生活不止眼前的狗血
对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。写作文时的注意事项,文章开头要精美,像凤头,引人入胜.文章的内容要充实,有理有据,像猪肚.而结尾要像豹尾有平衡感,既简洁,一句话点题. 古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮，
“猪肚”是说文章内容要象猪肚那样内涵丰富，充实，有很强生命力的帖子，
作文有什么样的 凤头
●如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线--船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
● 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
● 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
● 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
● 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
● 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………
● 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
● 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
●是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?
是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?
是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?
是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
哲人对着蓝天微笑:“是时间。”
孩童握着风筝拍手:“是风。”
流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。
那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。 即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
●青草茅庐中，一位慈母，拿着手中的丝线，密密缝制，为的是赶上儿子出门，为他披上一件遮风挡雨的外衣，她不求报得三春晖，只求儿子穿暖吃饱，一路平安。这就是一位平凡母亲的守望。游子身上的丝线，使他铭记母亲的守望，处处小心。
●母亲所守望的是独生子的平安归来，此种舔犊情深，此种守望，是儿子孜孜以求的脚步，足以跨越成功。少妇所守望的是海枯石烂，始志不渝的妻子责任，更是一段以诚相待的爱情，足以超越生死。
● “多情应笑我，早生华发。”
初中三年作文凤头篇
〖写作启示〗
唐伯虎祝寿
大家对于明代文人唐伯虎也许并不陌生。一次，唐伯虎应邀出席一家财主婆八十寿宴。当轮到唐伯虎致祝寿辞时，他劈头劈脑一边手指宴主，一边口吟道：“这个婆娘不是人!”引得在座者个个目瞪口呆。于是，他趁势口锋一转：“九天仙女下凡尘。”主客们顿时化忧为喜。不待情绪安定，唐伯虎又爆出第三句：“儿孙个个都是贼!”儿孙和祝寿者们无不惊讶、怒目而视。不料，诗人妙语回天，“偷得蟠桃寿至亲”，顿时，众人开怀大笑掌声轰然。从第一句开始诗人就设置悬念，吸引着人们的注意力。直到末句，才完全解开悬念。
你是否能从中受到一些有益的启示？
〖密码解读〗
据说俄国大文豪列夫?托尔斯泰在创作《安娜?卡列尼娜》时，该书的开头竟让他前后修改了十二次之多。即使伟大如托翁者也会为开头煞费苦心，可见给文章一个好的开头是多么不容易。
我们先辈同样重视文章的开头，元人乔梦符就曾提出“凤头，猪肚，豹尾”的文章标准。所谓“凤头”，就是要使文章的开头要像凤凰的头一样俊秀、精致，产生吸引人的魅力，让读者一看开头就爱不释手。我觉得“凤头”对于中考作文来说，尤为重要。
文章的开头，是一篇文章的脸面，这张脸孔是否漂亮，直接关系到读者对整篇文章阅读的兴趣。那么，怎样才能写出美丽的“凤头”来呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。纵览五彩缤纷的开头，我们就能从中寻找出一些规律来。
一、开门见山法
此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头：
那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终于选择了一条属于自己的路。
你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事，很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。
二、写景抒情法
文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作：
暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无奈。
这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。
三、名言发端法
名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领，这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。请看下例：
有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。
这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深刻，使人急于知道下文的曲折经历。
四、欲扬先抑法
欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。
五、修辞增色法
修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。请看下例：
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》)
这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到问卷老师的钟爱。
看到这里，你对作文的开头技巧该有一点了解了吧，不过作文有法，但无定法，对开头来说也是如此，具体到一篇文章如何开头，我们还要综合考虑体裁、内容、风格等因素，力求开头与下文的和谐完美。只有这样，才能打造出美丽的凤头来。
〖教你一招〗
起句如爆竹
明代谢榛《四溟诗话》指出：“起句当如爆竹，骤响易彻。”下面就向你介绍几种开头方法：
一、开门见山，直接点题。文章一落笔，迅速扣题，直逼文章的主要内容，用最简洁的语言，用最巧妙的手法，用最丰富的感情，用最适宜的气氛紧紧把握住文章的主旨，这样就可以有效避免犯下笔下言离题万里的毛病。有个中考考生在《长大的感觉》一文中这样入题：“长大的感觉，真好!”一句肺腑之言，沁人心脾。
二、由景入情，创设情境。这样的开头笔法一贯细腻，既能传神地描写景物，又能很好地把握情感的触发点，很自然圆合地架起由景入情的桥梁，有了景物的衬托，有了感情的触发，读者立于其间，身临其境，有景，有情，有意，有境，思绪飞扬其间，自由神往。
三、巧设悬念，置疑吸引。根据文章表达的需要，开头设置悬念，或情节方面的，或感情方面的，或人物方面的，读者会怀着探究的心理一直走下去，文章中的包袱一层层被抖开，文章中的脉络越来越清晰，读者在这个悬念的指引下，接受一次又一次的疑虑与惊奇，领略了一处又一处迷人的风景与感人的场面。
四、直抒胸臆，尽情赞美。文章开头满怀激情，以深切的笔触抓住感情迸发的突破口，如泉水突涌，激越而深厚，清幽而甘甜，读者在不知不觉的吸饮中受其感染，沐浴其间，抒胸释怀，畅达而明朗。
五、巧妙引用，增添文采。引用名言警句、谚语俗语、歌词诗文开头，既增强了文章的厚重感，又显示了你的博学，何乐而不为？
当然，作文开头的方法是多种多样的，需用心揣摩，才能悟出其个中三味。
〖中考链接〗
1、考题展示
2004年广西中考作文
作文（任选一题）
①感受_________。
提示和要求：
（1） 横线上可填上（友谊、亲情、烦恼、生活……）
（2） 600字左右。
②在美国作家狄斯尼写的《勇气》中，美国伞兵因智慧而产生勇气，法国妇女由信仰而产生勇气。在现实生活中，吃生鱼是一种勇气；大胆亮出自己的不同的观点是一种勇气；揭露别人或自己的疤痕是一种勇气；敢于斗歹徒是一种勇气……勇气常闪亮在你不经意的方方面面。请以“勇气”为话题作文。
提示和要求：
（1） 可以选择你最擅长的一种文体。写你最熟悉的内容，表达真情实感。
（2） 自选角度，自拟题目。
（3） 不少于500字。
2、考题解析
这是一道半命题作文。题目的横线上可以填上试题所给出的内容，也可以填上其它内容，考生可以在横线上填上自己最熟悉最容易立意行文的内容。不过，也要注意选材要有点与众不同的鲜味才好。
第一个吃螃蟹是一种勇气；神农氏尝百草是一种勇气；敢于承担责任是一种勇气；主动选择放弃是一种勇气……生活中处处需要勇气，有了勇气，生活中的坎坎坷坷就不再是不可逾越的障碍，人生的天空就会阳光灿烂，生机盎然，选取自己亲身经历的事件，写出你的真情实感，一定会令评卷老师眼睛一亮。
3、失误例文
勇气——通往成功的桥梁
广西考生
成功的人有哪些特色呢？他们有智慧，有毅力，更有勇气！勇气是通往成功的桥梁。
有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任为选拔选手，在班上举行一次演讲比赛。我在文采普通话朗诵等多方面都不错，但我有一个弱点，心理素质太差，从来没有临场经验。稿子写好了，我独自试读了好几遍，但始终感到不是很满意。
班会课终于到了。老师宣布开始；班长大大方方地走上讲台，开始了他的表演。班长说话时口齿清楚，颇富感情。只见他落落大方，毫不失态。一文结束，响起了经久不息的掌声。接着又有几位同学上台演讲，也都颇有特色。不但说话流利，并且都富有感情。
一种不安的心情游走在我的心头。我能和他们相比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我的心绪开始乱了。手心紧张出了汗，浸湿了稿子。等我右边的那个同学演讲完毕，已经过去半个多钟头了。老师的声音再度响起，还有没有？大胆地上来，鼓起勇气。我感到我的心在“怦怦”地跳。我的心开始了分争。上！不，上去一旦表演不好，会受到同学们的笑话。不上！不，机不可失，时不再来，稿子又写好了。老师的声音又在我耳边响起！鼓起勇气，不要怕。对，只有勇气，我就能赢。况且失败又算得了什么呢？不去试一试，我以后如何对自己交待？于是我拿着我已被汗水浸湿的稿子。大步走上讲台。在同学们惊讶的目光中，我开始了我的演讲。初开始还有些紧张。但随着时间的推移，我的心逐渐静了下来，融入了稿子中。我把我心里所要表达的那份情全部从我的演讲中体现出来。当我说完“谢谢”之后，全班“哗”地响起了雷鸣般的掌声。我听到有人对我说：“你读的真好！”“是吗？”当老师激动地并且满面笑容地拉着我，宣布我获胜时，我知道我成功了。一种莫名地冲动涌上我心头，我哭了，是喜悦的泪。
后来老师问我：“是什么力量使你克服内心的恐惧，走上讲台，并且讲得那么好呢？”
我回答说：“是勇气。因为我始终相信，只有勇气，才能把我带到成功的彼岸。勇气，是通向成功的桥梁。”
4、升格指导
成功的较为出色的写好开头可以说作文就成功了一半，再加上结构安排合理，内容充实，语言优美，一篇佳作就会新鲜出炉。失误作文语言拉杂，似流水帐，未能做到详略得当。升格后的优秀作文开篇就用了一个问句，紧接着一连串的排比，再加上一个比喻，很好的启动了全篇文章，所讲事例真实可感，抒发真情实意，收到较好的表达效果。
5、升格作文
勇气――通向成功的桥梁
广西考生
成功者拥有什么？成功者拥有智慧，成功者拥有毅力，成功者更拥有勇气！勇气，是通向成功的桥梁。
有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任老师决定先在班上举行一次演讲比赛。我各方面都不错，就是从来没有上台演讲过。稿子写好了，我把它读了一遍又一遍，也试着演讲了好几次。
终于等到了班会课。老师宣布开始，班长便大大方方地走上讲台，他声音洪亮，口齿清楚，演讲起来极富感情。演讲完毕，教室里爆发出经久不息的掌声。接着，又有几名同学上台演讲。他们个个都能讲流利的普通话，带着充沛的感情。
我开始不安起来，我的能力怎么样？我能和他们比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我不敢再往下想。手心开始出汗，那份稿子越攥越紧。等我右边的那个同学演讲完毕，已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家：“还有没有？不用怕，大胆地走上去，鼓起勇气来！”我感到自己的心在“怦怦”直跳。想上去，又怕演讲不好，会让人笑话；不上去，失去了一次机会，机不可失呀！稿子都写好了。上去吧，让同学们笑话，多不好呀。老师的话又在耳边响起：“鼓起勇气来，不要怕。”是的，就算失败，那又算得了什么？不去试一试，又怎知自己会失败呢？鼓起你的勇气来，你会成功的。这是勇气在对我说话。我终于站了起来，手里拿着那份已被汗水浸湿的稿子，大步走上讲台。同学们吃惊地望着我，我深深地吸了一口气，让自己平静下来，然后，又鼓足勇气，演讲起来。慢慢地，我不再害怕，所有的思想感情都融入了稿子里，心中那纯真的感情，在言语之中自然地流露。“哗――”爆发出一阵热烈的掌声。“真棒！”有人对我说。当老师满面春风地宣布我获胜时，我喜极而泣，我成功了！
“是什么力量使你走上台来讲得这么好呢？”老师问我。
我回答：“是勇气。因为我相信，有勇气，才会有成功。勇气，是通向成功的桥梁。”
求１０篇作文的凤头和凤尾。
一、开门见山，直接提出论点。如：
①06年高考福建一考生《拒绝空白》：空白是生命中的盲点。
我以我对热烈生命的热爱的追求来庄严宣誓：我拒绝空白。（《中学语文》06年第7-8期）
②肖娟《“女子学校”之我见》开头：所谓“女子学校”，无非只是建一所学校，专门招收女学员，男同志一概“免进”。这未免有“性别歧视” 之嫌，不符合我国“男女平等”的原则，在社会上引起的非议，也是在所难免。（《中华活页文选》，2002年第8期）
两篇文章的开头直截了当，直入主题，从而使文章中心突出，读者读起来也很容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。
二、提出问题，引发读者思考。如：
①愚茶《我不认为我征服了沙漠》的开头：20世纪人类最爱说的就是“征服自然”，还爱说“……展示了人类的力量”。征服自然，怎么叫做征服了呢？爬上山去踹两脚，这就是征服了吗？十几个人准备了一年半载，满负物资装备，还得有人为他们准备好一个又一个前站营地，惴惴不安地躲避着暴风和雪崩，侥幸爬到了山顶插上旗子就可以说征服高山乃至征服自然了吗？（《作文成功之路》，2004年第1期）
②06年高考福建一考生《月圆是画，月缺是诗》的开头：在五光十色的世界中，许多人都在为了忙碌而忙碌。乐此不疲之际，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非觉得有什么非做不可的事情之时，何不心止如水，让光阴停滞？为繁忙的生命留下一点空白，让真实的心灵在此涂鸦？（《中学语文??读写新空间》2006年第7-8期）
两篇文章的开头都扣题设疑，下文自然展开，顺理成章。这样的开头，既拓展了思路，又发人深思，引起读者的阅读兴趣。
三、诠释定义，简洁明了。如：
①学生习作《谈幻想》的开头：什么是幻想？幻想就是人们按照自己的意愿对未来的事物的一种美好的设想。
②学生习作《立志当高远》的开头：志，就是人们心里所确定的奋斗目标，是人们为达到这一目标所下的决心，也是鼓舞人们前进的一种精神动力。史称“竹林七贤”之一的诗人嵇康说过：“人无志，非人也。”可见，人生须立志。
“幻想”、“志”都是比较抽象的概念，作者有必要通过下定义对此作通俗简洁的阐释，从而使读者在此基础上更好地阅读和理解下文。
四、分析事例（或典故），引出论题（或观点）。如：
①学生习作《谈勤奋》的开头：课余十分钟，同学们围坐在一起，说东道西。其中一位同学唉声叹气地说：“可惜我爸妈不是大学生，也不是教师，否则，我的学习成绩也会好的。”有的同学立即附和她，但是也有许多同学不同意她的看法。一时教室里争论不休，同学们各自发表着自己的看法。在我看来，一个人要在学业上有所成就，固然要有一定的客观条件；但是，起决定作用的还是个人的勤奋努力。
②学生习作《赞两袖清风》的开头：明朝的清官于谦一次办完事后入京，有人劝他按照惯例带批土特产去，他作诗谢绝道：“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”意谓除两袖清风外，别无所有。后人便以“两袖清风”来称誉官吏的廉洁。
类似这种从分析事例中引出论题的开头，大多用于写“一事一议”的议论文，但需要强调的是，运用这种方法开头时，所引事例要简单明了，紧扣题旨，切忌叙述过细，以叙代议。
五、引用歌词、名言等，生发联想。如：
①学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。
②学生习作《不积小流，无以成江海》的开头：我国战国时期的大思想家荀况说过：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”几千年来，这句话，一直铭刻在人们的心里，因为它包含着非常朴素而又深刻的道理，小事万不可忽视，积累的威力不可低估。
巧妙的引用与文章相关的歌词、名言警句等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切；同时，因为名言警句等具有哲理性和权威性，用它开头，令人信服，能增强文章的说服力。
六、精辟设喻，形象揭示论题。如：
①陶醉生《成熟》开头：成熟的人自有一种风韵。如风中之苇，摇而不倒；如出水之莲，艳而不妖；如空谷之兰，香而不骄。韬光养晦，精华内蕴，锋芒尽敛，反璞归真。（《读写日报》2005年高中版6月号）
②学生习作《水滴和大海》开头：个人和集体的关系，就好像水滴和大海的关系。水滴离开大海就会干涸，个人也离不开集体。我们每个人都必须懂得只有寓个人于集体中，自己的聪明才智才能得到发挥，才能有所作为的道理，摆正个人和集体的关系。
两篇文章的开头都用了贴切的比喻，不仅形象生动，且喻中含理，耐人寻味，使文章的起笔有夺目之效。
七、正反对比，鲜明揭示论题。如：
①严亮亮《轻盈的束缚》：古希腊的普罗米修斯因为替人类盗取火种而被束缚在神柱上，从此他就饱受了各种各样的折磨。
他的苦痛来自那份沉重的束缚。
然而与天堂相对的人间却还有一种束缚，那是一份轻盈的约束。它的名字叫做自由。（《中学语文》06年第7-8期）
②学生习作《时间的给予和生命的价值》的开头：时间，它一步一步，一程一程，永不停留，永无返复。它不快不慢，走过了秒、分、时、日，又积成周、月、年、代，它大公无私，对谁都一视同仁地有所给予；然而，它又铁面无情，谁追随着时间的足音，一步不让，活得就有价值；谁要是蹉跎岁月，闲掷光阴，就活得毫无意义，到头来，它都作出一丝不苟的结算。
通过对比，或褒或贬，孰是孰非，正反比照非常鲜明，给读者留下深刻的印象。
八、“反弹琵琶”，逆向引论。如：
①学生习作《小议“三天打鱼，两天晒网”》的开头：“三天打鱼，两天晒网”这个成语，人们总以为是贬义的，说它“比喻学习或工作缺乏恒心，时常中断，不能坚持不懈”。其实，“三天打鱼，两天晒网”在某种程度上是正确的。
②学生习作《忍者能自安吗？》的开头：现在，全国各地都掀起了“《渴望》热”。大家对剧中的女主人公刘惠芳充满了好感，认为她是理想的人物，完美的化身。但，我要投一张反对票——刘惠芳并不完美。
这种求异思维式的开头，特点是对某些固有的观念、惯常的看法进行反向思考、求异探究，这样的开头独辟蹊径，给人以耳目一新之感。
九、模仿名篇，推陈出新。如：
一学生模仿名篇《六国论》而写的《仲永成为众人》的开头：仲永成为众人，非天资不聪，禀赋不颖，弊病就在后天不学习，它“五岁能诗”的特殊天赋，也就无用武之地了。也许有人会问：“是他不愿学习吗？”回答是否定的。由于他父亲只顾眼前利益，引他“环谒乡人”，求得鉴赏者的一文半餐，使他失去了学习的机会。由此看来，未成大器的仲永，弊病确在后天未能受于人。
对名篇开头的模仿要建立在对原作的深入分析与深刻的理解的基础之上，它往往是无奈情况下的一种应急之举，切不可机械照搬而缺乏新意，也不能过分地依赖模仿而把它当成一种写作习惯。
文章的开头写法是多种多样的，一篇文章的开头也可同时兼用几种方法，如第三种例②，一篇议论文究竟该怎样开头，应从文章中心思想出发，视论证的实际需要灵活掌握和运用，无论运用哪一种（或几种）方法开头，都应注意缜密自然，简明扼要。 高考一类文，得分在51—60分间。想得一类文高分，就要精心雕刻“凤头”，让你的开头美丽精巧、新颖贴切，有创造力、震撼力和吸引力，使读者一见钟情，必欲读之而后快。怎样雕刻出一类文的“凤头”呢？下面的成功范例可为你引路：
1.装点形象，爽目清神。
例如《纪念远逝的曼妙红颜》的开头：
“我以新的纬度仰视李清照清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蛩音，俯身捧起历史长河中积淀的瑰宝，以此纪念我心中的李清照，纪念那远逝的曼妙红颜。”
作者开篇点明写作的形象——李清照，接着用“清丽瘦削”“曼妙红颜”进行装扮，一个轻盈哀婉的女性便焕然而出，读者一看便觉清新亮丽，意蕴非凡，不觉中又为其诗意的文采叫好。
2.渲染气氛，以情感人。
例如《红乡鞋白布里》的开头：
“梅子黄时的一川烟雨笼罩着如诗如画的江南时，我却常常梦到冬日有着暖暖阳光的午后。老屋的后院，背倚着门的曾祖母手里拿着针线微微笑着。所有的怀念都是源于一双绣花鞋，所有的青春，所有的泪水和欢笑。”
用工笔细描的手法，将读者引入诗情画意的境界，接着顺承一笔，导入对曾祖母以及珍藏在内心深处的泪水和欢笑的回忆，读者也情牵心动。古人云：“文章争一起”，有如此熔铸匠心的起笔，自然“争”得精彩，能赢得读者的青睐。
3.典型事例，一事一议。
例如《永远的苏武》的开头：
“挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心，给人性涂上了浓重的一笔。”
叙苏武事，在百余字中，刻画对比，勾勒形象。叙事件概要，揭精神实质。将苏武所以能“永远”作了“具体而微”的展示，同时又点明了话题“忘记和铭记”，此种开头，怎能不成功！
4.引用入题，统领全篇。
例如《在忘记与铭记的两岸》的开头：
席慕容说：生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。
开头引用席慕容的名言、诗句，起到开启、统领全篇的作用。既切题又增强了文章的文化味和哲理性，发人深思。
5.说文解句，释义破题。
例如《今年花胜去年红》的开头：
“欧阳修的《浪淘沙?把酒祝东风》中的‘今年花胜去年红’，是说今年的花开得比去年更鲜艳。更繁盛，用意却在’以乐景写哀”，表现伤感的情绪。此刻，细细咀嚼此句，我感悟到的并不是“一代更比一代强”、‘芝麻开花节节高’之类，而是得到了’欲使今年花胜去年，必须自信努力不放弃‘的启示。“
一开头便在欧阳修的词中徜徉，在诗的境界里解释题意，确实高明。兴致酣畅之时，又陡转笔锋，快速亮出观点，虽在尺寸间，却能兴波，真是妙绝！
6.起笔破的，精警摄神。
例如《携手同行——双赢的智慧》的开头：
“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑着竞争，携手同行。”
此开头虽只有两句，却有振聋发聩之效，读后神气久远。足见作者谙熟“开门见山”之法，从而收到了“以‘不枝不蔓’之简练别开‘生面’”之功，以快语快意收“引人入胜”之效。
7.工整句式，掀波起势。
例如《勇敢奔跑勇敢超越》的开头：
“人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。”
开头是诗句，是联句，诗情画意，起笔掀一波，气势已不凡；加之又接续一句“拾掇失意的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容”又生一势。如此以诗化的语言巧饰“凤头”，自然显示了作者不菲的才情和文化底蕴，令人“一见钟情”。
8.比喻类比，暗寓主旨。
例如《找准位置创造价值》的开头：
“没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的宽广，可以有小溪的娟秀；没有苍松的挺拔，可以有小草的妩媚。”
开篇小巧、别致，对标题作了诗意的诠释：“价值”因何而得？在于“创造”：“价值”何处得来？需要“找准位置”，而“白云”、“小溪”“小草”所以能“飘逸”、“娟秀”、“妩媚”，全在于它们找准了各自的位置。此等开头，清新！美妙！
9.对比设疑，激发兴趣。
例如《巅峰上的蜗牛》的开头：
“据说，能登上巅峰的有两种动物——雄鹰和蜗牛。雄鹰凭借其优越的先天条件，翱翔天宇，登上巅峰，似乎已成为不足为奇的事，而蜗牛呢？这样笨拙的小动物，怎样爬上巅峰？”
两种动物：雄鹰，素质得天独厚；蜗牛，条件无法提及。两相对比，立显蜗牛之笨拙。接着提问设疑，设置悬念，暗扣话题“出人意料和情理之中”，大大激发了读者的阅读兴趣，获得满分自在情理之中。
10.言彼意此，曲径通幽。
例如《美丽人生》的开头：
“有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。”
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。”由此进入文章的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长 。
作文为什么是凤头
记得老师说过作文要：凤头 猪肚 虎尾巴
凤头：小巧、精美，又能总领全文，引起下文；
猪肚：自然丰满，内容丰富、全面；
虎尾：有力，能够总结全文。
初中作文排比式凤头
如何做到“凤头豹尾”[一]开头漂亮”的主要途径是： 一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。 二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。 三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？ 四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用[二] “结尾有力”的主要途径是： 一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。 四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
一件令我难忘的事作文凤头怎么写好？？？？急需！！！！！！！！
童年是五彩的，是快乐的。我在童年的画里度过，想起一件件触目惊心的事情，我就哭笑不得。下面，我给你讲一讲我的回忆。 我五岁那一天，我把老师掉下来的半截粉笔无意间塞进了鼻孔里。回到家，我老是觉得鼻子里很难受，就想把那个“不速之客”抠出来，可是越抠它越往里钻。妈妈见我一直在抠鼻子，就让我把头抬起来，一看，马上让我穿上鞋，和我一起去了医院。到医院以后医生说，是把一节红色粉笔塞进了鼻孔里，因为孩子难受过度，所以现在粉笔已经到了鼻腔部位，得快速夹出来才行。最后，费了九牛二虎之力，如果再不把那个粉笔抓住，要不它就该胡作非为了。 出了医院之后，妈妈批评了我一顿，我发誓我以后再也不乱碰那些不明物体了。
关于痛苦是一种成长的作文的凤头
有一种痛苦叫成长
蜷缩在屋中的一角.分不清时间与季节.只知道黑夜在这里也太过于明亮,冬天在这里也太过于温暖,断壁残垣相比我的心不过是沧海一粟.那一刻才慢慢明白我的脆弱.
寂
寞的身体颤抖着,就连呼吸也变的困难,一滴晶莹的水珠滴在手心,瞬间结成一块冰.倾城之伤,倾国之痛.灰暗的房间里,我只是呆滞的坐着,无神的双眼迷离
着.摸索着找出一本书,望了一眼.无奈的叹了一口气,摇了摇头.几乎是从牙缝里挤出了一句自嘲似的话：“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.”愤怒的手紧
握,汹涌的血液流淌在手中,青筋毕露.于是,书上留下一道深深的划痕.我举起手想将书扔出去,却又无力垂下,书掉落,一个转体,依旧静谧的躺在那,沉默着
诠释一切.
天边的云有几分稀疏,一缕细微的光芒透过叶间洒落.
沉默寡言成了我不由自主的状态,回想过去,纵是开朗却有几分急躁,纵是活泼也有几分不稳.凌乱的向前冲,盲目的行走,岂能驾驭钢丝上舞蹈的真谛,有得必有失,或许成长的路上注定要失去些什么吧.而每一次失去亦或是每一成长都会是痛的.
望了一眼天空,最后一丝迷茫就留给时间去解答吧.重新拿起书本,冷静的思考,捕捉在文字间最细微的感动,没有从前的急躁,没有从前的走马观花.沉默寡言,遇见是不是像无头苍蝇一样乱闯,而是冷静的思考与分析.
青涩的苹果,一次痛苦所留下的伤痛竟然让我有种蜕变的感觉.缄默之后,不再自大与急躁.冷静头脑竟源自伤痛.
望了一眼天,最后一丝迷茫化解.原来有种伤痛叫成长……
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