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作文一：《严厉班主任的作文》5300字
严厉班主任的作文
篇一：我的班主任（５００字）作文
精选作文：我的班主任（５００字）作文 眨眼间，已经过去了五年，老师您还是没变，您仍然有一双炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴还是一样晶莹小巧，身材苗条，头发乌润，这就是我最尊敬的班主任，苏老师。 苏老师上课时可严厉了。记得有一次，我在您上课时说话了，被您看到了，您皱了皱眉头，一只手拿着书，一只手轻轻推了推鼻梁上的眼镜，慢慢走过来，用严厉的眼神望着我说：可要到讲台上演讲一番，我缓缓地低下头并慢慢地摇了摇头，不说话了。 老师对我们的学习也非常负责。下课了，我们像放逐的小鸟一样，向外扑去；可您呢，却在办公室里为我们改作业，我们却混然不知。老师您担心我们的学习，为我们出钱复印考卷，我们却不理会，还觉得您这么做是白费力气，我们根本体会不到您的辛苦。放学了，我们都开开心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米饭，又投入到公作中来，一直到深夜才睡，我们还是不得所知。 还记得三年级时，我很调皮的坐在椅子的靠背上，我一个不小心摔了下来，撞到了头，我哇的一声哭了起来，有的同学马上把我带到了保建室，有的则去办公室找您，赶到保建室的您己满头大汗，上气不接下气的焦急的问：没事吧，撞到哪呢，又温柔的说：下次小心点。 老师，您用人类最崇高的感
情－爱，播种春天，播种理想，播种力量，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，这就是找最敬爱的苏老师。五年级：朝帧舞芄
篇一：小学作文：我的班主任
我的班主任
说起我的班主任老师呀，我可真是说也说不完呀～我们班主任李老师戴着一副透明的眼镜，一头乌黑的头发在光中闪着亮光，脸上总是带着微笑，使人有着一种和蔼可亲的感觉。李老师上语文课时，常常结合课外知识来丰富课堂，她都说得引人入胜，生动、有感情。使我们兴趣盎然。我觉得她具有幽默感和丰富的教学经验，还有一点非常重要的就是她知识渊博，常常给我们讲一些有利于学习的小故事，把我们引入一个学习的世界。
咦，一向和蔼可亲的李老师今天怎么变得凶巴巴的呢，一看，她手里拿着一大叠不合格的作业本。只听她大声喊着，“某某作业不合格的同学出来站着。”一下子，我被吓坏了，心一直在紧张地跳个不停，想：不会有我的名字吧，想着想着，老师那生硬的声音停了下来，我心中的那块石头总算掉了下来。想不到，李老师也有比较严格的一面呀～
到了作文课，你听，“唧唧”，那是老师请来的小客人？？两只白云鸟，老师先让我们仔细观察，再写两只小鸟。结果，我把那篇作文写出了一个比较好的成绩：九十八分。老师觉得很满意，我心中也有着说不出的喜悦。
李老师就是这样我们学习和写作文的。你说，我们有这样一位
优秀的语文老师，能不感到高兴吗，我们对作文能够不产生深厚的兴趣吗
篇二：小学作文：我的班主任老师
我的班主任老师
我的班主任于老师是一位既亲切朴实又严肃认真的好老师。
于老师一双大大的眼睛充满智慧，高鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，她经常留着一头短发，显得很干练。 于老师负责教我们
数学，上课时，她非常严肃认真。如果发现有人不认真听讲，她就会用很严厉的语言批评、警告他。就是这严肃认真的态度，帮助我改掉了不少坏毛病。
在课下，于老师就像妈妈一样给我们爱的呵护，像关心自己的孩子一样给我们无微不至的关怀。
于老师，我们一定好好学习，用优异的成绩回报您对我们的爱，我们一定会让于老师的脸上永远挂着满意甜美的微笑。
我为有您这样一个好老师而感到骄傲！
篇三：小学生作文 我的班主任 范文
我的班主任
从一年级到六年级，有不少老师教过我。但让我印象最深的便是我现在的班主任——劳老师。
劳老师大约有四十五岁，中等个子，肤色不太白，虽然她有些发胖，但走起路来非常稳健。她那一双炯炯有神的眼睛，既严肃又慈祥；她穿着朴实，性格开朗，不喜欢张扬，同平常人没什么
两样，但她在我脑海中印象最深，是我最喜欢、最感激的老师。 虽然劳老师已迈入中年。但她教学经验丰富，常让同学们感到她像一位母亲。她最突出的优点就是以身作则，给同学们树立起学习的榜样。每次大扫除时，她都与同学们一起干，有些同学娇生惯养，不会做这些事，劳老师一手一脚地教他们。大扫除时她多认真啊～看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墙擦得干干净净。她这样不怕累、扎实的精神，使全体同学受到很大鼓舞，大家在她的影响下，平时怕脏怕累得同学都不约而同地干起来了。因此，我们班经常获得三项评比的前十名奖，流动红旗也常常挂在班里。几年来都没有获得的流动红旗，现在终于回到我们班里了，我们都高兴得笑起来、跳起来。
劳老师不但以身作则，而且她一心一意、无私奉献辅导我们那种精神，更深深地感动着我们。记得劳老师刚接手我们班的时候，发现我们写作水平差，就每天起早贪黑地帮我们找作文资料。印卷子、备课，劳老师忙得更是不可开交。她就利用放学后的时
间辅导我们，把资料发给我们，耐心地教我们，我们有哪些句子不理解，她都耐心地辅导我们，帮助我们理解。记得有一次，作文题是半命名题目我帮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿当时我在想，写“我帮地球植树”不就行了。当我刚准备要下笔的时候，劳老师过来了，看着我的作文题目，便说：“你看清楚一下题目，不是写想象作文。再读读作文要求。”于是我又读了好几次作文要求。哦～要求是“帮
谁做什么事”，这个“谁”是指人。从那以后，我都十分认真地看作文要求，认真审题。如果没有劳老师指点，我可能犯了好几次同样的错误呢～就这样经过了几个月的辅导，我们的作文水平有了明显的提高。令到家长满意，同学们高兴～
春雨，染绿了世界，而自己却无声无息地融进泥土之。老师，您就是那滋润我们的春雨，我们将永远感谢您——尊敬的劳老师。
篇四：一年级作文
《我的班主任》
最美的你——献给我的班主任
我们班的班主任姓李，同学们都亲切地称她为李老师。李老师有一双柳叶般的眉毛，大大的眼睛充满智慧。她的穿着朴素、大方。李老师对待工作总是严谨、细心。让我印象最深刻的还是她的微笑。李老师的微笑像灿烂的阳光，照在同学们的脸上，暖在同学们的心房；李老师的微笑，像鲜花般芬芳，我们在学校读书，就像是沐浴在美丽的花园里一样。
她的课讲得很好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，凝聚着感情，那么富有感染力，仿佛把人带入诗的境界。李老师最爱表扬同学了，你如果写字写得好，老师会说：“你真棒～再努力就成为小书法家了。”如果你读课文读得好，她就说：“真不错～像个小老师了。”她真是一位年轻、充满青春活力的好老师。
李老师，你在我们心中永远是最美的。
篇二：严厉的老师
严厉的老师
春风徐徐，夏日炎炎，秋果累累，冬雪皑皑，时间如白驹过逝，回首童年岁月，即将毕业走出母校大门的我们，烙印在脑海的是难忘的刘淑君老师。
还是四年级的时候，学校调整了我们的班主任老师。那节课上课铃敲响后，教室里依旧热闹非凡，大家期盼着新老师走进教室。一分钟过去，一名心宽体胖，鼻梁不高，着装朴素的中年女老师走进教室。一双炯炯有神的大眼睛像是能说话，能够洞察你的心灵，一口带长沙口音的普通话外加严厉的形象给我留下了十分的深刻的印象。她的名字是刘淑君，她从走进教室的那一刻起，就正式成为了我们的语文老师兼班主任。
严厉的刘老师记性很好，几堂课下来，她就记住了所有同学的名字。老师课讲很生动，我听得入迷，但班上总有爱开小差的同学，这时老师的严厉就体现出来了，不认真的同学，刘老师看一眼便知，敲打他们的办法就是提问，提问也有玄机，老师先出一个问题，然后直接点开小差同学的名字提问：“刚才我提出了一个什么问题，”（本文来自：ＷｗＷ．ＢｄｆｑＹ．Ｃｏｍ 千叶帆文摘：严厉班主任的作文）答不出来，自然是不听讲的，老师批评他，告戒他要集中思想，端正态度后方才叫其坐下。而对稍微分散注意力的，老师会请他站起来，问他具体的答案，回答得结结巴巴的，老师就会敲敲警钟，再叫他坐下。奇怪的是，这些同学在被刘老
师提问之后，就再也不会分散注意力，而是聚精会神地投入到课堂上去了，考试成绩也就自然而然好了许多。
刘老师最恨同学间抄袭作业的行为，她告诉我们：抄别人的作业，就像吃别人嚼过的果子，别人嚼尽了当中的甜，你吃的是别人吐出来的渣子。这是多么贴切的比喻～发现有人抄了同学的作业，刘老师的处罚将会是最严厉的。
一物降一物，老师的严厉镇住了我们这帮小调皮。严师出高徒，在刘老师的督促下，班上的学习气氛浓了，同学们的成绩有了很大进步??
如今我们即将要走进中学，听说送走我们后刘老师就要光荣退休了，而我们可能是刘老师教师生涯带的最后一个班级，我不禁心中一震。师恩难忘，也许我不是刘老师教学生涯带出的最好学生，她却将是我小学阶段最难以忘怀的老师，我将永远铭记她对我的关怀和教导。
【桂花树小学？豹子哥哥写作文】
篇三：我的班主任作文【优秀作文】四篇
一篇 我的班主任作文
程老师是我们班的班主任，她中等身材，４５岁左右。一张和蔼可亲的面庞，总是那么亲切。一双大大的眼睛里盛满了笑意，从那金色边框的眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，她的嘴巴总是能说会道，她在语文课上讲解的总是滔滔不绝，虽然我不喜欢语文，但是我喜欢程老师带我们上的语文课。
程老师平时对我们可严了，从这学期开始，我们每天写作业都要用钢笔写，如果写的不好，作业本子就要被撕掉重写，记得有一次，程老师已经开始在撕其他同学的本子，我害怕极了，心想：我的作业本可不能被撕掉了，一定要认真写。如果作业本子上没有写名字，程老师一看字体就能知道是谁写的，程老师的眼睛真厉害！
这就是我的班主任：老师，我爱你！
二篇 我的班主任作文
我的班主任是位语文老师。她有着圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，尖尖的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，还常常架着一副明亮的眼镜。
别看她是一位女教师。她的声音可洪亮了，不仅普通话说得很标准，字正圆腔，而且她讲得课总是娓娓动听！只要她上课，同学们都非常认真地听。遇到难记的词语时，她总是千方百计地设法，怎样才能让我们记得快，记得牢；比如说：编个有趣的顺口溜，让猜测的谜语，或者说就这样让我们由浅入深地掌握。朗读优美的句子时，她总是先教我们用心去体会，然后带着感情去读，这样我们常常有了身临其境，亲身经历过的感觉。
陈老师费了不少心血教我们知识，伴我们成长，我爱我们的班主任语文老师＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；陈老师。
三篇 我的班主任作文
我的班主任老师姓史，３０多岁了，教我们数学。她身高一米六，身材苗条，对我们说话很亲切。她有个活泼可爱的儿子，才
上一年级，就在我们那座学校里。老师对我们就像是对待她的儿子一样，和蔼可亲。
我们班有两个全校出名的调皮鬼。一天，这俩调皮鬼又做错事而且闹得还很大，而老师并没有打他们、严厉地批评他们，只是认真地给他们讲道理，使他俩认识到了错误，并知道了如何改正为止。从那以后，他俩再也不敢捣乱了，并且学习成绩越来越好。
上次考试，有好几个同学没考好，老师并没有生气，只是用手抚摸他们的头，亲切地鼓励他们下次考好，这使得他们变得更
加努力了。
我们班原来没有得过校卫生流动红旗，换了史老师当班主任后，我们班打架骂人的少了，我们的教室更整洁明亮了，我们每次都得流动红旗，同学们也更加团结和讲卫生了。
我们班的同学都很喜欢史老师的儿子，他个子不高，但很活泼，我们都叫他小不点。他今年参加了学校的运动会，我们和史老师都为他加油，他高兴地朝我们调皮地伸舌头，有趣极了。
有这样的好老师做我们的班主任，我们感到幸福极了！
四篇 我的班主任作文
说起我的班主任老师呀，我可真是说也说不完呀！我们班主任李老师戴着一副透明的眼镜，一头乌黑的头发在光中闪着亮光，脸上总是带着微笑，使人有着一种和蔼可亲的感觉。李老师上语文课时，常常结合课外知识来丰富课堂，她都说得引人入胜，生动、有感情。使我们兴趣盎然。我觉得她具有幽默感和丰富的教
学经验，还有一点非常重要的就是她知识渊博，常常给我们讲一些有利于学习的小故事，把我们引入一个学习的世界。
咦？一向和蔼可亲的李老师今天怎么变得凶巴巴的呢？一看，她手里拿着一大叠不合格的作业本。只听她大声喊着，某某作业不合格的同学出来站着。一下子，我被吓坏了，心一直在紧张地跳个不停，想：不会有我的名字吧？想着想着，老师那生硬的声音停了下来，我心中的那块石头总算掉了下来。想不到，李老师也有比较严格的一面呀！
到了作文课，你听，唧唧，那是老师请来的小客人＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；两只白云鸟，老师先让我们仔细观察，再写两只小鸟。结果，我把那篇作文写出了一个比较好的成绩：九十八分。老师觉得很满意，我心中也有着说不出的喜悦。
李老师就是这样我们学习和写作文的。
作文二：《严厉的班主任》400字
正所谓一日之计在于晨。早上是学习记忆的好时候，随着孩子们的朗朗书声，忙碌的一天开始了。
今天是语文早读，我早早的来到了教室，让同学们背诵前几天学过的古诗，在早读课上逐桌检查了大家的背诵，背诵情况让人很满意。就等上课时候检查大家的默写了。在第二节课前，孩子们出状况了。在第一节的数学课上对数学老师说不喜欢老师，喜欢文艺课，希望一直上文艺课。下课后教数学课的小邓老师很是失落，这让我心里很不是滋味。小邓老师是一名很称职的老师，每次课前都认真备课，课下仔细批改作业，每次把班里作业出问题的同学叫到办公室里手把手的教，这样的老师不应该受到这样的待遇。在第二节的语文课上，我问了大家数学课语文课重不重要的问题，批评了大家对数学老师的态度。这是我第一次这么严厉地跟孩子们说话，孩子们总是敏感而聪慧的，他们很快的承认了自己的错误，下课后还给数学老师送去了自己画的画。
课程的原因，孩子们面对语数外老师和面对文体老师不同，这也是无可厚非的，让我们自己选也是一样喜欢文体老师。
作文三：《班主任心语：孩子们，请理解我的严厉-班主任寄语》2800字
班主任心语：孩子们，请理解我的严厉－
班主任寄语
班主任心语：孩子们，请理解我的严厉
文／卢望军
作为一个班主任，很多时候，我并不完全是个体的我，而是一种角色，代表集体意志，围着照顾大多数人的意愿而忽略甚至委屈少数人的意愿。因此，很多时候，我常常表现出不近人情，尽管那并非我的本意。
但是，所有时候，我都是我，是始终关注学生长远发展的我。我无法做到熟视无睹，充耳不闻。面对学生反反复复的错误，屡教不改的陋习，我会严厉得不近人情。我知道好好先生最好当，也最能赢得学生至少是暂时的好感。
我宁愿你们用一年的时间来恨我的严厉，也不愿意你们用一辈子的时间来抱怨我的放纵。
我常常这样说，也常常这样做。
有个男孩，并不调皮，但性格有点不合流。升旗仪式奏国歌，全场肃立他旁若无人自言自语；课堂上听《松花江上》，气氛庄严他东张西望嬉皮笑脸；别人口误把平舌音读成翘舌音，其他人以沉默表示宽容他一个人却笑得很夸张；然而有人稍微冒犯一下他（比如把他的东西藏起来），他却大喊大叫狂怒不已总之，这是一个不懂得处理自己和别人和集体关系的孩子。暗示多次无效之后，我把他喊到办公室，直截了当地说：坦率地讲，如果我是老板，我不会喜欢你这种员工；如果我是其他人，我会很不喜欢与你相处。但我是老师，我会忍住不快跟你谈心，班上我最不喜欢的就是你的这种性格。不要怪我残忍，因为我不这样说，也许没有人会告诉你这点男孩很尴尬，但我并不急于抚慰他。我知道，这是他必得承受的煎熬。下午上课，我发现粉笔盒有些异样粉笔摆成了一副图画，长长短短，红红绿绿，层层叠叠，整整齐齐，应该是花了一番心血的。我用目光探寻，孩子们指指那个男孩。我望向他，他有些羞涩地笑笑。点头，微笑，上课，一切尽在不言中。
有时候，我想，现在的孩子不缺少赞美，事实上多数孩子是在过分的溢美之词中长大的；他们也不缺少自信，事实上盲目乐观几乎是所有年少轻狂的孩子的可爱又可恨之处；他们缺少的恰
恰是已所不欲，勿施于人的换位思考和妥贴恰当地表达自己情绪的规则意识。纠正这种自我认识的偏差，也是教育的一项基本职责吧。
有个男生，相当优秀。有一次他没有完成作业，我一视同仁批评了他。他面子挂不住，便有些愤愤然的抵触情绪。我说：要撒娇回去找你妈去，我这儿不接受任何人的撒娇～后来，我找他单独谈话。我说：**的产生有很多原因，但其中非常重要的一个原因是**的个人崇拜，身居高位而自我膨胀，因此听不进正确意见。很多超级明星为什么会出现各种匪夷所思的言行举止，因为他们长期生活在炫目的光环下，已经不记得自己也是个凡人了。不接受捶打，何以百炼成钢，好鼓不用重锤，那个男生豁然开朗，笑着离开。
对优生的错误网开一面，是很多老师通常的善意之举。但实际上这种偏袒不仅加剧了优生的优越感，也直接扼杀了他们日后的感恩心。何故，一路绿灯，容易使人忘记交通规则；一路赞扬，容易使人产生自我膨胀。
有个女生，智力能力都不错，但爱讲小话。不管课上课下，想说就说，而且屡教不改。我揣摩了一下她的心理，对她说：你为什么不能管住自己呢，不是你不尊敬老师，也不是你不爱学习，
关键是，你从心里觉得，我上课讲点小话，做下小动作，也不碍事啊，我的成绩也不差啊，我的人缘也很好啊，我挺满足我现在的状态的啊，不遵守纪律，也蛮可爱的啊是这么回事吧，（班主任寄语 ．ｂａｎｚｈｕｒｅｎ．）但是，你看，其实你并没有一边玩一边学的特殊才能，你的退步就是明证～被说到隐秘的心思，她不好意思地点头承认确实如此。
其实，人为什么改正不了自己的缺点呢，不是惯性的力量太大，也不是自制的力量太小，而是他从心底里根本不认为这是个缺点，甚至还颇有把缺点当优点来炫耀的倾向。也就是说，人有欣赏自己缺点的隐秘心理。当缺点的自我欣赏影响到成长的时候，老师当头棒喝许能使学生迷途知返。
有个男生，总有千般解释家庭作业没有完成的理由，而且都是显而易见的荒谬，比如忘记了，本子没有了，放在家里了，课代表发资料的时候发少了。一次，他和同桌都忘记了带家庭作业，我相信了他的同桌，但是毫不留情地罚他抄写。从他的脸上，流露出怨愤。我说，我理解你的心情，你觉得非常不公平，但是，你屡次的行为使我失去了信任，即使你今天确实是忘记带了，我也会依据经验来断定这只是你的借口。其实，换个角度想想，正是你的以前的行为造成了今天的不公正待遇。所谓，可怜之人必有可恨之处。我记得一副漫画桌上一缸金鱼，一只狐狸被拴在旁
边，直呼冤枉放开我，我又不吃鱼，画外音当你说惯了假话，即使说了真话，也没有人相信。
也许，这次我的确冤枉他了。但是，想想，老师或者其他人并没有义务来逐一审查你哪次说了真话哪次说了假话，从而根据你的真话假话来做出不同的裁决。人生在世，信誉是伴随一生的名片，而你的每一桩行为都在增厚或者削薄这张名片。
有个女生，胆子很小，因此反应也不敏捷。我很想锻炼她，因此多次选择简单的问题请她回答。连续五次，她都站起来一言不发，其实，她的基础并不差。我说：我知道你没有准备好，但是，课堂上不会因为你一个人没有准备好就会放慢节奏，你必须学会在很短的时间里思考并且做出回答。你必须迈过这道坎。已经五次了，如果你下次还这样，也许我就永远不给你机会了～她吓得要哭，刚好那天有政治公开课，我说：如果公开课上你能答问题，你就轰垮了你自己筑在心里的那堵厚厚的墙。后来，她在公开课上真的回答问题了，我很感谢老师看见了她举起的手并且喊了她。那天，老师提出的问题是爽是一种什么感觉，她的回答是两个字痛快。为这两个字，我奖励了她一颗怡口莲。后来，她也偶尔举手了。
同情弱者，这是本能的慈善；但是，把弱者变成强者，才是
真正的关怀。一味的呵护，一味的包庇，并不是对待弱势群体的最佳方案，谁能永远为谁遮风挡雨，谁会永远对谁嘘寒问暖，把一颗种子催发成一颗小树，让他蓬勃生长；把一条小河充盈成一条大江，让他奋勇奔流这才是教育应该致力的方向。
爱与碍，很多时候，是一个程度的问题，爱泛滥就成了阻碍；言和严，很多时候，是一个分量的问题，言逆耳就成了严格。
然而，程度和分量的拿捏，是一门智慧，深浅和轻重之间，我并不会总是得心应手。很多时候，我举棋不定；很多时候，我犹豫彷徨；很多时候，我左右为难；很多时候，我患得患失我知道，没有人能够告诉我怎么做，教育，永远是一个崭新的命题。
倘若我的严格曾经犯下什么过失，不知是否能得到良心的宽恕～因为，我真不希望我的教育经验的积累，刻着某些学生的累累伤痕～
作文四：《我的班主任 又严厉又幽默》700字
我的班主任
我们四（五）班的班主任是李红娟老师，她又严厉又幽默。李老师有一头披肩发，乌黑发亮的头发下有一对浓浓的眉毛和一双似乎会说话的眼睛。她的牙齿虽然不怎么白，可那张能说会道的嘴巴，却总能给我们带来快乐。
《老师点评：这个外貌就很逗人喜欢，后面一句突出了她的嘴能说会道。》我们都喜欢上李老师的课。每当李老师提问的时候，同学们都争先恐后地举手，恨不得把自己脑袋里的东西全部倒出来回答老师的问题。因此，总会有一些同学等不及了就插嘴，老师就笑着说：我送你们一个美称岔巴子！老师的话音一落，全班同学都哈哈大笑起来。
《老师点评：批评人都那样好笑。》还有一件事我们无法忘掉。那天李老师给我们讲
《瀑布》一课，老师让尤嘉一朗读一遍，尤嘉一刚读了：瀑布＆＆突然张乐晨这个岔巴子大声接着说：瀑布下有个尤嘉一，水落下来把尤嘉一全身打湿啦！全班哄堂大笑，李老师也不发脾气，只是大声说：安静！哪个不安静哪个就是十九的两倍。我们先是一愣，忽然全班同学笑得更厉害了。你知道吧，十九的两倍是多少，三十八，那就是三八呀！连老师也笑起来了。怎么样，李老师很逗吧？
《老师点评：又是一次批评，可不同的是，要我们动动脑筋来体会。这样写，我们也不会觉得这是老师在骂同学，只是开了个玩笑。》在一次上语文乐园课时，李老师总是给我们讲着讲着就跑题了，她就突然一停，说：呀！我的老年痴呆病发了。我们一听又笑了，李老师才三十几岁呀！有时，她为了要面子，就会把几个没好好听讲的同学拉进来，说：都是他们啦，把我想说的话都气得不见了。你看我们这个老师会装吧？
《老师点评：既要了面子又批评了同学，真是一箭双雕。》这就是我们的班主任，当然也是我们的语文老师，搞笑吧？你喜欢她吗？我们可是都很喜欢她哟！
《老师点评：喜欢老师的感情从前面的笑声中就可以看出来啦７
作文五：《我的班主任作文结尾》2200字
我的班主任作文结尾
我的班主任作文结尾
年幼时，我性格孤僻，只爱躲在教室最后靠窗的一角，那是我个人的天地．朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍，几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问． 许多人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里，远远地望着，永不可能冲破枷锁．窗外温暖的阳光下，我的心，寒冷如冰． 这句话是我当时心情的最好写照．二年级的时候，来了一位新的班主任，她教语文．在她的第一堂课上，不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题．全班哗然．我呆住了．我甚至埋怨她为什么要和安分守己的我作对，让我承受巨大的压力．然而我还是鼓起勇气站了起来，喃喃着我的答案，然后又偷望了她一眼．她眯起的眼睛似乎没有恶意， 你说什么同学，请大声点！ 我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍．然后是短暂的沉默，静得可怕．我似乎感觉到空气里有了微妙的变化．我无法控制我快要跳出胸口的心． 同学，你的声音能不能再大一点，大一点 她还在坚持着．所有的视线火辣辣地集中在我身上，一股热浪从长眠的心灵冲顶而出．泪如泉涌．我不顾一切地大声喊出了我的答案．我不敢抬头，更不敢看她的脸． 啪，啪，啪 ，接下来分明是她的掌声．为我鼓掌是的，为我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地说： 你有如此的勇气，喊出自己的见解，难道就没有勇气推开你心中的窗吗 我呆住了，热血凝固在发烫的脸颊，耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音 不，那绝对是一声感召！我听到了来自心灵窗外的召唤！是的，是这个声音，打碎了我的精神枷锁；是这个声音，重新铸就了我内心的刚强；是这个声音，让我的内心充满了自信与希望！七年之后的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成长的脚印，无不充满了自信和阳光．这一刻，我心中空空如焉，除了 感激 二字．真的，我从心底里感谢这位重生我的老师．也许，岁月能模糊我脑海中她的影像，而历久弥重的那句话，早已升华为我人生道路上的座右铭．窗外的召唤，我永远铭记在心！时间过的真快，一眨眼我已经是一名中学生了。还没有进校的时候就时常想，我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢，还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关心
我、帮助我吗， 开学第一天，在一张列着和我同一班级的所有同学的名单下方赫然写着班主任的名字 薛艺香。我默默的记住了这个名字。去往教室的路上脑子里不停的构思着薛老师的模样，神情 推开初一六班的门，教室里有几位同学在搬桌子，挪椅子，还有一个 好像不是学生，也不是家长，啊～一定是老师了～一定就是班主任薛老师了～偷偷的瞄了瞄，中等个头，长头发，眼睛大大的，眼神 严厉～ 接下来的发书，排座位，领校服。一切都在薛老师的安排下有序的进行着。放学的时候，老师说： 今天早上就到这里，同学们中午回去整理好书本，下午一点教室集合。 看着老师走出教室，我紧张的心才算是安定下来，马上就感觉到饥肠辘辘了。央求着妈妈带我去吃好吃的，一早上累的我都要饿死了。 没想到，下午，我迟到了。怀着一颗忐忑的心来到教室。 报告。 进来。怎么才来，干什么去了， 我 我 吃饭去了 吃饭，吃饭吃这么久，全班同学都能按时到，就你特殊，有没有时间观念，不知道几点集合吗， 坐你座位上去 强忍着要掉下来的眼泪默默的走到了座位上，心里嘀咕着 这老师怎么这么不近人情，不就是迟到了一会吗，有什么大不了的， 这就是薛老师给我的第一印象 做事干脆有条理，就是太不近人情了。 临近考试了，因为是入校以来第一次对学习情况的测试，教室里的气氛总是紧张兮兮的。我们几个住校的学生更是紧张的不得了。生怕自己会管不住自己。薛老师仿佛能看出我们的心思，不断给我们鼓励，让我们在饮食上注意增加营养，轻松面对。 一天早读的时候，突然有一只温暖的手握住了我冰凉的手，接着，一个热而又圆的东西留在我的手心，一个热乎乎的鸡蛋。抬头一望，原来是薛老师。我刚要站起来，薛老师又握紧了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温和的目光多么像我妈妈啊 顿时，我的手暖和了，我的心也暖和了。随后的几天，其他几个住校的同学说她们也收到了老师考前的 礼物 。那应该都是薛老师自己的早饭吧～ 最近甲流疫情严重，薛老师不断的提醒同学们注意保暖，注意预防，多喝开水。一天早晨，班上有好几个同学都咳嗽了，薛老师看到这种情形，急忙让班干部给全班同学都买了预防感冒的药物，并且还看着大家喝下去，谁要是犹犹豫豫不想喝的样子，薛老师朝他脸上一看，哈哈，他马上就喝了。我不由得想起在家里生
病的时候，妈妈也是这样监视我吃药的，好像我生病是多么严重的事情一样。 想着，想着，鼻子酸酸的 此时对薛老师我又有了第二个印象 善解人意，和蔼可亲，和妈妈一样。 刚入学的时候，我们班级的整体成绩很不好，薛老师常常鼓励我们每天进步一点点，只要谁取得一点成绩，老师定会大家赏。经过大家的共同努力，最近的两次试验我们班成绩已经跃居年级的前列。看着老师高兴的模样，我们的心里也和开花了一样呢～ 老师说取得好的成绩，是因为同学们努力，可是我明白更重要的是有薛老师这样一盏明亮的指航灯，减少了我们触礁的次数，按照目标前进，冲刺。 这样，薛老师给了我第三印象 懂得教育，知道怎样教好孩子。 人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的 我难道能让园丁徒劳而无获吗，
作文六：《作文：我的新班主任》1000字
我的新班主任陈老师高高的个子，苗条的身材，长长的头发，长着一双明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔，总是面带笑容。我们班同学都很喜欢她。
自从陈老师来到我们班，上课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！因为她是那样令人思考；课堂上的笑，暗示我们问题答得巧；作业时的笑，表示我们知识学得牢；老师的笑，教我大胆；老师的笑，给我自信；我总觉得陈老师像影子一样跟着我们，在暗中帮助我们，指导我们改正许多不良的习惯，我们的学习成绩也不断地提高。陈老师像妈妈一样关心同学，因材施教，为了我们的茁壮成长日夜操劳，呕心沥血。我们的点点滴滴的进步渗透着老师的血汗。记得，我原来是个性格非常内向的孩子，平时不爱说话，虽然学习成绩还算不错，但上课从不积极发言，对班集体的事情漠不关心。陈老师当了班主任后，我的这个缺点慢慢被陈老师改变了。我的个子小，老师让我当带队举牌手、眼睛保健操领操员，只要有机会就锻炼我的勇气和自信，并鼓励我要再接再厉会有更大进步。 让我最难忘的事就是四年级新学期竞选班干部。以前我从来都没有勇气参加竞选，这回我可不能放弃这次机会，老师不是说了吗？重在参与！这次我一定要给老师一个礼物，证明我努力了。竞选前一天晚上，我在家精心准备好演讲稿准备明天的竞选。第二天竞选开始了，同学们争先恐后地举手参加竞选，他们各抒己见，把自己最优秀的一面全部展现出来，希望同学们投他们一票。我在台下也已经按奈不住了，盘旋着我应该竞选哪个位子？我是否胜任？同学们会不会选我？如果我落选了怎么办？我紧张得心里像在打鼓，砰砰砰直跳！转眼间就到了纪律委员的竞选，我想这个位子比较适合我，因为平时我的纪律在班里最好了。于是我鼓足勇气举起手，陈老师将喜悦的目光投向了我，看到老师用期待的目光看着我，我原本紧张的心一下子平息了，我勇敢走到演讲台，从容将演讲稿讲完。我的话音一落，竟然全票通过！我高兴极了，也从此更加自信也更加严格要求自己，来报答老师的孜孜教诲。就这样在老师的帮助下，我从一个性格内向的孩子，变成一个活泼可爱的孩子。从一个漠不关心班集体的孩子，成为一个团结同学，被老师称为得力助手的小女孩。 “随风潜入夜，润物细无声”。
陈老师您就像那滴滴春雨，滋润着我们的心田，让我们如雨后春笋般茁壮成长。 我爱您！亲爱的老师！您不仅给我们传授了知识，教会了我们创造，还让我们懂得了做人的道理。我不会辜负您的期望，一定要成为祖国的有用之才，来报答您对我们的深情厚谊。我将永远铭记您－－－我可敬可爱的陈老师。 老师，祝您：教坛展才华，桃李满天下！
作文七：《小学作文我的班主任》1200字
小学作文我的班主任（一）
我们班的班主任韩老师是个干练的女老师，她不仅长的秀气漂亮，而且对每个同学的学习都格外关心。
刚刚踏进小学的时候，我们还是一群不懂事的小孩子，上课的时候老爱说话、做小动作，韩老师就一遍又一遍地给我们讲上课认真听讲的必要性。韩老师为了给我们讲更多的知识，为了帮助那些不认真学习的同学，嗓子都累哑了。
记得有一次期末考试，韩老师考试前一天晚上就做梦，梦见我们班的两位同学考试的时候没有好好做题，还有我们班的一位女生，她考试卷纸上的题没有做完，梦见我们班的一位男生，考试卷纸上的题有一些都是胡乱写的。韩老师把这个梦告诉了同学，同学感动极了，想到老师为了我们的学习操碎了心，我在默默的下决心：一定好好考，一定考出好成绩！
韩老师的爱与无私，我永远记在心里，老师您辛苦了，我爱您！
小学作文我的班主任（二）
文／薛梦萍
清新的早晨，鸟儿在枝头上欢呼着；路边的野花开放着；嫩嫩的小草生长着；
我迈着沉重的脚步走着，走着，不知不觉走进了新的校园，去感受新的校园生活，一眼望去，世间万物仿佛在我眼中，顷刻间都是一副新面貌。走进教室，我慌忙地坐了下来。“叮铃铃……”铃声急促地敲打着，我们正安静地坐着，等待着老师的到来。就在这时，走进来了一位脸上带着慈祥的笑容的女老师，她是教我们哪一科的呢？你知道吗？她是一个能领我们进入丰富、精彩的语文世界的老师，她不像其他老师那样严厉，她把我们当朋友，有什么事和我们一起商量，她能让我们充满青春激情与梦想！我喜欢她，喜欢她的笑容，因为她的笑可以使我忘记忧伤和痛苦，可以让我和她一起笑！
我坚信无论生活多么地艰辛，我会像老师一样，依然笑着，笑着。我相信她的笑会激励着我向前进的！加油！
小学作文我的班主任（三）
新学期开始了，我们升到了四年级。并且换了新的班主任——李婷婷老师。
李老师长了副淑女型模样，中等个，瘦瘦的。（ｍ．ｌｚ１３．）她的头发长长的，齐齐地向后梳着，两道又细又长的柳叶眉让人感觉很亲切；眼镜后面的一双乌黑发亮的眼睛虽然很小，但却显现出了她的精明与干练；瘦瘦的脸庞，两边的面颊微微突出。我心里想，李老师长的可真漂亮呀！我一定会好好珍惜她的。
开学第一天李老师给我们一人发了一封信，然后李老师让我们随便问她问题了解她。老师又组织同学们分发新书和课本。我发现李老师的目光挺和蔼可亲的。李老师的嘴并不大，但从那张嘴里发出来的话语很温柔，就像柔和的微风一样，轻轻地吹着我们。上课的时候，老师总是提醒我们要积极大声地回达问题。还鼓励我们要大胆地去说。
教室里的风扇“呼呼呼”地转个不停，让我感觉特别凉爽。讲台上传来李老师的话语，好像一阵清风吹开了新学期的画卷。天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因“老师”而美丽。
＊ 我的班主任作文
＊ 我的班主任作文５００字
＊ 我的班主任作文８００字
作文八：《小学作文-我的班主任》700字
小学作文：我的班主任
我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——刘迪老师。
记得我刚上一年级的时候，非常胆小，对刘老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“刘”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。
但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，后来我发言也不吞吞吐吐的了，而且声音
响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
刘老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，董芳含同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，她看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，董芳含同学再也没犯过同样的错误。
刘老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您的。
作文九：《我的新班主任作文》1500字
我的新班主任作文（一）
今年我们换了一位身体苗条，头发乌黑，美丽漂亮的弓老师。
弓老师对我们每个人都不偏心，对每个人都是平等的，让我们放心。这句话她每天都说，因为她想让我们去跟她一起学习，不要把她看得太坏，让我们信任她，但是弓老师真的做到了不偏心，对每个同学都很关心，这真是一个难得的好老师哇！
还有，那天我迟到了，八点五十才进班，我还以为老师会大发雷霆的吵我，还会罚站，但出乎我的预料，老师说：“没关系，下次不要迟到了，回去吧。”当是我就发呆了，觉得这是一个慈祥，温柔的老师，真的像老师说的那样，她来这儿十来对了，其实我已也不知道为什么，这位弓老师一来，我们这个乱班一下子就变样了。我也不知道老师抓住了什么让我们班变样了，希望弓老师能告诉我们。
弓老师真是一个慈祥又公平的好老师哇！
我的新班主任作文（二）
在历史的长河中，高中是决定人生命运的阶段，在家我们有父母殷切的关爱，在校有班主任深沉的期待，除了父母，关爱你，给予你最多关怀的应是班主任。
高中路途一路风霜雨露，踌躇徘徊之时，班主任会帮我重拾信心，失意败北之余，班主任会给我深切抚慰，放纵嬉笑之际，班主任会给我谆谆教诲。正所谓：梅花含笑迎寒冬，烟柳吐丝迎春景，春秋风雨多少载，人生沧桑几时回。风吹雨打路难行，徘徊绝望卿相助，又送温暖唤心声。
问卿胸襟多能容，海纳百川众自明，绝胜李太白推倒一世豪雄，勿须卿责动怒，吾醒过失自渐愧，愿悔听。
叹人生春秋几何，稍纵即逝如星流，年华流逝空难收，唯独卿伴学子成长永久，何惜岁月无情，有卿伴吾扫秋风，圆学梦！
且闻卿问寒问暖，无微不至绕余檐，平易亲近数第一，时旬休假卿焦虑，总为学子返家否，积虑过后人消瘦。
培优补差育学子，谆谆教导不觉厌。满腔赤诚担此任，岂以学子优差偏。吾经坎坷失自信，独卿殷勤作鼓励，安能再失自信，愁苦皆自散，休余之际犹锻炼，可心安。
每始提笔答题卷，终觉己之学识浅，空羡卿之博学渊，授课稳健口悬河，娓娓道来触心弦。读书礼仪皆通晓，孜孜诲人不觉倦。
挑灯夜战倚课案，力挽狂澜，批阅作业三更眠，月光扑窗露沾湿，三九腊冬守清寒，寒气袭卿不觉晓，一腔热忱照玉盘。问卿可否心烦？卿独强装欢，郁闷之余独自倚阑干。
昼晨绿柳萧瑟去，吾觉今日胜往昔。大踏步直奔课堂，晨读书，为立足天地，细观卿，吾精神直起！
熹光陌陌攀杨柳，露莹霜晨映衣袖。静谧课堂，清新芬芳，莘莘学子，师生互动，任知识犹如长江天际流。
卿如腊月梅怒放，吾每缥缈空惆怅，望卿不觉愁心伤，落魄坎坷忍挫折，腊梅迎风送清香。诚能亲近陪家长，笑语盈盈博得个地久天长，家长感激不舍回，和蔼真诚平易舍卿其谁？
呜呼，羡卿之广才兮，纵横天地；慕卿之海容兮，海纳百川；感卿之殷勤兮，不舍昼夜；叹卿之疲惫兮，殚精竭虑。
何须看汗青记诵，育人业绩后人自晓通，定赢得莘莘学子齐好评；莫要叹岁月无情，浓墨书香学子驾长风，当迎来阵阵欢声捷报景。
卿为学子谱新声，待到秋来我班学子皆欢腾，高考我们一定行！
我的新班主任作文（三）
五年级，我们换了新的班主任是一位女老师，她有一双明亮的大眼睛，一头乌黑发亮的头发，带上一副小的眼睛，很帅！
我很喜欢上她的课，他上课的时候很严肃，但我们每次上他的一节课都非常高兴。（ｍ．ｌｚ１３．）而且我们遇到不会的问题老师就说几句话，让我们打开思路，说的时候还带着笑容，我们感觉每一堂课都上的非常快，不知这是问什么。
在上课的时候，我们读课文也很有感情，老师讲的也非常有兴趣。刘老师有时还会发火，但是有原因的，有时他还会忍着给我们一点面子。
唉！有这样一位好老师可以让我们在快乐里学到更多的东西，可以让我们在汉字的世界里遨游，让我们喜欢上语文课。瞧，这就是我们严厉的班主任——刘老师！
＊ 我的班主任作文
＊ 作文我的班主任
＊ 我们的班主任作文
作文十：《小学作文我的班主任》1500字
小学作文我的班主任
小学作文我的班主任
记得那一次，我的眼睛很不舒服，因为不太在意，所以和平常一样早早的去上学了，可回到教室，同学们都说我眼睛得了红眼病，我心里害怕起来，但因为还不是很确定，我还是当做什么也没有发生。坐在了自己的位子上听课。一节课就这样的熬过来了，眼睛也因此越来越不舒服，手不禁老是去擦，一位同学坐过来对我说：你肯定是的了红眼病了，不然，你眼睛怎么这么红，， 我忙解释到：不是的，应该是我太上火了，所以眼睛才会这样的～ 同学不信，叫来了班主任，老师一看，说：你是得了红眼病了，回家检查检查啦～ 老师这么一说，心里害怕了起来。等到放学了，回到家，家人一看，都说是得了红眼病，马上出去买了一些眼药水和一些药品回来。这一连休息了三、四天，我没有和老师请假，也没有同学知道我不上学的原因。然而回学校那天老师见到我，就问我这几天去哪了，为什么没有和她请假，打不通家里电话，也没有和她请假，以为我出了什么事了～那一刻，我觉得老师对我好好，好温柔，一点都不像平时教我们的老师。我真的好感动，便对老师说：老师，真得很对不起，那天我确实得了红眼病，然而我没有来得及跟你请假～ 老师听完后，轻轻摸了摸我的头，微笑说：现在没事了吧，没事就好，没事就好。 我感受到了老师对我的关心，心里那一刻有了一种想法：严厉的老师其实也有温柔的一面。 过了三年了，我仍然会想起她，想起他的一切，虽然她现在不再教我了，但我知道： 一日为师终身为父 的道理。老师，亲爱的老师，您永远都会是我的好老师我的班主任也是一个年轻漂亮的中年妇女。她中等身材，一头秀丽的卷发披在肩上，显得格 外清秀，在弯弯的浓眉下嵌着一双水汪汪的大眼睛，总是炯炯有神。我的班主是一个宽宏大量的人的人。比如上一次，我们学校要举行春游活动，老师说要参加的明天带钱来交。有的同学听了，感到兴奋不已，迫不及待的想要去了；有的同学听了，却垂头丧气，因为他们知道自己家经济不好，父母是不可能同意他去的；有的同学却对这消息不削也一顾，以为它们对春游一点都不感兴趣。第二天，要报名的同学都把钱带来
准备交给老师，老师一来，报名的同学就一窝蜂地挤上去，把钱交给老师，登记名字。因为老师很信任我们，就没认真的辨别钱的真伪，也没叫他们在钱上写名字。结果，不知道是谁，竟混水摸鱼拿了一张１００的假钱给老师。同学们知道这件事后，都唾骂那个人缺德。但老师却意味深长的说： 做人一定要诚实，不可弄虚作假。你们现在用假钱来骗老师，将来会怎嘛样 你们自己清楚（没错，关于这件事，也不全是你们的责任，我自己也要好好反思反思，毕竟是我没认真看待这件事，才会让你们有机会犯错，所以我也要进行深刻的检讨（这次我先原谅你们，下次我希望你们不要犯同样的错误（ 听了老师这番话，同学们都连连点头表示答应（这件事的结果是：老师用自己的钱，替那个拿假钱的同学顶替上。我相信那个拿假钱的同学听了老师的肺腑之言，也一定有所感悟。我们老师不仅以宽带人，而且对学生的管教方式也与其他老师与众不同。像在选小组长，班干部的时候就有很大的区别了（别的老师都选学习认真，在班上名列前茅的优秀学生（而我们的班主任就平易近人，只要你愿意当，她就让你当个够，不管你是好学生还是坏学生，如果你当不好，她就让你 下岗 换别人。从不偏心那些好学生。但是，让我们唯一对老师不满意的就是，每天作业堆得像山一样高，压得我们快喘不过起来了。老师每天作业虽然都布置得很多，可有时候老师会在课堂上开一两个笑话，让我们笑得合不拢嘴，，虽然只是一个很小的玩笑，但却让我们觉得那么的亲切，然而我们对老师作业布置得多的不满就烟消云散了。我的班主任对学生的宽宏大量，平易近人；对管理班级的独特方式都让我钦佩不已。
