燕子去了有再来的时候,杨柳哭了有再青的时候,可我那逝去的友情吆,不知怎么在迷茫中寻回.
——题记
众里寻它千百度
“年轻的朋友们,今天来相会,荡起小船儿,暖风轻轻吹”牵着手中隐约的风筝放飞,撑一支寻梦的竹篙,去寻找,去寻找那逝去的友情,去寻回,寻回那朦胧的记忆.
拥挤的闹市,萧瑟的荒野,奔腾的江边,都留下我那匆匆而去的身影.撑着把油纸伞,独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的姑娘.她静默地远了,远了,到了颓荠的篱墙,走进了雨巷,留下了我的目光,探索的目光.我走进了雨巷,在雨中寻找着熟悉的目光,百次的回首,只为了那脑中的残缺,回眸之中,春去夏至,年华似水.
悄悄的我走了,正如我悄悄的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩,只在河畔的金柳旁,留下我寻找的背影,在康桥上,用笙萧吹着寻梦,寻忆的萧然.
蓦然回首
在寻友之路上回到原点,回望过去.曾今的“一起伤心同泪流”,“你若烦恼我担忧”,只剩下心中空留余恨悠悠,梦中长叹思友切切.手中的风筝回头,记忆的回首依晰,在楼栏的转弯处,歇歇脚,回望过去.
记忆脑中涌现,回头之路迷雾遮眼,看不清,看不清的内心.抬手之间才发现,不是遍寻不着它,而是不懂回首看看身后.
那人却在灯火阑珊处
屈原为了梦想,写出了千古绝唱之《离骚》；岳飞为了自己的志向,精中报国,攘除金兵.我为了友情,一遍一遍寻找.
迷茫之中,身影一次又一次不肯回首,人们说,错过了,抓住了,是掌握；错过了,溜走了,是过错.我的天空今天有点灰,我不知是逢着了一个丁香一样的姑娘的友情,还是散落了一地的黄叶.
寻着记忆找到友情,却发现友情一直都在原地等待.阑珊下的它,我的情,我的梦,只是在等待我的回首的动作.
我在寻找着友情,友情在盼望着我的回头望身后,一切的一切,就像人生一场梦,梦醒方后悔,没有抓住的现实.
《寻》作文提纲
人生如梦,对酒当歌,这是世人痴心追逐的梦,结果却发现,寻寻觅觅了大半生,到头来真的是一场梦.
有了古人的前车之鉴,我们不会去寻梦,但是,人终归是人,谁也摆脱不了心中的欲望,梦虽虚,但有实,与梦相近便是希望.
你在田间随处洒下或不经意掉下一粒种子,数年之后,你会发现,那种子发芽了,因为它要活下去,它要看见阳光,它不要永远被别人踩在脚下,它要让人知道,世界上还有一个它存在.
试问,一粒被遗留,丢弃的种子都能活下去,而不自卑,这一切的发生,都是它有希望,活下去的希望.
希望哪儿都有,只是你看不看得见而已,如果城市的空气让人窒息,找不到一丁点生机,那你就到乡间来,尽管乡间破落,但是空气清新,而且乡间处处可以看见生的希望与喜悦.
乡间的农家猪圈里母猪生下的喜悦,因为这意味着,家中生计得以维持,家中小孩的哭声嚎亮,妇女洗搓衣服时的欢乐,一颗嫩芽长大的过程,一捧春泥的芳香,难道这些都不会让你有希望吗?
尽管这些事情普通得不能再普通了,但是对于一些生命垂危,寻死觅活的人来说,何尝不是一种鼓励呢?
眺望远方,参天大树,仰望近处天上,白云朵朵,俯视远处小溪,涓涓细淌,当你伤心,失意时,想想这些,你就会觉得,人生没过不去的砍,只要心中有希望,看什么都是好的.
所以,人生一世,总是在追寻,寻山间鸟语,见花开花落；寻琴音乐语,感撩拨心弦；寻卷中乾坤,叹人生如梦.
寻找身边的感动作文提纲
来自身边的感动
感动，似乎只是在顷刻间。可是，那顷刻间，却能让我记忆深刻，让我回味无穷，让我泪如雨下！
在那一段日子里，我的心已阴暗，似乎再无法振作。爷爷去世了，最疼最爱我的爷爷去世了，泪已流干，眼神已毫无往日的清澈，整日痴痴盯着某个地方。
成绩一落千丈，老师也只能频频叹息。不知从哪一天开始，我竟发现书包里多了几张用钉书机钉在一起的纸，上面写着各科老师讲的重点内容。漂亮干净的字迹，是谁写的？他或她又为什么要帮我多记一份笔记？
我从来不看，每次都扔在一旁，继续呆呆地想着爷爷。
纸越堆越高，已厚厚地一摞了。到底是什么人，有这样的时间与恒心？这个令我百思不得其解的谜团终于在一节体育课后被我解开了。
那天体育课下课以后，我拖着沉重的步伐走回教室，刚走进教室，无意间看见我位置那儿有一人，那个人是谁？只见那个人慢慢回头，我和他都一惊，竟然是他，在学习上一直和我针锋相对的他！我当即走上前去，瞪着他说：“你在干什么？你这是在同情我，可怜我吗？记着，不管我沦落到何种地步，我也不要你的施舍！”说完，我从书包里拿出他刚塞进去的几张纸，潇洒地撕掉。瞬间，整个教室一片寂静。
他一句话也没说，默默回到位置上，埋头开始苦写，不一会便飞过来一张纸条，我打开，上面又是那么漂亮干净的字迹：爷爷在天堂看见你这样，也一定不会开心的。快点振作起来吧，没人跟我争第一，我可不习惯啊！
看完以后，心里很难受，有种复杂的感觉，泪水在眼眶里打转儿，我强忍着不让它落下。我再一次走到他面前对他吼：“我的事不用你操心！不习惯就不习惯，又不碍着我！怎么第一都拿烦了？你用不着在我面前炫耀！”甩下最后一个字，我又潇洒地转身，回座位。他始终低着头，不吭一声。
第二天，原以为不会再有笔记了，可出乎意料的是，还有，而且有两份，昨天和今天的。顷刻，泪花四溅，顿时醒悟……
在这之前，我对所有人都很冷淡，但他，把我这颗冰冷的心给融化了……从此的我，便阳光快乐，便乐观来对待生活！
以‘寻找’为话题的200字作文提纲
思路点拔：
“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：
美丽的季节
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 王汝娟
生命赋予万物以“位置”。当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时……万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时……它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。”我当时不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？
一天我去散步。正是秋风萧瑟的季节，路边的草木毫无生气，只是一片衰败与凄凉。憔悴的枯叶在风中颤抖着，摇晃着，似乎要用残力去对抗寒风，对抗季节，却不知，冬天已在眼前。我不禁闭上眼睛，因为我不忍看这番毫无意义的对抗。
往前走，似有蝴蝶起舞——原来是银杏树叶。它们在风中轻扬着，悠悠地坠落，那么坦然，那么平静，没有丝毫矫饰与做作。它们把“秋”的内涵诠释得如此淋漓尽致，它们把生命的真实演绎得如此精彩生动。
是它们没有留恋吗？不，它们也深知枝头的辉煌；是它们没有依眷吗？不，它们也沉醉母亲的庇护。但它们选择了离开，选择了飘落——坦坦荡荡的飘落。因为，它们更知道“化作春泥更护花”是一种更为高尚的举动。于是，它们把位置让给了来年的点点新绿。
我恍然大悟。“宁愿远离”，不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然、追求怡然处得的逍遥。朱敦儒有言曰：“不消计较与安排，领取而今现在”，大概就是说要“让出多余的位置”罢。史铁生说“那一天，我也将沉静着走下山去。扶着我的拐杖”，这难道不是更为从容，更为安然，更为平静的“让出”与“远离”吗？
银杏树叶飘落的季节，真的好美。
评析：
这篇话题作文与其他话题作文的最大不同之处在于立意不同凡响，可谓独辟蹊径，发人所未发，言人所未言。小作者由银杏树叶的飘零感悟出一番人生哲理：“让出多余的位置”“不是逃避现实，放弃自我，而是顺其自然，追求怡然自得的逍遥”。也就是说自然与人事的新陈代谢新老更迭是一种不可抗拒的规律，面对新生事物、新生力量，难道我们还不应该“让出自己多余的位置”吗？全文思路清晰，语言自然流畅，句式整散结合，长短相间，错落有致，富有内在的节奏感。排比、比喻、设问、反问、引用与拟人等修辞的综合运用使文章颇具文采，大大增强了文章的感染力。本文实乃考试作文中的上乘之作。
例文评析二：
鱼儿长在水里
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 朱心刚
百尺悬崖上的草有它的位置，万顷良田中的葛有它的位置，茂密森林中的萧有它的位置，广袤草原中的艾也有它的位置。
鸟儿飞翔在天空，天空是它的位置；骏马奔驰在原野，原野是它的位置；猛兽出没于山林，山林是它们的位置；鱼儿潜游在清溪，清溪是它们的位置。
你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。
有位置的人是幸福的。在瞬息万变的世界上，如果能够找准自己的位置，发现自己的天地，那么，就不会迷失自我，丢失方向。可以时刻提醒自己：嘿，你的位置在这里。
有一些人没有位置，没有位置的人是残缺的。面对纷繁复杂的事务，他们没有坚韧的支持，理性的判断；面对白热化的竞争，他们没有终极的目标，强大的动力。他们疲劳地奔波在荒漠之中，失败是他们永远的归宿。
屈原自投汨罗江，一代文豪自此灰飞烟灭，是因为在腐败的楚国宫廷没有赢得应有的位置；李白行走江湖，游历山水，与朝露斜晖为伴，以麻布黄卷为友，也是因为争权夺势的朝廷没留下他的位置；蒲松龄厌倦官场，隐居山野，一本《聊斋志异》映出了一些人的狰狞面孔，也是因为在浮浮沉沉的前半生没找到自己的位置……
但是，鲁迅弃医从文，拾起文笔作利匕，是因为发现了自己的位置；史铁生不屈服于命运的安排，一篇《我与地坛》使千万人声泪俱下，是因为发现了自己的文学才华，找到了位置；华颜钧流落街头，双目失明，以卖艺为生，但他为自己赢得了位置，于是，便赢得了生命……
有些人位置很“低”，但心很好，像李素丽，照样成为人们学习的榜样；、
有些人位置很“高”，但心不正，像成克杰，最终还是身败名裂，遗臭万年。
愿你我都能找到自己真正的位置，快快乐乐生活下去！
评析：
本文也是一篇较上乘的考场话题作文，其亮点有五：一是全文自始至终紧扣话题；二是题目新颖别致，形象生动，耐人寻味；三是内容丰富饱满，由自然而及人类，由古人而谈及今人。四是段与段之间两两对比，结构匀称，如第一段与第二段，第四段与第五段，第六段与第七段，第八段与第九段，或正比或反比，互为映衬，相得益彰。五是语言精警，整饬中富于变化；举例精当，对比中凸现主旨。六七两段似稍有瑕疵，但瑕不掩瑜。
例文评析三：
永远的位置
江苏省前黄高级中学 高一（10）班 段玉洁
在薄薄的晨雾中，一个中年妇女包着一条暗红的围巾匆匆赶着，微风掀起围巾的一角，却发现粗糙的围巾那么平整洁净——只有母亲厚重的抚摸才留下的特有痕迹啊！刹那间，一轮红日喷薄而出，第一缕阳光洒在了神圣的母亲身上，微风温柔地拂开了最后的迷雾。
“秦老师，秦老师，等一等——我们也去。”一群孩子跑了过来，五六个，十来个，也许几十个，“我们也去看秦波！”
中年妇女——秦老师猛地停住了匆忙的脚步，缓缓转过身来，孩子，活泼可爱的孩子在她的眼里定格——
“妈妈，祝你生日快乐！”当女儿秦波送上她第一份也是最后一份给妈妈的贺礼——一条暗红色的围巾时，秦老师的眼里悄悄泛起了泪花。
第二天放学前。
“孩子们，老师今天要给大家调一下位置，因为……”秦老师的嗓音颤抖起来，“我们的教室是……危房，但是，但是请大家不要慌，老师一定会保护你们的，再说，上级很快就会批下文件造新楼给大伙用的，孩子们，你们说好吗？”
惊叫声、议论声很快停止了，孩子们稚嫩而响亮的回答终于牵动了秦老师的嘴角，她露出了几天以来第一个短暂的微笑。
“好，那么现在就开始。”秦老师面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一张。”谁也没发现秦老师紧紧抓住围巾一角的手微微一颤。
“妈……我个子那么小”秦波一急，从第一张位置上站了出来。
“现在在学校，叫老师。”秦老师纠正道。她微微侧过脸去：“你是班长，带头！”围巾一端轻轻滑下老师肩头。
秦波懂了，她默默地收拾好了书包，向后面走去……
有一天，晴天霹雳，有个孩子大惊：“房子要塌啦！”秦波因为整天精神紧绷，一听，紧张过度，神经错乱，也跟着大叫起来，最后被送进了医院……
一年以后，新教学楼落成，当秦老师跨进新教室，发现离讲台最近的地方留着一张空位置……
评析：
题目自拟，立意自定，文体自选，“三自”原则是话题作文开放性的体现，也使学生拥有了更多自主发挥的空间，使学生能写出更多富有个性的文章。小小说这种文学样式颇受中学生的青睐，本文即是一个明证。小说的选材并不新鲜，调位置的题材可以说是老掉牙了，但小作者翻出了新意，由调位置反映出了一位普通教师“宁愿苦了自己的孩子，也不让别人的孩子吃亏”的自我牺牲精神和高尚品质，在立意上明显胜人一筹。对暗红围巾的有关细节描写很好地反映了人物的内心情感世界，给人留下了较为深刻的印象。题目是否可以改为“一张空位”，这样可以造成悬念，吸引读者；另外，篇末点题，也使文章在结构上前后照应，首尾圆合。
例文评析四：
论“六国”换位
江苏省前黄高级中学 高一（13）班 顾闻斌
记得苏辙继父之后，在他的《栾城集》里也写了一篇《六国论》，论述很是有力。他主张以韩魏两国来挡虎狼之秦，齐赵燕楚四国同心协力，在韩魏东方给予鼎力支持，那么秦国与六国，当真是不知道鹿死谁手的。很可惜，韩魏未能挡住秦国，天下终究一统，但今日我大胆假设一下，把韩魏和其它四国互换个位置呢？
先让韩魏与燕赵互换一下，两边实力应该说差不多了。战国四大名将：白起、王翦、廉颇、李牧，秦赵各占一半，外加燕国乐毅，这下总应该挡得住吧！但再看看各自国内，秦国在商鞅之外犹有吕不韦、范睢之辈，政治清明，秦穆公之后历代无事，最后传至了雄才大略的嬴政之手，国力怎不大盛？而赵国自赵武灵王赵雍改革胡服骑射之后，君王一代比一代窝囊。当赵孝成王从赵惠文王手中接权之后，赵国已注定灭亡。而将相之中，除却蔺相如、孟尝君田文之外，犹有赵奢之类，本当振赵雄风，但又怎奈郭开和赵惠文王混到了一起，放着李牧和廉颇两根救命稻草不用，最后是废的废、杀的杀。赵五战于秦，即使二败三胜，但无信陵君窃符怎胜的了？赵括一败四十万，不知抵消了多少次小胜仗！燕国也不用说了，骑劫换乐毅，荆轲配秦舞阳，实在没什么拿得出台。由此而言，此二国还是挡不住秦国的。
即使再换齐楚，也照样是不行的。管仲之后鲜闻贤臣，孙膑一死，不见良将，齐威王一鸣惊人，不过是齐国颓废大势中的一道小波澜。楚灵王后宫中美女腰细，大王脖子便也粗不起来，地盘最大却落的个诸侯国中再分诸侯国。战国后期，楚国平息内乱尚不自暇，即使有黄歇、项燕之辈便也是干不了什么的。
由此看来，六国抗秦，非位置之事也。倘若赵雍不死，骑劫不生，公子小白犹在，六国好好抚恤人民，厉兵秣马十年何愁区区秦国。倘若真如苏辙所言，秦灭不了诸侯，天下不能一统，那最后受苦的，只能还是百姓。七国互相拖着倒不如让秦统一，可惜嬴政也没摆正百姓在自己心中的位置，盛快衰也快啊！
希望党能吸取七国之训，明白谁的位置该怎么摆，那必将千秋不衰，万代相传！
评析：
从换位思考的角度来选材，大多数学生写的是教师与学生、家长与子女之间的换位，且立意一般；本文则另辟蹊径，选材不落窠臼，立意颇为深刻，思路也较为清晰。首先，针对苏辙的观点，小作者作了大胆的假设：六国换位能抵挡住虎狼之秦吗？尔后从政治、经济、军事（即将才）等方面概述列举大量史实，将六国与秦作比较，最终得出“六国抗秦，非位置之事也”的结论，并进一步指出六国归秦及秦的灭亡实际上是由于统治者未能抚恤百姓而造成的——即未能摆正人民在心中的位置。最后希望党能摆正人民在心中的位置，并祝愿党的事业千秋不衰。谙熟战国历史使小作者在举例时显得左右逢源，可谓信手拈来，其实这完全得益于小作者平时广泛的阅读积累。另外，本文语言亦庄亦谐，较有特色。
面对社会热点（原题：黑色的眼睛）
写在前面：某人第N次一模考试的语文作文，是以“面对社会热点”为话题，某人写了这篇文，结果……因为它，某人的语文亮了红灯||||||||
世界腐败问题严重的几大国家，韩国是老大，中国也在几强之内。
据说这一统计数据是以贪污金额来计算的，韩国是老大，这可以理解，“亚洲四小龙”之一，经济发达嘛！贪得多也是可以理解的！中国虽然近几年经济增长极快，年年都“再创历史新高”，但毕竟还是“处于并将长期处于社会主义初级阶段”，为什么腐败指数也会如其他一些良性指标一样，闯入世界几强呢？莫不也是“总量大、人均少”？
佛云：是既是不是，不是既是是。
老百姓看新闻，多半不会像我等准知识分子一样从经济、哲学、政治“多角度全方位透析时事新闻”，而非典教训又告诉我们，在“一切行动均以国家利益为根本出发点”的时候，媒体也不会百分之百地“还您新闻自主权”。
鲁迅先生曾深忿于中国人的劣根性，“哀其不起，怒其不争”。解放了，中国人民站起来了，但拥有上下五千年的劣根性却并未消除，而且如同那滚滚东逝的长江之水一般，同我们伟大的华夏民族的诸多优良传统一道保留至今。麻木啊，凑热闹啊……如此等等，不一而足。
正所谓“占便宜没够，吃亏难受”，下到市井小民，上到贪官污吏，从一个比较庸俗的角度来看，这应该是一个基本的必备的素质。
不具备这一素质，就不是一个合格的小市民，也成不了一个标准的贪官。
当然，也并非所有人都为打捞一笔而做官，一些良识之人大约也曾想过过海瑞瘾，当当包青天，但乌纱帽一扣，就稍显身不由己，面对色利权三重诱惑与威胁，不知各位年龄都在韩寒小儿双倍数以上的官老爷们在这个“三重门”之中是个什么感觉了。
所谓“内因是事物变化的根本原因，外因是事物变化的必要条件”，任何一事物发生本质变化均是一种内外因共同作用的结果。
古有“黄宗羲怪圈”一说，今是否也要提出个“XXO怪圈”之说？
北欧一些国家高居“廉政指数”之首，因为他们有较高的国民素质和闻名全球的“高薪养廉”；新加坡的“廉政指数”也在几强之内，因为它有出奇严苛的法律和同样闻名全球的“高薪养廉”。
而我们呢？我们有什么？“高薪养廉”不符合我国国情，因为我们“处于并将长期处于社会主义初级阶段”，我们有很多钱可以来贪，却没有很多钱可以养廉。并且我们认为采用“高薪养廉”治理腐败问题是一件“很没面子”的事。
那么法律呢？我们看到，一些大件大恶之徒在几经周折、“好事多磨”之后终于被大快人心的绳之以法了，但又有多少大蛀虫仍在“大快己心”地挖社会主义墙脚呢？我们不得而知。
我们说，我们要“以德治国”。
我们要提高那些有贪财贪权贪色之人的道德素质，以一颗善良之心去感化他们，要他们别贪了。
又或者说，我们并称“流水不腐，户枢不蠹”这一哲理，提拔高素质人才？完善民主监督制度？
这一措施是否可行，聪明的我们心知肚明。
顾城说：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
我说：祖国未来的花朵不应该是愤青，我们都有黑色的眼睛。
面对伊战_____我所想到的
早在上个世纪90年代初，只有5岁的我使知道有一个地方叫海湾, 有一个国家叫伊拉克。它和美国每天都在“互赠”飞毛腿和爱国者。然而，就在一年前，那个记忆中的名字________海湾战争又被唤起。世界的目光重又聚集到伊拉克。我知道伊拉克是个富饶而美丽的国家，然而通过电视屏幕我看不到她绰约的丰姿。那里只有嚎哭的灾民，只有被炸弹映得血红的天空。
我看中央电视台记者水均益发回的报道，仿佛能感受到那片不幸的土地上因炸弹爆炸而产生的震动。然而他身后平静的街道和公路上一辆急驶的汽车给了我些安慰, 我感到了生命的勇敢与坚韧。我升始思考伊拉克人民此刻的心情是什么样的呢？如果我是他们之中的一员会怎么样会怎么样呢？我想像不出来，但有一点我可以肯定：我不会畏惧，不会选择逃避。
如果我是一位老人, 我不会畏惧，不会选择逃避。我会静静地站在窗前，凝视我至爱的土地。我曾在那条河边玩耍，我曾与恋人在那条小路上散步，我曾与同事为那幢大厦挥散汗水，然而一个炮弹飞来, 一切都化为灰烬。但我的记忆是抹不去的, 我要留在我的家，以老年人特有的成熟和稳重给大家带来安慰。
如果我是一一个青年人, 我不会畏俱, 不会选择逃避。我会勇敢地拿起武器，走向战场, 用生命来换取胜利。我要和我的祖国在一起, 不管她的历史是屈辱还是辉惶。没有什么可以将我吓倒, 只要我的生命还在。
如果我是一个儿童, 我不会畏惧, 不会选择逃避。我的童年是灰色的, 没有甜美的梦乡, 只
有不眠的寒夜；没有动听的乐声，只有震耳的爆炸；没有精致的玩具, 只有建筑物的残骸。然而我会将这一些深深埋在心里, 并决心将一生奉献给慈善事业, 将更多的爱播撒到世界各地, 正爱化作彩笔，描绘更多孩子的美好的童年。
然而我不在海湾, 我离那里很远很远, 我只能像许多人一柱关注那里发生的一切。我心里默默地祈祷，尽管我们的生命有超乎想像的力量，尽管人们面对灾难, 可以慎定和从容不迫, 但我不希望老人因战争失去寄托, 青年因战争失去爱人, 孩子们固战争失去快乐，愿战争不再来临, 愿生活更加美好。
只能帮到你这里了。。。你莫要怪我。。我尽力了。。
寻找友情作文提纲，谢谢
友情在我的身边,无时不刻在与我交谈,给予我帮助,使我的生活更加丰富有趣.
我历尽千辛万苦就是找不到自己的友情.其实,友情就在我身边,它在跟我玩捉迷藏吗?不,他躲我是在帮助我,它在默默无闻地鼓励我,后来,我渐渐的发现,想寻找友情,那太容易了.只是我的我的方法不对.像找真正的友情,必须改正自己的毛病,得以个方面就是要无时不刻的接近对方,党对犯有什么困难时,用一颗宽大的心来抚慰对方,为对方排忧解难,这样,当你袭击遇到困难时,很多人又会再次伸出手来帮助自己.第二个方面就是,做人必须要诚实守信,答应别人的事不能然而无信,这样,你的诚信会打动对方的心灵,一定会得到别人的尊重.做朋友找友情最重要的是交益友.对自己在学习上或生活中有帮助的人.交友的方式要恰当,不能讲究哥们义气,不能以自我为中心,反之,会对自己造成伤害.日常生活中,当我在为一道数字体发愁时,你来到我的身边,细心为我讲解,为我开导,使我在谜团里走出来.当我上美术课需要剪刀时,你又将你的剪刀放在了我的桌子上,当我在上语文课忘记带课本时,你愿与我同看一本.这些都是友情,这就是真正的友情,我找到了友情.
友情在为我微笑,在为我招手,我取得了自己的友情,友情是飘渺的,但是友情的精神却有多么高尚啊!我们如果每个人都有这种友谊精神,那么我们该是多么团结的一个集体啊!有了友情,我们才会万事如意.
我看到了友情,我知道下一步该怎么做了,我终于领悟到了人与人之间的和谐.
朋友,是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人.
朋友,是每个人都想拥有的人,是每个人都想变成的人.要让大家成为朋友,使朋友的关系不断巩固,需要一种叫友情的东西去浇灌.
关于朋友,在我们中国是十分看重.传统的儒家思想就十分看重,提出“诚”“信”“仁”“忠”,一直影响着我们,渗透进我们的生活,影响着我们的行为.成为我们的交友的准则.“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远,且尽手中杯”等一系列故事是友情的深刻表现.
“在家靠父母、出门靠朋友”,这句话就说明了朋友的重要,又说明了朋友的作用在于依靠,更在于相互依靠.而不是那种为个人私利,借朋友之名、用友情浇灌的,开出的朵朵邪恶之花的行为.前者与后者的区别在于：前者是相互依靠、相互帮助,特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境；而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情；朋友困难时,明哲保身、弃之远去,更有甚者,雪上加霜,落井下石.
“患难见真情,烈火见真金”这是我们,对朋友的要求,同时也是判断友情真伪的一种标准；更是说明友情需要提炼、升华.在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情；而是在得意时的忠言逆耳、落魄时给你殷殷关切之言的友情是真友情.因为它不仅不因名利的诱惑而奉承,而且在困难中得到验证、得到升华.
作文提纲
提纲一般包括以下几个方面：
1.题目；
2.中心思想；
3.内容要点及写作顺序（段落、条理）；
4.详写、略写的提示。
列提纲可以使中心明确，条理清楚，脉络分明，重点突出
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以下是关于提纲的详细知识：
一、编写提纲的意义
在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备；从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情；而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统；就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来；也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过；这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
二、编写提纲的步骤
编写提纲的步骤可以是这样：
(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：
一、序论
1．提出中心论题；
2，说明写作意图。
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
1．市场经济体制的确立，为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境；
2．建筑产品市场的形成，对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求；
3．城乡体制改革的深化，为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证；
4．建筑劳动力市场的建立，是建筑行业用工特殊性的内在要求。
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
1．供大于求的买方市场；
2，有市无场的隐形市场；
3．易进难出的畸形市场；
4，交易无序的自发市场。
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
1．统一思想认识，变自发交易为自觉调控；
2．加快建章立制，变无序交易为规范交易；
3．健全市场网络，变隐形交易为有形交易；
4．调整经营结构，变个别流动为队伍流动；
5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。
三、结论
1，概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务；
2．呼应开头的序言。
上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。
三、毕业论文提纲的拟定
如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则，为此要掌握如下四个方面：
(一)要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能
否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。
(二)从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。一块毛料寸寸宝贵，台不得剪裁去，也就缝制不成合身的衣服。为了成衣，必须剪裁去不需要的部分。所以，我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的，离开了这一点，无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。
(三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联系，有的只限于反复阐述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎要求的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时特别要注意这一点，检查这一点。
下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法：
1．先拟标题；
2．写出总论点；
3．考虑全篇总的安排：从几个方面，以什么顺序来论述总论点，这是论文结构的骨架；
4．大的项目安排妥当之后，再逐个考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；
5．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按顺序编码，以便写作时使用；
6．全面检查，作必要的增删。
在编写毕业论文提纲时还要注意：
第一，编写毕业论文提纲有两种方法：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写．二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。
第二，提纲写好后，还有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当，是否合适；二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题，检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题，是否合乎道理；各层次、段落之间的联系是否紧密，过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。
第三，毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次
总论点 { { { 1.(称段旨)
(一)(称下位论点) 2.
一、(称上位论点) ......
(二)
......
二、
......
回答者： a5239203
《寻》作文 提纲 ？？急
寻友情
独苗的猫咪，很孤独，它渴望得到友情；
于是满大街去寻找。
小鸡哭着找不到妈妈，猫咪虽然渴望找到友情，还是帮小鸡找到了妈妈，小鸡和猫咪成了好朋友。
猫咪接着上街找友情。
碰见丢失了钥匙回不了家的小白兔，猫咪虽然渴望找友情，看到哭泣的小白兔，还是先帮它找到了钥匙，于是小白兔和猫咪成了好朋友。
晚上回家，没有找到友情的猫咪有点失望，可妈妈却告诉它，说它已经找到了友情。
不错 、不错 、但是 我上 初4 了 、、、、还有不
急！！！5篇作文提纲
以下纯系个人观点，希望能对你有所帮助
一．关于流行时尚
要将流行时尚具体化，以点窥面，可选素材很多，我认为此时的文章亮点可以从两方面体现：一是立意，如果文章观点很新颖，这个话题很容易引人兴趣，但问题是，如果是一篇考场作文，在很有限的时间内刻求新意，很容易陷入思维误区，而且并不是所有老师的时尚观都会与我们一致，我们对时尚的理解也各自不一，这有可能造成偏题作文。二是结构逻辑，选一个很容易被接受的话题，但让老师看出你的观点，你的分析更细致，更冷静，更犀利，更有层次感，另外，可以说作文题目已经包含了大体结构，这样，选一个稳妥的主语，至少不会让你这篇作文成为你的短腿。因此，我的选择是二。
提纲：浅谈日韩风尚（这属于文化问题，以日韩潮流的产生发展为主，兼顾中华文化）
首段：推荐一，指出青年人对日韩风潮的追逐现象，引起下文。（是引子而不是例证，忌冗余）
推荐二，理论阐述。在我国哈日哈韩风日劲，以时尚元素为载体的日韩文化在潜移默化中影响着年轻人的思维方式，审美情趣，一度成为流行时尚的翘楚。（文章首段最好简洁明了，点题，涉及中心，换句话说，如果老师有两分钟看你的作文，最好让他在前五秒钟就知道你要写的是什么，而且你想写的正是他愿意要的。对此，其后几篇作文不作赘述）
第二段，分析日韩潮流产生的原因。其一，文化的入侵在于文化的缺失，中华文化在与时代元素和社会主义融合之初，并不完善，文化教育传承体系欠缺。其二，文化的传播需要载体，现代传媒技术发展。其三，人永远是至关重要的因素。既有青年人的价值观念和乐于追求新鲜事物的特质，又有中外经济人的商业炒作等（值得提醒的是我们写的是日韩流行时尚，不要过多的加入主观色彩，大呼中华文化万岁，以局外人的角度纯粹从时尚着笔。另外，相比之下现状和发展趋势更重要，此段不宜过多，免得头重脚轻）
第三段，分析日韩风尚的现状。注意客观二字，即利弊并论；同时可在理论中夹杂实例列举（例子点到为止，一两句话为宜，例子不能太多）。例子包括服饰，音乐，装饰品，流行语，行为习惯等等。利包括生活的丰富，审美思维的开拓，对本土流行因素的启迪，商业经济的繁荣，增进对日韩了解等等，弊则包括造成年轻人对中国文化的误解，盲目追逐流行，过分攀比求异，精神的空虚和迷惘，以本土文化为基础的新时尚难以壮大，甚至外国价值观念入侵。（利弊只是角度，避免杂而无序，但注意这段写的是现状，不是原因。例如，如果你直接说日韩文化激励了本土流行因素是偏题的，应是在流行因素交流过程中，本土流行因素的发展在一定程度上占据了日韩空间，使得日韩潮流虽处强势，但增长势头减缓。切记哦，是日韩风尚现状。如果内容多，也可以分两段，但是要注意过渡）
第四段，发展趋势。与时俱进，依然广泛存在并吸引，但会逐渐让位于具有本土色彩的文化时尚，并与之交相辉映，共同促进。（可以适当分析原因，文化的角度，人的角度等）
尾段，总结，并最好能点题。日韩风潮层层涌来，身在其中的弄潮儿见证了他的起落，也见证了他的温度。时代在成长，时尚在成长，我们也在成长，朝向一个更美的明天。
谨以第一篇作文抛砖引玉，其后会相对简洁。
二.来自大自然的启示（为题，题目固定；为话题，题目不固定，且最好不要以给出的话题本身为题目）
抓一点写一篇；或者取两三点写，但要注意其间联系。
提纲：来自大自然的启示
首段：日升日落，潮涨潮退，大自然总是以自己的方式描绘着我们心中所向往的每一道风景，然后悄悄的让命运的暗示蕴含其中，留给我们回味无穷的思索：走过四季，那些饱含生命脉动的个体，总在每一次凋零后的新生中愈发动人。
第二段，逆境也是成长的一部分。（自然万物都必然要经历秋的萧瑟和冬的肃杀，人也难免经历苦难和挫折。重点是正确的认识逆境）
第三段，坦然面对苦难，坚毅成就新生。（面对枯萎和凋零，万物淡然承受，只是把根深扎进土壤，汲取养分，等待新生。而于人，更是生于忧患。重点是面对逆境的坦然和坚强）
第四段，风雨过后是彩虹。（春，万物吐出生的苞芽，夏，万物绽放生的灿然。而面对千重万复疑无路的人，只要咬定青山不放松，必然会柳暗花明又一村。重点在不畏逆境的收获）
尾段，看自然的万物枯荣，品人生的翩然百态。有一些枯萎，难免群芳，不论杉梓，有一种经历，不畏苦楚，但求涤心。是逆境中的我们，毅然抬首前行；那白雪中的芳草，静待春天。
注意：本文要求是自然的启示，在作文中不要自然万物的枯荣而单论逆境成就人才
给你一段话，既可作名句引用，也可作例：文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。
例子：一个先天的聋子目光会特别犀利，一个先天的盲人听觉会十分敏锐。凿壁偷光，囊萤映雪，闻鸡起舞。高尔基从小生活艰辛，坚持看书写作，成为伟大作家。爱迪生，贝多芬等等
另外给你介绍一种作文方法：例如写一个人逆境成长，主线写这个人的经历，副线写草的枯荣。写到人的苦难的时候对应的是草的经霜经雪，人的经历过程和草的成长过程同步的写，彼此联系，副线每次提一句就行。副线中的主体可以自由选取。
三.根据论述写一篇议论文
该类题目做法（给出的是论述，与四，五比较）：寻找高频词—奶酪，变化。先看变化，题目针对变化有四个分号，五个小句（应该是吧，电脑字比较小，我看的不是特别清楚）。最后一句（随着奶酪变化而变化，并享受变化），有一种总括的感觉（对应尾段）；第一句（如果你不改变，你就会被淘汰），说的是不变化（第二段）；中间三句都是变化（三句是递进关系，在文章中间）。再看奶酪，开始就说--拥有奶酪，就拥有幸福。由此我们可知，奶酪是一种能够带给我们幸福的东西，这样它可以是幸福本身，可以是可以是亲情，爱情，成就，希望，有益的价值观念等等。然后我们看刚分析出的关于变化的三个小分句，放弃旧的追求新的是被提倡的。而且第一个分句告诉我们，不改变是不行的。那我们如果要给奶酪一个方便我们行文的指向，我的选择是成就。
也就是说人不能固步自封，不能被过去的辉煌所羁绊，当过去的花环成为束缚，要勇于摘下来，向前看，向前走。并在这个不断放弃和超越的过程中享受自我，感受生活。
首段，有这样一句话，当你高兴地跳起来的时候，便最容易失去脚下的土壤。成功是一束光环，当我们沉浸其中的时候，切不该让光芒刺伤双眼，失去前方的风景
第二段，过分沉浸在过去的成就里，往往令人固步自封
第三段，时时省察自我，正确对待成功
第四段，不为过去的辉煌所束缚，积极超越自我
第五段，保持一颗追求的心，不断创造新的辉煌
尾段，纵然眼前繁花似锦，毋须沉溺，命运的齿轮步步向前，我们总需要越过繁华，看清前面的风景，迎接下一个蝶恋蜂迷的海洋
例子：牛顿晚年沉溺于过去的成功，迷恋宗教，没有突破性的成绩，甚至用过去的科学观点为宗教服务。方仲永。也可以举反例，积极进取不断突破的，我就不列举了
四五的习作思路：这两道题给的都是一段故事，审题时要注意找名词（人物），而这些人（有时是动物）做了什么，分别站在他们的角度分析得到几个观点，或筛选，或结合。
例如，在四中，有父亲，母亲和孩子。可以看出孩子并没有典型的行为，我们来看父亲和母亲。母亲不怕困难，不被表象迷惑；父亲则相反。这里，如果你以父亲的角度，写正面，是跑题作文；写反面，是偏题作文（但作为以母亲为角度的作文的部分内容，形成对比，是可以的）。从母亲的角度提炼观点：不怕困难，不被表象迷惑，才是符合要求的。但是，四比较特殊，他要求的是经历和见闻，是记叙文，因此可以不必做过于细致的分析，上述分析方法主要是针对材料作文（如五）。
四.话题作文（记叙文）
顺序，倒叙，插叙都可以。也可以设计一条主线，从逻辑上入手来写（不建议考试时这样写，但是设计主线，然后按时间顺序写可以）
因为是你的经历或见闻，这里不做具体分析了
给你一个见闻参考：我有一个朋友，性格很冷淡，平时跟人也不亲近，但成绩很优，长得也很秀气，我当时就对她很好奇，蛮想认识的。我身边的人就很奇怪，就跟我说，这个人一看就不实惠，她跟谁也不会深交的。后来我还是主动的跟她接触了，很快就发现事情不是那样的。这是一个很好的人，人一多，她就会觉得很忸怩，也不太善于表达，害羞，又没有安全感，就把一切都掩饰的淡淡的，但真的是很好很好的人。
希望可以给你灵感
五.找名词：孔子和两个学生，学生引出的是两种相反的做法，孔子引出的是对应评价，是较理论的东西，也就是说，做法+理论，我可以把材料掰成两块，我可以取其一来写，也可以两相对比来写。这里只介绍一种思路的提纲，不介意吧，呵
PS.材料作文必须要引材料，请你注意
提纲：有偿不代表无德
首段，在这个社会上有很多舍己为人，无私奉献的人，他们受人尊敬,为人所爱。而同时，另一些人他们通过自己的付出而获得回报，也许这无关乎美德，但却绝不该被比较而为人所耻
第二段，通过付出而得到回报是正常的社会行为
第三段，有偿代表的是一种秩序，并非无德
第四段，奉献代表的是一种美德，与有偿互补而非矛盾
第五段，有偿应和奉献获得同样的尊重
尾段，总结
注意引材料
祝，假期愉快
哥们，是这作文提纲太简略了吧，500字每篇老师是要查的！！！
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