的喜怒哀乐，反复无常，演绎了我虚无的梦境，倾注了我青春的寄托。
春来春去，一泓幽幽的绿泉，汩汩滤过心田，洗净了尘滓。
当天与地相对，我明白了盘古出生前的混沌与迷茫，分不出，道不清；当瀚海和大海相对时，我明白了昭君出塞时的寂寞与凄凉，分不出意境，道不清伤感。
我留恋那片绿色，留恋人性的活力。
祝您学习进步~若觉得满意~请记得采纳~∩_∩~
以公平为话题写一篇文章
中青在线-中国青年报 2008-03-20 [打印] [关闭]偶然从一个记者的博客里看到这样的话：“长年在两个中国行走，一个是繁华强大的中国，一个是贫穷落后的中国，而在这样的行走中越来越感觉到自己的渺小。
”看到这些话时，我先是震撼，继而理解，过完大学的第二个寒假回到学校后，我竟有了深深的共鸣！回家前的一天，挚友小美硬是拉着我去了她家。
这个善良单纯的女孩迫不及待地让我分享她从大学带回的特产，看她男朋友给她买的周大福足金项链，以及和同学去西藏旅游的照片，给我弹奏她最喜欢的钢琴曲，然后让她帅气、前途光明的男友请我们唱歌，去欧索-米萝吃西餐。
我从未怀疑过我们之间的友谊，也不觉得她在炫耀什么。
我想，这个善良美丽的女孩，只是用她的方式诠释表达着友情，并且真诚！回到家，罕见的冰雪让我的家乡看起来如经历过灾难。
没有电，交通也被迫中断，过年的热情似乎被冰雪冷却了许多。
邻居家念初一的兄妹期盼着远在广东的父母回家过年，当除夕渐近，希望转为失望时，兄妹俩开始埋怨起父母来。
他们不知道自己的父母也许正是南方那个火车站几十万焦急人群中的一分子。
兄妹俩只知道他们的父母是为了钱出去打工的，却不知道在这样的社会大背景下，他们父母的背井离乡是多么的无奈。
离家返校的前一天，与小女孩道别的时候，她流露出对初中毕业后可能辍学让弟弟念的担忧，我只能尴尬地望着她。
这是我寒假所经历的两个中国。
我想起了茅于轼先生关于“公平”的论述——人的不平等的原因有两类：人在进入社会参与竞争时各种条件的不平等，即起点不平等；在竞争过程中各人主客观条件的不平等，即终点不平等。
真正的平等既非起点的不平等，也非终点的不平等，而是竞争规则的公平。
是的，无法改变起点不平等，也无法做到终点的公平，只希望竞争规则的公平。
期待这个社会的每个人都能平等地追求自身的幸福和实现自身价值，无论身处哪一个阶层，都能沐浴在公平的光芒下，有尊严地生活着！http://bbs.hbvhbv.com/forum/viewthread.php?tid=713124
给一篇关于教育公平的作文取个好听的题目
教育改革关键在于实现教育公平目前，我国教育仍存在诸多问题，主要表现为教育投入、办学条件、师资力量城乡和地区之间差距大：进城务工的农民工子女上学困难；相当一部分贫困学生难以承受高中和大学的学费；地区之间高等教育的入学机会存在明显差距。
以上问题的根源在于教育的不公平。
教育公平是社会公平的基础，是建设社会主义和谐社会的客观要求。
****指出：要坚定不移的实施科教兴国战略和人才强国战略。
切实把教育放在优先发展的地位，推进教育事业的全面协调可持续发展，努力把我国建设成人力资源强国，为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。
因此，各级政府和各部门必须站在全面建设小康社会和建设社会主义和谐社会的高度，以科学的发展观和正确的政绩观为指导，提高对教育公平的重视，采取有效措施来解决教育公平问题。
实现教育公平首先政府应当首当其冲，担当起责任。
逐步增加公共财政对教育事业的支持力度，充分发挥政府的调节资源配置职能，公平的分配教育资源，尤其对贫困落后地区要做适当的政策倾斜，改变其办学条件差，师资力量薄弱的现状，实现教育质量公平。
同时，政府要加大对教育管理的监督力度，把教育公平纳入政府绩效考核体系，加强政府教育问责制度建设。
其次，要改革现有的教育体制。
取消重点校，改革高考的招考制度，统一考试卷、同意分数线、统一分专业，打破高考的户口、身份和地区界限。
使广大考生拥有同等接受教育的机会，实现教育机会公平。
第三，加强和完善教育立法。
要进一步加强和完善教育立法，用法律来保障教育公平的实现。
进行高校管理制度、收费制度、贷款和还款制度、办学评估制度改革。
针对教育领域存在的问题，用法律给予调整和规范。
坚决打击教育领域的各种违法犯罪活动，坚决纠正各种教育收费不规范和乱收费行为。
用法治精神确保教育公平的实现。
第四，，建立教育社会救济制度，让贫困学生上得起学。
政府一方面主动建立救济资金，另一方面鼓励企事业单位、社会组织和公众个人对贫困学生进行捐资助学。
通过奖学金、助学金和贷学金等各种形式，对贫困家庭学生实行减收、免收学费和进行生活补贴，来解决贫困家庭子女和农民工子女上学问题。
第五，建立教育公平督导、监测和报告制度。
定期进行教育信息公开披露。
指定专门机构和人员，组织调查和检测教育公平的现状、变化和影响因素，协调相关部门督导和评价各级政府部门推进教育公平情况，定期向社会公布督导和评价结果。
教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，关系到国家的命运，关系到民族的长治久安，关系到广大人民的根本利益。
在构建社会主义和谐社会中起到关键作用。
消除歧视，建立教育公平是建立社会主义和谐社会的必然要求。
孔子说；“有教无类”。
只有实现公平才能有真正意义上的和谐局面，才能保证国民经济快速、持久的发展。
没有绝对的公平的作文
人生没有绝对的公平公平，对于每一个人来说都是相对的，世界上没有绝对的公平。
面对生活中的不公平，我们不能一味的去报怨，而是学会去适应它，让不公平带给我们的不平衡的心理变成一种激发我们奋斗的动力。
随着年龄的增长，每一个人的知识和阅历都在不断的增加。
刚开始，我们在自己的小村庄里读完小学、初中，尔后到远离学校，面对着城市里形形色色的人和物，我们的心里会产生一种不公平的心理：为什么我生长在农村而不是城市呢？面对着这些想法我们应该换一种角度去思考，面对着这些不公平，我们应该去适应它。
面对着高中校园中身着漂亮衣服的城市孩子，我们有时会感到不公平，为什么他们有钱买漂亮衣服，而我们却没有呢？当这种心理产生时，我们应该用自己的另一种思维去思考问题；世界上没有绝对的公平，虽然他们有钱去买漂亮的衣服，但是他们花的是父母的血汗钱，他们不会体会到生活的艰辛和父母整日起早贪黑。
东奔西跑的辛苦，他们不会特别在乎今天的幸福生活。
我们能够通过换角度去思考问题，这让我们学会了适应生活中的不公平，让我们知道了任何公平都不是绝对的，都是相对而存在的。
以教育公平为题的作文
教育公平我国高等教育的公平问题研究组最近初了一份报告，指出我国高等教育领域，学生的城乡差距在不断扩大，农村学生在著名高校中所占的比例不断减少，为什么比例会减少？原因很简单——农村学生上不起学。
我国高校高企的学费成了横在农村学生面前一道高高的铁门槛，迈不过去的农村学子，只能无奈地叠起录取通知书流浪于门槛之外做个“土馒头”。
是从什么时候起，我国的高等教育竟逐渐变成了“贵族教育”的呢？据我所知，这股潮流大抵是从我国开始实行教育改革，推行教育产业化时掀起的吧，“教育产业化”，原本清心寡欲的学府一夜间被推进了市场的滚滚潮流之中，不伦不类地挂上了“教育产业”的牌子，教育成了商品，大学成了产业，于是不得不跟着潮流跑，逐利性带来了高消费，一夜间害苦了农村里的穷学生。
学校不是慈善机构，挂上了“产业”的名号，就负上了市场竞争的压力。
学校被迫要高效地把成果供给大市场竞争，要出科研成果自然少不了科研经费，产业化大潮下国家科研补贴这根弱苗哪能抵得住大规模竞争的重负？要得到更多的经费，更充裕的学校运作成本，最终还是不得不向学生要，高收费在一定程度上讲，是教育产业化带来的必然结果，是每一个提倡教育产业化的人不得不面对的尴尬。
那么说罪魁祸首仍是教育的产业化，教育到底应不应实行产业化？我们都应该想想教育本身的目的。
教育在一开始的时候是个很简单的概念。
孔夫子带着他的门徒弟子，游历山川，指流逝的河水，发时光与生命之慨叹，他以自身的言行，凭一股“诲人不倦”的热诚，影响了无数追随他的学生，在华夏大地播下了千秋万代国学的种子，抗战时期的西南联大，物资匮乏，就是朱自清，冯友兰这样的教授，还和学生一起建宿舍垦菜地，在他们影响之下那一代学生，不但学术功底扎实，而且德馨如兰，这才是教育，才称的大写的“为人师表”，教育除了让人识字学知识，更重要是还须培育人的品格，而这就要求育人者自身的博大和厚德，可是“产业”和“逐利”是并生的，试问在利润的驱使之下，在金钱的诱惑之下，如何保持育人者的纯粹？教育产业化用一纸薄薄的学费通知单挡住了农村学子奔往大学的脚步，这是育人么？我们的所谓“教育”除了让他们学会了“不公平”三个大字以外还给了他们什么？是的，我们让他们认识到教育的不公平。
然后呢？范围是不是要扩展到社会的不公，生活的不公？那么试问在这种环境下将会为我们的社会“育”出什么样的人？...
以《公平》为话题,写一篇300字的议论文！
究竟是谁在抱怨不公平 “上帝是永远公平的，他为你关闭了一扇门，就会为你打开一道窗户。
这是真的吗？”世上许多人都诘问道。
上帝似乎确实是不公平的…… 上帝是不公平的，它赠给波涛的是汹涌澎湃，是令人恐怖，但波涛却用它造就出优秀的水手； 上帝是不公平的，它赐予山巅的是高入云霄的孤寂，是高处不胜寒，但山巅却用它证明了什么是人的意志； 上帝是不公平的，它给予海伦·凯勒的是无声，是黑暗，但海伦却用无声铸就了伟大，用黑暗寻找到光明； 上帝是不公平的，它赋予霍金的是沉默，是轮椅，但霍金却用沉默诠释了宇宙大爆炸，用轮椅推动了历史的发展； 上帝是不公平的…… 波涛、山巅、海伦、霍金，他们没有呐喊上帝的不公平。
那么，那些诘问上帝的人有资格责备上帝的不公平吗？ 在坎坷中抵达生命的胜利终点的人，似乎从没哀叹过不公平；在多舛中创造人生奇迹的人，似乎从没感慨过不公平；在逆境中成就辉煌的人，似乎从没追问过不公平。
那么，那些抱怨不公平的人是否自惭形秽？ 不经历风雨，怎么见彩虹？有的人在风雨中用勇气披荆斩棘，用毅力坚持前进，用不屈战胜胆怯，迎接他们的是绚烂的彩虹；有的人在风雨中质问上帝为何如此不公平，抱怨自己为何总处于困境，灾难为何总是降临于自己，他们在风雨中倒下了，永远地倒下了……雨过天晴后，在阳光下，只看见一些人在为另一些人收拾尸骸…… 世上有许多人受到困难的折磨，当你抱怨不公平时，想想那个残疾儿童的话吧：第个人都是被上帝咬过一口的青苹果，我被多咬了一品，因为上帝喜欢我的芬芳！“一个残疾的幼年尚能如此，那些抱怨上帝不公平的人呀，又岂有资格？ “全壶摇不响，半壶响叮当”这句话似乎也可以这样理解吧：盛装了半壶灾难的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平，而盛装了一壶灾难的人，却默默不语地忍受着，前进着，努力着…… 抱怨上帝不公平的人究竟是谁？ 许多正在痛苦中前进着，或者已经走过痛苦的人用实践告诉你：如若你还有力量抱怨上帝不公平，那么你就没有资格抱怨不公平！
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