黑心开发商
作文一：《三年级品德作业》1300字
２０１６年１１月９日 星期三 第 次
一、填空题：
１、只有参与竞争，努力拼搏，我们才能（赢）。
２、当今社会，生活的各个领域都充满了（竞争）。我们要积极参与（竞争），在竞争中努力（表现）自己，在竞争中（锻炼）自己。 ３、竞争有规则，主要是要做到（公开）、（公平）、（公正）。 ４、有竞争，还应该有（合作）。合作中最重要的是（团结、互助）。 ５、我的家是个（幸福）的大家庭。这里既有养育我成长的（爸爸妈妈），也有痛爱我的（爷爷奶奶）、（外公外婆）。爸爸的爸爸是（爷爷），爸爸的妈妈是（奶奶），爸爸的兄弟是（叔伯），爸爸的姐妹是（姑姑）。
二、解答题：
１、如何发挥自己的优势，为同学们服务，（或竞选班委时如何发挥自己的优势，让同学们投你的票，）
答：１、在班级活动时给同学们唱歌、跳舞。
２、劳动时积极主动帮助体力较弱的同学。
３、关心帮助学习困难的同学共同提高。
４、集体活动中表现出自己的组织能力和领导能力。
２０１６年１１月１０日 星期四 第 次
一、辨析题：（下列说法对吗，为什么，）
１、我想当班长，妈妈你去跟老师说一声。（或：咱们这么要好，到时你投我一票。或：他肯定不行，选我吧。或：这次作文比赛，我就让爸爸代劳了。）
答：这种说法不对，因为这种不属于公开、公平、公正的竞争，而是拉关系，走后门、投机取巧的不正当行为。
二、解答题：
１、学习生活中，竞争主要表现在那些方面，
答：１、看作业谁做得最好，考试成绩谁最好。
２、看好事谁做得最多、卫生谁打扫得最好。
３、看字谁写得最好，书谁背得最多。
４、看谁最节约粮食、最尊重别人的劳动成果
２、那些地方竞争与合作密不可分，
答：１、和学习好的同学请教，一起学习、共同努力提高。
２、打扫卫生时同心协力共同完成。
３、做手工时比一比谁的好、然后一起交流方法。
２０１６年１１月１１日 星期五 第 次
一、判断题：
１、有事的时候我们要自己解决，不用和家人商量。（×） ２、只要善于发现，生活中疑问无处不在。（？）
３、所有职业的劳动都是直接生产产品。（×）
４、珍惜粮食就是珍惜农民伯伯的劳动成果。（？）
５、最早的交换方式是以物换物。（？）
６、零售价比批发价要便宜。（×）
７、随着科学技术的发展，未来会出现更加新颖的购物方式。（？） ８、名牌商品因为投入了广告。所以比一般商品的成本要高。（？） ９、不是每个人都优势。（×）
１０、小明足球踢得很好，但他却不喜欢运动，沉迷于游戏。（×） １１、自信能够让我们积极面对生活（？）。
１２、只要能在竞争中获得胜利，采取什么样的手段都可以。（×） １３、经济条件好的家庭一定是幸福的家庭。（×）
二、选一选。
１、（ ）是教书育人，（ ）是救死扶伤。
Ａ、农民 Ｂ、教师 Ｃ、医生
２、（ ）立志造桥，（ ）好学不倦。
Ａ、孔子 Ｂ、高尔基 Ｃ、茅以升
３、下面是合作的表现是（ ）
Ａ、一起打扫教室 Ｂ、考试时互相照抄 Ｃ、让哥哥帮做作业
作文二：《小学三年级品德》1600字
小学三年级品德《我的责任》
设计意图：
针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。 活动目标：
１．初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。
２．热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
３．懂得怎样做才是一个有责任的人。
活动重点：
通过活动帮助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。
活动准备：
课件、生活记录卡等。
活动过程：
师：同学们前一课我们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色呢？这节课我们就来学习第二课“我的责任”。 板书：第二课我的责任
师：在社会生活中不同的角色有不同的责任，这个道德谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。
板书：这些事情该谁做
（师课件展示四幅图片：房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？） 师：这些事情该谁做？
生：踊跃发言自己的房间自己收拾，书包自己收拾??
师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。 生：我会做的事有：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。
师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事情是我们必须做的？哪些事情是我们可以参与做的？请同学们上台写。
（小黑板出示：我该做什么？
１．在家里：
２．在学校班级里：
３．在社会上：）
（生在答题卡上认真地写。）
（板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。）
师：看来，同学们很会做事情，都是个能干的好孩子。我们明白了许多做事的道理，就应该
积极地去做。可是，在现实生活中，我们也会遇到一些具体问题。面对这些问题，我们怎么办呢？
（课件展示三幅图片。）
板书：我们的好主意。
（学生积极举手发言）生：我告诉妈妈，认真一点，多洗几次就干净了??
师：同学们真会动脑筋，想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论，想一想有什么解决的办法。
生：我洗自己的衣服，妈妈担心洗不干净。我就学着大人洗衣的方法，洗干净了再让妈妈检查??
板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法。 师：同学们的办法真多，既做好了事，又锻炼了自己。在家里，在学校里，我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
板书：给自己找岗位。
（课件展示找到岗位的四幅图片。）
师：还有其他岗位吗？下面我们在班里找一找自己的岗位。找到后，要制订你的计划，并宣布一下。
生：擦讲台、擦门窗等。
师：同学们都很热爱劳动，热心为同学服务，找到了自己合适的岗位。回家与家长商量一下，给自己找一件具体的事情做一做（例如扫地，饭后收拾碗筷）。
板书：要适合自己，力所能及。
师（总结）：希望同学们热爱生活，热爱劳动，在不同的生活场所当好自己的角色，做一个有责任心的好孩子。
板书设计：
ｌ 这些事情该谁做
自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社会的事情应该积极参与。
ｌ 我们的好主意
先拿出你自己的意见，然后再与爸爸妈妈，老师或同学一起商量一下，寻找解决问题的办法。 ｌ 我给自己找岗位
要适合自己，力所能及。
小学三年级品德《我的责任》
唐庄乡第六小学
高晨红
作文三：《小学三年级品德》1100字
第一单元
第一课 我爱我的家
教学目标：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：
了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：
１、教学课件
２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：
一、导入：
１、 听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》
３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭
１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家
１、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。
２、说说你什么时候最想家，为什么？
四、有家感觉真好
１、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
２、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家
１、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
２、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
３、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？
六、讲讲我家历史上的小故事
１、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
２、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。
３、交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么？发现了什么？
４、教育学生珍惜今天的美好生活。
七、也谈我的烦恼。
１、教师：家庭是温暖的，是我们快乐成长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在现实的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。
２、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。
３、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自己选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。
４、选读一位学生的习作，宣读。
八、小结
同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！
作文四：《三年级品德与社会作业》1000字
第二单元 作 业
一、填空题：
１、 每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。
２、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。
３、正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。
４、我们都是班里的（骄傲）。
５、有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。
６、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。
７、每个同学身上都有（不同）的特点。所以看问题的角度就（不同）。
８、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。
９、把自己的快乐，自己的想法，拿出来和大家（分享），将会得到（更多的快乐）。
１０、“倘若你有一中（思想），我也有一种（思想），互相交换之后，我们每个人将各有（两种）思想”。这是（萧伯纳）说的话。
１１、你有一个快乐，拿出来和别人（分享），变成了（两个）快乐。
１２、我们要把自己（心爱）的东西拿出来与大家（分享）。
１３、老师让我们（分组）剪贴报纸，做一张贴画，这是（大家）的智慧。
１４、把各自的想法相互（交流）一下，你就会又形成（新的想法）。
１５、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人（各不相同），大家在一起应该（友好）相处。
１６、我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。
二、简答题：
１、看一看你的画与别人的画一样吗？为什么？
答：画的不一样，因为每个人的想法都不一样。
２、人们之间的差异给我们带来了什么？
答：人们之间的差异的存在使我们的生活丰富多彩，充满活力。
３、怎样设法避免和解决冲突呢？
答：发生冲突时试着换个角度想一想，看看自己如果是对方会怎么想，怎么做。
４、在盲人的故事中，猜猜盲人的回答是什么？
答：盲人可能会说：“我挑灯会照亮别人的路，也会照亮自己，避免自己被别人撞着”。
５、为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？
答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。
６、每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？
答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。
７、 美术课上，同桌忘记带水彩笔了，你会怎么做？
答：我们应该主动把自己的水彩笔借给他用。
作文五：《三年级品德作业卡》8900字
品德作业卡 三年级 班
注意三姿习惯 ～ 姓名
第一单元 课 题
１．我们是一个集体
一、我会填
１、我们的班集体由（ ），老师关心我们的成长，
指导（ ），同学们（ ）（ ）
（ ）（ ）。
２、我们每个人都生活在（ ），个人（ ），就
像（ ），（ ），
（ ）。
作 二、为什么在集体中要做到心中有他人，
业
内
容
三、名言撷英
教师评价
品德作业卡 三年级 班
要细心审题 认真书写！ 姓名 课 题 第一单元
２．快乐的集体生活
一、我会填
１、健康快乐的（ ），还能（ ）
（ ）、（ ）培养创造能力和（
）。
２、一滴滴的水（ ）。江河可以（ ）。
个人只有融入集体，才（ ）。 作
二、名人名言
业 １．
内
容
２．
教师评价
品德作业卡 三年级 班
注意三姿习惯 ～ 姓名
第一单元 课 题
３．大家都是好朋友
一、你能找出同学的优点吗，
二、同学之间怎样相处，
作
业
内
三、你交了那些好朋友， 容
教师评价
品德作业卡 三年级 班
细心审题 认真书写！ 姓名
课 题 第二单元
１．欢迎到我家乡来
一、写一写，填一填，
我的家乡在：
家乡的省会是：
作
相邻的省有： 业
二、怎样确定方向，并画出方向图。
内
容
教师评价
品德作业卡 三年级 班
注意三姿习惯 ～ 姓名
第二单元 课 题
２．家乡的故事
一、家乡的变化有哪些，
作
业
二、你的家乡有哪些习俗和特产，
内
容
教师评价
品德作业卡 三年级 班
细心审题 认真书写！ 姓名 课 题 第三单元
１垃圾带来的烦恼
一、垃圾的危害有哪些，
作
业
二、垃圾是怎样处理的，
内
容
教师评价
品德作业卡 三年级 班
注意三姿习惯 ～ 姓名
第三单元 课 题
２．节约用水
一、为什么要节约用水，
二、怎样进行考察活动，
作
业
内
三、污染的河流是什么样的，
容
教师评价
品德作业卡 三年级 班
注意三姿习惯 ～ 姓名
第三单元 课 题
３．环境好 我快乐
一、你发现周围的环境问题有哪些，
作
二、我们应该怎样保护环境， 业
内
容
教师评价
作文六：《三年级品德与社会作业》700字
三年级品德与社会检测
班级 姓名
一、填空题：
１、是我们学习和生活的地方，我们每天在这里、 和，这是我们最熟悉的地方。
２、我们的知识和经验可以向 等学习。
３、对帮助过我们的人我们要。
４、 ，我们就会学到很多东西。
５、我们的社区除了商店，还有 。
６、在日常生活中，不管是学习，还是做事，只有抓紧时间，合理， 才能有
７、每个人都有自己的家，我觉得我有一个的家，因为 。我非常欢迎同学们能到我家来玩，我想告诉大家：我家的地址是： 。
８、在我们的学校里，全体教干、老师、少先队共同努力，辛勤劳动，给我们创造了一个美好的学习环境。我们应该对他们说一声： 。
二、判断题
１、我们可以向任何人学习。（ ）
２、生活和学习中可以不需要任何人来给我们服务，我们自己都能做好。（ ）
３、社区不是一个人的，自己可以不关心。（ ）
４、因为爸爸、妈妈很关心我们，所以不管他们叫做什么，都得无条件去做。（ ）
５、校园里修建花草的老师又不给我们上课，我们没有必要尊敬他们。（ ）
６、爸爸妈妈心情不好，那是大人的事，我们帮不了他们。（ ）
三、遇到下列情况你怎么办？
１、校外的公路上有许多垃圾。
２、学习中遇到困难，你是怎样做的？
３、妈妈在陪客人聊天，我想请妈妈给我听写词语。
４、老师是同学们心中最可爱的人，我们尊敬和感谢老师，应该怎么做呢？ 四：小小观察员：下面是一份不同国家的小学生每周在家劳动（做家务劳动）
我的看法：答：
我的打算：答：
五、我的倡议书：
针对你们学校的卫生情况，代表三年级大队部写一份倡议书。号召全校同学一起来爱护环境，清洁校园。时间就在今天。
作文七：《三年级下品德特色作业》600字
出行的学问
１、从车站的站牌上你了解到了什么，
起始站：终点站：
所经地：
２、乘车的学问
上车时应该注意什么，上车后该怎么做，下
车后又应注意什么？
３、安全记心间
收集的与小学生有关的交通规则。
４、小小交通工具设计师
一水土养一方人二十年后，交通方式会是怎样的呢，请你大胆
方 想象，自己设计未来的一种新型的交通工具（可
以画图，也可以文字说明） １、画画家乡的轮廓吧～
２、有关故乡的古诗，你知道哪一首呢？
４、你最喜欢家乡的哪一道菜，
菜名： ３、画一画家乡的特产
原料：
特点：
红绿灯绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；
黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
过马路，走横道，交通安全要记牢； Ａ、按先后顺序排队上车，不要拥挤。
听指挥，别乱跑，平平安安到学校。 Ｂ、上车后往里走，站在门口不安全。
小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。 Ｃ、不要将头，手伸出窗外，不要向车内外扔杂物。 红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。 Ｄ、遇到老人和抱小孩的乘客要让座。
Ｅ、下车时等车停稳了再下，等车门开了，观察一下车旁有无注意交通安全
其他车，以防撞倒。
交通安全很重要， 交通规则要罕记；
从小养成好习惯， 不在路上玩游戏。
行走应走人行道， 没有行道往右靠。
天桥地道横行道， 横穿马路离不了。
一慢二看三通过， 莫与车辆去抢道。骑车更要守规则， 不能心急闯红灯；转弯车速必减慢， 抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意， 遵守秩序要排队；
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
ｈａｉｋｅｏｎｅ ２００７－０３－３０ ０８：０９
作文八：《小学三年级思想品德课》1700字
小学三年级思想品德课《不贪小便宜》教案
黄丽园
教学目标
认知目标：
１（知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。
２（知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。 ３（能结合实例说明贪小便宜的害处。
情感目标：
１（厌恶贪小便宜的行为。
２（自己贪小便宜后感到不安和羞耻。
行为目标：
１（不是自己的东西不贪不要。
２（不该得的利益不占。
教学过程
一、启发谈话，引入新课。
你看见过贪小便宜的事吗，你对这类事情是怎么看的， 谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：《不贪小便宜》。 板书课题： 四 、不贪小便宜
二、学习课文。
１（讲述课文故事，给学生一个总体印象。
２（学习课文，讨论明理。
（１）老人为什么夸农夫是个诚实的人，
板书：不贪小便宜
（２）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。 板书：诚实
不是自己的东西不贪不要
（３）对农夫不贪小便宜的行为。老人的态度是怎样的， 板书：夸赞 奖励
（４）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的，结果怎样， （５）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二自然段。
（６）那个人为什么会得到这样的结果，
小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。
（７）人们为什么嘲笑他，
小结：因为他想占便宜，不诚实．所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。 ３（联系实际，辨析导行。
（１）贪小便宜有什么害处，结合实际及课后“读一读”的事例一起说。 学生讨论后，教师归纳小结。
贪小便宜的害处：
？贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。
？贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。
？如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。
？贪小便宜还容易上当受骗。
（２）怎样做到不贪小便宜。
小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。
板书：不该得的利益不占
（３）学习这个故事，告诉我们什么道理，
（４）出示课后练习“帮一帮”，让学生进行讨论。
（？小洁应把多找给她的５角钱还给卖冰棍的阿姨。？小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。？小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。） ４（夸一夸班里不贪小便宜的同学。
三、总结。
通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。
板书设计： 四 、不贪小便宜
不贪小便宜
｜
诚实
｜
夸赞 奖励
｜
不该得的利益不占
教学反思：
课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜，结果反而吃了亏，连自己的斧子也丢了，还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：
（１）贪小便宜的人表面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质——诚实。贪小便宜的人为了得到一点儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。
（２）贪了小便宜，也会给别人留下一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。
（３）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“读一读”栏目，即是对这一要点的补充。
（４）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认识贪小便宜的危害。
作文九：《[小学教育]三年级品德李明》3600字
品德与社会
三年级（上）教材分析 学生分析：
班级学生情况分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
教材分析：
三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材分为三个单元：
第一单元“温暖的家”，教学内容以家庭生活为中心，从儿童的出生、成长切入，引导学生认识父母对自己的养育之恩，增进对父母的感激和爱。启发学生思考和理解长大的含义，形成对于个人和家庭的责任感。
第二单元“快乐的学校生活”，教学内容以学校生活为中心，从伙伴关系切入，增进同学间的友情和交往能力，初步认识集体与个人的关系。并培养学生的学习能力及克服困难的勇气，尊重教育者。
第三单元“生活中的你、我、他”，教学扩展到社会生活，涉及到邻里、弱势群体、同龄人。培养学生良好的人际交往能力，学会关注不同环境中的儿童，培养学生的爱心。 教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
１、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
２、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
３、体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。
、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成 ４
功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。
５、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。
６、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。
７、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。
８、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识，养成相应的行为习惯，远离危
险，珍爱生命，健康安全地成长。
９、提高分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
具体措施：
１、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
２、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 ３、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
４、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 ５、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
品德与社会教案
三年级上学期
洛阳市５６中学 李明
教学时间 教学内容 第（一）单元第（１）课（小节，第（ ）小时 课 题 我长大了 课 型 综合课 素质培养１、全面理解长大的含义。
目标 ２、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点 让学生通过交流、讨论认识到自己长大了。组织学生的活动～从而
有序进行。 教学难点
教学方法 讨论法、演示法。
教学用具 学生收集到的儿时用品、投影仪。
教 学 过 程
教师活动过程 学生活动过程
一、导入。 二、小组调查。
“同学们已经开始了新学期的开展一个有趣的活动——我的“昨天”学习。虽然大家的姓名不同～生活经和“今天”。分小组～测量每个人的身高和历也不一样～但没一个人都有一个温体重～与自己出生时的情况作比较。然后各暖的家～每个同学都是从一个小娃娃小组介绍：自己小组哪位同学体重增加得最成长为一名三年级的学生。今天让我多～哪位同学身高增加得最多。 们一起来回忆自己长大的历程。” 三、故事会。
选择一件自己幼时最有趣的事情讲给
板书课题：我长大了 大家听～尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难
忘的事情～并且展示自己幼年时的用品～如
小衣服、玩具等。
五、教师总结。 四、全班讨论。
通过今天的课堂活动～我们知道讨论“长大了”的含义。并引导学生思每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今考：长大了～不仅是身体长大了～而且我们天～都长大了许多～更重要的是～同知道的更多了～生活和学习的本领更强了。 学们比以前更深刻懂得了“长大”的
含义。希望同学们像个“长大了”的
孩子一样要求自己。
我长大了
出生时的体重
现在的体重 板书设计
出生时的身高
现在的身高
教后记
教学时间 教学内容 第（一）单元第（２）课（小节，第（ ）小时 课 题 爸爸、妈妈抚育我 课 型 综合课
素 １、知道自己的成长离不开家庭～懂得个人的健康平安是家长
质 呵护的结果。
培 ２、学习通过观察、体验、思考～发现和理解生活中蕴涵的道
养 理。
目 ３、感受父母在自己成长过程中所付出的心血～萌发对长辈的
标 感激、尊敬和孝敬之情。
教学重点 探究活动～以教师提问、学生自由发言为主～让学生深刻理解
父母对自己的关爱。 教学难点
教学方法 讨论法、交流法。
教学用具 学生收集的材料、投影仪。
教 学 过 程
教师活动过程 学生活动过程 一、导入。 学生自由回答。
“我们已经回顾了各种机的成二、探究活动。
长经历。今天我们要学习的内容是～学生阅读教科书第７—１０页。然后～爸爸、妈妈给我们生命～带我们来到以教师提问、学生自由发言为主要形式这个世界上～是爸爸、妈妈哺育了我进行全班讨论。
们～使我们能够茁壮成长。” 三、请学生朗读教科书第７页的课文和
板书课题：爸爸、妈妈抚育我。 “我心灵的家”。引导学生讨论自己和
提问学生：什么是抚育。 父母交流、沟通的情况。
四、故事会。
将学生分成小组～请每个学生根据
课前的准备～讲一讲爸爸、妈妈疼爱自
己的故事～或者一件令自己难忘的父母
抚育自己成长的事情。
五、总结。 六、课堂结束。让学生集体朗诵《游子
吟》。
七、布置作业。
写一封给爸爸、妈妈的信～或一
段感谢爸爸、妈妈的话。
爸爸、妈妈抚育我
板书设计 抚育，扶持、抚养、保护、照顾，
我们的成长离不开父母的扶持
教后记
教学时间 教学内容 第（一）单元第（３）课（小节，第（ ）小时 课 题 我懂事了 课 型 综合课
１、尊重父母的劳动～理解父母的辛苦。 素质 ２、学会关心家庭～增强对自己家庭的责任感。 培养目标 ３、乐于分担家务～料理自己的生活～做自己力所能及的事情。 教学重点 让小说学会调查～并把调查所得资料整理。
教学难点
教学方法 讨论法、小组交流演示法。
教学用具 投影仪、学生调查所得资料。
教 学 过 程
教师活动过程 学生活动过程
一、导入。 学生回答，自由发表意见，
“我们已经知道是爸爸、妈妈给二、探究活动。 我们以生命～是他们无微不至地关心学生朗读乐乐的感想～结合自己我们～哺育我们健康成长。随着我们的爸爸、妈妈是怎样辛苦工作的～请不断地长大～我们懂得的事请会越来几个学生自由发言。 越多。 调查了解自己的爸爸、妈妈是怎
板书课题：我懂事了。 样工作的。
提问学生：什么叫做懂事， 三、个人制作。
请每一位同学写一个准备在今后
执行的小计划。
四、组织学生阅读“母亲节的由来”～
并且介绍父亲节。
五、布置学生完成“我的感受”。
六、教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭的生活而
操劳～工作很辛苦。我们已经是三年
级的学生了～应该懂事了～要尽量减
轻爸爸、妈妈的负担～做一个好孩子。
我懂事了
主动帮父母做家务
自己铺床叠被
收拾书包 板书设计
整理用品
擦桌子
洗碗……
教后记
。
作文十：《小学三年级品德工作总结》1700字
小学三年级品德工作总结
解彦如
通过一年多的教学，我已经完成了教学任务。在教学过程中我努力钻研教材，正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标，探索教法，根据学生发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生已有知识经验和生活经验为基础，提供孩子们熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。在教学中，增加联系实际的内容，使孩子们了解现实生活中处处有数学，数学与我们的生活密切联系。选取有趣的内容与活动激发孩子们学习的兴趣，并重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让他们在合作交流与自主探索中学习。
回顾一年多的工作，我感受在思想上，学习上，工作上取得了新的进步，新的成绩，这都与领导们，老师们的关心和指导分不开的，但我也深刻认识到自己还存在实际经验欠缺的问题，所以在这一年多里，我坚持每天阅读，不断提高自己学科水平，在拓展自己知识面的同时扩大学生的知识面，促进学生发展。同时不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师请教，努力钻研拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够充分调动起来，激发学生的学习热情，提高教学的质量。
由于每个孩子的生活条件，家庭背景，心理水平，思维方式的不同，所以对同一数学问题有不同的思路和策略，所以也不能过分的强求一致。在平时的学习中，我允许每个孩子以不同的方式去学习数学，并注意算法的多样化。在这一年多里，我认真作好教学反思，对每堂课的成败及时的进行总结和反思，适时总结经验教训找出教学中的成功与不足的过程将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，去寻找原因，努力解决，并且不断学习以丰富自己的教学方式。通同时我坚持每天阅读，不断提高自己的学科水平。在拓展自己知识面的同时扩大学生的知识面。像我这样的年轻老师，在平时的工作认真备课，上课，保证每节课都是精心设计，并且主动争取多上公开课，示范课，加强与优秀教师门道上的交流，在工作中难免会存在很多的问题，我都会向优秀老师学习，不断向他们请教，所以我听了很多课，特别是老师们精心准备的公开课，能够学到很多有用的东西。从中不断积累经验，做好各项记录，加强集体备课，提高课堂教学，班级管理等方面的整体素质。
作为年轻的教师，面对新形式下的教育，我认为只有严格要求自己，不断钻研教学，才能完成好教育教学任务，所以我努力从以下几个方面提高自己的能力：
一、教学业务方面，我认真书写教案，备课，并针对班级情况有的方矢的开展工作。同时研究一些相关教育理论书籍，与实践相结合，为促进自身发展起到一定的作用。课后将继续细心辅导后进生，使后进生的成绩有明显的提高。在教学中，认真研究教材，正确把握教学大纲，领会教学意图和教育目标。从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉教材，做到融会贯通。小学教材看似简单，但是要真
正把它上的学生都喜欢，都能掌握，却有一定的难度。尤其对我新老师来是说，方法和手段的选择更为困难。怎样才能让他们懂学，爱学，喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟使学生的知识得巩固和发展也是教学过程中非常重要环节。对每堂课的成败及时进行总结和反思，是对自身教学工作的检查和评定，是适时总结经验教训，找出教学中成功不足的重要过程，将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，寻找原因，并努力解决，使之成为教学中的前车之鉴。
二、自身的完善坚持每天阅读，不断提高自己的学科水平，加强自身的师德教育，首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，把自己的岗位当做自己的事业来追求。充满激情的开展教学工作才能激起学生的激情，从而活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与度，才能真正实现课堂的教学。其次就是要提高课堂个人素质。教师不仅是传授知识，而且是育人，所以教师更要注意个人品质的提高。对于像我一样刚踏出校门的大学生来说，教学经验的匮乏使教学工作的开展遇到了一定程度的困难，所以要向身边的老师学习求教。我将更加深入学习理论知识，同时结合自己的实践，为自己以后的教学工作打下更扎实的基础。在信息技术方面，努力提高自己的先进思想意识，并结合到自己的实际课堂中，以适应最新的信息化教学观念。
总之，教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”上，甘为学生作坚实的基石。
