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作文一：《关于生命现象和生命的故事 有关生命的故事》2600字
关于生命现象和生命的故事 有关生命
的故事
话题：有关生命的故事 母亲的爱 医学知识 生命是什么 生命
关于生命现象和生命的故事 郧西实验小学四七班魏晨航（整理）我认为生命是奇妙的，曾经有人在一片漆黑的大海深处发现过虫子和贝类，有的微生物生活在在热泉口附近，冰天雪地的南极和冰冷的大海，有企鹅，鲸类、鱼虾以及藻类。．一般的候鸟，每年都要迁徙，虽然没有罗盘和导航设备，但是它们总能准确的到达目的地，有人认为它们通过地磁场确定方向和距离。仙人掌和胡杨可以生活在大沙漠，骆驼在大沙漠行走，而且它们能通过嗅觉发现水源。雪莲花生活在空气稀薄而极其寒冷的高山上。各种植物有不通的传遍种子方式，有的在水面，随波逐流，有的随风飘到各地，一粒种子能长成大树，能开出五颜六色的花，生命非常奇特。《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒是位伟大女性，听不见看不着，但她心里是闪亮的，始终保持一颗沸腾的心，热爱自已的生命。体育明星、
亚洲飞人刘翔，表现了人的生命应该是勇敢拼搏，让人生更有意义。人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事之际，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终之际，他就能说：‘我已把自己的整个的生命和全部的精力献给世界上最壮丽的事业？？为人类的解放而奋斗。有人问我：生命是什么，我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗， 生命，是三月里一株株的艳丽桃花，是秋天果园里的累累硕果，生命是秋天田野里的洁白的棉花……热爱生命热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆，，岁时随父母下放聊城莘县１个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。 张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢，想了很旧我
才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢，像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。生命之爱生命的意义是什么，杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。关于爱，我感受得最多的，是来自妈妈的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很减少进食上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己……她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受……总之，无时无刻不是尽全力用心呵（．ＮｉｕｂＢ．Ｎｅｔ）护着有关我的一切。我的母亲如此，别人的母亲也如此，就连动物世界的母亲都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“母亲的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中１个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是１个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟母亲知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩
子。还有１个故事，说的是在青海省１个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的３斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔妈妈的眼睛。陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗，三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，１个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。你瞧，所有的母亲都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。生命的赞歌在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整地分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱
小的种子竟有这么强大的生命力。台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着１个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人知道他是怎样与疾病抗争，创造生命奇迹的。雨果在二十岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他四十岁。人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，六十岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他１２岁患“类风湿关节炎”，全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样１个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾１０大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。１／３ 下一页
作文二：《生命的现象》700字
生命的现象
生命是什么呢？是梅花在风雪中的傲然挺立，是小草顽强的生命力，还是松树的高洁呢？
曾经有人说过：生命力顽强的小草，从不对瘠土唱诅咒的歌。小草是多么的卑微，在人们的眼里，它一无是处，没有鲜花那美丽的外表，可它仍自强不息地生长着。“野火烧不尽，春风吹又生。”这句诗词说的就是小草，许多诗人都在赞扬它，有《敕勒歌》、《赋得古原草送别》等，他们赞扬的就是小草这种顽强的精神。每当暴风雨袭击时，树木被连根拔起，房子的窗户也被吹得“哗啦哗啦”响，可小草却仍坚持不懈，不让自己被暴风雨吹走。风雨过后，太阳爷爷出来了，虽然有的小草脸上还挂着晶莹的泪珠，但它们看见初升的太阳后，就擦干眼泪，快乐地微笑起来。它们的意志力是值得我们学习的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”说的就是梅花了。在寒冷的冬天，其他花儿都枯萎了，但梅花仍然迎着风雪，傲然开放，接受着狂风的考验，暴雪的磨练。它在我无忧无虑的童年里划过一道优美的弧线。
盲人女作家海伦·凯勒，她出生在美国南部。十九个月大时，一场突如其来的疾病夺取了她的视力及听力。但她在莎莉文小姐的帮助下，竟然毕业于哈佛大学德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的聋哑人。毕业以后，她用生命的全部力量四处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被誉为为国家做出突出贡献的杰出人士之一。她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样，尽管命运之神夺去了她的视力及听力，她却用勤奋与坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运。许多年来，海伦·凯勒的名字已经成为了坚韧不屈的象征了，她传奇般的一生成为了人们战胜厄运的巨大精神支柱。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。－－－乔·贝利。我们要像这句名言说的一样，要有坚强的意志力，这样就会创造出更多的奇迹。
四年级：夏彬慧
作文三：《生命的现象》600字
生命的现象
１．地球上的生命
地球就像一个大温室，培育了千万种的动植物，依赖着大 气层的保护，内有充足的日光、空气、水及适宜的气候，不断的适应各种环境而繁绵生长。如果离开这个温室，这 些生物还能生存吗？一般人总认为，离开地球在太空中或月亮上，压力极低、温差又大，几乎没有空气与水份，而 且还充满各种宇宙线，在这种环境之下，应该没有任何生 物能够生存，而事实确证明我们错了！其实在恶劣的环境中地球生物还能生存，这在地球上一些特殊而不适合生物生存的环境中，却也常发现一些能适应的生物。例如在释出强烈辐射线的原子炉内，也可以发现有微生物。１９７７年法国科学家在太平洋３０００米深处，在水温高达 ２５０度的热 泉口，发现红鱼、螃蟹、白蛤类等数种生物。而在南极极冷的冰块中，也可以发现嗜寒菌。由此可见生命力是非常 的顽强，在各种恶劣环境之下，仍有能适应的生物。这给我们很重要的启示，我们不能以狭隘的角度来观察所有的 生命现象。
２．月球上的生命
根据美国詹森太空中心泰勒博士１９７４年的报告，１９６９年降 落月球的「阿波罗１２号」太空船，所收回两年半前无人探测船「观察家三号」留置月球上的相机底部，竟然发现含 有地球上的微生物「缓症链球菌」。也就是说：来自地球的微生物，在几近真空、充满宇宙线的月球表面生存了两 年半！这真是令人意外而吃惊的事，月球经由人类太空船多次的登陆探测，可能早已散播许多微生物在上面了，从 此事以后应要改口月球上毫无生命的说法了。如根据「神秘的月球计划」一书及吕应钟先生「月球是外星人制造的 ？」一文的研究与说法，月球上已早有了生命，而且是比 人类还高智慧的外星生命，也说不定！
作文四：《生命现象的本质》2200字
在现代科学技术的推动下～生物学的研究手段和仪器有了长足的进步。但是现代生物学的研究过分侧重于生物实体的分析还原和微观结构～动不动就量化各种生物的各种参数～还有数学模型被过度泛化地使用。虽然积累了大量的科学事实～但是抽象和概括这些科学事实的基本理论的发展却相对滞后。当然这有其时代背景的原因。基于上面的原因～孙长辉生命现象科学假说重新构建了生物学的基本理论框架～兼容了现有的生物学理论～并且适用于地球上所有已知的生物及其相关的生命现象。
孙长辉生命现象科学假说
第一章 生命现象的本质
本章要阐述到底什么现象是生命现象，生命现象的定义是什么，一个物体具有什么时～我们说它有生命，与其它现象相比生命现象有什么本质的不同，
第一节 生命现象的定义
关于生命的定义～历来的生物学家对这个问题比较有争议。给出的定义大都模糊～不够明晰。大多局限在有机物体由哪些元素构成～怎样的组织结构～内部构成要素如何相互作用～与外部环境如何相互作用～要具有哪些性质时等等～才叫有生命。
我认为：生命现象即是相对独立的物体依据自体～利用周围环境的物质和能量复制自体的现象。承载生命现象的物
质叫做生命承载物～生命承载物为实现生命现象而产生的变化或活动称做生命功能。所以生命现象包括生命承载物和生命功能两个属性方面。
上面给出的定义有些抽象～举例说明一下：
流感病毒侵入宿主呼吸道上皮细胞后～依据自体基因～利用宿主细胞内的物质和能量复制自体。复制出的流感病毒离开原宿主细胞～然后入侵其它健康细胞重复相同的活动。流感病毒符合生命现象的定义～它有生命。生命承载物即病毒体。病毒体侵入宿主细胞～利用宿主细胞的资源复制构成自体的生物大分子～并将生物大分子装配成新的病毒等一系列的行为即生命功能。病毒体由包膜和核心两部分构成～而包膜是由病毒基质蛋白，Ｍ１，、来自宿主的脂质双层膜、血凝素，ＨＡ，、神经氨酸酶，ＮＡ，等构成。构成包膜的这些生物大分子利用流感病毒的繁殖不断地在新的流感病毒里出现～所以这些生物大分子也符合生命现象的定义～即有生命。生命承载物即生物大分子自身～而它们的生命功能因不同的生物分子而不同。比如：血凝素，ＨＡ，可以吸附到易感细胞表面的糖蛋白末端神经氨酸上～帮助病毒体侵入细胞内。其实构成病毒体的所有物质都符合生命现象的定义～即有生命。
ｓｃ 致病朊蛋白ＰｒＰ侵入动物或人的中枢神经细胞后会促
ｃｓｃ进神经细胞里的正常朊蛋白ＰｒＰ转化为致病朊蛋白ＰｒＰ～制
ｓｃ造出的致病朊蛋白ＰｒＰ又可以感染其它神经细胞并重复相
同的活动。致病朊蛋白符合生命现象的定义～它有生命。致
ｓｃｓｃｃｓｃ病朊蛋白ＰｒＰ即是生命承载物。而ＰｒＰ对ＰｒＰ转化为ＰｒＰ
ｓｃ的催化促进作用即ＰｒＰ的生命功能。，如果读者不了解朊蛋白～请查阅相关资料，
第二节 生命现象的本质
要想解释清楚生命现象的本质这个问题～就必然涉及到哲学、物理学和化学等相关学科。所以下面概述一下有关内容：
哲学是研究世界的本质和一般性普遍性的规律的学科～是人对世界的根本的认识～是对具体学科知识的抽象和概括。世界的本质就是客观存在的物质。而不停地变化和运动是客观物质的根本属性和存在方式。
研究客观物质的变化和运动的具体性学科有物理学和化学两个自然学科。物理学是具体地研究物体的结构、相互作用及其运动规律的学科。化学是具体地研究物体的结构变化及其规律的学科。它们都是哲学的下级学科。
生命现象是客观世界的一部分～生命承载物是客观存在的物质～所以生命现象的产生与消失、存在、活动及发展变化等都是客观世界里的客观存在。物理规律和化学规律同样适用于生命承载物。
上述内容有些抽象～下面举例说明一下：
人的眼可以感觉外界的图像是因为人眼的成像结构能
把光线按照一定规律折射到视网膜上～而视网膜可以把光子转化为神经信号并传递给视神经中枢。眼的成像结构之所以能把光线按照一定的规律折射到视网膜上是因为它符合凸透镜的成像原理。视网膜之所以能把光子转化为神经信号是因为光子触发了感光细胞的一系列的化学反应。比如视杆细胞里的视紫红质接受到光子后会裂解为视蛋白和视黄醛等等。人眼感觉外界图像的过程既有物理现象又有化学现象。其实人眼感觉外界图像的每一个环节都是由物理现象和化学现象构成。
推而广之～即所有的生命活动的机制过程都是由物理运动和化学变化所构成。单纯的物体的结构及其运动属于物理学的研究范畴～单纯的物体的结构及其变化属于化学的研究范畴。但是物体的单纯的物理运动和化学变化没有生命～不是生命现象的本质。生命现象的本质是：物体的物理运动和化学变化引起了其它物体的同样的物理运动和化学变化的现象。只有当物体的单纯的物理运动和化学变化引起其它物体相同的物理运动和化学变化时～该物体才具有生命～即在该物体上发生了生命现象。从事生命科学研究的工作者不止研究生物体的结构及其物理运动和化学变化～更要研究物体如何具有生命的。
下面举例～具体地阐述生命现象与物理化学现象的本质区别：
铁暴露在空气中～会与空气中的氧发生化学反应生成锈即四氧化三铁。那么铁生锈的现象是生命现象吗？按照生命现象的定义和本质～如果铁生成锈是因为有其它锈的帮助、催化、激发、功能、控制、诱导或促进等等而引起～那么铁生成锈就是生命现象，如果铁生成新的锈不是因为原有的锈引起～与原有的锈无关～那么铁生成锈就不是生命现象。
从哲学的层面讲：现象产生的原因就是该现象产生的结果～即为生命现象。因果相生～延续不断～即为生命。
作文五：《奇妙的生命现象》8600字
奇妙的生命现象
严整的生命结构：
第一节显微镜的构造和使用
一．显微镜的结构
１．镜座：稳定镜身；
２．镜柱：支持镜柱以上的部分；
３．镜臂：握镜的部位；
３．载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
４．遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱：
５．反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：平面镜和凹面镜
６．镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
７．转换器：调换物镜。
８．准焦螺旋：粗准焦螺旋（又称粗调）：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（又称细调）。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
二、 显微镜的使用的步骤Ｐ１３－１４
１使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放 ⑵对光 ⑶安放装片 ⑷观察 ⑸整理和存放。在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜
２、观察的物像与实际图像相反。ｂ ｑ
３、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数＝物镜倍数Ｘ目镜 倍数 。 同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少
４、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
５、调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线强时用小光圈和平面镜。
６、可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。
第二节细胞的结构和功能
一、在生物界里，几乎所有的生物都是由细胞 构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物 和多细胞 生物。细胞是生物体基本的结构和功能单位，病毒除外。
二、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为滴．取 浸 盖 染。
注意： ①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是 保持细胞形态；
②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；
③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片一侧接触液滴，缓 缓放平
④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引。
第一节生物的基本特征
一．身边的生物 现已经被人们认识的生物有２００多万种，他们可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒 等五大类群，除 病毒 外生物都有细胞构成的
二．生物的基本特征：①新陈代谢（能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内废物）
②生长发育 ③繁殖 ④ 遗传变异 ⑤应激性
三．区别生物与非生物
第二节生物学的研究方法
一． 巴斯德实验中只选择一个变量 既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物 引起的，这些微生物来自于空气。
二． 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划 为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。
三．细胞的结构和功能
１．洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）
细胞壁：支持、保护。
细胞膜：控制物质的进出，保护。
细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。
细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息 。
液泡： 内含细胞液溶解多种物质。
叶绿体：进行光合作用的场所。
线粒体：细胞生命活动提供能量。
２．口腔上皮细胞（动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：含有遗传物质 能传递遗传信息。
细胞质：可以流动的与外界物资进行交换，进行生命活动的场所。
３、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
４、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
第三节细胞的分裂与分化
一．细胞的分裂 ： 一个细胞分成两个细胞的过程
１、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大
２、细胞的分裂过程
（１）染色体进行复制
（２）细胞核分成等同的两个细胞核
（３）细胞质分成两份
（４）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
二．细胞的分化：
１分化：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物资的作用下，其形态．结构．功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
２组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
３动物的四种基本组织上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织
４植物的四种基本组织营养组织，保护组织，输导组织，机械组织。
第四节多细胞生物体的结构层次
１器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子（生殖器官）。
２系统：共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
３动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。
４、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体 。
第三章生物的生活环境
第一节生物圈与栖息地
一．生物圈：有生物 生存的这个圈叫生物圈。
１．生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约１０千米和海平面以上１０千米之间。
２．生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度 和稳定的营养供给。
二．栖息地
１． 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所，
２． 在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。
３． 威胁生物生存的关键因素栖息地的破坏或丧失
４． 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。
第二节环境对生物的作用
一．影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素
１．非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；例如探究光照对黄粉虫生活的影响，探究的是＿光照＿＿因素对生物的作用（探究的过程：１、发现问题、提出问题 ２、作出假设 ３、制定计划 ４、实施计划 ５、得出结论 ６、表达和交流）。
２生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助 又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。
３生物之间的关系可分为两种：①、种内关系：种内互助（蚂蚁搬食）、种内斗争（两豹争夺羚羊、争夺栖息地） ②、种间关系：寄生（蛔虫，菟丝子）、竞争（狮子和豹争夺食物）、互助（犀牛和犀牛鸟）捕食关系（鳄鱼捕食）
第三节生物对环境的适应与作用
一．生物对环境的适应
１生物在长期的进化过程中对生活环境表现出一定的适应 ：如睡莲的根和茎都有发达和相通的气腔 以满足呼吸的需要。仙人掌的叶退化可以减少水分散失的面积。
２不同生物具有不同的适应能力，生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，在可生殖范围 内，某生物的个体数量最多。
３生物灭绝是一种自然现象
二．生物对环境的作用：
１生物不仅能适应一定的环境，而且能改变 环境
２蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层 的形成。
３植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用 增加了大气湿度。
４细菌等微生物 分解动植物尸体促进物质循环。
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
第一节绿色植物的主要类群
绿色植物 生活环境 主要特征 繁殖方式 代表植物 作用
藻类植物 一般生活在水中 大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。 水绵，海带， 紫菜，鹿角菜等 绿色植物的重要组成部分，大气中９０％的氧由藻类植物提供
蕨类植物 阴暗潮湿 真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强 孢子繁殖 卷柏、满江红等
食用（紫萁，蕨）药用（贯从，卷柏，凤尾蕨）满江红（饲料肥料）芒萁（强酸性红壤土的指示植物）
种子植物 裸子植物 水陆都有 个体高大根茎叶有发达的输导组织 种子繁殖 银杏（植物界中的活化石）、苏铁马尾松、水仙、银杉等等 食用，药用，绿化美化环境等等
被子植物（绿色开花植物）
第二节植物的蒸腾作用
１大树为什么不会被太阳灼伤？植物的蒸腾作用
２什么是蒸腾作用？植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、和空气流动 的影响。
３蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的结构主要包括上表皮、叶肉、叶脉、下表皮
４保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半月型的保卫细胞 组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量 变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中 ，气孔是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞 的控制。气孔的作用：植物体与外界进行气体交换的“窗口”
５蒸腾作用的意义：可以促进植物吸收水分，促进水分 和无机盐的 运输，也可以有效的散热
６夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：⑴去掉部分枝叶 ⑵傍晚或阴天移栽⑶植物体的根多带些湿土 等
第三节绿色植物的光和作用
一、光和作用的产物
１、天竺葵的实验 验证绿叶在光照下制造淀粉
实验过程
⑴暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜。
为什么要把提前房贷黑暗处一昼夜？目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
⑵对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
⑶脱色：几个小时后把叶片放进酒精中隔水加热。
为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色为什么要隔水加热？目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
⑷染色：用碘液染色
⑸结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
２ 光合作用产生氧气的实验：
将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？说明了什么问题？细木条会复燃，说明绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。
二、光合作用的原料
１海尔蒙特实验说明了什么？柳树质量的增加不是来源于土壤。
２探究活动二氧化碳是光合作用的原料： 验证了二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料 ， 探究的变量是二氧化碳，实验现象是甲装置比乙装置玻璃管中的液面下降至标记处所需的时间较短，产生的气体使快熄灭的木条复燃，实验结论是二氧化碳是绿色植物合成有机物的原料。
光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
３光和作用的反应式 二氧化碳＋水→有机物（贮存能量）＋氧气
４、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
５、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 ６光合作用在农业上的应用：间作套种、合理密植
第四节绿色植物的呼吸作用
一、植物的呼吸作用
１实验 ：观察种子的呼吸现象 Ｐ７０－７１
实验步骤２３４的实验现象分别说明了什么？
实验步骤２说明了萌发的黄豆种子能产生热量，步骤３说明了萌发的黄豆种子消耗氧气，步骤４说明萌发的黄豆种子能产生二氧化碳。
２、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
３呼吸作用的反应式：
４、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
二、呼吸作用的应用
１农作物的田间松土和及时排涝，有利于根的呼吸作用。
２贮存粮食水果时要降低呼吸作用。
三、光合作用与呼吸作用的联系与区别
区别 联系
场所 原料 条件 产物 能量
光合作用 叶绿体 二氧化碳、
水 光 有机物、
氧气 储存能量 相互对立、相互依存
呼吸作用 所有活细胞 有机物、
氧气 有无光
皆可 二氧化碳、
水 释放能量
第五节绿色植物在生物圈中的作用
一、绿色的能量转化器
１、地球上所有生物能量的最终来源是太阳能，起着能量转化的作用。
２、绿色植物为生物提供食物和能量。绿色植物能够吸收太阳能，通过光合作用将它转化为储存在有机物中的能量。生物圈中的其他生物直接间接以绿色植物为食，绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分，
二、自动的空气净化器
１绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
２绿色植物具有净化空气的作用，是保护生态环境的绿色屏障。
３温室效应：大气中的二氧化碳浓度增加
三、天然的蓄水池
绿色植物在水循环过程中具有什么作用？
绿色植物一方面通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环；另一方面减缓陆地水径流，增加地下水含量，对维持水分平衡其重要作用。
第二章生物圈中的动物
第一节动物的主要类群
动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物包括环节动物、节肢动物。
一、 环节动物 ： 指身体由许多相似的环状体节构成的动物，常见的有蚯蚓、沙蚕。
１、如何区分蚯蚓的前后端？根据环带
２、蚯蚓是如何运动的？通过肌肉和刚毛的配合
３、蚯蚓是如何呼吸的？它没有专门的呼吸器官，依靠体壁与外界环 境进行气体交换。
４、蚯蚓体壁分泌的黏液有什么作用？保持体壁湿润，保证正常呼吸
５、蚯蚓与人类的关系？
二、节肢动物
１、节肢动物的主要特征？节肢动物的身体分部，躯体、足和触角均分节，体表有外骨骼。常见的动物有蝗虫
２、蝗虫的躯体分为哪几部？头、胸、腹
３、蝗虫为什么要蜕皮？
４外骨骼的作用？保护和支持内部结构，有效地防止体内水分蒸发。
５蝗虫气门的作用？气体出入身体的门户。
三、 鱼类
１、 鱼的体型和体色，在鱼的水生生活中有什么意义？身体呈梭形，身体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。
２、 鱼各种鱼鳍的作用？背鳍：保持竖直方向平衡；尾鳍产生前进的动力和控制方向；胸鳍和腹鳍：保持鱼体左右方向平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，鱼在游泳时各种鳍相互协作。
３、 鱼口与鳃盖的交替张合，在鱼生活中起什么作用？
４、 鱼的脊柱是如何构成的？许多脊椎骨构成，具有支持和保护作用。
５、 侧线的作用？感知水流和测定方向。
６、 鱼类的主要特征？鱼类终生生活在水中，身体呈梭性，体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱；是变温动物。
四、 鸟类
１、 家鸽的体型？流线型
２、 家鸽的骨骼有什么特点？家鸽的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨内部大多是中空的，这样的骨骼既轻便又牢固，有利于飞行。
３、 家鸽的呼吸有什么特点？双重呼吸，提高了气体交换的效率。
４、 什么是双重呼吸？
５、 家鸽的消化系统有什么特点？家鸽的口中没有牙齿，食物经咽、食管进入嗉囊暂时储存和软化，然后进入肌胃经研磨初步消化，最后在小肠内彻底消化，没消化的在大肠内形成粪便，直肠很短经泄殖腔排出体外，有助于减轻家鸽自身的重量。
６、 鸟类的主要特征？鸟类有角质的喙，前肢变成翼，体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。
五、 哺乳类
１、 家兔的门齿臼齿个有什么特点？这与它的什么生活习性有什么关系？门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与其以植物为食相适应。
２、 哺乳动物的主要特征？体表被毛，具有保温作用，对维持体温的恒定具有重要意义；牙齿分化，食性复杂：大脑发达；胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率；体内有膈；用肺呼吸；体温恒定。
第二节动物的运动
一、运动的基础
１、 常见的而动物的运动方式？奔跑、飞翔、蠕动、爬行、游泳、跳跃等。
２、 哺乳动物的运动系统包括：骨、骨连接和骨骼肌。骨和骨连接构成骨骼。
３、 骨与骨之间的连接有几种形式？不活动的连接、半活动的连接、活动的连接（关节），关节是骨连接的主要形式。
４、 关节的结构？关节面、关节囊、关节腔，关节面有分为关节头和关节窝，在其表面上又覆有关节软骨。
５、 骨骼肌包括肌腱和肌腹
二、运动的实现
１、屈肘时上臂肌肉是怎样变化的？屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。这样，上臂前面的肌肉缩短，后面的肌肉伸长，才能协调完成屈肘动作。
２、运动是如何实现的？任何一个动作的完成，都是有骨骼肌、骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。
第三节动物的行为
一、 先天性行为和学习行为
类别 先天性行为 学习行为
形成 生来就有的本能行为 通过后天的学习形成的行为
适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比例也越大
二、社会行为
１、什么是社会行为？营群体生活的，其行为具有一定的社会性，具有这样的行为称为社会行为
２ 具有社会行为的动物有？蚂蚁、密封、狼、猴、象、狒狒、斑马等他们利用声音、形体姿态、动作及气味来传递信息。
第四节动物在生物圈中的作用
一、动物在自然界中的作用
１、动物之间以及动物与植物之间有什么关系？动物与动物之间存在着互助和斗争的关系；动物直接或间接地以植物为食，并能帮助植物传播花粉和种子。他们之间存在相互依存相互制约的关系。
２、动物在自然界中的主要作用？促进生物圈的物质循环；维持生物圈中尚未种类和数量的相对稳定，影响植物的繁殖生息。
二、动物与人类的关系
１、动物为人类提供食品，保护我们生存的环境。例如草履虫能净化污水；蚯蚓改良土壤等。
２、动物在仿生学、基因工程等方面也有重要作用。利用蝙蝠的回声定位发明了雷达，利用蚯蚓生物反应器处理有机废物等。
第三章生物圈中的微生物
第一节病毒
一、 病毒的形态结构
１、形态：多种多样主要有球形、杆形、蝌蚪形。
２、结构：一般由蛋白质外壳和内部的遗传物资组成。
二、病毒的生命活动
１、营养方式：寄生在其他生物的活细胞内。
２、繁殖方式：自我复制
３、病毒的分类：根据病毒侵染细胞的不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
三、病毒与人类的关系
１、有益方面：利用病毒特性制成疫苗来预防病毒性疾病。
２、有害方面：流感病毒、肝炎病毒、艾滋病毒等都会导致疾病的发生。
第二节细菌
一、 细菌的形态结构
１、形态：个体十分微小，必须借助高倍显微镜和电子显微镜才能观察到，细菌的形态有球形、杆状和螺旋状等。
２、结构：有一个细胞构成，细菌的细胞内有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有成形的细胞核。有些细菌还用鞭毛、荚膜等特殊结构。
二、 细菌的生命活动
１、营养方式：异养包括腐生和寄生两种类型。
２、繁殖方式：分裂。细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每２０－３０分钟就能繁殖一次；当环境变的不利于细菌生长时，有些细菌形成一个椭圆形的休眠体叫做芽孢。
三、 细菌与人类的关系
１、有些细菌常给人们带来一些危害：结核杆菌使人患结核病。
２、大多数细菌是有益的，放线菌能产生一些抑制或杀死细菌等的抗生素。
第三节真菌
一、 真菌的形态结构
１、形态：少数真菌属于单细胞生物，如酵母菌
大多数真菌属于多细胞生物如霉菌、蘑菇。
２、结构：单细胞真菌的结构包括细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核和液泡；霉菌等多细胞真菌由菌丝过程，其美国西部的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。
二、真菌的生活
１、营养方式：异养有腐生和寄生两种类型。
２、繁殖方式：大部分真菌依靠产生孢子进行繁殖，酵母菌在环境适宜时进行出芽生殖。
三、真菌和人类的关系
１、许多真菌对人类是有益的。例如平菇、香菇可以食用；青霉菌可以产生青霉素。
２、有的真菌对人类是有害的。如脚癣就是由真菌引起的。
第四节细菌、真菌在生物圈中的作用
一、促进生物圈中的碳循环
１、绿色植物生活所需的二氧化碳、水、无机盐等物资来自何处？二氧化碳来自大气，水、无机盐来自土壤。
２、各种生物生活所需的阳曲来自哪里？来自绿色植物的光合作用。
３、细菌、真菌在生物圈的碳循环中的作用？细菌、真菌能促进生物圈的碳循环。土壤中的细节、真菌等微生物能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物制造在利用来制作有机物。
二、促进生物圈中的氮循环
１、 什么是固氮作用？生物圈中的一些微生物能够把空气中植物不能直接吸收利用的氮气固定下来，转变成可以被植物利用的氮肥，这个过程叫固氮作用。
２、 什么是固氮微生物？这样的而微生物叫做固氮微生物。如根瘤菌。
第四章生物的分类
一、生物的分类方法
１ 分类的依据是生物的形态、结构和生活习性等方面的特征。
２、被子植物中花、果实、种子的形态结构特征常常作为分类的重要依据。
３、动物的分类除了要比较外部形态结构外，还要比较动物的内部结构和生理功能。
二、生物的分类单位
１、根据生物的而不同特征，分成不同等级的分类的单位，由大到小的顺序依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种。
２、分类单位越小，所包含的生物共同特征就越多，亲缘关系就越近；反之分类单位越大，所包含的生物共同特征就越少，亲缘关系就越远。
作文六：《生命现象的运动》2300字
孙长辉生命现象科学假说
第三章 生命现象的运动
本章主要阐述所有的生命现象产生、发展变化和消失等运动的原因及其哲学解释。该假说与达尔文进化论还有现代进化论的区别。
第一节 生命现象第一定律
在地球的早期，陨石和行星的碰撞产生的热量使得地球内的岩石熔化，到处都是火山。大量的带冰陨石落到地球，在地球的高温作用下，融化为水。在火山、高温和水等因素的影响下使得地表的化学反应相当活跃。在大量的化学反应里偶然性地出现了可以复制自体的单个分子，这就是地球上生命现象的诞生。在生命现象发展的过程中，由于生物体具有的生命现象越多它的生命力就越强，所复制的后代就越多。随着时间的推移，进化出的生物体所携带的生命现象越来越多。
生命现象的诞生只是非生命的物体因其所处具体环境里的必然性的偶然地影响，而发生了可以自发复制自体的改变。生命现象诞生于非生命现象。
生物体在复制自体的过程中，受其所处具体环境的影响，而产生出上代生物体不具有的新的生命现象。如：基因突变，染色体突变和重组，偶然性行为等等，产生新的基因、染色体、行为。
生物体在复制自体的过程中，也会发生上代生物体原先具有的生命现象改变或消失。
不管是新生命现象的诞生，还是已存在生命现象的改变或消失，都因于环境里的必然性的偶然地影响而发生称为生命现象第一定律。
第二节 生命现象第二定律
生命承载物产生的变化或活动称为生命功能。如果生命功能有利于其生命承载物的复制，那么该生命现象或具有该生命现象的生物体的存在数量，就会必然性地增加。
新生命现象的诞生由于是偶然性的不定向的，所以其生命功能不会都有利于生命承载物的复制。如果生命功能不利于甚至阻碍了其生命承载物的复制，那么该生命现象或具有该生命现象的生物体的存在数量就会必然性地减少，甚至消失。
生命功能是有利于还是不利于生命承载物的复制，除取决于其自身外，还受外界环境的影响。有的生命功能在此环境不利于其生命承载物的复制，而到了彼环境却有利于其生命承载物的复制。有的生命功能在通常的环境里都不利于其生命承载物的复制。如：不管在什么情况下，人类的绝大多数遗传病对于携带者都是有害的。有的生命功能在通常情况下的环境里都有利于其生命承载物的复制。如：叶绿体的光合作用，动物的运动功能。
生命现象或具有该生命现象的生物体，在其生命功能和外界环境的单独或共同地作用下，其存在数量发生必然性地改变称为生命现象第二定律。
下面举例解释一下：
人类个体的出生性别是随机的、偶然的和不定向的，所以如果不为干预，男女比例是一样的。将两种不同品种的猪进行杂交，由于染色体随机地、偶然地和不定向地重新组合，所以生产的同一窝小猪各不相同。染色体的重组是随机的、偶然的和不定向的。
关于基因突变是随机的、偶然的和不定向的。现在的生物学教材里有很多。
狮子捕捉猎物的过程是，起先匍匐状隐蔽地接近猎物，待时机成熟时，便发动突然袭击猛追上去，靠近猎物后一跃扑到猎物身上，然后咬住猎物的脖子，用牙齿切断猎物的气管和、或颈动脉，猎物不会挣扎太久很快死亡。鳄鱼捕捉猎物的过程是，预先潜伏在水源边，待到猎物喝水或渡水时，鳄鱼在水下悄无声息地游向猎物，待时机成熟时，便猛然跃出水面，张开血盆大嘴死死地咬住猎物，并将其拖入水中，然后做死亡翻滚撕裂猎物，不加咀嚼地吞入撕掉的部位。狼通常不单独捕猎，而是群体里有明确的分工，相互合作共同捕猎。一个纪录片讲述人工繁育的东北虎野化训练。训练在人工环境下长大的东北虎捕杀牛犊。饲养员将牛犊放入运动
场后，东北虎很快发现了牛犊，开始有些兴奋，随后以普通的奔跑方式冲向牛犊，追上牛犊后抱住牛犊的臀部猛咬。牛犊拖着东北虎跑了一会，有些急啦，甩掉东北虎，然后用角抵向它。东北虎一看这架势，拔腿就跑。
食肉动物并不了解为什么只有使用这些特征性的行为，才能捕到猎物，它们没有思维活动，所以不会思考到底使用什么行为才能有效地捕到猎物。各种捕猎的行为被食肉动物随机地偶然地使用；只有当食肉动物使用了正确有效的行为时，才能捕到猎物，这有利于其成功的存活和繁衍，所以具有该生命现象的生物体的数量就会必然性地增加；而当食肉动物使用错误无效的行为时，当然捕不到猎物，也就不利于它的存活和繁衍，相应的生物体的数量就会必然性地减少，直至消失。
白蚁有筑巢的行为，所有的蚁巢都有规律性结构，用以保证蚁巢内的温度、湿度、空气质量和白蚁的通行。在该生命现象诞生的过程中，白蚁也是随机地、偶然性地和不定向地筑巢；如果蚁巢的结构科学合理就有利于该白蚁群体的繁衍生息；如果蚁巢的结构不科学合理，那么其内部环境也就不适于白蚁的繁衍生息，该蚁群就会萎缩，直至消失。
在客观世界里，任何生命现象的产生、发展变化和消失等的运动都是客观的。生命现象第一定律是生命的内部矛盾，生命现象第二定律是生命的外部矛盾。生命现象在内部
矛盾和外部矛盾的共同作用和推动下，才呈现出复杂而丰富多彩的发展过程，和如今五彩斑斓的生物界。
第三节 与达尔文进化论的区别
表面看上去，该假说与达尔文进化论类似，但其实它们是不同的。首先，两者的研究对象是不同的。达尔文进化论的研究对象是单个物种，现代进化论将其深化为物种的基因库。孙长辉生命现象科学假说的研究对象是每一个生命现象。生命现象有不同的层次级别，如：分子级，单细胞级，多细胞级，物种群体级。其遗传物不都是基因。单个生命现象可以是夸物种的，夸时间和空间的。
其次，两者研究的范围不同。达尔文进化论和现代进化论只研究传统生物学定义的生物，而该假说对生命的定义进行了扩大化。纳入了全部有生命的。
再者，内容的偏向不同。达尔文进化论偏向于表象的叙述，现代进化论偏向于分析还原和微观机制，而该假说却偏向于生命的哲学解释。
总结：该假说是对生物学现有的理论和大量的科学事实，做深层次的抽象、概括和总结，得到的对生命基本的、一般的和普遍的认识。并用来指导生命科学的实践。
作文七：《生命现象的存在》2400字
为了便于理解本篇的内容，请先阅读第一章生命现象的本质。
孙长辉生命现象科学假说
第二章 生命现象的存在
本章主要阐述不同的生命现象之间有什么关系？什么是生物体？不同的生命现象是以什么方式存在于生物体中的？生命现象有什么特性？生命现象的存在方式和状态。
第一节 生物体的定义
在地球上，依据生命承载物和生命功能的不同，可以界定出的生命现象有很多很多。有的生命现象会存在于几乎整个的生物界，不同的纲、目、科、属、种携带不同的生命现象。同一生命现象会存在于不同的物种个体中，而同一物种个体也会携带很多不同的生命现象。
不同的物种所携带的生命现象的种类不同，数量也不同。物种越高级和复杂，其所携带的生命现象的种类和数量就越多。病毒体比单分子生物体所携带的生命现象的种类和数量多，单细胞生物体比病毒体所携带的生命现象的种类和数量多，多细胞生物体比单细胞生物体所携带的生命现象的种类和数量多。
下面举例介绍一下：
有机分子的生命现象存在于几乎整个生物界。其中大多数物种的遗传物质是脱氧核糖核酸ＤＮＡ，如ＤＮＡ病毒、单细
胞生物、多细胞生物等，脱氧核糖核酸ＤＮＡ的生命现象就存在于这些物种中。有少部分物种的遗传物质是核糖核酸ＲＮＡ。如ＲＮＡ病毒等。核糖核酸ＲＮＡ的生命现象就存在于这些物种中。
植物界中的绝大多数物种使用叶绿体进行光合作用，叶绿体借助植物的繁殖来复制自体，符合生命现象的定义。叶绿体进行光合作用的生命现象存在于几乎整个植物界。动物界中的绝大多数物种有使用骨骼和肌肉等相关结构运动的现象，骨骼和肌肉等相关结构利用动物的繁殖来复制自体的现象，符合生命现象的定义。动物使用骨骼和肌肉等相关结构运动的生命现象存在于几乎整个动物界。
鸟类的翅膀借助鸟类的繁殖来复制自体，符合生命现象的定义。飞翔是翅膀的生命功能。飞翔生命现象存在于几乎整个鸟类，但不止于鸟类。鱼类的鳃借助鱼类的繁殖来复制自体，符合生命现象的定义。鳃呼吸是鳃的生命功能。鳃呼吸生命现象存在于几乎所有的鱼类。
人类有使用神经系统进行思维的现象，思维现象借助人类的繁殖来复制自体，符合生命现象的定义。除人类的近亲外，高级的思维现象在其它的物种中几乎不存在。人类所携带的生命现象的种类在整个生物界是最多的。
在蛇类中，有的蛇使用身体缠绕和束缚来捕杀猎物，有的蛇使用毒液来捕杀猎物。蛇捕杀猎物的行为也是一种生命
现象。同是蛇类却有着两种捕杀猎物的方法。
在上面的叙述中，大家会感觉生命承载物和物种个体的概念内涵有些混淆。生命承载物分为：能够独立自主复制自体的和不能的。能够相对独立自主地直接地复制自体的生命承载物称为生物体。非生物体的生命承载物却只能被动地间接地，借助携带它的生物体而被复制。
下面举例解释一下：
朊蛋白ＰｒＰ虽然只是由单个生物大分子构成，但是它却可以独立自主地直接地复制自体，所以朊蛋白ＰｒＰ是独立的生物体。
大多数细菌的细胞结构主要包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体和核质等。细菌能够独立自主地直接地复制自体，所以细菌是生物体。而细菌的各种组成结构却只能够被动地间接地借助细菌的繁殖来复制自体，所以它们是生命承载物。
在蜜蜂群体中，只有蜂王才能和雄蜂交配并产出新的蜜蜂。工蜂不能繁殖，却只能被动地间接地借助蜂王和雄蜂来复制自体。蜂王和雄蜂虽然可以繁殖后代，但却要工蜂来筑巢、采集食物和抚养后代。离开工蜂，蜂王和雄蜂不能独立繁衍后代，所以工蜂、蜂王和雄蜂都不能称为生物体。只有蜜蜂群体才符合生物体的定义。
像工蜂、蜂王和雄蜂这种相对独立的生命承载物只能称ｓｃｓｃ
为不完全生物体。
第二节 生命现象的水平协作
大约３８亿年前，地球上的生命现象开始出现。大多数的生物体只具有单个生命现象。随着生命现象的发展和进化，具有单个生命现象的生物体越来越少，而具有多个生命现象的生物体越来越多。在如今的地球上已知的生物体中，具有单个生命现象的了了无几。绝大多数的生物体具有很多不同的生命现象。单个的生命现象很少有能够独立自主地直接地复制自体，只有通过相互合作按照一定的规则和其它的生命现象共同组成可以独立自主地直接地复制自体的生物体，才能够被间接地复制。生命现象为了自我复制而建立与其它生命现象相互合作互利关系的现象称为生命现象的水平协作。
举例解释一下：
单细胞植物个体的细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等构成，而细胞质里的细胞器主要有线粒体、叶绿体、内质网、核糖体和高尔基体等。细胞壁、细胞膜、线粒体、叶绿体、内质网、核糖体、高尔基体和细胞核等细胞结构不能独立自主地直接地复制自体，所以它们只是生命承载物。这些细胞结构只有相互合作各司其职才能实现自我复制。所以它们之间的合作互利现象是生命现象的水平协作。
在白蚁蚁群中，只有蚁王和雄蚁交配并产出新的白蚁。兵蚁和工蚁不能繁殖，却只能被动地间接地借助蚁王和雄蚁
来复制自体。而蚁王和雄蚁却要依赖兵蚁和工蚁才能繁衍后代。工蚁、兵蚁、蚁王和雄蚁都只是生命承载物。白蚁蚁群才能被称为生物体。工蚁、兵蚁、蚁王和雄蚁只有相互合作各司其职才能实现自我复制。它们相互合作的现象是生命现象的水平协作。
第三节 生命现象的垂直重叠
多个不能独立地直接地复制自我的生命现象相互合作共同组成了全新的可以独立自主地直接地复制自我的生命现象，该生命现象的生命承载物被称为生物体。底层的生命现象和其组成的可以独立自主地复制自我的全新的生命现象之间是相互包含和重叠的关系，该现象称为生命现象的垂直重叠。
不能独立自主地直接地复制自我的工蚁、兵蚁、蚁王、雄蚁与它们所构成的白蚁群体之间是相互包含和重叠的关系。而人类个体和人类构成的社会群体之间也是相互包含和重叠的关系。
基于生物体的结构特点，可以把生命现象划分为：分子级、单细胞级、多细胞级和群体级四个层次级别。虽然划分了层次，但不是绝对的，生物体的结构有过度性。
朊蛋白是分子级生命现象，细菌是单细胞级生命现象，大多数的植物个体和动物个体是多细胞级生命现象，蜜蜂群体、白蚁群体、包括人类在内的灵长类动物的群体是群体级
生命现象。如此种种，不再列举。
作文八：《生命的现象与故事》5600字
关于生命的现象与故事 我认为生命是奇妙的， 曾经有人在一片漆黑的大海深处发现过虫子和贝类， 有的微生物生活在在热泉口附近， 冰天雪地的南极和冰冷的大海， 有企鹅， 鲸类、鱼虾以及藻类。． 一般的候鸟， 每年都要迁徙， 虽然没有罗盘和导航设备， 但是它们总能准确的到达目的地， 有人认为它们通过地磁场确定方向和距离。
仙人掌和胡杨可以生活在大沙漠， 骆驼在大沙漠行走， 而且它们能通过嗅觉发现水源。 雪莲花生活在空气稀薄而极其寒冷的高山上。各种植物有不通的传遍种子方式， 有的在水面， 随波逐流， 有的随风飘到各地， 一粒种子能长成大树， 能开出五颜六色的花， 生命非常奇特。
《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒是位伟大女性，听不见看不着，但她心里是闪亮的，始终保持一颗沸腾的心，热爱自已的生命。体育明星、亚洲飞人刘翔，表现了人的生命应该是勇敢拼搏，让人生更有意义。
人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨，也不会因为人卑劣、生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他就能说：?我已把自己的整个的生命和全部的精力献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而奋斗。
有人问我：生命是什么？我可以告诉他： 生命是老树枯枝上的新芽， 生命是一棵棵不屈向上、茁壮生长的瓜苗， 生命，是三月里一株株的艳丽桃花，是秋天果园里的累累硕果，生命是秋天田野里的洁白的棉花……
热爱生命
热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆１５岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。
生命之爱
生命的意义是什么？杏林子曾说过：“岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。”她还说“除了爱，我一无所有”。我想，生命就在于奉献爱，感受爱吧。
关于爱，我感受得最多的，是来自母亲的爱。她不仅仅在生活上无微不至地关心着我，更时时关注着我的学习和思想，时时鼓励我前进。她给我买了那么多好吃的东西，自己却很
少吃上一口。她给我买了那么多漂亮的名牌衣服，却舍不得多花钱买高档衣服给自己??她每天陪我读书，帮我复习功课；时常组织一些公益活动，让我亲身经历，用心感受??总之，无时无刻不是尽全力用心呵护着有关我的一切。
我的妈妈如此，别人的妈妈也如此，就连动物世界的妈妈都是如此。我曾看过一篇文章，名字叫“妈妈的爱”。其中有几个故事深深印刻地在我的脑海里。其中一个故事名字叫“母爱的雕像”。说的是一个公园失火，大火扑灭后，人们发现一只被烧焦的鸟，翅膀张开着像一尊雕塑，从下面爬出几只小鸟。原来，鸟妈妈知道火势是往上着的，它放弃了自己逃生的希望，把小鸟们带到树下，用生命保护了自己的孩子。
还有一个故事，说的是在青海省一个特别缺水的沙漠地区。每人每天只能分到由驻军从很远的地方运来的３斤水。有一天，一头老牛拦住了送水车，任凭自己被鞭打得浑身流血，却依然一动不动。当运水的战士哭着倒了盆水放在老牛面前后，没想到，老牛并没有喝以死抗争得到的水，而是仰天长叫，唤来了自己的孩子。受伤的老牛以慈爱的目光看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也感激地舔了舔母亲的眼睛。
陆地上的动物如此，水中的鱼儿也一样。你听说过三文鱼洄游的经历吗？三文鱼出生在淡水湖，生长在太平洋和大西洋的咸水中，生活数年后长大成熟。然后，它们要游回出生地去产卵。在洄游过程中，它们逆流而上，还要跳跃无数障碍。有的没跳过去就累死在途中，有的不小心跳到岸上就只能在那里产卵死去。就这样，每隔四年，它们从遥远的海洋千里迢迢而来，一个多月不曾进食，回到故里。产下卵之后，全部死去。尸体腐烂后化作小鱼的营养，助小鱼有足够的体能顺流入海。
你瞧，所有的妈妈都会为了孩子付出一切。所以我认为生命就在于感受爱，回馈爱，奉献爱。
生命的赞歌
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整地分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人知道他是怎样与疾病抗争，创造生命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山……他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔……直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他１２岁患“类风湿关节炎”，全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命给予人们只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！
广义的生命现象
１． 地球上的生命
地球就像一个大温室，培育了千万种的动植物，依赖着大 气层的保护，内有充足的日光、空气、水及适宜的气候， 不断的适应各种环境而繁绵生长。如果离开这个温室，这 些生物还能生存吗？一般人总认为，离开地球在太空中或 月亮上，压力极低、温差又大，几乎没有空气与水份，而 且还充满各种宇宙线，在这种环境之下，应该没有任何生 物能够生存，而事实确证明我们错了！ 其实在恶劣的环境中地球生物还能生存，这在地球上一些特殊而不适合生物 生存的环境中，却也常发现一些能适应的生物。例如在释出强烈辐射线的原子炉内，也可以发现有微生物。１９７７年 法国科学家在太平洋３０００米深处，在水温高达 ２５０度的热 泉口，发现红鱼、螃蟹、白蛤类等数种生物。而在南极极 冷的冰块中，也可以发现嗜寒菌。由此可见生命力是非常 的顽强，在各种恶劣环境之下，仍有能适应的生物。这给 我们很重要的启示，我们不能以狭隘的角度来观察所有的生命现象。
２． 月球上的生命
根据美国詹森太空中心泰勒博士１９７４年的报告，１９６９年降 落月球的《阿波罗１２号》太空船，所收回两年半前无人探 测船《观察家三号》留置月球上的相机底部，竟然发现含 有地球上的微生物《缓症链球菌》。也就是说：来自地球 的微生物，在几近真空、充满宇宙线的月球表面生存了两 年半！这真是令人意外而吃惊的事，月球经由人类太空船 多次的登陆探测，可能早已散播许多微生物在上面了，从 此事以后应要改口月球上毫无生命的说法了。如根据《神 秘的月球计划」一书及 吕应钟先生《月球是外星人制造的》一文的研究与说法，月球上已早有了生命，而且是比 人类还高智慧的外星生命，也说不定！
３． 太空中的生命
科学家利用模拟宇宙环境的实验，得知如《枯草 菌》、《黑麴菌》、《芒氏梭菌》等微生物，能长时间生存於宇 宙中。荷兰来登大学以枯草 菌孢子实验，在照射相当於 １０００年放射线剂量的紫外线，结果仍有０．１％的存活率。德 国的多赛博士发现某种微生物能在超真空环境中生存达数 月之久。在浩瀚的宇宙中，也许也有这些生命顽强的生物 ，正在随着宇宙灰尘或慧星等在太空四处流窜，也许是地 球的生物飘向宇宙深处，也许是外太空的生物已悄悄的降 临地球，有人说爱滋病的病毒可能就是从外太空来的。所 以美国太空总署对回返地球的太空船与人，都要实施太空 防疫捡查。
４． 异度空间的生命
龙一直是中国人世代相传的吉祥动物，不仅对它们描述的 灵活灵现，甚至从古到今，都有很多人亲眼见过。以龙为 例，在近代就有一个实际的目击案例：在抗日时期，於安 徽省涡阳县的城门口，就曾出现一条土色的龙，它的外形 与图画中所绘的完全一样，身长约十公尺，直径约１５公分 ，带有很浓的鱼腥味，一直停留在城门口，引起许多人围 观。当
地的自卫队队长李占元并派卫兵保护，以防止受人 搔扰或盗捕。且依民俗传说规定禁止小孩与妇女观看。直 到第五天的夜晚，在一阵暴风雨之中，卫兵未注意到的时 侯，那条龙就不知去向了。而近来中国上亦传出在平顶湖 遇见水怪及有龙出现在源流於石人山的湖泊区域。据说石 人山是个蛮荒地区，有许多的奇珍异兽，譬如发现有一公 尺大的蝴蝶等，有人研究称该处是否为异度空间的窗口， 才会出现一些奇珍异兽及俗称属於灵界动物的龙。在十馀 年前於新屋乡头洲国小，所发生的疑是外星人 体坠落事 件，如果真是外星人，我认为它不一定是从飞行中的飞碟 所掉落，倒是有可能也是来自异度空间。
５． 沉睡与长寿的生命
根据１９９５年１１月１３日美国植物学报的报导，加州大学植物 生理学家沈珍报告说，他们已将一枚来自中国大陆的，一 千二百八十八年前莲花种子培育出新芽。科学家冀望自这 枚沉睡了千年之久的莲花种子中，探寻青春不老的秘诀。 英国大英博物馆於三十多年前发生了一件奇事，该馆工作 人员在搬运时，无意中把清水 到一对昆虫蛆的标本上， 两只虫蛆竟慢慢蠕动起来，居然又活了起来！而这对标本 是 年前在非洲采回制成的。生命不但能在各种恶劣的 环境中保持，而且还能突破时空的限制，在长久的年代中 保持下来，真令人难以置信。而类似的发现已相当的多， 如富兰克林曾亲眼看到工人从一百万年前形成的石灰岩层 中，开采出四只青蛙，而且还能活动。美国新墨西哥州的 一个采石场，工人也在一个二百万年前形成的一个密封石 洞中，发现一只活青蛙。英国的考古队在埃及打开密封的 金字塔陵墓时，赫然发现一只活猫。数年前广东梅县重修 观澜亭，发现石柱下竟然压着一只乌龟，石柱移开乌龟就 慢慢爬了起来，据州志记载，这只乌龟被压了二百四十多 年了。另一个更不可思议的事，据说中国还有发现《万年 龟》，经由其龟壳的碳十四鉴定，证实它已活了上万年。 这些生物的生命保存方法，究竟有何秘诀？
６． 冷冻生命
１９５７年苏联在西伯利亚冻土层发现二千多年前的活蚯蚓十 八条。北爱尔兰地区有一种蛇，冬天被冻成冰棍，老人捡 来做手杖，妇女把它们做门帘挡风雪，当春天来临，冰消 雪融，它们苏醒后就溜的无影无踪了。我们对这些纵贯古 今的生命保持方法，还没有寻求到解答，但藉由科学的逐 渐发展，人类已能利用冷冻技术，把单细胞的受精卵做半 永久性的保存。要保存多细胞的复合组织，可就困难多了 ，只能维持三到四个星期。若要把整个身体均匀冷冻，毫 发无伤地长期保存，目前仍然做不到。虽然如此，已有许 多人为追求生命的延续，而加入美国亚尔柯生命延长基金 会，该会把已经死亡的会员 体冷冻保存起来，寄望未来 较进步的医学使其复活。在电影里我们也常见在太空中旅 行的太空人，需要藉由身体的冷藏来消磨漫长的太空旅程 及节省食物。这虽然是科幻情节，但随着科技的发展，也 许将来真的就是如此！
７． 复制生命
生物体的每一个细胞都包含着复制自身的全部信息，只是 除精卵细胞外的其他细胞中这些信息大都被关闭，这些细 胞都被特别化了，只能分裂成肝细胞、肾细胞或皮细胞等 。不过，一但这些信息被激发，任何一个细胞都能复制出 一个完整的个体，由於它的基因信息不变，它可不失真的 复制出原来的个体。１９９７年 ２月２３日，英国爱丁堡的罗斯 林研究所宣布了复制羊“波莉”的诞生。他们从一只雄性 绵羊身上抽取了乳腺细胞，将细胞核用显微手术植入一个 已用电击法除核的空卵泡内。在卵子环境中，该细胞核中 的遗传信习被唤醒，分裂成胚胎，再植入另一只母羊的子 宫，产出与原雄羊完全一样的复制体。主持
该项研究的科 学家维尔穆特声称，如果去做的话，两年内可以培育出第 一个复制人。目前的复制技术，它需要卵细胞的环境来唤 醒细胞核，细胞核分裂成胚胎任需植入母体的子宫。但人 们早已认识到这些绝不是不可逾越的障碍。一但复制人降 临这个世界，必将引起数不清的道德法律问题，人类的独 特性、神秘性，人类对自身生命的敬畏及宗教的信仰，将 澈底瓦解。 ８．ＤＮＡ 的生命 另一个值得探讨的生命保存问题，就是电影《侏罗纪公园》中秘密的时空胶囊，故事虽是虚构，但并非是信口开河 。已经在地面消失的古生物，能够使它们在现代复活，这 并不是痴人说梦，现在愈来愈有可能实现这个梦想，其中 的关键就是封闭在琥珀中的化石，琥珀是松树等植物的树 脂所变成的化石。其中有些会含有昆虫等小生物，并保有 完好形态。科学家打算从这些生物取出ＤＮＡ 〔去氧核糖 核酸〕，ＤＮＡ 被称为生命的设计图，若能取得古代生物 的ＤＮＡ ，便有可能藉由日益发展的基因工程与生物科技 ，在不久的将来使它们再度复活。
作文九：《奇妙的生命现象》2900字
第一单元 第一章 奇妙的生命现象
一、单项选择，每题２分．
１、鲸浮出水面时，在头部往往会形成巨大的雾状水柱，这是鲸（ ）时产生的。
Ａ． 吸气 Ｂ． 取食 Ｃ． 呼气 Ｄ． 呼吸
２、在下列各组中都属于生物的一组是 （ ）。
Ａ． 含羞草、真菌、水 Ｂ． 珊瑚的外骨骼、病毒、小草
Ｃ． 猫、蘑菇、细菌 Ｄ． 蝴蝶、小鸟、钟乳石
３、猫妈妈生小猫，小猫能长大，长大了的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）特征。
Ａ． 生长、发育和繁殖 Ｂ． 生长 Ｃ． 发育 Ｄ． 繁殖
４、巴斯德认为，肉汤变酸是微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）。
Ａ． 运气好 Ｂ． 动脑设计了曲颈瓶 Ｃ． 观察时认真 Ｄ． 实验用具好看
５、探究过程中需要（ ）。
Ａ． 实验法 Ｂ． 观察法 Ｃ． 调查法和测量法 Ｄ． 以上多种方法灵活运用
６． 人体内部分废物随汗液排除，属于（ ）现象。
Ａ． 生长现象 Ｂ． 遗传变异 Ｃ． 新陈代谢 Ｄ． 应激性
７． 黑豆幼苗不断长大属于（ ）现象。
Ａ． 遗传变异 Ｂ． 新陈代谢 Ｃ． 生殖现象 Ｄ． 生长现象
８． 下列各项中不属于生物的是（ ）。
Ａ． 病毒 Ｂ． 细菌 Ｃ． 植物 Ｄ． 化石
９． 下列哪种现象是生物对外界刺激作出的反应？（ ）
Ａ． 兔子发现狼之后迅速奔跑 Ｂ． 种子萌发长成幼苗
Ｃ． 绿色植物的叶由小长大的现象 Ｄ． 鸟产卵
１０．下列哪种现象属于生物体从外界摄取营养物质？（ ）
Ａ． 松鼠不断寻找食物吃 Ｂ． 钟乳石由小变大
Ｃ． 小狗排尿 Ｄ． 人晕车呕吐
１１． 肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由（ ）证明的。
Ａ． 达尔文 Ｂ． 巴斯德 Ｃ． 施莱登 Ｄ． 施旺
１２． 生物能够生长、发育并繁壮后代的基础是（
Ａ． 遗传 Ｂ． 变异 Ｃ． 应激性 Ｄ． 新陈代谢
１３．“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是（ ）
Ａ 生物能对外界刺激做出反应 Ｂ 生物能排出身体内产生的废物
Ｃ 生物的生活需要营养 Ｄ 生物能进行呼吸
１４ 某生物研究小组的同学要为环保部门提供当地有关环境污染的报告，他们应采取下列哪种方法来了解当地的环境质量状况？（ ）
Ａ 观察法 Ｂ 调查法 Ｃ 实验法 Ｄ 模拟法
１５ 下列各种现象中，不属于生命现象的是（ ）
Ａ 小鸡破壳而出 Ｂ 起兴瓢虫捕食蚜虫
Ｃ 钟乳石慢慢长大 Ｄ 含羞草被触后叶片自然合拢
１６ 一棵小树由小长大，并能开花结果，反映出的生命特征是（ ）
Ａ 对刺激能做出反应 Ｂ 能排出体内废物 Ｃ 能生长繁殖 Ｄ ：能进行呼吸。
１７ 下列对科学探究一般过程的排列顺序中正确的是（ ） ①发现问题 提出问题 ②做出假设 ③表达与交流 ④制定计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论
Ａ ①②③④⑤⑥ Ｂ ①②④⑤⑥③ Ｃ ①②④③⑤⑥ Ｄ ①②④⑤③⑥
１８ 向日葵的茎一般都向光生长这说明生物体能够（ ）
Ａ 能进行新陈代谢 Ｂ 对外界刺激做出一定的反应
Ｃ 都能进行光合作用 Ｄ 都需要从外界吸收营养
１９ 下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）
Ａ 低温和干燥 Ｂ 低温和潮湿 Ｃ 低温和室温 Ｄ 高温和干燥
２０ 小敏在湖边漫步时，看到湖水中有一些活动的绿色的小体，心想这是生物吗？于是他取一滴湖水做成玻璃标本，放在显）。
微镜下观看求证，由此可见，用科学方法解决问题的第一步是（ ）
Ａ 假设 Ｂ 观察 Ｃ 实验 Ｄ 推论
２１在“光对鼠妇生活的影响”的实验中，给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境条件，观察鼠妇对环境的选择这样的设计的实验属于（ ）
Ａ 模拟实验 Ｂ 对照实验 Ｃ 直接实验 Ｄ 检测实验 ２２ 某同学设计了这样的实验：他将小麦种子分为等量的两组，给于适量的水、适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，他想探究的问题是（ ）
Ａ 水分对小麦种子萌发是否有影响 Ｂ 光照对小麦种子萌发是否有影响
Ｃ 空气对小麦种子萌发是否有影响 Ｄ 温度对小麦种子萌发是否有影响
２３ 在显微镜下观察一滴清水，发现了一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项是不
能作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ）
Ａ 有细胞结构 Ｂ 能生长和繁殖 Ｃ 体小且绿色 Ｄ 能对环境的变化做出相应的反应
２４ 下列哪些观点与巴斯德实验是一致的（ ）
Ａ“腐肉生蛆” Ｂ “腐草化蝇” Ｃ 没有微生物肉汤不会变质 Ｄ 营养丰富的肉汤自身可长生微生物
２５ 下列各项中，不是蛇、鸟、蔷薇三者共同特征的是（ ）
Ａ 都需要呼吸 Ｂ 都需要从外界吸收营养 Ｃ 都能进行光合作用 Ｄ 都能对外界刺激作出反应
二、 非选择题，每空２分
１． 生物在生命活动过程中都要不断从外界获取＿＿＿＿＿＿＿，同时不断地排出体内的废物，这是＿＿＿＿＿现象；能够由小＿＿＿＿＿＿；个体成熟后＿＿＿＿＿＿后代；亲代与后代之间既＿＿＿＿＿又有＿＿＿＿，这是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿现象；能够对各种刺激作出有＿＿＿＿＿＿＿的反应，生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征。
２． 在生物大家族中，除了植物、动物、＿＿＿＿＿＿外，还有细菌、＿＿＿＿＿＿＿等。
３． 现在被人们认识的生物有２００多万种，而且还有许多未知种类，它们的形态、大小和生活习性＿＿＿＿＿＿，但又存在着＿＿＿＿＿＿＿。
４． 探究成功的前提是能够提出有研究价值的＿＿＿＿＿＿＿，并作出符合科学事实的＿＿＿＿＿＿＿；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
５． 探究计划包括方法和步骤和＿＿＿＿＿＿，以及所需要的＿＿＿＿＿＿＿、用具等。
６． 可供生物学探究采用的方法有很多，如＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、实验法、＿＿＿＿＿＿＿＿等，在实际工作中，往往多种探究方法并用。
７． 生物科学探究过程大致包括以下六个环节，分别是＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、实施计划、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
第一单元第一章检测题答案
一、（每小题２分）１ Ｃ ２ Ｃ ３ Ａ ４ Ｂ ５Ｄ ６Ｃ ７Ｄ ８Ｄ ９Ａ １０Ａ １１Ｂ １２Ｄ １３Ａ １４Ｂ １５Ｃ １６Ｃ １７Ｂ １８Ｂ １９Ｃ ２０Ａ ２１Ｂ ２２Ｂ ２３Ｃ ２４Ｃ ２５Ｃ
二、（每空１分）１营养 废物 新陈代谢 长大 繁殖 相似 差异 遗传 变异 规律
２ 动物 真菌 病毒
３ ２００ 各不相同 共生
４ 问题 假设 计划
５ 方法 步骤 材料 用具
６ 观察法 实验法 测量法 调查法
７提出问题 做出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达与交流
８ 自然 目的 计划 感官 辅助工具 感知 考察 描述
９器具 材料 实验操作 观察
１０ 调查法 观察法
１１ （１）水土流失与植被有关吗？
（２）植被能防止水土流失
（３） 提示：调查、实验或考察，都应将有、无植被两种情形进行对照；／如采用调查、考察方式，应在多处进行，并作记
作文十：《生命现象的本质》3300字
我对生命现象很感兴趣。研究生命现象多年。对生命现象有一些新的独特的看法～提出了自己的有关生命现象的理论学说。最近～我以教科书的版式写了几篇论文。下面是第一篇。
孙长辉生命现象学说
生命现象概论
第一章 生命现象本质论
本章要阐述到底什么现象是生命现象，生命现象的定义是什么，一个物体具有什么时～我们说它有生命，与其它现象相比生命现象有什么本质的不同，
第一节 生命现象的定义
关于生命的定义～历来的生物学家对这个问题比较有争议。给出的定义大都模糊～不够明晰。大多局限在有机物体由哪些元素构成～怎样的组织结构～内部构成要素如何相互作用～与外部环境如何相互作用～要具有哪些性质时等等～才叫有生命。请参阅其它资料～这里不做赘述。
大约４５亿年前地球形成～３８亿年前左右生命现象在地球上开始出现。在原始地球环境中有有机小分子自发聚集而成～有机小分子经过选择而逐渐聚合成生物大分子。能够自我复制的核酸的出现标志着生命现象的诞生。
我认为：生命现象即是相对独立的物体依据自体～利用周围环境的物质和能量复制自体的现象。承载生命现象的物
质叫做生命承载物～生命承载物为实现生命现象而产生的变化或活动称做生命功能。所以生命现象包括生命承载物和生命功能两个属性方面。
上面给出的定义有些抽象～举例说明一下：
流感病毒侵入宿主呼吸道上皮细胞后～依据自体基因～利用宿主细胞内的物质和能量复制自体。复制出的流感病毒离开原宿主细胞～然后入侵其它健康细胞重复相同的活动。流感病毒符合生命现象的定义～它有生命。生命承载物即病毒体。病毒体侵入宿主细胞～利用宿主细胞的资源复制构成自体的生物大分子～并将生物大分子装配成新的病毒等一系列的行为即生命功能。病毒体由包膜和核心两部分构成～而包膜是由病毒基质蛋白，Ｍ１，、来自宿主的脂质双层膜、血凝素，ＨＡ，、神经氨酸酶，ＮＡ，等构成。构成包膜的这些生物大分子利用流感病毒的繁殖不断地在新的流感病毒里出现～所以这些生物大分子也符合生命现象的定义～即有生命。生命承载物即生物大分子自身～而它们的生命功能因不同的生物分子而不同。比如：血凝素，ＨＡ，可以吸附到易感细胞表面的糖蛋白末端神经氨酸上～帮助病毒体侵入细胞内。其实构成病毒体的所有物质都符合生命现象的定义～即有生命。
ｓｃ 致病朊蛋白ＰｒＰ侵入动物或人的中枢神经细胞后会促
ｃｓｃ进神经细胞里的正常朊蛋白ＰｒＰ转化为致病朊蛋白ＰｒＰ～制
ｓｃ造出的致病朊蛋白ＰｒＰ又可以感染其它神经细胞并重复相
同的活动。致病朊蛋白符合生命现象的定义～它有生命。致
ｓｃｓｃｃｓｃ病朊蛋白ＰｒＰ即是生命承载物。而ＰｒＰ对ＰｒＰ转化为ＰｒＰ
ｓｃ的催化促进作用即ＰｒＰ的生命功能。，如果读者不了解朊蛋白～请查阅相关资料，
至于单细胞生物、多细胞生物、哺乳类动物和人类等等当然都符合生命现象的定义。它们大都为大家所熟知～所以这里不详述了。
在中原很多农村地区～有些没有文化的老年人在看护小孩时～如果小孩哭闹不听话～老人会讲大马猴的故事吓唬小孩～使其听话。老人之所以用大马猴的故事吓唬小孩是因为他小的时候也被这样吓唬过。其实用大马猴的故事吓唬小孩的现象很早就有了～口口相传～从一代人到另一代人～不断地被重复着。用大马猴的故事吓唬小孩的现象符合生命现象的定义～该文化现象即有生命。生命承载物是人类个体。生命功能是用这个方法教育小孩听话。
在中原农村地区～如果有人过世就要办理丧事。丧事包含有穿衣服、入殓、烧纸送盘缠、殿礼、家属答谢和送殡等丧葬仪式。在城市流行一种西化丧葬流程包含有献花圈、瞻仰遗容、默哀和慰问家属等丧葬仪式。不同地区的丧葬仪式不尽相同～它是社会风俗的一部分～属于民族文化，被代代相传～不断的重复着～符合生命现象的定义。生命承载物是人类。生命功能即生者表达哀痛～死者入土为安。
除上述两例外～其实大部分社会文化现象不断地被重复～所以都符合生命现象的定义。例如：红白喜事、传统节日、人情来往、孩子的教育方式等等。
上面所举例的生命现象的生命承载物都是由有机分子经多层次构成。也是被现代生物学认为是有生命的。遗传物质大都是核酸链～功能性物质大都是蛋白质。下面举例阐述一下生命承载物为普通物质的生命现象：
人类从原始社会就有建造房子用来居住的现象。几千年来伴随着人类文明的发展～直到现在。建筑材料经历了木材茅草、土坯、石块、烧制砖到如今的钢筋混凝土。房子被不断地建造和使用的现象符合生命现象的定义～所以房子也是有生命的。生命承载物是建筑材料。生命功能是给人类居住～为人类遮风挡雨～贮存物品等等。
除了房子～其实人类的大多数生活必须品被重复地制造和使用的现象都符合生命现象的定义。生命承载物即生活必需品自身～构成材料有普通物质也有死亡的生物体。生命功能即生活必需品给人类的各种用途。比如：衣服、首饰、餐具和被褥等等。
为了便于理解～我将现代生物学定义的生命承载物由有机分子构成的生命现象称为狭义生命现象。将孙长辉生命现象学说定义的生命承载物可以是任何物质的生命现象称为广义生命现象。
第二节 生命现象的本质
要想解释清楚生命现象的本质这个问题～就必然涉及到哲学、物理学和化学等相关学科。所以下面概述一下有关内容：
哲学是研究世界的本质和一般性普遍性的规律的学科～是人对世界的根本的认识～是对具体学科知识的抽象和概括。世界的本质就是客观存在的物质。而不停地变化和运动是客观物质的根本属性和存在方式。
研究客观物质的变化和运动的具体性学科有物理学和化学两个自然学科。物理学是具体地研究物体的结构、相互作用及其运动规律的学科～是哲学的下级学科。化学是具体地研究物体的结构变化及其规律的学科～也是哲学的下级学科。
生命现象是客观世界的一部分～生命承载物是客观存在的物质～所以生命现象的产生与消失、存在、活动及发展变化等都是客观世界里的客观存在。物理规律和化学规律同样适用于生命承载物。
上述内容有些抽象～下面举例说明一下：
人的眼可以感觉外界的图像是因为人眼的成像结构能把光线按照一定规律折射到视网膜上～而视网膜可以把光子转化为神经信号并传递给视神经中枢。眼的成像结构之所以能把光线按照一定的规律折射到视网膜上是因为它符合凸
透镜的成像原理。视网膜之所以能把光子转化为神经信号是因为光子触发了感光细胞的一系列的化学反应。比如视杆细胞里的视紫红质接受到光子后会裂解为视蛋白和视黄醛等等。人眼感觉外界图像的过程既有物理现象又有化学现象。其实人眼感觉外界图像的每一个环节都是由物理现象和化学现象构成。
人类建造房子的每一个环节也都是由物理现象和化学现象构成。如砖坯在高温下发生化学反应变成砖～房子的结构要符合力学原理。
推而广之～即所有的生命活动的机制过程都是由物理运动和化学变化所构成。单纯的物体的结构及其运动属于物理学的研究范畴～单纯的物体的结构及其变化属于化学的研究范畴。但是物体的单纯的物理运动和化学变化没有生命～不是生命现象的本质。所以只有当物体的单纯的物理运动和化学变化引起相同的物理运动和化学变化时～该物体才具有生命～即在该物体上发生了生命现象。所以生命现象的本质就是：单纯的物体的物理运动和化学变化引起了新物体的同样的物理运动和化学变化的现象。从事生命科学研究的工作者不止研究生物体的结构及其物理运动和化学变化～更要研究物体如何具有生命的。
下面举例～具体地阐述生命现象与物理化学现象的本质区别：
铁暴露在空气中～会与空气中的氧发生化学反应生成锈即四氧化三铁。那么铁生锈的现象是生命现象吗？按照生命现象的定义和本质～如果铁生成锈是因为有锈的帮助、催化、激发、功能、控制、诱导或促进等等而引起～那么铁生成锈就是生命现象，如果铁生成新的锈不是因为原有的锈引起～与原有的锈无关～那么铁生成锈就不是生命现象。
从哲学的层面讲：现象产生的原因就是该现象产生的结果～即为生命现象。因果相生～延续不断～即为生命。
由于受本人的知识和能力的局限～文中有疏漏和不足之处～望各位读者包容。
作者：孙长辉
成稿日期：公历２０１３年１２月７日星期六
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