哆啦戚梦
作文一：《关于玩具的作文：写你和玩具的故事》800字
从小到大，相信每个人都有自己的玩具，它们陪伴我们成长，伴随我们慢慢长大，它们不只是玩具，也是我们最知心的朋友。不管在什么时候，它们都陪我们度过快乐的每一天。也许，现在我们已经长大，不再需要它们了，但是当回忆童年许多美好的事情时，你是否能记得帮我们分解忧愁，和我们一起分享快乐的玩具呢？
Ｅ度作文网现将关于玩具的作文整理如下，希望能唤起大家美好的回忆。你有什么样的玩具呢？你和心爱的玩具有怎样的故事呢？欢迎大家也写写你的玩具，或是你和玩具的故事……
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关于玩具的作文?????????????我最喜欢的玩具???????我的玩具——小毛驴???????????我喜欢的玩具鼠???????假如我是玩具设计师???????????我的玩具箱???????我的玩具小鸭子???????????我和玩具小兔聊天???????熊猫——我喜欢的玩具???????????我的玩具宝贝???????我心爱的玩具——贪吃狗???????????我的机器猫玩具???????我的玩具——小毛熊???????????心爱的机器人玩具???????我心爱的玩具飞机???????????心爱的玩具小熊???????我心爱的玩具——遥控车???????????玩具总动员作文???????读《玩具柜台前的孩子》有感???????????玩具柜里的故事???????《玩具总动员》观后感???????????我的玩具小羊???????玩具“北极熊”???????????童年的玩具???????我的玩具——芭比娃娃???????????我的蓝猫玩具???????圣诞玩具总动员???????????我的新玩具???????学校玩具总动员???????????我的玩具小狗???????美丽的花生玩具???????????给玩具小妹洗澡???????蓝色玩具店之旅???????????快乐玩玩具???????我家的玩具总动员???????????我心爱的钓鱼玩具???????我心爱的玩具——电子积木????????????????［更多］
作文二：《关于动物玩具的童话故事》5800字
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关于动物玩具的童话故事
星期日早晨晴空万里，小兔子乐乐和兔妈妈去郊外采蘑菇，他们提着篮子兴高采烈地上路了。 到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧绿的白杨树、紫红的喇叭花、金黄的向日葵、粉红的桃花等等真是大开眼界，美不胜收。“走不动了，乐乐，休息一下。”兔妈妈气喘嘘嘘地说。小图了了高兴的说：“快点，再不走就到中午了。”这下才把妈妈动员起来，因为兔妈妈不想挨饿，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，终于到森林了，因为小兔是第一次来采蘑菇，所以专门来了一场比赛：采蘑菇，比赛开始了，小兔乐乐看见妈妈挑又黑又大的蘑菇来摘，然后他就不管妈妈自己一个人去才那些颜色鲜艳的蘑菇了。
兔妈妈看见了，放下手中的活，去小兔那边了，摇摇手亲切地说：“不能摘，那些蘑菇吃了会拉肚子的。”小兔奇怪地问：“为什么不能吃？”兔妈妈意味深长的说：“看事物不能只看表面，要看实质。”小兔恍然大悟。
通过这件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。
清晨，宝宝一睁开眼睛，就把目光投向玩具，救火车感到灾难即将来临。
就在昨天上午，当救火车站在商场的玩具柜上，穿着桔黄色的外衣，背着高高的云梯，一排警示灯闪闪发光时，一个小男孩兴冲冲地跑过来将它抱起带回了家。这天救火车便
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成了宝宝的新玩具，而且是宝宝玩具中的最爱。无论救火车走到哪儿，其他玩具都给它让路，它实在是太得意了。救火车跑得非常快，快得因踩不住刹车而撞到桌腿上，保险杠和前玻璃都撞坏了。救火车想休息一下，它伤得太厉害了，可小男孩不管这些，继续追逐救火车，它只好又飞奔起来。救火车感到伤口越来越深，越来越痛。它逃到一个宝宝够不到的角落里藏了起来。救火车太累了，它想好好地休息一下，一会儿便睡着了。
不知过了多久，一只小猫轻轻地叫醒它。
“你是谁？”小猫问。
“我是救火车。”救火车呻吟着说。
“是昨天中午来的那个吗？你伤得好重呀，你很痛吧？”小猫同情地问。
“是呀，我的灯撞掉了，云梯也折了，好痛呀！”救火车有气无力地说。
“我知道。”小猫深有同感地说。
“你知道？”救火车有点诧异。
“我和你一样，也是他买来的。可他对带我一点也不好。”小猫接着说：
“开始时他还抱着我玩，抚摸我，但后来他却用脚踢我，拔我的胡须，把我从高处往下扔，我的伤到现在还没好呢。”说完，小猫轻轻舔了几下伤口。
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救火车听完更加害怕了，它吓得浑身发抖。这时，受伤的云梯坚持不住，“啪”地掉了下来。
“我不想待在这儿了，我要离开。”救火车坚定地说。
“我可以帮你的忙。”小猫说：“还有很多玩具同伴也准备逃走，我们已经商量好，今晚就行动，再也不和宝宝做朋友了。他太自私，一点也不爱惜我们！”
“带我一起走吧！”救火车请求道。
“好的。”小猫说。
夜深人静，宝宝和家人已经熟睡。玩具们早已准备好了，在小猫的帮助下，它们排着队，互相搀扶着，悄悄地逃出了宝宝的家。
清晨，宝宝的家人都去上班了。他醒来后想找玩具玩，可他惊奇地发现，玩具们都不见了，小猫也不见了，连昨天新买的卡通熊也不见了。没有玩具也没有人陪，宝宝感到非常寂寞。他大哭起来，他想如果有朋友陪他该多好啊！他想如果玩具们回来他再也不会欺负它们了。
于是他开始四处寻找起来，边找边说：“救火车、小猫你们快回来吧，我再也不欺负你们了，我会好好地爱护你们，和我做朋友的！”终于，宝宝在他家门外的储物间中找到了逃走的玩具。宝宝高兴极了，马上拿来了工具和胶带，认真地修理起受伤的玩具来。
后来，宝宝懂得爱惜它们了，再也不扔不摔它们了，还
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时常帮它们洗澡，布置了温暖的家，把它们摆放整齐。
救火车和他的朋友们又找到了自信。小猫不久后也生下了小宝贝，宝宝细心地照顾着小猫一家。
从前有一把骄傲的小剪刀，他一直认为自己是世界上最强大的人，可是最近他却听说世界上还有比他更强大的人，这次小剪刀下定了决心一定要和比他强的人去比一比。
小剪刀蹦蹦跳跳地从主人家跑出来。他来到了花园里，看见花儿正在打扮自己就骄傲地说：“我是世界上最强大的人，你能和我比吗？”花儿和颜悦色地说：“我是世界上最漂亮的了。”小剪刀听完这句话，气得他用自己的手把花的头剪掉了。小剪刀很得意，心想：这回我就是世界上最漂亮的了。小剪刀爬呀爬，爬到了房顶上。他看到小壁虎正在用温水清洗自己的尾巴，就气喘吁吁地说：“我是世界上最强大的人，你能和我比吗？”小壁虎说：“我的尾巴是世界上最帅的尾巴了。”还没等小壁虎把话说完，小剪刀就一剪子下去把小壁虎的尾巴剪断了，疼得小壁虎直叫妈妈。小剪刀心想：现在我就是世界上最帅的人了。小剪刀来到了深山里，他看见老虎正在清理自己的胡子。小剪刀气志昂扬地说：“我是世界上最强大的人，你能和我比吗？”老虎威风凛凛地说：“我是世界上胡子最干净的人！”小剪刀听了老虎的这番话，立刻就把老虎的胡子剪断了，疼得老虎暴跳如雷。小剪刀拔腿就跑，可是一不小心掉到了悬崖下面的小溪里。他看见小溪
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水在自由自在地唱歌，就想把小溪剪断，可是他怎么剪小溪也断不了，还是那么欢快地流着，可是他自己却变得锈迹斑斑。
在回家的路上，小剪刀看到曾经被自己伤害过的花儿现在又长出漂亮的新花蕾，小壁虎也长出了一条帅气的新尾巴，老虎也长出了干净的新胡子。回到家，小剪刀懂得了一个道理，世界上没有最强大的人，不要别人有什么你就要有什么，只有努力才能得到你想要得到的东西。
在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物，突然有只小猴从他身边飞快的窜过。老虎看见了，心里就想，这下可有我的我食物了。
老虎对小猴说：“猴哥们，你到哪里去？可不可以和我一起玩玩？”
聪明的小猴眼珠子一转，吞吞吐吐的说：“你要吃我吗，虎大哥？＂
老虎笑容可掬的说：“不是，我想和你做个朋友。”
接近着老虎就靠了近来。小猴灵机一动，转身爬上了一棵大树，老虎围着这棵大树转来转去，转的它晕头转向，然后气势汹汹的说：“小猴子，你给我下来！
小猴在树上高兴地叫道：“有本事你上来呀！”
树下的老虎气的嗷嗷直叫。
过了很长时间老虎累了，就在大树下睡着了。小猴从树
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上跳下来，就这样毫发无损的逃出了老虎的手掌心。
从前，玩具王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气地走了。 时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。 贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾！”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。小兔贝贝赶快躲了起来，生怕自己被发现。 记得有一次，小兔和她的好朋友一起去郊游。在路上，贝贝拼命地吃零食，她吃了火腿肠又喝饮料，喝了饮料又吃鸡腿。一直吃到她饱了为止。你们要问她把垃圾扔哪了？垃圾箱，不对！垃圾袋儿，也不对！告诉你们吧，她把垃圾扔到了草坪和公路上，如果你们不信，我可以带你们去看看。 过了几天，她家对面有了三个垃圾箱，一个是“可回收垃圾”，另一个是“不可回收垃圾”，还有一个是“有毒垃圾”。贝贝总算勤快多了。
早上，贝贝拎着一大袋垃圾从家里出来。她把垃圾扔在了“可回收垃圾”的那个垃圾箱里。可是垃圾袋里的垃圾也
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不全都是可回收垃圾。垃圾有电池、白菜、胡萝卜、白纸、塑料袋、易拉罐、破布??下午，回收垃圾的工人鸡大婶来了，看见了这种情况，心想：要是再这样下去，我们这个国家的环境肯定会被污染的，怎么办呢？ 鸡大婶找来了羊伯伯、猴叔叔、鹿姐姐，她们一起讨论这个“犯罪的家伙”。 最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：“你是不是做过了错事？”小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：“我没??没有！”“你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！”贝贝说：“我一定会改正这个缺点的，一定会的！”鸡大婶们满意得笑了！
小花猫咪咪是个非常可爱的小女孩，它拥有许多毛绒玩具。
在一天晚上，小花猫咪咪睡着了以后，毛绒玩具都活跃了起来，它们决定举行一场跑步比赛：
先是评委团入场，评委团的人员有：布布娃娃和花花娃娃，相信它们会公平的做好评委。
然后是运动员入场，运动员有：芭比（１０００米跑步、接力跑（和毛绒小狗）、跳高和跳远）、毛绒小狗（扔铅球、接力
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跑（和芭比）、跳高和跳远）、桃子娃娃（１０００米跑步、跳高、跳远和扔铅球）。
我猜呀，比赛一定非常精彩！
再往后是拉拉队，拉拉队的成员有粉色小熊、黄色小熊和白色双胞胎小熊。
最后是主持人上台，主持人是毛绒小虎。它宣布、“比赛开始！”全场响起了热烈的掌声。
这场比赛非常精彩，差不多每位运动员都夺得了两枚金牌，只有桃子娃娃才一枚金牌，它非常伤心，毛绒小虎看到了，问它：
“你怎么了？为什么哭得这么伤心？”
“我运动方面真是太差了，才得了一枚金牌！”
“以后多加锻炼就行了。友谊第一，比赛第二嘛！”
“我想通了，小虎，谢谢你！”
说完，桃子娃娃高兴的笑起来??
“咕咕咪”白天到了，大公鸡又叫了起来。一切都恢复了平静。
有一只住在井底的青蛙，它常常听人家说海有多大，于是它决心走出去见识一下。
一次偶然的机会，它离开了古井。它走了两、三小时的路，终于见到了一个池塘。它高兴得大叫起来：“我终于见到大海了，大海真大啊！”一只从它头上飞过的鸟说：“傻瓜，
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那只是个小小的池塘。”
于是，它继续往前走。走了几天，见到一条河流。它惊讶极了，高兴的说：“我见到大海了，我看不到它来的那一头，也见不到它去的那一方。”一只从它头上飞过的鸟说：“傻瓜，这只是一条河流。不知多少河流，流经多少地方，才能汇成大海。”
它又继续往前走。几个月后，它见到了一个大湖。它以为自己终于见到大海了，便高声大喊：“海！海！好大的海啊。”
“别傻了，那是湖。几万个大湖也凑不成大海。”一只从它头上飞过的苍鹰说。
于是，它又继续往前走，两三年后，终于来到大海边。听着大海的波涛声，它惊讶得半天都说不出话来。
一天早上，空气清新，小公鸡去捉虫子吃，他东看看、西看看，一条虫子也没捉到。
这时，小公鸡看见小鸭子在水里一边游泳一边捉鱼吃，很羡慕。
小公鸡想：池塘那么大，一定有很多鱼吃。于是，他对小鸭子说：“小鸭子，等等我，我也要下去捉鱼吃。”小鸭子听见了，说：“别下来，如果你下来，会被淹死的，你可不会游泳啊！”小公鸡不服气地说：“游泳对我来说只是小事一桩，难不倒我。”说完就跳进了水里。小公鸡跳下去后发现自己在往下沉，连忙喊：“救命！救命啊！”小鸭子听见了，
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赶忙游过去，将他驮上了岸。小公鸡感激不尽，对小鸭子说：“谢谢你救了我，我下次一定不说大话了。”
小鸭子说：“不用谢，知错能改就是好样的。”这以后，小公鸡再也不说大话了。
友谊永远是美德的辅佐。
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作文三：《摆玩具编童话故事-关于玩具的童话故事》6000字
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摆玩具编童话故事－关于玩具的童话故事 儿童智能玩具的新产品故事机 儿童智能玩具的新产品故事机
继搜狗的糖猫、百度儿童防走丢智能步丢童鞋、乐视乐小宝故事光机、奇虎３６０儿童卫士手表，艾比森公司已经推出首款自主研发的儿童智能玩具——米宝兔故事机。儿童智能产品的无线潜力将会获得更多公司的亲睐。
米宝兔故事机主要是一款亲子智能玩具，不仅有海量故事资源、基本功能供儿童选择，更创新亲子游戏功能，让家长在家中就可以与孩子进行游戏互动。比如说ＭＢ０３这一款，最大的一个亮点就是家长与孩子可以感应互动，即家长的一个手指与小孩的一个手指放在故事机上指定位置，可以利用点小孩子的手指来完成音乐的音调弹出，很是神奇，也是很多家长都认可的。
米宝兔故事机智能玩具最初设计与故事机相差不大，但在大数据的用户需求下，加入亲子互动这一强大功能。打破故事机单一故事输出的壁垒，让家长与孩子的共处模式变得亲和有趣，潜移默化培养孩子性格。
米宝兔故事机智能玩具的其他亮点，还在于实现了硬件互联，可以与拥有蓝牙功能的手机等硬件进行资源共享，这在一定程度上实现资源利用最大化。此外，智能玩具整合了数百名育儿专家，而这些育儿专家都将是宝贝听听儿童故事
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机的原创内容池。同时还可以上米宝兔官网上面下载海量的育儿故事、音乐、百科等内容，可插拔式内存卡更是方便了资源的下载使用。
米宝兔故事机打破了传统故事机的模式，将亲子互动加入其中，让孩子不仅可以寓教于乐还可以真正的和父母形成互动，增加了亲子关系的密贴程度。同时多款产品，功能各不相同，让孩子充分开发大脑智力。
儿童玩具分类 儿童玩具的概念、分类
玩具的定义从现在的辞海，字典卜溯到最旱的辞海草稿，都没有玩具这样 一个词条二现代汉语词典中的定义是：‘专供儿童玩儿的东西’。显然，而对成 年人的玩具，老人玩具风糜京城的今天，已经需要补充内容了：而成年人的玩 具，老人玩具；也被定义为游戏、运动等等
玩具上要可分成慕仿式和启发式两种。许多玩具常利用物理上平衡、轮、 翼、摆 、行、离心力、磁力、弹簧加以设计而得，电动的发明也被加入玩 具的设计当中，现代科技的元素加入玩具、巧中，使部分传统玩具消失。
儿童可以透过不同设计的玩具，增加肢休的灵活度和智力。
玩具既是供儿童游戏，研习的用具，也是供全民休闲，消闲，开发智力， 启发能力的用具。同时，玩具也是其存在时代，人类文明发展最高成就的具休 反映，如果针对儿
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童的玩具，可以讲玩具是入类为后代健康成长，认识其生活 的世界，学习如何管理吐界，征服世界，建造史关好世界的用具，同时玩具还 是林现了人类教育观念的用具。如果一定要给玩具一个定义，是否可以抛砖引 玉地提出一人研讨的初步解释：玩具是人类认识过去世界，现实吐界，建设新 世界的成果与理想的具休化，形象化，简单．化，通俗化的用具。一部玩具史， 就是一部儿童眼中的社会发展史。
玩具的分类方法认识玩具的类型非常重要，不同的玩具有不用的功能，如果家长能能够很好地认识到不同玩具的不同功能，那么针对性给孩子，买玩具会更事半功倍一些。
玩具的种类纵横交错，可以从不同的角度分类，我们下面主要介绍下几种比较常规的分类。
一般来说玩具可分为五大类：
第一类分为静态玩具和动态玩具两大类。静态玩具比如说毛绒玩具、塑料 拼插玩具，动态玩具比如一些遥控飞机、遥控玩具还有．一些风筝等等都算动态 玩具。
第二类按照年龄分为婴儿玩具、幼儿玩具个少年玩具、青年和成年人玩具 以及老人玩具。
第四类根据场所分类，可以分为家庭玩具、幼儿园玩具、儿童中心玩具以 及一些大中型玩具。
最后一类按功能分类，按功能分类也是家长最关心的分法，按照功能分类 把玩具分为六大类。
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１，启蒙玩具口土要应用于小婴儿，让婴儿用来认识物体的形状或者颜色， 可以挂在床上的悬挂玩具或者是一些塑料制品的各种小动物玩具。
２．主题玩具。我们也可以把它叫做子社会生活玩具，宝宝通过这些玩具来模 仿或者扮演一些社会角色，加强他对周围世界的认识，而且可以帮助宝宝感受 成人的世界体会社会角色，丰富他的社会知识，对我们宝宝的社会化进程是很 有帮助的，而且还可以培养宝宝良好的个性和社会性。这些社会生活玩具比如 有一些娃娃或者动物形象的玩具。另外还可以有一些娃娃游戏用具，小家具、 厨房用具或者小衣服等等口另外还有社会角色性玩具，比如医生套具、停ｒ车场 套具、木工套具等等。
３、益智玩具，所谓的认知类玩具？比如拼研贡．矛梦玩具、套塔、套碗、棋类玩
４、科技玩具，科技玩具土要是借助一些发条或者惯性或者电池遥控玩具。
５、音乐玩具，能够发出一些关妙乐曲的玩具，比如说各种模拟的电子琴或 者一些会发声的娃娃、小狗或者启明星幼儿乐园等等。
６、健身玩具，我们也可以把它叫做休育类玩具，比如说各种球类、各种车辆 ，三轮脚踏车、小滑板车、电瓶车、小自行车，还有一些传统的休育玩具比 如说毽子、跳绳、
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风车、风筝都算健身玩具。
认知类玩具，很多家长也最关心这类玩具，因为这类玩具对于孩子的智力 发育，促进孩子的思维发育特别有好处；
说到认知玩具一共有五大类：
一类是拼图玩具，拼图玩具可以是各种动物拼图、字母拼图、立体积木拼 第二类是操作类玩具，这个也是孩子经常玩的，比如积木、拼插玩具、折 纸、于工制作玩具、沙滩类玩具。
第三类是语言教育玩具，比如启明星幼儿乐园、电子识图、识字、计算类 的玩具以及幼夕Ｌ电脑等等都属于语言教育玩具：
第四类是智力开发玩具，五子棋、跳棋、闯关跳棋、飞行棋、一七巧扳、九 连环等等都属于智力开发玩具；
第五类是科学实验玩具，这样的玩具比如说有小小化学试验箱，有一些可 以放一粒种子石植物葫芽的籍养玩具，还有各种百变电子模型等等。
指导学生“摆玩具，编童话”的尝试 在一次观察玩具写作文的训练中，我们发现学生对玩具有特殊的感情。一只小猪储蓄罐或是一只绒布大熊猫，出现在孩子们的笔下，都是能思考、会说话的，都是他们的知心伙伴。由此我们想到，要是把几只相关的玩具放在一起，让学生边摆边想象，不是可以编出有趣的童话故事吗，基于这一种想法，本学期我们
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在作文课上作了“摆玩具，编童话”的尝试。实践证明，这样做不仅可以激发儿童的写作兴趣，而且有助于发展儿童的想象力和创造力。学生刚升人三年级时，每篇只能写一二百字，经过一个学期的训练，现在多数学生每篇都能写到三五百字了。下面谈谈我们的具体做法。
一、从读童话到编童话
要让小学生编童话，就得先让他们在肚子里装上几十篇乃至上百篇童话。为此，我们经常从《３６５夜》里选一些故事性强、有代表性的童话作品，如《老虎和黑熊》《聪明的小鸭子》《小兔乖乖》等让学生读，读后教师加以指导。如学生读了《老虎和黑熊》以后，教师便提出一些问题让学生思考：黑熊的力气比老虎大，为什么老虎反而打败了黑熊呢，老虎、黑熊各有什么特点，你读了这个故事受到了哪些启发，这样读得多了，学生便能从感性上认识到童话的一些特点：如童话一般都采用拟人手法，故事中的角色大都是大象、老虎、狮子、狐狸、羊之类的动物，这些动物跟人一样会讲话、会思考，各有各的性格特点，如狐狸狡猾，老虎凶猛，狼残暴，羊温顺，孔雀虚荣爱美，蜜蜂辛勤劳动??又如，童话一般都有完整的故事情节，并经常用反复叙述的方法。虽然有不少幻想成分，但也必须合乎情理，有现实生活作基础。此外，童话故事还能帮助我们认识社会中的人和事，
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增强是非观念，受到思想教育。学生有了这么一些感性认识，就为他们编写童话准备了必要的条件。
二、从集体编到个人编
一开始，同学们会感到编童话故事有困难。为了帮助大家打开思路，消除畏难情绪，教师可以先带领全班同学共同讨论，集体编写。第一次指导编写，教师从大家拿来的玩具中挑了一只大灰狼、一只小白兔和一头大象放在讲桌上，然后问大家：用这三件玩具可以编一个什么故事呢，经过讨论，大家认为可以编这样一个故事：大灰狼在森林里要吃小白兔，后来，大象伯伯救了小白兔，打跑了大灰狼。
有了梗概，怎么具体地展开故事呢，这就要求教师带领学生根据已有的生活经验，充分地展开想象。教师问学生：大灰狼是怎么遇到小白兔的呢，有的说，早晨，大灰狼的肚子很饿，到森林里捕食小动物，碰到了小白兔。有的说，兔妈妈带小白兔到森林里采蘑菇，小白兔到处跑着玩迷了路，被大灰狼盯上了。在编到大象伯伯救小白兔时，有的说，大象伯伯趴下来，让小白兔跳到它的背上去；有的说，大象伯伯用鼻子把小白兔送到背上去；还有的同学说，还是大象伯伯把小白兔送到小河的对岸比较安全。
在指导学生编写的过程中，教师还要注意引导他们通过分析比较，从中选择一个比较合乎情理的编法。如编到大象跟大灰狼搏斗时，有的同学说，大象用脚踩死了大灰狼。有
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的同学则不同意这种编法，理由是：狼比较灵活，大象比较笨重，恐怕不易踩死狼。但大象的鼻子比较灵活，而且很有力量，还是编成用鼻子把大灰狼扔进小河里淹死了比较合理。
就这样你一言，我一语，大家相互启发，相互补充，相互讨论，很快就把故事编成了。通过集体编写，大家感到只要开动脑筋，想得在理，编童话故事并不难。此时，同学们跃跃欲试，情绪高涨，教师便趁热打铁，组织他们分头摆玩具，编童话故事。教师把同学们拿来的玩具经过搭配分给各个小组，让每个同学“各取所需”，边摆边编；童话故事编好后，就轮流在小组内一边摆，一边讲给大家听，请大家帮助修改、补充；最后再把自编的童话故事写下来。
三、从编童话到讲童话
童话编好后，教师还要求学生一一当众讲，但不是照本宣科地讲，而是拿着玩具边摆边讲。教师还鼓励他们添枝加叶，尽量把童话故事讲得形象些、生动些。在哪些地方添枝加叶呢，教师一般要求他们从三个方面想：一想故事中的“人物”是什么样子，什么装束打扮；二想你的故事发生在什么地方，周围有哪些景物或陈设；三想在不同的场合，你故事中“人物’’的神态有什么变化，想些什么，会说些什么。讲的过程不是简单的重复，而是一次再创造。讲过后，教师要求同学们进行评论，或指出其优缺点，或提出修改意
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见。讲得好的同学，大家报以热烈的掌声，以示祝贺。这样做，不仅锻炼了学生的口头表达能力，而且也使他们领略到成功的快乐。
通过一个学期的教学实践，我们体会到指导学生“摆玩具，编童话”，必须处理好三个关系：
一是要处理好“仿”与“创”的关系。初编童话，往往有“套编”的现象，这是正常的。正像学书法先临帖一样，学编童话也必须有一个摹仿的过程。只要教师善于启发、引导，学生就能逐步摆脱
“套编”，从而编出富有创造性的童话故事来。
二是要处理好“摆”与“编”的关系。中年级学生抽象思维能力虽有所发展，但形象思维仍占重要地位。即使是他们的抽象思维，也往往带有很大成分的具体形象性。让学生一边摆玩具一边编童话，有助于调动他们的形象思维，从而把故事编得具体、生动些。反过来说，随着编的故事逐渐成型，学生又要不断地抽换或增减玩具，以调整、补充他故事中的角色或道具，从而使之更符合童话的故事情节。学生边摆边讲，就像是在演出童话木偶戏，学生自己是编剧，又是导演，同时还是解说员。这样学生既动手又动口，既演示又解说，就能有效地调动起学生的形象思维，激发其创作热情。
三是要处理好“读”与“写”的关系。读童话是吸收，编童话是倾吐。没有吸收就没有倾吐。因此，抓好童话故事
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的课外阅读就是十分必要的了。在指导阅读时，不光是让学生了解故事情节，更重要的是指导学生领略作者编写的思路和意图，从中受到启发，取得某些编故事的借鉴。在指导学生编好童话故事后，教师还要让学生谈谈自己在编故事时是怎么一步步想的，编这个故事是想告诉别人什么。学生通过亲自编写童话，又反过来提高了他们阅读童话的能力。
经常让学生讲自编的故事，还带来一个始料未及的效果，就是学生知道怎么复述了，过去学生复述课文就是背课文。通过讲故事的训练，学生懂得了怎么合理想象，怎么用说话的语气讲述，从而促进了复述能力的提高。
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作文四：《玩具柜里的故事》800字
玩具里柜的事
一天故傍，晚彬彬的具柜里玩住了一进位新—人变—形刚。金 玩们都用好奇的具眼看着光变形刚金纷议纷起来论有。说： “新来的伙伴的 块头真呀大 ！有”说：的 “酷好呀你瞧！他的，衣服盔甲一像样金光闪，闪像未真 战士来。” 有还的说：“ 他看上但去和挺。 ”善这时，形变金刚开了口：“我先 自作 我介绍我，的名叫字形变金。我喜欢和平刚，望希能和你成为们朋好友 ”其他 的玩。具也一一作了自我介。绍 然，突形金变看刚见在角落躲里哭泣的白小兔，于走是去询上。小白兔问一 边抽泣，一边： 说“一群有蛋坏是老欺我负害，的眼睛哭得我又又红肿。” 摆摆鸭也赶过来 ： “说些那家太可恶了，伙他们着人仗多大势，专欺负我们门这些小个子 。我 腿就是的他被撞们这样一成摇摆一的。现 大在家改叫我为 ‘都摆鸭摆’” 了。 家也都将自大己被欺负的痛遭遇诉苦了一说。遍形金变刚听火得冒三丈，气冲冲 地问：“ 们是他？他们谁在里哪”？跳蛙跳忙用急手指上面着回：答“他们 住最 上在层。” 变形 金刚奋力一跳到了就玩具柜上最。层他看蟑螂见霸恶、蜘蛛侦探人等正 在酒喝他，直问接道：“ 你们什为要欺负么下的邻面居”？这，人时群冲出中 牛旋了风他指，着变形金刚：问 你凭什“么管闲多事”？着就向变说金刚扑过来，形变形金 刚快速闪一，脚力用勾，一牛旋痛得“哇哇风”直叫。边叫边他，退一 不神留从柜顶竟下摔去。看眼牛旋风会摔得就粉碎骨，身旁边的观众惊出了都身 冷一汗。幸变形金亏刚疾眼手，快他快速将变手形成根钢爪，紧一紧抓牛住风旋 慢，慢他拉了上来。将牛旋风羞愧连声得谢道大。家都分佩服十变形刚金，纷甘 拜下风纷一，致推他选大为王。后 ，来变形刚金所将有玩具集起召，来求大家要后互相今帮助和睦相，处。 所的有具玩都同意个这决。晚上定，玩柜里具召开一个盛了大的晚。小白会和 牛兔风旋起了跳拉舞丁跳跳蛙唱起，动了的歌曲听……具柜里玩充了欢声笑语满
。写（二 于００ 六年十月）二
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作文五：《玩具城的故事》300字
玩具城的故事 有一次，毛毛虫准备攻打玩具城。几天后，毛毛虫被杀得血流成河。 蛋蛋是毛毛虫的朋友，他听到这个消息后，气得脸都发青了。于是，他二话不说，招募十万大军，指挥军队攻城：快冲啊！把玩具城攻垮！ 玩具城的报信人火速报告国王说：蛋蛋召集了十万大军，向我们发起了进攻！国王说：我们招二十万大军去迎接他们！结果，蛋蛋被打得落花流水。 还有一次，蛋蛋又招了五千万大军进攻玩具城，报信人马上向国王报告：国王，蛋蛋又招了五千万大军！可我们没有更多的兵马，最多只有一千万人马可用！国王想了想说：蛋蛋虽然聪明，但比较多疑！我们就来个空城计吧！ 蛋蛋疯狂地发起进攻了，军队很快就攻破了城门。可他看见玩具城的国王正在快乐地弹琴，蛋蛋以为城里有埋伏，就立即撤退返回了。 就这样，蛋蛋再次被打败了。
作文六：《5玩具的故事》3700字
５玩具的故事
广告客户喜欢利用儿童天生轻信的特点。在一个充满令人眩目的广告世界，儿童对此类广告的反 应如何？他们在接受广告承诺之前，是否学会了怎样评价广告呢？
“为什么那个人将手伸到袜子里？难道他们不知道怎么做是对的吗？那样子是不会使我买的，对吧？”一名７岁儿童看到汉堡王的电视广告《失去的世界》中的布袋木偶，挑剔地说。
你可以管这叫玩世不恭。你可以管这叫精于世故。伦敦灵狮广告公司的尼克·布斯声称，如今见到４岁的孩子做出这样的判断是经常的事。４岁的孩子们已经“精通各种品牌”，并能看穿“广告的夸张”。
或者，他们真能么？瞄准孩子的广告符合道德吗？自２０世纪７０年代以来，赞成与反对儿童广告两股力量之间的斗争，集中在孩子们是否理解广告后面的动机。这场争论远未结束，但新的研究显示，布斯已有所进展。要么是与七八十年代相比，孩子们在更小的年龄懂得了广告游戏；要么是过去的心理学家们低估了这些年幼的研究对象理解他人动机的能力。 不需要什么天才就能想象出，为什么打广告的人竭力向儿童直接推销。４至１４岁的英国儿童每周平均需花２．４９英镑。据数据监控管理咨询处最新报道，这使零花钱市场一年的价值达１５亿英镑。在美国，零花钱市场每年达６４０亿美元巨额。
向儿童销售已成为一笔大买卖，打广告的人必须尽可能使它具有科学性。伦敦温斯偌浦出版社刚刚发行了《国际儿童广告与销售学刊》。一篇文章报道，６０％的２至１１岁小孩到了１０月底，都知道自己圣诞节需要什么。对７岁以下的女孩来说，最主要的决定因素，是她们在电视上见到的东西。
研讨会与咨询很多。花上２０００英镑，你便可以参加９９儿童威力研讨会在欧洲的系列会场中任何一场会议。会议提供专题研讨会，关于“什么对儿童起作用，为什么”，“同年龄组销售”及 如何“象孩子一样思考”等。咨询公司就会告诉您，怎样建立“交际之墙”，从消费者两岁开始来影响“你的核心消费者的生活方式”。
同时，位于伦敦的赢利机构“儿童研究所”，通过国际互联网，在一年之内３次对在校７０００名儿童的味口进行调查。儿童们以口味易变而著称。格伦·史密斯是该研究所的主任兼心理学专家，主编《国际儿童广告与销售学刊》，他解释道，广告客户很难满足儿童反复无常的味口。他说，市场研究者花点钱就能购买调查中的“热门话题”。
当然，多数国家都有具体保护儿童消费者的规定。在英国，“广告不能利用儿童天生的轻信与真诚，不能用特殊的影响，不合理地引起对玩具和游戏的期望，”独立电视委员会的海伦娜·亨特说。“不能让儿童感到必须购买的压力。”据广告协会的詹姆斯·艾奇孙说，独立电视委员会的法规已开始生效。他说，“１９９８年广告协会收到的对玩具或游戏广告的投诉不到１％。”
但是，怎样才算是利用儿童的天生轻信呢？如果孩子连广告是在推销商品这个概念都没有搞懂，那这是不是一个不可能实现的标准呢？相反，如果孩子们意识到了广告的目的，那么 针对儿童的广告就只是和针对成人的广告一样阴险
当今儿童与广告研究的背景，是７０年前瑞士著名心理学家让·皮亚杰提出的认知理论。皮亚杰认为，儿童经历４个认知发展阶段——这个模式相对只作了少许改进，至今仍然主导着儿童心理学。在２至７岁之间，孩子们处在“前运算”阶段，完全以自我为中心，受直接感觉的支配。他们缺乏心理学家所说的“理论心理”：不知道世界从他人的视角去看是不同的，或其他人会有与他们自己不同甚至相冲突的动机和欲望。当然不能指望他们会意识到，广告是那些不同动机的显露。７岁以后，孩子们进入“具体运算”阶段：他们不如以前那样以自我为中心，更能进行结构性思考，并且懂得世界并非象他们 即刻感知的那样。
如果皮亚杰考虑过儿童与广告（可能他会认为这不值得自己研究，他更关心儿童是怎样解决推论法这种令人头痛的问题），他可能会争论说，儿童直到具体运算阶段，才能对媒体背后的动机有所了解。
对儿童理解广告的最初研究似乎符合皮亚杰的模式。一项２５年的研究发现，９６％的５至６岁儿童，８５％的８至９岁儿童以及６２％的１１至１２岁儿童，“不完全懂得电视广告的目的 ”；当时，美国的心理学家企图用这些研究结果迫使美国联邦商务委员会禁止在电视上做玩具广告，理由是８岁以下的儿童不懂得广告的“商业意义”。登广告的商家则劝说联邦商务委员会反对这一禁令。
但是在９０年代，类似的争论则导致希腊与瑞典禁止在电视上做玩具广告。瑞典法律禁止任何旨在吸引１２岁以下儿童注意力的产品广告。目前，欧洲广告业想看到 这些禁令被解除，或者起码保证这种禁令不再蔓延。具有讽刺意味的是，一些通常在反对向儿童使用推销词时感到更舒服的心理学家，不能不承认，这些推销词比他们曾想象的要机智得多。
以尼德兰乌得勒支大学心理学家杰弗里·戈得斯坦为例。戈得斯坦为任天堂及康柏这样的公司撰写关于儿童与电视最新研究方面的报告，他认为 ，这个长达２５年之久的研究用的测试过于严厉。要被视为“充分意识到”电视广告的目的，小孩就不得不用语言来解释：广告企图推销商品，赚小孩的钱。
安·阿伯的密执安大学心理学家亨利．威尔曼认为，皮亚杰的框架不适合现代儿童。威尔曼说：“［如今的］儿童接触到更为广泛的社会交往。他们上日间托儿所；而不是生活在核心家庭 成员中。他们参加更多的扮演游戏。”与过去相比，如今的儿童在更小的年龄接触更多的人。这样便促使他们成长。
根据威尔曼对数千名儿童对话的分析，“在３至４岁之间，儿童们懂得你脸上所表现的 ，并不一定与你的内心状态一致。 大部分５至６岁的儿童懂得你可以通过显露一种表面的行为来骗人，而实际上想着另外的事情。”如果你能理解欺骗，你一定会懂得广告。
皮亚杰选择的实验对象，也许刚好加大了２０年代的儿童与现在的儿童之间认知能力的差异。他主要的观点是基于对自己的孩子的观察——雅克琳娜、劳伦特以及露西安——而他们是在很封闭的环境下成长的。
同时，他的研究受到至今仍困扰着儿童心理学领域的一个问题的困扰：你如何能让孩子讲清楚也许他们心中理解的事？
要搞清楚儿童对广告的内心的理解，一个办法是观察他们是否意识到电视广告与常规节目的区别。在这样一个实验中，６６名４至８岁的儿童观看两类广告。其中原版广告赞美一种面霜，因为它使使用者好看。改编了的广告也赞扬这种面霜，但关键的一句台词是说它使使用者长出讨厌的斑点。实验问孩子喜欢哪一个广告，以及为什么。４至５岁的孩子更喜欢那可笑的结尾，并没有注意那关键词是否具有商业意义。所有８岁的孩子都很熟悉广告游戏。他们看了改编了的广告都笑了——并不只是因为有趣，而是因为作为广告这是不成功的。他们指出，让你长斑点的面霜是不能畅销的
但是，６岁儿童的反应最能说明问题。只有超过一半的孩子能理解广告有趣的结尾存在着问题，尽管他们并不都能说出原由。这说明许多６岁的儿童对广告目的的理解是有限的，伊克赛特大学心理学家布莱恩·扬在１９９８年英国心理学协会研讨会上报道了这一结果。 但儿童研究所进行的一项实验得出了不同的结论。他们向４岁的儿童放映电视广告，用布娃娃代替妈妈，爸爸和孩子等等，要他们挑选推销广告针对的布娃娃。史密斯说：“我们发现，如果是一个有关冰冻青豆的广告，他们把妈咪推向前；如果是一条有关玩具的广告，他们把代表孩子的布娃娃向前移动。”他说，如果４岁的孩子懂得推销台词是对准谁的，那就有理由假定，他们对广告的目的内心 是理解的。
史密斯没有发表这一研究结果，因为它象儿童研究所的其他成果一样，只提供给顾客。史密斯说他的这一研究及其它研究使他相信，向儿童做广告并非是“有罪或邪恶的”，但是，他承认应当“注意幼儿易受欺骗的特点”。
尽管越来越一致的意见是，许多儿童在５岁时就意识到了广告的不同之处；有些心理学家声称，他们仍然不真正懂得广告的目的。
扬说：当他们连怎样“推销自己”都不知道时，又怎么会懂得广告的目的呢？“一系列研究显示，”他说，“儿童只是在７岁左右才有推销自己的意识。例如：如果你叫那些６岁的孩子推荐自我加入一个团队，他们会告诉你自己的缺点。”只有在７岁左右——按照皮亚杰的理论，他们仍然很年幼——孩子们才理解，如果他们想说服其他人接受自己加入团队，就得按照麦迪逊大街（注：美国广告业中心） 最优良的传统，强调自己的优点，回避自己的缺点。
近来对儿童理解广告的研究，似乎是给争论火上加油，而不是解决争论。但出现了一个明显的倾向——令广告客户很烦恼 的倾向：几乎是儿童一懂得广告的意义，就会对广告充满敌意。
在威尔士的阿拜利斯特韦斯，一项对７至１１岁男女儿童的研究发现，孩子们不仅了解电视广告，而且持很轻蔑的态度。甚至７岁的儿童也“表现出惊人的敌意”，阿拜利斯特韦斯的威尔士大学儿童心理学家梅利斯·格利弗斯说。“他们觉得受到了广告的侮辱。他们会说出‘这是诡计’一类的话。女孩们的敌对反应最强烈。你会以为她们中没有人玩过芭比娃娃。”而７岁的小孩便会发出“住嘴”之类的评论。
看来，只要广告商和销售商们想策划一场新的促销活动来销售豆宝宝或宠物小精灵，都有足够的理由变得惶恐不安。戈德斯坦说：“毕竟每天都有关于向儿童销售的研讨会。如果广告商真知道怎样向儿童进行推销，他们一定不会那样做的。”
作文七：《玩具车的故事》600字
玩具车的故事
童年是一盏钟，不断地流走。童年是一个梦，真想永远不醒来！
“弟弟来了！“我兴奋的叫着。：为了你和弟弟开心的玩耍，给你买一辆玩具车吧！”妈妈的话使我们跳了八丈高！
我们买了一个红色的玩具车，是遥控的！我自己玩得乐呵呵，不想给弟弟玩，但弟弟抓我的脸，像揉面粉一样！只听“铛”的一声，玩具车碰到了水杯，水杯掉下来把玩具车撒了一身水！玩具车动不了了，我目瞪口呆，弟弟跟着附和，哇哇大哭！我使劲想办法，我这么牛的脑子想不出办法？那可说笑！别说，一个好办法浮现在我脑海：把玩具车吹干，装好，去换一个新的肯定行！就说玩不起！于是，我吹干玩具车，装在包装盒里，带这弟弟去商店。。。。。。。
我和弟弟跨进店门，老板注意到我们，问：“你们买什么？随便挑！”我走上去理直气壮地说：“这玩具车动不了，你看看。”“恩。。。。。你们这么久才发现？”老板有点质疑。“我们玩。。。。。。”还没等弟弟说完，我就捂住他的嘴走出店门“喂，你给我呆在外面，这是很重要的一次！别捣乱！”弟弟听了我的话，呆呆地站在外面。我走进店门说：“老板，我们去吃了饭！“我脸不红心不跳。”哦，好吧，你去重新拿一个吧！“老板服输了，我挑了一个贵的，牵着弟弟大步走，这是感觉整个世界都是我的！我回头望了望正在研究小汽车的老板，脸上露出邪恶的微笑！哈哈哈哈哈！
晚上，妈妈问我怎么汽车不一样，我把原委给妈妈说了一遍。以为别表扬的我被挨了一顿打！呜呜呜呜！
童年一去不复返，直到现在，发现童年只剩尾巴了。。。。真的好想再来一次啊！愿意付出我的一切！
作文八：《玩具柜里的故事》700字
一天傍晚，彬彬的玩具柜里住进了一位“新人”。它的名字叫——芭比娃娃。她长的漂亮极了，金黄的头发，大大的眼睛，身上穿着一条长长的红裙子。她是彬彬参加绘画比赛第一名的奖品，彬彬非常喜欢它。一天晚上，彬彬回来了，她把玩具放在玩具柜中，便睡着了。别的玩具见小主人那么喜欢她，有些嫉妒了。你瞧！它们在开会呢！首先发言的是小鹿，它对芭比说：“都是你害的，原来小主人最喜欢我了，可是自从你来了，小主人都不理我了。”第二个发言的是小熊，它说：“以前小主人睡觉的时候都会抱着我，可是现在就和你玩，而不理我了！”紧接着，小皮球发言了：“都怪你，以前小主人出门都会带着我，可现在出门带着你，连看都不看我一眼了。现在我们每天都呆在柜子里。呼吸不到新鲜空气，都快闷死了。”小皮球伤心的擦着眼泪。小海龟也慢吞吞的说：“以前小主人经常把我放到水盆里，我可以在里面自由自在的游泳，锻炼身体，多高兴啊！可是现在，就只顾着给你洗衣服，洗澡，再也不理我了。你知道我有多久都没洗澡了吗？都快干死了！”柜子里的其他玩具也七嘴八舌的声讨着。芭比娃娃一直笑眯眯地听着大家发言，她忽闪着一双美丽的大眼睛说：“朋友们，别生气，你们都是小主人心爱的玩具，我是小主人用自己最好的成绩的来的奖品，所以她特别珍惜。而我们现在住在一个大家庭里，应该团结，和睦相处，不能互相指责，这样小主人才能更加喜欢我们，你们说对吗？”大家你看看我，我看看你，都不好意思地笑了。不知谁喊了一句：“芭比娃娃说的对，为了表示我们的歉意，也为了欢迎芭比的加入，我们开个联欢会吧！”大家开心的玩起来了。“怎么这么吵啊！”彬彬不知什么时候醒了，打开玩具柜，看见玩具们各归其位，又恢复了往日的平静。彬彬歪着头看着芭比，好像在说：“你说得太好了。”芭比顽皮的向小主人眨了一下眼睛笑了。
作文九：《作文：玩具的故事》400字
有一天，军车、战斗机和潜艇正在讨论一个问题“谁最棒”。
军车抢着说：“看看你们重的重，轻的轻，哪有我的体重标准啊！”
战斗机说：“咱们先不说体重，要比速度我可是超音速。”? ?小 荷 作文网
军车也毫不示弱，轰了一下油门，说：“我能拉车拉人，还能在地上跑，你们行吗？”
斗机说：“我飞行迅速，又能高空丢炸弹，你们做得到吗？战场上我最厉害！”
军车说：“你的炸弹还不是我运送的，不然，你丢什么呀？”
潜艇说：“我可是水中蛟龙，会攻击水面上的轮船，还会施放鱼雷，这样的任务，你俩谁能完成？”
这时，正在休息的空中运输机伯伯被吵醒了，它慈祥地说：“孩子们，你们各有各的本领，少了谁，祖国的安宁都得不到保证！”
战斗机、军车和潜艇听了，脸都红了。战斗机对军车鞠了一躬表示对不起。军车对潜艇说：“是我错了，你能原谅我吗？”潜艇说：“以后，我们还是最好的战斗伙伴！”
在祖国的边疆上，战斗机、军车、潜艇坚守着自己的岗位，共同保家卫国。
作文十：《玩具王国的故事》400字
玩具王国的故事
深夜，玩具王国的国王在舞会上被一个无尾老鼠撞倒了。胖国王悬赏叫 三年级 姓名：白紫莲
人把他扶起来。大拇指，食指，中指，无名指都贪婪地向国王提出了各种要求。
大拇指说：“只要你把你最
爱的妃子嫁给我，我愿意为你效
劳。”国王生气地说：“你这个人
尽然这样跟我说话，我才不会把
我最爱的妻子嫁给你呢！”
这时，食指站起来：“只要你把你的金银财宝全都给我，我就给你干活。”国王瞪着眼说：“你大胆，来人把它给我抓起来。”
最后，无
给我，我就把你扶
呢？快滚出我的视
来了，原来是最矮
国王惊讶地问：“你
头说：“为国王服务是我应该的。”
几年后，国王把王位传给了小拇指。而大拇指、食指、中指、无名指都被驱赶出了玩具王国。 名指说：“只要你把全部的玩具起来。”国王又说：“怎么可能线。” 就在这时有人把国王扶起的小拇指，它一句话也没有说。应该也有条件吧？”小拇指低着
评语：本文通过童话得形式，将故事的起因、经过、结果 都详细描述出来了，还较好的刻画了各人物的个性特点。
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