好难忘
作文一：《《回望钱学森》阅读答案》2900字
《回望钱学森》阅读答案
（“１２８８１５”）；《回望钱学森》阅读答案
回望钱学森卞毓方
一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意～”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后～”
对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才，然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。
钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来～他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解～”
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗，他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误，不是的。原来，钱学森出任院长时，只有４５岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很好有人能与之匹敌。
钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他
上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗，”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失，”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园～这是研究所～”
还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开～”
以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。
（１）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）（６分）
Ａ．“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，
张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
Ｂ．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去
院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
Ｃ．“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”
是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间地精神。
Ｄ．“大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜
爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。
Ｅ（钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的
素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。
（２）第一段中“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者
为什么使用“欣赏”这个词语，（６分）
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（３）这篇传记从哪些方面介绍了钱学森，请分条概述。（６分）
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（４）文中的“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，语意丰富。谈谈你的理解，并就一点谈谈给你的启示。（７分）
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参考答案：
１２（（１）ＢＥ（Ａ．“是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。Ｃ．体现了钱学森粗犷而而任性的一面。Ｄ．“完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。）
（２）人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
（３）？严谨认真，永不满足的治学精神；？实事求是的态度；？不容置疑的才能；？勤奋的特点；？淡泊名利的胸怀与情操；？粗狂而任性的个性。
（４）？学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；？伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化；？诚实是一个人最可贵的品质。
作文二：《《钱学森回国》阅读答案》2000字
《钱学森回国》阅读答案
（“１２８８１５”）；《钱学森回国》阅读答案
钱学森回国
“我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了～”这是中国著名科学家和火箭专家钱学森踏上回国航程，于１９５５年１０月８日到达广州时，所说的一句万分感慨的话。
１９３５年８月的一天，钱学森从上海离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。”
钱学森赴美国留学１０年后，成为当时一流火箭专家。由于发表了”时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯？卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”——导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。
当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的歇斯底里狂热。钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门吊销了参加机密研究的证书，这使他非常气愤。钱学森以此作为回国的理由。然而，钱学森万万没想到，他的回国意愿竟酿成了一场劫
难～美国海军次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上５个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去～”
有国不能归的钱学森，在那５年间他没有停止钻研他所热爱和献身的科学事业。当时，美国政府阻止他离开，是因为他研究的火箭技术与祖国的国防建设有关，想通过滞留他来阻拦新中国科学技术的发展。钱学森知道这点后，万分气愤。于是，他另行选择“工程控制论”新专业进行研究，以利于消除回国的障碍。实际上，工程控制论与生产自动化、与电子计算机的研制和运用、与国防建设都密切相关，只不过当时美国当局没有认识到这点就是了。
钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了～中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。
当钱学森要求回国被美国无理阻拦时，中国也扣留着一批美国人，其中有违反中国法律而被中国政府依法拘禁的美国侨民，也有侵犯中国领空而被中国政府拘禁的美国军事人员。美国政府急于要回这些被我扣押的美国人，但又不愿意与中国直＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃接接触。
１９５４年４月，出席日内瓦会议的**指示说，我们就应该抓住这个机会，开辟新的接触渠道。为了表示中国的诚意，**指示王炳南在中美第三次会谈中，大度地作出让步，同时也要求
美国停止扣留钱学森等中国留美人员。为了进一步表示中国对中美会谈的诚意，中国释放了４个被扣押的美国飞行员。
中国作出的高姿态，最终是为了争取钱学森等留美科学家尽快回国。可是在这个关键问题上，美国人耍赖了。尽管中美双方接触了１０多次，美国代表约翰逊还是以中国拿不出钱学森要回国的事实为理由，一点不松口。
钱学森摆脱特务监视，在一封写在小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带给陈叔通副委员长一封信，请求祖国政府帮助他回国。陈叔通当天就送到**那里。“这真是太好了，据此完全可以驳倒美国政府的谎言～”**总理当即作出了周密部署，叫外交部火速把信转交给正在日内瓦举行中美大使级会谈的王炳南。这是一个铁证，约翰逊在事实面前哑口无言。美国政府不得不批准钱学森回国的要求。
１９５５年９月１７日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了～这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。
１９、美国阻止钱学森回国的原因有哪些，请概括说明，（４分）
答：
２０、钱学森回到达广州时说：“今天，我终于回来了。”怎样理解这句话，（５分）
答：
２１、作为新世纪的青年学生应该以钱学森为榜样，请结合文本，
谈谈“钱老”哪些精神是非常值得我们学习的。（６分）
答：
参考答案
１９（４分）、？钱学森参与了美国导弹核武器的研制开发工作（或掌握美国导弹工程的核心机密），是个屈指可数的稀世之才。（２分）？他研究的火箭技术与中国的国防建设有关，美国欲阻拦中国科学技术的发展。（２分）
２０、（５分）、？他突破了美国的重重阻挠，才回到祖国的怀抱，万分感慨。（２分）
？回国后终于能有机会把所学到的知识用在国家建设上，为祖国出力，实现自己的愿望而激动喜悦。（３分）
２１、（６分）：
？热爱祖国，心系国家，服务于祖国。
？热爱自己的事业，致力于科学研究，学有所成。
？有积极向上、良好的心态，不怕挫折，即使受到不公正的待遇或者困难重重也不悲观放弃。
（答案只要围绕“钱老爱国心、事业心及对待困难与挫折的正确心态”这三个方面作答即可。每点２分，共６分
作文三：《钱学森阅读答案》1600字
阅读乐园。
钱学森
１９５５年１０月１日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行１５天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森１９３４年毕业于上海交通大学，随后赴关留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有着富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
１９４９年１０月１日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。经过五年的漫长岁月，在**总理的关怀下，１９５５年９月１７日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
１．在文中选词填空。
（ ）长岁月 （ ）的步伐 （ ）波斩浪 （ ）的前额
（ ）天一色 （ ）的条件 （ ）越贡献 （ ）的待遇
２．填近义词或反义词。
近义词：诚恳——（ ） 得意——（ ）
反义词：诞生——（ ） 埋藏——（ ）
３．根据意思在文中选词填空。
（１）大海宽得没有边际。（ ）
（２）做梦都在思念。（ ）
（３）坦诚地向别人说出自己的想法。（ ）
（４）掰着指头算时间。（ ）
４．按时间顺序归纳文章的主要内容。
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５．按提示填空。
（１）美国海军的一位高级将领不让钱学森离开＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）钱学森被誉为“中国导弹之父”，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
６．揣摩短文的篇章结构。
按照时间顺序，第１自然段应放在最后，可是作者却把它放在了开头。这是一种＿＿＿＿＿＿＿＿的写法。这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
阅读答案：
１．漫 稳健 劈 宽大 水 优越 卓 优厚
２．近：恳切 满意 反：消失 暴露
３．（１）广阔无垠 （２）魂牵梦绕 （３）袒露 （４）屈指一算
４．这篇文章主要写钱学森１９３４年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，并成为他最得意的学生和最得力的助手。１９４９年１０月１日新中国诞生了。钱学森在美国享受着优厚的待遇和优越的工作条件。可是他没有忘记祖国。这年中秋之夜，钱学森将自己回祖国的心愿向留学生袒露。在**的关怀下，１９５５年９月１７日，钱学森踏上了归国的航程。回国后，他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
５．（１）美国 钱学森无论到哪里，都抵得上五个师
（２）他为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献
６．倒叙 突出钱学森的形象，激发读者阅读钱学森事迹的兴趣
（意思对即可）
作文四：《《回望钱学森》阅读答案》2400字
回望钱学森
卞毓方
一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，从来不穿拖鞋、背心。明白不，这是看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王曦之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰了钱学森。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很用功，全心全意用在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就去吃饭了。回来的时候，他就在发脾气。他说：‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！”? （摘自《读者》２０１０年２期）
５．细读第二段，用简洁的语言概括钱学森“唯美的人格”的具体表现是什么。（４分）
（１）
（２）
６．第三段写了钱学森的读书成绩，其作用是什么？（３分）
７．第三、四段的加点词“绝对”可以删去吗？为什么？请分别作出简要的分析。（４分）
８．第五段应该是全文的结尾段，但总觉得还欠缺什么。请根据全文和尾段的内容，续写一段结尾文字。（４分）
９．钱学森曾经被选为感动中国人物，请联系下面的颁奖词，说说最打动你的是哪一种精神品质。请用８０字左右的文字写出你的感受。（５分）
链接：钱学森２００７年被选为感动中国人物的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。５年归国路，１０年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
参考答案：
５．（１）钱学森的手稿工工整整，一丝不苟。（２）钱学森解决难题，精益求精。 ６．（１）表现了钱学森实事求是的品质。（２）纠正人们的认识误区，为下文写天才来自勤奋做铺垫。 ７．都不能删去。第三段中的“绝对”如果删去后就成了“所有人的成才都跟成绩不成正比”，这是不符合事实的；第四段中的“绝对”是为了强调所有的天才都来自勤奋，无一例外。删去后，强调的意味削弱了。 ８．示例：钱学森就是这么一位尊重他人，实事求是，精益求精，一丝不苟的人。回望钱学森，他那高尚的品质值得我们每个人学习、敬仰。 ９．示例：最打动我的是钱学森＊＊＊＊的精神品质。文中他＊＊＊＊＊＊。而在现实生活中（举一个反例）与钱学森对比，真是相形见绌。我被他深深折服了，内心充满敬佩，他是我学习的榜样。
作文五：《《钱学森》阅读答案》6400字
《钱学森》阅读答案
篇一：“钱学森在美国”阅读试题及答案
下面的文字，完成（１），（４）题。 （２５分）钱学森在美国 麻省理工学院的中国高才生 经过日日夜夜的海上颠簸，钱学森乘坐的“杰克逊总统号”邮轮，终于来到了大洋彼岸。钱学森就读于麻省理工学院，在航空系攻读硕士学位。麻省理工学院师资雄厚，可以说是名师荟萃，有教学人员近两千人。这里集中了许许多多驰名全球的科学家、诺贝尔奖获得者，以及美国国家科学院、国家工程院院士。正常的、繁忙的学生生活开始了。开头，钱学森选修了航空系的六门课程。他发现，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩。因此，都引起了他极大的兴趣。同时，这里的教学方式又跟上海交通大学形成了鲜明的对比。学习环境相当宽松，有利于发挥学生的独立思考能力和学习的主动性。这很适合钱学森的学习特点，他认真听讲，一丝不苟。不久，人们发现这位个子不高，闪烁着一双乌黑大眼睛的潇洒英俊、才华横溢的中国学生，学业成绩异乎寻常。钱学森的学习精神和学业成绩在班级里总是最突出的，这给麻省理工学院的许多教师留下深刻的印象。他们普遍感到，中国学生钱学森才智过人，思想敏捷，接受事物快，回答教师的提问既准确无误，又干净利落。特别是
钱学森的数学才能，令包括数学老师在内的许多人都感到吃惊。他对抽象概念的理解
力，进行逻辑推理的能力，以及解决问题的技能、技巧，都是非凡的。 投师冯？卡门教授钱学森永远铭记父亲的教诲：在这个世界上只有一样东西是最有力量的，这便是知识。为此，钱学森怀着强烈的求知欲望投师著名的空气动力学家冯？卡门教授。立志为祖国的科技事业作出自己的贡献，这就是钱学森矢志不渝的信念。冯，卡门曾对钱学森说：“人类要发展，就一定要征服空间，揭开宇宙的秘密。这就离不开航空和火箭技术，离不开空气动力学。而目前还很贫穷的国家和民族，要想赶上强国和富国，更需要有现代科学技术的武装。年轻人，你为祖国服务的思想很好。这对你的国家来说，是非常需要的。”冯？卡门向钱学森提出了几个有关力学方面的问题。出乎冯？卡门教授意料的是，钱学森对这些问题竟然对答如流，他感到，这位中国学生具有超越一般学者的智慧和极其敏锐的思维判断能力，于是，当即表示，愿意破格录取钱学森为他的博士研究生。冯？卡门把数学看作是打开自然界秘密的得力工具和基础技能。所以，他非常注重数学功底。而钱学森恰恰具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋，这正好是冯？卡门所乐意见到的。他对钱学森的数学才能和丰富的想像力做了这样的评述：钱学森在许多数学课题上和我一起工作。我发现他非常富有想像力，他具有天赋的数学才智，能成功地把它与准确洞察自然现象中物理图像的非凡才能结合在一
起。作为一个青年学生，他帮助我提炼了我自己的某些思想，使一些很深的命题变得豁然开朗。这种天资是我所不常遇到的，因而，他和我成了亲密的同事。（节选自魏根发、祁淑英《钱学森》） （１）下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是（５分）（ ）Ａ（钱学森选修了航空系的六门课程，每一门课程的教授都是风度不凡，讲课非常精彩，引起了他极大的兴趣。 Ｂ（钱学森的学业成绩在班级里总是最突出的，麻省理工学院的许多教师普遍感到，中国学生才智过人，思想敏捷。Ｃ（钱学森对冯？卡门教授提出的所有数学问题都对答如流，这让冯？卡门教授很是意外。Ｄ（本文通过钱学森在美国求学的经历，让我们感知到一个人的健康成长是有规律可寻的。Ｅ（麻省理工学院的学习环境相当宽松，教学方式跟上海交通大学形成了鲜明的对比，这恰好适应了钱学森的学习特点。（２）根据全文请概括说明美国麻省理工学院有怎样的特点，（６分） （３）钱学森的学习优势体现在哪几方面，请分条陈述。（６分） （４）请你就对“信念”、“天赋“两个方面的理解，任选一个方面，结合文本中钱学森留学经历，谈谈你的看法。（８分）。 参考答案：
１２（（１）（５分）ＢＣ（Ｂ项“中国学生”不对（Ｃ项“所有数学问题”不对。答对一项得２分，全对得５ 分） （２）（６分）？名师荟萃，广纳全球科学名流。 ？每位教授都风度不凡，讲课精彩。 ？教学方式独特，学习环境宽松。 ？没有民族偏见，激励学生报效祖国。 ？师生关系平等融洽，相互尊重。 ？关注学生的扎实
基础、潜质、想象力等。
（一点１分，共６分） （３）（６分）？信念坚定，心系祖国，治学认真，一丝不苟；？才思敏捷，接受事物快；？具有扎实的数学基础，并具有潜在的数学优势和天赋；？具有敏锐的思维判断能力。（答出三点即可，每点２分） （４）（８分）参考要点： 信念方面：坚定的信念是人生奋斗的动力（信念是成才的炅魂）。？树立远大的理想，为祖国作出贡献。？选准具体的奋斗目标，为之矢志不渝，创造佳绩。 天赋方面：天赋是成才的关键（天赋是成才的前提）？要充分挖掘自身独特的潜质优势。 ？客观环境要适合天赋的发展要求。 （观点明确，论述合理，理由充分，酌情给分）
篇二：《钱学森——中国人的骄傲》阅读附答案
钱学森——中国人的骄傲
钱学森１９１１年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。１９３５年，他考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后到加利福尼亚州理工学院深造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯？卡门门下，三年后获博士学位，留校任教。这期间，他在冯？卡门的影响下，对火箭技术发生了兴趣，参加了加州理工学院古根海姆实验室的火箭研究小组。这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。
１９４３年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马利纳合作，
研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”。美国专栏作家密尔顿？维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。
１９４７年，经冯？卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的终身教授。自１９４９年下半年开始，他肩负起该学院“古根海姆喷气推进研究中心”主任的职务，领导研究生的研究和教学工作。那时，年仅３７岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用数学界的权威以及流体力学研究的开路人之一，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。
在美国２０年，钱学森生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。１９４９年１０月１日，新中国诞生了。钱学森兴奋极了。就在那年的中秋节（新中国诞生的第六天），钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头：回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。１９５０年７月，已经下定决心返回祖国的钱学森，会见了主管他研究工作的美国海军次长，告诉他准备立即动身回国。这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回红色中国。”
１９５５年９月１７日，经过了长达５年多的斗争，钱学森、蒋英和他们的两个孩子，终于乘坐轮船胜利地驶向东方的祖国。
钱学森回到祖国后，受到了党和政府无微不至的关怀。一种盼望新中国强大的愿望，促使他上书**总理，提出了发展中国导弹技术的规划设想，受到了党和政府的高度重视。１９５６年１０月８日，我国第一个导弹研究机构——国防部第五研究院成立。钱学森任院长。
１９６０年１０月中旬，在钱学森的亲自领导下，我国第一枚国产近程导弹制造成功了。在钱学森的领导下，改进型运载火箭的研制工作紧张地展开，主攻方向是提高火箭的战术技术性能，使射程、精度、使用性能符合实战要求。改进型运载火箭从方案设计到完成试验飞行仅用了１０个月。
１９６６年１０月２７日凌晨，改进型中程火箭载着核弹头向千里之外的沙漠深处飞去，准确命中目标并起爆。
从第一颗原子弹爆炸到第一枚导弹核武器研制成功，美国用了１３年，我国仅用了两年多时间。这一成功震惊了世界～从此，在世界上确立起我国是拥有核武器的大国的地位。钱学森教授是一位在科学的追求上永无止境的科学家。二十世纪６０年代后期和７０年代初，他总结了我国导弹武器和航天器系统的研制经验，提出了系统工程理论，并将这一理论应用于军事运筹和社会经济问题，推动了作战模拟技术和社会经济工程在我国的发展。他荣获了国际技术学界的最高奖“小罗克韦尔奖章”，并由此进入“世界级科技与工程名
人”之列，在世界的赞誉面前，他说“成绩归于党，归于集体”。
（选自《光明日报》有删改）
（１）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （５分）
Ａ（钱学森在美国二十年，学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有优厚的待遇，然而，他毅然决然放弃这些，是因为他心中有一种强烈愿望：祖国要强大。
Ｂ（钱学森是美国航天科学创始人、著名物理学家冯？卡门的得意门生，经冯？卡门推荐，钱学森参与了美国军方研究火箭发动机推进导弹这一重大的军事课题。
Ｃ（上世纪五十年代，钱学森毅然放弃了国外优厚的工作、生活和学习条件，冲破阻力，回到祖国，受到了党和政府的关怀和重视。
Ｄ（美国军方阻挠钱学森回归祖国，是因为钱学森参与美国军方军事机密课题研究，更重要的是钱学森当时是美国空军无人航天器长远规划的关键人物。
Ｅ（钱学森是世界著名科学家，为中美两国的导弹和航天计划都作出了重大的贡献，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。他提出的系统工程理论也推动了我国经济的发展。
（２）钱学森在美国整整呆了二十年，生活和工作都拥有丰厚的待遇，他却放弃这些，回到当时贫穷落后的新中国，是什么原因呢，请结合文中材料具体分析。（６分）
（３）钱学森作为世界级优秀科学家，在科学上取得了哪些成就，请结合材料分析。（６分）
（４）人们都赞誉钱学森是“中国人的骄傲”，钱学森的哪些地方值得中国人骄傲，请结合材料谈谈你的理解。（８分）
试题答案：
１２．
（１）答Ａ给３分，答Ｃ给２分，答Ｄ给１分。（回答三项或三项以上，不给分。）（Ｂ项“经冯？卡门推荐”错，Ｄ项阻挠主要原因是不愿他回到新中国。Ｅ项“推动了我国经济的发展”错）
（２）？他始终眷恋生他养他的祖国。？他渴望为新生的祖国贡献自己的智慧和力量。？他盼望新中国强大。（每点２分；其他答案酌情给分）
（３）？是力学和应用数学的世界权威；？是中国现代航空科学与火箭技术的先驱；？工程控制论的创始人；？提出系统工程理论；？中国导弹之父。（前四点各１分，最后一点２分）
（４）？是他的爱国精神；？是他在科学上取得的辉煌成就；？是他赢得了国际赞誉；？是他谦虚的高尚品格。（每点２分；其他答案酌情给分）
篇三：《钱学森回国》语文阅读答案
钱学森回国 “我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了～”这是中国著名科学家和火箭专家钱学森踏上回国航程，于１９５５年１０月８日到达广州时，所说的一句万分感慨的话。１９３５年８月的一天，钱学森从上海离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，
祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。”
钱学森赴美国留学１０年后，成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理（出自：ＷｗＷ．ｃＤＦｄｓ． 池锝范文网：《钱学森》阅读答案）工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯？卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”——导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。
当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的歇斯底里狂热。钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门吊销了参加机密研究的证书，这使他非常气愤。钱学森以此作为回国的理由。然而，钱学森万万没想到，他的回国意愿竟酿成了一场劫难～美国海军次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上５个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去～” 有国不能归的钱学森，在那５年间他没有停止钻研他所热爱和献身的科学事业。当时，美国政府阻止他离开，是因为他研究的火箭技术与祖国的国防建设有关，想通过滞留他来阻拦新中国科学技术的发展。钱学森知道这点后，万分气愤。于是，他另行选择“工程控制论”新专业进
行研究，以利于消除回国的障碍。实际上，工程控制论与生产自动化、与电子计算机的研制和运用、与国防建设都密切相关，只不过当时美国当局没有认识到这点就是了。
钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了～中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。
当钱学森要求回国被美国无理阻拦时，中国也扣留着一批美国人，其中有违反中国法律而被中国政府依法拘禁的美国侨民，也有侵犯中国领空而被中国政府拘禁的美国军事人员。美国政府急于要回这些被我扣押的美国人，但又不愿意与中国直接接触。
１９５４年４月，出席日内瓦会议的**指示说，我们就应该抓住这个机会，开辟新的接触渠道。为了表示中国的诚意，**指示王炳南在中美第三次会谈中，大度地作出让步，同时也要求美国停止扣留钱学森等中国留美人员。为了进一步表示中国对中美会谈的诚意，中国释放了４个被扣押的美国飞行员。
中国作出的高姿态，最终是为了争取钱学森等留美科学家尽快回国。可是在这个关键问题上，美国人耍赖了。尽管中美双方接触了１０多次，美国代表约翰逊还是以中国拿不出钱学森要回国的事实为理由，一点不松口。 钱学森摆脱特务监视，在一封写在小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带给陈叔通副委员长一封信，请求祖国政府帮助他回国。陈叔通当天就送到**那里。“这真是太好了，据此完全可以驳倒美国政府的谎言～”**总
理当即作出了周密部署，叫外交部火速把信转交给正在日内瓦举行中美大使级会谈的王炳南。这是一个铁证，约翰逊在事实面前哑口无言。美国政府不得不批准钱学森回国的要求。 １９５５年９月１７日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了～这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。１９、美国阻止钱学森回国的原因有哪些，请概括说明，（４分）答：２０、钱学森回到达广州时说：“今天，我终于回来了。” 怎样理解这句话，（５分）答：２１、作为新世纪的青年学生应该以钱学森为榜样，请结合文本，谈谈“钱老”哪些精神是非常值得我们学习的。（６分）答：参考答案１９（４分）、？钱学森参与了美国导弹核武器的研制开发工作（或掌握美国导弹工程的核心机
密），是个屈指可数的稀世之才。（２分）？他研究的火箭技术与中国的国防建设有关，美国欲阻拦中国科学技术的发展。（２分）２０、（５分）、？他突破了美国的重重阻挠，才回到祖国的怀抱，万分感慨。（２分）？回国后终于能有机会把所学到的知识用在国家建设上，为祖国出力，实现自己的愿望而激动喜悦。（３分）２１、（６分）：？热爱祖国，心系国家，服务于祖国。？热爱自己的事业，致力于科学研究，学有所成。？有积极向上、良好的心态，不怕挫折，即使受到不公正的待遇或者困难重重也不悲观放弃。（答案只要围绕“钱老爱国心、事业心及对待困难与挫折的正确心态”这三个方面作答即可。每点２分，共６分
作文六：《回望钱学森阅读答案》2300字
回望钱学森 卞毓方
一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！” 对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”
关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有４５岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很好有人能与之匹敌。
钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” 还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人
喜爱。
（１）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（５分）（ ）
Ａ．“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
Ｂ．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
Ｃ．“ 他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间地精神。
Ｄ． “大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。
Ｅ．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。
（２）“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？（６分）
（３）这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（６分）
（４）文中的“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，语意丰富。谈谈你的理解，并就一点谈谈给你的启示。（８分）
（１）Ｂ Ｅ
Ａ． “是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。Ｃ． 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。Ｄ． “完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。
（２）人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。
（３）①严谨认真，永不满足的治学精 神； ②实事求是的态度； ③不容置疑的才能；④勤奋的特点； ⑤淡泊名利的胸怀与情操； ⑥粗狂而任性的个性。
（４）①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化； ③诚实是一个人最可贵的品质。
作文七：《钱学森阅读答案小学》500字
篇一：钱学森阅读答案小学
此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
１．写出下列词语的近义词。
埋藏（） 专长（） 诚恳（）
２．“他向留学生们袒露了心迹”。“心迹”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，钱学森的心迹是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．用横线画出钱学森说的话。从这些话中，你读出了什么？
参考答案：
１． 深藏 擅长 恳切
２． 内心的真实情况 早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务
３．“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们是应当回去的。”
这些话饱含着钱学森对祖国的热爱和对回国的决心。
篇二：钱学森阅读答案小学
因为他爱国，因此可以放下所有的优待。愿意舍弃荣华富贵，回去为祖国献上一份力。求赞 唉 之前答对了也没人赞 现在总算找到自己会答的题目了篇四：钱学森阅读答案小学 篇五：钱学森阅读答案小学
作文八：《《钱学森回国》阅读答案》1800字
钱学森回国
我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！这是中国著名科学家和火箭专家钱学森踏上回国航程，于１９５５年１０月８日到达广州时，所说的一句万分感慨的话。
１９３５年８月的一天，钱学森从上海离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。
钱学森赴美国留学１０年后，成为当时一流火箭专家。由于发表了时速为一万公里的火箭已成为可能的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在二战期间，跟其导师冯·卡门参与了当时美国绝密的曼哈顿工程——导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。
当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的歇斯底里狂热。钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门吊销了参加机密研究的证书，这使他非常气愤。钱学森以此作为回国的理由。然而，钱学森万万没想到，他的回国意愿竟酿成了一场劫难！美国海军次长恶狠狠地说：他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上５个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！
有国不能归的钱学森，在那５年间他没有停止钻研他所热爱和献身的科学事业。当时，美国政府阻止他离开，是因为他研究的火箭技术与祖国的国防建设有关，想通过滞留他来阻拦新中国科学技术的发展。钱学森知道这点后，万分气愤。于是，他另行选择工程控制论新专业进行研究，以利于消除回国的障碍。实际上，工程控制论与生产自动化、与电子计算机的研制和运用、与国防建设都密切相关，只不过当时美国当局没有认识到这点就是了。
钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了！中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。
当钱学森要求回国被美国无理阻拦时，中国也扣留着一批美国人，其中有违反中国法律而被中国政府依法拘禁的美国侨民，也有侵犯中国领空而被中国政府拘禁的美国军事人员。美国政府急于要回这些被我扣押的美国人，但又不愿意与中国直接接触。
１９５４年４月，出席日内瓦会议的**指示说，我们就应该抓住这个机会，开辟新的接触渠道。为了表示中国的诚意，**指示王炳南在中美第三次会谈中，大度地作出让步，同时也要求美国停止扣留钱学森等中国留美人员。为了进一步表示中国对中美会谈的诚意，中国释放了４个被扣押的美国飞行员。
中国作出的高姿态，最终是为了争取钱学森等留美科学家尽快回国。可是在这个关键问题上，美国人耍赖了。尽管中美双方接触了１０多次，美国代表约翰逊还是以中国拿不出钱学森要回国的事实为理由，一点不松口。
钱学森摆脱特务监视，在一封写在小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带给陈叔通副委员长一封信，请求祖国政府帮助他回国。陈叔通当天就送到**那里。这真是太好了，据此完全可以驳倒美国政府的谎言！**总理当即作出了周密部署，叫外交部火速把信转交给正在日内瓦举行中美大使级会谈的王炳南。这是一个铁证，约翰逊在事实面前哑口无言。美国政府不得不批准钱学森回国的要求。
１９５５年９月１７日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了克利夫兰总统号轮船，踏上返回祖国的旅途。
１９、美国阻止钱学森回国的原因有哪些，请概括说明？（４分）
答：
２０、钱学森回到达广州时说：今天，我终于回来了。 怎样理解这句话？（５分）
答：
２１、作为新世纪的青年学生应该以钱学森为榜样，请结合文本，谈谈钱老哪些精神是非常值得我们学习的。（６分）
答：
参考答案
１９（４分）、①钱学森参与了美国导弹核武器的研制开发工作（或掌握美国导弹工程的核心机密），是个屈指可数的稀世之才。（２分）②他研究的火箭技术与中国的国防建设有关，美国欲阻拦中国科学技术的发展。（２分）
２０、（５分）、①他突破了美国的重重阻挠，才回到祖国的怀抱，万分感慨。（２分）
②回国后终于能有机会把所学到的知识用在国家建设上，为祖国出力，实现自己的愿望而激动喜悦。（３分）
２１、（６分）：
①热爱祖国，心系国家，服务于祖国。
②热爱自己的事业，致力于科学研究，学有所成。
③有积极向上、良好的心态，不怕挫折，即使受到不公正的待遇或者困难重重也不悲观放弃。
（答案只要围绕钱老爱国心、事业心及对待困难与挫折的正确心态这三个方面作答即可。每点２分，共６分
作文九：《回望钱学森阅读答案》3600字
阅读下面的文字，完成小题 （２５分）回望钱学森卞毓方有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。 我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论是中文、英文，大字、小字、计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是，不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”?对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才学子！然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墻壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对于曾经向我大吼大叫聊表歉意。”?关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他是先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有四十五岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务，按照现行体制，是一把手，什么都得管，包括生老病死，柴米油盐。钱学森不想把精力耗费在这些琐事上，他主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这样一来，他就可以集中精力，专门抓业务了。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。钱学森也有着十分粗犷而任性的一面。譬如说，上世纪４０年代初，钱学森在加州理工学院为一批攻读硕士学位的军官上课。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹，填满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住发问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”钱学森教学，没有小考、大考，也不布置家庭作业。期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。【小题１】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（?）（５分）
Ａ．“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》是因为它们都是非常珍贵的艺术品。
Ｂ．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。
Ｃ．“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。
Ｄ．“大师就是大师，无一例外充满个性色彩。 这样的大师也更加令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。
Ｅ、钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。【小题２】“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？ （６分）【小题３】这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（６分）【小题４】文中说“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，谈谈你从文中钱学森的那几句话中获得了什么启示。（８分）
阅读答案：
【小题１】ＢＥ【小题２】人们已经把《钱学森手稿》当做艺术品了，使用欣赏这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。【小题３】严谨认真、永不满足的治学精神；实事求是的态度；不容置疑的才能；勤奋的特点；淡泊名利的胸怀与情操；粗犷而任性的个性。【小题４】学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；伟人也是人不必为尊者讳，更不必把伟人神化；诚实是一个人最可贵的品格。（此题为开放性探究题，只要是从文中钱学森德纳几句话中得出的合理启示，都是符合要求的。钱学森在学生时代成绩并不是最好的，如今却取得了卓越的成就，这说明学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；钱学森已是伟人，但他却如实告知人们他在中学时代成绩并不是最好的，这份诚实令人敬佩；作为一个伟人，钱学森也有不足，我们没有必要神化伟人。）
解析【小题１】试题分析：Ａ． “是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一 样能给人带来美感。Ｃ． 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。Ｄ． “完美无瑕”错，作者也写 了钱学森不近人情等方面的特点。考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为Ｃ级。点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。【小题２】试题分析：人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”考点：本题考查学生“理解文中重要词语的含义”的能力，能力层级为Ｂ级。点评：在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）；．描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。【小题３】试题分析：文章第一段写了钱学森严谨认真，永不满足的治学精神；第二段写了他实事求是的态度；第三段写了他不容置疑的才能；第四段写了他勤奋的特点；第五段写了他淡泊名利的胸怀与情操；第六段写了他粗狂而任性的个性。考点：本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力，能力层级为Ｃ级点评：归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基础上还应注意两点：①尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确；②防止要点遗漏，要点遗漏，答案便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次分析。【小题４】试题分析：该题是个开放性试题，没有对错之说，只有观点明确不明确。我们做这类题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。就像我们对大师说这几句老实话有什么样的理解，再结合我们的实际生活谈谈自己的观点。考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。点评：此题是一道开放题，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕题干要求和实际情况容说出相应的理由。
作文十：《钱学森回国阅读答案》2000字
阅读下面的文字，完成１９－２１题：
钱学森回国
“我一直相信，我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”这是中国著名科学家和火箭专家钱学森踏上回国航程，于１９５５年１０月８日到达广州时，所说的一句万分感慨的话。
１９３５年８月的一天，钱学森从上海离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术，他日归来为你的复兴效劳。”
钱学森赴美国留学１０年后，成为当时一流火箭专家。由于发表了“时速为一万公里的火箭已成为可能”的惊人火箭理论而誉满全球。这位加州理工学院的教授在“二战”期间，跟其导师冯·卡门参与了当时美国绝密的“曼哈顿工程”——导弹核武器的研制开发工作，在美国是一个屈指可数的稀世之才。
当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英按捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的歇斯底里狂热。钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门吊销了参加机密研究的证书，这使他非常气愤。钱学森以此作为回国的理由。然而，钱学森万万没想到，他的回国意愿竟酿成了一场劫难！美国海军次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上５个海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”
有国不能归的钱学森，在那５年间他没有停止钻研他所热爱和献身的科学事业。当时，美国政府阻止他离开，是因为他研究的火箭技术与祖国的国防建设有关，想通过滞留他来阻拦新中国科学技术的发展。钱学森知道这点后，万分气愤。于是，他另行选择“工程控制论”新专业进行研究，以利于消除回国的障碍。实际上，工程控制论与生产自动化、与电子计算机的研制和运用、与国防建设都密切相关，只不过当时美国当局没有认识到这点就是了。
钱学森在美国受迫害的消息很快传到国内，新中国震惊了！中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。
当钱学森要求回国被美国无理阻拦时，中国也扣留着一批美国人，其中有违反中国法律而被中国政府依法拘禁的美国侨民，也有侵犯中国领空而被中国政府拘禁的美国军事人员。美国政府急于要回这些被我扣押的美国人，但又不愿意与中国直接接触。
１９５４年４月，出席日内瓦会议的**指示说，我们就应该抓住这个机会，开辟新的接触渠道。为了表示中国的诚意，**指示王炳南在中美第三次会谈中，大度地作出让步，同时也要求美国停止扣留钱学森等中国留美人员。为了进一步表示中国对中美会谈的诚意，中国释放了４个被扣押的美国飞行员。
中国作出的高姿态，最终是为了争取钱学森等留美科学家尽快回国。可是在这个关键问题上，美国人耍赖了。尽管中美双方接触了１０多次，美国代表约翰逊还是以中国拿不出钱学森要回国的事实为理由，一点不松口。
钱学森摆脱特务监视，在一封写在小香烟纸上寄给在比利时亲戚的家书中，夹带给陈叔通副委员长一封信，请求祖国政府帮助他回国。陈叔通当天就送到**那里。“这真是太好了，据此完全可以驳倒美国政府的谎言！”**总理当即作出了周密部署，叫外交部火速把信转交给正在日内瓦举行中美大使级会谈的王炳南。这是一个铁证，约翰逊在事实面前哑口无言。美国政府不得不批准钱学森回国的要求。
１９５５年９月１７日，钱学森梦寐以求的回国愿望得以实现了！这一天钱学森携带妻子蒋英和一双幼小的儿女，终于登上了“克利夫兰总统号”轮船，踏上返回祖国的旅途。
１９、美国阻止钱学森回国的原因有哪些，请概括说明？（４分）
答：
２０、钱学森回到达广州时说：“今天，我终于回来了。” 怎样理解这句话？（５分）
答：
２１、作为新世纪的青年学生应该以钱学森为榜样，请结合文本，谈谈“钱老”哪些精神是非常值得我们学习的。（６分）
答：
阅读答案：
１９（４分）、①钱学森参与了美国导弹核武器的研制开发工作（或掌握美国导弹工程的核心机密），是个屈指可数的稀世之才。（２分）②他研究的火箭技术与中国的国防建设有关，美国欲阻拦中国科学技术的发展。（２分）
２０、（５分）、①他突破了美国的重重阻挠，才回到祖国的怀抱，万分感慨。（２分）
②回国后终于能有机会把所学到的知识用在国家建设上，为祖国出力，实现自己的愿望而激动喜悦。（３分）
２１、（６分）：
①热爱祖国，心系国家，服务于祖国。
②热爱自己的事业，致力于科学研究，学有所成。
③有积极向上、良好的心态，不怕挫折，即使受到不公正的待遇或者困难重重也不悲观放弃。
解析：
１９．压缩第三四段中的主要信息 。
２０．钱老突破种种阻挠的感慨，回国后可以为祖国出力的喜悦。
２１ 、要围绕“钱老爱国心、事业心及对待困难与挫折的正确心态”这三个方面作答。
