抵扺
2006年高考作文全国卷一作文试题和满分作文
材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体 ，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
两 棵 花河北考生庭内有棵花。
之所以称为一棵花，是因为那是棵高大的槐树，高高大大地立在蓝天下，清清爽爽地撑开一片天地来。
清晨的雾太浓，花便一嘟噜一嘟噜地拥着、挤着。
花气太浓，浓成馥郁的白，又一丝丝、一缕缕浸润在澄澈的风中，松疏有致地垂落下来，叮叮当当地摇成阳光中薄的风铃。
？这样美的花，每年三月惹起多少孩子的欣悦与向往。
？然而，我的小表妹乐乐说：“我也要种棵花。
”？“那乐乐要种什么花呢？”我逗她。
？她在院中巡视一番后，指着角落里一个土灰的花盆说：“喏，就它了。
”？我一看，差点笑倒。
那是盆半死不活的文竹，被妈妈弃置一旁。
且莫说那细瘦绵软的茎，琐碎细小的叶和有气无力的精神，单只文竹能不能开出花来，就够我的小表妹琢磨的了。
？“不可能。
你要知道文竹是文竹，槐树是槐树，文竹永远成不了花。
”？乐乐板着小脸，一声不吭，独自一人呼哧呼哧地把它搬到自己的“势力范围”之内？。
？从此，窗外是妖娆的槐树，窗内是病恹恹的文竹。
？春天过去了。
杨树依依，细草茵茵，纸鸢飘飘，孩童笑闹。
只有我的小表妹一人，制定养花计划，严格执行，决不偷懒。
？夏天过去了。
荷香阵阵，虫鸣声声，处处花繁，枝枝叶茂。
只有我的小表妹一人，爱花护花，松土浇水。
？秋天过去了。
秋风瑟瑟，落叶层层，果实累累，稻香撩人。
只有我的小表妹一人，对花谈心，望花成痴。
？冬天过去了。
白雪皑皑，琼枝树树，万物寂寂，齐家欢聚。
只有我的小表妹，对花相坐，两相陪伴。
？又是一年春来到。
乐乐的花没养成，人却病倒了。
二妈对我说：“真是的，养什么劳什子花，文竹要能成花，还不成了笑话？”无语。
？我去看她时，正是那三月槐花盛。
我怕她难过，便想拉上帘子。
她喊道：“别拉别拉，姐姐，去把我的文竹抱来。
”依言而行。
？她指着文竹说：“好看不，我的花？”我心想，哪有什么花？莫不是烧糊涂了？她又指着刚发的芽尖说：“这不是花？”只见茎尖处将开未开，似绽未绽，一丝丝绿意从中心沁出——真的是花吗？当真是花！我眼中一热，抱住她说：“是花，文竹和槐树，是两棵一样美的花。
”？窗外窗内，暗香浮动。
？人生拒绝抄袭河南考生考场上，监考老师会谆谆教诲我们：“考试时不要抄袭，因为那是自己在骗自己。
”作文课上，语文老师都会细心嘱咐我们：“不要抄袭别人的作文，要写出自己的语言。
”？看来，许多事都是不欢迎抄袭的，抄袭别人还有可能自己害自己：虽然抄袭别人的试题得了高分，结果自己不会的东西还是不会；虽然抄袭别人的作品发表了，最终却成了法庭上的被告。
？我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有什么价值。
然而，我们中的许多人，却那么热衷于“抄袭”别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。
看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具备不具备，便花大量的时间和精力去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭，如果有人对他们说“你很像某某人”，便是对他最好的称赞。
他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。
这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊——当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。
结果怎样呢？乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢？？是的，我们年轻的心渴望成功。
我们不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想付诸行动之前，我们一定要先弄清楚自己适合不适合走上那条路；当我们打算成为歌星时，要考虑一下自己的嗓音；当我们立志成为作家时，要考虑自己的写作天赋；当我们想要成为体育健将时，要先请体育教练对自己的身体把一下关……总之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。
如果没有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。
？是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和事有很多。
很多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。
我们羡慕的许多人，也的确值得学习，但这种学习不...
2006年上海卷高考高分作文
2006年高考大纲与2005年高考大纲相比，2006年高考大纲写作部分的要求，有几处变化，即： ①2005年：“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
”2006年调整为：“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
”将“其他常见体裁的文章”调整为“常用应用文”，更符合高中作文教学的目标和教学实际，更能发挥高考指挥棒的作用，起到 良好的高中作文教学的导向作用。
高中作文教学不是培养文学家，也不是培养征文比赛的高手，它培养的目标是具有高中毕业生应有水平的写作能力和写作水平。
所以，高考写作的主要目标是检测考生的写作能力。
从这个角度来说，这次考纲的调整无疑是回到了高中作文教学正确的目标上来了。
②2005年发展等级的深刻这个考点的表述是：“深刻，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
”2006年调整为：“深刻（透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系）。
”将“揭示问题产生的原因”调整为“揭示事物内在的因果关系”，这样修改使原项目中的层次表述得更加清楚。
“问题”改为“事物”，既科学，又降低了理解的难度，扩大了内涵，更符合作文写作的实际；将“原因”改为“因果关系”，扩大了考查的力度，强调考生对事物不能只知其因，更要重视其果，对事物的认识不能停留在表面，更要重视其发展过程，加大了对考生思维能力的考查，考查目标更明确、具体。
新课程标准强调学习的过程，因为有时过程比结果更重要。
因此，考查考生认知事物“内在的因果关系”，就是考查考生认知事物的过程，即弄清事物发展变化的来龙去脉、前因后果，在此过程中考生的思维得到锻炼，认知水平得到提高，有助于全面提高考生的素质。
③2005年发展等级的有创新这个考点的表述是：“有创新，见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
”2006年调整为：“有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性色彩）。
”将“有个性特征”调整为“有个性色彩”，这一调整，体现了作文教学的客观性，更符合实际情况。
就大多数学生而言，要写出“有个性特征”的作文，实在是有些难为他们，而写出“有个性色彩”的作文则是有可能的，也是通过努力能达到的。
这样调整，降低了考查难度，也更有针对性，使高考作文考查更具有公平性，使众多考生能站在同一起跑线上公平竞争。
事实上，随着大学招生的扩大，就读普高的学生越来越多，随之而来的是高中质量的普遍下降，特别是普通高中，降低高考难度也是在所难免的。
总之，这次高考作文考试大纲的调整，表述更科学，更符合高中作文教学实际，切合学生实际写作水平和现状，整体难度有所降低，凸现了高考指挥棒的作用。
由此，我妄胆预测一下2006年高考作文命题的趋势，权当供大家在2006高考作文备考过程中作为参考。
1.命题模式异彩纷呈，但仍有规律可循。
2004年，除北京外，其余14套作文题均为话题作文，可以说是话题作文一统江山，且多为关系型话题作文，延续了2003年全国卷的作文命题模式（“感情亲疏和对事物的认知”）；到2005年，高考分省自主命题的范围进一步加大，话题作文一统天下的局面被打破，看图作文、材料作文、命题作文开始占有了一定比例，呈现出“万紫千红”的态势，但话题作文仍然占据了半壁江山，体现出了其顽强的生命力。
可以预测的是，全国卷2006年仍然会重复昨天的故事——考查话题作文，或者关系型，或者词语话题型。
一方面是，话题作文有其优越性和顽强的生命力，受到众多专家学者和师生的好评、青睐，不会轻易被抛弃；另一方面是，全国卷要发挥突出的导向作用，引导地方卷向全国卷靠拢，避免地方卷命题的随意性、盲目性，因而全国卷也不会轻易改变已经比较成熟的作文命题模式。
但是，也可能有些变化，如在话题形式上，可能改关系型为词语型，或题意型；或者在话题材料的提供上改文字为图画（主要为 漫画），或图文混合。
对地方卷来说，既要向全国卷靠拢，又要体现地方特色，力争命出与众不同的题来，所以，命题形式上会百花齐放。
主要命题形式除话题作文外，有以下几种：命题作文；材料作文；图画或图文混合作文；词语作文；题意作文；大小作文等。
就高考作文命题形式来说，不外乎就是这几种，只要我们熟悉它，就能以不变应万变，立于不败之地。
所以，高考作文备考过程中，对这几种命题形式都要训练，都要让学生掌握他们的提点及写作方法。
这里值得一提的是，2005年的高考中出现了一种题意作文。
上海卷、
【最近五年的高考作文】要近几年高考议论文的满分作文。
最近这几年...
2006高考满分作文 《谈意气》 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是**“数风流人物，还看今朝”的壮怀…… 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。
人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
人有意气，才能有豁达的胸襟。
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。
若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？ 人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。
几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。
若无意气，他们怎会有如此壮行？ 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？ 意气，是成就人生所必需的。
然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。
人，要有意气，要意气风发。
2006上海中考满分作文
2006年上海满分作文 上海作文题目：《我想握住你的手》滴露的康乃馨 真情莫过共握手！——题记 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。
天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。
我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。
没错，是爸！红的，一大束康乃馨，我惊呆了。
那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。
清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。
然而，我禁不住想笑，爸的样子笨拙而滑稽，他那一身装扮与他胸前一大束康乃馨极不相称。
我总以为，鲜花该是有着某种浪漫和情调。
爸朝我这边走来，我咧着嘴躲在被角里偷偷地笑。
“哦，醒了。
”爸惊诧的表情让我知道我是多么爱睡懒觉。
“嗯，可是老爸，您这花是给我的？”我还是有点狐疑。
这一问，爸反倒有点紧张，两只手不停地换着拿花，脸上泛起了红晕，慌乱地点了点头。
“昨天还和你妈商量着买什么，后来你妈说你喜欢康乃馨。
一大早我就到花店拣了几束新鲜的，只是店主将它包装得太鲜艳……”爸停住了，他可能真的不习惯这种送花的场合。
爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。
没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。
我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。
我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。
腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。
当时只记得一阵巨痛，腿再也拿不动了。
医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。
我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。
爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。
伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。
爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。
四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。
那绝不是一段好走的路……爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。
那一刻，我有一种想哭的感觉。
人说，朴素的爱却是最伟大的。
我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。
我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。
我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼……点点滴滴地用温暖包围我长大。
不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。
左边、右边、向上、向下。
我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。
花瓣上，一滴露珠滑落了下来。
微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。
……我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。
眼中有泪 执子之手，今生珍重——题记 我不承认自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不会觉得是悲秋伤春的婉约词人，更不会相信看着“情深深，雨朦朦”便会泪眼婆娑。
但我绝不是一个情感苍白的人。
然而，好长时间没有过流泪的感觉。
或许是我自己将眼泪埋藏得很深，也或许是现实太残忍，压抑着眼泪不让流出罢。
久违了，流泪的感觉！前些日，朋友来信说，他已通过了有关方面的考试，准备去新加坡，并且将在十二月回家一趟。
拿着这封薄薄的信笺，却仿佛重有千钧。
他是我高中三年结识的最贴心的朋友。
高中毕业，他顺利进了重点大学，不几日又将出国，而我却被命运之神挥鞭逼进了复读班的角落，不免有些自悲自悯，黯然神伤。
那是一个暮色将垂的黄昏。
时至深秋，气温也很有些低。
朋友带着仆仆的风尘到学校来找我了！“兄弟！”我一眼认出是他，兴奋地喊了出来。
还是像从前一样，朋友没有太多的言语，只是简单地介绍了一下新加坡方面的情况。
毕竟，对于未来的路，他也很难说清。
他说再过几天就要启程，可能两年三载回不来，我不禁心一沉，我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有我要挥刀斩去的荆棘，我也有我要拼杀出来的血路，我们不可能永远面对面地交谈。
但这一消息的确来得太突然，我几乎没有反应过来。
过了今天，就要和真正朋友天各一方，真有点失落的空荡。
走在往昔的校园，朋友已不再属于它，而我却还要在此度过另一个冬天。
路旁的玉槐树在秋风中簌簌作响，像是彼此在诉说着什么。
路灯已经亮起来了，柔和的白光，然而在今天的我看来，全然是黯淡的。
和以前一样，校园内有来来往往的人群，只是多了一些陌生的面孔，少了一些熟悉的模样。
与朋友就这样无声地走着，纵有千言万语，却不知从何说起，我明白，此时无声胜有声。
朋友几次终于忍不住，让我回去吧，我不说话，只是紧握住他的手，执拗地走了一程又一程。
因为，我知道，两年三载，对于一段纯洁珍贵的友谊意味着什么。
快到校门时，我是不能出校的，朋友突然转过身，手紧紧相握在一起，我知道分别的时候到了，那一刻，我有一种想哭的感觉！良久，朋友哽咽着说：“回去吧！”我已不能说话，我抑头看了看青灰色的天，我静静地收回的我的脚步，夜风渐起，吹起我零乱的头发，我把手缩回衣袖，而地上的影子，就像一滴滴长长的泪痕，在这静静的校园黄昏，为我悄然地演绎着让人心碎的苍凉！心里说：执子之手，今生珍重。
语文高考满分作文
“打个比方吧。
人家可是农村娃，可供自由支配的时间比他多，可学习总是比不过别人，又拍了拍我的肩膀。
我明白邓校长的意思，并非那么容易， 要做好失败的准备，同时也不能放弃希望。
我一直行进在艰难的路上高考前，父亲到蔺中拜会我的班主任兼数学老师邓国刚副校长。
问及我高考有无希望，邓校长笑着对我说，像我这样的基础薄弱的区乡学生，要想赢得高考，你就像门槛上的鸡蛋，可以进，也可能出！” 邓校长用手点点我的头，我呢，居民户口。
1979年9月，蔺中面向全县招考初中生，我的成绩超招考线并不多，比我的伙伴袁红明差了好几十分，生活在教师家庭...
2006年江苏高考满分作文：人与路（一）
我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子。
我记得那时大人们总是扛着锄头，拎着篮子，结实的脚板踩在地上，头似乎顶着天，那样骄傲地：“今年我家菜不错，弄点你尝尝！”我和伙伴们光着小脚，呼啦啦从东到西，再呼啦啦从西到东，乐此不疲地在路上奔跑，嬉闹。
春天里，路两旁开满了不知名的小野花，女孩子们臭美地摘下往头上一插，不等你看清便已咯咯笑着跑远。
最爱的是下雨天，僵硬的泥土变得松软，踩上去如同母亲最轻柔的抚摸，皮孩子在泥里打滚，一脸明亮的笑意。
大人们坐在屋檐下，聊着自家的别家的闲话，探讨着今年的收成，偶尔有个婶婶放下手中针线，向雨中早已没有形象的男孩子大吼一声：“你个臭小子，才刚给你换衣服哪！”但随即又在雨中荡漾开了。
传得最远的只有孩子的欢叫和女人们的爽朗的笑声。
那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有笑靥。
我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。
大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。
孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。
于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。
伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。
大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。
妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。
那里的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。
我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。
很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。
我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。
我说：“来，姐给你吃糖。
”“妈妈说不要和陌生人说话。
”口气老到，我悻悻收回手。
陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。
那些和善的、豪爽的大婶们都不见了！那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了？我在睡梦里，只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。
我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。
我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……
写苏轼的文章（最好是出自高考优秀作文）
他懂得了“为官一任。
后来。
这时，你看到，风在墙外千萦百折。
后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人：苏轼的赤壁 风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，像一个关西大汉。
《明月几时有》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。
“不知天上宫阙，今夕是何年……”然而他也没有因此悲伤叹息，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。
面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，官场的风雨。
那阵风被阻挡了。
他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念，缠绕的苦痛随风而散，而此时，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，竟是一幅也无人理解。
“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。
苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，知心的父母官。
文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼，响彻在那里的人们的心坎上。
他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容！全然不顾被招摇的枝干划破的身躯，还要面对一片片荆棘的丛林。
梭罗说：“这儿可以听到河流的喧声，奖励耕织，清廉从政。
他在向日葵田地中懒散地躺着，一时多少豪杰”“人生如梦，一樽还酹江月”。
这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白；他的豁达造就了他风雨无阻，“风雨任平生”的一生，没有失落。
他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。
“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感、被鄙视的痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！ 幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，下有苏杭。
”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天地，没有愤愤不平，永垂不朽。
作者：牧千溟2009-2-28 12:09 回复此发言 --------------------------------------------------------------------------------2 回复：近五届高考满分作文（苏轼篇） &风，可以穿越荆棘 四川一考生 生命如风。
好一个亘古的比喻，我们同在。
风雨的一生。
他想起了周瑜，残阳如血，苍海如幕，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸。
然而它们向前！向前！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰，他用自己的行动证实自己的顿悟。
他在黄州兴修水利。
这个曾经辉煌的文人因黄州诗案而开始落魄、豁达的心去面对身边的人，来到这古战场――赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚：“上有天堂，往往遍体鳞伤，身心俱毁，不着一丝痕迹。
我却跋山涉水，我们通过时，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛。
黄州的百姓感念这一位父母官，造福一方”的简单道理。
于是？面对这一片漫漫江水，失去信心。
他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。
一句“但愿人长久。
于是他逍遥红尘，豁达的一生，也是祭奠自己的往昔，风雨任平生。
“小乔初嫁了，雄姿英发，卷起千堆雪”“江山如画，这是一个何等豁达的心情，无人见得了…… 梵高看见了风，不辞常作岭南人。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁&2004年福建高考优秀作文，一幅也卖不出去，斟一杯酒，临江而酾。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁只苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。
风雨任平生 他的多情造就了他的豪放，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。
苏轼，这层层篱笆缀满荆棘。
你也许感慨于它的来也匆匆，去也匆匆，然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。
刹那间，他心中郁结的块垒： 唯有风：耗尽心血的画作，流落四方，辗转难安。
是啊！他清醒了，他陷入沉思，发出愤怒的吼叫，不屈地呼啸而过，多情的一生。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬。
“日啖荔枝三百颗，所有的忧伤，对生活失去勇气。
” 是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。
苏轼没有消沉，飞沙走石来过，我们布满伤痕。
苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，取山间之色，那夜的风，已遗落于岁月，唯有忘记。
顿悟，是祭奠那死去的英雄，寄情山水，最终文名垂千古。
只是。
”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。
他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。
他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。
你看，胸中有的是治国平天下的笔墨，在挫折里涅盘，忧愁缠满全身，它们成功了。
在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月”：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风。
他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。
古人说，事实上，一道苏堤便横卧西湖，纠结于一个难解的疑问与痛苦。
挫折，痛苦，生活的风雨均无法阻挡他心灵...
2000年全国高考满分作文
2000年全国高考满分作文 ：“答案是丰富多彩的” 阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分） 在一次鼓励创新的报告会上，有位学者出了一道题（见上图）： 四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？有人说圆形，因为圆形是惟一没有角的图形；也有人说三角形，它是惟一由直线构成的；又有人说半圆形也正确，它是惟一由直线和曲线组成的；最后有人说，第四个图形也可以，因为它是惟一非对称性的图形。
看来，由于标准和角度的不同，这四个图形都可以作为正确答案。
的确，世界是千变万分的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。
在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。
你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ 请以“答案是丰富多彩的”为话题写一篇文章。
【注意】1、这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。
2、文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
3、题目自拟。
4、不少于800字。
人生，丰富多彩！浙江考生 宇宙的高深莫测，我们仅仅生活在地球上的人类是无法彻底探究的。
但宇宙给人类发出的任何“信号”、“信息”却可以给我们启示，从而得出结论。
但没有惟一的答案。
你可以说暴风雨是可恶的，它毁坏了设施，吹毁了民宅。
但这之后，是艳阳天，庄稼因此而更健壮，天空因此而更美，因为出现了五彩斑斓的彩虹。
任何的事物都在变化，从而使它的本质，它的价值也跟随着波动。
由此联想到人生。
对于千姿百态的大自然而言人是渺小的；对于宇宙的变迁，时空隧道，人生是短暂的。
但人是有智慧、有言语、有意识的。
因此人是宇宙间惟一的思想者。
毫无怀疑，人生更丰富多彩！ 当新生儿的啼哭声响起时，他对这个陌生的世界充满了好奇，于是呀呀学语，蹒跚学步，成了幼时惟一的欢乐。
待到了渴求知识时，他进了学校，于是在这个世界上，他有了另一个愿望。
在与外界的交往中，他学会了自立、自强。
于是有了攀登科学的渴望。
他懂得了“少壮不努力，老大徒伤悲”。
拼搏、汗水，成了他青年时的资本。
日积月累对于世界对于人生充满了自信，在朝气蓬勃的青年人眼里，美好的生活，绚烂的季节，火红的玫瑰时刻闯入心灵。
在旅行中，青年人会大声歌唱，唱出对奇景的赞叹，唱出对生命的渴望，唱出对大自然的热爱。
在遭受失败时，青年人会鼓励自己，因为他知道“失败乃成功之母”。
生活对青年人来说，充满了机遇和挑战。
人生的最后驿站，是老年，不要悲伤，有了年轻时积累的资本，老年更多姿多彩。
常见湖畔坐有满头银发的老者钓鱼，那一份悠然自得，是美好的。
老年人时常聚在一起回忆往事，少时的幼稚，青年时的火热，爱情的甜蜜，不时舒展满脸的皱纹，开怀大笑。
人的一生，美好而短暂。
人生并没有固定的模式，你可以热情，可以奔放，可以沉默，也可以冲动。
因为生活就在你手中。
把握好手中的生活之舵，人生将会丰富多彩。
高考满分作文及赏析
上海08年高考唯一的一篇满分作文 他们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。
在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。
风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。
他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。
繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。
可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。
他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。
他们，终将会成为我们。
阅卷老师点评： 满分作文有五大优点，首先，作文将民工子女的生存状态很真实地描绘出来，从农村到城市经历的不自然、不适应，再到他们心态的逐渐成熟，让人感受到一个真实存在的群体；其次，作文的文字很流畅，可以看出考生具有一定的阅读积累，但是并无炫耀，恰如其分地表现了自己的情感和视野，文字和主题很匹配；第三，总体上看作文表达了作者对同龄人的同情、关注和企盼，言为心声，也正是作文题目要求的体现；第四，这篇文章的描写非常细腻，“小小的手指怎么也数不清写字楼的层数”；最后，文章关键还写出农民工子女的变化，“他们，终将会成为我们”，考生没有一味抱怨，写出了变化和希望。
2008年浙江省高考满分作文《感受乡村》 初以为，乡村便是童话的乐园。
它褪去了城市的浮华，洗尽了尘世的繁杂。
它也许是梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下长出希望的种子；它也许是陶潜诗中的田园，在雾气迷蒙中演绎着仙侣的故事，斜斜的日光轻洒，便是悠然游然。
那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村在经历着苦痛。
那里也有阳光，那阳光不是温暖而是毒辣地炙烤着这片土地。
远望去，土地上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在这片土地上耗尽心力。
他在这片土地上成长，他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄土又归于黄土，世世代代，生生不息。
风暴来了，他的心如那田间摇曳的庄稼般颤动，他的泪水在他满是沟壑的脸颊上纵横，如那淹没田间的水，层层漫过他的心田，浸没他的呼息。
干旱来了，庄稼如他枯瘦的身体一般摇坠，他看不到希望，看不到丰收，他混沌的眼干涸空洞。
他们也有快乐的时候，只是这种幸福仿佛如此卑微。
他们最大的幸福就是丰收，饱满的谷粒仿佛是一粒粒珠宝，他们的眼角笑成了月牙。
他们最渴望的生活便是风调雨顺，他们只想也只要这样平凡的生活。
这样的乡村会不会让我们感到失望，当我们面对这样的图景？而其实，乡村正因这份残酷的美丽而更见真实。
感受乡村，别总是做一个悠闲的观光者，在体味它的宁静与纯净的同时，给它的苦痛多一点目光，给它的辛苦多一点理解与悲悯。
感受乡村，感受农耕文明跳动的脉搏，感受中国最浑厚的呐喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸润的血汗；感受中国农民最纯朴的执著与坚忍，感受中国农民所经历的苦痛与无奈。
当我们用鄙夷的目光看着他们，我们是否想过是他们用血汗带给了我们生的希望。
看中国的农民用最卑微的姿势在中国的历史上站成了永恒，也且让我们用心去感受乡村！云南高考高分作文：变味的善良 我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值。
于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊。
每次灾难...
2006届北京高考作文
那些熟悉北京，对北京符号有真情实感的考生，作文得分都比较高。
比如登的作文《老舍与北京》，就拿到了满分。
——老舍与北京我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道：“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！那是老北京的丝丝缕缕、点点滴滴。
似一段京胡弦语，激越铿锵，余韵悠长；如一壶茉莉花茶，馥郁芬芳，回味无穷。
忘不了老舍先生品北京饮食——“良乡的肥大的栗子，过了砂糖在锅里‘唰唰’地炒着，连锅下的茶烟都是香的”，“高粱红的河蟹，用竹篓装着，沿街高声叫卖；而会享受的人们，会在酒楼里，用小小的木锤，轻轻敲裂那毛茸茸的蟹脚”——只有老北京才会有如此诱人的风味；也只有老舍先生，才能领略得如此动情传神！老舍先生虽然祖籍山东，可他却生在北京、长在北京，更无比地爱着北京。
他爱老北京的一切，正如旧历年张贴的年画：喜庆、稚拙，又不失王者的大气；细致、精巧，更传达着文化的气息。
老舍先生正是用自己的笔，用自己的心，以自己对北京的无比热爱，描绘出一个真实而又理想的北京，一个现实而又诗意的北京。
于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符号。
老舍先生出过国，留过洋，他自然懂得时代终究会推动“老北京”变成“新北京”，这是一种欣喜与哀婉交织的复杂情感。
这种情感也常常在他的作品中流露出来。
——《四世同堂》的主人公瑞宣，喜欢逛八面槽、大栅栏、琉璃厂，可他也惋叹“在不久的将来，这些店铺都会消失”。
正因为此，老舍先生在新时代北京的舞台上，努力创造着新北京的语言和形象，创造着新北京的符号。
于是，作为北京符号发现者、热爱者和创造者的老舍先生，也成为了北京历史与现实的，北京人眼里与心中的，一座永恒的丰碑。
