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作文一：《中秋佳节话团圆》600字
中秋佳节话团圆
“举头望明月，低头思故乡。” 神不知鬼不觉中，又迎来了一年一度的中秋佳节。此时，每个人思念每个人的故乡，而家人最期待的就是这一刻，在一起团聚、吃饭，说说笑笑好不热闹～ 这一天，一家团圆，谈笑风生，共同庆祝这美好的节日。中秋节是我国传统节日之一，也是非常隆重的，中秋节的习俗主要就是赏月，大家围坐在院子里，吃着月饼，赏着圆月，享受着天伦之乐。 爷爷和奶奶早已做好了饭，排骨、烤鸭、水饺??一堆堆美食使我垂涎欲滴，最重要的就是吃月饼了，奶奶这回也买了月饼，我迫不及待地尝了一个月饼，黑芝麻味的，真好吃，相隔一年已经忘记了月饼的味道，吃了第一口，就唤起了我相隔一年的味蕾，非常美味。 吃完饭，老家的两只小狗球球和贝贝也非常高兴，球球小，才刚满月，贝贝已经五个多月了，我就拿着吃剩的骨头，喂它们两个，它们两个非常高兴，给我作揖，在那津津有味的肯骨头，这就相当它们的月饼吧～ 到了晚上，十五的月亮，又升上了天空。看，一轮明月在深蓝色的天空中微笑着看着大地，大地上一片洁白，好似笼着轻纱。就如一个黄色的大饼一般，在天空中挂着，让人看见就想要咬一口，又想一块白洁无暇的美玉，光彩耀人，光彩夺目。正巧，今天天宫二号升天，我在天空中寻觅，就是没有看到那一道影子窜上天际，不过看到了细细密密的月光洒在大地上，月亮好似在欢迎天宫二号的到来。 “明月几时有，
把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年，我欲乘风归去，惟恐
琼楼玉宇，高处不胜寒（起舞弄清影，何似在人间， 转朱阁，低
绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆，人有悲欢离合，月
有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”
作文二：《中秋佳节话团圆》2400字
中秋佳节话团圆
——“节日文化”系列活动之一
一、实施背景：
让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的传统文化的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：中秋节前几天
三、活动目的：
１． 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
２． 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
３通过对节日的了解使学生感受中国传统文化的特点。
４．培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
四、活动准备：
将学生分为若干组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动准备
一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等。
二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、 情境导入
播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。
展示圆月的画面。
师：八月十五中秋节，一轮皎洁的明月高高的挂在空中，那月光如水一般晶莹，如画一般的美丽，如诗如歌一般的隽永。在中秋来临之际，让我们一齐走进这次主题班会《中秋佳节话团圆》。
二、进入活动主题，交流感悟
第一主题： 话说中秋 情暖心头
１、 中秋节的来历
辅导员：中秋节是月亮最亮、最圆的时候，是团圆的日子。同学们，你们知道中秋节的来历吗？ “中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因为秋季中第二是仲，因此中秋节也称为“仲秋节”。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
小结： 中秋节也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，。
２、中秋节的传说与民间故事
（１）辅导员：中秋节是我国第二传统节日。古人对中秋的月亮赋予许多传说，把你知道的讲给大家听吧。
《吴刚伐桂》
《玉兔捣药》
《嫦娥奔月》
（２）中秋节的习俗
辅导员：古人丰富的想象力为月宫描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。中秋节还有有趣的传统习俗呢。
吃月饼（月饼象征着团圆，是中秋节不可少的）
赏月
不少地区还有挂红灯笼、猜灯谜、舞火龙、拜月祭月等习俗。出示图片
３、中秋诗词佳句知多少 “月圆人团圆”，
辅导员：中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征， 古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是借月亮来寄
托深情。
（１）、出示图片１
辅导员问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
——（李白的《静夜思》）
齐背《静夜思》。
（２）、团圆节一轮皎洁的明月高高地挂在空中，更容易让人对月起相思。几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》。
今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
请听 同学带来的配乐朗诵
辅导员： 客居他乡的诗人们把浓浓的亲情，切切的故乡情融入皎洁的月色中， 融入这千古流传的诗词中。这类诗词还有很多，比如：
学生展示诵读
第二主题： 祝福声声 情满人间
时光的车轮辗过一道道深深的痕迹，皎洁的月光传递着中秋的团聚。这团聚中酝酿着珍贵的友情，这团聚中酝酿着浓浓的亲情。你家是怎样过今年中秋节的？
１、学生畅谈 ２ 人
２、送祝福
其实，在生活中有许多许多的人因工作需要不能和家人团聚。
老师用图片小结：
为了十艺节的顺利举行，辛苦的工作的建筑工人
南沙群岛守卫边疆的战士；
向他们这样的还有千千万
学生：
１ 医院的医护人员，为了照顾病人坚守在工作岗位，不能和家人团聚。 ２ 在钓鱼岛事件中，为了维护社会的稳定，一些人也不能和家人团聚，舍小
家，顾大家。
３ 福利院的工作人员
４ 交警
５ 交通战线工作人员
??
师：钓鱼岛是我国固有的领土，领土主权神圣不可侵犯！
第三主题： 祖国团圆 情系中华
海上生明月，天涯共此时。明月曾是人类跨越的梦想，更是中华民族追求美满和幸福的愿望！配乐
１９９７年７月１日，被英国统治了１５０多年的香港回到了祖国的怀抱。让我们重温那激动人心的一刻。出示香港回归祖国的视频。
１９９９年１２月２０日澳门回归祖国。
两位游子历经沧桑回到祖国怀抱，可是，还有一位游子迟迟没有归来， 对，他就是台湾。
配乐介绍：目前，大陆与台湾都在做积极的努力，并且取得了很大的进展。 我知道，同学们也十分关注新闻大事，快把你知道的告诉大家吧。 台湾与大陆之间有了三通：通邮件、通飞机、通轮船。大陆与台湾之间的关系更加紧密，为下一步的中国统一打下了良好的基础。
２００９年７月１４日凌晨，台湾花莲海域发生６．７级地震。７月３０日台湾屏东海域发生５．３级地震。在灾难面前，祖国没有忘记他们，给予了大量物资援助。
２０１２年８月２８日，济南台湾自由行放开
师：事实证明，海峡两岸同胞的往来会日益加强。
有这样一位诗人，读着诗热泪盈眶，他就是台湾作家余光中
有这样一首诗，被海外游子传唱，这首诗就是《乡愁》
请听配乐诗朗诵《乡愁》
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
正如诗中所说，乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头。我们坚信：中华民族在实现祖国统一大业上必将奏响更加壮美的乐章。衷心盼望大陆与台湾 学生：早日团圆
在我们的生活和学习中，没有那么多的心想事成，团圆美好固然是好，但是，我们也要正确看待所面对的不如意。
作文三：《中秋佳节话团圆》600字
中秋佳节话团圆
－－－靖边三小中秋节主题活动方案
一、活动目的：
通过形式多样、丰富多彩的活动，让学生走近中秋，感受中秋佳节的思乡之情和祝福团圆的美好情感，传承中华民族的传统文化，培养学生良好的语文素养，激发学生的民族自豪感。并在活动中培养学生主体参与意识、动手能力和团结合作精神。
二、活动主题：中秋佳节话团圆
三、活动时间：２０１６月９月１４中午第一节课
四、活动内容
１．“中秋月圆知多少”班队会
让学生收集有关中秋节的来历、习俗、美食等知识、图片等，通过十分钟队会，在交流、讨论、展示中走近中秋文化。
２．赏月品月话月饼
中秋月圆夜，与爷爷奶奶爸爸妈妈一起赏月品月饼，三代人从品种、味道、价格、包装等方面话一话、比一比各自童年的月饼。
３．小小歌谣传情意，佳节感恩送祝福
（１）利用音乐课学唱歌谣《爷爷为我打月饼》，激发学生怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
（２）用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张精美的爱心卡，写
上一句祝福的话语，送给自己最亲近的人，传达感恩祝福之情。
４．追根溯源画中秋
收集中秋由来的传说，让学生接受中国优秀传统文化的熏陶，培养他们积极向上的审美情趣和懂得感恩的思想。利用美术课，通过绘画方式表现中秋趣事。
５．情满中秋，同享中秋明月，手抄报展示（四、五年级）
要求：主题突出，内容不拘，Ａ４纸张；每班上交１０幅作品。学校将选取好的作品展评，班级并也可用来布置教室。
作文四：《《中秋佳节,话团圆》教案》2000字
《中秋佳节，话团圆》道德讲堂教案
活动目的：
１．让学生了解中秋节的由来和象征意义。
２．知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长。
３．在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和、祖国统一的向往。
活动过程：
ＡＢ：各位老师、同学，各位叔叔、阿姨，大家下午好！欢迎走进本期道德讲堂。 Ａ：我是主持人吴艺娴
Ｂ：我是主持人严允凌
ＡＢ：本期道德讲堂的主题是“中秋佳节，话团圆”。
Ａ：今天道德讲堂主要有“听故事、唱歌曲、问自己、诵经典、看短片、谈感悟、送祝福”七个环节。
环节一：听故事
Ｂ：现在进入第一个环节听故事。
Ａ：在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。凉爽的秋风、金黄的落叶，我们已经过完了一年一度的中秋佳节。
Ｂ：农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故称之“中秋节”。
Ａ：下面我们一起来听《中秋节的由来》（播放视频）。
Ｂ：观看完这个视频，我们知道了中秋的由来，其实有关中秋的传说还有很多，谁来说说？有请张长安同学来说。
生１：
Ａ：有请ＸＸＸ同学你来说。
生２：
Ｂ：有请ＸＸＸ同学来介绍。
生３：
Ａ：听了这几位同学的资料介绍，我们更清楚的知道了我国传统节日中秋节的由来，掌声感谢这几位同学。
Ｂ：那大家知道中秋节有哪些习俗？请ＸＸＸ同学来说
生１：
Ａ：请ＸＸＸ同学来说。
生２：
Ｂ：请ＸＸＸ同学来说。
生３：
环节二：唱歌曲
Ａ：接下来我们进入道德讲堂的第二个环节唱歌曲。
Ｂ：中秋之夜，团圆之节。相信这天的月亮最圆、最亮，月色最皎洁。有人沐浴着月光享受着团圆，也有人仰望着月亮期盼着团圆，下面就让我们来唱响望月之人的心声吧！ Ａ：请全班同学轻轻起立，齐唱《十五的月亮》！
Ｂ：（唱完后）请坐。谢谢大家。
Ａ：一曲《十五的月亮》道出了离家之人的思乡之情。千百年来，月缺月圆，人聚人散，月亮早已成为了中国人心中的一种寄托。
环节三： 问自己
Ｂ：是的，同学们离别易，相聚难哪！
Ａ：下面让我们一起走进道德讲堂的第三个环节“问自己”。请大家一起跟我做，闭上眼睛，双手交叉放在胸口，一起静默，反省内心，试问自己。
Ｂ： “我是否珍惜我与爸爸妈妈团圆的每一段时光？”“我是否发自内心地关爱着我的爸爸妈妈？我是否真正的了解了母恩，懂得了父爱？”
Ａ：好，静默时间到。
Ｂ：相信经过这次自省，大家听从自己内心最真实的声音，一定又有了新的感悟和启迪。 环节四：诵经典
Ａ：古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵。
Ｂ：“海上生明月，天涯共此时。”在那皎洁的月光下，天伦之乐回荡满堂；
Ａ：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”在嫦娥奔月的凄美故事里，月圆盼团圆充溢着游子之心。
Ｂ：古往今来，有多少的名诗佳句来颂吟月圆之日呢？下面进入我们的诵经典环节。 Ａ：请大家看大屏幕（齐读）。
环节五：看短片
Ｂ：真是意犹未尽啊！这些千古吟诵让我们忆相思惜团圆。
Ａ：中秋团圆日，让我们捧着自己火热的心，去给予关爱我们的爸爸妈妈，去给予温柔慈爱的老师，去给予这人世间每一个期望获得关爱的人。现在，我们来看一段温馨传爱的短片《爱不停顿》
环节六：谈感想
Ｂ：古往今来，中秋就代表着团圆。漂泊他乡的打工族，一年甚至几年与家人相聚一次，这就是他们的团圆故事。
Ａ：团圆情就像是我们的根，每个人都有与家人朋友相聚的强烈期盼，每到喜庆节日更有“每逢佳节倍思亲”的思绪。
Ｂ：其实，在生活中有许多许多的人因工作、生活需要不能和家人团聚
Ａ：对于爸爸妈妈在身边的大多数同学难以体会期盼团圆。而我们班的几位留守儿童，他们对团圆的期盼有更深的体会。
Ｂ：下面我们来一起听听他们的心声。请听陈文承、叶丽艳、林庆婷、吴同城的心声 生１：陈文承：
生２：叶丽艳：
生３：林庆婷：
生４：吴同城：
Ａ：感谢这四位同学的心声，你们的心声让我们真正感受到团圆的可贵。
环节七：送祝福
Ｂ：今天很多同学的父母也来到了道德讲堂的现场，让我们带着对团圆的珍惜，带着对父爱母爱的理解，来表达自己的美好心愿，进入送祝福环节。
Ａ：请同学们拿出心愿卡，抒写你们的心声，尽情的表达你们心中的爱吧！
Ｂ：（等同学们写后）写好请举手。
生１：
生２：
生３
Ａ：谢谢这几位同学的美好祝福。因为时间有限，没法一一让同学们现场表达心愿，家长有来的同学请你把心愿卡送给家长，家长没来的同学请你把心愿卡贴在黑板爱的月饼上。 Ｂ：现在我想问问现场的叔叔阿姨，你对“中秋节团圆”是怎样理解的。
家长１：
家长２：
Ａ：谢谢爸爸妈妈，一番语重心长的话语，我们一定铭记在心里。
结束语：
Ｂ：月是期盼，月是挂牵。
Ａ：月是幻想，月是浪漫。
ＡＢ：月是思念，月是圆满。
Ｂ：中秋夜，月圆如盘，看不见残缺的遗憾；中秋夜，月光如水，清澈着我们彼此的友谊；中秋夜，月华如歌，唱响我们心中的激昂。
Ａ：有你，我们高歌唱响希望，有你，我们将快乐分享，有你，所有的梦都在生长。期待每一天的月圆，期待每一时的相聚，期待每一刻的欢畅。
ＡＢ：六年（３）班“中秋佳节，话团圆”道德讲堂到此结束。谢谢大家光临指导。
作文五：《老师随笔 中秋佳节话团圆》900字
又逢中秋佳节，道不出的是儿女归心似箭的心情，说不出的感觉是每逢佳节倍思亲～
好在今年国庆中秋双节同庆，有了一个小长假，多数儿女都可以实现与家人团聚的愿望了，所以多了花好月圆时全家人相聚的欢声笑语。
这不，出嫁的姑娘也要回娘家聚个团圆。
昨晚远嫁洛阳的姐姐打电话说一家四口都要回来，婆婆乐
１
的合不拢嘴，打夜就收拾房间，把不用的东西都清理出去，又把厨房好生整顿，大大小小的瓶瓶罐罐都彻彻底底擦了一遍，灶台、橱柜也是擦了又擦，比过年还带劲。
早上起床，婆婆和我商量说：“你姐家人爱吃米饭，中午蒸一锅米饭，炖个排骨，再去饭店炒几个菜在家吃吧，”我自然赞同，团圆饭自然要在家中吃，吃得有家的味道，有团聚的气氛，家人在一起也可以说说话。
老公大早上就打电话问姐姐他们出发了没，过一会儿时间再打电话问问到哪里了，还上网查高速是否拥堵，及时通知姐姐他们，母亲盼女儿，弟弟盼姐姐。
我这个出嫁的女儿自然也要回娘家，姐妹四人建立了一个微信群，我们四姐妹有事喜欢商量，总是喜欢同一天回娘家，这样热闹，也有气氛，最后定了３号回娘家，大姐建议看过
２
妈妈后，还要去看看奶奶和姥姥，我们都一致赞同。
中午时，小妹在群里呼叫，纠结着带什么礼物，我也没什么头绪，大姐身为老大给出了建议：中秋节自然要送月饼，老家人就不要送那些包装华丽的礼盒月饼了，买点好吃的散装月饼就好。最后又讨论其他礼品买什么，一致觉得姥姥、姥爷都年纪大了，平时他们爱吃方便面，八宝粥米汤等，为了不重样，我们四个分了工，一人买方便面，一人买八宝粥，一人卖大米，一人送糕点。奶奶年龄更大，不会说话，吃东西都困难，我们就决定买一些奶制品。
爸爸最爱喝酒，每人都给爸爸送两瓶好酒，妈妈人心底儿好，送给她的东西都不舍得吃，大部分都给了小辈，所以我们决定买一些孩子爱吃的水果，奶制品，另外再送一些娘家没有的土产品－－－花生，母亲最爱吃的。
３
中秋节是团聚的日子，无论送什么礼物都表达着对亲人的爱恋，对家的向往，此时团聚就像一首歌，一首动听的歌，歌中唱不尽的是亲人相聚的喜乐。
４
作文六：《[考试]中秋佳节话团圆》2600字
中秋佳节话团圆
——“节日文化”系列活动之一
一、实施背景：
让学生充分了解各地在中秋节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验中秋节吃月饼庆丰收、庆团圆、送祝福、送亲情的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的传统文化的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：中秋节前几天
三、活动目的：
１． 初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。
２． 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
３通过对节日的了解使学生感受中国传统文化的特点。
４．培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
四、活动准备：
将学生分为若干组分课题收集世界各地中秋节的节日和风俗习惯，以及中秋的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动准备
一、搜集有关中秋节的名称、由来、中秋灯谜和中秋节的传说故事等。
二、调查访问身边的长辈，了解家乡过中秋节的风俗习惯。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、 情境导入
播放音乐《花好月圆》，营造一种中秋的氛围。
展示圆月的画面。
师：八月十五中秋节，一轮皎洁的明月高高的挂在空中，那月光如水一般晶莹，如画一般的美丽，如诗如歌一般的隽永。在中秋来临之际，让我们一齐走进这次主题班会《中秋佳节话团圆》。
二、进入活动主题，交流感悟
第一主题： 话说中秋 情暖心头
１、 中秋节的来历
辅导员：中秋节是月亮最亮、最圆的时候，是团圆的日子。同学们，你们知道中秋节的来历吗，
“中秋”一词，最早见于《周礼》。根据我国古代历法，农历八月十五日，在一年秋季的八月中旬，故称“中秋”。一年有四季，每季又分孟、仲、季三部分，因为秋季中第二是仲，因此中秋节也称为“仲秋节”。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。
小结： 中秋节也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，。
２、中秋节的传说与民间故事
（１）辅导员：中秋节是我国第二传统节日。古人对中秋的月亮赋予许多传说，把你知道的讲给大家听吧。
《吴刚伐桂》
《玉兔捣药》
《嫦娥奔月》
（２）中秋节的习俗
辅导员：古人丰富的想象力为月宫描绘了一幅幅斑驳陆离的胜景。中秋节还有有趣的传统习俗呢。
吃月饼（月饼象征着团圆，是中秋节不可少的）
赏月
不少地区还有挂红灯笼、猜灯谜、舞火龙、拜月祭月等习俗。出示图片
３、中秋诗词佳句知多少 “月圆人团圆”，
辅导员：中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征， 古往今来，人们常用“月圆”、“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是借月亮来寄托深情。
（１）、出示图片１
辅导员问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。
——（李白的《静夜思》）
齐背《静夜思》。
（２）、团圆节一轮皎洁的明月高高地挂在空中，更容易让人对月起相思。几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》。
今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
请听 同学带来的配乐朗诵
辅导员： 客居他乡的诗人们把浓浓的亲情，切切的故乡情融入皎洁的月色中，
融入这千古流传的诗词中。这类诗词还有很多，比如：
学生展示诵读
第二主题： 祝福声声 情满人间
时光的车轮辗过一道道深深的痕迹，皎洁的月光传递着中秋的团聚。这团聚中酝酿着珍贵的友情，这团聚中酝酿着浓浓的亲情。你家是怎样过今年中秋节的，
１、学生畅谈 ２ 人
２、送祝福
其实，在生活中有许多许多的人因工作需要不能和家人团聚。
老师用图片小结：
为了十艺节的顺利举行，辛苦的工作的建筑工人
南沙群岛守卫边疆的战士；
向他们这样的还有千千万
学生：
１ 医院的医护人员，为了照顾病人坚守在工作岗位，不能和家人团聚。
２ 在钓鱼岛事件中，为了维护社会的稳定，一些人也不能和家人团聚，舍小
家，顾大家。
３ 福利院的工作人员
４ 交警
５ 交通战线工作人员
??
师：钓鱼岛是我国固有的领土，领土主权神圣不可侵犯～
第三主题： 祖国团圆 情系中华
海上生明月，天涯共此时。明月曾是人类跨越的梦想，更是中华民族追求美满和幸福的愿望～配乐
１９９７年７月１日，被英国统治了１５０多年的香港回到了祖国的怀抱。让我们重温那激动人心的一刻。出示香港回归祖国的视频。
１９９９年１２月２０日澳门回归祖国。
两位游子历经沧桑回到祖国怀抱，可是，还有一位游子迟迟没有归来， 对，他就是台湾。
配乐介绍：目前，大陆与台湾都在做积极的努力，并且取得了很大的进展。
我知道，同学们也十分关注新闻大事，快把你知道的告诉大家吧。
台湾与大陆之间有了三通：通邮件、通飞机、通轮船。大陆与台湾之间的关系更加紧密，为下一步的中国统一打下了良好的基础。
２００９年７月１４日凌晨，台湾花莲海域发生６．７级地震。７月３０日台湾屏东海域发生５．３级地震。在灾难面前，祖国没有忘记他们，给予了大量物资援助。
２０１２年８月２８日，济南台湾自由行放开
师：事实证明，海峡两岸同胞的往来会日益加强。
有这样一位诗人，读着诗热泪盈眶，他就是台湾作家余光中
有这样一首诗，被海外游子传唱，这首诗就是《乡愁》
请听配乐诗朗诵《乡愁》
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头 母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头 母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 大陆在那头
正如诗中所说，乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头。我们坚信：中华民族在实现祖国统一大业上必将奏响更加壮美的乐章。衷心盼望大陆与台湾 学生：早日团圆
在我们的生活和学习中，没有那么多的心想事成，团圆美好固然是好，但是，我们也要正确看待所面对的不如意。
作文七：《中秋佳节话感恩演讲稿》2000字
中秋佳节话感恩演讲稿
中秋佳节话感恩演讲稿
中秋佳节话感恩演讲稿在这秋风送爽的九月，我们又将迎来一年一度的中秋佳节，北宋文学家苏东坡在千年的中秋之夜，想念自己的弟弟苏辙，吟出了脍炙人口的千古名句：＂但愿人长久，千里共婵娟＂。唐代诗人李白也曾以＂举头望明月，低头思故乡＂的佳句表达中秋之夜的思乡情怀。人民科学家钱学森，在这月圆之夜凝望天上的明月，立志报效祖国！冲破美国政府的重重阻碍，回到祖国的怀抱，开创了中国的导弹航天事业中秋是团圆的节日，这天人们都以月饼为礼物，亲友间互相赠送，以取团圆之意。一家人吃月饼，赏明月。寄托着团团圆圆，平平安安之意。那作为一名小学生在中秋佳节除了吃月饼还要干什么呢？特别是作为一名潘家小学的学生，学校提出孝塑本心，雅行天下，我们应该从小孝敬长辈，感恩亲人。给父母一个微笑，递上一杯清茶，给亲人一个问候，送上一盒月饼，感谢父母给予的生命，感谢亲人的关爱，我认为，这是更有意义的过节方式。有的同学是外地学生，自己和父母亲在潘家这边读书工作，自己的爷爷、奶奶、外公外婆远在千里之外的家乡，可能有的在安徽、有的在四川等省份，我们同学在节日里，应该给自己的长辈打一个电话，送上温馨的祝福。向他们汇报一下自己在这边的生活和学习情况。如果是本地的学生，我们同学要和父母亲一起，带上一份礼品，回家看看自己的长辈和亲戚。同学们，中秋最美是感恩！感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人！心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己。最后祝全校师生身体健康，节日快乐。
【第ＸＸ篇】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是《感恩中秋》秋浓了，月圆了，又一个中秋到了！ ＂中秋＂，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，所以称之为中秋节。中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，因此又称＂团圆节＂。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗？中秋最美是
亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过！心怀感恩！感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人！心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福！老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心！中秋最美，美不过真心的祝福！在此，我代表学校，祝老师们、同学们中秋节快乐，一切圆满！中秋佳节话感恩演讲稿 各位老师、同学们：早上好！今天，我国旗下讲话的题目是：借中秋，话感恩。在进入正题之前，我先给同学们讲一个故事，有一个少年和父母吵架，离家出走，他身上的钱很快就用光了，他又冷又饿，有一个老婆婆看他可怜，就给了他一碗饭吃，少年很感激，他对老婆婆说：“你对我真好，我以后就跟着你吧。我可以帮你做很多事情的。”老婆婆就问这个少年：“那以前是谁给你做的饭呢？”少年说：以前是妈妈给我做的饭。”老婆婆接着问“你妈妈给你做的饭多，还是我给你做的饭多？”少年说：“我妈妈给我做的饭多。”老婆婆就顺势开导少年：“我给你一碗饭你就这么感激，而你妈妈给你做了十几年的饭，你为什么不知道感激呢？”少年顿时醒悟，回到了家中。同学们，是否还记得父母来接你时嘘寒问暖，关心的话语？是否还记得父母在电话另一端的急切的询问和关爱？也许你仍然记得，或许你曾经记得，但你或许并没有认为这是父母的恩情。儿女的痛到父母身上会加倍，儿女的喜悦到父母身上也会加倍的。儿女的一句问候，一个在父母生日时庆贺的电话，能让他们快乐上几天。我们刚刚和父母一起度过一个万家团圆，亲情浓浓的中秋节。每年八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以每年秋季中期的这个节日又叫做“八月节”。当我们仰望天空的朗朗明月，自然会期盼家人团聚，所以中秋节又称“团圆节”。昨天我们跟父母一起度过了这个团圆的中秋节，感受着传统风俗带给我们的爱和幸福。我想把爱和幸福带进生活的最好办法，就是对得到的每一份关爱表示感谢，让我们一起来感谢父母，感谢他们给予了我们的生命，感谢他们给予了我们温暖的家，感谢他们给予了我们无尽的爱。让我们把最美的祝福送给父母，祝愿他们身体健康。
借中秋，话感恩。让我们一起生活在感恩的世界里，感激斥责我的人，因为他助长了我的智慧；感激绊倒我的人，因为他强化了我的能力；感激遗弃我的人，因为他教导了我应自立；感激鞭打我的人，因为他清除了我的业障；感激欺骗我的人，因为他增进了我的见识；感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志。这个中秋，让我们学会感恩，为父母留下一个真心的微笑；学会感恩，为朋友留下一双友谊之手；学会感恩，为陌生人留下一丝心灵的温暖。让我们一起生活在感恩的世界里，我们的世界会更美，更好。
作文八：《中秋佳节,话团圆》道德讲堂主持稿》3800字
《中秋佳节，话团圆》道德讲堂主持稿
六（３） 吴春枝 ２０１６．９．２０
ＡＢ：各位老师、同学，各位叔叔、阿姨，大家下午好！（鞠躬）欢迎走进本期道德讲堂。
Ａ：我是主持人吴艺娴
Ｂ：我是主持人严允凌
ＡＢ：本期道德讲堂的主题是“中秋佳节，话团圆”。
Ａ：今天道德讲堂主要有“听故事、唱歌曲、问自己、诵经典、看短片、谈感悟、送祝福”七个环节。
环节一：听故事
Ｂ：现在进入第一个环节听故事。
Ａ：在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。凉爽的秋风、金黄的落叶，我们已经过完了一年一度的中秋佳节。
Ｂ：农历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故称之“中秋节”。
Ａ：下面我们一起来听《中秋节的由来》（播放视频）。
Ｂ：观看完这个视频，我们知道了中秋的由来，其实有关中秋的传说还有很多，谁来说说？有请章贤明同学来说。
生１：我知道《吴刚伐桂》的故事，吴刚曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他发配到月亮，命令他砍伐不死之树－－月桂。月桂高达五百丈，随砍即合，炎帝就是利用这种永无休止的劳动为对吴刚的惩罚。
Ａ：有请陈长派同学你来说。
生２：我还知道《玉兔捣药》相传有三位神仙变成三个可怜的老 人，向狐狸、猴子、兔子求食，狐狸与猴子都有食物 可以济助，唯有兔子束手无策 。后来兔子说： “你们吃我的肉吧！” 就跃入烈火中，将自己烧熟，神仙大受感动， 把兔子送到月宫内，成了玉兔，嫦娥作伴。
Ｂ：有请张长安同学来介绍。
生３：我听说过《朱元璋与月饼起义》 朱元璋准备起义，军师刘伯温命令把藏有“八月十五夜起义”的纸条
藏入饼子里面，再派人送到各地起义军中，徐达就攻下元大都，起义成功。在中秋节，让全体将士与民同乐，并将“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。
Ａ：听了这几位同学的资料介绍，我们更清楚的知道了我国传统节日中秋节的由来，掌声感谢这几位同学。
Ｂ：那大家知道中秋节有哪些习俗？请陈捷同学来说
生１：赏月和吃月饼已经是全国各地过中秋节的统一习俗了，俗话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。 在我们福建厦门还有博饼的习俗，而且博饼被列为国家非物质文化遗产项目，在厦门海沧大桥旅游区建设了厦门博饼民俗园。
Ａ：请卢静同学来说。
生２：我还知道民间拜月的习俗，早在古代，我国人民就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，就是祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
Ｂ：请巫燕豪同学来说。
生３：我知道中秋夜烧塔在福建有些农村很流行。塔身有碎砖和瓦片以及树枝干草等搭建而成。圆窑形，下宽上尖，内为空心，中秋晚上点烧，常常会有烧塔比赛，塔烧得越通红越好，烧得越旺越有彩气。 环节二：唱歌曲
Ａ：接下来我们进入道德讲堂的第二个环节唱歌曲。
Ｂ：中秋之夜，团圆之节。相信这天的月亮最圆、最亮，月色最皎洁。有人沐浴着月光享受着团圆，也有人仰望着月亮期盼着团圆，下面就让我们来唱响望月之人的心声吧！
Ａ：请全班同学轻轻起立，齐唱《十五的月亮》！
Ｂ：（唱完后）请坐。谢谢大家。
Ａ：一曲《十五的月亮》道出了离家之人的思乡之情。千百年来，月缺月圆，人聚人散，月亮早已成为了中国人心中的一种寄托。
环节三： 问自己
Ｂ：是的，同学们离别易，相聚难哪！
Ａ：下面让我们一起走进道德讲堂的第三个环节“问自己”。请大家一起跟我做，闭上眼睛，双手交叉放在胸口，一起静默，反省内心，试问自己。
Ｂ： “我是否珍惜我与爸爸妈妈团圆的每一段时光？”“我是否发自内心地关爱着我的爸爸妈妈？我是否真正的了解了母恩，懂得了父爱？”
Ａ：好，静默时间到。
Ｂ：相信经过这次自省，大家听从自己内心最真实的声音，一定又有了新的感悟和启迪。
环节四：诵经典
Ａ：古曲古韵铮铮入耳，古诗古词朗朗吟诵。
Ｂ：“海上生明月，天涯共此时。”在那皎洁的月光下，天伦之乐回荡满堂；
Ａ：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”在嫦娥奔月的凄美故事里，月圆盼团圆充溢着游子之心。
Ｂ：古往今来，有多少的名诗佳句来颂吟月圆之日呢？下面进入我们的诵经典环节。
Ａ：请大家看大屏幕，床前明月光齐。（读完后）谢谢，请坐。
环节五：看短片
Ｂ：真是意犹未尽啊！这些千古吟诵让我们忆相思惜团圆。
Ａ：中秋团圆日，让我们捧着自己火热的心，去给予关爱我们的爸爸妈妈，去给予温柔慈爱的老师，去给予这人世间每一个期望获得关爱的人。现在，我们来看一段温馨传爱的短片《爱不停顿》
环节六：谈感想
Ｂ：古往今来，中秋就代表着团圆。漂泊他乡的打工族，一年甚至几年与家人相聚一次，这就是他们的团圆故事。
Ａ：团圆情就像是我们的根，每个人都有与家人朋友相聚的强烈期盼，每到喜庆节日更有“每逢佳节倍思亲”的思绪。
Ｂ：其实，在生活中有许多许多的人因工作、生活需要不能和家人团聚
Ａ：对于爸爸妈妈在身边的大多数同学难以体会期盼团圆。而我们班的几位留守儿童，他们对团圆的期盼有更深的体会。
Ｂ：下面我们来一起听听他们的心声。请听陈文承、叶丽艳、林庆婷、吴同城的
心声
生１：陈文承：我爸爸外出去打工又快一年了，我和妈妈天天都在想念他，特别是中秋节，我好想好想爸能回来陪我们吃团圆饭，可中秋节前一天，爸却打来电话说，中秋节我也很想他们，路途远，节约点路费还是不回了。爸爸我真的好想听到您的声音，看到您的笑脸，我常常在半夜的梦中喊“爸爸”！
生２：叶丽艳：我一个人躺在床上睡不着觉时，便会想起外出打工的爸爸妈妈，我多希望躺在妈妈的怀里撒娇，和她说说我的朋友，说说我学校的事情，说说我的心情；人们都说，中秋节月亮最圆，象征着家人团团圆圆。我多么希望我们一家人能够在一起吃妈妈煮的饭菜，一起吃月饼。爸爸妈妈，我想你们了！我在天上画了一个爱的月饼，你们收到了吗？”
生３：林庆婷：我的爸爸妈妈都外出打工，我和奶奶一起生活，我家没有电脑、没有智能手机，与爸爸妈妈联系的唯一方式就是奶奶的那部有数字键的老人机。每次接到他们的电话，我都久久不舍得挂掉，就想多听听他们的声音。一边听，一边任由泪水顺着脸颊往下流??爸爸妈妈，你们知道吗？“我想你们了！” 生４：吴同城：有人说，家是温馨的港湾，而我却寄住在舅舅舅妈家，已经好久没有进这个港湾了。我想对爸爸妈妈说，我知道你们在江苏开店做小吃起早贪黑很辛苦，很不容易，可我觉得陪伴我成长比赚钱更重要，你们再不陪我，我就长大了。
Ａ：感谢这四位同学的心声，你们的心声让我们真正感受到团圆的可贵。 环节七：送祝福
Ｂ：今天很多同学的父母也来到了道德讲堂的现场，让我们带着对团圆的珍惜，带着对父爱母爱的理解，来表达自己的美好心愿，进入送祝福环节。
Ａ：请同学们拿出心愿卡，抒写你们的心声，尽情的表达你们心中的爱吧！ Ｂ：（等同学们写后）写好请举手。
Ａ：请丁红同学说祝福语。谢谢，请坐。
Ｂ：请游安琪同学来说，谢谢，请坐。
Ａ：请林长智同学来说，谢谢，请坐。
Ｂ：请陈华锦同学来说，谢谢，请坐。
Ａ：谢谢这几位同学的美好祝福。因为时间有限，没法一一让同学们现场表达心愿，家长有来的同学请你把心愿卡送给家长，家长没来的同学请你把心愿卡贴在黑板爱的月饼上。
Ｂ：现在我想问问现场的叔叔阿姨，你对“中秋节团圆”是怎样理解的。
家长１：非常高兴能与老师、孩子们一起参与道德讲堂，孩子们表现很好。通过讲堂上七个环节的学习，让在座的师生家长们进一步深刻理解“中秋佳节，话团圆”在民族文化中的特殊意义，进一步拉近家人的距离，增进了感情。特别在 “问自己”与“谈感想”的环节时，孩子们的心声让做父母的我们更知道陪伴孩子成长的重要性；让做父母的我们更深刻地体会与家人团圆的可贵；让已经做的父母我们和将来做父母的你们的都记住，有空常回家看看老人，看看孩子。
家长２：谢谢吴老师，谢谢孩子们认真准备了这节道德讲堂。社会进步，通讯发达，让我们淡化了传统中秋节的团圆。在这个别样的日子里，让我感受到了别样的团圆意义。团圆其实就是回家和你爱的人在一起；
团圆就是在传统节日从百忙中抽取一点时间回家，和所有的家人在一起。然而回家常常和等待相连，老人等待在外的孩子回家，孩子等待在外工作的大人回家。团圆承载着老人、孩子的期盼，让我们珍惜团圆，创造团圆。
Ａ：谢谢爸爸妈妈，一番语重心长的话语，我们一定铭记在心里。
结束语：
Ｂ：月是期盼，月是挂牵。
Ａ：月是幻想，月是浪漫。
ＡＢ：月是思念，月是圆满。
Ｂ：中秋夜，月圆如盘，看不见残缺的遗憾；中秋夜，月光如水，清澈着我们彼此的友谊；中秋夜，月华如歌，唱响我们心中的激昂。
Ａ：有你，我们高歌唱响希望，有你，我们将快乐分享，有你，所有的梦都在生长。期待每一天的月圆，期待每一时的相聚，期待每一刻的欢畅。
ＡＢ：六年（３）班“中秋佳节，话团圆”道德讲堂到此结束。谢谢大家光临指导。现在有请我们的班主任吴老师为我们说几句话。
老师小结：感谢家长们抽空来参加我们班的道德讲堂。感谢同学们，对这次道德讲堂活动的认真对待，积极参与。祝贺你们的活动圆满结束。是的，团圆，就是亲情、友情的再次重逢相聚，只有一桌团圆饭才能品尝到节日的味道，一杯浓茶才能品味到亲情的滋味，一声问候才能体会到家的温暖。从今起，让我们珍惜每天和家人团聚的时光。谢谢大家！活动到止结束。
作文九：《中秋佳节话团圆国旗下讲话稿》3600字
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中秋佳节话团圆国旗下讲话稿
中秋节，是仅次于春节的第二大传统节日，又被认为是我们中国人的团圆节。下面是学习啦小编给大家整理的中秋佳节话团圆国旗下讲话稿，仅供参考。
中秋佳节话团圆国旗下讲话稿篇１ 各位尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！今天，我国旗下讲话的题目是。
秋浓了，月圆了，我们又度过了一个中秋！昨天是农历的八月十五，是我国的传统节日——中秋节，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友？？无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
如果有人问我：“为何庆祝中秋？”我一定会毫不犹豫地回答：“中秋节是我国古老悠久的传统佳节，象征一个民族的迷人魅力，它本身就是一种奇特而又神秘的艺术，作为一个中国人，我们享受着它的缤纷，我们仰慕她博大的胸襟，我们钦佩她对中国古文化的重大影响。年轻的我们，担负着延续古老文明的重任，中秋欢欣鼓舞时，更不要忘记自己的职责，做一个合格的继承人，这么一笔丰厚的财富，是我们耗尽心血也学不完的。
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中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹？？
中秋最美是思念。“每逢佳节倍思亲”，月亮最美，美不过思念；月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐！
“明月几时有？把酒问青天！”你可曾欣赏过梦幻绝伦的明月？那你将具有同明月一样的柔美气质，与月光一般的清纯秀美，皓月净人心，一个会赏月的人一定是一个儒雅的文人，在月光下，一边与家人分享切好的月饼，一边吟诗诵词，赞美大自然的奇观，何尝不是一件快事？
圆月知人心，和家人共进一顿晚餐，为远在他乡的亲人送上真诚的祝福，是中秋节最重要的章节，家庭主妇把一大块月饼切好，为远在异乡的亲人留下一份思念，举杯共进，分享点点滴滴地家常事，说说生活中的烦恼，也是情感最真诚的吐露吧！
中国传统文化博大精深、源远流长，同学们，我们不仅要了解传统节日的形式，更重要的是挖掘和探究传统节日背后所蕴藏的价值。“时尚的东西是眩目的，但民族的东西才能长久。”
“海上升明月，天涯共此时”。此时此刻，我们也更
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加期盼祖国统一，民族昌盛，国泰民安。
我的讲话完了，谢谢！
中秋佳节话团圆国旗下讲话稿篇２ 老师们，同学们：
大家好！今天国旗下讲话的内容是
秋浓了，月圆了，一年一度的中秋佳节又要到了！本周四，农历的八月十五，我国的传统节日——中秋节。中秋节，处在一年秋季的中期，所以称为“中秋”，它仅仅次于春节，是我国的第二大传统节日。
中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以又被称为“团圆节”。金桂飘香，花好月圆，在这美好的节日里，人们赏月、吃月饼、走亲访友等、无论什么形式，都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
中秋节有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日；中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆，这些，都已成为人们生活的主旋律。
同学们，大家一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句，比如“举头望明月，低头思故乡”、“但愿人长久，千里共婵娟”、“海上生明月，天涯共此时”??这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
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中秋最美是亲情。一家人团聚在一起，讲不完的话，叙不完的情，诉说着人们同一个心声：亲情是黑暗中的灯塔，是荒漠中的甘泉，是雨后的彩虹??中秋最美是思念。月亮最美，美不过思念；月亮最高，高不过想念。中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人，祝他们没有忧愁，永远幸福，没有烦恼，永远快乐！
中秋最美是感恩！无须多言，给父母一个微笑，给亲友一个问候，递上一杯清茶，送上一口月饼，这是我们给予父母最好的回报。感谢父母给予的生命，感谢父母给予的培养??老师们，同学们，这个中秋，我们要用一颗感恩的心来度过！
心怀感恩！感恩一切造就我们的人，感恩一切帮助我们成长的人！心怀感恩，我们才懂得尊敬师长，才懂得关心帮助他人，才懂得勤奋学习、珍爱自己，才会拥有快乐，拥有幸福！
老师们，同学们，中秋最美，美不过一颗感恩的心！中秋最美，美不过真心的祝福！
在此，我祝老师们、同学们中秋快乐，一切圆满！
谢谢大家！
中秋佳节话团圆国旗下讲话稿篇３ 老师们同学们：
在九月的晨曦中悄然苏醒，秋意已经布满了床边。凉爽的秋风、金黄的落叶，后天又是一年一度的中秋佳节。农
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历八月十五，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征。因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用月圆月缺来形容悲欢离合，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，
：／／ｔｏｎｇｘｉｅｈｕｉ．ｎｅｔ／ｂｙ／３２９８７．ｈｔｍｌ宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，等诗句，都是千古绝唱。
中秋节是个古老的节日，祭月赏月是节日的重要习俗。古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制。民间也有中秋祭月的习惯。到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱。中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句。如“但愿人长久，千里共婵娟”。“明月几时有，把酒问青天。”等都是流传至今的佳话。各地至今尚遗存着许多“拜月坛”“拜月亭”“望月楼”的古迹。北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的。每当皓月当空时，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上，拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。吃月饼是节日的另一个习俗，月饼象征着团圆。其中，最为人熟悉的当然是嫦娥奔月的故事了。
同学们。各民族的传统节日，是每个民族长期积累的
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文化传承，传统节日蕴涵着民族的精神。蕴涵民族的价值取向，蕴涵着民族的文化根基。作为当代青年学生，我们不仅要了解传统节日的形式，更重要的是挖掘和探究传统节日背后所蕴藏的价值。“时尚的东西是眩目的，但民族的东西才能长久。”
海上升明月，天涯共此时。此时此刻，我们也更加期盼祖国统一，民族昌盛，国泰民安。
最后，预祝各位老师和同学们中秋快乐，合家团圆！
看过中秋佳节话团圆国旗下讲话稿的人还看了：
１．寄语中秋国旗下讲话稿
２．中秋节国旗下演讲稿
３．中秋节国旗下讲话稿０１６年中秋节国旗下讲话
４．中秋节国旗下讲话稿：中秋节团圆节
５．２０１６年中秋节国旗下讲话稿
６．中秋节国旗下讲话稿
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作文十：《中秋佳节话》18500字
《播种诚信 感恩母校》活动设计
－－－－争当优秀毕业生动员大会
甲：亲爱的同学们：
大家好！首先介绍今天参加我们联队会的领导，他们是： 乙：让我们用热烈的掌声欢迎他们！
甲：诚信是清晨一缕温暖的阳光，
乙：诚信是小鸟的清啼在耳畔吟唱，
甲：诚信是一朵馨香的花朵；
让他人快乐，使自己陶醉；
乙：诚信是一首古老的诗歌；
让他人品味，使自己高尚；
甲：今天让我们牵着诚信的手，表达我们的心声。
乙：争当优秀毕业生是我们共同的心愿，
甲：我们希望为母校留下最美的印象。
甲乙：我宣布第五联队“播种诚信 感恩母校”
――争当优秀毕业生”主题联队会现在开始！
乙：第一项：出队旗！全体立正！敬礼！
甲：第二项：唱队歌。指挥：ＸＸＸ
乙：在我们成长的道路上，洒满了老师的辛勤汗水。
甲：老师的嘱托，同学的祝愿，是人类最真最美的语言。
乙：领导的关怀，老师的关爱，如清泉流入我们的心田。
甲：让我们把最优美的诗句献给老师。
乙：下面请听配乐诗朗诵《献给母校》。领诵 ＸＸＸ ＸＸＸ
献给母校
女：从踏进实验小学的那一天
我就深深地爱上了您
男：爱那宽阔的操场
爱那明亮的教室
女：从踏进实验小学的那一天
我就深深地爱上了您
男：爱我可敬的老师
爱我同窗的伙伴
女：一排排整齐的桌椅啊，
可曾记下我们琅琅的读书声？
男：操场上的木瓜树啊，
可曾记下我们童年的欢笑？
女：怎能忘
运动场上我们奋勇拼搏，
一个人摔倒了大家扶，
为了班级的荣誉，
绝不让一个人落队。因为
全体合：我们是一个不可分割的整体！
男：怎能忘
六一联欢会上我们激情演出，
音乐响起来了，
花环举起来了。
在我们的节日中尽情欢笑！
女：多少个日日夜夜，本该休息的时间，
伴随着您的还是一摞摞厚厚的作业，
男：一张张习题和试卷；
一堂堂启迪我们智慧的讲课。
女：一句谆谆地叮嘱，
男：一句热情的鼓励，
女：一个温馨的眼神，
男：一次轻轻地抚摸。
全体合：都给了我们无穷的力量和勇气。
女：我们就要走了，让我们最后道一声：
亲爱的老师，
全体合：您辛苦了！
男：敬爱的校长、老师：
我们会永远牢记您的教诲，
天之涯，地之角
不管身在何处，
全体合：我们都要拼搏，进取，牢记：
女：放心吧，敬爱的母校！
男：放心吧，亲爱的老师。
全体合：今天我们带走的是知识和您的爱
留下的是我们对实验小学永远的怀念！
甲：千言万语说不尽我们对老师的感激，
乙：万语千言道不尽我们对学校的留恋。
甲：第三项；请徐校长宣布评选“优秀毕业生”决定。
乙：实验小学是我们温暖的大家庭。
甲：实验小学是我们快乐成长的乐园，
乙：我们爱实验小学这个家，
甲：我们愿为这个家争光添彩。
乙：希望这个家永远温馨快乐，
甲：希望这个家永远朝气蓬勃。
乙：做一个优秀的小学毕业生是我们每个人的愿望。
甲：我们将用自己的行动为母校增添光彩！
乙：接下来，请ＸＸＸ宣读倡议书。
倡议书
亲爱的同学们：
我们不会忘记，正是老师们付出了辛勤的汗水，才有了我们今天的茁壮成长。我们不会忘记，正是有了情同手足的同学，我们的校园生活才如此五彩斑斓，我们更不会忘记，这里的一草一木都曾给我们留下美好的回忆。在母校的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。“谁言寸草心，报得三春晖”，还有几个月的时间，我们将离开母校，我们应该为母校做点什么呢？我们应该
为五年的小学生涯交一份怎样的答卷呢？我倡议让我们为母校做点实事，开展做好四个一活动：
１、 种一棵纪念树，为母校留下一片绿荫，让我们的校园更加
葱绿，更加漂亮。
２、 赠一缕书香 把我们看过的优秀书籍，赠给低年级弟弟妹
妹，让浓浓的书香弥漫在美丽的校园。
３、 做一件好事。为母校做一件力所能及的好事，哪怕是捡起
一片废纸，或者给小树浇一次水。
４、 写老师一封书信，表达自己的尊师爱校之情。
甲： 看，我们的队员已做好充分的准备，听，各班的承诺在耳边响起。
五（１）班承诺：我诚信，我精彩
五（２）班承诺： 好学上进，只争朝夕
五（３）班承诺：我承诺，我快乐
五（４）班承诺：感谢老师，感谢母校
五（５）班承诺： 我诚信，我成功
五（６）班承诺：我努力，我能行
五（７）班承诺：珍惜时间，奋发向上
五（８）班承诺：会珍惜，会感恩
五（９）班承诺：我诚信，我快乐
乙：下面请五年级组长何老师发言。
甲：让我们用热烈的掌声欢迎李校长讲话。
乙：校长的心语，我们铭记在心。
甲：今天我们为学校而骄傲，明天学校将一定因我们而荣光。 乙：第八项：呼号。请雷校长领呼。
甲：让我们牵住诚信之手，一起承诺：争当优秀毕业生，为母校争光！ 乙：第九项：退旗，全体立正！敬礼！
甲：我宣布：第五联队“播种诚信 感恩母校――争当优秀毕业生”主题联队会到此结束！让我们用热烈的掌声欢送领导退席。各班有秩序带回。
诚信成就好习惯
一、导入：
师：美国著名教育学家威廉．詹姆士说过这样一段话：
出示： 播下一个行动，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格 ，收获一种命运；
师：好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空；如一片绿叶沁满一个季节。习惯、它无声中引导我们的行为，默默影响着我们的一生。同学们，许下我们的承诺，规范我们的行为，养成良好的习惯，让诚信评价伴我们成长。
二、师；孩子们，本学期我们班承诺了哪些共同目标呢？让我们一起回顾一下。
１、 上下学站路队，整整齐齐出校门。
２、 不打闹、不大声喧哗、不摸爬滚打。
３、 不在校门口买零食、吃饭
４、 爱护花草树木
５、 走进教室静悄悄。
６、 做好课间操。
７、 唱好国歌、校歌。
８、 捡起一片废纸。
９、 独立完成作业。
１０、 做好班级小岗位
三、师：诚信评价活动开展以来，在我们的身边，有很多同学能信守自己的承诺，进步可大了。你一定发现了不少的“文明小标兵”。让我们来一起夸夸我们身边的“小标兵”。
师：让我们一起为这些诚信小标兵鼓掌祝贺！
师：个人的好习惯带动班级的文明。班级的文明靠每个同学的努力。 师：当然，我也发现有的同学因为没有养成好的习惯，不能信守自己的承诺。你发现了哪些？让我们一起帮助他。
出示：ｘｘｘ，我对你说
师：孩子们，好习惯成就好人生，诚信成就好习惯。我想给大家讲个故事，曾经看过一则报道：一名技校生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名技校生的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名技校生成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人
问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。
这样的故事举不胜举，大家一定还听到过宇航员加加林的故事，就因为他的一个脱鞋动作，成了人类第一个飞上太空的宇航员。
这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度、对待人生的态度和人品的高低。 希望大家信守承诺，因为你收获的是人生最大的财富——好习惯。
四、师：好习惯需要培养，坏习惯需要纠正，只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。接下来，请大家自评，写下评价语，一定要做到诚信。
五、三人小组评价组员，写下小组评价。要求做到公平、公正。
六、出示：我诚信，我快乐
师：当你履行承诺，战胜自我，获得成功时，你一定有很多的快乐。请把你的快乐说出来和大家一起分享。
七：评选班级文明小标兵
师：今天，咱们要评选出５名班级“文明小标兵”，请大家拿出纸，投下你神圣的一票，选出我们班级的“小标兵”。
师： “好习惯使人享用一辈子”，好习惯成就幸福人生。让我们为他们祝贺！
八：共同承诺
师：接下来，请王晨阳同学宣读倡议书。
生：还有短短的一个月，我们即将离开美丽的母校，离开亲爱的老师、同学。在这短暂的时间里，让我们从点滴小事做起，争做优秀毕业生感恩母校，感恩老师，珍惜同学。努力做到“今天我以学校为荣，明天学校将以我为荣”。请同学们在绿叶上许下自己的承诺：
师：同学们，这一个个的承诺，就是一个个好习惯。好习惯成就好人生，愿大家牵住诚信的手，让好习惯永远与你们为友。
中秋佳节话“中秋”
——家庭读书会
农历八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋节与春节、清明节、端午节是中华民族的四大传统节日。据史籍记载，古代帝王祭月的节期为农历八月十五，时日恰逢三秋之半，故名“中秋节”；又因为这个节日在秋季八月，故又称“秋节”、“八月节”、“八月会”、“中秋节”；又有祈求团圆的信仰和相关习俗活动，亦称“团圆节”。
孩子们，今年的中秋节是你们入校后的第一个中秋。你们知道为什么过中秋吗？中秋节有很多的传说故事、民间习俗呢？在这个美好的日子里让我们和爸爸妈妈一起品味“中秋”吧。
一、妈妈讲故事
（１）唐明皇游月宫
中秋必赏月，如果中秋之夜没有一轮明月悬于天际，相信中秋的韵味都会大打折扣。而中秋赏月的习俗则起于唐朝的一个传说。唐明皇很喜欢赏月，有一年八月十五日，唐明皇与申天师及道士鸿都中秋赏月，唐明皇突起游月宫的念头，想到月亮上游历一番，于是请天师作法，他凭借仙术来到月亮上，在一座写着“广寒宫”的宫殿前，有一群仙女随着美妙的音乐翩翩起舞，唐明皇看得如醉如痴。回到人间后，他把月宫里听到的音乐谱写成优美的乐曲，这就是传世之作《霓裳羽衣曲》。如此风雅的故事一经传播，民间也纷纷效仿，月圆之时欢聚一堂，共赏明月美景，久而久之，中秋节也变成了浪漫的赏月节日，中秋与明月就这样紧密地结合在一起了。
（２）嫦娥奔月
在中国，恐怕没有人不知道嫦娥奔月的美丽传说，这是中国最为广泛流行的民间传说之一。
相传，远古时候天上有十日同现，晒得庄稼枯死，民不聊生。一个名叫后羿的英雄，登上昆仑山顶，拉开神功，一气射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，就暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被小人蓬蒙看见。
三天后，后羿率众徒外出狩猎，蓬蒙嫦娥交出不死药。嫦娥知道
自己不是蓬蒙的对手，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。
傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿悲痛欲绝，仰望着夜空呼唤爱妻的名字，这时他惊奇地发现，月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，无论怎样也追不到跟前。
后羿无可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
（３）吴刚折桂
相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边
有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。
（４）朱元璋与月饼起义
中秋节吃月饼相传始于元代。当时，中原广大人民不堪忍受元朝统治阶级的残酷统治，纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备
起义。但朝庭官兵搜查的十分严密，传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策，命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面，再派人分头传送到各地起义军中，通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天，各路义军一齐响应，起义军如星火燎原。很快，徐达就攻下元大都，起义成功了。消息传来，朱元璋高兴得连忙传下口谕，在即将来临的中秋节，让全体将士与民同乐，并将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”，作为节令糕点赏赐群臣。此后，“月饼”制作越发精细，品种更多，大者如圆盘，成为馈赠的佳品。
（５）丑女无盐，拜月中秋
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
二、爸爸说习俗
八月十五月饼圆
中秋节这一天人们都要吃月饼以示“团圆”。月饼，又叫胡饼、宫饼、月团、丰收饼、团圆饼等，是古代中秋祭拜月神的供品。据史料记载，早在三千年前的殷周时代，民间就已有为纪念太师闻仲的“边薄心厚太师饼”。汉代张骞出使西域，引入胡桃、芝麻等，出现了以
胡桃仁为馅的圆形“胡饼”，唐高宗时，李靖出征匈奴，于中秋节凯旋而归，当时恰有一个吐蕃商人进献胡饼，李渊很高兴，手拿胡饼指着当空的皓月说：“应将胡饼邀蟾蜍（月亮）。”随后分给群臣食之。若此说确实，这可能是中秋节分食月饼的开始。但“月饼”一词，最早是见于南宋吴自牧的红菱饼。月饼是圆的，且被赋予团圆之意的时代是明，刘侗《帝京景物略》说：“八月十五日祭月，其祭果饼必圆。”田汝成《西湖游览志余》说：“八月十五谓之中秋，民间又以月饼相遗，取团圆之义。”沈榜在《宛署杂记》中还记述了明代北京中秋制作月饼的盛况：坊民皆“造月饼相遗，大小不等，呼为月饼。市肆至以果为馅，巧名异状，有一饼值数百钱者。”心灵手巧的制饼工人翻新出奇，月饼上做出各种花样。
清代，中秋吃月饼已成为一种普遍的风俗，且制作技巧越来越高。清人袁枚《随园食单》介绍道：“酥皮月饼，以松仁、核桃仁、瓜子仁和冰糖、猪油作馅，食之不觉甜而香松柔腻，迥异寻常。”北京的月饼则以前门致美斋所制为第一。遍观全国，已形成京、津、苏、广、潮五种风味系列，且围绕中秋拜月、赏月还产生了许多地方民俗，如江南的“卜状元”：把月饼切成大中小三块，叠在一起，最大的放在下面，为“状元”；中等的放在中间，为“榜眼”；最小的在上面，为“探花”。而后全家人掷骰子，谁的数码最多，即为状元，吃大块；依次为榜眼、探花，游戏取乐。
三、我唱歌谣
中秋夜
中秋夜／亮光光／家家户户赏月忙
摆果饼／烧线香／大家一起拜月亮
分红柿／切蛋黄／赏罢月亮入梦乡
乘火箭／月宫逛／看看嫦娥和吴刚
月饼我爱吃
月饼圆又圆／ 咬一口／香又甜／教我如何不想念
盼中秋／等月圆／月饼端上我心欢 不
等爷奶慢／不管弟妹玩／我先把上一快解解谗
啊／月饼好好吃个遍／ 管它肚子愿不愿
月姐姐
月姐姐，多变化，初一二，黑麻麻，
初三四，银钩样，初八九，似龙牙，
十一二，半边瓜，十五银盘高高挂。
中秋月，净无暇，圆如镜子照我家。
打麦场边屋檐下，照着地上小娃娃。
娃娃牵手同玩耍，转个圈儿眼昏花，
一不留神摔地下，连声喊痛叫妈妈。
云里月姐说他傻，引得大家笑哈哈。
月到中秋分外圆，饼到馅中更觉甜。人到佳节盼团圆，月圆人圆
事事圆。
《爸爸、妈妈辛苦了》主题
活动设计
甲：家是温馨的港湾
乙：家是心灵的驿站
甲：在家里，妈妈的爱是船
乙：在家里，爸爸的爱是帆
甲：我们在爱的海洋里乘风破浪，快乐成长。
乙：为了我们，父母不辞辛苦地工作
甲：为了我们，父母不分昼夜地操劳
乙：岁月悄悄染白他们的眉梢
甲：皱纹渐渐爬上他们的眼角
乙：我们的每一次病痛，我们的每一次跌倒
甲：我们的每一次欢笑，我们的每一次成功，
甲乙：都牵动着父母的心。
甲：我宣布五（７）中队《爸爸、妈妈辛苦了》主题队会现在开始。 甲：是谁给我们做好早饭
乙：是谁目送我们上学的背影
甲：是谁耐心地辅导我们写作业
乙：是谁清洗我们弄脏的校服
合：我们的爸爸妈妈
乙：爸爸、妈妈对我们的关爱说不完，道不尽。
甲：我们对爸妈的敬意像小溪那样绵长
乙：我们对爸妈的感激像海洋那样浩瀚。
甲乙：爸爸妈妈，你们辛苦了！
甲：自从开展“感恩父母”活动以来，我们中队各小队开展了丰富多彩的活动。今天请把各队的活动汇报给大家。
乙：东方小队开展的是“了解爸爸妈妈一天的工作”请汇报。
甲：西方小队展示的是什么呢？噢，他们小队为大家带来的是一个个“爱的故事”
乙：听了这一个个催人泪下的故事，让我们好感动啊！
甲：南方小队为大家带来的是送给父母的赞歌。
乙：看，那边的北方小队已等不及了，他们给大家带来的是献给爸妈的歌曲联唱。
甲：我们的中方小队也不甘落后。我们小队的口号是“让父母快乐每一天”开展我帮爸妈拿拖鞋，我帮爸妈捶捶背，我帮爸妈刷刷碗活动。 乙：愿我们的父母天天快乐。
齐唱（我的好爸妈，下班回到家，工作了一天多么辛苦呀，爸爸妈妈快坐下，爸爸妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧让我亲亲您吧，我的好爸妈。）
甲：父母的爱是神圣的，父母的爱情深似海，让我们再一次大声地说“爸爸妈妈你们辛苦了！”
乙：我倡议我们五（７）中队的每一个队员，从今天起，每天帮父母、
长辈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心。同学们，你们能做到吗？
甲：下面请辅导员老师讲话。
乙：我宣布爸爸妈妈辛苦了主题队会到此结束。（播放《烛光里的妈妈》）
我读书 我成长 《老师，您辛苦了》主题队会
主持人甲：采撷９月的硕果，捧来金秋的阳光。
主持人乙：在这收获的季节，我们迎来了第二十五个教师节。
主持人甲：在这喜悦的日子里，祝我们的每一个老师健康美丽，生活幸福。
主持人乙：今天让我们把最美好的祝福送给亲爱的老师。
主持人甲：我宣布五（７）《老师，您辛苦了》主题队会现在开始。 主持人乙：古往今来，有多少尊师的故事让我们敬仰。首先请“小喇叭讲故事”小队为大家带来的尊师故事。 １、**向教师敬酒
１９５９年６月２５日，**同志来到阔别３２年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间**热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”**笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！”
２、**给老师敬礼
１９５９年春的一天，**同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，**同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，**一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。
３、鲁迅尊敬老师
鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他１８岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。１９０２年至１９０９年，在东渡日本留学的８年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。 主持人甲：多么让人感动的故事！是啊，尊师重教是我们中华民族的传统美德，让我们每一个人都来传承这种美德。
主持人甲：有人说老师像红烛，照亮别人而把自己燃烧。
主持人乙：有人说老师像园丁，培育桃李开遍天涯海角。
主持人甲：老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 主持人乙：老师是大树，为世界带来一片春色。接下来，请“金话筒”小队给
大家带来的一组赞美教师的诗歌。
（１）老师，我要赞美您
第一次见到您
就被您独特的慈祥感动
您用温暖的肩膀抚慰孤独的我 您温柔的话语，祥和的面庞 刻画出真实的慈母形象
像金黄的向日葵
把饱满的葵花籽撒向蓝天 那像玉盘一样的籽儿啊
像美丽的仙女
扎进我们的心坎
发芽，开花，结果．．．．．．
老师，我要拥抱您
哪怕做您怀中的一粒纽扣 老师，我要赞美您
您用花开的歌声唤醒沉睡的我 您用飞翔的翅膀召唤着我：
“孩子，快起来，你要坚强！”
老师
请允许我为您披一件羽龙服
在这个漫长的冬天
就让我为您唱首歌
一首诠释感激的无言歌
（２）
老师，您辛苦了
送您一束鲜花
表达我们对您的敬意；
送您一首动听的歌曲，
给您带来一丝甜蜜．
老师——您辛苦了，
是您带我们走过风雨，
是您用知识的营养将我们哺育， 却从来不求回报与索取．
是您给我们解答一道道难题， 是您告诉我们：
遇到困难时，
不要轻易说放弃．
从此我们的生命中，
随时充满了欢喜．
少了许多烦恼， 增添了一份坚毅． 又是一个收获的秋季， 您仍紧握手中彩色的画笔． 描绘着美好的蓝图， 滋润着祖国的桃李．
深夜里您还在认真地备课， 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣． 我们是春天里盛开的鲜花， 是您给我们奏出美妙的旋律．
您是辛勤的园丁， 我们会牢记您的谆谆话语． 走好生命中的每一步， 友爱，健美，求实，进取！
主持人甲：往事历历在目，那一个个感人的画面定格在我们的心间。下面请大
家讲讲自己难忘的老师，表达感恩之情。
生：记得我刚刚走进小学的大门，有一次妈妈来晚了，李老师和我一起等妈
妈，等到夜幕降临。
生：我不会忘记，那次期末考试，我考砸了，是尚老师鼓励我：“没关系， 下次努力！
生：最让我难忘的是运动会上，我突然生病晕倒，是王老师和尚老师一起把 我送进医院。
生：让我们全班感动的是王老师拖着伤腿给我们讲课。 主持人乙：太多太多的感动，真是说也说不完。
主持人甲：接下来，让我们的“百灵鸟”小队把最美的歌声献给我们可亲可 敬的老师。
（合唱《每当我走过老师窗前》。）
主持人乙：千言万语，万语千言道不尽您对我们的恩情。
主持人甲：千歌万曲唱不完您辛勤教书的奉献乐章。同学们，让我们把心中最美的祝福都凝聚在这精美的贺卡之上吧。（学生在亲手制作的贺卡上写下自己的祝福。）
主持人甲：金风送欢笑，丹桂花香飘。老师的节日，即将来到。我倡议：教师
节，每人为老师做一件让老师高兴的事情，让老师们度过一个难忘的节日。
主持人乙：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。一支粉笔写就老师您人生的
轨迹；三尺讲台留下老师您人生的灿烂和辉煌！
主持人甲：教诲如春风，师恩似海深。让我们深情地道一声：老师，您辛苦了！
全班说：老师，您辛苦了！
《 我们和春天的约会》主题活动
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子??”孩子们动情地朗诵着朱自清的散文《春》，《 我们和春天的约会》拉开了序幕。
孩子们拿着自己准备好的资料，摆出跃跃欲试的样子。我把孩子们分为红、黄、蓝三队，宣布本次活动分为“春”的词语接龙赛；“春“的美文诵读赛；“春”的古诗积累赛；“春”的美景描绘赛；“春”的歌曲表演赛；。
生：在这万物复苏、春意盎然的季节里，让我们一起走进《和春天的约会》，感受美丽的春天。首先请欣赏我们班王晨阳拍下的我们濮阳的“春之美”。
多美的春天，多美的大自然！古今多少文人墨客写下赞美春天的妙词佳句美文。今天就让我们走进春天的百花园。首先是
一、“春”的词语接龙赛
生：“春”的词语接龙赛 规则是三分钟内看哪队说得词语最多。红、黄、蓝三队，谁也不甘落后。孩子们积累了很多的四字词语： 春意盎然、春风拂面、春暖花开、春回大地、春雨绵绵、春风习习、春花秋月、春晖寸草 、桃红柳绿 、万物复苏、风和日丽、百花争艳、万木争春、阳春三月 莺歌燕舞、鸟语花香、气象万千、万物复苏、风和日丽、和风细雨 、泉水丁冬、百花齐放、春色满园 满园春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 、春色迷人 春色撩人 春色弥望 春山如笑 春和景明?? 二、“春“的美文诵读赛
生：欣赏了妙词，接着我们走进美文佳句。比赛规则：用你最美的声音来诵读。分数分为５、４、３分三个等级，由小队成员选择等级，分数后有诵读标准。
５分：有感情、流利诵读，给大家带来美的享受。 ４分：流利诵读。
３分：较流畅，有添字、漏字、回读现象。
每个小队的参赛队员，选择适合自己的“保险的”等级，唯恐给组内丢分。孩子们诵读的文章有的是名家作品，有的是从作文书上找来的佳段美文。看着他们美美地读着，我也和他们沉浸其中。 三、“春”的古诗积累赛
生：欣赏了名家的美文，接下来让我们走进古诗乐园，在古诗的畅游中感受春天的美。比赛规则：没有时间限制，小队评分标准，积累一
首加计一分。
（孟浩然）《春晓》 （贺知章）《咏柳》
（杜甫） 《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》《迟日江山丽》《春望》 《春宿左省》，
（王维）《 鸟鸣涧》、《相思》 （杜牧）《 清明》《江南春绝句 》
（白居易）《大林寺桃花》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》 （韩愈）《晚春》《早春呈水部张十八员外》 （武元衡）《春兴》． （崔护） 《题都城南庄》 （苏轼）《惠崇春江晚景》 （刘禹锡）《春词》１２、 （王安石）《泊船瓜洲》 （朱熹）《春日》 （叶绍翁）《游园不值》 四“春”的美景描绘赛
生：上周的双休日，老师让我们走进大自然，寻找春天的足迹，今天让我们打开自己的“摄像机”畅谈“我眼中的春天”。
生：春天来了，我们小区的迎春花开了。远远望去，金黄色的小花们组成了一条美丽的“星河”，一阵微风吹过来，它就像调皮的星星一样眨着眼睛，可爱极了！
生：春天到了，姥姥家的樱桃开出了乳白色的小花，近看花儿白里透
红，美不胜收。两朵樱桃花重叠在一起，如皑皑的白雪。真漂亮！ 生：春天到了，公园的柳树长出了翠绿的枝条，微风吹来，就像姑娘的秀发飘荡在空中，不由得让我想起贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦??” ??
生：大自然赋予我们美丽的春天，让我们在这美好的春光里，好好把握时间，努力学习，做时间的主人，“一年之计在于春”。最后让我们用最美的歌声赞美春天吧！ 五、“春”的歌曲表演赛。
孩子们唱起了他们熟悉的歌曲《春天在哪里》《小雨沙沙》，孩子们在歌曲的节奏中，回味着和春天的这次约会。
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。” 孩子们在朱自清的《春》中结束了和春天的约会。
许下承诺 拥抱诚信
——《告别抄袭 独立作业》评价课
濮阳市实验小学 尚淑丽
生：妈妈告诉我 做事要诚信
老师教育我
为人要诚信
诚信是什么
为何这般富有魅力
睁大童稚的双眼
搜寻生活的点滴
阅览古今的故事
一颗小小的诚信种子
悄然萌发诱人的绿意
走近诚信
拥抱诚信
我的日子流光溢彩
我的生活甜美芬芳
我已经明白
我更已体会
诚信是心灵盛开的玫瑰
诚信是亘古高扬的旗帜
诚信是做人的根本
诚信是德行的基础
你听
时代的号角已经吹响
诚信的足音震颤大地
一、发现问题。
师：昨天在咱们班搞得“小纸条找问题”活动，中，我发现了一个问题，也是一个很严重的问题，那就是个别同学抄别人作业。记得第一节诚信评价课上，我们一起学习的评价内容中，就有“独立完成作业”。可是有的同学却没有信守自己的承诺，抄袭别人的作业。今天咱们就针对这个话题，展开讨论。
二、讨论问题。
１、师：谁抄过别人的作业？请举手，一定要诚实地对待这个问题。把缺点勇于说出来，这样才能认识自己的不足。
师：老师想问一下，为什么抄别人的作业？说来讲讲自己抄别人作业的原因。
生：有些题不会，懒于动脑筋，于是就抄别人的。
生：为了早点写完，有更多的时间玩。
生：怕改错。
生：有时候时间安排不合理。先玩后写。
师：从大家的交流中，我发现一些客观的原因，当然更主要的是自己主观的原因，不想动脑筋，图省事，把更多的时间用在玩儿上。
有的可能是难度大，不会做，这个问题老师一定会注意给大家提示。
２、师：那么，抄别人的作业有哪些危害呢？请在３人小组内讨论交
师：哪个小组给大家汇报？其他小组可以补充。
生：这样下去就失去思考的机会。
生：弄虚作假是不诚实的表现。
生：为了受表扬，助长了虚荣心。
生：有了依赖、养成了懒惰的习惯。
３、师：看来抄袭别人的作业，害处真大！一旦养成这样的习惯，就会形成惰性，影响我们的一生，好习惯成就好人生，希望同学们养成独立完成作业的好习惯。
三、解决问题
师：找到了问题的原因，了解了问题的危害，那么怎么解决呢？首先请咱们班作业一贯认真的刘璐伟、梁爽、郝红旭、孙恒、王晨阳说说他们是怎样认真独立完成作业的？
师：从他们的交流中，我发现首先要有认真学习的态度，进而要有善于思考的习惯，这样才能做到独立自主完成。让我们为他们鼓掌！ 师：我提议，在咱们班成立一个“智囊团”，吸纳一些善于动脑思考的同学为会员。帮助那些在学习上有困难的同学，负责给他们解答疑问。
师：同学们，让我们共同许下我们本周的班级承诺：告别抄袭，认真独立完成作业。下周我们将评比“认真独立完成作业之星”。
师：许下小小的承诺，带着诚信上路，祝愿你们牵着诚信之手，走好实小文明路。
诚信是守信。
诚信是一种诺言。
诚信是许诺后的行动。
追寻诚信吧
我们相约人生的四季
携手诚信吧
我们共创壮丽的图景
心怀感恩 祝福母校
女：从踏进实验小学的那一天
我就深深地爱上了您
男：爱那宽阔的操场
爱那明亮的教室
女：从踏进实验小学的那一天
我就深深地爱上了您
男：爱我可敬的老师
爱我同窗的伙伴
女：一排排整齐的桌椅啊，
可曾记下我们琅琅的读书声？
男：操场上的木瓜树啊，
可曾记下我们童年的欢笑？
女：怎能忘
体育文化节上我们奋勇拼搏，
为了班级的荣誉不甘落后，因为
全体合：我们是一个和谐的五（７）中队。
男：怎能忘
科技艺术节上我们激情演出，
在愉快的节日中尽情欢笑！
女：怎能忘
那一本本的作业上凝聚着老师汗水的红钩钩
男：怎能忘
那一节节启迪我们智慧的精彩课堂
女：怎能忘
那一个个多彩的班级活动：三国故事会、护蛋大比拼、诗文朗诵会、上网辩论赛，真是多了去了。
女：亲爱的老师，是您给了我们展示成长的舞台；
男：是您给了我们无穷的力量和勇气。
女：不久我们就要走了，让我们深情地道一声：
亲爱的老师，
全体合：您辛苦了！
可敬的老师，
全体合：谢谢您！
男：让我们一起深情歌唱《感恩的心》。
我与规则交朋友
濮阳市实验小学 尚淑丽
一、 创设情境，明白“规则”的含义。
（一）同学们，咱们来做一个传球游戏，好吗？我请咱们班的体育委员当裁判。比赛开始吧。
生：老师，怎么比赛，我还不知道比赛规则呢？怎么当裁判呢？ 师：噢，我给忘记了，请大家来说怎么玩吧？
学生说玩法。
师：刚才同学们说得这些就是“规则”，这叫游戏规则。
１、预设：老师参与其中，（１）随意传（２）传球时，直接把球传到最后一个人手里。
２、生谈传球比赛的感受。
师：大家说得很好，传球要讲究一定的规则，不然的话，就会不公平，无法玩下去，还会引起矛盾。
（二）孩子们，喜欢做实验吗？谁想来？我请三位同学到台上来？谁先坐好就叫谁来？
１、看谁能以最快的速度把小球拉上来。预备，计时开始。
２、很遗憾，这一组失败了。我再请３位同学。
从这个实验，你们悟出了什么？对，一个一个出，这也是规则。 师：生活处处有规则，你知道有哪些？今天我们就和规则交朋友。
二、讲故事，感悟“规则”
（一）
师：老师这里有一个感人的讲“规则”的故事。谁给大家来读读？
“按次序理发”
有一次列宁要去参加一个重要的演讲，为了自己的形象，他去理发店理发。当时，这个理发店只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。列宁进去后，大家连忙让座，并且请列宁先理，可是列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是要不得的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就随手搬了一把椅子，坐在最后一个位臵上。
师：这就是“规则”之美。列宁，作为国家领导人，因为“规则”不搞特殊，和大家一样按次序理发，真让我们感动。
（二）讲讲“身边的规则”故事，
师：其实在我们的身边也有许许多多守规则的故事。小组内先交流交流。谁来说说？请看我们身边的“榜样”。（播放图片）
师：规则给你带来哪些快乐呢？
师：遵守规则，不仅快乐自己，而且快乐别人。
师：可是，在我们的生活中，也有一些不守规则的现象，你发现了哪些呢？老师今天给大家带来一首讽刺诗。谁能带着讽刺的意味，给大家读读？
谁说没有规则
谁说没有规则？
明明白白写着：
“请不要在楼梯上打闹 ”
可他还在楼梯上你推我搡
问他为什么？
他满不在乎地说：“这样好玩”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不要在公共场合大声喧哗 ”
可他还在和同伴们大吵大闹
问他为什么？
他理直气壮地说：“怕伙伴们听不见”
谁说没有规则？
明明白白写着：
“不许在楼梯上跑步”
可他却在楼梯上又跑有跳
问他为什么？
他瞪我一眼说：“这样方便快捷。”
谁说没有规则？
明明白白写者：
“不能践踏草坪”
可他却在草地上玩耍
问他为什么？
他毫不在意地说：：“不用你管”
师：是啊，遵守规则是一种美德！不遵守规则将给个人、他人和社会带来不安全的因素，造成社会的不稳定和不和谐。这，多不应该！因此大家一定要守规则啊！
三、活动中制定规则
师：那么规则该怎样制定呢？
师：孩子们，我们班马上要进行班委换届改选，这次咱们采用什么方法呢？昨晚老师想了又想，还是想把这次班委改选活动由大家出谋划策。
１、６人小组讨论，制定出这次班委改选的规则。
２、哪组的小组长来汇报讨论的结果？
预设：（１）、每人都来写竞选稿。
（２）、毛遂自荐，进行竞选演讲。
（３）、从演说中推出候选人。
（４）、民意选举。
（５）、当选者给大家表态。
师：我相信大家在你们的竞选规则中，一定会选出大家信得过的班干部。
四、诵读《校园文明三字经》。
总结：没有规矩，不成方圆。有了“规则”，我们的社会变得有序；有了规则，我们得到了安全感，有了规则，给我们带来了快乐；有了规则，让我们的生活变得更加多姿多彩。最后让我们一起拍手诵读《校园文明三字经》。
校园文明三字经
校园内，真热闹，同学们，懂礼貌。
见师长，先行礼，遇同伴，问个好。
上下楼，靠右行，会谦让，讲文明。
楼道里，不跑跳，守纪律，不喊叫。
爱花草，护小树，见纸屑，弯弯腰。
勤换衣，常洗澡，不挑食，营养好。
走路队，快静齐，过马路，心不急。
家长接，莫到校，防拥堵，秩序好。
守诺言，讲诚信，遇困难，要自信。
三字经，心中记，七色花，真美丽。
——一（１）班阅读小结
一（１）班的阅读活动，在别开生面的儿歌诵读中拉开序幕。孩
子们在一首首有趣的儿歌中感受着诵读经典的快乐。孩子们刚刚走进
校门，还不识字，根据低年级的特点我把阅读第一步亲近母语，诵读
经典儿歌作为首要计划。计划在孩子们的有滋有味的诵读中，家长的
默默配合中，取得圆满的成功。
第二步 自带图书，进班读书 为了让孩子养成良好的读书习惯，
开学初我要求每个孩子带一本自己喜欢的课外书，走进教室静悄悄，
拿起课外书读。识字多的孩子读得津津有味，不识字的孩子读一些漫
画书、迷宫书，只要孩子能够坐下来，我就及时表扬。
第三步 发出倡议，亲子共读
我通过书信的形式，倡议家长朋友亲子共读。家长和孩子们在
浓浓的亲情中品味着书香。我们的宝贝雷雷在他的《蚯蚓的日记》读
后感中这样写道：
让我感动的是，蚯蚓说，因为我们很小，所以很多人会忘记我们
的存在，但是地球永远不会忘记。真正的“苔花如米小，也如牡丹开”。
每个人都有自己存在的价值，也许一时被埋没，但总会有被发掘出来
的时候。
多么深刻的感悟啊！
再看我们的泓一妈妈，她在亲子阅读中有着自己独特感受，她在
博客中这样写道：亲子阅读是我和孩子生活中很重要的一项活动，和
孩子一起读书，就好像和孩子手牵手到故事王国去旅行，共同分享同
一段充满温情的快乐时光。最近和孩子一起读的《一百条裙子》这本
书，对我和孩子都进行了一次心灵的洗涤。
第四步亲子写博，共同成长
短短的二十几天，我们班６８位孩子全部走进博客圈，博文数达
到６８２篇，这是一个多么让人惊异、欣喜的数字。孩子们和爸爸妈妈
在这块乐土上交流着，收获着，留下了一篇篇阅读的足迹。宝贝雷雷
的《一同分享好吃的蛋糕》《三角龙和暴龙的战争》《鼹鼠和兔子的故
事》，点点猴的读《绘本彩色的花》，田乐然的读《弟子规》??孩子
们在阅读中快乐地成长着。
我希望一（１）班的小朋友能让阅读成为自己的一种习惯。请记
住我们的班级格言“我读书 我成长”。
毕业之际话赠言
教学目标：
１、培养学生的口语表达能力，分辨赠言的优劣，引导学生说出一点
新内容，吐露一些新见解。
２、根据学生的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他
（她）。
３、感受师生之间，同学之间纯真美好的情感。
教学过程
一、导入谈话
同学们，马上就要小学毕业了，面对朝夕相处五年的同学，我想
大家一定都有许多心里话想说，对吗？今天，我们就来上一节口语交
际课：毕业赠言（板书课题）。
二、评价赠言，方法指导。
师：前两天，老师就发现有的同学已经开始写毕业赠言了。经得
本人的同意，我选取了具有代表性的几张，一起来看一下。
（出示屏幕）
祝你财源滚滚，一路发！发！发！
祝你六六大顺、步步高升！
祝你好好学习、天天向上！
祝你天天好心情，勿忘我！
师：你们对这几则赠言有什么看法？同桌或四人小组之间可以交流
一下。（小组内讨论交流）
学生汇报。 生：这些赠言没有抓住人物的特点来写，送给谁都行。
师；对，赠言要有它的针对性，送给谁都行就失去它的意义了。
（板书：１、赠言要有针对性）赠言同写作文一样，都要抓住人物的
特点来写，只有这样，才能富有个性，与众不同。如果你给某个同学
的赠言，适用于所有的人，那么就失去了它的价值。所以我们可以从
同学的姓名、性格、、理想、特长等方面去写。
生１：我们组觉得写得太少了，难道同窗六年没有可值得回忆的东西
吗？
生２：我也觉得过于简单，读起来没有什么意思。
师：说得真好，赠言要有一定的内容，
（板书：２、赠言要有具体内容）那你们觉得赠言应该说哪些内容呢？ 生１：可以说生活学习中的片段。
生２：可以说你们之间发生的故事。
生３：可以说一些希望和祝福的话。
生４：可以写印象最深的事情。
生５：可以对未来展开想象。
师：有了这些内容，说起来就充实多了。除此之外，其他同学还有补充吗？
生１：我们组认为这些赠言写得太平淡了，一点也不感人。
生２：写得没有什么意思，不爱读。
师：赠言的语言要优美、生动。这样才能给人留下深刻的印象。 （板书：语言生动优美）
老师这里有一本毕业赠言，一篇优美的毕业赠言会带给人多少愉悦的享受，而这种享受，会伴随人的一生。老师给大家找了几段祝福语，我们一起来读一读。
１、临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。
２、阳光会走／花儿会谢／唯有你我的友谊／才是永恒
３、我们相逢在陌生时，我们分别在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新的位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯，
相互祝福！
三、创设氛围，激发情感。
师：赠言，如果把它们都看成是盛开的花朵，引起别人的注意。那么情便是使这些花开得更鲜艳的土壤。首先要打动你自己，然后才能打动别人。老师这有一段录相，我们一起分享。
播放录相（音乐起），片段１：拔河比赛时激烈的场面。片段２：课堂上同学们热烈讨论的场面。片段３课外活动时同学们的嬉戏。 片段４：圣诞节联欢会上精彩节目的片段。
师：五年了，多少个朝朝暮暮，风风雨雨，我们在一起；多少个成功失败，流泪流汗，我们在一起。校园里的欢声笑语，生活中的点点滴滴，都让我们难以忘记。同学们，情到深处，哪怕是最质朴的语言，也同样让人感动。现在，就让我们对你最亲爱的朋友说出你所有的留恋与祝福吧！
四、互相赠言，升华情感。
思考几分钟后，学生汇报赠言。
师：接到祝福的同学也要谈谈你的感受，大家用掌声的热烈程度来打分。 生：我把我的祝福送给王子原同学：还记得吗？操场的跑道上有我们跑步的身影，校园的走廊中有我们欢笑的声音。和你在一起夏令营的七天是我最美好的回忆。当今天变为昨天，希望你我之间还有一份真挚的友谊。
生：谢谢你给我的祝福，同样，你也让我感受到了友情的可贵，
我们永远都是好朋友，不是吗？
生：你拥有一双灵巧的双手，总能折出一个个精致的小礼物；你拥有一颗善良的心，总能在同学伤心时给予安慰。谢谢你！
生：你我之间的友情永远不会改变的，送你一句话，“海内存知己，天涯若比邻” 生：静谧的天空，每颗星都有自己的轨迹。愿你如你的名字一样，在人生的道路上，永远是最闪亮的那颗星。
生：谢谢，让我们一起努力！
生：我要把我的心里话送给全班同学，同学们，每当回想起我们一起走过的日子，我的心里都会很难受，但是，天下没有不散的宴席，我们不可能永远都在一起。在不同的学校，我们会认识新的同学，新的朋友。展现在我们面前的是一片新的天地，祝同学们学业有成，升入理想的学校！
生：我想把这份祝福送给您，尚老师！在您的门下学习了五年，让我们懂得热爱生活，宽容待人，认真学习??如果您是蜜蜂，我们就是初绽的花儿；如果您是雨点，那我们就是娇嫩的小草，都在您的滋养下日益成长。取得成绩时，您和我们一起开心；遇到困难时，您和我们一起面对。五年的时间，您为我们付出多少啊！所有的点滴，都记在我们的心里。现在，我代表全班同学道一声：老师，您辛苦了！祝您身体健康，永远幸福！
师：谢谢同学们。我是平凡的，但我是富有的，因为，我有你们，你们是我最大的财富。
师：同学们，老师今天真的很感动。的确，五年了，时间就这样转瞬即逝。你们都长大了，成熟了，到了该飞走的时候了。我想此时的你们一定会有更多的话送给母校。
生：五年前，刚刚踏进母校的大门，就闻到了木瓜树上一个个成熟的果实散发着迷人的芳香；今天，我们将要从母校走出，身上无一不洋溢着智慧的气息。感谢母校！
生：那一条条通往班级的道路，那一阵阵欢声笑语，那一句句亲切的问候，那一棵棵茁壮成长的木瓜树，都将成为我们的回忆。母校，这个美丽的校园，五年来给了我无穷无尽的欢乐。在这离别之际，我要大声对你说：再见母校！
生：是您给我提供了这么好的条件，使您把我带到了知识的海洋，是您让我结交了许多朋友。没有了您，我怎能不断成长？
师：孩子们，纵有百般不舍也无法挽留逝去的时间，但值得欣慰的是，在五年并不短暂的时间里，你们的生命中曾有一段让我与你相伴。未来的路还有很长，你们将会迎接更多的的挑战，希望你们以后都能成为我最引以为傲的作品。 案例评析
口语交际课是以训练学生听、说能力，规范学生口头语言，提高学生口语交际能力，培养学生良好的听说态度和语言习惯为任务的一种听说训练，是语文教学中重要的一部分。
这一节口语交际课，围绕毕业赠言的主题，让学生在心头自觉滋生出表达动机，贴近学生的生活，符合五年级学生的实际情况，不仅
提高了学生的表达能力，而且注重了情感体验。以情为线索，使整个课堂洋溢着学生真情的交流，使语文学科的工具性和人文性得到了较好的统一。
１ 、入情入境，让学生想说。
兴趣是最好的老师。设置口语交际的场景必须选择适合学生的生活素材，让学生在实践和体验中滋生交流的动机。在互动的语言环境中进行口语交际，生成心与心的碰撞。一起生活了五年的同学，已经建立起了深厚的友谊。毕业之后，大家还能再次欢聚于课堂中，畅所欲言，发表感想吗？这是多么让人留恋的最后时光，多么让人难以割舍的友情啊！有了这样的感情作为铺垫，加之教师富有感染力的引导，还有谁不愿意抓住这最后的日子表达肺腑之言呢？表达对最好朋友的祝福呢？
２、 营造氛围，让学生敢说。
《语文课程标准》指出：“（口语交际）教学活动主要应在具体的交际情境下进行”。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能充分调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望。
这节口语交际课有一个非常精彩的片段，那就是将学生平时点点滴滴的生活制成一段录相片，伴随着音乐放给学生看，让学生一同回忆在一起的快乐时光。录相中，有同学们参加拔河比赛的情景，有上课时互相讨论的热烈场面，有课外活动时同学们的嬉戏，有圣诞节联欢会时表演的精彩节目。录相中，师生洋溢在脸上最无邪的笑脸，紧紧相拥的情景，无一不深深地印在同学们的心里。越是美丽的东西，
越让人难以割舍，越让人不忍话别。情到深处难自禁，为学生后来的真情释放，感情升华作了良好的铺垫。
３ 、指导方法，让学生会说。
许多同学在没毕业前都已经写过毕业留言，但是怎样才能说好呢？教师没有急于给出答案，而是出示了具有代表性的几张，让同学一起进行评价，找出大家爱犯的毛病，然后总结出赠言的几个特点：
１、赠言要有针对性 ２、赠言要有具体内容 ３、表达时语言要生动优美，并且特殊强调了这些特点都是外在的表现形式，更重要的是要有情的基础，只有打动了自己才能打动别人。这些指导在没有束缚学生思维的情况下，让学生有方法可遵循，放飞了学生的思维，让他们有话可以表达。同时，在学生汇报的过程中，教师不仅强调了学生说的内容，更注意了生生之间互动的过程。让接受赠言的同学表达内心的感受，谈自己的意见和想法，不仅碰撞出心灵的火花，而且在语言表达能力上也有了相应的提高。
《开心课间，文明相伴》主题活动
活动目的：
校园噪音严重地影响了师生的身心健康，影响了老师们正常的办公。孩子们课间的狂喊，猛跑，让人难以忍受的噪音，破坏了校园的美。降噪成为我们学校教育工作的重要任务。
活动过程：
一、了解噪音来源
１、首先诚信评价课上，播放班级小记者录下的课间校园噪音，听到这些声音，你们有什么感受？孩子们畅所欲言。有的说听到这些声音真难听，感觉很不舒服；有的说恨不得捂住耳朵；有的说没想到我们的吵闹带来的噪音这么大。
２、你知道噪音的来源吗？
学生１ 噪音来自同学们的大喊大叫
学生２ 噪音来自猛跑打闹
学生３、噪音来自拍打桌子，挪动桌椅
二、了解噪音的危害
师：你们也许只是感受到噪音听起来不舒服，可是你们知道吗？噪音的危害让人触目惊心。请听班级调查员的报道：
资料１
在声学中，用以计量声音的是分贝，根据世界卫生组织研究表明，当室内噪音污染超过３０分贝，人的正常睡眠就会受到影响，而长期生活在７０分贝以上的环境中，人的听力和身体都会收到严重伤害。
资料２
平时我们在学校里大喊一声，就已经超过７０分贝，严重地影响了我们的健康，长期以往，更严重，还会引起耳聋。专家研究已经证明，若在８５分贝以上噪声中生活，耳聋者可达５％。
资料３
不久前，人们在土库曼斯坦发现了一个长寿村，村民们长寿的秘密，竟然是“低语”。在这个名叫尼科内伊夫的小村庄里，老人寿命
