微爱喵
作文一：《别开生面的辩论会》1100字
别开生面的辩论会
六年级
今天，我们班举行了一次别开生面的辩论会。
男左女右，坐在教室左边的是反方，就是我们男生，我们的观点是——善意的诺言。我们认为生活中有时需要善意的诺言，善意的诺言无碍于诚信。坐在右边则是正方，她们的观点是——讲诚信，她们认为说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。大家十分激动、兴奋。 当主持人宣布“讲诚信与善意的诺言辩论会现在开始”后，激烈而紧张的辩论会在同学们的掌声下拉开了序幕。
第一回合，各方派代表陈述观点。经过抽签，先由正方派出了声音洪亮，可称得上是“铁齿铜牙”的李小琪陈述，她说：“诚实守信，是每个人都应具备的优良品质。一个诚实守信的人必然会受到人们的尊重和信任，反之就会被人们唾弃，所以人要讲诚信！”我方派出杨明陈述，他用高亢激昂的语调，很有气势的语言，为我方开了一个很好的头，他说：“我方也认为谎言是虚假的、不真实的、骗人的语言，但今天我方支持的谎言，还有一个定语——善意的，加上这个限定语后，谎言本质也就发生了根本的改变。即使听到‘‘善意谎言‘‘的人明知道是谎话，也一样会努力去相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还从心里感激呢！”。
接下来是自由辩论。来了一个下马威：“善意的谎言，它始终都是谎言，始终都违背诚信。谎言，何有善意？善意，何为谎言？”啊，黑新雨呀！这诗一般的辩词是哪儿抄的？又到我方反驳了，王森站起
来大呼：“假如一个人，他得了重病，只有他的家人对他说，他只是得了小感冒，住几天院，吃几次药就可以了。这个病人就不会因为害怕而加重病情了，而是好好配合医生治疗。”我方队员也毫不客气：“如果这个谎言被医生揭穿了，他不会理解，就会十分气愤。”我站起来大声说：“请问正方辩友，假如你就是那个病人，你被治好了，是会感激人家，还是会气愤呢？”老师拍案叫绝说：“双方实力相当，骑虎难下！”正方先是一愣，然后才派出代表继续反驳。
时间一分一秒的过去了，激烈的自由辩论，只剩了最后一回合：双方各派代表总结陈词。我方派马廷贤上场。我的心像一个皮球，在肚子里乱蹦：马廷贤呀！此时我方正占据高峰，只差一步就能到达顶峰了，你一定要加油呀！大家把希望全都寄托在马廷贤身上。他站起来说：“诚实守信是中华民??”噢，ｍｙ ｇａｄ在这危急时刻，他竟然说错词！??老师让他坐下，我们耐心地听正方代表陈述完后，老师宣布：“正方获胜！”我们反方都叹了口气。
老师说：“同学们，我们开辩论会不是要结果，而是要这过程中的快乐，对吗？”顿时，教室里鸦雀无声。老师又说：“今天又有两个好消息，一是我班作文比赛获得团体第一名，钢笔字比赛获团体第
一。”“噢——”同学们全都欢呼起来，有的站了起来，有的跳了起来，还有的甚至站在了椅子上，我们男生似乎忘记了刚才的失败，全都欢呼起来，亲热的劲头难以言状。
放学了，同学们走出教室，但大家仍然沉浸在那激烈的气氛中，兴奋的心情久久不能平静。
作文二：《别开生面的辩论会》1300字
一次别开生?面的辩论会?
星期三上午?的语文课上?，我们班开展?了一场别开?生面的别开?生面的辩论?会。这次辩论会?的主题是《开卷是否有?益，》。正方的观点?是“开卷有益”，而我们反方?的观点是“开卷未必有?益”。
王老师用洪?亮的声音宣?布了这次活?动的要求：“辩论双方都?要围绕着主?题来展开辩?论，重要的是以?理服人。”
正方伶牙俐?齿的陈天逸?抢先向我们?宣战了：“我方的观点?是 －开卷有益，就是说打开?书本，总有好处。这句话常常?用以勉励人?们勤奋好学?，多读书总会?有益处的。”
“大家都十分?熟悉唐朝著?名诗人杜甫?的名言－－－－－读书破万卷?，下笔如有神?。书是人类智?慧的结晶、人类历史经?验的总结、社会生活的?反应。读书可以让?你明白事理?，彻悟人生的?意义，步入智慧的?殿堂。自古以来，只有饱览群?书，方可成人成?才。所以说－－－开卷大有益?处。”
我方的主力?吴王宇琪也?毫不示弱的?亮明观点：“我方的观点?是－－－－开卷未必有?益。如果盲目开?卷而不加选?择，就会事倍功?半，害多益少～”
我紧接着站?起来补充道?：“我们并不是?说不要读书?，而是要有选?择的读书。对方只说是?开卷有益，可知书有好?书，也有坏书，甚至“毒书”，怎么能够不?加选择的拿?来就看呢，那些关于暴?力、情杀、迷信和恶意?调侃历史人?物的有不良?倾向的书，对我们学生?来说影响极?其恶劣，实在是不看?为妙。”
正方的任逸?飞一板一眼?的徐徐道来?：“开卷到底有?没有益，就让事实说?话吧。正因为开卷?读书，他们成名成?家，成就非凡。孔夫子呕心?沥血编写修?订了《诗》、《书》等书籍，成为万世师?表；司马迁写成?鸿篇巨著《史记》彪炳千
秋；李白
斗酒诗百篇?．．．．．．．．．．．古今中外，哪一个卓有?成绩的人不?是读书破万?卷，”
气氛显得愈?来愈紧张。付博艺快人?快语：“诚然，读书可以使?人增长知识?，陶冶情操。汉代刘向有?一句至理名?言－－－－书犹药也，善读之可以?医愚。书既然是药?，就有良药和?毒药之分，良药可以治?病，毒药则会置?人以死地。不是吗，二战期间的?德国就有不?少人因为受?希特勒《我的奋斗》一书的不良?影响，而沦为希特?勒法西斯的?殉葬品。再说说现在?，有些学生迷?上了那些庸?俗怪诞的书?籍，而把功课丢?在一边，导致学习成?绩直线下降?，试想，这样的“开卷”能说“有益”吗，”
双方的辩论?愈来愈激烈?。最后由我方?的付博艺和?正方的任逸?飞分别做总?结发言。当王老师当?场宣布辩论?的结果反方?获胜时，班里响起一?阵热烈的掌?声，我方的辩友?们都高兴的?跳了起来，看到正方的?几个同学眼?里都含着泪?花，王老师鼓励?说：“这次辩论会?开的很成功?，通过这种形?式可以培养?同学们合作?交往的能力?，发展同学们?收集、筛选资料的?能力，和激发大家?独立思考和?学习的潜能?，相信同学们?还会有更好?更精彩的表?现。”
辩论会结束?了，我却意犹未?尽，王老师经常?告诫我们的?一句话在我?耳边回响：“有一千个读?者，就有一千个?哈姆雷特～”。原来在同一?个问题上可?以有许多的?不同见解，同一见解的?理由也会不?尽相同，人的思想真?是千变万化?的，我要努力撷?取更多有益?的知识不断?丰富自己，让自己成为?一个对社会?有用的人，一个快乐的?人～
作文三：《别开生面的辩论会》500字
上午第二节课，我们在教室里举行了一场史无前例的辩论会。辩论会的主题是：开卷是否有益。正方的观点是开卷一定有益，辩手是屈晨丹、范宗林、曹徐舟；而反方的观点是“开卷不一定有益”，辩手是何锦顶、王禹翰、徐宇航。
正方开门炮：我方认为开卷一定有益，因为作家高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。我方认为开卷一定有益，如果那些名人不喜欢读书，又怎么会成为伟大的发明家、科学家呢？
反方同学也不甘示弱：请正方同学想一想，如果我们光看武侠小说或言情小说的话，便会走火入魔，看到武侠小说里的轻功，有些人抱着试一试的想法，从六楼跳下去，难道这就是你们说的开卷有益？
正方同学说：现在，家长都给孩子零花钱，我们可以买自己喜欢的、好看的书啊，不看黄书不就行了。反方同学说，像少管所的孩子，他们不是没看书，而去看那些武侠小说、言情小说，所以走上了犯罪的道路。这话震住了正方同学，他们哑口无言了……．经过十来个回合的较量，最后经主判官和观众的投票，辩论会反方取得了胜利。
从辩论会中，我懂得了读书也有坏处，刘向以前说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”读好的书可以使人聪明，读坏的书也可以使人变坏。如果你用正确的方法读书，读使人受益的书，那你一生都会受益匪浅。
作文四：《别开生面的辩论赛 别开生面的辩论会》1600字
别开生面的辩论赛 别开生面的辩论会
别开生面的辩论会星期二下午第三节课，同学们在老师的组织下进行了一场别开生面的辩论会。
这次我们辩论的主题是“小学生要不要多看电视”。根据观点的不同，老师把我们分为正反两方。正方主张的观点是：小学生要多看电视。反方主张的观点是：小学生不要多看电视。双方各推举出四名代表坐在前排准备发言。我是反方的一员，并有幸成为反方的二辩。
经过同学们激烈的讨论之后，辩论会正式开始。只见正方一辩胸有成竹地说：“我认为小学生要多看电视。因为同学们能从电视节目中开阔视野，增长知识，陶冶情操，丰富课余生活??”他话音刚落，我方一辩也毫不示弱，立马反驳道：“我认为小学生不要多看电视。因为现在的电视节目内容庞杂，很多节目不适合小学生看，如：言情篇、鬼怪篇、武打篇等等。还有，长时间看电视容易引起近视。”同学们听完我方的理由后，，全都啧啧称赞。正方队员听完我方势不可挡的理由后，也不甘示弱，二辩提出了新的理由：“同学们放学后看电视，可以使劳累了一天的大脑得到放松，提高学习效率。”我也振振有词：“现在的电视节目大多都是打打杀
杀，一遇到恐怖的情节，学生的大脑也会随之紧张起来，这样不但不会使小学生的学习效率得到提高，而会适得其反，所以，我建议小学生还是少看电视为好??”我的话音刚落，教室里响起了震耳欲聋的掌声??就这样，正反方辩论者唇枪舌剑、互不相让，辩论的高潮一个接一个，教室里的掌声也此起彼伏，使教室里充满了紧张的气氛。
伴随着下课铃声，辩论会也结束了。最后。老师作了总结：电视是要看的，但不能多看，要有时间限制。
一场别开生面的辩论会结束了，它不仅锻炼了我的口语能力，也使我明白了怎样看电视才是最好的（
别开生面的辩论会相关内容：《凡卡》续写 《凡卡》续写当凡卡刚睁开眼睛，想像着乡村生活的美好时，礼拜回来的老板站在了他的面前，恶狠狠地盯着他，揪住他的头发就打起他来。凡卡流着泪，求老板放过他，可老板的大脚向他揣来，皮带一次又一次重重地抽了过来。凡卡又一次昏倒了。．．．
秋天里的节日 秋天在四季中是非常美好的，它不仅是一个丰收的季节，五谷丰登，更有亲人团聚，到处洋溢着幸福和喜悦；秋天的节日也多，有教师节、中秋节、重阳节??最为隆重、最
为盛大的要数“十？一”“国庆节”是中华人民共和国成立的日子。
包公国际侦探学校 在××市的××区，有一个很隐蔽的地方，那有一所侦探学校，下面我就介绍ｎ次课中的一次课。那是一节侦探理论课。
成功的羽翼——莫失我心 我们总是在不断努力，为了理想从不放弃。然而我们却不免彷徨，于是未来的路在雾霭中迷离。看了《百家讲坛》的于丹论《庄子》的讲座后，我对现实中的迷茫状态终于有所领悟——只有真正清醒地认识了自己，才可能获得成功的人生。
手表 我有一块精致的手表，那是妈妈送给我的生日礼物，我非常喜欢它。它的两条带子是黑色的，表中间有一只穿山鼠，它是“宠物小精灵”里的一只小精灵，我非常喜欢它。
ＰｒｉｍａｍａｌａｒｉｏＰｉｃｉｓ 这是近期的科学作业。科学知识我们已经学过石头的分类，石头的产生，生物演变，地形变化，地表变化，化石种类，地震以及火山的形成和规律，放射性物质考古，石头绝对年龄（用于岩石），石头的像对年龄（适合沉积石），海底板块运动，考古．．．
你辩我辩大家辩 “我宣布，辩论赛主题：小学生的作业应不应该给家长签名，”随着袁老师的一声令下，随着同学们的欢笑与呐喊，辩论赛拉开了帷幕，首先同学们有次序地分辨好正方和反方，开始了激烈的讨论和选拔，由于平时的我胆小如鼠，今天，没有勇敢地举．．．
与“文明”并肩同行 “文明”是绽放在道德之树上的一朵绚丽的奇葩～每当提起“文明”这两个字眼，我们的脑中总会闪过一连串的景象：在同学们打水的时候，把水洒在别人的鞋上，一声“对不起”可以化干戈为玉帛。
作文五：《作文：一场别开生面的辩论会》900字
一场别开生面的辩论会
有人说：“开卷有益，因为书对人类的贡献很大。”有人说：“开卷未必有益，看了不良书藉，反而会误入歧途，走向犯罪的道路……”为了验证说法，我班展开了一场激烈的辩论赛，大家都摩拳擦掌，教室里充满了浓浓的火药味儿。
首先，我方正方发言，我迫不及待站起来说：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯，莎士比亚曾经说过，书是人类最好的营养品；古人云，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；杜甫说过读书破万卷，下笔如有神；书读百遍，其义自现……书的价值是多么的大，让我们受益匪浅。”我一说完便赢来了正方同学热烈的掌声、欢呼声和赞同的话语。
掌声刚落，反方同学马渝便不服气地站起来反驳：“如果书籍之中有很多不利于身心健康，不良好的内容，读了那样的书可比无知更可怕。正如中国文学家所说，无知就像一块田地，可以耕耘也可以播种；而深受不良书刊之害远比无知更糟，就像一块杂草地，杂草丛生，拔也拔不尽，数也数不清。正如古代文学家老子所说，任何东西都是双面刃，繁杂的图书杂志也会出现不良内容，而这些不但不会让我们受益无穷，还要给我们以负面影响。”马渝同学的一番话，得到了反方同学得意的掌声。
正方同学李宛蔚很不同意地说：“书中有营养的知识成千上万，无法估量。不良书籍也就是凤毛磷角，如果照你说所有书都有坏内容，那谁还敢看书呢？
话音刚落，反方同学周琦不甘示弱地站起来抛出自己的观点：“现在的社会风气不好，好书也有不利于我们身心健康的坏内容，所以，现在坏书比好书多，好书是良药，不良书籍是毒药！”
周琦刚刚说完，我立马站起来胸地说：“书是人类进步的阶梯，正如中国学者季羡林所讲，现代的儿童要古今贯通，中西贯通，文理贯通之三贯通，只须看书才能做到这样的水平，书是人类聪明的根本，所以，书对我们的好处多多。
正反方经过了几轮的唇枪舌战，还是没有结果。
最后，辩论会结束时，我在台上总结陈词：“看好书就是开卷有益，看坏书就是开卷未必有益，所以，如何选择阅读书籍对我们犹为重要，这才是问题的关健所在。”说完，台下响起了雷鸣般的掌声，评委老师们互相会心地一笑，然后宣布了正方理由更加充足，正方获胜的辩论结果，顿时教室里欢笑声、呐喊声响成一片……
作文六：《一次别开生面的辩论会》700字
一次别开生面的辩论会
哗哗……哗哗清脆的掌声是哪一个班里发出的呢？原来呀，是我们班在举办辩论会呢！我们辩论会的主体是：开卷是否有益，和开卷未必有益。
那我们就自然地分成了两组，正方是一、二组的观点是：开卷有益。我们三、四组是反方，我们的观点是：开卷未必有益。我们双方都有主辩手，正方是唐文璇，反方是林锐琪。黑板上有写着辩论会和彩色图案，这让原来黑漆漆的黑板变得色彩缤纷。快开始的时候每个同学都跃跃欲试想大显身手。
正方主辩手唐文璇开始阐明观点，他一马当先，自告奋勇，侃侃而谈，他还说了歌德：读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话；杜甫：读书破万卷，下笔如有神；开卷能使人陶醉在知识的海洋中，拥有高深的学问，提高写作能力，驶向成功的彼岸。反方主辩手林锐琪，也毫不示弱，振振有辞，她说：“有敌人会看武侠，言情小说，有时还会废寝忘食，有时会手不释卷，甚至会走火入魔，成绩也会一落千丈，有的小朋友会模仿里面的人，甚至走上犯罪道路，永远都回不了头了。”林锐琪说的这些话我们全班热烈鼓掌。
我们在自由辩论的时候，王宇飞和唐文璇给大家的印象是最深刻的。唐文璇说：“现在从古至今哪一位名人没有读书，如果不读书使节上还会有名人吗？”王宇飞反驳说：“如果那些名人都毒人那些不健康的书，他们还能当名人吗？”王宇飞的话迎来了同学们雷鸣般的掌声，说的唐文璇无话可说。有的同学说的头头是道，有的口若悬河，我们有的唇枪舌战，有的刺中要害，滔滔不绝的话语真是太棒了，这个主题让我们唾沫横飞。就当我们的辩论会还在如火如荼进行的时候下课铃打响了。
老师总结了我们的发言说：“这一堂课太精彩，我就觉一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏”。要与好书交朋友。这堂课让我受益匪浅。
作文七：《记一次别开生面的辩论会》900字
记一次别开生面的辩论会
五年一班 廖泽乾
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，这次辩论的主题是：开卷是否有益。
只见这场辩论会的主持人——黄治尹手拿演讲稿，落落大方地站在台前，大声讲道；‘大家好，今天我们班举行了一场辩论赛，是围绕‘开卷是否有益’来开展的，现在我宣布五（１）班辩论会现在开始！”话音刚落，班上便响起了雷鸣般的掌声。
主持人还未坐下，正方主辩黄蓝昊“唰”的站起来，先发制人道：“我方观点是开卷有益，因为我方觉得读书养性，读书可以使自己温文尔雅，具有书卷气；‘读书破万卷，下笔如有神’，都读书可以提高协奏能力，写作文就才思敏捷。”反方主辩杨焌哲镇定自如地站起来，不甘示弱地反驳道：“正方辩友，如果你的观点是‘开卷有益’那就是说，看《爆笑校园》、《乌龙院》这些漫画书也一样有好处吧！有一些同学整天看这些书，而将正课‘丢’在一旁，导致学习一落千丈。那请问，正方辩友，读了这些庶又有什么意义呢？”大家都向杨焌哲投去敬佩的目光。黄蓝昊见状，不甘落后地回问：“是哪些同学呢？”??场内的辩论已经进入白热化阶段。但不管怎样，反方还是略胜一筹。
正当反方准备趁胜追击时，却‘半路杀出个程咬金’——
正方张瑾，她及时出手相救。“反方辨友，这次我们的观点是‘开卷有益’，而并不是说开所有的卷都有益。而且你们认为读书未必有益，难道你们就不读书啦？” 反方李滨夏立即站起，义正严辞地说：“我们是肯定要读书的，可并不是读一些有害的，会污染自己心灵的书。”??双方唇枪舌剑，针锋相对，可谓是棋逢对手，难分胜负。观众们紧张地盯着各位辨手，生怕少看了什么。
时间已经一分一秒地流逝着，这时正方猛将——张瑾打开话匣子：“反方辩友，你们刚刚说，漫画书是无益的，那为什么，我们班上优秀的同学也看了，那为什么你们的学习没有一落千丈呢？”反方陷入了一阵沉默。过了一会儿，反方主辩杨焌哲应道：“那是因为我们只是少量得看一下子，并没有把所有的时间与精力都放在读漫画书上啊！”??
正当辩手们争得脸红脖子粗时，魏老师及时走上讲台，当起了“和事佬”：“这次的辩论会开展得非常成功，我也无法定出胜负。但是不管怎样，我们举办这场辩论会，也是为了让大家知道平时要‘开有益之卷，抵制无益之卷’。”
虽然这场辩论会没有分出胜负，但是我明白了：凡事都要一分为二地去看待，才能更全面的了解；平时还有多读书，读好书，善读书，才能增长知识，做社会有用的人。
作文八：《记一次别开生面的辩论会》700字
记一次别开生面的辩论会
９月１２日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是开卷是否有益。 下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来，流利的说道：我方观点是开卷有益，因为如果不看书**怎能领导我们走向胜利呢︹︹反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。真像一个针尖，一个麦芒针锋相对。各个辩手伶牙俐齿，投机取巧；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。就在这时，辩手机智地回答道：那是自制力问题，而不是书的问题。顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场，每一位辩手心中只有一个字赢。经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。 在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的！
作文九：《一场别开生面的辩论会》300字
今天，我们开了一个有争议的辩论。
今天关于这个问题的辩论：诚信和善意。广场是诚实的，对面是一个好谎言。
首先是广场到明亮的角度，方正队长肖明用强烈的声音说：诚实是比金贵的，钱是不买诚信，所以人们想谈谈诚信！我们是突然下降到震惊的另一边，他们是广场说话似的，我们非常紧张的紧张局势，对我们的反驳，我们太紧张不能说话。当我们冷静的心情，红色说：如果对方做错了，你断然直接对他，那么他不会很伤心吗？方晓光说：但终于当他不是真的会更伤心吗？所以，一场剑的战斗开始了，广场和反方人不要超越，在课堂上的气氛比一壶粥喝得更加热情。小张广场说：诚信是金，但什么谎言不是，诚信是不是更好？
对面的人们听到这个，无语，我们看着我，我看着你。
作文十：《一场别开生面的辩论会》1500字
新疆乌鲁木齐市第二十三中学汉语教研组
帕丽旦？斯马义
二〇一三年十一月
一场别开生面的辩论会
新疆乌鲁木齐市第二十三中学汉语教研组 帕丽旦？斯马义
随着双语教学的不断推进和课改的深化，对教师与课堂教学的要求也越来越高。以往的汉语教学里，我们提倡听、说、读、写和教师主导，学生为主题的教师模式，但是实际的课堂教学还是没有脱离教师讲，学生听，老师布置书本上的作业，学生以书面形式完成形式怪异，难度较大的书面表达的作业。真正让高中学生自己掌握课堂，自己独立着手完成或合作完成的作业还是微乎其微。我们提倡合作精神，但是所谓的合作精神在汉语教学中只保留或体现在在课堂上互相完成一小段的短文，１００字左右的课文总结归纳上。归根结底，这些问题迟迟为能得到解决，这主要是我们的观念依然没有改变，其次是缺乏大胆地改革和尝试。
我在完成高一汉语必修一的时候，脑子里出现能否安排一次学生自己负责，自己安排一节课活动的念头。我的这一想法在班里全票通过，要安排一次辩论会。这一活动的实施过程中，我刚开始产生了很多疑惑。我面临的是一群十五六岁的孩子，况且他们的母语是维吾尔语，再加上这一班级的学生都是来自全疆各地，汉语水平参差不齐，最主要的是他们到这一班级里学习才有近两个月的时间，互相不太了解，会不会出项冷场现象，资料怎么收集……我是不是太心急了，～但是，作为一名老师，这值得我尝试，哪怕是失败了，我也把它视为一次宝贵的经验和教训。
就这样，我和我的学生开始着手干了。我带着看看他们的能力和态度，表面上只以口头的形式提供了辩论会的基本程序，但是我在背
地里一方面自己准备大量的资料（这反而给了我一次充分学习的机会），另一方面暗中观察我不太“信任”的这些“毛孩子们”。他们比我想象得更厉害，我每一次假装问他们进展如何，他们的答案始终是：老师，您放心，我们在准备着哩。
举行辩论会的那一天终于到了，我以忐忑不安的心情走进教室。我顿时大吃一惊。短短课间十分钟，他们把会场（教室）布置妥当，连在投影屏幕上以漂亮的艺术字展示了辩论会主题，连桌子上都以楷书打印了桌签，正方席、反方席、评委席、嘉宾席、观众席都赫然在目。呵，好气派的场面个～真刮目相看呀～
漂亮可爱的主持人上场了，她以标准流利的普通话开始安排了布局，这一别开生面的辩论会的意义，嘉宾的介绍，辩论会程序以及相关要求，每一个环节紧密相扣。别高兴得太早，选手的表现是最重要的。但是选手们的表现真是让我“出乎我的意料”。正方所持观点的理论依据，历史背景，反方问题的措手不及，精确的数字统计；正方的视频资料，反方的经典案例；正方的总结，反方的归纳。天啊～他们是不是快打起来了，主持人甜美的笑与及时的提醒，总算让我舒了一口气，也总算避免了一场“战争”。听正方的，非常有道理；听反方的，非常有说服力。到底谁输谁赢呢，作为他们老师的我，作为嘉宾的我都不知所措了，更是为他们两组捏了一把汗。评委们像模像样地互相交头接耳，在主持人的带引下，退出了会场。此刻观众们也不甘示弱地向选手们提出他们的疑惑和不解，选手们也很有耐心地讲解着，引导着。
最后，评委们走进了会场，就像审判长要宣判结果、裁判长宣布比赛结果一样，总评委庄重地站了起来一一点评（还真像那么一回事），宣布最后的结果，正方以７９．８的分数战胜了反方。我一边听着点评，一边不停地点头（我还真没有发现评委们什么时候记录了那么多辩论过程中的经典语句和出现的问题），心里只有一个声音在呐喊：他们不是孩子，他们成功了，他们是我最骄傲的孩子～～～
主持人的一句话，突然打断了我的思绪：下面有情我们的汉语老师进行总结。我总结什么，因为你们是胜利者～我总结什么，因为你们靠自己的智慧和团结协作的精神，给我上了一节真正的汉语课～
我感谢你们～
