妹妹有点紧
作文一：《近朱者赤近墨者黑的故事》900字
晋朝大臣傅玄是个品学兼优的人，为人正派，因此很受皇帝敬重，于是被请来做太子的老师，皇帝请求他不仅教太子如何做学问，更重要的是教太子如何做人，如何将来做个好皇帝。 太子府里的人很多，除了宫女、太监外还有大批为太子办事的官员，因此各式各样的人都有。但是真心对待太子的人却不多，他们大都是为了讨好太子，以求将来太子登基赏他们一官半职。当时太子年纪尚轻，喜欢玩耍，不喜欢读书，在傅玄来之前，也请了几个老师来教太子，可是这些老师不敢严格要求太子，太子想玩就放他出去玩，偶尔太子还以捉弄老师为乐。而太子身边的太监、侍从们就成为太子的“忠实”拥护者，太子想干什么就干什么。傅玄来了以后，在功课上严格要求太子，可是太子贪玩的心还是没有收回来，老师一走就又胡闹起来。他身边的人几乎没有人敢劝阻太子，都为了讨好他，事事听从他的安排。傅玄几次来上课的时候都发现太子在玩耍，丝毫没有明君的风范，而且傅玄还发现太子身边的人总是唯太子马首是瞻，一味的奉承他，夸奖他，即使太子做的不好，侍从们也违心说好。傅玄看了这一切心里十分忧虑，心想：皇上把教导太子的重任交给我，我不能辜负皇上的厚爱，太子在这样的一个环境中是很难学好的，我必须让他意识到事情的严重性啊！ 一天，当傅玄在给太子讲课的时候，他讲到：“要想做一个好人，做一个好皇帝，一定要接近正派的人。如果常接近朱砂，就一定被染红；而常接近墨水就会被染黑，对自己一定要严格要求，行为要端正，只有这样，周围的人才会跟你学，正派的人才会聚拢到你的身边。譬如，声音清亮，回声就一定甜美；自己站的直，影子就一定不会斜。”太子听不太明白，问傅玄到底想要说什么。傅玄继续解释说：“您如果接近正人君子，那么符合道义的话就会听得多，自己的行为就会逐渐符合规范和准则。倘若您多接近小人，那就有如进入卖鲍鱼的店一样，时间久了，您就闻不到兰花的香味了。”太子听后，陷入了沉思，想想自己平时不学无术，就知道任性玩耍，而身边却没有一个人敢像老师一样直言劝诫，心中不由得感叹自己的确做错了。 不久皇帝听说了这件事，很欣赏傅玄说的那段话，就让人把这些话写在屏风上，放在太子房中，让他每天读一遍，以时刻提醒自己，勉励自己。
作文二：《近朱者赤的故事》300字
【拼音】ｊìｎ ｚｈū ｚｈě ｃｈì
【成语故事】晋朝文学家和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉人们一个人生活在好的环境里受到好的影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，强调环境对人的影响。
【出处】故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《傅鹑觚集·太子少傅箴》
【解释】朱：朱砂。靠近朱砂的变红。比喻接近好人容易使人变好。指外部环境具有很大影响。
【用法】作宾语、定语；用于劝诫人
【相近词】潜移默化
【反义词】近墨者黑
【其它使用】
◎ 老太太随手从书架上拿出一本书，是劳伦斯写的《查太莱夫人的情人》，封面上印着一个金发女人，便亲切地说：书有好坏之分，近朱者赤，近墨者黑，当心受骗上当哟。
作文三：《近朱者赤，近墨者黑的故事》400字
【拼音】ｊìｎ ｚｈū ｚｈě ｃｈì ， ｊìｎ ｍò ｚｈě ｈēｉ
【成语故事】晋朝文学家和哲学家傅玄在《太子少傅箴》中指出：“近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”告诉人们一个人生活在好的环境里受到好的影响，生活在坏的环境里也会受到坏的影响，强调环境对人的影响。
【典故】故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。 晋·傅玄《太子少傅箴》
【释义】靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。
【用法】作宾语、分句；可分开使用
【近义词】耳濡目染
【示例】原来近朱者赤，近墨者黑，朱樱日日伏侍小姐，绣床之暇，读书识字，此窃颇通。 清·无名氏《西湖二集·洒雪堂巧结良缘》
【成语造句】
◎ 古人说：＂近朱者赤，近墨者黑＂，是有一定道理的。
◎ 老太太随手从书架上拿出一本书，是劳伦斯写的《查太莱夫人的情人》，封面上印着一个金发女人，便亲切地说：书有好坏之分，近朱者赤，近墨者黑，当心受骗上当哟。
作文四：《近朱者赤（教育故事）》900字
来源：一品故事网／ 作者： 随寓而安
校园趣事（１４）
学生所处的外部环境很重要。一名学生若能进入一所好学校是件幸事；再能进入一个好班级则是幸上加幸；要是还能碰上一位好的班主任，那就可以算“幸毙”了。
小智就走运，他上高一了，进的是一所不错的学校。
他们班是九班，理科班。高一九班有几个特点：头一个特点是男生多、没几个女生，这一点很正常，女生一般都偏文，报理科的女生自然会少；第二个特点是大部分男生都是大高个儿，在他们班里，一米七五、六上下的算是矮个儿，不少同学都在一米八左右，还有几个接近一米八五，也不知道这些臭小子们是怎么长这么高的；第三个特点可是很关键的，他们班同学的学习成绩普遍的好：在年级前十名中，九班能占八、九个；在年级前五十名中，一多半是九班的。
说句实话，一个班整体的成绩这么好，倒不全是靠老师教的好，跟学生的个人条件有极大的关系。九班的多数学生是凭着中考过硬的成绩进入这所学校和这个班的，只有个别几个学生是凭借特殊的社会背景被上面硬安插进来的，他们的成绩不仅在班里殿后、在年级里也殿后。但是，班里的好学生太多了，全班平均成绩轻松地被拉高了很多。
尽管学校为了避免学生家长的猜疑，常说本校不设尖子班，各班都是一样，但是每次阶段测验后张榜公布的结果已经让学生和家长们心知肚明了，大家也就见怪不怪了。
有人说过：猫长得个头再大，即使在它脑门上画个“王”字，它也成不了老虎。至于那几个殿后的学生，他们的家长心里很透亮，自己的孩子若论真实的学习水平根本就进不了这所学校，所以，学生家长倒也不找学校和老师的麻烦。
当一个班里的尖子生少的时候，形单影只地形不成气场，可是尖子生一旦成群成片后，氛围就大大不同了，最明显的就是好学生多的班级，学习的空气极浓，学生们心无旁骛地专心于学习，班风自然也好。
小智是属于那种自发的学习动力不充沛的孩子，需要依赖环境的外力推动，能进入九班，小智可是沾了大光啦。他在初中时的学习成绩就不是很拔尖的，升入高中后，在班里处在中、下游水平，但是，要知道他前面的多数同学可都是年级的尖子啊。尽管他在班里排名不靠前，可是在年级里却处在中游偏上的水平，还是好学生呢！
能进入这样的好学校、好班级，小智感觉自己学习水平提高了，这应该算是近朱者赤吧？
作文五：《近朱者赤近墨者黑的意思》1600字
近朱者赤近墨者黑的意思
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简单地举个例子，跟着好人能学好，反之学坏。 回答者： 热心网友 ｜ ２０１１－６－２０ １６：２７ 投他一票 靠着朱砂的变红，
靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 回答者： ｉｅｒｆ ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：２７ 投他一票
还不是环境对人的影响，朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西．红与黑相对，红可以理解为红是正义的；
好的，黑则相对是邪恶的或不好的，不管你跟着其中任意一方的人；都会被其拥有的品行所感染换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏 。
赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士．
而你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人． 回答者： ３０９３９８７６７ ｜ 三级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：２８ 投他一票
和什么样的人在一起，会学什么样。 回答者： ｘｕｗｅｉｗｅｉ２０１３ ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：３０ 投他一票 跟做什么人就沾染了什么人习气
回答者： ｈｄｈ５１３２０ ｜ 一级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：３０ 投他一票
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏 回答者： 热心网友 ｜ ２０１１－６－２０ １６：３０ 投他一票 晋·傅玄《傅鹑觚集·太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，身正则影直。”
意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。范指客观环境对人有很大影响。
回答者： ｚｈａｎｓｈｉ５３６ ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：５３ 投他一票 晋·傅玄《傅鹑觚集·太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，身正则影直。”
意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。范指客观环境对人有很大影响。
还不是环境对人的影响，朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西．红与黑相对，红可以理解为红是正义的；
好的，黑则相对是邪恶的或不好的，不管你跟着其中任意一方的人；都会被其拥有的品行所感染换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏 。
赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士．
而
你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人． 回答者： 星愿蝶风 ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２８ ２１：０８ 投他一票
简单地举个例子，跟着好人能学好，反之学坏。
回答者： 热心网友 ｜ ２０１１－７－１ １３：３４ 投他一票 中国有句俗语，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，意思是说，经常与好的事物和人接触，
就会逐渐向好的方向发展，反之亦然。这句话说明的是人与环境的关系。
的确，如果把一块白布放在染缸附近，年深日久，即使不直接接触染液，也会变了颜色。这正是“近墨者黑”。
但我却认为：近墨者未必黑。池塘里的淤泥够黑了吧？可是，就在淤泥这中却生长亭亭玉立、清新可人的荷花来！
真是令人惊叹不已！难怪有人要称赞荷花是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”了！这就告诉我们：近“朱”近“墨”并非关键，关键在于事物本身的性质如何。
一只苍蝇，你即使把它放在香水瓶里，依然是只肮脏的苍蝇，终也难改它的本性。一块宝石，即使把它埋入沙土，也终究是块发光的宝石，早晚要熠熠生辉的。
作文六：《近朱者赤》300字
近朱者赤；近墨者黑
ｊìｎ ｚｈūｚｈěｃｈì； ｊìｎ ｍòｚｈěｈēｉ
［释义 ］ 朱：朱砂；红色的颜料；赤：红色；墨：黑色。接近朱砂就会变 成红色；接近墨汁就会变成黑色。比喻接近好人容易使人变好；靠近坏 人容易使人变坏。
［语出 ］ 晋 ·傅玄《傅鹑觚集 ·太子少傅箴》 ：“ 故近朱者赤；近墨者黑；声 和则响清；身正则影直。 ”
［近义 ］ 耳濡目染
［用法 ］ 常用于指环境对人有较大影响。
［例句 ］ 俗语说得好；～；他就是因为交友不慎而犯罪的。
“近朱者赤，近墨者黑”的意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。 比喻接近好人可以使人变好， 接近坏人可以使人变坏。 指客观环境对 人有很大影响。
“蓬生麻中， 不扶而直”的意思是比喻生活在好的环境里， 也能成为 好人。
作文七：《“近朱者赤，近墨者黑”的翻译方法》800字
精品文档
“近朱者赤，近墨者黑”的翻译方法
近朱者赤，近墨者黑 汉英词典中的翻译为：ｏｎｅ ｗｈｏ ｓｔａｙｓ
ｎｅａｒ ｖｅｒｍｉｌｉｏｎ ｇｅｔｓ ｓｔａｉｎｅｄ ｒｅｄ， ａｎｄ ｏｎｅ ｗｈｏ ｓｔａｙｓ ｎｅａｒ ｉｎｋ ｇｅｔｓ ｓｔａｉｎｅｄ ｂｌａｃｋ． 或 ｏｎｅ ｔａｋｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒ ｏｆ
ｏｎｅ’ｓ ｐａｎｙ．
也有人译成：Ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｔｏｕｃｈ ｂｌａｃｋ， ｙｏｕ ｂｅｅ ｂｌａｃｋ， ｗｈｅｎ ｙｏｕ ｔｏｕｃｈ ｒｅｄ， ｙｏｕ ｂｅｅ ｒｅｄ．
英语国家中也有一些相近的表达方式：Ｏｎｅ ｔａｋｅｓ ｔｈｅ
ｂｅｈａｖｉｏｒ ｏｆ ｏｎｅ’ｓ ｐａｎｙ．（一个人的行为，往往受到朋
友的影响。）
Ｏｎｅ ｔａｋｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ａｔｔｒｉｂｕｔｅｓ ｏｆ ｏｎｅ’ｓ ａｓｓｏｃｉａｔｅｓ． （ａｔｔｒｉｂｕｔｅｓ 复数时是指品质、特性；ａｓｓｏｃｉａｔｅｓ指朋友、
同事）
Ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｐａｎｙ ｙｏｕ ｋｅｅｐ～（小心交朋友～）
Ａｓ ｏｎｅ ｗｈｏ ｌｉｅｓ ｗｉｔｈ ｄｏｇｓ ｗｉｌｌ ｒｉｄｅ ｗｉｔｈ ｆｌｅａｓ， ｈｏｗ ｃｏｕｌｄ ｙｏｕｒ ｓｏｎ ｌｅａｒｎ ａｎｙｔｈｉｎｇ ｇｏｏｄ ｂｙ ｍｉｘｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｏｓｅ ｐｅｏｐｌｅ？ （就象和狗躺在一起的人身上会爬满虱子，你儿子
跟那些人混在一起，能学出个好样来？）
具体选用那种翻译方法要根据实际情况而定。
１ ／ ２
精品文档
２ ／ ２
作文八：《有关近朱者赤近墨者黑的辩论》6200字
正方（近朱者赤，近墨者黑）：
你可以从这些方面考虑：（正方）
昔日孟母三择邻处，为的又是什么？不就是想给孟轲找个好的环境吗？以口才雄辩闻名于各诸侯国的晏婴不也说过：＂橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳＂，＂水土异也＂吗？这难道不是＂近朱者赤，近墨者黑＂吗？
少教所里的少年犯，很多就是与坏人在一起，沾染上不良习惯，逐渐走上犯罪道路的；还有一些留学生，国家培养他们成才不容易，又送他们出国学习，可他们在资本主义的大染缸中失去了人格．这不就是＂近墨者黑＂的例子吗？
解放前，一位名叫穆时英的青年作家，写了一本揭露旧社会黑暗的小说《南北极》，轰动了文坛。但是当他到了十里洋场之后，受到那种腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起了纸醉金迷的生活来，这可谓是对“近朱者赤，近墨者黑＂了！
古人云：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。所以俗话有“近朱者赤，近墨者黑”的说法。本人非常赞同这一观点。红色和黑色如果相结合，就会变成黑色。请问，有谁看过这两者结合会变成红色的呢，
１。外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因，但外因的
作用是不容忽视的。
２ 。举生活中的例子：比如学校的好坏对学生的影响。
３。中国的发展问题，从国内生产和对外贸易两方面考虑，国际贸易的作用是巨大的，可以
拉动外需，刺激经济增长。
（反方）
１ 。内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因。
２ 。学习的好坏取决于自己的努力。
３ 。内需同样是经济发展所必须的；自力更生原则
你可以这样反驳：
１ 。外因对事物的发展起加速或延缓的作用，是十分重要的，外因与内因地位无高低之分。２ 。举自己的例子（学习环境问题）
３ 。中国加入世贸组织后，要积极应对国际竞争，扩大外需；世界经济一体化的要求
现实中，人与人的交往构成了纷繁复杂的社会关系，每个身处其中的人都会受到种种环
“”境的影响。谈到这一问题，我们自然会想起西晋思想家傅玄曾说过：近朱者赤，近墨者黑。这句话现在常用来比喻经常与优秀人才一起交往，自己也会向好的方向发展，反之亦然。的确，生活中，我们都会在不经意间接受来自环境的一些潜移默化的影响，从而不知不觉地改
变了自己的品行。古往今来，有许多真实的事例可以说明这一点。
欧阳修是北宋著名的文学家、政治家。他在颍州当长官的时候，手下有一个名叫吕公著的年轻人。有一次，欧阳修的好友范仲淹路过这里，便到他家中拜访，欧阳修邀请吕公著一
“同待客。席间，范仲淹对吕公著说：你能在欧阳修身边做事真是太好了，你应该多向他请
” 教作文写诗的技巧。此后，在欧阳修的言传身教下，吕公著的写作技巧提高得很快。
“”？“”这个事例很好地说明了近朱者赤的道理。《论语里仁》云：见贤思齐焉。如果一个人周围都是一些道德高尚的人，那么这个人也会通过努力，去赶超他们。同样地，如果一个人总是与一些道德素质低下的人交往，久而久之他的品性也会变得恶劣，下面我们就来看一
个这样的例子。
解放前，一位名叫穆时英的青年作家，写了一本揭露旧社会黑暗的小说《南北极》，轰动了文坛。但是当他到了十里洋场之后，受到那种腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起了纸醉
“” 金迷的生活来，这可谓是对近墨者黑最好的诠释了。
“至此，我们已经可以看出环境对人性格的影响之大了。古时孟母三迁，正是由于深谙近
”朱者赤，近墨者黑的道理。联系到现在，我们仍是处在成长阶段的青少年，眼睛不够明亮，
“”“”“”内心亦不够成熟，近墨难免变黑，故而何不近朱呢，因此在与人的交往中，我们应该
“”学会明辨是非，尽量做到交益友而不交损友。让我们通过与益友的交往，不断提高修养，
增长才干，做一个德才兼备的人。
孔子说，“益者三友，损者三友。友直，友凉，友多闻，益矣。友僻，友善柔，友便佞，损矣。”张衡是我们家喻户晓的人物，他发明了地动仪，在天文、物理等方面也有研究。张衡在青年时期有很多知己，如马融、王符、崔瑗等，这些都是当时很有才能的青年，特别是崔瑗，很早就学习过天文、数学、历术，张衡经常同他在一起研究问题，交换心得，张衡进一步研究天文、物理等科学都是受了崔瑗的不少影响。
“” 近朱者赤，近墨者黑。
“” 常在河边走，哪有不湿鞋。
“” 名师出高徒。
“” 耳濡目染。
“” 孟母三迁。
“” 见贤思齐焉。
“” 橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。
“” 强将手下无弱兵。
“” 恩格斯指出：人创造环境，同样，环境也创造人。
对方辩友，那你们就错了，你们没认清事物的真相，就妄下结论，有人说“近墨者未必黑”，说“荷花出淤泥而不染”。荷花是花苞长出水面以后才开放的，所以能“不染”。如果它在污泥中开放，从物理学和生物学角度，我们不难想象得出它将是一副怎样的“尊容”
反方（近朱者未必赤，近墨者未必黑）：
“”所谓近朱者赤，近墨者黑是中国古代奉为经典的一句家喻户晓的话，此语出自晋朝傅玄，意思是：靠近朱砂的，就会变红，靠近墨汁的，就会变黑，比喻近好人，则变好，近坏人，则变坏。然而我方浅薄之辈对于这句话及其寓意却有颇多疑点，认真分析，着实不敢恭
维。
首先，在诸多古典名言与典故中，就有诸多与此矛盾的观点和事实。北宋周敦颐就说过，莲“”花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，莲花近淤泥之朱，而没有变赤，近清涟之墨，而没有变
“”黑，此其一。其次又有人说过江山易改本性难移，江山的归属，可以轻易的被铁骑改变，但是人的本性却很难被外界的朱黑所更换。再者，阅读三国志，就会知道，蜀国灭亡的因素之一，是由于阿斗天性昏庸无能、奢侈无度。而蜀汉之所以没有速亡于魏，是因为玄德苦心创业，诸葛亮、姜维多年来忧劳国事，辛勤北伐，朝野上下，莫不尽心尽力，匡扶汉室。阿斗为刘备之子；亲近诸葛，谓之相父；依靠朝臣，视之如臂膀；从小到大受到他们的才学教诲与思想传播。但阿斗却没有受到他们哪怕一点点的感化，仍然昏庸奢侈如故，以至亡国，
“”“亡国后，还落下个乐不思蜀的事件，成为历史的讥笑物。这都证明了我们对于近朱者赤，
”“” 近墨者黑怀疑、不敢恭维的正确性，因而我方大胆的提出近朱者未必赤，近墨者亦未必黑。鲁迅先生就是一个非常好的例子。鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，但他在少年时代就非常同情劳动人民，而没有像其他有钱人那样欺压人民。成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建
社会的丑恶面目。
：，．；？古语有云近朱者赤近墨者黑这不禁让人产生疑问这些变赤变黑的都是什么样的人
，？，？，会是高风亮节立志报国的人吗会是志在千里矢志不渝的人吗又会是坚持本心超凡脱俗
？！ 的人吗当然都不会是
从古至今，近墨而黑者有之，而近墨不黑者也不乏其人。汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。在近代，我国伟大的无产阶级文学家、革命家鲁迅，更是近墨而不黑，出污泥而不染的典型。这些人保持自己的坚定信念，在墨中洁身自好，不随波
逐流，从而成就了伟大事业。
“”近朱者赤，近墨者黑只是一种偏激的说法，虽然这样的事例也有，但是却不是全部
“”“”“”人都是这样的。是否近朱者赤，近墨者黑还要看这个人自身的能力，如果他近了朱而
“”“”“”“”不去学习，那么他也不会赤；如果他近了墨而不染恶习，反而去帮助墨，那么他们
“” 两个人都会变赤。
“”其实近朱者赤，近墨者黑读多了也会觉得不通。一个坏人和一个好人在一起，那么这两个人都会变成好人还是坏人呢，若是前者，那岂不是全天下人都会变成好人，若是后者，
那岂不是全天下人都会变成坏人，
比如说警察，他们每天都和小偷、盗贼打交道，难道每个警察都会变成小偷、盗贼吗，再说那些小偷、盗贼，他们每天都和警察打交道，难道每个小偷都能变成像警察一样的好人
吗，
“ ”近朱者赤，近墨者黑本身就是自相矛盾的，万事都不会有绝对性，再肯定的事实也
“” 有可能被扭曲，还是说近朱者未必赤，近墨者未必黑的好～
“”所谓近朱者赤，近墨者黑是中国古代奉为经典的一句家喻户晓的话，此语出自晋朝傅玄，意思是：靠近朱砂的，就会变红，靠近墨汁的，就会变黑，比喻近好人，则变好，近坏人，则变坏。然而我方浅薄之辈对于这句话及其寓意却有颇多疑点，认真分析，着实不敢恭
维。
首先，在诸多古典名言与典故中，就有诸多与此矛盾的观点和事实。北宋周敦颐就说过，
“”莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，莲花近淤泥之朱，而没有变赤，近清涟之墨，而没有
“”变黑，此其一。其次又有人说过江山易改本性难移，江山的归属，可以轻易的被铁骑改变，但是人的本性却很难被外界的朱黑所更换。再者，阅读三国志，就会知道，蜀国灭亡的因素之一，是由于阿斗天性昏庸无能、奢侈无度。而蜀汉之所以没有速亡于魏，是因为玄德苦心创业，诸葛亮、姜维多年来忧劳国事，辛勤北伐，朝野上下，莫不尽心尽力，匡扶汉室。阿斗为刘备之子；亲近诸葛，谓之相父；依靠朝臣，视之如臂膀；从小到大受到他们的才学教诲与思想传播。但阿斗却没有受到他们哪怕一点点的感化，仍然昏庸奢侈如故，以至亡国，
“”“亡国后，还落下个乐不思蜀的事件，成为历史的讥笑物。这都证明了我们对于近朱者赤，
”“” 近墨者黑怀疑、不敢恭维的正确性，因而我方大胆的提出近朱者未必赤，近墨者亦未必黑。马克思主义哲学唯物辩证法直接证明了我方的观点，它明确指出：内因是事物发展变化的根源，而外因只是条件，外因只能在内因的基础上起作用。朱砂、墨汁，只是一个事物发展变化的外因，它们要想使事物近其者变赤、变黑，还需要看内因，即事物的本质同不同意。将布匹浸入朱砂或者墨汁，那么，布匹必然会染成赤、黑，但倘若将本来不能染色的物质以同样的方法近朱砂和墨汁，它们会变颜色么，当然不会。物皆如此，何况人乎，一个生性败劣不知悔改的社会渣滓，和一群文人墨客在一起；一个饱读诗书意志坚定的著名学者，和一群庸俗白丁在一起，他们能否变赤或者黑，可想而知。如此思考，就会大彻大悟，原来，晋人
“” 傅玄笼统的说近朱者赤，近墨者黑则是完全片面与荒谬的～
“”无论引经据典，还是缜密思考，近朱者赤，近墨者黑都是说不通的。是故，我方坚持
“” 观点，近朱者未必赤，近墨者亦未必黑。
“” 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
“” 江山易改本性难移。
“” 内因决定外因（联系是双向互动的。没有谁决定谁，这个观点机械决定，错误明显）
如果近朱者赤，又怎么会有清华学子刘海洋的硫酸泼熊事件；如果近墨者黑，又怎么解释莲“出淤泥而不染”。
鄙人认为，朱和墨就好比好与坏的客观环境，红与黑又有如个人的成才与否。个人的成才与否，环境固然重要，但更重要的在于个人本身素质、才能的高低。
所以我认为，近朱者未必赤，近墨者未必黑。
环境的确可以影响一个人，但是对方辩友，你要明白首先不是环境影响一个人，大多数时候都是人影响环境，不是吗，如果你生活在“墨”中，而你却是“朱”，那么到底是你影响了“朱”还是被“朱”影响那就不得而知了
大家都知道“莲花出淤泥而不染”，为什么，那是因为莲花的气质不为淤泥所动，没准莲花下的淤泥还很高贵哟～
一个人如果出生到死亡一直生活在“墨”中 那他可能会有别的“颜色”吗，
那我就奇怪了，按照对方的逻辑，一个人如果出生到死亡一直生活在“朱”中 那他就不可能会有别的“颜色”吗，如果那样的话，为什么还会有默，所谓的突变，相信不是吧，又或者反方可以认为社会原本就是默的多（性恶论），既然那样的话又何来朱？ 可见，近默者未必黑～再拿当前的实际做例子，所谓的“卧底”是黑吗，所谓的“线人”是黑吗，他们的付出相比之下不更是“朱”吗，
我想做个假设，如果某天很不碰巧，你要和一个品德不是很高的人一起工作，那么按照对方的说法我们是不是就要说对方您肯定会变坏吗，相信对方辩友的道德并不会有任何下滑的嫌疑吧，
自古以来，名驯＂近墨者黑＂，这个已不为新奇，不知道有多少人，在现在社会的腐败风气中，变的迂腐不堪，正所谓，社会在变，人也在变，人熔于社会可谓＂近墨＂，也确实使人变了．
我认为进墨着未必黑，我们不能因为一只老鼠坏了一锅汤，因为社会中有一个坏人，就说全社会都是坏人，那好人启不是很冤（
近朱者赤，这说明了环境对人的影响，有形的也有无形的
江山易改，本性难移．一个人的性格，他所做的事，他的思想都是自己决定的，一个丑陋的人，就算再怎么装扮都掩盖不了自己的本来面目．＂东施效颦＂就是这样，一个人应活出自我，不应该人云亦云的．
古人云：近朱者赤，近墨者黑。老师、家长也常常以此古训来教育我们，但我却对此提出了质疑。
近朱者真的赤，近墨者真的黑吗，这或许只代表了一种人，那就是自控能力特别差的人。如果一个人真的“近朱者赤，近墨者黑”，那我真为他感到悲哀，因为他做人太失败了，没有
头脑，没有立场，很容易就受到他人的影响。
“近朱者赤”，人人都这样吗，就拿我身边的事例来说吧。我们学校最近开除了几名初一的学生，其中一名是我的小学同学。按理说，我的这位同学在小学受到的教育是良好的，因为我们学校管理较严格，班主任是一位尽职的老师，班风也很正。而现在我们就读的中学，更是重庆一流的好学校。这里，有着良好的学习风气、高素质的老师、勤奋努力的同学，但他为什么不接受这些良好影响呢，还一天到晚不好好学习，经常打架逃课，以至于最后被学校开除。不是“近朱者赤”吗，
“近墨者黑”也是人人如此吗，还是拿我们外语校的事例来说吧。在初一几个非正取班中，没有一个人在入学考试中进入了前８０名，大部分同学的成绩都不是太好，但在上学期的期末考试中，十班就有一名同学进入了年级前１０名。按道理说，他们非正取班班风不如那些正取班，成绩也要差一些，但这位同学为什么没有受到那些不良影响呢，不是“近墨者黑”吗，
在我们的身边还有许许多多这样的例子，是否“近朱者赤，近墨者黑”，其实归根结底，原因还是在于我们本身，当然不排除环境对我们是有一定影响的。
“近朱者赤，近墨者黑”作为一个客观事实，是事物发展的理论。所谓“近朱者未必赤”则是主观能动性对于客观理论的改变，社会的发展伴随着人类改变事物的轨道前进。但是，所有的主观想法都是在客观规律的基础上进行的。也就是说作为客观存在的，不管人类承认与否，它都是存在的。虽然会被改变，但是一旦失去主观附加的约束力，它还会继续原来的规律存在、发展下去。
因为“近朱者赤，近墨者黑”是一个客观规律，所以，它的性质是不会因为谁想改变它而发生本质的变化的。也就是说“近朱者一定赤，近墨者一定黑”。
我觉得这个比较适合作为四辩的总结。
小偷和警察是因为互相都没有真正的进到对方的组织当中，一个警察如果作为卧底生活了一段时间，他在行动上，思想上已经是一个小偷的模式了。即使他做了违法的事，也会因为是执行公务而被法律沉默对待。反之，小偷也是一样，他会因为思想里的正义感和荣辱观对自己违法的行为尽兴深思。
所以，作为高等智商的人，如果不是依靠自己的思想控制的话，依然还是会被客观给同化的。
作文九：《关于“近朱者赤,近墨者黑”的反对》900字
辩论稿
你们认为“近朱者赤，近墨者黑”。可是，这些变赤变黑的都是什么样的人？会是高风亮节，立志报国的人吗？会是志在千里，矢志不渝的人吗？又会是坚持本心，超凡脱俗的人吗？当然都不会是！
近墨者真的黑吗，这或许只代表了一种人，那就是自控能力特别差的人。没有头脑，没有立场，很容易就受到他人影响的人。
鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，但他并没有像其他有钱人那样欺压人民。他生活在半殖民地半封建的社会中，饱尝了世态炎凉，看到了封建社会的腐败和封建道德的虚伪，可谓“近墨”了，但他不但不黑，还坚持着自己的信念，成为了我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，因此，近墨者未必黑～
拿学校的事例来说：有的班大部分同学的成绩都不是太好，但在每次的月考中，依然会有同学进入年级前１０名。这些同学不就没有“近墨者黑”吗，
汉代的李陵、苏武，同是汉官，面对匈奴的高官厚禄的利诱，李陵动摇了，最终身败名裂；苏武坚贞不屈，宁肯茹毛饮血，誓死不同流合污，从而流芳千古。
阅读三国志，就会知道，蜀国灭亡的因素之一，就是由于阿斗天性昏庸无能、奢侈无度。而蜀汉之所以没有迅速被魏所灭，是因为刘备苦心创业，诸葛亮、姜维多年来忧劳国事、辛勤北伐，朝野上下，莫不尽心尽力，匡扶汉室。阿斗为刘备之子，亲近诸
葛，谓之相父；依靠朝臣，视之如臂膀，从小到大受到他们的才学教诲与思想传播，但阿斗却没有受到他们哪怕一点点的感化，仍然昏庸奢侈如故，以至亡国～这都证明了我们对于“近墨者黑”的怀疑。
其实“近朱者赤，近墨者黑”读多了也会觉得不通。一个坏人和一个好人在一起，那么这两个人都会变成好人还是坏人呢，若是前者，那岂不是全天下人都会变成好人，若是后者，那岂不是全天下人都会变成坏人，
比如说警察，他们每天都和小偷、盗贼打交道，难道每个警察都会变成小偷、盗贼吗，再说那些小偷、盗贼，他们每天都和警察打交道，难道每个小偷都能变成像警察一样的好人吗，
如果“近朱者赤，近墨者黑”的话，那么当 “朱”和 “墨”接近到一起的时候，究竟是会谁影响谁呢，
近墨者到底黑不黑，关键是看一个人的心性如何。如果一个人意志薄弱，在好的环境里也未必能成材，一到坏环境中更是同流合污了。可如果一个人意志坚强，品格高尚，在肮脏的环境中不但不会受其污染，反而更能显示其高风亮节。
２０１２／１０／２５
作文十：《[汇总]近朱者赤近墨者黑的意思》1700字
近朱者赤近墨者黑的意思
近朱者赤近墨者黑的意思
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简单地举个例子，跟着好人能学好，反之学坏。 回答者： 热心网友 ｜ ２０１１－６－２０ １６：２７ 投他一票 靠着朱砂的变红，
靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 回答者： ｉｅｒｆ ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２０
１６：２７ 投他一票
还不是环境对人的影响，朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西（红与黑相对，红可以理解为红是正义的；
好的，黑则相对是邪恶的或不好的，不管你跟着其中任意一方的人；都会被其拥有的品行所感染换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏 。
赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士（
而你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人（ 回答者： ３０９３９８７６７ ｜ 三级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：２８
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和什么样的人在一起，会学什么样。 回答者： ｘｕｗｅｉｗｅｉ２０１３ ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：３０ 投他一票 跟做什么人就沾染了什么人习气
回答者： ｈｄｈ５１３２０ ｜ 一级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：３０ 投他一票
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏 回答者： 热心网友 ｜ ２０１１－６－２０ １６：３０ 投他一票 晋？傅玄《傅鹑觚集？太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，身正则影直。”
意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。范指客观环境对人有很大影响。
回答者： ｚｈａｎｓｈｉ５３６ ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２０ １６：５３ 投他一票 晋？傅玄《傅鹑觚集？太子少傅箴》：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，身正则影直。”
意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。范指客观环境对人有很大影响。
还不是环境对人的影响，朱和赤：可以释义为红色的东西；而墨和黑即是说黑色的东西（红与黑相对，红可以理解为红是正义的；
好的，黑则相对是邪恶的或不好的，不管你跟着其中任意一方的人；都会被其拥有的品行所感染换句话说就是跟好人学好，跟坏人学坏 。
赤的另一种说法是在古代形容将士〔将军和士兵〕比如说赤子，你和他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心从而成为一个为国家抛头颅撒热血的将士（
而你若跟着那些墨者〔即书生〕耳濡目染自然也就会被其书气所陶冶成为一个读书人（ 回答者： 星愿蝶风 ｜ 二级 ｜ ２０１１－６－２８ ２１：０８
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简单地举个例子，跟着好人能学好，反之学坏。
回答者： 热心网友 ｜ ２０１１－７－１ １３：３４ 投他一票 中国有句俗语，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，意思是说，经常与好的事物和人接触，
就会逐渐向好的方向发展，反之亦然。这句话说明的是人与环境的关系。
的确，如果把一块白布放在染缸附近，年深日久，即使不直接接触染液，也会变了颜色。这正是“近墨者黑”。 但我却认为：近墨者未必黑。池塘里的淤泥够黑了吧，可是，就在淤泥这中却生长亭亭玉立、清新可人的荷花来～ 真是令人惊叹不已～难怪有人要称赞荷花是“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”了～这就告诉我们：近“朱”近“墨”并非关键，关键在于事物本身的性质如何。
一只苍蝇，你即使把它放在香水瓶里，依然是只肮脏的苍蝇，终也难改它的本性。一块宝石，即使把它埋入沙土，也终究是块发光的宝石，早晚要熠熠生辉的。
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