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作文一：《珍惜和平作文300字》6000字
珍惜和平?作文?３０?０?字 ?
珍惜和?平作?文?３００?字?
?珍惜和平?作文?３０?０?字昨天?晚上?，我?和爸?爸在?看中?央四?套的?新闻?节日?。? 在电?视里?看到?有个?地方?好多?暴徒?在打?砸抢??烧。一开??始我还以?为是?美国??和伊拉克?打仗?呢。?后来?爸爸?就说??，这不是?美国?打伊?拉克?，而?是暴?乱分??子在中国?的西?藏打?人、??抢东西、??烧房子、?烧商?店、?砸东?西，?还烧?掉了??那里的一?所学??校。我一?听到?“中?国”??这两个字?，心?里就?很害?怕，?担心??会不?会抢到我?们这?里来?。后?来爸?爸说?，西?藏离?我们?这里?很远?，所??以我?就稍稍放?心了?。?
我真?讨厌?那些?打、?砸、?抢、?烧的?人，?因为?他们?破坏?我们?中国?的安?宁。??他们真是?一些?坏蛋?，应?该让?警察?尽快?抓起?他们?来。? ?
我想，?我一?定要?好好?学习?，天??天向上。?现在?我们?这里?学习?环境?这么?好，??如果还不?珍惜?，好??好学习的?话，?有一?天我?们这?里的?学校?也被?坏人?烧掉??了，那就??想要好好?学习?都没?机会?了。? ?
篇二?
纵观?世界?风云?，战??争贯穿着?人类?的发?展史?，由?古至?今，?大大?小小?的战??争不计其??数。据联?合国?统计?，人??类历史上?真正?没有?战争?的日?子只?有?３００?多年?，可?见战?争就?是人?类矛?盾不?可调?和的?产物?。且?不说?古代?，近?代?的诸多?战争?，尤?其是?两次?世界??大战把多?少人??类积累的?财富?毁于?一旦?，?无论战?争是?正义?还是?非正?义的??都在怕坏?着人?类的?发展?。? 由大?导演?斯皮?尔伯?格拍?摄的?《兄??弟连》真?是的?反映?了战?争和?战争?中的??人，他把?战争?描写?的很??贴切，很?写实?。因?为他?是以??一群二战?老兵?的眼??睛去看战?争，??而不是像?无聊?的国?产剧??是一群文?人想?象的?。二?战老?兵经??历了?真正的战?争，?他们?懂得?珍惜?生命?，热?爱和?平。?这样?的人?我们??崇拜?他，他在?战争?中为?战友?付出?着，?和平?时期?他们?为人?们讲??述着战争?的残??酷性，他?提醒?人们?不要?忘记?战争?的危??害。而美??化战争的?人，?还有?英雄??主义的文?人们?，他?们没?有让?人们?看清??战争，他?们不?应该?得到?尊重?。所??以英雄不?是写?出来?的，?英雄??就在我们?的身?边。?所以?要反?思战?争，?珍爱??和平。?
每一?次战?争损?失的?物质?财富?不计?其数?，就?第二?次世?界大?战中?，我?国的??损失就有?３５?００?亿美?元，?伤亡?军民?达?３００??０多万。?整个?二战??中损失的?财?
富用金?条来?计算?，它?可以?绕地??球三周多?。然?而在?战争?中失??去的不仅?仅?是物质?财富?，精?神财?富也?在不?断的?失去?，遗?迹的?毁坏?，文?物的?毁坏?，?亲人的?丧失?，战?争对?人们?的摧?残都??是残酷的?。?
这些?都是?我们?看得?见的?战争?，还?有许??多看不见?的战?争，?二战?结束?后美??苏之间的?冷战?把德?国一?分为?二，?互相?军事?竞赛?，每?年用?在军?费上?的开??资就占?ＧＤＰ?２０?％?，有的?更高?。还?有北?约对?第三?世界?国家?的进?出口?限制?，?还?有发达国?家到?落后?地区?去融?资去?掠夺?财富?，这?些看?不见?的战??争更为?可怕。? ?
战争的?本质?就是?矛盾?的激?化，?战争?是统??治阶级们?为了?满足?自己?要求?而?进行的?，普?通人?，大?兵们?都充?当着?其满?足欲?望的?工具?，战?争是?统治?阶?级们的?另一?种发??财之道。? ?
如何才?能消?灭战?争呢?？?只有民?主制?度才?可以??消灭战争?，所?以我?们要?求?民主，?建立?民主?制度?。正?所谓?和谐?社会?，带?来了?一阵?清风?，发?扬民?主，??弘扬民主?，贯?彻民?主才?是我?们奋?斗的?目标?。?
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? ?【扩展?阅读?篇】??
作文是?决定?语文?考试?成绩?的“??半壁江山?”，?因此?作文?的成?败往?往决?定?了整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作??文得高分?呢?？我觉?得以?下?几点必?须注?意。? ?
?１?、题和?立意?凡考?试作?文必?须审?题，?原因??是考生要?在同??一环?境下，?作公平?的竞?争。?审题?，就?是要?对试?题展?现的?所有?内容?作全?面、?准确?的?审读和?理解??，把命题?者的?意图??读出来，??把题?目的各种?限制?审清?楚，?明?确要我?写什?么，?怎么?写，?写到?什么?程度?，真?正做?到全?面领?会，?深刻?把?握，不?偏不?漏、??不折不扣?地按?要求?写作?文。?高考?作文?评判?明确?规定?，?凡审题?有问?题的?试卷?最后?得分?一般?都不?超过?二类?卷最?低分?。由?此可??见，审题?的准?确与?否是?作文?成败?的关?键因?素。?立意?，就?是要?作者?站在??时代的高?度，?去观?察、?认识?生活?，提?炼主?题，?使主?题体?现时?代的?精神?，?既反映?时代?，也?作用?于时?代，?跳动??时代的脉?搏，?推动?着时?代的?前进?。?文章的?“意?”，? ?其?实就是作?者在?体验?生活?中逐?步孕?育而?成的?一种?思?想，是?作者?的主?观认?识与?客观?实际?相“?撞击?”的?产物?，它?反映?作者?的?
思想水?平、?认识?水平?以及?在社??会生活中?形成??的世界观?、人?生观??、价值?观等。?近两?年的?作文?教改?提倡?学生?写真?实生?活、?真实?自我?，有?些同?学?忽视了?对文?章思?想倾?向的?把握?，看?问题?不全?面，??观点偏激?，更?有甚?者?由腐败?现象?而怀?疑党?的领?导和?党的?政策?。尽?管当?今的?中国?社会?政治?清?明，言?论自?由，?话说??错了不会?追查??什么政治?问题?，但?作为?未来?社会?的?建设者?，正?确的?是非?观还?是应?该有?的。?这一?点必?须注?意。? ?
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２?、标?题和?段落?标题??是文章的?眼睛?，也?是阅?卷老?师对?文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题??目写作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?：?“秧好?一半?谷，?题好?一半?文”?，可?见题??目的重要?性。?有些?考生?先写?正?文?再拟标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写?标题?，也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?２分，?但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较??好的作文?，按?保留??标题和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷?，其?分数?差别?一般?都在?５?分以上?。这?是?因为阅?卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了?分数等?级。?至于?如何?拟题??，我觉得?应做?到这?样几?条：? ?
?？确切?。指?符合?文章?内容??，也指遣?词造?句符?合规?范?）。?
?？精?练。?指标?题字?数恰??当。?
?？生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?，具?有可?读性??，饶有情?趣。? ?
?？?新颖。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟??，能够给?人一?种新?鲜感?。？??有意蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法??多种多样?，可?以运?用修?辞拟?题，??可以引用?俗语?拟题?，可?以化?用古??语拟题，?可以?借用?成语?拟题?，可?以套??用流行语?拟题?，也?可以?巧用??其他学科?公式?或符?号拟?题等?等，?考生?可以??根据自己?的情?况灵?活运??用。段落?：考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段?式的??结构。把?文章?分为??几段更好?？?千字以?内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个自?然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，?要把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句??写好，?“眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
?３?、文体?和内?容高?考作?文试?题对?文体?的要??求有两类?：一??类是规定?必?须写某?种文?体，?如“?写一?篇议?论文?”；?另一?类是?排除?写某?种文??体，如?
“除诗?歌外?，其?他文?体不?限”??。考生必?须按??规定的文?体去?写。??近几年?高考作?文题?中“?文体?不限?”，?让考?生自?由选?择文?体，?这里?要特?别注?意，??文体不限?不是?不要?文体?，而?是要?你在?选择?了一?种文?体后?，一?定要?按这??种文体特?点写?作，?要写?什么?象什?么。?不可?随心?所欲?，写?成不?伦不?类?的“四?不像?”文?章。?文章?内容??方面：不??假思?索就能想?到的?东西?，绝?对?不要写?；?稍加思?索想?到的?也不??要写；?花上几?分钟?，想?别人?想不?到的?内容??来写。记?叙文?最好?将主?人公?设定?为自?己，?用第?一人?称入?文，?让“?我”??的激情在?文章?中闪?光，?情真?意切?，引?起共?鸣。?议论?文切?忌大?话、?套话?、?废话，??要避免空?发议?论，?无病?呻吟?，滥?提口?号，?乱发?号召?，空?表决?心?等等。?作文?可以?虚构?，“?允许?”编?写故?事，?但不?等于??提倡“编?写故?事”?，?编写故?事要?做到?“大?胆想?象，?自圆?其说?”。?滥编?、胡??编，绝对?不会?得?高分。? ?
?４?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头??结尾的方??法完全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾，?必须??做到开头?起笔??入题，结?尾点?明主?旨。?为?了给评??卷老师一?个好?的印?象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的?把本?来简?洁的?原材??料进行扩?展?；有的?开篇?摆?材料，?古今?中外?，慢?慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的?真正应?该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来??”，有的?只是?一笔?带过?，草?草?收兵，?比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章?讲究“?凤头?”、?“猪?肚”??、“豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考?生作文?来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使?你雕出?了“??凤头”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成?其好文?章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其?整体。?所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文??。
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５?、语?言和?字数?考试?作文?语言?要规?范准?确，?具有??个性和活?力。?不要?文?白夹杂?；?不要使?用别?人看?不懂?的方?言和??词汇；?少用长?句多?用短?句?；可引??进部分时?代新?词汇?，引?用名??言警句，?引用?流行?的通?俗歌?曲歌?词，?引用??
百姓口头?民谣?，但?取向?一定?要积?极向?上，?真正?让语?言亮?起来??。照理说?，?文章是?表情?达意?的工?具，?有话?则长?，无?话则?短，?似乎?不应?有字?数的?限?制。但?考试?作文?，作?为一?种特?殊形??式的作文?，为?了达?到一?定的?考查?目?的，并?考虑?到考?试时?间等?因素?，一?般对?字数?都作?了规?定。?我们?必须?按?照规定?去做??。限最低??字数的，?一定?要写?够数?量或?稍微?超过?５０?—?１００?字?才好。?如果?字数?不足?，虽?然评?分标?准规?定，?不足?字数??的，每少?５０?字扣?１?分，但?实际?情况?是，?字数?不足?往往?被认?为文?章内?容单?薄，?分数?很难?上?档次。?限最?高字?数的?，不??要超过。?否则?，给?人一?种臃?肿的?感觉?，再?说，??作文写得?长，??花的时间?多，?解答??前面的题?用的?时间??少，必定?会受?到影??响。?如果没有?限最?高字?数，?一般?就是??以作文纸?为限?，即?要在?作文??纸格?子内行文?。千?万不?要自?作多?情，?超出?作文?格子?，以?免出??力不讨好?。?
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６?、? ?书写和?卷面?近年?高考??作文评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比?分。??一般不要?求写?得好??看，但要?求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一?画清?清楚?楚，??不写草字??。标点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句?号、?逗号??、问号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?；引号??、括号、?书名?号?前半不?出现?在一?行之?末，?可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?；引号?、?括号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一?行?之末。?省略?号、??破折号占?两个?格，?不能?断开?，写?不下?时挤?在一?行之?末。??至于?作文的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象??是重要的?，尤??其是?高考作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着??阅卷老师?的心?理和??情绪，书?写工??整，卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，?其结??果是可想?而知?的。? ?
? ７?、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔?误的?错别?字，?有没??有不通顺?的句?子，?有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只?是要?改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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作文二：《珍惜和平作文300字》1300字
珍 惜 和 平 作 文 ３００ 字
昨天晚上，我和爸爸在看中央四套的新闻节日。
在电视里看到有个地方好多暴徒在打砸抢烧。一开始我还以为是美国和伊拉克打仗呢。后来爸爸就说，这不是美国打伊拉克，而是暴乱分子在中国的西藏打人、抢东西、烧房子、烧商店、砸东西，还烧掉了那里的一所学校。我一听到“中国”这两个字，心里就很害怕，担心会不会抢到我们这里来。后来爸爸说，西藏离我们这里很远，所以我就稍稍放心了。
我真讨厌那些打、砸、抢、烧的人，因为他们破坏我们中国的安宁。他们真是一些坏蛋，应该让警察尽快抓起他们来。
我想，我一定要好好学习，天天向上。现在我们这里学习环境这么好，如果还不珍惜，好好学习的话，有一天我们这里的学校也被坏人烧掉了，那就想要好好学习都没机会了。
篇二
纵观世界风云，战争贯穿着人类的发展史，由古至今，大大小小
的战争不计其数。据联合国统计，人类历史上真正没有战争的日子只有３００多年，可见战争就是人类矛盾不可调和的产物。且不说古代，近代的诸多战争，尤其是两次世界大战把多少人类积累的财富毁于一旦，无论战争是正义还是非正义的都在怕坏着人类的发展。
由大导演斯皮尔伯格拍摄的《兄弟连》真是的反映了战争和战争中的人，他把战争描写的很贴切，很写实。因为他是以一群二战老兵的眼睛去看战争，而不是像无聊的国产剧是一群文人想象的。二战老兵经历了真正的战争，他们懂得珍惜生命，热爱和平。这样的人我们崇拜他，他在战争中为战友付出着，和平时期他们为人们讲述着战争的残酷性，他提醒人们不要忘记战争的危害。而美化战争的人，还有英雄主义的文人们，他们没有让人们看清战争，他们不应该得到尊重。所以英雄不是写出来的，英雄就在我们的身边。所以要反思战争，珍爱和平。
每一次战争损失的物质财富不计其数，就第二次世界大战中，我国的损失就有３５００亿美元，伤亡军民达３０００多万。整个二战中损失的财富用金条来计算，它可以绕地球三周多。然而在战争中失去的不仅仅是物质财富，精神财富也在不断的失去，遗迹的毁坏，文物的毁坏，亲人的丧失，战争对人们的摧残都是残酷的。
这些都是我们看得见的战争，还有许多看不见的战争，二战结束
后美苏之间的冷战把德国一分为二，互相军事竞赛，每年用在军费上的开资就占ＧＤＰ２０％，有的更高。还有北约对第三世界国家的进出口限制，还有发达国家到落后地区去融资去掠夺财富，这些看不见的战争更为可怕。
战争的本质就是矛盾的激化，战争是统治阶级们为了满足自己要求而进行的，普通人，大兵们都充当着其满足欲望的工具，战争是统治阶级们的另一种发财之道。
如何才能消灭战争呢，只有民主制度才可以消灭战争，所以我们要求民主，建立民主制度。正所谓和谐社会，带来了一阵清风，发扬民主，弘扬民主，贯彻民主才是我们奋斗的目标。
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作文三：《我们爱和平作文300字》12200字
我 们 爱 和 平
一、教学目标 １、知识与技能
？学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰 ？主题明确，创意构图。 ２、过程与方法
（１）在欣赏与评价过程中，感受和平年代的幸福生活，提高学生选择、采集、加工信息的能力、知识整合能力和口头表达能力。
（２）在体验和创作的过程中，尝试灵活运用图画工具的多样性。 ３、情感态度与价值观
（１）理解和平的意义，能用电脑绘画来表现和平的主题，体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争。
（２）感受信息技术与生活的联系，学会用信息技术来表现身边的事物，体会画图软件工具的奥妙，体验创作的乐趣，提高学生运用电脑制作的兴趣和信心，培养学生的独立性和团队精神。 二、教学内容 １、教材分析
本课采用广东教育出版社出版的广东省小学课本《信息技术》第一册（上）第１３课《综合活动》。
经过改版后的信息技术教材，浅学易懂，可操作性强，富有趣味性和吸引力。本教材第４－１２课通过认识画图软件到学
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习各种工具的运用，做了详细的阶段学习，经过一个学期的学习，学习对画图软件已经能独立完成整幅画的操作，本节课的内容是一个综合实践课，让学生学以致用。 ２、教学内容
学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰，主题明确，创意构图。
３、教学重难点分析
教学重点：借助具有象征意义的事物或适当的技法来表达和平年代美好生活。
难点：如何表现热爱和平的主题。 三、教学对象
１、教学对象：本节课的教学对象是小学四年级学生．
２、学生分析：小学四年级的学生具有好奇心强，求知欲强的心理特征，对新鲜事物的接受能力强，对信息技术有非常浓厚的学习兴趣，有初步的信息技术知识和操作技能，在教师的指导下，通过同学之间的合作交流，能较好地完成简单的学习任务。 四、教学策略 １、设计思想
根据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以乐学为支点，以新课标的核心理念“一切为了学生的全面发展”为出发点，调动学生学习兴趣，利用任务驱动与问题激励相结合的原则；自主学习和师生互评相结合的原则；知识、技能与趣味性相结合原则，这节课，利用《我们爱和平》主题，让学生了解和平年代和战争年代生活对比，感受和平年代的幸福
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生活。 ２、教法选择：
教学中主要运用任务驱动法和分层教学法，每一个题目都设计了多个小问题，让学生根据自己的兴趣和能力选择完成其中一个问题或几个问题。 为照顾学生认知和操作技能的差异，体现因材施教，重视全面发展，在教学中，对不同层次的学生采取不同的教学方法，让能力强的学生演示操作，让中等水平的学生合作完成，对个别能力较差的学生在老师指导或同桌帮助下解决；再次以小组合作探究的方式拓展学习，展开探讨，操作试验，归纳总结学习任务的操作步骤，最后，由小组汇报研究成果。 ３、学法指导
通过自主探究、小组合作，让学生说体会、讲学法，交流评价，教师点评和激励，师生共同归纳和体会学习每个知识点、掌握每项操作的方法和技巧，并及时提醒学生容易出现错误的操作，让学生少走弯路，较快提高学生
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信息技术的技能、技巧。
分组策略：在教学过程中，为了体现小组合作、探究，活跃课堂气氛，我在课前了解学生知识和技能水平，分析每个学生的特点，将学生分６个小组，８人为一组，由组员选出１名组长，带领组员学习，探究新知识，操作中遇到难题，首先由组员帮助解决，解决不了再请教老师，这样可以体现小组的团队精神，更有利于学生之间的感情交流。
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４、课时安排：１课时。
５、教学流程
五、教学资源 １、教学环境
电脑房、多媒体网络教室。 ２、教学资源
教具准备：ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件、学习网站、资源库（图片、优秀作品）、视频文件，自制奖旗若干份。
学生准备：收集有关战争和和平年代的资料、文字、图片。
２
六、教学过程
３
４
篇二：我 们 爱 和 平
我 们 爱 和 平
一、教学目标 １、知识与技能
？学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰 ？主题明确，创意构图。 ２、过程与方法
（１）在欣赏与评价过程中，感受和平年代的幸福生活，提高学生选择、采集、加工信息的能力、知识整合能力和口头表达能力。
（２）在体验和创作的过程中，尝试灵活运用图画工具的多样性。 ３、情感态度与价值观
（１）理解和平的意义，能用电脑绘画来表现和平的主题，
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体验今天幸福生活的来之不易，热爱和平、反对战争。
（２）感受信息技术与生活的联系，学会用信息技术来表现身边的事物，体会画图软件工具的奥妙，体验创作的乐趣，提高学生运用电脑制作的兴趣和信心，培养学生的独立性和团队精神。 二、教学内容 １、教材分析
本课采用广东教育出版社出版的广东省小学课本《信息技术》第一册（上）第１３课《综合活动》。
经过改版后的信息技术教材，浅学易懂，可操作性强，富有趣味性和吸引力。本教材第４－１２课通过认识画图软件到学习各种工具的运用，做了详细的阶段学习，经过一个学期的学习，学习对画图软件已经能独立完成整幅画的操作，本节课的内容是一个综合实践课，让学生学以致用。 ２、教学内容
学会灵活运用画图工具，组合画面，整体修饰，主题明确，创意构图。
３、教学重难点分析
教学重点：借助具有象征意义的事物或适当的技法来表达和平年代美好生活。
难点：如何表现热爱和平的主题。 三、教学对象
１、教学对象：本节课的教学对象是小学四年级学生．
２、学生分析：小学四年级的学生具有好奇心强，求知欲强的心理特征，对新鲜事物的接受能力强，对信息技术有非
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常浓厚的学习兴趣，有初步的信息技术知识和操作技能，在教师的指导下，通过同学之间的合作交流，能较好地完成简单的学习任务。 四、教学策略 １、设计思想
根据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以乐学为支点，以新课标的核心理念“一切为了学生的全面发展”为出发点，调动学生学习兴趣，利用任务驱动与问题激励相结合的原则；自主学习和师生互评相结合的原则；知识、技能与趣味性相结合原则，这节课，利用《我们爱和平》主题，让学生了解和平年代和战争年代生活对比，感受和平年代的幸福生活。 ２、教法选择：
教学中主要运用任务驱动法和分层教学法，每一个题目都设计了多个小问题，让学生根据自己的兴趣和能力选择完成其中一个问题或几个问题。 为照顾学生认知和操作技能的差异，体现因材施教，重视全面发展，在教学中，对不同层次的学生采取不同的教学方法，让能力强的学生演示操作，让中等水平的学生合作完成，对个别能力较差的学生在老师指导或同桌帮助下解决；再次以小组合作探究的方式拓展学习，展开探讨，操作试验，归纳总结学习任务的操作步骤，最后，由小组汇报研究成果。 ３、学法指导
通过自主探究、小组合作，让学生说体会、讲学法，交流评价，教师点评和激励，师生共同归纳和体会学习每个知识点、掌握每项操作的方法和技巧，并及时提醒学生容易出现
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错误的操作，让学生少走弯路，较快提高学生
１
信息技术的技能、技巧。
分组策略：在教学过程中，为了体现小组合作、探究，活跃课堂气氛，我在课前了解学生知识和技能水平，分析每个学生的特点，将学生分６个小组，８人为一组，由组员选出１名组长，带领组员学习，探究新知识，操作中遇到难题，首先由组员帮助解决，解决不了再请教老师，这样可以体现小组的团队精神，更有利于学生之间的感情交流。
４、课时安排：１课时
。
５、教学流程
五、教学资源 １、教学环境
电脑房、多媒体网络教室。 ２、教学资源
教具准备：ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ课件、学习网站、资源库（图片、优秀作品）、视频文件，自制奖旗若干份。
学生准备：收集有关战争和和平年代的资料、文字、图片。
２
六、教学过程
３
４
篇三：十．一作文３００字
７
“十．一“今天是星期日，也是“十．一“国庆节．妈妈告诉我今年的“十．一“是我们伟大的祖国五十七周岁的生日．五十七年前的今天，我们敬爱的**主席在天安门城楼的主席台上，用宏亮 的声音向全世界庄严的宣告：“中华人民共和国，中央人民政府成立了！“，“中国人民从此站起来了！“有多少革命前辈为了这一天的到来，为了创建一个和平，富强，繁荣的新中国而献出了自己宝贵的生命．如今我们不愁衣食．在国泰民安的环境下，在美丽的校园里，
在宽敞明亮的教室里学文化，学知识．生活在今天的我们真是无比的幸福啊！我们要不忘昨天， 珍惜 今天，通过我们勤奋，刻苦，努力地学习，用我们的双手去建设更加灿烂辉煌的明天，让我们伟大的祖国更加强大，更加昌盛．有一首歌是妈妈教我的“没有共产党就没有新中国“．我喜欢这首歌，我爱中国共产党；我爱我们伟大的祖国．
篇四：忠（３００字）作文
精选作文：忠（３００字）作文
忠是什么，简单的来说，就是对自己的某个追求很诚恳，不动摇，不背叛。 陈
平其实是一个很忠的人。他跟随刘邦之时，为刘邦出了不少谋策，而且都帮助刘邦获胜，这
就说明他对刘邦很忠。 陈平在项羽那里时，曾为刘邦出计，有人认为这是不忠的表现。
８
但我认为，这是刘邦胸有大志，眼光长远，他看出了项羽未能成大器，而刘邦却极有可能统
一天下，跟随刘邦这样的人，他可以为天下、人民办事。再说了，他在项羽那里得不到重用，
满腹学问付之东流，他怎甘愿，虽然他为刘邦出计，但并没有出卖项羽，泄漏军情，所以他
对项羽并无忠之分。 那对吕后呢，在吕后执政时，陈平就变了，他开始不务正业，阿谀
奉承了。吕后为人阴险狡诈，他只能这样保命，在日后推法吕氏。 总之，陈平一心为民，
为天下，是伟大的谋略家，经济学家，政治家，为国家做了贡献。六年级：金珊
篇一：年进忠作文
《美丽的中国，我的中国梦》
——读后感
武山县滩歌中心小
学五年级三班 年进忠
每一个人都有着自
己的梦想、追求，它都寄托着每一个人的心声，它都富有不同的一些韵味。
在阅读这本书时，它
给我带来了灵感。带来了兴趣。中华五千年灿烂历史文化，
９
永久传承。华夏子孙将继承。为
中国的明天做出更多贡献，飞上太空。
在中国瑰宝不计其
数。这些瑰宝是不可用金钱来衡量的，让我们团结起来保护它，将它保留，留给我们的子子
孙孙。
我的梦是：当一
名科学家。为中国的武装战斗做出更大的创新，让中国的武装力量超越美国，让我们中国人
扬眉吐气，不会再有挑衅和战争的发生。为地区和平稳定做出决议，让人民安居乐业，不会
再让历史重演，让那些曾侵略我国的国家也体会到中国的崛起，中国的强大。
为了一个祖国，付出
自己的生命，而无怨无悔。
为了让中国更强大，
为了不让中国被别国挑衅。为了让人民安居乐业，为了让我们不在穷苦，请为中国做出贡献。
人来到世上，就应该
做些为人为己的事，造福人民的事，造福国家的事。
为中国的明天辉煌
事业付出你的一点儿力量吧～
１０
篇二：忠诚作文合集
有一种情感叫友情，它的真谛是患难与共。
有一种情感叫亲情，
它的真谛是血浓于水。
有一种情感叫忠诚，
它是一个人对另一个人永恒的誓，言它的真谛是心与心的紧紧相依。
纵观古今，多少人用
生命唱响了忠诚的强音，多少人用他们的壮举诠释了忠诚的命意，多少人用他们最后的声音，
他们永恒的忠诚，感动了我们，使我们潸然泪下。
勇士荆轲，本着对太
子丹，对田光，对樊於期的忠诚，到秦国刺杀秦王，在易水河畔唱道：风潇潇兮易水寒，壮
士一去兮不复还。虽然他没有成功，但是他的忠诚，却永远铭记于史册，永远激励着每一代
人，他名垂青史。
汉朝的张骞，以坚毅
的性格，本着对汉武帝的忠诚，经历千辛万险，出使月氏国，他用他的忠诚克服了一切困难，
十三年后终于重归故土，开辟了丝绸之路。他的忠诚为汉朝解决了心头大患。
１１
王昭君，本是一宫女，
却秉着对汉朝的忠诚，远使匈奴，为了匈奴和汉朝的友好，嫁给了单于，他的忠诚铸就了汉
朝的安定。
江姐，对祖国忠
诚，对党忠诚，对人民忠诚，竹签钉在指甲中也不泄露半句党的秘密，她不愧为女中豪杰。
忠诚，是人们心中最
美的风景，是炎黄子孙永恒的向往与追求。
个问题让我陷入了沉思。
忠诚是什么，似乎
可以有这样一个回答：忠诚就是在与不法之徒搏斗中舍生忘死，忠诚就是战胜疾病坚守岗位，
忠诚就是在抗洪抢险、抗震救灾中先人后己？？
然而，只有这样才是
忠诚吗，倘若暂时还不需要我们去做这些，倘若命运注定你我永远与叱咤风云无缘，倘若现
实更需要我们脚踏实地做一名不显山露水、又平凡又普通的人，忠诚又是什么，我们将如何
去践诺忠诚，在物质财富快速积累、观念飞速变化的时代，什么才是真正能主导时代、具有
普遍意义的忠诚，
１２
什么是忠诚，
用文字来考究，忠诚
二字，心在下、中在上，心向理想，不偏不倚，是为“忠”，言在左、成在右，言行相一，追
求成功，是为“诚”。
用数学来分析，
忠诚是计算人生成就的系数。成就＝（勤奋＋能力）×忠诚，勤奋和能力是自然数，而忠诚是
正负数，与前者相比忠诚更为重要。
用美学来描绘，忠诚
是一种独特的审美。艺术之美是抚慰心灵之美，而忠诚之美，是激荡心灵、激荡灵魂之美。用
哲学来推论，忠诚是生命的名称。把伟大的生命看成一幅在历史时空中展示的作品，他的名
字应该叫忠诚。用革命家的思想可以得出这么一个定义———忠诚就是永不背弃理想，就
是努力实践誓言。
用实干家的口吻也
可以这样阐述———为了正义的事业，所有无悔的选择、永远的追求，无私的取舍、无畏的
斗争，坚持理想、经受考验，都将书写可歌可泣的忠诚。解读英雄，就能解读忠诚。
１３
即便是一名普通的
户籍警，但只要追求为人民服务的理想，就能像民警邱娥国一样爱岗敬业，以一抹真情暖一
方人心。也许你只是千万刑警中的一员，但只要为了国家无私地取舍，在直面生死的紧要关
头，你也会像英雄潘堃一样经受考验、勇往直前，书写无私无畏的忠诚。
不管你平凡普
通还是叱咤风云，但只要坚持群众的利益高于一切，你就能像卫士施华山一样除暴安良、不
畏艰险，书写出无怨无悔的忠诚。
解读人生，就能解读
忠诚。
也许你只是机关的
一员，但只要为了公安事业辛勤耕耘，就不必抱怨文山会海的庸碌琐碎，而将以思想开盛世、
文章治天下的胸襟，敏于一人一事、慎于一字一句，书写文韬武略的忠诚。
不管是身居要职、还
是战斗于一线，只要我们永远追求、无私取舍，坚持理想、经受考验，都能为构建和谐机关、
和谐警务、和谐治安、和谐社会作出重要贡献，就将在不
１４
同的岗位上诠释新时代的忠诚。
解读平凡，也能解读
忠诚。
从一名学生成为一
名教师，我用了十年的时间。由一名教师成为一名警察，我再用了十年的时间，而从派出所
到厅机关，从水警、片警、刑警、缉毒警、特巡警、督察警到现在的治安警，我又用了十年
时间。古人说，十年磨一剑，功到自然成。若要问我：为何你什么也没有成，我要回答：不，
我无悔选择，我给人生刻下了一个烙印———那，就是忠诚。
下页篇三：忠诚作文合集
有一种情感叫友情，它的真谛是患难与共。
有一种情感叫亲情，
它的真谛是血浓于水。
有一种情感叫忠诚，
它是一个人对另一个人永恒的誓，言它的真谛是心与心的紧紧相依。
纵观古今，多少人用
生命唱响了忠诚的强音，多少人用他们的壮举诠释了忠诚的命意，多少人用他们最后的声音，
１５
他们永恒的忠诚，感动了我们，使我们潸然泪下。
勇士荆轲，本着对太
子丹，对田光，对樊於期的忠诚，到秦国刺杀秦王，在易水河畔唱道：风潇潇兮易水寒，壮
士一去兮不复还。虽然他没有成功，但是他的忠诚，却永远铭记于史册，永远激励着每一代
人，他名垂青史。
汉朝的张骞，以坚毅
的性格，本着对汉武帝的忠诚，经历千辛万险，出使月氏国，他用他的忠诚克服了一切困难，
十三年后终于重归故土，开辟了丝绸之路。他的忠诚为汉朝解决了心头大患。
王昭君，本是一宫女，
却秉着对汉朝的忠诚，远使匈奴，为了匈奴和汉朝的友好，嫁给了单于，他的忠诚铸就了汉
朝的安定。
江姐，对祖国忠
诚，对党忠诚，对人民忠诚，竹签钉在指甲中也不泄露半句党的秘密，她不愧为女中豪杰。
忠诚，是人们心中最
美的风景，是炎黄子孙永恒的向往与追求。
个问题让我陷入了沉思。
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忠诚是什么，似乎
可以有这样一个回答：忠诚就是在与不法之徒搏斗中舍生忘死，忠诚就是战胜疾病坚守岗位，
忠诚就是在抗洪抢险、抗震救灾中先人后己？？
然而，只有这样才是
忠诚吗，倘若暂时还不需要我们去做这些，倘若命运注定你我永远与叱咤风云无缘，倘若现
实更需要我们脚踏实地做一名不显山露水、又平凡又普通的人，忠诚又是什么，我们将如何
去践诺忠诚，在物质财富快速积累、观念飞速变化的时代，什么才是真正能主导时代、具有
普遍意义的忠诚，
什么是忠诚，
用文字来考究，忠诚
二字，心在下、中在上，心向理想，不偏不倚，是为“忠”，言在左、成在右，言行相一，追
求成功，是为“诚”。
用数学来分析，
忠诚是计算人生成就的系数。成就＝（勤奋＋能力）×忠诚，勤奋和能力是自然数，而忠诚是
正负数，与前者相比忠诚更为重要。
用美学来描绘，忠诚
１７
是一种独特的审美。艺术之美是抚慰心灵之美，而忠诚之美，是激荡心灵、激荡灵魂之美。用
哲学来推论，忠诚是生命的名称。把伟大的生命看成一幅在历史时空中展示的作品，他的名
字应该叫忠诚。用革命家的思想可以得出这么一个定义———忠诚就是永不背弃理想，就
是努力实践誓言。
用实干家的口吻也
可以这样阐述———为了正义的事业，所有无悔的选择、永远的追求，无私的取舍、无畏的
斗争，坚持理想、经受考验，都将书写可歌可泣的忠诚。解读英雄，就能解读忠诚。
即便是一名普通的
户籍警，但只要追求为人民服务的理想，就能像民警邱娥国一样爱岗敬业，以一抹真情暖一
方人心。也许你只是千万刑警中的一员，但只要为了国家无私地取舍，在直面生死的紧要关
头，你也会像英雄潘堃一样经受考验、勇往直前，书写无私无畏的忠诚。
不管你平凡普
通还是叱咤风云，但只要坚持群众的利益高于一切，你就能像卫士施华山一样除暴安良、不
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畏艰险，书写出无怨无悔的忠诚。
解读人生，就能解读
忠诚。
也许你只是机关的
一员，但只要为了公安事业辛勤耕耘，就不必抱怨文山会海的庸碌琐碎，而将以思想开盛世、
文章治天下的胸襟，敏于一人一事、慎于一字一句，书写文韬武略的忠诚。
不管是身居要职、还
是战斗于一线，只要我们永远追求、无私取舍，坚持理想、经受考验，都能为构建和谐机关、
和谐警务、和谐治安、和谐社会作出重要贡献，就将在不同的岗位上诠释新时代的忠诚。
解读平凡，也能解读
忠诚。
从一名学生成为一
名教师，我用了十年的时间。由一名教师成为一名警察，我再用了十年的时间，而从派出所
到厅机关，从水警、片警、刑警、缉毒警、特巡警、督察警到现在的治安警，我又用了十年
时间。古人说，十年磨一剑，功到自然成。若要问我：为何你什么也没有成，我要回答：不，
１９
我无悔选择，我给人生刻下了一个烙印———那，就是忠诚。
下页篇四：忠诚作文合集
有一种情感叫友情，它的真谛是患难与共。
有一种情感叫亲情，
它的真谛是血浓于水。
有一种情感叫忠诚，
它是一个人对另一个人永恒的誓，言它的真谛是心与心的紧紧相依。
纵观古今，多少人用
生命唱响了忠诚的强音，多少人用他们的壮举诠释了忠诚的命意，多少人用他们最后的声音，
他们永恒的忠诚，感动了我们，使我们潸然泪下。
勇士荆轲，本着对太
子丹，对田光，对樊於期的忠诚，到秦国刺杀秦王，在易水河畔唱道：风潇潇兮易水寒，壮
士一去兮不复还。虽然他没有成功，但是他的忠诚，却永远铭记于史册，永远激励着每一代
人，他名垂青史。
汉朝的张骞，以坚毅
的性格，本着对汉武帝的忠诚，经历千辛万险，出使月氏国，他用他的忠诚克服了一切困难，
２０
十三年后终于重归故土，开辟了丝绸之路。他的忠诚为汉朝解决了心头大患。
王昭君，本是一宫女，
却秉着对汉朝的忠诚，远使匈奴，为了匈奴和汉朝的友好，嫁给了单于，他的忠诚铸就了汉
朝的安定。
江姐，对祖国忠诚，
对党忠诚，对人民忠诚，竹签钉在指甲中也不泄露半句党的秘密，她不愧为女中豪杰。
忠诚，是人们心中最
美的风景，是炎黄子孙永恒的向往与追求。
我陷入了沉思。
忠诚是什么，似乎
可以有这样一个回答：忠诚就是在与不法之徒搏斗中舍生忘死，忠诚就是战胜疾病坚守岗位，
忠诚就是在抗洪抢险、抗震救灾中先人后己？？
篇五：携手到老（３００字）作文
精选作文：携手到老（３００字）作文
在学下大礼堂里看元旦演出，灯光闪耀的刺眼，窗外，是淅淅沥沥的雨。 满天灯光，如满天星辰，挂在那儿，闪烁着，令人眼花缭乱的光。恍然间，又是寂寞来袭。周围人山人海，与大家近，近的只剩一尺距离。可殊不知，一尺天涯。
２１
人心相隔太远，远到望不可及。一个人的天空。一个人的城，在单属自己的城里仰望别人的天空。就像月亮与地球的距离，不是相隔数亿千里的长，而是永远无法到达，无法了解的陌生。 窗外淅淅沥沥的雨停了，内心淅淅沥沥的雨依旧还在落下，拍打着我的心脏。似乎以前说的阳光从容，如秋之菊的誓言从来就没有出现过。阳光过后，心里只剩下一脸错愕。一纸如秋，蒙过眼帘，把所有事物都蒙上一层薄纱，模糊的，像泪水浸透眼眶；一纸如冬，盖在雪上，把所有可以探究的事实都掩住，看似无暇，只是假象。 只愿，不要携手到老。初一：徐慧玲 篇一：抓住你身边的那个人，与他携手到老！
抓住你身边的那个人，与他携手到老～ —你好中校先生读后感
文／婉婉
看文章简介的时候，以为男女主角都是性格很硬朗的角色。真正读到十分之一的时候发现男主是刚硬型的，女主是小白兔类型的。
梁和亲人的离世对于这个小姑娘来说是人生中最为难过的事情，那一瞬间，她没有了依靠，没有了支撑。而顾淮宁恰好在那个时间段出现，成了梁和想要抓到手心中的唯一稻草。
感情就是这样的，在恰好的时间，恰好的地点，刚好遇
２２
到那个可以温暖或支撑你内心的那个人，你会像飞蛾扑火一样想要留住他。留住这份感觉，所以梁和篇二：携手中国梦作文
携手中国梦
历史的飒飒秋风，吹散了鼓角争鸣，吹不尽民族对幸福的期待。
岁月的潇潇暮雨，洗尽了世代浮华，却益显大国对强盛的希冀。
时光的滚滚浪涛，卷没了纷繁世事，冲不散志士为强国的呐喊。
是因为一个梦，一个根植于整个民族每个成员内心的梦，一个“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的和平崛起的中国梦，召唤着民族国家向着大国的崛起民族的复兴的道路上风雨兼程，无畏向前。 １８４０年英舰上的声声炮响，独惊不醒清王朝统治者们的“大国梦”， 竟把签订丧权的条约看作“安抚蛮夷之邦”。西方的工业革命进行的如火如荼，而天朝还在自我陶醉。联军北上攻占京师烧杀抢掠，满清割地赔
款苟且偷安。以
致众列强鲸吞蚕食野蛮侵略，弹丸之国尚敢挑衅天国威严，割占宝岛，勒索赔款。民族之独立，国民之自由，那时显得飘摇欲坠，大国泱泱有边无防而受欺四方，草木含悲风云色变，民族危机四伏。民族的前途在何方，大国之梦何日实现，
２３
怀抱梦想的民族是不甘于任人欺凌的，仁人志士对强国的道路探索从未停滞过，武昌城中的一声炮起，满清寿终正寝。十月革命的火光照亮了民族前进的道路，红色政权的建立为国家独立引航。在光辉的岁月里，有过爬雪山过草地的艰苦卓绝的不屈斗争，有过领导人民为自由独立同侵略者的无惧争斗，更有过无数先烈们为自由的无畏牺牲。忘不了再也走不出长征路途的英灵，忘不了渣滓洞前慷慨赴义的英烈，忘不了抗战中面对敌人炮火前赴后继的雄姿。正是因为他们心底的中国梦，英雄们义无反顾地为民族国家大业
赴汤蹈火。 雄鸡一唱天下白，天安门城楼上的一句“中华人民共和国今天成立了”宣示着这头沉睡的雄狮已醒来，整个民族离梦想更近一步。怀抱梦想的民族加快了通向理想的步伐，国之重器两弹一星长征红箭的研制成功昭示着中华民族不逊色于任何民族。改革开放的光芒照亮了大江南北，中国敞开心扉对待世界，世贸组织，六方会谈，众国峰会都少不了中国的积极参与，有灾难的地方少不了中国救援队的身影，动乱的地带亦绝不乏中国维和部队的足迹。迈入了新世纪，我们实现了跨越千年的飞天梦，五星红旗飘扬在月球上也指日可待。中国梦正在逐步地实现，一个大国正在和平的崛起。
“少年雄于地球则国雄于地球”，携手中国梦，朝气蓬勃的我们要担当起这份责任。先仁志士们用鲜血换
２４
来我们和平发展的环境，我们是否更该让中国梦在流传中逐步地实现。有了稳定的环境不是用来安逸享乐的而是用来全身心投入科学的。把实现中国梦与实现自己的价值结合起来，在任何一个领域感受到的不是竞争的压力而是精诚合作共创辉煌的喜悦；在任何时间里不是蹉跎着岁月无尽空虚，而是竭尽才智奋笔挥毫，步步接近人生的理想～把印有中国梦的人生理想镌刻在内心便会无时无刻不为着理想，为着中国梦的实现而奋斗～
紧握中国梦，风雨飘摇的日子里我们迎来曙光。坚守中国梦，风云际会的世界里我们独树一帜。携手中国梦，日新月异的时代里我们圆梦中国。
篇三：一本老书 作文
一本老书
有时候经常会路过书架，可惜这个物欲的时代到处被电脑和电视和一切冰冷的物质所覆盖的，我只是匆匆瞥了一眼就走开。
直到有一天家里所有的电都没了，我百无聊赖的抽出一本书。看到一本特别久远的书，明明才三四年却跟一个时代一样，因为那是一本儿童读物——《马小跳系列》 俏皮可爱的封面让我愣在那不知道该说什么。如果是以前一定会觉得幼稚万分，可现在实在走投无路只能翻动着。
翻着翻着阳光打在窗上我清晰的听见了自己的轻笑声，好
２５
像触及到了很久以前看到这个情节时的回忆。说过这
本书改变成电视剧，改变成电影，却从不肯重温这些情节。突然之间看到马小跳喜欢夏玲果。看到小曼捉弄马小跳。看到丁克舅舅的刺激经历。伴随着我的就是光被唤起。那是个很美好的时代我们还相信童话和做着自己的梦。
我也曾幻想过自己是文中的人物可以自由自在的过自己想要的生活，有一个做玩具的爸爸，有每天陪我玩的同桌。然后随着年龄的增长，最终不能，我最美好的时代，伴随着这本本老书度过，那个做梦的年代。
我坐在窗前开始不自觉的微笑，回忆到了些许什么。不知道有多久囫囵吞枣 般把这个系列统统都看看遍了。我开始有点想要电不要回来了，这些静谧的时光可遇而不可求。一本老书，一段记忆。 篇四：与感恩携手前行
愿你们与感恩携手前行
——给六年级的孩子们 刘集赠
前几天的综合性学习课堂上，你们追问我的爱好、信仰、理想是什么，并一一记录在你们的毕业纪念册上。当问到我最爱的人是谁时，我脱口而出“母亲”。你们纯真、稚朴的眼睛扑闪扑闪望着我，“因为在我的心目中，母亲是天底下最伟大的人。”我轻缓地说，“穷尽一生，都报答不了母亲的养育之恩”。其实，我母亲已长眠于地下十多年了，“子欲养，而亲不待。”就像巴金爷爷说的空留“终天之恨”。也许你们
２６
还不能体会个中缘由罢。
春节前夕，网上流传着一则消息：一个在上海打工的贵州青年，历尽千辛万苦赶回老家，就是为了让从没走出过大山的老母亲能在春节穿上温暖的羊毛衫，似乎是很普通的消息，然而在追名逐利的人群越来越拥挤、脚步越来越匆忙的大潮中，这则消息在人们的心中激起了层层涟漪，有着很高的点击率。我们伟大的中华民族、千年文明古国的历史长河中，本就涌动着生生不息的人性光辉——感恩，多么熨帖的字眼～温润着内心的暖流～你们能体会到吗，
你们应该都看到过脍炙人口的语句吧。“滴水之恩，当涌泉相报”“衔环结草，以报恩德”“谁言寸草心，报得三春晖”？？它让我们懂得了——应该常怀感恩之心。
我们应当感恩父母对我们的赐予和养育。
我们应当感恩良师点滴的教诲，“十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘”。
我们应当感恩友情常青，感恩同窗之谊，感恩血脉亲情，感恩人性的美好，感恩自然山水钟灵毓秀？？
似水月色轻携朦胧的思绪，微风在晨曦中送来鸟雀的呼唤，世间万物因胸怀感恩而美轮美奂。
你们即将告别人生的
临寒冬，一样满怀暖春的希望。用一颗感恩的心拥抱生活，消减埋怨，抛弃不平，铸造一颗淡定的心。唯有
２７
拥有一颗感恩的心，我们才能敏锐地感受平凡中的美丽，以坦荡的心境，开阔的胸襟去应对生活的酸甜苦辣，让貌似平淡的生活焕发五彩斑斓
再过一个多月，你们就将离开学习生活了六年的溪口中心小学。不论以后你们身在何处，过得如何，都要记得溪口中心小学是你们的母校，记得老师的谆谆教导，记得母校的一景一物，记得敬贤亭那绿影婆娑、树亭掩映的别致。都说羊有跪乳之情，鸦有反哺之义，只有常怀感恩之心，我们的心灵才会丰盈，生活才会幸福。
望你们记住，感恩的心不是岁月流逝后冲刷而出的卵石，而应是待放花蕾从小孕育的明珠。你们即将离开母校了，愿你们与感恩携手前行，踏上幸福的人生旅程。
２８
作文四：《和平的作文300字5篇》2000字
和平的作文３００字５篇
篇一：希望和平，反对战争
我们每个人心中都有着同一个愿望，那就是：希望和平，反对战争。
“和平”这是一个多少人心中的愿望；“和平”是一句多少人心中的呐喊；“和平”这是一个多少人心中的祈盼。我们反对战争，反对争执“我们支持和平，支持和谐。
“战争”曾让多少人失去亲人，失去自己的家园；“战争”曾让我们多少骨肉同胞受到伤害。在战争的世界里，那里只有荒凉、消无人烟的废墟，只有凄惨的哭泣，只有那一声声痛苦的呻吟，只有着急寻找亲人的足迹。看不到爱，只有残忍；感受不到温暖，只有凄凉；听不到欢乐地笑声，只有哭泣；见不到那活健的身影，只有为祖国而倒下的身躯。那充满欢快，充满鲜花，充满和平的家园，如今成了布满死亡的气息，布满了杀气的战场。有多少位英雄在战场中倒下，有多少名无辜的人在战争中死去，让人觉得可怕……
我们希望、祈盼，明天就是一个和平的征兆，我们将期待明天就是一个美丽、美好而和平的世界～
篇二：和平在哭泣
“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前矗立了四十个春秋了，可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响，战火和死亡仍然时时践踏着公理和正义，这是为什么呢，
这是，因为人类的贪得无厌。这是，因为人类的自私自利。为了自己的利益不择手段
的做出那一些荒唐的事情。
和平在哭泣，你们看到了吗，那些天真善良的孩子们脸上已经没有了笑容，那些孩子们身上已经没有了像样的衣服，那些孩子们心里已经没有了温暖，那些孩子们心中已经没有了依靠。他们没有了家
和平在哭泣，你们看到了吗，那些曾经温暖的家庭已经没有了生气。父母与子女分别时，那满脸的泪水，那红肿的双眼，那紧握着的双手。这是战争带来的。子女走后，那等待的表情，那颤抖的手脚，那悲痛欲绝的他们。这是战争带来的。传来噩耗时，那歇斯底里的哭声啊～这是战争带来的。
停手吧～贪婪的人们，和平在哭泣。
篇三：和平
今天我看见了一份报纸。上面全是一些战争机器。上面中国发明了核弹潜水艇。日本和美国还有韩国知道了。便联合起来反抗中国。他们在钓鱼岛不能上中国潜艇过去。分别派飞机侦查。俄罗斯制造了核弹。日本发射间谍卫星间谍全部国家。大家能不能和好。让地球更温暖一些。别再拿起战争武器了。放下手中屠刀，立地成佛吧！不然和平主义者会把你们干掉的。我要打败那些侵略者。用和平说服你们。你们那些不喜欢和平的人。我不管你们是谁，是总统，还是公民！我要把你们送上法庭。我有个爷爷就是被战争夺取双腿的～和平主义万岁～万岁～大家团结起了，对抗那些不知道羞耻的侵略者，打败他们～～
我长大要成为和平主义者，号令大家一定要和平。和睦相处，不在让战争吞噬人类。我要再次说，和平是最好的办法。
篇四：和平
一直以来，和平是我们每个人心中最崇尚的字眼，让世界不再有灾难，不再有战争，这是我们每个人心中的愿望～
亲如一家人，不是就是在宣告着这个寓言么，既然是一家人，就喝一碗水，同住一个屋檐下。
自从中国解放后，中华人民才真正的站了起来，记得**在新中国刚成立前讲的一句话，振奋了我们中国十三亿人民的心“中华共和国成立了，中华人民站起来了”这并不是一句普普通通的话语，更是一句承诺，世界不再有灾难，不再有战争。
和平，我呼唤它，和平阿，希望你永远为我们守护，守护住这个美丽的国度——中国～我又一次的呼唤和平，希望你永远在我们心中～不－－－～永远在我们身边～让世界不再硝烟滚滚，让泪水不再湿了又干，干了又湿。
呵呵，爱真的很无私，就让我们用这无私的爱，来维护我们这美丽的国度吧～
篇五：战争与和平
从小到大，我的愿望有很多，我现在最希望的是世界会和平。
虽然我们中国孩子生活在和平地区，但我知道世界并不和平，有的地方还在战争，许多小朋友还在深受战争的苦难。每当我从电视上看见战争时鲜血溅满整个大地染红清澈的小河的情景、当我看到小朋友在战争时四处奔走无家可归的情景……我就看不下去了。此时此刻，我是多么希望世界能够和平啊～为什么那些侵略者就不能放弃贪婪的欲望呢，为什么他们就不能为孩子们的未来着想而制止战争呢，无情的战争掠走了他们的家园，掠走了他们的亲人，也掠走了他们的未来。
我是多么希望世界能会和平啊～到那时候，每一个人都伸出友谊之手，每个人都是平等的，自由的。没有侵略者的咆哮，也没有反抗者的怒吼，更没有战火无情的轰炸，到处充满儿童甜美的歌声，多么美好地世界啊～野心勃勃的侵略者，只要你们学会了放弃，放弃野心和贪欲，世上不再有战争，成为到处充满快乐的美好世界～
但愿我的愿望能够实现。
作文五：《我渴望和平300字_我渴望和平,我渴望和平作文450字,我渴望和平作文600字》400字
我渴望和平３００字＿我渴望和平，我渴望和平作文４５０字，我渴望和平作文６００字
我渴望和平３００字
我渴望和平，全世界人都渴望和平，谁想打仗呢，打仗有什么好，如果你打了胜仗，那你有没有想过那些死去的战士们——无论是敌方还是我方。
最好的例子，就是伊拉克战争。在这场战争中死去的不止是战士们，还有许多无辜的百姓。我曾经看过一张照片，一个伊拉克小女孩，大概有四岁。她拿着一把枪，旁边除了死人外，就没有别人了。她那双水汪汪的眼睛里带着一种恐惧。是什么让她有这种恐惧呢，是战争～
这个孩子的童年被毁了。
所以，我渴望和平。如果在２１世纪的时候再发生一次世界大战的话，那——那些死去的战士们，也会喊不公平的。
战争是多么残酷。如果两国之间打仗只是为了一些石油、一
些火药的话，那这次打仗就是没有意义的。如果两国之间有矛盾
的话，完全可以调解嘛～为什么要打仗呢，
我渴望和平～ 《我渴望和平３００字》
作文六：《和平的时候(300字)作文》24900字
和平的时候（３００字）作文
精选作文：和平的时候（３００字）作文
我经常听闻一系列故事
源自一位孤独的骑士
他和他沉默的黑马
慢行在通往睡美人城堡的道路
蔷薇和荆棘
从远处望着～笑着
生的更密了
不再有公主需要他的拯救
她们学会了骑马～狩猎
如何威胁恶龙与冷静地开枪
如何制服女巫与打破沉睡的诅咒
不再有战事需要他的加入
不再有浮华的比武需要炫耀匹夫的武力
更没有毁掉村庄的洪水或泥石流
更没有背叛的大臣
阳光下所有的土地
都陷入了深沉的和平与安宁
田里的农夫遇见他
停下锄头
嗤笑他无可耕之地
街头小贩撂下手心的椰枣
暗笑他除却茸甲
身无长物
巷尾的孩童
亦跟随在他的身后嬉闹取乐
而这又有什么所谓
骑士岂为追随不幸而生
直到＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；
一切恢复寂静
他的睡美人在梦里期待着
他来拯救
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；初一：初零暖树
篇一：关于和平的作文
和平～还原最真实的梦想
罗伯舒乐曾说过一句话：梦想是生命的灵魂～是心灵的灯塔～追求自己的梦想～实现自己的梦想。无疑～梦想对于每一个人来说都是至关重要的东西～它比钻石还要夺目～比繁星还要璀璨。将自己的一生付诸于梦想～循着它的光芒～向顶峰
进发。有些人的梦想不但使自己得到了想要的成功～而且改变了人类社会～改变了历史的发展。
在一百多年前～有这样一个人～他从小品学兼优～从未打过架、吸过毒～甚至年年拿到优秀学生表彰奖。也许他从小的懂事听话造就了他的?不平凡?。他的脑海中一直埋藏着一个惊天的梦想——?统治世界?。一战中～还是一名普通士兵的他～侥幸从枪口下逃生～他认为连上帝都在帮他实现自己的梦想～于是他将深深烙印在脑海中的梦想付诸行动。想书里说的那样?用强烈的欲望作为达成梦想的后盾～使欲望变得狂热～让它成为你脑中最重要的事。?他真正达到了?狂热?的境界～狂热的掀起
日为了战事忙的焦头烂额～谁还有时间发展经济～壮大综合国力，没有和平～梦想不过是一个镜花水月的故事
我想～梦想与和平大抵是分不开的～有了和平才有梦想的实现～而梦想就像夜空中绽放的绚烂烟火～装点了天下。
姓名：叶文韬 住址：新疆省库尔勒市石化大道华山中学 性别：女 题目：
和平～还原最真实的梦想
年龄：１５ 字数：１４０５
身份证号：６５２８０１１９９８０２１４００２６
就读学校：新疆省库尔勒市华山中学
班别：２０１３级１１班
电子邮箱：１２０４１６１８１５＠ｑｑ．
篇二：和平 话题作文范文
和平 话题作文范文
战争～请远离地球
你可曾记得～那一天硝烟滚滚～那一时不见天日，那一刻～哭声和喊声～眼泪和鲜血堵住了你的耳朵和眼睛，
你可曾记得～冰冷的武器～荒凉的废墟～被还原了的空旷～
死寂的世界，
在这一切发生之前～我想你应该只不过是个普通人～有着平凡的妻子儿女～平凡的生活。
可突然间什么都变了。你站在伊拉克的战场上～你不懂为什么时间与空间转换的如此之快。你耳边女儿的娇唤忽然化成炮火声～枪弹声冲进你的鼓膜～那声音如此刺耳～在天空中纷纷炸裂～引出灰黑色的气体～落入大地～用生命作为陪葬。
那一刻～你所有美好的希望与神圣的信仰全部破碎～它们在这场景面前显得一文不值。在这里你所做的只是举枪射击～杀死那些黑色皮肤～与你无法交流的无辜人们。你看着这个似乎连上帝都无法拯救的地方～你好像突然明白这就是战争。
从此～生活流水线一样～没有改变过。每天都有射击声～轰鸣声。死亡～奇巧地成为一种习惯。你明白你的身份～你是一名士兵～你要代表你的国家来到这个地方光明正大的进行一场不光明的掠夺。你很少举起枪～却也杀过人。你常常处身于战场～你低着头～不敢直视这个国家人民的眼神。你越来越面无表情～我却能听得到你的灵魂颤栗的声音。
三年过去～你终于即将坐上返程的飞机～你并没有太多的喜悦。你觉得喜悦不能洗刷～亦不能救赎你～乃至于你们的过错。你站在被你亲自毁灭的国土上久久凝视。良久～流下泯浊的眼泪。
在我看到一个美军流泪的照片时～这些话猛然闯入我心房。
我始终讨厌战争～即使有些人告诉我没有战争便没有进步。我只能说～说这种话的人～应亲自去炮火体验它的残酷。
那～请允许我许愿：希望某一天～这种情形会在地球上消失得不留痕迹。
伊拉克女孩～你别哭了！
硝烟弥漫在昔日家园的上空～炮声轰鸣、枪林弹雨的爪魔在威胁。远处一个小黄土包上～伊拉克女孩跪着～双手托着下巴～红红的眼睛无助地望着污浊的天空～晶莹的泪花开满地？？
伊拉克女孩～你别哭了：失去了的书本帮助不了你～不是还有和你一起玩耍、爱着你的兄弟姐妹吗，想想兄弟姐妹们～
不要再哭了好吗，
伊拉克女孩～你别哭了：失去了的兄弟姐妹无法帮助你～不是还有依然深爱着你的父亲母亲吗，父亲母亲抚育你～爱护你～为你献出一切的一切。想想你的父亲母亲～不要再哭了好吗，
伊拉克女孩～你别哭了：失去了的父亲母亲无法帮助你～不是还有伟大的祖国吗，伟大的祖国～会尽全力帮助你～为你排忧解难～你只要真诚地爱着祖国～祖国也会真诚地爱着你～你看～伟大的祖国不是已经挺身而出了～浴血奋战～誓死保护着你吗，想想自己的祖国～不要再哭了好吗，
伊拉克女孩：不要哭了：就算祖国这个巨人倒下～他也会像那夸父――头发变为竹林～身体变为大地～眼睛变为太阳和月亮～手杖变为长河～为你重建家园：就在夸父倒下的瞬间～全世界又有多少个热爱和平的巨人站起：永远也不会倒下的巨人们啊～有着超乎想象的伟大的力啊：他们会拥抱着你～保护着你～把那豺狼饿虎～毫不留情地踏扁～踏扁～踏扁啊：到那时～ 伊拉克女孩～你就可以永远不用哭了：
那个时刻是不会远的～到那时～伊拉克女孩～你就可以永远
不用哭了：那个幸福的时刻就要到了～就要到了：你看～那冲破硝烟～从光芒里展翅飞来的白鸽～正叼着一根翠绿的橄榄枝～微笑地注视着你～在为你舞蹈呢：
今夜星光灿烂
今夜～星光灿烂：浩瀚的天际中划过一颗流星～我默默地许下了一个小心愿～愿世界永远和平： ——题记
团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗，轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里
吗，哦～
伊拉克女孩～
你那双纯洁的双眼噙着泪水～
你无助的眼神充满了恐惧。
你在想什么，
是在想爸爸妈妈吗，你多想他们呀～
你是在怪他们心太狠～
扔下你一人孤零零的吗，不～
女孩～是那罪恶的子弹夺走了他们～夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他们飞向了那美丽的天国～ 但他们又何尝不想留下来陪你，
是在想那只可爱的小猫吗，小猫多温驯呀～
它才出生没多久～
全身洁白～
好可爱呀。
可
是～小猫呢，那只惟一能带给你慰藉的小猫呢，它已成了硝
烟的殉葬品。
是在想那曾经美丽的故乡吗，家乡多美啊～
潺潺的流水丁咚响～
鸟儿在枝头唱着欢乐的
歌儿～
花儿在风中跳着迷人的舞蹈。
可是现在～
展现在你眼前的却是一片片废墟～
一幢幢摇
摇欲坠的房子～一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的家园吗，小鸟呢，花儿呢，溪水
呢，
你哭了～哭得好伤心～好令人心痛：
哦～伊拉克女孩～别哭了。看～世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔阿姨都关注
着你～他们无时无刻不在为你祈祷～祝你平安。他们是那么热爱和平：
哦～伊拉克女孩～别哭了。你知道吗，我～一个十四岁的中国女孩～连同我的同胞——
无数热爱和平的人们在牵挂着你～因为我们都热爱和平～憎恨战争。
哦～伊拉克女孩～抬头看看星空吧～今夜～星光为你灿烂。看～流星～让我们真诚地许下一个美好的愿望：让世界永远和平：
给联合国秘书长的一封信
尊敬的潘基文先生：
您好：
我是中国的一名中学生～能给您写这封信～我深感荣幸与骄傲。我主要想和您谈谈自己对战争与和平的一点看法。
今天～我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。许许多多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童～在和平夜～点燃手中的蜡烛～用他们稚嫩而虔诚的心～祈祷和平。从他们饱含忧虑和悲伤的脸上～～我揪心地感觉到～战争已给这些幼小的心灵造成了严重的戕害。我想～全世界热爱和平的人们都忘不了３月２０日上午１０点３０分～美英悍然发动了对伊战争。这个曾是人类文明发源之地的两河流域～在轰鸣的炮火中变成了?人间炼狱?。
纵观人类历史～血与火的战争屡屡发生～战争留给我们什么呢，古人早就有?千里无鸡鸣～白骨露于野?的诗句～就是最真实的写照。让我们看一组触目惊心的数据吧。据瑞典、印度学者统计～从公元前３２００年到公元１９６４这５１６４年中～世界上共发生战争１４５１３次～只有３２９年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难～使３６。４亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽１５０公里、厚１０米、环绕地球一周的金带。
那些拨动国家机器的穷兵黩武者～放下你们手中的屠刀～让和平鸽飞遍世界～让橄榄枝插遍世界～染绿世界：
让我们铸剑为犁～让世界洒满和平的阳光～让人间充满爱意：
和平的钟声何时向渴望和平的人们敲醒！
战争，多么敏感的字眼，战争～人们痛苦的回忆。
世界上～发生了数之不尽的战争～从原始人赤手空拳到先进
且杀伤力～毁灭性极强的生化武器，这都是因为战争而产生的，战争～是残酷的，战争～是沉重的，战争～更是无奈的：
战争～为什么会发生，因为人类是自私的，人类为了满足自己的私欲～便会发动战争，而在一次次的侵略成功后～人类并没有就此收敛～而是变得更加贪婪，而被侵略的人类也不会就这样罢手～他们会采取报复～有一次次地反抗。所以～战争的硝烟就一发不可收拾～熊熊燃烧～烧去了人类最淳朴的人道～良知．．．．．．．．．．．．．．．
战争～又会带来什么，既有利又有弊吗，但是在我看来～战争只会带来危害：所谓的战争可以促进科技的发展～那简直是废话。虽然在
算是满头黑发～又能如何呢，
与家人失去联络已久。
在如此凄凉荒芜之地～ 思乡之情就愈发浓重。
每每动情之时便愁绪满心头～泪～也就理所当然地落地了。
偶有几次落在杂草野花之上～便如朝霞般溅开。
此刻若有报告家人消息的书信～我宁愿用几万两黄金来换取。
可是～又哪来的钱呢，
路旁的草已有近半人高～风一撩过～就成海了。
或许～野草的生命是顽强的～可人不是。
连年的灾害让不少人死于非命～就连曾经?车辚辚～马萧萧?的军队也是流血成海～白骨无人收。可谁又能～又有能力来阻止这一切的发生呢，
若李世民看到这一切又会如何呢，
莫不是他也要感慨道只剩山河了，：＆ｑｕｏｔ；
守望和平
梦里依然是花开花落～我的花园依旧那般～荡漾着梦魇般的宁静。田间那片清澈的绿或许正是为这种寂寥的和平所庆幸～在风中轻轻地摇曳着～摇曳着？？
忽然间～梦中的花～细细碎碎地落了～我的家园～已不再是那般平静。一群强盗闯入了家园～残酷的枪林弹雨打破了这静谧了五千年的和平。阳光～已不是往日的灿烂～如此暗淡。耀眼的青石板受着耻辱的践踏，一片青瓦红砖沉浸在火焰的洗礼中～用无声的痛苦诉说着屈辱。
石径旁～孩童们摇着小手号啕大哭～呼唤着失散的妈妈～或是母亲悲哀地嘶喊着那故去的亲儿，河岸边的小镇～飘来一阵阵凄楚的呜咽～那一片撕心裂肺的痛楚～那一声悲惨的啜泣。然而～那风中摇曳着的绿～已是燃尽的残烛，那寂寥的和平～早幻作凄楚的泪。
于是乎就有了一帮英豪。为了结束这场硝烟弥漫的浩劫～他们挺身而出～用血肉之躯建起坚固的围墙～去抵挡那冷酷的荷枪实弹。金戈铁马～沙场枭雄～多少千古佳话～流传至今，多少英雄儿女～战死疆场～那滚烫的鲜血换回了那沉睡多年的记忆——和平。强盗被赶走了～梦中坠落了的花嫣然绽放～我的家园重拾那失去的平静。
孩童时代的我们～不知如何去面对６０年前的屈辱～只是依稀记得～老师的谆谆教导：珍惜眼前的幸福时光～守住如今的和平生活～把祖国建设得更加强大～别让屈辱再次践踏我们的家园。
我是一只和平鸽
在无数次地被人们作为和平的象征物放飞～我便承担起这个传递和平的责任～我是传递和平的使者——和平鸽。
有一次～我飞到了中国南京。这里硝烟、浓烈的尸臭与血腥迷漫了这座城市～黑暗与死亡笼罩着惊慌失措的人们。难民们不知所措的狂奔逃命～哭喊声～惊叫声～和那一双双失神的眼睛～饱受摧残的憔悴的面容～更给这城市増添了几分恐慌。我看见日本侵略者用以铅丝将那些南京难民捆绑～驱至悬崖～先用机枪扫射～复用刺刀乱戳～最后浇以煤油～纵火焚烧～残余骸骨投入长江。看见他们还玩起了杀人游戏～挥舞军刀～一路砍杀～惨不忍睹。可是～我只能这么眼睁睁地看着～看着那些难民一个一个倒下～看着南京城尸体成堆、血流成河～我却无能为力。
在中国南京看到的悲哀的、真实而荒谬的画面以让我身心疲惫～我便离开了南京～来到了南斯拉夫中的一个小城市——克拉库耶伐次。经过了长途跋涉～我已经十分疲惫～在加上?克拉库耶伐次?连绵阴雨～我的翅膀已经是了～飞不了多远～我只好早一处地方休息～可是找了好久也不见一点遮蔽之地～地上到处是瓦砾烧焦的木头～土地贫瘠～放眼望去～不见一块绿色～也不见一棵树木。飞过一个像是营地的地方时～我看见了一批批的?克拉库耶伐次?人民被一些纳粹士兵押了进去。我有些好奇～不明白这是为什么～就跟了进去。映入眼帘的是一个黑暗的、拥挤的集中营～难民们几百人住在一个营帐里面～他们没有东西吃～晚上没有毯子～有些人身上满是伤痕～衣衫褴褛～有些人脸色惨白～惊恐地望着四周。这时～有几个纳粹士兵进来了～他们似乎是命令这些难民出去。我本以为是要放他们出去～可是却看到有人在祷告、有人在拿着笔和小纸片在写着什么。出了集中营～我才明白刚刚那些人是在干什么～他们是在做临死之前的最后一件事情。这些要去赴死的人们中有工人、牧师、教师～甚至还有四五年级的学生。那些才刚刚体会到人生的乐趣的天真的儿童～此刻却要离开这个世界了。我流下了悲伤和愤怒的眼泪。
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余下全文篇三：和平作文
渴望和平
说起和平～这是每个世人都渴望的～每个人都希望世界是和平的、友爱的、平等的。谁也不愿意整天生活在战争苦难的时代～但是仍有很多地方飘着战争的硝烟。这些硝烟像一个恶魔～给我们带来了痛苦和恐惧。所以～我渴望和平～渴望全世界人生活在一个快乐、友爱、平等的地球上。
记得我们在讲课的时候～老师放映了一些战争残忍有可怕的图片。其中有一张让人十分恐惧的图片：只见那人脸上全是血～是那么的血腥～真是惨不忍睹。我沉默了～还有多少无辜的人在可怕的战争中失去了宝贵的生命。自从看到那张照片～我更多的还是愤怒～愤怒那可怕的战争～愤恨挑起战争的人～难道他们没有亲人吗，如果那些死去的人就是他们自己的亲人～他们会又有何感想，这一切的一切～都是战争造成的。战争～可怕、残酷的战争啊：
战争的硝烟吞食这我们的幸福～而和平～是世界上最美好的花朵。和平是什么，和平是友谊的?桥梁?～架起国与国之间的友爱之桥，和平是世界的?瑰宝?～在每个人心中留下了美好。在和平的世界里～花朵争芳斗艳～草坪碧草如茵～
再没人去践踏，树木参天挺拔～再没人去砍伐，小溪清澈见底～永远不会变污浊。啊：和平的天空和平鸽自由飞翔。它无时不提醒人们：?热爱生活～珍惜和平：?
同学们～让我们一起呼吁和平～现在的和平～永久的和平。愿和平二字永远印在每个人的心中～让和平鸽永远伴我们飞翔：
渴望和平
阳光普照～鸟语花香～而战争遮住了这一切。罪恶的炮火把所有美好的事物掩埋了。此时～人们的内心都有同一个心愿－－渴望和平。
战争～就像是魔鬼。剥夺了无数的生命～伤害了无数的心灵。那黑色的魔爪伸向人们～时时刻刻袭击人们～给那幼小的心灵留下了阴影。
战争～就像狂风暴雨。带来了重重灾难～带来了一个个噩梦。
在１９３７年的‘南京大屠杀’中～遇难同胞达３０万人。这是
多么惊人的一个数字呀：这是日本侵略者犯下的滔天罪行。伴随着?亲爱的爸爸妈妈?这声稚嫩的呼唤而来的～常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但是在纳粹对南斯拉夫的克拉库耶伐次的屠杀中～伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。这次屠杀～使整个城成为一座巨大的坟墓～埋葬了７０００名被残杀的人。其中～有３００个孩子被杀害。
战争遗留了多少残骸， 残酷的战争不仅给受侵略的人民带来灾难～同时也使发动侵略的国家的人民饱尝苦果。
我们热爱和平～我们不喜欢战争～但战争离我们并不遥远～人们何时才能铸剑为犁～和平永驻？
和平的世界
和平的世界是怎样的呢，有人说也许现在就是和平的年代吧～可是我们只是世界人民的一小部分。让我们走出国门～观望世界。看：利比亚、伊朗、埃及～不是正在战争吗，百姓多么可怜～废墟到处都是～场景惨不忍睹。此刻～有多少人幻想和平世界～畅想美好生活， 那么～和平世界是怎样的， 这是和平的时代：
来自非洲、欧洲、亚洲不同肤色的小朋友正快乐的玩耍在一个公园里。看看周围：树木、花草和潺潺的小溪～鸟儿们全然是在自己的家边嬉闹的样子～不怕人～不警惕。
漂亮的高楼～温馨的小屋～挨着海。沙滩上长满了橄榄树～海水轻轻的拍着岸～水泛一点蓝且清澈的像水晶。
草坪上不再有?爱护花草?的牌子～可人们自觉不去践踏。牧场上徜徉着羊群和马牛。庄稼结出丰硕的果实～农民脸上洋溢着笑容。
旧日的仇国纷纷派出代表～相互握手～相视微笑。两国的领导人亲自相互道歉～彼此原谅对方。
这是全世界人的想像与盼望～可实现它却难如上青天。我让我们重头开始～改变自己的做法。我相信～不久愿望将实现～世界将和平。
战争与和平
古往今来～这世界上战争总是不断的。就我们中国来说～从夏到清朝的变更～换了多少个统治者，经过了多少次的战争，可是～谁是真正的受害者呢，
战争～不仅意味着一场输赢的比赛～还有着泪水、血水、痛楚和喜悦。泪水～是在战争中失去亲人的人流出来的，血水～是战死沙场的烈士们流出来的，痛楚～是一个国家从兴盛走向衰败民族的痛，而喜悦～则是成功者的表情。人们不想有战争～可自己却引发战争～为何呢，是为了自己版图可以扩大吗，是为了人民的幸福吗，不～不是。是为了他们的私欲～是为了他们的野心。兴～百姓苦，亡～百姓苦。
篇四：单元作文：战争与和平
单元作文：战争与和平
每个人都希望世界和平～只有世界和平了～人们才能过上幸福的生活。只有停止了战争～世界才会友爱。谁都不喜欢战争的时代～苦难的时代。
在战争时代里～血流成河～到处充满了血的腥味。花儿不再盛开～天空变成了灰色～原本温暖的太阳如今却变得冷冰冰的。无论到哪儿～都是惊天动地的厮杀～闹得人人
提心吊胆。战斗让我们失去了太多东西～失去了太多亲人～孤独的孩子为失去了父母而在无声地哭泣，失去了孩子的父母伤痛欲绝～在奋
力地挣扎。许多人流离失所～无家可归～时时刻刻都怀着一颗惴惴不安的心。
战争的时代烽火连天～充满了血腥与一切罪恶～而和平的时代却迥然不同～那儿拥有的是一切美好与欢乐。
和平的时代里～人们安居乐业～吃得饱穿得暖～生活过得美满幸福。大人们安心地开拓自己的事业～通过自己的努力取得一番成就，孩子们可以穿着干干净净、漂漂亮亮的衣服坐在宽敞明亮的教室里专心致志地上课～在书的世界里畅快遨游～所以人再也不用担惊受怕地过日子了。在和平时代里～每个人都是快乐的～没有了痛苦～拥有了欢笑与幸福。和平的世界是最美好的世界～阳光灿烂～河流清澈～树木苍翠～人们善良～到处都是一片生机勃勃的景象。世上的一切～才是最好的：
我们热爱和平～有谁会希望在战火硝烟中四处逃生，珍惜现在有的生活吧～多一份宽容～让和平永驻人间～让战争远离
我们：
福建省泉州市泉港区新宅小学五年级：郑婧媚
联系电话：１８３５９４１００３３ 北师大版五年级
荐续写《桃花源记》（１５００字）作文 荐心灵的抉择（２５０字）作文 荐离别的礼物续写（６００字）作文 荐陋室铭之宿舍铭（１００字）作文 荐歌（３００字）作文
作文七：《战争与和平读后感300字作文大全》1300字
战争与和平读后感３００字作文大全
战争与和平读后感３００字作文
想到战争大家都会想到死亡，灾难，失败吧。若是想到和平大家都会想到安稳，幸福，美好吧～
有一天晚上，我睡觉做了一个战争的梦。有一天一个小村庄里河水清澈见底，天空湛蓝深远，草地碧绿。直到有一天，天上突然来了一个战斗机，只见一个手榴弹从天而降“呼呼”的几声，那草地干枯了，那个河水里鲜血流得到处都是。我真希望只有和平。
又有一天，我又做了一个和平又香甜的梦，世界充满了阳光。天空湛蓝深远，山上野兽与小动物们一起生活，人们在山上野餐，山上也没有叹声，这就是我希望的和平～
我真希望世界没有战争只有和平，总有一天，我会长出一双彩色的翅膀，在雨过天晴，飞上美丽的彩虹，在想外婆的时候，飞到外婆怀抱里～
战争与和平读后感３００字心得体会
今天，我向大家介绍俄国的列夫？托尔斯泰《战争与和平》这本书。
这本书的主要情节是围绕着保尔康斯基，别祖霍夫，罗斯托夫，华西里四大贵族家庭的生活展开的，生动地描写了１８０５年至１８２０
年俄国社会的重大历史事件。列宁曾说：“《战争与和平》当之无愧的是一部了不起的巨著～”
读了这本书，我的感触很深，以前，我曾很天真的想，战争多好呀～战争既可以掠夺国土，又可以增加威名，真是一举两得～《战争与和平》使我明白了战争的残酷，和平的美好，和平是最可贵的，当和平的土地上硝烟袅袅升起时，也就意味着战争的开始——人们纷纷背井离乡，妻离子散，孩子眼中也都流露出了惊恐的神色，人们断水断粮，食不裹腹，一切都是那么的触目惊心，惨不忍睹，和平，多么神圣的名词～
我愿是一名和平使者，使各国都建立起友谊和信任；我愿是一只洁白无暇的和平鸽，带着和平的使命飞向四面八方～
战争与和平读后感３００字
战争，一直与人类的历史相随而行，它是由人类发动的对人类自身的残杀。无论是非正义战争还是正义战争，都免不了死亡，而作为个体的“人”，在世上活着的时间毕竟很有限，从这个意义上讲，“人”应该好好活着，享受生命的恩赐，而不该去做炮灰。有人说“战争是一场发昏的游戏”，很有道理，为了发昏者的利益，成千上万无辜者丧失家园乃至生命。
尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、灾难连在一起。也因为如此，反对战争、崇尚和平成为了我们这个时代大部分人的共识。
本单元作文训练的主旨就在于引导同学们重温历史、认识战争，
思考人类的未来和命运。战争，对于生活在二十一世纪，和平时代的中学生．ｉ１７６６．来说，是陌生的，他们所理解的战争，以及战争带来的危害，只能从电视上接触一些，通过反映战争的电视剧，以及报道国外战争硝烟的新闻报道来了解一些。因此，对于大而远的战争话题，在谨防学生把它写空洞化，议论化。
防止空洞化，议论化，就必须描写具体的故事情节，只有依赖具体的故事情节，你的所感所想才不会显得空洞无力，才会觉得你的所感所想真实可信，有说服力，就是常说的“化大为斜，以小映大。
要写好这一主题的作文，收集资料，使用资料是写作过程中最重要的环节，只有你的资料真实、具体、感人，你才有写好作文的可靠保证。
理论指导不多说了，说了也没有用，老方法——范文引路，边走边谈。
作文八：《和平与战争作文300字7篇》2700字
和平与战争作文３００字７篇
篇一：战争与和平
在电视上，在报纸上，在电脑上我门时常看到许多血案的发生新世纪进入不久就爆发了第一次世界大战死亡上亿人，耗费大量钱财和平固好但是如果没有战争那么地球会承受到这么多人吗，作文
不少人说我的看法天真但是我却不这么认为，战争有战争的好处和平有和平的好处两者是相互存在的少了其一也不能维持人类的人数急速发长。
虽然和平可以让人的一家团团圆圆的。但是，中国１３亿人，仅仅次与的中国人数的希腊还有更多的国家你门想想如果没有战争那么地球的资源会被很快的采集光，地球承载的重量也就远远的超了现在。
和平和战争如同自然界中的动物与动物之间的相互生存，依赖。没有了和平也不好没有了战争人数急剧生长也不好的。
篇二：战争与和平
随着硝烟逐渐消散，枪炮声停止了轰鸣，聚焦了全世界人们目光的伊拉克战争终于结束了。
厮杀中得胜的人们在喜悦中也看到了自己身上的伤口，而失败的人们已永远失去了他们过去的辉煌。爱好和平的人们，又一次看到了战争的残酷～战争——这足以毁灭人类的最
可怕的魔鬼，它什么时候才能消失呢，
那些掌握巨大权利、动辄对他国诉诸武力、也把本国拖入战火的人，很少能真正尝到战争带来的苦水，而对普通的老百姓来说，战争带给他们的永远是不幸。
１９世纪，那些拥有大量殖民地、经济飞速发展的资本主义列强纷纷崛起，到２０世纪初，它们的矛盾愈加尖锐，终于导致了人类历史上第一次世界大战的爆发～人类也第一次经历了一场世界性的空前混战！
篇三：战争与和平
从小到大，我的愿望有很多，我现在最希望的是世界会和平。
虽然我们中国孩子生活在和平地区，但我知道世界并不和平，有的地方还在战争，许多小朋友还在深受战争的苦难。每当我从电视上看见战争时鲜血溅满整个大地染红清澈的小河的情景、当我看到小朋友在战争时四处奔走无家可归的情景……我就看不下去了。此时此刻，我是多么希望世界能够和平啊～为什么那些侵略者就不能放弃贪婪的欲望呢，为什么他们就不能为孩子们的未来着想而制止战争呢，无情的战争掠走了他们的家园，掠走了他们的亲人，也掠走了他们的未来。
我是多么希望世界能会和平啊～到那时候，每一个人都伸出友谊之手，每个人都是平等的，自由的。没有侵略者的咆哮，也没有反抗者的怒吼，更没有战火无情的轰炸，到处充满儿童甜美的歌声，多么美好地世界啊～野心勃勃的侵略者，只要你们学会了放弃，放弃野
心和贪欲，世上不再有战争，成为到处充满快乐的美好世界～
但愿我的愿望能够实现。
篇四：“战争与和平”相等
在历史的长河里和平总是多于战争，每当人们提起战争总是痛恨那些侵略者痛恨他们的暴力与残忍。
我也总是这么认为。但有时我又会想：不是他们我们怎么团结起来，不是英法联军的侵略又何来的新中国。是英法联军让所以中国人民知道了什么叫“落后就要挨打”是英法联军的起始让中国渐渐从封建变成了现代。
我们不能歧视战争，世界上不可能永远都是和平，既然人人是平等的那么“战争”与“和平”之间也要画上一个等号。
要不是有过第一次以及第二次的世界大战恐怕人类早已像恐龙一样在世界上灭亡，不，应该是在宇宙中灭亡，因为地球经不起这么多人类的折腾。它早已和宇宙说拜拜了。
我并不是希望战争早点到来，而是希望人们不要太渴望和平，不要为了自己一时的幸福而毁灭全人类，请所有人在“战争”与“和平”之间画上一个等号。
篇五：要和平，不要战争
今天，我看到了一张在战争中拍下的照片，照片里有一个小女孩，她的脸黑黑的，都是灰尘，头发乱七八糟，本来是白色的裙子，也被浓烟熏黑了。她的脸上充满了恐惧，边哭边跑，似乎在寻找家人，她好像在呼喊：“妈妈，您在哪里呀～”可是，这有什么用呢，她的父母也许在战争中已经死去，也有可能被人群挤到别的地方了，在那里焦急地呼唤着自己的孩子。这个小女孩的身后还有许多逃难的人，罪恶的子弹在人们的身边屡屡炸响。唉，战火中的人们好可怜啊～
这个小女孩的命运我想也许只能活几天了，但也有可能被好心人收留了。我多么希望这个小女孩能够健康地活下来，能穿上新衣服，吃饱饭。
我相信，战争会被我们永远地淡忘，和平则会永驻人间，让我们一起呼唤和平，敲响和平之钟～让地球的每一个角落都充满阳光与和平～
篇六：维护和平，制止战争
７０多年前，一场灾难悄悄降临了中国土地－－－上海火车南站，它遭到了日本侵略者的狂轰滥炸，顷刻之间，火车南站已是残垣断壁、血流成河、尸横遍地、死伤无数，痛苦呻吟声不断涌入人们的耳中，横七竖八的尸体躺在一片废墟中……让人惨不忍睹。
在这烟雾弥漫的火车南站，其中，有一个幼儿在号啕大哭，他的父母在哪里呢，也许，是要上火车时，遭到了日本侵略者的轰炸，一瞬间就永远离开了自己的骨肉，不知道这个可怜的孩子是否还会有明天。
７０多年后的今天，虽然我们生活在和平之中，但世界并不和平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”，伊拉克战争、阿富汗、黎巴嫩……那儿的人们同样是家破人亡、妻离子散，触目惊心。
停止吧，战争～你给人们带来了多少苦难，你让人们骨肉分离，让人们惊恐万分。
全世界行动起来，维护和平，让和平永驻人间～
篇七：渴望和平，反对战争
和平，战争地区的人们最渴望的就是和平，可频频发生的战争正在催毁和平，威胁人们的生命。
可恨的战争让无数人失去了生命，失去了亲人。据不完全统计，第一次世界大战持续了４年３个月，有３３个国家参战卷入战争人口达１５亿以上，军民伤亡３０００多万人。第二次世界大战规模更是巨大，历时６年之久，先后有６０多个国家和地区参战，２０多亿人卷入战争，死亡７０００多万人。
然而在现代，战争不但没有停止，而且给人类造成的破坏更是巨大。联合国儿童基金会２００３年报告，自１９９０年至２００３年，因为战争，世界有２００多万儿童死亡，６００多万儿童受伤或致残。
我多么渴望和平呀～为了不让更多人失去生命，为了不让更多人失去亲人，让我们维
护世界和平，制止战争吧～让我们一致行动起来保卫和平吧～让“地球村”成为人类的乐园，
让人与人之间充满爱，充满宽容，这样和平之神才会永驻人间，“和平之花”才会开遍地球的
每一个角落。
作文九：《珍惜和平作文300字(范本)》4500字
珍惜和平作文３００?字
珍惜和平作文?３００字
珍惜和平作文?３００字昨天晚上，我和爸?爸在看中央四套的?新闻节日。? 在电视里看到有个地方?好多暴徒在打砸抢?烧。一开始我还以?为是美国?和伊拉克打仗呢。后来爸爸?就说，这不是美国?打伊拉克，而是暴?乱分?子在中国的西藏打人、抢东西、?烧房子、烧商店、?砸东西，还烧掉了?
那里的一所学校。?我一听到“中国”?这两个字，心里就?很害怕，担心?会不会抢到我们这里来?。后来爸爸说，西?藏离我们这里很远?，所以我?就稍稍放心了。?
我真讨厌那些打、砸、抢、?烧的人，因为他们?破坏我们中国的安?宁。?他们真是一些坏蛋，应该让警察?尽快抓起他们来。? ?我想，我一定要好好学习，天天向?上。现在我们这里?学习环境这么好，?
如果还不珍惜，好?好学习的话，有一?天我们这里的学校?也被坏人烧掉?了，那就想要好好学习?都没机会了。?
篇二?
纵观世界风云，战争贯穿着人类?的发展史，由古至?今，大大小小的战?
争不计其数。据联?合国统计，人类历?史上真正没有战争?的日子只有?３００多年，可见战争就?是人类矛盾不可调?和的产物。且不说?古代，近?代的诸多战争，尤其是两次?世界大战把多少人?类积累的财富毁于?一旦，?无论战争是正义还是非正义的?都在怕坏着人类的?发展。? 由大导演斯皮尔伯格拍摄的?《兄弟连》真是的?反映了战争和战争?中的?人，他把战争描写的很贴切，很?写实。因为他是以?一群二战老兵的眼?
睛去看战争，而不?是像无聊的国产剧?是一群文人想象的?。二战老兵经?历了真正的战争，他们?懂得珍惜生命，热?爱和平。这样的人?我们崇拜?他，他在战争中为战友付出?着，和平时期他们?为人们讲述着战争?的残?酷性，他提醒人们不要忘记战争?的危害。而美化战?争的人，还有英雄?
主义的文人们，他?们没有让人们看清?战争，他们不应该?得到尊重。所?以英雄不是写出来的，?英雄就在我们的身?边。所以要反思战??争，珍爱和平。
每一次战争损失的?物质财富不计其数?，就第二次世界大?战中，我国的?损失就有?３５００亿美元，伤亡军民达?３０００?多万。整个二战中损失的财?
富用金条来计算，它?可以绕地球三周多?。然而在战争中失?去的不仅仅?是物质财富，精神财富也?在不断的失去，遗?迹的毁坏，文物的?毁坏，?亲人的丧失，战争对人们的摧?残都是残酷的。?
这些都是我们看得?见的战争，还有许?多看不见的战争，?二战结束后美?苏之间的冷战把德国一?分为二，互相军事?竞赛，每年用在军?费上的开?资就占ＧＤＰ２０％?，有的更高。还有北约对?第三世界国家的进?出口限制，?还有发达国家到落后地区?去融资去掠夺财富?，这些看不见的战??争更为可怕。
战争的本质就是矛盾?的激化，战争是统?治阶级们为了满足?自己要求而?进行的，普通人，大兵们?都充当着其满足欲?望的工具，战争是?统治阶?级们的另一种发财之道。?
如何才能消灭战争呢?？?只有民主制度才可以消灭战争，所?以我们要求?民主，建立民主制度。正?所谓和谐社会，带?来了一阵清风，发?扬民主，?弘扬民主，贯彻民主才是我?们奋斗的目标。?
?
【扩展阅读篇】?
作文是决定语文考试成绩?的“半壁江山”，?因此作文的成败往?往决定?了整个语文考试的成败。那么?怎样让考试作文得?高分呢?？我觉得以下?几点必须注意。 ?
１、题和立意凡考试作文必?须审题，原因是考?生要在同一环境下??，作公平的竞争。审题，就是要对试?题展现的所有内容?作全面、准确的?审读和理解，把命题?者的意图读出来，?把题目的各种限制?审清楚，明?确要我写什么，怎么写，?写到什么程度，真?正做到全面领会，?深刻把?握，不偏不漏、不折不扣地按??要求写作文。高考作文评判明确规定?，?凡审题有问题的试卷最后得分一般?都不超过二类卷最?低分。由此可见，?审题的准确与否是?作文成败的关键因?素。立意，就是要?作者站在时代?的高度，去观察、认识?生活，提炼主题，?使主题体现时代的?精神，既?反映时代，也作用于时代，?跳动时代的脉搏，?推动着时代的前进?。文?章的“意”， ?其实就是作者在体验生活中逐步孕?育而成的一种思想?，?是作者的主观认识与客观实际相“?撞击”的产物，它?反映作者的思想?
水平、认识水平以及?在社会生活中形成?的世界观、人生观?、价值观等。?近两年的作文教改提倡?学生写真实生活、?真实自我，有些同??学忽视了对文章思想倾向的把握，看?问题不全面，观点?偏激，更有甚者由?腐败?现象而怀疑党的领导和党的政策?。尽管当今的中国?社会政治清明，言?
论自由，话说错了?不会追查什么政治?问题，但作为未来?社会的建设者，?正确的是非观还是应?该有的。这一点必?须注意。?
２?、标题和段落标题是文章的眼睛?，也是阅卷老师对?文章的第一印?象，特别是自拟题目写?作，阅卷老师很看?重考生所拟的标题?。俗话说：?“秧好一半谷，题好一半?文”，可见题目的?重要性。有些考生?先写正?文再拟标题，文章写好后也许?是没有时间写标题??，也许是忘了补写?标题。虽然评分规定无标题扣?２分，但实际结果却远非?２?分。有人曾做过这样的实验，将几?篇写得较好的作文?，按保留标题和隐?去标题两?种类型请两组老师分别予以?阅卷，其分数差别?一般都在?５分以上。这?是因为阅卷老?师对无标题作文产生了一种心理距离?，不知不觉便降低?
了分数等级。至于?如何拟题，我觉得?应做到这样几条：? ?
？确切。指符合文章内容，也?指遣词造句符合规?范?）。
？精练。指标题字数恰?当。?
？生动?。指题目能体现出一种活力，具有可?读性，饶有情趣。? ?
？新颖。指有新视角、新思路?、新感悟，能够给?人一种新鲜感。？?
有意蕴。指有内在?的含义。拟题方法?多种多样，可以运?用修辞拟题，?可以引用俗语拟题，可?以化用古语拟题，?可以借用成语拟题?，可以套?用流行语?拟题，也可以巧用其他学科公式或符?号拟题等等，考生?可以?根据自己的情况灵活运用。段落?：考试作文最忌首?、腹、尾三段式的?
结构。把文章分为??几段更好？千字以内的作文，我觉得?分为?５－８个自然段就可以了。因为?自然段分得越自然?，越显得你成熟老??练。另外，要把每一段的首句写好。?每一段的首句犹如?人的眉目，把首句?写好，?“眉清目秀”，整个段落都显?着精神。?
３?、文体和内容高考作文试题对文体?的要求有两类：一?类是规定必?须写某种文体，如“写一?篇议论文”?；另一类是排除写某种文?体，如?
“除诗歌外，其他文体不限”?。考生必须按规定?的文体去写。近几??年高考作文题中“文体不限”，让考?生自由选择文体，?这里要特别注?意，文体不限不是不要?文体，而是要你在?选择了一种文体后?，一定要?按这种文体特点写作，要写?什么象什么。不可?随心所欲，写成不??伦不类的“四不像”文章。文章内容?方面：不假思索就?能想到的东西，绝?
对不要写?；稍加思索想到的也不要写?；?花上几分钟，想别人想不到的内?容来写。记叙文最好?将主人公设定为自?己，用第一人称入?文，让“我”?的激情在文章中闪光，??情真意切，引起共鸣。议论文切忌大?话、套话、?废话，要避免空发议论，?无病呻吟，滥提口?号，乱发号召，空?表决心?等等。作文可以虚构，“允许?”编写故事，但不?等于提倡“编写故?事”，?编写故事要做到“大胆想象，?自圆其说”。滥编?、胡编，绝对不会?得?高分。
４?、开头和结尾应试作文的开头结尾?，就是文章的刀刃?。平时在课?内外所学的各种开头结尾?的方法完全可以用?在应试作文上。不?管你使?用什么方法开头和结尾，必须?做到开头起笔入题?，结尾点明主旨。??为了给评卷老师一?个好的印象，开头结尾千万不要涂抹?。有道是：良?好的开端是成功的一半?。可有些考生犯“?入题慢”的毛病：?有的把大?段的原材料全部照搬?；有的把本来简洁的原材?料进行扩展?；有的?开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。?开篇松散，占去了?大量的篇幅，后面?
的真正应该说的内?容却“千呼万唤不?出来”，有的只是?一笔带过，草?草收兵，比例严重失调?，使老师难以衡量?其实际写作水平。?古人写文?章讲究“凤头”、“猪肚”?、“豹尾”，这是?有一定道理的。可?有些考生?作文来不及刹尾，或用一句??话硬断，或点上一串省略号，这样即?使你?雕出了“凤头”，壮大了“猪肚?”，也会因为没有?“豹尾”而不成其??好文章，得不到高分。阅卷老师衡量?一篇文章的好坏，?首先是看其整?体。所以，考生交给老?师的无论如何也应?是一篇完整的作文?。?
５、语言和字数考试作文?语言要规范准确，?具有个性和活力。?不要?文白夹杂；不要使用别人看不懂?的方言和词汇?；少用长句多用短句?；可?引进部分时代新词汇，引用名言警?句，引用流行的通?俗歌曲歌词，引?
用百姓口头民谣，但?取向一定要积极向?上，真正让语言亮?起来。照理?说，文章是表情达意的工?具，有话则长，无?话则短，似乎不应?有字数?的限制。但考试作文，作为一?种特殊形式的作文?，为了达到一定的??考查目的，并考虑到考试时间等因素??，一般对字数都作了规定。我们?必须按照规定去做。限?最低字数的，一定?要写够数量或稍微?超过?５０—１００字才好。如果字数?不足，虽然评分标?准规定，不足字数?的，每?少５０字扣１?分，但实际情况?是，字数不足往往被认为文章内容单?薄，?分数很难上档次。限最高字数的?，不要超过。否则?，给人一种臃肿的?
感觉，再说，作文?写得长，花的时间?多，解答前面的题?用的时间少，?必定会受到影响。如果?没有限最高字数，?一般就是以作文纸?为限，即?要在作文纸格子内行文。千?万不要自作多情，?超出作文格子，以?免出?力不讨好。
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６、 书写和卷面近年高考?作文评分标准中，?书写都占相当的比?分。?一般不要求写得好看，但要求书?写整齐易辨认，一??笔一画清清楚楚，不写草字。标点符?号书写也要规范，?特别是格式要正确?，句号、逗号、?问号、叹号、顿号、??分号不要出现在一行之首?；引号、括号、书名号?前半不出现在一行之末，?可以在这些符号后?面挤着写一个字?；引号、?括号、书名号后一半不出现在?一行之首，可以把?这些符号挤在上一??行之末。省略号、破折号占两个格，?不能断开，写不下?时挤在一行之?末。至于作文的卷面，?正如人的容貌一样?，给人的印象是重?要的，尤?其是高考作文，卷面整洁与?否直接影响着阅卷??老师的心理和情绪，书?写工整，卷面清洁，让人一看心?中先喜三分，其结?果是可想而知的。?
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７、检查与修改考试作文?试题和其他试题一?样，做完后也需要?认真?检查，看有没有笔误的错别字，?有没有不通顺的句?子，有没有需要调?
整的内容。审查发?现了错别字、错用?了词语一定要修改?过来，对于句?段该删的要删掉，该增?的要增补，只是要?改得清楚、整洁，?使人一目?了然。不能因为修改而影响?了卷面的整洁。?
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作文十：《珍惜和平作文300字【可编辑版】》4000字
珍惜和平作文３００字
珍惜和平作文３００字
珍惜和平作文３００字昨天晚上，我和爸爸在看中央四套的新闻节日。 在电视里看到有个地方好多暴徒在打砸抢烧。一开始我还以为是美国和伊拉克打仗呢。后来爸爸就说，这不是美国打伊拉克，而是暴乱分子在中国的西藏打人、抢东西、烧房子、烧商店、砸东西，还烧掉了那里的一所学校。我一听到“中国”这两个字，心里就很害怕，担心会不会抢到我们这里来。后来爸爸说，西藏离我们这里很远，所以我就稍稍放心了。
我真讨厌那些打、砸、抢、烧的人，因为他们破坏我们中国的安宁。他们真是一些坏蛋，应该让警察尽快抓起他们来。
我想，我一定要好好学习，天天向上。现在我们这里学习环境这么好，如果还不珍惜，好好学习的话，有一天我们这里的学校也被坏人烧掉了，那就想要好好学习都没机会了。
篇二
纵观世界风云，战争贯穿着人类的发展史，由古至今，大大小小的战争不计其数。据联合国统计，人类历史上真正没有战争的日子只有３００多年，可见战争就是人类矛盾不可调和的产物。且不说古代，近代的诸多战争，尤其是两次世界大战把多少人类积累的财富毁于一旦，无论战争是正义还是非正义的都在怕坏着人类的发展。 由大导演斯皮尔伯格拍摄的《兄弟连》真是的反映了战争和战争中的人，他把战争描写的很贴切，很写实。因为他是以一群二战老兵的眼睛去看战争，而不是像无聊的国产剧是一群文人想象的。二战老兵经历了真正的战争，他们懂得珍惜生命，热爱和平。这样的人我们崇拜他，他在战争中为战友付出着，和平时期他们为人们讲述着战争的残酷性，他提醒人们不要忘记战争的危害。而美化战争的人，还有英雄主义的文人们，他们没有让人们看清战争，他们不应该得到尊重。所以英雄不是写出来的，英雄就在我们的身边。所以要反思战争，珍爱和平。
每一次战争损失的物质财富不计其数，就第二次世界大战中，我国的损失就有３５００亿美元，伤亡军民达３０００多万。整个二战中损失的财
富用金条来计算，它可以绕地球三周多。然而在战争中失去的不仅仅是物质财富，精神财富也在不断的失去，遗迹的毁坏，文物的毁坏，亲人的丧失，战争对人们的摧残都是残酷的。
这些都是我们看得见的战争，还有许多看不见的战争，二战结束后美苏之间的冷战把德国一分为二，互相军事竞赛，每年用在军费上的开资就占ＧＤＰ２０％，有的更高。还有北约对第三世界国家的进出口限制，还有发达国家到落后地区去融资去掠夺财富，这些看不见的战争更为可怕。
战争的本质就是矛盾的激化，战争是统治阶级们为了满足自己要求而进行的，普通人，大兵们都充当着其满足欲望的工具，战争是统治阶级们的另一种发财之道。
如何才能消灭战争呢？只有民主制度才可以消灭战争，所以我们要求民主，建立民主制度。正所谓和谐社会，带来了一阵清风，发扬民主，弘扬民主，贯彻民主才是我们奋斗的目标。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢？我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想
水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣２分，但实际结果却远非２分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在５分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：
？确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范）。
？精练。指标题字数恰当。
？生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。
？新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。？有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为５－８个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
３、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如
“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
４、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
５、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引
用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过５０—１００字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少５０字扣１分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
６、 书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
７、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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