作文一：《二年级学生一句话评语》6300字

导读：就爱阅读网友为您分享以下“二年级学生一句话评语”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对９２ｔｏ．的支持！

二年级学生一句话评语

１．　你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些！

２．　在老师心目中，你是个既聪明又机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病（爱说话，太慌张）　，一定会成为出色的学生。

３．　你是个聪明勇敢的男孩子，做事总是很认真，为同学们收发作业又快又好，是同学、老师都喜欢的班干部。上课能认真听讲，积极举手回答问题，声音响亮，是同学们学习的好榜样，还有你的乒乓球打得特别好真的很令人羡慕哦。与

１

人相处时要学会控制自己的情绪，把快乐带给更多的人，相信你也会快乐的。

４．　丁丽萍你是一个懂礼貌的女孩子。平时穿戴整洁，关心集体，能与同学和睦相处。可是学习上你少了一点认真劲，这也是你不能取得好成绩的主要原因。希望你在新的学期中能改掉不足，争取更大的进步。

５．　高飞你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸微笑。只是对自己要求不高，有些安于现状，“不满足是向上的车轮”，望以后严格要求自己，努力培养良好的学习习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。

６．　丁晴宇你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。平时的值日工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班级活动，你会更加出众。

７．　陈鑫平时不爱开口的你，尊敬老师，团结同学，能按时完成作业。在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急燥呢？　学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有更大的提高。

８．　仇港大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员！　这一学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事动脑筋，不毛

２

糙，培养条理性，让细心的好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。

９．　你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严（这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，

我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐！

１０．　你虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学习，成绩进步很快，特别是在中段考中更是发挥出色，一下子就前进了八名，是我们班进步最快的人之一。　不过作为班干部，在为班级服务方面就有一些不够，不仅自己不去与不良作风作斗争，而且有时还带头违犯纪律，这令我非常之失望。新的世纪已经来临，作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目标，有敢叫日月换新天的凌云之志。新年如意！

１１．　你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏。一个学期来，你一直在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造

１２．　你很聪敏，头脑相当灵活，反应较快，作为化学科代

３

表，单科成绩十分突出；　学习时有一定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的路要走。在这里我有想提醒你，你是一个顶天立地的男子汉，将来做地可能都是大事情，心胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，那是很没出息的，况且一个男子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住、沉默是金。新春愉快！

１３．　你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认真完成老师布置的作业。你的学习比较认真，成绩也在进步。做事善始善终，认真负责。老师看到你是努力的，不要气馁！　相信你还会有更大的进步的。

１４．　你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

１５．　你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。

４

相信你定能成为更优秀的学生。

１６．　沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧！

１７．　王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。你热爱学习，能认真完成老师布置的作业，可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，多么可惜啊！　及时调整自己，细心一点吧！　老师相信你一定能做到。

１８．　张虎：你诚实守纪，是个听话的男孩。上课能专心听讲，大胆发言。课后能按时完成老师布置的作业。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；　勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！　希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

１９．　你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦！

２０．　在班级工作中，你是老师的好帮手；　在学习生活中，你

５

是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧！

２１．　你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理也许无须对你多讲，你要记住的是我们耳熟能详的，“不经历风雨怎能见彩虹”这句歌词，朝着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

２２．　经纬：你热爱集体，关心同学；　你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自己独到的见解，在辩论会中，你机智善辩，精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。愿你在学习中持之以恒，更认真听课，更积极举手发言，塑造一个完美的你！

２３．　你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

２４．　尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老师能感受到你的高兴！　愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出色的！

６

２５．　你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。　每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲哦！

２６．　沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你带了质量非常好的书，供大家阅读。上课有时能认真听讲，积极举手发言。回家有时能按时完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学习成绩一定会有很大的提高。

２７．　在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置的作业你总能认真对待，认真对待自己，认真对待你周围的人和事。但你的学习成绩总不能提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。

２８．　你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同学一起参加活动，说明你是很有能力的孩子。可是学习上还是有许多的惰性思想，作业马虎，听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。

２９．　你是一个很有上进心的学生，而且你的头脑特别聪明。你课堂上回答问题虽然不够积极，但是一旦回答，则是一鸣惊人。老师相信如果你能改掉上课开小差的习惯，并能写一手好字，你一定会收获更好的成绩。

７

３０．　你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？　找到原因了吗？　老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！　小学二年级下学期学生评语

１．　你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你脑子比较灵活，别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，他常常使你考试失去得“优秀”的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜呀！　想知道这个坏朋友是谁吗？　他就是“马虎粗心”。不过老师相信你会很快与他绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？

２．　荣钜给自己的评价是幽默、乐观、善良，但老师觉得幽默是能把痛苦、压力转化为轻松快乐的能力，所以荣钜还要多点看书，书可以给人这种能力；　老师还觉得荣钜太“乐观”了，主要表现在对老师的批评不怎么在乎，对自己的成绩落后不焦急；　而善良，老师是认同的，希望荣钜好好学习，为自己争口气，为爸妈争光，做一个能长久快乐，也能把快乐带给别人的好孩子。

３．　一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你－－一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心集体，

８

作业本上的字写得很端正，这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗？

４．　你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

５．　你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举起的小手，听到你那响亮的读书声；　你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了！　平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色！

６．　乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，创造条件！　记住：不想当将军的士兵不是好士兵！

７．　吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动；　上课发言积极勇敢，声音响亮。不过打开你的作业本，就有点不乐观了：你的字可没有你的人帅哦！　练好字是你的第一任务！　其次要积极开展课外阅读，拓宽知识面。

８．　陈碧玉：你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。

９

更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学习可不要放松哦，这样你会不断进步的！

９．　你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音，你拼读的音节准确，声音甜美。你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，小脑袋里装着许多知识，真是个爱读书的好孩子，在新的一学年里，老师相信你会有更大的进步！

１０．　你是一个聪明可爱的小女孩，上进心很强。总是默默的学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动中又有你活泼和身影和甜甜的微笑。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，老师相信你会继续努力，用自己的实际行动迎接美好明天的，对吗？　二年级学生一句话评语精选

１．　纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富。你很文静认真，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩很好，老师喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞，愿意看到你在知识的海洋里畅游的学习劲头。课堂上，回答问题时，你的态度是那么大方，老师真的好喜欢你哦！

２．　你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你

１０

前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！　让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

３．　你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

４．　踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。最后再送你一句话：学无止境，半点的骄傲都会给你致命的一击！

５．　你是一个聪明的学生。思维灵活，学习认真，上课能积极回答问题，老师挺欣赏你的机敏。数学成绩一直很稳。老师希望你继续加油，取得更大进步！

６．　曹驰：你诚实，善良，虽然言语不多，但老师从你的行动中感到你对集体的关心，从小事做起，默默为班集体争荣誉。如果你能自信一些，在课堂上积极思考，大胆地表达自己的观点，阅读能力和语言表达能力一定会有很大的提高。

７．　你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起！　那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的

１１

进步。

８．　台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得高高的，大胆发言。你还见过“欧洲花园”，见识很广呀！　不过，你的计算还不太准确，要又准又快才好哟！　认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红红火火！

９．　夏雨：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗

１０．　你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！　每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；　每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，要懂得珍惜时间。

１２

百度搜索“就爱阅读”，专业资料，生活学习，尽在就爱阅读网

９２ｔｏ．，您的在线图书馆

１３

作文二：《二年级学生一句话评语》6300字

二年级学生一句话评语

１．　你是个尽责的文娱委员，课前五分钟，你俨然是个小指挥家，带领同学唱着欢乐的歌，　课堂上你聚精会神地听讲，认真的思考，　积极的发言，真是同学们的好榜样。愿你在今后的　学习中能戒骄戒躁，继续努力，让自己的目标更高些，更远些　！

２．　在老师心目中，你是个既聪明又机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在　学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要　你克服自身的毛病　（爱说话，太慌张　）　，一定会成为出色的学生。

３．　你是个聪明勇敢的男孩子，做事总是很认真，为同学们收发作业又快又好，是同学、老　师都喜欢的班干部。　上课能认真听讲，积极举手回答问题，声音响亮，　是同学们学习的好榜　样，　还有你的乒乓球打得特别好真的很令人羡慕哦。　与人相处时要学会控制自己的情绪，　把　快乐带给更多的人，相信你也会快乐的。

４．　丁丽萍你是一个懂礼貌的女孩子。平时穿戴整洁，关心集体，能与同学和睦相处。可是　学习上你少了一点认真劲，　这也是你不能取得好成绩的主要原因。　希望你在新的学期中能改　掉不足，争取更大的进步。

５．　高飞你尊敬老师，与同学和睦相处，能按时完成作业，见人总是一脸微笑。只是对自己　要求不高，有些安于现状，　“　不满足是向上的车轮　”　，望以后严格要求自己，努力培养良好的　学习习惯，作业不马虎，争做学习的小主人。

６．　丁晴宇你是个文文静静的小姑娘，尊师守纪，学习自觉，团结同学，文明有礼。平时的　值日工作细致负责，很少要人操心。如果再活跃一点，上课积极动脑，大胆发言，多参加班　级活动，你会更加出众。

７．　陈鑫平时不爱开口的你，尊敬老师，团结同学，能按时完成作业。在学校一直给人一种　内向胆小的印象，　为什么在家会那么固执急燥呢　？　学习需要一步一个脚印，　需要刻苦谦虚，　“　梅　花香自苦寒来　”　，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有更大的提高。

８．　仇港大大咧咧的你，尊敬老师，热爱集体，特别欣赏你踏步的样子，真像一个运动员　！　这　一学期来，你的字也有了很大进步。希望你进一步严格要求自己，做事动脑筋，不毛糙，培　养条理性，让细心的好习惯成为你学习、生活上的好伙伴。

９．　你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都　在第七名，　这说明你是很有实力的，　也同时说明你还有许多地方值得挖掘，　值得改进。　你有　时觉得我对你比较严　（这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，

我有义务，　有责任使你成才。　不行春风，　难得秋雨。　通常有信心未必会赢，　没信心一定会输。　新年快乐　！

１０．　你虽然进校的成绩稍差一些，但是通过一个学期的学习，成绩进步很快，特别是在中段　考中更是发挥出色，　一下子就前进了八名，　是我们班进步最快的人之一。　不过作为班干部，　在为班级服务方面就有一些不够，　不仅自己不去与不良作风作斗争，　而且有时还带头违犯纪　律，这令我非常之失望。　新的世纪已经来临，　作为朝气蓬勃的热血青年，你应该有远大的目　标，有敢叫日月换新天的凌云之志。新年如意　！

１１．　你活泼可爱，纯真大方，一笔工整清秀的字常常博得老师的赞赏。一个学期来，你一直　在不断地进步着，但又一直未能达到老师的目标，别泄气，别松劲，仍需保持足够的信心，　多一分勤苦，多一分专注，相信在新的学期里老师一定能够看到奇迹在你手中创造

１２．　你很聪敏，头脑相当灵活，　反应较快，　作为化学科代表，　单科成绩十分突出　；　学习时有一　定的自觉性，目的基本明确，较开学而言，成绩的较大的进步，但是离目标还有一段很长的　路要走。在这里我有想提醒你，　你是一个顶天立地的男子汉，　将来做地可能都是大事情，心　胸应该豁达，要能沉住气，不要向一个小女人一样斤斤计较，　那是很没出息的，况且一个男　子汉嘴太杂也不是一件好事。请记住、沉默是金。新春愉快　！

１３．　你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。上课时能积极思考老师提出的问题。能认　真完成老师布置的作业。你的学习比较认真，成绩也在进步。做事善始善终，认真负责。老　师看到你是努力的，不要气馁　！　相信你还会有更大的进步的。

１４．　你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。你守纪、　肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，　关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，　能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，　相信你的成绩会有很　大突破的。

１５．　你真诚可爱，对待同学热情大方，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。儒雅的你，无　论是作业还是考试，书写总是工工整整。希望你今后在学习上多问、多练、多探索。相信你　定能成为更优秀的学生。

１６．　沈杰：你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，每次都能认真完成值日工作。可作业不能　按时完成，字迹潦草，错误很多，成绩也不见起色。你还有一个贪玩的坏朋友，如果你能和　它绝交，认真学习，细心地完成练习，学习成绩一定会有很大的提高，努力吧　！

１７．　王兆华：你诚实乖巧，对老师有礼貌，能与同学友好相处，能按时去打扫包干区卫生。　你热爱学习，　能认真完成老师布置的作业，　可有很多次你都由于审题不清与好成绩擦肩而过，　多么可惜啊　！　及时调整自己，细心一点吧　！　老师相信你一定能做到。

１８．　张虎：你诚实守纪，是个听话的男孩。上课能专心听讲，大胆发言。课后能按时完成老　师布置的作业。勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门　；　勤奋是艘巨舰，它会载　你搏击知识海洋的风浪　！　希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一　定会向你敞开。

１９．　你的学习成绩不错，　书写漂漂亮亮，　作业整整齐齐，　老师很喜欢。　你还是老师的小助手，　总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。　但老师希望你今后无论上什么课都要认真听　课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦　！

２０．　在班级工作中，你是老师的好帮手　；　在学习生活中，你是同学们的好榜样。　关心班级，乐　于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油　吧　！

２１．　你对班级的热心让我感动，对同学的真诚也让大家称道。要勤奋好学、锲而不舍的道理　也许无须对你多讲，　你要记住的是我们耳熟能详的，　“　不经历风雨怎能见彩虹　”　这句歌词，　朝　着自己的目标前进吧，成功就在不远的地方等着你。

２２．　经纬：你热爱集体，关心同学　；　你思维敏捷，充满自信，在课堂上你能积极发言，说出自　己独到的见解，　在辩论会中，　你机智善辩，　精彩的发言赢得了全班同学的一致好评。　要知道，　胜利者不一定是跑得最快的人，　但一定是最能耐久的人。　愿你在学习中持之以恒，　更认真听　课，更积极举手发言，塑造一个完美的你　！

２３．　你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但　学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

２４．　尤田智：认真负责是你的特点：每次值日组长工作都完成的非常出色，每次作业清楚认　真，正确率高。爱动脑，勤思考是你的优点，每次你解答出思考题，脸上流露的得意劲，老　师能感受到你的高兴　！　愿你以更高的要求对待自己，更多地为班级服务，努力吧，你会更出　色的　！

２５．　你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定　是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。　每一个挫折只不过是生　命中的一段小插曲哦　！

２６．　沙剑：你关心集体，乐于助人，乐于参加学校组织的各项活动：在书香满校园活动中你　带了质量非常好的书，供大家阅读。　上课有时能认真听讲，积极举手发言。　回家有时能按时　完成作业，书写清楚。如果你能把有时变成每天，学习成绩一定会有很大的提高。

２７．　在老师心目中，你总是默默无闻，从不与人斤斤计较，其实你是个认真的人，老师布置　的作业你总能认真对待，　认真对待自己，　认真对待你周围的人和事。　但你的学习成绩总不能　提高。老师希望你多吸收好同学的经验，努力把成绩搞上去。

２８．　你是个勇敢地孩子。看，在六一节的庆祝活动中你能主动承担组长的工作任务，带领同　学一起参加活动，　说明你是很有能力的孩子。　可是学习上还是有许多的惰性思想，　作业马虎，　听讲不够专心，那张小嘴巴永远有说不完的话。

２９．　你是一个很有上进心的学生，　而且你的头脑特别聪明。　你课堂上回答问题虽然不够积极，　但是一旦回答，　则是一鸣惊人。　老师相信如果你能改掉上课开小差的习惯，　并能写一手好字，　你一定会收获更好的成绩。

３０．　你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所　显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢　？　找到原因了　吗　？　老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的　！

小学二年级下学期学生评语

１．　你活泼、天真，有一张可爱的笑脸，不论在哪儿遇见老师你都会有一声礼貌的问候，你　脑子比较灵活，　别人不能回答的问题，你却能出色地回答出来。可不知什么时候，　你结交了　一个　“　坏朋友　”　，他常常使你考试失去得　“　优秀　”　的机会，竞赛与好名次擦肩而过。唉，多可惜　呀　！　想知道这个坏朋友是谁吗　？　他就是　“　马虎粗心　”　。　不过老师相信你会很快与他绝交，　交上　“　认　真细心　”　这个新朋友。你说是吗　？

２．　荣钜给自己的评价是幽默、乐观、善良，但老师觉得幽默是能把痛苦、压力转化为轻松　快乐的能力，所以荣钜还要多点看书，书可以给人这种能力　；　老师还觉得荣钜太　“　乐观　”　了，　主要表现在对老师的批评不怎么在乎，对自己的成绩落后不焦急　；　而善良，老师是认同的，　希望荣钜好好学习，　为自己争口气，　为爸妈争光，　做一个能长久快乐，　也能把快乐带给别人　的好孩子。

３．　一双水汪汪的眼睛，　笑起来总是甜甜的，　这就是你　－－一个漂亮可爱的小姑娘。　你团结同学，　热爱劳动，　关心集体，作业本上的字写得很端正，　这很好，但老师想告诉你好成绩是属于勤　奋好学的人，老师好希望你变得勤奋些，　认真及时完成作业，　这样你才能取得好成绩，　你能　做到吗　？

４．　你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。　学习上你自觉认真，　上课也能开动脑筋，　举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求　再严一点，争做一个名副其实的好学生。

５．　你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举　起的小手，听到你那响亮的读书声　；　你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了　！　平时你总　是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色　！

６．　乡城：这学期你各方面都取得了一定的进步，而且思维越来越敏捷了，能巧妙处理问题，　希望下学期你能再努力一把，竞选班干部，把你的聪明才智运用到工作中。赶快行动起来，　创造条件　！　记住：不想当将军的士兵不是好士兵　！

７．　吕金剑：帅气阳光的你尊敬老师，团结同学，积极参加学校组织的各项活动　；　上课发言积　极勇敢，声音响亮。不过打开你的作业本，就有点不乐观了：你的字可没有你的人帅哦　！　练　好字是你的第一任务　！　其次要积极开展课外阅读，拓宽知识面。

８．　陈碧玉：你是一个懂事乖巧的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容　善良的心，　所以大家都很喜欢你。但老师还要提醒你：学习可不要放松哦，　这样你会不断进　步的　！

９．　你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒，小巧的嘴巴发出悦耳的字音，你拼读的音节准确，声　音甜美。　你是一个待人诚恳，　心地善良的孩子，　上课总是认真听讲，　小脑袋里装着许多知识，　真是个爱读书的好孩子，在新的一学年里，老师相信你会有更大的进步　！

１０．　你是一个聪明可爱的小女孩，上进心很强。总是默默的学习，作业本上那工整的字迹，　是你文静开出的花朵。课间活动中又有你活泼和身影和甜甜的微笑。　“　宝剑锋从磨砺出，梅　花香自苦寒来　”　，老师相信你会继续努力，用自己的实际行动迎接美好明天的，对吗　？

二年级学生一句话评语精选

１．　纯真可爱的小女孩，不光思维敏捷，而且想象力丰富。你很文静认真，默默地吮吸着知　识的甘露，　学习成绩很好，　老师喜欢你在课余时间像蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞，　愿意看　到你在知识的海洋里畅游的学习劲头。课堂上，回答问题时，　你的态度是那么大方，老师真　的好喜欢你哦　！

２．　你这周的表现真是不错，比如，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中　不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这　“　毛糙　”　的习惯，　也许它会成为你前进　道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它　！　让　“　认真　”　陪伴着你，　“　成功　”　也就能成为你的伙　伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵　！

３．　你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那　专注的神情，认真的学习态度，　老师也感到欣慰。　刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。　如果　平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的　！

４．　踏实与诚实是你成绩突飞猛进的重要保证，你的学习品质和为人处世用不着怀疑，你善　于利用时间，学习效率较高也得到了同学的肯定。　最后再送你一句话：学无止境，　半点的骄　傲都会给你致命的一击　！

５．　你是一个聪明的学生。思维灵活，学习认真，上课能积极回答问题，老师挺欣赏你的机　敏。数学成绩一直很稳。老师希望你继续加油，取得更大进步　！

６．　曹驰：你诚实，善良，虽然言语不多，但老师从你的行动中感到你对集体的关心，从小　事做起，默默为班集体争荣誉。　如果你能自信一些，在课堂上积极思考，大胆地表达自己的　观点，阅读能力和语言表达能力一定会有很大的提高。

７．　你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起　！　那么难的　问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。　继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。

８．　台晓琳，你的手、脸、脖子、衣服总是干干净净。下课时，你经常主动拿起笤帚扫地，　随时捡起一个粉笔头，一张小纸片，一个拖布毛，把它放到撮子里。上课时，你把小手举得　高高的，大胆发言。你还见过　“　欧洲花园　”　，见识很广呀　！　不过，你的计算还不太准确，要又　准又快才好哟　！　认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。祝你的学习和胸前的红领巾一样红　红火火　！

９．　夏雨：你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，作业字迹潦草，成绩不理想，　老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。　贪玩占用了你很多时间，　爱玩虽不是缺点，可　是贪玩却会影响你的进步。　希望你在学习上多下点功夫。　我相信你定能取得好成绩，　你说对　吗

１０．　你是个聪明、爱思考的男孩，虽然你年龄小，但在课堂上你是一个真正的小主人，认真　读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀　！　每次看到你渴求知识的目光，老　师恨不得把所有的知识都教给你　；　每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清　楚楚时，　同学们都打心眼里佩服你。　老师真诚地希望你不要因为一时贪玩而耽误写作业，　要　懂得珍惜时间。

作文三：《二年级写看图写话》2500字

一天，小兔拿着篮子去森林里采蘑菇，这里的蘑菇又白又胖，乐得小兔嘴都合不拢，它正采得起劲，突然乌云密布，下起雨来，小兔急忙提着篮子往家走，它经过荷塘，灵机一动，摘下一片最大的荷叶刚顶在头上，就下起了倾盆大雨。小兔提着蘑菇撑着“伞”开开心心的回家了。

奶奶生病住院了，一放学，丽丽就和妈妈急急忙忙来到医院看望奶奶，奶奶一听是丽丽来，连忙戴上老花镜，丽丽从包里拿出为奶奶准备的又大又红的苹果说：“奶奶，祝您早日康复”，奶奶接过苹果，笑着说：“丽丽你真是长大了”。

一个阳光灿烂的中午，小红和妈妈到公园里去玩。玩了一会儿，小红饿了，妈妈从包包里拿出一只香蕉给小红，小红吃完香蕉想把皮扔在地上，妈妈连忙对小红说：“香蕉皮不能乱扔，扔了人家踩到会摔倒的。＂小红听了这句话后急忙找个垃圾筒扔了进去，妈妈笑着夸奖她：“你真懂事。”

春天到了，天气晴朗，我和妈妈一起去公园玩。看见有很多人在打球，滚铁环，跳绳。妈妈从包里拿出一只香蕉给我吃。我接过香蕉，剥开香蕉皮就往嘴巴里面塞，一会儿就把它吃光了，我把香蕉皮往地上一扔。妈妈看见了语重心长地对我说：“有人踩到香蕉皮就会摔倒，也是不讲卫生的表现。”我听了妈妈的话，捡起香蕉皮拉着妈妈的手走向垃圾桶，把它扔进垃圾桶。妈妈夸我是个听话的孩子。

星期六，阳光明媚，我和妈妈去公园里游玩。公园里绿油油的柳条随风飘扬，蝴蝶在空中飞舞，小朋友们玩得不亦乐风。我逛着逛着就饿了，妈妈从包里拿出一只香蕉给我吃，我一会儿就把香蕉吃完了。我想把皮扔在地上，妈妈看到了连忙阻止说：“你不能把皮扔在地上，你这样做是不文明的行为。”我听了妈妈的话，马上把皮扔到了垃圾桶里。妈妈笑着说：“知错就改是个好宝宝。”

星期六阳光明媚，爸爸带我去钓鱼。我们选在风景美丽的河边坐下，开始我总是东张西望，不停地提起鱼竿看鱼有没有上钩。爸爸看了严肃地对我说：“你钓鱼时要一心一意，这样才能钓到大鱼。”我听了后就安静了。过了一会儿，我们就钓到了一条大鱼，虽然水溅了一脸，但是我们很高兴。

星期一，放学时下起了倾盆大雨，小明和小红没有带伞，只有小华带了雨衣。小华看见小明跑的很快，小红把书包顶在头上，走得也很急，小华心想：他们跑得那么快，万一摔倒了怎么办，雨淋得多了，感冒了怎么办，于是，小华连忙叫住了他们，对他们说：“我把雨衣脱下

来，我们一起躲到雨衣下面，慢慢走回家吧。”“好”小明说。“小华，谢谢你～”小红也开心地说。于是他们一起高高兴兴地回家了。

星期五放学了，外面下着倾盆大雨，小亮穿上妈妈为他准备的雨披，准备回家，这时小红顶着书包从他身旁跑过，小明也急匆匆的向前跑着，小亮一愣想：如果我是他们，我可要变成落汤鸡了。小亮连忙把小明和小红叫住说：“别跑了，别跑了，我们一起回家吧～”说完三个好朋友就高高兴兴的躲在雨披下一起回家了。

今天，很荣幸走上讲台，和那么多乐意为班级作贡献的同学一道，竞选“儿童好苗苗团”团干部。我想，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好班干部的工作，来发挥我的长处帮助同学和二（六）班集体共同努力进步　。

我的武术教练对我说：“不怕苦、不怕累，坚持最重要。”这也是我的信念。我会在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们之所想，急同学们之所急，以集体为重。”　请你们将票投给我，我一定会尽我所能，将我们的集体变得更优秀！谢谢大家～

我最爱吃的水果——草莓

水果王国里的水果可真多呀～有粉色的桃子、有金灿灿的香蕉、还有又大又圆的西瓜??其中，我最喜欢吃的就是草莓啦～

草莓有椭圆形的、鸡心的、还有的像鸡冠，它们像一颗颗小爱心，

又像一颗颗硕大无比的红宝石。每个草莓都像戴了一顶绿色的小帽子，有的草莓还有小白花，像一顶花帽子。草莓全身都缀满了一颗颗“小芝麻点”。草莓是粉色的，熟透了的是深红色的，没有熟的是白里透青，所以我每次都挑最红的吃，而且每次拿过草莓的手都香喷喷的。拿起又红又大的草莓闻一闻，阵阵清香扑鼻而来。轻轻摘掉它的小帽子，那又红又亮的草莓让人馋得直流口水。迫不及待地咬上一口，哇，软软的，甜甜的，真好吃～

草莓不仅好吃，而且还有很多吃法哦，比如榨成汁，做成浆，冲调牛奶，涂在面包上??那味道也是鲜美无比。草莓是我最爱的水果，我真是百吃不厌啊～

范文引路：

（１）好吃的香蕉

水果王国里的水果可真多～有粉嘟嘟的桃子、有圆圆的西瓜、还有紫莹莹的葡萄??其中，我最喜欢吃的就是香蕉啦～（香蕉弯弯的，像小船在小河里飘着，像镰刀在为农民伯伯割麦子，更像月牙在夜空中睡觉呢～香蕉金灿灿，好像穿着金黄色的外衣，有些熟透了的香蕉上面还会长着密密麻麻的小黑点，就像星星点点的黑芝麻。拿起遍身滑溜溜的香蕉闻一闻，阵阵清香扑鼻而来。轻轻脱掉它的外衣，那嫩白的果肉让人馋得直流口水。迫不及待地咬上一口，哇，软软的，甜甜的，真好吃～

香蕉不仅好吃，而且能清热解毒、润肠通便、降低血压??是物美价廉的优质水果。希望大家多多品尝呦～

（２）我爱西瓜

你喜欢吃西瓜吗，那可是我的最爱。

西瓜圆圆的，表面滑滑的，翠绿的外皮上印着美丽的线条，像一条条弯弯的小河在青山中流淌。拿起水果刀，一刀切下去，它就露出红红的瓜瓤，黑黑的西瓜籽像点缀其中的颗颗黑宝石，真是惹人喜爱。拿起一块咬上一口，甜甜的汁水立刻充满整个嘴巴，真是又好吃，又解渴。西瓜全身都是宝。瓜瓤不但可以直接吃，还可以榨汁做饮料；瓜皮可以炒着吃；瓜籽洗干净、晒干后可以当香瓜子吃了。

西瓜，我爱你～

（３）我爱吃的水果——龙眼

我喜欢的水果数不胜数，但我最喜欢的要数龙眼了。

龙眼的名字又叫桂圆，形状圆圆的，和小玻璃球一样大小。它身穿黄褐色的外衣，外衣上还点缀着一些细小的斑点，摸起来不是很光滑。脱下龙眼那黄褐色

的外衣，一股清香直钻鼻孔，晶莹剔透的果肉便映入了你的眼帘。轻轻咬一口果肉，香甜的汁水溢满你的嘴，甜到你的心里。吃完果肉，便吐出了一个黑得发亮的核。就像龙的眼睛，难怪叫它“龙眼”呢～

龙眼除鲜食外，还可制成罐头、酒、膏、酱等，亦可加工成桂圆干肉等，真是吃法多样。不仅如此，龙眼营养丰富，既可以强身健体，又能滋补养颜。

听了我的介绍，你是不是也和我一样喜欢上了龙眼呢，

作文四：《二年级看图写话教案》3300字

二年级看图写话训练

第一部分：看图写话理论指导

培养低年级学生看图说话能力

培养低年级学生看图说话能力之我见

培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？

一、观察图

观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。

１、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

２、细致观察，叙述图义。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

３、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以帮助学生有顺序地表达。如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。

二、展开想象

想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。《月亮湾》这幅图是一个整体，可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时，可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。

指导学生看河岸上的景物时，可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景，运用比喻、拟人的方法，展开丰富的想象。

问：“春天来了，河岸上的小草开出了各种颜色的野花，好像小朋友跳舞时，头上戴的什么？谁会打比方？”，“小草的颜色和茎上一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？谁会打比方？”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。

用同样的方法，也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。

三、说图

①　　　向学生提出明确的训练要求；提供条件，创设情境，激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图说话的愿望。

②　　　指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么，要求学生说得有头有尾，要遵循一定顺序；然后再举手发言。当学生说话有误时，教师不要打断学生的话进行纠正，更不应训斥、挖苦学生。要鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细、说得好；　③上看图说话课，还应留一些时间，对本节课的说话进行总结讲评，因为总结讲评是看图说

话练习的继续和提高。在看图说话的教学过程中，教师应系统的、规范的培养学生的说话能力，

总之，教师在教学看图说话的过程中，应充分发挥自身的优势，尽可能地符合小学低年级儿童的心理特征，形象生动，教师的教学方法要灵活多变，使教学符合小学低年级学生的思维发展水平，同时要创造条件，激发学生的学习兴趣，以加快小学低年级学生的思维从具体形象成分为主向抽象、概括成分为主的过渡，逐步提高小学低年级学生看图说话的能力。　二年级看图说话几点想法

小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期，怎样培养学生的看图说话能力呢？

我想，在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表达出他的观察结果，必须做到：一、启发、引导学生认真观察看仔细。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如孩子在看图写话之前，首先让孩子弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，说话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、边观察、过联想，图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，把一幅图画看成是活生生的生活场景或自然景象。在观察一幅图画时，除了按顺序观察外，还要做到一边观察，一边根据观察到的物的颜色、外貌特点等，联想到物的来源、特点、用处及所处的时间、季节，进而联想自己在看到这一切景物后的心理活动。如我们秋天的树枝上只剩下几片残叶，飘落树叶的颜色以及人们的衣着穿戴，你就会想到这个季节是秋天；从清洁工在打扫街道，就能想到这件事发生在清晨。加上联想，了解事情是怎样发生的？怎样发展的？结果怎样？指导学生先说什么？再说什么？最后说什么？让学生学会按照一定顺序表达思想情感和图意。

三、注重学生平时积累，培养学生的口头表达能力。当看完一幅图画后，能否用紧贴图意的通顺句子把观察到的结果表达出来是个关键问题。要让学生做到这一点，必须在平时的字、词、句训练中多下功夫。二年级学生以学字、词、句为主，这就要求老师在教学中，要读准字音、讲清字的含义，让学生学会用所学生字词组词、造句。尤其是对有些形容词，要引导学生恰如其分地运用它去描绘某种事物或表达某种感情。上课时，每教一个生字，都要让学生练习口头表达，学生的口头表达能力就会逐渐提高。

四、指导说话要说到位。

在孩子写话的过程中，我们常发现孩子“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。

要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。可以定期将学生成果展示出来，让孩子觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。

第二部分：图画配范文

小兔失踪了

今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。

突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。正好碰到了小兔家的报警器，“呜～呜～呜～～”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。于是，它就撞开了小兔家的门。　　　　　它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包，　面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它说：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。

瞧，多有趣的画面呀！　这里藏着一个有趣的故事，你会讲吗？仔细地看看画面，再认真地想一想，小熊们在干什么？它们会说些什么？别忘了给你的故事起个好听别致的名字。　把你讲的写下来，你就是一位出色的小故事家了！

范文：小熊坐船

一天，有５只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着看见一只小船，最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第２只小熊上来了，他非常高兴的他叫第３只小熊也上来，第３只是一只胖熊他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第４只熊上来，第４只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里，船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第５只熊在河边大笑，你们太重了所以船才会被压翻了。

作文五：《二年级看图写话一》3200字

二年级语文看图写话专项练习

１、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什么？再写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６、看图写话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

７、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事起个题目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

８、请小朋友认真观察图，然后以日记的形式把你看到的写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、看图续编故事。

一天放学后，李明走在回家的路上。这时，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０、看图写一段话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１、

晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿坐在＿＿＿＿＿＿＿＿上，一边喝茶一边＿＿＿＿＿＿＿＿。他们看得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的家！

１２、

植树节

植树节到了，同学们一大早来到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。李林和王洁一起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿正在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。远处的同学们有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大家干得可带劲了！到了中午，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１３、做值日

放学以后，同学们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。大家做得很认真，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。最后，课堂被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，大家高高兴兴地回家了。

１４、选你喜欢的一种小动物，写几句话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１５、你喜欢吃水果吗？选你最喜欢的一种水果，写３－５句话。用上平时积累的好词，说说它们的样子，颜色，味道，你为什么喜欢它们。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１６、看图编故事

１７、

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

看图写话图片

作文六：《二年级看图写话指导》2300字

二年级学生看图写话的指导

对于二年级的学生来说，　看图说话写话是小学语文教学的重要任务之一。　加　强说话、写话训练不仅能有效地发展儿童语言，提高观察能力，思维能力，促　进智力发展，而且能为今后的作文打下坚实的基础。因此我在本学期指导学生　看图写话的过程中有了一些收获体会。

看图说话对于二年级的孩子们来说已经并不陌生了。通过上学期的初步学　习，孩子们已经知道了一些门路。这学期的看图说话就相对比上学期要好进行　的多了。　我就是从以下几个方面入手的：

一、指导看图，培养观察力

看图写话训练的一个重点就是让学生学会观察，而且按顺序观察，只有按　顺序观察了才能使表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察是前提，能详略得　当地描写可以使学生三年级学写作文更显张力。这就要求我们教师在教学生学　会观察的同时还要有所侧重。可以重点观察人物的动作表情，他们心情怎样。　重点观察后再写出来，那学生的写话就更出彩了。

如：我有意识出示了一组没有颜色、内容简单的线条图，然后引导学生完　整说出图意表达的事件。在低年级中引导学生观察图片一定要牢牢抓紧一个句　子的主要成分，　即　“谁在哪里，　做什么，　做得怎　样？”　或　“什么事物，　在哪里，　怎么样？”学生能表达清楚以后，我还紧扣主题让学生明白，单纯抓住图片主　要事物观察还不够，最重要进行有效地发挥想象力或联想力。这样学生明白观　察图片要抓重点并要学会想象。在学生清楚地意识这点以后，我又一幅一幅的　图出示让学生观察，使学生能在有序的观察的基础上，进行语言表达，使所叙　述的内容充实，完整。

二、展开合理想象，培养想象力

很多学生在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很　简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气

和活力。例如一幅图上呈现两个人物，一个在吃西瓜，另一个看见了，就显得　简单无趣。这时你就要利用问题评价激励学生展开合理的想象：猪八戒的西瓜　可能是怎么来的？瞧他那样，　你能用上好词所描述一下吗？学生可能会说：“猪　八戒热得要命，口渴了，就从商店里面买了一个又大又圆的西瓜，一边走一边　大口大口地吃，　还随手把瓜皮扔在了地面上。　”　这样的想象就比写猪八戒在吃西　瓜要生动有趣的多。　想象可以给孩子的作文添彩，　但如果不根据图画进行合理　想象，　就会使孩子的作文变成“胡编乱造”　。如果孩子想象图中的猪八戒爱吃　西瓜，没有注意描写踩瓜皮这部分内容，那么文章就显得没有那么具体了。　三、说写结合，培养学生表达能力

看图说话是说话训练的一种主要形式，它是让学生充分观察图画，思考图　意的基础上进行口头表达训练。　在看图写话前，　首先指导学生看好图，　说好话。　注意遵循看——想——说这一顺序，在学生明确图意要求后，让学生说说图画　的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想　敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当　加以点拨，促使他们说话水平的提高。把自己想说的内容表达完整后，再浏览　这样做既可以使大家互相交流对图的理解，相互填补彼此头脑中的空白，又可　以锻炼学生的口头表达能力。

写就是在学生说得基础上，把说得内容写出来。对于二年级的孩子，我要　求他们只要用几句话写清“时间、地点、人物，干什么，干得怎么样”就行了。　慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力口语表达的提升。我要求学生不仅要　写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等。当然，要　针对学生差异，提出不同的要求，多鼓励，多表扬，让学生尝到成功的喜悦，　孩子也愿意写、乐写了。

四、引导学生课外阅读，为写话打基础

我坚持让孩子阅读，如：童话、寓言、儿歌、　谜语、儿童漫画、中外名人　故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。

在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的　读书习惯，锻炼了学生驾驭语言的能力。如我让学生畅谈你心目中的未来世界　是什么样的？学生的想象非常的丰富，　有的同学说：“我心目中的未来世界要能　够用上多功能的小汽车，那交通拥挤时可以在天上的航道飞行，当赶上雨水多　的时候，它能够在水中航行，　把我载到学校，　或是我想去的地方。　”还有的说我　能用上一种能自动升降的课桌，　它能按照我的身高，　设计桌面的高度，　免得我　够着费劲。　学生在你一言我一语中充分发挥　着他们的想象，　仿佛那些新奇有趣　的高科技马上就呈现在眼前一样。

单张图片到成组的图片是训练大家的说话能力的一个过程，甚至还将一组　图中的一幅拿出去让孩子不断发挥想象，　将故事衔接好，　而且将出一个完整的　故事。这当中不乏有很多孩子的想象力极其丰富，能够让人有震惊的感觉。孩　子的《看图说话》训练由起初的训练说完整话，到现在的说完整故事，而且故　事还有很多丰富精彩的内容，这就是我们看到的最大收获。

在看图说话和写话的教学过程中我发现自我一些不足之处。孩子们的思维　常常会被我有意无意的约束了，这对孩子的创造力发展是不利的。我常会不放　心，去提示他们，但是我不知道我的好心正是局限了孩子的想象空间，他们都　顺着我的思路去思考，去写，往往缺少了新意和孩子特有的丰富想象。我在今　后会特别留意改正的。另外孩子们的上课时间也比较紧，所以看图说话的训练　安排的有些少，　在今后的学习中尽量多安排出时间让孩子们有更多的训练机会。　总体来说孩子们已经摆脱了，看到图无从下手的尴尬局面了，更不会用一句简　单的话概括一幅图了。　这就是指导的收获，　学生的想象力能够在其中大量运用，　也是一个预计目标的实现。　总之，　要想让学生学会看图写话，　不能只停留于课　堂，要课内外结合，多思勤练，善观多想，一定会有所提高的。

作文七：《二年级看图写话练习》3600字

（可以练一练１，２，３，４，１１，１３，１４）看图写话专项练习（一）

１、看看图上是什么时候？都有谁？她们在哪儿？在干什么？想想她们在说什

么？再写下来。

２、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。

３、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再

写下来。

４、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写

１

５、

６、看图写话。

７、仔细看图，能看懂图意吗？用一段

话把故事写下来，并给故事起个题目。

２

看图写话专项练习（二）

８、想想这是什么季节？图上都有些什么？猜猜小朋友在看什么？写下来。　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

９、看图写话

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１０、看图写话。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１、图上都有哪些人？他们在做什么呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３

１２、看图写故事。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１３、说写我能行

秋天到了，观察一下大自然有了哪些变化。把你找到的秋天写下来，和大家交流一下。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４、仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？先说一说，再把它写下来。并起个题目。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　４

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（提示，图上是谁，他们在干什么？）

（提示，图上是什么天气，他们是谁，他们在干什么？）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５

（提示：他们是谁，他们在干什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（提示：他们是谁，他们在干什么？）

７

作文八：《小学二年级看图写话》5000字

小学二年级看图写话之写事的六要素　　　　　事情的经过是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？　　　　　　首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。

其次，在“先……，再……“的基础上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。

第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，让学生添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。

第四，通过给学生呈现熟悉的画面，让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。

第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。

小学二年级看图写话之写人篇：写人六要素　　　　　看图写话都要围绕着一个中心，从好几个方面去写。看图写事有六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人，我们也归纳出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、语言和看法。　　　　　首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。

其次，描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。

第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。

第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。

第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。

第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。

看图写话并不难，只要掌握一定的写话规律和技巧，就可以轻松学会看图写话。看图写话的技巧主要有：看（仔细）、想（明白）、说（清楚）、写（完整）。只有先学会仔细观察，才能全面地了解图画，清楚地表述画面信息。看仔细，要怎么看呢？　首先，通过图片来说明观察顺序：从上到下、从左到右、从中心到两边。让小学二年级的学生看一组图片找出５个不同之处，使学生能够在玩中学，在体验中成长。

其次，通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人。　第三，通过图片来说明观察顺序：由点到面，由整体到部分再到整体。让小学二年级的学生看一组图片找出１０个不同之处，并按照一定的顺序逐一描述出来。　第四，通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事件，即什么时间　谁　在哪　干什么。在以上三点的基础上，按照一定的顺序进行观察，判断出“时、人、地、事”。　第五，通过图片进行练习提升，看清楚图画中的内容。给小学二年级的学生提供一定的顺序描述词，如“进门就看到……，左边有……，右边有……。”弄清楚画面中的时、人、地、事，抓住画面的主要内容，掌握仔细观察的顺序和内容。

看图写话本来就是观察所给图片，根据观察和想象，用一句或几句话把图片上的内容说出来，然后再写出来。如何才能说清楚呢？描述时就要注意按照一定的顺序，抓住中心，突出重点。

首先，先从看图片入手，强化观察顺序。通过一组图片找出５个不同之处，引导学生按照一定的顺序，即从上到下、从左到右、从人到物、从中心到两边、由点到整体等，逐一指出不同之处。

其次，通过观察句子，比较句子，学习丰富“时间”的相关描述。　第三，通过观察图片，练习常用句式，提高学生的表达能力。如，“有的……，有的……，还有的”、“一边……，一边……”等。仔细观察“什么时间　谁　在哪　干什么”。　第四，通过观察图片，充分发挥想象，串讲句子。引导学生结合自己的经历，指导观察图中的时间、人物、地点、事件，突出重点“在干什么”，提示一些已经练习了的句式，如　　“……是……”、“……在……”、“……有……”、“……看……”、“……把……”、“……被……”、“……说……”、“……听……”、“……感……”、“……想……”。　第五，通过单句练习之后，针对某一图画进行完整说好一段话的练习，注意顺序，突出重点。如“我是ＸＸＸ　，我在ＸＸＸ　学校读书，我们学校有ＸＸＸ　。你看，有ＸＸＸ　，有ＸＸＸ　，还有ＸＸＸ　，……。”如果有多幅图，不需每幅图都平均描述，要注意重点，互相衔接，过渡自然。

小学二年级看图写话技巧２：　在看图写话的技巧之一（看仔细）的基础上，我们来了解看图写话的技巧之二（想明白）。观察图画中的环境、时间、地点、物品，想象图画中的人物在干什么。　首先，玩一玩小游戏，让想象插上翅膀。比如，给小学二年级学生３分钟时间，记住以下物品：树、鸭子、金字塔、汽车、手、勺子、枪、汽车跑道、啤酒。

其次，启发想象，通过多媒体呈现具体的图片，详细讲解通过联系现实生活加以想象的以上９种物品。如：１颗树、像２的鸭子、３角金字塔、４轮汽车、５指、像６的勺子、７形手枪、８形跑道、９谐音酒……启发联想，大胆想象。

第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者有哪些对话内容。

第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者有哪些对话内容。

第四，巧妙构思，大胆新奇，符合常理，有一定的情景、突出形象。从上图看出是梦境，想象小男孩乘坐了什么船，从哪里来，经过了哪些地方，还要到哪里去。

第五，注意想象的情节跌宕起伏，突然怎么了，结果怎样了。比如，在梦境中突然要撞上什么物品等突发状况，自己被吓醒。结果告诉了谁，他又是如何安慰与鼓励的？

第六，说一说看图之后的启示或道理。结合梦境图，鼓励自己，一定要好好学习，努力努力，梦想就一定会实现……

小学二年级看图写话技巧４：　看图写话是小学生作文的第一步。学习看图写话，要懂得联系自己的生活进行合理想象，把事情的经过描述完整。看图写话技巧之四——写完整从写出一句话、两三句、几句话或一段话逐步完善。　首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间　　　谁　　　在哪儿　　　干什么　　　结果怎样（或心情如何）”。

其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。

第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。　　　　　第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。他／他们是怎么做的．　。结果怎么了／最后，他／他们的心情如何等等。

第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要

把做什么事的过程写得更加详细；如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。

小学二年级看图写话之写物篇：写物四要素　看图写话之写实物，要有一定的顺序。仔细观察图画，确定图画中的实物。可以介绍实物的来历，但重要的是介绍物品的特点，如形状、颜色等，然后要说明其功能或用途，最后要说说对我有什么作用或者我对它有什么感情或看法。　首先，看图写物牢记四要素。通过观察的图片信息，确定实物名称、形状、颜色和功能。　其次，要仔细观察所写实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓住其特色。如果是物品要仔细观察其外观、色彩、用途等，如果是动植物要观察其外形、颜色、生活习性等等。

第三，要按照一定的顺序来描写形状，如从头到尾、从上到下、从里到外等等，层次要分明。

第四，要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

第五，精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物品对我有什么作用，带给我哪些欢乐，有怎样的感情等等。

多音字，　人教版二年级上册重点多音字有哪些？

１、都：①　ｄ　ōｕ　（都是）　②　ｄ　ū　（首都）

２、为：①　ｗ　?ｉ　（为人）　②　ｗ　aｉ　（因为）

３、降：①ｊｉ　àｎ　ɡ　（降落）　②　ｘｉ　áｎ　ɡ　（投降）

４、背：①　ｂ　ēｉ（背包）　②　ｂ　aｉ（背景）

５、兴：①　ｘ　ìｎ　ɡ（高兴）　②　ｘ　īｎ　ɡ（兴奋）

６、长：①　ｚｈ　ǎｎ　ɡ　（长大）　②　ｃｈ　áｎ　ɡ　（长江）

７、乐：①　ｌ　a　（快乐）　②　ｙｕ　a　（音乐）

８、曲：①　ｑ　ū　（　弯曲）　②　ｑ　ǔ　（曲子）

９、相：①　ｘｉ　āｎ　ɡ　（相信）　②　ｘｉ　àｎ　ɡ（相片）

１０、难：①　ｎ　áｎ（困难）　②　ｎ　àｎ（难民）

１１、还：①　ｈ　áｉ　（还有）　②　ｈｕ　áｎ（还书）

１２、种：①　ｚｈ　?ｎ　ɡ（种田）　②　ｚｈ　ǒｎ　ɡ（种子）

１３、发：①　ｆ　ā　（发现）　②　ｆ　à　（头发）

１４、转：①　ｚｈｕ　àｎ（转动）　②　ｚｈｕ　ǎｎ（转身）

１５、干：①　ɡāｎ　（干净）　②　ɡàｎ　（干活）

１６、教：①　ｊｉ　āｏ（教书）　②　ｊｉ　àｏ（教学）

１７、漂：①　ｐｉ　àｏ（漂亮）　②　ｐｉ　āｏ　（漂流）

１８、扎：①　ｚ　ā　（一扎）　②　ｚｈ　ā（扎花）

１９、当：①　ｄ　āｎ　ɡ（当时）　②　ｄ　àｎ　ɡ（上当）

２０、传：①　ｃｈｕ　áｎ（传达）　②　ｚｈｕ　àｎ（传记）

２１、角：①　ｊｉ　ǎｏ（角落）　②　ｊｕ　?　（主角）

２２、假：①　ｊｉ　ǎ　（假如）　②　ｊｉ　à　（放假）

２３、好：①　ｈ　ǎｏ　（好人）　②　ｈ　àｏ　（好学）

２４、少：①　ｓｈ　ǎｏ（多少）　②　ｓｈ　àｏ（少年）

２５、行：①　ｘ　íｎ　ɡ（行动）　②　ｈ　áｎ　ɡ（一行）

２６、处：①　ｃｈ　ù（到处）　②　ｃｈ　ǔ　（处方）

２７、朝：①　ｃｈ　áｏ（朝向）　②　ｚｈ　āｏ（朝阳）

２８、中：①　ｚｈ　ōｎ　ɡ（中间）　②　ｚｈ　?ｎ　ɡ（打中）

２９、重：①　ｚｈ　?ｎ　ɡ（重要）　②　ｃｈ　?ｎ　ɡ（重做）

３０、奔：①　ｂ　ēｎ　（奔跑）　②　ｂ　aｎ　（投奔）

３１、空：①　ｋ　ōｎ　ɡ（天空）　②　ｋ　?ｎ　ɡ（空白）

３２、觉：①　ｊｉ　àｏ（睡觉）　②　ｊｕ　?　（自觉）

３３、倒：①　ｄ　ǎｏ（倒下）　②　ｄ　àｏ（倒水）

３４、喷：①　ｐ　aｎ　（香喷喷）　②　ｐ　ēｎ　（喷火）

３５、分：①　ｆ　ēｎ　（分开）　②　ｆ　aｎ　（水分）

３６、没：①　ｍ　?ｉ（没有）　②　ｍ　?　（埋没）

３７、卷：①　ｊｕ　àｎ（卷子）　②　Ｊｕ　ǎｎ（卷尺）

３８、禁：①　ｊ　ìｎ　（禁止）　②　ｊ　īｎ　（不禁）

３９、弹：①　ｔ　áｎ　（弹琴）　②　ｄ　àｎ　（子弹）

４０、模：①　ｍ　?　（模型）　②　ｍ　ú　（模样）

４１、了：①　ｌｅ　（走了）　②　ｌｉ　ǎｏ　（了解）

４２、着：①　ｚｈｅ　（看着）　②　ｚｈ　áｏ（着火）

４３、只：①　ｚｈ　ǐ（只要）　②　ｚｈ　ī（一只小鸟）

４４、结：①　ｊｉ　ē（结巴）　②　ｊｉ　?（结束）

４５、曾：①　ｃ　?ｎｇ　（曾经）　②　ｚ　ēｎｇ（姓曾）

４６、应：①　ｙ　īｎｇ　（应该）　②　ｙ　ìｎｇ（报应）

４７、间：①　ｊｉ　āｎ　（中间）　②　ｊｉ　àｎ（黑白相间）

４８、撒：①　ｓ　ā（撒娇）　②　ｓ　ǎ（撒下）

４９、藏：①　ｚ　àｎｇ　（宝藏）　②　ｃ　áｎｇ（捉迷藏）

５０、称：①　ｃｈ　ēｎｇ　（称呼）　②　ｃｈ　aｎｇ（称心）

作文九：《二年级上册看图写话》700字

１、不要摘花

小朋友们，图上画了什么季节？仔细观察图中人物的表情、动作，把你看到的和想到的写成一段通

顺的话。

２、美丽的秋天

仔细看图，图上是什么季节？有哪些景物？把你看到的、想到的写下来。注意用准标点符号哟！

３、快乐的十分钟

仔细看图，下课时间，同学们在做什么呢？可以用上“有的??有的??还有的??”。

４、雨中情

图上有谁？天气怎样？他们分别在干什么？他们可能会说些什么？把你看到的、想到的写下来吧，

标点符号要用准确哟！

５、小刺猬看书

仔细看图，想想小动物们之间发生了什么事？它们是怎么想、怎么说的呢？最后又是谁？怎么把问

题解决好的？注意用准标点符号哟！

６、小鸭子得救了

仔细观察图画，看看图上都有谁？它们在干什么？写几句通顺的话。

７、看猴子

仔细观察图画，想一想同学们在看什么？小猴子又各有什么表情动作呢？请你根据观察写一段通顺

的话。

８、小兔运南瓜

仔细观察每幅图画，连起来说了一件什么事？用你的笔写下来，句子要写通顺哟！

９、做值日

什么时候？他们在干什么？干得怎么样呢？注意把句子写通顺。

１０、保护树木

想一想，图上画的是一件什么事？把每幅图的意思连起来写一段话，写的时候要用上“怎么办”一

词。

１１、日记

写哪一天都可以，注意日记的格式。内容要真实，句子要通顺，别忘了用标点符号呀！

１２、气球回来了

小兔子在干什么？突然怎么样了？小鸟是怎样做的？看图写几句话，要写通顺呀！

１３、保护青蛙

仔细观察图画，然后写一段完整的话，并加上题目。

１４、爱护草坪

想一想，图上画的是一件什么事？把每幅图的意思连起来写一段话，写的时候注意把句子写通顺。

１５、玩雪

图上的小朋友都在干什么呢？仔细观察他们的动作、表情，体会他们的心情，把你看到的和想到的

１６、拔河

小朋友们在进行什么活动？仔细观察小朋友们的动作、表情，体会他们的心情，把你看到的和想到

作文十：《二年级看图写话》1700字

爱护花草

一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”向小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。”

奶奶生病了

一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。她拿着一个又大又红的苹果，高

兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”

快乐十分钟

叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己喜欢的活动。有的同学打兵乓球，旁边的同学为他们加油呢。有的同学在踢键子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！可铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。

懂事的文文

晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷　开心地笑了。盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。

大家都说文文懂事了。

小鸭子得救了

一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。　忽然听到有小动物喊救命的声音。它们走过去一看，原来是　小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一根　木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个　小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。小象说：“让我　来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里　马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：“谢谢你，大象哥　哥。”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。”

咱们一起坐

早期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里有两张

三木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小白兔在另外　一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺猬一坐下，只听　．“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好意思的说：“对不起，你　坐吧！”转身就走。乌龟马上爬过来，说：“小刺猬，你别走　咱们一起坐吧！”刺猬高兴地说：“谢谢你小马龟，你真聪明！

叮铃铃，下课了，小明走到洗手间洗手。只看见水

哗啦啦地往外流。小明的手洗干净了，转身就走，忘记　了关水龙头。小红走过来，对小明说：“小明，你刚才忘　记关水龙头了，你知道吗，我们要珍惜水资源。”小明后　悔地低下了头，脸也红了。

扶盲人过马路

一个快乐的星期天上午，天气晴朗，蓝天飘着朵朵白云。小明高高兴兴地走在放学的路上。回家要经过马路，小明正要过马路的时候，小明看见旁边有一位戴着墨镜、拄着拐杖的叔叔也正要过马路。然后他心里想：马路上的车辆来来往往的，多么危险

啊．．．．．．　于是他对旁边的叔叔说：“叔叔，我扶您过马路吧？”叔叔笑着说：“好孩子，你真懂事。”刚说完我就扶着盲人叔叔过马路。他和盲人叔叔过了马路，然后他和盲人叔　叔说再见。然后我就飞快地跑到图书馆看书。同学们让我们伸出友爱的双手来帮助需要帮助的人们，让世界充满阳光，充满爱。

下课了，小朋友们纷纷走出教室，在走廊里玩耍。突然，军军从人群里爬上了楼梯，大声的对楼梯下面的小朋友喊道：“你们谁敢跳楼梯？”楼梯下面的小朋友都说不敢。于是军军对自己竖起了大拇指，。神气地说：“我最勇敢，我敢跳下去！”说完就准备往下跳。就在这时，小红从教室里冲了出来，对军军说：“军军，危险，不能跳！”可是已经晚了，军军没有听小红的劝告，还是从楼上跳了下来。悲剧发生了，军军摔断了腿，躺在地上连连打滚，一会儿叫疼，一会儿叫“哎呦”。同学们赶紧围上来，一边安慰，一边将他送往医务室。军军后悔地说：“你们不要像我这样贪玩，一定要注意安全。”

一天早上，小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？　小兔下在思考，这时她看见熊猫哥哥骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。小兔的妈妈竖起大拇指称赞小兔真是个爱动脑筋的好孩子

转载请注明出处作文大全网 » 二年级学生一句话评语