闲愁看客
作文一：《[优秀作文]老师，请您记住我》1100字
静静的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌着。
灯光下的她是那么专注，一手拿着一条雪白的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了细密的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳技课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来。希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎呦。好疼呀！”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
“当，当，当……”桌上的老座钟敲了十一下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没停下。她又想，如果我的手绢被评为最佳作品，如果老师能够表扬我，如果……那该多好啊！
想着，绣着……也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊：几枝粉红色的梅花，含苞欲放的花骨朵错落有致，形态各异；遒劲的枝干疏密相间，生机勃勃。这图案，在雪白的手绢上，好似一束绽放着青春火焰的生命图腾，它在静静的期盼着阳光的沐浴和雨露的滋润。手绢的右下角还工工整整地绣上了“冬梅”两个字。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡……
冬梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通得不能再普通的女孩。因此，没人注意她，这位老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次作业对她来说，无疑是一个绝好的机会。
第二天早上，她怀着愉快的心情来到了教室，急切地等待着劳技课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳技课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她失望了，彻底的失望了……
突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了……她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了冬梅的前一桌。就在此时，下课的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？我也需要您的关心呀，哪怕是一句鼓励的话语！老师，请您记住我，好吗？
傍晚，她意外地收到了老师托人带来的纸条。“冬梅同学：下课后回到办公室，我从大家的手绢中发现了你的作品，它设计精美，色调相宜，做工精细，当时我多么地激动。这是我的欣慰，更是你的骄傲……能将这条手绢留给我作纪念吗？”
当天晚上，冬梅做了一个很美的梦。
作文二：《初一作文：老师,请您记住我》400字
初一作文：老师，请您记住我
初一作文：老师，请您记住我
回忆着过去，仿佛就是昨天，昨天我们还是小学生，就好像突然突然成为一名中学生了。时光飞逝，六年的时光眨眼间过去了，接下来将迎来三年漫长的初中生活。
刚来到田家炳中学，感觉一切都是那么新奇，明亮的窗户，干净的教室，清新的空气，一切都是那么美好。来到田中两天，我就认识了不少人，也知道了不少老师。当然，我和其他同学一样，都希望老师认识我，记住我。在这里，得先向老师介绍自己，我叫席鹏程，毕业于通师三附小学，我有许多爱好，比如打羽毛球，看书。我是一个自由、内向、阳光的男孩，我呀！想让班上更多的人了解我。初中这个阶段很重要。压力自然也会很大。但是和同学们在一起，我觉得压力就像被许多人分担了似的。我还有一些优点，比如我记性好，不容易忘记一些东西，还有我在数学、音乐等方面，我都非常优秀。
另外，我也想了解其他同学的信息、优点，以上就是我说的自我介绍。
最后，我希望各科老师和同学们，请你们记住我吧。
作文三：《请记住我的名字作文》3300字
篇一：请记住我的名字
台湾，台湾。
黄头发、白皮肤、蓝眼睛的他们总这样称呼我。可我想说：“请记住我的名字——中国台湾！”
数亿年前，我和您相连的脐带断了，随着时间的推移，原本浅浅的缝隙被灌进的海水汇成了长长的海峡，可是，母亲，我依然保留着您赐予我的光荣的名姓——中国！
数千年来，他们一次次地把我从你身旁抢走，然后一遍遍地告诉我：你是“荷兰”的“俘虏”；你是“日本”的“养子”……
可我知道，我的姓只有“中国”！
我只能日夜在这东南角遥望母亲、遥望我的兄弟姐妹们。后来，侵略者离开了，我却未能认祖归宗，回到母亲的怀抱，他们隐匿了我的姓，难道我像孙悟空一样是石头里蹦出来的不成？天知道我是多想掐着坚持“**”的独裁者的喉咙啊，对他厉言：“请记住我的名字——中国台湾！”
有一片美丽的蝴蝶兰栖息在我这副身躯的西北角，这片花海的主人每天都会来这里看望它们，细心地呵护照顾。瞧，他正光着脚丫在浇花呢！
“老板，你都请了我们这群园丁来照顾这片蝴蝶兰了，工作那么忙，为什么还总要自己亲自浇花施肥呢？是我们哪里做得不够好吗？”一个花农走上前来问道。
“不是的，靠近它让我觉得很亲切很舒服。很多年以前我的爸爸把这片蝴蝶兰交给了我，他告诉我祖先当年来到台湾的时候身上带了家乡的蝴蝶兰种子，一到台湾就种了下来，像传家宝一样要一代一代照顾的，对我们来说，它是家乡的象征，它和我们一样与大陆有着相连的血脉。如果祖国统一了，那该多好呀，台湾和大陆的往来再也不用那么辛苦了，我多想亲自去看看家乡的蝴蝶兰呀。”他说着说着，眼眶便红了。
是泪水浇灌了花的成长，是思念陪伴着台湾人民的生活呀！
什么时候祖国统一呢？
我多少遍地问着，问着。
到实现的那天，我不再是这太平洋上漂泊的孤岛，我不再是没有根的树苗，我可以肆无忌惮地在您的怀抱里撒娇……母亲，我多想回到您身边呀……
到实现的那天，我会对着全世界宣告：“请记住我的名字——中国台湾！”
篇二：请记住我的名字
不经意间，初中的时光已在不舍中悄无声息地过半了……
敬爱的语文老师，您记住我的名字了么？
清晰地记得，两年前，我是带着对小学的无限留恋来的。步入初中的大门，在心理上，于情于理，我对新的环境或多或少有那么点拘谨。
请您记住我的名字，给我满满的自信心！
初中开始的第一节课是你上的，你不知道当时我多么紧张。那时只是听别人说初中和小学有很大不同，所以我对第一节课感到那么的陌生和恐惧。但这第一节的语文课竟然在你的幽默的语言中不知不觉地过去了，我认识到，事实并不像我道听途说的那样！初中生活同样是异彩纷呈，色彩斑斓的。也许是我从小喜爱语文的缘故，我有幸成为了你的课代表。
请您记住我的名字，给我美美的幸福感！
两年来，我不是一个合格的课代表。我从没主动帮你检查过一次作业，每次收作业拖拖拉拉的总是我……这不是不尊敬，不是傲慢，因为这只是源于学生的懒惰！
我也不是百分百合格的学生。作业本上常会有潦草笔迹的有我，在你讲课时偷偷和同学说句话的有我，为作业多而抱怨的还有我……这不是在挑衅，不是在耍滑头，这只是学生们想宣泄一下心中郁积的“压力”。
请您记住我的名字，给我深深的愧疚感！
请记住我的名字，尽管我有那么多的缺点，但请把它们放小一些，多看看我的优点，其实，我的优点还蛮多的嘛！
初一时，因为你的幽默的讲课风格，课下我被那帮淘气包喊为“爱情小说科代表”，当时我真冤，特想……但又一想只为堵住他们的嘴没什么必要，后来一想又觉得挺好玩儿了！
请您记住我的名字，给我大大的满足感！
虽然两年过去了，我从未写篇文章去赞颂伟大的园丁——您！但它们已写在我心里了，有些东西是不想写不出来的，需要幸福地珍藏在心底的！
请您记住我的名字，给我多多的快乐感！
篇三：请记住我的名字
我虽然只是一个普普通通的女孩，但是我要你牢牢地记住我的名字－－－刘畅，下面我就给你记住我的名字的理由。
乐观
我应该从小就算是一个乐天派吧。那些难过的事情，愤怒的事情一摆到我面前，我就会耸耸肩，吐吐舌头转眼就忘记了。不信？你看－－－
“畅畅，走，去理发店里去！”刚刚吃过晚饭，老妈就催着我去剪发了。哎！说起这件事妈妈已经和我磨了一个月了。我是一副誓死也要捍卫我的长发，而妈妈则对我软磨硬泡，最终我还是无条件的缴械投降了。
到了理发店，妈妈准备把我的头发前面剪成刘海儿，后面留的头发还能够扎起来。妈妈说这样显得干脆利落，比以前好看多了。而我一点都不信，始终坚持着长发飘飘才是美的观念。
看着一绺绺的长发从我的眼前像落叶一样唰唰地落下，我的心就像在滴血，眼泪在眼眶里打转。大约过了一个小时，我的头发完全变了个样，妈妈认为这发型对于我来说太难看了，便用发卡卡住刘海，保持着原来的发型。然而我整个晚上都在一个人赌气，愣是不和妈妈说一句话。但是睡一觉，第二天又活蹦乱跳的，好像什么事情都没发生过。
活泼俏皮
说到活泼开朗，别看我外表文文静静的，然而在文静的底下却是一个活泼开朗近似调皮捣蛋的女孩子。
一天上午，我在看作文书。突然我瞄到一段把香水倒在花上，可以使花变得很香。我不等把这篇作文看完便拿着香水跑到了院子里。在院子了我瞄上了我最喜爱的蝴蝶兰，我把香水沿着花茎到花根浇了个遍，我盼望着蝴蝶兰能变香。结果到下午，蝴蝶兰却莫名其妙地枯萎了。我气的抓起作文书又看了一遍，原来写的是童年趣事。小作者的花，最后也枯萎了。我晕！
乐于助人
在我们那一片也可算上一个小的百宝箱了。“刘畅，你的米尺借我用一下。”“刘畅，你的宽胶布借我用一下。”“刘畅，你的卫生纸借我用一下。”同学们的请求我总是微笑着答应，把东西毫不犹豫地借给别人。你看－－－
“刘畅，你的米尺呢？”徐瑞问道。“等一会儿啊，我找找。”我说道。“哦。”“咦？怎么找不到了？”我自言自语地说道。徐瑞见我还没有找到米尺，便向别人借去了。但是我还在继续找，为了在别人借米尺的时候能够第一时间借给他。
我这个小百宝箱还够称职吧！～～～
怎么样？我给你的理由够充分了吗？你－－－记住我的名字了吗？
篇四：请记住我的名字
你知道我是谁吗？我就是大名鼎鼎的梁涵梓。虽然在名人传记中找不到我的名字，但在我班的点名册上一定能找到我的名字。嘻嘻，关于我的名字，还有几个有趣的小故事呢！
从我呱呱坠地那天起，全家人就为给我起名字忙碌起来了。有的查字典、有的查电脑……给我起了一大堆名字。有：梁言、梁田、梁辰、梁爽……经过大家的讨论，这些名字一个也没通过。最后，姥爷请算命先生给我起名字，经过算命先生的精掐细算，“梁涵梓”这个名字被注册到了我家的户口本上。
我对我的名字是这样理解的。“梁”，是我的姓，全家人也希望我长大后成为祖国的栋梁；“涵”，妈妈希望我长大后成为一个有学识、有涵养的人；“梓”，《正字通》里说，“梓，百木之长，一名木王。”在古代，人们把梓树看作一种尊贵的树木，，常把它和桑树一起种在住宅旁，所以，“梓”也有“家乡”的意思。“梓” 寄托了全家人对我的期望，希望我长大后成为一个对社会有用的人，无论走到哪里，都不要忘了自己的家乡，不要忘了自己的父母。
“梁涵梓”，这个有着特殊含义的名字，就这样被我身边的人叫响了。不过，这个“梓”字比较生僻，总是被人叫错，有一次，还闹了一个笑话呢！我第一次去上舞蹈课的时候，小付老师拿着点名册一个劲儿地喊：“梁涵辛！梁涵辛——”，全场静悄悄的，没一个人答应。我丈二和尚摸不着头脑，心想：是谁的名字和我只差一个字？小付老师恼了，大声说：“梁涵辛来了没有？！”我突然醒悟过来，可能是在叫我吧！连忙小声答应：“到——”老师使劲看了我一眼，不满地说：“怎么喊几遍都不答应？”我低下头不敢吭声了。就这样，在舞蹈班，我的名字变成了——梁涵辛。直到后来，妈妈发现了这个变化，悄悄地告诉了小付老师，我的名字才被还原了。
哈哈，你记住我的名字了吗？我的名字好听吗？
作文四：《小学作文：老师,请记住我》600字
老师，请记住我
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要是六年级的小学生了。再过一年就要毕业了，希望老师您能记住我。
回首往事，师恩难忘？？和您因为学习的激烈争论，和您一次次的碰撞交流，无论学习还是运动。当我努力学习时，您为我高兴，当我进步慢时，您十分着急，您的批评与教导让我始终难以忘怀。
您多次批评我学习不认真，做作业的时候经常犯一些低级错误，上课的时候还会走神；在上课的时候，我举手发言的次数不多，大多都是您把我叫起来回答。其实有些问题我是真的不太会，怕回答错误。现在想想有点可笑，学习就应该不耻下问，不应该害怕自己出错。我以后会尽力改正的，上课认真听讲，把每个问题都搞明白，争取举手次数再多一些。
我还有个问题，就是经常会犯同样的错误，前一次做错了的题目，下一次还是再做错。可能有时候我还会因为得了一点小成绩而沾沾自喜，导致我的成绩不稳定。这都是因为自己平常没有掌握好的学习方法，没有很用心地学习，也不善于总结经验，今后我一定会更加努力，更加专心，争取自己不再犯同样的错误。
这一年，我没少让您操心，让我最感激的是您始终给了我学习的信心和动力。您经常教导我：“要严于律己，珍惜时间，刻苦学习”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”……并且用了许多方法，如让我加强背书，还对我加强辅导等等，使我学习的自觉性不断提高，尽管我还有许多缺点，但我有信心做得更好。
在班级里，我是非常平凡的一个学生，优点不多，缺点倒不少，但无论是优点还是缺点，都是我的一部分。老师，请记住我。
作文五：《请记住我的名字作文》900字
【篇一：请记住我的名字】我虽然只是一个普普通通的女孩，但是我要你牢牢地记住我的名字－－－刘畅，下面我就给你记住我的名字的理由。乐观我应该从小就算是一个乐天派吧。那些难过的事情，愤怒的事情一摆到我面前，我就会耸耸肩，吐吐舌头转眼就忘记了。不信？你看－－－“畅畅，走，去理发店里去！”刚刚吃过晚饭，老妈就催着我去剪发了。哎！说起这件事妈妈已经和我磨了一个月了。我是一副誓死也要捍卫我的长发，而妈妈则对我软磨硬泡，最终我还是无条件的缴械投降了。到了理发店，妈妈准备把我的头发前面剪成刘海儿，后面留的头发还能够扎起来。妈妈说这样显得干脆利落，比以前好看多了。而我一点都不信，始终坚持着长发飘飘才是美的观念。看着一绺绺的长发从我的眼前像落叶一样唰唰地落下，我的心就像在滴血，眼泪在眼眶里打转。大约过了一个小时，我的头发完全变了个样，妈妈认为这发型对于我来说太难看了，便用发卡卡住刘海，保持着原来的发型。然而我整个晚上都在一个人赌气，愣是不和妈妈说一句话。但是睡一觉，第二天又活蹦乱跳的，好像什么事情都没发生过。活泼俏皮说到活泼开朗，别看我外表文文静静的，然而在文静的底下却是一个活泼开朗近似调皮捣蛋的女孩子。一天上午，我在看作文书。突然我瞄到一段把香水倒在花上，可以使花变得很香。我不等把这篇作文看完便拿着香水跑到了院子里。在院子了我瞄上了我最喜爱的蝴蝶兰，我把香水沿着花茎到花根浇了个遍，我盼望着蝴蝶兰能变香。结果到下午，蝴蝶兰却莫名其妙地枯萎了。我气的抓起作文书又看了一遍，原来写的是童年趣事。小作者的花，最后也枯萎了。我晕！乐于助人我在我们那一片也可算上一个小的百宝箱了。“刘畅，你的米尺借我用一下。”“刘畅，你的宽胶布借我用一下。”“刘畅，你的卫生纸借我用一下。”同学们的请求我总是微笑着答应，把东西毫不犹豫地借给别人。你看－－－“刘畅，你的米尺呢？”徐瑞问道。“等一会儿啊，我找找。”我说道。“哦。”“咦？怎么找不到了？”我自言自语地说道。徐瑞见我还没有找到米尺，便向别人借去了。但是我还在继续找，为了在别人借米尺的时候能够第一时间借给他。我这个小百宝箱还够称职吧！怎么样？我给你的理由够充分了吗？你－－－记住我的名字了吗？
作文六：《老师请你记住我作文》7500字
老师，请你记住我
静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。
灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：老师请你记住我作文）好疼呀～”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
“铛，铛，铛？？”桌上的老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧～”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊～
想着，绣着？？也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊～上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡？？
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梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个绝好机会。第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧～”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了，彻底地绝望了？？
突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了？？她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢，这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗，我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语～老师，请您记住我，好吗？？
篇二：老师，请你记住我
静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。
灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，
２
一手拿着绣花针，认真地绣着，额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀～”原来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
“铛，铛，铛？？”桌上的老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧～”从里屋传来了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬我那该多好啊～
想着，绣着？？也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己的眼睛，多么美丽的图案啊～上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡？？
梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个绝好机会。 第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么
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慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，快来看我的手绢吧～”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。她绝望了，彻底地绝望了？？
突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了？？她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回荡：老师，您为什么不来看我的手绢，这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗，我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语～老师，请您记住我，好吗？？
篇三：老师，请记住我
老师，请记住我
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要是六年级的小学生了。再过一年就要毕业了，希望老师您能记住我。
回首往事，师恩难忘——和您因为学习的激烈争论，和您一次次的碰撞交流，无论学习还是运动。当我努力学习时，您为我高兴，当我进步慢时，您十分着急，您的批评与教导让我始终难以忘怀。您多次批评我学习不认真，做作业的时候经常犯一些低级错误，上课的时候还会走神；在上课的时
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候，我举手发言的次数不多，大多都是您把我叫起来回答。其实有些问题我是真的不太会，怕回答错误。现在想想有点可笑，学习就应该不耻下问，不应该害怕自己出错。我以后会尽力改正的，上课认真听讲，把每个问题都搞明白，争取举手次数再多一些。
我还有个问题，就是经常会犯同样的错误，前一次做错了的题目，下一次还是再做错。可能有时候我还会因为得了一点小成绩而沾沾自喜，导致我的成绩不稳定。这都是因为自己平常没有掌握好的学习方法，没有很用心地学习，也不善于总结经验，今后我一定会更加努力，更加专心，争取自己不再犯同样的错误。
这一年，我没少让您操心，让我最感激的是您始终给了我学习的信心和动力。您经常教导我：“要严于律己，珍惜时间，刻苦学习”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”……并且用了许多方法，如让我加强背书，还对我加强辅导等等，使我学习的自觉性不断提高，尽管我还有许多缺点，但我有信心做得更好。
在班级里，我是非常平凡的一个学生，优点不多，缺点倒不少，但无论是优点还是缺点，都是我的一部分。老师，请记住我。
篇四：请你记住我
请你记住我
５
寂静的夜里，屋子里所有的人都已熟睡，能听见的只有他们的酣睡声和偶尔的几声呼噜。他坐在床头，梳理着一天天的工作日志，微弱的灯光下，一手拿着记事本，一手拿着笔，认真地记录着，时而会皱起眉头，时而会用手撩动头发，举手投足间显得神情异常凝重的样子。他写着写着，好像突然想起了什么事情，将笔夹在笔记本里，放在了床头，轻轻地挪动了一下瘦小的身躯，躺了下来～这个夜晚，他是数着小羊入睡的。
他，是一个测绘从业者，活波开朗，平时善于言谈，爱开玩笑；凭借他多年的测绘经验，带领着二十多个刚踏出校门的大学生。他 长相一般，技术水平也一般，是一个普通地不能再普通的测绘从业者，因此，在业内并没有什么丰功伟绩。他最大的心愿就是能够让他带领的团队中的每一个人记住他，使自己在他们以后的工作生活中能够被提起。这次带领团队作业，和每个人一起生活，对他来说，无疑是一个绝好的机会。
这一天，是其中一位同事的生日，每到这个时候，他都是一副很忙碌的样子，从聚会前到聚会后。也许因为珍惜与大家每一次聚会的缘故吧。因为他们的即将离职，这一次的生日聚会貌似又很特别的样子。聚会前三个小时他一直是奔波于开车接其他参加聚会同事。他的管理方法具有亲和力，用他的话说就是“那个项目经理会亲自开车去接人，只为参加
６
一个个人的生日聚会”。
聚会开始了，他坐在桌前，神情异常的淡定。“专注”的吃饭姿
态让在坐的其他人都感觉到惊讶，其他人甚至会感觉不习惯，甚至会被他的举动左右情绪，偶尔会用余光关注他的一举一动，他更是无视这一切的异常，一连吃了两小碗同一种菜。突然，他放下碗筷说“啊呀，饿坏了，这下吃饱了，开始喝酒”，这时有人说“啊呀，原来是饿了呀”，有人说“还以为你怎么了了”，也有人说“原来是要吃饱了喝酒呀”，片刻间，气氛像往常聚会一样的活跃。
饭后他为此次聚会组织了ＫＴＶ活动，活动中他像以往一样的活跃，他组织大家为“寿星”歌唱，切蛋糕，当然涂蛋糕这么重要的环节要是他不参与就会异常。别人都擦去了脸上的蛋糕，他没有，甚至是拒绝了别人帮他擦，还带着涂满蛋糕的面孔和每一位参与者合影，好像是在刻意保留着什么。他还是那样的爱喝酒，一瓶酒一口气下肚，断断续续十多瓶，这一天他似乎是没有喝醉～
这场聚会，每一个环节似乎是他在刻意安排，从饭前的异常举动到整个聚会在活跃中结束，他似乎只是想对每一个人说：“请你记住我～”
２０１５年１１月１９日
篇五：作文 记住我 的时候
７
［题目］（分值：６０分）
题目：记住自己的时候
人生就像一座金矿，挖掘和提炼是一段漫长而艰辛的历程。只有勇敢耐心地掏沙，舍弃不必要的东西，记取值得收藏的东西，才能披沙拣金取得辉煌。成功收获，掌声欢笑是财富，而在遇到艰难险阻时奋起抗争，失败挫折时坚毅不屈，这不也是人生的财富，不也值得我们去记住吗，
显然，这道半命题作文有很宽泛的选材天地。只要填写上在自己人生的历程中感悟最深的一个词语（或词组），就可以展开来写。你可以填上“成功”、“付出”、“微笑”、“第一次获得掌声”、“第一次与人合作”等词语，也可以填上“失败”、“悔恨”、“犯错”、“被批评”、“身处困境”等词语。可以记住自己最美好、最辉煌的时候，以此来激励自己不断地奋发向上，超越自我；也可以大胆亮丑，勇敢地解剖自己，鞭策自己 ，使自己的思想境界有一个质的飞跃。无论你选取何种题材，都应以自己的生活感悟为基点，以第一人称来行文。所写的文章既是对自己以往生活的一次梳理和积累，也是对读者一次有益的借鉴与启迪。
半命题作文，顺利作文的关键在于把题目填写完整。如果来个“先文而后题”，那就陷入盲目作文的误区了，有的学生作文都写完了题目却忘了填，这就更不应该了。填充文题，关键是要找准一个词（或词组），这个词（或词组）要能恰
８
当地概括自己确定的题材，反映出自己这样的生活环境或生活经历。另外，在文章中应着力表现生活的真、善、美，展现自己积极向上的思想。最后开笔作文时应记住，你填充的词（或词组）应是文章行文的主要线索。
记住自己收获的时候
悲伤的时候，我用眼泪记下；快乐的时候，我用笑容记下；孤独的时候，我用朋友的关怀记下；付出的时候，我用汗水记下；收获的时候，我用一颗温暖的心去接受，记下这美好的时刻。
咖啡加糖
又是一夜，伏案苦读，时钟上的指针早已过了２２点，没办法，坚持再坚持，明天的考试很重要。“吱”的一声，门开了。妈妈微笑着走了进来，手里捧着一杯热腾腾的咖啡，“这么迟了，快喝点咖啡吧。”“谢谢”，我顺手接过咖啡，头也没回，笔仍在纸上刷刷地滑动着。不经意地拿起杯子，一阵风拂过，清冽的咖啡闪烁着迷离动人的光泽，一股清香扑鼻而来。喝一口，咦，怎么是甜的，一点也没有了咖啡的苦味。我睁大眼睛看着妈妈，妈妈似乎看出了我的心思，说道：“我知道你不喜欢喝苦的，特地加了很多糖，怎么样，是不是甜了很多，”听罢，一股暖流注入了我的身体，滋润着我的心田。美好、温暖的感觉触手可及，我记住了咖啡的香甜。
咖啡加糖，妈妈付出的爱我收到了，我用心记住了收获的
９
时候。
为自己鼓掌
一次考试失利，原来心境开朗的我，一下子变得乌云密布。朋友被这架势吓着了，放学路上，好久都没说话。终于我按捺不住心中的感情，静静地问了朋友一句：“失去掌声是一种什么样的感觉，失落，悲伤，我总觉得我一下子失去了好多。”朋友听了笑了好长一段时间，说道：“因为一次失利而这样，这不像你。”这不像我，我思索着。在这时，我看到了一双手举起、张开、碰撞，之后是一阵“啪啪啪”的掌声，声声厚重有力，犹如鼓手敲出的极富节奏的鼓点，声声伴随心脏的跳动，震撼着心灵。“为自己鼓掌。”朋友淡淡地说。我感到浑身火辣辣的，深吸了一口气，冰凉的空气顺着我的喉咙，慢慢潜入心中，再逐渐扩散开来。我慢慢抬起头，然后也举起双手，拍起响亮的巴掌。两股巨大的力量融合在一起，将我眼前的阴云一冲而散。
为自己鼓掌的瞬间，我收获了朋友的爱，收到了自己原有的自信，我用掌声记下了这一切。它告诉我，人生中最美的礼物是相信自己，回首挫折，笑过后，重新来过。
［点评］
“收获”本是一个很大的话题，但小作者却把它细化、物化、生活化，通过和妈妈、朋友相处的两件小事，用细腻生动的描写，展示了自己那颗善于发现的心，让她所收获的母
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爱和友谊伴着香甜的咖啡、令人鼓舞的掌声，呈现在了大家的面前。开篇用整饬一致的排比句引出正文，语句优美的同时又巧妙地点题；正文采用小标题的形式，层次分明，结构清晰；文章语句流畅，朴实中蕴藏着真情；这些都是本文的亮点。（此为一类卷，５８分）
［例文四］
记住自己微笑的时候
这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。（能以辨证的眼光看待人生，能以乐观的态度对待生活，作者的情感、态度相当正确。）
记住自己微笑的时候～当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣？？请会心一笑，这世间美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗，记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。 （用排比的句式摄取自然的美点，营造出一个醇美的境界，句末巧用课文名句点出微笑的魅力，让人感同身受。）
记住自己微笑的时候～我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；
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你听，山水间的“泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你闻，“野芳发而幽香”。文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢，我们何不绽开一个心领神会的微笑呢，记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。 （作者巧引《岳阳楼记》、《与朱元思书》、《醉翁亭记》中的名句来表达自己沉浸书香的快乐，既恰当又显示出作者对课文的熟练掌握。课文是作文素材的大宝库，平时一定要重视对课文的学习，要重视对名篇佳作的熏陶和积累。）
记住自己微笑的时候吧～我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑？？这些微笑，是你成长路上美丽的风景。
记住自己的微笑的时候，无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品成功记忆时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心针？？这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花～（篇末先用关联词照应上文三段，使得文章结构浑然一体；接着阐明微笑内涵，增强文章的感染力，能唤起读者的思考和共鸣。）
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［点评］
“记住自己微笑的时候？？这些微笑会是你失意时最好的医生，会是你失败时最坚固的绳索，会是你沮丧时疗效最好的强心针”，全文观点鲜明，积极乐观，段首排比的方式使文章条理清晰，各段分别描写观赏美景时的微笑，沉浸书香时的微笑，获得成功时的微笑，排比、比喻使用恰当，结尾照应上文，收束有力，一气呵成，结构精美。（此文为一类卷，获得满分６０分）
［例文五］
记住自己“给予”的时候
福州十一中 陈 涵
灿烂的阳光下，油亮的新叶在这暖暖的春意下像缀满一树的绿宝石，地上留下的斑斑驳驳的叶影似乎在随着阳光曼舞翩跹。（开篇就充满吸引力，比喻新颖，拟人生动。）
放学的路上，与几位好友同行，在这暖暖的阳光里尽情享受，不禁感叹这是多么高贵的给予啊！
刚转过路口，老远便听见一阵沉郁但却隐含少许伤意的竽声。循声望去，只见一位年过半百的老汉正卖力地吹着一支竹竿，深蓝色的中山装似乎被什么涂抹得愈发黑灰。晶亮的汗水在老汉银白的头发间浸染着，在镌刻着岁月的皱纹间滚动着。老汉身边的轮椅上倚着一个更加苍老的老妪，干瘪的身子骨上盖着一条破烂的毯子。她闭着眼睛，显得憔悴不堪。
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一只瓷碗，一张木牌就这样静静地默默地倒在地上，在绿叶的荫蔽下。（外貌描写生动细致，“涂沫”、“浸染”、“镌刻”、“滚动”等词语用得准确，富有张力。）
急忙走上前，通过他们身前的木牌，我与好友了解到这是一对无儿无女的老夫妇。迫于生计，又因老汉的妻子无钱治病，老汉只得出来给人吹竽，顺便带上老妪，也方便照顾。在笔墨歪斜的字体间，我微微触到了在汩汩流淌的一种情感，我赶忙将手伸进衣袋，想给予他们些什么。（对自己的心理刻画很到位。）
身边的一位好友迅速从自己的口袋里掏出几枚硬币，咣当咣当地掷进了那口瓷碗，我的心也随之释然欣悦起来。同行的另一位好友这时竟拍起刚才那位施舍钱财的好友的肩，打趣道：“哟，挺有善心的嘛！”此时，我正欲掏出钱来，不料竟听到那位施舍的好友回答道：“那么可怜的人，我们又不缺这几块钱，还不如丢给（一个为下文议论埋下伏笔的好词）他们。”
我愣住了，放在口袋里的那只手久久没有掏出来，那已摸得暖热的硬币又被我重新放回口袋。阳光依旧灿灿地照着，我很想看到叶片上闪闪的亮光，但我又不得不注意叶子下方那阳光照不到的地方。（语句含蓄，以眼前之景来写眼前之人，内蕴丰富，富有诗意。）
在这依然萦绕耳旁的竽声中，在这瓷碗里的一堆纸币或
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硬币下，我充分发现这是一个多么“高贵”的给予。一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀。建立在如此自我意识形态上的给与，已成为多少人夸夸其谈的高尚呢？他们已忘却了真正的给予。（善于对社会现象进行深入思考，体现了作者对生活的敏感。）
瞬间，忘却了我们隐匿灵魂深处真正给予的出发点。
忘却自己给予的时候，我们太可悲。记住自己“给予”的时候，我们太可耻。（结尾强劲有力，给人警醒，引人深思。）
［点评］
“一种仅限于物质条件的给予，但同时却给予了他人精神上的虐杀”，作者通过放学路上的一段见闻，表达了自己对“给予”的理解，文章内容深刻、富有内涵。
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作文七：《[优秀作文]请记住我的名字》600字
在灿烂的历史星空里，愿有一颗属于自己的星，熠熠生辉，只属于我，去让世人仰视！
纸醉金迷的皇宫。
皇帝诏我入宫，拟写圣旨。我一路狂饮，一路恣笑，摇摆着进入后殿。一把扶住桌子，仰在椅上。
也许是醉了，抑或是有意。我挽起衣袖，便让贵妃为我砚墨，却教高力士为我脱靴。
酒气在腹中回荡，豪气早已冲天直上！
就让历史记住我的名字吧，让万人记住我的名字吧，我是李白！
破败颓唐的城门。
空怀着一身的才能，却被奸人所害，皇帝不分忠奸，将我赐金放还。我孤独一人，缓缓地走出这城门，无留恋，无伤心，独笑世人皆可悲！
“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬篙人！”心志坚定的我，有怎么会被这微不足道的小事所击败。
望着破败的城门，墙上的枯草，被风刮来刮去，摇摆不定。我坚信着“天生我才必有用，千金散尽还复来”的，不放弃，便有希望！
让历史记住我的名字吧，让世人铭记我不畏权贵的人格吧！
曲折坎坷的蜀道。
“蜀道难，难于上青天”，处处险峻，我扶着路边的岩石，小心翼翼地挪动着脚步，眼看就要到小路的尽头了，心中满是欢喜！
我心怀激烈，高吟一声“长风破浪会有时，直挂云帆渡沧海！”忘记种种的忧愁，我一步一步的走着，虽艰难，但无悔，更无畏！
于是在曲折的蜀道中，便洒满了一路的英气。
让历史记住我的名字吧，让万人记住我的名字吧！
我站在高山之巅，凝视着居于天际的孤日，大呼一声：“我是李白，请记住我的名字吧！”
作文八：《老师,请记住我》600字
老师，请记住我
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我就要是六年级的小学生了。再过一年就要毕业了，希望老师您能记住我。
回首往事，师恩难忘——和您因为学习的激烈争论，和您一次次的碰撞交流，无论学习还是运动。当我努力学习时，您为我高兴，当我进步慢时，您十分着急，您的批评与教导让我始终难以忘怀。 您多次批评我学习不认真，做作业的时候经常犯一些低级错误，上课的时候还会走神；在上课的时候，我举手发言的次数不多，大多都是您把我叫起来回答。其实有些问题我是真的不太会，怕回答错误。现在想想有点可笑，学习就应该不耻下问，不应该害怕自己出错。我以后会尽力改正的，上课认真听讲，把每个问题都搞明白，争取举手次数再多一些。
我还有个问题，就是经常会犯同样的错误，前一次做错了的题目，下一次还是再做错。可能有时候我还会因为得了一点小成绩而沾沾自喜，导致我的成绩不稳定。这都是因为自己平常没有掌握好的学习方法，没有很用心地学习，也不善于总结经验，今后我一定会更加努力，更加专心，争取自己不再犯同样的错误。
这一年，我没少让您操心，让我最感激的是您始终给了我学习的信心和动力。您经常教导我：“要严于律己，珍惜时间，刻苦学习”、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”……并且用了许多方法，如让我加强背书，还对我加强辅导等等，使我学习的自觉性不断提高，尽管我还有许多缺点，但我有信心做得更好。
在班级里，我是非常平凡的一个学生，优点不多，缺点倒不少，但无论是优点还是缺点，都是我的一部分。老师，请记住我。
作文九：《老师，请记住我》900字
老师，请记住我? ? 宜兴市阳羡小学六（四）班? ? 夏？? ? 我记得您那沾满粉笔灰的双手，我记得您那意味深长的话语，我记得那您新添的几根白发，吕老师，您还曾记得我—一个天真烂漫的小女孩吗？? ? 也许，我已被您遗忘，被您埋藏在心底的最深处。但我即使成为一位年过花甲的老太太，也不会忘记深情地喊你一声老师。我不是您最出色的学生，您却是我最敬爱的老师！? ? 还清楚地记得一年级开学第一天的情景。中午在学校用餐，可是那种快餐的餐具我不会用，眼看同学们已将盆中的饭菜吃的干干净净。只有我，夹来夹去，只能眼睁睁看着这大鱼大肉，就是进不了我的嘴。我怨，我恨，我急，泪水像断了线的珠子流个没完没了，，唯一让我想起的就是爸爸和妈妈，如果他们在，多好啊！就在这时，您走到了我的身边来，您用一双会说话的眸子问我：“怎么了”我却干净利索的回答：“您的眼睛真美”。您笑了，是那么灿烂，如同开放的七彩烟花。看着我的窘相，善解人意的你立即去厨房，帮我要了两只碗，并把自己的餐具给了我。这一顿我吃得格外香，因为您在我身边，一直用一个百看不厌的微笑鼓励着我，用一份关怀温暖着我！? ? 当我初入象牙塔，刚刚开始小学生涯的时候，您宽大的胸怀就已经成为我生命中的襁褓，从看见你的第一眼，心的蓬帐便在您身边扎根了。您的微笑，您的语言，您的眼神，都如同春风般的柔和，泉水般的甘甜！您用火一般的情感温暖着每个人的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影都凝聚着滚烫的目光。老师，您可知道，对我来说您的语言悦耳似叮咚的山泉，亲切似潺潺的溪流，激越如奔腾的江河。在你的指引和淳淳善导下，我学会了阅读，学会了写字，学会了表达，学到了许多书本上没有的知识。我象一条小鱼，在你的身边，遨游在知识的海洋！? ? 我怎么也没有想到，二年之后，便是我和您的分别之日，我要转校了。那天，我心中特别难受，特别的不舍。因为习惯了你的笑容，你的关怀，你的宽容，你的教学方式，你的一切一切，突然要离开，心里真的不能接受。这次离别似乎比生死之别还要令人痛楚，拿到转学手续转身离开时，我眼中的泪水夺眶而出。回过头，冲着半开的玻璃大喊：“老师，我会更努力的！请记住我，我爱你！
作文十：《请你记住我》900字
：／／．ｓｔｕ．． 快乐学习，尽在中学生在线
静静的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌着。
灯光下的她是那么专注，一手拿着一条淡绿色的手绢，一手拿着绣花针，认真地绣着，
额头上渗出了密集的汗珠。她绣着绣着，想起了白天劳动课上老师布置的作业：每人回家绣
一条手绢，明早带来，希望每个人所绣的手绢都能烙在老师的脑子里。“哎哟，好疼呀！”原
来她想着想着走了神，手指给针扎了。她吹了吹手指，又绣了起来。
“铛，铛，铛??”桌上的老座钟敲了十下。“梅，时间不早了，快睡吧！”从里屋传来
了声音。“知道了，妈。”她嘴里虽这么应着，可手还没有停下。她又想，如果老师能够表扬
我那该多好啊！
想着，绣着??也不知过了多久，终于绣好了。她看了看这条手绢，简直不敢相信自己
的眼睛，多么美丽的图案啊！上面绣着粉红色的荷花，碧绿的荷叶上面还有两颗露珠，配上
像湖水一样的手绢，显得十分逼真。欣喜过后，她把手绢折好，小心翼翼地放进书包。她躺
在床上，带着甜甜的笑容进入梦乡??
梅，一个中学生，成绩一般，长相也一般。她很文静，不爱说话，是一个普通到不能再
普通的女孩子。因此，没人注意她，老师也没有关心过她，甚至至今还不知道她的名字呢。
她的心愿就是得到老师的关注，使自己也能够时时被老师提起。这次对她来说，无疑是一个
绝好机会。 第二天早上，她怀着愉快的心情来到了班上。她急切地等待着劳动课的到来。
可是时间老人似乎在刁难她，每一节课都过得那么慢。她终于熬到了劳动课。大家都把手绢
放在桌上，老师踱着步子，走来走去观看大家的作品。她激动极了，在心里默念：“老师，
快来看我的手绢吧！”时间似流水，眼看就要下课了，可老师始终没有“光临”她的座位。
她绝望了，彻底地绝望了??
突然，老师的身体一点一点地向她移来，近了，近了??她的心中又燃起了希望，心蹦
到了嗓子眼上。可是，老师停住了脚步，停在了她的上一桌。就在此时，放学的铃声响了。
她的心凉了，凉遍了全身。她呆呆地坐着，她的心在流泪。在她的心灵深处，她的心声在回
荡：老师，您为什么不来看我的手绢？这手绢是我花了不知多少心血才绣成的，您知道吗？
我也需要您的关心呀，哪怕是一句批评的话语！老师，请您记住我，好吗??
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