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作文一：《四级作文类型 评论某一事物利与弊》5400字
四级作文类型（２）－－“评论某一事物利与弊”的作文
所谓评论某一事物的“利弊”就是：作文命题附带的提纲要求写作作者客观地分析并
阐述某一事物的正反两方面，或在某一问题上反映出两种不同的看法。正如有些提纲所要
求的：
？ 某某事物为我们带来许多好处
？ 然而，某事物也有弊端
？ 你的体会
又如：
？ 有些人认为
而另有些人则认为 ？
？ 你的观点
套用格式
这类命题的写作体裁以议论文为主，其写作方法多以归纳的方式展开：
１） Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｔｔｉｔｕｄｅｓ ｔｏｗａｒｄｓ ｔｈｅ ｏｂｊｅｃｔ ｏｒ ｔｈｅ ｉｓｓｕｅ
２） Ｉｔｓ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｒ ｏｎｅ ｓｉｄｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎ ｐｏｉｎｔ １
Ｐｏｉｎｔ ２
Ｐｏｉｎｔ ３
Ｉｔｓ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｒ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｓｉｄｅ’ｓ ｏｐｉｎｉｏｎ ｐｏｉｎｔ １
Ｐｏｉｎｔ ２
Ｐｏｉｎｔ ３
３） Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ’ｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ ｉｔ （ｂａｌａｎｃｅｄ ｖｉｅｗ ｏｒ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ）
全真试题分析
写作范例
Ｉｓ ａ Ｔｅｓｔ ｏｆ Ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｎｅｃｅｓｓａｒｙ？
Ｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ： Ｆｏｒ ｔｈｉｓ ｐａｒｔ， ｙｏｕ ａｒｅ ａｌｌｏｗｅｄ ３０ ｍｉｎｕｔｅｓ ｔｏ ｗｒｉｔｅ ａ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｔｏｐｉｃ Ｉｓ ａ
Ｔｅｓｔ ｏｆ Ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｎｅｃｅｓｓａｒｙ？ Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｈａｓ ａｌｒｅａｄｙ ｂｅｅｎ ｗｒｉｔｔｅｎ ｆｏｒ ｙｏｕ．
Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｗｒｉｔｅ ａｔ ｌｅａｓｔ １２０ ｗｏｒｄｓ， ａｎｄ ｂａｓｅ ｙｏｕｒ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｏｕｔｌｉｎｅ （ｇｉｖｅｎ
ｉｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ） ｂｅｌｏｗ．
１） 很多人认为有必要举行英语口语考试，理由是
２） 也有人持不同的意见，
３） 我的看法和打算
Ｉｓ ａ Ｔｅｓｔ ｏｆ Ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｎｅｃｅｓｓａｒｙ？
Ａ ｔｅｓｔ ｏｆ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｌｌ ｂｅ ｉｎｃｌｕｄｅｄ ａｓ ａ ｐｏｎｅｎｔ ｏｆ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ
Ｔｅｓｔ． Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｉｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ａｄｏｐｔ ｓｕｃｈ ａ ｔｅｓｔ． Ｆｏｒ ｏｎｅ ｔｈｉｎｇ， ｆｌｕｅｎｔ
ｓｐｅａｋｉｎｇ ａｂｉｌｉｔｙ ｉｓ ｂａｄｌｙ ｎｅｅｄｅｄ ｉｎ ｔｏｄａｙ’ｓ ｓｏｃｉｅｔｙ， ａ ｓｏｃｉｅｔｙ ｔｈａｔ ｉｓ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｉｎｇ
ｒｅｆｏｒｍ ａｎｄ ｏｐｅｎｉｎｇ－ｕｐ． Ｆｏｒ ａｎｏｔｈｅｒ， ｉｎ ａ ｍｏｒｅ ｐｅｔｉｔｉｖｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｓｕｃｈ ａｓ ｏｕｒｓ ｔｏｄａｙ， ｆｌｕｅｎｔ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｕｓｕａｌｌｙ ｂｅｅｓ ｔｈａｔ ｏｕｎｃｅ ｍｏｒｅ ａｄｖａｎｔａｇｅ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｅａｔ ｙｏｕｒ ｒｉｖａｌ ｉｎ ｐｅｔｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｈａｖｉｎｇ ｍｕｃｈ ａｐｐｅａｌ ｆｏｒ ｂｏｔｈ ｏｆ ｙｏｕ． Ａｌｌ ｔｈｅｓｅ ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｉｌｉｔｙ ｏｆ ａ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅｓｔ．
Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔａｋｅ ａ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ａｔｔｉｔｕｄｅ． Ｔｈｅｙ ｒｅｇａｒｄ ｔｈｅ ｔｅｓｔ ａｓ ｂｅｉｎｇ ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ． Ｆｌｕｅｎｔ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｔｈｅｙ ａｒｇｕｅ， ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ ｍｅａｎ ａ ｂｅｔｔｅｒ ｊｏｂ； ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ， ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｐｌａｙｓ ａ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ． Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ， ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｄｏ ｎｏｔ ｕｓｅ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｔ ａｌｌ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｗｏｒｋ．
Ａｓ ｆａｒ ａｓ Ｉ ａｍ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ， Ｉ ａｍ ｒｅａｌｌｙ ｉｎ ｆａｖｏｒ ｏｆ ｔｈｅ ｔｅｓｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｃａｎ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｔｒｙ ｅｖｅｒｙ ｍｅａｎｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅｉｒ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｂｅｎｅｆｉｔ ｔｈｅｍ ｆｏｒｅｖｅｒ． Ｓｏ Ｉ ｄｅｃｉｄｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｕｓｅ ｏｆ ｅｖｅｒｙ ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｍｙ ｓｐｏｋｅｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ， ａｎｄ ｓｕｒｅｌｙ ｉｔ ｗｉｌｌ ｄｏ ｍｅ ｍｕｃｈ ｇｏｏｄ．
评论“利弊”型作文的常用表达句式
开头１
Ｗｅ ａｒｅ ａｌｌ ａｗａｒｅ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｈａｓ ｉｔｓ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ｎｏ ｅｘｃｅｐｔｉｏｎ． Ｉｎ ｉｔｓ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ｂｏｔｈ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ． 开头２
Ｊｕｓｔ ａ ｆｅｗ ｙｅａｒｓ ａｇｏ， ｔｈｅ ｉｄｅａ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｓｅｅｍｅｄ ｆａｒ－ｆｅｔｃｈｅｄ ｆｏｒ ｍｏｓｔ Ｃｈｉｎｅｓｅ． Ｎｏｗ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｗｉｔｈ ｔｈｅ ａｄｖｅｎｔ ａｎｄ ｐｏｐｕｌａｒｉｔｙ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｉｔｓ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ａ ｓｕｂｊｅｃｔ ｏｆ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ．
开头３
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｎｏｗ ｐｌａｙｓ ｓｕｃｈ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐａｒｔ ｉｎ ｓｏ ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ’ｓ ｌｉｖｅｓ ｔｈａｔ
ｏｒ ａ ｃｕｒｓｅ （祸）．Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｉｔ ｉｓ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｔｒｙ ｔｏ ｄｅｃｉｄｅ ｗｈｅｔｈｅｒ ｉｔ ｉｓ ａ ｂｌｅｓｓｉｎｇ （福）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｓ ｂｏｔｈ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ａｎｄ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．
开头４
Ｔｈｉｓ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ ｈａｓ ｃａｕｓｅｄ ａ ｈｅａｔｅｄ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ａｍｏｎｇ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｃｒｉｔｉｃｓ ｗｈｏ ａｒｅ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ ａｂｏｕｔ ｉｔｓ ｓｏｃｉａｌ ｅｆｆｅｃｔｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｗｏｒｒｙｉｎｇ ｏｎｌｙ ａｂｏｕｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｔｈｅ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｍａｉｎｌｙ ｆａｌｌｓ ｉｎｔｏ ｔｗｏ ｏｐｐｏｓｉｔｅ ｉｄｅａｓ．
正文部分
带来了许多好处／有许多优点：
１． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｈａｓ ｂｒｏｕｇｈｔ ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ／ａ ｌｏｔ ｏｆ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｔｏ ｕｓ／ｐｅｏｐｌｅ．
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｕｓ ｉｎ ｍａｎｙ ｒｅｓｐｅｃｔｓ．
２． Ｔｈｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｏｆ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｃａｎ ｂｅ ｐｅｒｃｅｉｖｅｄ ｉｎ ｍａｎｙ ａｓｐｅｃｔｓ． ３． Ｗｅ ｇｅｔ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｂｅｎｅｆｉｔｓ ｆｒｏｍ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
４． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｓ ａ ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ ａｃｔｉｖｉｔｙ， ｉｎ ｗｈｉｃｈ ｗｅ ｃａｎ ｏｂｔａｉｎ
ｍａｎｙ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．
也有弊端／副作用／带来问题
１． Ｊｕｓｔ ａｓ ａ ｃｏｉｎ ｈａｓ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ａｌｓｏ ｈａｓ ｓｏｍｅ ｂａｄ ｅｆｆｅｃｔｓ／ ｉｌｌ
ｅｆｆｅｃｔｓ／ ｓｉｄｅ ｅｆｆｅｃｔｓ．
２． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ， ｈａｓ ｉｔｓ
ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ／ｎｅｇａｔｉｖｅ ｐｏｉｎｔｓ／ｐｒｏｂｌｅｍｓ．
３． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｈａｓ ａｌｓｏ ｂｒｏｕｇｈｔ ａｂｏｕｔ／ ｇｉｖｅｎ ｒｉｓｅ
ｔｏ／ ｌｅｄ ｔｏ／ ｒｅｓｕｌｔｅｄ ｉｎ／ ｃａｕｓｅｄ／ ｃｒｅａｔｅｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｒｏｂｌｅｍｓ．
有些人／支持者认为??而另一些人／反对者则认为??
１． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ／ Ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｉｎ ｆａｖｏｒ ｏｆ／ Ｓｕｐｐｏｒｔｅｒｓ ｓａｙ／ｂｅｌｉｅｖｅ／ｔｈｉｎｋ／ ｈｏｐｅ／ ｓｕｇｇｅｓｔ／ ｈｏｌｄ
ｔｈｅ ｏｐｉｎｉｏｎ／ ｐｏｉｎｔ ｏｕｔ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． Ｏｔｈｅｒｓ／ Ｔｈｏｓｅ ｗｈｏ ａｒｅ ａｇａｉｎｓｔ ｉｔ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｏｎ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｈａｎｄ／ ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｃｌａｉｍ／ ａｒｇｕｅ／
ａｒｅ ｗｏｒｒｉｅｄ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｔｈｅｙ ｃｒｉｔｉｃｉｚｅ／ ｐｌａｉｎ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｂｕｔ， ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｔｉｌｌ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｏｔｈｅｒｓ ｗｈｏ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． ３． Ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｉｎｋ ｑｕｉｔｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
结尾
１． Ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ ｔｈｅｓｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｄｏｅｓ ｍｏｒｅ ｇｏｏｄ
ｔｈａｎ ｈａｒｍ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ． Ａｎｄ ｔｈｅ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ， ｓｉｎｃｅ ｔｈｅｙ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｐｏｉｎｔｅｄ ｏｕｔ ｃｌｅａｒｌｙ，
ｗｉｌｌ ｂｅ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ．
２． Ｗｅｉｇｈｉｎｇ ｔｈｅ ｔｗｏ ｓｉｄｅｓ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｄｅｎｙｉｎｇ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｈａｓ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ｇｒｅａｔ ｅｆｆｅｃｔｓ ｏｎ ｓｏｃｉｅｔｙ．
３． Ｉｎ ｓｕｍ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｄｏｅｓ ｍｏｒｅ ｇｏｏｄ ｔｈａｎ ｈａｒｍ ｆｏｒ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｔａｋｅ ａ ｃｏｒｒｅｃｔ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏｗａｒｄｓ
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． Ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｆｕｌｌ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ ｏｆ ｉｔ ａｎｄ
ａｖｏｉｄ ｉｔｓ ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．
４． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ａｒｇｕｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ａｎｄ ａｇａｉｎｓｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｗｅ
ｍｕｓｔ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｎ ｉｔｓｅｌｆ ｉｓ ｎｅｉｔｈｅｒ ｇｏｏｄ ｎｏｒ ｂａｄ．
Ａｃｔｕａｌｌｙ， ｉｔｓ ｖａｌｕｅ ｔｏ ｐｅｏｐｌｅ ａｎｄ ｓｏｃｉｅｔｙ ｄｅｐｅｎｄｓ ｏｎ ｈｏｗ ｉｔ ｉｓ ｕｓｅ．
５． Ｉｎ ｍｙ ｏｐｉｎｉｏｎ， ｎｏｔｈｉｎｇ ｉｓ ｗｒｏｎｇ ｗｉｔｈ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｉｔｓｅｌｆ． Ｔｈｅ
ｐｒｏｂｌｅｍ ｉｓ ｗｈａｔ ｔｏ ｄｏ ｗｉｔｈ ｉｔ． ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ｉｆ
ｉｔ ｉｓ ｉｎ ｐｒｏｐｅｒ ｕｓｅ， ｍａｙ ｂｒｉｎｇ ｕｓ ｐｌｅａｓｕｒｅ／ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．
作文二：《新事物取代旧事物作文》9600字
新事物取代旧事物作文
篇一：２０１５作文素材
２０１３高考语文作文专题复习
作文素材分类积累
１、 挫折观点
１、挫折在人生路上是不可避免的，我们不应该一遇到挫折就气馁。
２、挫折本身并不可怕，可怕的是经受挫折之后一蹶不振。
３、对待挫折应该保持一种乐观的精神，这样才能由失败走向成功。
４、即使身处顺境之中，也要居安思危，随时准备经受挫折。 名言
１、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——夏衍
２、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。——谚语。
３、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。
——，法，巴尔扎克
４、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨
过。 ——，法，伏尔泰
５、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。——，美，爱默生
６、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——，德，贝多芬
经典素材
１、挫折挡不住强者（张海迪立志成才）
张海迪自幼就严重高位截瘫，几次濒临死亡边缘，身体可算弱的了。可是２０多年来，她学会了４门外语，翻译了１６万多字的外文著作，获得了哲学硕士学位，并自学了针炙技术，为群众治病１万多人次，作出了巨大的贡献。与张海迪相比，我们这些身体健壮的人又当做些什么呢，
２、 勇把挫折当动力（凡尔纳的１６次投稿）
１９世纪法国著名的科幻小说家儒勒。凡尔纳第一部作品《气球上的五星期》一连投了１５家出版社，均不被赏识，第１６次投稿才被接受。美国作家杰克。伦敦最初投稿，也没有一家出版社愿意发表，以致他不得不去干苦力。后来他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一举成名。丹麦著名童话家安徒生处女作问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，即攻击他的作品“别字连篇”、“不懂文法”、“不懂修辞”。但他毫不气馁，笔耕不辍，终于成名。英国诗人拜伦１９岁时写作的《闲散的时光》出版后，即有人把他骂得“狗血淋头”，说他“把感情抒发在一片死气
沉沉的沼泽上”。然
而拜伦并未退却，而是以更为优秀的诗作来回敬那个诽谤者。
３、逆境奋争，苦中寻乐（高士其苦斗病魔）
高士其是我国科普作家。在外国留学时，有一次做实验，一个装有培养脑炎过滤性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小脑。从此留下了身体致残的祸根。他忍受着病毒的折磨，学完了芝加哥大学细菌学的全部博士课程。回国以后，他拖着半瘫的身子，到达延安工作。解放后病情恶化，说话和行动都十分困难，连睁、合眼都需要别人帮助。但他仍以惊人的吃苦精神进行创作，先后写成１００多万字的作品。有人问他苦不苦，他笑着说：“不苦～因为我每天都在斗争，斗争是有无穷乐趣的。”
４、苦难也是一笔财富（“西部民歌之父”王洛宾）
王洛宾，这位被誉为中国“西部民歌之父”的音乐大师，一生历经饮坷，身陷囹圄，妻离子散，长期处于心理压力极大的逆境中。然而他却以“胜似闲庭信步”的态度，投身于大西北的沙漠孤烟之中，创作了《在那遥远的地方》等多首西部民歌。
５、经历挫折，更能发愤（贝利与记者）
贝利成名后，有个记者采访他。“你的儿子以后是否也会同你一样，成为一代球王呢，”贝利回答：“不会。因为他与我的生活环境不同。我童年时的生活环境十分差，但我却正是在这种恶劣的环境中磨练我坚强斗志，使我有条件成为球王，而他生活安逸，没有经受困难的磨练，他不可能成为球王。”
６、面对挫折决不气馁（爱迪生不被火灾吓倒）
一场大火，把实验室烧成一片瓦砾。爱迪生研究有声电影的所有资料和样板被烧成灰烬。他的老伴难过得哭了出来：“多少年的心血，叫一场火烧了个精光。而今你已年迈力衰，这可怎么办啊～”爱迪生也很伤心，但他决不会由此趴下。发明电灯时，他就先后试验了７６００多种材料，失败了８０００多次，仍不气馁，终于获得成功。眼下这场火灾也同样不能使他后退。爱迪生对老伴说：“不要紧，别看我６７岁了，可是我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始。”
７、能屈能伸是俊杰（卧薪尝胆的勾践）
越国兵败吴国于公元前４９４年。越王勾践只好“审辞厚礼”向吴求和，等待东山再起。勾践先用美女、金银珠宝贿赂吴王和众臣，还用妻子作人质，自己为吴王当马夫。勾践还为吴王送茶送饭，端屎端尿，终于赢得了吴王信任，得以被释放。勾践死里逃生回国后，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。
８、以乐观打败挫折（牛顿等人面对挫折）
古今中外，因为有极强烈而有效的乐观主义，战胜各种艰难险阻取得胜利的大有人在。牛顿发明地心吸力学说的时候，全世界人反对他；哈维（Ｈａｒｖｅｙ ）发明血液循环学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的
时候，全世界人反对他；贝尔（Ｂｅｌｌ ）第一次造电话的时候，全世
界人讥笑他；莱特（Ｗｒｉｇｔ ）初用苦工于制造飞机的时候，全世界人讥笑他。讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个。这许多人都因抱着乐观主义的精神，而为世人所称道。
极强烈而有效的乐观主义，能使人们战胜全世界的糊涂、盲从、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈伟大，所受的反抗也愈厉害，简直成为一种律令，对付这种厉害的反抗，最重要的武器就是乐观主义。一个人，缺少了乐观主义精神，难免在各种恶魔面前败下阵来。
２、创新
观点１、创新需要打破定势，突破传统。
２、创新能推动历史的前进。
３、只有求新求异，事物才会有生命力。
４、创新需要勇气和智慧。
５、新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。
名言
１、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染
２、苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
３、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——，唐，杜甫
４、要成长，你必须要独创才行。——，德，歌德
５、推陈出新是我的无上诀窍。——，英，莎士比亚
经典素材
１、创新要勇于否定权威（普朗克和爱因斯坦）
１９００年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设及普朗克公式。他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。人类本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。
２５岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，大胆突进，赞赏普朗克假设并向纵深引申，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论，一举成名，成了一个更伟大的新权威。
２、齐白石老人五易画风
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他６０岁以后的画，明显不同于６０岁以前。７０岁以后，他的画风又变了一次。
８０岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，
我有我法”。就是说，在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用，不断发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。
３、创新让人们不断靠近真理（揭开天体的层层面纱）
长期以来，古希腊天文学家托勒密的”地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础？？因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。
４、 保守是创新最大的障碍（牛顿晚年趋于保守）
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。
５、 创新即是表现个性（郑板桥独创一体）
郑板桥是清代书画家、文学家，“扬州八怪”之一。他自幼爱好书法，立志掌握古今书法大家的要旨。他勤学苦练，然开始时只是反复临摹名家字帖，进步不大，深感苦恼。据说，有次练书法入了神，竟在妻子的背上画来画去。妻子问他这是干什么，他说是在练字。他妻子嗔怪道：“人各有一体，你体是你体；人体是人体，你老在别人的体上缠什么，”郑板桥听后，猛然醒悟到：书法贵在独创，自成一体，老是临摹别人的碑帖，怎么行呢～从此以后，他力求创新，摸索着把画竹的技巧渗在书法艺术中，终于形成了自己独特的风格——板桥体。
６、创新推动历史前步（商鞅变法）
商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。公元前３６１年，秦孝公即位。年轻的国君决心改变秦国的落后面貌，于是下了一变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。商鞅到秦国后，宣传“强国之术”，决心协助秦孝公进行社会改革，因此得到秦孝公的信任，任命他为左庶长。公元前３５９年和公元前
３５０年，在商鞅主持下秦国两次公布了新法。秦国经过商鞅变法，面貌焕然一新。秦国从落后国家，一跃而为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国，出现了“家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”的局面。正是由于它的作用，秦朝的历史才变得如此辉煌。
３、 探索
观点
１、探索的终点是真理。
２、探索需要毅力、恒心和吃苦的精神。
３、探索要有明确的方向、正确的方法。
４、怀疑是探索的源泉，不满足是探索的动力。
５、人类对未知的探索是永恒的。
名言：
１、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——，楚，屈原
２、人的天职在于探索真理。——，波兰，哥白尼
３、向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——，美，李政道
４、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——，法，左拉
经典素材
１、探索成功之路（姚明在ＮＢＡ）
姚明凭借自己的实力，在竞争激烈的ＮＢＡ中成长，他不仅为中国篮球队员的成长探索出了一条成功之路，还成为了中国篮球的骄傲。相比于姚明而言，三大中锋中另外一位在ＮＢＡ打拼的中国球员巴特尔近期已逐渐淡出我们的视野。在被魔术队无情抛弃之后，大巴一边与伤病做着顽强的斗争，一边苦苦等待着联盟中某支球队的召唤。这位曾经在赛场上叱咤风云的铁面汉子还在无尽的等待中，探索着自己的成功之路。
２、探索是孜孜不倦的追求（居里夫人的故事）
１８９６年，法国物理学家亨利？贝克勒发现了元素放射线，这引起了居里夫人极大的兴趣，激起了她童年时就具有的探险家的好奇心和勇气。她认为，这是个绝好的研究课题，就同丈夫彼埃尔商量研究这种射线的性质和来源。 这是一项艰苦的任务，彼埃尔东奔西跑，最后才在他原来工作过的理化学校借到一间又寒冷又潮湿的小工作间。
在研究过程中，她发现，能放射出那奇怪光线的不只有铀，还有钍。她把这些光线称为“放射线”。居里夫人在进一步的研究中发现，可能还有一种物质能够放射光线。这种光线要比铀放射的光线强得多。她认为，这种新的物质，也就是还未被发现的新元素，只是极少量地存在于矿物之中。她把它定名为“镭”。
篇二：２０１７年高考关于创新的作文素材
２０１７年高考关于创新的作文素材
［经典观点］
创新需要打破定势，突破传统。
创新能推动历史的前进。
只有求新求异，事物才会有生命力。
创新需要勇气和智慧。
新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。
［名言］
？踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可
染
？苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
？为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——［唐］杜甫
？要成长，你必须要独创才行。——［德］歌德
？推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚
？距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯？彼得斯
？致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
？同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
？人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
？想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克？吐温
？异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
？对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
？对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
？光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
？只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
？非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
？如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰？Ｄ．洛克菲勒
？能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
？企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
？保守是舒服的产物。——高尔基
？在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林 ？创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
？想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
？有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
？作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
？在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道
路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
？我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
？独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
？科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
？既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
？科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
？科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
？有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见～甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
？若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦 ？科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
？我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
——李四光
？一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
？??蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
？在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
？在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
？一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道 ？一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
？聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
？大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎
？如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 ？我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东
西多得多。——斯迈尔斯 ？发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
？遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
？要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
篇三：２０１６年高考关于创新的作文素材
２０１６年高考关于创新的作文素材
［常用观点］
创新需要打破定势，突破传统。
创新能推动历史的前进。
只有求新求异，事物才会有生命力。
创新需要勇气和智慧。
新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。
［名言］
？踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染 ？苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
？为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——［唐］杜甫
？要成长，你必须要独创才行。——［德］歌德
？推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚
？距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯？彼得斯
？致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书
？同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅
？人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
？想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克？吐温
？异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
？对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森
？对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
？光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
？只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
？非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
？如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了
的成功之路。——约翰？Ｄ．洛克菲勒
？能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
？企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
？保守是舒服的产物。——高尔基
？在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林 ？创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫
？想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
？有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
？作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马
？在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
？我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
？独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
？科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
？既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。——鲁迅
？科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
？科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
？有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见～甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
？若无
某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦 ？科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
？我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
？一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。——李四光
？??蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。—
—培根
？在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
？在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
？一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道 ？一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
？聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
？大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎
？如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 ？我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯 ？发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
？遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
？要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期
的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
作文三：《事物说明类作文》300字
范文背诵１４－－－事物说明类
假设有一批英国中学生将到你所在的国际学校学习。你校学生使用的电子卡须在开学的第一天到学生中心领取。以下是此卡的一些信息。
写作内容：
请根据上述信息，写一份关于领取和使用学生卡的英文说明，你的介绍必须包括以下的内容：
１． 如何领取该卡；
２． 该卡的功能；
３． 该卡的使用方法；
４． 使用该卡的注意事项；
５． 遗失该卡后的补救措施。
写作要求：
１． 只能使用５个句子表达全部内容；
２． 文中不能出现真实姓名和学校名称。
评分标准：
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
ｓ’ Ｃｅｎｔｒｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｃａｒｄ ｏｐｅｎｉｎｇ ｔｈｅ ｄｏｏｒｓ ｔｏ ｙｏｕｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ， ｒｅａｄｉｎｇ ｒｏｏｍ ａｎｄ ｄｏｒｍｉｔｏｒｙ． ， Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｔｈｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ Ｃｅｎｔｒｅ ９９９ ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ
作文四：《描写事物的作文》1600字
描写事物的作文
描写事物的作文（一）
我家有一盆吊兰，是妈妈前年买的，摆放在阳台的桌子上。
吊兰刚长出来的叶子是嫩绿的，而且又细又短，几个星期后，野叶子＞长大了，就变成深绿的，但是它非常细，非常长，叶子上还有两根白色的叶脉。继续长，它根部就会生出一根小茎，小茎上又长叶子，小茎和叶子可以剪下来，然后移植到其它地方，又可以长出新的吊兰。风从窗外吹进来，叶子就跳起了舞，好看得很。
以前我认为吊兰只会长叶子，可是我现在发现吊兰也会开花。那是在春末夏初的时候，我到阳台上去晒太阳，顺便看了看吊兰，就在我准备离开时我看见小茎上开了几朵指甲般大小的白花。我非常惊讶，便对花进行了观察，花的面积大约一平方厘米，有五片花瓣，中间的花蕊是金黄的，一阵风拂过，还能闻到淡淡清香。这些花有的绽开了它美丽的笑脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的把花瓣紧紧地合在一起，像一位害羞的姑娘；还有的像吃饱了肚子，撑得马上要破裂似的。
我家的吊兰真美，我非常爱护它，经常给它浇水、施肥，吊兰在我的细心照料下，正茁壮成长着！
描写事物的作文（二）
在我记忆的脑海中，有许多难忘的事，有开心的，有快乐的，有悲伤的，有难过的??其中，有一件事让我一想起来就让我觉得既好笑，又内疚。
那是二年级的寒假里，一天，爷爷买了几把烟花回来，我和妹妹高兴地连蹦带跳地，因为我们已经好久没有放烟花了，看到爷爷买来烟花当然很兴奋了。可是，爷爷非要我们在过年时才能放，“嗨，真扫兴”我和妹妹不由地发出了感叹。可是，我们立刻想到了个好主意，就是趁大人都不在家时再来放烟花。正好那天下午，全家的人都出去了，只剩下我和妹妹，真是大好时间。我和妹妹便跑到放烟花的地方，拿了几根烟花，找了一根蜡烛，把液化气的火打开，这样，就可以把蜡烛点着，接着再把液化气关掉。然后，我们便上奶奶家的三楼，先把蜡烛固定以后，我们便把烟花的头对着蜡烛点了起来，烟花的头便喷出了火花，哪里注意到火花已经把一旁的扫把弄着了烟花放完后，我们才发现扫把着火了，我正着急着怎样灭火，而一旁的妹妹却拿着扫把使尽地往地上打，因为火苗不大，所以，扫把没被烧到多少，见妹妹这样挺管用的，妹妹正好把扫把往蜡烛上一扫，唉，扫把又着火了，而且更大了。正巧，旁边有个水笼头，我们打开水笼头，把扫把和蜡烛往那儿一放，火就慢慢地没了，我们赶快把烧着的扫把扔到垃圾堆里，把蜡烛放回原位。
大人们回来时并没发现什么，但我十分后悔，如果我们听大人的话，过年时再放，也不会把扫把烧着，我希望大家一定要注意用火，避免火灾的发生。
描写事物的作文（三）
“一分耕耘，一分＞收获”，成功的人，背后一定有段艰辛的路程。有付出，不一定会成功；但是没有付出，绝对不会成功。
记去年暑假，我在教练的带领下，到了省会参加比赛，赛前我们紧锣密鼓的练习，为的是，能登上第一名的宝座，赢得喝采与荣耀。但是到了比赛当天，站到了场上，原本说好前三名的奖牌，消失了；原本想好打爆对方的念头，去哪了？唉，俗话说得好：“台上三分钟，台下十年功”，练习了这么久，跑了大老远到省会参赛，而我却因为看见＞对手比我高，自己就紧张的不敢踢动作。但是自己越是不踢，对手就打得越起劲，就这样分秒过去，我只有被踢的份，比赛结果我输了！
下了场，教练带我去了医护组，我才发现：我的眼睛受伤了！在擦药的同时，教练边分析我的缺点，我才想起：刚刚为什么不闪？只会给别人的得分。但是，现在后悔已经太迟了！而且，“错过了却再也不能回头”也只能下次再努力赢得胜利。从这一刻起，我成了学长、学姐们的小帮手，帮他们加 油，帮他们热身，帮他们写场次，一切的一切都由我来打理，这时，我感觉到场上与场下的差异了！场下虽说轻松，但都体会不到场上的那种气氛。所以说：“不要 只会说，不会做。”没有做过怎能领悟到个中之美呢？
我曾梦想未来，但若未来未曾来，梦想不过就只是个梦。于是我要沿着梦想，一次次朝完美方向修正，让我的未来不是梦。比赛，还有很多场，不怕没人比，只怕没有心比。只要有心，我相信不只是比赛，每样事情我都能把它做好。对于未来，“拼”就对了！
作文五：《描写事物的作文》400字
描写事物的作文
月圆的时候，人们总是喜欢坐在桌边，吃着美味，享受合家团圆所带来的亲情的温暖。月缺的时候，人们多半在忙碌，为生活，为事业。为什么人们总是在月圆的时候想家呢，那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”的感觉。也许这就是“心境”，像惠崇和尚说：“我看你像佛祖。“并不是说你真的长的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有宽宏大量的气概，能够海纳百川。我们每个在社会中生存的人都要接受许多其他形形色色的人、事。学会包容别人更是一件不易的事。人生在世，孰能无过，你宽容待他，也许在某一天，也会有人宽容戴你。心里有一轮圆月，哪怕万事万物都是有缺憾的，你也从中看得出缺憾美。为什么断臂维纳斯能够令人称赞不已，为什么人们会觉得没有双臂的维纳斯会比装上任何形式的双臂的维纳斯更出众，因为正是她残缺的双臂，才更突显出她的丰韵。因为正是她残缺的双臂，才会让人浮想联翩，让人觉得神秘莫测。这就是缺憾的美。这是因为你心中的“圆月”，你心中觉得一切事物都是美好的，一切错误都可以原谅，于是残缺不全也是一种美，甚至它体现的美能够超过其他完整的物品。
作文六：《描写事物的作文》7400字
描写事物的?作文
【习作要求】
选择一样你?喜爱的事物?写一篇作文?。要注意抓住?事物的特点?，展开丰富的?想象。 【习作指导】
这次习作要?求是写一篇?描写事物的?作文。要写好这篇?作文，必须注意做?到以下几点?：
１ 选定自己喜?爱的事物，确定写作目?标。我们在日常?生活中所知?道的事物很?多，但自己喜爱?的却不多。因此，我们应该从?自己所认识?的事物中选?择最熟悉的?、最喜爱的来?写。这样才能了?解事物的情?况，才能使作文?写得具体生?动。
２ 进行仔细的?观察，找出事物的?特点。要写好事物?，首先在写前?对事物要进?行全面的、仔细的观察?。从观察中找?出事物的特?点，并以这特点?为重点进行?具体描写，这样写出的?作文，就会给人以?形象逼真的?感觉。
３ 根据事物特?点，展开丰富的?想象。要使文章具?有很强的感?染力，必须展开丰?富的想象。通过想象，可以把我们?无法看到的?事情写出来?；通过想象，可以把我们?无法亲身经?历的情景描?绘出来。所以，我们写事物?必须要进行?丰富的想象?。但开展想象?必须注意两?点：一是要根据?事物的特点?进行想象；二是要根据?中心内容展?开想象，这样想象才?合理，才有意义。
４ 描写事物时?要注意抓住?自己的思想?感情。我们描写事?物，不是为了单?纯描写而描?写，而是应该在?描写中抒发?自己的思想?感情。所以，我们在观察?事物的过程?中，要注意体验?自己的感情?和心理活动?，把自己所写?的事物的喜?爱之情，融汇到具体?的描写之中?，这样描写的?事物才会被?人喜爱，文章才有真?情实感。
【例文点评】
我的红叶
从我能够记?事的时候起?，不知亲戚朋?友和同学曾?经给我馈赠?过多少各式?各样的礼品?。但是在我的?心目中，最珍贵不过?的还要算那?前不久的我?收到的一片?红叶。因为它的来?历是极不寻?常的，它的价值也?是别的任何?东西所无法?相比的。
去年十一月?，老山前线英?模汇报团在?兰州演讲期?间，我们班的同?学在老师的?组织下，从电视上、广播里、报纸上，收听、收看老山英?雄的事迹报?告，无数可歌可?泣的感人事?迹，在同学们心?中引起了强?烈的反响。为了表达对?老山前线英?雄的崇敬和?热爱，我和许多同?学一样，怀着无比激?动的心情向?守卫在祖国?南疆的英雄?写了慰问信?。十多天之后?，我竟收到了?战斗在老山?前线的范洪?江、柴启柱两位?解放军叔叔?的回信。这封回信是?两位叔叔在? １９８５年?的最后一天?的深夜，趴在低矮狭?小而又潮湿?的猫耳洞里?利用战斗的?间隙，倾听着外面?轰鸣不停的?炮声，亲笔给我写?的。信中完好地?夹着这片极?不寻常的红?叶。叔叔们在信?中还特意告?诉我，这片红叶是?在硝烟弥漫?的“八十年代上?甘岭”上特意采集?并赠送给我?的。它途经千山?万水，日夜兼程，带着两位叔?叔对我们下?一代真诚美?好的祝愿和?对祖国人民?的赤诚之心?，飞到了校园?，落到了我的?身边。
当我收到这?片在祖国南?疆炮火中生?长的红叶时?，怎么也抑制?不住内心的?喜悦，激动的泪水?夺眶而出，我双手把这?片红叶捧在?胸前，小心翼翼地?翻来复去地?看了又看，摸了又摸，真是爱不释?手，如获珍宝。这片椭圆形?的红叶，几乎跟我的?手掌一般长?，丝丝叶脉清?晰可见，在阳光的照?耀下，像燃烧的火?一样红，如同烈士的?鲜血染成。我双眸凝视?着这片红叶?，不知该把它?放在哪儿才?好。压在桌子上?的玻璃板底?下，不行，如果水浸进?去，红叶会被弄?坏的。夹在我心爱?的日记本里?，不行，那样看起来?不方便。放在书架上?吗，也不行，爸爸妈妈都?是近视眼，取书时不小?心，担心他们会?把红叶碰到?地下弄脏。对了，就把它和我?的奖状一起?镶嵌到镜框?里去吧。这样，只要我一抬?头，就随时可以?看到这片红?叶，便会想起那?两位战斗在?老山前线的?叔叔，更会想起无?数英雄的叔?叔们为了中?华民族的尊?严，为了亿万人?民的安乐和?幸福，更为了像我?这样许许多?多的小同学?，能够坐在舒?适明亮的教?室里安静地?学习，在老山日日?夜夜浴血奋?战的情景。
有一天晚上?，我躺在床上?，望着镜框里?的红叶，慢慢地、慢慢地进入?了梦乡??突然，我耳边响起?了隆隆的炮?声，闻到呛人的?火药味，啊，原来我已来?到了老山前?线。咦，在那满山遍?野的红叶中?，两位英姿勃?勃的解放军?叔叔正朝我?微笑呢，那不就是范?洪江、柴启柱两位?叔叔吗，他们在勇敢?顽强地击退?越寇的无数?次侵扰之后?，正要凯旋归?来。我这时也情?不自禁地为?解放军叔叔?们的胜利高?声欢呼起来?。当我和叔叔?们一起在欢?声笑语中享?受胜利喜悦?的时候，我突然惊醒?了，原来这是一?个甜美的梦?。但是，我相信，在不久的将?来，这个甜美的?梦一定会变?成现实的。
红叶啊红叶?，生长在祖国?老山怀抱里?的红叶，多少位解放?军叔叔曾为?了你的茁壮?成长流血、牺牲??你是老山英?雄对祖国、对人民赤诚?之心的象征?，是中国人民?的骄傲，是激励我克?服困难、永远向上的?动力，是八十年代?最可爱的人?送给红领巾?的最珍贵的?礼品～
啊～红叶，你带给了我?无限的欢乐?；带来了“亏了我一个?，幸福十亿人?”的时代最强?音；带来了八十?年代最可爱?的人对红领?巾的殷切期?望。在我成长的?道路上，你给予了我?巨大的力量?、信心和鼓舞?。诞生在炮火?中的小小红?叶啊，你将永远激?励着我鼓起?航帆，迎接光辉灿?烂的明天。
【简评】
这篇作文在?写法上与别?的状物作文?不大一样，作者首先用?了较长的篇?幅交待这片?红叶的不平?常的来历：范洪江、柴启柱两位?解放军叔叔?在硝烟弥漫?的“八十年代上?甘岭”上特意采集?来的，这使读者不?禁对红叶产?生一种敬佩?之情，为后文就红?叶展开想象?作了铺垫。
接下来，作者具体描?写了红叶的?外形和颜色?的特点以及?自己对红叶?的喜爱之情?。作者想象红?叶的颜色像?燃烧的火一?样红，如同烈士的?鲜血染成，这样的红叶?，作者怎能不?加倍地珍惜?它呢，
然后，作者写出了?由红叶而产?生的想象，想象到老山?前线炮声隆?隆，战火纷飞；想象到英勇?杀敌的解放?军叔叔们。想象表达了?作者对战斗?英雄的敬佩?与热爱，对象征着英?雄赤诚之心?的红叶的无?比珍惜。
最后，作者托物言?志，抒发了要勇?敢地鼓起航?帆，迎接光辉明?天的思想感?情。 【佳作赏析】
我爱天塔
星期六的晚?上，我慕名而来?，和同学们一?起参观天津?广播电视塔?，实现了我很?久以来的愿?望。
在天塔入口?处，有一块巨石?，上面有李瑞?环爷爷亲笔?题写的两个?鲜红的大字?“天塔”，雄浑有力，气势不凡。它被美丽的?月季花簇拥?着，更加光彩照?人，蔚为壮观。
刚刚检过票?，我就像一只?小鸟迫不及?待地冲进入?口。
天塔矗立在?体北附近的?天塔湖中。它高耸入云?，像一柄利剑?直刺云天。塔上的投光?灯齐放异彩?。各色灯光交?织在一起，那么辉煌，那么壮观。湖中的小鱼?追逐嬉戏。喷泉水伴随?着音乐的节?拍，也踏着轻松?的舞步，跳起了华尔?兹。一切在七色?灯光的笼罩?下，显得格外迷?人。
我们乘上电?梯，去望台。电梯以每秒?５米的速度?飞快前进，我们犹如坐?上飞船飞向?宇宙深处。２００多米?的望台，不足一分钟?就到了，简直就是腾?云驾雾。
望台上的好?东西可真不?少。活泼可爱的?长毛熊，憨笑着向我?们招手；哈哈镜里的?“小丑”，让我笑弯了?腰，华丽的宫灯?，仿佛是一位?高贵的小姐?，昂着头，一副骄傲的?样子。这里有照相?
机、录相机和摄?相机等高级?精密的仪器?，向人们展示?天津的高、精、尖技术，令我大饱眼?福。望台上还向?观光客兜售?小型纪念品?，买一个回家?，让你永久把?天塔牢记。
登上楼梯，我们来到了?久闻大名的?“旋转舞厅”。迎面一阵冷?气扑面而来?，清爽怡人。我坐在旋转?坐椅上，桌上的一支?玫瑰发出诱?人的清香。这里如此清?幽，真是人间仙?境，世外桃源啊?～偶尔低头，我忽然发现?我们脚下的?地板正在移?动。咦，这是怎么回?事呢，我仔细察看?了一番，原来，旋转舞厅就?像一个大圆?，而大圆又包?括里外两个?小圆。游人都坐在?大圆上，明显地可以?看出，大圆正在缓?缓地移动，大约５０分?钟转一圈。酒吧处在小?圆（中心）的位置上。高脚杯摆放?在塑料架上?，一位阿姨正?在认真地配?酒。在我们面对?的墙壁上有?一台电视机?，可供游人观?看。
我居高临下?，各种景色尽?收眼底。地面上的房?屋像鸽子笼?，绿树像小草?，公路像一条?带子，汽车像甲虫?，一切都变得?那么小。
现在已是万?家灯火了。黄的、蓝的、红的、粉的、玫瑰紫的；商店为招揽?生意而挂在?树枝上的彩?灯，吊在招牌上?的霓虹灯，还有小贩的?照明灯，街道两旁的?路灯，多种灯光交?相辉映，把个安谧的?夜晚打扮得?十分壮丽。它们好像在?空中，像星星，密密麻麻，布满天空；它们像晶亮?的钻石嵌在?黑丝绒里闪?闪发亮。瞧～在中环线众?多彩灯环绕?中，那最亮的地?方就是天津?市少年儿童?活动中心，红色的灯光?恰似一团跳?动的火。
“??”九点的钟声?敲响了，我们就要离?开天塔了，同学们的催?促声把我从?神奇美妙的?梦幻中惊醒?，我只好依依?不舍地离开?天塔。我爱天塔，爱它的壮丽?与多彩，愿它为天津?的广播电视?事业奉献无?穷的力量～
【简评】
作者抓住天?塔的特点进?行描写，先用“它高耸入云?，像一柄剑直?刺云天”描绘出天塔?的高大。然后又用具?体的数据写?出了天塔内?部设施的特?点。在描写过程?中就所见所?闻展开丰富?的想象，如坐电梯“简直就是腾?云驾雾”；在旋转餐厅?里，“这里真是人?间仙境，世外桃源啊?～”等等。
文章语言流?畅，描述生动，感情真实、强烈。
小草
我爱小草，不管在什么?地方，只要见到小?草，我就会情不?自禁地唱起?来：“没有花香，没有树高，我是一棵无?人知道的小?草??”
我爱小草，因为小草的?生命力很强?。虽然它不是?四季常青，但能随风飘?播，在那陡岩峭?壁上扎根，蔓延一片。每当刮风下?雨的时候，花儿被打得?直不起腰，花瓣落在地?上，树枝被风折?断，可小草一点?伤害也没有?。就是在严寒?的冬天，小草也能安?静冬眠，干瘪枯黄过?去了，就立即复苏?醒来，从大地的四?面八方，各个旮旯舒?展出点点新?绿，向人们送来?春天的信息?。
我爱小草，因为祖国的?美丽有它的?功劳。春天、夏天，小草都是绿?色的，给祖国大地?披上了一件?绿色的衣裳?。校园里，小草陪伴着?树木、花卉，把学校打扮?得绚丽多彩?；公园里，游园的人们?喜欢在碧绿?的草坪上愉?快的散步，小朋友们喜?爱在草坪上?欢乐地捉迷?藏、做游戏。虽然，小草的颜色?很单调，有的人很瞧?不起它，甚至于把它?踩在脚下，但我很爱它?。
我爱小草，因为小草的?作用很多。有的能开花?，散发出诱人?的清香，有的能给庄?稼做肥料，有的能给马?、牛、羊、兔做食粮。在它们的家?族中，还有像灵芝?草那样的佼?佼者，它能给人们?做药治病。还有一种捉?虫草，它的叶子能?生出蜜汁，把小虫子吸?引过来，叶子上长满?了尖刺，叶子一卷，就能把虫子?刺死。
小草没有像?树木那样昂?首挺胸般骄?傲，没有像花盆?里的花儿那?样柔弱撒娇?，总是那么的?诚实、善良、风吹不倒，雷打不惊，任凭怎样践?踏宰割，永远保持旺?盛的生命力?。
啊～我赞美你小?草。
【简评】
小作者开篇?点明“我爱小草”，爱到见物高?歌的程度。
为什么会有?这么深的情?感呢，小作者从三?方面作了交?待。即小草有极?强的生命力?；小草装扮了?祖国的春天?；小草有许多?用途。
小作者每写?小草一个特?点，都围绕中心?句写。且语言形象?、生动。适当运用修?辞方法。
篇末点题。要学习小草?那诚实、善良、风吹不倒、雷打不惊，任凭怎样践?踏宰割，永远保持旺?盛的生命力?。这才是小作?者做人的准?则，爱小草的真?正原因。抒发了真情?实感。
文章夹叙夹?议，短小精悍。却含有丰富?知识，深刻哲理。也看出小作?者广泛阅读?所可汲取到?的营养。
我喜爱的“七品芝麻官?”
我有很多好?玩的玩具：左轮手枪、大型客机、遥控小汽车???可我最喜欢?的还是那装?在弹簧上的?泥塑小人“七品芝麻官?”。它摆在我家?最显眼的书?柜里。
这个泥塑小?人“七品芝麻官?”是那样有趣?～它身穿大红?袍，头戴乌纱帽?，圆圆的脸膛?，大大的眼睛?，两撇胡子向?上翘着，更有意思的?是，鼻梁上还贴?着一块“白膏药”。我用手轻轻?地拨了拨它?的纱帽翅，它就摆呀摆?呀，一副悠闲自?得的样子，真惹人喜爱?～
听妈妈说，这个小泥人?的造型，是根据一部?戏曲片中县?官唐知县的?形象塑造的?。这个唐知县?还有一个耐?人寻味的故?事。他位居七品?，在古代只是?个“芝麻官”。可是他廉明?清正。一次，一品诰命夫?人的儿子强?占民女时，被家奴失手?打死了，结果诰命夫?人反诬告是?那民女杀的?，让唐知县来?审这个案子?。唐知县查清?了事情的原?由，不怕诰命夫?人的权势，判为民女无?罪，并治了诰命?夫人以纵子?行凶罪抓了?起来，为民伸了冤?，报了仇。他常说：“当官不为民?做主，不如回家卖?红薯。”因此他深受?劳动人民的?喜爱。
听了妈妈的?一席话，我想：唐知县是个?七品芝麻官?，官位小得可?怜，但是他敢于?和权贵斗争?，真是“胆大包天”～我真佩服他?。我做为一个?新时代的青?少年，应该学习这?种大无畏的?精神。
从此以后，我更喜欢这?个小泥人了?。每当我做完?作业，有一点空闲?时间，就拿出那个?小泥人玩一?玩。我看着它那?副滑稽可笑?的样子，一天的疲劳?就跑得无影?无踪了。每当家里来?了小伙伴，我总要把这?个小泥人介?绍给他们，让他们和我?共同分享快?乐。每当它身上?落了灰尘，我就用抹布?把灰尘轻轻?地擦去。这个小泥人?虽然在我家?已经三、四年了，但看起来还?是跟新的一?样～
如今，书架的摆设?换了一批又?一批，可那个小泥?人——“七品芝麻官?”，仍然摆放在?那里。我仿佛看到?它还在摇呀?摇??
【简评】
文章的第二?节写了“七品芝麻官?”这个小泥人?的外貌。你看，先写大红袍?，乌纱帽，圆脸膛，大眼睛，这就写出了?它是个“官”；又写两撇胡?子向上翘，鼻梁上还贴?着块“白膏药”，这就写出了?它的地位不?高，是个“小官”；“我”用手拨它的?纱帽翅，摆呀摆，显得悠闲自?得，这又写出了?它对当不当?官倒不在乎?。真是个可爱?的小泥人。
喜爱之情会?化为行动。第五节写道?：“有一点空闲?时间，就拿出那个?小泥人玩一?玩，我看着它那?副滑稽可笑?的样子，一天的疲劳?就跑得无影?无踪了。”“每当它身上?落了灰尘，我就用抹布?把灰尘轻轻?擦去。”这些描写真?实自然、流露出作者?的真实感情?。
这篇习作中?有一段写到?妈妈讲的“七品芝麻官?”——唐知县的故?事。唐知县官位?虽小，却敢于和权?贵斗争，这就是他喜?爱这个小泥?人的原因，也是文章的?中心思想所?在。读了这些，连我们不是?也羡慕他有?这样一个好?玩具吗。
椰子树
在我的故乡?海南岛上生?长着许多椰?子树。大海边，山坡上，公路旁都是?椰子树，我们学校四?周也是椰子?树，就连我家院?子里也有几?棵。
椰子树的树?干笔直向上?，高的有三、四层楼那么?高。叶子四季常?绿，小叶子对称?地长在叶柄?上，像一把把宝?剑。这些小叶子?组成一片片?大叶子，样子像鹅毛?。几十片又宽?又长的椰叶?从高高的树?干顶端垂下?来，远远望去，就像一把把?绿绒大伞，把家乡打扮?得格外秀丽?。
椰子树的花?是淡黄色的?，并不引人注?目，但孕育着丰?收的果实。小椰子像一?个个小桃子?，大椰子又大?又圆。
椰子水清凉?可口。夏天，如果你口渴?了，买一个来喝?，立刻会感到?周身凉爽。椰子肉又白?又嫩又香，可以制成糖?果、点心。过年的时候?，家家户户用?椰子肉做馅?包饺子，炸得黄黄的?，酥得脆脆的?，叫你越吃越?想吃。椰子壳可以?雕刻成精美?的工艺品，外国游客见?了争相购买?，赞不绝口。此外，椰子叶可以?编成篱笆，椰子根可以?用来入药，椰子皮可以?做扫把，椰子树的干?可以锯成一?块块当床铺?板，既结实又不?生虫子。
椰子树真是?全身都是宝?，它贡献极多?，需要的却极?少。它不用人们?精心管理，也从不要求?什么特别的?养料。椰子树有顽?强的生命力?，不论山头、沙丘、海边，无论烈日、狂风、暴雨，椰子树总是?挺立着，顽强地生长?着??椰子树啊，你无私奉献?、坚强不屈的?精神不正是?故乡人民具?有的精神吗?，啊～我爱故乡的?椰子树，更爱具有椰?子树品格的?故乡人民。 【简评】
这篇文章的?小作者通过?认真、细致地观察?，按椰子树的?干、叶、花、果的顺序，生动地写出?了椰子树的?特点和作用?。即使从未见?过椰子树的?读者也能从?中对椰子树?有个大致的?了解。更可贵的是?，小作者挖掘?出椰子树“贡献极多，需要极少”，“具有顽强的?生命力”等内在品格?，并给予热情?地赞美。又从椰子树?的品格联想?到具有椰子?树品格的故?乡人民，进一步深化?了主题，字里行间流?露出对故乡?的深情。文章还运用?了“比喻”、“反问”等修辞方法?，也使文章增?加了活泼的?色彩。
【习作提示】
？《我喜爱的××》
提示：××指一件事物?。选择你最熟?悉的、最喜欢的事?物来写。写前要对选?定的事物进?行仔细的观?察，抓住事物特?点，并由此展开?合理想象。注意写出你?对它的喜爱?之情。
？《小词典》
提示：小词典是我?们的好朋友?，它为我们的?学习提供了?许许多多的?方便，我们在学习?中离不开它?。你一定会喜?爱它。请你仔细地?观察小词典?，抓住它的特?点和作用进?行描写，写的时候，注意抒发你?对它的喜爱?之情。
？《一件心爱的?艺术品》
提示：从你家的艺?术品中选出?一件你最喜?爱的来写。写前对选定?的艺术品进?行仔细观察?，写时要把它?的特点和艺术价值写具体?，并抒发你对?它的喜爱之?情。
作文七：《描写事物的作文》1100字
为什么人们总是在月圆的时候想家呢？那是因为在你心里会有“月圆——人圆——家团圆”的感觉。也许这就是“心境”，像惠崇和尚说：“我看你像佛祖。“并不是说你真的长的像佛祖，而是看人的人心中有佛祖，有宽宏大量的气概，能够海纳百川。我们每个在社会中生存的人都要接受许多其他形形色色的人、事。学会包容别人更是一件不易的事。人生在世，孰能无过？你宽容待他，也许在某一天，也会有人宽容戴你。心里有一轮圆月，哪怕万事万物都是有缺憾的，你也从中看得出缺憾美。为什么断臂维纳斯能够令人称赞不已？为什么人们会觉得没有双臂的维纳斯会比装上任何形式的双臂的维纳斯更出众？因为正是她残缺的双臂，才更突显出她的丰韵。因为正是她残缺的双臂，才会让人浮想联翩，让人觉得神秘莫测。这就是缺憾的美。这是因为你心中的“圆月”，你心中觉得一切事物都是美好的，一切错误都可以原谅，于是残缺不全也是一种美，甚至它体现的美能够超过其他完整的物品。
人们总是在不断的追求完美，追求一切事物的圆满。于是“没有最好，只有更好”就成了所有人的奋斗目标。于是乎，拿“完美”来衡量一切，就成了一个惯例。有个女孩子，觉得长的自己不够漂亮，不够“完美”，心甘情愿跑去医院做大型整容手术，于是就有了“中够第一人造美女”。但是明明她长的并不难看，只是不够出类拔萃，可是她依然不甘心，觉得自己不够“完美”。心中的月亮是缺的，即使成为美女，又如何能感受到呢？既然对自己尚且如此，那么对别人也必然更为苛刻。她的鼻子不够高，她的眼睛不够大，他做事太过分，他说话没思想……到处都有毛病，到处都充满了错误。如果所有人都要去斤斤计较，那么我们生活的乐趣又何在？是否就在于挑刺之中？看到别人做错的地方，于是幸灾乐祸一番；看到别人比自己差的地方，于是满心欢喜一番。每个人心里都有一轮残缺的月亮，每个人心里都存着恶意。那么生活该如何才会安宁呢？世界该怎么才能找到和平呢？
请在心里种下一轮圆圆满满的月亮，用纯洁的、宽宏的心去接受别人的一切，无论何时，别急着说不好。换个角度，风景会更好。月圆、月缺其实没有分别。
大自然是美的，那郁郁葱葱、四季常青的树木，那千姿百态、万紫千红的花卉，以其色彩、情态、形状、功能装点着犬自然，也装点着人们的生活，为我们创造了一个美丽宜人、多姿多采的环境，为人类提供了各种不可缺少的资源。我们的生存、生活离不开植物，花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。
描写植物的文章，无论是记叙文，还是说明文，都离不开“状物＂、“咏物＂。咏物言志，按照我国古代文艺理论家刘艇、《文心雕龙》的说法，就叫作“应物斯威，意物吟志＂，这句话的意思是ｚ见到外界事物，触发了某种思想，于是借助描述外界事物，来表达自己的感受。例如，同学们在语文课上学过的《落花生》〈许地山著）、《松树的风格》〈**著〉、《茶花赋》（杨朔著〉、《白杨礼赞》（茅盾著〉等，都是咏物言志的脸炙人口的佳作。
作文八：《美的事物作文》9300字
美的事物作文
篇一：作文——美就在我们身边
美就在我们身边
作文题目：美好的一幕美好的画面生活中的美 那一刻，真美～ 他的心真美 最美的风景 最美的微笑最甜美的话语 温暖的手
作文素材
作文开头： ？美，往往有不同的表达方式。美，在人们心灵的最深处，只在乎你是否有仔细体会。其实，美，就在身边。 在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美～” 在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“她真美～” 可是，这些美仅仅只是人或事物的外在美，真正的内在美通常在细小的一件事中无声地表现出来。
？美无处不在，它似溪流，滋润干固的大地；它似春风，抚摸柔软的花草，养育世间的万物；它是游荡在寒冬中的点点飘雪；它是漫步在蓝天上的几缕浮云；它是跳跃在湖上的一抹斜阳；它是回荡在密林里的几声鸟鸣？？有时，它美不经常地出现在你面前；有时，美却需要你用心去捕捉。我就曾捕捉到这样一幕——
？如果说时间就像一架照相机，那么记忆就是一本大相册。每当我们翻开记忆的相册，总有那么几张照片触动我们的心灵，被
标注为最美的画面。
？我们生活在这个美丽的城市里，总是能发现美好的景物。它们宛如沙漠里难得的几捧清水，洒在了我们几乎枯萎的心灵上。
？生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，只要我们每个人细细的去品味生活，那么就一定会找到生活中的美丽。
？一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美？？瞧～我们的身边无处不是美啊～
范文： 夕阳的美丽悬挂在天空中，傍晚如期来临，看着天渐渐暗下来，我的心更加急迫了，快步向家走去。
前面有一群人围在一起，他们在干什么呢，我迷惑了，强烈的好奇心促使我走上前去瞧瞧。原来是一个可怜的小女孩，她跪在地上，面前放着一个小碗，那碗里已有十来块的零钱，边上还有一张大纸，上面有着歪歪斜斜的字迹。她的后面有一辆手推木车，木车上躺着她的爸爸，她的爸爸不停地咳嗽，眉头皱得紧紧的，看上去得了很重的病。围观的人们议论纷纷：“这个小女孩真可怜，爸爸得了这么严重的病，要靠乞讨为生”“她的命运可真悲惨，不能享受普通孩子拥有的幸福和快乐。”“我们都捐一点儿钱吧～她饱受痛苦，真的很不容易？？” 面对人们的议论，她只是默默的跪在那里，一股同情心涌上我的心头。随着“嘭”地一声，许多枚硬币都向碗里落去，还有大大小小的纸币，爱，装满了整个小碗，还不停地向外溢出去。小女孩的眼睛湿润了，流露出无限的感激之情。几乎路过的每一个人都献出了爱，就连那路过的清洁工也
从破破烂烂的口袋里，掏出一张揉皱的五元钱放在小女孩面前。我也摸摸口袋，口袋里只有一元了，我将沉甸甸的一元硬币放进那个小碗里。
我看到了人间最珍贵的情意，这是夕阳下最美的点衬，这是最美丽的画面。
在我的心里，一直有道美丽的风景。它不是名胜古迹，也不是迷人的公园。那只是一个心灵美好的老奶奶，她那朴素的衣着、可亲的话语和那简单的动作却留给了我久久的感动？？ 那是一个寒风呼啸的深秋。我妈妈正在厨房里烧着我这个小馋猫的最爱——红烧排骨。那阵阵香味已飘呀飘，进了我的房间。我用鼻子使劲地闻了闻，便闭上眼睛慢慢的享受了起来。就在这时，一阵喊声打断了我的享受：“倩倩，冰箱里的葱没了，你去买点吧，就当是锻炼锻炼嘛～”我不情愿地放下手中的笔，有气无力地应了声：“哦”我匆匆地从钱罐里拿了５０元，便直奔门外，好像一只活泼的。“呀～怎么这么冷啊，”我朝天上瞄了几眼。原来啊，是风婆婆正在快活地唱着摇滚乐。寒风像刀尖一样刮在脸上，害得我只好把头缩了回来。
来到菜市场，人少极了，恐怕是被这寒风吓怕了吧～我四处寻找卖葱的。哈～天助我也～路边正有一位卖葱的老奶奶。我急忙跑了过去，买了５元的葱，就急忙的跑走了（我怕冷，想赶紧回家，还有作业没写完呢～）终于到家了，可我已变成了红鼻大王，一边气喘吁吁地把葱递给妈妈，一边准备去写作业。这时，妈妈漫不
经心地问道：“找钱呢，”我猛地一愣，连忙向口袋摸去。“啊～”我一拍后脑勺，脸色一变，大喊道：“肯定丢在卖葱那了～”我撒腿就跑。
这是，风吹得更猛了，我捂着耳朵直往菜场跑。菜场的人差不多走光了，静悄悄的一片。我
四处张望：好像有个人影在晃来晃去。那人好像也看到我了。直往这跑。等走近了，我才发现那原来是卖葱的老奶奶。她笑容满面地对我说：“小姑娘，你刚才跑得太急，钱都没找你呢～她用一双冻红的手递给我了４５元。然后如负释重地说：“这下我放心了，你也赶紧回家吧，天太冷了，别动着，我走了。”我看见她的葱早已收起来了，分明是在等我呀～ 望着她渐渐消失的背影，我的心被狠狠地敲了一下——我十分感动，心里想：啊～人与人之间不就需要这种帮助、信任与关心嘛～可能做到的却寥寥可数，可这位普通的老奶奶却做到了，做到了？
接连下了几场雨，天天终于放晴了。阳光灿烂，碧空如洗。我的心情也和天气一样舒畅，迈着轻快的脚步，一蹦一跳地向公园走去。一路上，白杨树向我招手，小鸟也在树枝上吱吱喳喳地唱着歌。
不知不觉就来到了公园。哇，这里好美呀～花儿五颜六色，黄澄澄的，蓝湛湛的，白花花的，红艳艳的？？公园中心有一条大湖，水清澈见底，静得出奇。湖边有一片绿油油的草坪，小草弟弟从地里钻出头来，打量着这美丽的世界。瞧，远处的桃树，一棵挨
着一棵，好似天边的云霞一般。这简直是世外桃源，人间天堂～
突然，一个身穿西装，佩戴领带的中年男子从不远处走来，他把一个刚喝完的饮料瓶随手扔在地上，头也不回地走了。这被一个刚巧路过的小男孩发现了，他弯下腰，捡起空瓶子，扔进垃圾桶，然后也一蹦一跳地走了。
这虽然只是一个小小的举动，但令我为之一震。一个小孩，居然能做出一个连大人也做不到的动作～我在心里不禁暗暗夸奖小男孩。
这件事已经过去很久了，但我一直记忆犹新。它将成为公园里最美的风景～
随着岁月的流逝，许多人许多事渐渐地被我淡忘了，然而有那么一双眼睛，那样一个声音，那一瞬间，让我久久不能忘怀。
记得刚上三年级的时候，一天同学们写完课堂作业，背起书包去上体育课了。只有我还在教室里，小手笨拙地拿着笔，戳呀戳，总觉得作业越写越多。看他们像小鸟一样欢快地奔出教室，我更着急了。曹艺笑话我说：“嘿～小傻瓜～大家都不用理她，玩去喽～”我委屈极了，眼泪直在眼眶里打转：这个班，我年纪最小，担心自己会学习不好，会被同学嘲笑，看不起。所以我几乎不和同学接触，可是依然逃不开被人欺负的命运。
这时一个柔和的声音传来：“大家不要再笑话她了，她比我们都小，我们应该 帮助她～”说话的是我们班打不败的神话——应皓。她轻轻对我说：“让我来帮你，好吗，”我惊呆了几乎不敢相信自
己的耳朵：像应皓这么优秀的学生，竟然会给我讲题，～他却在我惊讶目光的注视下，坐下来，拿起笔，耐心地给我们讲起题来。望着她那真诚的目光，感受着她对我的友爱，一瞬间我感受到了友情，我认真改起来，终于我完成了。应皓鼓励我说：“只要你认真努力，所有的难题都可以解决。以后有题不会，不要窝在心里，问我，我会教你的，你也一定会很棒的。”
我的心情突然变得开朗起来。我鼓励自己：应皓为了我牺牲了她宝贵的休息时间，我一定不能辜负了她对我的好意。
那幸福的一瞬间改变了我，我扔掉了自卑的负担，换上了久违了的开心笑容，真诚地对待每一个人。果然，没有一个人再嘲笑我了，我的学习成绩反而提高了一大截，并且我身边的朋友越来越多，我每天都过得十分快乐。
这一瞬间里，我仿佛长大了许多，明白了许多事情。我永远忘不了那美好的一幕～ 或许，世界上有许多东西是美的。但在我看来——那一抹微笑，最美，最美。
一个烈日炎炎的夏天，她那一抹微笑使得我的心变得凉爽起来，不再颤抖，不再紧张，同时也给予了我莫大的信心与勇气。
那天下午，我们来到了比赛场地，此时的我别提有多紧张了，整个人都随着北风而颤抖起来。
走进后台，哦～天呐～我该怎么办，万一忘词了怎么办，万一说错了怎么办，种种猜测涌上心头，我甚至连心跳那“怦怦——”声都清晰可闻。
可是，就在这时，我感觉到有一只充满力量的手搭在我的肩上，我转身一看，只见她微笑着看着我，那微笑是那么的美，那么的暖，以至于消除了我心中的紧张与不安，浑身都暖烘烘的。原本冰冷的心也热起来，不再颤抖，不再害怕，剩下的只有信心与勇气了。“你似乎特别紧张，这说明你对自己不够信任，不够有信心，你要相信自己，同
时我也相信你，你一定能行。。。。。。”说完，她又一笑，还是那么的美。而这一次，我清楚的看见那漂亮的小虎牙从嘴巴里露出来，眼睛眯缝成一条线。这似乎又再次给我那颗暖暖的心增添了少许的信心与勇气。我点了点头，等待着比赛的到来。
“滴答——滴答——”已经过去十几分钟，比赛结束了，或许这次比赛我们获得了很好的成绩，但那都不重要，重要的是她那一抹微笑，最美～
两颗漂亮的小虎牙，两个浅浅的小酒窝，一双眯缝着成了一条线的眼睛。这便是她的笑，普通而又朴实。也正是她那一抹微笑，让我的心从此变得滚烫，不再颤抖，让我以热情，以微笑面对人生的每一场挑战～
所以，在我看来——那一抹微笑，最美～
笑容是一朵花，花香弥漫；笑容是一杯茶，沁人心脾。笑容如精灵般躲藏在时空的一瞬，也许短暂，却可以给予人莫大的激励与关怀。
小学五年级时，刚开学，性格内向又胆小的我小心地走进我们
的教室，怯生生地躲在教室的角落，沉默不语，聆听同学们的谈论。
铃声一响，一位身着淡绿色衣服的姐姐步入我们的教室伴随着花香般的笑容让我为之一震，这，难道就是我们的老师？窗外的阳光倾泻在教室里，照在她略带微笑的脸上，如同一朵绽放的花朵，温暖我的心房。
简单的自我介绍后，我终于知道了她那令人感到似风铃声般的名字——欧阳怀香，是我们的语文老师，那甜美又和蔼的笑容给我一种说不出的感觉。
篇二：有关美的作文素材
一、有关格言
１．人的一切都应是美的，外貌、衣着、灵魂、思想。——俄契诃夫
２．外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——德歌德
３．与其修饰面容，不如修正心灵。
４．山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。
５．生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。——英莎士比亚
６．玫瑰是美的，不过我们认为，使它更美的是它包含的香味。——英莎士比亚
７．人的外表的优美和纯洁，应是内心的优美和纯洁的表现。——前苏别林斯基
８．人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——前苏奥斯特洛夫斯基
９．你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评价一个人。
——印度泰戈尔
１０．如果漂亮的脸蛋是份推荐书的话，那么圣洁的心灵就是份信用卡。
——英李顿
１１．身体的美，若不与聪明才智结合，只是某种动物性的东西。
——古希腊德谟克利特
１２．应该学会把心灵的美看得比形体的美更可贵。——古希腊柏拉图
１３．人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——俄托尔斯泰
１４．谁也不会因为别人长得丑就责怪他。——希腊谚语
１５．单纯漂亮不算美，令人愉悦才是美。——意大利谚语
１６．美是德的象征，德是美的本质；美
与德是两个概念，又是一个实体。
１７．美，是道德纯洁、精神丰富、体魄健全的强大源泉。——前苏苏霍姆林斯基
１８．美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，
而且也使周围的一切都沐浴着美的光辉。
１９．爱美之心，人皆有之。
２０．照天性来说，人都是艺术家。他无论在什么地方，总是希望把“美”带到他的生活中去。——高尔基
２１．社会的进步，就是人类对美的追求的结晶。——马克思
２２．劳动人民对美的生活的追求和向往，是促进社会发展的巨大动力。
２３．美的世界要靠我们勤劳的双手来创造，美的花朵要靠我们劳动的汗水来浇灌。
２４．如果人们不仅能够执着地追求美，而且能够敏锐地发现美、自觉地创造美，那么，不仅他们自身会变得更加完美，而且整个社会、我们周围的一切，也都会变得更加完美。
２５．真正的幸福和愉快，包容于为社会、为民众、为人类不断的发现美、创造美的实践活动之中。
２６．一个人如果对生活、工作和学习始终怀有炽热的爱，有着一种创造美好生活的强烈渴望，那他就永远不会哀叹自己看不到美。
２７．真正的美的东西，必须一方面同自然一致，一方面同人的理想一致。
２８．任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示生活或使我们想起生活的，就是美的。
——车尔尼雪夫斯基
２９．我们从那些由于劳动而变得粗美的脸上看到了全部人类的美。——马克思
３０．生活中不是缺少美而是缺少发现。
３１．青年人应该陶冶美的心灵，塑造美的形体，追求美的生活，创造美的未来。
二、有关论述
１．畏惧美丽
张丽君
我说得清自己是在哪天走向成熟的。因为打从那天起我开始畏惧美丽。
我会站在一朵美艳绝伦的鲜花面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那“艳不可近，纯不可渎”的宫粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的“绝望”二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你。它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开。高尚的手永远
是临花轻颤的手。摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。
我会畏惧一双美丽的眼睛，不管是同性的眼情还是异性的眼
情，只要它是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔，不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我知道我漏听了太多心灵的语言，只能在事后凭想像将它们一一补齐。可我却无怨，只把这看成一种玩不厌的游戏。
我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字（这名字往往是和一篇篇美文连在一起的），我总是不敢一下子找到相应的页码，生怕脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我会把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不过的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，之后，再回过头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂摄魄令我永志不忘的文字哟～它们是从一支什么样的笔下流出来的，它们的诞生是艰难还是顺利，这些，永远是我愿意猜测的问题。敏感而痴迷的心，久久久久走不出美文的枝枝杈杈丝丝脉脉，待到不得不收复自己的时候，我发现，我已是支离破碎。
??畏惧源于喜爱，却又超越了喜爱。喜爱里往往包含了一种不知深浅的亲昵与轻狎，而畏惧才是真正的怜惜与恭敬。“美丽”慷慨地点缀了我们短暂寂寞的人生之旅，我们一俯首即可采撷到美丽，一回眸就能目睹美丽。美丽是这样无私地洗濯我们照耀我
们拯救我们，我们怎能不小心翼翼地去护爱着她呢，
２．论美
［黎巴嫩］纪伯伦
于是一个诗人说：请给我们谈美。
他回答说：
你们到哪里追求美，除了她自己作了你的道路，引导着你之外，你如何能找着他呢，
除了她作了你的言语的编造者之外，你如何能谈论她呢，
冤抑的、受伤的人说：“美是仁爱的，和柔的，如同一位年轻的母亲，在她自己的光荣中半含着羞涩，在我们中间行走。”
热情的人说：“不，美是一种全能的可畏的东西，暴风似地，撼摇了上天下地。”
疲乏的、忧苦的人说：“美是温柔的微语，在我们心灵中说话。她的声音传达到我们的寂静中，如同微晕的光，在阴影的恐惧中颤动。”
烦躁的人却说：“我们听见她在万山中叫号，与她的呼声俱来的，有兽蹄之声，振翼之声与狮子之吼。”
在夜里守城的人说：“美要与晓暾从东方一起升起。
在日中的时候，工人和旅客说：“我们曾看见她凭倚在落日的窗户上俯视大地。”
在冬日，阻雪的人说：“她要和春天一同来临，跳跃于山峰之上。”
在夏日的炎热里，刈者说：“我们曾看见她与秋叶一同跳舞，
我们也看见她的发中有一堆白雪。”
这些都是他们关于美的谈说，
实际上，你却不是谈她，只是谈着你那未曾满足的需要；
美不是一种需要，只是一种欢乐。
她不是干渴的口，也不是伸出的空虚的手；
却是发焰的心，陶醉的灵魂。
他不是那你能看到的形象，能听到的歌声；
却是你虽闭目时也能看见的形象，虽掩耳时也能听到的歌声。
她不是犁痕下树皮中的汁液，也不是结系在兽爪间的禽鸟。
她是一座永远开花的花园，一群永远飞翔的天使。
阿法利斯的民众呵，在生命揭露圣洁的面容的时候，美，就是生命。但你就是生命，你也是面纱。
美是永生揽镜自照。
但你就是永生，你也是镜子。
３．美之歌
［黎巴嫩］纪伯伦
我是爱情的向导，我是精神的美酒，是心灵的佳肴。
我是一朵玫瑰，迎着晨曦，敞开心扉。摘下我的是一位少女，她吻了吻我，然后把我紧贴在她的胸口上。
我是幸福的宫殿，我是欢乐的源泉，我是宁静的开端。
我是那温柔的一笑，浮现在姑娘的唇边；年轻人看见，就会忘掉自己沉重的负担，他的生活就会变成甜蜜的、梦一般的草原。
我为诗人唤起灵感，我是艺术家的旅途良伴，我是音乐家忠实的教员。
我是婴儿的一双慧眼，温存的母亲看见了，她就会跪下祈祷，歌唱赞美安拉的诗篇。
我在亚当面前变成了夏娃，并且征服了他；我以女友的身份去见所罗门，把他变成了智者和诗人。
我向海伦嫣然一笑，特洛伊城就宣告失陷；我为克利奥佩屈拉女皇戴上王冠，欢乐就笼罩了尼罗河畔。
我像命运之神：今天创造，明日就毁掉。我是安拉，让万物生长，也让万物遭到灭亡。
我比紫罗兰的呼吸还要温柔，我比暴风雨还要凶猛。
世人呵，我是真理～我是真理～也是你们所能理解的最美好的事物～
注：“美丽的海伦”是希腊神话中宙斯和丽达的女儿，斯巴达王麦尼劳斯的王后，以美丽著名。据神话传说，由于巴里斯诱拐了她，因而且引起了特洛伊战争。
４．论美
［英］弗兰西斯？培根
美德好比宝石，它在朴实背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的。他给了此就不在予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为，他们过
于追求外形美，而放弃了内在美。但这话也不全对，因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。（注：前两人是古罗马著名的皇帝，腓力普王是法国国王，爱德华四世是英格兰国王，阿尔西巴底斯是古希腊著名的美男子，伊斯梅尔是波斯国王，会武功。）
仔细考究起来形体之美要胜于颜色之美，而幽雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——何皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的部分看并不优美，但作为整体却非常动人。
有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而完美。拉丁谚语说过：“晚秋的秋色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的行貌与美的德行结合起来吧～只有这样，美才会放射出真正的光辉。
篇三：作文 美
［作文 美］
我们所处的生物圈中，美是随处可见的，万事万物都有它独特
的美，作文 美。今天，我们就来谈谈美。
说到美，很多人可能会想到它的来源羊大为美。但也有一说，古时候人们常常把羊骨做成饰品戴在头上，于是很美。其实无论哪种说法，我们都不难看出美是一个具有历史的话题。美，我认为有两类。一是自然美，二是人文美。对于自然美，古时候的人们便已被深深折服，于是出现了日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，迟日江山丽，春风花草香的优美诗句。但，自然美，对于现代人来说，无以近乎成了一种缺乏。随着社会的不断进步，城市化发展的不断加快。高楼大厦越建越多，渐渐挡住了那抹绿，渐渐销匿了那种美，渐渐封锁了人们窥探自然的心。
相对于第一种客观存在的，显而易见的美。那么人文美，可以说是相对抽象的了。在我看来，人文美也分为两种，一种是外在美，一种是心灵美。外在美既是形象、形体美。在当今这个高效率、快节奏的时代，第一印象尤为重要，所以说注重个人外表是理所当然的行为，适当的爱美是一种文化美，积极美，并不意味着搔首弄姿。但是，光有外在美是不够的，从另一个角度说，人文美是要外、内相结合的，相辅相成。内心的美好，优美的品质，会使一个人精气神变得更加光彩夺目。这不就是相由心生么
我对美的理解就这么多。那么美，又在哪里呢，其实答案就在我们身边。对以一个事物，我们光靠理解是不够的，还要用心体会，高中二年级作文《作文 美》。 ？分享好文？对于美也是。如果我们想要树立正确的审美观，就要发现美，去感受美，从而彻
底学会美。
美，并不难发现，只要从你拿起背包，骑上单车，睁开你的眼睛的那一刻，你就会发现美。美是上学途中的沿途风景；美食那风吹树叶的颤动；美是那白云飘飘；美是那流水潺潺；美是那鸟儿啾啾。大自然给我们的美一直都在，偶尔将疲惫的双眼换一个角度没会发现这种惬意的美。再者言，父母的关爱不是美么，同学的互助不是美么，面对知识的孜孜不倦不是美么，即便是那喧嚣的城市也透露一种积极、繁华的美。
美，可以很大很大，大道国与国之间的互助美，大到生物圈的和谐美。它也可以很小很小，小到个体之间的交流美，小到分子与分子之间的反应美。美和宇宙一样，无始无终，无边无际。它正美化着世间万物。
如果我们发现美，感知美，便会知道它是伟大的。美是绿，它装点世界。美，是责任心，是它让人民中出现了最美司机最美教师。美，是爱国心，于是它成就了一个个英雄烈士。美是爱心，于是它撰写了一方有难，八方支援的佳话。美是相辅相成，于是它和谐了万事万物。其实，美就是如此，它就在我们身边。高二：程子惠
作文九：《作文,同一事物不同》10400字
作文，同一事物不同
篇一：作文的不同体裁
写 人 从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格
的变化。要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写；人物形象往往单薄。从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比做“灵魂”，材料比做“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头
（Ａ），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（Ｂ、Ｃ、Ｄ）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾Ｅ是文章的总结部分，它不仅是Ｄ的自然过渡，而且常常是对Ｂ、Ｃ、Ｄ的归纳小结，又是对Ａ的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次Ａ，写事情的起因；第二层次Ｂ，写事情的发展；第三层次Ｃ，写事情的高潮；第四层次Ｄ，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神？？好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌？关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
根据表达的需要去描写人物的外貌：
第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。
如果不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写，“胡子眉毛一把抓。”效果肯定不好，让人看半天也不知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。
总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示。 写景状物
在我们的语文课本或作文书上，我们经常会见到一些介绍类、描述类的文章。它们有的是描写自然景象，如：刮风、下雨、打雷、下冰雹等等；名胜古迹，如：故宫、长城、莫高窟等等，这类文章，统称为写景类文章。也有一些描写事物的，如：动植物、静态物，这类文章，统称为状物类文章。
因为一般景由多种自然或人工的物说组成，在写景的同时往往同时进行物的介绍描述，所以，写景状物经常连用成对这类写作手法的统称。但是就具体而言，写景与状物是两个不同的概念，景可以包括视野里之物，但是物只可以作为景的组成之一却不完全包括所见之景，二者在范围上有一定差别。 １、分类描写法
分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此
描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。采用分类描写法，还要注意准确地“分门别类”，避免重复交叉。
２、围绕中心法
我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。
３、移步换景法
移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流
水帐。
４、定景换点法
同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及近，或由近及远，或由左到右，或由右到左。此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
５、定点换景法
运用定点换景法描写景物，首先在观察景物时要注意选择好观察点。因为表现同一事物时，立足点不同，观察的“方位”、“角度”不同，呈现的面貌也各不相同，表达效果大不一样。其次描写时要注意把观察点交代清楚，即使不用文字作专门说明，也应该让读者能从描写中领会到作者观察的立足点和角度方位。此外，描写时要按照一定顺序，即由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，从左到右或从右至左等等。这样可以把景物写得层次清楚，鲜明逼真，有立体感，给读者以如临其境，如在目前的感受。
６、日内变化法
同一景物在一天内不同的时刻，景色是不一样的。采用日内变化法描写景物，我们必须随着时间的变化而变化，去勾画景物的不同画面，并做到各有侧重，避免画面相似。采用日内变化法描
写景物，不能只改变景物的地点，但是侧重点可以变化。这样，才能做到同中有异。
７、随时变化法
随时变化法一般运用于描写日出、月上、日落、月夕等天空的景色变化，以及描写刮风、下雨、下雪等气色变化。采用随时变化法描写景物，一定要注意仔细观察时间的推移过程中，景物所发生的细微变化，这样才能言之有物。在描写景物时，要把时间的变化交代清楚，这样能反映景物变化的时间进程感。其次要把景物在各个时间里自身特征的变化描写具体，使读者好像看到一场景物变化的小电影。
８、季节特征法
采用季节特征法描写自然景物，一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时，既要逼真地再现具体的时令特征，又要表现景物本身的特征，使时令特征和景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时，不能面面俱到，要做到各有侧重。此外，运用季节特征法描写景物时，不能变换景物的地点，要对同一地点的不同季节景色描写。
写人的记叙文
第一、通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
进行外貌描写有几大技巧：
１、简笔勾勒特征；
２、运用修辞手法；
３、寄托作者爱憎；
４、一人几幅肖像；
肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要＆ｑｕｏｔ；画眼睛＆ｑｕｏｔ；。＆ｑｕｏｔ；画眼睛＆ｑｕｏｔ；是写人物肖像的关键。他在《祝福》中１４次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是＆ｑｕｏｔ；画眼睛＆ｑｕｏｔ；，但也写了祥林嫂＆ｑｕｏｔ；花白的头发＆ｑｕｏｔ；（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：＆ｑｕｏｔ；那手也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。＆ｑｕｏｔ；反映了闰土生活的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，＆ｑｕｏｔ；人如其面＆ｑｕｏｔ；。然而人的内心与外貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，
有刀伤痕。《红楼梦》中的王熙风美丽俊俏，却心狠手辣。
第二、通过人的语言来写人。
１．通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
篇二：不一样的作文课
不一样的作文课
“叮铃铃？？？？？？”上课了。老师走进教室宣布：“这节课我们来做个好玩的游戏。”同学们听了高兴地欢呼起来。接着老师在黑板上写了“画方圆”三个字。我想：老师也太小儿科了吧，我们已经是五年级的学生了，还把我们当三岁小孩儿呢，不就是画方形和圆形吗，这有什么难的，可经过老师一番解释，我才知道原来是用双手同时画，一手画方，一手画圆。
游戏开始了，老师先请一名同学上台做游戏。刘敏第一个举起了手，所以老师就请她上台表演。只见刘敏一手拿起一支粉笔，转过身去，面对着黑板认真地画起来。开始她有些紧张，手直发
抖。但很快就镇静下来，好像又充满信心了。
你瞧，她已经画完了，她画得还有模有样的，不过她没有遵守游戏规则，她是左手先画的圆，右手又画的方。
接下来，我们班的毛宁和平殿彩不服气，上来挑战刘敏。虽然他们遵守了游戏规则，可是画得不标准，毛宁画的圆像长方形，平殿彩画的方有点像圆。我在下面说：“你们太笨了，如果让我上去画，一定比他们强。”
正好这时老师让同学们都体会一下，我已经等得迫不及待了，心想：“这下可到了我大显身手的时候了，”我拿起笔，左手画了一个圆，右手画了一个方，但左右手一起画就怎么也画不好了。这时我才知道：原来用两手同时画好方圆是一件很难的事情。
通过这次游戏使我明白了，一件看起来很简单的事情真正做起来可能很难，因此，我们无论做什么事不能眼高手低，要敢于尝试，亲手做一下就什么都明白了。
评：精彩的心理描写展示了你丰富的内心世界。以独特的眼光揭示了文章的主题。
五、一 王娜 指导老师 ：王曰芹
篇三：同一人物不同作文
同一人物不同作文．ｔｘｔ２７信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。一腔爱国情，两行辛酸泪
在一个有月的深夜里，我的思想悄悄地起身，开始了历史中的漫游。
穿过世事浮华，走过凄凉无奈，跨过沧海桑田，来到了一望无边的汨罗江畔。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰～”我好奇地回过头，见一个身材高大却看似柔弱得弱不禁风的老人，手里端着一杯水酒。杯中酒倒映的是寂寞的表情，还有颗颗的泪滴。
昨日不可留，一个王朝的背景在你朦胧的醉酒中逝去。一个逗号慢慢地缩成了一个句号，但是，我们拥有一个传诵千古的名字——屈原～
我按捺不住心中的疑惑，径直走到他的跟前，望着他那历尽沧桑的脸庞：“你已经被昏庸的怀王放逐汉北，还指望再报效国家吗，你还是安心去隐居吧～”他笑了笑，三分的愉悦七分的苦涩：“你以为我现在不是左徒了，位置不高了，就不能实现价值了吗，就不能报效祖国了，你错了，无论我在哪里，无论我是左徒还是庶民，我那颗心永远不会改变～”
我又飞快地跑到那群得势后无比猖狂的小人身后，看见上官大夫靳尚的身影，那身影正像幽灵般环绕在楚怀王左右。他像一只哈叭狗，在楚王面前摇头摆尾？？
瞧，人家靳尚的位置多高啊～自然“价值”也无法估量啊～哪像屈原你啊，只能在心中默默地等待，等待艳丽的桃花再开？？
“你说我没有实现价值吗，这要看‘位置’了。”不知何时，
屈原站在了我身边。
我激动地说了下面一段话：
您误解了，我无限崇敬您。
您被贬，但您的诗作《离骚》却流芳千古，激励着一代又一代的人；您被眨，但您的心一直牵挂着国家社稷、黎民百姓，惦念着国家的存亡。
您在政治上没有实现价值，但在文学上，您留下一座高峰，浸透了人格魅力的文学高峰。
您的诗作是文学上的珠穆朗玛峰，您的精神是文学史上的万里长河。时间飞快地流逝，却带不走您留下的《离骚》，它绵亘千古而不衰，历经百代而不败，滋润了一代又一代后人。
您，在政治的位置上，没有实现价值；在文学的位置上，您价值巨大，千古流芳。
梦醒了，枕边湿湿的一片。
【评点】
作者使用了虚拟的梦境笔法，将梦境所见所说统一在２００５年高考全国卷二作文话题“位置与价值”之下。立意改换为“不同的位置，不同的价值”。
在政治的位置上，屈原没有实现价值，落了个投江的结局；但是，在诗人的位置上，屈原创造了巨大的价值，在文学史上千古流芳。以话题的要求为标准切入材料，用话题的透境，透视所占有的材料的一角、一面，使材料的一角、一面与话题要求相吻合。
文章中间部分的“这要看‘位置’了”，是出彩之笔，它承上“政治的位置及其价值”的铺垫而来，过渡到“艺术的位置及其价值”写开去。
作文话题“忘记与铭记”
你好傻啊，屈原
贵州考生
汨罗江畔，冷风凄凄。
一个峨冠博带、腰配长剑的人，缓缓地走着。他面色憔悴，形容枯槁，但是，他的心在激荡，激荡如这眼前不息的波涛。
你有着贵族的血统，还有出众的才华、挺立的傲骨，更有拯救天下苍生的雄心壮志和不畏强暴、为民做主的高尚情操？？你始终铭记着自己的责任，你活得光明磊落，活得心安理得？？
但是，你好傻啊，屈原～
怀王重用你，让你起草宪令，这是多么棘手的一个差事啊～你要真的改革，会得罪多少权贵，会结下多少仇敌～你的前途会蒙上多少阴影～但这些你都不顾，你都忘记了。你只铭记自己的理想，铭记国家的富强，你毫无畏惧地说：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也～”
两次被贬的委屈压不灭你的理想之火，小人的谗言、君王的昏庸不能掩盖你的理想之火。怀王在关键时刻还是想到了你，把你调回？？
但是，你好傻啊，屈原～
你明知官场黑暗如昔，你明知怀王会再次听信谗言，你明知上官大夫等人不会善罢甘休，你为何忘记了这些，却执拗地铭记自己的使命呢，
你真的回来了，结果又怎样呢，昏庸的怀王又一次听信了上官大夫一伙人，竟然放走了张仪～你又能怎样，只能徒留叹息～
莫如算了吧，何必那样执着呢，对国家，对怀王，你尽了心尽了力，既然已经不能挽狂澜，何必承受无边的苦痛，扛着锄头，披上蓑衣，回家种地，闲来访友喝酒，明月清风作诗，不是很好吗，
但是，你好傻啊，屈原～
你满怀雄心壮志，要救楚国于水火，为了表明自己的忠心，竟以死来证明，为何，为何呀，
你始终铭记着自己的责任，正是因为这份铭记，这种看似愚拙不化的铭记，你在滔滔不息的历史长河中永放光芒，才使得那条本来很普通的汨罗江散发着品格的幽香。
【评点】
作者将对屈原的无限敬仰之情聚集于“忘记了自身的前途和安危，铭记着自己的责任和抱负”。
写屈原可以有多个角度，如爱国爱民、矢志改革、操守高洁、文学成就等等。作者从众多的角度中选择“操守高洁”来展开２００５年高考全国卷三作文以“忘记与铭记”的话题。
第三自然段中“责任”二字，全文立骨，它既是“铭记”的对
象，还是能“忘记”自身安危的原因。标题和文中的“傻”字和最后自然段中的“愚拙不化”，应加上双引号。
【综合网络－满分作文排比句集锦】
排比因其独特的魅力而成为学生中考作文的“新宠”。巧用排比，用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意浓；用以说理，则鞭辟入里。排比句句式工整，内涵丰富，语气连贯，可以增添语言的气势美，可以构建形式的整齐美，可以打造文章的层次美。请看来自２００８年中考作文排比美句集锦：
１（向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。（北京市中考满分文《向前～向前～向前～》）
２（人生一世，总是在追寻。寻山间鸟语，见花落花开；寻琴音乐语，感撩拨心弦；寻卷中乾坤，叹如梦人生。（南京中考满分文《寻》）
３（音乐，寻的是一份韵律与洒脱。那是高山流水的一声轻叹，一泄千里；那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒；那是二泉映月的两种甘苦；那是英雄的交响曲，命运的欢乐颂？？（南京中考满分文《寻》）
４（书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女
身上有一种光彩叫民
俗；撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。（南京中考满分文《寻》）
５（寻觅书间，我听见僵卧孤村的陆放翁“铁马冰河入梦来”的豪气，予我爱国情；我听见饱经沧桑的聋子贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，予我不屈意；我看见爱迪生的电灯，爱因斯坦的相对论，霍金的宇宙，予我崇高理想。（南京中考满分文《寻》）
６（既然不能像雄鹰一样一飞冲天，那就像蜗牛一样步步为营；既然不能像瀑布一样一泻千里，那就像溪流一样涓涓细淌；既然不能像太阳一样光芒四射，那就像星星一样柔和的散发光和热。（南京中考满分文《寻》）
７（云散了，因为风醒了；月升起，因为太阳下山了；我哭了，因为我懂了。我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。（南通中考满分文《一道风景线》）
８（回眸是一剂良药，让我在苦熬中奋起；回眸是一枚邮票，伴我飞向新的航程；回眸是一种智慧，让我调整方向，走上人生正轨，渡向成功的彼岸。（徐州通中考满分文《成长回眸》）
９（历史是铁马嘶鸣、弯弓映月的豪迈；历史是“匈奴未灭，何以家为”的气概；历史是天下大治，四海升平的祥和；历史是“宫阙万间都作了土”的悲壮。（山东济宁中考满分文《历史，成长》）
１０（“会当凌绝顶，一览众山小”是我们在攀登中留下脚印后
的欣喜；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是我们历经磨难后的自信豪迈；“问渠那得清如许，为有源头活水来”是我们不断“充电”后的收获；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”是我们在自然中行走观赏到的和谐？？（山东济宁中考满分文《留下成长的脚印》引用是一种常用的写作方法。“运用之妙，在乎一心”，巧妙地运用引用，能使说明文更显生动，能使议论文更见雄辩，能使记叙文更具文采，能使散文更现魅力。请看２００８年中考满分文引用诗文美句集锦：
１（秋日里，在草堂与杜甫一起仰天长号“八远秋高风怒号，卷我屋上三重茅～”体会诗人背井离乡的心酸和穷困潦倒的无奈。欣赏美国诗人狄金森的：“枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳丽的轻纱，我不愿显得呆板，也佩戴了一枚胸花。”入冬，我手捧着亲爱的书，在火炉准备一杯热茶，就着漫天飞舞的雪花，温习着“忽如一夜春风来，千树万树利花开，散入珠帘湿罗幕，狐衾不暖锦衾薄。”的塞北风光。依偎在窗前，描绘“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的苍凉景象？？（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）
２（“随风潜入夜，润物细无声”，春天，母亲一般的温柔与无私，辛勤地哺育着世间万物；夏季，炎热的季节里，是风，送来了凉爽。阅读风，感受它的温柔与体贴。（安徽中考满分文《我在阅读中得到了快乐》）
３（且看那“阁中帝子今何在，槛外长江空自流”的气概，看那“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮阔，看那“海内存
知己，天涯苦比邻”的胸襟？？（苏州中考满分文《聆听王勃》）
４（这个年代，没有宋词，所以，我寻觅不到“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意境，寻觅不到“千金纵买相回赋，脉脉此情谁梦”的，寻不到“妨把浮名，换了浅斟你唱”的无奈，寻不到“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的悲凉，在这个没有宋词的年代，我却固执地认为，那是世上最美的乐意。（苏州中考满分文《聆听美妙》）
５（“聚散皆是缘，离合总关情，担当生前事，何惧身后评？？”，遥望历史的蜀地，回想那些熟悉的面孔，感伤的眼泪潸然而落。（德州中考满分文《我依然为蜀国纵情悲歌》）
６（“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中？？（日照中考满分文《我依然懂您》）
７（有时，我也想化作历史的足迹，重踏“雨邑清尘，柳色青青”的一片美景，饱览“苍苍翠微，蝉鸣幽深”的致远宁静，感受历史的一片沧桑。（江西中考满分文《有时，我也想化作历史的足迹》）
８（他仰头望望天空的飞鸟，是那样自由，朝着梦想奋力翱翔。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”满心悲愤，他转身一跃。他的一跃，凝成了一条弧线，宣明了满心的爱国情怀与“吾将上下而求索”的潇洒～（江西中考满分文《有时，我也想这样潇洒》）
９（揭自然面纱，拥美丽怀抱。自然绝不会单调，因为有“万
紫千红总是春”的点缀；自然绝不会孤独，因为有“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的陪伴。（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》）
１０（窗前捧诗词，邂逅李清照。庭院深深深几许，女子愁情愁几何，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，年少的你是幸福的。可命运之神却没有垂青于你，让柔弱的你承受多舛的磨难，文物丧失，丈夫远逝，金兵南下，带着对明诚的追忆，国家的担忧，你在“满地黄花堆积”的秋夜里，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。你倚窗吟“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”；你捂胸叹“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”；你望雨感慨“这次第，怎一个愁字了得”，（江西中考满分文《有时，我也想化作一缕清风》）
１１（文天祥虽有“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国情怀，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的透彻的人生观，但依然被俘，也未能挽救风雨飘摇的宋王朝，但有谁会说他不是一位千古难求的民族英雄，（赤峰中考满分文《享受遍地野花芬芳》）
１２（在通往山顶的过程中，我会尽情的享受那鸟语花香，细水长流；会坐在石阶上，享受“清泉石上流”快感；会体会那“人闲桂花落”的闲情；会聆听那“时鸣春涧中”的天籁之音；会享受在那崎岖小路上“柳暗花明又一村”的惊喜；会享受“万花丛中一点红”，路边的野花不要采的惬意。（赤峰中考满分文《享受
一路风景》）
１３（当年
华流过，在每个时光的间隙中享受听雨的惬意。或是“小楼昨夜听风雨”的干净，或是“润物细无声”的柔美，或是“雨后全无叶底花”的潇洒，都是一种纤尘不染的天籁之音。（淄博中考满分文《聆听，其实很快乐》）
１４（在夕阳欲颓时分，听李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的无奈轻叹，听李煜“问君能有
作文十：《说明事物作文指导》1700字
师：上课！这单元我们学了说明文，掌握了说明文语言的要求是“严密、准确、具体”，“说明事物要抓住其主要特征”。本节课我们就来练习一下说明文的写作。
师：请大家看这个燕子标本，口头表述一下其外形特征。准备一分钟。 生：燕子很小，长着一身的毛，有一对小翅膀，全身乌黑。
生：燕子全身长着一层厚厚的毛，背上有一对翅膀，它有一个小小的头，还有眼睛，嘴巴，两条腿及一条尾巴。
师：说明事物要准确，所谓“准确”，就是要抓住事物的主要特征，特征，就是一事物区别于它事物的标志。请大家注意观察：燕子在外形上与其它鸟类（如麻雀）的区别在于什么？比如说形体、全身各部分器官的特征等等。想一想，有没有不同的地方？
（教师展示麻雀的生物标本）
学生同桌讨论２分钟，区分两者的异同。
［眼看学生抓不住要点，作一适时的点拔］
师：一般麻雀体长为１４厘米左右，雌雄形、色非常接近。喙黑色，呈圆锥状；跗蹠为浅褐色；头、颈处栗色较深，背部栗色较浅，饰以黑色条纹。脸颊部左右各一块黑色大斑，这是麻雀最易辨认的特征之一，肩羽有两条白色的带状纹。尾呈小叉状，浅褐色。幼鸟喉部为灰色，随着鸟龄的增大此处颜色会越来越深直到呈黑色。幼鸟雌雄极不易辨认，成鸟则可通过肩羽来加以辨别，雄鸟此处为褐红，雌鸟则为橄榄褐色。
下面我们再看看燕子的外形特征，注意区别。
师生讨论、统一、明确。
嘴
翅膀
燕子外形的主要特征 尾巴 与众不同
颜色
［看屏幕小结］：燕子外形区别于其它事物的标志在于它的嘴、翅膀、尾巴和颜色这四部分有自己的特点，抓住了这四个方面，就抓住了燕子的主要特点。说明时才能确凿有据，切合实际，准确无误。
二、 分析
师：刚才我们明白了怎样把事物写准确。现在，我们再来落实“具体”的问题。这是一个语言表达的问题，我们可以从两个方面去考虑：一是要对被说明对象作全方位、多侧面、多角度的观照，安排合理的说明顺序，把事物的概念、形状、性质、功用、特征等一一介绍清楚，说明具体；二是要尽量运用多种说明方法，语言要形象，具体。
师：现在，请大家以《燕子》为题进行口头作文。要求抓住事物的主要特征，说明时要准确、具体。２００字左右。
［提示］：注意抓住这四个方面的特征，表达时要准确、具体。同时要安排一个合理的说明顺序。
请大家准备８分钟，可在笔记本上记下要点，等会儿口述。
三、 深化
学生准备８分钟后，进行交流发言，发言摘要如下：
生：燕子的嘴很小，翅膀黑色，且长长的；尾巴像剪刀，燕子全身黑色， 生：燕子的嘴小巧玲珑，翅膀瘦长，尾巴像剪刀，燕子长着一身黑色的绒毛。 师：大家的发言都抓住了燕子外形特征的四个方面，讲得也很完整，但我们能不能将这四个方面再说得具体些、准确些呢？
请大家注意屏幕，思考下列问题。
思考： １．嘴小，但呈什么形状？与其它鸟的嘴有何区别？
２．翅膀在外形上有何特征？燕子的尾巴很特殊，但特殊在什么地方？能不能具体加以描述？
３．燕子全身的毛都是黑色的吗？有无不同之处？
四、 小结
经过学生的深入讨论、归纳，最终表述如下：
燕子的嘴不大，但又扁又宽，呈三角形；背上有一
对黑色的翅膀，长而尖；尾巴分开，呈“
剪刀；燕子长着一身厚厚的毛，但颜色不一致，肚皮是
雪白色的，背部是黑色的，像披了一件漂亮的黑缎子外套。
师：上面一段文字，就体现了“说明事物要准确、具体”的要求，文中加点的
字句，请大家注意认真体会。
下面我们来小结一下“说明事物要准确、具体的一般方法”。
说明事物要准确、具体
步骤：
第一步：要对被说明对象进行全面、仔细的观察
第二步：能选取被说明对象的主要特征
第三步：要对“主要特征”进行准确、具体的说明，介绍
方法：
１．要深入、仔细地进行观察，了解被说明对象的全部情况和特征
２．要会除同求异，比较区别，找出被说明对象的主要特征
３．能运用多种说明方法，恰如其分，具体形象地进行描述，说明
五、练习
师：学以致用。我们学了理论，掌握了解决问题的方法，就要把它运用到实际中去。
练习：从下面四个作文题中选作一题，也可写自己熟
悉的一种动物。
要求：１．要抓住事物的主要特征，可查找资料，搜集数据，准备充分后再动笔。
２．要能准确、具体地说明事物，运用多种说明方法，注意语言表达的条理性，严密性。
３．字数６００以上。
参考题目：
和平的象征——鸽子
尝蜂蜜，谈蜜蜂 不
会飞的水栖鸟——企鹅
猫头鹰的故事
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