作文一：《树叶粘贴画作文教学教案》5200字
树叶粘贴画作文教学教案
（课前准备：采集各种形状、颜色、大小的树叶，胶水、剪刀、图画纸、分好小组。）
师：同学们，老师让你们收集的树叶都带来了吗，（带来了），拿出来给大家看看你的树叶。先给同桌看看你采集的树叶，向他介绍介绍你采集到的树叶，是什么样的，（板书：树叶）
生：同桌交流，指名交流
师：他们是从树叶的哪方面来介绍树叶的，学生边说师边板书（颜色、形状，有的像?有的像?）指导学生从这几个方面来说。
板书后再请几个学生连起来说一说。【预设几个】
如果学生说不到就可以提醒学生从这几方面来说。
例：我采的是?的叶子，它是?，看上去就象?，
生：我采集的是?叶子，它是?颜色的，形状象?
师：知道老师让你们准备这些东西干什么吗，（知道，做粘贴画）对，这节课我们做树叶粘贴画。不过做粘贴画之前，我们首先要想一想，你准备做什么， 生：我想做海里的小动物，我在电视中看过海底世界这个节目，我觉得海里的鱼呀，蟹呀，龟呀，水母呀特别有趣儿。
生：我非常喜猫头鹰，我想做猫头鹰。
生：我喜欢秋天，秋天枫叶红了，庄稼收割了，果实成熟了，能吃上酸甜的苹果、葡萄、鸭梨等，所以我想做一幅秋天的画。
师：你的想法很好。师：好。
生：我想做金鱼。
生：我想做美丽的池塘，那里有各种各样的鱼、虾还有水草。 师：刚才，同学们提出了好多想法，现在大家心理是不是着急着想贴画，下面就请大家拿着你采集来的树叶，发挥你们的聪明才智做粘贴画吧，（学生动手操作，教师参与指导）老师边提示：首先要构思好布局；第二，精心选择树叶；第三，需要的形状可用剪刀修理；第四，一定要把胶水涂均匀了；第五，你们可以自己做也可以几个人合作做一幅画；最后，把你做好的画起个名字。 师：我巡视了大家做的画，真是丰富多彩，都很有创意，下面请你们把做好的画介绍一下，你做了什么，怎么做的，做的怎样，
小组交流，派代表交流。归纳板书：先??接着??紧接着??然后??最后??）
师：老师也做了一幅画，给大家看看，我做的这幅画叫可爱的小兔，我首先挑了一片又大有绿的叶子??
你们都听清楚了老师是怎么做的吗，老师用上了一些表示动作的词，你发现了吗，板书：（挑、找、选、翻、小心翼翼、栩栩如生）师：我们还要注意想象，把画面想“活”了，比如说，花草树木、鸟兽虫鱼，他们可以有表情、有动作、有语言。你们能不能学着熊老师的样子，按顺序用上这些词加上想象把你的帖贴画再说说，
生练说，再指名说。【预设几个】
师：做完这幅粘贴画后你有什么感受，
小组交流，指名全班交流。【预设几个】
生：我觉得做树叶粘贴画挺有趣，我以后还要多做几幅。
生：我发现做树叶粘贴画不象想象当中那么简单，如果胶水用多了树叶容易移动位置。
生：我发现了小小的树叶还有这么大作用，还能做成好看的画。
困难） 学生边说边板书（乐趣 启发
师：今天这节课我们上了一堂手工制作课，同学们用采集的树叶做了一幅漂亮的画，那如果老师要大家把今天这堂课写下来，你会写吗，（会）一篇好的文章得有详有略，同学们看看黑板，老师把大家刚刚交流的内容列在了黑板上，你们说说哪些部分可以详写，哪个部分可以略写。
生集体回答（板书详、略）
师：这是篇写事的文章，那么开头要交代事情的四要素，我们开头可以怎么写， 师领着学生简单的说一说
今天熊老师给我们上了一堂有意思的语文课，老师让我们用采集的树叶做粘贴画。
师：一篇好的文章还少不了点睛之笔，那就是给文章取个好题目，你们想想可以取什么题目呢，
生：一堂作文课
生：一堂手工制作课
生：秋天的图画
生：有趣的画
师：恩，可以就用你画的名字当作文的题目（板书：× × × ×） ??
师：接下去就让我们动起手中的笔根据老师的板书把今天这堂课写下来吧，记住加个开头。
板书设计：
× × × ×
想 议论纷纷 五花八门 略
总 分
颜色 有?的有?的?? 五颜六色
树叶 各种各样 形状 有的像?有的像?有的像?各不相同 做 首先??然后??接着??最后?? 详
挑 找 选 翻
迫不及待 小心翼翼 栩栩如生 呈现 感受 乐趣 启发 困难 略
树叶小兔
今天熊老师给我们上了一堂有意思的语文课，老师让我们用采集的树叶做粘贴画。“你们准备做什么呢，”老师问到。同学们议论纷纷，有的说想做海底世界，有的说做秋天的校园，还有的说要做美丽的树林。大家的想法真是五花八门。
我迫不及待地拿出装满树叶的袋子，左看看，右翻翻。袋子里开始做画了，
装满了各种各样的叶子。有红色的，有金黄的，还有淡绿的，五颜六色。它们有的象扇子，有的象鸭掌，还有的象颗心，各不相同。
看着这些漂亮的叶子我心理琢磨着：做什么好呢，我不禁想起了我最爱的小兔子。对，就做小兔子吧。想到这，我仔细打量了这些叶子，啊～这片适合做耳朵，这片适合做尾巴??越想越起劲。我赶紧动手做画。首先，我挑了一片又大又绿的树叶剪成椭圆形，这就是兔子的身体，然后，找来一片红红的圆页分别裁出了兔子的头和耳朵。接着，翻出一片小黄叶摆成兔子的尾巴，最后选一颗红红的小果子点在兔子头上当眼睛。画拼好了以后，我小心翼翼地用绞水把它们贴在白纸上。时间过得真快～一只活泼可爱的小兔子就呈现在我眼前。捧着这只树叶小兔子，让我想起了儿时的一首儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来??它仿佛还在对我笑呢，象是在说“嗨，见到你真高兴～”
啊～终于做完了，原来做树叶粘贴画这么有趣，这么神奇，做树叶粘贴画给我带来无比的快乐～
今天熊老师给我们上了一堂有意思的语文课，老师让我们用采集的树叶做粘贴画。
老师让我们拿出上课前采集的树叶，有的树叶业是红色的，有的是金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落到我的袋子里。有银杏叶、红枫叶、杨树叶、柳树叶、梧桐树叶??好多好多叶子真漂亮，开始做画了，做什么画呢，我想了想，那就做“兔子吃萝卜”的帖画吧～于是，我就拿起各种各样的树叶，开始做了。我先用一片大大的叶子做兔子的身体，接着用两片尖尖的叶子做兔子的两只耳朵，再用一片圆形的叶子做兔子的头，最后用几片短小的叶子做兔子的尾巴和腿，这样一只兔子就完成了。
看着这一幅漂亮的树叶画，我自言自语地说：“兔子吃萝卜画真有趣啊～”这是我第一次成功的一幅树叶画，我一定要好好珍藏起来，因为这幅画栩栩如生，看到它我仿佛真的看到了兔子在吃萝卜。
今天，阳光明媚，落叶飘飘，我没什么事干，我想：就做一幅树叶粘贴画吧～
首先，我到了树下捡了一些叶子，有的树叶业是红色的，有的是金黄的，还有的是淡绿的，五颜六色的叶子从树上纷纷落到我的袋子里。有银杏叶、红枫叶、杨树叶、柳树叶、梧桐树叶??好多好多叶子真漂亮，我捡点这个，捡点那个，怎么也捡不够，我兴致勃勃地做了起来。 我仔细打量了这些叶子，啊～这块适合做太阳，这块适合做树??越想越起劲。
首先，我拿着胶水、剪刀、水彩笔、大白纸。我想：做个什么呢，我又想了想，就做一个勤劳的农民吧。我说干就干，我便开心的做了起来，我用梧桐树叶做了农民的身子，又用银杏树的叶子做了农民的帽子，用两片红枫树叶做了农民的腿，用松枝做农民的手。我用梧桐树叶做了云彩，看，绿油油的云彩好似在天空中翩翩起舞着。我用蒲公英的叶子做了各种各样的麦子。小草尖尖的，弯弯的好像在向农民伯伯表示谢意，弯弯的高粱好似在向农民伯伯敬礼，我用枫树叶做了小狗的头，用槐树叶做了小狗的尾巴，把梧桐树叶剪成了小狗的身子。这只小狗在画上活蹦乱跳，真可爱。
啊～终于做完了，原来做树叶粘贴画这么有趣，这么神奇，做树叶粘贴画给我带来无比的快乐～
我在学校的草坪上走着，忽然望到了树底下的落叶，有红的、绿的、半黄半绿的，是多么美丽～如果它们只是一辈子埋在泥里，那该多可惜啊～忽然，我脑里萌生了一个念头：不如将这些叶子收集起来做一幅树叶粘贴画，既有趣又可以欣赏，这一举两得的机会我一定不会错过～于是，我弯下腰，像是给树叶选美似的捡出
最美丽的叶子。
回到教室里，我将全部叶子都倒了在桌子上，然后按类别分好。心想：贴一幅什么样的画好呢，我不禁想起了《拔苗助长》这个寓言。就是这样，我仔细打量了这些叶子，啊～这块适合做太阳，这块适合做树??越想越起劲。首先，我挑来几块又大又绿的树叶摆成了几棵大树，然后，找来几块圆圆的摇钱树叶分别拼成了太阳、屋子。最后，将尖的叶子怯生生地组成了一个农夫，再用手把枯黄的叶子捏成一丝丝排列在田里，这个农夫正在赤着脚在拔起幼苗。画拼好了以后，我小心翼翼地用绞水把它们贴在白纸上。时间过得真快～那幅画呈现在我眼前：赤日炎炎的天气下，茁壮的大树旁有一间小屋，那个急于求成的拔苗助长的人正在愚蠢地拔起自己经过辛苦劳动的秧苗，最后秧苗全都枯萎了。 我品尝着经过巧手的树叶画，不禁地赞叹着：“啊～那幅树叶粘贴画真有意思
今天，我去美术展览馆，去欣赏画，里面有毛笔画、钢笔画、有彩笔画等等。我却对一幅画情有独钟，那既不是用毛笔画，也不是棉花粘贴的，而整幅画是用一些大大小小的豆子粘贴而成的。看了这画，我也决心也要粘贴一幅豆子画。回到家，我叫奶奶帮我把扁豆、红豆、绿豆、黑豆……各买一些，奶奶按照我的要求买来了一些五颜六色的豆子。
到家了，奶奶把豆子分类放在小碟里。我去来拿胶水、铅笔和硬皮纸这几样东西。
奶奶问：“你是不是要做豆子粘贴画呀，”我说：“对呀。”奶奶说：“你会做吗，我曾经做过，我来教你吧。”我说：“好。”然后，奶奶开始教我做，她叫我先在硬皮纸上画一幅白色图，我就按照奶奶说的做，我画了一幅风景画，图上有两只小鸟，一棵大榕树，树旁边有一座房子。奶奶在一旁看，说：“画的不错，再在图上均匀地上胶水，涂在你想要放豆子的地方。最后一再把颜色合适的豆子贴上去，就大功告成了。”
我先把胶水涂在榕树叶子上，我再把绿色的豆子小心翼翼地一个一个排上去，树的叶子就贴好了。接着要来排树杆，我按照刚才的做法再做了一遍，把胶水涂上，整齐地排放好棕色的豆子，树杆就完成了。接下来排小鸟，我用黄色的豆子贴在小鸟身手，两只可爱的小鸟就栩栩如生的在天空飞翔了。现在只剩下一座房子了，我再画好的房子上涂好胶水，用黑色
的豆子来排房子的轮廊，接着用红豆做屋顶，绿色豆排窗户，再把黄色的豆子作为房子的门。这样，一幅画就完成了，虽然不是很漂亮，但这可是我第一次做豆子粘贴画。
望着这幅自己亲手做的粘贴画，我心里乐滋滋的，奶奶在一旁望着我，点点头，笑了。
首先我把紫色胶条撕下来，沾在画框的四边，形成了个美丽的画框。然后把蓝垫纸压在图案的下面，再用笔把图案踏下来，出现了一幅雪花图案。再用胶水均匀地涂抹的雪花图案中。最后，我小心翼翼用牙签对齐图案的一点一点地拼粘起来。老师说：“这些牙签一定不要浪费，看见地上有牙签一定要主动捡起，胶水不要弄的满处都是。”我一边粘一边得意洋洋地想：我做出来的作品一定会很漂亮的～作品完成了，立体的雪花跃然纸上。老师走了过来，看见了我的作品，点了点头说：“很漂亮嘛，做的不错。”我非常高兴。
粘贴画制作完毕了，老师带我们到了大厅来参观作品展。这里的作品样式不少，五花八门。有用冰棍的棍做成的小房子，有用罐子做成的大鳄鱼，还有用木头雕成的木头小人等。真希望把每个作品都做一做。可是时间短暂，活动完毕了，我恋恋不舍地离开了福东中学。
我多希望学校能多开展这样有意思的社会实践活动，它不仅能培养我们的动手能力，还丰富了我们的想象能力。我喜欢参加社会实践。
试着做了起来。
这幅粘贴画的名字叫“小蝌蚪找妈妈”。做粘贴画之前要准备以下几样东西，有：硬纸板、水彩笔、南瓜子、胶水。首先，我在硬纸板上画了几棵自己喜欢的水草，又精心挑选了几颗较大的南瓜籽涂上黑色，用胶水牢固的粘在了硬纸板上，用它做小蝌蚪的身子，再拿来黑色水彩笔画出小蝌蚪的尾巴和水泡。这样一幅既美丽又简单的粘贴画就完成了。为了使我的作品更加精致些，我把妈妈不要的相框拿来，去掉原来里面的图画，把我的作品放里，挂到墙上欣赏。看啊～这幅画把它一挂在墙上，活灵活现的小蝌蚪就展现在我的面前了。
看着自己做的小制作，我心里甭提多开心了。
作文二：《粘贴(树叶贴)画》400字
粘贴（树叶贴）画
朱廷斌 四川省什邡市
一、 活动目的：
（１） 培养学生收集资料的能力。
（２） 培养学生设计能力。
（３） 培养学生的动手能力。
（４） 提高学生的审美能力。
二、 课时：
共６课时。第一节课展示示范作品，培养学生兴趣，并讲解制作过程。第二三节课学生收集材料并制作。第四节课作品展示并互评。第五、六节课利用其它村料进行延伸制作，并且在第六节课互评。
三、 材料：
树叶、树枝、剪刀、两面胶、白纸、硬纸板等
四、 树叶形状：卵圆形、扇形、长条形、掌状、小复叶、针状等
五、 树叶颜色：绿色、红色、黄色等
六、 制作过程：
（１） 树叶收集
（２） 图案设计或收集
（３） 根据设计的图案下料
（４） 用两面胶按设计图粘贴下好的料
（５） 适当装饰
七、 注意事项：
（１） 充分利用树叶本身的形状和颜色。
（２） 不必把树叶、树枝完全粘贴于纸面，尽量让其有立体感。 （３） 适当利用其它材料。
示例：
ＸＸ 中学综合实践活动方案
活动名称：树叶（粘贴）画
２００７年０９月０５日
粘贴画制作活动记录表
ＸＸ 中学综合实践活动课用表
年 月 日
作文三：《七、树叶粘贴画》2300字
七、树叶粘贴画教学目标：
１、使学生能条理完整地记录一次小制作。
２、能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。
３、引导学生留心制作过程的先后顺序，并能完整地把制作过程说清楚。 课前预备：
让孩子收集不同外形、颜色的树叶，每组预备一张Ａ４纸、一瓶胶水。 组织教学 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
易解：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。（论语：生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。）祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。（论语：祭如在，祭神如神在。）
教学过程：
一、激趣导入
同学们，预备好了吗？好，我们上课。见到大家真高兴。我们大家都知道如果到了秋天，那么各种树叶就会纷纷落下。秋姑娘特想和大家交朋友，她想给你们写信，她用树叶当信纸，让风儿当邮递员。邮递员想偷个懒，她走到一个地方就把树叶一抛，池塘里，草丛中到处都是树叶，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的头上，还有的飘进了我们的课堂。大家看??（老师展现图片：树叶花蝴蝶）
瞧，几片树叶凑到一起就成了一只漂亮的小小蝴蝶。其实树叶还能摆成各种各样的图画呢。大家看??（师出示多种树叶贴画图）大家好好看看，树叶都贴成了什么？（老师在网上搜几张树叶粘贴画）你们想贴吗？好，按四人小组坐好。
二、制作树叶贴画
１、看一看
１）看看叶子的外形
请同学们打开自己的材料袋，看看自己的叶子是什么样子的？把你们最喜欢的叶子举起来让大家看看。请你说说，你们的叶子像什么？
指名说一说
引导学生总结：看来我们的叶子真是形态各异，有的像耸立的宝塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，还有的像漂亮的眼睛。
２）看看叶子的颜色
我们再来看看叶子的颜色有哪些？
学生总结：我们的叶子有红色的、绿色的、黄色的、褐色的??真是色彩缤纷呀！ 同学们观察得可真仔细呀，相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。
２、做一做
（１）以蝴蝶为例
首先来做蝴蝶的身子：用什么形状、什么颜色的树叶做蝴蝶的身子呢？在身子的周围做蝴蝶的四只美丽的翅膀，注意上面的两只翅膀大一点，下面的两只翅膀相对小一点，但都是分布在细长的身子两侧，对称着排列的。我们用时怎样来做蝴蝶的小脑袋的？在脑袋上再给蝴蝶添上两只细长的小触角。但是，要想把蝴蝶做得更漂亮，那么，我们就给蝴蝶的翅膀添上漂亮的小图案吧！
（老师指导学生来做蝴蝶粘贴画。注意先后的顺序）
（２）发挥想象，自己做喜爱的粘贴画
Ａ 、首先摆一摆，看自己的叶子能够做成什么样的图画，可以参考老师的贴画，也可以发挥自己的想像力，贴出更出色的贴画；
Ｂ 、在贴画的过程中稍微留心一下同学们都说了一些什么；
Ｃ 、各小组分工合作，比一比看哪组同学贴得又快又好，贴好后，就把图画贴到黑板上。好，现在开始。
三、学习“习作提示”
１、读全身总动员中的读一读：美丽的蝴蝶，一边读，一边把表示顺序的词画出来。
２、通过阅读，我们知道记录这篇文章，先写什么？再写什么？最后写什么？在这个要求中，哪一点是重点描写的部分呢？
四、小结
今天，在老师的带领下，我们做出了各种漂亮的树叶粘贴画，并且，我们在学习的过程中明白了写作的顺序。那么我们就动手把自己制作的粘贴画的过程描写一下吧！
范文：
树叶贴画
秋风一吹，大树上的叶子一片一片落下来，就像美丽的蝴蝶在空中飞舞。我决定做一次树叶贴画。（原因）
说干就干，我在大路边上捡到了许多树叶，它们形态各异，大小不一，有的像金鱼的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把这些树叶放在书里夹平，又准备了剪刀和胶水。（准备）
开始做树叶贴画了，我首先拿一片大大的枫叶做小金鱼的尾巴，又拿了一片椭圆形的叶子做小金鱼的身体，最后，我又选了两片小小的叶子来做小金鱼的眼睛。就这样，一条小金鱼就做好了。我看着这条金鱼，总觉得少了什么，对，我要让这条小金鱼在水里快乐地吐泡泡。于是，我用小剪刀剪了几个小圆形，贴在了纸上。害怕这条小鱼太孤独了，我又做了一条吐泡泡的小金鱼，你看，他们在一起多快乐呀！（怎么做的，成果）
妈妈看见了我的作品，看我变废为宝，夸奖我真是一个心灵手巧的孩子。（别人的评价）
树叶贴画
星期天，我亲自动手做了一张树叶贴画。
想要做好树叶贴画，必须要有富足的叶子，于是我来到大树前采摘了各种五颜六色的树叶：有的是红色，有的是黄色，有的是绿色??采摘完毕，我捧着树叶一蹦一跳地回家了。
我回到家里，准备好一张白纸，开始贴起来。我要贴的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它们依次贴起来。哦，好像少了点什么，眼睛没贴，我用红色树叶剪好两个圆圆的、小小的眼睛贴上，还剪了一个小萝卜，可爱极了！一只小白兔，好像孤独了点，于是，我再剪下了一个小白兔，当做它的伙伴。在小白兔周围，我贴上了漂亮的牵牛花、茂盛的小草，用几片绿叶连成一棵高大的树木，再用几片红叶子剪成一个个红艳艳的果子贴在大树上。在蓝天中，我剪一个红小圆片，旁边帖上几片红叶子，贴成了一个红的似火的太阳。我给它取了一个名字：小兔的家园，放在远处看，还挺精致的，栩栩如生，漂亮极了！
我终于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿着画给妈妈看，妈妈开心地笑了。通过这次的树叶贴画，我不但煅炼了我自已，同时也懂得了一个道理：每个人做事必须要用心，并且有耐心，这样，不管多难的事情都能做好。以后，我还要多做些小制作，开发自已的头脑，煅炼自已的想象力，让头脑变得更加聪明。
作文四：《树叶粘贴画说课稿》2300字
精品文档
树叶粘贴画说课稿
莲
山课件
ｍ树叶粘贴画说课稿树叶粘贴画说课稿
：新丰中心小学
一、说教材：
说课内容：树叶粘贴画说课稿
苏教版小学美术第七册《树叶粘贴画》－－－－－－动物 教材简析：
树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，树叶粘贴画说课稿在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。树叶粘贴画说课稿就是这样来的。树叶粘贴画说课稿 教学重点：
培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的贴好动物画。
教学目标：
（１）掌握树叶粘贴画的方法。
（２）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物；
１ ／ ５
精品文档
（３）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。
二、说教法：
美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
三、说学法：
根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生（１）运用联想的学习方法；（２）动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。
四、说教学程序：
为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：
（１）、激发兴趣，导入新课：
上课时，教师可以用这样的导语：“同学们，你们喜欢小动物吗，”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样，”接着播放多
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精品文档
媒体课件－－－－－－《动物世界》。
教师在学生看完录象后，学生可以提问：你们看见了哪能小动物呀，它们长得什么样呢，学生不难回答：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。
这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。
接着，教师拿出范图－－－－－－《两条鱼》，并提问：我们这里有小动物，同学们看是什么呢，学生说，两条金鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。 板书课题：树叶粘贴画－－－－－－－《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。
（２）、分部讲授新课：
学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：
ａ、看－－－－－－树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步； ｂ、想－－－－－－动物
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教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。
教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢，导入下一步：
ｃ、摆－－－－－－姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。
接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。
教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。 ｄ、贴－－－－－－平整
指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。
这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。 大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。 （３）、课堂小结：
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
４ ／ ５
精品文档
这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
五、说板书：
美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。莲
山课件
ｍ
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作文五：《树叶粘贴画》1400字
《树叶粘贴画》教学反思
我今天讲的主题是中班上册教材《美丽的秋天》里的三级主题《树叶粘贴画》。
一、设计意图： 秋天是一个美丽的季节，是收获的季节，秋季的变化和幼儿的生活紧密相连，秋天的天气与动植物的变化会给幼儿带来全方位的感官刺激，中班的幼儿观察和分析能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲望，对植物的变化有浓厚的兴趣，能运用自己的表达方式将观察到的变化加以表现。结合季节特点和幼儿的年龄特点，我选择了《树叶粘贴画》这一活动 。涉及领域有科学、语言、艺术。新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。中班幼儿对秋天的认识有了一定的经验积累，但不系统，幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们也积累了许多有关绘画、手工方面的经验。所以我认为这一活动应达到以下目标：
１、帮助幼儿认识北方一些常见的树叶。
２、感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心大自然的情感。
３、在拼贴画的过程中培养幼儿的动手操作能力和创造想象能力。
二、围绕教学目标我开展了一系列活动。
１、捡一捡，玩一玩。
活动前让幼儿到室外观察秋天，亲身体验秋天的美丽，收集秋天的树叶，感觉他们的好玩，以此激发他们的探究热情，使他们逐渐善于观察和发现奇妙的事物，产生丰富的想象。
２、说一说，动一动。
先让幼儿做手指操，舒缓一下幼儿紧张的心理状态。其次，我采用谈话法引入主题：小朋友们，昨天老师让你们搜集一些秋天的落叶，你们搜集到了吗？带来了吗？带来的小朋友就给大家展示一下吧！谁愿意说说你是在哪儿捡到的？知道是什么树的树叶宝宝吗？什么颜色的？长的像什么？为什么会飘落下来？这一环节，是启发幼儿合理想象。因为这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片树叶（杨树叶）像什么？”“扇子”“它还像什么？”教师可以再次启发幼儿的想象，让
他们深入思考，出现各种奇思妙想。动一动，让幼儿充分感到秋天的美，老师朗诵儿歌，小朋友随儿歌舞动。以增强幼儿学习的热情。
３、看一看，做一做。
首先，教师极富有感情的像幼儿介绍：每年秋天一到，天气渐渐变凉了，这些树叶宝宝被秋风吹落下来了，他们被吹落到了各个角落，非常难过，因为他们再也找不到自己的妈妈了，树妈妈也很伤心，我们小朋友能帮助他们找到妈妈吗？从而给树叶分类感受大树和树叶的亲情，从内心激发关心自然的情感，从而完成了目标二。其次教师依次出示范画让幼儿欣赏并介绍作品。同时讲解作画要求，其目的起到抛砖引玉的作用，激发幼儿作画的激情。在观赏的基础上，让幼儿动手操作，教师巡视指导。提醒幼儿制作出自己喜欢的作品，并做出与其他小朋友不一样，要团结协作，在钢琴曲《秋日思雨》的气氛中幼儿用树叶进行了创作。最后，从主题、色彩、创造性等方面进行评价作品，好的作品得星鼓励，并给拍照。让幼儿充满喜悦感和成就感。
三、教学不足：
由于自己以前从事的是小学教育，对于刚刚从事幼儿教育的我，首先要加强基本功方面的训练，如教态呀。要放慢语速，有的幼儿还没有反应过来教师的话是什么意思就已经进入下一个教学环节了，这样会影响幼儿的注意力和良好课堂氛围的形成。教师要注意语言的准确性和肢体语言，面部表情，以感染每一个小朋友。 总之，功夫非一朝一夕之所得，而是冰冻三尺之所获。我应在教学实践中不断提高教学素质，不断总结经验逐渐达到能驾驭课堂，驾驭教材，驾驭幼儿的目的。
作文六：《美术《树叶粘贴画》》900字
亲子活动《树叶粘贴画》
活动目标
１、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。
２、掌握树叶贴画的基本方法。
３、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。
活动准备
１、发动幼儿家长与其幼儿利用晚上散步的活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。
２、ｐｐｔ
３、白纸、剪刀、乳胶各４；几种彩色卡纸若干。
活动过程
一、 谈话引入
老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）
出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）
二、欣赏树叶贴画作品
老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？
出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）
问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）
这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）
三、认识几种常见的树叶。
出示枫叶。请幼儿观察它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）
老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？
引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。 出示银杏叶。请幼儿说说它的特征。
问：小朋友，这是什么叶子？（银杏叶）
老师：银杏叶又是怎么样的呢？
引导幼儿说出银杏叶有绿色的，也有黄色的，像扇子一样，真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解水杉树叶、梧桐树叶等外形特征。
老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？
四、分组制作树叶贴画。
１、欣赏各种树叶粘贴画。
２、幼儿和爸爸妈妈们自己选择图案，进行粘贴。老师巡视指导。
五、总结
今天，小朋友和爸爸妈妈通过合作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。
作文七：《树叶粘贴画》1000字
《树叶粘贴画》教学设计
教学目标：
１．掌握树叶粘贴画的方法。
２．能选择不同形状和颜色的树叶，粘出自己喜爱的景物。
３．发挥想象力、创造力，感受探索创作的快乐。
４．学习正确使用简单的工具。
教学重点：
１．学会树叶粘贴画的方法 。
２．培养学生的形象思维能力。
教学难点：
根据想象，有步骤的粘贴好各种景物。
教学准备：
１、让学生课前采集各种各样的树叶，还有一张画纸、油画棒、剪刀和胶。 ２、教师准备范画、棉签、几片金叶奖、还有几首轻音乐。
教学方法：演示法、引导发现法等。
教学流程：
一、谈话引题。
同学们，你们最喜欢什么季节，（学生答：春、夏、秋、冬）你想知道老师最喜欢什么季节吗，（秋天）
知道为什么吗，因为秋天是丰收的季节，是快乐的季节，农民伯伯把一年的收成欢欢喜喜的收到了家里，万物都在这个季节里成熟孕育出了生命。
大树也在这个季节抖动身子，树叶纷纷落下来，大家看（师举起准备的落叶）这些叶子漂亮吗，（漂亮）那么你们想不想把秋天的落叶留下来呀，（想）好，这节课就用我们这双灵巧的小手来粘树叶画。（师板书课题：树叶粘贴画）
二、出示范画，让学生进行欣赏。
今天老师给同学们带来了好多的树叶粘贴画，同学们看一看，他们都象什么，（学生依次回答）
过度：这些画美吗，（美）应该怎样制作呢，
三、师示范演示粘贴步骤。
１、观察树叶。
师出示各种形状的树叶，要求学生“通过看树叶联想景物”想想这些树叶像动物的哪些部位或哪些风景图。比如：熊猫的头、公鸡的尾巴、小茅屋、太阳、小草等等。 ２、想画面。
师又拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么景物，引导他们：可以拼一条金鱼，椭圆形的叶子可以做身子，枫叶做尾巴，圆形的树叶可以拼做眼睛。（不合适的可用剪
刀修剪）
３、在图画纸上摆出自己想要设计的画面。看一看构图是否合理。 ４、用胶粘平整，不要弄脏画面。
过度：老师的画做成了，同学们想做一幅什么样的画呢，现在就按老师的方法开始做画
吧。
四、学生作画，师巡视指导。
１、播放轻音乐，学生开始制作。
２、师巡视指导。
（１）、指导学生粘贴方法，保持画面整洁干净。
（２）、提醒学生团结协作，不要争抢。
（３）、对能力差的学生，确定主题完成任务。
五、展示作品。
１、从主题、构图、色彩、创造性等方面进行评价。 ２、和学生共同评出最好的作品，并颁发给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极
性。
六、师总结。
总结本节课学习情况，课的最后渗透热爱大自然的思想教育。
作文八：《[方案]树叶粘贴画》800字
树叶粘贴画
，教学目标，
１、幼儿熟悉各种树叶的名字。
２、幼儿利用树叶组合出各种东西。
３、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
，教学准备，
１、收集各种树叶。
２、教师制作几幅粘贴画。
３、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、１６开白纸。
，教学重点，幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。
，教学难点，幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
，教学过程，
１、谈话引题：小朋友现在是什么季节，，秋天，秋天到了～天气渐渐变凉了～大树妈妈抖抖身子，树叶宝宝纷纷落下来～有的像蝴蝶～有的像蜻蜓～还有地向可爱的小精灵～他们非常漂亮～现在小朋友学做树叶宝宝～一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。
老师就是大树妈妈～抖抖身子～小朋友学做各种小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝～舞蹈跳得很美～
动作～飘落到自己喜欢的地方去。，小朋友模仿树叶飘落到座位上去～幼儿分组活动。，
２、认识各种树叶
老师说：我的树叶宝宝都到哪里去了呢？我来找一找～，老师掀开已经准备好的树叶，惊奇得说：“哇～这里还藏着好多树叶呢：让我们来看一看都是什么树叶。”老师一一出示几种树叶～让小朋友说出它的名字～并说出他像什么，
小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝～我们可以用它来干什么呢，，粘贴画，
３、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画～小朋友看一下～他们像什么：小猫钓鱼、小帆船～
狐狸偷鸡～金鱼戏水～农家小院。
怎么粘贴画呢，小朋友说～老师来粘贴。
４、示范讲解：
，１，老师拿一片法国梧桐叶～问小朋友说：他像什么，，像狮子的脸，～老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。
，２，狮子的身体是什么形状的呢，，椭圆形的，用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。
，３，用柳树叶添上四条腿～一条细细的尾巴。
，４，用手四处圆圆的眼睛～大大的嘴巴。
，５，背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。
老师的画做成了～小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿
作文九：《树叶粘贴画设计》400字
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学设计
美丽的叶画教学设计
《美丽的叶画》教学反思
——东鞍山学校小学部 吴东伟 １．朴实，真实。
课前我跟学生见面只告诉同学一些需要准备的东西，以及说一些鼓励的话语。我希望上课时看到的是真实的课堂，结果也确实是这样。另外，在课堂上我很少用华丽的辞藻，尽量用一些学生能听懂的朴实的语言跟他们交流，以此拉近师生间的距离。 ２．学生是学习的主人，把课堂留给学生。
分组时，我让学生根据自己的意愿找到想合作的伙伴；在讨论叶画的制作方法时，我放手让学生去想去说，自主探究出叶画的制作方法；制作叶画和讨论．交流时，我给学生留了充分的时间让他们一展身手和发表自己的意见。 ３．我用心去热爱每一位学生。
我虽然跟这一班级的孩子很熟，课堂上我用自己真实的笑容．一个信任的眼神和实际行动告诉学生“老师爱你们”“老师相信你们”。以此缩短了我和孩子们的距离。
当然，这节课也存在许多问题和不足：课件制作得比较简单．粗糙，不能很好的激发学生的学习兴趣。课件是我自己做的，非常简单又没有动画。我还需要在此方面加强。毕竟农村的孩子见识少，我想通过课件更能调动学生的积极性，激发起他们的学习兴趣。
作文十：《树叶粘贴画教案》800字
树叶粘贴画
执教人：刘静 活动目标：
１、学习用树叶组合、拼贴出形象的树叶画。
２、能根据树叶的形状进行想象并剪贴、拼贴树叶，适当添画丰富画面。
３、锻炼幼儿的动手操作能力，体验作画的乐趣。
活动准备：
１、利用户外活动时间带领幼儿收集各种树叶。
２、课前引导幼儿观察树叶、组合树叶，看看它们像什么。
３、各种粘贴用具：白乳胶、棉棒、小盘、１６开白纸、抹布、垃圾筐。
４、背景音乐。
活动过程：
一、创设氛围，引起幼儿学习兴趣。
教师：秋天到了，秋风起来了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（教师用一首歌曲《小树叶》激发幼儿的学习兴趣。）这满地的落叶好孤单啊，你们愿意和它们一起玩游戏吗？那让我们先一起认识认识这些好朋友吧。
二、引导幼儿观察树叶，进行合理想象，学习用树叶组合、拼贴出形象的树叶画。
１、教师出示几种树叶的标本，让幼儿说出自己认识的树叶的名字。（进一步巩固学过的知识）
教师：小朋友认识了这么多树叶好朋友，我们可以用它们来干什么呢？（树叶粘贴画）
教师：小朋友们观察一下儿银杏叶（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳叶（一把剑、
螃蟹腿等）、冬青叶（乌龟壳、孔雀羽毛）、枫叶（手掌、金鱼尾巴）、李子树叶（狐狸的身体和尾巴）它像什么？还像什么？（启发幼儿深度思考）
２、欣赏作品，提升幼儿的作画水平。（加背景轻音乐）
引导幼儿观察范例，抓住动物或物体的主要特征，自选树叶进行剪贴、粘贴、添画。
３、教师提出作画要求：（１）、按照大小的比例来撕贴双面胶，撕下的胶面顺手放到垃圾筐里。（２）、不用的树叶放到垃圾框里，保持桌面的整洁。（３）、不可以用剪刀进行打闹，注意安全，用完剪刀放回筐子里。
三、幼儿动手操作，教师巡视指导。
教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（播放背景音乐）教师巡回指导。
四、展示作品
１、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。
２、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。
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