妈二蛋
（一）记叙文
是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体.
记叙文的分类
1．从内容及表达方式分：
①简单记叙文.
②复杂记叙文.
2．从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文.
②以叙事为主的记叙文.
③以写景为主的记叙文.
④以状物为主的记叙文.
（二）说明文
以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体.说明阅读训练
说明文的分类
1．从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文.
②事理说明文.
③科学小品文.
2．从语言表达方式分：
①平实说明文.
②文艺性说明文.
说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性.
（2）结构上具有清晰的条理性.
（3）语言上具有严密的准确性.
说明顺序：
（1）时间顺序
（2）空间顺序
（3）逻辑顺序
说明方法：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论
（三）应用文
应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体.现代应用文
应用文的种类：
（1）书信类： 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款.
（2）笔记类： 日记、读书笔记.
（3）公文类： 命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种.
（4）宣传类： 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书.
（5）告示类： 启示、海报.
（6）礼仪类： 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函.
（7）契据类： 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约.
（8）传志类： 传记、地方志、家史（校史、村史）.
（四）议论文
议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体.论点论据论证
话题作文命题的类型有哪些
1.家庭社会
2.成长
3.教育
4.科学文化
5.道德修养
6.处世
7.事物
8.人与自然
9.哲理
10.图形符号..(比如给个符号给你要你自由发挥写作文的那种.)
作文分为哪几种类型？它们分别是
作文分类有以下几种：
1、从大体裁方面分：记叙文、议论文、说明文
2、从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文
3、从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文
拓展资料
记叙文从内容及表达方式上分为简单记叙文和复杂记叙文，从写作对象的不同分为以写人为主的记叙文、以叙事为主的记叙文、以写景为主的记叙文、以写物为主的记叙文。
说明文以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理成因的一种文体。
说明文从说明对象（内容）分为实体事物说明文、事理说明文、科学小品说明文。从语言表达方式上分为平实说明文和文艺说明文。
说明文的特点:1、内容上具有高度的科学性。
2、结构上具有清晰的条理性。
3、语言上具有严密的准确性。
议论文是以议论为主要方式，通过讲事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张。议论文按内容目的分为一般性议论文、评论、杂文（随笔、杂谈、笔记）、读后感。按论证方式分为立论文和驳论文。
高考作文类型有哪些？
高考作文类型：命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文、新材料作文、任务驱动型作文。
1、命题作文
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。
2、半命题作文
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
3、材料作文
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
4、话题作文
“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。
5、新材料作文
新材料作文是指比传统材料作文提供更广阔材料的，便于考生多角度立意的，给考生留更大发挥空间的作文。2006年全国高考卷的作文题就是新材料作文题。
参考资料来源：百度百科--高考作文
话题类作文怎么写？
前言："话题"，就是指谈话的中心，以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是"话题"作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。（小学、初中一般都是采用记叙文，高中一般采用议论文）
"话题"作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地大。
一、话题作文的构成
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
例:
“0”的通常意义是“无”，天下之事，非有即无，故若以“有”“无”而分天下，则“0”有其一。“无”的世界不仅存在于人们的想象之中，且有种种妙用。君不见无字之书、无乐之幸、无声之叹、无言之情，有时候不是比“有”更含蓄、恢宏、深沉、动人的力量吗?曾经唱遍大江南北的歌《一无所有》，不是使人感受到一无所有者所拥有的是比整个“有”的世界更为丰富的世界吗?——提示性文字材料
请以“‘0’的遐想”为话题。——话题范围
写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于800字。——要求
上面是一篇高考话题作文，这个例子就是典型的由提示性文字材料、话题范围、注意事项（要求），三部分组成的。
二、写好话题作文的方法
1.善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2.善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
3.扬长避短，定好文体
在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。
4.创新新颖，独具魅力
要善于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。
三、总结
想要写好作文，还是得靠自己多练，把学到的方法用出去，理论式的东西才会转变成自己的东西。
编辑：瑶瑶
话题类作文
真情
远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
我最喜欢的老师是常老师。常老师虽然已经不教我了，可是我还是很喜欢常老师。
常老师年纪较大，所以很早以前就退休了。常老师个子有点矮，胖乎乎的脸，真像一位慈祥的老奶奶。由于常老师眼睛有些大，所以有时会让我感到害怕。不过常老师对我很好。
记得我一年级的时候，还不怎么会写字,而且功课不是很好。常老师经常对我说：“你要努力啊！”听了这话，我心想：“我一定不辜负老师对我的希望！”后来常老师经常辅导我做题，我的成绩逐渐上去了。
还有一次，老师让我们买练习册，我没有买到。常老师知道后，给我买了一本练习册。我心里十分感谢常老师。
可是好景不长，在我上四年级时，常老师退休了，换了个新老师。
参考资料：?
以让为话题能写什么类型的作文，怎么写
让
我们高淳有句俗语：“端凳子给别人坐，就是端凳子给自己做。”这足以说明，“让”是一种美德，别人快乐了，自己也得到了一份收获。 “让”在现实生活中无处不在：车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱…… 在这个社会上，“让”随处可见。同学们都应该乘坐过公交车吧！公交车上的“让”最普遍的也就是“让座”了。 有一年清明节，我和父母搭乘着公交车去乡下祭拜我的外公。坐在座位上，看着车窗外美丽的景色：大片大片金黄的油菜花种植在土地上，就像金山一样，发出闪亮的光芒；野花野草在风的引领下，快乐地扭动自己的腰身，边跳起欢快的舞蹈，边和我们挥手……欣赏地入迷的同时，司机的刹车把我从美丽的景色拉到了现实，我看到一位老人，她大约有六、七十岁左右，正环视着车内，看看有没有座位可坐。谁知车厢里已经坐满了人，只好失望地拉着吊环，等待一位好心人为她让座。我看着别人无动于衷、只顾着自己的表情，实在看不下去了。起身对老婆婆大声地说：“奶奶，你是不是没有座位可坐？正好我也坐不下去了，您老就坐这儿吧！如果您晕车，这个座位正好临近窗户，您可以开窗透透气。”话音落下后，所有的人都看向我。老婆婆也惊讶地不知所措：“真的吗？小朋友？”“是的。”老奶奶松开吊环，坐在我的座位上，满脸谢意：“谢谢你！本以为我今天只能握着吊环站在车厢上，没想到这位热心的小朋友帮助了我。小朋友素质好，父母也教导有方呐！”我红着脸，坐在妈妈的腿上。妈妈赞许地对我说：“今天你可做了一件好事呀！” 其实，不仅仅人有这种美德，连动物也有一种谦让的意识。 有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是让。 寓言中动物的让是以德报怨，佛教中弥勒的让是“肚里能容天下事”。但现实生活中，有很多人只顾着自己的利益，对别人的困难却置之不理。连动物都懂的谦让，那么这些人，也就是自私自利的人，他们连动物也不如！ 当然，让同“严以律己，宽以待人”是不矛盾的。轻易原谅自己，那不是让，而是懦夫。“宽以待人”，也得先看对象。让不珍惜让的人，是滥情；让不值得让的人，是姑息；让不可饶恕的丧尽天良的人，则是放纵。所以，让本身，也是生活的一门学问。 在我们的人生道路上，发生的决不是两匹马这样简单的事。生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为让如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为让似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的让，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。希望大家都能有这种“美德”，让社会上的每一个地方都开满“谦让之花”、“美德之花”吧！
还可以写其他类型的作文吗
高考作文题目 类型
今年高考作文大致可分为三种类型：命题作文、话题作文和新材料作文。下面，编者针对这三种类型分别选取了今年高考的一个作文题目。希望通过对作文题目的详细评析，大家在以后遇到相类似的考题时可以得心应手。
江苏卷（命题作文）
有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
解析：从命题模式上看，今年的作文延续了以往江苏高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，而且继续在“人文性”上大做文章，侧重于人的内心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各种专家讲座、预测所津津乐道的诸如生命、环保、感恩等话题，无疑具有很深刻的艺术性。从文体上看，这条题目无论记叙文还是议论文都好写。人人都有好奇心，这就避免了选材的雷同或行文的撞车。
从考生审题的角度看，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章，实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。
当然，此题在貌似容易的背后，又隐含着一些选拔性考试必备的深度和难度。比如，考生在写作中不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写。
四川卷（话题作文）
请以“坚强”为话题，写一篇不少于800字的作文。
自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
解析：大地震让靠近灾区，直击灾情的青年一代深感震撼。对生长在改革开放后的孩子们来说，以往的幸福生活中的一点磨难都主要来自学习，而今灾难就发生在眼前。那些绝境中抗争的生命，那些奔赴灾区的救助，那些心系灾区的守望，那些灾难之后的重建……凝结成全民族的抗战曲。是的，没有比“坚强”更合适的主旋律，唤醒了这一代人。我想这段时间的特殊经历，就是今天作文的最好引言。
当然，收获了坚强，并不代表我们只能写地震，只会写地震，坚韧顽强从来就是我们民族的传统美德，我们从文化传承中可以吸取很多东西。如果考生千人一面的都写汶川大地震的事迹，反而打不开思路，让阅卷老师“审美疲劳”。这道貌似“平和”的作文题，只有抓住精神要领，广开视角，选准切入点，有小及大，由此及彼，才有可能推陈出新，写出大气的好文章，令人耳目一新。
福建卷（新材料作文）
阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁，说：“我喜欢甜的。”一个人买了一杯咖啡，说：“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有人买了一瓶矿泉水后说：“我喜欢淡淡的矿泉水。”
要求选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
【评析】
福建卷今年的作文是新材料作文，其特点是根据“材料内容及含意的范围”写作，考生作文在材料范围之内就算符合题意。所以试题要求中明确提出“选择一个角度构思作文”（材料中的“三个人”是三个角度），允许考生“自主确定立意”。
下面是写作中应注意的问题：
一、审题应准确。要关注材料的文化意义，明确“果汁•咖啡•矿泉水”与人生追求间的对应关系，比如：“果汁”——“享受”型的人生观；“咖啡”——“先奋斗后享受”型或“在奋斗中享受”型；“矿泉水”——“平淡生活”型，崇尚纯净自然、淡泊从容的生活态度。
二、立意要明确。选定一个角度后，应亮出自己的主张。比如针对“我喜欢甜的”，可批评“享受生活”的人生态度，也可提倡这种人生态度（指出不管处在何种境遇都以享受的心态来活着，人生才能长久而有滋有味）。再如针对“我喜欢淡淡的矿泉水”，一般是颂扬平平淡淡才是真、真水无香、平淡真实的生活态度。立意时要积极调动文化积淀、知识储备，善于运用发散思维，以彰显主旨的深刻性、缜密性与独特性。比如材料展示的是三个人的横向比照，如果转换思路，从人的一生纵向发展看，也可能同一个人早年喜欢“果汁”，中年享用“咖啡”，晚年却又爱上“矿泉水”。
三、选材要精当。所选材料最好能启人心智、发人深省、感人至深。若写记叙文，材料在合乎情理外，应力求有感染力；若写议论文，选例应典型、有一以当十的代表性，例如“也无风雨也无晴”的苏东坡，“谁的青春有我狂”的吴子尤等人。
四、行文要巧妙。喜爱哪种饮料可作为引子出现（先表明自己的选择），然后迅速转入正题谈人生；不能只论“要什么”（“是什么”），写作重点应放在自身“为什么要”之上。结构安排应合理，比如既包容过去又开启未来，凭借古今交融的博大视野赢得阅卷老师的青睐。
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