庸俗的水笔
素材组合式的600字作文
十二岁的我，常常在想：如果我长大了，会不会比现在好玩？会不会不被父母的唠叨束缚？会不会有自己的一片蓝天？在某个美好的午后，暖暖的阳光射进我的卧室，照在我的书桌上。
这时的我正在复习历史，读久了，不由得感到口干舌燥，于是一种奇妙的思绪把我引到了那个神奇的世界，那是十年之后的世界。
那时候的我已经是一家企业的总经理，每天的工作都很轻松，只需在键盘上轻轻敲几个键，便完成了任务。
回家后，带父母去郊外呼吸新鲜的空气，散散心，何尝不是一件美差事？没有了考试的压力，我可以在自由的天空尽情翱翔；不用每天早起，我可以一觉睡到自然醒；手不会因为写作业而起茧子；不会因为没有严格要求自己而犯错……长大了的自己，十年后的世界，谁不想去啊？思绪又回到现实中去，我想起了那次妈妈因为切菜切到手而做什么事情都不方便，想起了在寒冷的冬天妈妈洗了一家人的衣服后手指被冻得通红；想起了爸爸每天为我们奔波、操劳后疲倦的身影，想起了爸爸乌黑的头发中几根惹眼的银丝。
想起了很多很多。
我渴望长大，长大后我就能帮父母们分担忧愁，长大后妈妈就不会说：“你还小，这些家务活我来做。
”类似的话，长大后爸爸就不用担心送我他会迟到。
如果你是一个孝顺的儿女，你难道不想长大吗？歌曲中常这样唱到：“我不想长大，长大后世界就没有童话。
”“拒绝长大”这个词语，已经被众多青少年铭记于心，在他们的心里根深蒂固。
我想说：“如果你真的是一个有责任心的人，那你就应该正确对待‘长大’，而不是与它搏斗。
”童年是美好的，但是时间不可能让你永远停留在这个阶段。
长大是一种心智的成熟，而不是仅仅限于年龄的增长。
那么同学们，听了我的见解，你们还会拒绝长大吗？我渴望长大，因为长大了我就能够做一个真正的自由者；我渴望长大，因为长大了父母就能不再整天那么辛劳；我渴望长大，因为长大了我就能够拥有自己的小天地。
美好的想象，我的渴望，是不会因为时间的流逝而褪色的。
如果说长大了肩上的责任会更重，那我依旧选择勇敢地一往无前。
片段组合式作文 我真想回到童年
童年，是最无忧无虑的。
童年，是很多人心中最美好的回忆。
我多想回到童年啊！我的童年，也是我最美好的那一页的回忆。
我的童年，没有作业，没有考试，没有压力。
只有欢乐与笑声。
姐姐是我童年里不可缺少的主角，小时候的我，身旁总是有她那轻快的身影。
不过，我只想用我的童年，来改变姐姐的童年有一次，我和妈妈去奶奶家。
一下车就冲去找姐姐。
我在卧室中找到了姐姐。
我们两一起在奶奶家的空地上开心的玩耍，蹦跳。
不过，现在姐姐上了高中。
不知为何姐姐的脸上再也没有了昔日的笑容，每天，弯弯的柳叶眉都拧在一块。
面对舅舅时，姐姐也一点都不理舅舅。
姐姐也很少回奶奶家，每次都是舅妈跟我说，姐姐又到哪里去补课了，姐姐又到哪里复习了```````````如果我真回到了童年，我一定会和姐姐玩遍整个舒城，至少也让姐姐在心底留下有值得回忆的快乐童年。
我如果真回到了童年，我一定会让姐姐好好保护眼睛，不要再带上眼镜了。
如果我真回到了童年，我想对姐姐说句：“有我陪着你，未来的路不用担心。
”我真想回到童年啊！
关于亲情的片段组合式作文啊,怎么写额,要
在我们身边，常常能发现这样两种截然不同的人，一种人整天愁眉苦脸，双眉紧锁，好像人人都跟他作对；另一种人，热情开朗，时时笑容满面，好象天天中了百万大奖.从前的我，就属于前者.但一件小事，却彻底改变了我，它让我明白，在生活中，亮点无处不在，只要你存有一颗善于发现亮点的心灵.那年是初一暑假，我和邻居小A一起参加了少年宫的摄影组，想要在摄影大赛上夺得佳绩.于是，每周二下午我俩都会一同出去采访.正值酷暑，赤日炎炎，骄阳似火，天气热得人喘不过气来.走在路上，我不停地擦拭着汗，不停地拍摄着，也不停地骂骂咧咧，“摄影大赛为何要在盛夏举办，肯定是哪个评委脑抽了，害得我们要被烤成个木乃伊”，可奇怪的是，同样是汗流浃背的小A，却总是笑呵呵的，好像他天生就长在撒哈拉大沙漠中，看着他那满不在乎的样子，我疑惑极了，他不热吗？可更奇怪的事还在后面，在周末照片洗出时，我惊讶地发现小A的照片与我完全不在同一个层面次上，可是小A的摄影经验远不及我丰富，可事实是，他的照片中的人物生动活泼，而我的照片中的人物古板、苍白，可 这究竟是什么原因造成的呢？我陷入深深的困惑之中.
生活中的亮点片段组合式作文
生活中的亮点美无处不在，关键在于你是否拥有一双善于发现美的眼睛. ——罗丹 在我们身边，常常能发现这样两种截然不同的人，一种人整天愁眉苦脸，双眉紧锁，好像人人都跟他作对；另一种人，热情开朗，时时笑容满面，好象天天中了百万大奖.从前的我，就属于前者.但一件小事，却彻底改变了我，它让我明白，在生活中，亮点无处不在，只要你存有一颗善于发现亮点的心灵.那年是初一暑假，我和邻居小A一起参加了少年宫的摄影组，想要在摄影大赛上夺得佳绩.于是，每周二下午我俩都会一同出去采访.正值酷暑，赤日炎炎，骄阳似火，天气热得人喘不过气来.走在路上，我不停地擦拭着汗，不停地拍摄着，也不停地骂骂咧咧，“摄影大赛为何要在盛夏举办，肯定是哪个评委脑抽了，害得我们要被烤成个木乃伊”，可奇怪的是，同样是汗流浃背的小A，却总是笑呵呵的，好像他天生就长在撒哈拉大沙漠中，看着他那满不在乎的样子，我疑惑极了，他不热吗？可更奇怪的事还在后面，在周末照片洗出时，我惊讶地发现小A的照片与我完全不在同一个层面次上，可是小A的摄影经验远不及我丰富，可事实是，他的照片中的人物生动活泼，而我的照片中的人物古板、苍白，可 这究竟是什么原因造成的呢？我陷入深深的困惑之中.第二个周二的下午，我们俩又一同外出采访，但这次，我并没有忙着拍摄，而是仔细地看着小A从容地拍摄着.看了许很久，我仍旧没有看出什么名堂来，调焦、曝光、按快门，他做的所有步骤与我别无二致.“小A，你是怎么拍照的，教教我行吗？”我终于忍不住，开口问道.“我也不知道啊，路上的美景太多了，我只是开心地用相机去捕捉她们罢了！”“捕捉美景，捕捉……”听了他的话，我喃喃自语道.这时，我忽然产生了一种奇异的想法，要不我也来个美滋滋的笑容，也许也会捕捉到美景什么的.于是，当我咧开嘴，笑嘻嘻地环视道路四周景象时，我忽然发现，这条原本我再熟悉不过的路变样了，这条路很美，四周的房子，而路上的行人、车辆和树木也那么富有生机，她们每一个都能构成照片中的美的亮点.这时的我顿时醒悟了，明白了小A能拍出那么多优美的作品的原因，更醒悟了小A为什么总能笑容满面，因为他能有一颗善于捕捉生活中最美丽的亮点的心灵.从那以后，我的照片也带上了一种灵气，更重要的是，我的脸上也带上了一种春风，因为我也开始拥有一颗发现了生活中的亮点的心灵.
用片段组合式写一篇作文题目是：真正认识缺憾
我不知道每天的意义何在，忙忙碌碌的过完一天，却越是不知道自己要的是什么，我也有过值得骄傲的种种，也有曾经足够辉煌的喧嚣，但此刻便罢都停在了过去，可以说只有过去。
也许自己的茫然便只有自己一个人能够理解，说得太多也许在别人眼里只是笑话一篇，不值得去细嚼慢咽的深刻领会。
说是不值得，或者用不应该来得更为准确。
偶然一瞬间，兴许是小小的情绪，便把一个人的好心情冲击到了风口浪尖，早已无感，结束的惩罚也有心理承受的能力。
书上说，世界上的每一位老师都能够用心去倾听她的“孩子们”的每一个小秘密。
说得再多，其内容总是劝人要心系乐观，难道是我不懂么？我怎么没看出来呢？我是怎么呢，我不知道。
兴许有句老话说的真对，人不可能一直倒霉，我亦如此吧。
就在那么一瞬间，我看了你一眼，你的只字片语，便深深地印在了我的脑海里。
亲情初中作文（片段式组合作文）怎么写
爱，好像一颗枝叶繁茂的大树，为果实遮风挡雨，又如一盏指明灯，为迷路的人指引方向。
今天，我照例来到小桔灯上课。
老师发下来一张白纸，大家都丈二和尚摸不着头脑。
这时，老师说话了：“同学们，在纸上写下十个你的亲人。
”我不假思索地写了下来，可出乎意料的是老师让我们划去其中的五个。
这时的我，开始犹豫不决了。
划去外公外婆？不行。
我从小在外公外婆家长大，他们对我无微不至，倍加关爱。
记得有一次，我和几个同学一起去春游，可是，他们却把我扔在一边，还不让我跟他们一起玩。
我很伤心，哭着跑回家了。
外公见状，便问我为什么，我抽泣着说：“他们不让我跟他们一起玩，说我太脏了。
”外公听完后，气愤的拿起木棒就要去找他们，最后还是外婆把他拉住了。
这么爱我的外公外婆我怎么舍得把他们推向“万丈深渊”。
划去舅舅舅妈？还是不行。
舅舅舅妈把我当成开心果，对我无比关爱。
比如上一次，我睡在他们家。
晚上，下着倾盆大雨，我因为前一天感冒了，所以发起了高烧。
舅舅二话不说，穿上雨衣，背起我就朝门外走去。
舅妈为了不让我淋湿，把雨伞尽量往我这边移。
到了医院，我身上干干净净，可他俩量却成了名符其实的“落汤鸡”，你们瞧瞧，如果是你，你难道舍得划去他们吗？ 我忍着痛，花去了五个，可老师却让我再划去两个。
我热泪盈眶，真的不能再划了，看着他们一个个被我推下悬崖，心中好像有万根钢针在刺。
没想到这样一个普通的游戏，让我有罪恶感。
不，这已经从一个游戏变成了一道亲情选择题，让我知道了亲情的分量在我心中有多重。
...
以XX·母亲为题（组合式标题）写篇作文,就像是《荷叶·母亲》那...
羽毛球·母亲睁开眼帘，似乎又看到了那一道道美丽的弧线。
就是它们，在阳光的照射下，绽放着异样的光芒，我看到了，那——便是母爱。
累了，站在微风习习的窗口，大口的呼吸几口新鲜的空气，心也不由的一阵颤抖，这样的好天气，不正适合户外活动吗？说干就干，拿出了羽毛球拍，又找到了羽毛球，来到院前，磨拳接踵地来呼喊母亲与我一起打羽毛球。
“好嘞，这就下去！”母亲应和着，伴随着急匆匆的步伐，那熟悉而温暖的身影，又一次映入了我的眼帘。
将球拍交给母亲，做了一个“预备——开始”的手势，我便发球了，母亲微微抬起了手臂，眼睛紧紧地盯着从空中飞来的球不放，转眼便即将落地了，一个漂亮的下勾球：一往前，一提球，有惊无险地没有落地。
我不禁赞叹起了母亲高超的打球技术，也应接不暇的接着从母亲那边发来的攻势极强的羽毛球。
在欢乐的运动中，世间早已飞快的流逝了10分钟。
我还沉浸在这打球的乐趣中，可只觉得母亲那边的球越来越没有力气，怎办……我抬头一看，母亲早已是气喘吁吁，汗水连连了，接球时的动作与脚步也显得凌乱而迟钝：“妈，没事吧！”我停下了打羽毛球的动作，担心的询问着母亲。
“没事，还没结果吧！赶紧打吧！只要你开心就好。
”“不用了，先打完这局再说！”面对母亲强硬的态度，我只能无可奈何的拿起那沉甸甸的羽毛球拍，继续完成了比赛。
可接下来，我却心不在焉了，眼睛总是从球转移到母亲的身上，才发现母亲已经老了，脸颊上早已有了不少皱纹，两鬓也早已斑白。
可……这个人，却为了我的高兴，给与了我如此多的关爱！母亲，带给了我欢乐，更让我感觉到了那无言的爱……
校园生活作文600字初三片段组合式
1.当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。
2.校园的生活是精彩的，那婀娜的舞姿；激动的比赛；愈难愈兴奋的奥赛题，受益匪浅的文章；更有有趣的文章。
3.清晨，晨雾弥漫的校园，已有一些爱好篮球的男生们正在努力的练习着打篮球的技艺，偶尔在操场上也能发现一些学生在温习，校园里一切看起来都那么的自然、清新。
打开宿舍的窗户、门，让清新的空气随风飘进屋内，顿时有说不出的清爽，道不尽的畅快，立刻驱散了我们朦朦的睡意。
4.每天清晨，当金色的晨光刚刚洒满校园，我和学们就背着书包，我和同学们就背着书包，戴着红领巾，高高兴兴地上学去。
花儿向我们微笑，鸟儿为我们歌唱，我们开始了新的一天。
5.校园的生活是充满挑战的，只要一不小心，不认真，就会被别人远远地甩在后面。
思维是随时都紧张的。
6.我们的学校生活也是一首活泼激昂的歌。
伴着清脆的下课铃声，学校立刻沸腾起来。
我们开始十分钟的展翅飞翔。
操场上是一个个生龙活虎的背影，篮球队场上是一组你争我抗的镜头，乒乓球台前是一幅奋力挥拍的生动场面。
最近，我们学校还组织我们跳起了学生集体舞。
在优美动听的舞曲声中，全校同学翩翩起舞，那场面是那么壮观。
这就是我们的一小，一个鲜活的一小。
7.清晨，我伴着悠扬的音乐走进校园大门，随着五星红旗的冉冉升起，我的校园生活就此开始了。
早读的时间里，你不难听见一阵阵朗朗的读书声，那是我们一天学习的开始。
俗话说得好“一日之计在于晨”，大家都抓紧着早上的时间刻苦学习。
8.校园的生活是充实的，上课铃响，学生都将饱满的学习热情释放出来，迎接新的挑战。
下课铃响，同学们在操场间活动，如那新生的鸟儿，仿佛他就是下一个刘翔，姚明。
有些同学还在温习这堂课所学的知识，仿佛他就是下一个爱因斯坦与爱丁顿。
校园内的学生的每一天的生活都充满了乐趣和斗志，让外来人都认为这里的学生都不愿服输，不愿比任何人差。
9.晨读过后便是德育课，德育课是同学们自主表演的时间。
同学们可以在台上充分地展示自已，可以讲述新闻时事，可以解说考古发现，还可以描述美丽景色……。
每次德育课虽然只有短短的十五分钟，但你总能听见教室里不时传出朗朗的笑声。
10.升旗仪式开始了。
同学们列队操场上。
随着雄伟的国歌声。
五星红旗冉冉升起。
我们瞻仰着五星红旗，心潮起伏，因为五星红旗是无数革命前辈用鲜血染成的，我们要珍惜革命前辈为我们创造的学习生活和条件，加倍努力学习，做建设祖国的接班人。
11.校园的生活是有情感的，朋友的有爱，老师的关爱，随时帮助者我们，患难见真情，在自己最需要的时候，伸出援助的手，当你心灰意冷时，有他们在身边，一切困难都如蚂蚁一般的渺小。
12.“铃、铃、铃”下课铃响了，同学们如决堤的洪水一般奔出教室。
我们有时会聊聊天，有时会站在风口吹吹风，或眺望远处，有时会高谈阔论，总之是做些放松身心，舒展身体的事情。
13.中饭时间到了，各个生龙活虎，争先恐后地奔向食堂。
他们的速度可谓是“一阵风”，但在平时可见不到这种旋风的速度。
那时的场景可谓是万马奔腾。
如果你也加入了，不时还会有“长江后浪推前浪”之感。
14.我们的学校生活还是一首积极向上的歌。
清晨，校园便不再静寂，而是响起一阵阵扫地的声音。
这是谁？这是我们的热爱劳动的同学，为了美化校园，他们付出了多少辛勤的汗水！晨读声琅琅响起，是我们为校园献上的一首动听的歌。
课堂上，我们豪不示弱，我们在用心地聆听老师的教诲，我们在挑战一个又一个难题。
我们深知，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我们用竞赛的成绩、我们用实实在在的学习成果证明了――“一小，行！”15.校园的生活还有老师的相伴，当你遇到困难无方法解决而烦恼的时候，老师就会引导你，最终战胜困难；但你伤心难过时，老师就在你旁边倾听你的心灵。
16.我们微笑着在校园的林荫小道上散步，洒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，让我们回看着我们走过的路。
我相信，我们有的是恋恋不舍的感情：有的是没有虚度光阴的自豪：有的是对美好未来的憧憬！我相信，最难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！17.吃完早饭， 做好一切自己该做的事情，来到教室，开始早晨的晨读。
老人言：“早晨读书最好。
”原因是晨读的内容很容易记住，而且不容易混淆，因此晨读课时，每个学生都非常的认真，教室里形成一股浓厚的读书气氛。
18.校园的生活是苦辣酸甜的，学习是累，却可以从中体会到甜的滋味，尝到胜利的甜头，还能锻炼意志；在嬉戏中，是快乐的；在做题中，能锻炼自己的心志。
19.这声音像百灵鸟的啼叫美妙动听，又好似在风中摇曳的风铃互相碰撞发出的清脆声音。
同学们无不为她倾倒。
张潇然神态自若，丝毫不慌张。
她用甜甜的嗓音深情地为我们吟唱，像三月的和风，像小溪的流水。
教室里立即飘起了她那芳香的音韵。
同学们都陶醉在其中。
当悦耳的声音戛然而止时，教...
一篇作文的结构形式有哪些
一、顺叙，是指按照事件发展过程的先后次序进行的叙述。
这是一种最常用、最基本的叙事方法，它能起止清晰、层次分明，事件人物交代明白，前因后果变化自然。
事件脉络清楚，令读者一目了然。
顺叙多以时间先后为序，即按事件发生、发展、结局的先后来写，多件事的叙述中，则先出现先发生的事先写，后出现后发生的事后写，一切按事件发生发展的时间先后为线索。
二、倒叙，把事件的结局或某个精彩片断提到文章的开头写，然后再按事件的发生、发展过程写，这种方法称为倒叙。
倒叙可以造成悬念，使行文跌宕起伏，牵动读者去寻根溯源，产生阅读的强大吸引力。
三、分叙，又称平叙，就是平行叙述或交叉叙述，指叙述同一时间不同地点的两件或多件事，也即通俗小说中所常说的“花开两朵，各表一枝”的方法，分叙可以使纷繁的事表现得头绪清楚、气氛突出，造成文章的多线交错却脉络分明 ，具有立体效果。
四、插叙，是指因特殊要求，中断原来的叙述，插入与中心事件或与主旨相关的内容，结束后再续原来的叙述，插叙的方法很多，有所谓“追叙”，如对过去事件片断的回忆；有所谓“补叙”，如对有关人或事作必要的补充、解释；有所谓“逆叙”，如对有关内容进行由今及古、由近而远的追根溯源。
话题作文要有所创新，就应调用多种叙述方法。
除以上叙事方式外，还可把文章分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序和意识流顺序。
但无论使用何种叙述方法，其主要目的在于叙事条理清楚、层次分明。
能将所选用的材料连缀成一个有机统一的整体 考场作文要想出奇制胜，新人耳目，就必须要打破传统的材料组织形式，以新奇灵动的形式吸引阅卷者。
别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。
纵观近几年的中考满分作文，它给我们的作文提供了许多清新自然的结构形式： 1、故事新编续写式。
如：06年河南卷，一位考生以《上帝的测验》为题，采用神话故事的文体形式行文，充分发挥神话故事的文体优势，超越时空的限制，展开丰富的联想，拍打着想象的翅膀在天庭和人世间自由飞翔，巧妙借助人与神的答卷和阅卷点评，表达小作者自己的思想。
还有04年山西卷以“承诺”为话题，一位考生以《八戒、悟空经商记》为题，在《西游记》故事基础上大胆演绎，新颖别致。
还有江西考生以《差不多先生后传》为题，在胡适的《差不多先生》基础上编述故事进行续写，耐人寻味。
2、各种报告式。
04年广东卷以“声音”为话题，一考生就以《关于笑声的实验报告》为题，全文按实验时间、实验仪器、实验步骤、实验现象、实验结论、实验后的药品处理的结构安排或用体裁表现出作者较好的构思才华。
满分作文《患者吴诚信的就诊报告》，全文巧用谐音双关拟姓，从望诊、把脉、透视、血样采集四个方面来描摹“无诚心”的种种表现和特点等，完全用医生就诊报告形式写的。
还有调查报告式、学习报告式、求职报告式等形式。
3、几何解题式。
04年陕西满分作文《承诺是金》从数学解题中得到了启示，创新的运用了“证明几何题”的结构形式，采用了“已知”“求证”“证明”“结论”的格式来写作，巧妙地将数学证明与作文结合，结 构新奇脱俗，让人耳目一新。
4、日记体式。
围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。
日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。
06年河南满分作文《我养成了一个好习惯》，全文由五篇日记组成了一个完整的故事，采用了欲扬先抑的写法，记叙自己由讨厌记日记到喜爱记日记并养成了记日记的好习惯的全过程。
5、片断串联式。
如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。
各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。
06年长沙一考生以《爱的传递——来自“感动中国”的记忆》，开头用题记主体把目光聚焦在田世国、丛飞、洪战辉三个个人的身上，用分节的形式组合了他们的镜头，从中可窥见小作者的创新能力。
还有山西一满分作文，分别以“百花争艳——春”“绿草如茵——夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”为小标题，按四季的顺序，写我分别从中学到了竞争、心存希望、只有付出才有回报、不忘历史珍惜现在，首尾呼应，结构严谨。
类似这种形式还有散点式、小标题式、镜头组合式等形式。
6、书信交流式。
06年益阳卷以“感恩”为话题，一考生以《“爱心天使”的感谢信》为题，用书信的形式，通过两件平凡的小事来写我的感动，情真意切。
04年杭州一考生以《还别人心理自白》，以两地书信（学生小李给马老师的信、马老师给学生小李回信）的形式，体例新颖，结构巧妙。
这种形式便于抒情，显得亲切真实，易于打动读者。
7诗文组合式。
诗文组合式就是在文章前或者后加上行数不要太多的诗歌，行成一种诗与文的完美结合的文章。
这种形式的注意点是：诗的行数不要太多，最好是十行以内的。
另外，诗的内容要与文章的内容统一，要为文章表...
