南孚电池121
作文一：《游戏点亮快乐童年》1000字
游戏点亮快乐童年
孩子是我们生命的延续和力量，是我们的未来和希望。
幼儿期是生长发育的重要阶段，在此阶段的幼儿新陈代谢旺盛，各器官系统尚未发育完善。我们都知道喜欢玩是孩子的天性，在幼儿园以游戏为基本活动，已成为老师的共识。我们也一直在探索，如何让孩子在游戏中快乐地玩、有效地学。目前，游戏活动已成为幼儿园的常态化活动，老师在日常学习和观察中了解到，孩子是如何在适宜的游戏环境中，通过与教材、同伴、老师的互动建构自己的知识经验。利用游戏促进孩子的发展，让孩子感受到学习的快乐，也更好地帮助家长正确认识游戏对幼儿发展的价值，进而认同幼儿园的教育观念。
在幼儿园以游戏的形式，有计划、有目的地进行丰富多彩的体育和游戏活动，让孩子在玩中学、学中练，是完成幼儿体格发展目标、促进幼儿身体和谐发展的重要途径。
现实生活中的孩子们，一刻也不愿安静地待着，他们不是缠着你讲故事，就是和小朋友们做游戏，要不然就是当个小小工程师，搭积木、拆汽车、玩模型等。每天我们成人都会对这个精力充沛的的小家伙无可奈何，当我们已经精疲力尽时，他却仍然乐此不疲。玩是人的天性，游戏更是孩子的挚爱。孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格。通过游戏还可以儿童建立良好的人际交往，培养幼儿的沟通能力。
每个孩子都是小小探险家，他们对周围的事物永远保有无尽的热情。不停地游戏、运动几乎就是他们每天生活的全部。通过游戏、运
动的不断重复，他们会获得快乐的情感累积和真切的内心体验，渐渐与身边的世界取得初步的联系，并不断演化成自己的一部分。不论是夏天的野外，还是冬天的雪地，相信探索发现以后，孩子们会获得乐趣、成长，有探索发现的童年一定更加多彩多姿。
让幼儿在游戏中学习，游戏是幼儿的天性，游戏伴着幼儿成长。幼儿在游戏中探索、发现、想象和创造，通过游戏认识周围世界，感受生活，享受快乐～
让我们走近孩子，倾听孩子，用丰富多彩的游戏吸引孩子，采用有效的方法达到教育目的，让孩子在自由、自主的游戏活动中快乐成长～让游戏点亮孩子的快乐童年～
云海香都育博学堂幼儿园
大三班：高丽
２０１７年６月６日
作文二：《游戏-点亮快乐童年》2100字
呵护宝贝成长，打造幸福童年
－－－－－－《游戏－点亮快乐童年》
作为一名幼教老师，在我们的日常生活当中，充斥着各种各样的补习班，他们的宣传语通常都是这样几句话：“别让孩子输在起跑线上”、“在中国，教育永远是家庭中的重中之重。“幼升小”“学区房”“快乐教育”还是“精英教育”??这是无数父母面临的问题，那种纠结与抗争，让人一言难尽。正如热播电视剧《虎妈猫爸》中，“虎妈”毕胜男对女儿罗茜茜说的，“你的人生，我的战争”。
这样的“凶悍”的中国式教育情节并不陌生，几乎每天都在中国的家庭里上演着。我有一个朋友，我们就称呼她为苗女士吧。苗女士就是一位把教育当成战争来打的妈妈。对于她来说，培养儿子成材是生活中的头等大事。孩子３岁时，苗女士就开始让他学习小提琴，每天练习半小时，从未间断，考级、参加比赛，也从没有落下过。学习更是抓得很紧，不但有日常学习，还要看各种课外书、背诵《论语》，等等。她和儿子目标一致：上清华。为了这个目标，每个假期，孩子都会严格执行作息表：６点半起床，７点跑步，７点半早饭，８点读英语，８点半做数学作业，９点做语文作业??孩子有时候也觉得委屈，但从来不敢说。
作为朋友，也作为一名老师，我是深知这样的办法是不可取的。但是苗女士的决心丝毫不打折扣：“现在竞争压力这么大，孩子要想脱颖而出，就要努力。”现在，苗女士她又有了新的烦恼，为了让儿子上更好的初中，她正在考虑是不是要花高价买一套学区房。
现在在经济压力、社会地位压力的双重压力之下，似乎每一位家长都绷紧了神经，深怕自己的孩子”不成功“。但是我们似乎都忘记了，自己的童年，可不是这么度过的。
我现在还记得，在我小的时候，在那个不富裕的年代里，爱吃的是冰糖葫芦和小雪人冰糕；爱恶作剧抽凳子、贴纸条；天天上树夏天捉鱼摸虾，也爱朗读课本的乘法口诀表。当我们在忙碌的城市中迷茫的挣扎，每天认真辛苦的工作，一天又一天拖着疲惫着身躯回到自己的小窝的时候，回忆起这些美好的童年回忆，疲惫似乎也减少了许多。我不希望我们现在的孩子们失去这样的机会，失去当长大之后回忆童年微笑的权利。
我们希望孩子在幼稚园阶段，可以尽情的创造一段美妙的回忆。并不是说让孩子们疯玩，而是希望通过一些游戏来让孩子们学会做人的道理，培养他们文明的素质。游戏在儿童成长过程中扮演着重要角色，适当运用游戏，将教学的目标与内容融入游戏过程是促进儿童学习的有效方式。
在幼儿园教育体系中游戏和教学都不可相互替代。游戏能满足儿童在现实生活中无法实现的需要，帮助他们自由表达意愿，从而达到智慧和情感的平衡。游戏在我们中国古时候就已经源远流长了。例如踢鸡毛毽。它的玩法就就是取一鸡翅膀上的粗羽毛，剪下一小截中间空的羽毛柄，往其空管中插进一束细鸡毛，再以布捆扎后固定在一个或两个铜钱中间的孔中，使鸡毛不至脱落即可。可一人以脚掌踢出各种花样，如踢至膝、肩、背、头等各部位；也可多人互相传递踢出各种花样。竞技时，以踢的数目多者为胜。．这个游戏不仅可以锻炼孩子的身体素质和平衡能力，还可以锻炼孩子的数数能力。
再例如老鹰抓小鸡。她的玩法也相当简单。一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余人数不定，扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾，其余“小鸡”
也都各牵住一人的后背衫尾，形成一列纵队。玩时，“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”，扮“母鸡”的则张开双臂拦住“老鹰”，保护“小鸡”不被抓，众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到，便算被抓住，就得退场。达到一定时间后，“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半，则“老鹰”胜；不到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩童抽签轮流担当。这个游戏非常的传统，最主要的就是培养孩子们团结协作的能力。要知道在生活和社会中，团结合作的能力十分重要。游戏为幼儿的社会性发展提供了一条途径。游戏中幼儿作为集体的成员，必须自觉遵守集体的规则，学会一些社会行为，如：轮流、合作、分享和互相帮助，理解社会角色之间的关系并遵守社会生活准则。
游戏中同伴之间的合作、协商，使幼儿能考虑和接纳他人的观点，协调彼此的行为，能促进与同伴之间的和平交往，在一种公平的积极的氛围中解决互相之间发生的冲突，能学会互相尊重和照顾，从而产生积极的人际关系，使他们从自我中心状态过度发展成为一个社会的人。
我们幼师之所以这么重视游戏，不仅是因为它好玩，而且能寓教育于其中，帮助幼儿扩大知识领域，陶冶性格，并促进体、智、德、美个方面的发展，尤其对幼儿的智力开发，有着不可估量的作用。游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程。游戏可以促进幼儿对新的知识产生兴趣。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。
在身体方面来说，幼儿的神经系统和骨骼肌肉发育不完善，他的神经系统兴奋强于抑制，让他老老实实呆着不动，这对他有很大的难度。游戏可以使孩子变得认知性比较强，其实要使孩子身体健康，一定要给他有活动的机会。运动将保证幼儿生长中对运动量的需求。幼儿的运动能力表现为肌肉的控制力、身体的平衡力，活动的协调性上，这些均可在游戏活动中得到实现。
更重要的是，作为一个有着幸福童年的成年人，我更希望我们的下一代有一个也很幸福圆满的童年回忆～
作文三：《游戏---点亮快乐童年》600字
２０１７年学前教育宣传月主题
游戏－－－点亮孩子的童年
幼儿在游戏中学习
? 游戏是幼儿的天性
? 游戏伴着幼儿成长
? 幼儿在游戏中探索，发现，想象和创造。
通过游戏认识周围世界，感受生活，享受快乐。
? 玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。孩子通过玩游戏锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格，通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。
? 教师与家长应创造充足的机会与条件，
积极接纳鼓励和支持幼儿自主游戏，快乐游戏。
享受家庭的关爱
幼儿在交往中成长
? 幼儿在与同伴和成人的交往过程中，获得有益的生活经验，不断认识自己，了解他人
? 家长应满足幼儿渴望陪伴的需要，鼓励支持幼儿主动与人交往，学习必要的交往技巧。
? 用科学的方式支持孩子的学习与发展
? 与幼儿园进行良好沟通取得教育共识。
? 家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师
? 家庭对孩子的影响从一出生就开始了，并伴随着孩子的终生
? 家庭中形成的早期经验，对孩子的情绪情感性格行为智力及价值观等方面有着深刻的影响
? 家长的身教胜于言教。
幼儿学习的特点
? 幼儿天生具有一定的学习能力，他们通过感官，动作语言与周围环境互动 无时无刻不在积极主动地学习与探索
? 家长应尊重幼儿自身的兴趣，需要与独特的学习方式，支持和引导他们主动学习探索
? 幼儿的发展有一定的规律和特点，在发展的顺序和阶段上大致相同，但每个幼儿的发展速度又不完全一致 ? 家长要充分理解和尊重孩子的发展差异了解自己孩子成长的独特性，允许孩子按照自身的节奏学习发展。
《３－６岁儿童学习与发展指南》
作文四：《游戏点亮快乐童年》600字
游戏点亮快乐童年
“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面”大家对这首歌肯定非常熟悉，这首歌的名字叫《童年》。我们每个人都有童年，在童年里承载着我们的欢声笑语，这些欢声笑语的由来正是因为有着丰富多彩的游戏，正如游戏点亮快乐童年～ 鲁迅先生说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”儿童的身心发展可以通过游戏实现。游戏是儿童的实践性探索活动，儿童在游戏中直接感知外界事物，通过手摸、眼看、耳闻、脚踢等方式接触各式各样的游戏材料， 对物体的形状、颜色等有所掌握，大大加强其感官的感受力和观察力。
在幼儿园里，游戏分为规则性游戏和创造性游戏。规则性游戏包括：智力游戏、体育游戏、音乐游戏、娱乐游戏；创造性游戏包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏。室内区角活动以及户外区域活动的开展，进一步拓展了孩子的游戏空间。多种游戏的开展全方位促进孩子身心和谐发展。同时许多传统游戏也逐渐走进孩子们的游戏世界里：踢毽子、跳方格、跳房子、丢手帕、捉迷藏、编花篮、老鹰抓小鸡、老狼几点啦、菊花几月开等等，传统的民间游戏蕴藏着丰富的教育价值。
我们结合《３～６岁发展指南》健康领域中的目标，针对各个年龄段孩子的特征，利用多种活动发展身体平衡和协调能力如：走平衡木、沿地面直线行走、蒙眼走路等游戏活动。鼓励幼儿进行走跑跳、钻爬、攀爬、投掷、拍球等活动发展幼儿动作的协调性和灵活性。 作为教育者，我们更应该让孩子们投入大自然的怀抱中，在游戏中体验快乐的价值，让游戏点亮快乐童年～
作文五：《游戏点亮快乐童年》600字
游戏点亮快乐童年——云海香都幼儿园精彩玩球乐
游戏是儿童最喜爱的活动，是他们生活学习的主要内容。从广义上讲，游戏就是指各种的“玩”的活动，是一种不创造物质财富的消遣、娱乐、享受性质的活动；从狭义上讲，游戏是指幼儿园教师设计并提供的，引导幼儿产生的、儿童自发进行的“玩”的活动。幼儿在游戏生活，在游戏中学习，在游戏中成长。
在和孩子们的朝夕相处中，你会发现孩子就是一个天生的“游戏玩家”。我发现在大班的游戏活动《好玩的皮球》中，孩子们如果一如既往地拍球、滚球、踢球，虽然孩子们也可以互相模仿，但是一会儿，就会失去游戏的兴趣。针对这样的情况，我给每个幼儿发了一个球，引导孩子们运用身体的的不同部位探索球的新玩法。于是，我提议：大家能不能想一想皮球还可以怎么样来玩，话音刚落，孩子们就热火朝天的探索起来，有的用腿夹着走，有的用头顶着走，还有的俩个小朋友合作玩起了球。。。。。。。。。看到孩子们玩得如此开心，我就此
为契机，引导孩子们一人玩球、俩人玩球、以及多人玩球，让孩子们在感受游戏的趣味性的同时通过游戏提高孩子们的想象力、创造力以及团队合作能力。孩子们也在游戏探索的过程中，以皮球为材料创造了游戏“螃蟹走”、“多人传球”等游戏。
由此可以看出，游戏对于孩子的重要性。孩子的童年里离不开游戏的陪伴，孩子们在游戏过程中通过不断的探索不断地创新，使自己在游戏的过程中积累更多的经验。相信孩子们每个孩子有了游戏的陪伴都会有一个美好而快乐的童年。
作文六：《游戏点亮快乐童年》1000字
游戏点亮快乐童年
——涵涵的游戏时间
每天离园时，我都会组织几名走的较晚的幼儿区域活动。涵涵特别喜欢在建构区里玩。她常常将积木或者拼插玩具搭成自己喜欢的小城堡、小皇冠或者仙女棒等，和其余几名幼儿玩过家家的游戏。在游戏中，她喜欢扮演小公主、巴拉拉小魔仙等角色，去解救那些需要帮助的人，看着她挥舞着手里的“魔法棒”，玩得可开心了。她有时会对旁边的伙伴说“别着急，我马上就来救你”“看我变身，把坏人都赶走”．．．．．．看着她脸上认真的表情，真是可爱极了。
从简单的游戏中，我看到了涵涵的“公主梦”，看到了她乐于帮助别人、充满正义的一面，也听到了她玩游戏与同伴交流时那自信、响亮的声音，发现到了她有一双灵巧的小手，可以把拼插玩具摆成小房子、小帽子、小手杖等各种东西，同时也为她拥有那充满想象力和创造力的小脑袋感到欣喜。我想，她身上这些闪闪发光的品质，如果离开了游戏这个载体，是很难在这么小的孩子身上发现的。
涵涵只是一个简单又普遍的例子，游戏活动对幼儿成长的好处在无数孩子身上得以验证。幼儿时期，孩子的一切活动都是在游戏中进行的，只有游戏，才能吸引他们的兴趣，使他们产生想要学习的动力，离开了游戏，只是枯燥的讲解，就算是身为大人的我们，也觉得乏味吧。其次，在游戏活动中，可以帮助幼儿独立人格的养成，世界上没有两片完全相同的叶子。每个孩子也是不同的，他们在游戏中会显示他们自己的个性，游戏也会帮助他们使个性更加鲜明。然后，在游戏
中，可以加强幼儿的语言表达和组织能力，这些语言的发展会为他们在生活中语言的表达起到极大的促进作用。最后，在游戏中，孩子的创造性思维、想象力、创造力、动手能力等都会被发掘、有所进步和提高。例如我们班级参加机器人辅导课程的幼儿在手工、绘画方面会比其他幼儿稍强些，语言表达能力也超出同龄儿童。游戏对儿童成长的意义可见一斑。
没有游戏的童年是残酷的，不完整的，我们不能自私的剥夺孩子的快乐，对于他们来说，只有在游戏中的学习和成长才是快乐的，作为家长，不能将自己的意愿强加在孩子身上，应该在孩子自主选择的基础上培养幼儿，那些过于严格或者枯燥乏味的强度训练，往往会起到适得其反的作用，只有在轻松愉快的游戏活动中的学习，才是快乐的，记忆深刻的。
牟平区云海香都幼儿园
于文秀
作文七：《游戏点亮快乐童年》800字
游戏－－－－－－点亮快乐童年
王格庄镇中心幼儿园 王丽鸿 王巧玲
又是一节游戏课，这是孩子们的最爱。当我把一堆的呼啦圈提出来的时候，孩子们高兴的围拢来，他们兴致很高的问这问那，“老师，拿呼啦圈做什么呀？”“老师，我们玩呼啦圈吗？”“我喜欢红色的”“我也是”“我喜欢这绿的”，孩子们七嘴八舌的说着自己的猜测与想法。我告诉他们：今天玩呼啦圈。孩子们高兴的跳起来，只要玩就行，这是孩子们的天性。
孩子们挑选着自己喜欢的颜色。
玩圈开始了，我没有局限如何玩，只是告诉孩子们想怎么玩就怎么玩，只要注意安全。
孩子们发挥着自己的想象。浩宇用手推着圈向前滚动。刚开始，圈还滚不多远，但是他不泄气，一遍一遍的扶着、推着，圈渐渐的听起话来，开始骨碌碌地向前滚动。佳伟和小羽他们，则将圈放倒在地上，跳起了“圈舞”，他们像小蝴蝶一样跳进跳出，有时还两个人拉着手一起跳。云飞是滚了一会圈，然后和丰源几个小伙伴玩起了钻圈，你扶着我钻，我扶着你钻，它们相互协作，而且加入的人也越来越多，变成了“钻山洞”。子萱在玩着摇呼啦圈，但怎么也转不起来，呼啦圈像是故意跟他闹着玩，身子刚扭一下，它便啪嗒一下子落地，试了几次，没有成功。然后，她也玩起了滚圈。一会儿，可能还是有点不服气，又摇了起来，一次、两次……终于，她扭动着身姿呼啦圈竟转了两圈才落地，她
高兴的看着我笑。那稚嫩的笑脸，因兴奋，眼睛胖成了一条线。俊宇悄没声的将圈套在了轩轩身上，轩轩有将圈套在了他的身上，两个人这样你来我往，然后又玩起了一人套圈，一人再拉圈的游戏……
我观察着孩子们的游戏，发现了他们丰富的想象力和创造力。他们用心在玩，有时候尽管会模仿别人，有时也会花样翻新、有时也会有小发现，玩出与众不同的特色。
游戏开发了孩子的智力，让孩子们在游戏活动中探索、发现不同的玩法，体验游资带给他们的快乐。
让孩子们快乐，在快乐中成长，是我们为人师表的本分，也是我们的职责所在。用我们的光照亮孩子们前行的路，点亮孩子们的希望之光，让他们在快乐中生活，健康的成长，拥有一个快乐的童年。
作文八：《游戏点亮快乐童年》900字
游戏—－－点亮快乐童年
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟；儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。做为两个孩子的家长（小的叫椂椂今年４岁，大的叫萁萁今年９岁），我们的日子，是生活，更是游戏。它在我们的衣食住行中如影随形，生生相息，彼此联系。
衣
椂子怕热，有时又心血来潮，记得有一个冬天，天气很冷，她跟我说要穿裙子，我跟她 讲完道理也没用。我妥协了，她只穿一件夏天的裙子，风呼呼地在窗外吹着，我的心也跟外面的风一样是拔凉拔凉的，穿好后，我告诉他很漂亮，并问她可不可以先去阳台转一下，她欣然同意。从阳台上回来后，就对我说：“妈妈，妈妈，我还是不要穿裙子了吧？”。我高兴地把衣服给她换了。
食
以前我一到吃饭就头疼，经常等她们吃完饭都凉了我还没来得及吃。无意中发现一边玩玩具一边吃饭的速度比平时快好多。有时候她们自己玩，有时候我也参与一下。我们一起玩过的有拼图，钓鱼，打牌，积木，等等。
住
萁萁住学样，每天七点起。椂子跟我睡，我早上六点左右起来，我起来不到五分钟，她也肯定起来，我们便一起去楼下，有时候她跟我一起去买早点；有时候她非要去敲同学家的门，叫他一起去学校；有时候去滑滑梯那儿，玩只属于她一个人的滑滑梯，如果下过雨，滑滑梯就到处都是水，她会用小手一个地方一个地方小心翼翼地把水抹干。。。。。。春天来的早上，我们一起去找花园里早上盛开的五颜六色的花。。。。。。
行
我们每天吃完晚饭后都会下楼去玩一会，天气好的时候玩滑滑梯，爬上爬下，跑来跑去，和同学们一起讲着属于她们的悄悄话，我就在不远处看着。晚饭后下雨了，有的时候一起打伞在雨中走上一小会，有的时候雨水会把鞋子打湿，便回家。若雨太大，就在阳台上看大雨滂泼，看电闪雷鸣，顺便告诉她们打雷不要躲在大树下。
其它
通常晚上洗完澡我们就坐一起到床上，我读书，她们听。萁萁听话，她二岁多的时候我就一边读，一边让她指，她很愿意，所以萁萁在幼儿园期间认得了很多字。一本小故事书，她每页可能有几个字不认识。椂椂不同，她只爱看图，不愿意指着字，我就让她挑，她经常抱来一大摞，我就一本一本，一个字一个字地问她，要先听哪本，有段时间我很灰心，那么长时间，她居然一个字也不认识，突然有一天她也认出一个字了。。。。。。
我们的日子平淡而又充实，开心而又快乐，像透着淡淡香气的茶，更像没有规则的游戏，它伴随我们一起默默成长，点亮我们的日子，更点亮孩子智趣的童年。
２０１７年６月１３日星期二
作文九：《游戏点亮快乐童年》800字
游戏点亮快乐童年
玩是人的天性，游戏更是孩子的至爱。孩子通过玩游戏能锻炼肢体的灵活度，刺激大脑的发育，促进身体各个机能的发展，完善健全的人格。通过游戏幼儿能在其中探索，发现，想象和创造。通过游戏他们能够认识周围世界，感受生活，享受快乐。通过游戏还可以让儿童模仿人际沟通等等。所以让孩子在童年时期好好玩很重要，如何让孩子通过游戏达到寓教于乐的目的尤为重要。
游戏是快乐的，在孩子眼里教育就应该赋予其游戏精神，而我们的教育却给了孩子们无法承受的压力和苦楚。因此＂让孩子拥有健康快乐的童年＂应该成为我们的追求目标。童年有着太多的美好和记忆，是人这一生永远无法忘怀的留念。但是现在的孩子天天被束缚在各种学习和特长的课程里，他们一有时间就得学习，学习，再学习。家人们无情的剥夺了孩子出去玩的时间，导致孩子们越来越不会跑，越来越不会笑，孩子们变的与年龄不符的成熟和冷静，原本快乐纯真的笑脸被永远上不完的特长，写不完的作业所淹没，天真烂漫的笑眼充斥着太多的眼泪和心酸，就像歌曲里写的那样：我学学这个学学那个，忙的不得了……我也想和小朋友蹦蹦跳跳，我
也想和爸爸妈妈打打闹闹。所以作为最疼爱孩子的我们一定要静下心来仔细聆听孩子的心声。
游戏是孩子们的生命，我们只有让孩子真正成为游戏的主人，才能建立起老师，家长和孩子之间的交流平台，从而让孩子们在游戏中学习知识，学习生活……古往今来，任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的孩子，也没有不喜欢游戏的孩子，孩子们离不开游戏，就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。所以我们要努力让孩子玩好，让他们有个快乐的童年。
每个人都有自己的童年，当回忆往昔的时候，你会发现童年是摇篮，是一首欢乐的歌，是一个五彩缤纷的花筒，我们小的时候是这样，那我们的孩子更应该是这样。不要让他们长大后的回忆都是心酸和灰暗，所以我们要共同努力还孩子一个健康快乐的童年，让他们的童年像身披绿衣的大山，一草一木都有着美好的回忆：像一望无际的天空，每颗星星都是件件精彩的往事，让我们携手用游戏点亮孩子璀璨的记忆，璀璨的童年！！
作文十：《游戏——点亮快乐童年》1600字
游戏——点亮快乐童年
爱玩是人的天性，对于孩子，玩是他们的天职，因玩带有趣味性而诞生了游戏。孩子在游戏中探索、发现、想象和创造。他们通过游戏与世界对话，进而学习、成长。没有什么方式比游戏更适合陪伴孩子健康成长了。繁星点亮黑暗夜空，游戏就如星星，颗颗闪亮晶莹，点亮孩子的成长之路，点亮快乐童年。
作为一位母亲，我特别希望我的孩子能自由快乐健康成长，我愿意让她在爱的浇灌下，体会学习的快乐，享受生活的幸福。孩子上幼儿园之后，我学到了自主游戏这个概念。自主游戏强调自由选择、自主展开、自发交流。难以想象，这么小小、懵懂的孩子就要像小大人一样“我的世界我做主”了。可是，我的担心和困惑在孩子参加区域游戏、户外活动时脸上自信快乐的笑容中消散了。各种贴近生活的区域游戏让孩子学会自主选择，学会社会交往，她的动手操作能力、想象力、创造力以及解决问题的能力都在不断发展。户外游戏新颖又有吸引力，孩子在奔跑中走进健康，在跳跃中获得快乐。用奶奶的话来说“真是一天一个样儿，让人欢喜。”
刚上幼儿园，孩子的吃饭、穿衣、睡觉包括盥洗都是作为家长的我们高度关注的问题。在家我们可以喂、可以帮忙，可是去了幼儿园怎么办呢？ 这个令家长们担忧的问题在幼儿园游戏开展中迎刃而解。孩子的自理能力进步很大，洗手会唱洗手歌、穿衣有着小口诀，而吃饭竟是自主取餐。孩子们从一开始的手忙脚乱到现在自己熟练地拿勺子、夹子取餐，他们真正成为了餐桌的主人，也从中获得了自己动手
取餐的乐趣。这就是游戏的魅力，游戏不单纯是玩，我们如此推崇游戏陪伴孩子成长，这是由孩子的年龄特征决定的。这种客观因素决定了我们不能用指令的方式指导孩子成长，而是需要通过游戏的方式让孩子自主探索、想象、创造，所以作为家长的我们在孩子参与游戏时一定做到以下几点：
一、尊重孩子的个性。千万不要把控孩子的游戏过程和节奏，作为家长的我们往往习惯了决定孩子的一切，却忽视了这么做会不知不觉间抹杀孩子的天性和个性。游戏符合孩子的年龄特点和发展规律，是孩子特有的生活和学习方式，作为家长的我们不应用成人的眼光和标准去衡量他们的世界，干预游戏、“导演”游戏都会阻碍孩子的个性发展。
二、杜绝以电子产品替代玩具。众所周知，现在是数据时代，好的方面是信息发达，一日千里，可随之而来的却是人们变成“拇指族”，无论年龄大小，一部手机从不离手。更可怕的是，三岁的小朋友玩手机比大人还熟练。由于父母工作繁忙，以电子产品代替玩具的做法很受欢迎。手机、ｉＰａｄ 、电脑、电视确实很吸引人，但危害也不小，这些电子产品不仅会对孩子的视力发育有很大伤害，而且非常不利于孩子的动手操作能力、想象力等能力的发展。有的家长把玩电子产品当成是孩子乖乖吃饭、乖乖听话的奖励，长此以往，有的孩子沉迷于电子产品，不愿与他人交流，性格越来越孤僻。因此，以电子产品替代玩具的做法实在不可取，为了孩子的健康成长，作为家长的我们一定要减少电子产品对孩子的影响，以身作则，在孩子面前，家长们首先
要能放下手机，拿起绘本，用对玩具，用绘本和玩具描绘和建构孩子的世界，更能发展孩子的想象力和创造力。
三、用心用爱去陪伴孩子的成长。家长是孩子的第一任教师，他们对于这个世界最初的认知就是来源于父母本身，这就是所谓的家庭教育。用爱和陪伴浇灌的家庭教育必然是孩子快乐健康成长的一笔无价财富。相反，缺失爱与陪伴的亲子关系必然会让家长和孩子尝到苦涩。工作繁忙、心情不顺都不是缺失爱与陪伴的理由，既然我们把他们带到了这个世上，我们就有责任带他们好好领略这个世界的美好与神奇。用爱陪伴、用陪伴浇灌，再累再忙我都会留出时间陪伴孩子，陪她做想做的事，陪她领略大自然的美好，陪她静静遨游于绘本世界，陪她……总之，在她需要我的时候，我愿意抛下我的俗务，陪她一起学习生活、认识世界，体验生活的惊喜和美好。
没有游戏，孩子的童年不会快乐；没有自主的游戏，孩子的个性不会发展；没有爱和陪伴的游戏，孩子的心会孤独。我希望孩子能在游戏中发展个性、与朋友交往、健康快乐、没有遗憾的走过童年。我愿意用我的陪伴、包容与支持做那只点亮星星的手，用星光漫天点亮孩子的童年。
