最凉丨不过人心
上一年级的第一天，来到学校，周围的一切都很陌生，我天生胆小，所以小心翼翼地挨到教室，见到了正在忙碌的班主任——陈老师。陈老师留着乌黑的披肩长发，脸上挂着和蔼的笑容，说起话来和声细语，让我一直绷着的神经渐渐放松下来，我开始有说有笑，变得活泼起来。我暗暗发誓：一定做一名优秀的好学生。
有一天，陈老师要选数学课代表，我想：我能不能被选上呢？如果选上了，我该怎么做呢？我就聚精会神地听着，真庆幸，老师居然真的点中了我，那一刻，我真激动，我对自己更有信心了。
在课堂上，陈老师是我们严厉的数学老师。她讲起课来津津有味，遇到难懂的地方，她不厌其烦得一遍又一遍，直到我们听明白。谁要是上课开了“小差”，那准会受到小小的惩罚。下课后，陈老师又变成了我们的大朋友。一次下课后，我和几个女同学一块玩，陈老师装成大灰狼的样子吓唬我，逗得大家笑弯了腰；还有一次，我在考同学“脑筋急转弯”，陈老师也要我考考她，你看她思考的神情多认真！
可是有一天，是我要升二年级的时候，我以为还能和陈老师一起度过二年级的美好时光，可是我却被分到了另一班。在这短短的一年里，我在陈老师的不断鼓励下，处处表现得很出色，成为同学们学习的榜样。我真想告诉她：“谢谢您，陈老师，我永远忘不了您！”
我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，是她们，在我幼小的心灵里撒下知识的种子、做人的道理，帮我改正了许多的缺点。
在班上，我一直都是一个好学生，老师的表扬是很平常的，但是，也许是老师表扬我太多的缘故吧，那些表扬我大多已经忘却，但老师对我的教育，在我的记忆中却留下了深刻的烙印，久久难以忘怀。
记得我上四年级的时候，谢老师总是会带我到操场上去晨跑，但是我呢总是不想跑。有一次，我跑步的时候心不在焉的，一不留神，踢到了一块大石头，脚一下没站稳，“嘭”的一声摔到了地上，其实那一下摔得并不是非常的重，但是我却大声哭了起来，大概全校的人都听的到我的哭声，我以为这样一来，谢老师一定会跑过来，把我抱起来，像慈母一样的安慰我，叫我好好休息，别再跑了。我正这样天真的想着，这是，领跑的谢老师闻声赶来，看到了坐在地上可怜兮兮的我。学习委员洋洋正要来扶我，却被谢老师制止了，可笑的是，我还以为谢老师要亲自来扶我呢，可是我万万没有想到，谢老师走到我身边，只是轻轻的在我耳边说：“小谦，快站起来·！老师相信你是最勇敢的，摔到了不要紧，只要站起来就行了。以后，在你漫长的人生的道路上，在你的学习和工作中，你会和今天一样，遇到困难，但是，你要知道，在困难面前伏首称臣的往往是那些弱者，老师知道，你上不会甘愿但一个弱者的，对吗？你一定不要被困难吓倒，要坚强！要擦干眼泪！勇敢的站起来，这样，你才可能通向成功之路啊！”我听了，似懂非懂的点了点头，擦干了眼泪，站起来了，慢慢的跑了起来。
那次，谢老师还特地的表扬了我，要大家向我学习，我的心里美滋滋的，比刚吃了蜜糖还要甜！同时，我也记住了一句话——“跌倒在爬起来”，它将使我终身受益。
原来，我是自卑的，就是由于我长的不是很好看，我以为自己是众多同学中名副其实的“丑小鸭”，是罗老师，是她帮我打开了这个心结。
记得有一次，下课了，所有的同学都出去玩了，可就是我一个人坐在座位上，沉默不语，连头都不敢抬起来，罗老师看见了，问了个究竟，她才知道我胆子特别小，没自信，于是，她为了针对我这个问题，绞尽脑汁，试过了许多办法，可我就是一言不发。直到有一天……
那天，罗老师决定在班上搞一次朗读比赛，要我们每人准备一篇自己最喜欢的文章，上课是来朗读。大家都在家里好好用功，连我也不例外。比赛那天终于到了，罗老师先告诉了我们，每个人都要读，不能因为自己不敢读而不读，不然她就会生气的。同学们听了，满口答应了。精彩的朗读开始了，不一会儿，轮到我了，不知道怎么的，那天，我大胆地有感情的去着，读的很好。我才刚刚读完，讲台下就响起了一片雷鸣般的掌声，罗老师居然还带头为我鼓掌，我不禁往上一瞟，呀！罗老师是多么美啊，她的笑容就像是一朵盛开的鲜花，笑的多么灿烂啊！那次比赛，我竟得了第一名，同学们也不得不对我刮目相看了，我的心灵终于得到了释放，从那一刻开始，我开始自信了！
在班上，我还有一个美名，那就是——“错别字大王”。说实在的，我的字确实是爱写错。看，这不，我又写错别字了，杨老师把我叫到了身边，语重心长的对我说：“谦谦啊，你怎么那么爱错字呢？看，“戈”字和“弋”你又写错了啊！关于这两个字，老师我就讲个故事给你听吧：在抗日战争的时候，某地有两个相隔不远的村子，一个是戈村，一个是弋村，有一次，八路军正在戈村里开着秘密会议，一个汉奸得到了这个可靠的情报，马上报告给你日本鬼子的翻译官，可是呢，“戈”“弋”两个字那个汉奸也不太清楚，就把“戈”字写成了“弋”字，把他交给了翻译官，于是，日本鬼子就下令到弋村大扫荡，自己也跟着去了，想着能领几快大洋来花花，这不去倒好，可一去呢，一个八路也没有，日本鬼子非常生气，一怒之下，杀死了那个汉奸，幸好那个翻译是听那汉奸的话，不然啊，他也没什么好下场！看看吧，那个汉奸和你错一样的字，错一样的地方，可他最后造成的结果是多么的可怕啊！你下次写字是一定要检查，不能再出错了啊！”我听了后，谨记着这个故事，作业本上的错别字越来越少了，红钩钩也越来越多了。这可都要归功与杨老师啊，不然，我考试的时候由于错字而减分，多划难为情啊！
老师们，你们的教导想徐徐的微风温暖了我的心田，你们播下的种子已经在我身上生根发芽了……
我的启蒙老师是陈如深老师，他使我明白了一个道理：人的前途是不可预测的，只要努力了就会有收获。
陈老师很幽默，天天带着开心的表情来上课，可有时他也会发大火，他发火的时候我们看都不敢看他一眼，只看着黑板一动不动。
以前我的数学成绩一直不怎么样，自从陈老师来带我们数学后，我的数学成绩立即直线上升。陈老师上课的时候如果看到哪个同学做错题目了，他肯定就会去鼓励那个同学：有一次我们在做老师布置给我们的练习题，陈老师忽然走到我旁边来看我做出来的答案。我心想：“我肯定错了许多题。我估计老师看见我错了那么多题肯定会说我几句的。”可我却全部想错了，老师对我说：“吕维希，这次练习做的不错嘛，不象以前那样老是错了，有很大的进步嘛！不要骄傲自满啊，继续努力啊！”陈老师还让全班为我进步而鼓掌，我听到后，整个人傻了，真没有想到老师会这样做！整一节数学课我都沉浸在愉快当中。
下课后，老师又叫我去他的办公室，我心想：“难道我昨天的作业做错了？还是我犯了什么错误啊？”。进了办公室，来到老师身边，陈老师对我说：“你最近学习进步很大，要继续努力，你是个聪明的孩子，但是你不肯努力，要记住：人的前途是不可预测的，只要你努力了，就肯定会有收获。你虽然以前的成绩不是那么好，但却不能说你长大后没有
出息！听见了吗？”我又一次被老师给震惊了，，连忙说：“听见了！”我现在的心情实在是太兴奋，太激动了！
听了这番话，我信心大倍增长，因为老师对我的期望很高，我不能辜负老师的期望，我已经决定了，高中考华师附中!
难忘的启蒙老师
是谁－把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁－把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁－把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老师！
－题记
春情
老师，您用人类最崇高的感情－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。您的滴滴心血化作道道红钩，谆谆教诲勉力塑造国家栋梁。
老师，您是春天，为人类服务，孕育着未来和明天的希望；您是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；您是蜜蜂，采花酿蜜养育学生；您是良母，向学生敞开爱的胸怀，让他们吮吸知识的乳汁。
老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐拭它，打磨它，浸泡它……经年累月，砂粒变成了一颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着每一片待开拓的园地。
您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个色彩斑斓的新世界。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满圆的春色，这满圆的桃李，都在向您敬礼。
夏爱
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您－我的胸怀博大，知识精深的老师。
老师，您是火种，点燃了学生的心灵之火；老师，您是石阶，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
春蚕一生没有说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是您最大的自豪。
萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，只照亮别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方向。
是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，我的老师，您是一位伟大的园丁！看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一束里没有您的笑影！
您的爱，太阳一般温暖，春风一样和煦，清泉一样甘甜。您的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－老师的爱，是天下最伟大，最高洁的爱。
秋思
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用爱的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁华似锦。
您为花的盛开，果实的成熟而忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。您是一棵挺拔的树，曾结过果实，岁月在您的身上镌刻下了苍老的年轮，可您的身旁却崛起一片郁郁葱葱的森林。
多像那默默无闻的玫瑰树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满娇艳的花朵，却并不要求任何回报，把所有的赞美都留给枝头的玫瑰。
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的颠峰；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的智慧灵芝。
秋风落叶轻拂过，宛如您细巧的手慈祥的话给我最温柔的抚慰最诚挚的教化。敬爱的老师，我并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！
冬忆
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬？传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。多少年季节的轮回，多少个春夏秋冬，您你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。
就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。多少个不眼之夜，多少次灯光长明，在漫漫的长夜里有伏案的身影。青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。光荣的教师，辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
老师，您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面言传身教的镜子，让我们处处有学习的榜样。
人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧谢谢您！老师。
当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。两年后的今天，又会是谁为您拂去双肩的粉笔灰？
老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：“恩师！”是我们最真诚的谢语
我的启蒙老师作文600字
时光荏苒，老师你还好吗？
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？
最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！
仿写我的启蒙老师作文500字
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师，因为老师引领我成长。
从咿呀学语的孩童到蒙顿初开的小学生,从无知的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用贯穿于人类文明发展史的整个过程.正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师.教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机. 35作文网
老师的爱,叫做师生情.这种情是人世间最庄严的爱.当我犯错误时教导我的是老师;当我遇到一道难题而焦躁不安的时候,为我细心讲解的是老师.老师一个赞许的眼神,使我万分开心;老师一句温暖的问候,使我感受到别样的亲情.
当我怀着忐忑的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以抚慰.您把我带进了丰富多彩的校园,带进了学习的殿堂.
当我怀着困惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解题的思路.您不仅帮我消解困惑,还引领我举一反三,带我进入趣味无穷的数学天地.当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的话语教我做人的道理.您将我那颗幼小,无知的心灵引到了正确的轨道中。
当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望.您将我那颗受伤,气馁的心带进了"自信"的"天空"中,带进了浩瀚的"海洋"里,也带进了以后成功的大门前。 35作文网
当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚.您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的"高山"上,带进了上进的"流水"中,也带进了自强不息的世界里.
当我……
不论我遇到了什么,您都会与我一同面对.老师,在我的眼里您是神奇的.我发自内心地感谢您,"感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!"那么,什么是感恩呢 "感恩"是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心.也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人."感恩"是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心.
有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露.我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,景仰的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师.
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事.它表现在日常生活中的点点滴滴:
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩;
下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的"老师好",这也是感恩;
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅。
红烛啊，那摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯在飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：那滴滴的烛泪就像您的辛勤工作时的汗水，您可知道在学生的眼里，它铸成了您世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
我的启蒙老师
作者；赵聆荻
她清瘦的面庞，额头上布满了刀刻一样的皱纹，像条理分明的叶脉，似乎在向人们展示着她那饱经沧桑的年轮和阅历，一双明亮有神的眼睛总是透露出慈祥和爱心，让我感到格外亲切和温馨。每当我遇到困难和不解的问题的时候，她就微笑着出现在我的面前。
她，就是我的启蒙老师??娄延玲老师。
娄老师年纪很大了，生着病，可是仍然坚持给我们上课。她讲课的声音不高，总是娓娓道来，她那慈祥的微笑的面庞总能吸引着我们的目光，大家都在全神贯注地听讲，时而发出会心地微笑，时而在笔记本上记录着重要的知识，不知不觉，一节课就过去了。下课了，我们就象一群小鸟围在娄老师身边，唧唧喳喳地说个不停，我们说啊笑啊，娄老师拉着我们的手，抚摩着我们的脸庞，和我们一块说啊笑啊，娄老师和大家度过了无数的这样的欢乐时光。
娄老师对我们的关心是无微不至的，所以，同学们都非常喜欢她。
记得我上一年级的时候，有一次，爸爸出差了，妈妈又值班，中午没有人给我做午饭，妈妈给了我一张崭新的五元钱钞票，让我中午自己买点吃。可到了中午我兴冲冲去买饭，可到了卖饭的地方，我一摸口袋，五元钱没有了，我急了，就把所有的口袋翻了个遍也没有找到。我看到同学们有的回家了，有的买了饭在津津有味地吃着，我感到好象世界的末日到了，我在自己责怪自己的粗心，丢了钱这可怎么办呢？这时我的肚子饿得咕噜骨碌直叫，越想越伤心，就哭了起来，正在这时，娄老师刚下班，路过，看到我在哭就停下车子，走过来，温和地问：“聆荻，怎么哭了，有什么事情吗？”我就把事情和娄老师说了。娄老师说：“是这样啊，没有什么，快别哭了。看，钱在这里。”娄老师的手里果然有一张崭新的五元的钞票。“老师，钱怎么在您的手里呢？”我问。
“这你别问了，快去买饭吧。”娄老师说。
“谢谢老师。”我拿着钱，也没再多问，就高高兴兴地去买饭了。到了下午，拉了预备铃，有一个同学捡到了五元钱交给了娄老师，我看到那也是一张崭新的五元钱钞票，怎么那么象我的那张五元的钱呢？娄老师微笑着来到我的面前，把这张崭新的五元钞票给了我。我拿着钱糊涂了。
原来同学捡到的五元钱是我丢的钱，中午娄老师给我的五元钱是娄老师在我困难的时候，对我的帮助啊！我还是那么粗心，竟没有注意到这一点。
娄老师，你是多么的关心学生，是那么的令人敬佩啊！
交语文作业的时候，我悄悄地把这崭新的五元钱夹在作业本里，并同时加上了一个小纸条，我在纸条上写到：亲爱的老师，谢谢您在我困难的时候对我的帮助，这是您的五元钱，请您收下，再一次地谢谢您！您的学生赵聆荻。我把这沉甸甸的作业本，恭恭敬敬地放到了娄老师的面前。当娄老师看到我的作业时，先是一楞，看了一会，她慢慢到抬起头，望着我，欣慰到笑了。
在以后的日子里，每当我想起着件事情时，心里总是热乎乎的。
可是，在二年级的时候，娄老师由于工作的需要，教别的班级了，我们都感到非常伤心。娄老师虽然不教我了，可她永远是我的老师，
我永远忘不了我的启蒙老师--娄老师，是她在我童稚的心里播下了希望和理想的种子，是她教育我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。
四年了，娄老师的这些话我至今未曾忘却。
娄老师，您永远是我的老师，是我人生道路上的指路人，我永远不会忘记您！
我的启蒙老师
作者:加熙
初中没有上完，因为家贫我便离开了学校。教过我的老师本就不多，今天能记住的就更少。小学时期的朱老师，便是其中之一。
他给我留下的印象，至今回想起来，不是知识，不是教学有方，而是他精神抖擞的进入教室，快步走到讲台前，其实是一块木板，被他刷了墨汁，声音洪亮的说上课，我们便全体起立，齐声说老师好，他说同学们好，请坐。然后开始上课。紧张的一天开始了。
我们那时不分班，从一年级到五年级，所有的课程都是他一个人教。由于停课闹革命的缘故，没有教材，没有教具，学校没有校长，没有管理人员，白天黑夜就他一个人。他是我们的上帝，说什麽便是什麽。上语文课，他用毛笔在报纸上写各种文章，或者是**语录，教我们认字。上数学课，他用芨芨草截成小棍，给我们数的概念。
最快乐的是他带我们去亲近自然，参与社会活动，还有上体育课。每个星期六，他让我们排好队，他在旁边吹口哨，我们的领队举着红旗，大家唱着革命歌曲，到原野上去。每个人都有任务，一个同学拔一捆阿魏杆，积攒到教室，冬天用来取暖。这种时候，他就给我们讲故事，或者和我们一起唱歌。假期的时候，他教我们排练节目，到其他的生产队或者公社演出，常常是早晨打着红旗出去，晚上唱着歌，披着月色回来。体育课是让我们高兴的时候。虽然只有打尜尜和拔旗子两种方式，可那种欢欣鼓舞却是淋漓尽致的。拔旗子是在草地上划一道线，两边等远距离处插一面红旗，以红旗为中心，半径两米划圆。一个同学在圈外守红旗。所有人分成两拨，谁先把对方的红旗拔回来，谁就是赢家。拔上红旗的人，伺机冲出圈外，不要命的往回跑，其他的人负责接应，守旗的人想尽办法拦截，叫喊着，欢呼着，哭泣着。如果被对方追上拍一下，就算打死了，对方派一个人守着，被守者则高声叫喊自己的人来相救。那种期盼简直就像孩儿盼远行的母亲归来一般。冬天的时候，他从派出所借来滑雪板，教我们在风修起来的雪山上，纵横穿梭，像飞鸟一般盘旋。跌倒再爬起来，浑身上下雪粒簌簌，情致高扬极了。
老师仿佛永远是那样年轻，那样充满活力，朝气蓬勃，笑容灿烂。他自学了二胡，然后在报纸上写上歌曲，教我们唱，他给我们伴奏。那时学会的歌，现在如果有人唱起，我马上可以接上。他永远理个小平头，穿一身蓝色的中山装，蓝色的球鞋，走路一阵风似的。任何时候，对任何人，他都是一脸和善的笑容。可是突然有一天，他哭了，哭得很伤心。我问他，老师你怎麽了，他握着我的手，把脸拧到一边，半天才说去玩儿吧，老师没事。回到家，我告诉了父母，他们说，老师喜欢一个姑娘，但是姑娘的家人不同意。我说那老师和姑娘结婚不就行了吗？爸爸说，孩子你不懂，你的老师的父母都是牛鬼蛇神，他是从内地大城市下放到这里接受改造的，他敢吗？我说老师真可怜，爸爸叹气说，所以你们要听老师话，那样老师会舒服一点。后来老师经别人介绍，与一个从内地进疆投亲的女子结婚，直到现在。一子一女都过着平凡的生活。
老师勤奋好学，唯恐耽误我们的学习，他订了当时所有的报刊，买了能买的所有的书，不停的学习，涉猎百科。他看我的字写得好，竟要拜我为师，我急得要哭了，他笑着说，我向你学习写字，你向我学习知识，不是很公平吗？
我们毕业的时候，老师也调到了县中学，担任我们的体育教师。很快就到省上参加乒乓球比赛，而且拿了名次，那时我才知道，我的老师真厉害。接着，他又调到县体委工作，时间不长就担任教练。后来我离开学校，与老师失去了联系。许多年后才知道，老师做官了，而且做到了县委副书记兼人大书记。
再见他时，明显老了，头发白了，腰也佝偻了，精神大不如前。他的妻子由于不识字，在一个学校当勤杂工，当着我的面训斥老师，我的心很痛，便逃了出来。老师笑笑说，不要介意，她就是这个脾气。据说老师现在已经退休了。
我一直以为他是世界上最好的老师，为了教我们，他几乎花尽了自己的工资，尽到了他最大的努力。虽然后来发现，他教的有些知识是错的。但是，那个留着小平头，一身中山装，走路一阵风，说笑爽朗，一脸阳光的形象，让我无法忘记，支持着我走过了人生的无数风雨，鼓舞我无论在如何的逆境里，都奋发向上。他的勤奋好学，干一行爱一行专一行，这种宝贵的品质，深深影响了我的一生。是啊，精神对人来说，比什麽都宝贵。有一个对联说得好，“爱惜精神，留他日担当宇宙；蹉跎岁月，尽此身污秽乾坤”。在十年动乱的日子里，他自己都泥菩萨过河自身难保，却想尽办法让我们多接受一点知识。逆境中的他，没有颓废，顺境中的他，展翅高飞，身居高位后，依旧保持谦和平易的本色。有人说他缺少霸气，我说最好。生活中霸气少一点，对别人的伤害也少一点。
生活是公平的，你给它什麽，他就回馈你什麽，你给的多，它给你的也多，你如果伤害它，就会被它戕害。我想起普希金的优美诗句“假如生活欺骗了你，不要伤心，耐心等待，相信吧，快乐的日子一定会到来”。是的，人在一生中，会遇到各种各样的人和事，有人快乐，有人烦恼，有人一帆风顺，有人命途多舛。但是阅历告诉我，顺利与乖张都是辩证的，世上没有一陈不变的事情，关键你要让自己的心态平衡，以己之心忖人之心，事无巨细循序渐进，坚持做去，路会越走越宽，越走越平坦的。
老师对我来说，已不仅是传道授业解惑了。
我的启蒙老师
我的启蒙老师是张老师。
七岁那年，我带着天真、好奇随母亲去学校报名。负责报名的是一个黑黑的汉子，他大概30多岁，棱角分明的大黑脸上，一双厉害的大眼睛忽闪忽闪的，嘴两边有两个坑，不知是瘦的缘故还是天生的大酒窝，说话的时候，牙齿爱一咬一咬的（似乎是痛恨哪人或要把话说清楚），给人一种咬牙切齿的感觉。许是说的话多了，嘴角似乎有一些白沫。看着他，我忽然害怕了：呀，他是不是外婆讲的那种专吃小孩的坏人啊？我拔腿就要跑，可被妈妈拉住了。她一面笑容满面的对黑汉子说：“这孩子太调皮了，张老师，你可要多费心了！”一面低下头，对我扬了一下巴掌作恐吓状。我于是乖乖的站住了。心想：哼，你让我在这儿，到时候被人吃了，看你吓唬谁去！便做出一副大义凛然的样子，站到了这个张老师的身边。妈妈笑了，嘿，张老师那铁饼似的的脸竟也开出了一朵花。
就这样，我成了张老师23名弟子中的一员。日子一天天过去，我最开始的害怕逐渐被学习新知识的好奇兴奋代替。我这才发现，这看似凶恶的张老师，其实挺好的。
当时张老师一人教一年级，语文、数学、音乐、体育一肩挑。他家离学校只有3里多路，可是他几乎天天在学校里。村里人都说：“张老师啊，是个实在人，教娃子们用心啊。”张老师用心不用心，年幼的我不知道，只知道上课挺有趣的。教拼音时，他拿出许多的自制卡片，让我们做游戏；上数学课时，他常变戏法似的从兜里掏出一把长短、粗细一样的光溜溜的小木棒或一把雪白玲珑的的小石子；上体育课时，他教我们变魔术。我至今还记得很清楚。他把一块手绢的四个角绑住后，盖在右手上，然后喊个“一、二、三”，手绢就展开了。现在看来那是一个多么浅显的游戏，可在孩子幼小的心灵里，却觉得是多么的不可思议、多么神奇啊！那时，真的觉得老师好了不起啊！
而张老师最吸引孩子们心的，是他的百宝箱———一个大纸箱，里面装满了各样各式的玩具，有木手枪，小泥人，你坦克，木飞机 等。在物质还不富裕的年代，在农村小孩的心中，这是多么奢侈的享受啊。所以，每次张老师把它拿出来让我们玩，我们都久久不愿放下。张老师就把大眼一瞪：“听话不听？不听话下次不让玩了。”我们这才恋恋不舍的把玩具放进纸箱里。
有一次，我实在控制不住对玩具的渴望，就在放学回家后又返回学校去找张老师。走近张老师的住室，我扒在窗口悄悄往里看，只见张老师正端着一碗红薯糊汤香甜的吃着。他夹起一大块红薯，一下填进嘴里，头一边摇着，一边将红薯咽下去，然后“呼噜”喝了一大嘴汤。看着张老师吃的这个样子，我不禁馋了起来：“肯定张老师的碗里加了啥好吃的，要不他能吃的这么香？”这时张老师抬头发现了我，笑着向我招手：“进来吧，站外面干啥？”我走进屋里，好奇的看看张老师的碗，“咦，没啥别的东西啊，咋会那么香？”张老师拍了一下我的脑袋：“看什么？你来学校就是看我吃饭的？”我不好意思的伸伸舌头，说：“张老师，玩具再让我玩玩好吗？”张老师哈哈一笑：“我就知道你打的啥主意。”边说边端出大箱子。我立即拿了一个小泥人玩起来。玩着玩着，我想起一个问题：“张老师，你从哪儿弄这么多的玩具啊？”张老师又哈哈一笑，伸出蒲扇般的大手晃了一晃，说：“用它变的呀！”
回到家里，我就迫不及待的问妈妈：“妈妈，张老师晌午吃红薯糊汤怎么那么香？他怎么会变出来玩具？”妈妈摸摸我的头，叹了一口气，说：“傻孩子，张老师家日子苦，他自己工资低，老人身体不好，靠家里媳妇做活，细粮不够吃，他不吃红薯糊汤吃啥？那玩具，是张老师自己做的。”我这才似乎有点明白，为什么张老师总是一件发白的旧军装，为什么脚上老是一双旧的自家做的布鞋，为什么钢笔尖都磨秃了还舍不得扔，为什么偶尔奖励我们的只是那一分钱一颗的水果糖......
张老师家穷，在他教我们的一年里，我只见他穿过一件新的白色圆领汗衫。可就是这唯一的新衣服，也被我给沾上了墨迹。那天，我为了在同学面前炫耀，就偷偷的把姐姐的钢笔带到班里。我拿出来显摆了一会，一不小心，笔掉到了灰地里。可怜的笔尖立即分不出眉眼来。我一急，就使劲的往外甩水，想把灰甩掉。这时只听“哎呀”一声，我扭头一看，傻眼了，只见张老师雪白的汗衫上，被我甩上了长长的一道墨渍，黑白分明，太显眼了。我闯了祸，不知道怎么办，就哇的大哭起来。张老师连忙给我擦眼泪，边擦边说：“嘿，你看，你把老师的白衣裳染成了花衣裳，多好看！”我顿时破涕为笑。现在想来，心里真是感觉对不起张老师。
很快地，一年的时间匆匆而过，我以“双百”的成绩告别张老师，升上二年级。以后，我上完小学，又考上重点初中，又考上师范，学业一直非常顺利。妈妈总说是张老师给我的学习打下了一个好基础，使我的人生道路有了一个好的开端。我也非常认同这句话。因为11年的学生生涯，教过我的老师很多，中间也遇到很多好老师，可每次回想起来，总觉得还是张老师最好。他教学的认真，做人的宽厚，是我一生也学不完的。
张老师，永远是我的好老师
我的启蒙老师
“蓝天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水边只有海鸥……”这首诗意境悠远，是出自作家魏巍笔下一篇散文《我的老师》的精彩片断，再现了启蒙老师年轻漂亮、才华横溢的的蔡芸芝老师用清脆铿锵的声音，有感情教会他读的一首短诗，从而启迪他走上文学之路的感人故事。
每个孩子的童年就是一个色彩斑斓的梦，从呱呱落地到步入学校，是人生中的一个重大转折，无论今后的发展和造就，他们最难以忘怀就是他的启蒙老师。
我的启蒙老师叫海玉，因为和我们同姓，我们村庄的大人小孩都亲切叫着“玉老师”，他身材敦实、高大、方形脸上还留有两个深深的酒窝，虽然魁梧在孩子眼中却没有一丝威严。他15岁那年，刚从初中毕业，尽管志向远大，由于家境贫寒，没有继续完成高中学业和他的大学梦，但他仍不甘平庸，继承父志，和教书结下了不解之缘，担上了一个民办教师，于是背上行囊、远离家乡、辞别父母，踏上了离家数十公里偏僻村庄任教，寄宿在我家附近的一个东倒西歪的茅草屋里，房屋的主人公是一个叫焕爷的五保户，该老人年逾半百，身患残疾，终身未娶，走路一拐一拐的，他俩一老一少挤在一间破烂不堪、阴暗潮湿的房子里，他们的唯一生活源自于两个墩台的群众救济一点柴米油盐，海玉老师除了白天教我们读书识字，寒来暑往，海玉老师身体力行，担水劈柴、烧火煮饭、洗衣浆裳，他尽全力照顾一个孤寡老人饮食起居。不是父子胜似父子，不是亲人 胜似亲人，。
学生是是不同层面年龄悬殊的十多个学生，教室是农户的一个五柱三间的平房，玉老师面对如此简陋的教学设施和基础不一的学生，还没有规范统一教材，他首先用聪明才智努力改造办学外围条件，充分利用房子后面一排错落有致的柳树和椿树和一片绿茵茵的草地，因陋就简，开辟了一个小型体育场，把十几根竹竿和几条绳索吊在大树上，课余带领学生进行爬竿和爬绳比赛。为了营造校园环境，他利用绘画上有独到天赋，把石灰和彩色涂料点缀在教学点外墙上，画出了具有一幅幅具有教育意义的美丽图案，给人一种赏心悦目的感觉，从踏入学校的第一天起，我就爱上学校，喜欢上了这位才华横溢充满活力的老师。
童年，学习知识往往只是生活中一个极小部分，大部分沉浸在游戏和娱乐之中。为了丰富儿童的精神世界，他把70年代最为流行红色经歌曲和我们的生活紧密联系起来了，玉老师为了便于我们记忆，他把歌曲用红白纸抄在教室四周的墙壁，装点了教室，同时又方便我们读书识字，有时把歌曲编成舞蹈，使孩子们喜闻乐见，现在还能耳熟能详。最让人难忘的是就是听他讲天南海北的故事，有时接二连三的读书识字，小孩子不免有些倦意，他为了调动学习积极性，就绘声绘色地给我们讲起了《西游记》中孙悟空护送唐僧西天取经的九九八十一难，还有战争年代无数英雄的传奇故事，……，每当听到海玉老师讲故事时，我们就耷拉着小脑袋，随着故事主人公陷入沉思之中，教室里鸦雀无声，只有老师宏亮的声音在教室里回荡，有时当下课闹钟响起的时候，同学们还静坐在教室里，他望着同学们久久不愿离去的神情，把时间拖到不能再拖的程度，然后在护送学生的回家的途中，又继续滔滔不绝讲着书中的精彩纷呈。
后来，海玉老师由一个民办教师成为了公立教师，几年后他又成我的初中语文教师。春去春又回，一路阳光，一路风雨，我紧步后尘考取了师范成为了一名教师，十多年玉老师成了莫逆之交的同事，虽然他早已退休，但他的工作方法依然引导着我在教学之路越走越好，他的乐观向上的精神鼓励着我做生活的强者，在困难中能勇敢地站起，扬起生活的风帆！
难忘的启蒙 作文
时间像流水似的，一眨眼六年准备了，小学生活即将结束.我已经
是初中一年级的学生了。回顾往事， 我留恋我的小学时代，更留恋
我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，
在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我
的启蒙老师姜虹。
校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过 ，我
的启蒙老师――姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更
在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用
之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的
本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉
得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是
在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，
和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她
为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。
她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循
循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我
们，带领我们在知识的海洋里遨游。
她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她
即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励
我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗
读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼
音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边
说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从
此，我便爱上了写作，常常得到喜报。 当我们不小心犯了错误
时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便
大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相
看”，而是一如既往地一视同仁。
我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她
不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，
而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费
纸为她捐款。
她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是
拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如
果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们
认真讲解，直到我们会做为止。
她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。
春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，
她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学
校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。
难忘的启蒙老师作文600字
我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，是她们，在我幼小的心灵里撒下知识的种子、做人的道理，帮我改正了许多的缺点。
在班上，我一直都是一个好学生，老师的表扬是很平常的，但是，也许是老师表扬我太多的缘故吧，那些表扬我大多已经忘却，但老师对我的教育，在我的记忆中却留下了深刻的烙印，久久难以忘怀。
记得我上四年级的时候，谢老师总是会带我到操场上去晨跑，但是我呢总是不想跑。有一次，我跑步的时候心不在焉的，一不留神，踢到了一块大石头，脚一下没站稳，“嘭”的一声摔到了地上，其实那一下摔得并不是非常的重，但是我却大声哭了起来，大概全校的人都听的到我的哭声，我以为这样一来，谢老师一定会跑过来，把我抱起来，像慈母一样的安慰我，叫我好好休息，别再跑了。我正这样天真的想着，这是，领跑的谢老师闻声赶来，看到了坐在地上可怜兮兮的我。学习委员洋洋正要来扶我，却被谢老师制止了，可笑的是，我还以为谢老师要亲自来扶我呢，可是我万万没有想到，谢老师走到我身边，只是轻轻的在我耳边说：“小谦，快站起来·！老师相信你是最勇敢的，摔到了不要紧，只要站起来就行了。以后，在你漫长的人生的道路上，在你的学习和工作中，你会和今天一样，遇到困难，但是，你要知道，在困难面前伏首称臣的往往是那些弱者，老师知道，你上不会甘愿但一个弱者的，对吗？你一定不要被困难吓倒，要坚强！要擦干眼泪！勇敢的站起来，这样，你才可能通向成功之路啊！”我听了，似懂非懂的点了点头，擦干了眼泪，站起来了，慢慢的跑了起来。
难忘的启蒙作文
时间像流水似的，一眨眼六年准备了，小学生活即将结束.我已经
是初中一年级的学生了。回顾往事， 我留恋我的小学时代，更留恋
我的启蒙老师。记忆的大沙漠是无形的，寄托它的只有心灵与脑海，
在这无边无际的大沙漠里，最大的狂风暴雨也卷不走的一粒沙――我
的启蒙老师姜虹。
校园里的花开了，它们傲然地挺立着，看上去很美，不过 ，我
的启蒙老师――姜虹更美，她的美不仅在于人美，声音美，她的美更
在于心灵美，美在品质，美在不骄傲。她培养出的一个又一个的有用
之才，足以证明她的辛勤劳累，可她从不居功自傲，保持朴实无华的
本色。于是，从小到大的我最崇拜的人物，便是老师。以前是因为觉
得当老师很威风，很神气。到现在我从她的身上了解到，老师并不是
在讲台上充充派头的人物。而是拥有一肚子帮学生解答难题的知识，
和一颗对学生充满关怀、宽容心的优秀教师。想到这，小学六年来她
为我们付出多少，那一幕一幕的情景又浮现在我的眼前。
她总以丰富的情感，以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循
循诱导，激发我们的思维。她将自己所学的知识毫无保留地传授给我
们，带领我们在知识的海洋里遨游。
她教我们语文总是循循善诱，不厌其烦，学生有不懂的地方，她
即使很忙，也会放下手中的事，总是教了一遍又一遍，并且常常激励
我们。记得小时侯，我不是很喜欢写作，她却把我的文章在班上朗
读，幼小的我多么受宠若惊。不曾想那篇笨拙的小手笔，还掺杂着拼
音和稚气，竟得到老师如此称赞。那天下课，她叫住了我，在我耳边
说了一句悄悄话：“你有天赋，会写好作文的，好好努力吧。”从
此，我便爱上了写作，常常得到喜报。 当我们不小心犯了错误
时，她很少批评我们，而是跟我们讲道理，当我们心服口服时，她便
大度地宽容我们，也不会因为谁是一个犯了错的学生而对他“另眼相
看”，而是一如既往地一视同仁。
我清楚的记得，同学全江盼的父亲出事故瘫痪，家里很困难，她
不但学习成绩下降了，性格也变了。姜老师并没有放弃对她的教育，
而是找她谈心，不但给她单独补课，而且号召全班同学课余时间收费
纸为她捐款。
她的辛勤工作最令人感动，在学校没有批改完的作业本，她总是
拿回家，在夜里坚持给我们批改完作业，一直忙到深夜才能休息。如
果我们错了题，第二天，她总是在教室里，把我们叫到身边，给我们
认真讲解，直到我们会做为止。
她不但耐心教育我们，而且还无微不至地关心我们。
春天，她让我们放学后赶快回家，这个季节最容易生病。夏天，
她让我们不要在太阳底曝晒，小心中暑。下雨打雷时，她让我们在学
校等家长来接。冬天，她嘱咐我们不要在路上贪玩，小心着凉。
难忘的启蒙作文
我时常怀着深深的感激之情，纪念着我的启蒙老师们。是他们，
在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要
做一个正直、诚实的人。几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳
边回响。
我的启蒙学堂叫竺西小学，它坐落在江南小镇———宜兴周铁桥
的北街外。我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室，和没有座位、
只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的
永生难忘的集会。
那大概是1942年，沦陷时期的艰难岁月，我上小学三年级的时候。
老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日讲演比赛。我也登
过台。讲演稿是级任老师冯先生写的，记得里面有“人为刀俎，我为
鱼肉”这样的话。
学校离北街外营桥边的日本兵炮楼很近，只二百来米。比赛时，
专门有人在校门口放哨，见到日本兵或翻译官经过，就跑进来报告，
讲演随即暂时停止，大家一起唱歌。
那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道
日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的
勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑
色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。
开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。
术学不尚虚荣，为的是经世致用。……”
大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧，老师们对我
们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚，
弄不好，老师会用戒尺打你的手心。
我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老
师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已
经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我
倒是至今未曾忘却。
在班上，作文和写大字算是我的“强项”了，然而就是在这两门
课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，
我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得
一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批
了“嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着
面孔对我说：棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难
道是长着狗鼻子吗？这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我
确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大
字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：你这次的成
绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲
的。以后再这样，就要打手心了。当着全班的面这样说我，我感到有
点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和
临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。
在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是
翻译官上的日语。即使逃课，老师们也是不管的。而从这种宽严之间，
我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。
抗战胜利那年，我小学毕业。祖父母相继去世了，父亲还在大后
方，我于是随姑母去上海就读。上海的私立中学英文程度很高，初一
就读开明书局的《活用英语》第五册。家乡的小学不上英语课，我自
然跟不上班了。本来，一个乡下孩子在当时的上海，就是容易被人看
不起的，更何况有的功课还不行！第二年父亲从大后方归来，我就转
学到了宜兴和桥的彭城中学，并在那里做了住校生。父亲是个诗人，
生活在自己的天地里，很少关心孩子。是彭城中学的薛顺乾先生给了
我从未享有过的父爱。记得先生是江阴人，瘦高的个子，爱穿一件灰
色长褂，还戴着一副黑边眼镜。上夜自习时，他喜欢看我写作业；监
考时，他总长时间地站在身后看我答卷子；他还经常把我带回他自己
的宿舍，关心我的冷暖，请我吃他煮的青蚕豆之类。他那慈祥、亲切、
信任的目光，温暖了我孤独的心，激发了我上进的勇气和力量。这一
年，在全年级近一百名学生中，我竟然出乎意料地得了第一名。从此
以后，我就重新建立起了对于自己的信心，并且把在上海时一度有过
的自卑感永远地扫除了。
从初三到高二，我回到家乡周铁桥，在竺西中学就读。这里的老
师，多数原是著名的江苏省立苏州高级中学的教学骨干和行政领导。
他们因为开罪于国民党当局而被解聘，上告法院又遭败诉，于是才决
定集体回乡重建竺西中学的。他们的教学，不仅水平很高，而且极富
特色。比如，程西民先生在公民课上就不讲国民党的党义，却告诉我
们，世界是物质的，剥削制度是终归要被消灭的。冯凤璋先生把教学
课也讲得十分吸引人。他爱写板书，总是从左上角写起，把所讲的内
容全部用板书加以演示，使学生们一目了然。一堂课下来，正好满满
堂堂，整整齐齐一黑板。毕馥真先生教英文，他采用原文版的《英文
典大全》作语法教科书，引导我们照书本的要求把英文的句子进行图
解，不允许我们对句子里任何一个词的含义、作用在理解上有一点误
差。他们一身正气，两袖清风，富于正义感；同时学力深厚，责任心
极强。能够在他们的门下受业，实在是我们这些乡下年轻人的莫大幸
运。他们既是为我们授业、解惑的师长，也成了我们为人处世的楷模。
解放后的第二年，我离开学校，到北京参加了革命工作。从那以
后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘；只是少年时代小
学、中学生活的场景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆
中浮现，引发我的思念和遐想。大前年秋天去无锡参加学术讨论会，
我终于有机会回到阔别多年的家乡。遗憾的是，小学时代的老师多已
作古，我甚至无法找到他们的墓地，去向他们献上一个学生的敬礼。
中学时代的老师健在的也不多了，感到欣慰的是，我还是在县城见到
了在家中颐养天年的毕馥真先生和冯凤璋先生。他们高兴地回忆起我
们班的情况，并且还是象当年一样，夸奖我的悟性，取笑我的调皮。
毕先生年过九十，身体还硬朗。冯先生小毕先生五岁，可已经卧床多
年了。我发现，冯先生枕头边放着两样东西；一本《无锡名人词典》
和一叠信件。词典里一些夹着纸条的页面上，记载着他的一些成了名
的学生们的简历；信件也多是学生们寄来的，其中的几封就寄自现在
厦门某大企业任总工程师的、当年我们班的一位学业最优秀的学生。
翻阅这部词典和这些信件，大概是他晚年生活的一大乐趣了。
人们常说，教师是一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。不过，
我以为，他们其实也并不只是付出，而没有收获的。看着自己养育的
幼苗长成大树，这难道不是一种巨大的享受和崇高的欢乐吗？就拿我
们班来说吧，同学里确是出了不少人材的。他们中有诚实的普通劳动
者、乡村干部、中小学教师，也有大学教授、研究员、高级工程师和
高级军官、高级干部。要不是启蒙老师为我们打下了坚实的思想和学
业的基础，我们这些乡村少年是很难想象会有后来那种发展的。诚然，
老师们本人一生过的是默默无闻的清贫的生活，连在县志上大概也只
有很少几位能够留下自己的名字。但是，他们播下的知识和真理的种
子确曾在我们这些学生身上发芽、生长、开花、结果，他们昭示的生
活信条和显现的高洁人品也已经被我们这些学生印在了脑际、融化到
血液中去了。所以，老师不朽，这句话是确实的。因为他们匆促的生
命，正是在他们的学生那里得到了无限的延长。
从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了
一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。
即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应
当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年，
我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位。
当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想
起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的
辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开
花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？
难忘的启蒙作文开头
我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，是她们，在我幼小的心灵里撒下知识的种子、做人的道理，帮我改正了许多的缺点。
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