幽幽花香,声声祝福;片片花瓣,句句问候。馥郁的清香中透露着幸福,幸福之中逸散着清香,清纯,温暖。
幸福是什么?耳畔忽得响起这样一句话,脑海中一片空白-------寻寻觅觅,敢问幸福又在何方?苦苦寻求,答案又是怎样?
回首往事,发现幸福竟是这样。临行时母亲的声声嘱咐中,我看到了幸福的身影;跌倒时朋友的热心相扶中,我听到了幸福的呼唤;迷途中老师的谆谆教诲中,我尝到了幸福的甜蜜;失意时同学的句句安慰中,我感到了幸福的温暖;失败后同伴们的细心劝解中,我嗅到了幸福的香气。
原来,幸福竟如鲜花绽放般绚烂,芳香飘逸般清爽。幸福如此清纯,在于它的无私,它的爱与关怀;幸福如此芬芳,在于它的温暖,它的情与呵护。缕缕清香惹来蜂围蝶舞,(我的爸爸作文)围绕在幸福周围,赋予了它的多彩多姿,五彩缤纷。
幸福的芳香是无助者在漫漫长夜中看到了一丝星光,在一片光明中找到了前进的方向;幸福的幽香使失意者在茫茫沙漠中寻到了一片水草丰美的绿洲,在一片碧绿中看到了活着的希望;幸福的芳馨使失落者在皑皑白雪中感到了一丝暖意,在一缕阳光中觉察到了温暖-----
于是,汪洋大海中的一叶孤舟不再迷茫,生长在悬崖峭壁上的野花不再绝望,狂风暴雨下的嫩草也不再蜷缩-----是幸福萦绕在精神国度中,化作鼓励、劝解、安慰等天使激发出自身的潜能,挖掘出无穷的智慧。
幸福原来就像花儿一样,总是在人们最失落的时候散发迷人的醇香,在人生的最低谷绽放希望。
以驿路梨花的情节跌宕起伏写一篇作文200
在人们的意识里,照镜子总是和爱美联系在一起。我也有一面小小的镜子,它伴随我的学习生活.逐渐使我懂得了什么是真正的美。
记得这小圆镜子是妈妈在我上初中时给我买的,当时妈妈把镜子给我,意味深长的笑了笑.我看着这小镜子,圆圆的面,红红的框架,一照,里面便现出一张熟悉的脸,我满心欢喜地收下,也顾不得去研究妈妈那笑了。
初中开始学英语时,老师教我们发音。我回家便常常对这小镜子练习口形.妈妈看到这些,常常赞许地点着头,爱逞能的我就更爱这样做了.有时看着电视,也拿出来练一番.妹妹在一旁说:”臭美”.妈妈接过话说:“哥哥这是在学习,照镜子并不都是臭美.”听着妈妈的话,我开始明白了:人照镜子并不都是为了爱美。
随着年龄的增长,我渐渐地也爱照镜子起来。“爱美之心人皆有之嘛”,我常常这样想。有一次我正在做作业,小镜子放在一旁,隔壁客房里的电视机在唱:“美啊美,人人都爱美.
概括驿路梨花主要内容200字左右
这篇文章是围绕“小茅屋的主人是谁”展开的,全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,通过与之相关的几件小事,表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花,不断传递的动人情景,热情歌颂人民群众助人为乐的高尚品德。
全文以“我”和老余的见闻为主线展开情节,可分五部分。第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12自然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测。
第三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会。第四部分(28—36自然段),写“我们”遇到梨花的妹妹。第五部分(37自然段),最后点题点人。
这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过程中又有插叙; 如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘。
在情节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会,使情节富有戏剧性。整篇文章,短短的篇幅,·却形成了路转峰回,跌宕起伏之势,读来很有味道。
人教版初一语文驿路梨花想象作文梨花回娘家路过小茅屋500字
一股清新之气,似梨花的淡淡幽香飘到了现实中一般,渺茫却又非常吸引人.作者试图通过梨花来表达两方面的意思,现实的梨花奉献了袅袅的幽香,而象征的梨花更是让人在大山之中感受到了沁人心脾的关怀.这两方面的结合启发读者在生活中寻找梨花,并且去充当一朵梨花.文章很像散文,其实却是小说,这也说明了作者在梨花飘香的生活之中一种明快的心情,并且试图让读者去感受这种心情,让每一个人都想做小屋子的照料者.
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