拒绝勾引2014
作文一：《最美好的礼物》4500字
《最美好的礼物》教学设计
临城县赵庄学区 岳艳芬
教材分析：
这篇课文讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的时候，保罗偶然结识了一个小男孩，在短暂的相处中，保罗两次猜错小男孩的想法。这个年少的哥哥，用他的言行强烈震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。 本单元主题是“牵手亲情，唱响关爱”。本课将继续围绕这一主题，引导学生多读、多想、多体会，体会文章的写作特点及表现手法，感受人人之间纯真的感情，体会到人与人要互相关心，生命才有意义。
设计理念：
“阅读是学生的个性化行为。”学生作为学习和发展的主人，在教学过程中，应该重视其情感态度与正确价值观的导向。尊重学生人格，充分关注学生个体差异和不同的学习需求，建立充分发挥学生主体性的探究式的学习方式，以学定教，顺学而导，展现教学预设和动态生成的和谐课堂。
教学目标：
知识与能力
１、能够正确读写“触摸、羡慕、惊喜万分、湿润”等词语。
２、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容。
３、有感情地朗读课文，想想从小男孩的言语和行动中你体会到什么。
４、熟悉课文内容，理解课文的结构和作者的思路。
过程与方法
１、谈话导入，初步感知“给予是快乐的”的道理。
２、自读课文，了解大意，理清文章的思路。
３、研读课文，体会保罗和小男孩的内心，感受快乐的真谛。
４、拓展延伸，进一步感悟“给予是快乐的”。
情感态度与价值观
凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操
教学重点
在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。
教学难点
领悟“给予是快乐的”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。
教学准备
ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ 课件、与“给予”相关的生活见闻
教学时间１课时。
教学过程
一、激情导入，引入文本：
（一）孩子们，今天，老师带来了几件小礼物，要奖给昨天在各方面表现最棒的孩子。（给学生发礼物）下面，我想请获奖的孩子谈一谈得到奖品的心情。（高兴，激动，快乐，兴奋??）
师：在你收到过的礼物当中，最美好的礼物是什么呢？（学生自由发言。）
（二）教师小结：老师小结：爱别人， 也被别人爱， 这就是一切， 这就是宇宙的法则． 为了爱， 我们才存在． 有爱慰籍的人， 无惧于任何事物， 任何人。这就是人生最美好的礼物。那么，在作者眼中，什么才是最美好的礼物呢？让我们一起走进第７课《最美好的礼物》。
二、初读课文，整体感知。
提示自学方法
（投影：读、思、圈、注），这是我们平时经常用到的方法，除了这些方法，还有一点更重要的就是—（投影：问），要求大家能自己发现问题，提出问题。
（一）自由读课文，读正确，读流利，看看文章主要人物是谁？课文给我们讲述了一个怎样的故事。
（二）学生自由读课文。
（三）全班交流反馈，指名说主要内容。
（学生读、思、圈、注，自学课文。教师巡视，了解学生自学情况，随机指导学生学习。约五分钟）
三、根据提示，说说课文的主要内容。
这篇课文主要讲述了一个有关爱的故事：在一年圣诞节。得到哥哥礼物的保罗遇到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，孩子不仅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。被这种强烈的责任感和爱所包围，保罗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、真诚的爱在奉献的时候最为丰富。课文中处处体现着丰盈的爱，总有一些文字打动了你的心。围绕着“最美好的礼物”，找出最让你感动的语段。
五、指名读－－－－－－评－－－－－－－－－－自由读
重点体会：
１、“小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望……”保罗认为他知道小男孩希望的是什么：有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥。”
（１）小男孩的回答出乎你们的意料，为什么呢？
（预设：他希望能当一个能送车给弟弟的哥哥，而不是想有一个可以给自已送车的哥哥。）
（２）保罗开始和你们想的一样，为什么会这样想呢？在文中找出有关的句子，勾画出来。
（预设：Ａ 圣诞节前一天，保罗从办公室出来时，看到街上有一个小男孩儿在他闪亮的新车旁走来走去，不时地摸摸它，并露出羡慕的眼神。）
师：羡慕什么意思？（喜爱并且希望自已也有。）
师：你有过看见自己喜欢的东西，两眼放光，非常羡慕的时候吗？再读句子，体会男孩的羡慕。
（３）小男孩真羡慕保罗的哥哥，能够给弟弟一份圣诞节礼物。这么小的孩子，心理想的不是从别人那里获取什么，而是时时想着能给予别人一些什么，多么令人感动，多么敬佩啊！面对这个不同寻常的小男孩，保罗不由自主地邀请小男孩，让他坐上自已的新车兜一圈。但在车上有什么令保罗出乎意料呢？
２、小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：“看见了吗？就像在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。
（１）你为什么觉得这句话出乎意料呢？
（预设：我以为小男孩让保罗把车开到家门口，是为了在邻居面前炫耀一下，而他却告诉弟弟将来也要送他一辆这样的车子。）
（２）师：原来小男孩不是为了在邻居面前炫耀自已，而是在向弟弟承诺，读着这句话，你有什么感受？
（预设：１男孩很有爱心，疼爱自己的弟弟。２非常照顾有残疾的弟弟。３男孩只知道给予，他觉的给予是快乐的。）
（３）小男孩说的那一番充满爱心的话语真让人感动，你能通过读让我们感受到吗？（找学生朗读）
（４）让我们看插图，兄弟俩坐在台阶上，紧紧靠着，面带微笑，听了哥哥的承诺，弟弟会说些什么呢？
（预设：谢谢你哥哥，这是这个圣诞节我收到的最好的礼物。你是我的好哥哥，我相信会有这一天的。哥哥我也会好好生活下去，将来也让你过上更好的生活??）
（５）虽然保罗的判断一错再错， 可现在已经被小男孩真正感动了，他也做出了一个出乎意料的举动，他做了什么？
（预设：保罗走下车子， 将小弟弟抱到车子的前座上。他的哥哥眼睛发亮，也跟着爬上座位，坐在他的旁边。）
（６）保罗和小男孩兄弟两个度过了一个难忘的圣诞节，还可以说成是什么样的圣诞节呢？（快乐、幸福??）
（７）这个夜晚对他们来说是难忘的，也是快乐的，你知道他们快乐的原因吗？
保罗感到快乐，因为 。（帮助了兄弟俩，和他们度过了一个难忘的夜晚。） 小男孩感到快乐，因为 。（让弟弟座上了车，看到了美丽的圣诞礼物。） 小弟弟感到快乐，因为 。（得到了帮助，看到了美丽的圣诞礼物。）
（８）这个夜晚保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩，你认为什么更使他高兴？ （因为他体会到了“给予是快乐的”。）
给予就是指什么？（奉献、帮助、关怀、关爱??）
七、礼物表达了人与人之间最温馨最美好的心意。所以它无法用金钱来衡量，无法用天平来测量。你觉得什么才是最美好的礼物？
八、对含辛茹苦养育我们的父母，对默默关心我们的长辈，对给予我们无限快乐的同学，对严厉又可敬的老师，对并肩作战的朋友，对世间上帮助过、爱过我们的陌生人，对同样生活在地球上的人们，我们总想送一份礼物。请把你想送的礼物变成一幅图画，一串美丽的符号，或者一段优美的文字，写下来，边写边想想：你的礼物想送给谁？表达一份怎样的情感？看看谁的礼物最有心思，最有意义。
九、课堂作业
１、在这篇短文中，主要人物是谁？他有什么特点？重要人物又是谁？他有什么特点？（主要人物：小男孩，特点：关爱弟弟，慷慨大方；重要人物：保罗，特点：有爱心。）
２、这篇文章写了一件什么事？（保罗开着他哥哥的车把一个小男孩带到了他家里，小男孩告诉他残疾的弟弟，他以后也会给他买一辆这样的车。）
３、短文的中心句是哪句？
（在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受真的令人更快乐。）
十、实践活动，升华爱的意义。
１、读《给，永远比拿愉快》，谈体会。
２、在今后的学习和生活中，我们应该怎样做，才会给别人带来快乐？（在《爱的奉献》中，交流自己的体会。）
３、教师总结：是啊，孩子们，给予是快乐的，分享是快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保罗从内心里感受到
板书：
７ 最美好的礼物
保罗 小男孩
猜错了 不是获取而是给予
又错了 不是炫耀而是关爱、鼓励弟弟
给予比接受真的更令人快乐
教学反思：
爱是人间最美好的感情，爱使人间充满温暖，古今中外流传着无数颂扬人间真情的故事。《最美好的礼物》讲述了圣诞节前夕，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。文章的重难点是从文中人物的语言和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。
按照课程标准，学生应在教师引导下进入情景体验，在读中揣摩、感悟、体会语言所承载的知识、情感、文化、思维，从而表现出对语言本体的学习，而不应拘泥于教材对材料展现的逻辑顺序，因此，以这一材料为载体，以“在读中思、在读中品、在读中悟”为基本学习活动程序，让学生通过不同角度感悟和表达快乐的意蕴，使他们比较深刻地理解课文内容。
在整体感知文本之后，学生对于课文叙述的事情已经有了整体的把握，在此基础上，通过默读课文，直扑文章重点句段。从小男孩儿让人感动语言谈起，再去追述保罗产生错误想法的原因。抓住表现小男孩的语言、动作、神态的关键语言来表现小男孩的羡慕之情，领悟作者的语言特点。这样一来，也感悟了保罗的心理活动，体会了保罗心理活动的变化。
将语言留白处补充完整，让学生站在保罗的角度，揣度小男孩的想法。
在“当”和“有”的对比中，关注细节，咬文嚼字体会“获取”和“给予”的不同内涵，感受小男孩纯真的给予。从小男孩儿的行动和语言来感受小男孩儿对弟弟的关爱。培养学生有理有据表达自己想法的习惯和能力。凭借具体的语言材料，抓住关键词语，在品味语言的同时，体会小男孩儿对弟弟的爱和对未来的企盼。最后通过“找快乐”、“说快乐”的说话训练，引导学生获得“给予是快乐的”的真切感受。
课堂效果跟自己预想的还是有差距的，留下了很多遗憾，如联系生活实际以你曾经给予－－－－－－－－－而感到快乐 这样的句式说话，能找到快乐的人太少了，也许他们在生活中真的是只有获得 ，而没有给予吧。
其次，自己的课堂评价语还是比较单一，不能充分的调动学生积极参与。
第三，分角色朗读１—６自然段这一环节可以省去，学生齐读这个环节应该去
掉。这样就可以节省一些时间，就不至于拖堂以至于原来设想的“利用书中的插图来创设情境，让学生想象身患小儿麻痹症的弟弟的现实处境，激发学生的情感共鸣。而在现实困难和小男孩对弟弟的关爱的对比中，凸现小男孩的可贵品质。并让学生通过由感情朗读把这种感受传达出来体会保罗行动背后的内心世界，让学生感受到爱可以启迪爱，快乐可以繁衍快乐”这一环节没有落实。
有人说教育永远是一项遗憾的艺术，的确这样，正因为有遗憾，我们才会积极地寻求对策，意图消除遗憾。
作文二：《最美好的礼物》4900字
《最美好的礼物》教学设计
《最美好的礼物》是冀教版六年级上册一篇自读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题，引导学生多读、多想、多体会，体会文章的写作特点及表现手法，感受人人之间纯真的感情，体会到人与人要互相关心，生命才有意义。
【设计理念】
“阅读是学生的个性化行为。”学生作为学习和发展的主人，在教学过程中，应该重视其情感态度与正确价值观的导向。尊重学生人格，充分关注学生个体差异和不同的学习需求，建立充分发挥学生主体性的探究式的学习方式，以学定教，顺学而导，展现教学预设和动态生成的和谐课堂。
【教学目标】
知识与能力
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课生字，理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕“神气”等词语的意思。
３、能联系上下文，体会小男孩和保罗的心里活动。
过程与方法
１、谈话导入，初步感知“给予是快乐的”的道理。
２、自读课文，了解大意，理清文章的思路。
３、研读课文，体会保罗和小男孩的内心，感受快乐的真谛。
４、拓展延伸，进一步感悟“给予是快乐的”。
情感态度与价值观
凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操【教学重点】
理解课文内容，能从人物的言语和行为中体会他们的心理，并凭借具体语言材料，在反复的朗读中获得“给予是快乐”的真切感受。
【教学难点】
领悟“给予是快乐的”的内涵，懂得要从小树立助人为乐、无私奉献的人生态度，培养高尚情操。
【教学准备】
ＰＯＷＥＲＰＯＩＮＴ 课件、资料袋中的故事 、与“给予”相关的生活见闻
【教学时间】１课时。
【教学过程】
一、情境导入，引入课题：
（一）孩子们，今天，老师带来了几件小礼物，要奖给昨天在各方面表现最棒的孩子。（给学生发礼物）下面，我想请获奖的孩子谈一谈得到奖品的心情。（高兴，激动，快乐，兴奋??）
（二）教师小结：（板书：快乐）是啊，孩子们，在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，得到别人帮助时是快乐的??可是，美国作家丹·克拉克却说“给予是快乐的”。（板书完成课题：给予是快乐的）请大家齐读课题。“（正音：给予 ｊ ǐｙ ǔ）。再读课题。
（三）课题质疑
１、读了课题，你有什么问题想问？
２、谁知道“给予”是什么意思呢？
３、你知道课题是什么意思吗？
二、初度课文， 感知“给予是快乐的”。
（一）了解课文的特点
１、孩子们理解得真好。我们都知道得到什么东西，往往是快乐的；可付出给别人什么，又怎么会是快乐的呢？请大家打开课本，看看课文向我们讲述了一个怎样的故事。首先请孩子们看看课题，我想请教大家一个问题，（在课题左上方画上略读符号），你们知道这个星号表示什么吗？
（这个星号表示这篇课文是略读课文。）
２、 有谁知道略读是什么意思？
（简略地读，这样的文章只要了解故事的大致内容就行了。）
（二）提示自学方法
孩子们说得很对。另外还有一点很重要，那就是这样的课文要求大家自己读懂，而我只能给大家一些提示。这样一篇文章，要你们自己读懂，有信心吗？光有信心还不行，还应该有好的读书方法。（投影：读、思、圈、注），这是我们平时经常用到的方法，除了这些方法，还有一点更重要的就是—（投影：问），要求大家能自己发现问题，提出问题。下面请孩子们自学课文，我们来检验一下，看看谁的自学能力最强。
（三） 学生自学课文。
下面请同学们认真自读课文。出示自学要求：
１、读准字音，读通课文。
２、不理解的词语圈点出来，联系上下文想一想是什么意思。
３、自己提出问题，注上符号，并试着在文中寻找答案。
（学生读、思、圈、注，自学课文。教师巡视，了解学生自学情况，随机指导学生学习。约五分钟）
（四）交流读后收获。
１、交流自学时提出的问题。（文中出现了哪些人物？他们都给予了别人什么？给予别人后，他们是什么心情？）
２、理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕“神气”等词语的意思。
３、初步感知给予是快乐的。
三、再读课文，感受“给予是快乐的”。
（一）质疑问难，学会提问
通过刚才的交流汇报，我发现我们四年级四班的孩子读书的本领真强。许多同学都掌握了自学的方法，而且运用自如，读得很深入，能提出了自己的问题。可是作为四年级的同学，光会提出问题还不够，我们还应该提出有价值的问题，并且能够尝试着自己解决问题。下面我们就以小组为单位，再读课文，解决、筛选我们提出的问题，比一比，看一看，谁提的问题价值最大。等一会儿，我们在全班进行汇报。
（ 生分组讨论，解决简单的问题，对提出的问题进行筛选，比较谁提的问题最有价值。教师参与学生学习，指导学生学习交流。）
（二）交流有价值的问题
同学们讨论得非常热烈，在互相交流的过程中，我们解决了许多自己提出的问题，对课文又有了进一步的理解。那么究竟谁的问题提得最好，最有价值呢？我们来分组进行汇报，交流一下各组的想法。同时，告诉大家，我在读课文的时候，也提出了两个问题，一会儿我们比一比，我提的问题怎么样？
交流问题一：保罗的眼睛为什么湿润了？
生：我们组认为，保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。
学生找句子分析小男孩的优秀品质
交流问题二：“保罗为什么一错再错？”
１、学生分析保罗一错再错的原因
２、老师提出问题一：“保罗究竟是错了，还是对了？”（投影）
（学生讨论）
３ 、师：我真佩服你们，你们的回答太精彩了。由这个小组的一个问题，让我们了解了上下文的内容，对课文进行了深入地理解，你们的问题提得太好了，回答得也非常出色。抓住主要内容，进行大胆的提问，会对理解文章很大的帮助。下面我们找同学来读一读他们之间的发生的故事吧！分角色来朗读课文。
４、分角色朗读课文。
５、师：感谢你们三个人的出色表现，用你们甜美的声音和充沛的感情把我们又带进了感人的故事当中。
谢谢你们！让我们再来看一看其他小组的想法吧！
交流问题三： “为什么保罗认为给予是快乐的？”
生：因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动，让保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他感觉到自己好像更成熟了。
生：帮助别人，助人为乐是一个人优秀品质的表现。具有这样品质的人是无私的的人，心里装着别人的人。他们会从帮助别人的过程中体会到快乐！
交流问题四、课文中重点讲了哪些内容呢？
生：我们认为课文重点讲小男孩要把欢乐给予小弟弟。
师：你是从哪些地方看出来的
生：先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，小男孩说“我希望我将来也能像你哥哥那样。”读了文中内容，我们知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥，可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥，而是想要有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助、给予别人快乐的人，他的思想是多么的高尚啊。这正是作者要歌颂的品质，
生：我从小男孩对弟弟说的那句话也可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。
他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！”读了这句话，我体会到小男孩一心要把快乐给予弟弟，要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车，并且告诉自己的弟弟，今后他也要送给弟弟一辆这样的新车。
师：是啊，小男孩一心要把快乐给予弟弟，这正是课文要讲的重点，这正是作者要歌颂的品质。 交流问题五、 “为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚？”
师：真是火眼金睛，善于思考。在这篇课文中，这个问题确实非常有价值。（交流）让我们来共同研究一下。
（投影） 他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
师： 他们三个人是指（保罗、小男孩和弟弟）。为什么说“他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚”？ （学生各抒己见）
师：那确实是一个难忘的夜晚！特殊的夜晚！在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。让我们再来读一读他们难忘的原因吧！
小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之夜的风光）而难忘
小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘
保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理并感受到帮助别人的快乐）而难忘
交流问题六、你能联系课文具体谈谈“给予是快乐的”这句话的意思吗？
１、学生联系课文内容谈。
２、师生交流。
（投影）保罗的哥哥因为（ 送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物 ） 而感到快乐，
保罗因为（把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟） 而感到快乐，
小男孩因为（给弟弟一个美好的承诺） 而感到快乐。
２、圣诞节的夜晚流光异彩、熠熠生辉，美丽的圣诞树上挂满了一份份美好的祝愿，圣诞音乐在每个人耳边尽情流淌，欢声笑语充满了整个街道。看着这一切，男孩、弟弟、保罗会想些说些什么呢？选择其中的一个说说。
３、师生共同评选最佳问题、最佳提问人，赠送小礼品，颁发荣誉证书。
四、切己体察，感悟“给予是快乐的”。
１、 是啊，孩子们，在这个世界上，人与人之间只有互相帮助、互相关心和爱护，这个世界才会充满爱的雨露阳光，才会成为爱的家园。有时候，哪怕只是一个充满爱的眼神，一句不经意的问候，一个小小的举
动，也能够让人温暖一生。今年我刚刚调入渝高小学，就得到过你们的帮助。你们经常提醒我什么时候别忘了做什么，热心地为我介绍学校的情况，一个个都愿意当我的小向导，真让人感动。当我知道有同学要选我当他们心目中的好老师的时候； 当教师节那天，我从陈纯手中接过鲜红的爱心的时候；当建队日前一天全校师生冒雨彩排时，涂兰朵自己淋着雨却要把雨伞递给我的时候；彩排结束后，当宁志杰把纸巾递给我镲被雨水淋湿的镜片的时候；当我收到你们国庆发来的祝福短信的时候??孩子们，我是多么多么激动啊！你们的给予会让我快乐无比，幸福一生。那请你们回忆一下，你们给予我这些的时候，你们心情如何？是否因为给予别人什么而感到快乐？
２、联系生活经历，启发谈话。
出示字幕：我也曾因为（ ）而感到快乐。
五、实践活动，升华爱的意义。
１、读《给，永远比拿愉快》，谈体会。
２、在今后的学习和生活中，我们应该怎样做，才会给别人带来快乐？（在《爱的奉献》中，交流自己的体会。）
３、教师总结：是啊，孩子们，给予是快乐的，分享是快乐的。爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这个夜晚，保罗从内心里感受到
――给予是快乐的。
这个世界因为有了爱，我们的心灵才会碧波荡漾；因为有了爱，我们的生活才会洋溢着芬芳；因为有了爱，我们的学业才会步步高升；因为有了爱，我们的灵魂才会熠熠生辉。让我们伸出爱的双手，搭建爱的长桥，去帮助我们的老师、我们的同学、我们的亲人，一切需要我们帮助的人。给他们一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心。
让我们大家都沐浴爱的雨露阳光快乐生活，幸福安康。因为我们大家都知道（齐读板书）
――给予是快乐的。
再读
――给予是快乐的！
六、作业自选厅
送人玫瑰，手留余香，同学们，你会为自己留什么作业？
·有感情的朗读课文，到小组长那儿过关。
·每个同学到课外阅读相同主题的文章。
·课外搜集“给予是快乐的”名人名言。
·今后，爱护自己的弟弟、妹妹，把一切好的东西都给予他们。
·最好的作业就是永远记住这世间最美好的语言“给予是快乐的”，向文中的小男孩、保罗学习，共同播撒爱心，赢得真正的幸福。
【教学反思】
按照课程标准，学生应在教师引导下进入情景体验，在读中揣摩、感悟、体会语言所承载的知识、情感、文化、思维，从而表现出对语言本体的学习，而不应拘泥于教材对材料展现的逻辑顺序，以及结果分析展开教学过程。因此，以这一材料为载体，以“在读中思、在读中品、在读中悟”为基本学习活动程序，让学生通过不同角度感悟和表达快乐的意蕴，使学习程序螺旋式重现、上升，使他们比较深刻地理解课文内容，并促使其语文素养（朗读水平、读书能力）得到多方面的提升。在学生自设作业的基础上，教师再加以有效引导更能激起学生对作业的兴趣。实践型作业的设计意在引导学生关注现实的社会生活，把握了语文生活化的精髓，为学生人格的完善和发展奠定良好的基础。
作文三：《最美好的礼物》800字
最美好的礼物
最美好的礼物 哲理故事 更新：２００７－１－２６ 阅读： 最美好的礼物 这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天，保罗从他的办公室出来时，看到街上一名男孩在他闪亮的新车旁走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。
保罗饶有兴趣的看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层，就在这时，小男孩抬起头，问道：“先生，这是你的车吗，”
“是啊，”保罗说，“我哥哥给我的圣诞节礼物。”
小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱，”
保罗点点头。小男孩说：“哇～我希望．．．．．．”
保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：
“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗深受感动的看着这个男孩，然后他问：“要不要做我的新车去兜风，”
小男孩惊喜万分的答应了。
逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面，”
保罗微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一辆大而漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事。但他又想错了。
“麻烦你停在两个台阶那里，等我一下好吗，”
小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小男孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：
“看见了吗，就像我在楼上跟你说的一样，很漂亮对不对，这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱～将来有一天我也要送给你一部和这一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞礼物了。”
保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排的座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒，也爬了上来。于是三人开始了一次令人难忘的假日之旅。
在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受真的令人更快乐。
作文四：《最美好的礼物》900字
圣诞节快要到了。一天晚上，美国德克萨斯州麦金尼市的安德烈太太把三个女儿叫到身边，发给她们每人一张纸。安德烈太太让女儿们分别写下自己最想得到的圣诞礼物，前提是，三个人不能商量。
大女儿凯瑟琳抬起头，眨了眨眼睛，认真思考后，就快速在纸上写了一个礼物的名字。二女儿艾瑞躲在一边，也很快写好了纸条。三女儿凯特用左手捂着纸，也写下自己的愿望。安德烈太太看完女儿们交上来的答案笑了，她什么也没说。
三个女儿盼望圣诞节能快一点到来，这样，她们就能收到自己想要的礼物了。可是，安德烈太太的表现让人失望。她似乎忘记了自己的许诺，丝毫没有为女儿准备礼物的意思。她每天忙着自己的事情，早出晚归，好像连说句话的功夫都没有。她有时好像在写什么东西，有时还会把一些陌生人带到家中，躲在一边神秘地交谈。
圣诞节终于来了，凯瑟琳和两个妹妹都选择继续睡大觉，她们早已经对礼物不抱什么希望了。安德烈太太却跑过去告诉她们，已经精心为女儿们准备了圣诞礼物，并且藏在圣诞树下，要她们自己去拿。至于她和安德烈，他们要出门一趟，去采购一些东西。
到底是什么礼物呢？怀着期待，凯瑟琳和妹妹们蹑手蹑脚地来到圣诞树下，结果，她们全都惊奇地捂住了嘴巴。上帝啊，你猜她们看到了什么？毛茸茸的小毯子上，一个小男婴正在安恬地熟睡。头上戴着帽子 ，身上穿着婴儿服，旁边还放着一个蓝色的玩具熊。
短暂的发愣之后，三姐妹全都围了过去。她们小心翼翼地抚摸着小男婴光滑的额头，柔软的小手，高兴的眼泪都流了出来。只听“咔擦”一声，她们一回头，发现爸爸妈妈正微笑着站在她们身后，用镜头记录下她们最自然的流露。
“亲爱的妈妈，这是怎么回事？”三个人一起问。
“她是你们的弟弟，我给他起了个名字叫内森。”原来，这是安德烈太太刚刚收养的男婴。在美国，收养孩子非常麻烦，这么多天她一直在忙这件事。她先是去福利院和孩子见了面，接下来是办理复杂的收养手续，接受家庭调查机构的调查，提交一份儿童收养推荐表，还要为婴儿准备单独的卧室。过程特别繁琐，安德烈太太却甘之如饴。因为，她想看到女儿们的微笑，满足她们共同的愿望，拥有一个弟弟。
凯瑟琳的眼中溢满泪水，她们终于有了一个弟弟。这是最美好的礼物，这礼物来自妈妈充满爱心的精心准备。
作文五：《最美好的礼物》700字
这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天，保罗从他的办公室出来时，看到街上一名男孩在一辆闪亮的新车旁走来走去，触摸它，满脸羡慕的神情。? 保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层，就在这时，小男孩抬起头，问道：“先生，这是你的车吗？”
“是啊！”保罗说，“我哥哥给我的圣诞礼物。”
小男孩睁大了眼睛：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱？”
保罗点点头。小男孩说：“哇！我希望．．．．．．”
保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样的哥哥。但小男孩说出的却是：
“我希望自己也能当这样的哥哥。”
保罗深受感动地看着这个男孩，然后他问：“要不要坐卧的新车去兜风？”
小男孩惊喜万分地答应了。
逛了一会儿后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？”
保罗微微一笑，他理解小男孩的想法：坐一辆大而漂亮的车子回家，在小朋友面前是很神奇的事。
“麻烦你停在前面台阶那里，等我一下，好吗？”
小男孩跳下车，三步并作两步地跑上台阶，进入屋内，不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟弟的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下，然后指着保罗的车子说：
“看见了吗？就像我在楼上给你讲的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一角钱！将来有一天我也要送你一部和这一样的车子，这样你就可以看见我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”
保罗的眼睛湿润了，他走下车子，将小弟弟抱到车子前排座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜悦的光芒，也爬了上来。于是三个人开始一次令人难忘的假日之旅。
在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予真的比接受更令人快乐。
不是希望有这样一个哥哥，而是希望能像这个哥哥一样。我想，这个小男孩一定会成功，伟大的爱总会给人伟大的力量。
作文六：《最美好的礼物》400字
最美好的礼物
一教学目标
知识与技能
会认４个认读的生字，会认会写６个生词。
有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会最美好的礼物带给你的启示。 过程与方法
情感态度与价值观
通过最美好的礼物的获得，体会“给予比接受更令人快乐”。 二教学重难点
有感情朗读课文，带给你的启示。
三 课时 １
四 教学过程
（一）导入
给孟老师送生日惊喜，表达对老师的爱，精心地准备，就是给老师的最美好的礼物。今天我们就一起来看看《最美好的礼物》讲了一个什么故事。
（二）检查预习
１字词ｐｐｔ
羡慕 兜风 逛街 麻痹症 跛脚 橱窗
２正确流利朗读课文（开火车读）
（三）整体感知
默读课文，思考：
①本文写了一件什么事？
②读了课文你有什么感受？你是从课文哪些地方感受到的？从文中划出来相关语句，读一读。
预设：哥哥是个好哥哥。
保罗是好人。
题目为什么叫最美好的礼物？这最美好的礼物是什么？
预设（板书）
保罗 小男孩 弟弟
（四）巩固拓展
１听记
羡慕 兜风 逛街 麻痹症 跛脚 橱窗
作业
２小练笔
请回忆一份你收到的礼物，可以是朋友之间互赠的，也可以是家人之间赠送的。请用
你的小笔头写下来。
作文七：《最美好的礼物》600字
最美好的礼物
一年七班 贾梦泽 礼物，是大家耳熟能详的词语。礼物，也表达了人与人之间最温馨，最美好的心意。它不一定贵重，是表达内心思想感情的纽带，是连接心与心的桥梁。
她是一个温柔，美丽，而又真诚的女孩儿，更是我的闺蜜！走过学校里的每一个角落，都会想起我们在一起读书、玩耍、欢呼的场面。快乐的事情我们一起分享，伤心的事情我们一起承担。可就在友谊浓厚的时刻，我得知了一个晴天霹雳的消息——她准备转学！因为父母工作的原因，她不得不随着父母到外地学校去上学。这个决定，使我们的心情变得及其低落，大家感到依依不舍。在她离开这个城市的前一天，我带着礼物，约好和她在校园里见面。快要离别的好朋友，有太多太多的话想说，但见面后，却激动不语。我们坐在校园里的长椅上，手拉着手，不禁慢慢回忆起了过去美好的时光——当我生病请假时，她帮我补习功课；当我成绩不理想时，她满怀信心为我打气；当我们在图书室交换图书时，愉悦的心情无以伦比．．．．．． 这些最深而又最美好的记忆让我们不禁留念。
还是我先开了口：??尽管你走了，但还是我的好朋友，一定要常通电话啊！?? ??当然，有机会说不定能回来一起玩呢。”“对了，我送你的礼物——小熊，看着它就会想起我！”她看着礼物，眼里闪着泪花，许久没有说出话来，时间似乎凝聚在这一刻。终于她深深的吸了口气，笑着对我说：“谢谢了，我也给你带了礼物。看，小钟表，这
样就能保持回忆了。”我们两个人看着对方的眼睛慢慢地笑了，这最美好的礼物，连接了我们彼此之间的友谊。
最美好的礼物也许不需要最好的表达，但它需要彼此之间最真诚的感情，有了这个，就是心中最珍贵的财富。
作文八：《最美好的礼物》900字
最美好的禮物
從前，有一個名叫保羅的人，有一年他的哥哥送他一部新車做為聖誕節禮物。
聖誕節前一天，保羅從他的辦公室走出來的時候，
看到街上有一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去，觸摸它、並露出羨慕的眼神。
保羅吃驚地看著這個小男孩，因為有一件奇妙的事情正在發生，小男孩抬起頭
來，問說：「先生，這是你的車嗎？」
「是啊，」保羅說：「我哥哥給我的聖誕節禮物。」
小男孩回答說：「你的意思是說，這是你哥哥給你的，而你不用花一毛錢？」
保羅點點頭，小男孩說：「哇，我希望．．．」
保羅認為他知道小男孩希望的是什麼，他希望也能有一個像那樣的哥哥，但小
男孩說的話讓保羅感到非常驚訝。
「我希望，」小男孩接著說：「我希望也能當一個那樣的哥哥。」
保羅深受感動的看著那男孩，然後他問：「要不要坐我的新車去兜風？」
小男孩驚喜萬分的答應了。
逛了一會之後，小男孩向保羅說：「先生能不能麻煩你把車開到我家前面？」
保羅微微一笑，因為他認為他知道小男孩為什麼想把車開到他家的前面，他想
讓鄰居看到他坐一輛大而漂亮的車子回家，但保羅這次又錯了。
「能不能麻煩你停在那兩個台階那裡？」到了小男孩的住處後，他三步併兩步
的跑上台階，進入屋內。不一會而他回來了，並帶著他因小兒麻痺而跛腳的弟
弟，他把弟弟安置在下面那層台階上，然後緊緊靠著他坐下。
他指著那部車子，「看到了嗎？小兄弟，就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對
不對？這是他哥哥送他的聖誕禮物，他不用花一毛錢耶，將來有一天我也要送
你一部一樣的車子，這樣你就可以看到我一直在跟你講的，櫥窗裡那些聖誕節
的東西了。」
保羅走下車子，將小弟弟抱到車子的前座裡，他的哥哥眼睛發亮，也跟著爬進
座位，坐在他的旁邊，於是三人便開始了一次令人難忘的假期之旅。
那次的聖誕節中，保羅知道了什麼叫做施比受更有福。 ＿＿＿＿＿
當你了悟過去是不可得，未來是不可知時，
你就不會執著於－－懊惱的從前和空洞的未來 除了當下的努力，一切都讓它去吧，
活在當
下！！
作文九：《[最好的礼物]最美好的礼物》14900字
［最好的礼物］最美好的礼物 篇一 ： 最美好的礼物
最美好的礼物作文第一篇：最美好的礼物
今天是个特殊的日子。
放学了，我随着人潮走出校园，心里暗暗思忖着：今天是妇女节，是妈妈的节日，特殊的日子自然要送特殊的礼物。送鲜花罢，太俗了；送电子贺卡罢，妈妈又不上网。思来想去，我还是想不出一件最美好的礼物。
想想平时妈妈对我的点点滴滴，一种美好的东西在我心底弥漫开来……
回到家，我决定做一份特殊的礼物。
做好了。我看了看表，正好五时整。我想：妈妈看了这份礼物，一定会非常高兴的。
“叮叮＿”一阵熟悉的自行车铃声响了起来，把我从遐想中拉了回来。妈妈推开了门走进家。看见我正安静地坐着，家里的气氛也失去了往日的热闹，妈妈问：“有什么事吗，”
我没有回答，而是双手将那份特殊的礼物＿也就是愿望卡，妈妈可以在上面写十个自己最想完成的愿望，我会一一替她完成＿递了。
妈妈接过卡片，会心地笑了，然后也没多加思索，便提笔写了起来。
不一会儿，妈妈写完了，便将卡片回递给了我。
我轻轻地翻开卡片，读到了妈妈对我的期望＿
第一个愿望，希望你能多吃些饭，把身体养得胖胖的。
第二个愿望，希望你以后睡觉时盖好被子，以免着凉。
第三个愿望，希望以后我不在你身边时，能在天气变化时，及时增减衣服。
（（（（（（
我轻轻地合上了卡片，心中受到了深深的感动＿妈妈呵～你表现的是那样的平凡，那样的不经意，就像一张小小的卡片，而你却又显得那样伟大，就好似深沉的大海。美丽的鲜花会枯萎，美妙的声音会消失，但惟有心中深沉的爱永不会磨灭～爱就是最美好的礼物。
第二篇：最美好的礼物
还记得，毕业考前的那一堂课。“上课啦～”不知是哪个同学喊了一声，上课铃就打响了。我们坐在各自的位子上，等待着方老师来给我们上小学生涯中最后的一堂数学课。
方老师来到的班级。天啊，她没有带教学书和尺子，只带了一塑料袋，里面装的东西我们都不知道。看着我们一个个好奇的眼神，方老师微笑着把袋子里的东西都倒在了讲台上。哦～原来是我们以前上课时被老师没收的小玩意儿。
“小涛，这是你的自动笔。上初中的时候就别上课时老摆弄笔了，那样知识会悄悄从你身边溜走。”江涛低着头领过老师手中的笔。
“小紫，这是你买的新发夹。知道你很喜欢它，但上课的时候也不能随便拿出来玩啊～”林紫眼眶已经湿润了，她接过老师手中的漂亮发夹，还说了一声：“对不起，老师。”方老师微微一笑，叫她回座位吧。
“胡中然，这是你的‘金陵十二钗’邮票。老师知道你是个集邮爱好者，得到这么珍贵的邮票，想给同学们分享，但要在适当的时候啊～”小胡已经流眼泪了。哎，当时老师没收他邮票的时候，他不知道有多恨方老师，现在好了，他完全误会了方老师。
“林淼忠，这是你的同学录（（（”
“王立安，你的贴画（（（”
“张威森，你的漫画书（（（”
“朱丽菲，你的小镜子（（（”
老师把没收的东西一个一个发到我们手里。有些同学在老师没收他的东西时，还怨恨过老师，现在，这份怨恨已经转为浓浓的歉意。当老师把东西发完时，有一个女同学情不自禁地哭了起来，紧接着，全班同学都哭了。老师看到这种场面，很是感动：“好了好了，都别哭了。现在把这些东西还给你们，是想让你们记住这个教训。现在，这些东西就当是我送给你们的毕业小礼物吧～”
大家好像都事先安排好了，全都异口同声地说：“老师，对不起～”老师也掉眼泪了。
“叮铃铃＿”下课铃打响了。老师立刻收住眼泪，大声说：“下课～”“老师再见。”
那些“礼物”，是我们一生中最难忘的礼物，也是我们一生中最美好的礼物～
第三篇：最美好的礼物
小时候，看到许多小朋友收到的精美的礼物，我就羡慕得不得了，那时候，我很想收到礼物，不论大小，也不论好坏。
终于等到我梦想成真的时候了，那是我过七岁生日的时候，妈妈回家晚了些，于是，我哭了，我很想妈妈，我以为妈妈不回来了，可是我错了，妈妈回家晚了的原因是因为她为了给我过生日，准备礼物，而忘了时间。那时，我还小，听到有礼物，我高兴得很，连忙翻妈妈的皮包，看看到底是什么，可是没找到，忽然看见妈妈手中的一个不是很大，不是很精美的，一个普通的小盒子。我刚想拿，妈妈便有些歉意的对我说：
第四篇：最美好的礼物
我曾经以为自己应该是最孤独的人，在没有朋友，没有情侣的陪伴
下，只剩下我孤单一人，独自游走。不知不觉间自己独自一人，已经不记得走过了多少个春夏秋冬。回忆起从前的自己，还是觉得很洒脱，一直以为，感情只要自己付出了，就一定会得到回报。但是在经过无数次的争吵，到最后我们还是分手收场。那时候没有你的日子，已经不记得自己是怎么熬过来的了，有哭过，痛过，绝望过。甚至不知道，自己在没有你的日子里是否能挺过来，是否能看得到下一个明天的太阳。在我最绝望的时刻，有个朋友对我说，这个世界上伤心的人太多，不只你一个，有些事情过去就过去了，永远也不能回头，你为何不勇敢地面对，让自己开心的过呢。当时就是因为他的这番话提醒了我，是啊，伤心的人远远不只是我一个人，别人一个人都可以开心的过下去，为什么我不可以呢。记得那时的自己，终于有了生活的勇气。从那时候起，我就喜欢下班后穿越每一条大街小巷，感受那些从我身边匆匆走过的人，在心里默默地祈祷祝福他们。自己特别喜欢夜晚的来临，喜欢夜的黑，喜欢夜的安静，安静到连针掉在地上的声音都能听见。喜欢晚上就这样静静地想你，想起我们在一起的每一个日子。每当想你的时侯我嘴角会微微的笑，想起我们在一起的每个片段，我会笑，想起你曾经给过的爱我会笑，想起你那阳光般的面孔我会笑。原来所有的一切告诉我，回忆也是一种美。慢慢地，我发现了，虽然我的日子里没有了你，但是我却少了约束，多了一份自由。我可以做自己想做的任何事情，去自己想去的任何地方。累了我就坐下来休息，快乐我会微笑，就像天空中的小鸟一样自在。当自己单身一个人久了，才发现，原来自己早已经爱上了这种感觉，我不再因为自己一个人而
哭，不会在想一个人的时候而哭，我会嘴角微微的笑，因为我懂得享受一个人的生活，原来就算是自己一个人，也可以很幸福的活着，单身的我，选择了用微笑来面对生活，我会大声的告诉自己，明天我依然微笑，依然幸福。
我们自己一个人并不可怕，想一个人也不可怕，时间会告诉自己，回忆永远是这个世界上最美好的东西。
第五篇：最美好的礼物
礼物是一种真挚的祝福，物到，情意就到。这次我参加北京夏令营回来，可真是满载而归，带了许多礼物回来分给大家。
晚上，我们家像开ｐａｒｔｙ一样热闹，嘿～我拿出一袋礼物，兴高采烈地说：“开始分礼物】炖囱健笔紫龋夷贸鑫甯鼍疤？兜氖诛恚担骸奥杪琛？寺琛？馄拧？硪獭？庑？裎锼透忝牵饪墒抢媳本？墓ひ掌罚壕疤？丁，职值睦裎镌蚴蔷赖某こ悄，汀
接着是舅舅的礼物：“双龙戏珠”，我笑盈盈地把它递过去：“舅舅，你属龙，双龙戏珠就‘非您莫属’”正在大家高兴得合不拢嘴的时候，我悄悄地走到外公的面前，手捧一‘只’故宫里买的汉白玉雕刻的‘狗’它做工精细，光彩夺目，绚丽无比～我笑逐颜开地说；“外公，这可是您最喜欢的――‘狗’，您属狗，我就买了一‘只’精致的狗。”外公拿起这件珍贵的礼物，仔细端详，这只‘狗’雄赳赳，气昂昂地
蹲在那儿，两只眼睛炯炯有神……
忽然，外公先是一愣，紧接着就哈哈大笑起来。我们大家于是丈二和尚――摸不着头脑，连声问外公：“怎么了，”外公边笑边把那只‘狗’递给我们：“你们快看，雨欣送我了什么呀，”“一只无瑕的‘狗’呀～，”大家异口同声地喊道。“不是。”外公指着那只‘狗’说，“你们再仔细瞧瞧～”哈哈哈哈，原来是一只生肖――猪呀～大家也跟着捧腹大笑，我惭愧地低下了头，脸像熟了的红苹果。就是因为我马虎的坏毛病惹的祸，把生肖猪，误认为生肖狗了。可想，这坏毛病可真该改一改了，闹出了一连串的笑话。
通过这次分礼物的经验，让我也得到了一个思想上的礼物，那就是――做什么事都不能马马虎虎，一定要认认真真、专心致志。大家可别像我一样啊～
第六篇：最美好的礼物
母亲是最爱散步的，尤其是漫步在小路，然而叫她一个人去，她却不太高兴，唯有和我去，才会表现出欣慰的面容。于是，我和母亲两个人，慢慢地走着。母亲满心欢喜的对我说：”还是女儿好，是妈妈的贴心小棉袄．”我笑了笑，向母亲讲述着校园趣事，母亲似乎很满足，整个路上都充满了我的傻笑声，可母亲的笑声中却带着丝丝深沉，母亲抚摸着我的头，轻轻地说：“妈妈最大的希望就是能和你一起散步，
和妈妈交换内心处的秘密。”我真的好惊讶，我一直想着为母亲做点什么，想要回报母亲，可是我却一直没有寻找到。现在我才明白，原来最美好的报答仅仅只需要这样做。我一定要抓住生命中的每一天，多陪母亲散步，和母亲交换心间。我对母亲说，明天我还来散步。
于是我的眼前出现了一幅画面：我与母亲，披着斜阳，一步一步，走得稳当，走的舒畅，浸入全身的是浓浓的爱｀｀｀｀｀｀《最美好的报答》这篇优秀的“一年级作文”由查字典收集，对于树木来说，最好的礼物便是结出甜美的果实；对于路边的小草来说，最好的礼物就是向世人展示最美丽的花朵；对于小鸟来说，最美的礼物就是美美地吃上一条虫子。明天就是我的生日了，我该要什么礼物好呢，我躺在床上美美地想着，是一个ＰＳＰ，是一个大蛋糕，是一套新［］书，还是……
第二天，我抱着喜悦与期待上学去了。
下午放学回来，我兴冲冲地跑进家门，“爸爸，妈妈，”我大声地叫着，并期待着惊喜。声音在空荡荡的房间里回响着，却无人回答。“唉……”我叹了一口气，却转眼一想，说不定他们正在给我挑礼物呢。
晚上七、八点钟，爸爸妈妈才拖着沉重的脚步回来了。“我…我的礼物呢，”我激动地问。妈妈先是一愣，然后不好意思地一笑：“妈妈今天工作忙，礼物改天再买吧。你看，天也这么晚了，到哪里买呀。给，这是给你买的一盒巧克力。”
我心里顿时冷了三分，我的期待就这样付之流水了。
“不……～”我大声一喊，把巧克力扔在地上。“砰”得关上门，我跑出门外。
凛冽的晚风扑在我的脸上，我顿时清醒了几分。是不是我错了，我扪心自问。随即，我坐在冰凉的石凳上，陷入了沉思。
唉，其实爸爸妈妈也是很关心我的。只是今天他们工作还太忙了，我是可以体谅他们的。而妈妈经常加班，今天却比以往早回来了，还给我带来了最喜欢的巧克力。这说明她还是关心我爱我的，想想从前那些“微不足道”的往事，那点点滴滴的爱，加起来比喜马拉雅山还重，比桃花潭水还深。
想想上一次，我没带伞，在冒着雨突击回家时遇到了来接我的爸爸，他见我一副落汤鸡的模样，便把外衣脱下来披在我身上，还帮我提书包，我倒没事，他倒因为自己没躲在伞下而感冒了。
有一次，我发烧了，可把从单位赶回来的妈妈忙坏了，一会儿给我喂药，一会儿帮我量体温。之后又赶到单位加班。看着妈妈疲惫的眼睛耷拉着，我哽咽了。
还有一次……
唉，可怜天下父母心～
“我就知道我错了～”我大吼一声，飞一般的跑回来。向父母送上一杯感恩的热茶。
原来，对于我来说，最好的礼物便是父母对我点点滴滴的爱。
篇三 ： 最想要的礼物
“礼物就像一根棒棒糖，剥开包装纸，塞在嘴里，甜在心里。”
《最想要的礼物》这本书的主人公叫尹小碗，是一个调皮捣蛋让大人非常头疼的女孩子，特别是在生日那天，人家说孩子的生日就
是妈妈的受难日，可是尹小碗把每一次生日都能过成家人的受难日。在尹小碗心中觉得爸爸妈妈偏爱自己的妹妹，于是处处与妹妹做对，成了家里的反面分子，让家人无可奈何。尹小碗还幻想出一个精灵古怪的筷子弟弟，来做自己的同盟军和玩伴，做出一些不可理喻的事情，爸爸妈妈很不理解，小碗与家人的矛盾不断升级，被迫无奈，爸爸妈妈只好把她送到了远方的寄宿学校——黑橄榄学校。在学校里她认识了“转动地球”四胞胎兄弟、，蛋鬼张笑洋等人，还有一群魔鬼式的老师，严格的训练，让小碗得到进一步的成长。为了给她温暖，爸爸妈妈让尹小碗踏上回家的路，给她过十三岁生日……当最后礼物揭晓时，每一件都出乎小碗的意料，爸爸送了没有发酵的面包，妈妈送了笨拙的拥抱，小蝶抱出一只笑起来像天使的小狗，所有的一切都让小碗很受感动，这时，小碗忽然认识到，家的温暖没有离开过她，而原谅和被原谅就是大家最想要的礼物。而在那一天，小碗也终于明白，人应该有两个生日，一个是出生的日子，一个是真正认识到原来自己一直被爱着的日子。是的，家的温暖从没有离开过我们。寒冷的时候，家是避风港；闷热的时候，家是一棵遮阳树；烦躁的时候，家是一颗定心丸……家时时刻刻会伴着我们。生活中，我们的点点滴滴都会被父母关注着，有时父母的关心和唠叨令我们不爽，我们的个性和倔强有时也令他们头疼，所以摩擦与矛盾是在所难免的，父母体贴的关爱于家的温暖却是一份最甜蜜的礼物，而获得这份礼物的最佳途径就是——体谅与理解，只有站在对方的角度上看问题，时不时的换位思考，麻烦才能迎刃而解。正如文中主人公的父母，再站在主人公的内心深
处是，用真心实意换来了主人公的谅解，最终使主人公体会到了家的温暖。
同样，理解在生活中也是至关重要的，我们站在父母的位置上会觉得所谓的“唠叨”是温存与体贴；父母站在我们的位置上会觉得所谓的“叛逆”是自信与独立。这一来，隔阂不就烟消云散了，说来说去，最重要的就是有一颗宽容、体谅、会换位思考的心，这才是万事成功的根本。将来我们在社会上生存也是如此，坦诚待人，要懂的碰撞心灵的火花，会使用“攻心战”，时刻变换角度看问题，学会宽容和忍耐，不能因为一点小事变成大事，有时心与心的交流也是无声的谅解呢～
是啊，每个人都要经历一段非常调皮、叛逆的时期，觉得自己不被关爱，不断伤害自己与家人的感情，让亲情变得淡漠。但是父母永远爱着自己的孩子，他们很快就会原谅我们的行为，给我们更多的关爱，也让我们慢慢理解到了自己一直生活在爱的港湾里，我们得到的爱并没有减少，而是与日俱增。而当我们真正认识到自己一直被爱着的时候，那才是我们真正长大的一天～
有人说最好的礼物是玩具，是衣服，是金钱，是名牌烟酒，是稀世珍宝，是古玩古董……而我说，原谅与被原谅才是人生当中最珍贵的无价之宝，只有会宽容，有群体意识的人才是正的成功者～希望我们每个人都能珍惜来之不易的亲情，热爱我们的家人，珍惜家这个温暖的环境，关爱自己的父母兄弟姐妹，努力学习，报答家人给予我们的一切～
我们为人处世，理解宽容最为重要，对于家人、对于朋友、对
于整个社会。本文是《最想要的礼物》的读后感，文中简要介绍了书中的内容，介绍中融入了作者的想法，语言富有感染力。文章详略有致，富有韵味。
篇四 ： 最好的礼物
咖啡的苦，咖啡的醇……咖啡有一种特别的蕴味，虽苦，却有种香醇，也如人生，每当喝下一杯时你会尝出不同的“味道”。
第一次坐在咖啡厅，是在我１０岁生日的那天。
那天，爸爸说带我去喝咖啡，我有些好奇，爸爸说给我最好的生日礼物就在咖啡厅。来到街角那静谧的咖啡厅，坐在咖啡厅内，听着播放的古雅、舒缓的曲子，身心也渐渐放松，我点了一杯卡布奇诺，爸爸点的是一杯美式咖啡，呆坐在咖啡厅内，环视四周，咖啡厅采用的米色、粉色格调的壁纸，桌椅是纯白色，淡淡的香醇迷漫在整个咖啡厅，还有那古朴的音乐，一切显得那么和谐……“您的两杯咖啡。”服务生把端着的咖啡放到我面前，打断了我的思绪，“嗯，好的。”我稍稍加了一点糖，用汤匙搅拌了几下，端起杯子，啜了一小口，一股浓浓的苦味便在我的嘴里回转、融化，我调动所有味觉细胞，得出来的结论仍是：苦。爸爸看着我皱眉的样子，便对我说：“人生何尝不是如此，你再尝尝。”听了爸爸的话，我端起杯子，有喝了一小口，但是这次，不仅有苦，竟还多了几分香醇，“咖啡好就好在这，虽苦却有种别样的香醇，也正像人生，挫折、困难就似这杯咖啡的苦，但是，聪明的人却能从困难中有所发现，从困难中崛起，重新开始。这就像苦背后隐着的醇。”我看看爸爸，又看看冒着热气的咖啡，口中
还含着那抹残香，我笑了，这真的是最好的礼物，继续品尝着那杯咖啡，每一口都勾起了我那些苦尽甘来的回忆……
也正是从那天起，我就不可救药的爱上了咖啡，爱它的苦，爱它的醇，爱它独有的韵味，爱它深藏的道理……
人生也正是如此，苦中那抹香醇，挫折中希望的影子，只有细细品味人生的咖啡，抓住每一分，每一秒，才能品尝到成功的香甜。
我们记忆中总是把最好的礼物都记在心里，在文章里作者认为自己收到的最好的礼物就是父亲带自己喝的咖啡，作者用细腻的语言向我们表达了第一次喝到咖啡的深刻记忆。
篇五 ： 最好的礼物
最好的礼物６００字 咖啡的苦，咖啡的醇……咖啡有一种特别的蕴味，虽苦，却有种香醇，也如人生，每当喝下一杯时你会尝出不同的“味道”。，］
第一次坐在咖啡厅，是在我１０岁生日的那天。
那天，爸爸说带我去喝咖啡，我有些好奇，爸爸说给我最好的生日礼物就在咖啡厅。来到街角那静谧的咖啡厅，坐在咖啡厅内，听着播放的古雅、舒缓的曲子，身心也渐渐放松，我点了一杯卡布奇诺，爸爸点的是一杯美式咖啡，呆坐在咖啡厅内，环视四周，咖啡厅采用的米色、粉色格调的壁纸，桌椅是纯白色，淡淡的香醇迷漫在整个咖啡厅，还有那古朴的音乐，一切显得那么和谐……“您的两杯咖啡。”服务生把端着的咖啡放到我面前，打断了我的思绪，“嗯，好的。”我稍稍加了一点糖，用汤匙搅拌了几下，端起杯子，啜了一小口，一
股浓浓的苦味便在我的嘴里回转、融化，我调动所有味觉细胞，得出来的结论仍是：苦。爸爸看着我皱眉的样子，便对我说：“人生何尝不是如此，你再尝尝。”听了爸爸的话，我端起杯子，有喝了一小口，但是这次，不仅有苦，竟还多了几分香醇，“咖啡好就好在这，虽苦却有种别样的香醇，也正像人生，挫折、困难就似这杯咖啡的苦，但是，聪明的人却能从困难中有所发现，从困难中崛起，重新开始。这就像苦背后隐着的醇。”我看看爸爸，又看看冒着热气的咖啡，口中还含着那抹残香，我笑了，这真的是最好的礼物，继续品尝着那杯咖啡，每一口都勾起了我那些苦尽甘来的回忆……
也正是从那天起，我就不可救药的爱上了咖啡，爱它的苦，爱它的醇，爱它独有的韵味，爱它深藏的道理……
人生也正是如此，苦中那抹香醇，挫折中希望的影子，只有细细品味人生的咖啡，抓住每一分，每一秒，才能品尝到成功的香甜。
五
关于亲情的作文：最好的礼物５５０字 爱情是浪漫的，友情是纯洁的，亲情是可贵的。
当我们收到一份实实在在的礼物时，我们当然很高兴，但是朋友们，在我们的周围时时刻刻有一份更可贵的礼物，你们有没有意识到呢，也许有人会说这哪算是礼物呢，这是我们人人都能得到的。是的，这的确是人人能得到的。但对于不同的人来说也是不相同的。因此它便是一份最好的礼物。
对于小朋友来说，疼爱是给他们的最好的礼物。对于青少年来
说，亲人对他们的理解是给他们的最好的礼物。对于中老人来说，子女对他们的孝顺是给他们最好的礼物。这也就总结出亲情，是生命给人们的最好的礼物。
亲情的美，在于它是不能用金钱来衡量。记得在中考时，整天忙于学习，于是妈妈为了给我补营养，每天的午饭是亲自送到学校给我吃，而且每天都是不同的，虽然这并非山珍海味，但在我吃起来，比山珍海味还要美味。最让我感动的是爸爸、妈妈为了不影响我的学习，晚上连最热衷的麻将也不打了，电视也不看了。就陪着我，到我到做完作业，看完书为止。我熄灯他们也熄灯。在他们心里也许他们觉得是自己应该做的。可是，在我心里他们的付出是给我最好的礼物，也是在我人生中收到的最好的礼物。
也许有人会说这些有很多父母都会做，没有什么特别，但是我要说，我们要有满足感，我们是为自己而读书，父母为了我们付出了那么多，我们该满足，应该体会到这是生命赋于我们的最好的礼物。
所以，无论你收到的礼物再好，也不及亲情这份礼物可贵。
是他们让我感受到了阳光的温暖，是他们让我闻到了花的清香，是他们让我看见了草的翠绿。他们——赐给了我生命的人——我的父母。——题记
关于２０１３最难忘的作文：最好的生日礼物１１００字 ２０１３，在一个大雪纷飞的季节，我和朋友相约去一个电影院去看一场很有名的电影，离家很远，相隔一个县，爸爸妈妈本来不同意我去，但那天是我的１４岁生日，我说那可以作为我的生日礼物。软磨硬泡之下，他们
才勉强答应了，我和朋友一窝蜂的涌出家门～像一群快乐的小鸟，即将飞向美丽的蓝天。要知道那可是我第一次离开父母，和朋友去那么远的地方啊～
兴奋紧紧地抓住了我，坐在摩托车后座上，虽然冷风嗖嗖的刮了过去，但我一点也不冷，到了“欧雅公园”小琪建议下车照相，“好～”大家积极响应，虽然是深冬但我们觉得景象依然迷人。拍了好几张照片，相机都快没电了。“哎呀～快走吧，不然赶不到了。”小凯惊呼，我们又开始赶路，天黑了。终于到了电影院门前，我们刚要进去，小琪又一把拦住我们说：“去买点零食吧。”“电影院里不是有卖吗，”我疑惑的问，“在电影院里买的东西，你也不怕被他们‘宰’死～”小琪做了一个夸张的表情。“好吧好吧，快去快回～”“等着～”小琪向远方走去，“反正闲着没事，看会儿刚才的照片吧～”我和小凯打开数码相机便看了起来。这时，一个哭的泣不成声中年妇女走了过来，“你有没有看见一个小男孩，他才四岁……”小凯拉了我一把轻声说：“小心，别让她讹上咱～”我茫然的摇摇头，中年妇女刚要走，突然看见了我手里的数码相机，发疯一般的指着一张照片说：“他就是我儿子……”之后翻动了起来。“没有了，就这一张，没有……”小凯生气的把相机夺过来“你这人怎么这样～”“对不起，你的照片在哪照的，”“欧雅公园”她就立刻走了，跌跌撞撞的。这时小琪回来了，“走～我们进去吧～”我们走进了电影院，我问小琪：“你有没有看见一个小男孩，就像这个，我指着照片上的小孩。”“哦，我注意到了，好像有点傻，我们走的时候一个人去了附近的车站，怎么了，”她漫不经心的说。我把事
情的经过告诉了她，我们都沉默了。我说：“我想去看看。”小琪说：“一起去吧。”小凯说：“谁让我们是朋友呢，走～”我们先去找那个中年妇女。我们找遍了整个公园，还认为她回去了呢，终于在一个角落，看见她崩溃般的坐在那里：“没有，他不在……。”我们告诉她，有可能在车站，她又立即爬起来向车站跑去。我们也跟去，跑了好几个站台，问了好多人，终于，在垃圾筒边上找到了熟睡的小男孩。大家终于都舒了一口气。
原来小男孩的父亲在外地打工，说今天要回家，他妈妈一时没注意，智障的小男孩以为爸爸要到车站就自己跑来这里，想接爸爸。女人抱着小男孩走了。我看着他们的身影，心底突然升起一种成就感，把没看成电影的失落也盖住了。这就是所谓的“予人玫瑰，手有余香”吧～
电影彻底报销了，已经凌晨一点了，这么晚，爸妈以后再也不会让我出来了吧～抬头，却看到了伙伴们脸上彼此会心的笑容。其实，这才是最好的生日礼物。不是吗，
我不后悔
关于责任的作文：最好的礼物５５０字 爱情是浪漫的，友情是纯洁的，亲情是可贵的。
当我们收到一份实实在在的礼物时，我们当然很高兴，但是朋友们，在我们的周围时时刻刻有一份更可贵的礼物，你们有没有意识到呢，也许有人会说这哪算是礼物呢，这是我们人人都能得到的。是的，这的确是人人能得到的。但对于不同的人来说也是不相同的。因
此它便是一份最好的礼物。
对于小朋友来说，疼爱是给他们的最好的礼物。对于青少年来说，亲人对他们的理解是给他们的最好的礼物。对于中老人来说，子女对他们的孝顺是给他们最好的礼物。这也就总结出亲情，是生命给人们的最好的礼物。
亲情的美，在于它是不能用金钱来衡量。记得在中考时，整天忙于学习，于是妈妈为了给我补营养，每天的午饭是亲自送到学校给我吃，而且每天都是不同的，虽然这并非山珍海味，但在我吃起来，比山珍海味还要美味。最让我感动的是爸爸、妈妈为了不影响我的学习，晚上连最热衷的麻将也不打了，电视也不看了。就陪着我，到我到做完作业，看完书为止。我熄灯他们也熄灯。在他们心里也许他们觉得是自己应该做的。可是，在我心里他们的付出是给我最好的礼物，也是在我人生中收到的最好的礼物。
也许有人会说这些有很多父母都会做，没有什么特别，但是我要说，我们要有满足感，我们是为自己而读书，父母为了我们付出了那么多，我们该满足，应该体会到这是生命赋于我们的最好的礼物。
所以，无论你收到的礼物再好，也不及亲情这份礼物可贵。
是他们让我感受到了阳光的温暖，是他们让我闻到了花的清香，是他们让我看见了草的翠绿。他们——赐给了我生命的人——我的父母。
最好的礼物４５０字 在海外有一个美丽的小岛。这里的一切都是那么和谐，在这里礼物是搭建友谊的必备品。
马上就要过新年了，街上挂满了红灯笼，几家户户都贴上了新对联，人人红光满面，不是给别人送礼物的就是拿着朋友送来的礼物高兴万分的。
只有一个人垂头丧气的，与整个岛的气氛不相融合。这个人叫孙喜，他和很多人交朋友，但是到最后他一个朋友也没有。每个朋友交往不到一个月就分手了。因为孙喜这个人眼光极高，凡事追求完美，交一个朋友不过两天就可以挑出朋友不下十条缺点，而且他还有话直说，不分场合和方式。
除夕之夜就要到来了，孙喜又要孤单一个人过新年了，人家都能受到很多礼物，可自己……寒风吹来，他躺在躺椅上打了个寒战。这时来了一位老人，他坐在孙喜身边关切的问：“年轻人，大过年的为什么一个人在这里吹冷风呀，怎么不和朋友欢聚呀，”孙喜苦笑道：“老人家，我也想呀，只是没有人喜欢我，我一个朋友都没有。”“那是为什么，”老人不解的问。孙喜就把自己交朋友的种种经历都说了。”年轻人，你很有眼光，能发现别人身上的种种缺点，也可以给朋友指出来，只是你要知道，金无足赤，人无完人，与人相处，不能吹毛求疵，而且指出别人的缺点也要讲究方式和场合呀～相信我：只要你能容忍别人的缺点，不过分追求完美，批评别人讲究方法，你一定会有很多好朋友的。”
孙喜感到温暖了许多。今年过年他终于收到了一份礼物，一分最好的礼物～
最好的礼物－－醒悟６５０字 对于每一位初三学生来说，或许成人
就是某种意义上的独立，是支配者，而不是受控制者，因此，我们向往成熟（但对于它真正的理解，又有多少呢，
对于同样的热血青年，我相信自己就是一个很好的例子（
在一次放学后的傍晚，夕阳洒在人们的身上，春风微微吹拂在耳边（我被邀请与几位同学一起玩耍（只可惜，身为一位初三学生，我竟然一点也没意识到天色的层层灰暗，直到点点繁星缀满了整个夜空（
我拖着沉重的脚步走回了家，可母亲似乎早已守候在了门口，只见她睁大了眼睛轻声问道：“出了什么事了吗，为什么这么晚回家，”我的疲倦促使我不想说一句话，我只是脱下了鞋子进了卧室（“到底是什么事，跟妈妈说一说”。“我（（（（（（没事”，我不耐烦的说道，在打断母亲说话的同时，我丝毫没有意识到妈妈那紧张的神情，又说：“我已经不小了，可以自理了～还有，我已经在外面的小摊贩上吃过了（”母亲并没有做声，只是慢慢走向了厨房，靠近了那早已冷却的饭菜，她的身影看上去是那么庞大，但又是那么脆弱（
我回到了房中，可是心中已不能平静，只知道有一股潮湿的感觉涌上了鼻梁，此时，房间中的空气仿佛凝固住了，时间的停滞使我再一次回忆起刚刚的那一幕（正当此时，在这一切都一片沉寂而又悲伤的时候，母亲带着一盘刚切好的水果默然无声的走了进来，或许是先前的自责，我轻轻的说：“妈妈，我刚刚（（（（（（和同学一起去玩了（所以（（（（（（”“没关系，下一次，记得，早一点回家”，母亲的这一番话伴着她的笑容，如烙印般刻在了我的脑海中（在母亲离开卧室的那一
瞬间，我静静的说了一句，“对不起～”随之而来的，只有涌上心头的潮水，层层拍打，矢志不渝（
也许，这就是我，想要成熟，却依旧是一个需要照顾的孩子，同样自己的无知在伤害别人的同时，也在摧残着自己，我们或许应该醒悟，过分的追求只是一种伤害，对成熟的追求也是如此（
做最好的自己３５０字 秋风萧瑟，卷起一地的落叶，有种无比凄凉的感觉。
无意识的踢着路上的石子，丝绪还停留在下午看见的分数时的震慑，那鲜红的分数深深的刺痛了我的眼。
我不止一次的问自己；问题究竟出在了哪里，明明自己很努力的学习了，也认真的答题了，可为什么……
那少得可怜的分数让我陷入了无限的失落当中，令我不忍直视。我觉得此刻的自己差劲极了，却又不知如何改变现状。
树上飘落的树叶像极了飞舞的枯叶蝶，这不禁让我想起了蝴蝶的一生。它本不是蝴蝶，却通过它自身的努力，在熬过那一段暗无天日而痛苦的日子后，它终于破茧成蝶。从人人厌恶的毛毛虫蜕变为人人喜爱的绚丽的蝴蝶。它努力的做到了最好的自己。
一只小小的毛毛虫都可以努力蜕变，更不要提我们这些比它不知庞大了多少倍的人类了。我又有什么理由不去做那个最好的自己呢，
回到家后，我认真改正了卷子，并找出自己的毛病，努力更改。又经过了半个月的奋斗，我迎来了又一次月考。
我知道，我这半个月的努力，都会在这次月考后见分晓。在拿成绩单的那一刻，我笑着看向窗外，仿佛看见了有蝴蝶起舞蹁跹。
那一刻，我做到了最好的自己。
我最好的朋友２５０字 我的朋友，很可爱，很特别，很淘气……在我最需要她们的时候她们就出现了。
昨天，我不知道怎么了，在上下午的课时前两节课还好好的，不知道为什么，在上第三节课的时候，就突然感觉好难受，头晕晕的，一直坚持的写作业……
到了下课，我叫我们班的劳动委员帮我摸一下我的额头，看有没有发烧～她摸了后就说：“你发烧了～”
我的最好朋友其中之一，叫雪儿～她站在我们班的门口，我走了过去说：“雪儿我发烧了～”她用手摸了我的额头说：“恩呢，你真的发烧了。”
她拉着我的手，带到了三班……我的眼泪掉了下来……知不道是发烧弄出了眼泪还是被感动了～她们看了看我说：“怎么流泪了，”雪儿说：“发烧都会这样的～”
我的劳动委员，急匆匆地从办公室拿出药酒～她说：“快点檫上，办公室要关门了～～”我的泪快流了下来，雪儿帮我檫好后，劳动委员就急匆匆地跑了下楼～
这就是我最要好的朋友～
六
鼓励是最好的动力６００字 每当你考试考砸时，你会告诫自己下
次要努力，要仔细，定会考出好成绩。每当同学受到挫折时，你会去宽慰她，这就是鼓励。往往鼓励的前面是失败、灰心、不称心，而他的后面却是自信、勇气和希望。也就是说鼓励是最好的动力。
我曾经在报纸上看过一则报道：在一家医院里，有一个虚弱的病人，他从不听医生的话，不吃药，不打针，对生命失去了信心。他认为树上的叶子落完了，也就是说我的尽头到了。当他自言自语时被女护士察觉了，于是，她爬上了树，用铁丝把一片发黄的叶子高高挂了起来，挂在了最顶端。时间不知不觉地溜走了，病人看到了树上只剩下一片叶子了，心里垂丧了起来，但几天过去，这片叶子还在寒风呼啸声中坚强的活了下去。病人看了，大吃一惊，发现叶子还顽强的生存着，他觉得自己要像这片叶子一样顽强。从此以后，他就像换了一个人一样，乖乖听医生的话了。过了一个月，他便出院了，走出了病房来到了那片树叶前，眼睛一亮，看到了树上有一根铁丝缠绕着，他这才明白了用意——让他坚强勇敢的活下去，不要轻易放弃自己的生命。
在生活中，在家庭中，鼓励也时时存在着。记得有一次，我的朋友“汤圆”为了体现出自己的能力，所以要参加这次跑步比赛，但是她每次跑步测验都不及格。这次，又测了一次，还差一点儿就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人难过。我看到她后，心隐隐作痛，连忙跑上去，对她和蔼可亲的说：“不要哭，坚强的女汉子是不会轻易落泪的。泪水是珍贵的，有可能世上最后一滴水，便是你的眼泪。”我费了九牛二虎之力，终于止住了眼泪。多了一会儿，她又开心起来，
为了让她重拾信心，我答应她和她一起跑步，知道优秀为止。
正是因为有了鼓励，岸边的帆船才会勇敢的解开揽绳，抗起成功的风帆，乘风破浪，驻往遥远的彼岸；正是因为有了鼓励，窝里的雏鸟才会自信的挣脱妈妈的怀抱，拍着丰满的双翅，沐浴着阳光，飞向浩瀚的天空；正是因为有了鼓励，我们才会鼓起勇气，勇往直前，去攀登知识的高峰。
朋友鼓励是奋发向上的阶梯，鼓励是获取知识的动力。我们每个人不正要学会鼓励别人和鼓励自己吗，
六
我最好的老师６００字 “铃、铃、铃”“铃、铃、铃”。校园里的铃声响起，在家长的带领下我来到了我所在的班级，坐下。望着四周一张张陌生的面孔，望着父母远去的背影，我着急得想哭了。再看看迎接我们的班主任和蔼可亲的面容让我的着急有了一点点的安慰。再回过头看看陌生的同学们，其实他们和蔼可亲一也不像我想象中的那么可怕。
班主任轻咳了一声，让我飞到天边的思绪也随着老师的轻咳而快速的回过神来，老师不快不慢的语速做起了自我介绍：“同学们，大家好。我姓胡大家可以叫我胡老师。”老师这柔柔的语气似乎让我回到了家中父母和我说话的时候，我不安的心似乎在在温馨的气氛中挥手而去，我喜爱这位胡老师，喜爱她胜过自己。是她挥去了我心中的阴影；是他在我冷漠无助时伸出援助之手；是他在我在学校生病时关心我，照顾我。他就是您呀～我最最情爱的胡老师，您只教了我，
传授了我三年的知识。您知道吗，全班同学因为你的离去、不教我们了，他们有多难过，多伤心。有您的日子里学校里的每一项活动，那一样不是第一名，有您的严格的教导。连第一次的篮球比赛也勇夺第一，一到三年级有您的陪伴，我才能坚持不懈。老师您知道吗，我们街上原来有一次活动，我也去参加了的，我是其中最小的一个参赛者。比呼啦圈谁转得最久，我又得了第一名，奖励的两块香皂、一袋洗衣服。即使奖励不多，也不是我想要的但我想证明自己也可以不靠他人也能得第一名，这是我的成绩也的我的骄傲。这点是您教我的，谢谢您老师。
胡老师，上个礼拜二是教师节我没有向您祝福教师节快乐～迟来的祝福请原谅。我希望您能回到学校里来教我们上课，即使一天也好，老师您不在的这四年之中同学们有多想您，多么希望您能回来教我们数学。
老师回来吧，同学们都想您了～～
六
我最好的朋友６００字 在生活中，朋友是很重要的，朋友能给你带来温暖。友谊是千金都换不来的。小Ａ是我最好的朋友。
我和小Ａ形影不离，当我遇到不开心的事时，她总是第一个跑来安慰我。有一次，我考试考差了，正暗暗伤心，这时，她走了过来，递给我一张画，上面画着一个愁眉苦脸的女孩。她说：“这就是现在的你。”我听后忍不住笑了起来。“这次考差没有关系，下次努力不就好了，我相信你下次一定能考好～”小Ａ微笑着对我说。
我和小Ａ经常分享喜悦的事，一起分担痛苦，一起克服某个困难……
在六月份的一天，令我出乎意料的事发生了。记得那段时间，小Ａ总是闷闷不乐，我问她：“你怎么了，”，她也总是沉默不语。在那时我也得知了一个消息：某位同学要转学了。我一阵胡思乱想，莫非小Ａ要转学了，我便走过去开玩笑地对她说：“要转学的该不会是你吧，”她没有回答我。“你到底怎么了，你说话呀～”“我…我以后可能就…”她断断续续地说。“你以后要干嘛，继续说啊～”“没什么。”
到了期末考试后的第二天，小Ａ趁同学们都在玩的时候，把我拉到了一个无人的角落里，塞给我一个信封和一张四叶草书签。“我要转学了，到上海去读书。”她小声地对我说。什么，她要转学，～这句话犹如晴天霹雳，我惊呆了。“你没事吧，转学又没怎么，你有空可以来上海看我。还有，我把四叶草书签送给你，希望它能给你带来好运哦～”“我没事。但你要答应我，把我的照片放在你的书桌上，记得每天想我～”为了不让她看出我的悲伤，我故作轻松地回答。“嗯，我会的。你也要这样。”小Ａ笑眯眯地说。我知道她和我一样，心里一定不是滋味。
小Ａ，她是我最好的朋友，不知她现在在上海怎么样了。虽然现在我和她不在同一个城市，但友谊还是在一起的，愿我和小Ａ的友谊长存～
作文十：《《最美好的礼物》教案》1600字
最美好的礼物
教学要求：
１．理解课文内容，体会“给予比接受更令人快乐”。
２．有感情的朗读课文。
３．自学生字新词。
教学重难点：
围绕“给予比接受更令人快乐”这句话，联系课文内容，结合生活实际深入理解。 课前准备：
教师：课件
学生：搜集相关文章、身边感人故事
教学过程：
教师教学设计 学生预设设计 一、谈话导入新课。
１．同学们收到过礼物吗，谁来说说
你收到的最喜欢的礼物是什么，能给我
们讲讲这个礼物的故事吗，
２．老师这里也有一个礼物，（学生听
录音）这是上周一同学们为生病住院的贾
志莹录制的问候语，由六位同学代表带去学生肯定能说出得到礼物后的快乐心医院给贾志莹，那谁来说说当时你录制时情，但不一定能体会到给予别人后的快乐心的感受呢，（学生说感受）看来同学们都情，因此我列举刚刚发生在身边的同学的例是非常有爱心的孩子，那你们想知道贾志子，确实孩子们都参与了，所以能体会到给莹听到录音时的感受吗，（请贾志莹谈感予同学关心后自己的快乐。 受）
３．通过这件礼物我体会到了：你们给
予别人爱心心里很快乐，接受别人的爱心
心里也快乐，但是那种快乐更强烈一些
呢，（给予比接受更快乐）今天老师就带
同学们去学习一篇能深刻体现这一观点
的文章《美好的礼物》。
二、初读课文、感知课文。
１．请同学们用自己喜欢的方式读课文，
要求：
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（１）读准字音，扫除文字障碍，读通
句子，不熟的地方多读几遍； 学生按照自己的想法总结文章大概内容 （２）了解故事的大概内容。
２．指名说说文章讲了一个怎样的故事。
三、深入课文、感悟课文。
师：请同学们默读课文，从文中感受
保罗是怎样从小男孩那里体会到“给予比
接受更快乐”的，
１．学生默读课文，思考、在旁边进行
批注。
２．小组内交流。
３．师生共同交流： 学生肯定是怎么想就怎么说，因此可能
围绕保罗两次猜错小男孩的想法引会出现这部分还没有说充分就去说另一部分导学生学习课文： 的情况；
（１）保罗认为他知道小男孩儿希望的有的地方学生可能说不到。例如保罗通是什么，他希望也能有一个那样的哥哥。 过小男孩的动作、眼神、语言觉得小男孩希“我希望也能当一个那样的哥哥。” 望也有这样一个哥哥送给他汽车；保罗的情（２）保罗知道小男孩儿为什么要这样绪变化；小男孩的神情举止等地方。 做，他一定是想让邻居们看到他坐一辆又
大又漂亮的车子回家。
小男孩三步并作两步地跑上台阶，进入
屋内，不一会他回来了，带来了他的因患
小儿麻痹症而跛脚的弟弟。
（细细体会保罗和小男孩都是充满爱
心的人，所以他们相互被感动，都得到了
幸福。）
四、品读课文。
１．有感情地读课文，读一读让自己感
受最深的地方；
２．说一说自己欣赏的人物。
五、走入生活 也许学生举的例子会千篇一律，因为我
师：生活中也有很多类似的例子，谁开头举的就是看望生病的人的事情，所以他能来说一说，自己的、看到的、听到的、们的思路可能会受到限制。 书中读到的都行。
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（学生举例子） 六、总结：
师：课文中保罗和小男孩都是充满爱 心的人，所以他们互相被感动，都得到了 幸福。人付出了真情，付出了爱，会同样 收回真情。让我们学习保罗和小男孩，只 要我们心中有爱，就能时时感到快乐。但 是这种爱心、这真情是在不需要回报的前提下进行的，是无私的，在上周，我看到了咱们班同学对贾志莹的爱心，在老师生病时，桌上总是悄悄得多一些药品，等等，我能肯定地说，咱们班的同学都是很有爱心的，那我们就将这种爱心进行到底，给予周围的人越多，你就会越快乐。
七、作业：
１．写一写学了这篇文章后的感想；
２．课下交流自己搜集到的类似的文
章。
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