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作文一：《爱的教育读后感3000字》7000字
和孩子一起接受爱的洗礼后的反思
——东营市实验小学三年级八班师生、家长同读《爱的教育》
于丽霞
一、走进《爱的教育》
对《爱的教育》说——上学的时候，看到你立在学校的书架上；上班后看到你在单位的书架上；逛书店的时候，看到你在书店的书架上??不知道有多少次无动于衷，说不清多少
次与你擦肩而过。今天的我，要说得只有遗憾，假如我第一次看到你就走进你的世界，我的
心会怎样；假如我十二年前就抓住你，能减少我刚走上工作岗位后的多少困惑；假如我后来
不再错过你，我前进的足迹中又该减少多少个坑坑洼洼、曲曲折折??我想说的除了遗憾还
是遗憾??幸运的是我今天抓住了你，偶然的幸运使我深深的实实在在的抓住了你，给我们
大家带来幸运、快乐、??
之所以说偶然，是因为我并没有打算要去细细品读这本书，只因为所教的北师大版的语文三年级上册中有一篇课文《意大利的爱国少年》的注释中写着“节选自阿米契斯（意大利）
的《爱的教育》”学习课文时我只是像平常一样的向学生推荐“同学们课下可以找这本书来
读一读”便没有再放在心上。幸运的是哪一天我路过新华书店时，走进新华书店，又一次偶
然看到了这本书，当时拿出来也只是随意翻翻，??真正吸引我走进去的是一封安利柯的父
亲写给儿子的信，父亲在信中，很严肃的告诉儿子，为什么要尊敬母亲，怎样尊敬母亲。我
读过很多这种题材的书，《傅雷家书》也读过，可是这封朴素的信，使我产生了一种相见恨晚
的感觉，我想读给我的学生听多么适合。因为他们和安利柯差不多同龄，但是他们有时候对
待父母的态度比安利柯的情况要严重的多，有的甚至小小年纪与父母吵架，有的言谈之中不
满意，甚至看不起自己的母亲，有的甚至母亲接自己，在深秋的寒风中冻得发抖，儿子却对
母亲说出“冻死你才好呢！”??我买了不同版本的《爱的教育》奖励给几个爱读书的学生，
而且在班里读了这封信，又把个别的学生叫到我的办公室，单独读给他听，然后和他交流??
后来又和家长取得联系，他的妈妈亲口向我说起了孩子的转变。开始，认为这本书是教育孩
子有爱心，学会爱父母，爱别人的??继续读下去我才发现，这样的认为太肤浅了，因为我
从安利柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切问题的根源，是因为有时候我们做大人的还
不知道，是谁首先缺少了真正的爱心，而需要接受《爱的教育》。有的家长当着孩子的面就口
无遮拦地对老师说孩子的一些缺点，甚至当着小朋友，或客人的面张口就说孩子的短处，??
当时真的感觉到孩子有时是多么弱小，多么无助，有些做法对他们来说多么不公平??或者
当父母在质问孩子的时候，“我说了多少遍为什么你忘带？我怎么对你说的，你为什么写不
好？我不是让你好好检查为什么还出错？为什么不好好写？我嘱咐你多少遍了，为什么记不
住？你为什么不动脑筋？??”用孩子自己在日记中的话说“唠叨地我的头都快炸了”我们
大人有没有冷静的问一下自己“为什么，孩子会有这些问题？”根源在哪儿？三年级的孩子
存在缺点，学习中做事中遇到困难也是很正常的，我们大人给了这幼小的心灵多少力量的源
泉，多少耐心的帮助，孩子不如别人，是他自己不想吗？他做不到除了人之间的正常差异，
有没有大人的根源呢？我们以一次家长的签字为例，有的家长读了孩子稚嫩的作文，认认真
真和孩子分析了原因，帮助孩子改正了不足，还激励孩子的努力方向，签字满满的工工整整
的。家长是多付出了一些精力，可是孩子得到的是什么？得到了力量，得到了方法，得到了
新的目标，从失败中得到了成功的体验，得到了父母真正的细腻的爱??，可以说受益无穷。
可是有的家长只写了两个字“读了。”此为惜墨如金者；“写得太少”“不认真”“不会想
象”“想象力太差”“不会写”此为批评者；还有“多读多写”“多动脑筋”“多想象”这
也可以算指正者了。
们冷静的比一比，这一次签字给孩子带来的差距有多大。如果说其他方面的恐怕会更多，所以对孩子的爱，什么是真正的爱，怎样爱，什么时候孩子最需要
你的真正的爱??有许多困惑在《爱的教育》中能找到现成的答案，从中深刻的思考也可以
使我们得到更多的启示。所以我觉得这本书中更多内容是需要读给每个家长听的，于是我要
求我们班每个家长要和孩子一起读《爱的教育》，共同接受爱的洗礼。爸爸妈妈孩子都要写出
读后感。
二、反思《爱的教育》
这一次许多家长孩子都受益匪浅，使我潸然泪下的不仅仅是《爱的教育》还有一篇篇充
满真爱的爸爸妈妈的读后感，更有真正沐浴在真爱的阳光中孩子们的幸福和喜悦。慢慢的我
们大家都在发生着改变，这种改变使我们面前的一张张孩子的脸，一张张大人的都洋溢制发
自内心的笑容。
这本书使许多家长，努力改变着自己，从态度上，从语气上，从方法上??孩子也丛书
中找到了自己学习的榜样。李依宁在读后感中写道：读了《爱的教育》，我的收获很大，我知
道了怎样才是一位高尚的人。如果我是安利柯，我就把杨嘉宁当作代洛西，把王冕卿当作卡
隆??于老师还是老师，我们一起学，那该多好啊。这本书改变了我的学习做事的态度，也
改变了我的生活，让我懂得了许多做人的道理，安利柯是好小孩，我的理想就是变成和他一
样的人。我在加油卡上真诚地写下了我的理想，决心要成为一位有名气的作家。安利柯已经
是我的榜样了。他不完美，可是它能在爸爸妈妈的帮助下不断改正自己的缺点。杨嘉宁写道：
读完《爱的教育》后，我感觉我与书中的安利柯相比，真是差的太远了，比如说他就很爱自
己的父母，而我有时侯却做不到。现在，我们的生活越来越富有，可是我们却不太懂得爱自
己的父母了，好像有一些事情是他们应该给我们做的一样。爸爸妈妈给我们的爱越多，我们
的爱却像溪水一样流的越远。难道我们就只知道爱自己吗？这本书悄悄改变了爸爸妈妈，也
改变着我，使我们都成为真正有爱心，有快乐的人，让我们共同用爱心来温暖世界吧！王雅
楠在日记中写道：读完爱的教育我改变了对同学的态度，比如，我以前从来不帮助同学也不
借给别人东西用，现在我不那样小气了，因为你对别人好，别人也对你好。冯翔宇写道：《爱
的教育》中有好孩子也有坏孩子，他们就像两面镜子，映出了我的优点和缺点，告诉我应该
怎样做人，怎样学习，怎样和别人相处。我知道了，会取人之长，补己之短的人，才会成为
优秀的人。杨鑫海说：读了《爱的教育》我的变化很大，比如，吃饭的时候，以前我是看着
妈妈一趟一趟把热气腾腾的饭菜，端上来。现在的我可大不一样了，现在妈妈做饭，我就把
勺子筷子摆好，妈妈做好饭，我给妈妈递盘子，然后再把饭菜端到桌子上，做好吃饭的准备。
王祎琳说：看了卡隆的表现，我觉得自己差远了，总是有点胆小怕事。我决心向他学习，
做一个辨别是非，敢说敢做的勇敢的孩子。
李海舟说：“读了《爱的教育》之后，我觉得自己没有卡隆那么有正义感，没有泼来可
西那么孝敬父母，没有代洛西学习那么好，也没有少年鼓手的勇气??与他们相比我差的太
远了，所以我正在努力学习他们的优点，做个好孩子。爸爸妈妈读了这本书后，也都变了个
人似的，经常赏识我了，我一有进步就鼓励我表扬我。我要努力和爸爸妈妈共建爱的家园。
周宇星说，读完这本书我们都很感动，爸爸妈妈对我比以前更好了，过去妈妈要求这要
求那，有时候烦死我了，也只是敢怒不敢言。现在妈妈像变了个人似的，生气的时候，只是
在心里，不批评我，常常会和我商量一下，交流一下，我也能认识到自己的错误了，每天比原
来快乐多了，我真得感谢这本书给我带来更多的幸福。
王成轶说，原来一打上课铃，同学们就一拥而上，挤在门口，像一群狮子在争夺一块香
喷喷的肉，我也想快点进去。现在仔
一想，这样挤，大家就容易受伤，每次我都会像卡隆那样提醒同
学们。在家里现在也不和爸爸妈妈还嘴了，有什么想法就和爸爸妈妈心平气和的交流。
赵嘉玺说，以前我做错了事情，怕爸爸妈妈批评，总爱说谎。读了这本书我变了因为书
中每个人从头到尾都没有说过谎，连那个最坏的勿兰蒂也没有说过谎，我想他被开除了都没
有说过一次谎，我还没有到他那样的地步。在老师和家长的帮助下，我已经努力改好了，我
真高兴。
刘培泽说，现在我去同学家里，都会很有礼貌的摁门铃。到哪里玩，都对妈妈说清楚，
不让妈妈着急。但吃饭，穿衣服自己做得还不够好，我要努力改。
家长的感受也很深赵嘉玺的妈妈刘敏写道，和孩子一起读《爱的教育》，很有感触。反
思自己在对待孩子的问题上实在汗颜！失之耐心，不能细致感受一颗童心。浮躁，拿出一副
家长的样子来，大有说一不二之势让孩子无条件服从??殊不知，孩子很多智慧的火花就这
样在我们的呵斥和武断中悄然消失了。我们不知多少次失去一颗颗天真、活泼、积极向上、
满是爱的心！
王子煦的爸爸王爱东写道，按照儿子的要求读了《爱的教育》后感触颇深。经常与大家
谈起该怎样教育好孩子，但总是毫无章法，说得多，做得少。
“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！因此，倍受感动的是在安利柯的
生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。以前，孩子想买书就买，只是满足
他就是了，缺乏与孩子的沟通、交流。如果老师在学校对每个孩子在学习、生活上付出了很
多，而当孩子回到家中，家长又不能身体力行，做好孩子的楷模的话，单凭老师的努力，成
效颇微。读完该书后，儿子得反响也比较大，我们一起交流了四次，让他感到“书中自有黄
金屋的道理”，改变了他周末、周日爱看动画片的习惯。
周宇星的妈妈展淑萍写道一篇文章中说，世上有很多东西，给予他人时，往往越分越少，
而有一样东西往往越分越多，那是什么呢？那就是爱。是的，爱不只有索取，而是付出、给
予及分享。一个人只有拥有爱的能力，才能真正的体会生活的美好。
《爱的教育》中一篇篇感人肺腑的美文，使我和孩子都感动了。有一次，孩子在读到《卡
隆的妈妈》一文时，竟然躲在被窝中哭出声来。我再次深思，是什么使儿子如此动情。读了
这本书后，儿子好像长大了好多。让孩子在被人爱中学会爱人，当你摔倒了是谁把你拉起来
并安慰你；是谁在你取得好成绩是为你鼓掌喝彩和祝贺；是谁把自己心爱的玩具拿来和你分
享；是谁在你比赛前鼓励你说你能行??是同学、是朋友，还有很多很多??孩子，你能体
会到这所有的爱吗？我希望孩子能在爱中成长，把爱升华到对祖国对社会的爱，从而产生一
种责任感。努力做一名好学生是对老师的一种爱；体谅理解家长；能看到同学的优点来改正
自己的缺点；主动帮助有需要的同学；等等。
让孩子在爱的行为中成长，由此产生动力，用自己的能力更好的回报爱你的人，给予需
要你爱的人。
刘培泽同学的爸爸刘焕三在读后感中写道：“读完了《爱的教育》这本书，我开始反思
自己对孩子的教育。仔细的想一想，自己还是对孩子要求过于严格了一些，而且和儿子交流
谈心也不多，有时甚至耐不住性子吹胡子瞪眼大发脾气。这是不对的。儿子已经快９岁了，
他在一天一天的长大，慢慢的开始有自己的思想。我希望自己能够成为儿子的好爸爸，但同
时更希望成为儿子的朋友，而且是无话不谈的好朋友。关于自己的儿子，我认为他还是非常
喜欢学习的，而且也能学好。虽然现在有点过于贪玩，但我并没有过多的责备过他，因为顽
皮是孩子的天性。我也没有给他过多的要求，只是告诉他必须做到两条：一是上课必须认真
听讲，二是作业必须认真完成。希望儿子能够做到。
薄尊莹的爸爸薄纯杰写道：通过读书中部分内容，很佩服安利柯的父母，每当孩子生
学习中做得不对时，都能及时用书信与孩子沟通，让孩子认识到
哪些地方做得不好，引导在以后的生活中改正。反思一下自己，当孩子表现不好时，很多情
况下只是训斥孩子，既不能身先示范做好表率，又不能换位思考，站在孩子的角度看问题，
今后自己要不断学习改进。孩子良好品格地养成，需要老师和家长的辛勤地培育浇灌。读一
本好书，可以使人受到很多启发教育。以后要多读书、读好书，让自己和孩子一同成长。
李明臻的妈妈张燕写道通过阅读，使我认识到，善待别人就是善待自己，真心的对待孩
子，也会换来孩子的真心。回想九年来对待孩子的态度：孩子淘气时对他的叱责；不听话时
对他的冷淡；作业不会做时对他的打骂；成绩不好时对他的讥笑。我感到深深的后悔和自责，
一直以来，特别是孩子上学以来，忽视了与孩子的交流，不知道孩子到底在想些什么，做些
什么。总是感觉你已经上学了，长大了，应该懂事了。经常拿大人的标准来要求孩子，当孩
子达不到要求时，就认为是孩子没有认真的对待这件事，没有专心的去做，进而去批评孩子
甚至是打骂孩子，而不是从自身找原因，找出解决问题的办法。读了《爱的教育》使我认识
到，孩子就是孩子，他不是成年人，要以对待孩子的态度去对待他，要爱他，尊重他，要把
他当成一个“人”来对待，而不是把他当成你的个人财产。我相信在以后的漫长的人生道路
上，我不会再象以前那样对待我的孩子。我会把他当成我的朋友，加强与孩子的交流，了解
孩子的内心世界，让孩子也把我当成朋友，而不是只会训斥他的妈妈。当他淘气时，我会心
平气和的给他讲道理；当他不会做作业时，我会耐心给他讲解并提醒他上课要认真听讲；当
他考试成绩不好时，我会鼓励他继续努力；当他遇到困难时，我会给他力量，帮他解决困难。
我会象《爱的教育》里的安利柯的父母和老师一样，通过自己的言行，教育他要热爱祖国，
热爱人民，自觉遵守社会公德，尊敬师长，善待老人，不忽略生活中的点滴小事，因为那些
小事将促成一个人将来的品行。
李明臻的爸爸李振杰写道：当我们阅读这本书时，可以慢慢思考些什么，这些思考可以
使我们能够深刻体会一下爱的教育。爱的教育并非易事，当父母的能把握好这个度，那爱的
教育则发挥了他应有的作用，而不正当运用爱的教育，这爱就成了溺爱，盲目的爱，将会起
到反作用。反思以往对孩子的爱，往往是孩子想要什么，就赶紧给他买，家里有什么好吃的，
先给他吃，有什么好玩的先给他玩。不管做什么事，都是以孩子为中心，一家人围着孩子转，
养成了孩子以“我”为中心，我想干什么就干什么，我想怎么样就怎么样的坏习惯。孩子在
这种溺爱的环境中，过着衣来伸手，饭来张口的生活，很少帮助爸
爸妈妈干一点家务活，偶尔干一点
活，也会问，有报酬吗？让家长哭笑不得。
爱孩子是每一个人都会的，但是什么才是真正的爱孩子，怎样爱孩子才能让他健康的成
长，并不是每个家长都能做到的。通过阅读《爱的教育》我深深的体会到，热爱孩子就要从
身边的每一件小事做起，正直，诚实，自信，以自己的实际行动来影响孩子，以实际行动告
诉孩子，什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，要学会爱自己，更要爱他人。
李依宁的妈妈张倩红写道，今天，读了《爱的教育》里《我的决心》这篇文章，我被文
章里的“我”深深地打动了，他只是一个很普通的孩子，但在生活中他是一个有心的孩子，
通过观察生活中发生的一些极其普通的事，他感受到了大人在繁忙的生活中给予他的关爱，
于是他不再抱怨，而是知道用心去爱别人，要求上进，他的品德是高尚的，我想他一定能快
乐起来，而且能把快乐带给别人。随着生活水平的提高，家长、亲人给予孩子过多的关爱，
很多孩子逐渐养成了只知索取、不知回报的习惯，因此要多引导孩子接受爱的教育，让爱在
他们的心里扎根，成为一
对社会有用的人。
杨鑫海的家长吕霞丛书中摘出一些含义深刻的句子和孩子共勉，并运用其中的教育方法。
杨嘉宁的妈妈张学霞写道读完这本书，我被字里行间自然流露出的浓浓的爱意深深感动
着，对自己教育孩子的不足之处进行着深刻的反省。
以前我总怪孩子不懂的爱，太自私，从不深入想一想为什么。我对待孩子缺乏耐心，孩
子犯了错误，不是静下心来想想原因，告诉孩子以后怎样避免，而是高声呵斥，孩子顶嘴申
辩，这样问题不但没有解决，反而激化了矛盾，久而久之孩子对顶嘴吵闹就习以为常。我们
虽在物质生活上给孩子的很多，甚至应有尽有，但是却没有真正走到孩子的心里去，没有成
为孩子真正的朋友，孩子对我们的爱怎么会不打折呢？
有一次孩子对我说“在学校里我觉得我很有能力很棒，但是到了家里我觉得我就不那么
好了。”我问：“为什么？”孩子说“你光批评我”。我对孩子的要求是缺点越少越好，眼
睛老盯在缺点上，每天都是批评孩子的缺点，孩子在家怎么能有自信呢？安利柯的父母却正
好相反，安利柯做出的对老师同学、父母的关爱，家长就及时给予肯定，同时指出自己的希
望，怎样做才能一步步走进目标。
田晓宇的妈妈崔东梅写道读完 爱的教育 ，才感觉到自己对孩子的教育实在太浅显了，对自己要求太低了，总是要求孩子做这做那，而自己又是否能真正做到，做的更好，却从来没有认真考虑过．父母是孩子生活中的老师，每天都生活在一起，一言一行，都对孩子有着很大的影响，家长在不经意间的流露，可能给孩子留下很深的印象，甚至会产生很深的误导，所以说以后，我们做家长的会严格要求自己，用自己的实际行动给孩子一个更有说服力的教育．
作文二：《爱的教育读后感2000到3000字》7400字
爱的教育读后感２０００到３０００字
生活中，大家一定都受到过不少教育吧，父母唠唠叨叨的叮咛，老师语重心长的话语，同学们真诚的安慰，都让我们深受教育。下面为大家整理了：，欢迎阅读！
爱的教育读后感２０００字《爱的教育》这是意大利闻名小说家亚米契斯写的一部广为人知的作品。同时，这也是世界文学史中最经典的儿童文学作品之一。小说以一个意大利小学生的口吻，记录了一学年的生活和学习。书中，爱贯穿始终，叙述了家庭成员之间、师生之间、朋友之间、同学之间的感情，也有对祖国、家乡的热爱，对社会的责任感等等。
书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之情，都已近于理想的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。书中讲述的各种爱使得文章一步步升华，小到朋友的友谊，大到祖国的热爱，这一切的爱就像空气一样，充斥在生活的四周，布满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身患残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人虽然从出
身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情，这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，老师也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，天天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。作者企盼的是这个世界没有硝烟、没有战争，有的只是在爱的充盈下所展现出来的美好景象！
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读
了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很口号，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因
为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是爱这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！《爱的教育》对于我们教师而言，就应禀着自己心中那份无私的爱与学生相处，包容他们、爱他们。让学生与教师之间是被爱牵引着，整个班级和学校也是被爱包围着！
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。是教育中所不能缺少的。爱比珍珠更宝贵，爱比咖啡更香浓，爱比玫瑰更热烈！爱，人人都需要，但是爱是不能用金钱来衡量的，它能使嫉妒、愤怒和软弱化成勇气、宽容和力量。爱，是一种牺牲，是一种获得，更是一种耕耘和收获；爱，也正如哲人所说的那样：“送人玫瑰，手有余香。”朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
爱的教育读后感２５００字花了整整一个月的时间，终于
把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感触，那就是——爱。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，１３岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了??读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。
和马可尔同样的岁数，却显得样无知，那样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应该了??
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰??这些｀往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！
当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
《爱的教育》，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可乎并不是其文学价值有多高，而在认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，似于那平凡而细腻的笔触中是我的心已经
承体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋??这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的
少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑??大到捐献骨髓，献血，帮助希望工
程??虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下，同学之间自私自利，以我为主，嫉妒打击，怕得罪人，恶意竞争等不良作风日益生成，关心人，了解人，帮助人的优良风气日渐淡漠。因此，在全社会加强精神文明建设的新形势下，我们更应在学校，在学生中提倡和开展爱的教育，提倡爱祖国，爱社会，爱学校，爱父母，爱老师，爱同学，爱社会上一切需要爱护的人，培养学生得，智，体全面发展，做个新时代的好少年，让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻。
爱的教育读后感３０００字《爱的教育》是一本日记体小说，小说的主人公是小学四年级的安利柯，作者以安利柯记日记的形式记录了主人公小学四年级一学年的学习生活。
虽然《爱的教育》是一本儿童读物，作者的意图主要是以此来教育儿童，帮助青少年健康成长，但是这部作品也表现了亚米契斯的教育主张，他在教育者和受教育者，教育内容以及教育目的三个方面都有较深刻的思考，为我们今天的教育做出了不可磨灭的贡献。
首先是教育者和受教育者。在人们的常识中，理所当然
的，教育这就是教师，而受教育者就是学生。但是在亚米契斯看来，教育者并不仅仅是学校教师，还包括家长，同学，甚至还有陌生人。
安利柯的父亲就是通过给他写信，同他交谈，邀请他的朋友等方法来教育安利柯，教他学会与人相处，要求他热爱祖国，积极上进，孝顺父母等；他的母亲通过写信，交谈等告诉他人要有爱心，有同情心，与人为善。而安利柯的同班同学卡隆让他学会了勇敢、善良；可莱蒂教会他勤劳，孝顺，乐观；代洛西也成为了他学习的榜样，还有小石匠，泼来可西等同学也常常通过一些小事感动着安利柯，教育着安利柯，让他不断的学习，完善自己。此外，路上帮助苦命小男孩凑钱的小女孩们，以德报怨的被打伤眼睛的老人，这些陌生人们也触动着小安利柯的心灵，影响着他。甚至是可恨的弗兰谛，他的行为，他的下场也给孩子们起了警示作用，使安利柯能明辨是非。这么看来，可以说人人都是教育者。《论语？述而》中有句家喻户晓的名句：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”其对教育者的理解应该与亚米契斯是一致的。
至于受教育者，亚米契斯对其的界定也不仅限于学生，还包括其他在知识方面或在道德等方面等需要受教育的人。小说里的那些上夜校的工人，小石匠的父亲，泼来可西的铁匠父亲其实也是接受教育的人，上夜校的工人和一些同学的
家长为了充实自己，白天上班，晚上学习，学习认字写字，学写文章，他们也是受教育者；包括那位铁匠，通过儿子的努力，儿子的获奖，也通过老师，颁奖者的感化，认识到自己的错误，改掉酗酒的坏习惯，全心投入工作，所以，在小说中，他也是受教育者。因此，在亚米契斯看来，人人都可以成为受教育者。
其次是教育内容，在这部小说中，教育内容并不局限于书本知识，更多的是教育同学谦逊，友爱，具有同情心，进取心，并且教育同学们要爱国，有自我牺牲精神。以前我们常常问，教育是什么？《辞海》对“教育”一词的解释是：？培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。？用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做。从辞海的解释可以看出，教育教给学生的应该是他们社会生活的方法，他们所应遵守的准则等。所以，教育不应该只是简单的教书，更重要的是育人。所以，我们会发现，亚米契斯并没有将过多的笔墨浪费在描写小安利柯的科学知识学习过程，而是更多的记录了教育者们教育安利柯热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等美好精神的过程。
最后，也是最重要的，作者想主张的教育思想是爱的教育。在小说中，我们会发现，无论是安利柯的严父还是慈母，无论是他的老师或是姐姐，都打心里的爱着安利柯，他们为
他倾注心血，用爱感化他，用爱教育他，同样的，也将爱植入他的心底。在父亲的信里面，虽然句句透露着威严，偶尔还带有谴责之意，可是字里行间却是藏不住对孩子的爱。他为了安利柯不用心读书而烦恼，为了安利柯不孝顺母亲而伤心，为了安利柯与同学交往的方式不当而担心，可以看出，他真心爱着安利柯，为他操心。而且父亲关心的不仅仅是小事，更重要的是，他教育安利柯要热爱祖国，热爱劳动人民，要求他为了祖国应该不惜牺牲自己的利益甚至生命，告诉他对待劳动人民应该友善，尊重他们，从这可以看出，安利柯的父亲有多大的胸怀，有多大的爱心，同时也如此要求着他。安利柯的母亲是一位乐善好施的善良女人，她带着安利柯去救济困难的朋友，她写信告诉安利柯，希望他能够有一颗仁爱的心，教育他不能对路边行乞的人视而不见，应该给予可怜的人儿更多的关爱。这位母亲就是这样，身体力行的告诉着安利柯什么是爱，教他爱别人。安利柯的几位老师，包括校长都十分伟大，他们呕心沥血，不计较个人得失，全身心的爱着学生们，为他们操心，不遗余力的教育他们，不求回报，只求学生能够健康快乐的成长。此外，安利柯身边的同学，如卡隆，泼来可西，代洛西等，他们如此友爱，有着一颗宽容他人的心，处处体现了爱，这也给了安利柯很大的感触，让他更加切身体会到什么是爱。处于这样一个爱的教育的环境下，我想，安利柯一定能成长为一名善良的，具有爱
心的人，而对祖国，对家庭，同学等的爱，最终会使他更加努力，更加上进，成为一名优秀的人。
分析了亚米契斯的教育主张后，我们会发现这样的教育是如此美好，令人向往，我不由的想，如果当今的教育是这样进行的，或许，效果会是惊人的，世上一片祥和，人才云涌，人们互敬互爱，没有阶级对立，没有贵贱之分等等。这样的教育是如此完美，这样的教育思想早在１２０年前就已经被提出，可是为什么直到今天，它都无法得以实现呢？因为，亚米契斯的主张只是乌托邦式的教育思想，在理想状态下才能够得以实现，而在现实中，这样的教育是难以实施的。
一种有实践意义的思想应该是基于现实情况下提出的。意大利于１８７０年才完成统一，在之前，长期处于割裂状态，亚米契斯经历了独立战争，之后历经十年的创作，才在１８８６年出版的这部小说，所以在这部小说里，爱国主义教育思想贯穿始末；１９世纪正是欧洲工业革命大力展开的时代，随着工业革命的完成，工业资产阶级和工业无产阶级最终形成，富人穷人的分化也十分严重，因此，亚米契斯在文中着重提倡关爱他人，尊重劳动人民，尊重爱护穷人的思想，由以上两点可以看出，他主张的教育内容是与意大利当时的国情密切联系的。但是，很可惜，这样的教育却无法实施。首先，亚米契斯文中的教育者们都是理想化的，无论是父亲，母亲，老师，周围的同学，家长，甚至包括陌生人，他们都有近乎
完美的品德，并且具有敏锐的洞察力。但事实上，这是不可能的，即使在当今社会。因为每个人的生长背景都不一样，在那样的年代，受教育的人少之又少，每个人的素质参差不齐，无法为学生创造如此良好的人文环境。其次，亚米契斯文中的社会是理想社会，没有过多的竞争，没有过多的压迫，没有阶级的对立，他的教育也是以这样的理想状态为基础的，但可想而知，这是不现实的。当时，穷人的孩子即使受了教育，他们大多也只能继续当普通工人，而富人的孩子却能受到更好的待遇，有更光明的前程，而且，在那样的年代，工人们是被压榨的，他们首要解决的是温饱问题，教育却往往被忽视，阶级的对立在当时是很明显的，穷人与富人之间总有无法逾越的鸿沟。
作文三：《爱的艺术读后感3000字 爱的艺术读后感800字》3500字
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爱的艺术读后感８００字
爱的艺术＆ｇｔ；读后感８００字（一）
读完了弗洛姆的《爱的艺术》，很好的一本薄薄的书。
人的孤独感是无法回避的事情，克服的办法一是创造，主动去改造自然，实现自我和外部世界直接的联通；另一个就是爱，分享自己的生命力，实现自我和人群之间的联通。无论是创造还是爱，都是主动性的行为；所以弗洛姆提倡’创造性的人格’．
通俗地说，爱是给予而不是接受。爱确实是内心强大的表现。当然，大多数时候，我们会说，爱情是弱者的感情，但是，过于脆弱的相互依赖的爱情可能也无法真正健康而长久。我赞成说，一个懂得并且能够享受孤独的人——独处，
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而不求助于各种他者（包括人和物）的支持——才有着真正的去爱人的力量。真正的爱里，应该能够同时成就自己和他人。无论是一味索取的爱，还是按照自己的臆想一味给予并且认为对方需要的爱，都是不健康的。
弗洛姆也大量探讨了现代社会是否有利于爱的培养的问题，他认为，西方社会导致了爱的溃散；其主要论据在于，现代社会的组织方式带来了现代人与自身、与其他人、与自然之间的关系被异化了。我赞同，在工业大革命之后，’物’在人类生活中享有了从未有过的地位，受到了从未有过的崇拜；但是我不敢肯定，在现代社会之前，爱是普遍的，而现代社会的到来，带来了爱的溃散。可能确实现代对于人之间关系的抨击很多，从文学到哲学的各个方面，但是更加可能是由于人的信仰变化——从崇拜爱与美到崇拜物而贬低人——而造成的。我们甚至不能说，是资本主义社会之前，还是在资本主义社会时期，我们对自己的心灵更加敏感或者麻木。所谓协作精神和相互体谅对于相处的作用，我想不只是现代会这么要求——人和人是不同的，相处之间摩擦就是必然的不可避免的，同理心和让步就是必要的润滑剂，而非某个社会形态强加在于人身上的，只不过大众媒体会不会这样坦诚。
让步假设说，现代社会确实存在爱的溃散，这也不能用资本主义社会的生产方式、美德标准带来了这样的情况来概
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括。如果爱——博爱、母爱、性爱，可以给人带来愉悦，那么人就不会轻易放手它们，不会因为社会崇尚协作精神，就贸然提议说，我们放弃相互之间的爱，用协作意义上的共生来替代吧。——人面对鱼和熊掌的第一反应，不会是，两者我该放弃哪一个，而首先会是，我能不能同时占用两者。另外，如果我们谈论这个话题的起意在于学会爱，获得幸福感，那么笼统而轻巧地把责任推于社会形态是一种既不负责任又无济于事的行为——我们大可以把时间花在一部电影一桶爆米花，而不是严肃的思考上。
但是，我们确实注意到资本主义社会的组织形式，或者说工业化的进程，确实改变了人的很多习惯、特征；这样特征和习惯的改变可能最终改变了社会里爱的现状。 确实，现代社会里更多幸福感来源于消费——或者说，人的幸福感向来部分来自于消费，而在工业化之前，消费部分占有份额受到了消费品总量的限制，无法大幅扩张；而工业化带来了这样的可能性，于是人自然地转向这部分更加容易增长的幸福来源，从而形成了大众逐利的场面；而这样的情况有可能造成了大家对于精神层面替代性的忽视。打个不恰当的比方，也许＆ｇｔ；国际贸易里’福利恶化型’增长的情况会出现。
同时，现代社会从根本上改变了人的习性。弗洛姆在’爱的实践’里所提到了几种爱的基本要求：’自律’、’专注’、’耐心’、’极大的热情’。但是现代社会的物质消费约束集确实不利于这
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些美德的培养，这些美德在社会中的地位也远不如一两千年前。我们可以说，人性的的进化是缓慢的，远远慢于意识形态的演化，更加慢于生产力的提升——
尤其是在生产力经历了指数甚至更快的增长之后。不可能指望植根于人性的意识形态迅速地可以适应生产力的提升，而同时保持了当初的种种坚韧不摧（或者至少在没有外界冲击情况下，表面的坚韧不摧）。因此，爱成为一种需要学习、时时注意的能力——培养这样能力之始，就是从努力靠近弗洛姆所提出的几项要求开始。
爱的艺术读后感８００字（二）
看了二十世纪的著名＆ｇｔ；心理学家弗洛姆的名著《爱的艺术》，书的篇幅很短，讲的事情也很简单，主要内容就像作者在前言中所说：’这本书要说服读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的试图都会失败，如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。’他说得很有道理，如果按他所说，人类社会将非常具有创造性，可是创造性也许并不是那么跟爱有关。
在读这本像短篇小说的小书时，收获也并不少，对弗洛姆本人，对他的理论都有了很多了解，这是读一本好书所能够带来的收获。比如，弗洛姆以深入浅出、平易近人的文笔，
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创作了人量学术著作和普及性作品，其中影响最大的有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《精神分析的危机》等。他的人生历程在书中也有所讲述，咨询师、教授，而他自己的生活也非常波折，另外由于时代的影响，他还非常关心政治，这也许就是为什么他的研究植根于弗洛伊德的精神分析学说和马克思主义＆ｇｔ；哲学理论的原因。 弗洛姆的理论并不像弗洛伊德的理论那么精彩。他说：’孤寂感是每种恐惧的根源’．这并不是那么容易理解，也因此并不太让人信服。意识到人与人之间的距离，而又没有通过爱情去达到新的结合——这就是羞愧的根源，同时也是负罪和恐惧的根源。这种理论同样让人难以相信。’就像神学的逻辑结论是神秘主义，心理学的最终结论就是爱。’这句话倒是很有意思。他对成熟的人的定义也很有道理：’成熟的人就是指能够创造性地发挥自己力量的人’．
弗洛姆在书中对弗洛伊德的引用是最多的。他有些反对弗洛伊德的地方：’弗洛伊德的一个错误，那就是他认为爱情只是性本能的表现和升华，而没有认识到性要求是人渴望爱情和与人结合的一种表现。’两相比较，我倒是觉得弗洛伊德更正确。其它也有好多地方谈到弗洛伊德，当然不是全然反对的：’人们指责弗洛伊德过分强调性的作用，他们这么做常常是为了否认弗洛伊德学说在传统观念圈子里引起反对和批评的那部分理论。但是性风俗在这五十年中发生了巨大的变
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化，今天弗洛伊德的理论就是在中产阶层也不会引起人们的惊骇。’’温柔绝不是如弗洛伊德所说是性本能的升华，而是博爱的一种直接表现，既表现在爱的生理形式中，也表现在爱的非生理形式中。’’在现代思想中，斯宾诺莎、马克思和弗洛伊德都提出同样的原则。在斯宾诺莎的哲学中，重点已从正确的信仰转移到正确的生活道路。
马克思也提出这一原则，这表现在他说：哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。弗洛伊德的悖论逻辑使他发现了心理分析疗法的过程，也就是更加深入体验自己的过程。’弗洛伊德对宗教的这一信仰形式的批判是完全正确的。缺点只在于弗洛伊德没有看到单神宗教的另一方面和这一宗教的真正核心——这一核心导致否定神的概念。’’弗洛伊德的概念完全符合二十世纪初完整的资本主义精神。’’弗洛伊德对爱情的看法符合十九世纪物质主义意义上的男权主义，而沙利文的定义是来自于二十世纪被异化的人’’很有必要把弗洛伊德的发现从生理的范畴转换到生存的范畴中去，并进一步发展他的理论’，最后这方面还是不太懂。
不过有时他的分析还是非常有道理的：’人从同母亲的关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。如果人不是这么发展就会导致神经机能疾病’．书中对神爱的阐述也显得有点太多了。最后在’爱的实践’这一部
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分，弗洛姆讲到如何去爱。就像古训所强调的一样，他也强调了专心这一要素。他说：’如果专心地干，那么干什么就无关紧要了，无论干什么，重要的或者不重要的都会增加一层现实意义，因为干事的人是完全开放的。’’获得爱的能力的主要条件是克服自恋’’爱情是以信仰为基础的’．在书的最后，弗洛姆引用了马克思的话，这也体现了他对社会的关心：’只有在这样一个社会，正如马克思所说，当个人的全面发展成为所有的人全面发展的条件时，爱情才会成为一种重要的社会态度。’……
这本小书确实给人很多深刻的启发，可是对于我，还不止如此。我还在自己的书群里跟大家分享了这本书的一些精彩理论，这种尝试把大家都集中起来，一起分享，一起交流，对大家共同的进步也起到一定的作用，这是最让我高兴的。前天还用同样的方法分享了《优势谈判》这本书，效果也很好。以后还会继续分享更多好书，也许会发展得更为专业呢，而这都是这本小书给我的启示～
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作文四：《爱的教育读后感600字-读后感》1600字
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爱的教育读后感６００字－读后感
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是８０年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难～在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，
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它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有
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因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是??无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
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作文五：《《爱的教育》读后感二百字》1700字
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《爱的教育》读后感二百字
《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。下面提供《爱的教育》读后感二百字，欢迎阅览！
《爱的教育》读后感二百字【１】 “如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱；亲朋好友对你的关怀??可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》全书１００篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。
而如今的社会上，有些人则非常势利，他（她）们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮
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助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。
《爱的教育》读后感二百字【２】 这是第一本让我觉得奇怪的书。
当我第一次看见《爱的教育》这本书的名字是，脑海里立刻产生了疑问：爱是可以教育的吗？爱本应该是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们慢慢懂得，可这并不算是教育呀??玉石我带着疑问，轻轻地翻开第一页??
不知不觉，这本厚厚的书被我看完了。里面的每一个文字似乎都把我征服了，令我产生一种迫不及待地想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟，领悟的每一刻拥有足够的时间让我感动。
因为爱，是最令人感动的！
每一篇日记，都记录着安利柯都社会的赶出，他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱，有兄弟姐妹的爱，朋友，老师，甚至是一些不认识的陌生人，都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是安利柯的父母血的日记吗？小小年纪的安利柯，竟然愿意与他的父母共用一个日记本，而且还真实地把每一天发生的事情卸载上面。世上的家庭，能有多少个会像这一家人一样的和谐？
《爱的教育》读后感二百字【３】 其实我早就想要有《爱的教育》这本书了，这本书的书名很吸引我。我想看
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看，这爱的教育是一种什么教育。
带着这个疑问，我得到了这一本书。
这本书中记录着一个意大利小学生每天所过的生活与接触到的人，发生了许多动人的故事。描写了他们对祖国和人民，对父母和兄弟，对老师和同学深厚真挚的爱??
我最喜欢是这本书中的“卖炭人和绅士”，它里面写了：人和人都是同等的，没有贫富之分。不能因为一点小小的差距而贬低他人的等级。就算是再富有的人也犯错，而不能因为他富有就纵容他。文中诺比士的父亲就是一个不因为富有而欺负穷人的绅士。只有你去尊重他人，他人就会尊重你。要养成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生长过程中必不可少的一课。
爱，是一种很好的教育方法。它并不是来逼迫你去什么，而是一种加以行动上的教育。没有了烦恼，没有的精神上的脆弱。这就是爱的教育，这是我的理解。
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作文六：《爱的教育读后感350字》1900字
爱的教育读后感３５０字
《爱的教育》这本书讲了主人公恩利柯在家庭，学校，大街和老师讲的故事以日记形式告诉我们如何做人。为此小编为大家精心推荐一些爱的教育读后感３５０字的优秀例文，希望对大家有帮助。
爱的教育读后感３５０字篇１
当我第一次看到《爱的教育》的书名使我思考，在这变化万千的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母的爱，师生之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
在我读完《爱的教育》后，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。这部处处洋溢着爱的书籍所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国的深深的爱，对亲友的真挚之情。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程我想这部好书籍将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
爱的教育读后感３５０字篇２
爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，使人读之犹如在爱的怀抱中成长。
古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。
是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。
爱的教育读后感３５０字篇３
可能大家都知道，曾有过爱的教育一书，不过，我也是囫囵吞枣，乱读一通罢了，根本不会在乎它有着什么精彩内容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的错误，我才认认真真地读了一遍，可我是一口气读完的中间没有休息也没有间隔，我没有落泪，我也觉得不值得落泪，因为它是对心灵的洗礼，我为我读了这本书而觉得快乐，幸福，即使花费了这么多的时间。
在这里的人类品德都是高尚的，他们始终为别人着想，曾有一个高年级的孩子看见一个小孩子马上快被车撞了，便直冲过去，孩子保住了性命，可他却被车子轧碎了骨头，校长及时赶了过去，可一看，这孩子救不了了，他被校长高举过头，此时，所有人都已泪流满面，可这孩子却不慌不忙的用微弱的声音请求校
长满足他最后一个愿望，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的书包，并背上书包离开人世。
我常常感叹外国人的生活多么有规律，人与人之间多么慷慨，他们多么无私啊！而我们中国人，这些黑头发黑眼珠就比不上那些蓝眼睛黄头发的人吗？我觉得人人都应该无私，敞开大爱的胸膛啊！
读了《爱的教育》一书，我心灵受到了很大的洗礼，洗去了肮脏的思想，爱！是多么的伟大！
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作文七：《《爱的教育》读后感1500字》2100字
《爱的教?育》?读后?感?１５０?０?字?
读后?感《?爱的?教育?》读?后感?１５?００?字读?后感?《爱??的教育》? ?
爱是人?类永?恒的?话题?。爱?是人?与人?之间?沟通?的桥??梁。最近?读了??《爱的教?育》?一书?，我?的心?久久?被感?动包?围着?。?
《爱?的教?育》?是一?本净?化心?灵的?书籍?。吸?引我??的，?是那平实??而细?腻的笔触?中体?现出?来的?亲子?之爱?，师?生之?情，?朋友?之谊?，乡?国之??恋 这?部处处?洋溢?着爱?的小?说所?蕴涵?散发?出的?那种?深厚?，浓?郁的?情感?力量??真的感人?至深?。崇?高纯?真的?人性?之爱??就是一种?最为?真诚?的教?育，?而教?育?使?爱在升华?。?
爱，?多么?温馨?的字?眼，??在一生当?中要?经历?无数?的爱?：?
?? 朋友之?爱，?父母?之爱?，夫?妻之?爱，??子女之爱?等等?。当?然，?作为??教师对学?生的?爱，?也是?这爱?的长?河中?的一?朵浪?花。??苏霍姆林?斯基?曾说?：?
? ?教育??的全部奥?秘就?在于?何热?爱儿?童。? ?苏?联教育家?马卡?连轲?曾?说 ?没有爱?就没?有教?育? ，的?确，?孔子?有? 仁爱?? 思想?；墨子?有? 兼爱? ?思?想；陶行?知有? ?爱满天?下? 的思?想，?他们?都是?伟大?的教?育家?。教?育中?的爱??是什么?？ ?
托尔斯?泰认?为：? ?
? 如果?一个?教师?仅仅?热爱?教育?，那?么他?只能?是一?个好?教师? ?如果?一个教??师把热爱?事业?和热?爱学?生相?结合?，他?就是?一个?完善?的教?师。?由?此可知?，师?爱是?师德?的重?要表?现之?一。?也正?像教?科文??总干事马?约翰?先?生说的?：?
? ?世界?上只?有一?种教?育―?―爱?的教?育。? ?身为教?师对?每一?个孩?子?都要做?到? 捧着?一颗?心来??，不带半?根草?去? 的境?地，?让教?师永?远做?爱的??播撒?者。那么?，平?凡的?师爱?就会?产生?非凡?的力?量。?我开?始对?此感?受并??不深切，?读了?《爱?的教?育》?一书?，我?有了??进一步的?认识?。书?中说?：?
? ?师爱是?一种?依恋?的心?情，?是一?种奉?献精?神，?是一?种极?端负?责的??态度?，也是一?种巨?大的?力量?。爱?心能?架起?师生?关系?的桥?梁?；爱心?能春?风?化雨，?浇灌?每个?莘莘?学子?；?爱心能?熏陶?，震?撼学?生的?心灵?，激?发他?们的??自信心和?求知??欲，养成?其良?好的?情感?品质?，使?之全?身心?投入?到学?习中??去。是的?，亲?密融?洽的?师生?关系?，敬?爱的?老师?对自??己的影响?，常?会令??人终身难?忘。?美国?心理?学家?罗森?塔尔?实验?的效?应我?想就?是爱?的结?果。??爱是神圣?的，?师爱??伟大！?爱像空?气，?每天?不可?或缺?的存?在于?我们?的身??边，可是?我们?的生?活不?能缺?少爱?，生?命的?始终?都贯?穿着?爱。? ?
《爱的?教育?》一?书中?描写?了一?群充?满活?力，?积极?要求?上进?，如?阳?光般灿?烂的?少年?。他?们有?的家?庭贫?困?；有的?身有?残疾?；?当然也?有一?些是??沐浴?在幸福中?的。?这些?孩子?虽然?从出?身到?性格?都有?迥异?，但?他们?身上??却都有着?一种?共同?的东?西―?―对?自己?的祖??国意大利?深深?的爱?，对?亲友??的真挚之?情。?这里?面不?能忽?视的?是每?个月?，老?师读?给那?群少?年听?的? 精?神?讲话 ?。这一?个个?小故?事，?不仅?使书?中的?人物?受到??熏陶，同?样让?我这??个外国读?者也?被其?中所?体现?出的?强烈?的情?感所?震撼?。爱?应该?是教?育力??量的源泉?，是?教育??成功的基?础。?夏丐?尊先?生在?翻译?《爱?的教?育》?时说??过这样一?段话?：?
? ?教育?之没?有情?感，?没有?爱，?如同?池塘?没有?水一?样。?没有?水，??就不成其?池塘?，没??有爱就没?有教?育。? ?爱是一?次没?有尽?头的?旅行?，一??路上边走?边看?，就?会很?轻松?，每?天也?会有?对新?东西??的感悟，?学习?而充?实?
起来。?于是?，就?想继?续走?下去?，甚?至投?入热?情，?不在?乎它?将持?续多??久。这时?候，?这种?情怀?已升?华为?一种?爱，?一种?对于?生活??的爱。读?《爱??的教育》?，我?走进?了恩?里科?的生?活，?看到?了他?们是?怎样?学习?，生?活，??以及怎样?去爱?的。?在感?动中?，我?发现?爱中??包含着对?于生?活的?追求?。?
爱，?是一?次永?远没?有尽?头的?愉快??的旅行，?一路??上经历着?许许??多多?或快乐，?或忧?伤，?或感?动，?或幸?福的?风景?。它?让你?感受?到人?生的?绚丽??多彩。教?育中?有爱?，才??会真正让?孩子?，让?教师?拥有?更加?丰盛?的心?灵。? ?
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作文八：《爱的教育读后感600字》600字
爱的教育读后感６００字
爱的教育读后感６００字
爱的教育读后感 小学时，也曾有人给我推荐过《爱的教育》这本书，可那时的我错过了它。如今，我已十六岁，偶然使我捧起了这本书。我必须要感谢这偶然，因为它让逐渐忘记了何为感动的我回想起了感动的滋味。 书的原序中写道：
此书特别奉献给九岁至十三岁的小学生们。而我觉得，它同样应该奉献给那些忘记感动的冷漠之人。 作为一本孩子的日记，本书理所当然没有小说的人物设定，而是主观地阐述了对班上同学们和老师们的印象。不过，正是这主观，让本书有了更深的感动，因为孩子们的心中往往都是善良纯净的，他们能更好地发现美和感动。 不同于能安排人物登场顺序的小说，记录真实的日记无法控制登场与落幕，因而日记的开头几天，一下子涌出的不同人物，使我不禁有些分不清楚。但很快，因为孩子之间的巨大不同，使我对每个人都有了明确的印象。 本书中记载着近乎理想般的社会，同学之间少有争吵，即使有争吵也必定会相互谅解；一个人如果遇到了不幸，大家必定会给予同情和关心；而班上唯一令人感到不愉快的存在——勿兰谛，也在学年刚过一半之时消失了。这样的一切，仿佛是发生在另一个星球上。 生活有时比故事更为变幻莫测，书中时常会出现突如其然的事故，每当看到一位善良的人遭遇不幸时，我的心中总会涌起惋惜的感叹。而本书也正是在这样的不测中结束的——不得不来临的离别。 读完全书，我不知为何有了一种过完一学年的感觉，回过神感觉这一天好久远，我想这既是因为本书真实而具体的描写，又是因为它所带来的心灵上的成长。 我认为，不管何时，能与这本书相遇，都是幸运的。
作文九：《爱的教育读后感250字》2500字
爱的教育?读后?感?２５０?字?
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的人喜?欢他?。? 爱的?教育?读后?感?２５０?字?
（二?）? 时间?过得?飞快?，转?眼寒?假就?要结?束了?，新?学期?正向?我们?走?来。这?个假?期，?正值?第十?届书?香班?级活?动高??峰期，期?间，?我读?了老?师?给我推?荐的?好书? ?《?爱的教育?》，?读了?这本?书，?更激?发了?我的?爱国?之情??。 这本?书给?我印?象最?深的?是《?少年?爱国?者》?这个?故事?。故?事内?容是?这?样的，?一个?贫穷?的意?大利??青年，从?小就?被卖?到戏?班子?，受?尽了?虐待?。?一次，?戏班?子到?西班?牙，?他趁?机逃?了出?来。?在意?大利?领事?的帮?助下?，?他登上?了开?往意?大利?的船?只，?与一??群来自世?界各?国的?达官?贵人?同坐?在?二等舱?中。?船上?的乘?客们?了解?了他?的遭?遇后?十分?同情?他，?纷纷?给了?他?一点钱?。正?在他?庆幸?有了?这些?钱就?可以?吃一??顿饱饭时?，他?听到?了那?些?给他钱?的乘?客在?侮辱?他的?祖国?意大?利，?于是?那个?小男?孩就?毅然?地把?这?些?钱愤怒的?扔了?出来?，并?高吼?到：? ?
我不要?说我?们国?家坏?话的?人的?东西?～? 读到?这里?，我?不禁?为这??个小?男孩宁可?挨饿?，也?要维?护自?己祖?国尊?严的?行为??而拍手叫?好。? ?掩卷沉??思，我不?禁想?到了?我国?的许?多爱?国者?。南?宋名?将岳?飞，?他少?年时?就立??志 ?精忠报国? ?，为了?祖国?为了?人民?，他?忍辱?负重?，含?冤而?死；?边防?叔?叔，为?了领?土的?完整?，不?怕流??血，牺牲?，赶?走了?入侵?我国?边境?的侵?略?者；多?少体?育运?动健?儿，??为了让五?星红?旗能?高高?飘扬?在赛?场的?上空?，?忍者伤?痛，?奋力?拼搏? ?他们的?爱国?热情?激励?着无?数国?人奋?发向?上。? ?我?们从小就?应该??以他们为?榜样?，树?立爱?祖国?的思?想。?爱祖?国，?平时??应体?现在爱人?民，?爱集?体，?关心?同学?，爱?护公?物。??爱祖国就?一定?要为?祖国??而奋斗，?使自?己具?有为?祖国??建设服务?的本?领，?将来?也像?他们?一样?，要??
为祖国增?添光?彩～?爱祖?国，?就要?让祖?国变?得繁?荣昌?盛，?富裕?强大?，能??够抵御任?何外?来的?侵略?。爱?祖国?，就??要做到我?们以?祖国?为荣?，祖?国以??我们为骄?傲～? ?爱?的教育读?后感?２５?０?字 ?
（三）? ?《爱的?教育??》是一本?世界?畅销?儿童?文学?名著?，它?的作?者是??意大利作?家德? ?亚米契?斯，?由中?国少?年儿?童出?版社?出版?的，?它是?校讯?通?奖给我?的，?因为?它是?写意?大利?的事?儿，?以前?总感?觉看?不懂?，现?在趁?放?寒假有?时间?，我?仔细?的读?了，?这真?是一?本好?书。? ?《爱的?教育?》共?有?３１８?页，?它的?主人?公是?一个?意大?利四?年级?叫马?尔科?的小?学生?，这?本书?主?要写的?是这?个小?男孩?在一?个学?年十?个月?中的?生活?和学?习。?整本?书由?三?部分组?成：? ?
一部分?是恩?里科?的日?记；?一部?分是?他的?爸爸?、妈?妈、?姐姐?写给?他?的信；?还有?一部?分是?老师?交给?学生?抄写?的? 每月?故事? ?。 ?我最喜?欢的?是?其?中的 ?每月故?事? ，尤?其是?那篇?《从?亚平?宁山?脉到?安第?斯山?脉》?，这??个故事虽?说很?长，?但是?我还?是坚??持一口气?把它?读完?了，?在读?的过?程中??我感动得?哭了?好几?次。?这个?故事?讲的?是一?个十?三岁?的小?男孩?马尔?科只??身离开家?乡前?往遥?远的?美洲?寻找?他的?妈妈?，他?先是?独自?一人?坐了?２７?天?的船到?布宜?诺斯?艾利?斯，?可是?让他?没想?到的?是，?他要?找的?堂叔?已经?死?了，只?有堂?叔才?知道?他妈?妈的?消息?，经?过多?方打?听，?马尔?科总?算知??道了雇用?他妈?妈的?梅基?内斯?先生?现在?已经?搬到?科尔??多瓦，在?好心?人的?帮?助下，?马尔?科又?坐了?三天?四夜??的船到了?科尔?多瓦?，这?时，?意外?又发?生?了，梅?基内??斯先生全?家已?于三?个月?前搬?到图?库曼?去了?，在?去图?库曼?的?途中，?马尔?科受?尽了?苦，?先是?随马?车队?一起?当仆?人走?了两?个星?期，?然?后自己?又独?自一?人走?了好?多天?，这?期间?，他?又累?又饿?，病?倒了?几次?，?有几次?他差?点儿?要放?弃，?但是?，一?想到?可以?见到?自己?的妈?妈了??，他又?
坚持下?来了?，终?于在?他妈?妈生?命的?最后?一刻?见到?了妈?妈，?而他?的妈?妈?由于他?的到?来，?恢复?了生?活下?去的?勇气?，由?拒绝?手术?到主?动要?医生?给?她做手?术，?最后?由于?爱的?力量?，他?的妈?妈得?救了?。医?生说?是马?尔科?救?了他的?妈妈?。? 读了?这本?书，?我知?道了?，爱?，就?象是?空气?一样?，在?我们??的生活中?，它?无处??不在，我?们要?珍惜?生活?中的?爱，?并时??刻付出自?己的??爱。 ?爱的教?育读?后感?２５?０?字 ?
（?四） ?《爱的?教育?》这?本书?，我?受益?匪浅?，我?觉得?无论??是做一个??孩子、一?名教?师还?是做?一名?家长?，都?要明?白爱?是做?人的?根本?，爱?我们??的学生、?爱我?们的?孩子?、爱?周围?的人??、爱我们?的祖?国。?（．?９ｘ?ａｎ?ｇ．?）?它启?发我们?不但?要学?会爱?，怎?样去?表现?爱更?需要?我们?在教?育实?践中?时刻??反思和提?升的?一种?教育?意识?和教?育思?想。? ?诚然，?我们?爱这?个尘?世，?包括??世间的万?物，?一切?存在?但仅?有小?我之??爱是远远?不够?的，?我们?有责?任有??义务把这?份爱?一代?代的?传递?下去?，直?到地?老天?荒～? ?
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作文十：《《爱的教育》读后感1000字》1900字
《爱的教?育》?读后?感?１００?０?字?
《爱?的教?育》?读后?感?１００?０?字 ?
爱的?教育?读后??感 ?《爱的?教育?》是?意大?利的?着名?作家?——??亚米契?斯的作?品，?是世?界文?学史?上经?久不?衰的?名着?，被?各国?公认?为最?富爱?心?和教育?性的?读物?。书??中没有什?么豪?言壮?语，?更没?有那?些轰?轰烈?烈的?英?雄事迹?，几?句通?俗易?懂、?亲切?感人?的话?语就?让人?们感?受到?爱的?伟大?。?每一次?阅读?都会?让我?收获?不同??的感动，?进一?步体?会到?爱的?深层?含义?。?爱，是?一种?很好?的教?育方?法。?它并?不是?来逼?迫你?去什?么，?而是?一种?加?以行动?上的?教育?。没?有了?烦恼?，没?有的??精神上的?脆弱?。? ?刚翻开?《爱??的教育》?，我??就爱上了?这本?书。?书中?的每?一个?段落?，每?一个?句子??，甚?至每一个?字都?都深?深的?吸引?着我?，都?让我?感觉??到了爱的?力量?之大?。它??是一本洗?涤心?灵的?书籍?。它??所吸引我?的，?似乎?并不?是其?文学?价值?有多??高，而是??在那平凡?而细?腻的?笔触?中体?现出?来的?近乎?完美?的亲??子之爱、??师生之情?、朋?友之?谊、?乡国?之恋???? ??《爱的教?育》?采用?了日?记体?的?形式，?讲述?一个?名叫?安利?柯的?小男?孩的?成长?的故?事，?详细?地记?录了?他?一年之?内在?学校?、家?庭、?社会?的所?见所?闻，?字里??行间洋溢?着对?祖国?、?父母、?师长?、朋?友的?真挚?的爱?，有?着感?人肺?腑的?力量?。每?一篇?日记?，?都记录??着安利柯?的所?见所?闻，?他的?身边?总是?被各?种各?样的??爱而影响?，?有父母?对子?女的?爱，?有兄?弟姐?妹的?爱，?朋友?，老?师，?甚至?是一?些不?认?识的陌?生人?，都??有着各种?各样?的爱?。还?记得?里面?有不?少是?安利?柯的??父母写的?日记?吗，?小小?年纪?的安?利柯?，竟?然愿?意与?他的?父母?共用?一个?日?记本，?而且?还真?实地?把每??一天发生?的事?情卸?载上?面。?世上?的家?庭，?能?有多少?个会?像这?一家?人一??样的和谐?，? ?“一日?为师?终生?为父?”的?高尚??
情操在我?国源?远流?长，?无独?有偶?，国?外的?学者?对其?师的?尊重?、感?情也??值得我们?学习?。即?使已?经过??去了四十?四年?光阴?，安?利柯?的父?亲也?不忘??他的小学?老师?，还?专程?去看?望他?，并?像小?时候?那样?爱戴??他、尊敬?他。??这是多么?好的?一位?父亲?～我?顿时?觉得?安利?柯很?幸福?，他?不仅?拥有?如此??博学多识?、温??文尔雅的?父亲?，而?且还?拥有?一个?值得?他学?习的?好榜?样～? ?师生?之情?固然?使我?感动?，但?亲子?之情??更敲动我?的心?扉。?每月?故事?中的??《万里寻?母记?》，?让我?不禁?对主?人公?马尔?可的?敬意?油然?心生?。他??的母?亲在他很?小的?时候?为了?摆清?债务?，独?自一?人去?了阿?根廷?共和?国首?都一??个富有人?家去?当女?佣，??后来就与?他们?断绝?了联?。?１３?岁的马?尔可?不顾?去?美洲的?危险?，毅?然向?他爸?提出?了一?人去?美洲?找母?亲的?请求?。这?件事?一?开始虽?没有?得到?父亲?的同?意。?可两?天后?他父?亲的?一个?船长?朋友?听说??了这件事?，便?去找?到了?他父?亲并?告诉?他可?以带??马尔可去?美洲?，在?马尔?可?的多次?请求?下他?的父??亲终于答?应了?，马?尔可?在去?美洲?找母?亲的?路上?遇?到了许?多人?，有?慈祥?的伦?巴底?老人?、善?良的?西班?牙妇?女、?热心?的小?伙?计，也?有无?恶不?作的?小偷?，当?然还?有许?多乐?于助?人的?好人?。在?这些?人?的帮助?下马?尔可?终于?找到?了母?亲。?这个?故事?让我??真正懂得?了爱?的力??量：只要?有一?颗挂?念家?人的?心，?即便?相隔?千里?都还?是心?连心?。? ?这本?书我读?了一?遍又?一遍?，虽?花费?了很?多时?间，?但是??我却一点?也不?后悔?，?因为它?使我?懂得?了许?多道??理，爱就?像花?蜜，?我们?不能?缺少?爱，?正如?蜜?蜂?不能缺少?花蜜?一样?。只?要我?们热?爱生?活，?关爱?他人?，世?界就?将因?为?爱而变?得更?美好?～? ?
爱的教?育读?后感?６０?０?字 ?
爱的教?育读?后感??１０００?字?
爱的?教育?读书?笔记?２０?００?字?
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