so糖果果
作文一：《看图说话》2700字
１． 洪水
Ｏｎｅ ｄａｙ， ｔｈｅ ｆｌｏｏｄｓ ｈｉｔ ｔｈｅ ｃｉｔｙ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｒｕｎｎｉｎｇ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｓａｖｅ ｔｈｅｉｒ ｌｉｆｅ． Ａ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｃａｒｒｙｉｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ．。
２． 四个女人穿着不同的衣服
Ｆｏｕｒ ｗｏｍｅｎ ｉｓ ｗｅａｒｉｎｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｎａｔｉｏｎａｌ ｃｌｏｔｈｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ。Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ。
３． 两个人打乒乓球
Ｔｗｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｉｎｇ－ｐｏｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｏｒｔｓ ｌｉｂｒａｒｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ。Ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｏｔ ａｎｄ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｓｗｅａｔｉｎｇ．
４． 两个人河边钓鱼
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ。 Ｔｗｏ ｍｅｎ ａｒｅ ｆｉｓｈｉｎｇ ｂｙ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ。Ｈｅ ｃａｕｇｈｔ ｓｅｖｅｒａｌ ｆｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅ ｂｕｃｋｅｔ．
５． 一群人在开生日会
Ｔｏｄａｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙ ．ｉｔ’ｓ Ｌｕｃｙ ’ｓ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｐａｒｔｙ， ａｎｄ ｈｅｒ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ． Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｉｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｉｍｅ．
６． 一家三口人在接小孩放学
Ｔｈｅ ｆａｍｉｌｙ ｗａｓ ｗａｉｔｉｎｇ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｏｕｔｓｉｄｅ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ ｇａｔｅ ａｆｔｅｒ ｓｃｈｏｏｌ
７． 一个女孩在教室认真听课
Ａ ｇｉｒｌ ｉｓ ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ
８． 一群漂亮的女孩在进行选美
Ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｇｉｒｌｓ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍｉｓｓ Ｗｏｒｌｄ ｃｏｎｔｅｓｔ。Ｔｈｅｙ ａｒｅ ｗｅａｒｉｎｇ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｃｌｏｔｈｅｓ。Ｍｉｓｓ ｗａｎｇ ｗｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｕｔｙ ｑｕｅｅｎ
９． 一个农民背着滑翔机
Ａ ｆａｒｍｅｒ ｃａｒｒｙｉｎｇ ａ ｇｌｉｄｅｒ ａｎｄ ｔｒｙ ｔｏ ｆｌｙｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｓｋｙ．
１０． 一群小孩在一起玩玩具
Ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｉｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｔｏｙｓ． ｔｈｅｙ ａｒｅ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．
１１． 海边 Ｉ ｔ ｗａｓ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ。Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｂｌｕｅ ｓｅａ ， ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｅａｃｈ ，ｍｏｕｎｔａｉｎ ，ｓｈｉｐｓ 。Ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｓｗｉｍｍｉｎｇ， ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｅｎｊｏｙｉｎｇ ｔｈｅ ｓｕｎｓｈｉｎｅ
１２． 一群人在打篮球
Ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ． Ｔｈｅｉｒ ｔｅｃｈｎｉｃａｌ ａｂｉｌｉｔｉｅｓ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ．
１３． 一群黑人排着对在跳舞
Ａ ｇｒｏｕｐ ｏｆ ｂｌａｃｋ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｄａｎｃｉｎｇ ｉｎ ｐｒｏｃｅｓｓｉｏｎ．
１４． 在酒吧 一个带面具的人在同两外两个人交谈
． Ｉｎ ｔｈｅ ｂａｒ ａ ｍａｓｋ ｏｆ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｓ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｔｏ ｏｔｈｅｒ ｔｗｏ ｐｅｒｓｏｎｓ
１５． 一只老虎
Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｔｉｇｅｒ， ｔｉｇｅｒ ｉｓ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｔｈｅ ａｎｉｍａｌｓ。Ｔｉｇｅｒ ｉｓ ｆｅｒｏｃｉｏｕｓ ， ｉｔ ｅａｔ ｓｍａｌｌ ａｎｉｍａｌｓ
１６． 音乐会舞台
Ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｒｔ’ｓ ｓｔａｇｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｎｄ ｂｉｇ．
１７． 一群人在参加婚礼
Ｔｏｄａｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙ ．ｉｔ’ｓ ｘｘｘ ｗｅｄｄｉｎｇ ｄａｙ， ａｎｄ ｈｅｒ ｆａｍｉｌｙ ａｎｄ ｆｒｉｅｎｄｓ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ． Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｉｓ ｈａｖｉｎｇ ａ ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｔｉｍｅ．
１８． 一个小男孩在作蛋糕
Ｏｎｅ ｄａｙ ，Ａ ｌｉｔｔｌｅ ｂｏｙ ａｒｅ ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｃａｋｅ，ｉｎ ｔｈｅ ｋｉｔｃｈｅｎ．
１９． 一家人在收菊花
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ ． Ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｆａｍｉｌｙ ａｒｅ ｇａｔｈｅｒｉｎｇ ｃｈｒｙｓａｎｔｈｅｍｕｍ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ．
２０． 海底 有鱼 有人在潜水 Ｓｅａｂｅｄ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ， Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｆｉｓｈ， ｃｏｒａｌ， ａｎｄ ｆｒｏｇｍａｎ 。Ｆｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｓｗｉｍｍｉｎｇ，Ｃｏｒａｌ ｃｏｌｏｒ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ，
２１． 一群人的毕业照
Ｔｏｄａｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙ ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｐｈｏｔｏ ｏｆ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ． ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ。
２２． 两个人打桌球
Ｏｎｅ ｄａｙ， Ｔｗｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｌａｙ ｂｉｌｌｉａｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｐｏｒｔｓ ｌｉｂｒａｒｙ。
２３． 几个女人在过节日
Ｔｏｄａｙ ｉｓ ａ ｖｅｒｙ ｓｐｅｃｉａｌ ｄａｙ ．Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｏｆ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｇｅｓ ｃｅｌｅｂｒａｔｅ ｆｅｓｔｉｖａｌｓ ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ
２４． 热带鱼
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｔｒｏｐｉｃａｌ ｆｉｓｈｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ 。Ｆｉｓｈ ｉｎ ｔｈｅ ｆｒｅｅｄｏｍ ｏｆ ｓｗｉｍｍｉｎｇ ２５． 一个女人
Ｔｈｉｓ ｉｓ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｗｏｍａｎ ｉｎ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏ 。Ｂｌａｃｋ ｈａｉｒ ａｎｄ Ｂｌａｃｋ ｅｙｅｓ 。 Ｈｉｓ ｃｌｏｔｈｅｓ ａｌｓｏ ｉｓ ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ， Ｔｈｅ ｃｏｌｏｒ ｏｆ ｔｈｅ ｃｌｏｔｈｅｓ ｈａｖｅ ｒｅｄ ，ｙｅｌｌｏｗ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ。
２６． 一个人和熊猫
２７． 千手观音
２８． 噢吧吗吃蛋糕
２９． 一个人在海上冲浪
３０． 孙红雷
作文二：《看图说话》1100字
看图要有顺序：从上到下、从远到近、从左到右
整体性了解 推测
力求：言之有序，言之有物
合理想象、动感联想
分析图画寓意，确定看图讲故事或看图议论，发表观点
Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ！
Ｉｔ ｉｓ Ｓｕｎｄａｙ ｔｏｄａｙ．
Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ｗａｓ Ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｄａｙ．
Ｏｎ ａ Ｓａｔｕｒｄａｙ．．
Ｉｔ ｗａｓ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ．．．
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｓｕｍｍｅｒ ｄａｙ．
Ｌａｓｔ Ｓｕｎｄａｙ ｗａｓ ｓｕｎｎｙ．
Ｉｔ ｗａｓ ａ ｆｉｎｅ ｄａｙ．
Ｉｔ ｉｓ ａ ｆｉｎｅ ｍｏｒｎｉｎｇ．
Ｏｎｅ ｄａｙ， ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｗａｓ ｆｉｎｅ．
Ｗｈａｔ ａ ｋｉｎｄ ｇｉｒｌ／ｂｏｙ．
Ｗｈａｔ ａ ｂｕｓｙ／ｗｏｎｄｅｒｆｕｌ ｄａｙ！
Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ．
其他：
? Ｔｈｅｎ…．Ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ…．Ａｔ ｌａｓｔ， （Ｆｉｎａｌｌｙ…）
? Ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ…．ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ…．ｉｎ ｔｈｅ ｅｖｅｎｉｎｇ…．
? ｆａｌｌ ｉｌｌ…ｎｏｔ ｆｅｅｌ ｗｅｌｌ…．ｇｏ ｔｏ ｓｅｅ ａ ｄｏｃｔｏｒ…
? ｆａｌｌ ｏｆｆ ｔｈｅ ｂｉｋｅ…； ｓｅｎｄ…ｔｏ ｈｏｓｐｉｔａｌ；…
? ｌｏｏｋ ｏｖｅｒ?．； ｔａｋｅ ｓｏｍｅ ｍｅｄｉｃｉｎｅ?ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｒｅｓｔ…
? ｓｅｅ ｓｂ．ｄｏｉｎｇ?．；ｈｅａｒ ｓｂ． Ｓｈｏｕｔｉｎｇ ｆｏｒ ｈｅｌｐ
考试时 准备：
１． 快速了解图意，了解５Ｗ （人物、地点、时间、经过、结果） ２．迅速定好时态
３． 可以根据情况，按图画的顺序写下几个重点短语 录音时：
１． 用最简单的语言描述事情的经过。 ２．不会说的句子不说， 能说的多说几句
３． 如暂时想不起说什么，可以先说些描述人物的“废话”
?ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． ?ｉｓ ｖｅｒｙ ｋｉｎｄ／ｈｅｌｐｆｕｌ／?．ｓｔｕｄｉｅｓ ｈａｒｄ?
Ｌａｄｉｅｓ ａｎｄ ｇｅｎｔｌｅｍｅｎ， ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ … Ｉ’ｍ ｆｒｏｍ Ｇａｏｘｉｎｑｕ Ｐｒｉｍａｒｙ Ｓｃｈｏｏｌ． Ｔｏｄａｙ Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｔｏ ｓａｙ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｉｓ ｐｉｃｔｕｒｅ． Ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ， ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ… Ｎｏｗ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｔｅｌｌ ａ ｓｔｏｒｙ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ． （根据图片讲故事） Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｓｔｏｒｙ． Ｔｈａｔ’ｓ ａｌｌ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ！
作文三：《看图说话》300字
Ｉｔ ｗａｓ Ｍａｒｃｈ ｔｈｅ ｅｉｇｈｔｈ ｔｈａｔ ｄａｙ， Ｗｏｍｅｎ’ｓ Ｄａｙ．
Ｏｎｅ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｐａｒｋ．
－ １ －
Ｔｏｍ ｌｉｋｅｓ ｒｅａｄｉｎｇ ｂｏｏｋｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．
Ｊｏｈｎ ｗａｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌ．
－ ２ －
Ｏｎｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， ａ ｗｏｍａｎ ｗａｓ ｗａｌｋｉｎｇ ｈｉｓ ｄｏｇ．
Ｏｎｅ ｄａｙ， ｓｏｍｅ ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｗｅｒｅ ｈａｖｉｎｇ ｐｉｉｃ ｉｎ ａ ｐａｒｋ．
－ ３ －
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ｌｉｆｅ ｉｓ ｒｉｃｈ ａｎ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
－ ４ －
作文四：《看图说话集锦》7200字
二年级看图写话评分要求
星级评分：“√”
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ）
星级评分说明：
１、小小星：书写整洁、字体端正。 ２、闪闪星：用上优美的好词好句。 ３、亮晶晶：作一个整体的总评。
★★★★★（★★★★★（★★★★★（ ） ） ）
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细看图，小白兔在干什么？怎样做？山羊哥哥和小猫姐姐看见了会说什么话？结果怎样？
一天，小白兔（ ）看（ ）。它有时候（ ）看书，有时候在（ ） 看书。山羊哥哥看见说：“（ ）。”小猫姐姐看见说：“（ ）。”小白兔不听劝告，（ ），眼睛（ ）。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
认真仔细看图上小动物的动作、表情，想象它们会上说些什么话？然后编一个有趣的小故事。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
认真看图，请用图上的词语写几句话。（注意观察的顺序，从上—下或从下—上。）
的秋天！ 的天空飘着 。小河里的水 流着，河面上， 。河岸边，有一棵 大树，一阵风吹过， 。 的小草随风 。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细观察图画，图上有谁？发生一件什么事？发挥自己的想象，编一个动听的小故事。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
图上写了哪个季节？请写出时间、人物、地点、事情。
（ ） 。（ ）的雪地上变得非常（ ）！有的（ ），有的（ ），还有的（ ），他们玩得（ ）。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
小明做了哪些不对的行为？小兰看见会怎样做，说些什么话？小明又会怎样说？
今天早晨，小明边（ ）边吃（ ）上学。吃完面包就随手（ ），小兰在后面看见了，就把（ ），并告诉小明说：“（
）。”小明（ ）地说：“（
）。”
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
图上有谁？他们分别干什么？请写一段通顺的话。
下午，同学在（ ）。他们（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）， 同学们（ ）啊！
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
课间活动
图上有谁？他们分别在干什么？请写一段通顺的话。
下课了，下课了！同学们（ ）地走出教室，奔向操场。他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。（ ）的操场立刻变成了（ ）的海洋。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
提示：什么时候，谁和谁在做什么？她们在说什么？
（ ），（ ）和（ ）去公园（ ）。走着走着，（ ）一下被花坛里（ ）的菊花吸引了。她低头闻了闻，“（ ）！（ ）！”她忍不住刚想伸手去（ ），（ ）看见了，连忙说：“花是用来（ ），如果（ ）摘一朵，（ ）摘一朵，（ ）就没了，（ ）的公园就不再漂亮了。”（ ）听了，只好缩回了手。从那以后，（ ）再也不乱（ ）。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
过河
仔细观察图画，图上有谁？发生一件什么事？发挥自己的想象，编一个动听的小故事。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
认真看图，图上描写的是什么季节，有哪些景色？请用几句通顺的话写出来。
（ ），（ ）的彩虹搭起了（ ）的天桥，（ ）的鲜花绽开了（ ）的笑容，（ ）的小燕子扇动着有力的翅膀从（ ），（ ）的小草睁开惺忪的睡眼看着这个（ ）的世界，春风正在给（ ）梳头呢，梳着梳着，柳梢绿了。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
请仔细看图，图上画有谁？他们在干什么？请用几句话写下来。
（ ），正（ ）。小梅
（ ），站在大楼门口（ ）。小明拿着伞过来对她说：“小梅（ ），我（ ），（ ）。”小梅（ ），说：“（ ）。”
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细看图上小朋友的动作、表情，想象他们之间发生了什么事，编一个有趣的小故事。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
认真看图，看看图上的小女孩在什么时间，什么地方，在做什么？用几句话写下来。
，天气 ，小红在 ，她先 ，接着把她的小手帕 ，然后擦了一点肥皂，开始 ，最后 。她把小手帕洗得 。小红自言自语地说：“ ??”
星级评分：“√”
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细看图，小白兔在哪里？干什么？
一天，小白兔在（ ），一不小心气球（ ）。小白兔（ ）看着越（ ）越（ ）的气球，急得（ ）。这时，小鸟姐姐飞来了，小白兔（ ），小鸟姐姐（ ）。过了一会儿，小鸟姐姐（ ） 。小白兔看见了它（ ）的气球，非常感谢小鸟姐姐，便说：（ ）小鸟连忙说：（ ）于是，它们（ ）。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细观察图，图上有什么？这是什么季节？请 用几句话写出来。
（ ）！池塘里的（ ）开了，（ ）的，真（ ）！（ ）的莲蓬把（ ）吸引过来了。（ ）的荷叶上蹲着（ ）的青蛙，真（ ）！天上的小鸟（ ）。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
图上有谁？他们看见什么，做些什么， 想着什么？请用一段话写出来。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细观察图上有谁？他在做什么？结果怎样？请你用几句话写写，并说说这样做好不好。
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小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
（ ），小明拿着足球去玩，他边（ ）边（ ），吃完香蕉随手把香蕉皮（ ）。这时他看到一个（ ）正在（ ），他不好意思的（ ），觉得（ ），于是（ ）把香蕉皮（ ），他脸上露出了（ ）。
星级评分：“√”
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
看图续编故事。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
仔细看图，东东家里的人都在干些什么？快把它写下来。
晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿坐在＿＿＿＿＿＿＿＿上，一边喝茶一边＿＿＿＿＿＿。他们看得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的家！
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
认真看图，同学们分别在干什么？怎样干？
放学以后，同学们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
大家做得很认真，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的， 有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后，教室被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
看图，图上有谁？发生一件什么事？写一段通顺的话。
上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）。这时，一位小弟弟（ ）， 只见他（ ）。一位阿姨看到了（ ）安慰小弟弟：“（ ）”还未走远的明明看见了这一幕，心想（ ），于是（ ），垃圾桶仿佛在说：“（
）。”
小小星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 闪闪星： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ） 亮晶晶： ★★★（ ） ★★★★（ ） ★★★★★（ ）
春天来了，谁在什么地方干什么？请把图意写出来。
春天，小兔（ ），到了晚上，小兔（ ），一夜之间白菜（ ）。白天，小兔（
），小白菜在小兔的精心培育下
（ ）。它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把（ ）放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了（ ）。
作文五：《看图说话》1300字
一 二 年 级 看 图 说 话 下册教程
姓名： 班级：
１． 春天来了
提示：仔细观察图片，看看图片中有哪些景物，他们各自都是什么样的姿态？ 好词：春光灿烂、万里无云、碧波荡漾、草木茂盛、鲜花盛开、像．．． 一样、
２． 放学以后
提示：仔细观察图片，看看图片中都有谁？他们在什么地方？在干什么？
好词：兴高采烈、有的．．． 有的．．． 还有的．．． 一丝不苟、认真、仔细、不放过、不一会儿、齐心协力
３． 植树
提示：仔细观察图片，看看图片中都有谁？他们在哪里？在干什么？ 好词：春光明媚、万里无云、兴高采烈、铁锹、挖坑、扶、培土、结结实实、提水、满头大汗
４． 不要摘花
提示：仔细观察图片，看看图片中有谁？他们在哪里？他们都在干什么？在生活中我们应该怎么做呢？ 好词：春光灿烂、亭亭玉立、含苞待放、端庄秀丽、姿态各异、情不自禁
５． 帮妈妈做饭
提示：仔细观察图片，看看图片中的人物是什么关系？他们在哪里？ 在做什么？在生活中我们应该怎么做？
好词：高高兴兴、连忙、仔细、不一会儿、
６． 闯祸以后
提示：小朋友们，仔细观察图片，看看图片中的他们在哪里？在做什么呢？这样做对不对？在生活中我们应该怎么做呢？
好词：阳光明媚、兴致勃勃、兴高采烈、忽然、一不小心、砸、摔、
７． 妈妈生病了
提示：仔细观察图片，看看图片中有哪些人？他们在哪里？发生了什么事情？生活中你会怎么做呢？
好词：忙碌、一会儿．．． 一会儿．．． 一会儿．．． 脸色苍白、心急如焚 先．．． 接着．．． 然后．．． 香喷喷
８． 运动会
提示：小朋友们，仔细观察图片， 看看图片中画的是什么场景？他们都在哪里？在干什么？
好词：一年一度、兴奋、激动、兴高采烈、激烈、欢呼、呐喊、有的．．． 有的．．． 有的．． 像．．． 一样
９． 老鹰捉小鸡
提示：仔细观察图片，思考图片中的人，在哪里，在干什么？ 好词：伸出双手、扑过来、挡、张牙舞爪、瞪大双眼、拍拍翅膀、凶狠、紧紧拉住、东躲西藏、四处逃跑、猛地、偷袭、袭击
１０． 小猪摘苹果
提示：仔细观察图片，看看图片中都有谁？他们在哪里？在干什么呢？
好词：新鲜、流口水、扛着、压住一端、心急如焚、连忙、失去平衡
１１． 放风筝
提示：仔细观察图片，看看图片中有哪些人？他们在哪里？在干什么？
好词：秋高气爽、阳关灿烂、兴致勃勃、景色迷人、扑面而来、争芳斗艳、争先恐后、迫不及待、牵着、迎着、小跑、越飞越高
１２． 下课了
提示：仔细观察图片，看看图中描绘的是什么场景？ 好词：兴高采烈、飞奔、有的．．． 有的．．． 还有的．．．
１３． 互相帮助
提示：仔细观察图片，说说图片中的描绘了一件什么样的事情？结果怎么样？在生活中我们应该怎么做呢？
好词：晴朗、满满的、大汗淋漓、洒满一地、连忙、一起
１４． 踢足球
提示：仔细观察图片，看看图片中有几个人物？他们在什么地方？分别在干什么？
好词：阳光明媚、高高兴兴、兴奋、一不小心、连忙、不好意思
１５． 不要乱扔垃圾
提示：仔细观察图片，看看图片中有几个人？他们在什么地方？干什么？你会这样做吗？ 好词：边走边吃、随手一扔、连忙、羞愧、
作文六：《看图说话》3200字
第一讲：
看图写话基本方法
１、要点注意观察：
１） 时间：
２） 景物：
３） 谁在什么地方干什么？
ａ． 人物的样子． 表情
ｂ． 他们是干什么的？
ｃ． 他们会做些什么？
ｄ． 他们的心情如何
试一试
＿＿＿＿， ＿＿＿＿， ＿＿＿＿去＿＿＿，正好
（时间）（天气） （谁） （干什么）
与＿＿＿＿在＿＿＿＿相遇了。
（谁） （地点）
● 看图写话必须注意
１、注意格式。 第一排空两格。标点占一个格子。
２、正确使用标点符号。
３、要写完整的话，写清楚图的大意。
４、注意标题居中。
● 词语宝宝
欢快地 清澈的
绿油油 美滋滋
蹦蹦跳跳 兴致勃勃
阳光明媚 万里无云
第二讲：看图说话技巧－看仔细
看图写话的技巧主要有：看（仔细）、想（明白）、说（清楚）、写（完整）。只有先学会仔细观察，才能全面地了
解图画，清楚地表述画面信息。看仔细，要怎么看呢？
１／５
首先，通过图片来说明观察顺序：从上到下、从左到右、从中心到两边。
让小学二年级的学生看一组图片找出５个不同之处，使学生能够在玩中学，在体验中成长。
２／５ 其次，通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人。
３／５
第三，通过图片来说明观察顺序：由点到面，由整体到部分再到整体。
让小学二年级的学生看一组图片找出１０个不同之处，并按照一定的顺序逐一描述出来。
４／５
第四，通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事件，即
什么时间 谁 在哪 干什么。在以上三点的基础上，按照一定的顺序进行观察，判断出“时、人、地、事”。
５／５ 第五，通过图片进行练习提升，看清楚图画中的内容。给小学二年级的
学生提供一定的顺序描述词，如“进门就看到……，左边有……，右边
有……。”弄清楚画面中的时、人、地、事，抓住画面的主要内容，掌握仔细观察的顺序和内容。
说清楚 １、首先，先从看图片入手，强化观察顺序。通过一组图片找出５个不同之处，引导学生按照一定的顺序，即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两边、由点到整体等，逐一指出不同之处。 ３、第三，通过观察图片，练习常用句式，提高学生的表达能力。如，“有的??，有的??，还有的”、“一边??，一边??”等。仔细观察“什么时间 谁 在哪 干什么”。
４、第四，通过观察图片，充分发挥想象，串讲句子。引导学生结合自己的经历，指导观察图中的时间、人物、地点、事件，突出重点“在干什么”，提示一些已经练习了的句式，如 “??是??”、“??在??”、“??有??”、“??看??”、“??把??”、“??被??”、“??说??”、“??听??”、“??感??”、“??想??”。
５、第五，通过单句练习之后，针对某一图画进行完整说好一段话的练习，注意顺序，突出重点。如“我是ＸＸＸ ，我在ＸＸＸ 学校读书，我们学校有ＸＸＸ 。你看，有ＸＸＸ ，有ＸＸＸ ，还有ＸＸＸ ，??。”如果有多幅图，不需每幅图都平均描述，要注意重点，互相衔接，过渡自然。
写事
１、学习看图写话先会练习三素句（谁 在哪 干什么）、四素句（什么时间 谁 在哪 干什么）、五素句（什么时间 谁 在哪 干什么 结果怎么了）。在此基础上，我们还要掌握看图写事的六要素，即时间、人物、地点、起因、经过、结果。 ２、首先，记事牢记六要素。通过丰富的图片信息，观察图画中的人物、地点、事件，想象发生该事的原因、经过和结果。
３、
４、其次，说明描述一件事要包括事情的起因、经过、结果。如下图，想象图画中小姑娘炒菜的原因、他人是如何指导炒菜以及小姑娘是如何进行炒菜的、结果炒得好不好等，才更好地说明图画中的情景。
５、第三，写话时，重点描述事情的经过。如上图，一定要引导学生联系实际生活，以类似情景为基础，重点写一写炒菜的过程，把炒菜的步骤及注意事项写清楚。
６、第四，大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。如在炒菜之前，有哪些准备工作，大人是如何指导的，说了哪些话，让小姑娘既开心，又能轻松学会炒菜。
７、第五，事情的结果要根据图意展开合理的想象。根据画面人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以用做看图写话的结尾。
小学二年级看图写话之写事篇：写事六要素 学习看图写话先会练习三素句（谁 在哪 干什么）、四素句（什么时间 谁 在哪 干什么）、五素句（什么时间 谁 在哪 干什么 结果怎
么了）。在此基础上，我们还要掌握看图写事的六要素，即时间、人物、地点、起因、经过、结果。
首先，记事牢记六要素。通过丰富的图片信息，观察图画中的人物、地点、事件，想象发生该事的原因、经过和结果。
其次，说明描述一件事要包括事情的起因、经过、结果。如下图，想象图画中小姑娘炒菜的原因、他人是如何指导炒菜以及小姑娘是如何进行炒菜的、结果炒得好不好等，才更好地说明图画中的情景。
第三，写话时，重点描述事情的经过。如上图，一定要引导学生联系实际生活，以类似情景为基础，重点写一写炒菜的过程，把炒菜的步骤及注意事项写清楚。
第四，大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。如在炒菜之前，有哪些准备工作，大人是如何指导的，说了哪些话，让小姑娘既开心，又能
轻松学会炒菜。 第五，事情的结果要根据图意展开合理的想象。根据画面人物关系，会有哪些预期结果，大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活中的类似情景，家人对你有什么期望等等，都可以用做看图写话的结尾。
小学二年级看图写话之写事篇：突出过程 看图写话之写事的六要素中，事情的经过是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？
首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。
其次，在“先……，再……“的基础上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。 第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，让学生添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后
狼吞虎咽地大吃起来。
第四，通过给学生呈现熟悉的画面，让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。
第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。
第二讲：看图写话之写事篇
词语宝宝：
炒菜作文４００字 再过几天就是妈妈的生日了，我打算在她生日那一天，亲自给妈妈炒个菜，让妈妈尝一尝。可是，哎！也怪我不好，我以前从来没跨进厨房半步，哪知道怎么炒菜呀！面对这次的生日礼物，我有点不知所措，只好先看看妈妈是然后抄的。
走进厨房，妈妈正要做的菜是西红柿炒鸡蛋，妈妈先把鸡蛋“砰砰”的敲，接着用手一抠，“咔擦”一声鸡蛋裂开了一条缝，紧急着蛋清，蛋黄“砰”的一声，落在了碗里，妈妈拿了只筷子开始搅蛋，发出了“叮叮当当”的声音，不一会儿，但搅好了，妈妈吧冰箱打开选了一个红通通的西红柿，妈妈总是说西红柿炒鸡蛋一定得挑红红的，不红的，汁水少，而红的汁水多，酸酸甜甜的非常好吃。这是，妈妈把有倒入锅中，火苗快活的舔着锅底，发出“兹兹”的声音。啊！炒菜如一首动听的音乐交响曲。这是，但已经炒好，妈妈又把葱姜西红柿倒入锅中，“噼里啪啦”的声音再次响起，不一会儿，西红柿也炒好了，把先炒好的鸡蛋倒进去，搅拌几下，这一碗香喷喷的西红柿炒鸡蛋就炒好了。妈妈把这道菜用锅铲盛入盘中，又发出“铛铛”的声音。尝一块蛋，吃起来有西红柿的酸酸甜甜的味道，美味极了。 我心想：“原来炒菜这么简单呀，我明天可就要大显身手了。你们可别流口水。”
作文七：《看图说话教案》4600字
精品文档
看图说话教案
教学目标：
１、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。
２、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
３、激发学生自主表达的积极性。
教学重点：
掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 教学难点：
抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。
教学过程
同学们，当你们看到这一幅图画，你们能想到学过的那些词语，
一、明确学习任务，导入新课。
同学们，今天我们观察由多幅图组成的图画。在学习新课之前，我们先来学习几种常见的句式练习，练习三要素的句子，四要素的句子，五要素的句子。
１、三要素的句子：谁 在哪儿 干什么
２、四要素的句子：什么时间 谁 在哪儿 干什么
３、五要素的句子：什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样
１ ／ ９
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首先练习三要素的句子
１、会看图，学说话。
同学们在操场上做操。
谁在哪儿干什么
２、请同学们仿照上面的例句说一个三要素的句子。
接着我们练习四要素的句子
１、认真看图，根据图画内容说一句话。
语文课上 小明 在教室里 读书
时间 谁在哪儿干什么
２、请同学们仿照上面的四素句写一句话。
然后我们再来练习一下五要素的句子。
１、今天我和小红 在雪地里 堆雪人 我们玩得好开心呀～ 时间 谁 什么地方干什么 怎么样
２、请同学们仿照五要素的句子说一句话。
二、学习常见的标点符号。
１、 老师给大家编了一首标点符号儿歌，大家来读一读，记一记。
停一停用逗号 说完了用句号要问问题用问号惊喜感叹用叹号
２、 标点符号在书写时的注意事项。
三、下面请同学们认真看图，练习说话。
要求：要写明是什么时间，有谁，在什么地方，他们
２ ／ ９
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在干什么，
四、最好我们学习观察由多幅图组成的图画
要先干什么，再干什么，。
简要说说图画的意思
多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。
一幅一幅观察图画。
１、观察第一幅图。
图上有谁，在干什么，
什么时间，什么地点，
有通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。
老师指导点评。
２、观察第二幅图。
观察第二幅图，忽然小明看见了什么，
他看见小树折断了，心里会怎么想，
练习说一句通顺连贯的话。
３、用同样的方法指导观察第三、四幅图。
完整地说一说四幅图的意思。
１、说声看着老师的板书练习说。
２、指名学生表达。
起起个恰当的名字。
指导学生学习使用图画间的衔接词。
３ ／ ９
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１、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词连接词。
２、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。
总结观察方法。
先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。
练习写话。
板书设计
时间 地点 发现什么 怎么做
突然接着最后 唱着歌回家 谁干什么 怎么想绑小树
一年级看图说话教案
允景洪小学 ： 张永亚 学情分析
教学目标
１、让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完整而具体。
２、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。 教学重难点
重点： 发挥想象，看图连起来说几句话，把图意表达清楚。 难点： １． 让学生学会看图，学会想象，把故事说得通顺、完
整而具体。
４ ／ ９
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２．提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。 教学方法 观察法、引导法
教具准备 多媒体课件
教学课时 一课时
教学过程
一． 看图启发谈话引入
同学们，老师上个星期收到一封信里面装着一幅画，寄信人说张老师上个星期放学后他和小伙伴们去郊外放风筝，玩得很开心，他呢很想把它记录下来可是他不会写的字很多，所以他想请我们七班的小朋友帮帮他。
二看图说话
１．课件出示春景图，初步感知图意。
大家睁开眼睛看看，我们到哪儿了，这是什么季节 的景色呢，
你是从哪些地方看出来是春天的，
生：小河、小草、桃花、小树、鸟儿、山
师：清清的河水，绿油油的小草 茂密的树木 欢快唱着歌的小鸟 美丽的桃花
师：刚才同学们说的都对，但是每个人都没有说全。要想把景物说全了，就应该按照一定的顺序观察，我们可以按照先从上到下，从左到右或者从远到近的顺序观察。观察后再有顺序地说一说。
５ ／ ９
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师：请同学们按照一定的顺序把这幅美丽的春景在小组内说一说。最好用上我们学过描写春天的词语。要求：小组长负责，认真听小组同学的发言，可以提出修改意见、可以补充。
生：按一定顺序观察美景，自己练习说。
师：春天来了，河水变清了，小草绿油油的，河边的桃花开得非常美丽，远处一排排大树长得非常茂密，这么美的风景把小鸟吸引来了，小鸟在天空中欢快的唱着歌，歌声很美，风景也很美。
师：春天的景色是这样的美丽，这样的迷人，这样的美景把谁吸引来了，他们在做什么，
生：一群小学生，他们在放风筝
师：再仔细观察，他们是什么时间来到这放风筝的，
师：请你展开丰富的想象，想一想他们都会放什么样的风筝，他们玩得怎么样，你从哪看出来的，
师：请你们展开丰富的想象，把孩子们放风筝的情景连起来说一说。 生：同桌互说、展示汇报。
师生集体评议。
师：引导学生按板书的提示说几句完整通顺的话。
生：自己练习说。
生：同桌互相说
生：全班交流。
６ ／ ９
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生：集体评议
师：倾听学生发言，及时点评。指导学生把句子说通顺连贯，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。
师：这节课，同学们能按一定的顺序认真观察图画，展开自己丰富的想象，把画面的内容说完整，希望同们学把你说的内容写下来，好吗，
《看图口头作文》教学设计
执教：月牙湾小学 牛德金
教学目标：
１、仔细观察图画，使学生能够看懂图意，合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
２、把事情经过用几句完整、连贯的话简单地写下来，写话过程中使学生达到书面表达的基本要求。
３、培养学生的说话能力。
教学重点：说一段意思完整、通顺的话。
教学难点：把事情经过用几句完整、连贯的话简单说出来。
一、 直接导入
同学们，今天我们的教室里坐了这么多的老师，你们紧张吗，望同学们给在座的老师们露一手，把自己最好的表现展示给在座的各位老师们，让各位老师对你们刮目相看，大家有没有信心，请大声告诉老师。现在老师就给大家展示
７ ／ ９
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的机会，愿意吗，
过渡：这节课我们共同来上节看图说话课。
１、教师发放图片 。
２、小黑板出示看图说话要求
二、观察图画
１、过渡语：老师这里有一幅画，看一看，哪位小朋友不但能看清楚画面的内容，还能说清楚。让我们来赛一赛，谁是最棒的观察家！
引导生观察图画：什么时候，谁在什么地方干什么，他们是怎么想的、怎么做的，会说些什么呢，
２、现在，谁能把自己看到的说给大家听，说的时候注意说清楚图中表现出来的是什么时间、地点、谁在干什么？是怎么做的，若能说出是怎么想的，他们都说了什么话这样会更好。
３、小组看图，指名说图意。
４、教师：小朋友们的想象太丰富了，老师发现，小朋友不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，小朋友们将三幅图的内容连贯起来编一个完整的小故事，能做到吗，有没有信心？
５、指名看图编
故事。
五、总结全课，情感升华
８ ／ ９
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今天，我们编了一个生动感人的故事，让老师再一次感受到了你们的爱心，正是因为有了爱心，我们才有理由相信没有战胜不了的困难；也正是因为有了爱心，我们的世界才永远温暖、永远美丽～
六、布置作业
大家说得好，是不是也能写得好呢，你们愿意当小作家，把这个故事写下来吗，
２０１０年１０月２０日
９ ／ ９
作文八：《看图说话》900字
图 一：
夏天，小红在瓜地里笑眯眯地吃西瓜。（２００８．３．１４）
图 二：
在春天的一个中午，小明和小红在树林里种了一棵小树，小鸟飞过来说：“你们种的树真漂亮！” ☆☆ （ ２００８．３．１５） 图三：
元宵夜的晚上，爸爸带着弟弟去看灯会，弟弟
笑眯眯的玩起来了。（２００８．４．６）
图 四：
拿着一个 圆圆的灯，
早上，公园里可热闹了。你看，小朋友们在跑步，两位白胡子的老爷爷在练剑打拳，两位叔叔在开心地唱歌。（２００８．４．９）
老师评语： 优★ 书写？
图五：
上午，小猫和猫妈妈一起到池塘边去钓鱼。小猫看到一只蜻蜓飞过来了，小猫放下鱼竿去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了，小猫空着手回到了猫妈妈那去（画线部分老师改为：池塘边。）小猫看见妈妈钓了很多条大鱼，妈妈说：“不要三心二意的！”小猫听了妈妈的话，也钓上了一条大鱼。（２００８．４．１９）
老师评语： 优★★ 注意标点和书写！
图 六： （空缺）
傍晚，妈妈下班回家。小明说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会吧！”然后，他又给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，好孩子！”（２００８． ？． ？）
老师评语： 优★★★ ＋ 闪光（老师是画成小点在优★★★的周围）
图七：
沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，
。（２００８．４．２７）
老师评语： 优★★★
图八：
一天上午，小念从家里悄悄跑出来了。看小鱼玩得多开心，小念用小手指了一下小鱼，小鱼笑眯眯的和他交好朋友啦。（２００８．５．１１）
老师评语： 优★★ 小念和小鱼说了什么呢？
图 九：
上午，小东、小明和小兰在上坡上种树。他们先挖了一个坑，小东把树苗放进坑里，并用手扶住，小明用铲子往坑里铲土，小兰笑咪咪地说：“我去打水。”一只小鸟飞来了，叽叽喳喳，好像在说：“谢谢你们，又给我们安了一个新家！” （２００８．５． ？试卷）
图 十：（空缺）
下午，小红和小明在家里玩玩具。小明拿起一艘玩具船说：“我的船起航了。”小红笑眯眯地说：“我们去小鸟岛吧！”旁边的玩具鹿和布熊猫高兴地看着他们，好像在想：“小主人，和我们玩一会吧！”
作文九：《看图说话 英语》300字
口试题目Ｂｏｏｋ ４（通用）
Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ． Ｔｈｅ ｔｏｐｉｃ ｆｏｒ ｏｕｒ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｔｏｄａｙ ｉｓ “ＸＸＸＸ ”． Ｉ’ｄ ｌｉｋｅ ｙｏｕ ｔｏ ｗｏｒｋ ｔｏｇｅｔｈｅｒ， ｄｅｓｃｒｉｂｅ ｉｔ， ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｅｌｌ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ． Ｉｔ ｉｓ ｎｏｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ａｇｒｅｅ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｙｏｕ ｈａｖｅ ５ ｍｉｎｕｔｅｓ ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｔａｓｋ． Ｔｈｅ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ ａｒｅ ｆｏｒ ｙｏｕｒ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ． Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｂｅｇｉｎ ｎｏｗ， ｐｌｅａｓｅ？
作文十：《看图说话教案》5500字
低年级看图说话、写话教学设计
灵宝市实验小学 一语组 赵鲜丽
设计想法：如何让低年级学生从学习观察单幅图过渡到练习观察多幅图？
教学目标：
１、学习观察多幅图的观察方法。
２、学会使用省略号。
３、激起学生浓厚的写话兴趣，培养学生乐于表达的习惯。 教学重点：
学习观察多幅图的观察方法。
教学难点：
如何学会联系上下图片的意思，抓住多幅图所表达的主要图意去写话？
教学过程：
一、视频导入，引起学生的观察兴趣。
师：亲爱的同学们，你们好，今天，老师要和同学们继续学习“看图说话”。
“看图写话”是我们低年级学习写话的一种重要习作方式。也是我们今后升入高年级学习写作文的一座桥梁。我们常说生活就是作文，我们平时看到的一幅幅画面表现的就是生活中的情景。当然我们看到的画面种类有好多好多，比如街头的广告牌、生活照片、漫画，以及你们在电视上看到视频。现在，让我们一起看一段生活视频。（播放一段外国幽默的生活视频）
师：刚才老师仔细地看了看全班同学的神态表情，发现同学们都笑得很开心。有的同学用手捂着嘴笑，有的同学咧开嘴哈哈大笑，有时同学笑得双个眼睛都眯成了一条缝，还有的同学笑得东倒西歪??这个导演真是一个天才幽默家。 师：笑完过后，如果老师要求同学们把这段视频用文字的形式写下来，你能写好吗？
生：举手不多。
师：这段视频是由多个画面组成得，对于我们低年级孩子来说有点困难，也就是今天我们要学习的内容：“如何观察多幅图。”
二、练习标点符号的使用，学习新标点。
师：一篇好的习作离不开正确地使用标点符号，正确地使用符点是我们写话中一个内容。下面让我们来做两条练习。 练习一：给下列各组句子分别加上恰当的标点符号。
１、乌鸦口渴了 到处找水喝
２、我问 李老师 您带我们参观去吗
３、要是能把它画下来 那多好啊
生：做练习。
师：（评讲）这里要特别提出在“问”的后面要使用“：”。如：我问 ：“ 李老师 ，您带我们参观去吗？”
练习二：给下列这段话加上恰当的标点符号。
《春天的声音》
沙沙沙 那是柳树姑娘梳头的声音 嘎嘎嘎 那是鸭子在池塘里游戏的声音 哗哗哗 那是树枝鼓掌欢迎春姐姐的
声音
生：做练习。
师：在这段话中象声词要使用“”表示特定的词语。如：“ 沙沙沙 ” ， 那是柳树姑娘梳头的声音。“嘎嘎嘎 ”，那是鸭子在池塘里游戏的声音。“哗哗哗 ”， 那是树枝鼓掌欢迎春姐姐的声音??
师：在这段话的后面要使用“??”表示春天的声音有许多。（对了只要我们做一个留心观察生活的孩子就会发现大自然的秘密。）
师：省略号 （ ?? ）的使用方法：表示文中省略的部分。省略号六个圆
点，占两格。在写话的时候要注意正确地使用它。 生：学生修改标点符号。
三、复习单幅图片的观察方法。
师：接下来我们来复习观察单幅图片的方法。请同学们看下面这幅图。
师：通过观察你看到了什么？想到了什么？
生１：我看到了小蜜蜂，在花丛中飞。
生２：我看到了在草地上有鲜花盛开，引来了许多蜜蜂。 师：这幅图没有草地，你如何会说出草地呢？
生２：那是我通过观察图片，联想到得。
师：对，回答得很好。我们观察图片，不单要抓住重点，还要会联想和像想。
师：我们再来观察下面这幅图。通过这幅复杂的单幅图片你又想到了以前学过观察图片要注意什么？
生１：观察要注意方法。
生２：复杂的单幅图片，观察可以从上到下，从左到右，从远到近，先中间后两边，从整体到部分等。
师：同学们说得都很好。我们小结一下单幅图的观察方法：
１、抓住重点，加于联想和想像。
２、观察要细致，有顺序，才能清楚表达图意。
四、学习观察多幅图片的观察方法。
师：刚才和大家讨论的是怎样观察一幅图。那么，观察多幅图片我们怎样观察呢？其实和我们看一幅图的方法是一样，当我们一幅一幅看明白画的是什么意思后，再联系或者区别，然后将这些图画的内容相加，最后就是整体要表达的意思。现在让我们用这个方法来做做练习。请同学们来观察下面这组图。
生：观察图片。
师：整体观察图片，部分同学有些吃力。现在让我们再走进每一幅图，细细观察每一幅图中人物的动作以及表情等。 引导学生观察图片。
图一：踢足球归来。（供选择的词语：满头大汗、急急忙忙、嗓子冒烟、口干舌燥）
图二：用扇子扇一杯开水。 （供选择的词语：热气腾腾、滚烫、焦急、使劲、恨不得）
图三：看见邮递员。（供选择的词语：豆大的汗珠、辛苦）
图四：给邮递员喝水。（供选择的词语：热情、真诚、笑容满面）
师：通过仔细观察一幅一幅画面，我们可以清楚地知道作者所要表达的意思了。
生：在老师不断的引导过程中学生思路打开，图意清晰了。 师：通过观察这组图画，我们来小结一下观察多幅图片的方法：
多幅图的观察方法：
１、一幅一幅看明白画是什么意思后，再联系或再区别。
２、“先看重点，再看整体。”或“先看整体，再看重点”。 师：现在让我们拿起手中的笔，将这组图画的内容写一写。 生：学生写话。（师巡回及时指导学生在写话过程中遇到的困难。）
师：现在到了评讲作文的时间了。谁愿意上来展示一下你的作品？（点评２－３个学生的习作。）
五、作业
１、与同桌之间讨论，修改写话。
２、试用多幅图的观察方法，找一组图试着写一写。
师：亲爱的同学们，用来帮助我们“看图说话”的图画在我们的生活中随处可见。只要我们勤于动笔，留心观察，相信“看图说话”这个帮你写作的桥梁会让你更好地表达生活。
一年级看图写话教案
灵宝市实验小学 一语组 赵鲜丽
教学目标：
１、能独立看懂图意。
２、正确掌握看图说话写话的技巧。
３、学习通过写句子的形式书面表达图意。
教学重难点：
让学生初步学习用写句子的形式书面表达图意。
一、课前导入：
１、同学们，今天我们进行看图说话写话的练习。看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。要想达到这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。
２、（手分别指眼睛、耳朵、嘴巴和头），你知道老师指的都是哪吗？
要想学好学习说话、写话，这些器官缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细的看，用耳朵认认真真的听，用大脑积极的去思考，用嘴巴完整的说出来。你能做到吗？板书：看——听——想——说。
二、讲授新课：
（一） （出示课件：堆雪人）
１、用眼睛仔仔细细的看，你看到了什么？（雪地）
２、现在你有看见了什么？（两个小男孩）
３、根据图，你能说出一段完整的句子吗？
４、让我们一起来完成一道填空题。
５、通过这道填空题，我们可以总结出看图写话的第一个公式。 那就是：时间／地点＋人／物＋做什么
（二）（出示课件：小白兔）
１、让我们再来看一幅图，睁大你的眼睛仔仔细细的观察，你看到了什么？
２、你能说出一段完整的话表示出图意吗？
３、根据提示，再来说一说。
４、由这幅图，我们又可以总结出看图写话的第二个公式，那就是：物／景＋怎么样（外形、给人的感觉）。
小结：只要牢记这两个公式，所有的看图写话都能迎刃而解了。
（三）１、让我们再来回顾一下刚刚练习的两句话。
①先来看第一句：冬天，下雪了。两个小男孩在操场上堆雪人。
②你认为这句话怎么样？你能说得比它还完整吗？你有什么好的方法。
小结：同学们说得太准确了，如果用优美的词语和句子来对它加以修饰，句子就会变得更加生动，耐人寻味。
③老师准备了几个好词，你能试着把他们运用在自己的句子中吗？
④同学们说得真是不错，看来在平时的学习生活中积累了不少词语，下面来看看老师写的句子吧。
⑤你觉得与第一句话相比，有什么感受呢？
２、让我们用同样的方法，来为第二句话增添新鲜的血液。
（四）真棒，大家都做到了认真的看，专心的听，仔细的想，完整的说，老师相信给你一副更复杂的图片，你也能说的更好。只可惜光说不练假把式，不知道落在笔上怎么样，能不能像说得一样出色呢？
１、（出示课件：小猫钓鱼。）快来看，画面中是谁呀？它在做什么呢？
现在就来让我们以“小猫钓鱼”为题，充分调动你的联想细胞，写一段完整的句子吧。
２、读一读写作提示。
３、学生写话，教师巡视指导。
提出写作要求：①注意格式准确。
②写句子的时候，遇到不会写的字可以用拼音代替。注意写上学过的标点符号。③随时提醒学生写字姿势。
④写完的同学读读自己写的句子，看看有没有丢字、错字，句子是不是完整通顺，标点符号写得对不对。
４、反馈。谁愿意把你写的句子展示给大家？
三、总结全课。
同学们，只要你们多观察生活，多进行阅读，多善于思考，就能成为一名出色的小作家。加油吧！
小学一年级语文看图想象写话教案
灵宝市实验小学 一语组 赵鲜丽
一、习作内容
读漫画，说漫画，写漫画。
二、训练目的要求
１、初步学习观察多幅漫画。
２、能读懂多幅画画意。
３、能根据画面进行合理的想象，并说写
４、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育
三、作前准备：
１、打破秧田式座位法，课桌椅按“矩形”摆放，便于课内小组讨论。
２、绘制四幅连环漫画挂图。
四、启发学生思维与口述：
（一） 创设交际话题，辅垫读画主旨
早晨起床时，是自己起床还是家长帮助？起床后，家长会帮助你做些什么事？假如有一天早晨你起床晚了，马上要到上学的时间了，你会遇到哪些别扭（不顺） 的事？（提示：如衣扣扣错，裤子穿反了等）
现在有一位小学生起床晚了，遇到了一件很别扭的事，你们想不想知道？
（二） 指导读画方法，发散读画思维
１、依次出示１、２幅漫画
画面上画了谁？在什么时间、什么地点？做什么？（板书：时间、地点）
２、出示第３幅漫画
这位小朋友的表情怎样？他说“这衣服咋这么别扭”是怎么回事？猜猜看。
练说句式：他可能－－－－－－－－－－－－
３、出示第三幅漫画，揭示谜底
这位小朋友穿上带有衣架的上衣有什么感觉？心里怎样想？后来会发生什么事？
练说句式：原来他－－－－－－－－－－－－
４、请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？
自由说一说，要说清楚在什么时间、什么地点发生的。等一会儿每组选一个代表，看谁说得具体、有趣。（针对学生的发言，教师适时点拨，把每幅画说具体）
（三） 畅谈读画感受，自定文题写话
１、看了四幅漫画，你有什么想法？
练说句式：我认为－－－－－－－－－－－－
２、你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？
３、请选一个你认为较贴切的题目，把这四幅漫画的内容写成短文。
一年级看图说话课《公园的早晨》教学设计
灵宝市实验小学 一语组 赵鲜丽
教学内容
北师大版小学语文第二册第七单元《语文天地》第４项，观察图画，说一说。
教学目标
１． 仔细观察图画，看懂图意，并能填写书上的表。
２． 能按一定的顺序观察图画，有条理，通顺连贯地说几句话。
３． 发展学生的书面语言。
教学重难点
有条理，通顺连贯地说几句话。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、激趣导入
孩子们，今天老师要带大家到一个熟悉的地方去玩，（ＣＡＩ 出示图片）瞧，这是哪儿？（ＣＡＩ 出示地点：公园） 从图上我们还可以看出是什么时候的公园？（ＣＡＩ出示时间：早晨）
我们就可以给这幅图起一个名字叫：《公园的早晨》
二、 整体感知
１、 孩子们，仔细看看图上有哪些人？（ＣＡＩ 出示人物：老人、小孩、年轻人）他们都在干什么？让学生说一说，老
师送你们一个词“有的??有的??还有的??”哪个聪明的孩子能连起来说一说。（ＣＡＩ 出示活动：有的在唱歌，有的在练剑，还有的在跑步）
２、请你用一两句话把这些内容连起来说一说。
师小结：孩子们真能干，今后我们观察一幅图就要说清楚什么时间在什么地方有哪些人他们都在干什么，但是，我们今天不仅要把这幅图的内容说清楚，还要把他说的很美，就像魔术师一样把他变成一段长长的话，老师今天就来帮助你们。
三、细观图画
１、齐读（公园的早晨）你是从哪儿看出是早晨的？（太阳）
说说早晨什么样的太阳从山腰升起来？（这是从形状，大小，颜色来观察的。）
从山腰升起来，还可以怎样出来？（你们真的很能干，看到太阳升起就说了那么多不一样的句子。）
２、温暖的太阳照耀着大地，你觉得公园怎样？（很美）
３、你觉得公园了哪里最美，像我们刚才描述太阳一样说一说，注意要说和大家不一样的句子。
４、学生汇报。（它美在哪儿？）（学生说一个附板书一个） 柳树：柳树长长的柳枝像春姑娘绿色的头发等等。 湖水：湖水绿绿的；湖水很清；湖水清澈见底等等。（你
们心里一定还有好多不一样的句子吧，把它说给同桌听一听） （利用学过的课文，仿写句子）
ＣＡＩ 出示（湖水平静的像一面镜子，映照着——，映照着——，映照着——，映照着——。）
亭子：湖中有个小岛，岛上有个小巧的亭子，十分可爱。
四、有序、连贯。
１、公园里有那么多美的景物，老师都不知道从哪儿看了，你们说怎么办呢？（ＣＡＩ出示：按一定的顺序说话）
２、我们观察一幅图可以（ＣＡＩ 出示：从——到——，也可以从——到——，还可以从——到——。）让孩子们说一说，填一填。
３、观察图画的顺序有很多种，咱们这幅图老师就教大家用从远到近的顺序进行观察，那我们就得先观察？在观察？（指导并主板书）
４、请你按照这样的顺序，把你观察的景物连贯地说给同桌听一听。注意要用上我们刚才说的句子。
５、 同学汇报说，师点评。
６、看到这样美的公园，你喜欢吗？看，人们也来到这儿锻炼身体，他们（ＣＡＩ 出示人们有的，有的，还有的）（板书：人们）像我们这样也是从景物到人物的观察顺序。
７、现在咱们从景物到人物连起来把这幅图的意思说给大家听一听。
８、听了你的话，你们觉得公园怎么样？来感叹一下（美，热闹，漂亮等）说的真好，这个句子就可以作为我们说话的结尾。
总结：孩子们有一双会观察的眼睛，有一对会倾听的小耳
朵，还有一张会说话的巧嘴巴，能把这幅图的时间、地点、人物、活动说的很清楚了，而且学会了从远到近的观察一幅图，如果你能把刚才说的写下来就是一篇小作文了，我们下节课就来做这个事情。
