放弃是因为自己不想窒息
作文一：《满分作文600字带评语》14500字
满分作文６００字带评语
篇一：作文每篇６００字以上并且带评语 ２３篇
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈??
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，
引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃
避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈??
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力??”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于
发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在
在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露
出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只
想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
古代诗人陆游的日记
我是陆游身边的一只小鸽子，可那讨厌的史学家却从没提及到我。其实，我是常见陆游的“人”，我看到他写的每一句话，每一首诗，以及他那真切的爱国情怀？？公元ｘ年ｙ月ｚ日
主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年～”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见１１个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
公元α年β月γ日
看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去旅游一番，地点便是小西村。他带上了所有的家人，我也有幸伴随。主人的心情特别好，他说他仿佛又看见了祖国原来的风貌，人们最初的乡情。一路上，大家有说有笑，尽管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我们在一家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的腊酒，虽不美味，却别有滋味。主人一时诗兴大发，取只木棍，在地上写下：“莫笑农家脂酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。”“好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村～”旁边的一位文人墨士连声称赞，然而主人的表情却略显凝重。
公元Ａ年Ｂ月Ｃ日
主人已经年老力衰，又经一场大病，身体折腾得不行。他躺在床上，喉咙已经嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了他的几个儿子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱，我扑着翅膀过去看，上面工整地写着《示儿》：“死去原知万事宜，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”待我们看完，主人已经与世长辞，我掩着面哭泣？？
转眼间，几个世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用他们自己的生命推动着中国的前进，为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。
我——一个从鸽子变为人的女孩，上学的第一课就是《我爱祖
国》。此后，每上一课有关于“国家兴亡，匹夫有责”的课文，我都会想起陆游的诗，我都想呐喊一句：“起来，中国～前进，中国～”
评语：有一定的想象力～
夜色下的对话
天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。
“现在的孩子真是幸福呀～”爷爷在一旁感叹道。
“啊，现在的小孩还幸福，上完课还得补习，好不容易放假了，还要上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习，累都累死了，还幸福，切～”我在一旁不屑地说道。 爷爷摇了摇头，微笑着说：“那你知道我们是怎么过的吗，”
我疑惑地摇了摇头。
爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草屋，几乎家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了，更何况，我们这地方穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”
“啊，那你们夏天，晚上的时候怎么过呢，”我惊愕地问。
“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了，只有一边用扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱念书，只得在家做活。我７岁就开始学着做农活：放牛、打猪草、栽秧、割稻??什么没干过，家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你
奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，还剩一些??”
“啊，三块钱，没搞错吧，”
“你以为呢，三块钱就不可以过年啦，”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。
“三块钱过年，也太假吧，三块钱我最多买几袋零食好不好，过年买年货还用不完了，”我摇了摇头。
“你以为那时候像现在一样，”
“就算不是，但也不至于那样吧，”
“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱已经相当于现在一百多快钱了，而且那时候家里都不富裕，哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊～最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”
“啊，那点菜，够吃吗，”我更加惊愕了。
“谁敢吃呀～一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。 “大年三十端到正月十五，那不发霉了吗，还能吃吗，”我瞪大眼睛问道。
“那时候，就算发霉也是人人抢的宝贝，谁还舍得倒掉的喽～”爷爷顿了顿继续道：“现在生活好了，人们的口袋鼓了，过年也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁可惜。唉，浪费呀～”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：“世道真是变了啊～”
是呀～变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，这不
正折射出我们的祖国国力变强盛了吗，
评语：作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，详细的写出了“黑夜的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，那就更完美了～
篇二：２０１４精选中考满分作文及点评
精选２０１４中考满分作文及点评
【对手，你好吗？】
对手，你好吗？有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中，没有安全感，有时甚至会损失惨重。这是事实。但我却也要说，这种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼，在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。对手地动物种群的发展有很大
好处，对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典奥运会上获得女子１００米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。”这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。
所以，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
【点评】
本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候有了对手就会有进步，就会有收获，没有了对手就会退步，就会消亡”的中心论点后，接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料，由物（驯鹿）及人，正反对比地对之进行了论证，最后一段照应开头，完美作结。由此可见，本文说理深刻，说服力强，条理清楚，结构谨严，故被评为满分作文。
【就这样慢慢长大】
“爸！妈！我回来了！”我推开门，兴冲冲地叫着，“我获奖了，我
的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖！”我一边炫耀着自己的成绩，一边把鼓鼓一（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ． 千 叶 帆文摘：满分作文６００字带评语）包脏衣服扔在一旁。
“是吗？”爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸上顿时晴转多云。“这是什么？”他问道。“哦，这是上一周换下来的脏衣服，带回来让妈洗的。”我一边漫不经心地回答，一边喜滋滋地从书包里拿出那本获
奖证书，打开后，送到爸爸面前。谁知爸爸没瞧上一眼，把手中正看着的一本书往桌一丢：“获得了个二等奖连衣服都懒得洗了？你知道劳动的滋味是什么？你也不小了，该学会自己洗衣服！”爸爸指着那包衣服看着我。我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的竟是这样的“犒赏”，再说，我平时的脏衣服，不也常常带回来了吗？一肚子委屈涌入眼眶，泪水顺着脸颊滴到了那本打开的荣誉证书上？？
“哎，你也真是的，怎能责怪孩子呢？他在学校里学习也够忙的，这衣服就让我来洗吧！”妈丢下手中的活儿，拿来盆准备搓洗。爸爸见我还在一旁，责怪妈妈说：“你把衣服放下，今天让他尝尝劳动的真正滋味！”我再也受不了，冰凉的水，如针刺般地折磨着我白嫩的手指，钻心的难受？？
下午，妈妈回校给毕业班学生补课去了，我正气鼓鼓地坐在桌旁做作业。这时爸爸来了，他拿出钥匙，打开办公桌里面那个不常打开的抽屉，从抽屉的最底层，拿出一叠发黄的奖状，放到我
面前。
“先进教师”，“优秀教育工作者”、“优秀班主任”一个个鲜红的大字一下跃入我的眼帘。爸爸指着这叠奖状对我说：“你看看这些奖状吧，都是你妈妈的，你以前知道她获过这些奖吗？她得了奖，把所有的荣誉都锁在这抽屉里，然后不声不响地做着家务，既要照顾你奶奶，还要照顾你上学，是多么不容易啊！”我关上房门，一件件熟悉的往事涌上心头——
妈妈教小学毕业班语文，又兼班主任，常常备课、批改作业到深夜，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，每次回家她都默默地干这干那，那双手都裂开了，像松树皮似的。可她从不说自己取得了什么成绩，得到了什么荣誉，也无一句埋怨的话。她常常鼓励我要做默默无闻的小蜜蜂，不要做大吵大闹的知了。
她像无数母亲一样，勤劳、善良、朴实，用自己的行动，无声地教育着下一代；而我得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫人惭愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣誉证书和妈妈的奖状一同锁进了抽屉里。从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖，每当妈妈听到这样的好消息时，总是不时地在我的耳边说：我们家妞妞慢慢长大了。
是的，就是在爸爸、妈妈的潜移默化中，我慢慢长大了？？
【点评】
从这篇考场作文来看，我觉得这是一个会用脑子写作文的考生，
首先开头的获奖经历，让阅卷老师知晓这是一个不错的孩子，那么获奖之后会出现什么样的情况呢？文章巧妙转换，借助于爸爸的行动，让孩子在潜移默化中受到教育，慢慢长大，既切合主题，又突出中心。尤其是结尾处“从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖”一句的交代，更是让文章的主题得以深化。
【咀嚼生活的真味】
有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。爱是生活的真味，用爱导航人生，将亮丽一生。有这么一家人，都不是“左撇子”，习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾，现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷，适应用自己唯一的左手生活，一家人毅然决然地改弦更张，用左手吃饭，并坚持了下来。这是用爱养成的习惯，我们有理由相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。
记得上周六去舅舅家玩，傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅开的车很快，钻小巷子也不减速，这是他的开车风格。车子又拐进一个胡同，走着走着，车却突然慢了下来。我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。正想开口问舅舅，他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然耳背的老人，并没有留意身后的动静，他一直按照自己的节奏，缓缓举步，悠然自得。
小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道，如同老人的影子，随着他的节奏，亦步亦趋地跟在后面，无声无息。我心中顿时感到暖暖地，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了一条岔巷，走了。于是，这车一提速，忽的一下，向前驰去，舅舅又恢复了自己的开车风格。这与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼到了生活的真味。
事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我们身边触手可及，“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。去年７月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住１０楼掉下的２岁女孩；一个月前，“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压；６月３日，“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在４楼阳台花架上的小女孩；６月８日，“最美孕妇”彭伟平，身怀６个月大的双胞胎仍旧勇敢跳进深水中抢救落水儿童？？
这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒，让我们对生活越来越有信心，甜美的生活属于你我他。
【点评】
这篇满分作文的突出特点有两个：
一是开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱，接着开宗明义“爱是生活的真味”。这种快速入题扣题的能力和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。
二是细节微妙，情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。”“我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。”作者巧借这一生动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人留下了深刻的印象。
【美在其中】
寒月如纱，伴着天边寥落的冷星；诗词似笔，画着骚人傲然的风骨。呷一口清茶，执一卷诗词，追寻那古典的美，聆听那空灵的音。
——题记
落花殇
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
黛玉是骄傲的，即使为那个“似痴而狂”的花花公子偿还了一生的眼泪，她亦是骄傲的。同时，她也是脆弱的，对着一地落花和那潺潺流水的沁芳闸，吟出了“冷月葬花魂”的诗句，花魂是谁？这是黛玉自比。她似乎早已预见到自己的结局，如同那遍地落花，绝美却惨淡凋零。潇湘妃子的结局，美到凄凉。
美在红楼，我读懂了其中的辛酸。
橡树情
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
一首《致橡树》风靡了上世纪８０年代的诗坛。舒婷，一个女诗人，以自己的方式追求着爱情的真谛。我时常在想，一直在思索，
脑海中浮现出这样一幅画面：她一定是位颇有小资情调的女性，喜欢化着精致优雅的淡妆，穿着碎花连衣裙，喝着苦咖啡，爱听轻快的布鲁斯小调。她不愿做那攀附橡树的凌霄花，红红的木棉花像火炬一样燃烧着热情。
美在橡树，我读懂了其中的坚强。
雨巷愁
独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷？？
初读这首诗，便被作者细腻的笔触所惊讶。戴望舒，不知他可寻到了那位丁香似的姑娘？像梦一样，太息般的眼光。
蒙蒙细雨编织着，密密地编织着，不知何处生了湿烟？白茫茫，白茫茫？？
“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”，而正是那寂寥的雨巷造成这美丽的遇见，遇见，遇见？？
佛语云：“万事皆随缘。”遇见，理应是最美丽的缘分了吧！戴望舒撑着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳。
美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。
夜半了，夜深了，我合上诗卷，低头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香已渐渐朦胧，淡了？？
美就在其中，我见识了作者的经历。
美就在其中，我领悟了骚人的心境。
美就在其中，记载在唯美的诗卷中
【点评】
作者通过《红楼梦》、《致橡树》、《雨巷》三个名篇，以独特的视角解读蕴涵，阐释意象，文章有一定的哲理力量。文中巧妙插叙与诗中相似的情景，充实了内容，深化了主题，格外令人动情。排比、比喻、设问、反问，这些修辞的综合运用，使得语言具有一种别样的文采美，显示了较强的语言表现力。
【智慧在其中】
喜欢品味那些短小的故事，他们能够让我在神经紧绷的初三生活中偶得片刻清闲，享得一缕安定，生得一份智慧。
伞，心境
很多时候，决定我们开心与否的，不是周边的环境，而是控制自己情绪的能力。
两个人在雨中行走，手里各拿了一把伞却没有撑开。其中一个像是遇到烦心事了，一脸怒火，也许他想借助这凉凉雨丝将之浇灭吧。另一个好似有了开心事，哼着小曲儿，打着响指，尽情观赏沿路的景色，一脸满足。此时，伞于他们是多余的。
心境中有了那份淡定，便能遇事从容、性情淡雅。学会了和自己相处，便学会了和自己相伴，享受了翱翔于心灵世界的那一份轻灵，这是一种智慧。
渔，合作
人一生，少不了与他人相处。一位老者让两位年轻人在一篓鱼和一根渔竿中选择，一个选了那篓鱼，另一位选了那根渔竿，然
后他们便分道扬镳了。选择鱼的年轻人迫不及待地煮了那些鱼，牛乳般鲜美的鱼汤，鲜嫩可口的鱼肉，沁人心脾的鱼香，年轻人觉得幸福极了，可他最终死在了空空的鱼篓旁，身边是一堆鱼骨。另一位年轻人忍着饥饿日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚蓝的大海时，心怀不甘地离开了人世，渔竿朝着那片海。后来，同样有两个年轻人分别从老者那里得到了一篓鱼和一根渔竿，可他们选择了一路同行，一次只煮一条鱼吃，虽然吃不饱，但终于见到了那片海。后来，他们各自拥有了自己的渔船和幸福的家庭。
人，本身是弱小的，可正是因为人们在一起生活，才创造出今天灿烂的文明。与他人相处，贵在合作。合作，是一种智慧。
沙，知足
一个人在沙漠中行走，忽然听到有一个声音对自己说，抓一把沙子放进口袋，明天你会庆幸自己的决定。他半信半疑，抓了一小把沙子放进口袋。第二天，他发现那些沙竟都变成了金子和宝石，他快乐得快要疯了，可很快他又开始捶胸顿足，恨自己没有多抓些。
瞧，一个人若是与物相处，一定要先学会知足。知足者常乐，这也是一种智慧。
那些紧张而又快乐的日子即将远去，而那些蕴涵哲理的故事却会陪伴我一生，沉淀在心底，化为一种智慧。读故事，长智慧。
【点评】
文章由三个哲理故事组成，材料经作者提炼加工，具有了浓厚
的寓言意味，概括性很强，生动揭示了生活中的智慧，阐释了“智”的主题，显示了作者灵活的思维和丰富的联想能力。文章很讲究意象，散文式语句似芬芳馨香之蕊，又夹杂理性感悟，充满睿智思维，独白式的心理描写，简洁的情节叙述与生动的细节描写，使原本平实的素材真切而不同流俗，简练又不失生动。
【４５？角的爱】
抬头仰望天空，寻找那个４５？角的爱，父母给我的一切，都浓缩在了“现在才是最美的”这句话里。——题记
篇三：作文每篇６００字以上并且带评语 ２３篇 （８００字）
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈？？
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一
齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着
每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个
人一曲盛赞，几缕无奈？？
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的
男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力？？”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误
频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契
合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈
祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
作文二：《优秀作文600字带评语》9900字
优秀作文６００字带评语
优秀作文６００字带评语篇一：２０１４精选中考满分作文及点评
精选２０１４中考满分作文及点评
【对手，你好吗？】
对手，你好吗？有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中，没有安全感，有时甚至会损失惨重。这是事实。但我却也要说，这种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼，在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。对手地动物种群的发展有很大好处，对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一
个是队友王克楠，一个是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典奥运会上获得女子１００米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。”这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。
所以，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
【点评】
本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候有了对手就会有进步，就会有收获，没有了对手就会退步，就会消亡”的中心论点后，接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料，由物（驯鹿）及人，正反对比地对之进行了论证，最后一段照应开头，完美作结。由此可见，本文说理深刻，说服力强，条理清楚，结构谨严，故被评为满分作文。
【就这样慢慢长大】
“爸！妈！我回来了！”我推开门，兴冲冲地叫着，“我获奖了，我的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖！”我一边炫耀着自己的成绩，一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。
“是吗？”爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸上顿时晴转多云。“这是什么？”他问道。“哦，这是上一周换下来的脏衣服，带回来让妈洗的。”我一边漫不经心地回答，一边喜滋滋地从书包里拿出那本获
奖证书，打开后，送到爸爸面前。谁知爸爸没瞧上一眼，把手中正看着的一本书往桌一丢：“获得了个二等奖连衣服都懒得洗了？你知道劳动的滋味是什么？你也不小了，该学会自己洗衣服！”爸爸指着那包衣服看着我。我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的竟是这样的“犒赏”，再说，我平时的脏衣服，不也常常带回来了吗？一肚子委屈涌入眼眶，泪水顺着脸颊滴到了那本打开的荣誉证书上？？
“哎，你也真是的，怎能责怪孩子呢？他在学校里学习也够忙的，这衣服就让我来洗吧！”妈丢下手中的活儿，拿来盆准备搓洗。爸爸见我还在一旁，责怪妈妈说：“你把衣服放下，今天让他尝尝劳动的真正滋味！”我再也受不了，冰凉的水，如针刺般地折磨着我白嫩的手指，钻心的难受？？
下午，妈妈回校给毕业班学生补课去了，我正气鼓鼓地坐在桌旁做作业。这时爸爸来了，他拿出钥匙，打开办公桌里面那个不常打开的抽屉，从抽屉的最底层，拿出一叠发黄的奖状，放到我面前。
“先进教师”，“优秀教育工作者”、“优秀班主任”一个个鲜红的大字一下跃入我的眼帘。爸爸指着这叠奖状对我说：“你看看这
些奖状吧，都是你妈妈的，你以前知道她获过这些奖吗？她得了奖，把所有的荣誉都锁在这抽屉里，然后不声不响地做着家务，既要照顾你奶奶，还要照顾你上学，是多么不容易啊！”我关上房门，一件件熟悉的往事涌上心头——
妈妈教小学毕业班语文，又兼班主任，常常备课、批改作业到深夜，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，每次回家她都默默地干这干那，那双手都裂开了，像松树皮似的。可她从不说自己取得了什么成绩，得到了什么荣誉，也无一句埋怨的话。她常常鼓励我要做默默无闻的小蜜蜂，不要做大吵大闹的知了。
她像无数母亲一样，勤劳、善良、朴实，用自己的行动，无声地教育着下一代；而我得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫人惭愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣誉证书和妈妈的奖状一同锁进了抽屉里。从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖，每当妈妈听到这样的好消息时，总是不时地在我的耳边说：我们家妞妞慢慢长大了。
是的，就是在爸爸、妈妈的潜移默化中，我慢慢长大了？？
【点评】
从这篇考场作文来看，我觉得这是一个会用脑子写作文的考生，首先开头的获奖经历，让阅卷老师知晓这是一个不错的孩子，那么获奖之后会出现什么样的情况呢？文章巧妙转换，借助于爸爸的行动，让孩子在潜移默化中受到教育，慢慢长大，既切合主题，
又突出中心。尤其是结尾处“从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖”一句的交代，更是让文章的主题得以深化。
【咀嚼生活的真味】
有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。爱是生活的真味，用爱导航人生，将亮丽一生。有这么一家人，都不是“左撇子”，习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾，现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷，适应用自己唯一的左手生活，一家人毅然决然地改弦更张，用左手吃饭，并坚持了下来。这是用爱养成的习惯，我们有理由相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。
记得上周六去舅舅家玩，傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅开的车很快，钻小巷子也不减速，这是他的开车风格。车子又拐进一个胡同，走着走着，车却突然慢了下来。我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。正想开口问舅舅，他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然耳背的老人，并没有留意身后的动静，他一直按照自己的节奏，缓缓举步，悠然自得。
小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道，如同老人的影子，随着他的节奏，亦步亦趋地跟在后面，无声无
息。我心中顿时感到暖暖地，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了一条岔巷，走了。于是，这车一提速，忽的一下，向前驰去，舅舅又恢复了自己的开车风格。这与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼到了生活的真味。
事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我们身边触手可及，“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。去年７月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住１０楼掉下的２岁女孩；一个月前，“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压；６月３日，“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在４楼阳台花架上的小女孩；６月８日，“最美孕妇”彭伟平，身怀６个月大的双胞胎仍旧勇敢跳进深水中抢救落水儿童？？
这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒，让我们对生活越来越有信心，甜美的生活属于你我他。
【点评】
这篇满分作文的突出特点有两个：
一是开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱，接着开宗明义“爱是生活的真味”。这种快速入题扣题的能力和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。
二是细节微妙，情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。”“我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。”作者巧
借这一生动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人留下了深刻的印象。
【美在其中】
寒月如纱，伴着天边寥落的冷星；诗词似笔，画着骚人傲然的风骨。呷一口清茶，执一卷诗词，追寻那古典的美，聆听那空灵的音。
——题记
落花殇
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
黛玉是骄傲的，即使为那个“似痴而狂”的花花公子偿还了一生的眼泪，她亦是骄傲的。同时，她也是脆弱的，对着一地落花和那潺潺流水的沁芳闸，吟出了“冷月葬花魂”的诗句，花魂是谁？这是黛玉自比。她似乎早已预见到自己的结局，如同那遍地落花，绝美却惨淡凋零。潇湘妃子的结局，美到凄凉。
美在红楼，我读懂了其中的辛酸。
橡树情
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
一首《致橡树》风靡了上世纪８０年代的诗坛。舒婷，一个女诗人，以自己的方式追求着爱情的真谛。我时常在想，一直在思索，脑海中浮现出这样一幅画面：她一定是位颇有小资情调的女性，喜欢化着精致优雅的淡妆，穿着碎花连衣裙，喝着苦咖啡，爱听轻快的布鲁斯小调。她不愿做那攀附橡树的凌霄花，红红的木棉
花像火炬一样燃烧着热情。
美在橡树，我读懂了其中的坚强。
雨巷愁
独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷？？
初读这首诗，便被作者细腻的笔触所惊讶。戴望舒，不知他可寻到了那位丁香似的姑娘？像梦一样，太息般的眼光。
蒙蒙细雨编织着，密密地编织着，不知何处生了湿烟？白茫茫，白茫茫？？
“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”，而正是那寂寥的雨巷造成这美丽的遇见，遇见，遇见？？
佛语云：“万事皆随缘。”遇见，理应是最美丽的缘分了吧！戴望舒撑着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳。
美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。
夜半了，夜深了，我合上诗卷，低头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香已渐渐朦胧，淡了？？
美就在其中，我见识了作者的经历。
美就在其中，我领悟了骚人的心境。
美就在其中，记载在唯美的诗卷中
【点评】
作者通过《红楼梦》、《致橡树》、《雨巷》三个名篇，以独特的视角解读蕴涵，阐释意象，文章有一定的哲理力量。文中巧妙插
叙与诗中相似的情景，充实了内容，深化了主题，格外令人动情。排比、比喻、设问、反问，这些修辞的综合运用，使得语言具有一种别样的文采美，显示了较强的语言表现力。
【智慧在其中】
喜欢品味那些短小的故事，他们能够让我在神经紧绷的初三生活中偶得片刻清闲，享得一缕安定，生得一份智慧。
伞，心境
很多时候，决定我们开心与否的，不是周边的环境，而是控制自己情绪的能力。
两个人在雨中行走，手里各拿了一把伞却没有撑开。其中一个像是遇到烦心事了，一脸怒火，也许他想借助这凉凉雨丝将之浇灭吧。另一个好似有了开心事，哼着小曲儿，打着响指，尽情观赏沿路的景色，一脸满足。此时，伞于他们是多余的。
心境中有了那份淡定，便能遇事从容、性情淡雅。学会了和自己相处，便学会了和自己相伴，享受了翱翔于心灵世界的那一份轻灵，这是一种智慧。
渔，合作
人一生，少不了与他人相处。一位老者让两位年轻人在一篓鱼和一根渔竿中选择，一个选了那篓鱼，另一位选了那根渔竿，然后他们便分道扬镳了。选择鱼的年轻人迫不及待地煮了那些鱼，牛乳般鲜美的鱼汤，鲜嫩可口的鱼肉，沁人心脾的鱼香，年轻人觉得幸福极了，可他最终死在了空空的鱼篓旁，身边是一堆鱼骨。
另一位年轻人忍着饥饿日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚蓝的大海时，心怀不甘地离开了人世，渔竿朝着那片海。后来，同样有两个年轻人分别从老者那里得到了一篓鱼和一根渔竿，可他们选择了一路同行，一次只煮一条鱼吃，虽然吃不饱，但终于见到了那片海。后来，他们各自拥有了自己的渔船和幸福的家庭。
人，本身是弱小的，可正是因为人们在一起生活，才创造出今天灿烂的文明。与他人相处，贵在合作。合作，是一种智慧。
沙，知足
一个人在沙漠中行走，忽然听到有一个声音对自己说，抓一把沙子放进口袋，明天你会庆幸自己的决定。他半信半疑，抓了一小把沙子放进口袋。第二天，他发现那些沙竟都变成了金子和宝石，他快乐得快要疯了，可很快他又开始捶胸顿足，恨自己没有多抓些。
瞧，一个人若是与物相处，一定要先学会知足。知足者常乐，这也是一种智慧。
那些紧张而又快乐的日子即将远去，而那些蕴涵哲理的故事却会陪伴我一生，沉淀在心底，化为一种智慧。读故事，长智慧。
【点评】
文章由三个哲理故事组成，材料经作者提炼加工，具有了浓厚的寓言意味，概括性很强，生动揭示了生活中的智慧，阐释了“智”的主题，显示了作者灵活的思维和丰富的联想能力。文章很讲究意象，散文式语句似芬芳馨香之蕊，又夹杂理性感悟，充满睿智
思维，独白式的心理描写，简洁的情节叙述与生动的细节描写，使原本平实的素材真切而不同流俗，简练又不失生动。
【４５？角的爱】
抬头仰望天空，寻找那个４５？角的爱，父母给我的一切，都浓缩在了“现在才是最美的”这句话里。——题记
优秀作文６００字带评语篇二：优秀作文评语集萃
优秀作文评语集萃
作文的开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
作文的过程：
１、以饱满的激情
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，是本文的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将?写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文的结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开头，以感受结尾。使文章前后照应，使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，是本文的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、一件小事，作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点
晴之笔，突现文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总结性评语：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。
３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、文章充满激情，字里行间流露出小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章通过清新有趣的语言，描写了?的事。充满童真童趣，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，值得借鉴。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意观察具体事物，并展开合理的想象，是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的作品。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、文章取材新颖，构思奇妙，语言生动。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２５、文章按?的顺序，记叙了?的事，语言较流畅，层次较清楚，自始至终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，
语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来 令人爱不释手。
２９、作者构思巧妙，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了不少文学情趣。
２、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶 评〕
３、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞 评〕
４、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲 评〕
５、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐 评〕
６、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍
评〕
７、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶
晶 评〕
８、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶 评〕
９、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――
朱云 评〕
１０、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――
汪艳 评〕
１１、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣，〔作文大王――
严福玲 评〕
１２、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶 评〕
１３、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳 评〕
１４、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷 评〕
１５、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲 评〕
１６、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍 评〕
１７、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇 评〕
１８、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞 评〕
１９、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲 评〕
２０、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳 评〕
２１、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷 评〕
２２、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏 评〕
２３、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静 评〕
２４、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗，〔作文大王――严
福玲 评〕
２５、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗，〔作文明星――周芳华 评〕
ｓｒｃ＝．／ｉｍａｇｅｓ／ｓｍｉｌｉｅｓ／ｂｉｇｇｒｉｎ．ｇｉｆｂｏｒｄｅｒ＝０ ｓｍｉｌｉｅｉｄ＝３
优秀作文６００字带评语篇三：以心灵温暖心灵 中考满分作文 带评语
以心灵温暖心灵
当涓涓细流点点流过心田，回眸昔日母亲伴我似水流年，母爱与我永恒相随。
——题记 有一种爱问不出由来，有一种爱渗透于点点滴滴，有一种爱不去想结果，有一种爱执着于生生世世，那就是母爱。
点击记忆的鼠标，岁月的窗口浮现出一幕幕往事，但令我难忘的还是那次心灵的激励。
天凉似水，行云有影月含情，我伫立窗前，独自去品味母爱的伟大。
记得那是上初一时，一向学习很好的我在一次期中考试中失利了。我不知道如何向日渐苍老的母亲汇报。我迈着沉重的脚步往家走，不知过了多久，我终于到了家门口，我沉默良久，终于鼓起勇气推开大门，母亲便迎了出来，说：“孩子，考试考得怎么样啊，”我说：“没考好。”声音小的连我自己都听不见。母亲见我这样，便把手中的桔子给了我，我一下子抱住了母亲，泪水掉在金黄色的桔子上。母亲便把我扶进了屋。
傍晚，我把我自己一个人关在了屋子里，趴在床上大哭起来，不知道母亲什么时候进来的，我用泪眼看了一眼，母亲拍着我的头说：“孩子，你不就是考试失败感觉对不住父母吗，其实我们都没有想什么的。孩子，重要的是你自己啊，其实我们正需要这样的失败，但是在失败之中我们不要放弃，我们要充满信心，要总结失败的原因，失
败乃成功之母吗。”
听了母亲的话，我又鼓起了勇气，在这一年的期末考试中取得了优异的成绩。我回到家，还没有等母亲问我，我就把这个好消息迫不及待的告诉了她。
母亲，谢谢您～是您心灵的鼓励，让我充满信心，再次扬起自信的风帆远航；是您心灵的鼓励，让我感觉前方的坎坷是那么微不足道；是您心灵的温暖，让我对生活充满希望。
谁言寸草心，报得三春晖。
点评：
满分理由：
１、 全篇语言流畅，生动、形象，有较强的语言运用功底。
２、 情感表现细腻。“沉重的脚步”、“声音小的连我自己都听不
见”、“泪水掉在金黄色的桔子上”、“大哭起来”，失利的伤
感一步一步发展，最终崩溃。
３、 书写工整，字迹美观。
给作者和读者的建议：平时多背经典语句、文章；练一手
好字。
作文三：《写景作文600字带评语》11900字
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈??
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，
１
引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将
２
崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈??
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力??”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。
３
古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈
４
跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能
５
阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”
６
的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
古代诗人陆游的日记
我是陆游身边的一只小鸽子，可那讨厌的史学家却从没提及到我。其实，我是常见陆游的“人”，我看到他写的每一句话，每一首诗，以及他那真切的爱国情怀？？公元ｘ年ｙ月ｚ日
７
主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年～”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见１１个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
公元α年β月γ日
看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去旅游一番，地点便是小西村。他带上了所有的家人，我也有幸伴随。主人的心情特别好，他说他仿佛又看见了祖国原来的风貌，人们最初的乡情。一路上，大家有说有笑，尽管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我们在一家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的腊酒，虽不美味，却别有滋味。主人一时诗兴大发，取只木棍，在地上写下：“莫笑农家脂酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。”“好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村～”旁边的一位文人墨士连声称赞，然而主人的表情却略显凝重。
８
公元Ａ年Ｂ月Ｃ日
主人已经年老力衰，又经一场大病，身体折腾得不行。他躺在床上，喉咙已经嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了他的几个儿子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱，我扑着翅膀过去看，上面工整地写着《示儿》：“死去原知万事宜，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”待我们看完，主人已经与世长辞，我掩着面哭泣？？
转眼间，几个世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用他们自己的生命推动着中国的前进，为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。
我——一个从鸽子变为人的女孩，上学的第一课就是《我爱祖国》。此后，每上一课有关于“国家兴亡，匹夫有责”的课文，我都会想起陆游的诗，我都想呐喊一句：“起来，中国～前进，中国～”
评语：有一定的想象力～
夜色下的对话
天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。
“现在的孩子真是幸福呀～”爷爷在一旁感叹道。
“啊，现在的小孩还幸福，上完课还得补习，好不容易放假了，还要上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习，累都累死了，还幸福，切～”我在一旁不屑地说道。 爷爷摇
９
了摇头，微笑着说：“那你知道我们是怎么过的吗，”
我疑惑地摇了摇头。
爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草屋，几乎家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了，更何况，我们这地方穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”
“啊，那你们夏天，晚上的时候怎么过呢，”我惊愕地问。
“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了，只有一边用扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱念书，只得在家做活。我７岁就开始学着做农活：放牛、打猪草、栽秧、割稻??什么没干过，家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，还剩一些??”
“啊，三块钱，没搞错吧，”
“你以为呢，三块钱就不可以过年啦，”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。
“三块钱过年，也太假吧，三块钱我最多买几袋零食好不好，过年买年货还用不完了，”我摇了摇头。
“你以为那时候像现在一样，”
１０
“就算不是，但也不至于那样吧，”
“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱已经相当于现在一百多快钱了，而且那时候家里都不富裕，哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊～最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”
“啊，那点菜，够吃吗，”我更加惊愕了。
“谁敢吃呀～一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。 “大年三十端（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：写景作文６００字带评语）到正月十五，那不发霉了吗，还能吃吗，”我瞪大眼睛问道。
“那时候，就算发霉也是人人抢的宝贝，谁还舍得倒掉的喽～”爷爷顿了顿继续道：“现在生活好了，人们的口袋鼓了，过年也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁可惜。唉，浪费呀～”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：“世道真是变了啊～”
是呀～变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗，
评语：作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，详细的写出了“黑夜的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，那就更完美了～
篇二：写景作文评语
写景作文评语
１１
生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．？点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
小学观察作文评语
１、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
２、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一
１２
个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
３、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
４、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
５、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧～
６、ＸＸ同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实×
１３
×同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
７、××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
８、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
９、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１０、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她
１４
是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
小学童话作文评语
１１（ 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２（文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～
１３（ 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，
１４（ 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
１５
这正体现了你的思想意识。
１５（ 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６（ 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～
１７（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～
１８（ 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，
２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未
１６
来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２（ 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３（ 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
２６（ 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
篇三：写景作文评语
ｎ初中写景作文评语
记述类词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构
１７
严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
２抒情类
炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸
１８
上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。
３论说类
用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。
篇四：写景作文评语
写景作文评语
生动具体，让人爱莫能助释手卷．
文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．？点面结合，使文章生动，具体，详略得当．
对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．
１９
全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．
文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．
文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．
全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
小学观察作文评语
１、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
２、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好
而幸福的。
３、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私
２０
的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
４、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。
５、家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧～
６、ＸＸ同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
７、××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句
２１
名言推荐给你，‘人
应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
８、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
９、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１０、她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱
２２
之情。
小学童话作文评语
１１（ 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
１２（文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～
１３（ 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，
１４（ 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
１５（ 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～
１６（ 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～
１７（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行
２３
间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～
１８（ 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
１９（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世
事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，
２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
２２（ 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
２３（ 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，
２４
而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
２４（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
２５（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网
２６（ 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
２５
作文四：《心中的丰碑作文600字带评语》7600字
心中的丰碑作文６００字带评语
心中的丰碑作文６００字带评语
篇一：心中的丰碑作文６００字带评语
［］６００字带１．暑假倒计时
讨厌的手机铃声，怎么又响了，怎么七点就到了么？在两眼的朦胧之中，顺手就抓起了床头的手机，啊，可恶的闹钟，本小姐还没睡够呢，吵什么呀，亏你还陪我渡过了这么多的岁月，怎么就不能猜透我的心意呢？亏得我还对你那么有感情．我无奈地想着．突然猛地看见了今天的日期：８月１５日！天哪，就已经是８月中旬了呀，高一这个暑假应该可以说已经进入了倒计时了吧．
不知道是对这特敏感还是怎么地，一下子就从软软的窝里蹭地跳起来了．拉开窗帘，今天天气可真是不太好，天阴沉沉的，地湿渌渌的，看来昨晚可是下了一场，难怪睡得不爽呢！
一坐在写字台前，想着自己暑假所干的种种，真有点为自己不值啊．．．可是已经无可挽回了，离还有１５天了吧．自己的学业好像没什么长劲，自己反而觉得退步了不少．好不容易从桌上一大堆的书里找到久违了．ｆ（ｘ）＝ｓｉｎ２ｘ＋ｃｏｓｘ／ｔａｎｘ．．．好多原来得心应手的题，现在就只能看着它发呆了．不过放心啦，这种状况没有维持多久，一会儿已经进入状态了．看来退步真的是很容易，进步就很困难了．
再又看看自己的那一大堆书，好多空白的，ａｂｃｄ都要算半天，搞得一个小时还写不到几题，真是犯难呀，总不能对不起自己当初辛辛苦苦选的书吧？看来剩下的这几天真要努力了，真的是要好
好地调整状态了．如果明天再７点起床，我绝饶不了自己，本小姐说到做到！
２．我的暑假作文
暑假作文６００字：我的暑假计划作文
现在已经放暑假了，再开学就要升了，。为了在六年级的上没有什么障碍，我特地制订了一份暑假计划，计划内容如下：
第一，方面，《》（）。我的作文平一直不太好，主要是因为我的思不开阔，积累少，所以在暑假里每天都抽出２个小时读，自
己的和心得写几篇。按照的要求写３０篇作文在作文网上发表。我的书写存在着写的字偏孝潦草等问题，在暑假里无论是文还是做别的什么作业，我都注意把字写得大一些、工整一些，争取在以后的中不丢卷面分。
第二，数学方面。我的数学成绩在班里一直是名列前茅，最大的毛病是经常出现一些小问题。为此，我打算多做一些数学题，并试着做一些奥数题，争取每道数学题都做的快速、准确。 第三，方面。我的英语读、写水平还可以，但在听力方面有一些差距，暑假里在学剑桥英语的同时，多听一些英语磁带，多做一些英语听力题，每天早晨拿出半个小时听剑桥英语磁带，争取在英语听力方面有所提高。
第四，课外兴趣。我在美术方面很有天赋，并且很喜爱美术。今年暑假，我还参加美术班，巩固提高水粉画水平。我对计算机也是情有独钟，争取争得的同意在每天按计划完成学习任务以后
能够上网做一些小制作，玩一些小游戏。
第五，生活方面。以前，每天我都是过着衣来伸手、饭来张口的，除了学习什么也不干的，从这个暑假开始，我决定帮妈妈做一些力所能及的活，自己的自理能力。比如抽时间帮妈妈刷碗、洗衣服、打扫卫生等。
在暑假里，我要严格要求自己，时时刻刻都做一名的员，以崭新的面貌迎接新的开始。 〔６００字作文带评语〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】 作文６００字提供的６００字作文带评语由网友原创或转发，若６００字作文带评语侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢～篇二：心中的丰碑作文６００字带评语 篇三：心中的丰碑作文６００字带评语
暂无评价｜０人阅读｜０次下载｜
ｕ是一只空杯子，是谦逊。有个禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去，青春的心是谦逊的，这样一切的思想和智慧才会注入你的内心。如果你抱着自己的知识不放，
又不肯去向他人学习，就永远只能是半杯水。
ｖ是一个楔子，是专一。青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。 ｗ是两个ｖ组合在一起，是双赢。青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，
自己也得进步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的双手，让青春少一分嫉妒，少一分狭隘，那么最终每个人都会赢。 ｘ是作业本上的红叉，是错误。青春不可能没有错误，认识了错误，就能收获正确。 ｙ是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雪的洗礼，而不是在温室里懒洋洋地晒太阳，当“小皇帝”。“不经历风雨，怎么见彩虹”，风雨中，和寒流同呼吸，洗涤心中的污浊，锻造古铜色的皮肤，才能长成参天大树。让青春成为无边沙漠上最闪亮的一点。
ｚ——你说呢，
简评：本文构思巧妙。用２６个字母对”青春”进行了全面透彻的阐释。这主要是基于作者一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的大脑。所以作者才对青春有着这么深刻的认识。
青春日记
９月的日记写着：
拿到身份证，我已经是个大人了！可以做我想做的事，可以不被管这管那了！我可以飞，高高地飞！
然后是什么呢？还是呆板的生活，一成不变地被父母管束着。
１０月的日记写着：
墙上的时钟停了，我窗外的天是灰色的，想唱首歌，却唱不出来。妈妈的话成了我想磨炼自己的休止符，它让我的愿望破碎了。我在梦里唱歌，假装我的心还是自由的。 想去麦当劳打工，可是妈妈的一句“有工夫先把书读好”击碎了我所有的幻想。 身份证
无力地躺在暗盒深处。
１１月的日记写着：
因为和朋友聚会回家晚而挨骂了。我讨厌这样的束缚，我是个大人了，懂得注意安全，我不要他们为我担心！
妈妈说一个月之内不准我再和朋友出去玩儿。电话那头，朋友连连道歉，我却只有苦笑。 我的要求并不奢侈，我只是想要我该有的自由！竟如此之艰难？～
１２月的日记写着：
功课很忙，但我忙里偷闲看着自己喜欢的书，写着自己的心情故事。最近学习成绩不理想这我知道，爸妈始终没有好脸色，他们偏要弄清我在写些什么，可我实在没有把故事给别人看的习惯，于是这一切便成了“偷偷摸摸”，多刺耳的字眼！
泪水沾湿了被窝。难道我不可以有自己的隐私吗？隐私就是“偷偷摸摸”的同义词？ 我并不认为那些不属于教学范围的书就是“野书”、“闲书”，它们给了我很多很多。 １月的日记写着：
理发店里“人头济济”，妈妈要我“灵活机动”地插队，我不愿意，总要有个先来后到呀！妈妈直着嗓门说：“看看你，在外边那么没用，不就占个位子吗！”当时，我多想逃出门去啊！大家都望过来，妈妈却还自以为得意。我不吭声，她竟接着数落：“有这等的工夫，还不如回家做作业呢！”是的，我是没有勇气为了抢个先而与别人争，那是因为我有自尊。
为什么妈妈不理解我的心情？我可以没有一切，但我得有自尊！
我多么不希望妈妈被人看成是一个庸俗的小市民。
？？
我轻轻地翻看着心爱的日记，其中有一页被撕去了，留下一片空白。
我想起了那天，撕掉的那一页日记在阳台上晾着——是我用泪水一个字一个字写下的，后来被一阵风吹走了。那天我终于和妈妈吵架了，因为她看了我的日记，
我实在无法忍受她的这种“关爱”。
现在我好想看看那一页日记，也许是我太想看一看当时那任性而又不懂事的我了。如果谁捡到了请寄给我。
我又开始写日记了。今天的日记写着：
现在想想，我可能是大以自我为中心了，任何事情都用自己心中的尺度来衡量，也许于别人来说是不公平的。不让我去打工是怕我被那里炸东西的机器烫伤；骂我晚归是担心我的安全；不让我“分心”是为了我的学业；当众的教训是为了不让我浪费时间并且锻炼我的能力？？后悔那天的冲撞，想说对不起，却缺乏面对的勇气。亲情是需要相互理解的，在不断的磨合中我成长着。
我想我是长大了，在亲情的温暖中逐渐地和蓝天靠近、靠近？？
路很长，但我不怕，我已经做好了准备。
简评：小作者以日记的形式，截取了几幅考活画面，抒写了内心细腻的感受，既道出了父母对自己的种种关切，又道出了自己对父母的逐渐理解；同时亦摆出了两代人在思想和思维方式上存
在的差异，使人在平淡自然中体会到小作者的成长。
成长路上有爱
要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。看看，眼见的妈妈那光滑的脸上渐渐爬上了沧桑的皱纹。
有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院～”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了，”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。今天我没做早餐，你就回学校吃吧，委屈一个早上好了～”说完，爸爸连忙拉着我走。我眼睛蒙了，妈妈就是在这个时候还想着我，竟连自己的身体都不顾？？
那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，
我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢～”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。“妈，怎么会是你，不在家里休息，干嘛又跑这来，”“没事儿，你看我还能来接你放学就知道我没事了～”尽管妈妈用尽了她最大的能耐想掩饰自己的不舒服，但平时声音洪亮的她，现在像是一只被拔掉牙齿的老虎，显得那样的弱不经风？？。爱在不言中啊～
爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。因为爱，我心田碧波荡漾；因为爱，我的生活充满芬芳；因为爱，我的灵魂才熠熠生辉？？请记住，爱无处不在，爱无时不在。
【评语】：“爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”我们的小作者讲得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。其实嘉晖同学，也是个非常优
秀的学生，成绩优异，是同学们的表率；身兼数职得心应手，更是老师的得力干将。
篇二：心中的丰碑作文６００字带评语
篇一：心中的丰碑作文６００字带评语
［］６００字带１．暑假倒计时
讨厌的手机铃声，怎么又响了，怎么七点就到了么？在两眼的朦胧之中，顺手就抓起了床头的手机，啊，可恶的闹钟，本小姐还没睡够呢，吵什么呀，亏你还陪我渡过了这么多的岁月，怎么就
不能猜透我的心意呢？亏得我还对你那么有感情．我无奈地想着．突然猛地看见了今天的日期：８月１５日！天哪，就已经是８月中旬了呀，高一这个暑假应该可以说已经进入了倒计时了吧．
不知道是对这特敏感还是怎么地，一下子就从软软的窝里蹭地跳起来了．拉开窗帘，今天天气可真是不太好，天阴沉沉的，地湿渌渌的，看来昨晚可是下了一场，难怪睡得不爽呢！
一坐在写字台前，想着自己暑假所干的种种，真有点为自己不值啊．．．可是已经无可挽回了，离还有１５天了吧．自己的学业好像没什么长劲，自己反而觉得退步了不少．好不容易从桌上一大堆的书里找到久违了．ｆ（ｘ）＝ｓｉｎ２ｘ＋ｃｏｓｘ／ｔａｎｘ．．．好多原来得心应手的题，现在就只能看着它发呆了．不过放心啦，这种状况没有维持多久，一会儿已经进入状态了．看来退步真的是很容易，进步就很困难了．
再又看看自己的那一大堆书，好多空白的，ａｂｃｄ都要算半天，搞得一个小时还写不到几题，真是犯难呀，总不能对不起自己当初辛辛苦苦选的书吧？看来剩下的这几天真要努力了，真的是要好好地调整状态了．如果明天再７点起床，我绝饶不了自己，本小姐说到做到！
２．我的暑假作文
暑假作文６００字：我的暑假计划作文
第一，方面，《》（）。我的作文平一直不太好，主要是因为我的思不开阔，积累少，所以在暑假里每天都抽出２个小时读，自己的和心得写几篇。按照的要求写３０篇作文在作文网上发表。 第
二，数学方面。我的数学成绩在班里一直是名列前茅，最大的毛病是经常出现一些小问题。 第三，方面。
第四，课外兴趣。我在美术方面很有天赋，并且很喜爱美术。今年暑假，我还参加美术班，巩固提高水粉画水平。
第五，生活方面。以前，每天我都是过着衣来伸手、饭来张口的，除了学习什么也不干的，从这个暑假开始，我决定帮妈妈做一些力所能及的活，自己的自理能力。
篇三：心中的丰碑作文６００字带评语
暂无评价｜０人阅读｜０次下载｜
ｕ是一只空杯子，是谦逊。有个禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去，青春的心是谦逊的，这样一切的思想和智慧才会注入你的内心。
ｖ是一个楔子，是专一。青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。 ｗ是两个ｖ组合在一起，是双赢。青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，自己也得进步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的双手，让青春少一分嫉妒，少一分狭隘，那么最终每个人都会赢。 ｘ是作业本上的红叉，是错误。青春不可能没有错误，认识了错误，就能收获正确。 ｙ是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雪的洗礼，而不是在温室里懒洋洋地晒太阳，
当“小皇帝”。“不经历风雨，怎么见彩虹”，风雨中，和寒流同呼吸，洗涤心中的污浊，锻造古铜色的皮肤，才能长成参天大树。
ｚ——你说呢，
简评：本文构思巧妙。用２６个字母对“青春”进行了全面透彻的阐释。这主要是基于作者一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的大脑。
青春日记
９月的日记写着：
拿到身份证，我已经是个大人了！可以做我想做的事，可以不被管这管那了！我可以飞，高高地飞！
１０月的日记写着：
墙上的时钟停了，我窗外的天是灰色的，想唱首歌，却唱不出来。妈妈的话成了我想磨炼自己的休止符，它让我的愿望破碎了。我在梦里唱歌，假装我的心还是自由的。 想去麦当劳打工，可是妈妈的一句“有工夫先把书读好”击碎了我所有的幻想。
１１月的日记写着：
妈妈说一个月之内不准我再和朋友出去玩儿。
１２月的日记写着：
泪水沾湿了被窝。
理发店里“人头济济”，妈妈要我“灵活机动”地插队，我不愿意，总要有个先来后到呀！妈妈直着嗓门说：“看看你，在外边那么没用，不就占个位子吗！”当时，我多想逃出门去啊！大家都望过
来，妈妈却还自以为得意。
？？
现在我好想看看那一页日记，也许是我太想看一看当时那任性而又不懂事的我了。
现在想想，我可能是大以自我为中心了，任何事情都用自己心中的尺度来衡量，也许于别人来说是不公平的。不让我去打工是怕我被那里炸东西的机器烫伤；骂我晚归是担心我的安全；不让我“分心”是为了我的学业；当众的教训是为了不让我浪费时间并且锻炼我的能力？？后悔那天的冲撞，想说对不起，却缺乏面对的勇气。
我想我是长大了，在亲情的温暖中逐渐地和蓝天靠近、靠近？？
成长路上有爱
要说我啊，真是个幸运儿，虽说出生在平常人家，家境一般，但却不失爱。特别是我的妈妈，对我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，纵有千言万语，也是说不完，道不尽的哟。 少时的我，懵懵的，时常误解父母的爱。此时我也上初中了，才深切感受到做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床，赶着上学，妈妈总会在我起床时，就把早餐准备好了，让我能享受到一顿顿丰盛的早餐，按妈妈的话说，我正在长身体，应补充营养；紧接着就是自己赶
着上班，每天早出晚归，疲劳尽显在脸上。
有一天早晨，我起床后，怎么不见早餐，心正闷着呢。为了了
解实情，我好奇地打开了妈妈房间的房门。怪的是，平时“懒惰”的爸爸竟也来了个早起，并已洗漱完毕，而“勤快”的妈妈却赖在床上。爸爸瞧我一脸困惑，解释道：“快点换好衣服，送完你去学校后还要送你妈妈去医院～”此时我明白过来，焦急地问：“妈妈，您怎么了，”妈妈轻描淡写一句：“没事儿，只是肚子有点痛，待会儿上医院看几下就没事了。快跟爸上学，等下迟到可不好。
那个整天我那有心思听课，脑里子全是妈妈。终于熬到放学，我快速走向校门，极想快速回家。“晖，这呢～”一句熟悉的叫声，急速拉近了我的视线。
爱，或许是父亲的一阵斥责，或许是老师的一声表扬，可能又是母亲的一句叮嘱。爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。
【评语】：“爱是润滑剂，是人生的蜜糖，也可能是带苦味的良药。”我们的小作者讲得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才会有如此深切的表露。
篇三：心中的丰碑（八年级优秀作文）
心中的丰碑（八年级优秀作文）
心中的丰碑
八一班 王瑞雪
她没有山的高峻，却有山一般的坚强，她没有海的汹涌澎湃，却有海一般奔腾不息的意志，她没有天空一样广阔无边，但却有天空一般博大的胸怀，她就是刘冉冉老师， 是我心中永远的丰
碑 。 优异的成绩是她的汗水，坚持不懈是她的座右铭，努力是她的象征，她虽只是千千万万个老师中的一员，但她却于别人不同，她成绩优异是因为她努力，她坚持，她有着属于自己的梦想，才成为了一个好老师。
她虽然是一个老师，但对于我们学生就像朋友一样。不会的地方会给我们耐心讲解，不懂的地方会一遍又一遍的将给我们听。我的数学成绩就是在她的教导下才慢慢的进步起来的，她从未缺过课。每次都会准时到校给我们上课。她有时也会生我们的气，但只是因为自己的努力的付出只换来了一部分学生的回报。她在上课前都会给我们讲笑话，让我们笑一笑，然后才会开始上课，在她细心地教导下我的成绩提高了，她让我的成绩绽放出了一朵朵绚丽的花朵。 在我考试成绩好的时候，她会告诫我不要骄傲，这只是一次小小考试，以后还有更大的挑战。在我考试失利时，她会帮我分析试卷，让我进一步了解自己的缺点，让我时刻记住我的错误之处。 她有时也会与我们谈心，让我们说出自己内心的真实想法和给予老师的建议，改进自己的教学方法让我们的学习成绩提高。一方面与我们交流，另一方面她也会检讨自己的不足。 她是一个平凡的人，但却让许多学生的成绩绽放出了光彩，她是一个平凡的人，但却有着独特的教法，她是一个平凡的人，但却让自己有限的生命绽放出了最绚丽的光彩，她就是我心中的丰碑，时刻影响着我。
作文五：《心中的丰碑作文600字带评语》11800字
心中的丰碑作文６００字带评语?
心中的丰碑作文?６００字带评语
? ?篇一：
?心中的丰碑作文６００?字带评语［］６００?字带
１．暑假?倒计时＂我遇见谁会有怎样的对白，我等的人?他在多远的未?来，我听见风来自地铁和人海，?我排著队拿著的号码牌?＂＂?讨厌的手机铃声，?怎么又响了，怎么七点就到了么?？＂在两眼的朦胧之中，顺手就?
抓起了床头的手机，?＂啊，可恶的闹钟，本小姐还?没睡够呢，吵什么?
呀，亏你还陪我渡过了这么?多的岁月，怎么就不能?猜透我的心意呢?？亏得我还对你那么有感情?．＂?我无奈地想着．突然?猛地看见了今天的日期：?
８月１５日！?天哪，就已经是８月中旬了呀，高一这个暑??假应该可以说已经进入了倒计时了吧?．不知道是对这特敏感还是怎么?地，一下?子就从软软的窝里蹭地跳起来了?．拉开窗帘，今天天气可真?是不太好，?天阴沉沉的，地湿渌渌的，看来昨?晚可是下了一场，难怪?睡得不爽呢?！一坐在写字台前，想着自己暑假?所干的种种，真有点为?自己不值啊?．．．可是已经无可挽回了，离还?有?１５天了吧．自己的学业好像没什么长?
劲，自己反而觉得退步了不?少?．好不容易从桌上一大堆的书里找到久?
违了．ｆ（ｘ）＝ｓｉｎ２?ｘ＋ｃｓｘ／ｔａｎｘ?．．．?好多原来得心应手的题，现在就只能?
看着它发呆了?．不过放心啦，这种状况没有维持?多久，一会儿已经进?
入状态了?．看来退步真的是很容易，进步就很困?难了?．再又看看自己的?那一大堆书，好多空白的，?ＡＢＣＤ都要算半天，搞得一个小时还写?不?到几题，真是犯难呀，总不能对不起自己当?初辛辛苦苦选的书吧?？?看来剩下的这几天真要努力了，真的是要好好?地调整状态了?．如果明天?再７点起床，我绝饶不了自己，本小姐说到?做到?！高一暑假倒计时，?从今天开始，ｅｎｊｙｌｉｆｅ?，不在枯燥！Ｉ‘ｍｉｎｇ！?
２．?我的暑假作文暑?假作文６００字：
?我的暑假计划作文现在已经放暑假了，再?开学就要升了，。为了?在?六年级的上没有什么障碍，我特地制订了一?份暑假计划，计划内容?如?下：
第一，方面，《》。我的作文?平一直不太好，主要是?因为我的思不?开阔，积累少，所以在暑假里每?天都抽出?２个小时读，自己的和心得?写几篇。按照的要求写?３０篇作文在作文网上发表。我?的书写存在着?写的字偏孝潦草等问题，在暑假??里无论是文还是做别的什么作业，我?都注意把字写得大一些、工整一?些，争取在以后的中不?丢卷面分。第?二，数学方面。我的数学成绩在?班里一直是名列前茅，?最大的毛病是?经常出现一些小问题。为此，我?打算多做一些数学题，?并试着做一些?奥数题，争取每道数学题都做的?快速、准确。第三，方??面。我的英语读、写水平还可以，但在听力方?面有一些差距，暑假里?在学剑桥英语?的同时，多听一些英语磁带，多?做一些英语听力题，每?天早晨拿出半?个小时听剑桥英语磁带，争取在?英语听力方面有所提高?。第四，课外?兴趣。我在美术方面很有天赋，?并且很喜爱美术。今年?暑假，我还参?加美术班，巩固提高水粉画水平?。我对计算机也是情有?独钟，争取争?得的同意在每天按计划完成学习?任务以后能够上网做一?些小制作，玩?一些小游戏。第五，生活方面。?以前，每天我都是过着?衣来伸手、饭?来张口的，除了学习什么也不干?的，从这个暑假开始，?我决定帮妈妈?做一些力所能及的活，自己的自?理能力。比如抽时间帮?妈妈刷碗、洗?衣服、打扫卫生等。在暑假里，?我要严格要求自己，时?时刻刻都做一?名的员，以崭新的面貌迎接新的?开始。? 〔６００字作文带评语〕随文?赠言： ?
【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底??，但是施恩的人则不可记住?它。——西塞罗】 ?作文６００字提供的?６００字作文带评语由网友原创?或转发，若６００?字作文带评语侵犯了您的权益，请与本?站联系，谢谢～?
?篇二：?
?心中的丰碑作文６００?字带评语
?篇三：?
?心中的丰碑作文６００?字带评语暂无评价｜０?人阅读｜０次下载｜作文?每篇６００字以上并且带评语? ２３篇＿初中作文?＿初中教育＿教育专区。?作文每篇６００?字以上并且带评语 ２３?篇盛赞与无奈轻轻地揭开笔套，?
坐在满是雾气犹如盖上一缕?薄纱的玻璃窗旁，? 聆听着窗外校园马路?
上 的车鸣，对着陷阱般网?格状的作文纸。我挥动?钢笔，仿佛揭开神?
秘封印一般，静默地谱一曲? ?神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着?
对课堂的盛赞与无奈?? ?沙沙的写字声与老师抑?扬顿挫的讲课声，?
在悄然中揭开了课堂的序幕??。阴沉的黑板、死 寂的校园、明亮的教?
室，在不和谐中吟唱着和谐?，在和谐中演义着不和?谐；构成了课堂独?
有 的风光似一幅清新淡雅?的水墨画。盛赞课堂，?它把时间集中起来，?
分给每一位渴慕知识的学? ?生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，?
如浩浩沙漠中的一缕清泉?，无私地滋润着苦行者?的? 口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓?励着他们走出无知的沙?漠，走进荒芜的戈壁，??寻觅 茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课?堂，它把精力汇聚一齐?，?恩赐每一个饥于知识的人，? 使他的耳朵搜索着知识、精要，引领?学?生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯?，指引着? 寻觅者前行，?化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无?知的风浪，挑战茫茫的?海?洋，出入 恐怖的海域，追寻先知的航迹。?是课堂，引导我们迈入?知?识的殿堂，每行一步?，感知的光束 便照耀在我们身上。是课堂，?为?我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每?飞一段，智慧的? 光环便?越加明朗。盛赞课堂?，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞?赛?获得优胜，当实 验取得成功，课堂的功勋?便化作一个无形的微笑?，?一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌? 尖，? 在血液中沸腾， ?在脑海中激荡， 印成了时光的流水冲刷不?了，? 岁月的车轮碾不平的痕?迹， 深刻在青黑的玄武岩上，接受风?霜的洗礼。? 无边的叹惜声与心?中的哀鸣声， ?在无声中敲响了课堂的哀钟。? 眼中闪烁着的痛苦的泪?珠， 眼神中流露的孤寂，表情上?盎然的无奈，勾起了课?堂的点点辛?酸。当我们的心灵被反锁在书? 桌?之中，当我的灵魂被刻画在作业之?上，当我们的感受被凝聚在教室之?中，我们哀鸣，我们? 哭泣，我们?无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现?在言行之中，我们悲痛?欲绝。心灵?被束缚在教 ?室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有?创见、主张，?甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中?。? 丑恶的分数， 狰?狞的面孔， 暗淡的表情，? 预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。? ?堕落的钢笔， 血腥的修正带，罪恶的稿纸?，注定会发挥骑士的精?神将战役进行。眼泪?
在阴风中飘散，刺痛? 着每一个人脆弱的灵魂，?似一把利刃，把每一?
个人的灵魂划得支离破碎?，模糊不堪。不畏惧? 邪恶的眼神在盔甲后?
闪现，激励着每个人奋勇?前进，不断拼搏，婉如?神圣的光环，支持着?
每 ?一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了?，伤口更痛了，但我?
们无奈，逃避不是办法。? ?哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光?
的琴键，是谁在风中传唱?课堂的哀歌，是谁在阳?光? 下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的?亵渎，在柔美的阳光下?，在静谧的夜空中，?
演义着? 课堂的赞颂与悲哀。? 这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统??一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几?缕? 无奈??【评点】 ?虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句?真情，倾诉悲欢，度量?得失，?小作者以诗人的语? 言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文?章犹如?一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚?，雄? 强而刚健，质朴而自然，?反映了小作者高超的语言驾驭能力、?厚实的心智和敏锐的灵?光。精? 美的语言、严谨的结构、深刻的思辨?、广博的见识，无不令?人赏心悦目。?
真我风采小心翼翼地给自己涂?上一层保护色，不至于?被人一眼看?“透”，这可能是当今社会的时髦? ?之举。 就拿我来说吧，在父母眼?里，我是一个不爱交际、腼腆羞?怯的男仔；在同学当中?，我却? 被描绘成活泼有余、开心有加的“多?动症”患者；而老师给?我写的评语多?是“要增进吃苦精神，? 提高自控能力??” 人，? 本来是一个多面?
体， 有时“眼见为实”也难?免有误。? 古人云“知子莫若父”，? 我却要说“知? 己莫若己”。几经度量，我终于发现?了“真我风?
采”—— 性情急躁? 读初中时，曾因一件芝麻大的事，?我失去了一个?好朋友。当时，由于我的不冷静?，凭着? 少年一股狂劲，便出口伤人。?
于是，?我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了?一对互相? 学习的好伙伴，篮球场上失去了一?对配合默契的绝佳搭档?。? 生性豁达 说到这儿，可不是我自夸，我??绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给?
你一本有价值的? 参考资料，就是形影不离的复读?机、电子词典，我?
也不会露出半点为难之意。?男孩嘛，豁达? 一点，不然弄个“铁公鸡”?
的雅号，可就麻烦啦。? 我豁达还表现在我不爱?哭，不愿忸怩作态。?
更加讨厌别人表里不?
?一、背后伤人。说话嘛，? 不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利?落。?我始终这样认为，豁达也是一种美。? 幽默风趣? 和我相处的人，都不?难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑?的人，哪里有了我，哪?里就? 会有笑声。 不是吗，篮球场上，比赛?进入了“白热化”的阶?段，我队?失误频频，不少队员都急躁起来。? 这时，我接到队友传球?，一个漂?亮的过人，接着高高跃起，大喊一声?“扣篮”～无奈跃至最?高? 处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：? ?
“还是擦板吧～”球应声入网，场上?气氛也随之轻松? 起来。大家?越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，?我可起了不少的作用噢?～? 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，?一个充满个性的真我～? ［?点评］ “真我风采”，要从所谓成熟中?，回归纯真，贵在“真?”。这篇文章?就体现了这一特点。小? 作者擦去了保护色，用生动幽?默的语言表现?出一个性情急躁、生性豁达、幽?默风趣的男仔形? 象。?作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真?实的自我。这饱含纯真?诚的幼稚的真话，? 总比虚拟的深刻的废话要?有意义得多。另外，作?者加了板块小标题，?
使条理更清晰、层次更? 分明，形式上别具一格?，增强了文章的可读?
性。?
我欣赏古人的这种情怀我欣赏古人的这种?情怀?，我欣赏古人的这种情?怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。?一? 路走来，风风雨雨，无论?欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的?依旧是那与我们心灵契?合的? 悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也?不能阻隔我对古人种种?情怀的欣?赏与感动。是 ?我欣赏古人的这种情怀? 眨眼之间，我们已读了近十年?的书。一路走来，风风雨雨，无论?欢喜或感动，悲伤或愤? ?慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的?悠悠诗文。即使时空穿?越了数千年，?也不能阻隔? 我对古人种种情怀的欣赏与感动。? 是谁，谁在狩猎场意?
气风发地狩猎，哦，原来是东?坡先生。难怪您的大黄?犬与苍鹰如此? 威猛～您笑得那么开心，即使?是鬓间的几丝白发也影?响不了你的英姿。?
可是?，我分明看到了 您眼中流露出的难以察觉的?忧虑。? “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼?。? ”您想报效祖国的豪? 情依旧未减少。其?实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居?山间，寄情山水，过?
着“采? 菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。?那样，您就不会在独?
自一人时，愁容满面，忧?虑家国? 了。相比您的大义，我的想法是那?
么渺小与自私。所以，我?真心祝愿您能够“持节?云中，旦? 日遣冯唐”? ～ 在那打打杀杀的战场上，我看到了您，?辛弃疾。军帐里，您深?情地借?光看剑，眼前浮现? 的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝??的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明?白，? 为何南宋王朝要固执地派?你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你?的翩翩，这一切就注定?了你是? 属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词?世界的，厮杀的战场，?只会污浊你?的神仙气质～我依然? 记得，那个上元节间，在街市上寻?找的俊秀书?生。他低吟的《青玉案》至今令我?无法忘怀。? 我尊重您的选择，但?是“可怜白发生”仍然让我心碎。?历史是不会忘记你为国?尽忠的爱国?主 义情怀。? 在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低?吟“争渡争渡”?的女子。这个微醉的姑娘，? 除了李清照还能有谁，?那一刹那，我曾?
祈祷她?一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从? ?姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干?净笑容的李才女竟无踪?了。? 国家的凋零， ?丈夫的 离世，对于她，一个柔弱女子是莫大?的打击呀～留在世?
间的还是那个满腹才华的女?子，只是? 脸上布满了沧桑。? “物是人非事事休，欲语泪先流” ?，你可知，你对我是不?需言语的，我只想? 借?
你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，?还能在那个小酒家，与??你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已?印在了我的心上；欣赏?不?需说出，因为我心已?随她而去；情怀不需 言语，因为她已与我连?为?整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天?，我依然会欣赏古人的? ?这种情怀，永不改变～评语：?
本文是散文的结构，举了?三个例子，分别是意气?风发的苏轼，厉?
兵秣马的辛弃疾和? 多愁善感的李清照。作者从这三??人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们?学习。文章用? 词华丽，用典精准，体?
现出了作者很强的文史观，是?一篇考场佳作。?
古代诗人陆游的日记我是陆?游身边的一只小鸽子，?可那讨厌的史学家?
却从没提及到我。其实，我?是常见陆游? 的“人” ?，我看到他写的每一句话，每一首诗，以及?他那真切的爱国情怀?？？ ?公元 ｘ 年 ｙ ?月 ｚ 日 主人（陆游）今天的心情不是?很好。他睡不着觉，天?刚亮就走出?了篱门外。外踱步菜畦? 间，主人仰望苍天，无奈叹息。?水，在他脚?下急急地流淌，不知能否冲走忧伤?；山，坚强地? 站立在村庄四方，?不知能否阻挡悲伤。主人注视南方?，像在盼望，又似等待?。许久，他?摇头 叹息，忽地，又高声长呤：? ?
“三万里河东入海，五千仞岳上摩?天。遗民泪尽胡尘里，?南望王? 师又一年～ 说完后，? ” 主人又回到了房中，? 举笔挥毫。? 我探头望去， ?只看见 １１ 个大字——? “秋 夜将晓出篱门迎凉有感。? ” 公?元α 年β 月γ 日? 看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去?旅游?一番，地点便是小西村。他带上了所有的? ?家人，我也有幸伴随。主?人的心情特别好，他说他仿佛又看见了祖?国原来的风貌，人们最?初? 的乡情。一路上， ?大家有说有笑， 尽管途中差些迷路，? 但?大家依然找到了出去的方法。? 最后， 我们在一家农舍中落脚。好?客的乡民端?来了清口的腊酒，虽不美味，却别?有滋味。主人一时? 诗?兴大发，取只木棍，在地上写下：?
“莫笑农家脂酒浑，丰?年留客足鸡豚。山重水?复疑无路，? 柳暗花明又一村。箫鼓追随春社?近，衣冠简朴古风存。??从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。? ” “好一个山重水复疑无路?，柳暗花明又一村～? ”?旁边的一位文人墨士连声称赞，然而主人的? ?表情却略显凝重。 公元? Ａ 年 Ｂ 月 Ｃ ?日 主人已经年老力衰，又经一场大病?，身体折腾得不?
行。他躺在床上，喉咙已经嘶??哑得发 不出声音来，但他仍打着手势?
叫来了他的几个儿子。双手颤?抖地递给他们一张遗嘱?，我扑着? 翅膀过去看，上面工整地写着《示?儿》“死去原知万事宜??，但悲不见九州同。王师北定中原? ：
?日，家祭无忘告乃翁。? ”待我们看完，主人已经与世长辞，我?掩?着面哭泣？？ 转眼间，几个世纪飞逝。一?代又一代的无数爱国志?士，?用他们自己的生命推动着中国的? 前进，为我们获得了民族伟大?复兴?的荣耀。 我——一个从鸽子变为人的女?孩，上学的第一课就是?《我?
爱祖国》 。此后，每上一课有关于? “国家兴亡，匹夫有责”?的课文，?我都会想起陆游的诗，我都想呐喊一?句：?
“起来，中国～? 前进，中国～? ”评语：
有一定的想象力～?
夜色下的对话天刚黑，我?便打开了节能灯、电视?机，坐在空调房里看?
起了电视剧。? “现在的孩子真是幸福呀～”爷?爷在一旁感叹道。? “?啊，现在的小孩还幸福，上完课还得补习，好?不容易放假了，还要上??业余班，除了晚上睡 觉，什么时候不在学习?，累都累死了，还幸福?，?切～”我在一旁不屑地说道。? 爷爷摇了摇头，微笑着说：?
?“那你知道我们是怎么过的吗，” 我疑惑?地摇了摇头。? 爷爷说：?
“我们那时候哪来的节能灯、空调?呀，住的是茅草屋，几?乎家家?都用煤油灯，谁家? 有一盏白炽灯、电?风扇就已经很了不起了，更何?况，我们这地方穷，连电都还没有通，?哪来? 的灯哟。” “啊，那你?们夏天，晚上的时候怎么过呢，”我?惊愕地问。? “晚上就用煤油灯?照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，?躺在竹床上乘凉。那时?候连蚊烟?都买 不起，更别说现在的什么灭蚊??器之类的东西了，只有一边用扇?子扇，一边用手赶。我们小时? 候，家里穷，没钱念书，只?得在家做?活。我 ７ 岁就开始学着做农活：??
放牛、打猪草、栽秧、? 割稻??什么没干过，家里人又多?，我是?老大，就得当家。记得有一年啊，快过?年了，家里? 实在没钱了，你?奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，还?剩一些??” “啊，?三块钱，?没搞错吧，” ?“你以为呢，三块钱就不可以过年啦，”爸??爸听见了我们的谈话也插了进来。? “三块钱过年，也太假吧，? 三块钱我最多?买几袋零食好不好，过年买年货还?用不完了，”我摇? 了摇头。? “你以为那时候像现在一样，” “?就算不是，但也不至于?那样吧，” ?“那时候钱可比现在值钱多了，??三块钱已经相当于现在一百多快钱了，?而且那时候家里都不? 富裕，哪有闲钱买些乱七八糟?、杂七杂八的东?
西啊～最多不过买些小菜，称?一点猪肉，捞一? 条鱼，再买些过年必?
需品像门对子一类就可以了。?” “啊，那点菜，够?吃吗，”我更加?
惊愕了。? “谁敢吃呀～一条?鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷?
子哟。”爷爷接口说道。? “大年三十端到正月十五?，那不发霉了吗，?
还能吃吗，”我瞪大眼睛问?道。? “那时候，就算发霉也是人人抢的?
宝贝，谁还舍得倒掉的喽～?”爷爷顿了顿继续道：? ?
“现在生 活好了，人们的口袋鼓了?，过年也一年比一年能?闹腾了。?吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，? 也没谁可惜。唉，浪费?呀～”爷?
爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向?房间，一边感叹道：?
?“世 道真是变了啊～” 是呀～变了?，我家的生活变了，人?民的?生活水平提高了，这不正折射出我们的祖?国国力变强? 盛了吗， ?评语：
作文内容很好，语句通顺，?应用了对比的手法，详?细的写出了“黑?
夜的对话”，不过，? 应把人的说话时的形象描写出?来，那就更完美?
了～
我养成了一个好习惯性?格决定命运，习惯决定?未来。——题记? 在老师?和父母的眼里，我聪明、头脑灵活。但也有?个缺点，那就是不细心?，?经常丢三落 四。对我这个缺点，妈妈不知?说了多少次，可是她说?归?说，我就是没想过要改。我觉得，这? 不是什么大毛病，东西丢了??再买就是了。而且我还自我安慰说：?
谁能没个毛病呢，只要?大事? 上细心就行了。 ?妈妈生气地说：
?“你是不见棺材不掉泪，啥时坏了大事就?知道了。” 我吐了吐?舌?头，转眼就把妈的教训忘到了脑后，依然做?自己的“马大哈”。? 没?想到，还真让妈妈说着了，我的这个毛病终?于坏了大事——? 去年的?中考，我竟然忘了带准考证。直到被监考老?师堵在了考场门外，我?才?发现这个严 重的不能再严重的错误，? 豆大的汗珠还有泪珠在我?脸上?交流齐下。 等到妈妈拼了命地将准考? ?证送过来，我急得都快晕过去?了。尽管监考老师一再安慰我。但考前?出的这场事还是影响了? ?我那一科的发挥。最后，终于因为那一科考?得太差，影响到总分，??我向往的重点高中与我擦? 肩而过。分数出来后，老师同学都替我婉?惜。我?像被霜打的茄子一样，任凭妈妈怎么数?落，? 也不吱声了。 不得已，?我回到了原来的学校复习。老师跟我?讲了著名的数学家陈景?润的故事。?陈景润 曾经不太关注语文，因为?他是搞数学的。但就是?因为这一点，?他著名的关于哥德巴赫猜想的? 论文推迟了很多年才发?表。因为他刚?开始写的论文，总是达不到发表?的标准。在推迟的几年? ?里，他研究的课题幸亏没有别的数学家推导?出来，否则，他多年的?心血将会因为?书面语言表? 达的缺陷而白费。经过老师的一番教导，?我对我的毛病?有了彻底清醒的认识，原来，一?个人? 的习惯能决定一个人的未来啊。?
在重新复习的整整一年时间里?，无论做任何事，我都?告诫自? 己要细心。 如今，我终于改掉了马?大哈的毛病，养成了细?心的好习惯了。? 简评：?
文章写自己丢三落四的毛病，通过?一次刻骨铭心的教训，?表达了?坏习惯会坏了大事这? 一题旨，也就突出了养成好习惯的必要?性。文?章叙事清楚，写?自己的满不在乎与考场外的焦? 急，真实而生动，令?人难忘。写老师讲陈景润的故事，进一?步说明习惯决定未来的?观点。?文 章两个事例，一实一虚，一自己一?名人，支撑了观点，很?有说服?
力。文章语言平实，没有什? 么精彩的哲理句，没有多少华美?的词藻，?
但因为写的是真情实感，是切肤之痛?，评为佳作便? 是情理之中的。?
青春赞歌如果说人生是五彩缤纷的?，? 那么青春必是其中最绚丽的一?抹； 如果说人生是动静交融? 的，那么青春必是其中最?活力四射的一?份。 灿烂地犹如初升太阳的面?纱，? 灵秀地犹如崖一边的一枝百合，? 热情地犹如一株红色的? 玫瑰，散发着撩人的芬芳?。她——让我如此?
深深着迷。? 我们的舞会邀请你，你用美妙的声音?，健康的身体赶走?
了死寂，点燃了热情。我们??的 社会也需要你，你的旺盛的精力，你?
的聪明的才智，你的无私的?奉献，让全世界呈献一?片光? 明，让人们的心灵一片澄澈。我们的科??技进步需要你，你的对胜利的执着，你的?
对自己的无? 比的自信以及不懈的努力，帮助我们?推进了文明。? 因为有了你，在生命的鸿沟前??，我们不再退却；因为有了你，在坠落的边?
缘，我们始? 终有挣扎的力量；因为有了你，在?充满荆棘的坎坷路上，??我们的心头始终有胜利殿堂阳光的? 照耀；因为有了你，在失败的低?谷，?我们给自己再来一次的机会。? 如果没有你，珠穆琅玛峰上不会?有人?类的足迹；如果没有你，西藏高原不会有?长年驻? 守的绿色身影；如?果没有你，人类队伍将犹如钝头的箭。真?的不敢想象，没有你的?世界，?会 多么寂静无声，多么枯燥乏味。? ?我们不需要你满脑的智慧，满身?的经验以及深遂理智的眼光，只需要?用你的热情、无? 畏与干劲起航?我们的帆船；只需要你的坚毅韧性，?向暴风、海浪挑战，直??到把它们打败。 不要责怪自己的轻狂，那是?年轻最明亮的标记；不?要自卑自?己的浅薄，经过岁月的打? 磨，你会得到满载的智慧和经验??。 但不要放纵自己的欲望，那犹如一滩旋涡?，会将你转入无底深渊?，真正的青?春应该学 会掌握方向。? 没有腐朽，没有倒退，你的眼?光如婴儿般明?亮。请拥抱我吧，让我的生命焕?发迷人的? 光彩，直教日月黯然。【简?评】 这是一篇抒情散文。青?春的特点激活了作者的??思维，想到青春的健康的体魄，旺盛的? 精力，聪明的才智和无私的?奉献；想到青春?
对胜利的执着，对自己无比的?自信，以及不懈的? 努?力精神；还想到了青春的轻狂和浅薄。中间又?抒写了青春在历史上现?实中的作用。最?
后呼 喊青春，“请拥抱我吧?，让我的生命焕发迷人?的光彩”，把对?
青春的?赞美之情推到了更高点。? 采用第二人称写法，? 将青春人格化， 抒情味更浓，效果更好?。文章较有文采，颇多?采用比喻、? 排比、反复等修辞手法，读来有?隽永如诗之感。青春的?每个日子，都是内容?
不同的一本书、风格迥异?的一幅画。而此时，我?们是书中的主? 角、画中的人物。青春的故事?像抽屉里的那本日记，?装满微笑与哭泣。? 诗?人说：
“只要友情的绿叶不凋落，青?春就能长留在我们身边?。”正是这?些青春的朋友带给? 我阳光灿烂的日子，我们曾携手共游?人间。? 难忘常常在一起玩闹、一同搞恶作剧?的伙伴。在操场上，我?们一同打球。?蓝蓝的天空下，? 阳光暖暖地照在每个年轻的脸庞上；?我们会联手捉?弄别人，也会玩起童年纯真的游?戏。一只? 脚兴冲冲地迈进青春的门?槛，另一只脚却在童年的梦幻中?不肯出来。? 难忘那些有着共同的思?绪和情怀的知己。? 我们曾一同祈祷：?
愿世?界的每一个角落充满阳光；? 我们曾坐在石阶上，面对蓝天，?共同规划我们未来的蓝图。昨?天和明天都已不再重要?，重要? 的是我们懂得抓住今天把握现在才是?明智的选择。? 难忘那些昔日的对手。?
我们常常会为一个问题急得面?红耳赤，会为谁考第一?而暗自较劲。? 他们曾给我带来过不少烦恼，?也带来过不少快乐。他?们是我的竞争对手，?
可又暗暗地不让别? 人知道。随着年龄的增长，?让敌意有如过眼烟云，??伸出彼此的手，握紧令人羡慕的韶华与纯? 真。? 难忘那些萍水相逢，?却一见如故的朋友。偶尔的一笑，一声问候?，一个动作，在记忆中??都 铭刻为永恒。人生没有不散的宴席，世间?却有着永恒的友谊。? 人生?中有许多感人的机缘，? 有各式各样的朋友，? 值得我们一生珍惜。? 因为我们有相同的泪，? 也有相同的梦，拥有一样美丽的年华?。正像歌?中所唱：
?“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但? 求平平淡淡，携手共游人?间。”?让我们以青春做笔，真情做墨，画出更?美丽的风景，抒写更? 生动的?青春之歌。简评：?
本文引用歌词作标题，显得新颖，?也显出了作者的灵气，?文章写?的是朋友之情，?“朋 友之情”是青春乐章中一个跳动的音符?，作文?较活泼，体现了青春一样的朝气。唉，?不知道是春姑娘播错了?种，还?是土地佬儿睡觉去了，四季常青之痘竟?然长到我这张脸上? 了，而且?是雪上加霜啊～ ?长了小痘痘可不是一件轻松的事，虽只有几?颗，但?却长在最引人注目的地方，再加上同桌? ?的无聊，免不了要忍受一股?
股尖酸的“嘲”流：?
“喂，蚕豆今儿又发了，”“产?痘王，你发家种? 豆有方呀，真不?愧是蚕豆～”“今天中午我家煮了?蚕豆，怪不错的，让我?胃口大增，?多吃了两 碗饭呢～”??面对这?般嘲弄，我不以为然，?仍笑道：?
“此乃青春之本色也～何笑?之有，”可? 心里却骂道：?
“等到你们产痘时，我不拿着喇?叭到处大吼才怪呢～”?算了，算?了，懒得说了。? 虽然表面上我似乎并不在乎这“痘”，可?心里却懊?恼不已。本来?就是一张苦瓜脸，再加上几? 颗“痘”，那真成了班上?第二道风景线了（第一道是? Ｋｉｎｇ－Ｌｅｅ ?的“痘”）? 。所以，豁出去了，必? 须将这道“风景线”给消灭掉～? 无意中在报纸上瞥到，黄瓜??清火，可防止痘的快速增长，我兴奋不已。晚?饭时连啃? ４ 根黄 瓜，?半夜向厕所进攻 ?３ 次，可早上起来一看，不但没消，而且又?多长了?一颗。“啊～”哎，晚? 上爬起来给冻感冒了，? 真烦人～ ?眼看着就要迟到了， 我以最快的速度，? 向学校出发～? “报告～ ?” 我喊着便冲进了教室，可又被“老班”?给轰了出来，“你迟到?了，时间是? ３２ 秒～” “老班，您的表?快了。您看，还有一分?钟呢～” “好吧，进??来吧～放学留下来～我们谈一谈。” 刚进入?教室，全班爆笑，我弄?得?莫名奇妙，年级主任吓了一跳。原来是“痘?”在两眉中间播? 种了，?别人若不仔细看，会以为我是“Ｌａｒｇｅ? ?Ｂａｂｙ”呢～这可恶的“痘”～? 去吃早饭，排出种种禁令，只?是为了消灭这“痘”罢?了。? “要不要虾米，” “不要，吃了会长?痘痘的～” “辣椒还?要吗，” “要，?
味道太淡，多放些辣椒～”? ?“要长痘痘的～” “算了，不管了，要?
长就长吧～” “痘痘”?是青春之物，理所当然?是战胜不了，如今才?
真正发现“痘痘”不走的??原因，正是：
?煮“痘”燃豆萁，“痘”在脸中泣。? 本是同根生，相煎何太急～? ?简评：
本文文笔轻灵、俏皮，写得?生动有趣?
?
作文六：《心中的丰碑作文600字带评语》7000字
心中的丰碑（八年级优秀作文）
心中的丰碑
八一班 王瑞雪
她没有山的高峻，却有山一般的坚强，她没有海的汹涌澎湃，却有海一般奔腾不息的意志，她没有天空一样广阔无边，但却有天空一般博大的胸怀，她就是刘冉冉老师， 是我心中永远的丰碑 。 优异的成绩是她的汗水，坚持不懈是她的座右铭，努力是她的象征，她虽只是千千万万个老师中的一员，但她却于别人不同，她成绩优异是因为她努力，她坚持，她有着属于自己的梦想，才成为了一个好老师。
她虽然是一个老师，但对于我们学生就像朋友一样。不会的地方会给我们耐心讲解，不懂的地方会一遍又一遍的将给我们听。我的数学成绩就是在她的教导下才慢慢的进步起来的，她从未缺过课。每次都会准时到校给我们上课。她有时也会生我们的气，但只是因为自己的努力的付出只换来了一部分学生的回报。她在上课前都会给我们讲笑话，让我们笑一笑，然后才会开始上课，在她细心地教导下我的成绩提
１
高了，她让我的成绩绽放出了一朵朵绚丽的花朵。 在我考试成绩好的时候，她会告诫我不要骄傲，这只是一次小小考试，以后还有更大的挑战。在我考试失利时，她会帮我分析试卷，让我进一步了解自己的缺点，让我时刻记住我的错误之处。 她有时也会与我们谈心，让我们说出自己内心的真实想法和给予老师的建议，改进自己的教学方法让我们的学习成绩提高。一方面与我们交流，另一方面她也会检讨自己的不足。 她是一个平凡的人，但却让许多学生的成绩绽放出了光彩，她是一个平凡的人，但却有着独特的教法，她是一个平凡的人，但却让自己有限的生命绽放出了最绚丽的光彩，她就是我心中的丰碑，时刻影响着我。
篇二：作文每篇６００字以上并且带评语 ２３篇
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈……
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集
２
中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心
３
的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈……
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结
４
构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力……”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
５
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
６
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明
７
白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者
８
从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
古代诗人陆游的日记
我是陆游身边的一只小鸽子，可那讨厌的史学家却从没提及到我。其实，我是常见陆游的“人”，我看到他写的每一句话，每一首诗，以及他那真切的爱国情怀？？公元ｘ年ｙ月ｚ日
主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年～”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见１１个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
公元α年β月γ日
看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去旅游一番，地点便是小西村。他带上了所有的家人，我也有幸伴随。主人的心情特别好，他说他仿佛又看见了祖国原来的风貌，人们最初的乡情。一路上，大家有说有笑，尽管途中差些迷路，但
９
大家依然找到了出去的方法。最后，我们在一家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的腊酒，虽不美味，却别有滋味。主人一时诗兴大发，取只木棍，在地上写下：“莫笑农家脂酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。”“好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村～”旁边的一位文人墨士连声称赞，然而主人的表情却略显凝重。
公元Ａ年Ｂ月Ｃ日
主人已经年老力衰，又经一场大病，身体折腾得不行。他躺在床上，喉咙已经嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了他的几个儿子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱，我扑着翅膀过去看，上面工整地写着《示儿》：“死去原知万事宜，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”待我们看完，主人已经与世长辞，我掩着面哭泣？？
转眼间，几个世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用他们自己的生命推动着中国的前进，为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。
我——一个从鸽子变为人的女孩，上学的第一课就是《我爱祖国》。此后，每上一课有关于“国家兴亡，匹夫有责”的课文，我都会想起陆游的诗，我都想呐喊一句：“起来，中国～前进，中国～”
１０
评语：有一定的想象力～
夜色下的对话
天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。
“现在的孩子真是幸福呀～”爷爷在一旁感叹道。
“啊，现在的小孩还幸福，上完课还得补习，好不容易放假了，还要上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习，累都累死了，还幸福，切～”我在一旁不屑地说道。 爷爷摇了摇头，微笑着说：“那你知道我们是怎么过的吗，”
我疑惑地摇了摇头。
爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草屋，几乎家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了，更何况，我们这地方穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”
“啊，那你们夏天，晚上的时候怎么过呢，”我惊愕地问。
“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了，只有一边用扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱念书，只得在家做活。我７岁就开始学着做农活：放牛、打猪草、栽秧、割稻……什么没干过，家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，
１１
还剩一些……”
“啊，三块钱，没搞错吧，”
“你以为呢，三块钱就不可以过年啦，”爸爸听见了我们的谈话也插了进来。
“三块钱过年，也太假吧，三块钱我最多买几袋零食好不好，过年买年货还用不完了，”我摇了摇头。
“你以为那时候像现在一样，”
“就算不是，但也不至于那样吧，”
“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱已经相当于现在一百多快钱了，而且那时候家里都不富裕，哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊～最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”
“啊，那点菜，够吃吗，”我更加惊愕了。
“谁敢吃呀～一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。 “大年三十端到正月十五，那不发霉了吗，还能吃吗，”我瞪大眼睛问道。
“那时候，就算发霉也是人人抢的宝贝，谁还舍得倒掉的喽～”爷爷顿了顿继续道：“现在生活好了，人们的口袋鼓了，过年也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁可惜。唉，浪费呀～”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：“世道真是变了啊～”
是呀～变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，
１２
这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗，
评语：作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，详细的写出了“黑夜的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，那就更完美了～
篇三：八年级作文：心中的丰碑
八年级作文：心中的丰碑
八年级作文：心中的丰碑
八一班栗欣欣
莺歌燕舞是春的旋律，荷花映日是夏的芬芳，枫叶似火是秋的燃烧，白雪皑皑是冬的蕴含，而他算是我心中的慰藉和榜样吧， 我们认识将近三年，三年也的光景稍纵即逝，这三年里我们一起哭一起笑，也经历了许多，当然，她也教给我难忘的道理，许多的道理 当我面对许多次考试失利的时候，他会（来自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ． 在点网：心中的丰碑作文６００字带评语）一直来安慰我逗我开心，告诉我以后还会有机会的，慢慢努力，相信自己一定会成功，而那一次，他用自身的经历告诉我没有什么是不可能的。
那是六年级，我们一起走到花园里，那一条小路显得十分漫长，因为在我们走过的水泥路上镶嵌着大小不一形状各异的石头，穿上鞋走上去还特别的疼，不过路边盛开的海棠花到让人觉得轻松了一些，我走着石子路，对他说应该没人能坚持走这样的石子路了吧，他十分严肃的对我说‘谁说的
１３
我就可以’从那时起，她便每天晚上都坚持光着脚走三圈。我也陪她走过，很疼，都没有坚持下去。每天晚上都能看到他准时到达，就这样一天一天的走下去，即使生病没来，他也会慢慢增加圈数再补回来，每次看到他坐在床边，揉着自己已经红着了的双脚，我都有点后悔我说的那句话了，这样的一天天总是那么慢。
她，用自己的实际让我明白没有什么是做不了的。让我明白坚持不懈的内涵，从那时起，我没有让他继续走下去，也正是这条石子路，也演绎了人生那一条条路的坎儿，没有什么坚持不下来，没有什么坎是过不去的。 也就是那时起，我们的友谊再次加深，也就是那时起，她也就成了我内心中的丰碑。
太阳出来了，冰雪开始融化，房子上的冰开始融化，碎雪不时的融化，我们这才发现，彼此已经离不开，我要和他在一起，和我心中的丰碑在一起，不再离开。
１４
作文七：《以挫折为话题的作文600字带评语》13500字
以挫折为话题的作文６００字带评语
作文每篇６００字以上并且带评语 ２３篇
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈??
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。
当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演
义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞，几缕无奈??
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力??”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，
由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇
文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南
山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因
为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
古代诗人陆游的日记
我是陆游身边的一只小鸽子，可那讨厌的史学家却从没提及到我。其实，我是常见陆游的“人”，我看到他写的每一句话，每一首诗，以及他那真切的爱国情怀？？公元ｘ年ｙ月ｚ日
主人（陆游）今天的心情不是很好。他睡不着觉，天刚亮就走出了篱门外。外踱步菜畦间，主人仰望苍天，无奈叹息。水，在他脚下急急地流淌，不知能否冲走忧伤；山，坚强地站立在村庄四方，不知能否阻挡悲伤。主人注视南方，像在盼望，又似等待。许久，他摇头叹息，忽地，又高声长呤：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年～”说完后，主人又回到了房中，举笔挥毫。我探头望去，只看见１１个大字——“秋夜将晓出篱门迎凉有感。”
公元α年β月γ日
看厌了京城中走狗的嘴脸，主人决定出去旅游一番，地点便是小西村。他带上了所有的家人，我也有幸伴随。主人的心情特别好，他说他仿佛又看见了祖国原来的风貌，人们最初的乡情。一
路上，大家有说有笑，尽管途中差些迷路，但大家依然找到了出去的方法。最后，我们在一家农舍中落脚。好客的乡民端来了清口的腊酒，虽不美味，却别有滋味。主人一时诗兴大发，取只木棍，在地上写下：“莫笑农家脂酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。”“好一个山重水复疑无路，柳暗花明又一村～”旁边的一位文人墨士连声称赞，然而主人的表情却略显凝重。
公元Ａ年Ｂ月Ｃ日
主人已经年老力衰，又经一场大病，身体折腾得不行。他躺在床上，喉咙已经嘶哑得发不出声音来，但他仍打着手势叫来了他的几个儿子。双手颤抖地递给他们一张遗嘱，我扑着翅膀过去看，上面工整地写着《示儿》：“死去原知万事宜，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”待我们看完，主人已经与世长辞，我掩着面哭泣？？
转眼间，几个世纪飞逝。一代又一代的无数爱国志士，用他们自己的生命推动着中国的前进，为我们获得了民族伟大复兴的荣耀。
我——一个从鸽子变为人的女孩，上学的第一课就是《我爱祖国》。此后，每上一课有关于“国家兴亡，匹夫有责”的课文，我都会想起陆游的诗，我都想呐喊一句：“起来，中国～前进，中国～”
评语：有一定的想象力～
夜色下的对话
天刚黑，我便打开了节能灯、电视机，坐在空调房里看起了电视剧。
“现在的孩子真是幸福呀～”爷爷在一旁感叹道。
“啊，现在的小孩还幸福，上完课还得补习，好不容易放假了，还要上业余班，除了晚上睡觉，什么时候不在学习，累都累死了，还幸福，切～”我在一旁不屑地说道。 爷爷摇了摇头，微笑着说：“那你知道我们是怎么过的吗，”
我疑惑地摇了摇头。
爷爷说：“我们那时候哪来的节能灯、空调呀，住的是茅草屋，几乎家家都用煤油灯，谁家有一盏白炽灯、电风扇就已经很了不起了，更何况，我们这地方穷，连电都还没有通，哪来的灯哟。”
“啊，那你们夏天，晚上的时候怎么过呢，”我惊愕地问。
“晚上就用煤油灯照明，夏天嘛，就在外面放张竹床，躺在竹床上乘凉。那时候连蚊烟都买不起，更别说现在的什么灭蚊器之类的东西了，只有一边用扇子扇，一边用手赶。我们小时候，家里穷，没钱念书，只得在家做活。我７岁就开始学着做农活：放牛、打猪草、栽秧、割稻??什么没干过，家里人又多，我是老大，就得当家。记得有一年啊，快过年了，家里实在没钱了，你奶奶回娘家借了三块钱，买了年货，还剩一些??”
“啊，三块钱，没搞错吧，”
“你以为呢，三块钱就不可以过年啦，”爸爸听见了我们的谈
话也插了进来。
“三块钱过年，也太假吧，三块钱我最多买几袋零食好不好，过年买年货还用不完了，”我摇了摇头。
“你以为那时候像现在一样，”
“就算不是，但也不至于那样吧，”
“那时候钱可比现在值钱多了，三块钱已经相当于现在一百多快钱了，而且那时候家里都不富裕，哪有闲钱买些乱七八糟、杂七杂八的东西啊～最多不过买些小菜，称一点猪肉，捞一条鱼，再买些过年必需品像门对子一类就可以了。”
“啊，那点菜，够吃吗，”我更加惊愕了。
“谁敢吃呀～一条鱼从大年三十端到正月十五，谁敢动筷子哟。”爷爷接口说道。 “大年三十端到正月十五，那不发霉了吗，还能吃吗，”我瞪大眼睛问道。
“那时候，就算发霉也是人人抢的宝贝，谁还舍得倒掉的喽～”爷爷顿了顿继续道：“现在生活好了，人们的口袋鼓了，过年也一年比一年能闹腾了。吃的东西多了，吃不掉就倒掉了，也没谁可惜。唉，浪费呀～”爷爷站起身来，拍了拍衣服，一边走向房间，一边感叹道：“世道真是变了啊～”
是呀～变了，我家的生活变了，人民的生活水平提高了，这不正折射出我们的祖国国力变强盛了吗，
评语：作文内容很好，语句通顺，应用了对比的手法，详细的写出了“黑夜的对话”，不过，应把人的说话时的形象描写出来，
那就更完美了～
篇二：作文每篇６００字以上并且带评语 ２３篇 （８００字）
盛赞与无奈
轻轻地揭开笔套，坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，聆听着窗外校园马路上的车鸣，对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔，仿佛揭开神秘封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无奈？？
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕知识的学生，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋润着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻觅茂密的雨林，翻越巍然的高山。盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，恩赐每一个饥于知识的人，使他的耳朵搜索着知识、精要，引领学生在知识的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻觅者前行，化作一股无以名状的勇气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海域，追寻先知的航迹。是课堂，引导我们迈入知识的殿堂，每行一步，感知的光束便照耀在我们身上。是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向知识的国度，每飞一段，智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂，引领我们走向辉煌。
当考试取得成绩，当竞赛获得优胜，当实验取得成功，课堂的功勋便化作一个无形的微笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时光的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无奈，勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被凝聚在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无奈。内心的痛苦跃然表面，浮现在言行之中，我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张，甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数，狰狞的面孔，暗淡的表情，预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得支离破碎，模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来，血凝结了，伤口更痛了，但我们无奈，逃避不是办法。 哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌，是谁在阳光下颂读课堂的盛赞，神圣的传颂，神秘的亵渎，在柔美的阳光下，在静谧的夜空中，演
义着课堂的赞颂与悲哀。
这就是课堂，盛赞与无奈，在矛盾中统一，在统一中矛盾。留给每个
人一曲盛赞，几缕无奈？？
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。
真我风采
小心翼翼地给自己涂上一层保护色，不至于被人一眼看“透”，这可能是当今社会的时髦之举。
就拿我来说吧，在父母眼里，我是一个不爱交际、腼腆羞怯的男仔；在同学当中，我却被描绘成活泼有余、开心有加的“多动症”患者；而老师给我写的评语多是“要增进吃苦精神，提高自控能力？？”
人，本来是一个多面体，有时“眼见为实”也难免有误。古人云“知子莫若父”，我却要说“知己莫若己”。几经度量，我终于发现了“真我风采”——
性情急躁
读初中时，曾因一件芝麻大的事，我失去了一个好朋友。当时，由于我的不冷静，凭着少年一股狂劲，便出口伤人。于是，我们互不理睬，各行其道。从此，教室中少了一对互相学习的好伙伴，篮球场上失去了一对配合默契的绝佳搭档。
生性豁达
说到这儿，可不是我自夸，我绝对是十分大方豁达的。我可不介意借给你一本有价值的参考资料，就是形影不离的复读机、电子词典，我也不会露出半点为难之意。男孩嘛，豁达一点，不然弄个“铁公鸡”的雅号，可就麻烦啦。
我豁达还表现在我不爱哭，不愿忸怩作态。更加讨厌别人表里不一、背后伤人。说话嘛，不逢人留三分，真枪实弹，一切明朗利落。我始终这样认为，豁达也是一种美。 幽默风趣
和我相处的人，都不难发现，我还是个挺幽默、挺爱开玩笑的人，哪里有了我，哪里就会有笑声。
不是吗，篮球场上，比赛进入了“白热化”的阶段，我队失误频频，不少队员都急躁起来。这时，我接到队友传球，一个漂亮的过人，接着高高跃起，大喊一声“扣篮”～无奈跃至最高处，还与篮板相差一大截，只好叹息曰：“还是擦板吧～”球应声入网，场上气氛也随之轻松起来。大家越打越棒，一鼓作气拿下了比赛。这，我可起了不少的作用噢～ 怎么样，这就是我，一个实实在在的的，一个充满个性的真我～
［点评］
“真我风采”，要从所谓成熟中，回归纯真，贵在“真”。这篇文章就体现了这一特点。小作者擦去了保护色，用生动幽默的语言表现出一个性情急躁、生性豁达、幽默风趣的男仔形象。作者实话实说，写出了自己的个性，写出了真实的自我。这饱含纯真诚的幼稚的真话，总比虚拟的深刻的废话要有意义得多。另外，作者加了板块小标题，使条理更清晰、层次更分明，形式上别具一格，增强了文章的可读性。
我欣赏古人的这种情怀
我欣赏古人的这种情怀，我欣赏古人的这种情怀 眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。是 我欣赏古人的这种情怀
眨眼之间，我们已读了近十年的书。一路走来，风风雨雨，无论欢喜或感动，悲伤或愤慨，陪伴我们的依旧是那与我们心灵契合的悠悠诗文。即使时空穿越了数千年，也不能阻隔我对古人种种情怀的欣赏与感动。
是谁，谁在狩猎场意气风发地狩猎，哦，原来是东坡先生。难怪您的大黄犬与苍鹰如此威猛～您笑得那么开心，即使是鬓间的几丝白发也影响不了你的英姿。可是，我分明看到了您眼中流露出的难以察觉的忧虑。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”您想报效祖国的豪情依旧未减少。其实，我更希望您可以像陶渊明
先生一样，隐居山间，寄情山水，过着“采菊东篱下，悠然先南山”的惬意生活。那样，您就不会在独自一人时，愁容满面，忧虑家国了。相比您的大义，我的想法是那么渺小与自私。所以，我真心祝愿您能够“持节云中，旦日遣冯唐”～
在那打打杀杀的战场上，我看到了您，辛弃疾。军帐里，您深情地借光看剑，眼前浮现的是否是有朝一日率领全军战士凯旋回朝的情景，您的耳旁是否回响着号角声，我不明白，为何南宋王朝要固执地派你来打仗，你的豪爽，你的儒雅，你的翩翩，这一切就注定了你是属于那个鸟语花香，风花雪月的诗词世界的，厮杀的战场，只会污浊你的神仙气质～我依然记得，那个上元节间，在街市上寻找的俊秀书生。他低吟的《青玉案》至今令我无法忘怀。我尊重您的选择，但是“可怜白发生”仍然让我心碎。历史是不会忘记你为国尽忠的爱国主义情怀。
在一片朦胧的月光中，迎面走来了一位低吟“争渡争渡”的女子。这个微醉的姑娘，除了李清照还能有谁，那一刹那，我曾祈祷她一生幸福无忧，可是上苍遗漏了我的祷告。从姑娘到为人妻需要多长时间，那个本有着干净笑容的李才女竟无踪了。国家的凋零，丈夫的离世，对于她，一个柔弱女子是莫大的打击呀～留在世间的还是那个满腹才华的女子，只是脸上布满了沧桑。“物是人非事事休，欲语泪先流”，你可知，你对我是不需言语的，我只想借你一个肩膀，这已足够。我只希望有朝一日，还能在那个小酒家，与你一同把酒争渡。 诗词不需朗诵，因为她已印在了我的
心上；欣赏不需说出，因为我心已随她而去；情怀不需言语，因为她已与我连为整体。任时间飞转，也许在多年后的某一天，我依然会欣赏古人的这种情怀，永不改变～
评语： 本文是散文的结构，举了三个例子，分别是意气风发的苏轼，厉兵秣马的辛弃疾和多愁善感的李清照。作者从这三人中，均找到了自己追求的影子，希望向他们学习。文章用词华丽，用典精准，体现出了作者很强的文史观，是一篇考场佳作。
篇三：关于挫折的作文６００字
关于挫折的作文６００字
微笑去面对每一件事
小时候，我总是记得一个人的微笑，她使我克服了重重困难，让我坚强勇敢的去面对每一件事，即使暴风雨即将来临，我也能微笑着渡过难关。
我和外婆相处的时间并不是很长，在我朦胧的记忆中，似乎只有奶奶，因为她从小帮我带大，我和他有深厚的感情。外婆就不同了，我只有周末的时候去看望她，但她却教会了我许多。
外婆，你为什么老是笑呢？那时我天真的问外婆，因为人要多笑笑，才不会老呀。外婆你骗人，你有这么多的白头发还说不会老。外婆没有回答我，只是笑得更开心了我站在旁边，只是觉得很奇怪。
我长大了，对那句话也有了更深刻的理解。后来，随着岁月的流逝，外婆家遇到了许多事，但是她一个人却坚持下来了。当别
人惊奇的询问她时，她也只是浅浅的一笑。而我对这微笑也有了更深的理解。
每当我遇到困难的时候，我都会想起外婆的微笑，她使我克服了重重困难。
每当你遇到困难的时候，你也不妨笑一笑吧。
关于挫折给我的启示
世界上有那么多的事，需要历经苦痛，挫折。无论是做什么事，都会有与这件事相关的挫折。人生也是如此，坎坎坷坷。它不会是一帆风顺。只有坎坷的人生才会有另一番别味的色彩。人生必定经历些什么，才会更执着于什么。雨天过后是彩虹！
在学习的道路上也是如此，困难总会一次一次地向你走来。你呢，要想有一线生机，那就必须勇敢地去面对这一切。只有面对了、承受了，也许属于你自己的那道彩虹会出来！
在学习的道路上，我也有遇到挫折的时候。
每当我对于学习上的某些事，很感兴趣，我就会一如既往的向这方面努力。甚至是把精力都投入到了这里面。结局总是残忍的。我失败了，趁着的打击总是让我无法承受，我会望着天空向他问道：为什么会这样？我到底哪里做得还不够好？这次的挫折我又将如何承受呢？
承受不了的理由是那么多，就算现实如此让人难以接受，毕竟也已经如此了，不接
受又能怎样！
一如既往的努力了这么久，最终的成果却是如此。
记得末班的一次，上见事情已让我难以接受，这一件事情有突如而来。
回到家里也即是这般模样，怕妈妈看了会伤心，爸爸又何况不跟妈妈一样！
有人曾问过我这样一句话：你把学习当成什么？我的回答是：当工作！
是啊！既然当成一种工作，职场当中的挫折也即是如此让人难以承受，或许会比这更痛苦。既然，痛苦、挫折、失败都已经向你袭来了，何必把自己搞成这样呢？不如留住伤心，留在眼泪，把手拱起，欢迎它们！成果就算再怎么不好，也是用自己的心血创造出来的呀！
是的，我从挫折中又站了起来，我去面对笑容承受了这一切，去享受了这一切。在承受与享受的过程中，我受益无穷！
我在学习的道路上的挫折是这样的，当做职场的挫折也是这样的。所以，会面对，会承受，结果也许会更好！即使没有你所想象的那样好！
虽然做什么事情都会有挫折，但是把挫折这个东西当成一次锻炼自己的机会，那岂不是很好吗？
挫折，虽然现实生活当中很多，但是把它当成一次锻炼自己的机会，那你就会不感觉这是一种打击了！甚至你还可以超越它，打败它！希望你们可以在遇到挫折的时候，也会把它当成锻炼自己的
机会吧！祝你们也从中获益！
笑对失败是敢担当
人这一生的道路不全是平坦的，总会有一些失败和挫折。
面对失败，有人会一蹶不振，从此放弃自己的理想，不再去拼搏；有人会自甘堕落，甚至会因一时想不开走上不归路??可是，当我们面对失败的时候，是否会有人想到，失败，是要笑着面对的。
是的，就是笑对失败。
人这一生哪，就是要跑起来，如果你不能跑，那咱就走着；如果不能走，就站着；不能站就坐着；如果连坐都不能，那就躺着。可是，人的一生唯独不能趴下！如果你趴下了，那就等于向失败举白旗。
人生最大的光荣，不在于永不失败，而是在于能屡战屡败后却越战越勇。
戴维曾说过：我的那些重要发现是受到失败的启发而获得的。的确，失败不应该成为颓丧、失志的原因，应该成为重振雄风的动力。失败了，我们不要抱怨，不要后悔，要去感谢失败。感谢它给了我们新鲜的刺激，感谢它给了我们前进的激－情。感谢失败，因为只有经过万次的跌倒，才有最后的挺拔。
一根钨丝，经历五万多次的试验，完成一百五十多本的实验笔记，一次次地笑对失败，才成就了爱迪生的举世敬仰；一克蓝色精灵，煎熬于三载寒暑，沥炼于七吨黑色沥青，一次次地笑对失败，
才造就了玛丽居里的不朽传奇??笑对失败者，生活也必将是对他微笑的。
看看身边的９０后，生活优越，意志薄弱。经历一点风雨就畏畏缩缩，遭遇一丝磕碰就哭哭啼啼，作为其中的一员，我倍感忧心忡忡。未来还有许多需要我们承担的责任，有许多需要我们面对的险滩，失败自然是必不可少的。经得起磨炼，受得住考验，方才有资格迎接不可预料的人生。
笑对失败，不是不在乎，而是敢担当。
生活需要挫折
在生活中，我们每个人都会遇到一些挫折，有的人会怨天尤人，而有的人则会化挫折为动力??
令我记忆犹新的是第一次参加梅园街道举办的演讲比赛的那次经历。因为有过多次在学校获得一等奖的成绩，所以这次代表学校参赛我自信满满地想：获得一等奖肯定没问题，而且街道辖区内连我也就八名同学进入决赛。有了这样的念头，对比赛前夕的练习我常常显得不耐烦，自认为获得第一非自己莫属。
眨眼间，就到了比赛的日子，大队辅导员带着我来到了比赛现场。在候场时，我看到另外七名选手的赛前练习，心里就有些发虚了！很快，比赛开始了，抽到三号签的我忐忑不安地走上演讲台。在演讲的过程中，我虽然没有出现忘词的现象，但由于底气不足，表情、动作都显得不自然。终于结束了三分钟的演讲，我低着头，灰溜溜地回到座位上。这次演讲是在全部选手比赛完后当场宣布
名次并颁奖，因此在剩下的五名选手演讲时，我始终坐立不安，焦急地等待着比赛结果。我希望奇迹出现，可愿望自然落空，最终我以０．２分的差距获得二等奖。此时的我悔恨交加，心情跌到了谷底。
回去的路上，我一直默默无语，大队辅导员鼓励我说别灰心，好好准备十天后区里的比赛！我横下一条心，一定好好练！就这样，我课间练、早起半小时练、躺在被窝里练、对着镜子练??正是这样勤奋的练习，１０天后，面对全区３２名选手，我反而获得了优异的成绩！当看到网上公布的结果后，我高兴地笑了！正是挫折打击了我、教训了我，才使我加倍地努力，获得了第二次比赛的成功！
笑对失败感谢失败
成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗泪泉，
洒遍牺牲的血雨！
从这句话中话可以知道，想要成功，奋斗是绝对少不了的。
但是每一个人都会成功吗？不，不是这样的。还有失败这两个字。不是谁都会成功，失败在所难免。如果没有经历失败，那种人是不完整的。俗话说的好失败乃成功之母。没有失败，也就没有成功。
很多人认为，失败是一件十分痛苦的事。其实不然，如果没有经历过失败，哪来成功的喜悦呢？
那么面对失败，我们该有怎样的心态呢？其实失败并不可怕，面对失败，我们绝对不能够逃避，这是最关键的一点。遇到失败就放弃，不敢去面对，那这就是懦夫的表现而已。难道每个人都愿意自己是一个懦弱的人吗？所以面对失败，要坚强，不能妥协，更不能退缩，因为逃避解决不了问题。
当你面对困难时，要学会给自己一个微笑，给生活一个微笑。
德国着名音乐家贝多芬，作为一个音乐家，居然成了耳聋的废人，别人嘲笑他。可他呢？他并没有因此放弃，相反他克服了耳聋的困难，创作了更好的作品。
作为一个学生，困难和失败可以说是我们的老朋友了，经常遇到失败，我是不是从中学会了坚强，学会以微笑面对失败，那么我的人生也就没太大的遗憾，因为我已从失败中获得了成功。
【更多相关内容推荐】
作文：挫折
面对挫折作文
关于挫折的作文
珍惜生命作文６００字
小学生５年级挫折作文
关于写事的作文６００字
勇敢面对挫折
相信每个人都曾经遭遇过失败，因为失败是每个人所必须经历的。既然它是我们人生历程中所必须的阶段，所以，我们就不能
逃避，我们就得勇敢地面对失败与困境。
其实，失败与困难并不是人生的绊脚石，反之，它会是人生的里程碑。一方面它记下我们曾经付出努力的成果；另一方面，它又展示新的一页，有待我们用自己喜欢的颜色把它变成绚烂缤纷。每个失败象征一个里程碑，每次的困境代表着一次新的开始。所以，我们更应该好好的把握，面对失败与困境，从中检讨学习，那么我们才会进步的。
凡是必有因，失败亦有其原因的。面对这个苦涩的失败果实，我们就更应该检讨过程，通过分析与思考，才能真正的知道失败的原因，这样我们才明白到是哪里导致我们的失败。我们才有足够的能力面对另一个挑战，以做出适当的反应，才能收到最好的效应。至于终日只知怨天尤人的抱头痛哭而不知振奋的人，很难再有成功的希望，因为他的态度即不能解决问题，更不能使它自己面对这个残酷的现实。
我们应该承担失败的结果，亦应对之检讨以求改善之法。
同样，当我们遭遇困境时，也应该从各方面寻求解决的方法，找一剂妙药良方，把自己从苦难中解救出来。
同时，我们应以积极的人生观与困境相对抗，更坚持自己做人处事的原则，而不应轻易地像恶魔－－－－困境屈服。而且我们用自己的努力，去斩荆棘，克服困境；要在这恶劣的环境下训练出耐力与坚毅的自信（来自：．ＸＩｅｌｗ．Ｃｏｍ 写 论文网：以挫折为话题的作文６００字带评语），做一株经得起风吹雨打的劲草，做一个经得起
磨练的人，这样我们的篇章菜鸟呢绚丽多彩，才能发出光辉的音符。
所谓经一事，长一智再波浪之后，可能是静浪，亦可能为另一个更巨大的波浪，既然再先前我们已有过经风博浪的经验，还会再害怕其后而来的浪花波涛吗？
因为挫折而改变
中考在即，校园里小树林边常有一个十四五岁的男孩在那里紧张而又稳重地复习着课本知识，这男孩就是我。
可是三年前，我并非如此，我的改变全因为那一次挫折。
玩过了小学，我走过了初中，由于有几分灵产，我的成绩倒也不错，于是我持着聪明的护照继续逍遥。
一天，老师对我说：过几天要举行数学竞赛，你要好好干，准备得个名次。我一听，心想：哼，我还用好好干吗？凭我那聪明劲儿，特等奖非我莫属。有了这点自信，在别人积极翻阅各种资料时，我却活跃在篮球场上。
竞赛那天，转眼即到。我心不在焉地拿起资料膘了几眼，看了几道难题，就觉得不用再费劲了。
赛场上，我傻眼了，且不说试题之难，有些数学符号我也从未见过。我勉强做了几个题，虽在试卷上留了一人片空白。可我仍认为自己做的题是百分之百正确。我想，自己不会做的，别人也不会比我强。卜课铃响了，我信心十足地交了卷子。
作文八：《心中的丰碑作文600字带评语(模板)》14300字
心中的丰碑作?文?６００?字带评语?
心中的?丰碑作?文?６００?字带评语?
? ? ? ?篇一：?
? ?
?心中的丰碑?作文?６００?字带评语?［］６?００?字带?
１．?暑假倒?计时?＂我遇见?谁会有?怎样的?对白，?我等的?人他在??多远的未?来，我听见?风来自?地铁和?人海，?我排著?队拿著?的号码?牌?＂＂讨厌的?手机?铃声，怎?么又响?了，怎?么七点?就到了?么?？＂在两眼??的朦胧之中，?顺手就??抓起了床头的?手机，?＂?啊，可恶的?闹钟，?本小姐??还没睡够呢，?吵什么?呀，?亏你还陪?我渡过?了这么?多的岁?月，怎?么就不??能猜透我的心?意呢?？亏得?我还对你?那么有?感情?．＂?我无奈地想?着?．突然猛地?看见了?今天的?日期：? ?
８?月１５?日！?天哪，就已?经是?８月中旬?了呀，?高一这?个暑假?应该可?以?说已经进入?了倒计?时了吧?．?不知道是对?这特敏?感还是?怎么地?，一下?子?就从软软的?窝里蹭?地跳起?来了?．拉开窗?帘，今?天天气?可真是?不太好??，天阴沉沉的?，地湿?渌渌的?，看来?昨晚可?是下了?一场，?难怪睡?得不爽??呢！一坐在写?字台前?，想着?自己暑?假所干?的种种?，真有?点为自?己不值?啊?．．．?可是已经无?可挽回?了，离?还有?１５?天了吧?．自己的学?业好像?没什么?长?劲，自己反?而觉得?退步了?不少?．好不容?易从桌?上一大?堆的书?里找到?久?违了．ｆ（?ｘ）＝?ｓｉｎ?２ｘ＋?ｃｓｘ?／ｔａ?ｎｘ．?．．?好多原来?得心应?手的题?，现在?就只能??看着它发呆了??．不过放心啦?，这种?状况没?有维持?多久，?一会儿?已经进?入?状态?了．看来退步?真的是?很容易?，进步?就很困?难了?．再又看?看自己??的那一大堆书?，好多?空白的?，?ＡＢＣＤ?都要算半?天，搞?得一个??小时还写不到?几?题，真是犯?难呀，?总不能?对不起?自己当?初辛辛?苦苦选??的书吧？?看来剩?下的这几天?真要努?力了，?真的是?要好好?地调整?状态了?．?如果明天再?７?点起床，我?绝饶不?了自己?，本小?姐说到?做到?！高一暑?假倒计?时，从?今?天开始，?ｅｎｊｙ?ｌｉｆ?ｅ?，不在枯燥?！Ｉ‘?ｍｉｎ?ｇ！ ?
２?．?我的暑假作?文暑假?作文?６００?字：?
?我的暑假?计划作?文现在?已经放?暑假了?，再开?学就要?升了，?。为了?在?六年级的上?没有什?么障碍?，我特?地制订?了一份?暑假计?划，计?划内容?如?下： ?
?第一，方面?，《》?。我的?作文平?一直不?太好，?主要是?因为我?的思不??
开阔，积累少?，所以?在暑假?里每天?都抽出?２?个小时读，?自己的?和心得??写几篇。按照?的要求?写?３０篇作文?在作文?网上发?表。我?的书写??存在着写?的字偏孝潦?草等问?题，在?暑假里?无论是?文还是?做别的?什么作?业，我?都?注意把字写?得大一?些、工?整一些?，争取?在以后?的中不??丢卷面分。第?二，?数学方面?。我的?数学成?绩在班?里一直?是名列?前茅，?最大的?毛病是?经常?出现一些?小问题?。为此?，我打?算多做?一些数??学题，并试着?做一些?奥数?题，争取?每道数?学题都?做的快?速、准?确。第?三，方?面。我?的英语?读、?写水平还?可以，?但在听?力方面?有一些??差距，暑假里?在学剑?桥英语?的同?时，多听?一些英?语磁带?，多做?一些英?语听力?题，每?天早晨?拿出半?个小?时听剑桥?英语磁?带，争?取在英??语听力方面有?所提高?。第四?，课外?兴趣。??我在美术方面?很有天?赋，并??且很喜爱美术?。今年?暑假，?我还参?加美术??班，巩固提高?水粉画?水平。??我对计算机也?是情有?独钟，?争取争?得的同??意在每天按计?划完成?学习任??务以后能够上?网做一?些小制?作，玩?一些小??游戏。第五，?生活方?面。以??前，每天我都?是过着?衣来伸?手、饭?来张口??的，除了学习?什么也?不干的??，从这个暑假?开始，?我决定?帮妈妈?做一些??力所能及的活?，自己?的自理??能力。比如抽?时间帮?妈妈刷?碗、洗?衣服、??打扫卫生等。?在暑假?里，我??要严格要求自?己，时?时刻刻?都做一?名的员?，?以崭新的面?貌迎接?新的开?始。? 〔?６００?字作文带评?语〕随?文赠言?：?
? 【受惠的?人，必?须把那?恩惠常?藏心底?，但是?施恩的?人则不?可记住?它。?——西塞?罗】? ?作文６００?字提供?的?６００?字作文带评?语由网?友原创?或转?发，若?６００?字作文带?评语侵?犯了您?的权益?，请与?本站联?系，谢?谢～?
? ? ?? 篇二：? ?
?
?心中的丰?碑作文?６００?字带评?语?
? ? ? ? ?篇三：?
?
?心中的?丰碑作?文?６００?字带评语暂?无评价?｜０?人阅读?｜０?次下载?｜作文?每篇６００?字以上?并且带??评语 ２３?篇＿?初中作文?＿初中教?育?＿教育专区??。作文每篇?６００?字以上并?且带评?语? ２３?篇盛赞与无?奈轻轻?地揭开?笔套，? ?坐在满是雾?气犹如?盖上一?缕薄纱?的玻璃?窗旁，? ?聆听着窗外?校园马?路上? ?的车鸣，对着?陷阱般?网格状?的作文?纸。我?挥动钢?笔，仿?佛揭开?神秘封??
印一般，静默?地谱一?曲? 神圣的礼?赞和一?首悲寂?的哀歌?，表达?着对课??堂的盛赞与无?奈??? ?沙沙的写字?声与老?师抑扬?顿挫的?讲课声?，在悄??然中揭开了课?堂的序?幕。阴?沉的黑?板、死? ?寂的校园、?明亮的?教室，??在不和谐中吟?唱着和?谐，在?和谐中?演义着?不和谐?；构成?了课堂?独有? ?的风光似一幅?清新淡?雅的水?墨画。?盛赞课?堂，它?把时间?集中起?来，分?给?每一位渴慕?知识的?学? 生，使他?们的目?光在老?师、书?本上聚?焦，如??浩浩沙漠中的?一缕清?泉，无?私地滋?润着苦?行者的? ?口舌，化作?一丝动??力涌遍全身，?暗暗地?鼓励着?他们走?出无知?的沙漠?，走进?荒芜的?戈壁，?寻?觅 茂密的?雨林，?翻越巍?然的高?山。盛?赞课堂?，它把?精力汇?聚一齐?，?恩赐每一个?饥于知?识的人?，? 使他的耳?朵搜索?着知识?、精要?，引领??学生在知识的?海洋中?扬帆，?像一盏?黑暗中?明灯，?指引着? ?寻觅者前行??，化作一股无?以名状?的勇气?，激励?他们搏?击无知?的风浪?，挑战?茫茫的?海?洋，出入? 恐怖的?海域，?追寻先?知的航?迹。是?课堂，?引导我?们迈入?知?识的殿堂，?每行一?步，感?知的光?束? 便照耀在?我们身?上。是?课堂，??为我们插上天?使的翅?膀，飞?向知识?的国度?，每飞?一段，?智慧的? ?光环?便越加明朗。?盛赞课?堂，引?领我们?走向辉?煌。当?考试取?得成绩?，当竞?赛?获得优胜，?当实? 验取得?成功，?课堂的?功勋便?化作一?个无形?的微笑?，?一声欢欣的?感叹，?浮动于?脸上，?跃然出?舌? 尖，? 在血液中??沸腾， ?在脑海中激?荡，? 印成了?时光的?流水冲?刷不了?，? 岁月的车?轮碾不?平的痕??迹， 深刻在?青黑的?玄武岩?上，接?受风霜?的洗礼??。 无边的叹?惜声与?心?中的哀鸣声?，? 在无声中?敲响了?课堂的?哀钟。? ?眼中闪烁着?的痛苦?的泪?珠，? 眼神中流?露的孤?寂，表?情上盎?然的无?奈，勾?起了课?堂的点?点辛?酸。当我?们的心?灵被反?锁在书?? 桌之中，当?我的灵?魂被刻?画在作?业之?上，当我?们的感?受被凝?聚在教??室之中，我们?哀鸣，?我们? 哭泣，?我们?无奈。内?心的痛?苦跃然?表面，??浮现在言行之?中，我?们悲痛?欲绝。?心灵?被束缚在?教? 室之中，?思想被?麻痹在?书本之?下。我?们没有?创见、?主张，??甚至喜怒哀乐?都寄托?在课堂?之中。? ?丑恶的分数?，? 狰狞的面?孔，? 暗?淡的表情，? ?预告着你我?黑暗中?冰凉的?紫蓝色?眼泪。? ?堕落的钢笔?，? 血?腥的修?正带，罪恶的?稿纸，?注定会?发挥骑?士的精?神将战?役进行?。眼泪??在阴风中飘散??，刺痛 ?着每一个人?脆弱的?灵魂，?似一把?利刃，?把每一?个?人的灵魂划??得支离破碎，?模糊不?堪。不?畏惧? 邪恶的?眼神在?盔甲后?闪?
现，激励着?每个人?奋勇前?进，不?断拼搏?，婉如?神圣的?光环，?支持着?每? 一个即将?崩溃的?灵魂。?寒风吹?来，血??凝结了，伤口?更痛了?，但我?们无?奈，逃避?不是办?法。? 哥特式?的教堂?，彩绘?的玻璃?窗，反?射着光?的琴?键，是谁?在风中?传唱课?堂的哀?歌，是?谁在阳?光? 下颂读课??堂的盛赞，?神圣的传?颂，神?秘的亵?渎，在?柔美的?阳光下??，在静谧的夜?空中，?演义?着 ?课堂的赞颂?与悲哀?。? 这就是课?堂，盛?赞与无?奈，在?矛盾中?统一，??在统一?中矛盾。留给?每个人?一曲盛?赞，几?缕? 无奈???【评点?】? 虔诚?的礼赞，深?邃的哀?鸣，字?字真言?，句句?真情，?倾诉悲?欢，度?量得失?，?小作者以诗?人的语? ?言，哲人的?眼光给?课堂量?体裁衣?。整篇?文章犹?如?一座?充满艺术魄力?的雕塑?，博大?而沉厚?，雄? 强而刚?健，质??朴而自然，?反映了小?作者高?超的语?言驾驭?能力、?厚实的??心智和敏锐的?灵光。?精? 美?的语言、严谨?的结构?、深刻?的思辨?、广博?的见识?，无不?令人赏?心悦目?。?
真我风采?小心翼?翼地给?自己涂?上一层?保护色?，不至?于被人?一眼?看“透”?，这可?能是当?今社会?的时髦? ?之举。? 就拿我来?说吧，?在父母??眼里，我是一?个不爱?交际、?腼腆羞?怯的男?仔；在?同学当?中，我?却? 被?描绘成活泼有?余、开?心有加?的“多?动症”?患者；?而老师?给我写?的评语?多?是“要增进?吃苦精?神，? 提高自?控能力???”? ?人， ?本来是一个?多面?体，? 有时“眼?见为实?”也难?免有误?。? 古人云“??知子莫若父”?，? 我却?要说“知? 己莫若?己”。?几经度?量，我??终于发现了“?真我风?采”—?—? 性情急躁? ?读初中时，?曾因一?件芝麻?大的事?，我失?去了一?个好朋?友。?当时，由?于我的?不冷静?，凭着? ?少年一股狂?劲，便?出口伤?人。于?是，?我们互不?理睬，?各行其?道。从?此，教??室中少了一对?互相? 学习的?好伙?伴，篮球?场上失?去了一?对配合?默契的??绝佳搭档。? 生性豁?达? 说到这儿?，?可不是我自?夸，我?绝对是??十分大方豁达?的。我?可不介?意借给?你一本?有?价值的? 参考资料?，就是?形影不?离的复?读机、?电子词?典，我?也不会?露?出半点为难?之意。?男孩嘛??，豁达 ?一点，不然?弄个“?铁公鸡?”的雅?号，?可就麻烦?啦。? 我豁达?还表现?在我不?爱哭，?不愿忸?怩作态?。更加?讨厌?别人表里?不?
? 一、背后伤?人。说?话嘛，? ?不逢人留三?分，真?枪实弹?，一切?明朗利??落。我始终这?样认为?，豁达?也是一?种美。? ?幽默风趣? 和我相?处的人?，都不??难发现，我还?是个挺?幽默、?挺爱开?玩笑的?人，哪?里有了?我，哪?里就? 会?有笑声。? 不是吗?，篮球?场上，?比赛进?入了“?白热化?”的阶??段，我队?失误频频，?不少队?员都急?躁起来?。? 这时，我?接到队?友传球?，一个?漂?亮的过人，?接着高?高跃起?，大喊?一声“?扣篮”?～无奈?跃至最??高 处，?还与篮板相?差一大?截，只?好叹息?曰：?
?“还是??擦板吧～”球?应声入?网，场?上气氛?也随之?轻松? 起来。?大家?越打越棒??，一鼓作气拿?下了比?赛。这?，我可?起了不?少的作?用噢～? ?怎么样，这??就是我，一个?实实在?在的的?，一个?充满个?性的真?我～? ［?点评］ ?“真我风?采”，?要从所?谓成熟?中，回?归纯真?，贵在?“真”?。这篇?文章?就?体现了这一特?点。小? ?作者擦去了?保护色?，用生?动幽默?的语言?表现?出?一个性情急躁?、生性?豁达、?幽默风?趣的男?仔形? 象。作?者实话?实说，??写出了自己的?个性，?写出了?真实的?自我。?这饱含?纯真诚?的幼稚?的真话?，? 总比虚拟?的深刻?的废话?要有意?义得多?。另外?，作者?加了板?块小标?题，?
使条理更?清晰、?层次更? ?分明，形式?上别具?一格，?增强了?文章的?可读?
性。?
我欣赏古?人的这?种情怀?我欣赏?古人的?这种情?怀?，我欣赏古?人的这??种情怀 ?眨眼之间，?我们已?读了近?十年的?书。一? ?路走来，风?风雨雨?，无论??欢喜或感动，?悲伤或?愤慨，?陪伴我?们的依?旧是那?与我们?心灵契?合的? 悠?悠诗文。即?使时空?穿越了?数千年?，也不?能阻隔?我对古?人种种?情怀的?欣?赏与感动。?是? 我欣赏古?人的这?种情怀? ?眨眼之间，?我们已?读了近?十年?的书。一?路走来?，风风?雨雨，?无论欢?喜或感?动，悲?伤或愤?? 慨，陪伴?我们的依?旧是那?与我们?心灵契?合的悠?悠诗文?。即使?时空穿??越了数千?年，也不能?阻隔? 我对古?人种种?情怀的?欣赏与?感动。? ?是谁，谁在?狩猎?场意气风?发地狩?猎，哦?，原来?是东坡?先生。?难怪您?的大黄??犬与苍鹰如?此 ?威猛～您笑?得那么?开心，?即使是?鬓间的?几丝白?发也影??响不了你的?英姿。可?是，我?分明看?到了? 您眼中?流露出?的难以?察觉的??忧虑。 ?“会?挽雕弓如满月?，西北?望，射?天狼。? ?”您想报效?祖国的??豪 情依旧未?减?少。其实，?我更希?望您可?以像陶?渊明先?生一样?，隐居?山间，?寄情山?水，?过着“采? ?菊东篱下，?悠然先?南山”?的惬意?生活。?那样，?您就不?会在?独自一人?时，愁?容满面?，忧虑?家国? 了。相?比您的?大义，?我的想?法是?那么渺小?与自私?。所以?，我真?心祝愿?您能够?“持节??云中，旦? 日遣冯?唐” ～? ?在那打打杀?杀的战?场上，?我看到??了您，辛弃疾?。军帐?里，您??深情地借光看?剑，眼?前浮现? ?的是否是有?朝一日?率领全?军战士?凯旋回??朝的情景，您?的耳旁?是否回?响着号?角声，?我不明?白，? 为何南?宋王朝??要固执地派你?来打仗?，你的?豪爽，?你的儒?雅，你?的翩翩??，这一切就注??定了你是? 属于那个?鸟语花?香，风?花雪月?的诗词?世界的??，厮杀的战场?，?只会污浊你?的神仙?气质～?我依然? ?记得，那个?上元节??间，在街市上?寻?找的俊秀书?生。他?低吟的?《青玉?案》至?今令我?无法忘?怀。? 我尊重?您?的选择，但?是“可?怜白发?生”仍?然让我?心碎。?历史是?不会忘?记你为?国?尽忠的爱国?主? 义情怀。? ?在一片朦胧?的月光?中，迎?面走来?了一位?低吟?“争渡争?渡”的?女子。?这个微?醉的姑?娘，? 除了李?清照还?能有谁?，那?一刹那，?我曾祈?祷她一?生幸福?无忧，?可是上?苍遗漏??了我的祷告。?从? 姑?娘到为人妻需?要多长?时间，?那个本?有着干?净笑容??的李才女竟无?踪了。? ?国家的凋零?，? 丈夫的? 离世，?对于她??，一个柔弱女?子是莫?大的打?击呀～??留在世间的还?是那个?满腹才?华的女?子，只??是 脸上布满?了沧桑?。? “物?是人非事事?休，欲?语泪先?流” ?，你可?知，你?对我是?不需言?语的，?我?
只想 ?借你一个肩?膀，这?已足够?。我只?希望有?朝一日?，还能?在那个?小?酒家，与你?一同把?酒争渡?。? 诗词不需?朗诵，?因为她?已印在?了我的?心?上；欣赏不?需说出?，因为?我心已?随她而?去；情?怀不需? ?言语，因为?她?已与?我连为整体。?任时间?飞转，?也许在?多年后?的某一?天，我?依然会?欣?赏古人的? 这种情?怀，永?不改变?～评语?：?
?本文是?散文的?结构，?举了三??个例子，分别?是意气?风发的?苏轼，?厉?兵秣马的辛?弃疾和? ?多愁善感的?李清照?。作者?从这三?人中，?均找到?了?自己追求的?影子，?希望向?他们学?习。文?章用? 词华丽?，用典?精准，?体?现出了作者?很强的?文史观?，是一?篇考场?佳作。??
古代诗人陆?游的日?记我是?陆游身?边的一?只小鸽?子，可?那讨厌?的史学?家?却从?没提及到我。?其实，?我是常?见陆游? ?的“人” ?，我看?到他写?的每?一句话，?每一首?诗，以?及他那?真切的?爱国情?怀?？？ ?公元 ｘ ?年? ｙ ?月 ｚ ?日 ?主人（陆游?）今天?的心情?不是很?好。他?睡不着?觉，天??刚亮就走出了?篱?门外。外踱?步菜畦? ?间，主人仰?望苍天?，无奈?叹息。?水，在?他脚下?急?急地流淌，?不知能?否冲走?忧伤；?山，坚?强地? 站立在?村庄四??方，不知?能否阻挡悲?伤。主?人注视?南方，?像在盼?望，又?似等待?。许久?，他摇??头 叹息，忽?地，又?高声长?呤：?
? ?“三万里河?东入海?，五千?仞岳上?摩天。?遗民泪?尽胡尘?里，南?望王? ?师又一年～? 说完后?，? ” ?主人又回到?了房中?，? 举笔挥毫?。? 我探头?望去，? 只看见? １１? ?个大字——? ?“秋 ?夜将晓出篱?门迎凉?有感。?? ” 公?元α? 年β ?月γ ?日 看厌了?京城中??走狗的嘴脸，?主人决?定出去?旅游?一番，地?点便是?小西村?。他带?上了所?有的? 家人，?我也有?幸伴随?。主?人的心情?特别好?，他说?他仿佛?又看见?了祖国?原来的?风貌，?人们最?初? 的?乡情。一路上?，? 大家有说?有笑，? ?尽管途中差?些迷路?，? 但大家依?然?找到了出去?的方法?。? 最后，? 我们在?一家农?舍中落?脚。好?客的乡?民端?来了清口?的腊酒?，虽不?美味，??却别有滋味。?主人一?时? 诗兴大发?，取?只木棍，?在地上?写下：? ?
?“莫笑农?家脂酒?浑，丰?年留客?足鸡豚?。山重?水复疑?无路，? ?柳暗?花明又一村。?箫鼓追?随春社?近，衣?冠简朴?古风存?。从今?若许闲?乘月，?柱?杖无时夜叩?门。? ” “?好一个?山重水?复疑无?路，柳?暗花明?又一村?～? ”?旁边的一位文?人墨士?连声称?赞，然?而主人?的? 表情却略?显凝重?。? 公元? Ａ ?年 Ｂ ?月 Ｃ ?日? 主人已经??年老力?衰，又经一场?大病，?身体折?腾得不?行。?他躺在床?上，喉?咙已经?嘶哑得?发? 不出声音?来，但?他仍打?着手势?叫来?了他的几?个儿子?。双手?颤抖地?递给他??们一张遗嘱，?我扑着? ?翅膀过去?看，上面?工整地?写着《?示儿》?“死去?原知万?事宜，?但悲不?见九州?同。?王师北定?中原? ：?
?日，家??祭无忘告乃翁?。? ”待我们?看完，?主人已?经与世?长辞，?我?掩着面哭泣??？？ 转眼间?，几个?世纪飞?逝。一?代又一?代的无?数爱国?志士，??用他们自己的?生命推?动着中?国的? 前进，?为我们?获得了?民族伟?大复兴??的荣耀。? 我——一?个从鸽?子变为?人的女?孩，上?学的第?一课就?是《我?爱?
祖国》? 。此后，?每上一?课有关?于? “国家兴?亡，匹?夫有责?”的课?文，?我都会想?起陆游?的诗，?我都想?呐喊一?句：?
? ?“起来，中?国～? 前进，?中国～? ?”评语：?
?有一定?的想象?力～?
夜色下?的对话?天刚黑?，我便?打开了?节能灯?、电视?机，坐?在空调?房里看??起了电视剧。? ?“现在的孩?子真是?幸福呀?～”爷?爷在一?旁感叹??道。 “啊，?现在的?小孩还?幸福，?上完课?还得补?习，好?不容易?放假了?，?还要上业余??班，除了晚上?睡? 觉，什么?时候不?在学习?，累都?累死了?，?还幸福，切?～”我?在一旁?不屑地?说道。? ?爷爷摇了摇?头，微?笑着说?：?
? “那你知?道我们?是怎么?过的吗?，” ?我疑惑?地摇了?摇头。? ?爷爷?说：
?“我们?那时候?哪来的?节能灯?、空调?呀，住?的是茅?草屋，?几乎家?家?都用煤油灯?，谁家? ?有一盏白炽?灯、电?风扇就?已经很?了不起?了，更?何?况，我们这?地方穷?，连电?都还没?有通，?哪来? 的灯哟?。” ?“啊，?那你?们夏天，?晚上的?时候怎?么过呢?，”我?惊愕地?问。? “晚上?就用煤?油灯?照明，夏?天嘛，?就在外?面放张?竹床，?躺在竹?床上乘?凉。那?时候连??蚊烟都买? 不起，更?别说现?在的什??么灭蚊器之类?的东西?了，只?有一边?用扇?子扇，一?边用手?赶。我?们小时? ?候，家里穷?，没钱?念书，?只得在?家做?活。我? ７ ?岁就开始?学着做?农活：? ?
?放牛?、打猪草、栽?秧、? 割稻???什么?没干过?，家里?人又多?，我是??老大，就得当?家。记?得有一?年啊，?快过年?了，家?里? 实在没钱?了，你?奶?奶回?娘家借了三块?钱，买?了年货?，还剩?一些???” ?“啊，?三块钱?，?没搞错吧，?” “?你以为?呢，三?块钱就?不可以?过年啦?，”爸?爸听见?了?我们的谈话??也插了进来。? ?“三块钱过?年，也?太假吧?，? 三块钱我?最多?买?几袋零食好不?好，过?年买年?货还用?不完了?，”我?摇? 了摇头。? ?“你?以为那时候像?现在一?样，”? ?“就算不是?，但也?不至于?那样?
吧，” ?“那时?候钱可?比现在?值钱多?了，三?块钱已?经相当?于现在?一百?多快钱了??，而且那时候?家里都?不? 富裕，哪?有闲钱?买些乱?七八糟?、杂?七杂八的?东西啊?～最多?不过买?些小菜?，称一?点猪肉?，捞一? ?条鱼，再?买些过年?必需品?像门对?子一类?就可以?了。”? ?“啊，那点?菜，够?吃吗，?”?我更加惊愕?了。? “谁敢?吃呀～?一条鱼?从大年?三十端?到正月?十五，?谁?敢动筷子哟?。”爷?爷接口?说道。? ?“大年三十?端到正?月十五?，那不?发?霉了吗，还?能吃吗?，”我?瞪大眼?睛问道?。? “那时候?，就算?发霉也?是?人人抢的宝?贝，谁?还舍得?倒掉的?喽～”?爷爷顿?了顿继?续道：? ?
?“现在生? 活好了?，人们?的口袋?鼓了，?过年也?一年比?一年能?闹腾了?。?吃的东西多?了，吃?不掉就?倒掉了?，? 也没谁可?惜。唉?，浪费?呀～”??爷
爷站起身来?，拍了?拍衣服?，一边?走向房?间，一?边感叹?道：?
?“世? 道真是?变了啊?～” ??是呀～变了，?我家的?生活变?了，人?民的?生活水平?提高了?，这不?正折射??出我们的祖国?国力变?强? 盛了吗，? ?评语：?
?作文内容?很好，?语句通?顺，应?用了对?比的手?法，详?细的写?出了“?黑?夜的对话”?，不过?，? 应把人的?说话时?的形象?描写出?来，那?就更完?美?了～?
我养成了一?个好习?惯性格?决定命?运，习?惯决定?未来。?——题?记? 在老?师和父母的?眼里，?我聪明?、头脑?灵活。?但也有?个缺点?，那就?是不细?心，?经常丢三?落? 四。对我?这个缺?点，妈?妈不知?说了多?少次，?可是她?说归?说，我就?是没想?过要改?。我觉?得，这? ?不是什么大??毛病，东西丢?了再?买就是了?。而且?我还自?我安慰?说：?
?谁能没?个毛病?呢，只?要大事? ?上细心就行?了。? 妈妈生?气地说?：?
?“你是不??见棺材不掉泪?，啥时?坏了大?事就知?道了。?” 我??吐了吐舌?头，转眼就?把妈的?教训忘?到了脑?后，依?然做自?己的“?马大哈??”。 没?想到，还真?让妈妈?说着了?，我的?这个毛?病终于?坏了大?事——? ?去年的?中考，我竟?然忘了?带准考?证。直?到被监?考老师?堵在了??考场门外，我?才?发现这个严? ?重的不能再?严重的?错误，? ?豆大?的汗珠还有泪?珠在我?脸上?交流齐下?。? 等到妈妈?拼了命?地将准??考 证送过来?，我急?得都快?晕过去??了。尽管监考?老师一?再安慰?我。但?考前出?的这场?事还是?影响了? ?我那一?科的发挥。?最后，?终于因??为那一科考得?太差，?影响到?总分，?我向往?的?重点高中与?我擦? 肩而过?。分数?出来后?，老师?同学都?替我婉?惜。我?像?被霜打的茄?子一样?，任凭?妈妈怎?么数落?，? 也不吱声?了。? 不得已?，我?回到了原??来的学校复习?。老师?跟我讲?了著名?的数学?家陈景?润的故?事。?陈景润? 曾经不?太关注?语文，?因为他?是搞数?学的。?但就是?因为这?一点，??他著名?的关于哥德巴?赫猜想?的? 论文推迟?了很多?年才发?表。因?为他刚??开始写的论文?，总是?达不到?发表的?标准。?在推迟?的几年? ?里，他研究?的?课题幸亏没?有别的?数学家?推导出?来，否?则，他?多年的?心血将?会因为?书?面语言表? 达的缺?陷而白?费。经?过老师?的一番?教导，?我对我?的毛病??有了彻底清醒?的认识?，原来?，一个?人? 的习惯能?决定一?个人的??未来啊。?在重新复习?的整整?一年时?间里，?无论做?任何事?，我都?告诫自?? 己要细?心。 ?如今，我终?于改掉?了马大?哈的毛?病，养?成了细??心的好习惯了?。? 简?评：
?文章写?自己丢?三落四?的毛病??，通过一次刻?骨铭心?的教训?，表达?了?坏习惯会坏?了大事?这? 一?题旨，也就突?出了养?成好习?惯的必?要性。?文?章叙事清楚?，写自?己的满??不在乎与考场?外的焦? ?急，真实而?生动，?令?人难忘。写?老师讲?陈景润?的故事?，进一?步说明?习惯决?定未来?的观点?。?文 章两个?事例，??一实一虚，一?自己一?名人，?支撑了?观点，?很有说?服?
力。文章语?言平实?，没有?什? 么精彩的?哲理句?，没有?多少华?美的词?藻，?
但因为写?的是真?情实感?，是切?肤之痛?，评为?佳作便? ?是情理之中?的。?
青春赞?歌如果?说人生?是五彩?缤纷的?，? 那么青春?必是其?中最绚?丽的一??抹； 如果说?人生是?动静交?融? 的，那么?青春必?是其中?最活力??四射的一?份。 ?灿烂地犹如?初升太?阳的面?纱，? 灵秀地?犹如崖?一边的?一枝百?合，? ?热情地犹如一?株红色?的? 玫瑰，散?发着撩?人的芬??芳。她——让?我如此?深?深着迷。? 我们的?舞会邀?请你，?你用美?妙的声??音，健康的身?体赶走?了?死寂，点燃?了热情?。我们?的? 社会也需?要你，?你的旺?盛的精?力，你?的?聪明的才智?，你的?无私的?奉献，?让全世?界呈献??一片光 ?明，让人们?的?心灵一片澄?澈。我?们的科?技进步?需要你?，你的??对胜利的执着?，你的?对?自己的无? 比的自?信以及?不懈的?努力，?帮助我??们推进了文明?。? 因为有?了你，在?生命的?鸿沟前?，我们?不再退?却；因?为有了?你，在?坠落的?边缘，??我们始 ?终有挣扎的?力量；?因为有?了你，??在充满荆棘的?坎坷路?上，我?们?的心头始终?有胜利?殿堂阳?光的? 照耀；??因为有了你，?在失败?的低谷?，?我们给自己?再来一?次的机?会。? 如果没??有你，珠穆琅?玛峰上?不会有?人?类的足迹；?如果没?有你，?西藏高?原不会?有长年?驻? 守的绿色?身影；?如?果没有你，?人类队?伍将犹?如钝头?的箭。??真的不敢想象?，没有?你的世?界，?会 ?多么寂静无?声，多?么枯燥?乏味。?? 我们不需要?你满脑?的智慧?，满身??的经验以及深?遂理智?的眼光?，只需?要用你?的热情?、无? 畏与干?劲起航?我?们的帆船；?只需要?你的坚?毅韧性?，向暴?风、海?浪挑战?，直到?把它们?打?败。 ?不要责怪自?己的轻?狂，那?是年轻?最明亮?的标记?；不要?自卑自?己?的浅薄，经?过岁月?的打? 磨，你?会得到?满载的?智慧和?经验。? ?但不要放?纵自己的?欲望，?那犹如?一滩旋?涡，会?将你转?入无底?深渊，?真正的?青春?应该学? 会掌握?方向。? ?没有?腐朽，没有倒?退，你?的眼光?如婴儿?般明亮?。?请拥抱我吧?，让我?的生命?焕发迷?人的? 光彩，?直教日?月黯然?。【简?评】? ?这是一篇抒情?散文。?青春的?特点激?活了作?者的思?维，想?到青春?的健康??的体魄，旺盛?的? 精力，聪?明的才?智和无?私的奉?献；想?到青春?对胜利?的?执着，对自?己无比?的自信??，以及不懈的? ?努力精神；?还想到?了青春?的?轻狂和浅薄?。中间?又抒写??了青春在历史?上现实?中的作?用。最?后呼? 喊?青春，“请?拥抱我?吧，让??我的生命焕发?迷人的?光彩”?，把对?青春的?赞?美之情推到?了更高?点。? ?采用第二人称?写法，? ?将青春人格?化，? 抒情?味更浓，?效果更?好。文?章较有?文采，?颇多采?用比喻?、? 排比、反?复等?修辞手法?，读来??有隽永如诗之?感。青?春的每?个日子?，都是?内容不?同的?
一本书、?风格迥?异的一?幅画。?而此时?，我们?是书中?的主? 角、画??中的人物。青?春的故?事像抽?屉里的?那本日?记，装?满微笑?与哭泣?。? 诗人说：? ?
?“只要友情?的绿叶?不凋落?，青春?就能长?留在我?们身边?。”正?是这?些青春的?朋友带?给? 我阳光灿?烂的日?子，我?们曾携?手共游?人间。? ?难忘?常常在一起玩?闹、一?同搞恶?作剧的?伙伴。?在操场?上，我?们一同?打球。??蓝蓝的天空下?，? 阳光暖暖?地照在??每个年轻的脸?庞上；?我们会?联手捉?弄?别人，也会?玩起童?年纯真?的游戏??。一只 ?脚兴冲冲地?迈进青?春的门?槛，?另一只脚?却在童?年的梦?幻中不?肯出来?。? 难忘那些?有着共?同的思?绪和?情怀的知?己。? ?我们曾一同祈?祷：?
? ?愿世界的每?一个角?落充满?阳光；? ?我们曾坐在?石阶上?，面对?蓝天，??共同规划我们?未来的?蓝图。?昨天和?明天都?已不再?重要，?重要? 的是我?们?懂得抓住今?天把握?现在才?是明智??的选择。? 难忘那些?昔日的?对手。?我?们常常会为?一个问?题急得??面红耳赤，会?为谁考?第一而?暗自较?劲。? 他?们曾给我带?来过不?少烦恼?，也带?来过不?少快乐?。他们?是我的?竞争对?手，?可又暗暗?地不让?别? 人知道。?随着年?龄的增?长，让?敌意有?如过眼?烟云，??伸出彼此的手??，握紧令人羡?慕的韶?华与纯? ?真。 ?难忘那些萍?水相逢?，?却一?见如故的朋友?。偶尔?的一笑?，一声?问候，?一个动?作，在?记忆中?都? 铭刻为永?恒。人?生没有?不散的?宴席，?世间却?有着永?恒的友?谊。? 人生?中有许多?感人的?机缘，? ?有各式各样?的朋友?，? 值得我们??一生珍惜。? 因?为我们有相?同的泪?，? 也有相同?的梦，?拥有一?样美丽?的年华?。正像?歌?中所唱：?
?“不求?生生世?世，不??求朝朝暮暮，?但? 求平平淡?淡，携?手共游?人间。?”?让我们以青??春做笔，真情?做墨，?画出更?美丽的?风景，?抒写更? ?生动的?青春之歌。?简评：? ?
?本文引用歌?词作标?题，显?得新颖?，也显?出了作??者的灵气，文?章写?的是朋友?之情，?“朋? 友之情?”是青?春乐章?中一个?跳动的?音符，?作文?较活泼，?体现了?青春一?样的朝?气。唉?，不知?道是春?姑娘播?错了种?，还?是土地佬?儿睡觉?去了，?四季常?青之痘?竟然长?到我这?张脸上? ?了，而且?是雪上加?霜啊～? ?长了小痘痘?可不是?一件轻?松的事?，虽只?有几颗?，但?却长在最?引人注?目的地?方，再?加上同?桌? 的无聊，?免不了?要忍受?一股?股尖酸的?“嘲”?流：?
?“喂，?蚕豆今?儿又发?了，”?“产痘?王，你?发家种? ?豆有方呀，?真不?愧是蚕豆?～”“?今天中?午我家?煮了蚕?豆，怪?不错的?，让我?胃口大?增，?多吃了两? ?碗饭呢～”???面?对这般??嘲弄，我不以?为然，?仍笑道?：?
?“此乃青?春之本??色也～何笑之?有，”?可? 心里却骂?道：?
?“等到??你们产痘时，?我不拿?着喇叭?到处大?吼才怪?呢～”?算了，?算?了，?懒得说了。? 虽然表?面上我?似乎并?不在乎?这“痘?”，可?心里却??懊恼不已。本?来就是?一张苦?瓜脸，?再加上?几? 颗“痘”??，那真成了班?上?第二道风景?线了（??第一道是? Ｋｉｎｇ?－Ｌｅ?ｅ ?的“痘”?）? 。所以，?豁出去?了，?必 ?须将这道“?风景线?”给消?灭掉～? ?无意中在报?纸上瞥?到，黄?瓜清火?，?可防止痘的?快速增?长，我?兴奋不?已。晚?饭时连?啃? ４? 根黄 ?瓜，半夜向??厕所进攻? ３ ?次，可早上?起来一?看，不?但没消?，而且?又多长?了一颗?。?“啊～”哎?，晚? ?上爬起来给冻?感冒了?，? 真烦人～? ?眼看着就要?迟到?了，? 我以最快?的速度?，? 向学校出?发～? “报告?～? ” ?我喊着便冲?进?了教室，可?又被“?老班”??给轰了出来，?“你迟?到了，?时间是? ３２? ?秒～” ?“老班，?您的表?快了。?您看，?还有一?分钟呢?～” ?“好吧?，进来?吧～?放学留下?来～我?们谈一?谈。”? ?刚进入教室?，全班?爆笑，?我弄得?莫名?奇妙，年?级主任?吓了一?跳。原?来是“?痘”在?两眉中?间播? 种了，?别人?若不仔细?看，会?以为我?是“Ｌ?ａｒｇ?ｅ Ｂ??ａｂｙ”呢～?这可恶?的“痘?”～? 去?吃早饭，排?出种种?禁令，?只是为?了消灭?这“痘?”罢了?。? “要不要?虾?米，” “?不要，?吃了会?长痘痘?的～”? ?“辣椒还要?吗，”? ?“要?，味道太淡，?多放些?辣椒～?” “?要长痘?痘的～?” “?算了，??不管了，要长??就长吧～” ?“痘痘?”是青?春之物?，理所?当然是?战胜不?了，如?今才真?正?发现“痘痘?”不走?的原因?，正是?：?
?煮“痘?”燃豆?萁，“?痘”在?脸中泣?。? 本是同根??生，相煎何太?急～? ?简评： ?
?本文文笔轻?灵、俏??皮，写得生动?有趣?
?
作文九：《作文600字带批注》11400字
作文６００字带批注
篇一：写批注
写批注，真正提升阅读能力
批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。
？不动笔墨不读书？，是前人读书的经验，我们应放手让学生自己去感悟、理解、欣赏、评价。学生写批注，对文章进行批评和注解，能帮助学生掌握书中的内容，实现？与文本心灵对话？。
一、批注的内容与位置
可以是？眉批？（批在书头上），也可以是？旁批？（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是？尾批？（批在一段或全文之后）。批注的内容非常广泛，主要有以下几类：
１、注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。
２、提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。
３、批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。
４、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新
颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上？注意～？？重要～？？用心记住～？？抄写笔记？等词句，使自己注意力集中，并进行重点阅读。
二、批注的符号与种类
写阅读批注，要明确批注的符号和作用。借鉴各类资料，我们让学生使用统一的批注符号，便于学生之间进行合作交流，互相借鉴学习。
１、？：圈出本课需要掌握的生字。
２、（ ）：标出课文需要掌握的新词。（包括：生字组成的词；词语盘点中出现的词；自己很欣赏或不了解的词等。）
３、？？？??（序号）：标在每一自然段前。
４、‖、？（分开号）：用来划分段落与层次，标在每一段（或层）末尾。
５、，，（曲线）：划在文章优美语句下面。
６、？？（着重号）：标在句子关键词下面。
７、 （双横线）：划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。
８、——，（疑问号）：用在有疑问的词语或句子末尾。
三、赏析语言文字
欣赏。对一些文质兼美的课文，引导学生去欣赏佳词妙语、品味修辞手法的妙用。如《小桥流水人家》中？一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔
软的柳枝，随风飘动着??当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音？，可以欣赏到：？水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了。我写文章必须认真推敲、炼字。？也可以写：？我喜欢第二句，作者把柳树当成美女来写，简直把柳树写活了，很好地展现出一种柔美。？语文书和课外读物中都有很多这样的精彩句段，长期引导学生去关注，写批注，学生的鉴赏能力一定会得到提升。
感悟。有的语句之所以让人感到美妙，是因为表达的意思深刻、精辟，给人以深刻的启迪和警策。这时可以指导学生把自己的感悟写在旁边，如《桂花雨》中？可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花’？，学生这样批：？家乡的桂花含着深深的邻里亲情，所以虽然说杭州的桂花香飘十里，也比不上我家乡院子里的那一棵，表现了母亲对家乡深深的怀念。？
批评。写批注一定要发挥学生的主体地位，充分尊重他们的阅读体验，并鼓励他们在阅读中作出批判性评价，鼓励学生敢于思考质疑，敢于批判评价，努力提高写读书批注的积极性。例如，苏教版第八册《永远的白衣战士》一文中有一段话：？ 中午刚过，叶欣开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。经检查，叶欣染上了非典型肺炎。？一学生在这段话旁边批注：？终于？一词不妥，它似乎在表明，人们希望叶欣感染非典型肺炎或者说人们预知叶欣会感染上非典型肺炎，而这是与人们的情感背道而驰的。
如何理解？终于？一词呢，经过学生查阅，？终于？一词的确更多
地趋向于表示一种希望达到的结果。那么，真的是大家希望叶欣感染非典型肺炎吗，有的学生指出文本在使用语言时的确欠思考，应当仔细斟酌，而有的学生则注意到文本中不是人们希望叶欣感染非典型肺炎，而是病魔没有放过叶欣。这标明叶欣一直与病魔亲密接触，非常可能患病，最终病魔也侵袭到了她。这样理解？终于？一词，更显出人们不希望叶欣得病，还突出反映了病魔的肆虐，这是多么深刻的理解啊～
联想。《梅花魂》中，学生读了？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲？？春草明年绿，王孙归不归？？自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁？之类的就句子后，可以想到思乡的诗句还有很多，如？床前明月光，疑是地上霜？？ 君自故乡来，应知故乡事？？ 露从今夜白，月是故乡明？等，把它们写在书的空白处，学以致用，做到知识的归类和牵引，平时做的积累能得到应用，会觉得很有成就感。
四、抓标点符号，写独特感受
标点符号是文章的重要组成部分，能帮助作者准确地表达思想感情，还能帮助读者理解文章内容，体会作者的情感。教学中，我们应引导学生关注标点符号，把标点符号和理解课文内容有机结合起来，从中获得独特的感悟。
如《山谷中的谜底》中有这样一个句子：？就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹??不论雪下得多大，雪松始终完好无损。？我引导学生仔细思考这个省略号，想想这个省略号省略了什么，你又从中读出了什么，有的孩子写到：我从省略号悟
出了雪松？反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹？不是短短的几次，而是不断的循环往复的过程，我感受到了它的坚强不屈；有的孩子写到：这里的省略号省略了雪松很多次？积、弯、落、弹？的过程，她是那样的不屈不挠；??课文往往用省略号留下空白，启发读者去联想，去补充。其实在这些似乎？无？的空白之中，渗透着极丰富的？有？。课堂上我们要引导学生关注标点，用心揣摩，仔细玩味，于细微处见精神。
五、抓住留白，合理想象
小学课文中，作者运用了？留白？艺术，有些地方写得很含蓄，很简练，给学生思维留下了想象空间。教师要充分挖掘这些留白，让学生将写得简练的地方补充具体，把写得含蓄的地方补充明朗，填补这些留白，不仅可以促使学生加深对课文内容的理解，而且可以提高学生的想象力和语言表达力。
《鸟的天堂》一课，当讲到？一只画眉??站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听？，学生此时已经能感受到鸟儿们在这儿生活得很快乐。为了让学生
把？天堂？这个词理解得更饱满，更丰富，我这样引导学生：同学们，怎样的地方可以谓之？天堂？，这棵大榕树为什么能称为？鸟的天堂？，如果有一天，你来到这儿一游，你还会看到怎样的情景，同学们纷纷拿起笔，展开想象的翅膀。有同学这样写道：？鸟儿们有的在枝头欢唱着，真像一个天才音乐家；有的在天空翱翔，真像一个了不起的飞行家；有的在我们的面前梳理着自己漂亮的羽
毛，真像一个美容师。？还有同学这样写道：？一只鸟大胆地飞了过来，在我的头上飞来飞去，还时不时地停到我的肩膀上，用它的尖嘴，轻轻地啄我的脸。？在孩子的眼里，生活在？天堂？里的鸟，是不会把游人当外人的，因为他们在这儿生活一直很安全。还有学生这样写道：？鸟儿们在树上看着我，随时待命的样子。我于是把手一拍，树上的鸟一起飞了出来，终于看到了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的场景。真是太壮观了～？原来在他们的想象中？鸟的天堂？之所以能称为鸟的天堂，除了鸟儿在这儿生活很快乐很自由，还应该有许许多多的鸟，还不乏稀有珍贵的鸟，并且在这儿生活得很安全。通过这样的小练笔，学生展开了丰富的想象，把对？天堂？的理解还原成具体可感的情境，认识到？鸟的天堂？的确是？天堂？的更多更深层次的原因，加深了学生对课文的感悟和理解。
总之，学生写阅读批注，既能加深对所读文章的理解，又能形成独立的阅读个性，提升他们的阅读能力。
篇二：文学社优秀作文批注
夏日的傍晚，常与母亲漫步在乡下开满野花的小路上，红日的余辉撒在波光粼粼
的水面上，为莲叶又抹上了一些胭脂。抬头仰望蓝天，鸟儿在自由自在地飞翔，它
们成群结队地飞着，飞着，快活极了～就连田间的青蛙，也耐不住性子，唱起了欢
快的歌儿。它们跳啊，蹦啊，玩儿得不亦乐乎，仿佛只要有它
们的地方，就是快乐
的天堂！这确实令无比的惬意～连我也被那四处流动的音符带动了，不由自主地跳起
舞来？？
“嘭”不知从哪儿发出了一阵雷鸣般的“怒吼”，一条灰白色的弧线划破长空，随即，鸟儿不见了，蛙声没有了，湖水干涸了，花朵枯萎了。只是我，还痴痴地望
着天空，望着那个不再蔚蓝的天空，整个世界，被灰色笼罩着，看不到头。我麻木了，竟感觉不到泉涌般的泪水已在我的面颊上流过，流到了我的心头？？
我紧锁着眉头，强忍着痛，可泪水还在流，它走了，那鸟叫、那蛙声、那繁花
朵朵、澹澹水波。它们走了，都走了，都已离我远去，留下的只有回忆～
“说再见，再见不会太遥远？？”听着这首歌，我陷入了深思，想着与你邂逅
的那个夏天，那个被夕阳笼罩着的傍晚，啊～那是多么快活、多么令人留恋、想念～ 或许，明天，我们会相见？？又或许在下一个夏天。可那灰色可怕的魔鬼用它
们狰狞的面孔一次又一次侵蚀着我们的相见？？或许，只有在梦里，才能与你长眠，可睁开眼才发现，其实你并不在身边？？
我讨厌，讨厌那些自作聪明的人，为了自己个人的利益，去弄
脏你、玷污你、
去糟蹋你～为什么世界上会有那么多为金钱而活的魔鬼，为什么他们为了自身利益
能不惜一切，
因为他们的自私与无知，使我们俩诀别～他们是不可饶恕的犯罪者，是利益脚
下的奴隶～他们很可悲，拥有的只是一颗狰狞的心？？
但我始终相信，在以后的日子里，我们必定可以重逢，因为我坚信，在这个世
界上，黑暗永远搏不过光明～我会在这里——等你，要记得，我们的约定？？
点评： 本文以优美的夏景开篇，烘托出作者喜悦快乐的心情，但随着内容的发展
？一条灰白色的弧线划破长空？，？鸟儿不见了？，？蛙声没有了？，？湖水干涸
了？，？花朵枯萎了？，这是什么原因，下文中作者没有直接陈述，而是宕开一笔，表达了自己的期盼，自己的焦虑，自己的等待。全文构思精巧，用语流畅：尤其结
尾给人以深沉的遐想。（指导老师刘益群）
远 去 的 友 谊 友谊，它是朋友之间的诺言；友谊，又是友人之间心灵的相融？？可那，我生命中最珍贵的友谊，早已划上了一个完整的句号。那是一年初春，她刚转到我们班上，虚心好学的
她，在我们每一位同学的心中，永远都是完美，无暇的。 开始，我和她很陌生，都不敢看对方。有时，我一想起这个小举动，就想笑。日子一天又一天的过去，我和她渐渐地并不觉得陌生了。有难题，我和她一起解决；有困难我们互帮互助？？慢慢地我和她成为了一对好得不能再好的朋友了。那时，老师和同学，经常把我和她比作：合二为一。
我还记得，在那次春季运动会中，我没有带钉鞋，急坏了，那冷汗一溜地冒了出来。她好像看出了我的心思，关切地问道：“你怎么了，是不是忘了带什么东西，我可以帮你去拿。”我微微低下头，悄悄地对她说：“真的，我？？我忘了带？？钉鞋了。”那声音轻得像蚊子。她听了之后，眉宇之间流露出焦急的神情，她二话没说，一屁股坐到地上，把自己脚上的钉鞋脱了下来，递给我。
我觉得这真不好意思，退去说：“这是你的，我不要，我有鞋子，谢谢你。”她硬塞给我，并要求我一定要穿上。同时已毫不犹豫地抢过了我的鞋子。无可奈何之下，我穿上了她递给我那珍贵的钉鞋。
在跑步比赛中，我以第一名的速度，高高地站在了领奖台上，又望望领奖台下的她，也依然笑盈盈？？
考试之后，她回到了故乡，可她答应我，一定会和我联系。但她并没遵守她的承诺，从此，我和她之间再也没了音讯。这已经是三年前的事了，可我却对她有愧，我一直认为，拿到第一名的，不是我，应是她呀～
每年初春，我都会在晨曦的早晨中，写下一封带着愧疚的信。寄给她，希望能让我和她再次打开心灵的友谊之窗。
岁月是一条去之不回的汩汩溪流，它虽带去了我们的年华，却带走不了深藏在心中的那份回忆。是呀，友谊如一首优雅的小曲；友谊又如一首欢快的诗歌；一个灿烂的微笑；一个岁月回眸中的一个永恒的珍藏～
点评：只要用心去感受，就一定会迸发出思想感情的火花。本文亮点如下：
１、取材于平常中见真实，通过记叙一次运动会中，朋友与自己换鞋而导致最终成绩也被（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：作文６００字带批注）交换一事，；来表现真挚深厚的友谊。２、人物形象栩栩如生，文章在人物塑造过程中运用了心理、动作、语言、神态等描写，鲜活的形象跃然纸上。３、情感真挚浓郁。字里行间无不流淌着对朋友的思念之情。
（指导老师：魏家珍）
一 手
光阴似箭，日月如梭，时间有如一列奔驰的列车一去不复返。我们也渐渐长大啦～在多姿多彩的生活中我学会了要多动手，多动脑。给你露一手，对于日渐长大的我来说，那还不是小菜一碟吗，
同学们，你们想要我露一手什么活呢，呵呵～还是给你们露一手我的绝活吧～猜到是什么吗，告诉你——那就是“游泳”。
一说起游泳，我可来劲了哦～尤其说潜水，哈，找我准没错咯～不信，今天我就来露一小手给你们瞧瞧。首先看看水中翻吧。瞅准了，在水中的我可不像陆地上的我那么胆小哦～在水中连续翻几个跟头一点也不费劲呢～看，这招叫做“鱼儿游”，你们看我这样，手掌并拢，手臂成弧形曲动，脚也并拢且左右不停摆动，这时鼻子暂不呼吸，用嘴呼出小水泡，随一串串的水泡泡看去多像一条在水中自由游动的美人鱼啊～这还不算什么，我再来个美人鱼水中跳舞一定会吸住你的眼球噢～看，我双手呈波浪状左右摆动，脚有规律地交替向上踢，并时而侧腰，时而后腰，时而板腰？？一连串的动作是否瞅得你眼睛都不敢眨呢，好了，我换口气再给你们露一个更精彩的“水中芭蕾”，保准让你们大开眼界。看好，我先潜入水底，然后脚做好芭蕾状，身子微微向后仰，手呈芭蕾绕腰状开始转起来。哦～水的阻力可不小啊，这让我十分吃力，但绝对难不倒我呢～由此可知我平时练习时有多艰辛。说真的若没有妈妈的帮助和鼓励，我今天才不敢献丑呢～我也由这一件事悟出了一个深刻的道理：功夫不负有心人；世上无难事，只要肯登攀？？
说了这么多，献了两次丑，不知同学们是否满意呢，不如我就再来一个更加高难度的——水中捞宝吧～看，水底不是有许许多多的小物品吗，要把它们全捞起来，那可不是件容易的事喔～嘘，我吸了一大口气便钻了下去，然后慢慢地放松，使自己渐渐地沉到水底，再伸手把小物品一一捞起来“一个，两个，三个？？”当
我两手攥满小物品浮出水面时，你难道不会赞叹我的厉害吗，
同学们，我给你们露的这一手是否满意呢，如果还没饱眼福的话，欢迎下次再来看咯～对了，你们千万别忘了到时也给俺露一手哦～
点评：小作者以轻松活泼的笔调给我们详细地介绍了她？给你露一手？的精彩场面。本文最大的亮点就是用了准确生动的词语，如？手掌并拢？，？手在左右摆动？，？有规律地交替？，？身子轻轻地向后仰？等具体生动地再现了她的优美舞姿，使人如同身临其境，给人以愉悦的感受。此文语言流畅，重点描写细致，值得我们学习。
（ 指导老师 刘益群）
远去的鸟儿爱的鸟儿们怎么不回来了， 暖风一阵阵吹来，轻拂着我的脸。大地被春风唤醒，带来了一片新绿。可那可
去年的这个时候，大地上到处都可以听得见悦耳的鸟叫声，无论何时何地它们叽叽喳喳的叫声都伴随着人类。遗憾的是，那时我并没有觉得这是大自然的伟大杰作，反而有些厌倦这成天的聒噪声，觉得它们扰乱了我宁静的生活。 今年的此刻，上帝似乎明白了我的想法，让那些可爱而弱小的生命不留痕迹地消失在蓝天下。这时，我却发现失去了它们是自然的残缺。我不禁有些责怪自己：当初为何要嫌弃它们呢，
在美丽的充满花香的花园，在可爱的弥漫泥土气息的田野，在广阔的一望无际的草地？？无论走到哪里都有一种让人害怕的宁静。就像是地球上没有了太阳一样，黑暗笼罩了整个地球。
它们真的一去不复返了吗，没有，只是它们存在于一个本不属于它们存在的地方——人们的肠胃中，狭窄的鸟笼中，孩子的手中？？它们身不由己的成了人们的下酒菜，主人的玩物。它们在冰冷而锋利的刀下拼死挣扎，那清脆的叫声此时却变成了嘶哑无力的哀鸣，它们在主人的笼中拼命的扑打着翅膀，想换回往日在蓝天中翱翔的自由。可是温和的人类却变成了一个个刽子手？？
洁净的蓝天下何时才能再出现那些叽叽喳喳唱着欢歌的鸟儿，愚蠢的人类何时才能领悟到自己的无知与过错，
点评：本文洋溢着作者真切的生活体验和颇为深刻的生活认识。
远去的童话
记得小时候，有这么一首儿歌：“秋风起，麦叶黄，大雁排成行？？”这是多么美的一幅图画啊～秋风萧瑟，树叶儿枯黄，大雁排着队向远方飞去？？不知从什么时候起，我就再也没看见过这种景象了，
小时候，我总爱踩着枯叶看秋天的天空，那是一种梦幻般的蓝，像蓝汪汪的水晶石。天空上不时飞过一群大雁，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，像天空的哨兵，又好像是大自然的精灵。后来，我上学了，再也没有时间去看大雁南飞的壮美景象。偶然一次机会，我又走在了那条宁静的小路上，大树依然，枯叶依然，天空依然，可那群雁呢，它们哪儿去了，我用力揉了揉眼睛，还是不见那群“精灵”的影子，到底是我的视力
下降了，还是？？
怀着难过的心情，我走在了回家的路上。凉风吹皱了院子里的一池秋水，我突然回想似乎有好几个夏天都没有听见蛙叫，心里疑惑那青蛙王子是不是和公主相会去了。回到家，桌上摆满了一大桌丰富可口的饭菜。“这是什么，”我指着一盘制作精美的菜好奇地问，“是蛙肉。”妈妈说。泪水一下子就涌进了我的眼眶，我心里像堵着一团麻线，剪不断，理还乱。原来那些青蛙早已被人们当成美味佳肴；那些大雁，莫不是也被人们从天空中把它们打下来吃了，我的脑海中浮现出一幅幅画面：一只大手迅速将一只青蛙的皮撕下，露出血淋淋地肉；一只黑洞洞地枪管瞄准了一群大雁，“砰”的一声，一只大雁无力地从空中坠落？？我不敢再想下去了，我宁愿相信青蛙变成了王子与美丽的公主相会去了；我宁愿相信大雁早已飞到了南方，过上幸福的生活了？？
我默然，现实是残酷的，你不想接受也得接受。我们人类为了贪得一己之私，疯狂的残害身边的动物，可是我们似乎忘记了，他们也是我们的同胞，同样也是大自然的儿女啊。
“秋风起，麦叶黄，大雁排成行？？”这首歌谣难道只是梦境中才有的吗，那青蛙王子的童话难道仅是南柯一梦吗，我们一天天长大，可那些美妙的童话也一点点地离我们远去了。
点评：这篇文章的构思是巧妙的，具有诗意。开头引用儿歌，具有先声夺人之效，给人营造了一幅美丽的图画。中间部分充分运用了对比的手法，通过生动、形象的语言控诉人类为了一己私
利而残害身边的动物。结尾处再次引用儿歌，引发人类对环境与自然和谐相处的思考，语言朴实而含义深刻，既点题，又耐人寻味。文章的字里行间跳动着童心，使文章又有了生命力。 （指导老师：谭青）
篇三：初中学生圈点批注例文
【１】 第一印象
开学第二周的星期一，我走进教室，发现多了两个男生。一问，是当天刚插进我班的。坐在前面的是夏海波，说话拘谨，表情有些淡漠。看得出来，他面对老师显得有些怕生和紧张。坐在最后一排的就是林可树，五官端正，身材高高的，有些黑瘦。面对我的询问，他仰起头，面带微笑，一副开朗愉快的样子，大大的眼睛闪着光，很直爽地看着我。【对这位林可树第一印象不错。其实，这里也许有缘。此生，林可树定要遇上杨老师，杨老师定会遇上林可树。“面带微笑”“眼睛闪着光”，这就是他与他今生相遇的暗号。另：呵呵，开学两周才转学到位的学生多少有些问题哦。】
我暗想，如果要把这两个学生做个比较的话，林可树给我的第一印象还不错．【“第一印象不错”，也许，以后的一切都因为这第一印象】是个外向、有朝气的孩子。至少在接触老师的时候，比夏海波热情大方。
过了两天，班主任陈老师向我提起了这两个插班生，她问：“那个林可树语文怎么样，” 【此语有潜台词：“那个”说明他已经成为陈老师关注的对象了，或者说，已经被贴上“问题生”的标
签；“语文怎么样”，说明他的数学已经不怎么样了。】
我说：“还没有详细地考查他。不过，看他说话和表情，大概要比夏海波好接触吧～你感觉呢，” “哎，【一声长叹，也许在传达着：我沾上了一个晦气鬼。】哪有啊，这个林可树比夏海波差多了。第一天我考他几个数学题，没想到他一窍不通。那笑笑的样子怎么看都是嬉皮笑脸【杨老师看林可树的笑与陈老师看林可树的笑，结果是不一样的。】。”陈老师生气地说，“糟糕的是，一开始，我布置的作业他就不做，讲话又很冲，我还没讲几句话他就拉着脸，有时都不回话，好像谁欠他债一样??我想向他妈妈反映一下情况，问他要联系电话。他推三推四，昨天说今天，今天又说明天，后来总算说了两个号码，却打不通，原来都是假的。我想亲自去一趟他家，但他也不说住哪，让他带路一起回家，他就逃之夭
夭??”【林可树的“问题”真的来了：不做作业、不配合老师、滑头、撒谎??陈老师的话，显然是带气的，她“踏上工作岗位才五年”，“由于是从一年级一直跟上来的，学生都蛮听她的话”，现在遇上了这样的同学，一是不知所措，其实，她是没有经验准备的。】
陈老师说的情况，有些出乎我意料，毕竟和我对林可树的第一印象反差比较大。再说，到目前为止，班里的小组长也没有过来说他的语文作业没有做。当然也可能是开学初我布置的语文作业比较少，除了练写两三遍生字词，就是读读课文，既没难度，也
花不了多少时间。这让我和林可树之间暂时还没有机会产生矛盾冲突。现在，陈老师的话让我对林可树有了一些侧面了解，无论事实是否真的像陈老师说的这样糟糕，对我来说，这都作为一种参考吧。
“不用再问林可树了，你还是直接去教务处查他家长的联系电话吧～那儿应该有记录的。”我对陈老师提出建议【老教师就是不一样】。
陈老师点点头：“只能这样了。”
【林可树初来咋到，但问题已经暴露。杨老师与陈老师对林可树的看法不一。一个严峻的事实摆在面前了。做教师，就是，不知什么时候就会不知不觉地遇上这样的学生，从而不知所措。这里有个问题值得思考：这个林可树真的就是我们常说的“问题生”，他的表现真的就是“问题”，谁有何根据说林可树的表
现就是“问题”，我们得好好地思考这个“第一印象”．这是不是带标签的“第一印象”呢，总之，“第一印象”也只是现象，林可树究竟怎么样，林可树究竟怎么回事，接着问下看。】
“灯塔”例文 批注
老师——我人生的灯塔
高中没有上完的我，在家搞自由创作。
０５年不上学的我，在家无聊地活着。 无聊的我，玩着无聊的电脑，写着无聊的文章，听着无聊的音乐，看着无［１、极写出“我”的百无聊赖。］
直到今天晚上接到娃娃的“命令”：让我给他写一篇命题作文，题目就是《老师——我人生的灯塔》。
其实应该谢谢她的“命令”，让我再一次有机会回忆我不想回忆的学生时代??［３、不堪回首之情溢于言表。］
那是上初中二年级的时候，学习不怎么样的我，爱出风头。有一次老师和往常一样又布置了我最头疼最烦的作文，我还是和往常一样从抽屉里翻出作文书抄了一篇。而和往常不一样的是我抄的作文竟然获得了高分，老师竟然在班里读了我抄的文章，同学们竟然不知道我是抄的文章，我竟然得到了同学们敬佩的目光??这些“竟然”使我竟然怀疑自己是不是没有抄作文??［５、生动地写出了“我”当时的感受。］ 就这样，从那以后我开始尝试着用文字写下自己的心情，自己的故事，自己所想说的话。而老师也开始在我文章的后面写下很多的评语和鼓励的话。
就这样，写写评评，评评写写 。［６、言简意丰。］
直到有一次，我错把我平常的笔记本当成了作文交了上去。发下本子我看了一看，什么评语也没有，更别说鼓励的话，后来翻到了笔记本的最后一页看的了老师留下的一行红字：我不希望有文学才华的人堕落下去～
看完老师写的话，我似乎明白了些什么，又似乎糊涂了许多，不知道老师的更深一层的蕴意是什么。但我又没有敢去问，直到初中毕业那天，我去学校领我们的毕业留念合影，骑车路过老师办公室，发现办公室开了门，就进去问了声好。
“老师，你还记不记得在我笔记本上的那句话，”
“呵，我不希望有文学才华的人堕落下去～如果我没有记错的话。”老师笑了笑说。
“为什么，我不懂。”我又问。
老师的回答，只对我说了一句话：“我知道你不会埋没，所以我怕你堕落～” 我听后没有说话，老师也只是对我一直笑。 现在我明白了，人不怕没有出息，就怕不走正道。［７、富有人生哲理。］ 我一直不说老师的名字，是怕我忘记。我在最后再说老师的名字，是要让我记住。
她叫周灵敏。 我不敢说现在我又出息，但是我没有堕落。［８、谦虚中透露出自信。］ 我不敢说周老师是我的人生的灯塔，［９、不言而喻，周老师就是我人生的灯塔。前面铺垫，到此水到渠成。在此点题。］ 但是她是我走向文学的启蒙老师。
我不愿给老师带太高的帽子，更不愿说她多么伟大，也不愿用“一生”、“永远”等词来夸赞她。 对她最好的报答就是没事的时候给她打个电话，老师最大的心愿不是学生报答她，而是学生不要忘记她。［１０、对老师的理解是对老师最大的敬重。］
时隔多年，重逢的路上一声“老师好”胜过一切甜言蜜语。
周老师，你好～我是学生胡龙飞～［１１、语言朴实，情真意切，字字千钧。］
。［１、开篇即设置情感准备。］
师恩难忘，师情难了，终有多种言语也难以表达心存的感念。
感念的方式有很多种，有的以礼相报，有的鞠躬道谢，有的??而现在，我就像一个婴儿，想要传达自己内心的想法，却只能咿咿呀呀，来阐述我那纯真的感言。［２、比喻生动真切］
记忆最深的，就是那件“口香糖事件”。
大考开始了。监考老师严肃的坐在上面，两只眼睛像铜铃一般，注视着我们的一举一动。时间悄然慢移。我觉得有机可乘时，便从口袋中摸出一块“蓄谋
但是，纸是包不住火的。自认为没有留下任何蛛丝马迹的我，感到了万分的紧张。“叶帆，你到办公室来一下。”蒋老师说了一句便走向办公室，我连蒋老师是什么神情都没看清，［４、符合学生当时的心情。］ 也不知道蒋老师此时的心情。我该怎么去面对呢，我的心七上八下，犹如热锅上的蚂蚁——团团转。我们班级就在办公室隔壁，只有几步之遥，但我却感觉像走上了不归路一般，毛骨悚然。［５、当时的独特感受真切真实。］ 我班一向以铁的纪律著称，而我却??
这时，一个同学又在门口嚷道：“叶帆同学，老师叫你马上到办公室去。” 这么急，这下我真的死定了。我硬着头皮走到办公室，来到蒋老师的面前，停下了脚步，低着头，站在那儿，呆呆的站在那儿??
蒋老师抬起头，侧着脸看着我说：“知道我为什么把你叫来吗，”
“吃??吃口香糖??”我支支吾吾说了老半天。
蒋老师面带微笑审视着我：“生活无小事，事事皆德行，学校有
规定，班级有协定，自身有准绳，过头话少说，过头事少做??”［６、字字如珠，句句有理。与老师的身份相吻合。］ 我望着老师的眼神，感受到老师语轻言重的威力。从那个眼神中，我更看到了一个无知的我。
［７、这才是“我”紧张万分的原因，没有丝毫的做作。］ 只为贪图一时的享受，却没有顾及到事情的后果。惭愧的我脸更红了，把头也低得更下了??
“小事非小，你也是一个聪明的孩子，能理清自身的问题。坐？反思凳？上认真反思一下。”语轻言微却掷地有声，碰撞在我的心壁上，颤抖不已 。［８、极写老师的话给“我”的感受。］
从老师的眼神中，我领悟到了更深一层的含义。脑海中，时时浮现出蒋老师那个慈祥，温柔，又略带着训诫的眼神。老师您话语不多，却能形神兼备，［９、句式整齐，有感染力。］ 小事，更能反映出一个人的品德，到底是您口中传语还是眼中传神，我已分不清。［１０、看似模糊，实不含糊。］ 我忘不了那个眼神。这眼神，是我人生的灯塔，为我照亮前方的路，为我指点前进的方向。［１１、结尾扣题点题。］
作文十：《优秀作文500字带评语》18900字
优秀作文５００字带评语
篇一：优秀作文及点评
优秀作文及点评
作文编号：１作文成绩：５８．５分
国之安需法家拂士
材料中将“守望者”诠释为负责为一国或一人指出过错，以使国家永昌之人，让我联想到古文中的一个同义词——“法家拂士”。诚然，谋求国家安定与发展，必然需要“法家拂士”这一群正义者。（评：主题句万岁～）
国之安需法家拂士。因为若无，也许意味着一个朝代的完结，或一个国家的覆灭。历朝统治者多以夏桀、商纣为戒。作为历史上有名的暴君，此二者独断专制、残暴有加，不虚心受谏，反而虐杀“法家拂士”。于是他们的统治是短命的，历史的车轮无情地轧过他们的那页。试想，当“法家拂士”被屠尽，又有谁能为一国之兴尽己智谋、献其忠心呢，朝代更迭、国家覆灭是没有“法家拂士”的苦果。
国之安需法家拂士。在历史的关键时刻，我们不难发现那一群法家拂士们高大的身影，是他们，将名利生死置之度外，作出种种努力只为国家的再繁荣或民族的昌兴。
那些闪耀的身影中有卫鞅、有王安石、有张居正，为国家的强
盛作出了艰难的改革后却反遭噩运，这是他们个人的不幸，但对于国家的安定昌盛却是一大幸事。
而放眼近代，我们更不会忽视那些豪情，那些凛然正气，那些义不容辞与前赴后继。“拼将十万头颅血，须将乾坤力挽回。”戊戌六君子为唤醒国人而甘愿伏在刀口寒光下，鲁迅先生日日笔耕不辍书写思想，孙文先生奔走呼号“自由、平等”？？在国家的大厦将倾的时候，他们看到了凶兆却没有逃之夭夭，而是毕其精力以一肩相扛，从不考虑自身而只愿国家早日安定，山河早日风光霁月。历史证明，如若没有这一群正义的“守望者”，国将何安，家又安在，——国之安多么需要这样一群法家拂士，痛斥现状之黑恶，开出一剂复兴的强心针。（评：举例得当，例证有一定说服力。）
纵观古今，没有法家拂士，国运难昌。历朝开国后一段时期往往较为繁治，是因为统治者愿采纳谏言而不只听媚辞。中华民族在大劫难之后，复兴重建之时，更不可忽视对“法家拂士”的培养、保护与鼓励。
保护与鼓励“法家拂士”，培植社会正义的中坚力量，就需要国家营造宽松、和谐的社会舆论环境，不禁锢人们的某些思想自由。而作为我们，国家的公民，更当以史为鉴，学习前人置利益于度外、敢于维护国家安定的勇气与精神，全面提升自我以成为“法家拂士”的一名。 当全社会，无论是个人还是国家，意识到了“国之安需法家拂士”并为此积极行动的时候，我相信中华国运必昌，
金龙之腾飞指日可待矣。（评：号召式结尾，有一定感染力。）
【评语】本文确实有独到之处。
关于立意。作者通过对材料的解读，结合自己的知识积累，对材料有一个正确、全面的理解——国之安需法家拂士。从历史谈起，这一论点的提出是具有深远意义的。作者？人小志气大？，表现了当代学生的时代意识，
关于谋篇布局。作者扣住了考场作文的得分的关键——点题、扣题。作者深谙材料作文得分之道，开篇提到材料，并提取材料的关键词？守望者？。在阐述材料的过程中带出自己与关键词紧扣的观点——？国之安需法家拂士？；其次，中间主体部分紧扣中心论点，反、正对比论证。正面论证有详有略；接着，论证的过程中？法家拂士？？守望者？交替使用，题目与材料均扣住，文章浑然一体；最后两段还结合生活谈如何培养这样重要的正义之士，作者有一定的思想深度。
关于选材。作者对已学知识能正确把握，引用《寡人之于国也》的观点，并且运用戊戌六君子、鲁迅、孙文等例子来论证，贯穿古今，诠释了？法家拂士？的重要性。
关于语言。论证的过程中，语言简洁有力，反问句式铿锵有力，能直击阅卷者的心坎。词语生动形象：刀口寒光、笔耕不辍、奔走呼号、风光霁月等，能突出人物的特点，彰显人物的光辉。
关于不足之处。文章个别地方语句不通顺。如何培养法家拂士这部分，作者只是点到即止，要是能有一些具体的建议就更好，
更能显出思想的深度。
作文编号：２ 作文成绩：５６．５
让守望者永存
萨义德在其《知识分子论》一书中，明确指出：“真正的知识分子受到形而上热情的感召，斥责暴力，批判不公，监督权威，保护弱小。”这是一群真正的守望者，特定的历史条件、时代环境需要他们步出人群，勇敢坚强地扛起道义的大旗。这样卓尔不群之士，理应永存。（评：提出中心论点。）
在这些守望者身上，人们看到的是一种对人类普遍真理的坚守。这些人没有因为享有更高等的知识而洋洋得意，对大众漠不关心，“铁肩担道义，辣手著文章”他们在用自身的学识感召时代、引领社会。当胡塞尔在为欧洲文化危机而四处演讲时，当罗素也在为人类幸福反对制造原子弹时，人们很容易在他们身上看到一种高度的责任感和博大的悲悯意识。他们为时代寻找方向，为人类谋求出路，绝不辜负知识赋予他们的责任。
“绝不把团结置于批评之上。”美国作家萨义德如是说。高度自觉的批判意识，不从众合流的独立精神让时代的守望者早已舍弃了小我。无论是尼采在德意志民族热情最高涨时忧虑地提出战争的隐患还是梁漱溟因为**问题与**在大会上的据理力争，都让世人真切地体会到这些守望者身上的无畏与担当。他的笔受上帝指挥。“他的笔受上帝指挥”苏联主席这样评价索尔仁尼琴。坚守、独立、批判、非守望者为之，谁为之，（评：一句反问引
起读者共鸣，让读者不禁拍案叫好。）
反观当下，如巴赫金所说：“这是一个众生喧哗的时代。”形形色色的言论，亦正亦邪的倡导，
多元之下，无疑需要守望者挺身而出，喊出时代最强音。然而越来越多饱学之士却在尽力逃避守望者的身份，说违心话，办违心事。笔杆子上那股“形而上的热情”又到何处去了，是消弥于生活中琐碎的平庸还是社会上隐蔽的设定，抑或那浩然之气已妥协于更多对现实的考虑，功利诚可贵，理想价更高。若一个时代的心灵蒙尘，眼光呆滞，民族的文化内核，国家的精神脊梁又靠何人去塑造、去担当呢，莫忘守望。（评：与前文遥相呼应，逻辑缜密。） 马丁？路德？金说：“历史终将记住的不是坏人的喧嚣，而是好人的沉默。”《中国青年报》的主编也在北大中文系的毕业典礼上激昂地提出：“这个社会需要的不是北大人的妥协，而是北大人的坚守。”作为拥有更高学识，拥有成为守望者禀赋的人，理应呐喊，必须振臂，让世人看到人类道义的大旗在舞动，在飘摇，无论风雨。
让守望者长存，（评：既是结论也深化了主旨，这样的谋篇布局，可谓结构严谨，环环相扣。）不使寂静笼罩于时代的每一个角落，使高尚的情操永驻伟大的内心。
【评语】本文是考场上不可多得的高分作文。
一、关于立意。作者能从材料中提炼出：？守望者？的内涵，能准确把握好？守望者？的界定。文章开门见山地提出什么是真正的
守望者，？在特定的历史条件下、时代环境中，勇敢坚毅地扛起道义大旗之士，批判不公，监督权威，保护弱小，这样的守望者，理应永存？。
二、关于选材。作者能在素材储备库中迅速地搜索到自己读过的关于萨义德《知识分子论》一书，并捕捉到文中闪光的句子作为论据来论述如何做？守望者？。文中引用萨义德？认为的知识分子是特立独行，甘于寂寞，秉持独立判断及道德良知，不攀权附势，不热衷名利，勇于表达一已之见，充当弱势者的喉舌。？与材料中守望者？能看到一个社会的凶兆，护卫某种思想价值观，以及守望者不夸饰、不吹捧、敢于直言力排众论、甘于寂寞？刚好不谋而合，作者很好地诠释了守望者的内涵。
文中还列举胡塞尔、罗素、梁漱溟等的事例，论述守望者在喧嚣的时代如何做到坚守、独立、批判的，与此同时作者用？反观当下？过渡，用巴赫金的言论，呼吁在这个心灵蒙尘的时代莫忘守望，文章结尾作才引用马丁？路德？金和《中国青年报》主编在北大毕业典礼上的话来作结论：守望者永存。
三、关于语言。本文语言凝炼、干净利落、不拖泥带水、多引用名人的言论作为论据，文中的？铁肓担道义、辣手著文章？、？功利诚可贵，理想价更高？等可谓字字珠玑，掷地有声。
四、文章值得改进之处：文章第三段所引用的萨义德的？绝不把团结置于批评之上？的理论是有争议的，不建议引用；再者这句话并没有透彻地证明？守望者舍弃小我？。如果文章第２、３段集中笔
墨选举一个事例道出守望者推动社会变革创新，可能会收到更好的论述效果。
作文编号：３ 作文成绩：５６分
肩起吉言的闸门，勇敢守望
当“幸福”出现在电视上每一个受访者的口中，你怀疑过吗，当ＧＤＰ一路飞涨时，你怀疑过吗，当社会传颂一切安好时，你怀疑过吗，当学术界一派繁荣时，你怀疑过吗，我怀疑过。 （开篇以排比设问的方式质疑了生活中一些习以为常的？安定？现象，开篇引人深思，巧妙地引出下文。从最近央视对百姓？幸福？的采访，到为政界一路高歌的学术界，从百姓生活、经济动态、社会秩序到文学艺术，言虽简，意不浅，涉猎面广，引人深思。）
许知远也曾在书中引言：“这是一个大寂静时代？？不是守望者失职了，就是守望者死光了。”（评：引用他人言语，更具说服力。）诚然，所有人都对一个充满吉言，一切安好的社会无比向往，但真实社会中出现这样“一切安好”的现象却极大可能地隐埋了社会的缺漏，弊端。人民永远停留在“安定”却又无知的环境中，社会又怎么可能进步，唐皇以人为镜，在这个大寂静社会中，我们要以守望者为镜，每个人更应勇敢地肩起吉言的闸门，见见那些凶言。（评：道理事例论证，以唐皇为例，正面说明社会需要守望者。这段话在整个行文中处于承上启下的过渡段。承接上面所言，一切安好的社会暗含危机，呼吁时代的守望者，引出下文。）
倘若没有守望者，那么后果将是不堪设想的。二战时的德国不
就没有守望者吗，希特勒一个号令便将民众卷入“快乐”的罪恶中，以致战争的伤疤遍及世界；明清时期的思想不就缺少守望者吗，文字狱的洗礼中，多少文章是裹携着陈旧拙劣的思想，以致中华文明的文化发展受阻，思想滞后。因为缺少守望者，人们被一个充满吉言的社会，时代蒙骗，致使停滞、落后、伤痛。难道守望者还不重要吗，
（如果没有守望者，社会将陷入盲目、停滞、落后，甚至带来历史性的伤痛——二战时候的德国、明清时期的中国。反面论证守望者很重要。）
看着与德国相反的美国，因其社会自由，言论无阻，人人敢当社会的守望者，所以美国才可变得如今这样民主、进步；看着与明清相反的近代俄国，索尔仁尼琴等思想家不畏社会的阻碍勇敢地守望、批判，才使俄国社会掀起了批判、改变的狂潮，才使社会变得更加进步。所以，守望者之于时代、国家都意义非凡，只有当守望者不失职，敢发声，时代、社会才有可能进步。
（反之，一个有守望者的言论自由，民主进步的社会才能进步——俄国、美国。正面论证守望者的重要性。） 回归一切安定的当下中国，难道不一样吗，（评：过渡自然）面对人民个个幸福的社会，央视记者深入东北、陕西，向中国社会宣布有许多人还在挨饿的状况，勇敢地肩起了守望者对人们警告的作用；面对平静的社会，刘瑜、柴静用自己的经历向社会宣告人民道德滑破严重的可怕现状，拆除了埋在社会深处的定时炸弹，肩起了守望者
的责任；面对美术界的一派繁荣，陈丹青痛陈美术学生的呆板，美院对艺术的忽略，让中国的美术急停在了堕落的边缘，肩起了守望者的责任？？正因为他们的守望，我们得以不被欺骗。所以，难道我们每个人不该勇敢地肩起守望者的责任，为社会进步添一份力吗，
（本段以排比举例的方式，守望者之于一个国家、时代的重要性。说服力强，呼应开篇中我们现实生活中看到的？安定？现象，乐观地看到我们社会中一些敢于？发声？的守望者，结尾以反问的方式强调社会守望者的职责是每一个人都应该尽到的。）
今天，你肩起吉言的闸门，勇敢守望了吗，（评：以问句结尾引人深思，呼应题目。）
【评语】看似平实的言语流露出缜密的行文思路，文章说理充分，正反对比论证，古今中外理据（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：优秀作文５００字带评语）结合，语言流畅，环环相扣。
作文编号：４ 成绩：５６分
守望天下，胸怀大爱
“最伟大的批评家，是最伟大的爱国者。”
——题记
有这样一种人，他们有知识，有胆识，置个人度外，为一个国家乃至一个时代“虽九死而犹未悔”，他们“唱白脸”，遭“报喜不报忧”的人厌弃，然而他们义无反顾，以笔作矛，指向这个国家以至时代最需要更改的罪错。他们是守望者，守望这颗拥有大
爱的心，守望这个不甚完美的天下。（评：点明主题，解析何为？守望者？）
在古中国这样皇权至上的国家，（评：有时空观念，与下文的？当代中国？对应，让文章层次分明，条理清晰）守望者往往需要更大无畏的精神信念。面对昏庸的君王，有的人选择愚忠，有的人选择隐逸不问世事，更有人曲意逢迎昏庸者只为攀居高位荣华一生。然而墨子与孔子，这两位政见不一的先哲，他们选择守望这个天下。中华大地到处是墨子的足印，到处是孔子的牛车车辙，他们百折不挠，他们九死不悔，他们是那个时代的心灵和眼光。在诸侯纷争土地，践踏生民时，他们仍执著宣讲仁与爱，礼法与信念。他们仰不愧于天，俯不愧于地，纵使几遭冷遇，痴心不改。他们以生命的风险指出国家暴敛的罪错，毫无仁爱的逾矩，他们用自己单薄的身躯让时代振聋发聩，他们是时代的最强音。
守望者是社会的顶梁柱，他们或是谏臣，为君王明得失，敢在君王勃然大怒时据理力争，他们或是史官，刚直不阿地记载历史真相，即使丧命也在所不惜，他们或是诗人，将对国的热爱诉诸笔端，浮沉数十载只为“大庇天下寒士俱欢颜”的美好时代，（评：三个？或是？，使语言连贯有气势）他们的批评将社会的脓疮消毒挤血，犹如最好的金疮药，虽有一时疼痛，却维持一个国家乃至一个时代的康健。
比起万事如意、吉祥顺利这样不疼不痒的话，比起全名小康、各家幸福的报导，我们更需鲁迅骂醒懦弱的中国人的文字，更需
俄国诗人即使囚于狱中也抚争批评的精神，更需美国记者深入战地毫不留情的责骂与叩问。欣喜的是，于当代中国，时有尖厉批评出现，时有实事求是秉心说话的报导，中国互联网之上网民不仅针砭时弊，同时也提供解决对策，不仅提供真实数据照片，也伸出爱心之手。
然而我们需更多这样的爱国者。“良药苦口利于病，忠言利耳利于行”，古语如此，当今社会亦如此，愿星星之火燎原，愿每个民众都以大爱守望这个时代，我们无需谩骂，我们只需解决问题的建议与叩问良知的批评。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉？？”（评：引用艾青《我爱这土地》中
篇二：２０１４精选中考满分作文及点评
精选２０１４中考满分作文及点评
【对手，你好吗？】
对手，你好吗？有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中，没有安全感，有时甚至会损失惨重。这是事实。但我却也要说，这种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果
好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼，在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。对手地动物种群的发展有很大好处，对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典奥运会上获得女子１００米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。”这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。
所以，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗？
【点评】
本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候
有了对手就会有进步，就会有收获，没有了对手就会退步，就会消亡”的中心论点后，接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料，由物（驯鹿）及人，正反对比地对之进行了论证，最后一段照应开头，完美作结。由此可见，本文说理深刻，说服力强，条理清楚，结构谨严，故被评为满分作文。
【就这样慢慢长大】
“爸！妈！我回来了！”我推开门，兴冲冲地叫着，“我获奖了，我的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖！”我一边炫耀着自己的成绩，一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。
“是吗？”爸爸点了点头，一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服，脸上顿时晴转多云。“这是什么？”他问道。“哦，这是上一周换下来的脏衣服，带回来让妈洗的。”我一边漫不经心地回答，一边喜滋滋地从书包里拿出那本获
奖证书，打开后，送到爸爸面前。谁知爸爸没瞧上一眼，把手中正看着的一本书往桌一丢：“获得了个二等奖连衣服都懒得洗了？你知道劳动的滋味是什么？你也不小了，该学会自己洗衣服！”爸爸指着那包衣服看着我。我一下子惊呆了，本想得到一番夸奖，谁知得到的竟是这样的“犒赏”，再说，我平时的脏衣服，不也常常带回来了吗？一肚子委屈涌入眼眶，泪水顺着脸颊滴到了那本打开的荣誉证书上？？
“哎，你也真是的，怎能责怪孩子呢？他在学校里学习也够忙的，这衣服就让我来洗吧！”妈丢下手中的活儿，拿来盆准备搓洗。爸
爸见我还在一旁，责怪妈妈说：“你把衣服放下，今天让他尝尝劳动的真正滋味！”我再也受不了，冰凉的水，如针刺般地折磨着我白嫩的手指，钻心的难受？？
下午，妈妈回校给毕业班学生补课去了，我正气鼓鼓地坐在桌旁做作业。这时爸爸来了，他拿出钥匙，打开办公桌里面那个不常打开的抽屉，从抽屉的最底层，拿出一叠发黄的奖状，放到我面前。
“先进教师”，“优秀教育工作者”、“优秀班主任”一个个鲜红的大字一下跃入我的眼帘。爸爸指着这叠奖状对我说：“你看看这些奖状吧，都是你妈妈的，你以前知道她获过这些奖吗？她得了奖，把所有的荣誉都锁在这抽屉里，然后不声不响地做着家务，既要照顾你奶奶，还要照顾你上学，是多么不容易啊！”我关上房门，一件件熟悉的往事涌上心头——
妈妈教小学毕业班语文，又兼班主任，常常备课、批改作业到深夜，既要关心学生的学习，又要关心学生的生活，每次回家她都默默地干这干那，那双手都裂开了，像松树皮似的。可她从不说自己取得了什么成绩，得到了什么荣誉，也无一句埋怨的话。她常常鼓励我要做默默无闻的小蜜蜂，不要做大吵大闹的知了。
她像无数母亲一样，勤劳、善良、朴实，用自己的行动，无声地教育着下一代；而我得了小小的二等奖，却飘飘欲仙了，这多么叫人惭愧呀。想到这些，我连忙把自己的那本荣誉证书和妈妈的奖状一同锁进了抽屉里。从那以后，我不仅先后多次获得作文比
赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖，每当妈妈听到这样的好消息时，总是不时地在我的耳边说：我们家妞妞慢慢长大了。
是的，就是在爸爸、妈妈的潜移默化中，我慢慢长大了？？
【点评】
从这篇考场作文来看，我觉得这是一个会用脑子写作文的考生，首先开头的获奖经历，让阅卷老师知晓这是一个不错的孩子，那么获奖之后会出现什么样的情况呢？文章巧妙转换，借助于爸爸的行动，让孩子在潜移默化中受到教育，慢慢长大，既切合主题，又突出中心。尤其是结尾处“从那以后，我不仅先后多次获得作文比赛一等奖，而且在一次次劳动竞赛中获得组织奖”一句的交代，更是让文章的主题得以深化。
【咀嚼生活的真味】
有一种力量，无所不能；有一种营养，人人需要，这就是爱。爱是生活的真味，用爱导航人生，将亮丽一生。有这么一家人，都不是“左撇子”，习惯于右手使筷子吃饭。谁知儿子出生不久就被宣布为右臂残疾，现已三岁。为了小孩子能够不感到自己的缺陷，适应用自己唯一的左手生活，一家人毅然决然地改弦更张，用左手吃饭，并坚持了下来。这是用爱养成的习惯，我们有理由相信这家人找到了生活的真味，孩子在这个家庭里生活是很幸运的。
记得上周六去舅舅家玩，傍晚时舅舅开车送我回家。舅舅开的车很快，钻小巷子也不减速，这是他的开车风格。车子又拐进一个
胡同，走着走着，车却突然慢了下来。我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。正想开口问舅舅，他示意我仔细往前看，原来车子的前面，有一位拄着拐杖的老人，正在蹒跚前行。显然耳背的老人，并没有留意身后的动静，他一直按照自己的节奏，缓缓举步，悠然自得。
小巷不宽，但是找个空当，车子还是可以擦身而过的。或许是怕惊扰了老人的悠然，舅舅的车子既没有鸣喇叭，也没有超道，如同老人的影子，随着他的节奏，亦步亦趋地跟在后面，无声无息。我心中顿时感到暖暖地，向舅舅竖起了大拇指。数分钟后，老人拐进了一条岔巷，走了。于是，这车一提速，忽的一下，向前驰去，舅舅又恢复了自己的开车风格。这与爱同行的感觉真好，让我再次咀嚼到了生活的真味。
事实上，能让我们尝到生活真味的事件还有很多很多。可以说在我们身边触手可及，“最美”的身影从未消失过，爱的接力比比皆是。去年７月，“最美妈妈”吴菊萍徒手接住１０楼掉下的２岁女孩；一个月前，“最美老师”张丽莉用自己的双腿保住了学生免遭车轮碾压；６月３日，“最美路人”“托举哥”周冲爬上防盗网，用双手托住卡在４楼阳台花架上的小女孩；６月８日，“最美孕妇”彭伟平，身怀６个月大的双胞胎仍旧勇敢跳进深水中抢救落水儿童？？
这些爱的举动无不绽放出缕缕的光芒，让我们对生活越来越有
信心，甜美的生活属于你我他。
【点评】
这篇满分作文的突出特点有两个：
一是开宗明义，简洁明快。文章开篇很简洁，先点出人人需要爱，接着开宗明义“爱是生活的真味”。这种快速入题扣题的能力和简练明快的语言风格说明考生的作文基本功是很深厚的。
二是细节微妙，情感浓烈。 “一向开车如飞的舅舅怎么这时的车却像蜗牛蠕动了。”“我发现车慢的不及人的步行，已有几个人从我们车的两边走过去了，显然把我们的车丢在了后面。”作者巧借这一生动细节，把舅舅对车前老人的关爱呵护之情表现得淋漓尽致，给人留下了深刻的印象。
【美在其中】
寒月如纱，伴着天边寥落的冷星；诗词似笔，画着骚人傲然的风骨。呷一口清茶，执一卷诗词，追寻那古典的美，聆听那空灵的音。
——题记
落花殇
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
黛玉是骄傲的，即使为那个“似痴而狂”的花花公子偿还了一生的眼泪，她亦是骄傲的。同时，她也是脆弱的，对着一地落花和那潺潺流水的沁芳闸，吟出了“冷月葬花魂”的诗句，花魂是谁？这是黛玉自比。她似乎早已预见到自己的结局，如同那遍地落
花，绝美却惨淡凋零。潇湘妃子的结局，美到凄凉。
美在红楼，我读懂了其中的辛酸。
橡树情
我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
一首《致橡树》风靡了上世纪８０年代的诗坛。舒婷，一个女诗人，以自己的方式追求着爱情的真谛。我时常在想，一直在思索，脑海中浮现出这样一幅画面：她一定是位颇有小资情调的女性，喜欢化着精致优雅的淡妆，穿着碎花连衣裙，喝着苦咖啡，爱听轻快的布鲁斯小调。她不愿做那攀附橡树的凌霄花，红红的木棉花像火炬一样燃烧着热情。
美在橡树，我读懂了其中的坚强。
雨巷愁
独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷？？
初读这首诗，便被作者细腻的笔触所惊讶。戴望舒，不知他可寻到了那位丁香似的姑娘？像梦一样，太息般的眼光。
蒙蒙细雨编织着，密密地编织着，不知何处生了湿烟？白茫茫，白茫茫？？
“我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客”，而正是那寂寥的雨巷造成这美丽的遇见，遇见，遇见？？
佛语云：“万事皆随缘。”遇见，理应是最美丽的缘分了吧！戴望舒撑着油纸伞，遇见他那美丽的女郎，丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳。
美在雨巷，我读懂了其中的忧愁。
夜半了，夜深了，我合上诗卷，低头，轻嗅着那醉人的墨香，茶香已渐渐朦胧，淡了？？
美就在其中，我见识了作者的经历。
美就在其中，我领悟了骚人的心境。
美就在其中，记载在唯美的诗卷中
【点评】
作者通过《红楼梦》、《致橡树》、《雨巷》三个名篇，以独特的视角解读蕴涵，阐释意象，文章有一定的哲理力量。文中巧妙插叙与诗中相似的情景，充实了内容，深化了主题，格外令人动情。排比、比喻、设问、反问，这些修辞的综合运用，使得语言具有一种别样的文采美，显示了较强的语言表现力。
【智慧在其中】
喜欢品味那些短小的故事，他们能够让我在神经紧绷的初三生活中偶得片刻清闲，享得一缕安定，生得一份智慧。
伞，心境
很多时候，决定我们开心与否的，不是周边的环境，而是控制自己情绪的能力。
两个人在雨中行走，手里各拿了一把伞却没有撑开。其中一个像是遇到烦心事了，一脸怒火，也许他想借助这凉凉雨丝将之浇灭吧。另一个好似有了开心事，哼着小曲儿，打着响指，尽情观赏沿路的景色，一脸满足。此时，伞于他们是多余的。
心境中有了那份淡定，便能遇事从容、性情淡雅。学会了和自己相处，便学会了和自己相伴，享受了翱翔于心灵世界的那一份轻灵，这是一种智慧。
渔，合作
人一生，少不了与他人相处。一位老者让两位年轻人在一篓鱼和一根渔竿中选择，一个选了那篓鱼，另一位选了那根渔竿，然后他们便分道扬镳了。选择鱼的年轻人迫不及待地煮了那些鱼，牛乳般鲜美的鱼汤，鲜嫩可口的鱼肉，沁人心脾的鱼香，年轻人觉得幸福极了，可他最终死在了空空的鱼篓旁，身边是一堆鱼骨。另一位年轻人忍着饥饿日夜跋涉，就在他快要靠近那片蔚蓝的大海时，心怀不甘地离开了人世，渔竿朝着那片海。后来，同样有两个年轻人分别从老者那里得到了一篓鱼和一根渔竿，可他们选择了一路同行，一次只煮一条鱼吃，虽然吃不饱，但终于见到了那片海。后来，他们各自拥有了自己的渔船和幸福的家庭。
人，本身是弱小的，可正是因为人们在一起生活，才创造出今天灿烂的文明。与他人相处，贵在合作。合作，是一种智慧。
沙，知足
一个人在沙漠中行走，忽然听到有一个声音对自己说，抓一把沙子放进口袋，明天你会庆幸自己的决定。他半信半疑，抓了一小把沙子放进口袋。第二天，他发现那些沙竟都变成了金子和宝石，他快乐得快要疯了，可很快他又开始捶胸顿足，恨自己没有多抓些。
瞧，一个人若是与物相处，一定要先学会知足。知足者常乐，这也是一种智慧。
那些紧张而又快乐的日子即将远去，而那些蕴涵哲理的故事却会陪伴我一生，沉淀在心底，化为一种智慧。读故事，长智慧。
【点评】
文章由三个哲理故事组成，材料经作者提炼加工，具有了浓厚的寓言意味，概括性很强，生动揭示了生活中的智慧，阐释了“智”的主题，显示了作者灵活的思维和丰富的联想能力。文章很讲究意象，散文式语句似芬芳馨香之蕊，又夹杂理性感悟，充满睿智思维，独白式的心理描写，简洁的情节叙述与生动的细节描写，使原本平实的素材真切而不同流俗，简练又不失生动。
【４５？角的爱】
抬头仰望天空，寻找那个４５？角的爱，父母给我的一切，都浓缩在了“现在才是最美的”这句话里。——题记
篇三：２０１５初中满分作文１０篇（含点评）
２０１５初中满分作文１０篇
１、２０１５年海南中考满分作文：送人玫瑰，手有余香
【题目】
２４．下面两道作文题，请任选一题作文。
（１）阅读下面材料，按要求作文。
在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子
得救了。
获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。
老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。
农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自己的心愿。
多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得１９４５年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者——亚历山大？弗莱明。
那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。
要求：？自选角度，自定主题；？自拟题目，自定文体（诗歌除外）；？字迹工整，书写规范，不少于５００字；？文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（２）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇文章。
新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。
此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能，感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，我有幸成为其中一员。
十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智慧”手环，简直太神奇了！
于是，“智慧”手环隆重推向市场。
要求：？自拟题目，自定文体（诗歌除外）；？字迹工整，书写规范，不少于５００字；？文中不得出现真实的人名、校名、地名。
送人玫瑰，手有余香
农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的，因为他们都完成了自己的心愿；他们更是无比幸福的，因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。
其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受益。
有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”在一次战斗中，将军看到远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战士。一声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是，俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。
我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，为夜行人照
路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他一定会被蛇咬着。人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暧。
万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。
得分点解读：
结构严谨，思路清晰。全篇采用“引——议——联——结”的结构（这是标准的供材料议论文结构），开篇概括引用材料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己”，中间联系实际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人玫瑰，手有余香”再次点题，并照应题目，简单有力地收束全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆融，开阖自如。
故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作者丰富的素材积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能从中受到一定的启发；本文的可贵之处在于，考生能由此及彼，善于叙议结合。如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。
２、２０１５海南中考满分作文：智慧手环
【满分作文１】“智慧”手环体验记
新一代科技产品“智慧”手环终于研制出来了，我有幸成为一名体验者。
不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为“学霸”，因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知识。
今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不假思索，拿着粉笔“唰唰唰”，在黑板上写下了一串长长的算式。同学们的眼睛“溜”的一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋：“这么难的题，连班长这个数学天才都不会，考试从未及格过的明明竟然做对了，简直不可思议！”
第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了，上课如坐针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过我的老师第一次向我伸出了大拇指：“明明今天表现真好！”
之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把实验现象和公式背得滚瓜烂熟；英语课上，我把单词读得准确无误；语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作文；音乐课上，我破天荒地没有唱跑调？？每一个老师都惊讶了，成绩一向一塌糊涂的我
今天竟然如此出类拔萃，同学们都像看外星人一样看着我。
下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’？快告诉我们吧！” “好吧？？”无奈之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了出来。
从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时“请”同学到办公室“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能轻松拿到１００分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚１００万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦！
得分点解读：
想象合理，详略得当。很明显，本文的材料是从想象中来的，但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活中来的。文章详写“我”在数学和地理课上的表现，略写“我”在化学、英语、语文和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，不仅使结构疏密有致，而且还突出了“智慧”手环的神奇。在内容安排上，既有对“我”现在“聪明”的描写，又有对“我”过去“愚笨”的叙述，前后对比，相映成趣。
语言活泼，妙语连珠。如“学霸”“小菜一碟”“请客”“像看外星人一样看着我”，等等，风趣幽默，诙谐通俗。特别是文中在描写“我”及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、排比和反语等
修辞手法的运用，极富文采和张力，构成了文章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让人神清气爽，口舌生津。
３、２０１５年安徽中考满分作文：难忘那坚毅的眼神
【题目】
以“难忘那＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（１）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（２）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（３）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（４）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（５）考虑到内容的充实，文章不要少于５００字。
【满分作文１】难忘那坚毅的眼神
当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬着人们？？哥哥却在打包去昆明的行李。
妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔：“就不能，就不能不去吗？”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐在床上，说：“妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了！”
听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的珠子，大颗大颗的掉落：“我养了你１８年，你，你就不能为了报我的恩不去吗？你这是去，去送死呀！”
哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱含坚毅，他决定了就不再更改。
亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国的召唤。
后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。
前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下泪来，嘴里喃喃地念着：“这傻孩子？？这傻孩子？？”我看不到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，那双眼，必是坚毅的。
哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一行字：
处其位，谋其事，照顾好妈妈。
“妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一滴眼泪了。他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国。
难忘，官东的坚毅的眼神；难忘，哥哥的坚毅眼神；难忘，千千万
万如他们一样的勇士的坚毅眼神！ 凸显正能量突出“坚毅的眼神”
【得分点透视】
？突出正能量。文章选材和立意突破了一般狭隘的小我空间，将触角伸向社会，写作为军人的哥哥的“坚毅的眼神”，并插叙“官东的坚毅的眼神”，从而将主题升华为“如他们一样的勇士的坚毅眼神”。文章所采用的两个材料，哥哥“独自背着包裹走向远方”和官东在东方之星沉船事件中“将氧气罩让给别人”，都是我们这个时代所发生的鲜活的具有强烈感召力的事件。鲜活的具有时代气息的社会材料，与宣传正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首要原因。
？突出“坚毅的眼神”。文章前后七处写“坚毅的眼神”。前三处是实写，写哥哥看到“军徽”时坚毅的眼神、“充满疼惜，却又饱含坚毅”的眼神、“遥遥地眺望着西南方向”的眼神。第四至六处写“猜想”中的坚毅的眼神，猜想官东“那双眼，必是坚毅的”，猜想哥哥放信和写信时“眼神却坚毅无比，击碎了一室柔和”、“那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国”。最后一处是点题。这七处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，让文章中心明确，重点突出，结构严谨。
？把握关联，有效烘托。文章非常好的把握了命题中的三个关键点。一是“难忘”，二是“那坚毅的”，三是“眼神”，文章对眼神的六处描写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了“难忘”与“坚毅”的内涵，扣题非常紧密。同时，为了有效突出哥哥“那坚毅
的眼神”是“勇士的眼神”，还进行了多方烘托。首先，在
第一段用“恐慌”的环境进行烘托；其次，用整个家庭如泛滥的洪水一样“挽留的话语”进行烘托；第三用官东同样的形象进行正面烘托。
立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，结构严谨精致，此文因此获得了５５的高分。
４、中考满分作文大全：告别自卑
今天，“告别自卑”网站异常热闹，ｗｈｙ？因为有众多知名博客云集。他们来自海内外，来自古今中外，
纷纷就“如何告别自卑”发出了博客帖子：Ｈｉ，大家好！我乃着名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵噬着我的肌体。但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友们能像我一样告别自卑！
－－博客帕格尼尼
我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀和谐之曲，甚至不能忘情的赞美道：啊，美好啊！可我不自卑我要自信的享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章
－－博客海伦）凯勒
我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊，可随
后我被无情的告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放的鲜花被闪电折弯了腰，可我并没有自卑，我顽强的生存，不断探究黑洞。并取得了成功，同时创造了一个又一个两年半。那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发了无穷芬芳？？
－－博客霍金
看了那么多自信着，成功者的帖子，我感触颇深，于是也尾随发了帖子：
我原本也是自卑者。如一块石子，默默的躺在路边，但感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我明白：即使自己是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基石，为繁忙的交通奉献了自己的力量。李白不是曾自信的说：“天生我才必有用”吗！我也自信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因此希望所有自卑的朋友－－
告别自卑
－－博客“重生”
点评：大胆的创新和别出心裁的构思是这篇文章成功的主要原因。作者采用博客发帖子的形式，先模拟帕格尼尼、海伦）凯勒、霍金等名人的口吻，分别讲述了自己如何告别自卑，顽强拼搏，最终成功的经历；然后，作者借“重生”的口吻，表达了自己决心告别自卑的心声。文章由此阐明了告别自卑的意义，使文章的观点得到鲜明的表达。在中考考场上能如此沉着大胆的构思，敢于创新，我们不能不佩服作者的勇气和写作的底蕴。综观全文，立
意明确，思路清晰，层次分明，结构稳健，语言简明，叙写流畅，反映了作者较为扎实的写作功底。
５、２０１５年宁夏中考满分作文：走过
走过
记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。
——席慕蓉
落英缤纷，流水潺湲，世界愈发美好，只因，我们一起走过；
曦光灿灿，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我们一起走过；
风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只因，我们一起走过？？
自我出生起，便与雨结下了不解之缘。成长的路上，我们一起走过——
犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉得和雨特别的亲近。走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名的冲动，只觉得那淅淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享受。
初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却已经不再到雨中尽情玩耍了。那时的我，对一切都很敏感，只是淡然地和她相敬如宾。
而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，初露一丝英气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感？？
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”雨，如烟，如雾，如丝，如梦，雨珠悄然滑落于脸颊之上，沁入心扉，清凉几许，迷蒙几许。
淅淅沥沥，滴滴答答，密密匝匝，雨丝飞落，如曼妙的舞姬，令我心旌摇曳。
现在的我，已然坐在考场里，虽然没有你的陪伴，但我依然自信，一起走过的路上，留下一行小诗： 走过恋恋风尘
才发现
记忆是心中永远
不灭的炊烟
今天的你
永远是我心中
不老的容颜？？
沙沙挲挲，淅淅沥沥，听，你的声音仍然在我耳畔萦绕，我知道，那是我们心与心的共鸣。
蔷薇依然盛开，芬芳依旧馥郁，这一切只因，我们一起走过～
【满分解密】
生命的成长拔节中，“我”和雨一起走过，这是作者不落俗套的构思。正是有了这份匠心，才成就了这篇佳作。
文章结构紧凑，“雨”这一意象，伴随着“我”一起走过。随着年龄的不断增长，对雨的不同感受，展现了作者心理成长的历程，更显得文章层次清晰。“特别的亲近”“相敬如宾”“难以捉摸”，这只是对雨的感觉吗，“书不尽言，言不尽意。”意溢于言外，给读者留下了无尽想象的空间。作者善于营造意境，其意境既得缠绵悱恻，又得超旷空灵，读来宛若隔窗听雨，细腻富有诗意，让
人心中一片清新宁静。
６、２０１５年江苏淮安中考满分作文：回味
时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱？？
回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。
回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。
回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气？？鼓励我们努力学习，取得好的成绩。
世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。
【例文点评】：本文是议论文，结构清楚，分论点设置合理，语言流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事情，朴实纯真蕴含其中，有生活气息，亦有学子情怀！
７、２０１５年海南中考满分作文：材料作文
【题目】
下面两道作文题，请任选一题作文。
（１）阅读下面材料，按要求作文。
在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。
老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。
转载请注明出处作文大全网 » 满分作文600字带评语
