最污大湿兄
作文一：《与书相伴的日子我快乐》1700字
与书相伴的日子我快乐
张荣华
读书可以静心，可以提升自己的内涵。读书时就会觉得有真正的自我存在。打开书，敞开心，去读每一个字，每一句话，每一个片段，让文字静静地、静静地在我的血液中流淌，听作者在心底或远或近的地方述说，便是我人生最大的幸福和快乐。书是流水，潺潺不变的流淌着，从四季的轮回流过，演绎着历史的真谛，悄悄淌过我的心田。
翻开早已发黄的书页，细腻光滑的纸质，一个个黑字跳跃在纸张上，在那与书相伴的日子如浮云般流过。风吹起凌乱的书页，打乱着我散漫的思绪。
书相伴，是充实的。屋子里弥漫书香的味道，淡淡的芬芳，恬淡而清新地充实着每一个角落。那时，还记得是林海音的《城南旧事》，那些碎碎的散文，对北京的那些人，那些往事，洋溢着一种浓郁乡愁，如同感受到了阳光优美的步伐，散发出淡淡的留恋。
我读过冰心的《繁星·春水》。“繁星闪烁着，深蓝的太空，何曾听得见他们的对语？沉默中，微光里，他们深深地互相颂赞了。”那一首首精致的小诗，抒发出冰心时常醉于自然界的星月云树，湖光山色。然而这零碎的诗篇，又时常拨动着我的心弦，她的怜爱，温柔，忧愁，却又融化了我冻结的心灵。“只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。短短几十年的光阴，居然能驰骋古今、经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读。”也许有人觉得书籍只是一种消遣的东西，但在我看来，在这与书相伴的多年，书籍早已成为了我的良师益友。
在我的成长中，可能不会缺少这本恒久的着作，也许大家都很熟悉，它就是亚米契斯的《爱的教育》。不知道是什么力量，看完这本书后，总会热泪盈眶，这本书有一种难以抗拒的魅力，它饱含着真实的爱。在我们漫漫的人生旅途，它像是把爱铺成了蓝天，把爱和温暖注入我们的心中，教育着我们如何向前走去。一个人一旦对一件事产生兴趣，使其成为自己的爱好，便有充足的时间与热情去完成它。迷上了读书之后，我像所有爱读书的人一样，不放过任何一本好书，任何一点空闲的时间，有时真达到了忘我的境界，与书同喜，与书同悲，完全溶入了书的世界，搞不清自己是谁，甚至在梦中还成了书中的主角。可自从迷上了读书之后，也会像黛玉似得因为一片落花而伤感，因为一场细雨而萌发浪漫的情怀。那些懵懂的
少年时代，那些敏感而又脆弱的青春时期，也因为爱读书少了些困惑与无奈，变得更加多姿多彩起来。
随着年龄的增长，心智的成熟，我越来越庆幸自己是一个爱读书的人。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以给人的一生带来一笔巨大的精神财富，给我们的骨骼补钙，心脏补血。它教你怎样面对成长中的忧伤，怎样踏踏实实做人，怎样从挫折中潇洒地站起来，怎样淡定从容地面对成与败；它告诉你上善若水，大智如愚，生如春花，死如秋叶，人生苦短，为欢几何；它能够滤除浮躁、净化灵魂，使你思维清晰，头脑灵活，精神矍铄，目光远大；让你变得智慧、优雅、宽容、仁爱，成为一个有思想、有品位、道德高尚的人。
我们从书中知道了古今中外，了解了天地的广大，懂得了生命的脆弱世事的无常，然后，在现实生活中将这一切慢慢咀嚼，升华，于是有了自己的为人之本，处世之道，于是心灵不再寂寞，情感不会麻木，爱心永不干涸。在我成长的道路上，如果没有书籍的帮助教导，我真不知该如何面对人生的冰河。当我遭遇失败挫折时，当我面对情感的困惑人情的冷漠时，当我孤独无援对生活失去信心时，我总能从书中得到启发与鼓励，它告诉我生活中难免会有荆棘，会有风雨，谁都无法逃避，被击倒的是弱者，只有真正的强者才能在笑看风云后找回自己的天地。无论生活给予我们怎样的不幸，我们都应该坚强而乐观的活着，正如三毛所说；连死都不怕了，为何没有活着的勇气。阳光总在风雨后，走过荆棘，跨过坎坷，方能走向成功的目的地；品尝过艰辛，咀嚼过伤痛，才能更深入体会快乐幸福的滋味。正如著名学者戴尔所说：生活象一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑！这就是读书的力量，它常常不是通过肉体感官体现，而是于无形中源源不断地潜移默化。
我愿在有书相伴的日子里，做一个快乐的读书人，在品尝人生百味之余，努力坚守内心的自由与平和，以书为粮，自娱自乐，向着平凡但不平庸，简约而不简单的生活前进。 ?
?
作文二：《与书相伴的日子作文》1600字
与书相伴的日子作文（一）
书籍是人类知识的总统。
——莎士比亚
现代人口中总是离不开书。可是，书究竟是什么样子？书会魔法吗？书会说话吗？书到底有什么用处？
书，方方正正的一本书。很普通，没什么特别之处！
书，像是一个小精灵，无时不在释放着魔力，把人深深地吸引住。它可以丰富我们的灵魂，使我们精神饱和！
书，像是一位老师。它教会我如何做人处事，如何报答父母，如何分辨是非。带我游遍中国各地，更深一步地了解中国母亲的历史。
平时的分分秒秒，都是书与我走过。
在我兴奋激动时，是书告诉我学会把快乐分享给亲人、朋友。在我悲痛欲绝时，是书告诉我学会分散自己的注意力，使自己不在那么痛苦。在我感到肩负重大压力时，是书告诉我学会将压力转化为动力，勇敢向前！
有书相伴的日子，我感到很充实，很快乐。读书也是一种高度享受！
有书相伴的日子，我感到很温馨，很幸福。读书也是高雅情趣之一！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“书读百遍，其义自见”。“书犹药也，善读之可以医愚”“读书破万卷，下笔如有神”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”……
哦！书，我的生活因你而精彩！
与书相伴的日子作文（二）
说到书，我竟然有些不知所措，甚至不知道该说些什么。它早已成为了我生活的一部分，平淡无奇到就像一个人需要呼吸，需要空气那么自然、平凡。看过的书，早已数不清，但那些日子却是我永远也无法忘怀的……
一个偶然的机会看到一本郁雨君的书，我和包包彻底地迷上了。那清新的文字，一个个男孩女孩之间发生的虽不华美却那么令人感动的故事，如夏日塘边的阵阵幽香，缕缕弥漫你的心扉。拿起了，陶醉了，舍不得放下了。那个月，我和包包近乎疯狂，疯狂地迷恋郁雨君，还有她的作品。我们沉浸在自己的世界里，沉浸在一本本书里。世界仿佛与我们无关，能使我们忧伤、快乐的只有书中主人公的一颦一笑。每一个细节都会让我们喜怒无常，常常还在哈哈大笑之际，眼睛里又沁出晶莹的东西。别人用异样的眼光望着我们，那早已被填满的心哪里还会在意。
我不知道周围发生了什么，只记得自自己贪恋文字一遍遍抚摸书籍时心灵的颤抖，只记得还书时那恋恋不舍怅然若失，只记得看到郁雨君新书时心中如翻江倒海般的狂喜与那急速上升的眼镜度数。那时一切的一切看起来都很平常，现在回味起来仍会无比陶醉。感谢它，带给我一段美好、刻骨的记忆。
那些与书为伴的日子，也是与青春为伴的日子，成为我成长中最深刻的痕迹……
与书相伴的日子作文（三）
自从识字以来，书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。
长大后，四大名着，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。
望着三国的烽火硝烟，（ｍ．ｌｚ１３．）体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大名着的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到保尔·科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感觉，难以言喻。
进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的结合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位着名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿Ｑ、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。
读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。
＊ 与书一起走过作文
＊ 我与书的故事作文６００字
＊ 我与书籍的故事
作文三：《[优秀作文]与书相伴的日子》800字
书籍是我最好的陪伴。它教会我很多，也带给我很多。我所有的思想都源自于书籍。
有人说，爱读书的人是孤独的。确实，孤独是因为缺少陪伴。但读书的过程中却并不孤独，因为有书相伴何来孤独？
我读书可谓是如痴如醉，及其投入。也曾经很多次在课堂上看书、在班主任训话时看书等。如此不分场合的看书，也被老师批评、警告过很多次，也没收过我的书。却也没能阻止我对书籍的迷恋，书籍对我有总不能言表的吸引力，让我为它沉醉着迷，牵肠挂肚的。它就是我的情人一般。
在那些无所事事、平淡无奇的日子里。我便读书，各种类型的书。读《钢铁是怎样炼成的》看保尔柯察金如何成为一名优秀的党员；品《红楼梦》感叹人世的人情世故；赏唐诗宋词，体会“小桥流水人家”的静谧。比起读小说，我更喜欢读诗词。如“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望不尽天涯路。”十几个字，千百人读却有千百种滋味。诗词最动人之处，不仅仅在它有情有理，更有画有趣。从哪短短几行中品出人生的千滋百味。
读故事时，那其中跌宕起伏的情节，色彩鲜明地人物。就映在脑海中，挥之不去，尤其是你放下书本时，却仍不舍其中情节。仍是牵肠挂肚，万分不舍。若读到一本好书，则更是如此，迫不及待的想要读完它，但读完后，却还是念念不忘。有时一本好书要读上好几遍，才肯放手。
读完一本书，隔段时间在读又会有新的体会。对它有新的认识。所以人说开卷有益，确实如此，常翻书，就常有新的理解体会。书中藏有黄金屋，书中自有颜如玉，然而书中有的不仅仅只是这些。里面有的是一个世人所盼的桃花源。
人说，要么读书要么旅行。身体和灵魂总要有一个在路上。有时会被外界因素所束缚而不能选择旅行，那么读书?便是最好的选择。闲暇时，独坐一方，捧一本书，享受一段闲情逸致。
与书为伴其乐无穷也！
作文四：《与书相伴的日子作文》4300字
与书相伴的日子作文一：与书相伴的日子
总是很喜欢搬上把小椅子，捧上一本书，沏上一杯香茶，坐在树下静静地品茶，静静地读书。风静静的，树静静的，淡淡的茶香，浓浓的书韵，在树下氤氲……
《灰姑娘》——珍珠一样的幸运梦幻
小时候，最爱看的书要数《格林童话》了吧。《灰姑娘》的奇妙之旅总是让我最着迷的。一个默默无闻，忍受着继母虐待的女孩儿，竟然如此幸运，在金碧辉煌的宫殿里与王子浪漫邂逅。那星星一样闪耀的冠饰，月亮一样温柔似水的眼眸，太阳一样绚烂的衣裙……一切都是那样梦幻而又不可思议，弄得我总是喜欢做白日梦。王子倒是没有，可灰姑娘的善良真诚却在我心中播下了一颗美德的种子。
“宋词”——水晶一般的婉约大气
稍大之后，我不可收拾地爱上了中国古典文学。 “宋词”则一直以其丰润的光泽诱惑着我。她是一个奇女子，在战火纷飞的年代苦苦寻觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得戚戚惨惨；在乱世中争渡，争渡，到头也失归路。双溪上的小舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。梧桐冷雨，成就了词苑中一株婉约的奇葩——李清照。
他，爱情的曲折，仕途的失意，政治漩涡的挣扎，使他注定了颠沛流离。他也曾想去推开他紧闭的仕途之门，怎奈官场容不下这生性豪放的他啊！于是他舍弃功名，与明月同饮，吟“把酒问青天”，与浪涛共舞，唱“大江东去浪淘尽”，成就了这“千古风流人物”——苏轼。无数宋词作品，让我体味了词学的韵味。
《红楼梦》——玻璃一样的易碎思绪
到了多愁善感的年纪，看什么都像抹上了一层灰色。黛玉，便成了我书中的知己。初读红楼，不满于她永远只会写些小女子的泪，整日“愁锁眉头”，叹“花水易逝”。可她是个让我爱而不能，舍却心碎的女子，于是我再读了红楼。也许是有了同样玻璃一样易碎的思绪，这次，我好像才真切看到了那泪里的真。那泪，必是有一番凝结的过程；那泪中，是困苦的灵魂堆压的苦痛的呻吟。试问，曹雪芹为何要将黛玉写得如此脆弱敏感，这才是本书情感的温床，一个悲剧的完美体现，是红楼的一首短暂却又深情的悲歌。正是红楼，陪伴了我最盲目的岁月。以泪温拭愁绪；以悲柔掩苦情。
从晶莹浪漫到纷华柔美，书给予了我灵动的想像。
从活泼可爱的童话到经典浓重的小说，书给予了我飘逸的思考。
书，给予我的，是悠远漫长的，正如那杯品不尽的香茗……
与书相伴的日子作文二：与书相伴的日子
风雨飘摇，时光飞逝，与书相伴的日子，我最幸福！
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”一曲《忆江南》，勾起多少人对江南的向往和渴望？“大漠孤烟直，长河落日圆”，牵起多少人对边塞风光的种种联想？至今，那李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”的销魂和冷清仍难萦绕在我的心头。
诗词曲赋，不仅仅是那纸上的文字，他们流露的更是字里行间艺术的绝美，五千年的灿烂文化，被淋漓尽致的泼洒在仍散发着书香的宜纸上。
走上小女子般顺接而朴实的《诗经》，也是我的幸福。“窈窕淑女，君子好逑”《关雎》中俊朗帅气的男孩，美若天仙的女孩，尽透着美的韵律。汨汨汇入历史的长河，智慧而朴素。《蒹葭》中君子对于心上人的追求也可谓是道路艰苦，曲折。书的精彩，是我从内心中体会到的，这种幸福，只可意会，不可言传，就像陶渊明的《归园田居》中所说的“此中有真意，欲辨已忘言”。
回首诗词的国度，带给我的全部都是经典，我转身，抬头竟然又看见了保尔，柯察金的疲惫的身影，虽然看起来无精打采，但却又显示出几丝倔强；贝多芬那挥动着的画笔在雪白的纸上又绘出了多彩的世界；鲁滨逊勤劳的身影也映入我的眼帘，忽然，哈里，波特也从我的头上飞过，向我招了招手，于是，在我的身旁就有许多美丽的蝴蝶，翩翩舞动于花间……
徜徉于书海，我体会了幸福的滋味。书中的故事就像那青色藤蔓上开出的白色的花纵然纠葛，却也清晰明了，让我回味无穷。与书相伴的日子，我受益匪浅。
与书相伴的日子作文三：与书相伴的日子
小时候，家贫与书无缘。回首往事，仿佛缺了点什么！
时光匆匆，似水流年，原以为点点滴滴的记忆，会因时间的流逝而淡远，而当我蓦然回首，翻阅着自己的心灵时，总有些记忆在生命的长河里一次又一次泛起涟漪。
如今我已经到了不惑之年，一直很难忘记初为人师的那份心情！遥想当年那个２０岁的自己站在讲台上，是那样激动、那样羞涩、那样豪情万丈、那样手足无措！那时就在心中深深地烙下一个信念：爱自己的职业，能尽最大的力量欣赏每一个孩子！在这二十五年里，我没有改变初衷，对每一个走进我教育生命中的孩子，都尽心的去珍惜他们、呵护他们，因为我知道，教育不仅仅只是知识的传授，它更是一种爱的陶冶与启迪。这也许就是我喜欢书的原因之一。
于是和书开始相伴，并与之有不解之缘！尽管好的文学作品能陶冶人、鼓舞人，但由于工作的需要，都似乎与它们擦肩而过，而我更多关注的是各种教育教学书籍，同时也开始了自费订阅大量语文教学杂志！
记得那是１９９０年，刚进入初中教学的我，在不经意间看到一本很薄，纸质也不是太好的《中学语文园地》就爱不释手，因为在那个年月能看到一本关于学科教育的书籍，就已经很满足了，书中介绍了有关语文如何教学，学生如何学习语文的文章，成为我教学中的老师和工作中的益友（因为我是民办教师，没有结识过过多高深的语文教学理论方面的训练）。《中学语文园地》和我相伴达２０年之久，从杂志的雏形到改版后的发展，在杂志的成长中我也成长着，一直走到今天。
如果说《中学语文园地》让我对语文有所了解，开始喜欢上了语文教学，那么《语文教学通讯》则带着我走向了成熟。结识《语文教学与研究》是在１９９９年，刚踏入发繁华都市中的我，面对信息多样的时代，面对求知若渴的学生，我艰难的前行着，和学生们在行程中一同奔跑着，要想让学生得到知识上的满足，我必须自己的不懈努力、钻研、提升，方可在教育这片热土上立足，因此我从《语文教学与研究》中知道了语文教学的多样性，懂得了作文教学的多角度，于是创新思维教学走进了我的课堂，直到现在，作文课堂教学成为我的最爱，学生的最爱。
让我受益的杂志还有《语文教学通讯》、《语文教学之友》、《中学语文教学》等等，从这些书籍中，我知道了于漪、欧阳代娜、魏书生、余映潮、李镇西等名师，熟识了他们的教学理念和教学思想，特别是余映潮老师的“诗意教学法”，将语文教学带入神奇的境界，让我从中感受到语文教学的丰富多彩，语文价值的美丽所在！
与别人相比，我依然平凡如我；可与自己相比，我能感觉到自己的自信与成熟。我在书中寻找教育的灵感，又借别人的方法来帮我寻找教育的契机。我学会了什么是汲取而不生搬硬套，也在教学中不断记录下属于自己的感悟和快乐！在２００８年度中国中学语文教学论文（设计）大赛中，我设计的《话题作文多角度立意》作文教学设计获得特等奖，已经在２００９年５期的《语文教学通讯》上刊登；论文《如何激发学生学习语文的兴趣》获得一等奖，在２００９年３期的《语文教学与研究》上发表；《让大自然鲜活语文课堂》在２００９年７期的《语文教学与研究》上刊登，《诗意的语文》在语文学习报初中教师版第４７期登载，同时我制作的教学课件《话题作文立意》在首届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖，《莲文化的魅力》第二届“语文报杯”原创多媒体课件大赛中获三等奖。
不知不觉，与书一起走过的日子已经久远，虽不能达到“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的读书境界，但有书相伴的日子不会无聊，不会迷茫。我依然如年少时一样感慨：“有书真是一种幸福！”我依然爱读路遥、爱读张爱玲、爱读于丹……也更加景仰孔子，陶行知……这些伟大的教育家！当教学中感到棘手，心情觉得忧郁，读一读他们的文字，于是，一颗浮躁的心就平静下来，哪怕只是汲取书中一个小小的精华，也能改变我们每一个人的态度和方式。书伴着心静如水的我，一起品味人生的酸甜苦辣！
与书相伴的日子是幸福的！
与书相伴的日子作文四：与书相伴的日子
与书相伴的日子是快乐、充实的，而能够在一个自由的空间里安静地读我喜欢的书，那感觉更是不言而喻。
平时上学的日子里，老师明令禁止课外书出现在课堂内，而一回家又有做不完的功课，没有太多的时间享受阅读，在被窝里看小说更成了一件奢侈的事。首先，那必须是在作业不多的情况下，若是刚好遇上大小测试，可绝对没有这样的闲情逸致。其次，最好是冬天，若是夏天，热不可耐，进被窝干吗？冬日里，北风呼啸着刮过窗户，手脚被动僵了，兴趣被冻没了，什么事都不想做，只听见床头的小说正召唤着我，赶快拿一本孵进去吧。在被窝里闻着书香，目抚一行行文字，翻过一页又一页，感受书中的喜怒哀乐，直到倦意来袭，一抬头，已是深夜。
如果是放长假，我准会抽出一上午来看书。
早晨起床，精神抖擞，吃完早餐，打开窗，阳光泻进来，在写字台边坐下，我就在一屋子的明亮里开始了阅读。翻开扉页，一行行静止的文字被目光飞快地扫过，键入脑海中，变化成一串串符号，一段段乐曲，一幅幅画卷。这时，如同走进了书中，身临其境。听不见楼下清洁工人正在清理垃圾的嘈杂声，听不见回收废品的小贩用扩音喇叭录下的高分贝叫卖声，也感觉不到太阳已经晒到了书桌，晒烫了手臂。一个上午在不知不觉中度过，而在这个时候，吃饭绝对是多余的。
有了书相伴，这日子才有意思，你说呢？
与书相伴的日子作文五：与书相伴的日子
说到书，我竟然有些不知所措，甚至不知道该说些什么。它早已成为了我生活的一部分，平淡无奇到就像一个人需要呼吸，需要空气那么自然、平凡。看过的书，早已数不清，但那些日子却是我永远也无法忘怀的……
一个偶然的机会看到一本郁雨君的书，我和包包彻底地迷上了。那清新的文字，一个个男孩女孩之间发生的虽不华美却那么令人感动的故事，如夏日塘边的阵阵幽香，缕缕弥漫你的心扉。拿起了，陶醉了，舍不得放下了。那个月，我和包包近乎疯狂，疯狂地迷恋郁雨君，还有她的作品。我们沉浸在自己的世界里，沉浸在一本本书里。世界仿佛与我们无关，能使我们忧伤、快乐的只有书中主人公的一颦一笑。每一个细节都会让我们喜怒无常，常常还在哈哈大笑之际，眼睛里又沁出晶莹的东西。别人用异样的眼光望着我们，那早已被填满的心哪里还会在意。
我不知道周围发生了什么，只记得自自己贪恋文字一遍遍抚摸书籍时心灵的颤抖，只记得还书时那恋恋不舍怅然若失，只记得看到郁雨君新书时心中如翻江倒海般的狂喜与那急速上升的眼镜度数。那时一切的一切看起来都很平常，现在回味起来仍会无比陶醉。感谢它，带给我一段美好、刻骨的记忆。
那些与书为伴的日子，也是与青春为伴的日子，成为我成长中最深刻的痕迹……
作文五：《[优秀作文]与书相伴的日子》800字
阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。
——题记
阅览室是书的归宿，而书是我心灵的归宿。所以，每当我心灵空虚时，就会在阅览室的图书中尽情遨游。
独坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷诗人”戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。
看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简爱》著名。在简爱的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。
在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。
不知不觉，阅览室成为我的第二个家，因为给了我太多的帮助。阅览室之精华，愿君多来采撷。
作文六：《与书相伴的日子作文》2700字
与书相伴的日子作文
与书相伴的日子作文
与书相伴的日子＂ 篇一：与书相伴的日子 钱佳美
阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。题记
阅览室是书的归宿，而书是我心灵的归宿。所以，每当我心灵空虚时，就会在阅览室的图书中尽情遨游。
独坐一隅，品一杯香茗，感受雨巷诗人戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。
看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简爱》著名。在简爱的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。
在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。
不知不觉，阅览室成为我的第二个家，因为给了我太多的帮助。阅览室之精华，愿君多来采撷。
篇二：和书相伴的日子
阳光，总在一点点地流逝。在我生命里已过去的四千多个日子里，总有书籍与我为伴。
小时候，大概从我两、三岁起，我父母就为我开始订阅画报了。幼时的翻阅着画报，欣赏着那上面精美的图案，听父母讲述上面的故事，整日乐此不疲。我想，我与书的缘分便是那时结下的吧～
稍大些，我开始独自翻阅童话书籍，畅游于安徒生的童话世界：为卖火柴的小女孩穷困而死感到忧伤；为大灰狼得到应有的惩罚而欢呼雀跃；为白雪公主被迫害感到愤怒；又为丑小鸭最终涅槃为天鹅而感到欣慰在童话的世界里，有快乐，有喜悦，也有悲伤，有难过。这些童话故事，童话人物伴随着我度过了金色的童年。
再大些，我开始看四大名著，看《鲁兵孙漂流记》，《海底两万里》等等。开始与贾宝玉一起，纵观世态炎凉；与唐僧、孙悟空一起面对前进道路上的艰难险阻；与宋江、李逵一起，敢于向腐朽的朝廷挑战；与刘备、孙权一起胸怀大志，逐鹿中原；与鲁滨逊一起，体验独立生活的艰辛他们教会了我很多，培养了我的性格，陶冶了我的情操。让我明白，走向成功没有捷径，人间正道是沧桑。是坚持，是努力，更为我的写作能力打下了基础。
现在，我更喜欢阅读一些富有哲理的作品，如余秋雨的游记《千年一叹》，讲诉了他游历欧洲及中东地区各国时的所见所闻及感想，字里行间真情流露，写出了对国家兴衰的叹，惋惜，种种复杂情绪，给人以深思和启发。或者捧起一本《钢铁是怎样炼成的》，在阅读保尔的故事时感受着他那坚韧与无私的奉献精神，顽强不屈的品质，坚持不懈的毅力，这些一代又一代有为青年走向成功的原动力。从中获得启示，珍惜时间，珍爱生命，与困难斗争到底现在，书是我的良师，书是我的益友，书籍是人类进步的阶梯，这句话一点也不错，书使我懂得了许多做人的道理。
书，是文字的承载体，更是人类智慧与文化的结晶。与书相伴，
便是与祖先积淀的智慧相伴；与书为友，便是与前人文化的硕果为友。一个不读书的人，必定难有大成；一个不读书的国家，必定贫苦不堪；一个不读书的民族，必定会淹没在历史的长河之中书是人生的良师益友，是人生的指明灯，是人生的摆渡船，是开启成功大门的钥匙我愿终身与书为伴，让将来的日子能浸淫在阵阵书香之中，过着与书相伴的日子，尽己所能，走向成功～
篇三：与书相伴的日子
小鸟把大树当成朋友，因为大树能给它温暖的家；花儿把土壤当成朋友，因为土壤能给它最充沛的营养。而我，把书本当成我的朋友，因为她丰富的内容给了我最奇妙的想象，让我无时无刻不在享受收获知识的快乐。与书相伴的日子，我是个幸福无比的女孩。
妈妈告诉我，从小我就对书有着特殊的感情，几个月大时的我，面对妈妈买的各种玩具玩不上半天就扔了，可当录音机里播放的童话故事一响起时，无论我在干什么，总能马上安静下来。细心的妈妈就给我买来好多撕不坏的儿童图画书，我每天都把自己放在书堆里好长时间，一页一页地翻看图画。到我能说话时，我就每天拿着自己喜欢的书让妈妈读给我听。每当听着妈妈讲的故事时，我自己仿佛就是故事中的人物或者小动物、小仙女我和他们一起感受快乐、面对困难、勇往直前。我曾和可爱的小矮人一起快乐地嬉戏，曾对万能的马拉丁神灯朝思暮想，也曾对巫婆恶魔们的阴狠毒辣咬牙切齿。爱憎分明的神笔马良，小巧玲珑的拇指姑娘伴我走过天真烂漫的孩童时代。
上一年级后，我学了拼音，妈妈就要求我自己读书，她不再给我讲故事了。我也就在这时我《当代小学生》结下了不解之縁。当我捧着书费劲地读完第一个故事时，我心里的快乐简直没法形容，就像插上了翅膀飞上了天宫一样。我可以自己读自己喜欢的各种书籍了～在书中，我发现了一个又一个让我为之高兴的秘密：恐龙十分高大可怕，人是由猿猴演变而来的，遥远的时代人们会钻木取火原来，世界是这么美妙～我觉得读书让我变得十分高大，仿佛举目望去，我便能看到雄伟的万里长城，看到北极的冰川，看到月宫里的嫦娥，《当代小学
生》在让我感受快乐的同时，也教会了我很多。当我因做错事被老师批评时，我明白一日为师，终生为父。；当我因小事和同学吵架时，我想起有缘千里来相会，无缘对面不相逢。；当我为取得一点成绩沾沾自喜时，我忽然醒悟山外有山，人外有人。；当我因一次失败而垂头丧气时，我就会想起阳光总在风雨后，总相信有彩虹。、不经历风雨，怎能见彩虹。当我的东西被人不小心弄坏时，我知道我应该谅解，没有乌云的谅解，怎能有这灿烂的阳光，《当代小学生》，丰富了我的童年生活，也教给我许多做人的道理。我要一直把《当代小学生》当成我最好最好的朋友，永远与她相伴。
作文七：《与 相伴的日子》1900字
我曾经有过一段与“鬼”相伴的日子。
先说那鼎鼎大名的“胆小鬼”吧，它已陪伴我多年了。我到四年级了还是不敢一个人睡，动不动就脸红，上课不敢举手发言，偶尔一两次被老师点了大名，回答问题的声音也是小得可怜。与“胆小鬼”相伴的日子，我难受极了。记得那一次，老师举办了一场 “古诗词朗诵会”，虽然我做了充分的准备，但是一直不敢主动上台朗诵。看着同学们一个个踊跃上台的样子，我在心里对自己说：“不要怕，只是讲一下就过去了，既然你准备了，又何必不上台呢，”于是，我缓缓地举起那一双稚嫩的小手，可偏偏在这时，下课铃响了，我只好收回了手。虽然这次并不代表我胆大了，但是我起码第一次有了自信。就是从这一次开始，“胆小鬼”就慢慢被我吓跑了。
再说说难缠的“粗心鬼”吧。以前，我的作业当中经常出“低级错误”。记得有一次，同桌互改作文，我那老实巴交的同桌居然在众目睽睽之下“笑破了肚皮”，我迷惑不解，低声问他：“怎么了，你没事吧～”他一听，笑着说：“你自己看看作文就知道了。”说完，他又笑起来，我赶忙拿回了自己的文章。天啊，我居然把“受”字写成了“爱”字。整句话就变成了“那一次，我爱伤了”。唉，都是粗心惹的祸。那以后，我下定决心改掉粗心这个坏毛病，慢慢的，粗心鬼由于“失职”而被辞退了。
最后说说“小气鬼”吧。记得有一次，我买回了一瓶菊花茶，不料被表弟看见了，我只好倒一点出来给他喝，现在想想，几滴好像都能算得出来。过了一会儿，他和姨姨出去了，没想到回来时，表弟特意叫姨姨给我带回来一个汉堡和一杯可乐，当我津津有味地品尝着“美味”时，心里有些愧疚，想：我真是太小气了，比起表弟，我这个当表哥的真是不大方。面对平常还有些固执的表弟，我又一次沉默了??从那以后，我开始变得大方起来了，总而言之，“小气鬼”也离我而去了。
与“鬼”陪伴的日子，有着许许多多的酸甜苦辣。不过我要感谢他们，是他们提醒我要克服各种坏习惯，让我从胆小走向自信，从粗心走向细心，从小气走向大方。感谢有鬼陪伴的日子
你知道吗，大雁永与蓝天相伴，游鱼永与溪水相伴，花朵永与雨露相伴，翠草永与大地相伴，而我却总与小学相伴～在小学里我无时无刻不在盼望着中学生活的来到，但是时间与命运却总在我希望就要达成时伴随着一些伤感。
虽然六年的时光或长或短，但却在我的心中留下了六个年轮，也在大地上刻下了六个春秋。难道是小学的生活过于平淡，过于朴素，难道是没有洪亮“歌声”般的事迹，没有精华“舞蹈”般的友谊做衬托，但那却是在我心中过于简单而又不可抹灭的永远的足迹。或许是因为那里有如同兄妹又有时如同不具伤害的敌人般的同学，有如同父母，又如同仿佛不闻不问般的老师。更有一年四季常变的校园。
相伴我六年之久的知己啊～不知道现在可以叫你们一声朋友吗，可以叫你们一声亲人吗，可以叫一声不具有任何杀伤力同学吗，可以把我们的友情化为相知无远近，万里尚为邻吗，还记得我们在班级中共唱国歌，那声音是多么的洪亮，那歌声是多么的可尊啊～还记得那时我们手拉手，肩并肩，仿佛迎接黎明的小松，仿佛受着爱的包容的兄弟姐妹，那时我们随着老师的口号，一字一吐地说出了我们对知已这两个字的理解，那虽不像“刘关张”桃园三结义同生共死的感言，也不像君子一言的气魄，但是那是真的，不是虚假的，可能你会问我为何我们成为敌人，那你是否还记得我们分成两组讨论天下英雄人物，我们没有胜败之分，却有友谊之说，因为这些辩论没有使我们的友谊变浅，而是如荒山中的野树深扎土中。
如同父母般的老师们，曾听人说：人的一生有三位母亲，可能是祖国、生母和您吧～而您又有两个生日，可我们只知道一个：９月１０日，我们共同欢唱，仿佛是在对您表示歉意，歉意是您的白发，您的头顶的热汗，是一个慈爱的微笑，而您有时也是不闻不问的，但是你的信仰却是教会知识，当我们分别的那一刹那，我的内心世界可以体会到您想把知识的源泉给予我们。老师，谢谢～在这里我用高山、大河、雄鹰那伟大的物、伟大的人来比喻您，因为您是真实的，不是一个代词就可以比喻的～
而那四季变化的校园仿佛也有一丝规律吧～春日中太阳并不是那么刺眼，和日洋洋的季节，我们的心情也随之变化，校园中也永远伴随着我们的朗朗读书声。夏日刺眼，可是花儿开遍了校园，我们就也理所应当生活在那夏日的温暖怀抱中吧～秋，一个死神来到的季节，却是那么茫然，不自然，虽然有落叶在身前身后飘过，可是却总打不动我的心。冬，一个向往着白色世界一片雪白的季节，可是他很会让我们开心，我们比谁更“老”，比谁更有趣，有时还会玩那些可笑的游戏，当然不用说你也该知道吧。
六年了，毕业了，我手拿毕业证书回到家，心想初中就要开始实行，我苦恼很多很多??但是，小学的回忆却永远留在我的心中，如天使漫游于天国，整天陶醉在欢声笑语中一般。
作文八：《有书相伴的日子作文》3500字
有书相伴的日子作文一：有书相伴的日子
自从识字以来，书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。
长大后，四大名著，世界名篇逐渐占据了我的书架，取代了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。
望着三国的烽火硝烟，体会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我叹为观止，爱不释手。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联体会到保尔？科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感觉，难以言喻。
进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的英雄人物深深铭刻在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，
１
此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的结合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位著名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿Ｑ、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那独特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。
读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快乐的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。
有书相伴的日子作文二：有书相伴的日子
书籍是人类知识的总统。
现代人口中总是离不开书。可是，书究竟是什么样子，书会魔法吗，书会说话吗，书到底有什么用处，
书，方方正正的一本书。很普通，没什么特别之处～
书，像是一个小精灵，无时不在释放着魔力，把人深深地吸引住。它可以丰富我们的灵魂，使我们精神饱和～
书，像是一位老师。它教会我如何做人处事，如何报答父母，如何分辨是非。带我游遍中国各地，更深一步地了解中国母亲的历史。
平时的分分秒秒，都是书与我走过。
在我兴奋激动时，是书告诉我学会把快乐分享给亲人、朋友。在我悲痛欲绝时，是书告诉我学会分散自己的注意力，
２
使自己不在那么痛苦。在我感到肩负重大压力时，是书告诉我学会将压力转化为动力，勇敢向前～
有书相伴的日子，我感到很充实，很快乐。读书也是一种高度享受～
有书相伴的日子，我感到很温馨，很幸福。读书也是高雅情趣之一～
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“书读百遍，其义自见”。“书犹药也，善读之可以医愚”“读书破万卷，下笔如有神”。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”……
哦～书，我的生活因你而精彩～
有书相伴的日子作文三：有书相伴的日子
从小我就与书结下了不解之缘。
听妈妈说，在我周岁那年，我们一家聚在屋子里在桌子上放了许多东西让我“抓周”。爸爸想让我抓钞票，以后与钞票打交道，像他一样在银行工作；妈妈最想让我那小提琴，想让我成为一个有音乐气质的人；爷爷最想让我抓钢笔，他想让我成为一个有修养的作家。而不谙世事的我用胖乎乎的小手拨开了这些物品，对一本小小的故事书伸出了我的手从此，书就成为了我的好伙伴。
每逢得到一本好书，我便会忘掉一切沉浸其中。读书是快乐的——足不出户，便能知晓天下事，了解各地风土人情。
书籍，不仅教给我知识，还教了我做人的道理。
３
在一次考试中，我由于忘了小数点的疏忽大意，造成了我分数很低，郁闷时，我抓起了《三国演义》翻到了空城计那篇，当颇有心计的司马懿面对大智大勇的诸葛亮，惧怕伏兵，一推几十里。然而他忽略了一些细节。城楼上，诸葛亮显出一份坦然自若的同时，有掩盖了流着虚汗的脸，也没有细查到城门挥舞着扫帚的扮成百姓模样的军士的神情。他毅然退去，忽略了这些细节，以致后来咬牙不已。看了这篇文章后，我意识到了不能疏忽大意，要注意每个细节的变化。
读书相伴的日子里会让我们的日子过得更充实。
有书相伴的日子作文四：有书相伴的日子真好
高尔基说“我读书就像饥饿的人扑在面包上一样。”冰心也说“读书是我生命中最大的快乐。”的确，在读书的过程中，你会领略到从未见过的风景秀色可餐，感受到登高望远般知识层次的提升，体验到杂乱不堪的思想房间被整理得纤尘不染。
七岁时第一次接触书时，我便被迷住了。那时候，我和几个好朋友天天都去买方便面，可不是仅仅为了吃，而是因为那里面有小卡片小人书。小人书里的故事深深的吸引着我。为了它我竟至于做了一件特别荒唐的事：把隔壁平平家的小人书都给抢了过来。结果是被阿姨骂了一顿，等她骂完后，我又去找平平。平平见我来了赶紧把书都藏起来，一脸警惕的看着我。我没理会她的表情，凑近她说：“和你商量个事，
４
我把我的书给你看，你把你的书给我看，咱俩交换好不好，”平平看着我，想了一会，终于说“好～”“噢～太好了太好了，我又有书看喽～”
随着年龄的增长，小人书已不能满足我的需求，我开始渴望得到更多更大的书。上小学时，新课还没上，书就被我看完了。此后我又从同学家借书看。四大名著中我最喜欢看的是《西游记》。孙悟空是我最敬佩的人物，他先从菩提祖师处学得七十二般变化，又从东海龙王那里取得如意金箍棒，大闹天宫被老君在八卦炉炼成火眼金睛。那时我常想要是我能有他一样本领那该多好哇～我最喜欢看的章节是《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》妖怪三次变化都被美猴王识破，怎奈唐僧肉眼凡胎不识真相不准打杀，并以紧箍咒相威胁。悟空一面好言相劝，一面掣棒要打。在头被紧箍咒快勒成亚腰葫芦时，仍棒棒痛打，足见其赤胆忠心，无私无畏。
六年级时，我看了第一部长篇小说《斗罗大陆》。主人公唐三修炼坚持不懈、好学成迷深深感染着我。母亲在他刚出生时就去世了，父亲在他六岁时也离开了他，八年未归。相似的经历使我感同身受：我父母在我一岁时离异了，我一直和爷爷奶奶生活，八岁时爷爷也猝然离世。如今，我和奶奶相依为命。
白天和同学们说说笑笑不感到孤独。可是，夜深人静时，总感到孤单寂寞寒气逼人。这时，我就以书为伴，钻在被窝
５
里，使劲的看，忐忑不安的心灵得到抚慰。叔叔和姑姑给我的零花钱也大都被我送进书店，变成了一本本大大小小花花绿绿的书。
老师们常说：“多读一本书，就等于多交一个朋友～”的确，书是良师，是挚友，是船儿迷航时的灯塔，是鸟儿翱翔蓝天的翅膀，是火箭发射时喷着烈焰的助推器。我爱读书，有书相伴的日子真好～
有书相伴的日子作文五：有书相伴的日子
山有水相伴，于是便多了明眸，添了妩媚。 天有地相伴，于，去留无意；书是淡 泊的老者，教会我们品日升日落，树枯草荣，宠辱不惊。
生命是尊贵的，正因为尊贵才要以智慧的方式活着。琴棋书 画，阳春白雪，有我欣赏的才子佳人；柴米油盐，下里巴人，有我感 动的平凡故事。书扉上有我留下的泪痕，而最后一页又记录了我 灿烂的欢笑，年年岁岁的追求换回了岁岁年年的希望，我知道与
书相伴，不是为了消磨时光，而是为了日子的充实，为了灵魂的清澈。
走过每一段人生，总有喜欢的作家、喜欢的书。有书相伴的 曰子，我喜欢摸索岁月的足迹，聆听生命的跫音。穿行在一片又 一片洁白的日子里，我们朝涂曦霞，暮染烟岚，用书把空虚的日子 装点精彩；徘徊在－１个又－－个迷茫的梦
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里，我们拨开雾霭，涤荡尘 埃，用书把疲惫的心灵抚慰。
有书相伴的日子，书不醉人人自醉。我喜欢领略“留得枯荷 听雨声”的恬淡和“爱情是叹息吹起的一阵烟”的朦胧美；我能体 会白居易“我有所念人，隔在远远乡”那种望眼欲穿的思念和普 希金“我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你”那无可奈何的伤 感；我心疑，是谁造就了杏花春雨江南的神韵，又是谁描绘了骏马 秋风塞北的苍茫，谁在香榭丽舍流连忘返，谁又在维也纳品味经 典一所有的一切都让我痴心迷恋，沉醉不起。
在书的海洋里，我是一条重获自由的鱼，畅游不息。那里有 “大肚能容，容天下难容之事；笑口常开，笑天下可笑之人”的超 凡脱俗；那里有“刚正不阿，留将正气冲霄汉；忧愁发愤，著成信史 照兴衰”的万丈豪情；那里有“君子食无求饱，居无求安，敏于事 而慎于言”的处世情怀；还有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”的壮志豪情。走过与书相伴的春秋冬夏，回首看旅途一程又 一程，快乐总是比忧愁多一点。
书不是花色，一眼灼人，却如梅花，暗香浮动； 书不是流水，稍纵即逝，却如细雨，潜入心田。 与书相伴，重温一段美丽的心情； 与书相伴，抚慰－１颗疲惫的心灵。
有书相伴的日子，我们等待有一天破茧成蝶，幻化为春日里 最美丽的一道风景！
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９２ｔｏ．，您的在线图书馆
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作文九：《作文：有书相伴的日子》600字
有书相伴的日子
自从识字以来，书便伴我左右。从活泼有趣的小人书到布满字母的注音本，厚厚的童话（对当时的我来说）是我童年时代最后的朋友。? ?小 荷 作文网
长大后，四大名著，世界名篇逐渐盘踞了我的书架，代替了那些童年时代的玩伴，坐上了书寨的头把交椅。
望着三国的烽火硝烟，领会红楼梦中的世态炎凉，细评西游记中的种种奇事，惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。四大名著的各具＊＊令我我叹为观止，爱不释手。
每每读书之际，我总会浮想联翩，仿佛走进了书的世界。刚刚在前苏联领会到保尔科察金的钢铁意志，不一会儿又卷进了王子复仇记中的恩怨纠葛。才随着“鹦鹉螺”号在海底一番冒险探密，不久又跟着可笑的堂吉诃德进行他所谓的骑士之旅。这种感到，难以言喻。
进入初中后，渐渐爱上了金庸先生的武侠小说。书中刀光剑影的拼杀，高深莫测的武功与那些性格迥异的好汉人物深深铭记在我的脑海里。飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳，此乃对金老先生作品的概括，亦为金迷的十四字箴言，无人不知，无人不晓。奇与妙的联合，融成我心中的最爱。
鲁迅，一位著名的作家。在我读初一的的时候，也悄然迈进我的书世界。阿Ｑ、孔乙己、祥林嫂等一个个鲜明的人物形象闪现在我眼前，尤其是那奇特的鲁式写法，更加令我拍案叫绝。深奥，鲁迅文章的代名词。
读好书，好读书。开卷必定有益，闭之索然无味。有书相伴的日子是充实的，有书相伴的日子是快活的。无书则虚，失书则悲。书，伴我度过每个朝朝暮暮。
作文十：《与书相伴的日子》1400字
与书相伴的日子
王曼
由于工作比较繁忙，对一些教育类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读计划之内，时间也就这么浪费了。近日，认真阅读了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感触。
作为一名教师，我想能从这本书学习点经验，所以比较关心书中对于理想教师的描述。朱教授在书中描述：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。 读完之后，我不由得按着书中理想教师的“标准”去问自己：我是不是一个理想的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？显然，我离理想的教师还有一大截，我还不是一个用心去教学的老师。
要想做一名理想的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读的书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？ 其次，用今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？??每日三问，自省吾身。虽然每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天自问，坚持不懈，我们便不断地向“理想的教师”这一境界靠近。第三、我一定要做一名认真负责任的教师。学生、家长、老师眼里的好教师的标准是什么？第一条：首先他要对学生负责任。是的，在上每一节课前。我总是鼓励自己：自己一定可以上成功的。学生一定可以接受的；我总是警告自己：走进教室的那一瞬间，收起所有的不愉快的情绪，带着高兴和愉悦的心情走进课堂；我总是提醒自己：上课时，尽量把自己的最具活力，激情和热情的一面勇敢的展现在学生的面前，极力的渲染一种教学氛围，使大部分的学生都能够参与进来，从内心地激发学生的学习热情和激情。第四、理想的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。
我感觉自己离理想的教师还相差甚远，在今后的工作中，必须从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴，向身边老师学习，尤其要多向名师们学习，把他们先进的教育理念、课堂教育的机智，结合自己的教学实践去思索，不断去总结自己教育的得与失。并要勤于动笔、善于反思，记录教育过程中的体会和感悟，使自己不断向理想的教师靠近。
什么是理想的教师？我又有了新一层的理解，理想的教师是学会宽容、学会分享、学会合作、学会创新的教师，是以发展的眼光对待学生，以从容的心态对
待工作的教师。总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
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