妈二蛋
作文一：《生超逸日记 可爱的小乌龟》400字
２０１５年３月８日 星期日 天气晴
可爱的小乌龟
二年级一班 生超逸
今天我非常高兴，因为妈妈给我买了两只可爱的小乌龟。
小乌龟一公一母，它们都穿着绿色的衣服，龟壳非常坚硬，上面还有漂亮的花纹。妈妈又给我买了一个小鱼缸，作为小乌龟的房子。我们还给小乌龟买了龟粮。我把小乌龟小心翼翼地放在里面，看小乌龟在水里游来游去，我兴奋极了。我感觉小乌龟在鱼缸里太无聊了，我决定给它们放放风，于是我把手伸进鱼缸慢慢地把其中的一只拿起来，那只乌龟似乎很害怕我，在我手里四条腿不停地挣扎，好像在喊：“救命，救命！”等我都把它们都放到地上的时候，它们俩都想逃跑，不等它们爬远，我就把它们放回原处，这时小乌龟就把头缩进壳里，他们好像更害怕我了，半天没有动静，最后我急了，轻轻地碰了碰了它们，它们把头缩得更紧了。哎，真是拿它们没办法。
不一会儿，妈妈叫我吃饭了，我只好把两只小乌龟重新放回鱼缸，它们依然一动不动。我对两只小乌龟说：“再见，小乌龟，我要去吃饭了，吃完饭再陪你们玩。“
作文二：《可爱的小乌龟》1000字
可爱的小乌龟
广东省惠东县平山一小四（６）班 庞海飞
最近，我家养了一只小乌龟。说它小吧，的确是呀，要不怎么比鸡蛋还小呢？说它像大将军吧，的确是呀，要不怎么会身披盔甲，还有大将的派头呢？ 小乌龟最喜欢吃肉，有时也会吃一些小鱼、小虾。有一次，我拿了一条肉丝，故意放到小乌龟头上想引诱它。小乌龟见了，不知是计，马上抬头想咬。我迅速地把肉丝提了上来，结果当然是小乌龟什么也没吃着。我想捉弄它，因为我想让它知道食物是没有那么容易吃到的。第二、三、四次它都失败了，可它并没有泄气。它总结了经验，在我第五次放肉的时候，先来了个四脚朝天，然后猛地往前一翻，一小段肉就被它扯下来了。吃它的饭之前，它的嘴巴一张一合，好像在说：“怎么样啊，小主人，肉还是被我抢到了吧！”我看它这机灵的样，也就不想捉弄它了，于是把整一条肉丝全都给它了。它狼吞虎咽地把剩下的肉丝吃完，生怕有人抢了它的“美食”。
别看它是缩头乌龟，可跟别人打架时毫不逊色。有一次，我抓了一只大虾跟它单挑。刚开始时，大虾凭它敏捷的身姿，在小乌龟旁边游来游去，伺机想进攻小乌龟。机会终于来了，大虾趁小乌龟转身的时候，用钢铁般的钳子往小乌龟的尾巴猛地一夹，可惜扑了个空，因为小乌龟早就注意到了大虾进攻的意图。大虾的触须不停地动来动去，好像在说：“你这个没用的乌龟，一碰到危险关头就缩进壳里，算什么英雄？”小乌龟被大虾激怒了，怒视着对方，好像在说：“你先别得意，待会儿就有你好看的了。”它们又较量了几番，势均力敌，不相上下。小乌龟见此情形，只好使出看
家本领——装死。大虾以为小乌龟真死了，得意洋洋，正想凑响凯歌，说时迟，那时快，小乌龟找准时机，一下子咬住了大虾的脖子，大虾挣扎了几下，还是无力回天，最后大虾自然也就成了小乌龟的盘中餐。
小乌龟玩的时候可可爱了，四肢缓慢地划来划去，嘴也一张一合，时不时吐出一点儿气泡，好像在说：“看！我像不像潜水员呀。”但我觉得它最可爱的地方还在眼睛，小乌龟的眼睛像绿豆一样大小，圆溜溜的。它总是眨呀眨的，就像天上的星星一样，显得十分机警。最灵敏的得数它的尾巴了。尾巴是它的感应器，也是它参加乌龟少先队的标志——绿领巾。
爸爸三番四次劝我把小乌龟放归大自然，经过几天几夜激烈的思想斗争，最后我决定把这只小乌龟放生。因为我想，如果换成我，整天被圈在一个小小的鱼缸里，没有自由，那也一定很痛苦。
星期天一大清早，我们一家开着小车，来到了巽寮海龟湾。我把心爱的小乌龟放在海边的沙滩上，看见它一步一步消失的背影，心里有一种说不出的感觉，只觉得鼻子酸酸的。但我默默地祝福小乌龟，一路平安……
作文三：《可爱的小乌龟》300字
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我家养了两只小乌龟，一大一小，模样十分可爱。它们的壳非常硬，像是一副盔甲，盔甲上有很多菱形的花纹，很漂亮。它们的头是三角形的，短短的小尾巴像一个圆锥。它们的胆子很小，如果碰它一下，它的头、尾和四肢爪子都会缩到壳里。
乌龟喜欢吃新鲜的鱼、虾和瘦肉。有一次，我将一条小鱼扔进缸里，站在远处偷偷地看。只见小乌龟悄悄伸出头来，确定周围没有危险时才一口叫住了鱼的尾巴，这时大乌龟也一口叼住了小鱼的头，它们互不相让，拼命地向自己的肚子里吞，真像一场激烈的比赛。看着它们可爱的样子，我不由自主地喊：“加油！”这下可好，它们丢下鱼，迅速把头缩回“盔甲”里，真逗
两只小乌龟已经成为了我的好伙伴，我很喜欢它们。
三年级：斑斓的蝴蝶
作文四：《可爱的小乌龟》2300字
第二讲（ＫＢ２）：
可爱的小乌龟
一、教学目标
１、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。
２、学会观察金鱼的方法，并能合理联想和想象。
３、尝试运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
二、教学重难点
重点：学会观察，能调动所有感官进行观察。
难点：按一定的顺序把物品叙述清楚，能运用联想和想象把文章写具体。
三、教学准备
１、小乌龟一只
２、教学课件
四、教学过程
（一）互动激趣。 １、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。
２、四把桨，水里游，遇到祸事就缩头，寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。
（二）观察过程。
今天，刘老师给大家介绍一个新朋友——小乌龟。它的名字叫贝贝。（出示乌龟）
１、观察乌龟。
招聘解说员：
①大家看过《动物世界》吗？喜欢赵忠祥老师的解说吗？赵忠祥老师绘声绘色的介绍让我们认识了许多身边不常见的动物，是不是很好玩呀？
②咱们智乐优创新作文也开设一个栏目，叫《宠物世界》，要通过现场描述一个小动物来招聘一名宠物解说员，我就是主持人刘老师。你们看，老师今天给你们带来了什么？（小乌龟）
③老师介绍小乌龟：这是一个来自巴西的新朋友——菁菁。菁菁是个小妹妹，体重只有５０克。你们猜，她今年几岁了？刘老师告诉大家一个好方法：乌龟的年龄一般以龟背甲片上的同心环纹的多少来推算，就像树木的年轮一样，每一圈代表一个生长周期，即一年。甲片上的同心环纹多少，然后再加１（破壳出生为一年）就是龟的年龄。大家数一数，看看菁菁是几岁？（２岁）
④对了，菁菁今年只有２岁。大家观察得真仔细。我们要想解说得生动精彩，就得这样仔细地观察。谁知道该怎么进行“仔细观察”呢？
（从头到尾地看她长什么样，她的小脑袋、脖子、龟壳、四肢还有小尾巴，都是什么形状的？什么颜色的？有多大？它们都有什么特点？）（板书）
２、想一想，观察动物和观察水果有什么不同？
要注意动物的动态。
动物是“动”的。所以，我们观察时一定要注意每个部分“动”的样子。否则，你就会把活生生的金鱼写“死”了。我可怜的金鱼呀，呜呜。
（三）写好动物的绝招：
我们在动笔写的时候，要把观察的结果有选择、有重点、有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下三点：
①要写出喜爱之情。
表达感情的方法是多种多样的。或在行文过程中就通过细致的描写，把喜爱之情融入字里行间；或用简洁的语句直接抒情；或把两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
②要突出重点。
我们描写小动物和其它作文一样，不能像记“流水账”一样面面俱到，一定要突出重点。可以侧重其外形，也可侧重其习性，但不管怎么写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
③要按一定顺序写。
描写动物，一般是先描绘其外形或来历，然后介绍其生活习性，或者叙述自己和小动物之间的故事。在描述动物的外形时，也要遵循一定的顺序，或从身体到各部分器官，或从头到尾。先写什么，后写什么，要介绍的清清楚楚，让人产生比较直观的印象。
（四）好词超市：
描写乌龟的好词：
活泼可爱 憨态可居 惹人喜爱 摇头晃脑
小心翼翼 虎头虎脑 畏首畏尾 洋洋得意
（五）布局谋篇。
１、巧开头妙结尾：（板书）
如果我们把刚才观察到的情况写下来，再加上开头和结尾，拟个题目，就是一篇好
文章了。
现在，我们回忆一下，上次课讲过的一篇文章分为几个部分？我们要把刚才观察到的情况写下来，应该是哪个部分？谁来说一说？（一篇文章分为四个部分：题目、开头、中间、结尾。把刚才观察到的情况写下来，应该是中间部分。）
下面，刘老师还要教大家几种开头和结尾的方法（指导学生山寨开头和结尾）：
（１）巧开头：
①自然式开头：
今天，我看到了……
例如：
今天，老师给我们领来一个可爱的朋友——小猫咪“花花”。
②疑问式开头：
……你们喜欢……吗……
例如：
同学们，在宠物当中，你们最喜欢的是美丽、高贵的波斯猫，还是顽皮好动的京巴犬，抑或是活泼可爱的小金鱼？而我，却喜欢画眉鸟。
（２）妙结尾：
①抒情式结尾：
我爱……
例如：
我发自内心地喜爱这只可爱的小乌龟，真希望能永远和它在一起。
②总结式结尾：
我家的……就是这样……
例如：
我家的小狗调皮又可爱，不是吗？
２、好题大家拟：（板书）
我们大家想一想，这篇作文可以拟一些什么样的标题呢？
我们上次课已经学过了“点中心法”的拟题方法。下面，我们还用这种方法来拟标题。大家认真想想，越多越好。
（小乌龟、可爱的贝贝、好玩的乌龟、活泼可爱的贝贝、乌龟贝贝……）
３、老师帮你理思路：（板书）
题目：选一个你最喜欢的题目写下来。
开头：介绍金鱼的名称、来历等，或写喜爱之情。
中间：①外表特点（详），②活动情况、生活习性（略）。
结尾：总结特点或抒发喜爱之情。
列提纲很简单，但我们要注意，一定安排好中间部分的内容，要清楚哪些要详写、哪些要略写，要分几部分（段）来写。上面的提纲就把金鱼的活动情况和生活习性合在了一起，因为说的都是一方面的内容。
好了，现在大家整理一下提纲，写在课本上吧。
（六）限时作文。
提纲列好了，我们现在该开始写作文了。３０分钟写３００字，不会写的字用拼音代替。 写完的同学，认真默读全文，检查一下，看看有没有错别字、丢落字的地方、标点符号使用不正确的地方、语句不通顺的地方，如果有，马上改过来。
提醒学生注意：不要忘了写作文要分“三步走”，一定要重视第三步——修改。
五、本讲小结：
通过今天的学习，你有哪些收获？
通过今天的学习，我们了解了观察动物的方法和描写小动物作文的写法；懂得了观察和介绍动物要展开联想和想象；学会了按一定的顺序介绍动物（事物的不同方面、由外到内）；熟悉了写动物作文的三个绝招。
六、本讲作业：
１、认真阅读课本第十课的三篇文章，把你认为好的词语和句子摘抄到积累本上。（词语不少于１０个，句子不少于３个。）
２、按老师的修改要求修改自己的作文，下次课交，老师评奖。
作文五：《可爱的小乌龟》700字
可爱的小乌龟可可、卡卡和我在一起已经快半年了，它们一直很健康、活泼。现在它们已经冬眠很长时间了，但是只要一有太阳，我就把它们放到靠近阳台的小屋子里，让它们暖和暖和，有时还带它们到楼下玩耍。可是就在今天我准备把它们端到小屋子里晒太阳时，意外地发现：可可死了！ 上午我跟着妈妈逛苏果回来，觉得阳光很暖和，妈妈说：“你把小乌龟拿出去，让它们晒晒太阳吧！”我把它们拿了出来，但觉得有些不对劲：平时我拿可可的时候，它总是四只爪子乱动，可是今天，它一动也不动，爪子伸在外面，眼睛半张半闭，尾巴伸得很直，我赶紧摸摸它的眼睛、捏捏它的小尾巴，可它还是一动也不动。我以为它冻僵了，赶快把它放到阳光下，焦急地蹲在旁边，可是几分钟过去了，它还是不动，我吓坏了，急忙喊：“妈妈！妈妈！你快过来看看！”妈妈看到可可也很吃惊，而且认定它已经死了。我放声大哭，妈妈也很伤心。可可多可爱呀！它特别通人性，记得它刚来我家不久时，有一次我给它喂食，它找不到食物，我说：“向左——转！”它就转了，可是方向不对，我说：“换个方向！”它就转向另一边。我说：“向下，低头！”它就乖乖地低下了头，终于找到了食物，狼吞虎咽地吃起来。我还有这么多美好的计划：夏天带小乌龟去游泳、让它们和好朋友家的小乌龟玩耍??现在都只能实现在卡卡身上了。我多想让可可活过来啊！想让它再在我的手掌上玩耍，再和卡卡一起在小水桶里快活地游泳、再在我的书桌上陪伴我学习??现在，妈妈平时给可可拍的有趣造型的照片成了它留给我的唯一的纪念物。 我擦干了眼泪，把可可放进一个小盒子里，和妈妈一起把它埋在楼下的小树下。回去时，我望着可可的坟，泪水再一次涌满我的双眼，我的视线模糊了，我在心里默默地说：“再见了，可可！”
作文六：《可爱的小乌龟》500字
这小东西有大人们的巴掌大，爸爸曾用手掂了掂，说它有斤八两呢。它长着菱形的小脑袋、细长的脖子，椭圆形的身上背着一座与生俱来的“小房子”――有棱有角的，还有天然形成的花格子图案。细细短短尖尖的小尾巴总是藏在“小房子”里，似乎不愿意让人看见。四条小腿的表皮凸凹不平，小小的爪子上还长着尖尖的指甲呢。我常常看着它纳闷儿：那么细小的腿脚，居然能撑起那么笨重的身体，还能在水中游，能在地上爬，本事真不小！
说到这儿，你该知道我说的是什么了吧？对啦，是我家的小乌龟！
每当我放学回家，向鱼缸走去时，小乌龟就像见到了久别的老朋友似的，在它的住所――鱼缸里撒着欢儿，常常弄得水花四溅。当我走到鱼缸旁边时，它开始用芝麻大小的眼睛盯着我，这时，我常常用两只手的食指与中指，同时指着小乌龟，抖动着，身子扭来扭去。小乌龟会立刻随着我扭动脖子，晃动身子，张开它的爪子在鱼缸壁上使劲儿扑腾着，而且速度越来越快，居然像刹不住闸似的停不下来。我乐不可支，拿出一些龟食来奖励它。小乌龟会立刻停止表演，从鱼缸的边上探出小脑袋，狼吞虎咽地吃起来。
我非常喜爱这只小乌龟，它看起来好像很笨拙，其实非常聪明、机灵又温顺。我相信，你也一定会和我一样喜欢它的！
作文七：《可爱的小乌龟》700字
可爱的小乌龟
二年级的一个周末，阿姨给我带来了两只小乌龟，真让我喜出望外，我没有多想就给这两只可爱的小伙取名为聪聪和小智，欢喜不已的我在屋里直嚷：＂我家又多了两个小成员喽！＂
小乌龟的样子真让人喜爱！那长在头上的两只小眼睛滴溜溜直转，显得特别机灵。它们背着坚硬的墨绿色外壳，看上去颇像古代战士的盔甲，乌龟的四肢又短又粗，爬起来慢吞吞的，一摇一摆的，如同一位将军在走方步。 小乌龟们一来就住进了我家那搁置已久的玻璃鱼缸里。才刚搬家的小家伙好像还没有完全适应新环境，不怎么弹动，看上去有些闷闷不乐。我赶紧取来饭菜放进鱼缸，但它俩并不邻情，根本不理会。这时，只听妈妈说：＂乌龟是肉食动物，才不吃菜呢！＂ 我连忙从厨房里拿来肉放在乌龟旁边。它们好像闻到了气味，立刻探出头来享受美食，唯恐落后。看到这，我也松了口气，便好奇地伸出手去捉它们，可手刚触到它们的背，它们便像受到惊吓似的把头，脚和尾巴缩进壳里，我想：好个小家伙，你到底是机警还是胆小呢？
大家都知道，乌龟是可以和青蛙一争高下的＂ 游泳健将＂ ，为了看看乌龟的游泳绝技，我特地为聪聪和小智举办了一场游泳大比拼。我
把它俩放进了一个装满水的盆子里，它们一下水，便自由自在地在水里划动着四肢，游来游去，还不时探出头来透透气。聪聪似乎这次不敢有任何懈怠，在小智还在尽情享受的时候，赶紧朝水盆的另一边游去，这次自然是聪聪获胜。我给它准备了一顿丰富的＂ 肉食大
餐＂ 。等小智回过神来已是悔之已晚。它无奈地把头，尾巴和脚缩进了壳里，仿佛在想：＂我为什么这次输给了聪聪？我下次要把它打得
落花流水，让它成为我的手下败将！＂
两只小乌龟虽然已经离开我很久了，可我不时会回忆起和它们在一起的那段美好时光，它们的模样永远留在我的心中。
林百欣中学附属小学
四年（１）班
谢悦洋 指导老师：赖丹
作文八：《可爱的小乌龟》300字
我养了一只非常可爱的小乌龟。小乌龟的脑袋小小的，尖尖的。它经常把脑袋藏在壳里，就像一个正在表演杂技的演员。小乌龟的眼睛圆圆的，背上长满了淡绿色的花纹，因此，我和弟弟都叫它“花先生”。 花先生很会骗人。每次我把龟粮撒在箱子上，花先生总是看都不看，只是打个哈欠就把头缩进壳里去了，好像对龟粮一点儿也不感兴趣。可我一走开，花先生就会机灵地伸出头，狼吞虎咽地吃起龟粮来。不一会儿，龟粮就会被它吃得一干二净了。 我发现花先生很奇怪，当我将一个布娃娃靠近它时，它会马上把头缩回壳里，好像害怕布娃娃把它吃掉似的；当我将台灯对着它时，它却一点儿也不害怕，还把头伸得长长的，眼睛睁得大大的，好像在专心地研究台灯。 花先生真有趣，我喜欢它。
作文九：《可爱的小乌龟》600字
可爱的小乌龟
海门市通源小学五（１）班 谢雨函
“一个老爷爷，走路慢吞吞，全身绿油油，身上背着甲。”大家知道这是什么吗？对，这就是小乌龟。
我家有一只可爱的小乌龟。它穿着黑条纹衬衫，身披着绿色铠甲，像一个威风凛凛的大将军，别提有多神气了！两只小巧玲珑的眼睛，像黑宝石，滴溜溜地转动着，小脑袋伸得长长的，不停地向四周张望着对世界充满了好奇。最有特点的是小乌龟的铠甲－－龟壳，龟壳上有十三块三角形的图案，有三块六角形的图案，它可是小乌龟的安全窝－－坚不可破。
小乌龟的胆子可真小，只要用手指一碰到它的壳，它就会以迅雷不及掩耳之势把头、脚、尾巴全部缩进了龟壳里。这时无论你怎么摆动它，它始终不肯冒出头来，要等它感到危险解除时小脑袋才冒出来，小心翼翼地窥探着，慢慢地活动活动龟脚，继续懒洋洋地散步。
小乌龟不仅是一个胆小鬼，还是一个贪吃的小东西。傍晚放学时，小乌龟无精打采，可能是饿了吧，我切了一小块鱼肉放进盒子里，它看见了鱼肉便立刻来了精神，迫不及待地游了过来，虎视眈眈地盯着鱼肉。伸出爪子用力撕，撕得非常碎，再一点一点地用嘴慢慢地嚼起来。这时你会听见一种“咔咔”的声音，好像它在津津有味地品尝美味佳肴似的。吃完，它抬头伸长脖子望望我，好像在说：“小主人，别抠门嘛，再给我一块嘛！”你要是在场，看见小乌龟的神态，准会毫不犹豫地再喂它一块小鱼肉吃的。
我喜欢我家这只小乌龟，它为我们的生活增添了许多色彩，带来了欢乐，我从它身上体会到了生活的情趣和生命的活力。 点评：通过对其外貌的细致描写，突出了小乌龟的可爱；小乌龟的吃食描写也生动有趣，表达了作者对小乌龟的喜爱之情。
指导老师：陈丽莉
作文十：《可爱的小乌龟》800字
可爱的小乌龟（拓印画）
如东县逸夫特殊教育学校 李峰群
活动目标：
１． 引导学生仔细观察乌龟的外形特征，尝试用莲藕片蘸颜料拓印出乌龟的贝壳，再添画出乌龟的头、四肢、尾巴，表现乌龟的外形特征。
２． 鼓励学生大胆尝试用拓印画的方法表现作品，体验活动带来的快乐。 活动准备：
切好的藕片、各种水粉颜料、黑色记号笔、幼儿纸张可以是绿渐变色草地或彩色卡纸、棉签、几只小乌龟、关于乌龟的谜语等。
活动过程：
１． 以谜语的形式导入活动，激发学生对活动的兴趣。
请学生猜个谜语，猜猜是什么动物呢？
有种动物真有趣，背着房子到处去，四条小腿爬呀爬，危险缩入硬壳里。
２． 引导学生观察小乌龟，了解乌龟的外形特征。
你见过小乌龟吗？小乌龟是什么样子的呢？
今天，我们班来了一位客人，看看是谁呢？（出示小乌龟）请同学们仔细看一看，小乌龟是什么样子的？
鼓励同学们观察后用自己的语言描述乌龟的外形特征。
３． 引导学生用拓印的方法表现乌龟的外形特征。
用什么来画乌龟的贝壳呢？（学生说出自己的办法。）老师有一种神奇的方法，看看用的是什么方法呢？（教师操作藕片拓印的方法）
同学们想不想印出不同颜色的小乌龟贝壳呢？怎样才能印出不同颜色的小乌龟贝壳呢？（请学生尝试用藕片蘸不同颜色进行拓印。）
要画好小乌龟，除了印好贝壳外，还要画什么？
（用记号笔添画小乌龟的头、四肢、尾巴。）
小乌龟画好了，想一想，你想让小乌龟去哪里玩呢？（请一个同学们添画背景。）
４． 学生自由创作，教师巡回指导，及时提供帮助。
（１）鼓励学生拓印出不同颜色的乌龟贝壳。
（２）引导学生画出朝不同方向爬行的乌龟。
（３）引导学生合理安排画面，添画背景。
５． 引导学生相互欣赏、评价作品。
活动延伸：继续用藕片拓印瓢虫等动物。
活动提示：
１． 藕片横切面要切得平整。
２． 多提供几种水粉颜料，使学生的作品画面色彩鲜艳。
教学ＶＣＤ 创意文稿示例：
活动：可爱的小乌龟
需提供：一只小乌龟；幼儿作品；幼儿纸张可以是绿渐变色草地或彩色卡纸。
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