作文一：《夸一夸我们班的同学》600字

夸一夸我们班的同学

提起我们班的同学，那真是太让人感到骄傲和自豪了。下面就请您听我说一说吧。

李冠增可谓是我们班的“王羲之”了，他的字超脱凡俗，清逸俊秀，看过他写的字的人无不惊叹：“冠增字丽胜百篇，九州其字入对联，天子万金不予应，自称臣字不收钱”。

李冠增不仅字写得好，而且学习也好，人缘也好，全班三十六名同学几乎都是他的朋友，他谦逊而又和善，不拘小节而又落落大方，乐于助人而又学富五车。增真乃神人也！

说完李冠增，再来说一说拾禹韬吧！

花不在芳，有蜂则行。人不在得，有骨就名。故而同窗，禹韬德馨。文采及李煜，谓世之知音。谈笑有墨儒，来往尽精英。可听其笛音，弈道精。无秽语之乱耳，无干戈之劳形。南宋陆放翁，明清蒲松龄，全班曰：“何差之乎！”不仅如此，他还很关心集体，乐于助人。

有一次，和我一起送饭筐的李晨鹏没来，拾禹韬见了，不顾自己的桶还没送，拖把没洗，用拖把挑着桶和筐，和我一起送了下去，等拾禹韬回到班里时，他已经累得气喘吁吁，汗如雨下，可他一看到彭芷馨的盆还没送时，他又跑了一趟。他真是一个“小雷锋”啊！

不止他们两人，我们的同学一个个都非常热爱集体，乐于助人，而且文采非凡。有一次，班里后面的暖气管爆裂了，水“哗哗”直淌，全班同学立刻开展了一场“抗洪救灾大行动”。张恒振、吉翔、李晨

鹏、王昱栋奋不顾身，冲在了第一线，同学们也都不甘示弱，扫的扫，接水的接水，在大家的共同努力下，终于让水停了下来。

这就是我们班的同学，值得夸奖的同学！

作文二：《夸一夸我们班的同学.doc》600字

夸一夸我们班的同学

提起我们班的同学，那真是太让人感到骄傲和自豪了。下面就请您听我说一说吧。

李冠增可谓是我们班的“王羲之”了，他的字超脱凡俗，清逸俊秀，看过他写的字的人无不惊叹：“冠增字丽胜百篇，九州其字入对联，天子万金不予应，自称臣字不收钱”。

李冠增不仅字写得好，而且学习也好，人缘也好，全班三十六名同学几乎都是他的朋友，他谦逊而又和善，不拘小节而又落落大方，乐于助人而又学富五车。增真乃神人也～

说完李冠增，再来说一说拾禹韬吧～

花不在芳，有蜂则行。人不在得，有骨就名。故而同窗，禹韬德馨。文采及李煜，谓世之知音。谈笑有墨儒，来往尽精英。可听其笛音，弈道精。无秽语之乱耳，无干戈之劳形。南宋陆放翁，明清蒲松龄，全班曰：“何差之乎～”不仅如此，他还很关心集体，乐于助人。

有一次，和我一起送饭筐的李晨鹏没来，拾禹韬见了，不顾自己的桶还没送，拖把没洗，用拖把挑着桶和筐，和我一起送了下去，等拾禹韬回到班里时，他已经累得气喘吁吁，汗如雨下，可他一看到彭芷馨的盆还没送时，他又跑了一趟。他真是一个“小雷锋”啊～

不止他们两人，我们的同学一个个都非常热爱集体，乐于助人，而且文采非凡。有一次，班里后面的暖气管爆裂了，水“哗哗”直淌，全班同学立刻开展了一场“抗洪救灾大行动”。张恒振、吉翔、李晨

鹏、王昱栋奋不顾身，冲在了第一线，同学们也都不甘示弱，扫的扫，

接水的接水，在大家的共同努力下，终于让水停了下来。

这就是我们班的同学，值得夸奖的同学～

作文三：《读书专心的同学作文》9700字

１９９９年的某一天，我来到了这个世界，我从小就喜欢读书。读书，让我懂得了做人的道理；读书，让我的写作水平提高了；读书，让我发现了世界的奇妙；读书，让我知道了该怎样和别人沟通。读书的好处是数不胜数的，从中的感受也是成千上万的。我是丘苏荣，一个有着大大的耳朵，水灵灵眼睛的我，和你一样，一样的热爱读书，一样的做事认真。　　我记忆最深刻的一本书《生命流泪的样子》，当妈妈买这本书给我的时候，我兴奋极了，我看了书名，不由自主的产生疑问，为什么用生命流泪的样子为书名呢，难道生命也会流泪，带着这些问题，我一口气把这本书看完了，看完了这本书，我已泪流满面了，我终于知道什么是生命流泪的样子了，主人公盛欣怡的事迹深深的触动了我，她和我年龄差不多大，但是她却要承受那么多的不幸，而我却是幸福的，自由自在地，无忧无虑地，欣怡却要忍受着失去母亲的痛苦，想到这里，我的眼泪像断了线的珠子直往下滴，读完这本书，我明白了一个道理：生命是有限的，而爱是无限的。普天下的父母哪有不爱自己孩子的呢，欣怡的父母用这种特殊的方式在爱着她。我的父母对我的爱不一定是轰轰烈烈的，更多的是无微不至的。每一次安慰是爱，每一次微笑是爱，每

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一次鼓励是爱，每一次批评也是爱。这就是读了这本书告诉我的道理，竟然爸爸妈妈这么爱我们，我们也要用爱去回报她们、报答他们，这样才能对得起他们对我们的爱，我们应该用实际行动去报答他们，从读书开始，从书中学会什么是爱，什么是报答，什么感恩，什么是善良，什么是责任心。　　受这份爱和读书的影响，我从小责任心就特别强，做事也是非常认真，妈妈常常教育我，说：不管做什么事情，要么不做，做了就要做好。这句话一直萦绕在我的耳边，我也时刻记着妈妈的话，我一直把这句话做为我做事的宗旨，还有爸爸教导我的一句话：做事不可半途而废，一定要相信自己，不管多艰难，多辛苦，你都一定要坚持下去。爸爸妈妈共同的宗旨是：儿子，相信自己，不可止步不前，一定要不断的进步，不断的超越自己，首先，一定要有一颗责任心，不管干什么，都需认真。这是爸爸妈妈教育我一个人要有责任心和做事要认真说的话。虽然这些话不是什么名人名言，但是它却让我永难忘。书中也告诉了我，人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。这句话是我国着名的思想家梁启超所说的话。一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。这句话是俄国思想家列夫＆ａｍｐ；ｍｉｄｄｏｔ；托尔斯泰所说的话。读书，让我知道什么是爱，什么是报答，什么是感恩，什么是善良，什么是责任心。　　我们每个人都应该有一颗责任心，有一颗感恩的心，有一颗回报的心，有

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一颗善良的心，用实际行动去回报父母对我们的爱，去回报老师对我们的爱，去回报同学对我们的爱，去回报朋友对我们的爱。这些道理，我们都可以从书中学会，所以，请从现在开始热爱读书吧～这就是一个热爱读书、做事认真的我。美华小学六年级：丘苏荣

篇二：读书活动的作文

“家庭读书与经典同行”读书活动

俗话说得好：“书是人类进步的阶梯。”读书对于我们五年级的学生已经不是一种负担，而是一种快乐、趣味～

前不久我们学校开展了一个“家庭读书与经典同行”的读书活动，同学们个个都踊跃地参与这次的活动，读书的情况更是出人意料，在短短的一个多月里，同学们争先恐后地阅读书籍，竟阅读了一百多册书，你说，这难道还不令人傻了眼吗，

那究竟我们班的读书情况怎么样了呢，带着这个令我好奇的问题，我对我们班的同学进行了仔细的“盘问”。可喜可贺的是我们班的同学阅读书籍的种类分布得比较平均。对小说类的书籍感兴趣的同学最半数以上，对文学类的和历史类的书籍感兴趣的不算多；有一半的同学说在晚上睡前半个小时阅读书籍，有四分之一的同学说在早上吃完早餐以后才阅读书籍，剩下的四分之一说在中午吃完午饭后阅读书籍。看来阅读书籍的时间还各不相同啊～

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通过这次活动，我发现我班同学阅读书籍的情况有好有坏。好的是，同学们都非常喜欢阅读，对书籍中的内容好奇得过目不忘。在所有同学的答案中，我觉得同学们对读书的欲望太强烈了，对读书很感兴趣。同学们平均每周读书一本。从家长的角度看，有许许多多的家长都愿意为自己的儿女购买书籍；而学生自己，一小部分都能从自己的零用钱里拿出来买书。

另外我还发现一些问题，比如高年级的学生没有多余的时间看多一些书，读文学书的人不多，我建议同学们多看一些关于文学类的书籍，因为国内外的文学名著实在太好了：《悲惨世界》《三国演义》《水浒传》《昆虫记》．．．．．．看国内外的名著，既可以提高写作水平，又可以丰富课外知识，一举两得，多好啊～我建议大家在阅读书籍的同时，能够做好读书笔记，将来回忆时还可以拿出来细细品味呀～

大家有空闲的时候，就赶快拿出你喜欢的书籍来阅读吧～

篇三：读书的故事作文

读书的故事作文

读书的故事作文（一）

书给我打开了知识的大门，开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个无限广阔的天地。正像高尔基说的那样：“书是人类进步的阶梯。

每当我打开一本书的时候，我就会走进一个五彩缤纷的

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世界，那里面充满了喜怒哀乐，充满了悲欢离合。书使我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，书成为了我的良师益友。

提起我和读书的故事，还得从我八岁时说起，有一次我去新华书店看《格林童话》，当我走进书店时，我被眼前的一幕惊呆了，我从来没看见过这么多的书～散文、科普、童话、古今中外、天文地理？？真是应有尽有，这真是书的海洋。于是我便四处寻找《格林童话》，我找了很久才找到《格林童话》因为这里的书太多了，我像一条贪婪的鱼，在知识的海洋里遨游，流连忘返。

我急忙打开书，便开始看了起来，我正看得津津有味的时候，妈妈就来叫我回去了。我根本没听见妈妈在叫我，于是妈妈拍了一下我的肩膀说：“女儿，我们该回去了。”于是我依依不舍的放下了我最喜欢看的书——《格林童话》，然后就和妈妈一起回去了。

后来，妈妈觉得我很喜欢看课外书，于是就给我买了很多本，有《格林童话》　《安徒生童话》　《十万个为什么》　《一千零一夜》　《海的女儿》　《拇指姑娘》　《皇帝的新装》，我的书一天比一天多，我也一天一天是长大了，是书伴随着我成长的。自从我的世界有了书我的知识就变得很丰富了，我觉得在我的成长中永远离不开书。

我喜欢书，喜欢书里面的图画，喜欢书里面的文字，喜欢书里面丰富的知识。莎士比亚说过书是全世界的营养品。

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书是我人生的一部分。

读书的故事作文（二）

读书，可以使人增长见闻，使我们懂得许多道理，我们可以从书中获取知识的养分来探索大自然的奥秘。

我爱读书，完全可以用“废寝忘食”来形容。每天晚上，我总要看一

会儿书，如果不看的话，我就会觉得生活中缺了点儿什么。上四年级了，作业很晚才能完成，　看书的时间就更少了。可是我有办法，每天晚上，我都会恳求妈妈；妈妈，您就让我看一会儿吧～妈妈只好勉强对我说：“好吧～只能看五分钟。”“看十分钟吧～”我又哀求道。经过一番讨价还价，我终于获得了宝贵的十分钟。我乐颠颠地奔到床上，看起了书。时间一晃就过去了，妈妈来催我睡觉，我便说：“我看完这一页就睡觉。”可是，待我看完这一页后，又会得寸进尺地继续往下看，老妈不下最后命令绝不罢休。最近，我越来越忙，与老妈的“争时之战”也越来越厉害。

更可笑的是，我居然连上厕所的时候也要看书，每次上厕所的时候，我便会抱上四五本书来到厕所，津津有味地读起来；有时为了能多看一会儿，我竟然会在厕所蹲上半小时，爸爸妈妈哭笑不得，总是对我说：“雯雯呀～你这是去上厕所还是去图书馆呢，”爸爸也附合着说：“咱家来个厕所书虫。”我听后一本正经的说：“这叫做节省时间～”

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我就是这样一个爱看书的女孩，从书中，我增长了见闻，认识了奇妙的埃及金字塔，神秘的海市蜃楼，美丽的西双版纳？？我爱读书。

读书的故事作文（三）

当我还在呀呀学语的时候，为了使我喜欢读书，成为一个聪明的孩子，爸爸妈妈给我买了一本又一本色彩鲜艳、图文并茂的幼儿读物。他们常常翻开图书，给我讲述中那些有趣、精彩的故事。我睁着一双大眼睛，全神贯注的听着、看着，被故事深深的吸引着了。从那时起，我就喜欢看书了。经常翻来覆去地看啊看啊，有时还小声的自言自语地说着。

上小学啦，我学会了拼音，还认识了许许多多的汉字，爸爸妈妈又给我买了不少的注音读物。我也就能独立的、顺顺当当的读一篇又一篇、一本又一本的童话、寓言故事了。《狼来了》这个故事让我受益匪浅，他让我懂得了，诚实，是人的美德；诚实，才会受到人们的敬重；说谎，就会失去朋友；说谎，会失去人们对我的信任。所以，我就牢记“放羊的孩子”说谎的教训，当我做错了事情的时候，我会老老实实地告诉爸爸妈妈。我永远要做一个诚实守信的人～

现在我已经是高年级的学生了。从三年级起，我就可以丢掉拼音，阅读一些古今中外的名着了，《三字经》、《弟子规》我读完了；《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》我读了；《安徒生童话集》、《希腊神话故事》、《昆虫记》、《木偶奇遇

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记》我也读完了？？当我读着一本又一本的名着时侯，真是大开眼见～我好像在知识的海洋里遨游；知识的乳汁滋润知我的心田。这些名着让我知道了，什么是好坏、什么是美丑、什么是善恶、什么是对错？？还懂得了我要做一个正直、有（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：读书专心的同学作文）爱心、爱学习、有礼貌、乐于助人的好孩子～

读书，使我快乐；读书，伴我成长～读书不仅丰富了我的知识，增长了坚实，还告诉了我做人的道理。在这个五彩斑斓的童年里，我要时时分享读书的快乐，探索知识的奥秘。书是我永远，什么东西都不能替代的好朋友～

篇四：读书的作文

ｔｘｔ

从我有记忆起，就知道爸爸妈妈非常喜爱看书，除了看他们的大人书外，更多的是和我一起看漫画书、冒险书、以及故事书？？。我便是在这种浓浓的读书氛围中长大的。《南方分级阅读》这几本书又成为我们家的“猎物”，让我们爱不释手。读着它们，我们仿佛看到了一幅幅精美的图画，听到了一个个扣人心弦的故事，一支支动人的乐曲。

你看吧——《西游记》精选里，我恨白骨精恨得直咬牙，她骗过唐僧，让神通广大的孙悟空吃了“紧箍咒”的苦。《水浒传》里，一百零八名好汉形象突出，其中，〈智多星吴用，智取生辰纲〉一节，极为精彩，我们犹如处在黄泥岗上，看

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着吴用等人用药酒把杨志等人一个个麻倒的情景。《红楼梦》里，在美女如云的大观园里，看到了与人物极不协调的刘姥姥，金谷园想起她吃饭的情景，我们便禁不住哄堂大笑。《三国演义》中，有许多英雄人物，可谁是真的英雄呢，我问爸爸曹操是英雄吗，爸爸说，他有雄才大略，善于打仗，平定了北方是大英雄。问妈妈，妈妈把他那句“对酒当歌人生几何，”挂在嘴边，说他是大诗人。可我认为他是诡计多端，不讲义气，奸诈的人。

你再看吧——对于昆虫，我和妈妈是绝对的不喜欢，然而法布尔则把恶心的昆虫作为朋友，把研究昆虫作为趣，因此，才能把昆虫写得如此富有神秘色彩，使我们从不知不觉中被他的文字所吸引，开始了解昆虫，愿意用欣赏的眼光去看昆虫。

你听吧——《小河弯弯》里，银娇奶奶正给刚过世的五奶奶哭丧呢。哭得泪如雨下，泣不成声。另一边，妞妞正抱着红葫芦与湾在河里嬉戏，银铃般的笑声，此时还在耳边。

诗歌，是我第一次正面接触这样的题材，开始看起来特别模糊，甚至是不知讲什么。我在爸爸妈妈的引导下，才知道，它是以简洁的文字，通过典型的情境或生活片段，营造出深远动人的意境，打动读者的心灵？？我们一起慢慢的品读着《草原弯曲》，我看到了《笑》是一幅风格宛约、惟妙惟肖的素描；《树》则是浓墨重彩的油画。也感受听到了《纸船》

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字里行间浓浓的母女之情，像是一首无题的音乐；《我是一条小河》犹如沁人肺腑的小夜曲？？

这几本书都给予我们一家美的享受，引起了我们无穷的回味，催发我们深入去思索，更增加家里的和谐气氛，真感谢编者给我们提供了“读书”的全家乐。

**总理曾经说过：“　为中华之崛起而读书”。正是这句鼓舞人心的话使中国千千万万的人民读书、学知识，成为一个有文化知识的人，贡献社会，成为一个对人民、社会负责、有用的人。俗话说：“知识就是力量。”我们要有丰富的知识和卓越的能力才能立足于社会，有丰厚的薪金，过上安逸的生活。这是现代人所追求的生活，要实现这一生活，有个必要的条件就是要有高学历和能力。

随着中国的发展和社会对人才的需求不断提高，有知识、能力的人更有优势。现在的大企业、单位对招聘人员普遍都会要招聘者出示学历，如果学历高，招聘的机会就会更高了。我们这一代并不同于爸爸或祖父的那一代，他们那一代要过上安逸的生活需要的是机会和能力，而学历并不重视，然而我们这一代更需要学历和能力，两者不可缺一。我们是要随着社会的变化和需要而变化。现在的社会对人才的需求量非常大，生活在这一代的我们就要不断学好知识和提高自己的工作能力，将来在社会上就更容易立足了。

最近，中国和日本的关系出现了相当大的矛盾，从一开始

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的“日本侵华战争”“钓鱼岛问题”到今天的“篡改历史教科书”，两国的关系极不稳定，尤其是中国的人民表现出了热烈的爱国情绪和表现，大部分地区出现示威游行，反对日本的野蛮和无理，更严重的是要抗拒日货。金谷园我觉得抗拒日货是一个十分不理智的做法，现在各国需要的是加强经济贸易，这对国家的经济利益是十分有益的，然而如果抗拒日货，就会使两国的经济交往冷淡。

中国现在需要的是发展自己，而这样做，无疑是阻慢了发展的脚步。面对这个问题，我们要理智面对，要相信领导有能力去和平解决。发展自己国家，就需要大量的人力资源，有能力的人更是前途无限。

身为中学生，就要以自己国家的利益出发，读好书，成为一个有学识、能力的人。长大后出来为自己国家发展出一分力。然而现在的有些学生却整天不愿意学习，整天只顾着如何去玩，无心学习，试问：这些学生将来如何为国家的发展作贡献呢，所以说，学生要以长远的角度去看自己、看国家，国家需要发展，我们就是国家发展的动力，我们必须学好知识，为国家的发展作出贡献

１、读书

一天之中几乎很少有时间会是多余的。即使有时间，我们也会懒在沙发上，或者窝在被子里，一响贪欢。什么时候能端起一本书，静静地坐在椅子上阅读呢，

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所以说，我们读书，是一件奢侈的事。

渐渐地，我们远离了书本。再然后，我们似乎觉得阅读对于我们并不重要。

若是那些十分中爱书的人，阅读的方式也大为改变。老师在上课时，将书本藏在抽屉里，或者放在课本下，偷偷地看。如果老师的眼睛太尖利了，这种方法就行不通了。于是，只好待到晚上，宿舍熄了灯之后，挑灯夜战。

当眼镜的度数猛然增加了几百度之后，金谷园我们又开始审视这种方法的可行度了。思前想后，在苦无良方的情况下，我们或许会选择将自己的爱好搁置，待到以后有时间再重新拾起。这一搁，可能就是几年。到时，我们又要忙于工作应酬，也不好意思在工作期间看小说被老板抓到吧。

一天十几分钟，按道理应该很容易腾出来。然而我们会为自己的懒找借口，或用于看电视，或用于睡觉。于是，十分钟没了，又十分钟没了。床头放着的小说和杂志早已扑上了尘，或者被当作了杯垫。

要挪用那十几分钟，真是奢侈啊～～

２、读书

织网是为了多捕鱼；磨刀是为了多砍柴；播种是为了多收获；学习是为了多创造。　科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。进步是从看到自己的落后开始的；高明是从解剖自己的弱点开始的。

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为了春天花朵的芳香，树根在冬天的泥土里默默地奋力吸取营养。钱再多的人也有用完的时候，知识的泉水却永流不竭。在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。没有一粒粒种子，哪有一粒粒瓣子；没有一个个花蕊，哪有一颗颗果实。有想象力而没有学识的人，是生着翅膀但是没有脚。

不懂得开发自身才能的人，永远不会从地里挖出金子。知识能使人的眼睛更加明亮；理想能使人的心灵更加美好。酿蜜不嫌花少；读书不弃分与秒。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。庄子曰：“吾生之有涯，而知之无涯。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”余秋雨认为：“读书最大的理由是摆脱平庸。”？？

由此可见，从古至今，读书对人们来说是多么的重要，它是提升我们思想品位、促进我们道德成长的重要途径。

我认为，读书是一种享受，是一种幸福～在读书过程中，我们会掌握知识、明辨是非、懂得人生、快乐成长？？读书能让我们“淑女不出门，便知天下事”。读书能启迪我们的智慧，开拓我们的视野，使我们成为快

乐、有用的人～

我们都听说过“人是铁，饭是钢”这句话，那么，书就是“饭”的味道，它是我们精神上的粮食；如果我们不能读书，就像饥饿的人不能吃饭，没有了精神上的填充。

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读书是“牛奶”的味道。在刚喝下去时，不会感觉到对自己有什么益处，但一旦坚持下来，你就会感到牛奶对自己的身体很好。读书也是一样：读完一本书，也许会觉得读了也没有用处，可持之以恒以后，你就会受益匪浅～

读书是“水果”的味道。吃下去时清新爽口，久而久之，容颜变化发出动人的色彩～就像读书一样，认真读了一本书，就会懂得许许多多的知识，人说：三天不读书则面目可憎，金谷园读三天书则面目清秀。书是美化我们的心灵的，心灵变美了，面目也就变得动人了～我想，读书的快乐，就是人生最大的快乐。在读完自己喜欢的书后，你一定会觉得精神饱满、神清气爽，快乐满心间，成为一个乐观向上的人～

所以，我不会像有些人一样认为读书苦、读书累，而是把读书看作一种休闲方式，一种精神上的必要补充。读书将始终伴随我的生活，它是我们现代人的一种生活方式。

能读书是幸运的，会读书是幸福的。——题记

孔乙己是幸运的，但他却是不幸福的；范进是幸运的，而且他也是幸福的；此一类人读书，皆是为了追逐名利。李白是幸福的，但他的才华却没得到施展，他死的时候也变成了一首诗，诗是李白的灵魂。陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然自得，在自身才华抱负得不到发展的时候，他选择了隐居，与花草同居，与书本同乐。在读书的熏陶下，他成了一个“出淤泥不染，浊清廉而不妖”的诗人，他觉得很

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幸福，很满足。杜甫是幸福的，他用自己的诗句，写出了人间的离乱与漂泊，他成了一位“苦难诗人”和历尽沧桑的时代歌手。唐代大文豪赞道：“李杜文章在，火焰万丈长。”

李煜是幸福的。他，一个亡国的君主；他，一个才华横溢的诗人。他曾经拥有千军万马，驰骋沙场，但都以失败告终；同时，他拥有出类拔萃的诗句，他成功了。由此可见，读书可以提高一　个人的身价。

中国，一个发展中国家，拥有１３亿人口的大国家。曾经有人错过了读书的机会，他们是不幸运的　。现在，我们很幸运，拥有这个读书的机会但我们并不幸福。因为我们不会读书，不能深入课本。在现在学生的眼里，读书是为了考试＿为了分数＿为了升学。而最终的目的是为了毕业，为了那一张文凭，为此我们付出的代价是十几年的光阴。金谷园我想问：“值得吗，真的值得吗，这样，我们有和孔乙己又有什么区别，我们又有什么权利去嘲笑他们，难道我们不能想陶渊明他们一样吗，为了快乐而读书，学会读书，如何读懂书～

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这说明我们要勤读书，这才是读好书的最好的途径，学习是永无止静的，同时也很辛苦，我们应学会苦中作乐，这样才能有效的读书，学习无穷的知识，提高我们的身价。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中所有的东西，需

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要我们去挖掘、去探索、去实践。我们要用书中的东西来填充我们的生活，提高我们的素养。书摒弃了　我们的无知。让我们人类光芒四射～

书带给我们无穷的乐趣

书带给我们追逐名利的资本

书带给我们？？

篇五：读书的快乐作文

读书的快乐作文

读书的快乐作文（一）

书对于我们大家来说都并不陌生，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们很多很多？？

读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也～

读书让我充满知识。老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗，但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。

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近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部分。书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中～

为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢，我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀～

同学们，你们爱读书吗，你享受过读书的快乐吗，耳听为虚，眼见为实。赶快行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧～

读书的快乐作文（二）

书对于我们大家来说都并不陌生，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们很多很多？？

读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也～

读书让我充满知识。老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗，但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。有一句名言是这样说的：不

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读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。

近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部

分。书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中～

为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢，我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀～

同学们，你们爱读书吗，你享受过读书的快乐吗，耳听为虚，眼见为实。赶快行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧～

读书的快乐作文（三）

从小到大，我身边有一位形影不离的朋友——书。当我孤独寂寞的时候，这位朋友便会带我到一片快乐的新天地；当我遇到难题而发呆的时候，这位朋友便会耐心地给我讲解难题的思路，直到带我探索到正确的答案。

我是在书的的世界里成长，在这个世界里，我快乐地畅游着。

小时候，字虽然认识不多，可是我却非常喜欢看书，什么《格林童话》、《安徒生故事》、《一千零一夜》？？这些书我

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总是百看不厌。后来，上小学了，字认得越来越多了，理解能力也越来越强，我现在看的书都是比较难理解一点的。就算我看不懂，我也一样爱看。

书就是一位博才多学的好老师，她会考我们各种各样的知识。

书就像一位好朋友，当我烦恼时候，它会出来与我交谈，他那富有知识的语言使我一下子变得开心起来。真像是我的开心果。

书就像一位见多识广的导演，当我寂寞难耐的时候，这位导演便领着我遨游学海，攀登书山，开阔了我的视野，更让我看懂了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的深刻道理。是书给了我视野和光明，给了我目标和兴趣。它是人类进步的阶梯。书就是我们的好朋友，“读过一本好书，像交了一个益友。”所以，读书要有耐心，因为它能让我们学到很多知识。

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作文四：《调查同学读书的作文》14000字

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篇二：小学生阅读情况调查

小学生阅读情况调查

由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”。为了了解当今小学生课外阅读情况，我于今年４月份对东峡小学五年级学生展开一次小学生课外阅读情况的调查，通过调查目前小学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解了小学生阅读情况。

一、调查的基本情况：

经调查发现，５０，的小学生爱好课外阅读。杨红樱系列书籍在男女生中分别占有３０，和５１（６，，它的广受欢迎，已符合现代小学生的心理特点。　侦探小说在男生中崭露头角，或许将会成为一股新潮流。＆ｌｔ；＆ｌｔ；冒险小虎队仍得到４２，的男生的垂青。看来，探险是男生的梦想。在　“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占５８（３，和７７（４，。这应该是理性和感性思维使然吧。但是“文学性”、

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“知识性”等选　项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代小学生更讲究独立与个性。对于喜爱的书籍，１，３　左右的学生选择购买，２，３左右的学生采用租、借的方法　。由于东峡小学处于农村地带因此学生们还没有大量的钱用于买书。

学生课外阅读与写作能力有着密切关系。据统计，五年级学生中，阅读书籍超过５０本的学生中，８０，认为喜欢写作，７６，认为自己的写作成绩优秀。而阅读量不满１０本的学生只有１２，认为自己喜欢写作，认为自己作文优秀的是０。

二、小学生课外阅读存在的问题：

１、课外阅读量不足有待改善。语文课程标准明确规定了小学生课外阅读总量五年制不少于一百万字，六年制不少于一百六十万字。东峡小学生课外阅读　字数是困难的，因为谁也不会在阅读之后，计算一下一本书的字数。于是课题组采用了以“本”为单位的办法，重在调查学生对自己课外阅读数量的感受：让他们自　己评价是充足，还是不充足。此次调查数据显示，现在的小学生课外阅读量普遍不足，有８０％的学生每个月课外阅读数量不超过１书。每学期读１－３本课外书的　学生占　５０％，５本以上的占１０％，认为自己的课外阅读量很充足的占２８％，明确表示不充足的占４０％，说不清楚的占３０％。也就是说，大多数学生对自己每年课　外阅

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读数量的评价不满意。整体上说，小学生课外阅读量普遍不足。从调查中还了解到，现在小学生普遍对阅读十万字以上的文学作品感到十分吃力，感觉费劲、费时，有的情节描写还看不懂，所以很少有人去看。小学生　们喜欢选择图文并茂、戏谑通俗、主题轻松时尚的口袋书。老师们认为，老师和学生的引导作用对孩子的阅读选择和阅读习惯有很大的影响，家长和老师应多加督促　和引导。

２、课外书“魅力”不敌看电视。调查显示，目前东峡小学五年级的学生课余活动最喜欢做的事情是看电视，占调查总样本的７０％其次才是阅读课外　书，

占调查总样本的２０％其他活动占１０％，常常痴迷阅读课外书籍的，占１１％。喜欢看课外书的学生没有喜欢看电视的学生多，反映出“快餐文化”对学生的　影响是不可小觑的。

３、藏书量少课外书主要靠租借。课外阅读的书源充足与否，直接影响着学生的阅读生活与行为。调查发现，东峡小学学生阅读的课外书籍主要是靠租和　借，大多数同学家庭无力承担买书的费用，有６５％的学生主要靠相互借阅来满足课外阅读的需求。需要国家和政府建立图书馆给予支持。东峡小学地处农村，因此　５３．５％　的学生家庭藏书量在１０本以下，这必然会限制学生阅读的选择范围，影响学生阅读的视野和数量。

４、多重因素导致学生阅读状况不佳。一直以来，无论老

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师还是家长，甚至学生们都习惯把课外阅读称为“读闲书”，由于是“闲书”，亦即“无用”，　便可“不读”。目前许多学生是处在精神领域的“营养不良”，至少是“营养失衡”的状态。因长期受应试教育影响，在小学教育中，随着年级的升高，学生的精力　越来越集中在学科性学习和与考试直接相关的课程教材和教辅材料上。许多人把学科性学习之外的书籍斥之为“闲书”，认为学生的学习时间是个常数，学习时间与学业成绩是成正比的，读“闲书”会干扰读“正书”，会直　接影响学业成绩。因此，校内教师不倡导读课外书，家里家长不许读课外书，学生也无暇读课外书，久而久之，课外阅读活动就淡出了学生的日常生活。

现在的小学生课外阅读量普遍不足，有８０％的学生每个月课外阅读数量不超过１书。造成这一结果的原因是方方面面的，但他们所处的阅读环境不良、　文化氛围薄弱难辞其咎。卡通、漫画类图书受小学生的喜爱，提醒我们：小学生课外阅读有由读“文”转向读“图”的倾向。而重读“图”、轻读“文”，会影响学　生逻辑性思维的发展，文字阅读的缺失容易造成理解力、思考力的下降，学校、家长应有意识地加以引导。

三、结论与建议

我给小学生的课外阅读提出以下建议：

１、首先，要正确认识课外阅读的作用。要树立一种大语

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文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说：“从我自己　学习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。并且“为学之道在于厚积而薄发”，“积”即吸收、积累，“发”即倾吐、表达。因此，我们应转变观念，改革教学　方法，从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。

２、积极地激发学生阅读兴趣。兴趣是学生学习的动力。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。在这里我们可以从两个维度进行。一方面，从情感上激发。　在教师自身素质较高的情况下，教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。榜样的作用是无穷的，教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生又一种　强烈的改善自我、完善自我的内驱力。而课外阅读就是老师魅力产生的根源，这便会使学生发自内心地要求读课外书。另一方面，知识本身的吸引力的存在。

教师可　以通过朗读精彩片段、讲述作者创作故事、通过设疑惑造悬念、简介主要内容、借用名人（媒体）评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲，让他们看到知识这一海洋　的广阔无垠和缤纷色彩。当然这些内容最好是结合语文教学、紧扣时代脉搏。

３、课堂上教师应少讲多读，注意读书方法的指导。教会批注、圈点、记录等阅读方法，养成默读、速读、诵读等阅读形式，调动学生的阅读兴趣，给学　生留更多的读和思考

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的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。应树立一种“以读为本”的思想。注意保证学生阅　读主体的地位。经常开展读书交流活动，推荐书目，介绍新书，交流心得。每节语文课前的三分钟谈天说地或好书推荐，设置班级“读书档案表”，做到一课一名　句、一日一诵读、三日一古诗、一周一美文、一周一好书、一周两习作、一月一交流。每月评选“诗文诵读大王”“读书之星”。

４、学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，要针对学生实际情况，分层要求，不搞一刀切。同时教师也要做好家长的　工作，转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了解语言学习的社会性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积　累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。

５、给学生推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。在推荐课外读物时应加强与课内阅读的联系。现在的许多少年读物，要么一味迎合　学生，要么板着面孔教训学生，真正对他们有指导性的书太少了。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营　造良好的读书环境。

６、做好检查工作。继续要求学生做读书笔记，调查发现，

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许多学生是因为老师要求做摘记才去读书的。还可以通过交流读书心得，读书卡片制作比赛等　方法促进学生阅读。要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念，要求他们随读随记。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。总之，学校教育应该突破功利性教育思想的束缚，培养学生阅读习惯、提高阅读能力，不单单是语文课程的任务和语文教师的责任，而是整个学校的教育　任务和全体教师的教育责任。实际上，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，不单单只是提高学生的作文水平；阅读可以改变人生的轨迹，让学生变聪明的方　法，没有课外读物就没有素质教育，希望所有的老师、家长共同合作，营造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子　能体验到阅读的快乐。

“书是人类进步的阶梯”做为一名引领学生阅读的教师，要“授生以渔”，从而让学生终生与书为伴，让书伴随着学生健康成长，让书成为他们人生中的“指路明灯”。

篇三：中学生作文现状的调查与分析

中学生作文现状的调查与分析

作文是语文综合能力的重要标志之一。如何有针对性地进行作文教学是语文老师需要解决的一个重要课题。多年来，丰台八中语文组也进行过多种途径、多种方式的作文教学训练尝试，然而，在教师的作文教学技能方面，也还是存在一

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定的局限。为了有针对性地加强作文教学，找到作文教学的一条捷径，提高作文教学的效率，有针对性地帮助学生解决写作中的困难，培养他们的作文能力，我们专门设计了基于丰台八中学生作文情况的一套调查问卷，开展了这次调查活动。调查主要的采样情况如下：

初一人数７８

初二人数１４６

初三人数７８

总人数３０２

本问卷设封闭性问题１７个，开放性问题２个（由于篇幅所限，本文仅就封闭问题进行分析）。本卷主要围绕丰台八中学生的写作状况进行较为全面的调查。

一（学生的阅读状况究竟怎样，

阅读是保证作文能否写好的关键因素之一。阅读习惯好坏或阅读量的多少对作文有着十分重要的影响。为了了解学生的阅读状况，我们设计了这一问题。在“你平均每天花多少时间进行课外阅读”这个调查中，我们发现，有１６．６％的学生“基本不读”课外书。２３．５％的学生即使读了一定的课外书，然而时间也不超过２０分钟。如果将ＡＢＣ三项相加，每天读书时间不到半小时的有高达６４．９％。仅有３５．２％的学生平均每天至少三十分钟进行阅读。而每天读书一小时以上的仅仅只有７％。学生不读书，自然没有积累，没有积累，就没有

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对文字的亲近感，没有对于文字与文化的基本认同，培养不出对语言文字的亲近感，写作技能自然受到影响。

针对阅读内容的调查结论大体比较令人满意。只是其分布还有值得探究之处。所列的七种类型的课外书籍，学生们均有涉猎，整体状况还不错。令人欣喜的是有高达６０．６％的学生主要阅读诸如《读者》《青年文摘》之类的美文杂志。这类美文杂志有着较高的人文性、艺术性，视野开阔，思辩深入，无疑有益于学生感悟生活，感受真情，提升智慧，培养良好的世界观；又可以从多个方面提高学生的写作素材存储。

值得肯定的是还有４１．１％的学生对文学读物很感兴趣；阅读科幻类作品的学生也高达４１．４％。说明学生阅读的潜力非常大。这对于他们的作文是雨具发有利的。

另外，我们似乎有一种印象，觉得今天的中学生只是对“学科教材辅导”类和“卡通作品”类感兴趣，实际上，对这一类感兴趣的学生人数相对最少，仅分别为１７．２％和２３．１％。说明学生也还是有着自己清楚的阅读判断能力。而从某种意义上讲，好的学科教材类书籍与卡通类作品也并不都是不宜读物，相反对学生也有好处。

调查他们阅读优秀作文发现，有５３．６％的学生选择了从优秀作文中“积累写作材料”；４７．％的学生经常“摘录好词好句”；有２３．８％的学生会“研究文章立意”，可惜也还有１５．２％

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的学生“基本什么都不做”。

对于初中学生的写作来说，创新固然可贵，但模仿也是较为重要的一种手段。以上数据发现，学生也并非不会学习与借鉴，他们也知道怎样的学习对他们才有帮助。而且值得肯定的是，他们“积累写作材料”“摘录好词好句”这样的作法都是十分高明的。从这个调查里，似乎隐隐感到，老师对于学生写作背景的状况了解得可能并不十分深入。

二、对学生写作认知的调查

作文是学生语文能力的集中表现，作文水平的高低与语文能力的高低往往成正比例关系。作文水平高，语文能力往往不会很低，语文能力好的人，作文能力也会偏高。

调查发现学生对写作的认知可能值得深入的思考。因为直接说“非常喜欢”作文的学生仅仅为７．６％；表示“喜欢”的学生为２４．２％；“有时候喜欢”的学生比例为５２．％。表示“不喜欢”的学生的比例也高达１６．２％。这样的调查无疑显示这样的结论：学生对于写作的兴趣处于一种游离状态。也不是说“不喜欢”，也不是说“十分喜欢”，完全根据他们的兴趣或者教师教学或引导的情形来决定。虽然有六分之一的学生表示“不喜欢”作文，也不能就完全说明是他们根本没有作文的兴趣，而完全可能说明是因为作文本身的吸引力还没有在他们身上起任何作用。而表示“有时候喜欢”的，则显然属于那种“骑墙派”，只要老师引导得法，是完全有可能对作文兴趣的。

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调查还考查了学生对于写作的重要性的认识。以此考查了学生的真实的认知状态。对于作文的重要性，高达９３．１，的学生都能认识到，其中有５２．％的学生认为“非常重要”，“有些重要”的比例为４１．１％。认为不重要的学生仅仅才

１．３％，表示对作文重要性不了解的也才５．６％。不难看出有超过一半以上的学生认识到了作文本身的意义。而我们得出的结论是，并不是学生对作文不感兴趣，完全有可能是我们的教学出了问题。或者文不对题，或者法不对路，没有激发学生的兴趣，也没有激发学生的写作认知，没有给学生理更为直接的写作技巧，以此解决他们的写作困惑。

此外，我们还调查了学生对于写作目的的认识。其中发自内心的想写作文，以记录自己思想和情感为写作目的的学生占３２．１％，说明学生还是真心想写好作文的。不过，与此对应的是，有１４．６％的学生为“完成作业”而写作，有３２．１％的学生为“提高考试成绩”而写作。显然这部分学生在很大程度上把写作文当作一种任务，一种技能来对待了。造成这种状况的原因可能很多，从根本上讲，可能也与老师的教学引导有相当大的关联。或者说，由于教师对于写作教学的引导不力，学生对写作的认识始终处于模糊状态。

值得关注的是，其中还有２７．５％的被调查者还是想从“提高作文技巧”的角度提出了要求，有７．６％的被调查者明确表示写作就是为了“给其他人看”。还有４．６％的学生表示写作

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是为了“其他”。看得出有相当的一分学生明白了写作的真正意义所在。而唯一需要注意的是（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ

在　点　网：调查同学读书的作文），我们是否注意到学生的真正的多元化需求，以期满足他们学习的愿望。

另一方面，调查还考察了学生在写作方面的自我习惯养成问题。经常借助语言文字表情达意的比例仅仅为１１．９％，虽然有４６．７％的学生表示“有时主动地写”，但“不主动地写”“被迫写”“压根不写”的比例还是分别占２５．２％，７．６％，

８．６％。其总数超过了４１．４％。也就是说，有将近一半的学生几乎将写作与他们的学习生活隔离开了。加强写作练习，强化写作训练，多使用文字表情达意，将写作与学生的真实生活结合起来，无疑是语文教师迫切需要解决的一个重要。

还调查还针对学生写作水平的自我判断进行了设计。在“你觉得自己的写作水平如何”这个选项中，认为自己的作文很“优秀”的比例只占４％；比较好的比例是１６．９％；有１５．２％的学生认识到自己的作文很差。还有２％的学生不知道自己的作文处于什么状况。比较突出的是有６２．３％的学生表示自己的作文水平“一般”。从这个数据至少说明，他们对自己的作文是非常不自信的。他们得到的作文教学方面的帮助还有强化的必要。教师如能调动这批“中间人士”的写作积极性，提高他们的学作能力，整体的写作水平将有一个较大的提高。

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三（学生写作存在的问题是什么

作文是语文教学的重点，也是难点。学生在作文训练中碰到困难，也是正常的现象。但是否学生一无是处呢，恐怕也不见得。事实上，学生的写作能力也并不是一张白纸。调查中看到，学生“每次”在写作文时“遇到困难”的比例才不过４％，“经常”遇到“困难”的也才１７．２％。虽然“有时有困难”的比例是３４．４％，“偶尔”有困难的比例是４１．４％，这两项的实质正好说明学生的写作潜在能力非常巨大。毕竟写作无非就是表达而已，只要将自我内心世界所思所想借助文字申发出来就可以了，本质上并无什么严苛的要求。假如我们以此认定写作“很困难”，人为地给学生设置很高的门坎，以为写作是一件痛苦之事，为难之事，从而隐形地为难学生，显然这是违背写作的内在规律的。假如我们以此论定学生们都是不会写作文的，则又至少说明我们的教学针对性不强，教学训练的系统性欠缺。调查还告诉我们，对于学生的写作训练，必须要充分考虑学生方面的实际需求状况，提出相应的解决措施。那种隔靴搔痒似的作法显然是应该避免的。

究竟学生在写作方面存在的困难表现在哪些方面，调查显示最突出的问题是“作文语言不够生动”，所占比例高达４８．３％，其次是“写不出新意来”，比例为４４．４％，作文“不知该写什么”的比例居第三，达３９．１％，而“知道该写什么，却不知该怎么表达”的比例为３５．１％，“不知怎么拟标

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题”３１．５％，“不知怎么开头”２６．５％，“所写的文章没什么思想”２２．８％，“其他”１０．６％。

以上数据无疑意味着学生存在的问题确实不少。也可以说，方方面面都是问题，方方面面都需要老师的帮助。然而，仔细分析，却也很容易发现，这些问题也并非是根本性的，而只是一些技术层面的东西。应当说每一个问题也都是可资完成的。而比较合适的解释是在平时的作文训练中，教师忽视了对这些问题的有效训练。比如如何取一个好的“标题”，据知很少有老师专门对学生进行训练；至于怎样使学生的作文富有新意教师们考虑得也不多，训练更少。再如教给同学更多的写作的技巧本来是应有之义，实际上，这方面，老师们所作也很有限。

如此，一旦学生写作起来就感到困难重重了。

四（学生对作文教学的认知调查

为了解作文教学的真实状况，调查以“你喜欢上作文课吗”为标值，从学生的角度进行了调查。结果显示，表示“不喜欢”作文课的比例为１１．６％，“非常喜欢”的与“不喜欢”的差不多相当，为１２．３％，“喜欢”的为３３．４％，而“有时喜欢”的为４２．７％。

总的说来，学生对作文课还算比较满意的，然而，其中也有相当多游离的成份。即并不是每一节作文课都有效、都能得到同学的欢迎。而得到欢迎的比例相对来说还比较弱，显

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示我们的作文教学课完全有提高的必要――研究作文教学对语文教师来说可能是一个值得长期重视的问题。

从另外一个方面的调查“你觉得老师的作文教学对你有帮助吗，”中，也得出了相关联的结论。认为老师的作文教学对学生“有很大帮助”的占２３．５％，“有一定帮助”的占５４．６％，约有７８，的学生在作文教学中受益较大或很大，说明学生对教师的作文教学基本抱有认同态度。也说明在作文的训练中，教师的角色还是起着相当重要的作用。同时也看到，好的作用教学更需要教师的有效指导，否则不能提高学生的作文水平。

在这里，我们也看到，学生对什么是好的作文教学是有着自己的判断的。他们知道什么是好的作文课，什么是不好的作文课。

五（作文教学的出路在哪里

在写作教学中，老师们通常有一种观念，以为学生不热爱写作。通过“你想提高写作能力吗”的调查，结论却与此完全相反。高达７９．５，的学生“非常希望”提高写作能力，“无所谓”或“不想”的学生，几乎可以忽略不计。一方面是教师认为学生不热爱写作，而另一方面却是学生强烈希望提高自己的写作水平，两者之间明显矛盾。或许，这里有老师在作文训练上的偏颇，也有在写作技巧训练上的不足，包括不能很好地激发学生的写作兴趣等等，各种因素交织造成这种矛盾

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的现状。如果教师能够在写作教学的方方面面详加思考，完全有可能很好的解决这个矛盾，提高学生的作文水平。

同学们在写作方面的一些长处，调查结果为：

学生对于“围绕中心选材”和“流畅叙述”较有自信的人数最多，分别占４３．４％、３８．４％，其次是“描写具体”和“文章的立意较好”，分别为２５．５％和２１．２％。这类学生认为自己在这方面擅长。学生写作中，最为欠缺的是“写作技巧”，认为自己在这方面比较有优势的仅为６．６％。

这些数据似乎告诉我们与先前完全不一样的结论。在我们的印象中学生不会写作大部分是没得可写，而事实上并非如此。虽然学生的视野仍然有限，可实际情况却是他们也有自己的观察与积累，他们有自己的生活。之所以不能写，或写不出，可能并不一定是他们的原因，完全有可能是老师在出题时没有考虑他们的实际状况，或者没有训练他们如何选材。再如，有超过３８％的学生认为自己写得“文通字顺”能够做到流畅叙述。然而，在老师那里却被当作文理不通来对待了。这之间的矛盾与差异，可能还需要深入思考。特别是从写作学的角度去探求解决问题之道。

再有一个方面是，实际上，学生是特别需要写作技巧的指导的，而老师往往又以为自己已经给学生进行技巧的培训了，然而，这些培训却与学生的需求

并不相关联。二者的差异形成强烈的反差。在这个过程中，

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老师所做的工作的针对性可能还有提高的必要。

学生在写作中存在的问题不少，那么这些问题是如何解决的呢，调查显示，学生们也在努力寻求解决自己作文中遇到的问题。不过值得思考的是，学生解决自己作文中的困难，“寻求老师帮助”的仅仅占第四位，比例仅仅为２５．８％。而自己去“寻求书本帮助”的比例高达６６．６％，“自己琢磨”的也占５１．０％。说明大部分学生对书本和自己的信任超过了对老师的信任。也许教师在作文教学中没有更多的或根本的解决学生作文中遇到的问题。从某种意义上讲，这个问题特别值得老师反思。一者说明学生的自学能力本来就比较高，而我们一直在忽视这个问题，没有进行有效的开发。二者，说明老师在写作教学这个问题上的权威还没有能够得到很好的创设，没有得到学生有效的认可。

调查还显示，有１０．３％的学生明确表示“回避写作中的困难”，这里也至少隐含了两个方面的问题。一是学生遇到的问题难度确实够大，他自己根本解决不了。二是，他也不信任教师，可能老师也不一定真正能解决他所遇到的问题。因此采取了回避的态度。当然还有学生本身对写作不感兴趣这方面的因素。

怎样发挥教师的指导作用，怎样有针对性地教给学生写作的技能技巧确实是一个需要深入研究的问题。

据观察，虽然传统的写作教学还是比较注重作文的讲评与

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分析的，然而，从总的讲评效果来看并不十分有效。因为传统的讲评与分析工作大部分由教师来完成，很少考虑学生的互评互动的因素。其潜在的含义即，将学生的主体意识忽略了，无形中削弱了学生的自我生成的机会。

调查发现，学生对于从学习伙伴中寻求帮助的愿望非常强烈。高达７４．８％的学生认为和同学讨论作文思路和技巧能“吸收别人长处”，６８．９％的学生认为能“打开思路”，４０．７％的学生肯定“获得及时的帮助”，另有３６．４％的学生认为能“提高写作积极性”，通过互助学习的方式，是非常好的提高学生作文水平的手段，也是激发学生主体意识的必经之路。至于其中还有９．３％的学生认为“可以满足自己的表现欲”，如果将此视为学生自主意识的觉醒也是无妨的。可见，改变教师的作文教学观及加强作文教学技巧同样重要。

虽然存在的问题比较多，同学们还是对提高写作能力表示出相当的热诚与信心。６６．９％表示他们是有信心提高作文水平的。只有６．６％的同学表示没有信心。当然也有２６．５％的学生对提高自己的写作表示疑问。看来作为教师，帮助学生树立“我能写好”的信心，做好细致的工作和详细的计划，通过系统的安排，对学生作文中的各不足环节逐个击破，力争在原有基础上让学生作文迈上一个新台阶，是我们迫切需要解决的一个大课题。

六（我们的观察与思考

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在相当长的一段时间之内，我们对于如何才能开展好作文教学一直心存疑虑。虽然前后也进行过不少的探索，然而，我们所探索的结论与学生存在的事实总有这样那样的差距。我们也试图寻求更好的解决办法，然而，在实践中似乎总也得不到更好的效果。经过多方面的思索，我们发现问题的症结可能并不在教学的策略或技巧本身，而在于我们的教学完全欠缺显明的针对性。换句话说，我

篇四：关于小学生调查统计的作文

六年级下册一习作要求，学生做一次调查统计，并把调查的内容分析整理成文。这是一次别出心载的习作，更是一次学习与实践的检验。看一下同学们的作文吧。

小学生如何选择电视节目

六（１）班　　乔宇航

各位同学们，你们是否喜欢看电视呢，如果喜欢，又喜欢哪类电视节目呢，前几天我在班中做了一个小调查，今天我就借这个统计来谈一谈吧～

丰富多彩的电视节目可以引领我们进入多样化的信息世界。但是过去我们的年龄限制了我们选择的空间，大多数是以看儿童性比较强的动画片，虽然现在也有为数不多的人是这样，但毕竟是少数，所以说，现在的我们已经不是观看动画片那么简单了～

我们是否应该选择恐怖片呢，大多是同学认为，恐怖片很

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刺激，看起来感到很精神，可实际上却并非如此，根据科学家的研究表明，看恐怖片时，大脑会时常受到强烈的刺激，过度刺激大脑肯定是百害而无一利的。根据我的初步不完全统计，除了恐怖片以外，侦探节目也是颇受大家的欢迎，那我们到底应不应该选择侦探节目呢，我认为这是可取的，因为观看侦探节目时明明已经知道答案也只能等，这样可以培养耐性而侦探寻找蛛丝马迹的过程，也可以变相诱导同学们成为一个细心观察的好孩子，还有侦探破案时的情节，还可以启迪同学们的智慧，使同学们更聪明，脑子变得更加灵活一些，这样也对我们的学习有所帮助。这难道不是真正的一举多得吗，

此外，我还有自己独到的见解：京剧可是我们中华民族的国粹，是一种传统文化，我们也应该有空闲多看看京剧，可以加深我们的爱国情怀。通过这次调查，我明白了小学生应该看什么样的电视节目最合适，并且知道了我们这个年龄段的小学生一般都有什么样的电视节目，衷心希望这次调查能帮到大家。

小学生课外阅读调查

六（１）班刘浩琳

同学们你们大家喜欢看书吗，科普类、侦探类、科幻类，还是名人传记，前几天，我在班里做了一个小学生喜欢什么课外阅读的调查表。来看一下我的调查结果吧～通过调查，

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我看出同学们还是非常喜欢读课外书的。是啊，读书的好处非常多，可以使我们增长见识，俗话说：“读万卷书，行万里路。”不出门，便知天下事；读书还可以提高我们的阅读能力和写作水平；还可以使我们变得有修养。总之，读书的好处非常多。

同学们绝大多数都喜欢看侦探类和科幻类的书籍。侦探类的书籍能开发我们的大脑，自己可以试着在看完结尾之前，把谜底解开，能提高我们的逻辑推理能力。而科幻类的书籍都是些人类对未来的猜想，可以引起我们的兴趣，自己在阅读中也会有独特的想法，提高自己的想象力和创造力。喜欢看名人传记这类书的同学很少，其实这类书可以让我们了解名人成

长的足、奋斗的历程和光辉的业绩，所以，同学们以后一定要多读这类书。而科普书，同学们也读得很少，其实这类书授予我们的科学知识和生活常识十分多也十分有意思，很多的日常现象都能在科普书中找到答案。

我们要选择对自己有益的书。知识的海洋是无边无际的，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时间、精力是有限的，我们不可能知道所有知识，所以要选择对自己有益的书来读。

经过这次调查，我和大家分享了读书的各种好处。读书真的是件快乐、有意义的事，所以我希望同学们要有选择的读

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书，读对自己有益的书。

小学生偏科现象调查

六（１）班张力宇

同学们，你们喜欢上什么科的课呢，是否有偏科的现象呢，昨天，我在班里做了一个调查。大家来看一看我统计的结果把～

调查完后我发现，由于主科的课比较牌的多，一些副科的课排的少。使同学门有了偏科的想法，其中有一个原因就是同学们的年龄比较小，有点贪玩，所以不喜欢上主课，而是喜欢体育，电脑，音乐的比较多。这样依赖，喜欢主科的人只占全人数的２０％，而喜欢副科的却有８０％，这就是偏科的现象。

我们只有那一个贪玩的理由吗？不是的，同学门还有一个偏科的主要原因就是学不会主课，所以就形成了偏科的现象。调查中还有同学告我：他主要是主科学的很好，肯定就没有偏科的想法。就比如我门班的班长，他的主科学习很好，所以老师一说体育课改成数学的时候，他总会很高兴。自然就没有了偏科这种想法。所以我门一定要好好学习和班长一样，把各科功能学好。训练自己成为一名优秀的学生，对待学习要做到孜孜不倦。培根先生说过：“我活着为了学习，而学习并不是为了活着。”连培根先生都这样说了，我们以后一定要努力了。因此我建议同学们做到：１、课堂上好好

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学习，把知识弄懂弄清。２、课后复习，巩固没掌握好的知识，不要贪玩。３、端正学习的态度。同学们，我们学习不仅要把自己喜欢的科学好，而且还要把其余的也要学好，各科均衡发展这样才能做一名优秀的学生。

通过这次调查，我学会了发现问题，分析问题，解觉问题的方法，心里非常的高兴。也希望通过本次调查，同学门以后能好好学习，不要再有偏科这种想法。

篇五：初中学生作文问卷调查表

初中学生作文问卷调查表

亲爱的同学：

您好～这份问卷调查是由我校语文课题组组织实施的，下面是一份有关作

文情况的调查表。这份调查卷的目的是了解你在作文学习过程中的一些情况和

想法，我们希望你能如实地回答我们提出的问题，这些信息对我们课题研究是

很有价值的，您的积极参与对这次调查是非常重要的。对本问卷的答案无对错、

好坏之分，问卷也无需署名。谢谢合作　～

（一）选择题：

１、你对作文的态度是（　）

Ａ、有很大的兴趣Ｂ、没有兴趣Ｃ、兴趣不大Ｄ、很害怕

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２、你对作文课的态度（　）

Ａ、喜欢　　Ｂ、不喜欢　　Ｃ、无所谓Ｄ、没想过

３、你对老师布置的作文题目的态度是（　）

Ａ、按时完成　　Ｂ、有时完成　　Ｃ、不催不做　　Ｄ、催也不做

４、你经常写日记和随笔吗，（）

Ａ、不写Ｂ、偶尔写　　Ｃ、经常写Ｄ、没时间写

５、你觉得自己目前的写作状况是（　）

Ａ、有很大的困难　　Ｂ、有点困难　　Ｃ、没有困难　　Ｄ、说不清

６、你对自己提高写作能力（　）

Ａ、很有信心　　Ｂ、没有信心　　Ｃ、信心不足　　Ｄ、难以说清

７、作文时，你遇到的最大困难是（　）

Ａ、没什么可写Ｂ、不知从何写起　　Ｃ、有话说不出，表达困难

Ｄ　、老一套，没意思

８、写作文时，你最喜欢写什么样的内容，（　）

Ａ、写个人的生活志趣　　Ｂ、写同学之间的事　　Ｃ、写家庭的事　　Ｄ、　写社会中的

事　　Ｅ、写教材中的人和事

９、你的写作内容是自己的真实感受吗，

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Ａ、是　　Ｂ、有时是　　Ｃ、随意编造

１０、你对批改后的作文的做法是（　）

Ａ、没时间看　Ｂ、只看分数和评语　Ｃ、再看看自己的文章　Ｄ、　再修改

１１、你认为写作能力和人一生的发展有什么关系，（　）

Ａ、没有关系　Ｂ、关系不大　Ｃ、有很大的关系　Ｄ、不知道

１２、你对提高写作能力的态度是（　）

Ａ、很希望提高　Ｂ、无所谓　Ｃ、不想提高　Ｄ、难以回答

１３、你平时最喜欢读哪类书籍，（　）

Ａ、作文书　Ｂ、杂志　　Ｃ、文学作品　　Ｄ、网络小说

１４、你拥有的写作书籍类型是（可多选）（　）

Ａ、中高考满分作文集　Ｂ、　作文指导类书籍　Ｃ、作文指导类报刊　Ｄ、　时文阅读类书籍　　Ｅ、其他

１５、你如何利用作文指导类书籍（　）

Ａ、没有兴趣，不看　Ｂ、　偶尔看看　Ｃ、写作时看看　Ｄ、经常阅读，认为很有帮助１６、你希望老师怎样指导作文，（　）

Ａ、老师不提要求，不做指导　　Ｂ、老师只提要求，不做指导　　Ｃ、老师帮助审题

Ｄ、让学生讨论　Ｅ、老师提供材料启发　　Ｆ、老师读同类作文开导

１７、对作文题目，你希望老师做什么，（　）

Ａ、老师只出一个题目　Ｂ、老师出几个题目，由自己选择

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Ｃ、　给材料或话题作文　Ｄ、自由拟题

１８、你认为你的写作能力提高得益于什么，（　）

Ａ、写作课指导　　Ｂ、　课外读书　Ｃ、请家教　Ｄ、勤于练习

１９、你们的作文课堂教学模式是（　）

Ａ、布置题目后就写　Ｂ、先学作文理论后写　Ｃ、　师生互动探讨　Ｄ、其他

２０、你认为哪种方式学习作文最有效果，（　）

Ａ、教师有效指导　　Ｂ、学生自学　　Ｃ、阅读一本好的作文教材　　Ｄ、其他

（二）简答题：

目前，你在作文写作中，最大的问题是什么，（请同学在你所遇到的作文问

题后的括号里打上记号，一般为８个以内）

１、对作文兴趣不大，写作文应付了事，很少写发自自己的内心感受。（　）

２、对老师布置的作文题目不感兴趣，不想写作文。（　）

３、难以用语言来表达自己的所思所想，有话说不出，难以下手。（　）

４、能说清楚事例，但语言贫乏，找不到恰当的词语，语言不具有美感，无法尽情抒发情感（　）

５、语言表达差，全是“口水话”、“流水帐”，使自己对作文没有信心，从而不想写作，害怕写作。（　）

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６、心中有作文主题、内容，不知道该怎么写，东垃西扯，不知所云，最后连自己也不知道写的是什么。（　）

７、没有素材，写时感到无话可说，有时写到一半就写不下去，脑海中一片空白，不知道该写些什么，思维打不开。（　）

８、也收集了一些素材，但不会运用。（　）

９、平时常常背诵一些经典美文，但在写作时不知道是否能用，不知道模仿和抄袭的界限。（　）

１０、有时感觉某个话题要写的东西很多，能想到很多观点和事例，但不知道如何来抉择。（　）

１１、对作文写作技巧不理解，不知道写作的方法。（　）

１２、即使学了很长时间的写作，都没觉得自己的写作水平有提高。（　）

１３、写出来的文章总是主题不深刻。（　）

１４、写出来的文章总没有灵气。（　）

１５、文章缺乏自己的思想，写不出新意。（　）

同学们，你们认真如实地回答将为我们对作文教学的研究提供非常宝贵的信息，谢谢您的参与～

２０１１年８月２８日

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作文五：《夸一夸我的好同事！》1000字

夸一夸我的好同事～

来点正能量吧～夸一夸我们组里勤劳的美女们——

晓明同学干活总是火急火燎滴，恨不得千头万绪立马理得直直的～无论什么活动，都比娃们跑得还快，你说，你脚不疼谁疼，

牛姐姐，真的像头老牛一样默默无闻啊～功夫都下在平时了，看见不争气的孩子就跟割自己的肉一样心疼啊～你说，你不失眠谁失眠，

雷妈妈，总在哀叹没给学生教好～我都不好意思说，你们班的红旗总是第一，你们班的成绩总是第一，你们的娃连参

１

加个运动会都是遍地第一……你，叫我们这些妹妹们情何以堪啊～你说说，天天趴那儿改作业改听写，你不脖子疼谁脖子疼，你不头晕谁头晕，

郑雨同学，一提到咱的小傻同学你脸上就洋溢着母性的光芒～纵使小傻同学撕书千万遍，你也待他如“初恋”啊～看见不交作业的孩子就生气，就发火，你说，你心肝儿不疼谁疼，

李晖同学，你的沉默颠覆了我的想象～孩子淘成那样，你都不生气，我太佩服你了～作业、课堂一步步稳扎稳打，淡定得让姐姐们佩服啊～每天都得看着、拉着那个随时都会跑丢、随时都会忽自己耳刮子的小胖同学，你那小细腿儿都不疼吗，

张爽同学，你的认真和负责超越了你稳步上升的体重（不要打我～）每次看见你气鼓鼓滴跑来跟我们说，哪哪个家长

２

不负责任啦～把孩子丢得什么也不学啦～我都觉得还没有当妈妈的你怎么比我这个当妈的都爱闲操心啊～你不累呀，

高丽丽，我都不好意思说你，好不容易长上去的膘儿，哪去了，去哪儿啦，，看你天天ｋｅｚｈａｎｇ嘞～一去你们办公室你都是在那儿忙呢——忙着和家长沟通，忙着教育你的学生，忙着改一摞摞作业，你都没有闲着的空儿，还不吃肉～能胖起来才怪呢，

忘了夸夸我自己了～

唉，太认真～太把别人的孩子当自己的娃～天天不着家，一天到晚在微信群里给这个家长聊聊，给那个家长聊聊～总是把一堆作业一堆活儿带回家，把自己的娃放任一边儿自生自灭……活该累成狗～活该被小壮批评～我亲爱的姐姐妹妹们，这一年走来真心不容易～没有你们的努力，就没有一年

３

级孩子的成长和优异～给咱们自己颁个最佳奉献自我奖，安

慰安慰自己，下学期继续努力吧～

４

作文六：《[优秀作文]一个喜欢读书的同学》300字

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们班就有一位喜爱读书的同学，她就是——王雨暄同学。她是个品学兼优的人。长得瘦瘦的，个子不算太高。一头乌黑的头发下，有两条月牙般的眉毛。一双水汪汪的大眼睛，还有一张小巧玲珑的嘴巴。

她非常喜爱读书，除了写作业，课余时间差不多都在读书。一次下课，我看见王雨暄在读一本非常厚的一本书。我想：我也要向她学习，做个爱读书的人。她不但非常喜爱读书，而且读的非常认真、仔细。她每读一本书都要做标注。遇到好词，就打括号；遇到好句子，就画横线；遇到中心句，就画曲线。还要把它们摘抄在本上，背诵下来。我想：怪不得王雨暄学习这么好、写作文也有内容，原来是读书得到的。

读书成了王雨暄生活中不可缺少的一部分。希望大家都热爱读书！

作文七：《爱读书的同学作文400字》5900字

我爱读书的作文４００字

我爱读书的作文４００字：祛除商标及其它

太仓市双凤中心小学　六（２）班　周　燕

我爱读书，随着时间的推移，读过的书很多，而与书之间发生的故事也渐渐增多起来。

祛除商标

我曾在书上看到祛除商标的办法，就是用电吹风吹商标，商标便会自然脱落，我决定试验一下。

这天，妈妈买了一罐梅子。吃完以后，我看到罐上的商标，便拿了电吹风对它猛吹。那只罐子是塑料做的，结果，非但商标没有祛除，反将罐子吹得凹陷下去。

求愿金鱼

小时候，我看过《金鱼与农夫》这个故事。其中农夫捕到了一条金鱼，金鱼让农夫放掉它，便能满足农夫的愿望。

看了这个故事，我真的以为金鱼可以许愿呢。那天，爸爸买回来小金鱼，放进了鱼缸里，我抱着鱼缸嘀嘀咕咕。妈妈问我在干什么，我说：“在童话故事里看到向金鱼许愿，我也在许愿啊。”

妈妈一听就笑了，她告诉我：“童话是虚构的，怎么可以

１

向金鱼许愿呢～”

误食辣椒

我正在看书，听到一声声催促，便捧着书去吃饭。在餐桌上，我边看书边吃饭。本想夹菜吃，却夹了一块辣椒。入嘴之后，我被辣得伸出舌头，眼泪像断了线的珠子簌簌的往下掉。

书是我的最爱，它让我拥有不少的知识，却也经历了许多有趣的故事。我的生活充满快乐，变得越发丰富多彩。

指导老师　顾雪琴　《我爱读书的作文４００字》

篇二：我的同学作文４００字

我的同学作文４００字

我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。

记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放　下作业本，向我走来，问我：“好了吗，我要去交了，如果你实在写不出来的话～我可以来教教你～”“谢谢～”她教我说可以怎样写，并给我举了几个例子。讲　完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。虽然，这只是件小小的事，

２

但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学。她也是我学习的榜样！运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。在６０米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰她，不再让　她哭。有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。增进了同学们之间的友谊。当然，她自己也从不和同　学打闹，总是会一本正经地看书！

她是我的同学，是样样名列前茅的那个同学。

篇三：亲爱的，同学作文４００字

一双闪亮的柳眉大眼睛，皮肤白白的，个子比较高，性格开朗，对人非常热情的这么一个小女孩。她就是我五年级的同班同学：小欣。　　在五年级的时候，我们一起上学一起写作业＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；可是她现在已经转到南昌市上学了。我恋恋不舍，每当我有题目不会写时，她都会挺身而出，教我写。可惜她现在已经不在这里了，我还是要自己想，自己做。　　从前有一天上完了课，回家的时候，天气就像孙猴子的脸，说变就变。刚刚还是

晴天，过了一会儿就下起了雨。心想：我该怎样回家啊，我又没有带雨具，爸爸工作又忙，妈妈又上班去了。我咬咬牙，不管了于是我就冲进雨幕当中，雨把我身上全浸湿了。我似乎听到后面有人叫我，我变转头一看，我心热腾了起来，终于不用在淋雨了，于是我叫道，小欣快点。她走到了我的

３

身旁，她把她的那把小花伞遮到了我头顶上，她说：小娟，你怎么没人来接你，我说道：爸爸妈妈工作忙，没时间来接我。　　她把我送回了家，我正要给爷爷介绍她时，她却已经走得很远了＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；马路上的人多撑着花伞，但惟独小欣的最好看＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；江西南昌八一嘉实希望小学六年级：陶郭娟

篇四：我爱看书作文４００字　（２０００字）

我爱看书作文４００字

篇一：我爱看书作文４００字

书，它种类繁多，有童话，小说，科学，实用技术？？它来自不同的地方有英国，法国，日本，中国？？书让我们能感受各国人们的憧憬和希望，书让我感受世界各地的文化，思想～我喜欢看书～

我希望每时每刻都沉浸在书的海洋里，记得有一次周五与我的好朋友约好周日一起去公园玩，可是到了周日那天早上，妈妈对我说：湘，我们一起把家务做好，去定海新华书店看书行吗，耶～太棒了又可以去看书了我心里老开心了，与妈妈一起做好家务就去新华书店了，把与好友相约去公园玩的事忘得一干二净了～傍晚我满载而归？？《爱丽丝梦游奇镜》《海底二万里》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《神秘岛》儿童的青年的甚至大人们看的书我也爱看。我可还是一个三年级小女生哦～回到家我就钻到亲爱的书里去了，直

４

到我好友找上门来兴师问罪了，我才想起相约公园玩的事情～

还有一次我到图书馆看书，与爸爸说，我十一点就会回来吃饭的～直到下午一点了爸爸担心我是不是有什么意外事情跑到图书馆找我，我才知道己经是下午一点了～

我爱看书，我喜欢自己的思想与图书作者一起在思想的天空中自由的飞翔，我爱看书，在书的世界里我全神惯注我无法自拨。

篇二：我爱看书作文４００字

有一个活泼可爱的小男孩，他圆圆的脑袋，胖嘟嘟的脸蛋，弯弯的眉毛下长着一双小而有神的眼睛。那就是我，东方红学校１９２班的刘星雨。

我最大的爱好就是看书。大到《宇宙未解之谜》，小到一元的漫画。我看过的书品种丰富，有：小说、童话、科幻类、作文、寓言？？因为我相信“书中自有黄金屋”．

每晚我都要打开书翻翻才能入睡，看到入迷时，还要妈妈强迫关灯才能睡着。清晨时分爸爸妈妈有时还在梦乡，我已经打开灯在知识的海洋里遨游了。

记得有一次，我在看书，吃饭时妈妈叫了我好几次都没有动静，等到我饿得前胸贴后背时才走到饭桌前刷刷两口吃完，接着又急忙跑回房间看书去了。最好笑的是有一次，我坐在小板凳上看漫画，结果忘记板凳没靠背，看到可笑之处

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笑得直接从凳子上摔了下来。还有一次看书看得迷迷糊糊，明明吃完了饭，我却大声地叫：“妈妈，天都黑了，怎么今天还不吃饭，”妈妈笑着对我说：“你是不是脑袋有问题，”你说可笑不可笑，

在我床上，枕头下，书柜里，学习桌上，茶几上，饭桌上，到处都有我的书，俯首即拾。每次有事没事的时候，随手拿起一本，吸着墨香，沉入书中的世界，每每这时，便成了我最大的享受。

这就是爱看书的我，想要和我交朋友的话，就到１９２班来找我吧，我一定不会让你们失望的～

篇三：我爱看书作文４００字

每个人都有自己的爱好。有的人喜欢打篮球，有的人喜欢玩沙包，还有的人喜欢踢毽子等等，而我不喜欢这些，只喜欢看书。为什么呢，因为我时常记着两句名言：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他的。”——莎士比亚，“用别人喝咖啡的时间来工作。”——鲁迅。

有一次放假，妈妈把饭菜做好了让我吃饭，而这时我正坐在床上看《哈利波特》，而且看得正高兴，随口应和了一声“知道了。”可我越看越有趣，不一会儿我就把吃饭的事情抛到九霄云外去了。不知什么时候妈妈上班回来，关切地问：“儿子，你吃饭了没有，”我呢，这才回过神来，感觉肚子饿了，就低着头说：“没有。”妈妈一脸的无可奈何，小声嘀咕

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着：“当初真应该给你起一个名字叫‘小书迷’。”我不好意思的笑了笑。

因为喜欢看书，每次上厕所我也带着书。边看书边上厕所，在厕所待一个半小时也是常有的事。

有一次，我上厕所时带了一本书，边上厕所边看书，正看得入迷，忽然听到妈妈在外面吼道：“臭小子，你什么时候出来，都一个多小时了。”坏了，我连忙把书藏了起来，匆匆忙忙地开了门跑了出去。而妈妈还在唠叨着？？

对我而言，书是什么，书是我，我是书。从《安徒生童话》到《哈利波特》，从《十万个为什么》到《福尔摩斯探案集》我都有浏览。它们有的让我开怀大笑，有的让我泪水涟涟，有的让我开拓视野，有的让我增长知识。更有趣的是，每天睡前我总会看书，睡觉时枕头边放一本书才能进入梦乡。

篇四：我爱看书作文４００字

记得小时候，我还不怎么认识字的时候，妈妈就买来很多故事书，常常在我睡觉前坐在我的床头边读给我听。有小马过河、小兔乖乖等等很多有趣的故事。让我明白了遇到困难不要退缩等很多道理，也陪养了我对故事书的兴趣。

现在，我上学了，老师教我认识了很多字，我能自己读书了。妈妈又给我买了更多的书。有小说、作文书等。里面有其他小朋友写的好的的作文。让我明白了怎么写作，也知

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道了发生在别人身上的新鲜事。同时也明白了很多道理，也让我对读书产生了浓厚的兴趣。现在我一有时间就会去看妈妈给我买的书，好几次看书的时候，特别是休息天的早上，我会早早的醒来，趁爸爸妈妈还在睡觉时，偷偷的躺在床上看书，因为爸爸说躺着看书对眼睛不好。从学吧回来后，爸爸妈妈忙着做家务做饭，那也是我看书的好机会，好几次妈妈叫我帮忙做家务我都没听到，妈妈说再没听到，就不给我买新书了，我想妈妈只是吓我的，看书总比一个人无聊的玩要好吧。（这个事例的介入让文章显得生

动活泼了起来～建议再详细写写你是怎么为看书而废寝忘食的，通过具体的语言、动作、神情、心理描写，把这个细节写清楚写详细写生动，那么文章就更加具有立体感了～）

篇五：我的读书故事作文４００字

我的读书故事作文４００字

篇一：我的读书故事作文４００字

小时候的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊：“好没劲啊”～读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语接龙比赛，接到金字了，该我说成语，我思量片刻后，说道：

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“金蝉脱壳（ｋé）”，这个成语是我以前在书上看到的。刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看成语字典里，到底读什么。”我翻开成语字典一看，“噢～原来是‘金蝉脱壳（ｑｉàｏ）’～”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得更多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。　读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我读书～读书让我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，读书让我知道了怎么为人处事，读书给我的最大好处是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

篇二：我的读书故事作文４００字

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。读书　能使人增长知识，所以读书是快乐　的。

在很小的时候我就非常爱看书，那时我得到一本书就会快快读完，往往是囫囵吞枣，不求甚解。每当我读完一本书

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妈妈就会问我这本书主要写了什么，主人公是谁，我总是回答不上来。妈妈就会让我再重新读一遍，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华。渐渐地读书让我学到了许多知识，增长了见识，开阔了视野。

现在，我读书的兴趣　越来越浓厚。在一个星期六的早晨，我起得很早，妈妈还没有做熟饭，我便拿起一本课外书，津津有味地读了起来。突然我闻到了一股饭菜的香味，接着妈妈走过来对我说：“宝贝，你先吃饭吧，我去上班了。”“好吧。”我嘴里答应着，眼睛却没有离开书。妈妈走后，我心想看一会儿书再吃饭吧，我便如饥似渴的继续往下读。时间　一分一秒地过去了。“叮铃铃”一阵电话铃声把我吓了一跳，我赶紧放下书去接电话，原来是妈妈，妈妈问我吃饭了没有，我这时才感到肚子咕咕直叫，饿得不得了，抬头一看表，原来已经九点半了，时间过得好快呀。

书，是知识的海洋，让我在里面尽情遨游～

篇三：我的读书故事作文４００字

我在一年级时并不喜欢读书，因为那些作文书非常枯燥，我觉得一点儿意思也没有。后来，在我四年级时，妈妈给我买了《中华上下五千年》这本历史书，我一看，又是书，我就把这本书藏起来，妈妈到底把它找到了，让我看这本书，说是很有趣的一本书，不是枯燥无趣的书。我只好硬着头皮看了起来，我很快被书中的历史人物迷住了，这本书让我知

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道为什么中国人的后代是“炎黄子孙”，让我知道了唐朝盛世，和清朝末期的腐败和耻辱让我知道秦国从商鞅变法后开始强大，最终统一天下，秦始皇是中国第一位皇帝，还有清朝皇太极的军队以少胜多，最终灭掉明朝，由原来都城沈阳迁都北京。

正是这本书让我知道了读书的乐趣，我开始不讨厌作文书了，我便开始博览群书。《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》？？　，这些书我都喜欢看。

书，已经成为我身边不可缺少的一位朋友，是它让我明白，“书　，是全世界最好的营养品。”还让我懂得“读书破万卷，下笔如有神。”书，将永远陪伴我一生。

篇四：我的读书故事作文４００字

有人说，一本书是一片叶，一叶知秋；有人说，一本书是一场戏，一戏人生；有人说，一本书是一杯水，一杯沧海，书不是一本交响曲，而只是一个音符。你看到沧海桑田，风云变幻。读书的人读的不是书，是人生。

我爱读书，下面就来听听我读书的故事。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早？？——我正在床上津津有味的读书，目不转睛看书的我难免有些瞌睡可我不想放下书。妈妈来了，说：”别看了，赶快睡觉。“我讲述慢慢的放进被子里，把眼睛闭上了。妈妈的脚步声逐渐远了，我乐滋滋的说：”哈哈，警报解除，继

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续看书。“

就这样，屋子里的灯还没有光，这时已经是凌晨了。妈妈上厕所时，发现我房间还有灯光，于是悄悄走过来。幸好我”耳听八方“我马上关了灯，赶快睡了。

早晨起来，脸上怎么粘糊糊的，还有水，书上被弄得都看不清字了，这是什么呢？经过反复思考之后，我才知道这是我的口水，我把书放在了嘴上，口水下来时，正好把书给弄湿了～

若人生是一片地，那么书便是耕耘。想收获生活的人，就要学会读书，因为书是一种人生。人生，又即沧海。

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作文八：《夸一夸你的朋友100手工做文》21500字

夸一夸你的朋友１００手工做文

导读：夸夸我的同学作文１００字夸夸我的同学作文１００字我的同学吴雨弘，他很会画画，也很有想像力。他画的动物最好看了，有一次，我看到他在画独角兽，他画的独角兽栩栩如生。还有一次上美术课，老师让我们画未来的自已和自已从事的职业，吴雨弘坐在座位上安静地画画，只见他画了一个长着流海的男孩，手上拿着一支画笔，身穿Ｔ，推荐访问：夸女朋友的话　１００条　夸女朋友的１００个优点

第一篇：《夸夸我的同学作文１００字》

夸夸我的同学作文１００字

我的同学吴雨弘，他很会画画，也很有想像力。

他画的动物最好看了，有一次，我看到他在画独角兽，他画的独角兽栩栩如生。还有一次上美术课，老师让我们画未来的自已和自已从事的职业，吴雨弘坐在座位上安静地画画，只见他画了一个长着流海的男孩，手上拿着一支画笔，身穿Ｔ恤衫，他把未来的自已和现在的自已画的截然不同，未来的自已就像明星一样。我不由得大叫起来：”吴雨弘，你也太有想像力了吧～“看来吴雨弘真是一个小画家啊～

第二篇：《小学生作文写作技巧１００条》

小学生作文写作技巧１００条

一、作文与考试

１、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以

帮助打开思路；

２、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；

３、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去；

４、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；

５、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；

６、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的５０％；

７、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；

８、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”；

９、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣；

１０、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；

１１、想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；

１２、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；

１３、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成；

１４、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

二、作文与竞赛

１５、认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象；

１６、写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如；

１７、文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心；

１８、对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化；

１９、写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜；

２０、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

三、作文与形式

２１、日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感；夸一夸你的朋友１００手工做文。

２２、立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；

２３、小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是

古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效；

２４、用Ａ面、Ｂ面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想；

２５、用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致；

２６、用“第一幅：水彩画；第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果；

２７、用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

四、作文与情感

２８、想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界；

２９、所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步；

３０、好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞；

３１、阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实；

３２、写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌唱，想象树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽；

３３、想象老人的童年，想象儿童的老年，想象女性的哺育，想象男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水；

３４、真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适；

３５、让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动；

３６、情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

五、作文与修辞夸一夸你的朋友１００手工做文。

３７、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；

３８、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；

３９、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣；

４０、把Ａ事件比作Ｂ事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果；

４１、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来；

４２、比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向；

４３、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；

４４、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；

４５、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；

４６、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；

４７、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得；

４８、对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

六、作文与立意

４９、作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。你也可以写喜欢一只蚂蚁；

５０、欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象；

５１、语文老师常常强调立意，别太听信于他们。只要不是低级趣味，都行；

５２、即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独；夸一夸你的朋友１００手工做文。

５３、同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心；

５４、表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

七、作文与题材

５５、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；

５６、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；

５７、第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到；

５８、把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；

５９、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现

丑，真情展露方为写作真谛；

６０、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；

６１、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；

６２、在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声；

６３、在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法；

６４、世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留５９秒钟；

６５、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物；

６６、读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材；同时，你也在生活的阅历中丰富着自己；

６７、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；

６８、发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中；

６９、写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。相反，那些所谓

的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事；

７０、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；

７１、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；

７２、写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者；

７３、写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事

７４、写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异；或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻；

７５、写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公

司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目；夸一夸你的朋友１００手工做文。

７６、不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材；

７７、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往

事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；

７８、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；

７９、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；

８０、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉；

八、作文与语言

８１、把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现；

８２、倒装句能起到突出某个词语的作用；８３、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；

８４、开头段不能太长，控制在３０到５０个字内最佳；

８５、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间＋时令＋景色”开始；

８６、写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始；

８７、写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始；

８８、在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式；

８９、如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细；

９０、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

九、作文与首尾

９１、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；

９２、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；

９３、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；

９４、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；

９５、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；

９６、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；

９７、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；

９８、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法；

９９、倒叙法的结尾应该与开头相呼应

１００、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

第三篇：《三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导》

人教版三年级上册第八单元《夸夸我的同学》作文指导

习作要求

本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。这次习作要求要求写一个同学的闪光点。要求把事情写清楚写具体，对人物的闪光点认识要明确，表达出自己的真情实感。

写作指导

这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点”是文章的题眼。

１可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。

２、可以写同学怎样辅导“我”学习。如××同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。３可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的妈妈。

４可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。

习作方法

１．　你要夸的是谁，

２．　可以简要介绍同学的外貌，这样人物形象就更丰满了。

３．　选一件典型的事例写，就要交代清楚事情发生的时间、地点、人物以及事情的开始、经过、结果，其中经过是最重要的，要写详细。

４．　要抓住当同学的语言、动作、神态、心理活动进行细致描写。

５．　在写的过程中不要忘了运用积累的好词好句。

写作素材

１．我的同学方方长着一头乌黑的秀发，两条淡淡的眉毛，一双眼睛炯炯有神。她文静可爱，从幼儿园开始就是我的同班同学，成为了我亲爱的玩伴。

２．她是一个俊俏的小姑娘，两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。她是我最好的小伙伴

——李晓红。

３．小静是一个扎着一条马尾辫的小姑娘。一双亮晶晶的大眼睛，透着一股机灵劲。她的嘴不算大，一笑就露出两颗大板牙，看上去多了几分顽皮。

４．我有一个聪明可爱的同学，他叫周思捷。他的眉毛很黑，好像是用墨笔涂上去的。他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。他的眼睛又总闪着智慧的光芒，让人感到很聪明。

５．这是一位漂亮的小女孩，她个子不高不矮，胖乎乎的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，小巧的嘴巴，嘴角微微上翘。她是谁呢，哦，她就是我最要好的同学——小玉。

６．小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

７．太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

８．李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

９．十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力

地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

１０．中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

１１．宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。

１２．最后，我终于达到了目标，我得到了第一名，我高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来

夸我，我心里暗暗高兴，老师说：“黄韦铭，你真棒，能为班争光。”我听了，真兴奋。

大家说，我这个人应该夸奖吗，

１３．有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩？？？而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你猜，为什么吗，

１４．周笑莹学习好，学习也很努力。上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在

草稿本上打草稿，你瞧～打了整整一面草稿纸，一会儿又用手比划比划。大约过了半个小时，她忽然一跃而起，把手指摆成“，”形，同时兴奋地说：“哦～我终于做出来了。”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。

优秀范文

范文１：夸夸我的同学

我们班有一个班长，名叫何欣鹏，是一名很文明的孩子。他的脸圆圆的，大大的嘴巴，小小的眼睛，是一个聪明的孩子。他什么科目都不错，特别是语文，不管什么问题都回答得十分棒，考分总是比谁都高，但就爱开玩笑。

星期三那天，老师把练习册给我们发下来了。我一看，是“优”～高兴极了。马老师给我们念了打优加，再加上三角形的人的作业，全班只有一个，是何欣鹏。又是他～马老师把他的练习册拿上来了，开始给我们念他的答案。大家听得津津有味，连我也被深深地吸引了。我认为他回答得真是出神入化。马老师最后说：“何欣鹏，把这个问题答得多好。今后大家要多向他学习。听见了吗，”同学们响亮的回答声震耳欲聋，我却在暗自盘算，下课后我得向他取取经。然后我们自己改，但都改得没有那么出神入化。老师便请出一位同学来念他的回答。他说了半天，我们觉得

导读：夸夸我的同学作文１００字夸夸我的同学作文１００字我的同学吴雨弘，他很会画画，也很有想像力。他画的动物最好看了，有一次，我看到他在画独角兽，他画的独角兽栩栩如生。还有一次上美

术课，老师让我们画未来的自已和自已从事的职业，吴雨弘坐在座位上安静地画画，只见他画了一个长着流海的男孩，手上拿着一支画笔，身穿Ｔ，推荐访问：夸女朋友的话　１００条　夸女朋友的１００个优点

星期三那天，老师把练习册给我们发下来了。我一看，是“优”～高兴极了。马老师给我们念了打优加，再加上三角形的人的作业，全班只有一个，是何欣鹏。又是他～马老师把他的练习册拿上来了，开始给我们念他的答案。大家听得津津有味，连我也被深深地吸引了。我认为他回答得真是出神入化。马老师最后说：“何欣鹏，把这个问题答得多好。今后大家要多向他学习。听见了吗，”同学们响亮的回答声震耳欲聋，我却在暗自盘算，下课后我得向他取取经。然后我们自己改，但都改得没有那么出神入化。老师便请出一位同学来念他的回答。他说了半天，我们觉得还是不如何欣鹏。老师又一次表扬了何欣鹏，害得我羡慕死了。

下课了，我第一个跑到何欣鹏身边，问他为什么回答得这么好，有什么秘诀。他看了看我，什么也没说，用双手的食指按住自己的头，然后转了几圈就笑眯眯地走开了。我当时真是丈二和尚——摸不着头脑。心想：何欣鹏这不是又给我开了个玩笑吗，我又一次被他给捉弄了～

“这个人奇怪也不奇怪。”如果你慢慢地品味她的动作，答案不就出来了吗，

范文２：夸夸我的同学

陈强同学有着一双明亮有神的大眼睛，黑黑的头发，个子跟我

差不多高，笑起来露出一对可爱的小酒窝。他是我们班学习最认真的同学，是一个勤奋好学的小男孩。每门功课几乎都是９５分以上。有一次，老师发给我们一张数学试卷，我想：这张卷子很难，想考１００分不容易。但是他还是得了满分。我观察过他检查试卷的样子，不管旁边有什么特别的事，他都好像没听见一样认真地检查。他很珍惜时间，从不放过一分一秒。所以，他每次考试的试卷连老师也找不出什么大问题。同时他还有一种助人为乐的好精神呢。

记得有一次，我正思考一道奥数题。我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不出来。这时，陈强走了过来，说：“哼～怎么，想奥数题呢～”，“难道你会做，”，“那当然，听我慢慢跟你讲：先把两个数加起来，得出来的数再？？”就这样，陈强耐心地把这条奥数题讲了几遍，直到我听懂为止。因此，我觉得陈强同学值得大家学习～虽然这是一件小事，但他那种助人为乐的精神，却充分体现了他的高尚品质。

你们说，这么好的同学，我该不该夸夸他呢，

范文３：夸夸我的同学

我有一个朋友，他名叫龚永旺，他是我班的宣传委员。他个子不高也不矮，皮肤黑黑的，那双炯炯有神的眼睛看见同学总是笑得弯弯的。他不但字写得好，画画也很不错。但最让我佩服的不是他写字画画的本领，而是他积极向上、不断进取的品质。

记得去年元旦前，学校准备进行庆祝活动。老师问：“谁愿意把教师打扮得漂漂亮亮，”同学们你看看我。我看看你，都不做声。我也坐在那里发呆。突然，一个声音在教室里响起：“老师，我愿意

试试。”我顺着声音望去，啊～原来是龚永旺。老师听了高兴地说：“好吧，这件事就交给你了。”

下课了，龚永旺把我和班上几位女同学召集起来说：“这次我们一定要齐心协力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊～”我们几个商量决定中午一起去买装饰品。

下午，我们买来了许多装饰品就开始布置了。我们首先把彩带交叉挂起来，然后在上面放上小花，大家齐动手，很快就布置完了。看着看着，大家总觉得少了一点东西。龚永旺皱了皱眉头，想了一下，飞快

地向外跑去。我们站在那儿，都不知道他要干什么。过了一会儿，他买来了一个红灯笼，笑嘻嘻地对我们说：“有了这个灯笼，事情就好办多了。”我们大家把灯笼挂在教室的中央，教室一下子就焕然一新了。大家都夸奖他会想办法，就连不时经过我们教室的老师都竖起大拇指，说：“龚永旺干得真不错。”

龚永旺真是做什么事都很积极，以后我一定要他学习，让自己变得更优秀。

我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长，该夸夸谁呢，我想陈强是值得夸赞的。

范文４：夸夸我的同学

我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。但我最想夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的，脸上现出个

酒窝。

杨宇帆喜欢帮助别人，同学们都称他为“及时雨”。

那是一个星期四，语文老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了抽屉，就是找不到听写本，我急得像热锅上的蚂蚁－－团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。“周伟杰，没带听写本吗，我送你一本吧～”我转过头一看，是杨宇帆呀～说完，他微微一笑，从书桌下抽出一本崭新的听写本，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你，杨宇帆，你真是雪中送炭啊！”

下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇帆，对他说：“谢谢你帮助了我。”

“不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀～”杨帆一边走一边说。我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我望着他那背影，心情久久不能平静。

范文５：夸夸我的同学

我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长。其中刘铠源是最值得我夸奖的。刘铠源个子很高，长得白白净净很斯文．他一笑，就会露出一排洁白而整齐的牙齿。他不仅学习成绩好，而且特别喜欢帮助别人，每当别的同学需要帮助时，他会毫不犹豫地去帮助别人．

记得新学期刚开始的时候，我们还有好多新书没有发，每班必须派同学去学校教导处把书搬回教室来发．这可是个力气活，当陈老师在班上叫了几个同学去搬书时，那几个同学有些不太愿意去．陈老师又

问：“还有谁愿意去参加搬书呀！”同学们你看看我，我看看你，都不做声。我也坐在那里发呆。突然，一个声音在教室里响起：“陈老师，我愿意去。”我顺着声音望去，啊～原来是刘铠源．陈老师看着他高兴地说：“好吧，这件事就交给你负责了．”在他的带动下，厚厚的几大摞书被他和几个同学提到了教室里，看着他那因为提书而气喘吁吁涨得通红的脸．同学们都用敬佩的目光看着刘铠源．

刘铠源不仅热爱集体，而且还乐于助人．你不信我就再给你讲一件事．有一次，数学单元测试试卷发下来，我考得不好，中午放学我没有等刘铠源，就自己一个人闷闷不乐的走回家，走着走着，突然我的肩膀被人重重的拍了一下，我回头一看原来是刘铠源追上来找我，他笑着对我说：”怎么，不等我就一个人走呀！”看着我一脸不高兴的样子，他小心翼翼地问我：”是不是数学没有考好？”我点点头，他接着说”要不你把试卷拿给我看看，有什么不会我教你．”看着他那诚挚的目光，我从书包里拿出了试卷递给了他．就这样，他和我站在我家楼下，他一遍又一遍地给我讲解数学题，直到我完全听懂为止．讲完后他还叮嘱我说如果还有弄不明白的地方可以随时给他打电话．我感激地对他说：“谢谢你”。“不客气，我们是同学，同学之间就应该团结友爱互相帮助呀～”他一边说一边走，我想了很多感激的话还没有说完他就已经走远了。望着他那远去的背影，我的心情久久不能平静，我为有这么好的同学而感到高兴。

现在我和刘铠源已经成了好朋友，并不是因为别的，而是因为他那乐于助人的高尚品格。刘铠源这种助人为乐的精神，真是我学习

的好榜样～

范文６：夸夸我的同学

我们班里有一个同学叫沈弈同，他长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。他的优点就是：乐于助人，热爱集体，关心同学？？其中有两件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。

那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。有的在踢足球、打篮球；有的在打排球；还有的在跑步、跳高、跳远？？我和沈弈同等一些同学在跑步。

“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知道怎么办才好，显得束手无策。正在我失望地准备自己再努力往起爬时，突然，一双温暖

的小手拉住了我的手臂。是沈弈同～他看了看我的伤口，小心翼翼地把我扶起，毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上，艰难地走着。不一会儿，我就发现他已经满头大汗了，可他却奋不顾身地往前走？？

还有一次活动课时，王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子，踢翻了脚趾头的趾甲。顿时，鲜血直流。他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。就在这时，又是沈弈同，急忙跑了过去，一边抱住他，一边解下脖子上的红领巾，包扎在王小帅的脚趾上。鲜血把红领巾染得更加鲜艳，更加火红了。然后他一下抱起王小帅，向医务室跑去，他的身影渐渐消失在我的眼帘里？？

他总是无微不至地帮助同学；他总是把困难留给自己，把方便留给别人；他总是爱帮助集体，帮助同学；他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人；他总是？？许许多多的总是在我的眼帘浮现着，令我难以忘怀。我相信，善良的你一定会受到很多人的喜欢。

第四篇：《我的温柔只ｓｈｏｗ给你（１）（转载）》

第一章

午后。

阳光明媚，随意挥洒在圣哲中学茂密的树叶上。地上，圆圆的光影斑驳。

偶尔有丝风吹过来，很惬意。

此时正是午休时间，校园里很安静。

突然，有尖叫声传来，惊走了窗外打盹儿的小鸟。

“哇，好帅啊，我们圣哲中学真的盛产帅哥耶～”

“对啊，对啊，现在四大天王总算凑齐了～”

“白马王子，我的白马王子，终于出现了……”

“什么你的，他认识你吗，”

原来是一群小女生在发花痴。噪声在二年五班达到最大值。一个身穿黑色Ｔ恤黑色牛仔裤背黑色单肩包的人走进二年五班，然后直接走向最后排靠窗的位子，旁边有个家伙正趴在桌子上睡觉。教室后面空很大，所以可以坐到靠窗的位子上。

那位刚刚引起尖叫的新同学坐到座位上，把书包放到桌子里后就拿出一本书来翻着看。有不少女生偷望。真的长得好帅，刚刚够扎

起来的乌黑的头发碎碎的，柔顺披散。眼睛很润很亮，清澈如深潭，冷峻却又将什么隐藏得很深很深，皮肤白皙细腻，漂亮如女孩子，一口贝齿洁白整齐，嘴唇红润。

一些女生看得都舍不得收回眼光。

有不少女生直接围到了最后一排。

“帅哥，做个朋友吧，”

“新同学，你叫什么名字，”

……

“他”目光冷洌地扫过她们，冷冷吐出两个字：“走开。”

那些女生被这样的目光吓到了，只得悻悻地走开。走开时，还不忘窃窃私语。

“好ｃｏｏｌ哦，太有型了～”

“是啊，爱死他了。”

“可是，他的声音怎么像女生，”

“对哦，不会，是个女生吧，千万不要～”

……

上课铃声响起，她们迅速坐好。老班夹着课本走上讲台。“今天，班上来了位新同学，名字叫做艾如薰。今后大家和她好好相处，大家一起加油哦。”

“老师，新同学是男生还是女生，”一个嚣张的声音在后排响起，原来是艾如薰旁边的那个睡觉的男生。大概刚才被那群花痴吵醒了吧。

“女生啊，不过确实像男生，太酷了嘛。呵呵……”

“我说也是，难怪那群花痴看走眼了。”

讲台下一片哀嚎声。“艾如薰，恨死你了。没事扮什么ｃｏｏｌ，”

“我的白马王子又消失了。”

……

老师开始讲课。艾如薰继续翻看刚才的书，刚刚的一切似乎与她无关。而旁边那个嚣张的安绎泽则继续睡他的觉。

下课时，总有不少女生围在最后一排，不过这次是因为安绎泽，而不是艾如薰。

安绎泽，圣　哲的三大天王之一，身高１８３ｃ帅得很耀眼，有无数女生拜倒在他的牛仔裤下。换女朋友比换衣服还快，是个典型的花心公子。老爸安德辉是资产无人知晓的德辉集团的董事长。

尽管他花心，可是他这样绝好的条件也确实够资本。所以每天来找他的女生犹如排山倒海之势。

每到下课的时候，艾如薰都会走出教室。她讨厌花痴们围在旁边叽叽喳喳。虽然自己不被包围了，但旁边坐着个帅哥还是让人不得安宁。

一连几天，日子就这样重复着过着。艾如薰一如既往地沉默，安绎泽一如既往地上课睡觉，下课约不同的美眉。

终于，艾如薰这样视周围所有为空气的态度惹恼了安绎泽。一天中午，他抬起她的下巴说道：“拜托，你很拽大家都知道好不好，不要成天这副死样子，连个表情都没有，说话呀～”

艾如薰一手打开他的手，冷冷吐出：“说话，我从来都不和人渣说话～”

“什么，你竟敢说我是人渣。活腻了吧。”安绎泽眼里喷着火。

“成天玩弄小女生的感情，不是人渣难道是英雄。嘁。”说完艾如薰便走出了教室，丢下在那里龇牙咧嘴的安绎泽。他这十七年来还是第一次有了挫败感和如此的愤怒。艾如薰是第一个连正眼都不瞧他一下的女生，这让他这个自信甚至自恋的家伙很有点不是滋味，而且刚才那个不知深浅的丫头还骂他是人渣。

哼，等着瞧。你会为你今天的所作所为付出代价。安绎泽愤怒地想。然后吼开了刚才看热闹的人。教室一下安静下来，大家似乎都在为艾如薰的未来担心。晚自习后，大家陆续回家，校门口停满各种高级轿车。这所贵族学校每个人都有来头，可艾如薰根本不把他们放在眼里，她讨厌这里每张写满优越感的脸。他们根本什么都没做却什么都有，社会的寄生虫而已。

一辆很拉风的炫银色凯迪拉克房车停在路边，旁边斜倚着穿白色Ｔ恤和蓝色牛仔裤，脚上是白色的最新款限量版的Ｎｉｋｅ运动鞋的安绎泽。他双手插在裤兜里，望向艾如薰，夜风吹动他的头发，额前的发遮住了他的眼睛，脸部轮廓分明，不很大却深邃的眼睛被长长的睫毛覆盖，高挺的鼻梁，微厚的嘴唇，小麦色的肤色，修长有力的手和腿。真不愧为帅哥如云的圣哲中学里的第一美男。

可艾如熏似乎不感兴趣，目不斜视地往前走。这让安绎泽的帅脸顿时有了丝戾气。

“喂，我的艾大小姐，是不是赶着去乘地铁，怎么没人来接你，那我送你怎样，哦，你还要去月亮城打工是吧，没关系，我正好去Ｈｉ一下。”安绎泽邪笑着，仿佛可以看到艾如薰求饶哭泣的脸。

“无聊～”艾如薰停下来，冷冷说道。

“我还知道更多，想要全校都知道关于你的一切吗，你相不相信我会让你死得很难看。”

“你到底想怎样，”

“怎样，哈哈，你不是很嚣张很了不起吗，问我怎样，”

“我的命就在这里，就看你有没有本事拿去。”

“谁要你的命。”安绎泽说完，拉着艾如薰的手上车。

“干嘛，放手～”

“你想要别人看着吗，”

她向车外望去，好多同学。不过还好，车子离校门有点远，应该不会被别人听到刚才的对话。

车子启动，在路上飞驰着。最后停在月亮城酒吧门口。

第二章　在回忆中泪流满面

他们进入酒吧。“说吧，你到底想怎样，”艾如薰冷冷地问。

“道歉。”

“做不到。我说的是事实，没有错。”

“你了解我吗，什么都不知道凭什么把我说得这么乌烟瘴气。算了算了，不道歉就算了。那可不可以去为我调杯酒。”安绎泽有点失落。他心里明白，那些小女生喜欢他是因为他帅，他有钱。自己真

的像她说的那样吗，

她走向吧台。修长柔软的手穿梭在那些高贵而美丽的水晶杯瓶之中，暗暗的灯光下，无与伦比的优雅像极了一尾游弋在时光河流中的鱼。她就是一尾鱼，一尾自由，骄傲却孤独的鱼。

他的目光定格在她身上。她是个很漂亮的女孩子，只是为什么要用黑色来包裹自己呢，青春难道不是五彩斑斓的吗，可她为什么这么黑暗这么寒冷，全身散发寒气，拒人于千里之外。

暗暗的灯光下，她全身散发幽暗的光，他猜她眼里深深掩埋的一定是忧伤与寂寞。他发现自己还是第一次想了解一个女孩。一个像冰一样冷的女孩。

艾如薰端来调好的酒，酒液呈蓝色，透明的。他尝了一口，天使之心，味道很烈。艾如薰在旁边的椅子上坐下，含着吸管喝果汁。她想自己或许真的触到这个男孩的痛处了吧，她确实也没有这样的立场。

她放下杯子出去了，回来后，手里捧着一个纸盒，揭开纸盒，原来是一个小型的蛋糕，上面铺满巧克力，呈一个男生的样子，是安绎泽，还蛮神似的，旁边还用蓝色的奶油挤了个单词——ｓｏｒｒｙ。

安绎泽望着蛋糕微笑着。

“现在扯平了。”说完艾如薰端着玻璃杯走了。

这个女生太有意思了。安绎泽在心里说。然后他小心翼翼盖好纸盖，捧在手里走向吧台，“那个艾如薰，我送你回家吧。”

艾如薰摇摇头。

“那我先回家了。”安绎泽捧着蛋糕离开，忽然又转身小声说，“蛋糕，我很喜欢，谢谢。”

看着他小心翼翼像捧着宝贝的样子，艾如薰嘴角浮现出一丝不易察觉的笑。真是个单纯的小孩。她想。

这天，安绎泽刚来就凑到艾如薰旁边说：“你的蛋糕太好吃了，我从来没吃过这么好吃的蛋糕呢。”

“你这么久才吃，”艾如薰皱眉。

“不是，那晚就吃了现在还想吃嘛，就这样说了。”安绎泽微微有些吞吞吐吐，“本来我不喜欢吃甜品的，不过还好，你放的糖很少，不是很甜。有没有兴趣去我家当厨师，我给你１０倍的薪水。”

“好啊，下辈子一定行。”

“什么，”

下午放学。艾如薰来到校园的路上漫步，漫步是她最喜欢的运动了。

远远看到校门口有辆白色的跑车停下来，接着走下来一位男孩，等等，那怎么会是他——凌崇旭～她恨却又日思夜想的旭哥哥，还有位女孩跟着下来。柳苏，三年八班的，是个很漂亮很有才华的女孩子。他的女朋友。十四岁那年他和她说过柳苏，也正是为了她，他彻底离开艾如薰去了大洋那一端。

她就是输给了柳苏，虽然她也确实很优秀，但艾如薰自认为并不比柳苏差，她也很优秀。当年为什么会被抛弃，她不明白。很想知道原因，但他不想让凌崇旭知道自己回来了。于是，跑着离开了。她

跑到校园后面的树林里，坐到草地上。

拼命摇头，可回忆在见到他的那一刻就排山倒海般压来，压得她喘不过气～

晚自习铃已响，可她浑然不觉。在回忆里泪如雨下。

５岁。在她与孤儿院里的小孩玩泥巴的时候，旭哥哥和一位叔叔把她接走了。那时旭哥哥也只是个９岁的小男孩而已。旭哥哥的爸爸凌威城的威城集团几年前破产，凌威城也是在那时自杀的。

虽然旭哥哥和他妈妈生活不是很富有，但他们会给她买很多很多她喜欢的布娃娃，买一条一条粉色系的布满层层蕾丝的公主裙。那时的生活多美好啊，他和妈妈都那么疼她。妈妈会哄她睡觉，给她做好吃，为她织漂亮的毛衣和围巾。旭哥哥会哄她上学，教她做作业，在她哭的时候吻干她的泪。带她学跳舞。

９岁那年，旭哥哥带她去学跆拳道，他说这样以后就不会有人欺负你了。

快乐的日子总是很快过去。１３岁时，旭哥哥对她说，“小薰，你该独立了，总不能一辈子要我照顾吧～”

“为什么，”艾如薰声嘶力竭。

“不为什么，人总是要长大的。就像小鸟长大了就要独自飞翔，你要学着坚强。”

他开车送她去城郊的一处公寓。那时１７岁的他已在爸爸以前的朋友帮助下重振家业，新的威城集团声名显赫。不愧为凌威城的儿子嘛。

一路上，她眼里充满了泪，她却咬紧唇不让它们掉下来。

“好好生活，坚强点。哥哥会想你的。”下车后，旭哥哥说道。

“我恨你～”艾如薰转身，飞快地奔向公寓，泪水如倾。

他和林妈将行李搬上去后，林妈留下，他走了。只是艾如薰没看到他黯然的眼和眼里的泪光。心痛的　，不只有她。

夜色深了。安绎泽没看到艾如薰，有不好的预兆，她从来不会翘课。于是，他四处去找。

月光的冷冷清辉下，他看到了草地上泪眼婆娑的她。泪水映着月光似冰冷的剑，刺向他的心脏，他顿觉有股寒意伴着尖锐的心痛。为什么，他自己也不清楚。

他又一次想了解眼前的这个女孩。他多想走上前安慰她几句或是为她披上自己的外衣。

可是，他清楚地知道以她这么冰冷的个性是不希望别人看到她流泪的。

于是他就在暗处静静站着。直到她起身回家。他开着车在后面远远跟着，直到她安全回家。

回到家，林妈正坐在客厅里边织毛衣边看电视等着她。

“小薰，饿了吧，饭我准备好了。我去盛来。”林妈放下毛衣去厨房。艾如薰坐到沙发上，抚摩着毛衣，肥大的黑色毛衣，是织给她的。自从离开旭哥哥后，她就开始习惯用黑色包裹自己，似乎可以隐藏一切。而林妈也是除凌崇旭的妈妈许维琴外唯一给她妈妈的味道的人。

看着灯下林妈为自己忙碌的身影，艾如薰心里有温馨的感觉，还好凌崇旭让林妈来照顾她，才没有让她和这个世界段了连接。林妈看着艾如薰长大，看着她从一个胆小的小女孩变为一个可爱，漂亮的小姑娘再变为一个冰冷的少女。她很疼她，总是默默为她做着一切。

艾如薰接过林妈递过来的饭碗，林妈就坐在一边微笑着看她吃。小薰这孩子，很少有笑容了。以前的她是个多么活泼多么可爱多么快乐的小孩啊。林妈的眼前仿佛又出现哪个穿着布满层层蕾丝的粉色公主裙，抱着毛绒娃娃的蹦蹦跳跳的小女生。

躺在床上，翻来覆去睡不着。艾如薰曾经以为自己够坚强，坚强到可以面对他，面对那个曾经那么爱她却又抛弃她的旭哥哥，可以不再不敢回忆，不再有眼泪。可是她错了，她只是把脆弱隐藏地很好而已。

夜很深，外面很静，偶尔有风吹来，撩开了她深蓝色的纱窗。月色冷冷泻下来，笼罩着她的小房间。

艾如薰哀怨地想，难道我命中注定是个没人要的人，爸妈抛弃我，对我最好的旭哥哥也抛弃我。曾经我还天真的以为会一辈子和他在一起。我恨你，既然注定离开当初就不该给我快乐，给我希望。慢慢地艾如薰睡着了，眼角滑下两滴晶莹的泪珠。

第三章　我要做你的ＧＦ

清晨，阳光透过纱窗照进来，很明媚。拉开窗帘，天气真好。阳光明媚，天空很蓝，还偶尔有风吹过，吹得茂密的树叶哗啦啦地响。

今天是周末，吃过早饭，艾如薰换上宽大的Ｈｉｐ－ｈｏｐＴ恤和仔

裤。她要去开心岛舞社。忘了介绍，艾如薰从小学跳舞，学过多种舞蹈，拿过许多奖杯，是舞蹈界的奇葩。她在开心岛舞社当教练，教人跳芭蕾和街舞。

来到舞社，学员还没到。她把音乐开大，条起Ｈｉｐ－ｈｏｐ，她很喜欢跳街舞，因为音乐和舞蹈，她会忘记周围的一切，心才会变得轻松。

在月亮城打工除了调酒外也是跳舞，酒吧里放舞曲要人跳舞，有很多她自编自跳，很吸引客人。

在这几年里，她打过很多份工，服务生，售货员，糕点师，跆拳道馆和舞社教练……

其实凌崇旭经常会往她卡里打钱，她是个倔强的孩子，出去打工后就没动过他给的钱。

她是个很优秀的人，对自己要求严格甚至苛刻，工作出色学习也很棒。

工作结束后，他走进超市，想买点水果和饮料回家。当他提着东西出来后，看到几位学生说笑着走进一家娱乐城，人群中赫然有安绎泽和柳苏～安绎泽的手搂着柳苏，很亲密的样子。柳苏一脸幸福的样子，笑容甜蜜。

艾如薰的眼睛骤然缩紧，夜色中，不时有车有人从旁边经过，她站了几分钟，呆呆的，没有知觉。她不知道后来自己是怎样回家的。

几分钟的怔然之后，心是隐隐的痛，这个世界怎么如此混乱，上演的是怎样的戏码，

躺在床上，又是一夜难以入睡。不是恨他吗，为什么还会为他心痛，……

第二天，安绎泽刚来到学校，艾如薰便一动不动地看着他，眼里隐隐有些忧伤浮现出来，还有丝无奈，～

“安绎泽，做我ＢＦ如何，”

“什……什么，”安绎泽差点从刚坐上去的椅子上摔下去。

“做我ＢＦ。”艾如薰没有表情。

“你没发烧吧，不是很讨厌我吗，都骂我是人渣了。”

“那是历史了。没必要这么记仇吧，”

“我才不要一块冰做我ＧＦ呢，搂着冰块会冻死人的。”安绎泽小声嘀咕，有点底气不足。

“那你怎样才会同意，”

“除非你能像个女孩子。”安绎泽诡异地笑笑。

“怎样的标准，”

“走在大街上，男人的回头率超过８０％。”

“Ｎｏ　ｐｒｏｂｌｅ”

放学后，安绎泽和艾如薰一起逛街。他们首先来到服装店。

安绎泽为她买了很多漂亮的衣服和裙子，艾如薰挑了一件粉蓝色的Ｔ恤，下摆长长的，有层层蕾丝和颗颗钻石，配一条白色的短裙，脚上是一双浅棕色的高跟凉鞋，有长长的带子绑在腿上的　那种。

接着他们又来到美容中心，造型师小姐给她修剪了长长了不少的碎发，然后又为她化了淡淡的彩妆，粉红的唇，淡紫的眼影，

导读：夸夸我的同学作文１００字夸夸我的同学作文１００字我的同学吴雨弘，他很会画画，也很有想像力。他画的动物最好看了，有一次，我看到他在画独角兽，他画的独角兽栩栩如生。还有一次上美术课，老师让我们画未来的自已和自已从事的职业，吴雨弘坐在座位上安静地画画，只见他画了一个长着流海的男孩，手上拿着一支画笔，身穿Ｔ，推荐访问：夸女朋友的话　１００条　夸女朋友的１００个优点

睫毛长长翘起。

“先生，你女朋友好漂亮啊～”造型师忍不住夸道，手里正在为她弄可爱的发型。

安绎泽微微有点脸红，艾如薰没有什么表情。只是心里很不习惯现在的可爱样子。好像不是自己了。

弄好了后，安绎泽望着艾如薰呆怔住了，见过美女无数的他也被眼前的艾如薰迷住，忘记该走了。

“喂，还不走，”艾如薰站到他眼前。

“走啊走啊。”真是的，长这么漂亮，没事装什么酷。不过还好不是男生，否则就像刚来那天，抢走我的风头。安绎泽心里嘀咕。

“真受不了，全部都这么好色。”安绎泽追上走在前面的艾如薰，，拉住她的手向他停车的方向跑去，“我们上车，回家了。”

“干嘛，检验结束了，”

“你还想这样招摇过市吗，搞不好一会儿就有流氓被你引来，我可负不了这个责～”安绎泽有点恼怒，接着又说，“真不知你的魅力这么大，包括女人在内，回头率都快达到１００％～”

“那么，你答应做我ＢＦ了，”

“你又不爱我，为什么硬要当我ＧＦ，”

艾如薰沉默。

走到车子旁边，他们上车，车子启动。

“那你必须让我爱上你。那些女孩子也是主动提出来要当我ＧＦ的，可我不爱她们，所以不超过一个星期我就会甩掉她们。你应该不会只当我一个星期的ＧＦ吧，”安绎泽有点无奈地说道。

“那你怎样才会爱上我，”

“我怎么知道，我又从没爱上过别人。还是，慢慢来。”安绎泽笑道。

车子在艾如薰家附近停下来，目送她走进门后又开动起来。

让他爱上我，不行，太慢。而且这岂不是又多一个人受伤，我不想伤害他。艾如薰想。

第二天，刚来到学校，艾如薰就看到安绎泽在和一群人大声谈笑。

“你们怎么这么衰啊，都找不到对手了。不跳舞感觉人都不灵活了。这几天无聊透了。”安绎泽大言不惭。

“谁不知道你是圣哲舞王啊，有本事去校外啊～”有人嚷。

“安绎泽，是不是找人比跳舞，如果赢了你，你是不是就可以答应我，”艾如薰走上前去问道。

“如薰，你怎么会在这里，”

艾如薰转身，是冷洌，他什么时候也来这里了，

“少爷，我刚转来不久啊，怎么都没看到你，”

“我代表学校参加篮球联赛。”

“你们认识，”安绎泽有点惊讶，转向另一位男生，“这位不认识吧。洛湖浣，三年五班。”又转向艾如薰，“这位是我们班新来的很酷的美女，艾如薰。”

洛湖浣笑容温和，对艾如薰点点头，“早就听说你的大名，今日得以一见，真的是艳若桃李，冷若冰霜。”

“艾如薰叫走了安绎泽。

冷洌的目光一下冰冷下来，转身离开了　。

圣哲的三大天王，安绎泽，冷洌，洛湖浣，这里有必要介绍一下另两位。

洛湖浣，身高１８３ｃ帅气干净，温文儒雅，琴棋书画皆精，是个大才子，圣哲中学的镇校之宝，三年级第一名的宝座占有者。家里在全世界各地拥有渡假村，星级酒店，娱乐城，游乐园，是第三产业中的龙头企业。今年１８岁的他已在各种生意场游走。

冷洌，身高１８５ｃ１８岁。帅气冷漠，爱运动，校篮球队队长，篮球场上的焦点，却从来不会正眼瞧那些为他加油的女生，人称冷面王子。老爸冷书烈是黑白两道上的大哥，家里的企业做得很大，有权势又有钱，因此没人敢得罪。但冷洌与爸爸关系很不好。

冷洌认识艾如薰是因为来这里之前，艾如薰是他的保镖。

“是不是我跳舞赢过了你，你就可以做我ＢＦ，”艾如薰冷冷地问，脸上没有表情，可是目光很复杂。

“只要你能赢过我，我什么都ＯＫ。”

“一言为定～”

晚自习后，冷洌来找艾如薰。他们一起来到学校附近的樱花雪咖啡屋。

冷洌点了两杯咖啡，然后为她加上冰块。

“安绎泽都和我说了，为什么要做他ＧＦ，你根本不爱他。”冷洌目光冰冷地盯住艾如薰。

“我没有必要向你解释～”艾如薰冷冷地说。

“回到我身边好不好，”冷洌目光悲凉。

“少爷，我们又没有真正交往过，你那时只是我的雇主而已。”

“你就真的对我一点感觉都没有，”

“是。”艾如薰轻轻但决绝地说道。

冷洌起身离开，背影有些僵硬。艾如薰心里有些隐痛。

她也起身离开。向相反的方向走去。

他们注定只能背道而驰。中间是越来越远的距离。永远横亘在他们之间的距离，无法跨越。

冷洌毫无知觉地走在大街上，夜里的城市依然很繁华，而他仿佛游走在另一个世界，安静的没有任何声音的世界。

回忆和着霓虹灯光向他袭来，让他一阵阵头晕目眩。

第四章　寒冷的世界里，我们彼此温暖

那也是个夜晚。他正准备上车，忽然冲出来几个人，为首的那个一下用刀砍伤了他。虽然功夫不错，但受伤了也难以敌许多人。

艾如薰就在那时冲出来，她的跆拳道很厉害，很快解决了那些人。她救了他，还为他包扎伤口。他讨厌所有人，但却不讨厌这个陌生的冰冷女孩，于是他留她当自己的保镖。

艾如薰是要靠自己养活自己的，所以答应了。

第五篇：《倡议书》

亲爱的同学们：

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。为了保护及合理利用国家有限的水资源。在此，我以一个少先队员的身份向全体同学倡议：

１、洗澡节水

（１）不要将喷头的水自始至终地开着。（２）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水～

２、学校节水

（１）水箱或水龙头漏水，要及时修好。（２）洗手、洗脸时，要关水龙头，不让水一直流。（３）按照盛水容器大小调节水流量。

３、洗衣机节水

洗衣机洗衣物，用水要比用手工洗多五分之三。可以坚持三件以上的衣物用洗衣机洗，小的一二件的坚持手工洗，特别是要坚持先

甩净泡沫后漂洗，这样漂洗两遍衣物也就干净了。这样做的结果，可节约用水三之一多。

４、一水多用

（１）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（２）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（３）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（４）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

５、工业节水

（１）尽量将水循环使用。（２）定期检查隐蔽水管，以防漏损。

亲爱的同学们，水是生命之源，它与我们的生活息息相关，如果没有了水，所有的生灵都要跟水一样消失，水是我们的一切，没有了水，哪还有人呢，让我们行动起来，从现在开始，就养成珍惜水、节约水、保护水的意识和习惯吧，不仅为了人类，也为了我们每一个人的明天～让我们共同来保护这生命的源泉吧～

第六篇：《擦地板》

今天，妈妈急匆匆地回到家。我看了看手表“哇～妈妈回来的怎么这么早，”我打量着妈妈，好奇地问。妈妈说：“是因为要打扫卫生我才赶紧回来的呀～”话音刚落，我抢着问：“干嘛打扫卫生啊～”妈妈说：“因为快过年了，咱们家的亲朋好友来聚会，咱不打扫打扫跟朋友过一个好新年，”妈妈接着说：“你能帮助我吗，”我一听心里很不愿意，妈妈好像看出了我的心事，笑笑说：“那好，你就别干了，第一项擦地板。”我一听傻了脸，因为擦地板是我最爱的劳动活，我

连忙拦住妈妈害羞地说：“妈妈？？？还是让我干吧～”

我和妈妈开始打扫卫生了。我接了半盆水，把少许的洗洁精倒入盆中。我找到刷子拿出来，在水中浸泡１分钟，泡好后我便拿起刷子，看也不看，爬在地上边刷边唱“我刷刷刷，刷刷刷，我是快乐的小刷匠？？？”大约１分钟后我仔细一看“啊怎么地板还是黑的呀～”我便坐在地上思考，无意中抬起头发现了钢丝圈，这时我脑筋一动，拿起了刷子把钢丝圈缠在上面。便又投入到“擦地板”的劳动中。“我刷刷刷，刷刷刷，我是快乐的小刷匠？？？”再一看果然干净了，我便越干越有劲，不一会儿，我的额头上就有了晶莹的汉珠。大盖用了半小时才擦完，这时再看地板完全变了模样，光亮如新，妈妈看了惊奇地睁大了眼睛，夸我真能干，我听了心里变得暖洋洋的。

作文九：《夸一夸咱的黑马科室：肿瘤科》700字

天台县中医院肿瘤科于２０１４年１２月３１日在医院领导的关心下成立。目前拥有１间门诊和１５张住院床位。科内２位中西医结合副主任医师均有资深的中西医结合内科基础和上级医院肿瘤科进修资历。王敬枪副主任医师：２０１４年７月至２０１４年１２月在上海龙华医院肿瘤科进修；张建强副主任医师：２０１４年４月至２０１４年９月在浙江省中医院肿瘤科进修。在浙江省卫生厅“希望之光”专家（浙江省中医院肿瘤科）刘振东指导下，我科全面开展中西医结合防治肿瘤工作、规范化疗、规范癌痛等处理。幷且开展了中医特色的中医操作，如耳穴压豆、穴位贴敷、中药灌肠等。

２０１５年我们共收住４８６人次的住院患者，完成了包括肺癌、乳腺癌、胃癌、肠癌、膀胱癌、卵巢癌、宫颈癌等肿瘤共７０余人次的化疗；在１２个月的时间里，我们科参加医院业务学习多次，举行科内讲课４次，赴外市学习１０余次，努力夯实自身业务素质；并开展了ＰＩＣＣ管路维护，输液港维护，在肿瘤的中西医结合综合治疗上取得了一定成绩。并且按照全国肿瘤癌痛规范化管理本科肿瘤患者的癌痛，临床疗效满意。在如此忙碌的工作中，我们还取得了零投诉零纠纷的骄人成绩，患者及家属称赞有加。

我们肿瘤科的发展方向：坚持以中医药理论为指导思想，强调肿瘤规范化综合治疗，以发展建立肿瘤综合治疗的诊治模式为临床工作重点，构建肿瘤化疗与中医药结合、全身治疗与局部治疗结合、传统治疗与分子靶向治疗结合等多学科交叉的肿瘤中西医综合治疗模式，从而控制肿瘤发展，延长患者生存期，提高生活质量。能熟练开展常见肿瘤疾病的化疗，实施Ｂ超／ＣＴ引导穿刺活检，介入治疗，腔内注射化疗，ＰＩＣＣ管、输液港植入，加强患者健康教育，成立肿瘤患者俱乐部，扩大医院知名度，注重科室品牌建设，增加科室影响力，积极参加各种学术交流，掌握最新医学动态，争取成为台州市中西医结合肿瘤重点学科。

文／肿瘤科　?张建强

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作文十：《三句半：夸一夸咱们的实验中学》400字

０九元旦喜相逢，

兄弟四人把台登，

别的不说先拜年，

鞠躬！

锣鼓震天佳节到，

师生领导齐欢笑，

我们举行联欢会，

热闹！

自编自演不在行，

还要请您多捧场，

伸出右手和左手，

鼓掌！

先说校长崔仁波，

没白没黑忙工作，

上上下下都叫好，

真火！

青规省规已实现，

岛城名校也不远，

校长眼光真独特，

超前！

后勤校长满庆江，

支持前勤天天忙，

功成名就刚退休，

榜样！

西关中学涛掌舵，

丽下小学也不错，

感谢校长搭平台，

开拓！

职称评审传喜报，

中级高级都过了，

实验中学不一般，

真高！

中考成绩创奇迹，

学生突破三千一，

素质教育谱新篇，

无敌！

学案导学新探索，

科研成果大超越，

各科获奖不可数，

真多。

一年一个新气象，

五年一个大变样，

校长有福老师好，

真棒。

石刻门牌大路旁，

孔子雕像园中央，

园内园外都气派，

大方。

五年校庆搞得强，

实验中学美名扬，

师生领导齐欢庆，

真靚。

俩副校长来履新，

好多教师被新聘，

上级支持力度大，

来劲。

国办学校令人羡，

男女校服真好看，

今年元旦怎么过，

吃饭！

全体教师比比看，

跳舞唱歌三句半，

谁要光看不上来，

扣钱。

欢欢喜喜庆元旦，

讲得不好多包涵，

精彩节目在后头，

请看。

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