丿樱花灬
作文一：《课文读后感》700字
荒芜的花园读后感
假日里，我读了一篇文章《荒芜的花园》 ，读后使我深受启发。
故事是这样的：美国的一位有钱人贝尔太太修了一座美丽的大花园， 许多游客都毫无顾忌地 跑到贝尔太太的花园里游玩。贝尔太太很不高兴， 于是， 她想到了一个绝妙的主意，写了一 个牌：园内有毒蛇。从此，再也没有人来玩了，几年后，因为园子太大，走动的人太少，园 中真的毒蛇横行，几乎荒芜了，贝尔太太很伤心，她怀念起了以前常来这里玩的游客。
好好的花园， 怎么会荒芜了呢？我想是因为贝尔太太拒绝游人进入自己的花园， 实际上也挡 住了阳光和快乐，生命的田园就这样荒凉掉了。其实，我们每个人的心中都有一座花园，关 键是看你愿不愿意让别人在这儿种植快乐， 如果愿意， 那心中的花园就会更美丽； 如果不愿 意，那只能等着这座大花园慢慢荒芜，最后变成一座废墟?? 想着 ， 想着，我的眼前仿佛 出现了此情此景：贝尔太太守着她的大花园，怀念着那些曾经来她的花园里游玩过的游客， 她真希望游客们能再在花园里“种植”快乐。
这使我想起了一件事，暑假里，妈妈为我买了一个洋娃娃，我非常喜欢。妹妹看到了，也想 玩，可是，我想，这是我自己的东西，不能让别人玩，于是，我拒绝了，不一会儿，我就感 觉没劲了，心想不如和她玩一会儿吧！于是，我们俩玩了起来，自编自演了一些小故事，真 没想到，我们越玩越兴奋，一点儿都感觉不到没劲。看来，分享也是很快乐的呀！现在，我 喜欢和别人一起分享快乐的感觉。
最后， 我想对大家说：如果心中的花园荒芜了，那生命也荒芜了！请大家用大海一样的胸 怀去面对多彩的人生， 用真诚的心去关怀身边的每一个人， 这样你会感到无比的快乐， 俗话 说：赠人玫瑰，手有余香。幸福的真谛在于给予！
原文地址：：／／．ｅａｓｙｚｗ．／ｈｔｍｌ／ｄｕｈｏｕｇａｎ／２０１１／１２１４／１３５２８６．ｈｔｍｌ
作文二：《课文礼物读后感》600字
课文礼物读后感
课文礼物读后感
张馨月
寒假，我预习了语文课文。其中《礼物》一课我印象最深刻。
这一课讲述的内容是：“我”的爷爷送“我”一粒种子，使“我”懂得了自然。“我”的奶奶送“我”一只小鸡，使“我”懂得了生命。“我”的妈妈送“我”一块手表，使“我”懂得了时间。“我”的爸爸送“我”一套少儿百科全书，使“我”懂得了世界的博大和精彩。
礼物是现实生活中必不可少的一部分。过生日，过盛大节日都会收到礼物。春节前，我收到了一份最珍贵的礼物——Ｄｉｙ相册。这是爸爸妈妈送给我的。他们把我们这几年去旅游的照片进行整理，每个景点选取一两张经典照片，在电脑上用美图秀秀精心制作，打上日期。送到照相馆洗出来。再按照时间顺序在相册上粘贴，妈妈还组合成不同的形状，如心形，菱形等。 并用装饰品进行装饰。然后，写字很漂亮的爸爸就登场了。他对每一张照片进行解说，爸爸文采很好，用词讲究，还写诗呢～
爸爸妈妈用了３个星期才做好这个相册。（．ｆｗｓｉｒ．）它记录了我成长的点点滴滴，每一个精彩的瞬间，让我终身难忘。我知道爸爸妈妈对我的爱如此深厚，我爱他们～
小小的礼物寄托了亲人的关爱和期盼，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。
妈妈常说，千里送鹅毛，礼轻人意重。哪怕亲人送你一张卡片，一枚邮票，也代表他很爱你。请常怀感激之心。
作文三：《《推敲》课文读后感》1500字
《推敲》课文读后感
今天～我们学完了《推敲》这一课。学完后以后～我知道做事不可以马马虎虎～要认真思考。
这一课主要讲了贾岛去拜访朋友李凝～可李凝却不在家。于是～他留下了一首《题李凝幽居》的诗。后来他读来品去～觉得?鸟宿迟边树～僧推月下门?中的?推?字用的不够妥帖～还是用?敲?字好。后来～经过韩愈一番指点～并说‘即使友人家门没有闩～也不能莽撞推门～敲门表明你是一个懂礼貌的人。还更能衬托出月夜的宁静～读起来也响亮些’贾岛顶了心服口服。
当我读到?半路上～他即兴想起作夜写成的那首小诗～觉得‘鸟宿池边树～僧推月下门’中的?推?字用得不够贴切。他一边做着敲门～推门的动作～不知不觉做进了长安城。
大街上的人看见他～都不禁哈哈大笑起来。?这时～我深受启发：我做事的时候经常马马虎虎～为了应付老师～写完就算～也不检查～不温习。而贾岛为了诗中的一个字眼～就斟酌了那么久还那么入迷。我一定会改过自新～想贾岛一样认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研的精神。
读完《推敲》全文后～我掩卷沉思～终于找到怎样去改变自新的办法了。我要学习贾岛孜孜不倦的精神～做什么事都要追求完美～不能马虎了事。
苏教版五年级上册语文课文读后感汇总
１ ／ ３
第１课 《师恩难忘》课文读后感 第
２课 《陶校长的演讲》课文读后感 第３课 《寻隐者不遇》 《所见》课文读后感 第４课 《去打开大自然绿色的课本》课文读后感 第５课 《装满昆虫的衣袋》课文读后感 第６课 《变色龙》课文读后感 第７
课 《金蝉脱壳》课文读后感 第８
课 《成语故事》课文读后感 第９课 《推敲》课文读后感 第１０课 《嫦
娥奔月》课文读后感 第１１课 《读
书莫放?拦路虎?》课文读后感 第课 《伊索寓言》课文读后感 第１３课 《在
大海中永生》课文读后感 第１４课 《高
尔基和他的儿子》课文读后感 第１５课 《艾滋病小斗士》课文读后感 第１６课 《黄果树瀑布》课文读后感 第１７课 《黄山奇松》课文读后感 第１８课 《莫
高窟》课文读后感 第１９课 《天
火之谜》课文读后感 第２０课 《厄
运打不垮的信念》课文读后感 第２１课 《诺贝尔》课文读后感 第２２课 《滴
水穿石的启示》课文读后感 第２３课
２ ／ ３
《林冲棒打洪教头》课文读后感 第２４课 《少年王冕》课文读后感 第２５课 《黄鹤楼送别》课文读后感 第２６课 《清平乐村居》课文读后感 读后感栏目整
理
，
３ ／ ３
作文四：《课文暖读后感》10400字
读《陶罐和铁罐》有感
自从读了《陶罐和铁罐》这篇课文后，我不禁想到了自己。 就象那篇课文中写的一样：铁罐对陶罐无礼的蔑视，陶罐原谅了他。铁罐反而变本加厉，
更加骄傲无礼，陶罐却再一次用宽容的心原谅了他，并愿意和他做朋友。但铁罐更加傲慢，
所以陶罐不再理会他。多年以后，陶罐成了文物，但铁罐已经化成了灰烬。 好好和别人相处吧！不要讥笑别人，你会发现，生活是无比的快乐！ 读《掌声》读后感
读完三年级上册的２６篇课文后，我最喜欢读第２９课《掌声》，因为这篇课文让我懂得了
关心人的意义重大。
课文讲的是一个叫英子的女孩，因为得过小儿麻痹症内心很自卑，不想让同学们看到她
走路的样子，一个偶然的机会，她不得不面对全班同学的目光。但想不到的是，她走上讲台
后，同学们给了她鼓励的掌声，这掌声从此改变了英子的生活态度，使她变成了一个活泼、
开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 课文读完了，我明白了，要主动关心、帮助残疾人，不能歧视残疾人，要帮助他们树立
生活的信心，让他们快乐的成长，学会勇敢的面对事物。我还知道了要珍惜别人的关心和鼓
励 《燕子专列》读后感
三年级下学期的语文课本上，有一篇课文——《燕子专列》。文章讲了这样一个感人的故
事：
一年春天，燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，
燕子们找不到食物，濒临死亡。政府通过电视和广播呼吁人们寻找燕子。最后用列车把燕子
送到了温暖的地方。
多么有爱心的人们啊！在瑞士，人与动物相处得多么和谐呀！ 然而，在我们身边，人类伤害动物的事情却时有发生，比如一些不法分子，居然在农田
里捕捉青蛙，拿到市场上偷偷摸摸地去卖，导致青蛙数量大量减少，害虫成灾，农业损失严
重。还比如一些不法分子，大量捕杀国家的珍禽异兽，导致动物的种类和数量逐年减少。如
果人类再这样捕杀下去，我想不久的将来，可能只剩我们人类孤零零地生活在地球上了。 朋友们，当你看到有人在猎杀动物时，请你对他说：“嗨！请不要伤害我们的朋友！” 请你记住，善待动物就是善待人类自己！ 我喜欢的课文－－－《南辕北辙》 在这一学期中，我学习了一整册语文课文。其中，我最喜欢的是第九课－－－“寓言两则”
中的一则寓言，名叫“南辕北辙”，我现在就介绍一下这篇课文的主要内容吧！ 这篇课文主要写了古代有一个人从魏国到楚国，但是从魏国到楚国是要往南方走，可是
他偏偏往北方走，有朋友提醒他，他还是硬要往北走，还找了些理由来说明，结果越走越远，
越到不了楚国。
我喜欢这篇课文是因为这篇课文教育了我们一个道理，做某件事要确定方向，摆好位子，
才有好的收获。不然，白白花费力气，也一事无成。 我们读书也一样，要有目的，要不然也 是白白浪费时间。 读《孔子拜师》有感 今天，我读完《孔子拜师》的故事，对我的启发教育特别深。 这个故事介绍了孔子好学的精神。孔子三十岁了，还要拜师学习。他学习与别人不同，
别人总是学一两天都坚持不住回家了，而孔子跟老子学时，不懂就问，谦虚好学，一步一个
脚印，只有坚持才会胜利，老子也把自己的学问毫不保留的传授给他。孔子好学的精神，深
深的感动了他的老师—老子。孔子谦虚好学，就因为它说的一句话：学习是没有止境的。所
以人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。 想想自己，感到惭愧。有一次，我遇到一道难题，怎么也做不出来，我到了班里赶紧抄
学习委员王薇的。结果，我得了个优，这个优上面好像有个小黑点，似乎在说：“你会了吗？”
今天读了《孔子拜师》的故事，提醒了我，作为一个班长，在班里要起好带篇二：人文阅读
作业《暖》读后感 浅谈小说《白狗千秋架》和电影《暖》 －－－－知竹 题记：考试周临近，匆忙撰写，从 读小说到欣赏电影，花了６个钟，六个钟孕育出四个钟的拙见，请谅解。 近来，在老师地指导下读了莫言的 短篇小说《白狗千秋架》以及由该片小说的改编的电影《暖》；缘于刚刚看完，感触颇深，
心中有句不经润色的话：改编电影《暖》比起原著，就像地下水和高空白云，同样是ｈ ，ｏ
原素组成，但是一个高高在上，一个深伏地下，真是天壤之别，水云之异。囿于时间匆匆，
笔者对小说和电影也只是囫囵吞枣，只知其表，不懂其玄意。故本篇文章我打算用三部分来
凑凑数字，完成老师的任务。 其一，小说。其二，电影。最后，两者之别。
一 白狗千秋架
乍读文题，了无兴趣，特别在这钟 “非常时期”（考试周临近），怎敌他的无厘头，即问题索然无味。然，看在作者为莫言，
切确地说，看在诺贝尔文学奖，以及由此引发的轩然大波的面子下，奢侈地花了三个钟把美
文浅读一番。读毕莫大哥高作，愕然三秒，感受何如？不说潸然泪下，哭天抢地，捶胸顿足，
却以迅雷不及掩耳之势，把老师发的资料发给死党（文学愤青）。此类反应，回眸二十余年泛
舟文海，除了法国雨果的《悲惨世界》，余华的《活着》外，在无他作。故，在此先遽下断论，
文，美。美在何处，待我慢慢说来，在此望读者体恤我那如旧时中国女人缠脚布般又臭又长
的作文（作业的文章）。毕竟，距离三千字还有马拉松长跑赛的远度，只有，故作幽默，闲情，
大秀多年已戒掉的文藻。据爱因斯坦的尺缩效应，如此才能 让思想和键盘的距离发生突变。文美有三，其一，文章语言朴实无华，简单点说，就是
六七十年代，**专政时代，人们的着装，你易思，简单，清一色，显得专业。还不满意，
堕落点说，宛如现代非主流的超短裤，拉到大街上，小到毛皮小孩，大到年至耄耋，尽看懂，
尽是美。依笔者愚见，语言如果太华丽，太矫饰，就是无形的拘束，是个性的枷锁，除却哗
众取宠，就是像我，此类，为了筹集字数，完成不挂科的使命，无病呻吟，忸怩作态。这不，
我国引以为豪的盛唐时代的白前辈，诗歌中，大量白描，他每每作诗毕，让妇孺小孩诵之，
以便修改，不也崇尚以简唯美么？在此，我也想八卦一下，加入刚刚风靡全中国的“莫言诺
贝尔文学奖”的讨论浪潮当中去：莫，成于其言简。却实啊，你看外国人的思维，他哪里受
得了你的含蓄美啊，爱就是爱，你假借程度深点的“喜欢”来表达你泛滥的风流，他与你急。
对不起，扯远了，这我也没考证过他们 的反应，这句纯属“滥竽充数”。总而言之，言简。其二，美在结构，以一只狗，一只有
灵性的狗，贯穿始终。十年前，暖出事时，小狗。十年后，我回来了，大狗了。更绝的是作
者后面蓄意的安排，把旧情，把越轨，把偷情，通通，通通，归于这只如“八公”一样有灵
性的狗，背黑锅的红娘。当然这只是思想受污染的我的拙见，不足一提。话归正题，文章以
狗为线，穿起了一段凄美的故事，虽无创意，然，起到预想之外的完整，把与人性美“暴露”
得真理，即得淋漓尽致，毕竟真理那般赤裸裸。像我就怎么也不会将爱情这衣裳穿在一只狗
上，而且是那么的合身，那般性感，值得汲取经验。其三，情美。看得我心海，泛起一波一
波的感性浪，高潮迭起，好在眼泪已被电脑游戏和禁片吸取干了，要不然，真就泪如雨下。
这实属不易，也许是笔者还未涉世，不食人间烟火，故还真被感动了，有时，细想，也许因
暖的命运乖蹇而萌生灵敏之心吧，或许因 主人公唯美而无果的爱情而撩起深埋心坎的曾经的那多情。一定？也许，文章中的人不
是作者，但是能“自作多情”到此程度，也够格获那诺贝尔文学奖了。就像刘备能做一辈子
的隐君子，也就成其高尚。
关于小说的就暂此打住，以后，有 闲暇之时再去掘其瑕疵吧。
二 电影《暖》
看完原著，激动，感动之情，在上 文已经讲过，不必赘述。但是，乘兴看电影时，却扫兴而归，宛如小学生考试全级第一
名，获了大奖，一很大很大的奖品盒，快走如飞飘回家，打开来一看，轰轰，豆大的眼泪，
砸在宽敞的奖品盒里的小小的铅笔上，失望。又如，走在校道上看到一个背影性感的仙女，
疾步向前，揭开距离的面纱，愕然间，把去年喝的水都流在眼眸上，宁愿瞎去，不愿醒来，
把昨天吃的饭吐出来，宁愿饿篇三：课文《生命、生命》读后感 课文《生命、生命》读后感 今天，我们学习了一篇感人的课文，题目叫《生命、生命》。 这篇文章写得是本文的作者杏林子在飞蛾、小瓜苗、自己的心跳中体会到了：凡是生物，
都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。学习中，我感受到文章写得最好的一句话是：
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者对人生积极地态度
是不可估量的，我们也该对生命负责。 我在生活中，到处可以看到、听到、感受到生命的跳动。春天，小草从泥土里倔强的探
出头，在阳光下展示出它的勇敢，它向人们诉说它拥有生命并珍惜和热爱生命的方式。蚯蚓
在地底下默默无闻的为农民伯伯们翻土，没有人体会到蚯蚓对生命的渴望，它的默默付出，
不求回报就是最好的答案，这就是蚯蚓诠释生命的方式。蚕破茧而出，需要的也是对生命的
渴望和足够的勇气，而它做到的不仅仅是破茧而出获得新生那么简单，更需要时吐丝的贡献。
那么，到底是什么让蚕们不惜扭曲身体，还要吐出丝呢？蚕靠的就是对生命的渴望和勇气。
连小小的动物都有对生命的喜爱和渴望，那么人类要怎样诠释和珍爱宝贵的生命呢？ 让我们好好珍爱有限的生命，让它体现出无限的价值。 生日聚会
星期五，是我好朋友陈思璇生日。她邀请了一大帮同学放学后为她庆祝生日，其中，就
包括我。聚会的地点是位于人民路的百盛蜂。听说，在百盛蜂吃披萨还可以自己动手做披萨，
这让我非常兴奋、也非常期待。同学们怀着高兴地心情来到了百盛蜂披萨店。 到了披萨店，同学们都抢着点自己喜欢的披萨，“来这里就是吃披萨的嘛！”我想。最后
大家商定，点了一份鲍贝披萨，还有一份水果披萨。在兴高采烈的吃披萨的过程里，同学们
都喜欢相互抢饮料喝，还玩起了“围攻郑琰”游戏，大家唱呀，跳呀，顿时，整家披萨店都
回荡着孩子们的欢声笑语。 终于到了制作披萨的环节，披萨师傅给我们端来了面团、芝士、果酱和新鲜水果。我和
李玘看到膨胀的面团，第一个想到就是怎么把面团给捏扁。我迫不及待的把面团使劲地按下
去，里玘也把面团捏成了三角形。披萨师傅告诉我们，制作披萨的面团不能捏扁，这样不美
观。开始做披萨啦！首先抹上果酱，我拿起勺子就是一勺，几乎一瓶的果酱全被我给弄完了。
抹好果酱，再把新鲜的水果摆在上面，我用手抓了一把水果撒了上去，几乎看不出到底像什
么，同学们说我做的是大杂烩，我开心的笑了。最后，放上芝士，每两人一包芝士，还是我
的动作迅速，抓起一把就放上去，陈思璇只拿到了一点点。终于大功告成，师傅把我们把成
品都编上号，一个个的放进烤箱，大约过了数分钟，披萨出炉了，我打开一看，一个小娃娃
的脸露了出来，“哇塞！”我惊讶地说，“我的看起来像大杂烩，烤好了一点儿也不像了耶！”
我美滋滋的先尝了一口，好好吃！很脆！披萨一下就被我啃得只剩下一半了。另一半，我想
带回家给老爸老妈吃，让他们也尝尝我第一次亲手制作的美味披萨。 百盛蜂这个地方好好呀！即有美味披萨吃，还可以自己动手做做。好期待我的生日快点
到，我也要在这里举办！
去补习
这次的数学单元考试，我才考了８０分，老妈对我的这个分数很不满意，老妈看着我的试
卷说：“徐韵小姐，你的心快要比腰还粗拉！”我为此也非常的苦恼。 周六的早上，鲍杨洋来我家玩，吃过中饭后，就邀请我去她家玩，她说：“徐韵，你来我
家吧！我家请了家教呢！今天下午来帮我补习，你也来吧！”我听了十分高兴，连忙收拾好学
习用具，准备出发。
老妈听说我要去杨洋家一起学习，给了我一些票票，让我们坐三轮车。外面的雨下得可
真大呀！一把小雨伞都撑不住。顽皮的小雨点穿过伞一直的拍打在我们的脸上。我和杨洋冻
得起鸡皮疙瘩。好不容易才等来一辆三轮车。虽然是乘三轮车，可是沙啦啦的雨点透过车棚
打进来，一路上我们可冷死了。 终于到了杨洋家，家教还没来。过了一会儿，门铃响了，是杨洋的家教来了，她是个女
老师，看起来挺善良、宽容。开始上课，家教老师给我们辅导数学。老师首先把我和杨洋试
卷上的错题都讲解了一遍，告诉我们该怎样理解每一个定律的解法和形式。还出了好几道不
同形式的练习题给我们做，告诉我们哪种定律和形式计算方法最简便。。。。。。就连以前对定律
和简便运算方法一窍不通的我竟然茅塞顿开。 通过这次去杨洋家补习，我对数学变得更有信心了，努力改掉粗心的坏毛病，向下一次
数学考试９０分进攻！篇四：课文金色的鱼钩读后感 课文金色的鱼钩读后感 篇一：课文金色的鱼钩＞读后感 大家一定要记住革命啊，那些坚强的革命队伍是多么好的队伍啊。是他们用鲜血染红了
五星红旗，有多少人为了我们美好的家园，而不惜经受皮肉之苦，甚至失去＞温暖的家庭
和珍贵的生命。 红军长征路两万五千里，是多么遥远的距离。而红军这支铁打的队伍，不管遇到什么困
难，他们都坚持不懈，勇往直前，冲锋陷阵，战胜困难。爬雪山，过草地，这支无畏无惧的
队伍真切的验证着“五岭逶迤腾细浪，乌蒙滂沱走泥丸”。 炊事班长是一个老党员，在接受了党组织给与的任务后，认真地照顾着三个年轻的战士。
他总是把最好的东西留给三个人吃，自己却吃着最差的东西。为了给三个小战士改善生活，
他把一根缝衣针做成鱼钩，尽管眼睛已经卡不清东西了，但是他还是坚持每天晚上钓鱼，然
后摸索着拔几根野草给战士们做鱼汤。在三个小战士吃完后，他才拣起残余的鱼刺嚼一嚼忍
着痛咽下去。 最终，在即将走出草地的最后时刻，严重虚弱的老班长终于倒在了草地边上。而那个鱼
钩则成为了那段历史的见证。见证着一个老党员的无私与伟大。老班长这种舍己为人，忠于
党、忠于革命的高尚品质，必将被下一代继续发扬光大。 同学们，今天的共和国是党和战士们用生命和鲜血换来的，我们也要为中华的振兴而努
力读书。战士们不怕困难，不怕苦，不怕累的精神给我们树立了一个好榜样，我们要学习这
种精神，用成绩回报社会和党。 我们就像祖国的花朵，鲜艳、娇丽、多姿，我们的担子很重，肩负着家人的期盼，祖国
的希望。我们要从小立志，奋发图强，将来成为栋梁之材，报效祖国。 篇二：课文金色的鱼钩读后感
唉，又是预习。说实话，我并不喜欢语文书中的文章，有的太深沉，有的很枯燥，都不
合我的胃口。 不过，作业总是要做的。我不情愿地读起课文来。谁知，我一口气读完课文时，却久久
不愿放下语文书。 一位炊事班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，天天熬夜
给他们钓鱼，烧新鲜的鱼汤给他们吃，自己却只吃骨头，嚼草根，最后献出了宝贵的生命。 当读到老班长牺牲时的催人泪下的画面时，一种说不出的滋味在我心底弥漫着，老班长
天天为三个病号付出着，看着他们一天一天地瘦下去，他急得整夜合不拢眼。每到 一个地方，千方百计总算钓到几条小鱼，他仍天天咽鱼骨头、嚼草根，把鱼和鱼汤都给
了三位小战士。老班长从来就没有把自己放在心上，临死前还念念不忘党的命令。 与此同时，我感到自己真是自私，不懂父母的辛苦，不懂老师的用心，只顾自己享受着
生活的快乐，从来没有想过别人为我付出了多少，自己又对别人有过几次付出。 老班长在这样恶劣的环境下，仍不顾自己的生命安危，全心全意地为别人付出。我生活
在一个和谐美好的社会中，更应去努力学习，将来为社会做出贡献。 虽然，老班长的鱼钩没有任何装饰，可舍己为人，牢记党的命令等伟大的精神，却是它
最美的修饰！ 老班长那金色的鱼钩照亮了我的心房，也消融了我的自私。我相信，我会像老班长牢记
指导员的话那样，牢记老班长事迹，时刻鞭策自己。篇五：课文读后感 荒芜的花园读后感 假日里，我读了一篇文章《荒芜的花园》，读后使我深受启发。 故事是这样的：美国的一位有钱人贝尔太太修了一座美丽的大花园，许多游客都毫无顾
忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。贝尔太太很不高兴，于是，她想到了一个绝妙的主意，写
了一个牌：园内有毒蛇。从此，再也没有人来玩了，几年后，因为园子太大，走动的人太少，
园中真的毒蛇横行，几乎荒芜了，贝尔太太很伤心，她怀念起了以前常来这里玩的游客。 好好的花园，怎么会荒芜了呢？我想是因为贝尔太太拒绝游人进入自己的花园，实际上
也挡住了阳光和快乐，生命的田园就这样荒凉掉了。其实，我们每个人的心中都有一座花园，
关键是看你愿不愿意让别人在这儿种植快乐，如果愿意，那心中的花园就会更美丽；如果不
愿意，那只能等着这座大花园慢慢荒芜，最后变成一座废墟？？ 想着，想着，我的眼前仿佛出
现了此情此景：贝尔太太守着她的大花园，怀念着那些曾经来她的花园里游玩过的游客，她
真希望游客们能再在花园里“种植”快乐。 这使我想起了一件事，暑假里，妈妈为我买了一个洋娃娃，我非常喜欢。妹妹看到了，
也想玩，可是，我想，这是我自己的东西，不能让别人玩，于是，我拒绝了，不一会儿，我
就感觉没劲了，心想不如和她玩一会儿吧！于是，我们俩玩了起来，自编自演了一些小故事，
真没想到，我们越玩越兴奋，一点儿都感觉不到没劲。看来，分享也是很快乐的呀！现在，
我喜欢和别人一起分享快乐的感觉。 最后， 我想对大家说：如果心中的花园荒芜了，那生命也荒芜了！请大家用大海一样的
胸怀去面对多彩的人生，用真诚的心去关怀身边的每一个人，这样你会感到无比的快乐，俗
话说：赠人玫瑰，手有余香。
作文五：《初中课文读后感》1700字
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初中课文读后感
读了《花木兰》的故事后，我不由而然升起了对花木兰的敬佩之情。我们要向花木兰学习，学习她为了父亲女扮男装从军的精神，学习她对父母的孝顺。当然，我们现在不需要代父从军了，我想，现在的我们只要认真学习，自己的事情自己做，帮助父母干些利索能及的事情，减轻父母的家务负担，就是在孝顺父母。但就是这些看似简单的事，又有多少人能做到呢？
花木兰的勇敢也是我们要学习的。虽然现在我们不要面对战争，但是，我们的生活中、学习中会遇到许多大大小小的困难，面对这些困难，我们要像花木兰那样勇敢面对，决不能屈服、害怕，要向花木兰学习，做个强者！可是，我们有些同学，特别是女同学，常常以自己是女生为借口，逃避困难，好像总觉得自己不如男生？为什么要这样想呢？“谁说女子不如男”？花木兰是女生，但她不是比男生做得更好吗？我的女同学们，不要自己给自己找借口了，向花木兰学习，勇敢、坚强，争取做当代的花木兰吧！提到“花木兰”，大家都会想起一个女扮男装、代父从军的故事。
在古代闭塞的社会中，木兰能毅然决然地超越社会习俗，女扮男装，勇敢地代父从军，这种行为，如果没有大智大勇是无法做到的。从另一方面而言，木兰代父从军并在疆场上立下不少汗马功劳，这不但有功于国家，更是大忠、大
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孝、大勇的表现。
花木兰集大忠、大孝、大勇、大智于一身，为中国妇女树立了一个新的典型，并说明了一个事实：妇女一样能够尽忠，一样能够为国家效力。现代男女都平等了，花木兰们都可以为国家做出自己的贡献了！
花木兰的故事能流传千古，显示了人们对花木兰的喜爱、敬仰以及这位奇女子在人们心目中的地位。］
有“中国铁路之父”之称的詹天佑，是我国杰出的爱国工程师。今天，我怀着对他的敬佩之情，阅读了一篇有关他的文章——《詹天佑》，文章内容是这样的：人物事迹
从北京到张家口的铁路长２００千米，是联结华北和西北的交通要道。当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。他们最后决定：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。１９０５年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的这段铁路。詹天佑凭着顽强的毅力、爱国的精神和智慧，把京张铁路顺利修筑成功。
读完文章，我不禁对詹天佑的爱国精神感到佩服。
当我读到“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务”时，我体会到了詹天佑那强烈的爱国之情。这也说明了詹天佑坚定的决心和顽强的毅力。在生活中，许多人面对困难，就知难而退，并不是知难而进。
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塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险，可是，詹天佑却坚持在野外工作。从这些句子中，我们可以看出当时的环境是多么恶劣，而詹天佑却凭着那一心为国争光的精神，克服了困难。
在修筑居庸关和八达岭这两条隧道时，詹天佑用自己的智慧，采用了前人没有用过的办法。这些事，给了那些藐视中国的外国人一个忠告：中国人不是弱小的，中国人有着无穷的智慧。
今天的中国，已不是当时的中国，我们不用再忍受“东亚病夫”的屈辱。从二零零一年北京申奥成功到二零零八年的北京奥运会；从神州飞天到嫦娥二号发射成功??这些事，都向世人证明了中国是强大的。
结尾明志
我们是二十一世纪的接－班人，要认真学习，长大像詹天佑那样，为祖国争光。
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作文六：《山雨课文读后感》1700字
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山雨课文读后感
《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。下面是小编为你带来的山雨课文读后感 ，欢迎阅读。
篇一：山雨读后感 我读了《山雨》这篇文章，回味无穷，感受到山雨的美丽和作者对山雨的喜爱之情。
文章主要讲作者欣赏到山雨的色彩的美和音韵德美。
山雨的声音真是好听极了～它像一曲无字的歌谣，从模糊到清晰，从远而近，被雨淋到的各种植物都发出异常清脆而悦耳的音韵，组成了一首又一首音调优美而又带着幻想的简短小曲。
雨，像一个魔术师，它改变了山林的所有色彩。山林在阳光下分散出无数种美丽而又鲜艳的颜色，满山都是五彩缤纷、五颜六色，让人眼花缭乱，不知道自己看的是哪一种颜色。然而山林中的翠绿是必不可少的主要色调，它绿得清新，绿得明亮，绿得耀眼，绿进每双眼，流淌在每个人心中。
这种绿是多少人求之不得的：画家一心想把这种绿色调到调色板上，来涂满他那无边无际的草原图，但是这种绿色是很难被调出来的；园丁想把那些路边的植物都染上这种让人一看就舒服的绿色，但是由于人们的随便，随便把垃圾丢在树丛间，随便把痰吐到树边??使绿化受到污染，不能像山林中一样翠绿??
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雨也有停的时候，它会悄悄地停下来，不让你发觉。那时，没有风，山中变得十分幽静，连树叶从树上跳下来声音也没有。但是凝聚在无数树叶上的一颗颗珍珠般的雨露，还不停地往下跳着，跳落在一个游泳池里——那是一坑小水洼。它们也发出了自己独有的声音——
丁——
冬——丁——冬——??
组成了一场山雨的余韵。
篇二：山雨读后感 今天我们学习了《山雨》这篇课文，同学们都非常喜欢这篇课文。《山雨》这篇课文讲了雨前先是听见它的声音，像一曲无字的歌谣；然后又讲了雨中山林的颜色，这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的；最后讲了雨后山中一下子变得非常幽静。
读了这篇课文，我的感受是本文寄情于景，把我带进了如诗如画般的梦境。看似一场普通的山雨在作者笔下变成了一幅多姿多彩的山林雨景图。山雨是那么的美，宛如一缕缕轻丝，从天而降，绵绵的细雨，飘落在山中、林间，叮咚响，像一支支婉转优美的乐曲，在山中回荡。
篇三：山雨读后感 大自然的美无处不在，只要细心观察，用心倾听，就一定能被我们发现。
《山雨》这篇课文，让我感受到了山雨的韵味，也体会到了作者对山雨的喜爱，同时又领略到了大自然的秀美。这
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篇课文共１０个自然段，分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象，使我的作文有了很大的提高，俗话说得好读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
文章联想的运用非常灵活，不受时空的控制，作者认真观察事物，抓住特点，展开想象用上“好像”“仿佛”等词，将事物与联想的事物巧妙地结合在一起，而且紧扣文章的中心。
作者还展开了丰富的联想，将雨声化作“无字的歌谣”，把岩石、树叶、绿草比作琴键，又将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”把雨声比作“优雅的小曲”??为我们描绘了一幅多姿多彩的“山林雨景”图，也让我们感受到了作者对山雨的喜爱之情，写出了山雨的音乐美和色彩及雨后的余韵。
大自然是美丽的，总能让走进去的人陶醉，甚至流连忘返，回味无穷。尽情享受大自然的快乐～
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作文七：《读后感——关于课文》3700字
谈《葡萄月令》的语言特点
很喜欢汪曾祺的《葡萄月令》，喜欢这篇文章独具魅力的语言。我从以下几个方面来谈谈这篇散文在语言上的特点。
１．多用短句，小句子干净利落，就像一幅幅淡雅的水墨画，清晰质朴，给人一种诗意的美感。
如，“树枝软了。树绿了。雪化了，土地是黑的。”“追一次肥。追硫胺。”“果园，美极了。梨树开花了，苹果树开花了，葡萄也开花了。”
２．色彩鲜明，就像一幅幅色彩绚丽的图画，绚丽而不失简洁，清晰细腻地写出了葡萄叶和葡萄的颜色。
如，“葡萄藤露出来了，乌黑的。”“不大一会儿，小叶就变了颜色，叶边发红；——又不大一会儿，绿了。”“喷了波尔多液，太阳一晒，葡萄叶子就都变成蓝的了。”“下过大雨，你来看看葡萄园吧，那叫好看～白的像白玛瑙，红的像红宝石，紫的想紫水晶，黑的想黑玉。”
３．拟声词生动形象，让读者感觉那声音就在清晰地响在耳畔。
如，“浇过了水，你再回来看看吧：梢头切断过的破口，就嗒嗒地往下滴水了。”“葡萄打条，也用不着什么技巧，是个人就能干，拿起剪刀，噼噼啪啪，就把抽出来的一截都给它铰了就得了。”
４．将修饰限定词单拿出来，起到了强调突出的作用。
如，“葡萄藤长出来了，乌黑的。”“葡萄粒长了一点了，一颗一颗，想绿玻璃料做的纽子。硬的。”
５．运用比喻句，将事物抽象的特征生动形象地表现出来。
如，“一喷波尔多液，它们的晶莹鲜艳就全都没有了，它们蒙上了一层蓝分分、白糊糊的东西，成了磨砂玻璃。”“九月的果园像一个刚生过孩子的少妇，宁静、幸福、而慵懒。”
６．运用拉家常的语言，亲切至极。
如，“它真是在喝哎。”“它简直是瞎长。”“这样长法还行呀，还接不接果呀，”“可是你得快来。”“去吧，葡萄，让人们吃去吧～”“葡萄，你愿意怎么长，就怎么长吧。”
总之，《葡萄月令》的语言风格是丰富的，独具魅力的。而作者何以能写出如此清晰美好的语言风格多变的好文章呢，我想，这与作者对劳动的热爱，对劳动者的爱是分不开的。
很佩服汪曾祺先生。
在他被打为右派的岁月里，他没有怨天尤人，没有消除气馁，而是密切地同劳动者在一起，同劳动在一起，而且，与之还有着深沉的爱。我想，这应该是他创作的源泉吧。
２０１２年６月２６日
于高二语文组
扣人心弦的《红奶羊》
——读《斑羚飞渡》有感
《红奶羊》是儿童文学家沈石溪《斑羚飞渡》中的第一篇小说。在阅读过程中，我深深地被小说折服。它就像一个大宝藏，吸引着我一口气读下去，一口气读完；它又像夜空的星星，那么闪耀，那么美丽。
而这，我想与作者运用的巧妙的悬念有着莫大的关系。层层的巧妙的悬念，使得文章一波三折，波澜起伏，让读者不由自主地跟随作者脚步，去探寻下文情节。
小说的开篇就设置了精彩的悬念。
一匹狼，一匹又饥又渴的黑狼，从黎明时分就隐蔽在一棵被球状闪电灼焦的枯树背后，它在等待着羊群。他精心的潜伏骗过了哨兵羊，他终于等来大批的羊群。然而，它没有出击，而且当一头老公羊来到这棵枯树前时，黑狼没有行动；当老公羊酸臭的尿液冲到它的鼻子上，迸溅在它的额头上时，它还是纹丝不动。当一头淘气的羊羔跑出羊群，追赶蝴蝶，追到它身边时，它还是一动
不动。眼看整个羊群就要过去了。
为什么，
它不是饥渴难耐吗，它不是潜伏很久，一个姿势让它很疲惫吗，为何不去捉到嘴的羊呢，
这样的悬念吸引着读者。
茜露儿，一只刚刚失去自己羊羔的奶羊，羊群中的王后，被黑狼抓捕到了狼窝，充当小黑球的产奶机器。当黑狼发现随着时间的推移，自己的儿子黑球跟茜露儿产生了感情；尤其，看到它撕咬想要逃跑的茜露儿，小黑球冲它凶猛的嚎叫，并咬它的腿后，它害怕儿子被羊同化，失却狼的本性，便萌发了杀死茜露儿的想法。
它开始耐心地教黑球吃肉糜，并减少黑球吃奶的次数。它想，再强化训练两三天，就可以用肉糜代替奶汁了。他想在黑球断奶这一天杀死茜露儿。
夕阳西下，黑色的恐怖笼罩着狼穴。
接下来会怎样，黑狼会当着黑球的面，残忍地杀死茜露儿吗，
读者不由自主地为茜露儿的命运牵肠挂肚，暗自祷告。
黑狼为了自己的儿子，舍身引开了猎人和猎狗。茜露儿自由了，她终于可以离开狼，去寻找它们的羊群了。可是，黑球呢，黑球终究是狼，改变不了它食肉动物的本性，它不是在茜露儿的面前扑到一只活生生的小鹿，并咬断鹿的喉咙血腥地把小鹿吃了吗，最终，茜露儿决计趁黑球熟睡之际，将黑球拱下悬崖。
可就在这时，一只豺出现了，前面是豺，后面是悬崖，茜露儿无路可退～它四肢发软，跪在悬崖边上瑟瑟发抖。
就在这时，黑球被惊醒了。
黑球会怎么做，会为了茜露儿跟豺拼命吗，豺的个头比它大很多，它才半岁。
如果真跟豺拼命，拼不过豺怎么办，
读者的心又被提到了嗓子眼儿。
回归羊群两年多之后的一个冬天，羊群遭到了两只狼的埋伏与袭击。茜露儿和儿子被两只饿狼追赶。当它被儿子在隘口处撞倒，无法逃脱之后，母狼做
好了袭击它的动作。可就在这时，那匹公狼冲母狼低嗥，它发出奇异的叫唤——它竟是黑球～可是，两年过去了，即便它嗅出了认出了茜露儿，它会放过茜露儿吗，它和它的妻子已经好几天没吃东西了，而且在雪地里潜伏的过程那么长，那么艰辛，现在，猎物就在自己的眼前啊。
我们不由得为茜露儿担忧。
就这样，读者的心不断的产生疑问，不断的被提起，又被放下。在阅读的过程中，完全忘记的自我的存在，眼里是小说的文字，脑海里是小说展现的一个个场景，心，紧随故事，不敢放松。
这，就是《红奶羊》中悬念手法给我的莫大的震撼。
２０１２年６月２７日
于高二语文组
坚持写工作日记
——读《给教师的建议》有感
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提到：“我建议每一位教师都来写教育日记。”（第页）我认为大教育家的观点很好，很实用。因为，从去年下半年开始，我便尝试着记工作日记。我觉得，记工作日记大有裨益。
第一，记录工作中让自己感动的学生，把他作为自己的写作对象，能加深师生间的感情。
作为一名不当班主任的语文老师，工作１３年来的经验告诉我，抓住学生身上的闪光灯，加以表扬，会增强学生和教师之间的感情，会激发学生学习语文的兴趣。而将自己对学生的了解，对学生美好品质的了解，用我们语文中美丽的文字写出来，并把文章给学生，他们会自豪万分，激动万分，他们会把你当做与众不同的老师，当做他学生生涯中的良师益友。而这，对于提高他们学习的积极性，对于提高他们的自信心，对于提高他们的意志力，很有成效。
《当我找书时》《记我现在的语文课代表杨博、杨倩倩》《记我眼中的孙雅梅》《幸福的一天》等等，就是这种类型的文章。我不敢说，这些同学在思想上的进步完全是我的功劳，但是我敢说，他们的进步里有我的不可抹杀的一部
分。
第二，记录工作中厌学的或学习有困难的学生，一旦发现他一点点进步，便不失时机的记录下来，从而提高他的自我约束力。
众所周知，我们五中这几年变为了普通高中，我们招收的学生，水平比一中的差很多不说，单说他们之间，也是参差不齐，有的学生成绩特差，他们根本不爱学习，在这里上学，完全出于父母的意愿。所以，他们身上有这样或那样的不足是很正常的。而针对这些缺点，你再有口才，再能动之以情晓之以理，他们大都不为所动，大都仍旧会我行我素。所以，一旦我们发现他们的一点点进步，就要肯定，给他们一种原来我也很优秀的感觉，从而，让他们从意识深处来约束自己，不破坏课堂纪律，懂得成长的意义。
《我眼中的隋培毅》《小记语文课上的任伟鑫、李承泽》就是属于这种类型的一篇文章。当我把文章打印出来，亲手交给他们的时候，我就发现，他们脸上的那份意外，那份惊喜。体育生隋培毅在语文课上也会背背成语，爱说话的任伟鑫、李承泽则不再不停地说话，他俩能用老师对他们的肯定来约束自我了。
第三，记录工作中自己在处理教学细节中的优点和不足，也就是写教学反思。通过写作，让自我有一个思考的过程，有一个思考后的提升。
这些工作日记是完全写给自己的。优点写下来，得以强化，不断趋于完美；缺点写下来，分析好的方法和思路，不断改进不足，不断地提升自我。
这一学年，感觉自己过得很充实，感觉时间飞逝，感觉如果自己有分身法，能分出几个自己来就好了，这样可以做更多的事。说真的，很感谢苏霍姆林斯基老前辈，不是他醍醐灌顶的建议，我自己可能不会萌发写工作日记的想法，也就不会和学生相处的如此融洽，也就不会在学校举办的课堂教学大赛中得一等奖了。
永远铭记这句话：好好学习，天天向上～
作文八：《白杨课文读后感》1600字
白杨课文读后感
白杨课文读后感
时间：２０１６／１０／１７栏目：读后感
白杨课文读后感（一）
今天，我读了《白杨》这篇课文，让我很有启发。课文是说一位在新疆工作的父亲回内地接将要上小学的两个孩子。在返回新疆的火车上，向自己的孩子介绍戈壁滩上的白杨树，借树表达自己扎根边疆的志向。同时也希望自己的子女也能像白杨树那样，哪儿需要他们，他们就在哪儿生根、发芽、成长。
读完这篇课文，我感到这位边疆建设者有着博大的胸怀，非常伟大。那些边疆建设者们也同这位父亲一样，有着远大的志向，相信通过自己的子子孙孙开发边疆，可以让新疆变成美丽的地方，自己默默的奉献着，我们也要学这些边疆建设者们。读完这篇课文，我想到了我的妈妈。
我的妈妈也是个默默奉献的人，她不仅很关心我，也很关心自己的学生。有一次妈妈在家两眼瞪着电视，但却一副心不在焉的样子。我问：“妈妈，什么事情。”妈妈说：“我在想我的那些学生的英语成绩为什么提高不上去呢？”她又说：“你帮我问一问你的英语老师吧！”“我才不问，要问你自己去问。”我说。接着，随着一声“吃饭了”，我们的谈话结束了。由此可见，妈妈是非常关心自己的学生的，希望天下的学生们能够体谅老师，好好学习，天天向上！
白杨课文读后感（二）
前几天，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。
表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂了扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从来就这么直。哪儿需要他，他就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这句话使我感受深刻。“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干”；一是坚强不动摇，“不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇”。（．ｆｗｓｉｒ．）这句话是爸爸看到戈壁滩上高大挺秀的白杨树而触景生情，以白杨树勉励自己扎根边疆，建设边疆，像白杨一样坚强不动摇。说杨树，也是在赞美
千千万万边疆建设者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因为他担心生活在北京无忧无虑的孩子们，不仅不能接管新疆创建者这种重大的任务，就连新疆那艰苦的生活都挨不住。可是当他看见白杨树旁边的小白杨，应风沙成长起来的小白杨树。他就相信他的孩子一定可与完成这个艰难的任务。从这段可以看出，父亲对祖国的付出多大。虽然祖国把它发配到边疆工作，但他没抱怨半句，他不仅要把自己奉献给祖国，换要把自己的孩子也奉献给祖国。假如我是他父亲，我死都不会去边疆，更别说把孩子接过去。但学了这篇课文，我会学习“父亲”这种精神，还要发扬光大。
白杨课文读后感（三）
今天，我们学了白杨这篇课文，从文中，我知道了文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨天展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆，建设边疆的远上志向和奉献精神。
本文一共分文四个意义段，分别讲了：列车行驶在茫茫的戈壁，窗外飞快的闪过白羊的身影。爸爸介绍白杨树。最后是，爸爸借白杨表达自己的心意，和即可小白杨正迎着风沙成长的几件事。
其中，这一句中“高大的白杨树”和“小树”分别象征着爸爸和孩子：“迎着风沙成长”指在艰难的环境中成长。这句话的意思是：爸爸希望自己的子女如小树一样经常锻炼，同自己一样成为边疆的栋梁之才。文中其他含义深刻的句子有，”爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心，””这儿需要它们，他们就在这儿生根发芽了“……
这就是白杨树，顽强向上，粗壮，挺拔，不软弱也不动摇的白杨树。
作文九：《桥课文读后感》1700字
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桥课文读后感
在五年级语文教科书上，有一课是作家谈歌写的《桥》，大家读了有什么样的感受呢，本文是小编为大家收集整理的桥课文读后感，欢迎参考借鉴。
桥课文读后感【一】 我打开书本，开始预习《桥》这一篇文章，读着读着，眼泪不禁夺眶而出。
一次突如其来的洪水，让山村一百多号人惊慌失措、你拥我挤的向那小小的桥“进攻”，而这时，村里的主心骨——党支部书记，那个深受村民拥戴的老汉，沉着冷静的站在人海中，他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。人们停住了脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄～排成一队，不要挤～党员排在后边～”有人喊了一声：“党员也是人 。”老汉冷冷地说：“可以不愿上进的行为，到我这儿报名。”竟没人再喊。人们纷纷踏上了那座唯一的求生通道。就在这时老汉突然上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗，排到后面去～”读到这里，我困惑：为什么要拉住他呢，小伙子都已经走上桥了。村民走完了，只剩下那个小伙子和老支书。水，爬上老汉的胸膛，老汉却一把把小伙子推上了桥：“快走～”语气是那样的坚定。可惜，桥崩塌了，小伙子被洪水吞没了～老汉也被洪水冲走了～一老一少就这样被波涛汹涌的洪水吞没了。我也喃喃自语：“多好的老支书啊～”也迷惑不解：为什么他要拉住小伙子，又为什
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么最后把它推上桥，文章的结尾出现在我的面前：“五天以后，洪水退了。一个老太太被人扶着，来这祭奠两个人。她的丈夫和她的儿子。泪水再一次迷蒙了我的双眼～
其实，在日常生活中也有许多这样的人，他们舍己为人，大公无私。为了更多人的生命，他们毫不害怕，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。
比如，李剑英，他是一位英雄试飞员。他死后给予他的颁奖辞这样写道：烟笼大地，声震蓝天。星损大地，魂归长天，他有２２年的飞行生涯，可命运只给他１６秒～他是一名军人，自然把生命的天平向人民倾斜。飞机无法转弯，他只能让自己的生命改变航向。
是啊，这些普普通通却又实实在在的平凡人，不～不是平凡的人们，在公与私的面前，他们选择了让自己的生命改变航向，这些人是我们这个时代的旗帜，是我们永远的榜样～
桥课文读后感【二】 今天我们上了《桥》这篇课文，使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神，《桥》读后感。
这篇课文写了：在黎明，一个村庄里发了洪水，山洪来势凶猛，人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部书记—，老汉沉着冷静，大公无私地指挥村民们有秩序地过桥，让自己的儿子排到了队伍的最后面。最后，他自己和他自己的儿子不幸牺牲，被洪水吞没。
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虽然老汉和他的儿子永远离开了村民，离开了我们，可他们的精神却永远地留在了每一个人的心中。
桥课文读后感【三】 今天，我们学习了一篇感人肺腑的课文——《桥》。
这篇课文讲的是洪水来临时一位党支部书记，一个全村人都拥戴的老汉用自己的生命来挽救全村人生命的故事。
老汉宁愿用自己的生命来拯救村民，也不愿让村民的生命来拯救自己。因为他清楚的知道，自己是党员、是领导，有义务保护村民们的安全。老汉用自己的威信、沉稳、高风亮节和舍己为人的精神保护了村民。
以老汉为代表的优秀领导、党员就是密切联系群众的桥。他们在人民心目中的地位很高很高，是人民的靠山。
巴金先生曾说过：生命的意义在于付出、在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。老汉的行动不是正应了这句话么，
奉献是一种自我牺牲，是一种崇高的境界。
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作文十：《白杨课文读后感》2800字
白杨?课文读后?感?
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白杨课?文读?后感? ?
（一）? ?读了作?者袁?鹰的?《白?杨》?这篇?文章??，我的内?心久?久不?能平??静。这篇?课文?借白?杨，??向我们热?情地?展示?了一?代代?边疆?建设?者那?种扎??根边疆、?建设?边疆?，服?务边?疆的?远大?志向?和无??私奉献精?神。?它，?就像??一丝清风?、一?缕阳?光、??一泓清泉? ?淋浴着?我的?心灵?。? 文章?开头??，作者?只是写?车窗?外茫?茫的?大戈?壁，?没有?山，?没有?水，?没有?人烟?。在?这种?恶?劣的环?境下??，生命是?很难?生存?下去?的。? ?课文中?，通?过哥?哥和?妹妹?，两??个小孩的?对白?，使?对白?杨树?发表?感慨?：?
白杨?树从?来就?这么?直。?哪儿?需要??它，它就?在哪?儿很?快生?根发?芽，??长出粗壮?的枝??干。不管?遇到?风沙?、雨?雪，?还是?干旱?、洪?水，??它总是那??么直，那?么坚?强，?不软?弱，?也不?动摇??。作者通?过借?物喻?人的?手法?，讴??歌了老一?辈边??疆建设者?们的?坚强?不屈?的精?神和?顽强?的生?命力??。 文章?随?后又写?到：? ?
在通向?新疆?的路?上，?有许?许多?多的?白杨?树，?那儿?需要?它们?，它?们?就在那?儿生?根了?。作?者同?样采?用了?借物??喻人，赞?扬了?边疆?建设?者，?祖?国哪儿?需要?，就?到哪?里，?坚决?服从?忠心?无私?，尽?职尽?责的?高尚?品质?。? ?课文结尾?，写?到搂?着孩?子，?望着??窗外闪过?的白?杨树?，突?然看?到高?大的??白杨树身??边有几棵?小树?正迎?着风?沙成?长起?来。?作者?通过??看到几棵?小白??杨树，想?到了?建设?边疆?后继?有人??，同时也?赞美?了老?一代?边疆?者，?为了??建设好边??疆，献了?青春?献终?生，?献了?终生?献子?孙的?无私??精神。? 读完?这?篇课文?，我?被白?杨的?这种??崇高品德?所感?动。?同时?我也?想到?了，?我们?的?身边也?同样?有许?许多?多的?白杨?树。?我佩?服的?警察?叔叔?们，?最敬?重的?园?
丁们，?他们?不也?是一?棵棵?无私?的白?杨树?吗，?他们??像白杨树?一样?，尽?职?尽责，?不畏?艰难?，在?各个?岗位?上，?辛勤?耕耘?，默?默奉?献。? ?我要做?白杨??树，?从小学好?本领?，锻?炼顽?强意?志，?培养?优良?品德?，长??大后，争?取更??好地服务?祖国?，服?务社?会。? ?我爱白?杨树?，更?爱有?白杨?品德?的人?。? 白?杨课文?读后??感
（二?）? 今天?，我?读了?一篇?课文?，叫?做《?白杨?》。? ?他是当?代作?家?袁鹰的?作品?，是?他《?风帆?》散?文集?中的?一篇?。其?中，?第?１２?自然段?爸爸??对儿子和?小女?儿说?的话?给我?印象?很深?。他?对孩?子们?说：? ?
白杨树?从来?都那?么直?。哪?儿需?要它??，他就在?哪儿?很快?地生?根发??芽，长出?粗壮?的枝?干。??不管遇到?风沙?还是?雨雪?，不?管遇?到干?旱还?是洪??水，?它总是那?么直?，那?么坚?强，?不软?弱，?也不?动摇?。? 他说?的这?一句?话?是看到?白杨?树触?景生?情才?说的??。 这是?一篇?借物?喻人?的文?章，?作者?用白??杨树来赞?美在?边疆?建设?的人?们。? ?这时，?我想?起了?曾看??到过的一?篇文??章。 ?如果眼?泪是?一种?财富?，徐?本禹?就是?一个?富有?的人?，在?过去?的一?年?里，?（．９?ｘａ?ｎｇ?．）?他让?我们?泪流?满面?。从?繁华?的城?市，?他走?进大?山深?处，??用一个刚?刚毕?业的?大学?生稚?嫩的?肩膀?，扛?住了?倾颓?的教?室，?扛住?了贫??穷和孤独?，扛?起了?本来?不属?于他?的责?任。?也许?一个?人的?力量?还不?能让??孩子眼睛?铺满?阳光?，爱?，被?期待?着。?徐本?禹点?亮了?火把?，刺?痛了?我们??的眼睛。? ?徐本?禹是?感动?中国?２０?１Ｘ?年的?人物?之一?。山?区里?水源?少，?环?境恶劣?，教?学条?件也?是那?么简?朴，?没有?电，?没有??砖瓦房，?只是?拿蜡?烛?来照亮?，用?木头?搭建?简陋?的教?室。?但是?，这?时候?这位?大学?生徐?本禹?献?出爱心??，投下志?愿，?到山?区去?教书?，到?祖国?需要?的地?方去??。这种精?神?不就像?白杨?树那?样吗?，? 我想?：?
我们?是不?是也?要向?他们?学习?呢，?是不?是也?要学?习白?杨树?的坚?强、??不软弱、?不动?摇呢?，是?不是?也要?尽自?己的?力量?，为?祖国?做一?点小?小的??贡献呢，? ?白杨课?文读?后感? ?
（三）? ?今?天，我读?了一?篇课?文，??名叫《白?杨》?。这?篇课??文主要写??了爸爸在?新疆?工作?，他?回来?接他?快要??上小学的?孩子?们去?新疆?学习?，而??磨练孩子?们，??让孩子们?成为?一个?个生?命力?、适?应力?强、?能为??别人无私??奉献的人?，让?他们?学会?独立?、学?会自??己面对困?难。? ?读了这?篇文?章，?我?联想到??了我每天?在十?字路?口看?见的?那些?站岗?的警?察们??，我亲眼?看到?他?们不管?遇到?多么?大的?风、?多么?热的?天气?，都?总在?那里?专心?致志?、面?带?笑?容的指挥?交通?，这?些都?牢牢?的印?在了?我的?心里??。虽然我?和这?些警?察?们没有?发生?过什?么事?，但?我亲?眼目?睹了?一件?事情? ?一天?，我?一如?既往??地站在那?里等?红绿?灯，?突然?，我?看见?警察?叔叔?所站?的那?个安?全岛?受到??了 袭击? １?辆汽??车用飞快?的速?度向?警察?驶去?，可?那位?警察?临危??不惧，还??在那里全?神贯?注的?指挥?交通?。多?么感??人的一面?啊～?警察?为了?让路?畅通?，根?本不?管那??两冲着自?己来?的小?轿车?。突?然，?那位?警察?一个??猛回头，??用双手撑?住了?那辆?车。?我以?为警?察叔??叔的胳膊?会骨?折呢?，毕?竟车?的冲??击力那么?强。??真是万幸?～那?位警?察竟?然没?受一?点伤?，只?是往??后退了几??步。我看?得出?了神?，连?绿灯?亮了?都不??知道，妈?妈在?后面?拉了?我一?把，??这我才回?过神??来，知道?该走?了。?过了?红绿?灯，?我还?不时?地回??头望着那??位警察? ?这位警?查和?白杨?树一??样，不管?遇到?什么?事情?，都?毫不?畏惧?，?顽强地?工作?，我?们也?要做?一个?这样?的人?～?
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