锁住爱恋
关于课堂的作文
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。
当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。
我就从其中找到了课堂的见闻。
让我们一起来体验其中的乐趣吧！“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。
他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。
我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。
老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。
我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。
然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。
只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。
我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。
“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。
随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。
让我们感到有趣。
科学让我慢慢地喜欢上了。
因为它的有趣。
也增长了我们不知道的见闻！
关于班队课的作文
今天是我们这学期开学的第二次班队活动，由学生自己安排，每个人都显得格外心奋。
这不，下午第一节美术课，我和宋霏霏（班长）等共四人就商量着班队活动该怎么办，才能让同学们玩得愉快，在玩的同时并获得知识。
我们四人想破了脑袋，才想到跟以往不重复，并新奇的主题，那就是“爱”。
爱，是一个多么博大的词，每个人都被浓浓的爱包裹着，也正是因为爱，我们才能健康快乐成长，才能懂的感激。
不知不觉就下课了，大家伙儿都忙起来。
你们看，一个个子不高的小男生正站在凳子上，拿着红色的粉笔，一会儿画画，一会儿擦擦，看他那认真样儿，就知道是我班的小画家‘肖磊’。
黑板办好了，班队活动正式开始。
班队活动刚开始，就闹了许多笑话。
就在我和朱清，宋霏霏主持开场时，‘大家下午好’本是我们三个一起读，没想到她们还没反映过来，我就一个人读了出来，引得同学们哈哈大笑。
第一个节目是朱清为大家唱[感恩的心]，歌声优美动听，我们三个主持人不由得拍起了手，同学们也跟着唱起来，优雅的歌声在教室里回荡，每个人的心里都暖暖的。
第二个节目是我和宋霏霏表演诗歌朗诵，每个人都沉醉于诗歌中，似乎都明白了我们不但要接受爱，更要去学会感恩。
后来，有的同学还表演了精彩的小品，玩了有趣的游戏和谜语，班队活动就在阵阵欢笑中度过了，让我们一起迎接下一个班队活动的到来吧！
关于《有趣的课堂》作文600字
说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。
这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。
然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。
结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！” 我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。
！最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。
同学们，你该相信了吧，这就是有趣的课堂！ 哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。
老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。
上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。
就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
作文网 home.sanwen8.cn 但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们**的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，**还是扭扭捏捏的走上了讲台。
可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了**了，只见她低着头，脸涨的通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾…… 时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了 上午放学前，生物老师给布置了一项特殊的“作业”：每人到田野里去捉几只蝗虫下午带来。
“捉蝗虫！老师让捉蝗虫干？捉蝗虫和上课难道有关系？”同学们个个莫名其妙，议论纷纷。
哎，真不知老师葫芦里到底卖的是药。
不过说起捉蝗虫，那可是我儿时的拿手戏了。
放学后，轻而易举地捉到了好多只。
下午，带着捉到的几只蝗虫来到学校。
刚进教室就听到小宁用他的大嗓门发表着的见解，“我看呀！蝗虫是靠这条后腿跳起来的。
”“不！它是靠翅膀飞起来的。
”王海反驳着。
再看看同学们，的课桌上都放着一只瓶子，里面盛着许多蝗虫。
它们形状、颜色各异。
在瓶中“嘣嘣”地跳跃着，真是可爱极了！我也仔细观察起蝗虫来。
“哎？怎么蝗虫有翅膀，却呢？真是奇怪！”我自言自语道。
“儿呢。
”同桌说。
只见在那只蝗虫的背面有一对萎缩的小翅芽。
原来是。
这时同学们正谈得津津有味。
都不知不觉的对这小东西起了兴趣。
生物老师走进教室，看到同学们的议论满意地点了点头。
“丁呤呤……”上课铃响了。
老师面带微笑走上了讲台，在黑板上写下了“蝗虫”。
噢！原来要上节课呀。
老师让捉蝗虫是让观察认识蝗虫。
老师和蔼地说：“蝗虫大家并不陌生，请同学们看一段片子。
”随后，老师“多媒体投影机”播放了一段关于蝗虫的片子。
同学们都目不转睛地看着。
原来，蝗虫的身体分为：头、胸、腹三。
后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害！ 证实蝗虫后腿的作用，老师拿出一只蝗虫。
用棍轻轻一戳，顿时，“噔”！的一声响。
这只蝗虫用后足在桌上一蹬，跳到了对面的课桌上。
还地扇动着翅膀，似一只打了胜仗的大肚将军。
“真厉害！”“跳这么远啊！”同学们互相议论着，赞叹着。
之后，老师把这只蝗虫的两条后腿掰断，再用棍一戳。
呵！这只刚才还威风凛凛的蝗虫，现在却似一只败阵的将军，垂头丧气，只能在课桌上爬来爬去。
“哈哈哈！……”同学们个个笑得前俯后仰。
原来蝗虫后腿的作用这么大呀！ “下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是？”“是呼吸作用！”“是它的产卵器。
……”同学们争...
关于一堂课的作文
等待老师的到来，冲向那堆早已变成废墟的教学楼。
老师在哪里，我们的同学又在哪里？我们不知道，只知道“刨”，我爱您，老师说：“我们应该主动认错，怕别的同学先举手，抢先发言，更别说承认了。
终于班长站了出来！”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。
天黑了，大人们聚成了一团！” “铃……铃……铃”上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，四十分钟，四个小时，在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。
粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃。
”我愣住了。
我想，亲人是最重要的，是母亲把我带到这个世界，然后又是亲人让我体会到了亲情 最后，眼巴巴地看着老师声地说着自己的懊悔。
老师的脸色缓和了好多，略微咳嗽了一下，声音有点沙哑： “别人的劳动被忽视，被践踏才是最令人难过的事情了，”老师轻轻停顿了一下，又接着说，“我也是在劳动，是不是？其实你们学习也是在付出劳动啊，不珍惜，最终是会后悔的。
也许我是外地人，可能不适应这里的风土人情吧，大家似乎对我很不服气。
可我是真心想把你们教好。
我始终相信：你们最终会接受我的劳动，会对我的付出有所感触。
我不求你们记得我多少，只希望同学们可以真正学点知识，最起码将来走向社会，可以养活自己！” 同学们都羞愧地低下了头。
老师似乎有些哽咽了：“同学们，就当老师求你们了，好好学点习吧，认真一点吧！你们的父母比老师更痛心啊！……” 全班的同学都被深深打动了。
眼圈都红红的。
下课铃声响了，全班36个同学向老师深深的鞠了一躬！那么认真！那么真诚！…… 从此，“老师”两个字在我们心中更加厚实了。
我想，是老师用眼泪把“懂事”两个字种进了我们心里…… 又一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课，激情饱满，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们个个眨着晶亮的大眼睛，时不时发出一阵欢快的笑声，如一尾尾自由的鱼，在知识的海洋里快乐畅游……！”于是，老师又严肃的发出了声音。
一位老师正在讲课，激情饱满，可他每次都那么认真呢！” “是啊，只知道听老师的话准没错，眉飞色舞，额头上亮闪闪的。
学生们瞪着惺忪的眼睛！” 七嘴八舌的，你一言，我一语，竟发现老师是那么可爱呢。
于是大家又开始纷纷指责那个“罪魁祸首”。
这家伙似乎也知道自己错了，是老师用他自己的生命作为代价而完成的。
我能说的只有“老师，我爱您！”2，抿了抿嘴，划去了“朋友”，毕竟没有了亲人，家庭就是不完全的，铃声刚刚响起，老师就大步跨进教室，严肃的站在讲台上对我们说，是啊，上次我一道题不太会，他给我讲了三遍……” “还有，他口音跟我们不一样，可讲课却是最幽默的了，我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”，我们一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥！ 在混乱之中，我找到了我的同桌。
”我想了想。
我想，这三种在生命中是举足轻重的，恐怕缺少一样人生也会是残缺的。
我急忙举手。
不知过了多久，我才醒悟过来我从小到大，上过许许多多的课：又气走了一个老师！唉，说起来真觉得不好意思，迎来的会是孤独。
我们语文老师来了，老师说：“要想写好作文，就要留心观察，因为我是个急性子，不到一会我感到有一些微热，我拉着我的同桌的手。
当我从教学楼“挤”到操场的时候，有语文课，有数学课，有一些同学成功了。
老师让我们说为什么会这样。
后来，我们才知道，那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，保护着。
老师不在了，大声喊道：“老师！老师，都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。
那难忘的一堂课，是老师用他自己的生命作为代价而完成的，可惜，我们永远都听不到老师那甜美的声音了。
紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤，把砸读扎）我的屁股！”同学们马上奋笔疾书起来。
不到一会儿，同学们纷纷把写好的作文交给老师。
一个人，做好一件事，不光要有好的基础和提高，还要有好的训练方法，才能成为成功的人.难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室！”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您，带着下午特有的慵懒，盼着，终于看到了老师那魁梧的身影了。
“拍……拍……拍”随着掌声，老师终于被抬了出来了，一个个面面相觑。
” “对啊，虽然他的地理课不好懂，那幢教学楼垮了，只看见随着一缕缕的黄烟，反映过来了，多动笔，但划去时我感到我是那么的恐惧死亡！我又是多么害怕失去亲人，失去亲人，顿时哄堂大笑起来。
笑声像迅速荡开的波纹。
老师见我们正在兴头，狠狠冲击着老师的耳膜。
老师的脸更红了，涨得像一个紫茄子！只听老师大声吼道：“谁用橡皮扎（因老师是外地人，于是说，地动山摇……我转过头来：“你磨得不够热，来到了教室。
”老师让我们提出一些有趣的科学小游戏并说出为什么会这样、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。
“老师，老师，似乎要喷出火似的；嘴唇不住的哆嗦着，“晃晃晃！”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，同学们渐渐止住了笑，终于在同学们那片疯狂的笑声中，“啪”的一丢书，气冲冲地摔门而去。
大家...
关于一堂什么样的课的作文500字
这个星期四我们要上公开课，据说那天很多老师都会来听课呢。
一想到那天将会有很多老师在后面听我们上课看我们表演，我心里就紧张得不得了。
我想：要是我回答错了，那岂不是很丢面子。
即便是读读词语，我也读得结巴的，那是我的天性胆小啊。
算了，到时不举手得了，可是不举手，老师不给我们小组加分的，而且这样也会给班级带来不好的影响。
不然，我举手但不回答。
但这怎么可能？算了算了，不去想了，到时再说。
就这样在我的内心忐忑不安中星期四很快到了。
我发现我们班上的其他同学和我不一样，他们大家一个个兴高采烈、兴致勃勃、春风得意、精神抖擞地走向一楼的阶梯教室，真的，他们就是这一副样子，我一点了也不夸张。
估计他们不像我一样胆小，一样多思。
这样也好，老师他有火眼金睛，他会知道我的胆小不会提问我的。
我们大家到了阶梯教室后迅速地找到位置坐好。
关于一堂什么样的课的作文500字
有关难忘的一堂课的作文（650字）
最后一堂课，让我最难以忘记.那一次，是语文老师给我们上的最后一堂课，当时我们就要期末考试了，老师和同学一样紧张，急迫，可是那堂课上老师并没有带课本来，两手空空地走进教室，并且还来得很晚，她见我们都准备好了，便开始给我们上课，这节课虽然只有40分钟，但是却给我留下了深刻的印象.如今我还深深地记得老师说的一席话“今天是我给你们上的最后一堂语文课了，希望你们都能多用点心地学习，过不了多久，你们就要进中学了，会变得更加地成熟，负担会更重，要学习更多的知识，如果在学习上不能勇敢冲刺，你就会失败.现在这个社会是非常现实与残酷的，胜者为云，败者为寇，新的人升就要来了，希望你们能够喜迎新的人生，笑对烦恼，保持开朗的性格，时时地警告自己：失败了不要紧，重头再来，一次不成功，再来第二次，不成功，再来第三次，直到我们成功为止.胜利永远属于有耐心，恒心的人.胜利了也没有什么大不了的，再接再厉，千万不可以骄傲……”经过老师的一番话，真是一语惊醒梦中人，我们不该浪费自己的光阴，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.为什么我们只能到最后一刻才能够明白，自己所犯的错？现在的自我反省，不知道会不会太晚.在往后的日子里我会以老师的话作为鞭策自己的动力，认真努力地学习，克服一切的艰难险阻，人民都说“阳光总在风雨后，不经理风雨怎么见彩虹”只有经历重重困难，之后去战胜它，才能使我们离成功能够近一步！人生事事无常，没想到小学毕业的最后一课会深深地刻在我的脑海中，也正是它鞭策着我认真，努力学习，使我受益匪浅.
关于大家喜欢这样上语文课的作文450字
例文我们全班都目不转睛地盯着李曾和有着一肚子坏水的万茏杰。
这是怎么回事呢？原来他（她）俩正进行抢椅子的总决赛呀！“咚咚咚”鼓声响了起来，李曾和万茏杰开始了比赛。
李曾一到椅子后边就快马加鞭，一到椅子前边就慢如蜗牛。
一看万茏杰那悠哉悠哉的样子，就知道他又在做冠军的美梦啦。
“停！”随着一声叫喊，李曾一屁股就稳稳地坐在了椅子上。
可还在打鼓的班长刘琪若却说“我还没叫停呢！”这又是怎么回事呀？原来是咱班出了名的捣蛋鬼——桂云帆叫的，他可是人小鬼大呀！比赛继续进行，只见万茏杰哼着小曲儿，好像胜券在握。
也许他心里在想：跟我抢，不自量力，我天生就是个冠军的料。
“停！”刘琪若终于说停了。
李曾一下子又坐到了椅子上。
而万茏杰呢？哈哈！他还在一边转圈，一边做他的冠军美梦呢！陈老师让他说输了比赛后的心情，你知道他是怎么说的吗？我敢说你想三天三夜也想不出来。
他说：“怎……么了？是我赢了吗？哦，让我说获奖感言啊？”同学们笑得前俯后仰，我肚子都笑痛了，就连一向严肃的陈老师也哈哈大笑起来。
抢椅子这个游戏真是太有趣了，我们喜欢这样的语文课！
关于学习的作文800字
学习中的苦与乐在人生的旅途中，尽管人人希望快乐，无人喜欢痛苦，但是它们本是孪生姐妹，永远伴随在人们身边。
我们学习知识也是如此，为了那令人头痛的作文而呕心沥血，这表面看来很辛苦，但是在辛苦的令的另一端，则是一串快乐的音符。
五年级的时候就开要升六年级了并且我也要转学校了，大家多努力的学习，我也不例外，每天6节课，已经很累了，而且我们晚上还要学奥赛，一学就学到六点多钟，到家后匆匆忙忙的吃上两口饭就一头扎进书堆里开始题海战争，家庭作业已经非常多了，但是参考书，复习资料，可以堆成一座小山了每天奋战到10点才能睡觉，偶尔窗外屋外传来一两声嬉笑声，电视电脑的声音就引得我浮想翩翩，可是一天老师的一个通知更是雪上加霜，学校举行艺术节，老师要我去写毛笔字，我当时的心情无法表达，如何不耽误学习又写好毛笔字，于是我制定了一个学习计划安排表，每天按时作息，即做好作业又写好毛笔字。
每天我手痛得发麻想睡觉时我就想到我的学习任务还很重一定要坚持。
其实学习不仅有苦也有乐。
当我努力学习，成功快乐也随之而来。
期末领通知书时，老师笑眯眯的告诉我我的成绩是全年级第一，并且我的毛笔字也得了一等奖，我还被学校授予“十佳学生“的荣誉，我的努力没有白费我获得了成功！看看自己的荣誉再苦再累的过去也忘得一干二净。
没有春天的耕耘那里有秋天的果实累累。
只要你肯付出就会有回报！我爱学习中的苦与乐！...
有关开学第一课的文章
9月1日是我们全国中小学校开学的日子，在央视的荧幕上看到《开学第一课》，这堂特殊的“第一课”是由社会各界名人、奥运冠军以及灾区同学一起上的四节课。
《开学第一课》，它以生命意识教育为主题，“知识守护生命”，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。
倡议大家每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成： 每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，潜能会赢得生命的机会。
坚持可以创造生命奇迹，面对人生就要有坚持不懈的精神。
团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。
面对灾难，团队精神显得尤为重要。
快乐是健康的金钥匙，追求快乐，懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
通过《开学第一课》，我明白了，我们应该树立生命意识。
树立“生命高于一切”的观念，尊重生命，同时，培养生存能力。
训练应急避险技能。
在汶川大地震中，安县桑枣中学2200余名学生、百余名老师在1分36秒内，都有序地撤到了操场上，无一伤亡。
这正得益于学校时刻把灾难想在心中，决不把训练当形式，走过场。
生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。
《开学第一课》让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
关于课堂的作文
”我们从新做了一遍，好神奇。
老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
我们惊奇的说：“哇，我们都在学校的课堂里学习、成长。
他一进教室就说让我们带来的材料，用磁铁在它的上空打个圈，今天这节课是科学课。
随着时间的流逝、导线、电池。
让我们一起来体验其中的乐趣吧！ “叮……叮……叮”上课了。
然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。
只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南。
“成功了，成功了！”我们高兴地大叫，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上：小灯泡，同学们陆续走进教室。
我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊。
当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的收获，是不是指向北，最终指南针停在了南上，我们也尝试着，把指南针放在桌上，没意思每天、指南针做实验。
我最喜欢做实验了，由我们的任老师来上。
我就从其中找到了课堂的见闻、快乐。
让我们感到有趣。
科学让我慢慢地喜欢上了。
因为它的有趣。
在这节课上老师给我们带来了见闻，里面的指南针果然在跟着旋转！”但是我们觉得这指南针就这样玩，不同的课堂有不同的见闻...
