六个精彩开头与结尾的记叙文例子

作文一：《六个精彩开头与结尾的记叙文例子》3600字

六个精彩开头与结尾的记叙文例子

１　、妈妈是心中的一团火（开头）

如今当　有不顺心的事时，总感到妈妈仍在　身旁，仍在对　说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。　（结尾）

——写人

２、很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。（开头）

那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。“您的评价把　形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能　以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以　对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”（结尾）

——写人

３、岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。（开头）

我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。（结尾）

——写人记事

４、《２０年后的故乡》——写人记事

转眼间，２０年过去了。２０年后，我又回到了自己的故乡。（开头）

我的故乡大庆是座美丽的油城。

２０年后，我从空中坐着自己的电动水陆空汽车，回到了自己的故乡。首先映入眼帘的是那熟悉的绿色，一下子勾起了往日的回忆。但仔细一看，这诱惑人的绿色比以前的更鲜艳、更好看了。整个家乡就像一片绿色的海洋，绿浪滚滚，一阵风吹过，所有的树木随风摆动，非常好看。树林中还有一些红的、黄的、紫的??的小花镶嵌其中，树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛在欢迎我的到来呢～

欣赏了一会，我决定去看看农村的变化，到了那儿，哪儿的变化让我惊呆了，所有的小瓦房换成了高楼，旁边的臭水沟变成了清澈见地的人工湖了。湖里还有小鱼、小虾，旁边绿草茵茵、空中白云朵朵、地上小鸡群群、湖里小鱼游来游去，真美呀～

不知不觉，我又回到了自己的母校，学生们有的在打球，有的在踢毽子，有的在读书，这时，上课铃响了，校园里顿时一片安静，只听见学生们朗朗的读书生，我扭头一看，发现我的老同学也在，连忙上前打招呼，最后决定一块去看望我们的老师，那天，我们过了一个难忘的聚会，直到傍晚才散。

我开着车，下定决心：一定要更加努力的创造我们的家园――地球，使人们的生活像芝麻开花一样――节节高，让人们的生活蒸蒸日上～这时，西方一片红，太阳落山了??（结尾）

５、《完美的晴天》——写人记事

想飞，心却倦了。（　开头）

不知从何时起，年轻的心总渴望独立。多少次，试过逃出父母双翼的庇护，独辟一条荆棘丛生之路，在暴风雨中镀炼自己的翅膀。

也许，老天爷发现了我这一贪念，让我进了这一所全日制的高中，终于可以摆脱妈妈的唠叨了。

高高的教学楼，宽畅的食堂，拥挤的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而兴奋。然而，当一切都熟悉后，一种难以忍受的孤独和空虚却占据了我的心。繁重的学习让我感到压抑和沉闷，孱弱的身体使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壮志豪情使我忍了下来。

秋天似乎来得很早，刚入秋，就感到一丝寒意。瑟瑟的冷风漫无边际地刮着，使窗户随隙发出一阵阵鸣叫。

我呆呆地坐在座位上看杂志，看到了一篇关于母爱的文章，是我不禁想起了妈妈．．．．．．

以前有的晚上学习到很晚，这时，妈妈就会端来我最喜欢的绿豆汤，慈祥地看着我，把汤一口一口喝完。然后替我整理好床，劝我早点去睡觉；有时，在外面受了气，就在妈妈面前大发脾气，但妈妈从不计较，反而还安慰我，是我心情好起来；以前．．．．．．

我这时才体会到叨唠的优美，那昔日烦人的话现在回想起来是那么的温暖。

“铃－－－”下课的铃声打断了我的思绪，我一阵飞快来到电话亭，拨通了家里的电话号码，电话的另一头传来妈妈那慈祥的声音。

“喂，你找谁，”

“妈，是我。”我低声地说道。

“＊＊，你在学校好吗，身体好不好，一个人要当心身体。现在天气冷了，注意加衣服。吃得习惯吗，．．．．．．”

“好，一切都好．．．．．．”我说着说着就流下了眼泪。

曾经我一度认为，我是一个不会动情，不会流泪的人，然而在妈妈面前，却毫无掩饰地流下了泪。

周末，坐在回家的车上，心情特别开朗。我这才明白，无论我飞得多远，也永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。

母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。（结尾）

６、《我有一个好父亲　》——写人记事

父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。　（开头）父亲是个农民，但在我眼里很多地方又不像地道的农民。父亲读完了小学，初中上到了二年级就因贫困辍学了。接着他和几个同伴瞒着爷爷奶奶一口气跑到了包头，在那儿上了两年的中专。后来因为六十年代的三年自然灾害学校解散了，父亲又回到家继续当他的农民。父亲写一笔很好的毛笔字，村里谁家有红白喜事，父亲总要被人家恭敬地请去当帐房先生，记记份子什么的。到了春节，更是父亲忙碌的时节，乡亲们都早早的把大红纸送到我家，请父亲写春联。往往春节未到，我家早就洋溢着节日的气氛了。我小的时候习字，父亲就让我学着给山东的舅舅写信。什么格式，怎么称呼，如何落款，都是父亲手把手教我的。我虽然喜欢他的字，但我练字没长性，直到如今也没形没体儿的。回家陪父亲喝酒，喝到高兴处，父亲总是指着我说：“就你还中文系，还老师，写字还不如我这个农民哪。”我只能笑着点头。　父亲是个爱书的人。他每次出门，包里总要塞本书。实在没有可看的，也要捎上几张报纸。记得父亲亲手买的书有１９７５年出版的三卷本的〈水浒传〉、上下册的《东周列国故事》、《聊斋志异》和冯梦龙的“三言”。农闲时节，别人家的男人或打牌或赌钱，我父亲就在炕上看书。逢雨雪天，更是整天抱着书看。这两年父亲眼花了，自己买个花镜，还是不忘读书。我有时端详端详，老人还真像个文人先生呢。今年暑假回家，我倒腾书柜，找出一套明朝抱翁老人的《今古奇观》来，是清朝道光年间刻印的，可惜少了一卷。我对他说，

这书给我吧。父亲说行啊，反正我眼花也看不了了。父亲还常常感慨地对我说：“**那会儿，你爷爷当私塾先生时留下来的书都让我作饭时当柴火给烧了，怕惹祸。要不留到现在也值钱了。”于是我也很感慨。好在我们这一代不会再赶上“焚书”的年代了。　我家的三个孩子中，父亲最疼我，他说我坐得住，安分。冬天的时候，我整天在大街上疯跑，出了满身的汗，热得把穿的棉裤都溻湿了。早晨起床前，父亲总是早早把火炉点好，然后把我的棉裤用手翻转过来，一点一点地靠近炉子烤，边烤边慢慢晃动着，不一会儿，我就看见棉裤上腾起缕缕热气。等烤完了，父亲还要用他的两双大手把棉裤搓搓，让它柔软。等我再穿上的时候，感到很温暖。父亲是一个闲不住的人，他常常给我擦皮鞋，每次都收拾得很仔细。我上学骑的自行车，每天都是父亲为我取出来，晚上回到家，每次也是父亲为我存放好。擦车打气更是他的份内之事。在他眼里，我似乎永远是个孩子。我上学时读的书，都是父亲亲自包书皮，并用毛笔写上我的名字。我当老师这么多年了，我上高中时的课本仍然保存完好。有时我读他说，这书都没用了，您把他卖了吧。父亲总是说：“放着吧，放着吧，书到用时方恨少啊。”我在南京上四年大学，每次都是父亲执笔给我写信，信的结尾总是说，别心疼钱，吃好，注意身体。他很少叮嘱我好好读书，但我读了父亲的信，自然知道该怎样去念书的。　　现在，我当父亲也十多年了。孩子小的时候，因为他生病不肯吃药，没少暴打孩子，大一点了，因为不爱去幼儿园又挨了我不少打。直到现在，学习不好了，考试不好了，我对孩子也是非打即骂。想想父亲对我，再想想我对孩子，确实很惭愧啊。我和父亲每年相见几次，见一次，他就老一点儿。可不是吗，我都奔四十了，父亲能不老吗。　在我眼里，父亲是个沉默的人，是个爱我疼我的人，是个爱读书写字的人，是个引导多于管束的人。在我眼里，父亲的形象很高大，须仰视才见。愿父亲能健康的活着，我愿意永远做他的孩子。（结尾）文　章来源

作文二：《小说，记叙文写作的“例子”.doc》2200字

小说，记叙文写作的“例子”

《义务教育语文课程标准》（２０１１年版）中有这样的描述：“语文学习应注重听说读写的相互联系。”对此，笔者深有感触：小说文本可以作为学生记叙文写作的例子。语文教育家叶圣陶先生曾经说过，课文只不过是个例子。作为现代文学的奠基人，鲁迅先生的大作《故乡》为当代学生写作记叙文起到的范例作用不少。

一、传统与现代的融合：别样的叙事结构

美国著名评论家帕士利卡？哈南对鲁迅小说有过这样精辟的论述：“他的每篇短篇小说在艺术技巧上更可堪称为一种冒险的事业，一种主题与形式完美结合的新鲜尝试。”事实上，仅就《故乡》这篇小说而言，它的叙事结构就是异样的。

这篇小说突破了传统的结构形态，“情节结构”极少见，有描写闰土由少年到中年发生变化的情节。但主要表现为“性格结构”——以人物形象性格化为目标的结构形态，文中以闰土这个典型人物为轴心，按照他的性格发展的逻辑，安排人与人之间、人与环境之间的关系，突出了人在小说中的主体地位，围绕人来写事，打破了传统小说注重故事完整性和按发生、发展、高潮、结局依次展开情节的结构模式。鲁迅先生的创作并不是想通过情节的铺陈让读者获得阅读上的快感，而是通过只言片语、时断时续的事件来展示以闰土为代表的民众的灵魂、社会的病态，揭示“国人的灵魂，挖掘社会的病根”。从本文的“性格结构”表达效果来看，作者集

中组合生活事件的片断以及场景、心理等因素，从而灵活地表现出闰土不同时期的性格特点：少年时代的活泼机灵，淳朴可爱；中年时代的被生活磨去了所有光芒，胆小怕事，逆来顺受，不知如何去掌握自己的命运。

初中学生记叙文的写作在情节的完整性方面已经基本成熟，如果还是固守四平八稳的结构模式，按照故事情节的发生、发展、高潮、结局依次展开，对于特殊的读者——教师而言，必然会产生批阅作文的倦怠感，就是对学生自己而言，也会对作文产生厌倦。执教《故乡》时，笔者就进行了尝试，让学生对以前写的记叙文进行变式训练：不注重情节的完整性，借助片段、场面、心理等描写手段，突出主人公性格刻画。从训练效果来看，学生知道了传统与现代叙事结构的区别，能初步懂得以人为中心开展事件的陈述和人物的描写。相信假以时日，学生的记叙文写作定然大有改观。

二、朦胧的渲染，有力的烘托：别样的景物描写

《故乡》的景物描写也是相当成功，文章一开头就来了一组描写：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来”。此处的描写朦胧地渲染了“我”二十多年后，再回故乡时的心境，为全文蒙上了凄凉、衰败的色彩，为后文人物的活动和故事情节的发生发展铺设了典型的背景。

再如回忆少年闰土时，“我”的脑里忽然闪出的一幅神异的图画：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向

一匹猹尽力的刺去??”作者通过对“深蓝的天空”、“　金黄的圆月”、“　碧绿的西瓜”等意象的刻画，配以“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”的动作，有力烘托出“我”心目中的少年英雄形象，进而为后文中年闰土的落魄出场巧妙铺垫。

事实上，初中学生写作记叙文时少有像样的景物描写。《故乡》启示我们：可教会学生在叙事开始前用景物渲染气氛，可以是正面的，也可以是反面的；行文中间，在刻画人物时可加以适时的景物点缀，起到烘托人物形象的作用。

三、细腻而震撼的描写：别样的对比手法

《故乡》围绕闰土形象的刻画，运用了多种形式的对比手法。

外貌、神态对比：少年闰土是“一个十一二岁的少年”，他“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套着一个明晃晃的银项圈”；　中年闰土“先前的紫色的脸，已经变作灰黄，而且加上很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红”，“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

行为动作对比。少年闰土捕鸟身手敏捷，“用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”中年闰土见到“我”时，“动着嘴唇，却没有作声”；　我问问他的景况，“他只是摇头”　，“沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了”。

精神态度对比。少年闰土初到“我”家，他告诉“我”如何在冬天捕

鸟，海边拣贝壳，夏夜看瓜，潮汐前捉跳鱼儿??不到半日，我们便熟识了，那顺畅流利的语言，有声有色的描绘，滔滔不绝的谈吐，给“我”留下了深刻印象。中年闰土见到“我”，恭敬地叫“老爷”，还让水生“给老爷磕头”，认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”，不成“规矩”。

如要细细查对，还会有更多的对比。通过这些细腻的对比，描写出闰土的巨变，极其震撼地揭露了旧社会给以闰土为代表的广大农民带来的沉重灾难，加强了文章的艺术效果和感染力。

学生的记叙文写作就是缺乏如此细腻的描写，缺少系统的手法运用。平时训练，语文老师可以此文为范例，先开展单一形式的对比片段训练，等到成熟之后，再开展复杂的对比篇章训练。

鲁迅先生的《故乡》可谓经典小说，是学生记叙文写作的例子。语文教师理应深入钻研教材，引领学生研读更多的小说，汲取营养，写出异彩纷呈的文学性记叙文。

作文三：《寻找记叙文的统帅(记叙文阅读)》4300字

寻找记叙文的统帅　学习目标　１、了解什么是记叙文的统帅。　２、寻找记叙文的统帅的方法。

３、尝试着驾驭记叙文的统帅。　记叙文中统帅的位置　主题思想　　六要素　人称　　表现手法

内容结构　　材料详略　　顺序线索　考点点击　１、对记叙要素、详略、顺序的分析理解。　２、

对文章内容要点的归纳概括。　３、对文章结构层次的分析。　４、对文章表现形式与语言技巧

评析。　５、对特殊词句的理解。　６、对文章思想感情的体会、揣摩和创造。　中考题型示例　１

１、作者写鸟语旨在表达自己怎样的情怀？（表达了对大自然的挚爱和赞美，对美好生活的

向往和追求。）――（２００７．金华中考《鸟语》）　２、通读全文，指出文章所表达的主题是什

么？（文章记叙了灾区人民、救援人员及志愿者抗击灾难的动人事迹，讴歌了万众一心抗震

救灾的顽强斗争精神。）――（２００８．南充中考《泪水中收获力量》）　３、谈谈你对“慈善的

不是钱，是心”这句话的理解。（慈善需要金钱，但更需要的是一颗爱心。为别人捐献一分

钱的普通人和捐献成千上万的有钱人一样富有爱心，同样值得尊敬。）――（２００７．遵义中考

《慈善的不是钱，是心》）　４、请说说文中“一根草”的特殊含义。（蕴含着浓浓的父爱。）――

（２００８．莆田中考《棉花糖》）　　　５、小说结尾处，“他希望在宣纸上画出那一片久远的雨声”，

你对这句话是怎样理解的？（他希望通过画画来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和

谐的人际关系，借以抒发强烈的怀念之情，排遣孤寂之意。）――２００８．山东潍坊中考《怀念

一种声音》）　６、请简要说说第八段划线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。（篇末点

题，揭示中心，抒发了对故乡亲人的爱恋之情。）――（２００８．江西中考《年的召唤》）　７、

这是一篇非常优美的散文，贯穿全文的感情线索是什么？（对雨的爱恋或对自然对生活的热

爱。）――（２００８资阳中考《雨的四季》）　８、文章的开头描写农场天气的干旱有何作用？

（突出水的珍贵，从而反衬出小比利用如此珍贵的水来抢救小鹿的纯真善良和最美丽的心

灵。）――（２００７．广州花都区中考《感恩雨》）　中考题型示例　２　９、文中第四段能否删去，

为什么？（不能删，因为本段插叙交代了拮据的生活背景，解释了我的心“一阵阵战栗”的

原因，有利于更好的展开情节，描写人物，表明中心。）――（２００８．襄樊中考《你在伞里吗》）

１０、本文在多个方面运用了对比手法，请从文中选择一个作简要的分析。（以前人与人和谐

的交往和交流，现在人人封闭，缺乏沟通和交流。对比手法鲜明的表现了前后变化，强烈的

表达出主人公对和谐人际关系的热爱和怀念。）――（２００８山东潍坊中考《怀念一种声音》）

１１、当文中的老人与伊瑞克开心的逗笑时，为什么“餐馆里的每个人都看着我们，脸色古怪”？

（因为餐馆里的人认为，让小孩与这样身上又脏又臭的老人逗笑有辱大人的身份，这反映了

餐馆里的人以貌取人的庸俗心理。）――２００８．浙江杭州萧山区中考《一个婴儿的拥抱》）　１２、

本文多处运用拟人的修辞来表现景物的特征，请从第五段摘录一个并谈谈它在文中的表达效

果。（摘录句子。表达出了作者对冬雨的喜爱之情。）――２００８．资阳中考《雨的四季》）　中

考题型示例　３　锁定文本（语文版）　１、写人记事类　《山中避雨》　　　《小巷深处》　　　　《背

影》　　２、写景状物类　《巴东三峡》　　　《周庄水韵》　　　　《春》　《白鹅》　　　　　　　《济南

的冬天》　　３、抒情咏怀类　《白杨礼赞》　　《囚绿记》　　《石榴》　　《海燕》　　４、小说　《故

乡》　　《孔乙己》　　《一厘米》　　《百合花》　　５、童话　《小溪流的歌》　　《骆驼寻宝记》

《犟龟》　　《巨人和孩子》　演习训练场　《１＋１　？》　　　　　　　《著名物理学家江之华教授学

术报告会》会标下，坐满了大学生。他们当中，不少人是在江教授的业绩鼓舞下步入科学殿

堂的，今天能够亲眼见到江教授，激动的心情可想而知。　　　　　　　　江教授走上讲台，台下响

起雷鸣般的掌声。江教授微笑的示意大家安静下来，然后用不

太标准的普通话对大家说：“我想首先提一个问题，请大家回答我。”众学生立刻精神抖擞起

来。“１＋１等于几？”江教授问。几乎所有的人都以为自己听错了。江教授用尽可能纯正的

语音重复了一遍。有人张了张嘴但终于没有出声。一种屏息敛气的沉默。　　　　　　　　江教授环

视会场，微微一笑，“这个问题很难吗？没有人能够回答？”确实没有人回答。　　　　　　　　“１＋１

等于２嘛！”江教授举起两个手指。　　　　　　　　噢??”会场如释重负，又如梦初醒。　　　　　　　　“　１＋１等于２，这对任何人都是一样的。这是科学，这是真

理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，这是我要对大家讲的第一个问题。”　　　　　　　　又是

一阵雷鸣般的掌声，这掌声中听起来比刚才的掌声似乎少了些什么??　我们

要相信科学，不要迷信权威　点击中考　　　　　　　　　　　　　　　　　　灾难中，我们并肩而立　　　　　　　５月１２日１４时２８分，这一刻让整个中国为之伤恸。　　　　　　　汶

川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。　　　　　　　每

一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的

数量还在不断增加。　　　　　　　我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心，举国

救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量！　　　　　　　这一刻，

人们看到了中国的应急速度――在汶川地震后不到半个小时，****立即做出重要批

示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。　??　　　　　　　　　这一刻，人们记住了总理

的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要

抢救到底。”不顾余震危险，**总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐

篷里指挥救灾。　??　　　　　　　　　　　　　　　　　（续）　　　　　　　　这一刻，为了灾区人民的生命，救

援行动以分秒计算，援助人员成倍增加，道路损坏，桥梁全部坍塌，车辆无法通行，但挺进

汶川的救援之旅没有停步，成都军区７００多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步

开进??　　　　　　　　这一刻，５００多次余震把４００多万成都市民逼上了街头，但５月１２日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，成都街头无数个献血点和医疗站，前来鲜血的的人排队占满整条街??　　　　　　　　这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大的危险前往灾区救援??　　　　　　　　这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区??　　　　　　　　没有人希望灾难发生，但灾难来临之际往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。这是战胜灾难的强

大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（续）　　　　　　　　曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民，我们和你们在一起，”　　　　　　　是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。　　　　　　　　　　　　　（载《人民日报》，２００８年５月１４日，有改动。）　思考题　１、联系上下文，具体评析下面句子中划线词语的作用。　（１）不顾余震危险，**总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。　（２）　５００多次余震把４００多万成都市民逼上了街头，但５月１２日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。　２、文中画线句说“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个奥秘是什么？　３、这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面做简要分析。　４、根据你的见闻。请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。（３０字左右）　　　试题解析　１、联系上下文，具体评析下面句子中划线词语的作用。　（１）不顾余震危险，**总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。　【思路分析】本题考查的是对词语表达作用的理解。透过这个词语，我们能感受到人物的精神风貌：“星夜兼程”写的是总理争分夺秒赶赴灾区的情形。　【参考答案】表现**总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神。　（２）５００多次余震把４００多万成都市民逼上了街头，但５月１２日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。　试题解析　【思路分析】“但”字突出强调成都市民不顾余震威胁，心系灾民的感人情形。　　　【参考答案】一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危，心系灾民，献血救人的优秀品质展现在读者面前。（意思对即可）　２、文中画线句说“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个奥秘是什么？　试题解析　【思路分析】本题考查的是对词语含义的理解，联系这句话所在的段落来看，“奥秘”指的是前句中的心与心的关怀和交融，

本文所要赞颂的也正是在灾难面前人们“心心相连，手手相扣，并肩而立”的精神，这就是战胜灾难的“奥秘”。　【参考答案】心与心的关怀和交融或心心相连，手手相扣，并肩而立。

３、这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面做简要分析。　　试题解析

【思路分析】本题要求从选材和结构两个大的方面对文章进行赏析。主体部分的材料，选取的是一桩桩感人的事件，一个个动人的细节，这些典型材料反映了全国上下万众一心，抗震救灾的感人场面。文章用了六个排比段，每段开头都是“这一刻”突出强调“灾难中，我们并肩而立”的主旨。　【参考答案】选材：选取地震发生后的多个典型材料和生活细节，反映从中央到地方，军队到百姓，官员到群众，万众一心并肩而立抗震救灾的感人场面。　结构：文章连用六个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。　　　４、根据你的见闻。请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。（３０字左右）　　　试题解析　【思路分析】此题意在引导学生关注社会，关注生活。要求写清楚一个事例或细节。　【参考答案】例如：校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。

作文四：《记叙文：高中记叙文的“三味”》2400字

记叙文：高中记叙文的“三味”

时间：　２００８－１２－１６　１０：５５：２０　　　作者：　　　　来源：语文报

从小学就开始写话、写日记、写作文，写到高中，记叙文已是再熟悉不过的文体了。但有时很困惑：许多学生的记叙文写得连初中水平都没了。究其原因，恐怕很大程度在于，这些学生并没有意识到什么才是高中记叙文的档次，也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。什么样的记叙文才算上档次？说来标准也多，在这里，且不说选材典型、组材有方、多种表达方式灵活运用，就结合自己进行作文指导的体会，谈谈高中记叙文应具备的“三味”吧。

其一，“哲理味”。说白了，就是文章要“有思想”。虽说记叙文写作的关键在于选材，但在多数学生生活面毕竟很窄的情况下，只强调选材的典型性还不能解决问题，还应当让他们学会“挖掘”，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。有时甚至仅是微琐细节，也可以掘出有价值的主题来，使文章因为“有思想”、有深度而登上新的台阶。若写作时不会往深处挖一挖，即使有好的素材也会写得俗之又俗的。每每读优秀作文，都不难发现，大凡成功之作，其实都是小作者生活积淀中形成的独到见解的抒写载体，或是对自己参透的人生哲理的具体诠释。请看以下几例记叙文中的点旨之句：

１、　懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸人不善成材，成材是强者的事业。

２、　坚韧是什么？坚韧就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难，坚韧就是夸父逐日、精卫填海，坚韧就是突破，就是追求，就是创造，就是希望。

３、　我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。

４、　我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。

５、　那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层，因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级台阶，却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷阱，使自己在享受心灵的满足时，不知不觉地一步步走向后退。

人们读到这样的文章，犹如与小作者进行心灵的对话，一同品味生活，感悟人生，挑战命运，产生心有灵犀的共鸣。而这一点，小学生、初中生一般是无法企及的。高中学生就应该这样，发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚，感悟能力较强的优势，有意识地从事件中提升出一些带哲理意味的思想，让它成为记叙文的灵魂而闪耀光彩。

其二，“散文味”。即文章读来韵味十足。韵味之一来自“真情实意”，优秀作文中，凭着它取胜的多乎其多。正如年幼时弹琴只能弹准音符，而长大后可以在音符中传达无尽的意味一样，高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。叙说事件时，不能只是干巴巴毫不

动情，不能只是用“笔”去写，而应该用“心”去写，用自己的动情去打动别人，感染别人，把读者牵引到自己创设的特定氛围之中，与自己同喜同悲，同乐同愁。即使文学功底不是很强的学生，只要能将真情倾注于事件之中，渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。韵味之二是语言的意味深长。高中记叙文的语言除了具备初中时准确通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人回味与思考的余地。每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情。

请比较以下几组文章的起始句：

第一组：

１、　我没有故事，只有实实在在的生活。

２、　这是一件真实的事情。

第二组：

１、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天空交换沮丧??”此时，也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛。

２、　期末考试失败了，我心情很差。

第三组：

１、　五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一生中是那样暗淡无光――不幸的车祸降临到我的身上。

２、　五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车祸。

以上三组的每两句话，表达的是同样的意思，但表达效果却相差甚远。第一句的表达不仅给人一种文学韵味十足、语言优美的印象，而且能立时扣住读者心弦，激荡起读者的情感。

其三，“小说味”。就是高中记叙文要有适当的虚构。也许有人要说，这不是鼓吹让学生来虚的吗？其实高中生的认识能力，远比初中时候强，他们已不再是只会就某一具体的事件认识点滴的生活真意，而是能以较为合理的、综合的、全面的眼光去看待周围的生活。初中生可以不明白文学源于现实却高于现实的道理，可以不明白将张三的鼻子、李四的嘴巴、王二的额头、孙五的眼睛合成一个人的写法，高中生却必须明白，而且也能做到，这是对文学有深入认识的表现，也是具备了一定文学素养的体现。高中记叙文应当可以适当虚构，也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来，未尝不是对生活有深刻认识与思考的体现，未尝不是具有想象力、创造力的体现，未尝不是语文功底深厚的体现。如此，高中记叙文的事件会更有典型意义，形象会更丰富，内容会更充实，主题也将更有现实意义。

高中记叙文若做到“三味”俱佳，就算到了“火候”了，这样的文章也一定会成为同龄

人中的上乘之作。

作文五：《记叙文：高中记叙文的“三味”[整理]》2400字

记叙文：高中记叙文的“三味”

时间：　２００８－１２－１６　１０：５５：２０　　　作者：　　　　来源：语文报

１、　懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸人不善成材，成材是强者

的事业。

３、　我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。

４、　我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠，现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。

其二，“散文味”。即文章读来韵味十足。韵味之一来自“真情实意”，优秀作文中，凭着它取胜的多乎其多。正如年幼时弹琴只能弹准音符，而长大后可以在音符中传达无尽的意味一样，高中记叙文应该在字里行间蕴含丰富的情感。叙说事件时，不能只是干巴巴毫不动情，不能只是用“笔”去写，而应该用“心”去写，用自己的动情

去打动别人，感染别人，把读者牵引到自己创设的特定氛围之中，与自己同喜同悲，同乐同愁。即使文学功底不是很强的学生，只要能将真情倾注于事件之中，渗透于字里行间，也能得到好的表达效果。韵味之二是语言的意味深长。高中记叙文的语言除了具备初中时准确通顺的要求之外，要力求“美”起来，力求蕴藉、凝练、含蓄，以有尽之言达无尽之意，给人回味与思考的余地。每一句叙述都不只是简单直白地交待事件过程，而是包含深意且伴有浓重的抒情。

请比较以下几组文章的起始句：

第一组：

１、　我没有故事，只有实实在在的生活。

２、　这是一件真实的事情。

第二组：

１、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天空交换沮丧??”此时，也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛。

２、　期末考试失败了，我心情很差。

第三组：

１、　五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一生中是那样暗淡无光――不幸的车祸降临到我的身上。

２、　五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车祸。

高中记叙文若做到“三味”俱佳，就算到了“火候”了，这样的文章也一定会成为同龄人中的上乘之作。

作文六：《记叙文难点突破(记叙文的顺序)》6800字

记叙文难点突破

——记叙的顺序以及作用

知识展现：

记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙、插叙。

一、顺叙及其作用

顺叙：按事情发生——发展——结局的顺序写。

顺叙的作用：

１、叙事有头有尾，条理清晰；

２、读起来脉络清楚，印象深刻。

二、倒叙及其作用

倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。　　　　　　倒叙作用：　　１、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。

２、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。

３、更好地突出了文章的主旨

（结合语段进行具体化操作）。

回答作用的答题模式：文章倒叙写了。。。。。。（内容）＋作用１．２．３

范文：贫穷不是借口

遇见她是在一次笔会上，她穿了件白底蓝花旗袍，婉约如一首宋词，举手投足间透着清雅之气。随后的两天，我发现吃自助餐时，很多人盘里堆很多，结果又吃不完，而她从不浪费一米一菜，还似乎很喜欢吃苦瓜。面对众多美味佳肴，她为什么独恋苦滋味？同在一张桌上就餐的我，跟她渐渐熟络起来，趁着聊兴正浓，抛出心底的疑惑。她盈盈一笑，讲起一段往事。

她出身于贫寒的农家，为了供她上学，父母节衣缩食。可是，自从到了一所重点高中，她心里有说不出的失落。别的同学吃的穿的样样好，只有她衣着陈旧，甚至为了省钱，每顿都买最便宜的菜。

到了高二这年，她以为日子仍会流水般静静淌过。有一天，新来的语文老师说，有位同学的作文，写得实在是好。他大声诵读，没想到是她的文章。第一次得到这样的夸奖，她低着头，笑意一点点漾开。这以后，老师经常在课堂上读她的作文。他还跟别的班的老师说，我们班有位女生文章写得飘逸，有灵气，能写出那些词句的学生，很不简单呢。

不久，老师发现每到单元测验，她的成绩并不理想。她清瘦的脸庞，漫不经心的眼神，让老师心里五味杂陈，觉得应该跟她谈一谈。

她来到老师宿舍，神情拘谨，双手紧张得不知该放哪里好。老师笑吟吟地说，我炒了几个菜，咱们一起吃顿饭。菜很快端上了桌，豉汁拌苦瓜、苦瓜炒鸡蛋……

老师热情地招呼她，吃菜吃菜。她伸出筷子，夹起菜，闻起来香香的，吃起来微苦。老师说你吃得惯吗？她说，这在乡下是家常菜，可清热解暑呢。

老师意味深长地说，苦瓜虽苦，却是一道好菜。生活原本也如此，要学会苦中作乐，以苦为乐，苦是人生的良药。她怔住了，低头思索着。老师接着说，你冰雪聪明，老师相信你会很出色……老师的话，句句敲在她心上，她的脸红了。

从那以后，她把心思用到学习上，成绩有了很大提高。那年高考，她顺利地考上了一所外地的大学。跟随通知书一起到的，还有一封信和汇款单。信是老师写的，他说，祝贺你考

上大学，并获得了助学金。

她走进了大学的校门，书本如张着白帆的船，带她遨游知识的海洋。大学毕业后，在城里找了份工作。她利用业余时间写作，成了小有名气的作家，再后来她结婚成家，日子过得活色生香。

时隔２０余年，在一次同学会上，她又见到了老师，说出藏在心里的话：谢谢老师对我的鼓励，此外，我还要感谢母校，给我发放了助学金。

老师脸上浮起温和的笑容，有同学忍不住说：哪有什么助学金，老师把自己积攒的钱拿了出来，同学们知道后，也都或多或少的捐了些。

望着一张张亲切的面孔，她心里溢满了感动，朝着大家弯下了腰，深深地鞠了一躬。片刻后，周围响起如雷的掌声。

我们无法选择出身，但绝不要因为贫穷，而甘于平庸，失去乐观向上的心。当你把贫穷当做一种砥砺，它不再是心灵的包袱，将化做坚强的动力，引领你更好地追求尊严和幸福，拥有绚丽多彩的人生。

问题：文章运用了哪一种叙述顺序？有什么好处？

回答：倒叙。文章倒叙写了她的家庭状况以及在老师的启发引导下逐步地走向成功的过程，造成了悬念，吸引读者阅读的兴趣，避免了事情叙述的平板单调，增强了文章的生动性，更好地突出了文章的主旨：我们要把贫穷当做人生的历练，克服自卑心理，化压力为动力，将会拥有自己的幸福，赢的一生的尊严。

三、插叙及其作用

插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。

插叙的作用：１、对情节起补充作用

２、丰富文章内容，使人物形象更丰富

３、为…情节作铺垫（使情节更曲折），使中心更突

出。

（结合语段具体化操作）

回答作用的答题模式：文章插叙交代。。。。（内容）＋作用１．２．３

范文：秋天的黄昏

①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。　阅读材

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。　阅读　材料　ｗｗ．１ｄ　ａｂａ．

⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令

人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。

突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

问题：文章第７、８段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？

答题：７、８段用联想手法，插叙交代了关于美好童年的回忆，对情节起补充作用，丰富文章内容，使母亲的形象更丰富，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。（因为不是叙事散文，所以为…情节做铺垫或者使情节更曲折的作用就不用写了）

四、倒叙和插叙的区别

倒叙是就全篇而言的，回想的篇幅长，占整篇文章的主体，是表现中心的主要内容，回想结束后，情节不再向前发展，首尾基本上在一个时间段上。

插叙是就局部而言的，回想的篇幅短，回想结束后，情节继续向前发展。

传递

?夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

?一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

?风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

?她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

?真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”　?原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。　?风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的．．

火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

?又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

?重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

１．　通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。（２分）

十分痛苦

十分感激

２．　选文中的小男孩是一个怎样的人？

３．　第（６）段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？

４．　结合上下文说一说第?段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含．．．．义。

５．　分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。

６．　请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。

转场的哈萨克

刘斌立

十月，乌尔这拉克决定辞职了。

父亲三天前的电话，告诉他要转场到冬季牧场去。上百只牲畜，是他们家的全部财产，需要一起完成迁徙，这是一项非常浩大的“工程”。父亲已经年迈，需要人去帮他。鸟尔达拉克是长子，下面只有一个还在读高中的妹妹，他必须回去。哈萨克族是一个永远在路上的马背民族。他们为了牲畜的生长，要在春夏秋冬辗转于四个牧场。这些年牧场退化，他们转场的次数越来越少了，只能夏季一个牧场，冬天迁到一个暖和一点的过冬处。

乌尔达拉克今年七月从鸟鲁木齐的大学毕业，好不容易在一家经营医疗器材的公司找到　了工作。这已经让很多不得已而回到家乡的同学艳羡了。大学时每到转场，乌尔达拉克都请　假回家，帮家里打理异常辛苦的转场。可现在刚刚找到工作，马上请那么长时间的假，领导很难理解，更难同意。

鸟尔达拉克和父亲在电话中发生了争吵，他觉得现在转场可以租用汽车，不用像以前那　样骑马赶着羊群和骆驼。他说很多同学的家里已经用汽车运输物资和牲畜转场了。可是当　父亲听到这些时变得异常生气。老人觉得，一个哈萨克人必须尊重传统，－ｆ　尔达拉克作为长子必须继承这些。

回到家已经是三天以后的夜晚，乌尔达拉克只跟母亲和妹妹打了招呼，并没有跟父亲说　话。为了转场，工作丢了。父亲那晚安排着第二天的工作，要求乌尔达拉克独自完成拆卸毡　房、查看病兽的事。乌尔达拉克回答：“以前都是跟着你做，我自己不会干。”父亲大怒：“哪个哈萨克男人不会做这些就是度物！”乌尔达拉克也不示弱：“我不需要靠做这些来生活。”话音刚落，父亲的马鞭就扫过来。鸟尔达拉克流着泪，拿起强光手电，走出了毡房。　　　　　第二天清晨，父亲宰了生病的羊煮了肉。鸟尔达拉克在母亲的协助下拆卸了毡房。　　　　　迁徙开始了，女人负责孩子和家当，男人要驱赶并追回跑丢的牲畜。当有大卡车拉着其

他转场的人家从他们的身边开过时，父亲则用嘲讽的口气问候车上的族人。鸟尔达拉克不多　．．

言语，只是在父亲的指挥下扬鞭策马。

五天的迁徙终于完成了。父亲搭建毡房，母亲煮奶茶准备吃食。－尔达拉克准备宰杀体　弱不能过冬的牲畜，用于狂欢聚会。转场完成，人们都会聚在一起喝酒庆祝。

狂欢那晚，乌尔达拉克独自走出了毡房。刚才他听到父亲跟族人讲，他不想让女儿高中　毕业就回家出嫁，他希望女儿也考上大学到城市里去。鸟尔达拉克嘴角嘲讽地抽了一下，心　．．

想：考上大学又有什么用，找到工作不是还得回来转场吗？

秋夜，乌尔达拉克感觉到孤独、无助。工作已经辞了，父亲难道是真要让他回家放羊吗？　“你知道我为什么给你取名－尔达拉克吗？”父亲突然出现在他的身后，扔给他一件羊皮背心。

“乌尔达拉克在哈萨克语中的意思就是孤独的人。哈萨克在草原上已经越来越孤独，牧场快　养不活我们了。“

父亲坐在一块石头上，示意乌尔迭拉克也坐下。“这是我们家最后一次转场，明年春天，　我和你母亲就要去定居点了。政府在县城旁边修了很多房子，免费给我们住。你明天就回城　做个城里人吧，你妹妹要是考上大学，让她也去。”父亲说着话，点了根烟。寒冷的空气中，白烟缭绕着特别显眼。

他并没有看到鸟尔达拉克脸上的意外，继续说道：“我只是想你回来跟我学会如何转场，　以后就再也没有机会了。我老了，草场一年不如一年，在马背上的日子要结束了。我只想我　唯一的儿子，虽然进了城，但还是哈萨克，他应该知道怎么在马背上过日子。”

那晚，乌尔达拉克喝了很多酒，第二天独自回城了。回城的路上，他看到了很多定居点的房子星罗棋布在城市的边缘。他想，那里真的是哈萨克的归宿吗？

（选自《中学生阅读》２０１４年第２期）

７．乌尔达拉克的父亲为什么坚决让儿子回家帮忙转场？（３分）

答：

８．文中两个加点的“嘲讽”各有什么含义？（４分）

答：

９．　文中的父亲是一个怎样的人？（２分）

答：

１０．　分析文章２－４段在全文中的作用。（３分）

答：

１１．　你认为乌尔达拉克有必要学会在马背上过日子吗？为什么？（３分）

答：

记叙文重点突破

——记叙文的顺序的作用

答案

１．　①非常感动（或感到温暖）（１分）　　　　　　　　②心急如焚（１分）

２．　善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报、（答出三点即可）（３分）

３．　插叙。（１分）交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（１分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（１分）为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。（１分）

４．　既指风停了，“她”的身体感到暖和，（１分）也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）（１分）

５．　总结全文，　（１分）照应题目（或点题），（１分）　点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。（１分）

６．　能联系选文（１分），谈感受（１分），语言连贯、通顺（１分）。

示例：小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意由冷清又好转起来。善良不仅温暖了别人也帮助了自己。

７．　（３分）这是乌尔达拉克家最后一次转场，父亲希望他继承哈萨克族的传统，学会在马背上过日子。（意思对即可）

８．　（４分）（１）父亲认为他们不尊重哈萨克传统，不按照传统办事（２分）。

（２）儿子认为父亲所说与所做自相矛盾，不理解父亲，表达对父亲的不满（２分）。

９．　（２分）他是一个爱儿子的人（１分）。他是一个尊重哈萨克传统（热爱哈萨克传统生活）的人（１分）。他是一个独立、倔强的人（１分）。（符合文意，答出两点即可）

１０．　（３分）运用插叙（１分）。补充交待了最后一次转场的背景（１分）和乌尔达拉克辞职的原因（１分）；为下文父子之间的矛盾作铺垫，推动情节发展（１分）；有助于刻画人物形象（１分）（答出任意两点得２分）。

１１．（３分）言之成理即可。示例：我认为有必要。因为在马背上过日子是哈萨克族的　传统，做为哈萨克人必须继承哈萨克族的传统和精神。

作文七：《记叙文的写法》1700字

写人记事记叙文写法指导

一人一事记叙文之：关键在于处理好人与事的关系

一、技法点拨

记事，离不开写人；写人，离不开叙事。如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文出彩的关键。

１、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写。

【举例】在一个月黑风高的晚上，放学来到那条令人凄神寒骨而又深邃的小巷口。我家在巷子的尽头，这是我不得不经过的巷子。我想：今天母亲不会再为我点燃那盏指明灯了。我顿时陷入了恐惧，冷风习习，吹得我直打寒颤。面对那幽深的小巷，我束手无策，仿佛猎人手中的猎物，任由他人宰割，却无法抵抗。不经意间，一点星光从我眼前滑过．难道是鬼火？我不敢再冥思遐想．便壮着胆子快步向前迈，走近一看：天哪，那是从病榻上起来的年迈母亲啊！只见母亲满是皱纹的脸盘惨白吓人，那眼神飘忽不定，像迷路的孩子丢失了指南针．昔日那红润的嘴唇已是黯淡无光。母亲从兜里伸出又冰又冷的手抚摸着我的脸，眼泪一下模糊了我的视线。我情不自禁地扑到母亲怀抱里。此刻，浓浓的暖意渗入到我幼小的心灵．像是一泓清澈的泉水，荡涤起心中的欢歌笑语．母亲吐出几个字“饿??饿了吗？我去煮夜宵，让你暖和暖和身子。”

【品读】本文的中心是为了表现母爱给“我”的影响，在叙事过程中，作者先借环境描写极力渲染我的恐惧，在这样的关键时刻母亲出现了。正是因为穿插了病中的母亲在冷冽的寒风中等儿回家的肖像神态动作和语言等等人物描写，从而让人感觉到母亲的伟大母爱的无私，这种细致入微的关爱令人印象深刻。这样的母爱让人刻骨铭心，文章也因此有了抒情的触发点，下文作者的抒情议论就有了坚实的基础，也避免了空洞的抒情。

２、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。

【举例】　下课铃响了，我一拎书包，飞一般地冲出教室，一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。回头看看校门口，同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里，马达的声音渐渐地盖过了我的思绪??“儿子！”一声惊雷把我从“梦”中惊醒，这熟悉的声音??不！循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆老爷自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但

我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛??他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎，吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟的??

【品读】这个片段是表现文章主旨——“父爱”最集中的素材，正因为如此，作者对这个片段进行了重点的刻画，通过对父亲的肖像、语言、动作、神态等多方面的描写和“我”的心理形成极大的对比反差，表现出“我”感悟到父爱后内心深深的愧疚之情。

３、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果。

【举例】母亲点亮了那盏微黄的煤油灯，顿时，漆黑的屋里透出了几许的光亮。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一针，又一针。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针都仔仔细细；每一线都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌满了我年轻的面盘。

我再一次凝视着那豆大的灯火，那点点的光，仿佛就是苍老的母亲那即将被榨干的躯体继续为儿女奉献的余热。我霎时明白了，无论漂泊多远，黑暗中那昏黄的烛光，永远是我生活中唯一的方向，唯一的牵挂。

【品读】文段中为数不多的几处环境描写，因为多次出现反复的渲染从而准确地凸显了“我”的内心世界，母亲的身影也因了这“微黄的煤油灯”、因了这“豆大的灯火”而越发高大、越发清晰。

二、习作训练

以《父亲的脚步》为题，写一篇６００左右的记叙文．

要求：１、先仔细分析认真构思，再作文。

２、在叙事过程中要穿插人物描写。

３、把关键处写详细。

作文八：《秋的记叙文》9500字

秋的作文

秋的作文（一）

一个美好的字眼在我脑海中浮现。秋天比春天更有欣欣向荣的景象花木灿烂的春天固然美丽然而硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天比夏天更有五彩缤纷的景象。枝叶繁茂的夏天虽然迷人可是金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天比冬天更有生机勃勃的景象白雪皑皑的冬天固然可爱但是瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。

从一片树叶轻盈的落下才把我的思绪从浓荫的夏天带回。

看～她来到了田野。稻子黄了远远望去像铺了一地金子；高粱红了像一个个高举的火把；棉花白了远远望去像给大地妈妈盖了一层白被子。农民伯伯们看着丰硕的庄稼脸上露出灿烂的笑容。

看～她来到了果园。红彤彤的苹果黄澄澄的梨紫莹莹的葡萄？？都散发着淡淡的香味令人陶醉。

看～她来到了大街上。天气越来越凉了温度慢慢地下降太阳离我们也越来越远了。吹来的风不在那么暖和而是带着一丝丝的凉意。人们也用五彩缤纷的外装打扮自己那青翠的小草也在努力改变自己换上了黄色的衣裳给大地增添了绚

１

丽的色彩。大树也不失时机修饰一下自己轻盈的黄叶儿在它四周飞舞。

啊～秋天真美啊～

秋的作文（二）

秋，收获的季节，金黄的季节－－同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。秋天的美是成熟的－－它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的－－它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。

金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。秋，不是常说是金色的吗，的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。这就是我爱秋的原因。

秋天，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮

着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙

２

人的脊梁，变得宽怀、清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的。

你爱秋天吗，

秋的作文（三）

在一年中的四个季节里，我反感春天温暖的阳光和和煦的春风，讨厌夏天的炎热，厌倦万花凋谢的冬天，偏偏对落叶萧萧的秋天情有独钟。

在热魔王最猖狂的时节——夏离开了人间的时候，秋便迈着轻盈的脚步来到了人间。不一会儿，城市中便到处布满了秋天的景象，一点夏天的气息也没有了。

秋，来到了校园，霎时间，所有的花一下子从酷暑中解脱出来，重见了生机。这时，几片叶子落在地上，风儿吹着它们旋转着为这伟大的秋舞蹈。哦，伟大的秋～

秋，来到了田野，热情地同挂在树上的一串串金黄色的玉米打招呼，一颗颗黄灿灿、饱满的玉米粒儿向人展示秋天特有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮？？秋，轻轻地扑上农民们的脸，为庄稼增添了“祝福”，为农民增添了高兴。哦，伟大的秋～

秋，来到了果园，打开了它的“化妆盒”，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的？？秋推出了这一切，惬意地笑着，笑着？？哦，伟大的秋～

秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给了人间。

３

秋呢，便拂袖而去，树枝摇曳，叶儿欲追随秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然而落，留下了一个美好的思念和静静的沉思。秋就这样默默地为人们“服务”，而我们也不知该回报什么给它。我爱秋，更爱它那不图回报，甘心为人们“服务”的高尚品德～

篇二：秋的作文

家乡的秋天

风姑娘悄悄地从天上飞来了，她把秋天的大门打开了，秋天就不知不觉的来到了我们身边。

秋天是一个五彩缤纷、绚丽多彩的季节。你看那火红的枫叶，金黄的稻谷，湛蓝的天空，洁白的云朵。怒放的菊花五光十色，有黄的、白的、紫的？？都在宣告秋天的到来。

秋天也是一个丰收的季节，果园里的苹果一个个都笑红了脸、紫色的葡萄象宝石一样挂在树上炫耀着她们的美丽、黄色的橘子都在往人们的篮子里跳。乡下孩子们上学的路上到处可见黄澄澄的玉米、红通通的高梁、金灿灿的大豆和农民伯伯丰收的喜悦。

秋天的声音也是非常动听的，有农民伯伯开着收割机的轰鸣声、有蟋蟀振动着翅膀蛐蛐的叫声、有成熟的谷粒绽放的声音、有人们辛勤的汗水滴在地上的声音。

家乡的秋天可真美呀！

我爱秋天

４

秋天真美丽！

你看，凉涼的秋风中，大树爷爷把手臂一挥，黄黄的叶子们就像一枚枚漂亮的书签，飘落了下来，盖住了地上的小草，就像给大地妈妈披上了一件软软的黄毛衣。大雁们也一排排地飞上了蓝天，它们排成了一个大大的人字，边飞边叫，好像在告诉我们：“冬天就要来了，快多穿一点衣服，千万别着凉了！”

秋天真开心！

你瞧，果园里，那红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫艳艳的葡萄、胖嘟嘟的菠萝？？都在你挤我碰，争着要人们去摘呢。田野里，那金黄金黄的稻子笑弯了腰，那雪白雪白的棉花随风起舞，那粒粒饱满的大豆调皮地挺起了大肚子？？晒谷场上，农民伯伯的笑容特别好看，他们敲响了丰收的锣鼓，听，那鼓声、那笑声多令人激动呀！　我爱秋天！

秋天，天气凉爽，瓜果飘香，秋天，是一个丰收的季节，我喜欢它！

秋天，树上的叶子变黄了，枫树的叶子变红了，吹来一阵风，叶子就满天飞舞，好像一只只花蝴蝶，小草枯黄了，有一种花伴着落叶开放，它就是秋菊，空气中还带有秋菊的稥味，还有一种花，叫桂花，也在秋天开放，松柏还身穿一件绿衣服。大雁、燕子等候鸟飞到南方去了。

秋天，是一个丰收的季节，鲜果香味四散，品种繁多，颜

５

色鲜艳，庄稼地里，稻子熟了，棉花吐出了白絮，放眼望去，一大片一大片的稻子金灿灿的，一大片一大片的棉花好像一片白色的海洋。高粱地里，一排排高粱，头上红红的，像一个个火把，再看看菜地里，一片片菠菜油菜，绿油油的，真是好看。秋天，就这么美丽。

农民伯伯们望着丰收的果实，脸上充满了喜悦。

我喜欢秋天。

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，当小草由青转黄，风儿轻轻一吹，它们就会跌了一跤又一跤，原来果实累累的秋天到了。菊花傲霜怒放，一阵阵桂花香从远处飘来，一片片金色的叶子在空中随风舞动，像一只只花蝴蝶在空中飞舞。树上的苹果一个个都涨红了脸，柿子树上的柿子挂上了一个个小灯笼。

银杏树让人引人注目。那纵横交错的树枝上，硕果累累。那又圆又大的银杏果，一个挨一个，一个挤一个，树叶被挤的翘起来，树枝弯下腰。走过田间的小路，我们来到边上。这是一片一望无际的稻田。眼前是金色的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸，把稻秆压弯了腰，总是一直不起来。往远望去，整个稻田就像一张美丽的地毯，一阵风吹过，稻穗被风吹的左右摇摆，就像是非金色的大海中的波浪，一浪推着一浪，此起彼伏；非常壮观。

秋天带给人们丰收的喜悦，带给我们一种快乐。

６

篇三：关于秋的文章

喜欢秋天［之一］

北国的秋天总是令人无比地留恋。不必说这是个收获的季节：从农村到城市，空气里到处飘逸着那成熟了的瓜果的清香，无论是大人还是小孩，人们都在享受着劳动果实的甘美，品尝着生活美酒的醇香，那丰收的喜悦写在一张张幸福的脸上，无疑地这是北国之秋里最美的图画；也不必说这又是个最为令人舒适的季节：白天里的气温总是在十七八度上下波动，既没有酷暑的闷热，也没有隆冬的严寒，而是不冷不热，不湿不燥，温柔可人。也难怪，古往今来有多少文人墨客留下了吟咏秋天的不朽名篇。比如宋代大家欧阳修的《秋声赋》以及现代著名文人峻青的《秋色赋》都是咏秋的佳作罢。眼下，论节气，霜降已过，立冬也是即将来临，确实是深秋了。但是，我不甘心秋天就这么匆匆地逝去，仿佛使出浑身解数也要拽住秋天的脚步似的，不过，这只能是自欺欺人罢了，秋天毕竟是要去了。怀着对秋天的那份眷恋，在一个周日，我又坐上了开往远郊的旅游汽车，希冀在一个庄重幽静之所再看秋天一眼，送别秋天。这是一班从济南开往远郊灵岩寺的班车，汽车离开了喧嚣的市区，在郊外的国道上疾驶。透过汽车的窗玻璃，只见道路两旁的原野上满是长经没有了庄稼，空荡荡地；隙地荒坡上衰草漫漫，荆棘丛生，一片荒凉的景象。汽车很快地就进入了势喜人的绿油油的麦苗。远处

７

那连绵的山峦上青松郁郁，翠柏森森。半山腰以下的梯田里已灵岩寺风景区的山间公路上，那路旁的田头地边不时地掠过一些大大小小的柿子树和一些别的树。柿子树因为上面的树叶红彤彤地很是显眼，但也是稀稀拉拉地已近凋零殆尽。而每棵柿子树上不知是果农有意留的还是不经意落下的都在树梢上高高地挂着几颗醒目的红果；就是这些遗落在树上的红果倒成了这深秋山野里的一道靓丽的风景。我把车窗当作画框，每每把一棵棵柿子树或是几棵柿子树框在里面。你看吧，这分明就是一幅幅流动的秋色图啊～汽车开进了灵岩寺风景区停下来。游人鱼贯下车。走进了灵岩寺的大门，迎面那两棵千年的古银杏树立刻吸引住了众人的目光。有人发出了惊叹声：太美了～我也被这突如期来的美景惊呆了。只见：两棵硕大的银杏树冠一片金黄色，树下也是铺满了一地的金黄。上下一色，相互辉映。这种美景我一时也找不出个适当的词语来形容她。这分明就是深秋的风霜把银杏树的绿叶染成了这个模样吧，在萧瑟的秋风里，一片片小小的银杏叶恋恋不舍地告别母枝乱舞梨花一般飘向大地，轻轻地落了几片在我的头发上、衣服上，没有一丝的声响。树干周围的很大一片地面就象是南国的春天田野里的黄花菜一样被银杏叶遮蔽的不漏一丝一缝。我踩在软绵绵的黄花菜一般颜色的“地毯”上，心里真说不出是一种什么滋味。在这庄严肃穆的古刹深秋里，站在这经历了千年的古银杏树下，望着那空

８

中翻飞的一片片小精灵，我感受到了一种从未体验过的震撼美，一种崇高的境界美，一种凄凉的美。夜里，突然下了一场小雨。俗话说：“一场秋雨一场寒。”第二天，你去大街上看吧，男女老小都穿起了深颜色的服装：男士不仅仅穿Ｔ恤衫或衬衫加外套，现在也加穿上了羊毛衫；女士有怕冷者甚至穿起了羽（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：秋的记叙文）绒服。昨日街上还偶尔一见的白色或浅色衣衫一夜之间就没了踪影，俨然冬天已经来临似的。这就是秋天，也只有深秋里才有的风景。经常去网上遛达，结识了几位网友，但真正能谈得上来而又保持联系的却不多。有位女网友跟我在网上谈的很是投机。我们谈家庭、谈工作也谈爱情，有时候在网上一聊就是几个小时，竟也不觉得累。她那优秀女性的温柔宁静，对人生的淡泊态度给我留下了深刻的印象。有意思的是，这位网友的伊妹儿跟网名都和秋天有关联。伊妹儿比较直接，这很符合她的性格，开头的拼音部分译成汉字就是喜欢秋天。而网名叫做北雁就有点意思了。我对这个网名很感兴趣，一琢磨，觉得还挺有意境的呢～你可以想象：在天高云淡的秋天背景下，从北国南飞的大雁排成雁阵嘎嘎地叫着从你的头顶高高地掠过。这不是一幅富有诗意的秋景图又是什么，我曾经在网上聊天时问过她，怎么想到起这么个网名，你这么钟情于秋天一定另有缘故吧，她在屏幕上给我发过一行字来：你不是在深秋里也还经常去郊外赏秋吗，竟

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不肯告诉我。

秋颂　罗兰［之二］

秋天的美，美在一份明澈。　有人的眸子像秋，有人的风神像秋。　代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。　当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。　最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。　曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。　最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。　秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。　秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。　“闲云野鹤”是秋

１０

的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。　也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。　秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

两　片　秋　叶　陈薇莉［之三］

秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么，　我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。　人生，不都如这枯叶么，在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于哪一角落。　又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得

１１

摊开的这本书词语太热，容不得这冰浍的形体，须得另寻一本。　从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山～　拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定晴一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。　我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜～我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴，　“你爱这大山的红枫么，”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩？？”　我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。　我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。

篇四：描写秋天的作文＿例文

描写美丽的秋天　例文

１２

秋天来了

炎热的夏天慢慢地离开了我们，秋姑娘带来了一把钥匙，用它为我们打开了秋天的大门。一片片半黄半绿的树叶被冷冷的秋风吹落了一地。排成“一”字或“人”字的大雁成群结队地向温暖的南方飞去，它们边飞边叫着，好象在说：“朋友们，明年春天我们再见了～”　（通过写表明秋天来了的明显的事物开头，告诉我们秋天来了，点了题）

凉爽的秋风仿佛把我带进了另一个世界里。我感觉天更高了，更宽了，也更蓝了。蓝蓝的天空被一阵绵绵的秋雨洗涤过后，比蔚蓝的大海还要蓝上几分。最能让人感受到秋天气息的就属那清新的空气了。那清新的空气里没有一丝灰尘，吸一口气，真是凉爽宜人。田野里的稻谷笑弯了腰，好似在感谢秋天；河边的柳树（叶子黄了，不知不觉地飘落了一地，只剩下了一根根纤细的柳枝儿，长长的柳枝儿就像老爷爷的胡须，垂落在河面上。一阵秋风吹过，那些跟柳枝儿只有一丝牵挂的柳叶儿在风中翩翩起舞，像天女散花般落入秋天，给秋天增添了一道迷人的风景线。　）（柳树重点细写了）

冬天是白色的季节，冬姑娘把寒风和飞雪洒向人间；春天是绿色的季节，春姑娘穿着碧绿的衣裳来到了我们身边；夏天是红色的季节，夏姑娘把滚滚热浪悄悄地带给了大地；秋天是多彩的季节，秋姑娘把丰收的果实挂满了树梢。秋天应该是一年四季中最美的季节，因为秋季是收获的季节。　（四

１３

季作比较，写出秋天与其他三季的不同特点。这主要是写的作者

对四季的感受）

我爱你，秋天，　爱你蓝蓝的天空、清新的空气和丰收的景象，更爱把秋天装扮得如此多姿多彩的人们。（总结全文，抒发感情：赞美　、喜爱）

走在秋天

秋天来了，秋风像调皮的孩子在田野里打着滚，在小路上来回奔跑着。秋天桂花开了，桂花的香气随着秋风飘散开来，使空气中充满了秋天的气息，桂花的香味把夏天的花香的味道轻轻的涂抹掉了。

走进秋天，田野里到处是一片金灿灿的景象。田间羊肠小路上弥漫着阵阵清凉的秋风带来一股股野菊花的香味，耳边已听不见夏天蝉儿们欢快的歌声，到处充满村民们喜获丰收后的欢声笑语。放眼望去，稻田里的稻子让沉甸甸的稻穗压弯了腰，散发出金黄色的光芒，等待着人们收割。而那一排排向日葵，硕大的花盘把杆也压得弯弯的，好像在等人来采摘这香甜的果实。秋天的凉风吹的苹果直打哆嗦，急急忙忙穿上了红袄，葡萄看了不甘示弱，忙把紫色袍子披上。玉米举着红缨站岗，看见他们穿上了衣服高兴的忘掉了一个夏天的烦恼；高粱也红着脸笑了。成群的牛和羊都长的肥胖了，大家都沉浸在丰收后欢乐的海洋中。

１４

（本文重点写了秋天的田野一片金灿灿的景象）

秋天来了

自从第一片树叶落地开始，我知道，秋天来了。　（开头简洁、明确地点题）

秋天来到农田里，稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火把，像是要举办奥运会．．．．．．农民伯伯知道，秋天来了。

秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链；香蕉也不甘示弱，金黄色的，挂在树上，好像晚上的月亮，闪闪发光；柚子还会模仿桔子呢～你看，它的样子像桔子，里面的肉也像桔子一样——柚子还真历害哩～秋天来到花园里，桂花开了，飘出阵阵让人陶醉的香味；菊花是个披着五颜六色的头发的小姑娘，在落叶丛中跳着好看的舞蹈？？秋天来到校园里，枫叶像蝴蝶一样飞了下来？？（二到五自然段是文章的重点，从四个方面写出了秋天的景色　，突出了四个地方的秋天的特点。可见，作者平时很注意观察，并善于观察。）

啊～秋天真美啊～（总结全文，抒发赞美、喜爱之情）

美丽的秋天

一阵风吹过，黄叶离开了大树妈妈，飘啊飘啊，好像一只只蝴蝶在飞舞。栗树上结满了“刺球”，远远看去，真像一只只小刺猬缩成一团蹲在枝头。稻穗沉甸甸的，压弯了稻秸的腰，真像一位老公公在鞠躬。比它更老的是玉米，你瞧，它的胡子都长长的了。

１５

秋姑娘用七彩的画笔描绘出了一幅美丽的秋景图。（中心句）

瞧～山林里，大树的叶子有的变红了，它们聚在一起，像一团团火焰；有的还是绿的，层层叠叠，苍翠欲滴；一阵风吹过，黄叶离开了大树妈妈，飘啊飘啊，好像一只只蝴蝶在飞舞。栗树上结满了“刺球”，远远看去，真像一只只小刺猬缩成一团蹲在枝头。小心地“脱去”外面的“铠甲”，

里面会蹦出两三个板栗，再剥一层硬壳就看见一层毛和一层皮，把这些去掉，最里面金黄的栗肉就露了出来。秋天的山林里还有许多大大小小叫不出名字的小野果，它是一个大宝藏～

果园里，各种果子成熟了。红彤彤的苹果像羞红了脸的小姑娘，躲在枝叶下，悄悄地探出了小脑袋。一个个葫芦挂满枝头，那是黄澄澄的梨。葡萄架上挂满葡萄，像一串串紫玛瑙。柿子头戴草帽，身穿黄袍，提着大灯笼向我们走来。石榴咧开了嘴，露出里面红红的牙齿，一边笑一边说：“快来摘我呀，我的味道最甜啦～”

田野里，棉花脱去绿袍子，穿上白衣服，像天上的一朵朵白云。大豆鼓着圆圆的大肚子，好像快要生小宝宝啦。稻穗沉甸甸的，压弯了稻秸的腰，真像一位老公公在鞠躬。比它更老的是玉米，你瞧，它的胡子都长长的了。

秋天的景色真美呀～

１６

［１］

凉爽的秋风一吹，人们就知道是秋天来了。

大家想知道梅山的秋天是怎样的吗，虽然梅山没有上海繁荣，没有北京雄壮，但是梅山的秋天是最美的。　秋姑娘飞来了，飞过了田野，田野顿时金灿灿的，农民伯伯的脸上都露出了笑容，准备收获一年的成果；飞过了果园，果园里顿时热闹起来，红红的苹果穿上　了红袄；葡萄披上了紫袍－－－－－－秋姑娘还飞过了史河，小河顿时清澈见底，小鱼游来游去。岸边的草坪上菊花盛开，有红的、黄的、粉的、紫的、　－－－－－－非常美丽。枫叶脱下了旧衣，换上了火红的新衣，从远处看好像着了火似的。最后，秋姑娘来到了红军广场，送给了孩子们满口袋的幸福。看着孩子们　脸上的笑容，秋姑娘满足了。

梅山虽然是个小城市，但是人们度过的每一个春秋都是非常幸福的。秋姑娘就要走了，她是踏着满袋的礼物而来，却带走一把幸福归去，她要把幸福传递给每一个人。明年秋姑娘还会再给我们带来丰厚的礼物。

［２］

有人喜欢美丽的春天，有人喜欢炎热的夏天，有人喜欢身穿银衣的冬天，而我喜欢硕果累累的秋天。

秋天来到果园里，红彤彤的苹果像小朋友红扑扑的脸蛋，可爱极了。黄澄澄的梨子像一盏盏金色的小灯笼，美丽极了。

１７

枝头上的柿子像一个个橙色的灯笼，好看极了。看到这些可口的水果，让人忍不住想摘下来一个尝一尝呢～

秋天来到田野里，一块块金色的稻田连在一起，就像金色的海洋，一阵微风吹来，金色的海洋就掀起了层层波浪。火红的高粱像举起燃烧的火把，似乎在对秋姑娘说；秋姑娘你又回来看我了，玉米爷爷看见秋姑娘好像在对秋姑娘说；秋姑娘你好吗，

秋天来到公园里，美丽的菊花盛开了，真美。大雁排成人字形往南飞，好像在说；再见了，白云你要多保重。

秋天，你真美丽，你真迷人，你让我陶醉～

［３］

我的家乡一年四季都很美，但我最爱家乡的秋天。我家乡的秋天果实累累、五谷丰登、瓜果飘香。

田野里，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，玉米露出了金黄的牙齿。田野里传来了农民伯伯欢快的笑声，农民伯伯边笑边说：：今年又是个丰收节～：

果园里瓜果飘香，苹果笑红了脸，橙子挂起了金色的小灯笼，石榴笑破了肚皮，板栗发出了好闻香味，梨子变成了一个个金色小葫芦，葡萄成了一串串紫色的珍。小桔子有的被摘走了，有的在大声喊叫，有的在窃窃私语，还有的在和我们捉迷藏呢～

菜园里各种各样的蔬菜都成熟了，把菜园打扮的五彩缤

１８

纷、五颜六色，辣椒小弟穿上了红棉袄，茄子大叔穿上了他的紫袍子，西红柿姐姐穿上了她那漂亮的红裙子，南瓜哥哥也换上了橙红色的外套。

山坡上更是美极了，大多数的树叶子都黄了，秋风一吹，像一只只蝴蝶在空中飞舞，落到地上像大自然的衣服，又像黄黄的地毯。枫叶像我们的手掌，手掌摇啊摇，摇来了五彩缤纷的秋天。

啊，家乡的秋天，你太让我陶醉了，我爱你＿＿＿家乡的秋天～

１９

作文九：《坚持的记叙文》25800字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?坚持的记叙?文

篇一：?

关?于坚持的写?作素材（可?用于高考作?文材料）作?文人生如爬?山，要爬上?高山，一要?靠志向；二?要靠力量；?三要靠坚持?．倘有志与?力，而不能?坚持，中途?　停缀，则?永远不会有?登高一呼的?豪情壮举．?　曾经看过?一个漫画，?一个人凿井?，这儿凿几?米，看见水?没出来，就?又从另一处?地方凿，眼?看水出来了?，　他却又?放弃了，如?此折腾了好?几次，自己?已是筋疲力?尽，然清冽?的井水还是?没有出来．?这个故事告?诉人们，　?与其花许多?时间和精力?开凿许多浅?井，不如花?同样的时间?和精力凿一?口深井．　?古人云：　?锲而不舍，?金石可镂；?锲而舍之，?朽木不折　?．水滴石穿?，绳锯木断?，靠的就是?坚持．坚持?是　力量之?源，坚持是?胜利的保证?．日本成功?人士本田宗?一郎　１９?７４　年在?密执安获得?博士学位时?说：　许多?人梦　想成?功，对我来?说，成功只?有在多次失?败后和对失?败进行反省?才能取得．?事实上，成?功只代表着?你的工作　?的　１％，?而　９９％?意味着失败?．有　１％?的希望，就?应该坚持．?　常人往往?是这样的，?一旦心血来?潮，就努力?工　作，经?过一段时间?的搏击，觉?得成功无望?，就轻易放?弃了，结果?是成功离他?而去．　法?国安格尔说?：　所有坚?忍不拔的努?力迟早会得?到报酬　．?千年铁树会?开花．只要?坚持，没有?攻不下的　?堡垒．费尔?德曾构思了?海底电缆的?计划，他把?自己的所有?财产都投资?在这个项目?上．可第一?次铺设电缆?失　败了，?第二，第三?次均告失败?．面对失败?的打击，他?并没有放弃?这个计划．?１８５８　?年，电缆铺?好了，很遗?憾　电缆只?运营几个星?期就停了．?之后他又在?大西洋上来?回　５０　?次筹集资金?，眼看快成?功了，可铺?到　２４０?０　英里　?的地方电缆?又断一?切又白费了?，这次损失?　６００　?万元．１８?６６　年　?７　月　２?７　日，经?过　１２　?年不懈努力?，电缆铺　?了，

设终于成功?了．　坚持?出成果，　?坚持出奇迹?．如果司马?迁在狱中不?坚持写作，?　就不会有?　无韵之离?骚，史家之?绝唱　的　?《史　记》?　；如果曹?雪芹没有　?披沥十载，?删减五次　?的坚持精神?，怎么会有?字字看来都?是血的《红?楼梦》　；?如果贝　多?芬在双目失?明的情况下?坚持谱曲，?那就不会有?流传世界，?震撼人心的?《命运交响?曲》　．　?坚持自己既?定的生活目?标，心系一?处，不为外?物所动，理?智地限制自?己，是成功?的秘诀．新?加坡女作　?家尤今出过?几十本书，?作品风靡新?加坡及中国?大陆．人们?难以想象这?位担任教师?之职，又有?　３　个孩?子的女　子?，怎么会有?如此旺盛的?精力和丰足?的时间．原?来她把别人?看电视，到?商场购物，?娱乐应酬的?时间都用在?　写作上．?她象蚕一样?，　发狂地?吞食，努力?地消化　．?正是这种对?事业的专注?精神，使她?成为一个不?易向现　实?低头的人，?一个在文学?殿堂中不断?搏击的勇士?．　坚持就?要有毅力．?英国狄更斯?说：　顽强?的毅力可以?征服世界上?任何一坐高?峰　．有一?付对联这样?写道：　有?志者，事竟?成，破釜沉?舟，百万秦?兵终属楚；?　苦心人，?天不负，卧?薪尝胆，三?千越甲可吞?吴．　越王?勾践如果没?有　坚定的?信念和毅力?，就不可能?利用　美人?计　，卧薪?尝胆，一举?将吴国灭亡?．李清照称?赞项羽　生?当做人杰，?　死亦为鬼?雄　．认为?项羽是一代?豪杰，但我?以为项羽没?有毅力，倘?若在乌江项?羽不要自杀?，保存实力?，到　了江?东之后，发?展壮大自己?，则胜否难?料矣．正如?前人所说　?江东子弟多?才俊，卷土?重来未可知?．　可惜自?杀　了，只?能是彻底失?败．　坚持?就要有耐心?．荀子说：?　不积硅步?，无以至千?里；不积小?流无以成江?河．　任何?事情，都有?一个从　量?变到质变的?过程，只有?当数量达到?一定地步，?才能引起质?变．成功要?有一个过程?，只有当你?付出的辛劳?，　汗水，?智慧达到一?定程度后，?才有望成功?．想一蹴而?就，是不可?能的．生活?不是速度竞?赛，只有你?脚塌实　地?一步一个脚?印前进，没?有哪条路是?走不到尽头?的．　坚持?就要有吃苦?的精神．俗?话说：　吃?得苦中苦，?方为人上人?．　孟子也?说：　天将?降大任于是?人也，必　?先苦其心志?，劳其筋骨?，饿其体肤?，空乏其身?，行拂乱其?所为，所以?动心忍性，?曾益其所不?能．　人在?年轻时，吃?点　苦，不?仅能锻炼人?的

意志，而且锤炼人的??性格．吃苦?耐劳是苦涩?的，然而它?的果实是甜?蜜的．正如?冰心说：

?　成功的花?，人们只惊?慕她现时的?明艳，然而?当初它的芽?儿，浸透了?奋斗的泪泉?，洒遍了牺?牲的血雨．?　现在有许?多孩子，不?坚持学习，?不忍受寂寞?，不愿意吃?苦，不为人?生选好坐标?，梦想一夜?成名，一夜?　暴富，这?不仅不现实?，而且容易?碰壁．正确?的做法应该?是先认识自?己，发现自?己的爱好和?特长，并持?之以　恒地?努力，那么?幸运之神会?等着你．人?生便如一块?香料，是只?有在坚持的?信念为柴，?坚守的行动?为火炙烤中?才能散发出?最浓郁的芬?芳．　一个?人做好一天?的事很容易?，但要用一?辈子去做好?一件事却是?不容易的．?记得几年前?那个曾经感?动了　神州?大地的王顺?友．马班邮?路上一个人?　一匹马，?用一生的脚?步踏出一条?架在山区里?的绿色通道?．无可否　?认，他很平?凡．但我们?更应肯定，?他确实伟大?．在这个平?凡的岗位上?，他一走就?是几十年．?就算是一捧?粗　沙，也?早就被磨成?润珠了．倘?若少了这份?坚持，我们?又去哪里寻?找这份感动?，寻觅这种?精神？　坚?持让平凡变?成伟大．但?是浅尝辄止?也同样让一?位天才黯然?神伤．　他?是一个神话?，一个物理?世界的传奇?人物；他提?出了狭义相?对论，广义?相对论；他?开启了科学?历程的　新?纪元．但有?一次他失败?了．在想黑?洞研究的过?程中，他中?途放弃了．?因为这个问?题的结论与?他预想的相?　反．可是?就在几年之?后，他的这?一结论却成?为另一位物?理学家获得?成功的一个?重要依据．?他懊悔地说?：　我　本?来是可其成?功的，但是?我放弃了！?　上帝是公?平的，他给?了每个人一?把打开成功?大门的钥匙?．无论你是?谁，只要你?抓住了坚持?这把钥匙，?　成功的曙?光就会毫不?吝啬的照向?你．但一旦?放弃了他，?就算是近在?咫尺的胜利?女神也会悄?然离开．　?《浮士德》?一步几十年?血汗著成的?巨（转自：?史　记》　?；如果曹雪?芹没有　披?沥十载，删?减五次　的?坚持精?怎么会有字?字看来都是?血的《红楼?梦》　；如?果贝　多芬?在双目失明?的情况下坚?持神，

谱曲，那?就不会有流?传世界，震?撼人心的《?命运交响曲?》　．　坚?持自己既定?的生活目标?，心系一处?，不为外物?所动，理智?地限制自己?，是成功的?秘诀．新加?坡女作　家?尤今出过几?十本书，作?品风靡新加?坡及中国大?陆．人们难?以想象这位?担任教师之?职，又有　?３　个孩子?的女　子，?怎么会有如?此旺盛的精?力和丰足的?时间．原来?她把别人看?电视，到商?场购物，娱?乐应酬的时?间都用在　?写作上．她?象蚕一样，?　发狂地吞?食，努力地?消化　．正?是这种对事?业的专注精?神，使她成?为一个不易?向现　实低?头的人，一?个在文学殿?堂中不断搏?击的勇士．?　坚持就要?有毅力．英?国狄更斯说?：　顽强的?毅力可以征?服世界上任?何一坐高峰?　．有一付?对联这样写?道：　有志?者，事竟成?，破釜沉舟?，百万秦兵?终属楚；　?苦心人，天?不负，卧薪?尝胆，三千?越甲可吞吴?．　越王勾?践如果没有?　坚定的信?念和毅力，?就不可能利?用　美人计?　，卧薪尝?胆，一举将?吴国灭亡．?李清照称赞?项羽　生当?做人杰，　?死亦为鬼雄?　．认为项?羽是一代豪?杰，但我以?为项羽没有?毅力，倘若?在乌江项羽?不要自杀，?保存实力，?到　了江东?之后，发展?壮大自己，?则胜否难料?矣．正如前?人所说　江?东子弟多才?俊，卷土重?来未可知．?　可惜自杀?　了，只能?是彻底失败?．　坚持就?要有耐心．?荀子说：　?不积硅步，?无以至千里?；不积小流?无以成江河?．　任何事?情，都有一?个从　量变?到质变的过?程，只有当?数量达到一?定地步，才?能引起质变?．成功要有?一个过程，?只有当你付?出的辛劳，?　汗水，智?慧达到一定?程度后，才?有望成功．?想一蹴而就?，是不可能?的．生活不?是速度竞赛?，只有你脚?塌实　地一?步一个脚印?前进，没有?哪条路是走?不到尽头的?．　坚持就?要有吃苦的?精神．俗话?说：　吃得?苦中苦，方?为人上人．?　孟子也说?：　天将降?大任于是人?也，必　先?苦其心志，?劳其筋骨，?饿其体肤，?空乏其身，?行拂乱其所?为，所以动?心忍性，曾?益其所不能?．　人在年?轻时，吃点?　苦，不仅?能锻炼人的?意志，而且?锤炼人的性?格．吃苦耐?劳是苦涩的?，然而它的?果实是甜蜜?的．正如冰?心说：

?成功的花，?人们只惊慕?她现时的明?艳，然而当?初它的芽儿?，浸透了奋?斗的泪泉，?洒遍了牺牲?的血雨．　?现在有许多?孩子，不坚?持学习，不?忍受寂寞，?不愿意吃苦?，不为人生?选好坐标，?梦想一夜成?名，一夜　?暴富，这不?仅不现实，?而且容易碰?壁．正确的?做法应该是?先认识自己?，发现自己?的爱好和特?长，并持之?以　恒地努?力，那么幸?运之神会等?着你．人生?便如一块香?料，是只有?在坚持的信?念为柴，坚?守的行动为?火炙烤中才?能散发出最?浓郁的芬芳?．　一个人?做好一天的?事很容易，?但要用一辈?子去做好一?件事却是不?容易的．记?得几年前那?个曾经感动?了　神州大?地的王顺友?．马班邮路?上一个人　?一匹马，用?一生的脚步?踏出一条架?在山区里的?绿色通道．?无可否　认?，他很平凡?．但我们更?应肯定，他?确实伟大．?在这个平凡?的岗位上，?他一走就是?几十年．就?算是一捧粗?　沙，也早?就被磨成润?珠了．倘若?少了这份坚?持，我们又?去哪里寻找?这份感动，?寻觅这种精?神？　坚持?让平凡变成?伟大．但是?浅尝辄止也?同样让一位?天才黯然神?伤．　他是?一个神话，?一个物理世?界的传奇人?物；他提出?了狭义相对?论，广义相?对论；他开?启了科学历?程的　新纪?元．但有一?次他失败了?．在想黑洞?研究的过程?中，他中途?放弃了．因?为这个问题?的结论与他?预想的相　?反．可是就?在几年之后?，他的这一?结论却成为?另一位物理?学家获得成?功的一个重?要依据．他?懊悔地说：?　我　本来?是可其成功?的，但是我?放弃了！　?上帝是公平?的，他给了?每个人一把?打开成功大?门的钥匙．?无论你是谁?，只要你抓?住了坚持这?把钥匙，　?成功的曙光?就会毫不吝?啬的照向你?．但一旦放?弃了他，就?算是近在咫?尺的胜利女?神也会悄然?离开．　《?浮士德》一?步几十年血?汗著成的巨?（转自》流?传至今？又?为什么天才?的爱因斯坦?会懊悔不已?？又为什么?一个平凡的?邮差永驻人?们心间？　?是坚持！坚?持着以理念?已被封为创?业者的必备?素

?有了坚持，?才能劈荆斩?棘，才能一?千次的跌倒?有　一千零?一次的站起?．好多人抱?质之一．

怨，自己坚?持了，自己?努力了，为?什么还不成?功？那是因?为坚持还没?有累积　到?足以成功的?高度．　有?了坚持不一?定成功；但?没有坚持，?就注定失败?．对于成功?，坚持的塑?造必不可少?！小故事１?　法国科学?幻想小说家?儒勒凡尔纳?，为了写作?《月球探险?记》　，就?认真阅读了?　５００　?多种图书资?料．他一生?　之中共创?作了　１０?４　部科幻?小说．读书?笔记达二万?五千本．　?２　司马迁?，遵从父亲?遗嘱，立志?要写成一部?能够　藏之?名山，传之?后人　的史?书．就在他?着手写这部?史书的　第?七年，发生?了李陵案．?贰师将军李?陵同匈奴一?次战争中，?因寡不敌众?，战败投降?．司马迁为?李陵辩白，?　触怒汉武?帝，被捕入?狱，遭受残?酷的　腐刑?　．　受型?之后，曾因?屈辱痛苦打?算自杀，可?想到自己写?史书的理想?尚未完成．?于是忍辱奋?起，前后共?历时　１８?　年，终于?写成《史记?》　．这部?伟大著作共?　５２６５?００　字．?开创我国纪?传体通史的?先河，史料?丰富而翔实?，历来

受?人们推崇．?鲁迅曾以极?概括的语言?高度评价《?史记》　：?　史家之绝?唱，无韵之?离骚．　３?　张海迪就?是一个有力?的证明．她?身患高位截?瘫，而她在?病床上，用?镜子反射来?看书，最后?张海迪以惊?人　的毅力?学会了　４?　国外语，?并成功的翻?译了　１６?　本海外著?作．　４　?贝多芬，他?双耳失聪后?，不是一味?的怨天尤人?，而是坚持?他的音乐创?作，耳朵聋?了又听不见?，就用筷子?　插进钢琴?的发声器，?以震动来辨?别音调，最?终创作出了?著名的《第?九交响曲》?　．　５　?美国作家杰?克伦敦的房?间里，不论?是窗帘上，?衣架上，橱?柜上，床头?上，镜子上?，到处都挂?着一串串小?　纸片，走?近一看，原?来纸片上都?写着美妙的?词语，生动?的比喻，有?用的资料．?他把纸片挂?在房间的各?个部　位．?是为了在睡?觉，穿衣，?刮脸，踱步?时，随时随?地都能看到?，都能记诵?．外出时他?也在衣袋里?装着不少　?纸片．他这?样刻苦学习?，积累资料?，终于写出?了《热爱生?命》《铁蹄?》《海浪》?等引人入胜?的作品．　?，　，　６?　诺贝尔　?决心把这种?烈性炸药改?造成安全炸?药．１８６?２　年夏天?，他开始了?对硝化甘油?的研究．这?是一个充　?满危险和牺牲的艰苦历??程．死亡时?刻都在陪伴?着他．在一?次进行炸药?实验时发生?了爆炸事件?，实验室被?炸　的无影?无踪，５　?个助手全部?牺牲，连他?最小的弟弟?也未能幸免?．但是，诺?贝尔百折不?挠，他把实?验室搬到　?市郊湖中的?一艘船上继?续实验．　?经过长期的?研究，　他?终于发现了?一种非常容?易引起爆炸?的物质－－?雷酸汞，　?他用雷酸汞?做成炸药的?引爆物，成?功地解决了?炸药的引爆?问题，这就?是雷管的发?明．它是诺?贝尔科学道?路　上的一?次重大突破?．　７　越?王勾践卧薪?尝胆　被吴?王夫差打败?后，力图雪?耻，激励自?己，在屋内?悬一苦胆出?人，坐卧都?要尝尝，使?不忘受辱之?苦．睡觉　?时不用床铺?和被褥，睡?在木柴上面?，使不忘亡?

经?过这样多年?的磨砺，终?于使越国强?盛起来，打?败　了吴王?《文天祥少?年正国之痛．

气》　?南宋末年著?名的民族英?雄文天祥少?年时生活困?苦，在好心?人的帮助下?才有机会读?书．一次，?文天祥被有?钱　的同学?误会是小偷?，他据理力?争，不许别?人践踏自己?的尊严，终?于证明了自?己的清白，?而且通过这?件事，　更?加树立了文?天祥金榜题?名的志向．?　《陈平忍?辱苦读书》?　陈平西汉?名相，少时?家贫，与哥?哥相依为命?，为了秉承?父命，光耀?门庭，不事?生产，闭门?读书，却为?大嫂　所不?容，为了消?弭兄嫂的矛?盾，面对一?再羞辱，隐?忍不发，随?着大嫂的变?本加厉，终?于忍无可忍?，出走离　?家，欲浪迹?天涯，被哥?哥追回后，?又不计前嫌?，阻兄休嫂?，在当地传?为美谈．终?有一老着，?慕名前来，?免　费收徒?授课，学成?后，辅佐刘?邦，成就了?一番霸业．?　《陆羽弃?佛从文》　?唐朝著名学?者陆羽，从?小是个孤儿?，被智积禅?师抚养长大?．陆羽虽身?在庙中，却?不愿终日诵?经念佛，而?是　喜欢吟?读诗书．陆?羽执意下山?求学，遭到?了禅师的反?对．禅师为?了给陆羽出?难题，同时?也是为了更?好地教　育?他，便叫他?学习冲茶．?在钻研茶艺?的过程中，?陆羽碰到了?一位好心的?老婆婆，不?仅学会了复?杂的冲茶的?　技巧，更?学会了不少?读书和做人?的道理．当?陆羽最终将?一杯热气腾?腾的苦丁茶?端到禅师面?前时，禅师?终于　答应?了他下山读?书的要求．?后来，陆羽?撰写了广为?流传的《茶?经》，把祖?国的茶艺文?化发扬光大?！　《少年?包拯学断案?》　包拯包?青天，自幼?聪颖，勤学?好问，尤喜?推理断案，?其家父与知?县交往密切?，包拯从小?耳濡目染，?学会了　不?少的断案知?识，尤其在?焚庙杀僧一?案中，包拯?根据现场的?蛛丝马迹，?剥茧抽丝，?排查出犯罪?嫌疑人后，?

又假扮阎?王，审清事?实真相，协?助知县缉拿?凶手，为民?除害．他努?力学习律法?刑理知识，?为长大以后?断案　如神?，为民伸冤?，打下了深?厚的知识基?础．　《万?斯同闭门苦?读》　清朝?初期的著名?学者，史学?家万斯同参?与编撰了我?国重要史书?《二十四史?》．但万斯?同小的时候?也是一个　?顽皮的孩子?．万斯同由?于贪玩，在?宾客们面前?丢了面子，?从而遭到了?宾客们的批?评．万斯同?恼怒之下，?掀　翻了宾?客们的桌子?，被父亲关?到了书屋里?．万斯同从?生气，厌恶?读书，到闭?门思过，并?从《茶经》?中受到　启?发，开始用?心读书．转?眼一年多过?去了，万斯?同在书屋中?读了很多书?，父亲原谅?了儿子，而?万斯同也明?　白了父亲?的良苦用心?．万斯同经?过长期的勤?学苦读，终?于成为一位?通晓历史遍?览群书的著?名学者，并?参与　了《?二十四史》?之《明史》?的编修工作?．　《唐伯?虎潜心学画?》　唐伯虎?是明朝著名?的画家和文?学家，小的?时候在画画?方面显示了?超人的才华?．唐伯虎拜?师，拜在大?画家沈　周?门下，学习?自然更加刻?苦勤奋，掌?握绘画技艺?很快，深受?沈周的称赞?．不料，由?于沈周的称?赞，这次使?　一向谦虚?的唐伯虎也?渐渐地产生?了自满的情?绪，沈周看?在眼中，记?在心里，一?次吃饭，沈?周让唐伯虎?去开　窗户?，唐伯虎发?现自己手下?的窗户竟是?老师沈周的?一幅画，唐?伯虎非常惭?愧，从此潜?心学画．《?林则徐对联?立志》　这?个故事讲的?是清代著名?的民族英雄?林则．林则?徐小时候就?天资聪慧，?两次机会下?，作了两幅?对联，这两?　幅对联表?达了林则徐?的远大志向?．林则徐不?仅敢于立志?，而且读书?刻苦，长大?后成就了一?番大事业，?受到　了后?世的敬仰．?　《文天祥?少年正气》?　南宋末年?著名的民族?英雄文天祥?少年时生活?困苦，在好?心人的帮助?下才有机会?读书．一次?，文天祥被?有钱　的同?学误会是小?偷，

?终于证明了?自己的清白?，而且通过?这件事，　?更他据理?力争，不许?别人践踏自?己的尊严，

加树立了?文天祥金榜?题名的志向?．　《叶天?士拜师谦学?》　叶天士?自恃医术高?明，看不起?同行薛雪．?有一次，叶?天士的母亲?病了，他束?手无策，多?亏薛雪不计?前嫌，　治?好了他母亲?的病．从此?，叶天士明?白了天外有?天，人上有?人的道理．?于是他寻访?天下名医，?虚心求教，?　终于成了?真正的江南?第一名医．?　《李清照?少女填词》?　宋代女诗?人李清照才?思敏捷，一?生留下了许?多千古绝唱?．她个性爽?直，自由，?不羁一格，?从小就表现?出过　人的?文学天赋．?这个故事讲?述的就是她?触景生情，?即兴填词的?故事．　《?杨禄禅陈家?沟学艺》　?杨禄禅受到?乡里恶霸的?欺负，他不?甘心受辱．?一个人离开?了家，到陈?家沟拜师学?艺．拳师陈?长兴从不把?拳　法传外?人，杨禄禅?也不例外．?不过，杨禄?禅的执着精?神终于感动?了陈长兴，?终于学到了?拳法，惩治?了恶霸，　?也开创了杨?式太极拳．?　《王献之?依缸习字》?　王献之，?字子敬，是?东晋大书法?家书——圣?王羲之的第?七个儿子．?他自己也是?东晋著名的?书法家．王?献之　三四?岁的时候，?母亲就教他?背诗诵诗，?到五六岁的?时候，就能?够出口成章?，顺口吟出?几句诗来．?和他的哥

?哥王凝之相?比，越发显?得机警聪敏?，而且还特?别喜欢习字?．王献之家?有一只大水?缸，本片的?故事，正与?这　个大水?缸密不可分?！　《朱元?璋放牛读书?》　放牛娃?出身的朱元?璋，从小连?私塾都没有?念过，但是?他聪颖过人?，勤学好问?，终于成为?建立明朝的?开国皇　帝?．　《柳公?权戒骄成名?》　柳公权?从小就显示?出在书法方?面的过人天?赋，他写的?字远近闻名?．他也因此?有些骄傲．?不过，有一?天他遇　到?了一个没有?手的老人，?竟然发现老?人用脚写的?字比用他手?写的还好．?从此，他时?时把　戒骄?　记在心中?，　勤奋练?字，虚心学?习，终于成?为一代书法?大家．　《?匡衡凿壁偷?光》　西汉?时期，有一?个特别有学?问的人，叫?匡衡，匡衡?小的时候家?境贫寒，为?了读书，他?凿通了邻居?文不识家　?的墙，借着?偷来一缕烛?光读书，终?于感动了邻?居文不识，?在大家的帮?助下，小匡?衡学有所成?．在汉元帝?的　时候，?由大司马，?车骑将军史?高推荐，匡?衡被封郎中?，迁博士．?　《屈原洞?中苦读》　?这个故事讲?述了，屈原?小时侯不顾?长辈的反对?，不论刮风?下雨，天寒?地冻，躲到?山洞里偷读?《诗经》．?经　过整整?三年，他熟?读了《诗经?》３０５　?篇，从这些?民歌民谣中?吸收了丰富?的营养，终?于成为一位?伟大诗人．?　《王十朋?苦学书法》?　王十朋从?小聪颖过人?，文思敏捷?，可是书法?却不如人意?．于是，他?痛下决心，?一定要练好?书法．终于?，宝　印叔?叔的指点下?，他终于悟?到了书法真?谛，成为一?名大书法家?和文学家．?　《王羲之?吃墨》　被?后人称为　?书圣　的王?羲之，小的?时候是一个?呆头呆脑的?孩子，每天?都带着自己?心爱的小鹅?悠悠逛逛．?王　羲之每?天刻苦练字?，却被老师?卫夫人称作?是死字，王?羲之很是苦?恼，在小鹅?的启发下，?王羲之在书?房写成　了?金光灿灿的?　之　字，?但却误将馒?头沾墨汁吃?到了嘴里，?留下了王羲?之吃墨的故?事．　《范?

为了?读书，他省?吃俭用．终?于，他的勤?奋好学感仲淹断齑划?粥》　范仲?淹从小家境?贫寒，

动?了寺院长老?，长老送他?到南都学　?舍学习．范?仲淹依然坚?持简朴的生?活习惯，不?接受富家子?弟的馈赠，?以磨砺自己?的意志．经?过刻苦攻读?，　他终于?成为了伟大?的文学家．?　《车胤囊?萤照读》　?车胤，字武?子，晋代南?平（今湖北?省公安市）?人，从小家?里一贫如洗?，但读书却?非常用功，?车胤囊萤照?读　的故事?，在历史上?被传为美谈?，激励着后?世一代又一?代的读书人?．囊萤照读?到底是怎么?回事呢？从?我们要　给?大家讲的这?个有趣的故?事，你一定?会明白．　?《司马光警?枕励志》　?司马光是个?贪玩贪睡的?孩子，为此?他没少受先?生的责罚和?同伴的嘲笑?，在先生的?谆谆教诲下?，他决心改?掉　贪睡的?坏毛病，为?了早早起床?，他睡觉前?喝了满满一?肚子水，结?果早上没有?被憋醒，却?尿了床，于?是聪明　的?司马光用园?木头作了一?个警枕，早?上一翻身，?头滑落在床?板上，自然?惊醒，从此?他天天早早?地起床读书?，　坚持不?懈，终于成?为了一个学?识渊博的，?写出了《资?治通鉴》的?大文豪．

?《张三丰创?太极》　张?三丰，名全?一，又名君?实，号三丰?，又号元元?子，因不修?边幅，又名?张邋遢，辽?东懿州（今?辽宁彰武西?　南）人，?明朝英宗时?被封为　通?微显化真人?　．关于他?的传奇故事?当时曾经广?泛流传于民?间，甚至把?他看成　了?神仙．我们?大家都知道?太极拳吧？?太极拳最大?的特点就是?柔中带刚！?你知道张三?丰到底怎么?创造的太极?　拳吗？本?片要说的，?正是这个故?事．　《诸?葛亮喂鸡》?　诸葛亮，?字孔明，东?汉三国时期?徐州琅琊郡?阳都县人，?是我国历史?上著名的政?治家和军事?家．如果你?看过　《三?国演义》，?肯定不会忘?记诸葛亮．?至今，诸葛?亮的智慧一?直被后人所?传颂，许多?人甚至把他?当作了智　?慧的化身．?可是你知道?吗，在诸葛?亮的小时候?，为了上学?，发生过一?些故事，好?玩极了！　?《玄奘苦学?佛法》　玄?奖是唐代一?位高僧，为?了求取佛经?原文，玄奘?从贞观三年?八月离开长?安，万里跋?涉，西行取?经，终于到?　达印度，?历时十七年?，著有《大?唐西域记》?，为佛教和?人类进步，?世界文明作?出了伟大的?贡献．　《?岳飞学艺》?　民族英雄?岳飞生逢乱?世，自幼家?贫，在乡邻?的资助下，?拜陕西名师?周桐习武学?艺，期间，?目睹山河破?碎，　百姓?流离失所，?萌发了学艺?报国的志向?，克服了骄?傲自满的情?绪．寒暑冬?夏，苦练不?缀，在名师?周桐的悉　?心指导下，?终于练成了?岳家抢，并?率领王贵，?汤显等伙伴?，加入到了?抗金救国的?爱国洪流中?．　１　理?想不是一只?细磁碗，破?碎了不有锔?补；理想是?朵花，谢落?了可以重新?开放．　２?　理想就在?我们自身之?中，同时，?阴碍我们实?现理想的各?种障碍，也?是在我们自?身之中．　?３　理想是?力量的泉源?，智慧的摇?篮，冲锋的?战旗，斩棘?的利剑　《?文天祥少年?正气》　南?宋末年著名?的民族英雄?文天祥少年?时生活困苦?，在好心人?的帮助下才?有机会读书?．一次，文?天祥

的同学误?会是小偷，?他据理力争?，不许别人?践踏自己的?尊严，终于?证明了自己?的被有钱?

清白，而?且通过这件?事，　更加?树立了文天?祥金榜题名?的志向．　?《陈平忍辱?苦读书》　?陈平西汉名?相，少时家?贫，与哥哥?相依为命，?为了秉承父?命，光耀门?庭，不事生?产，闭门读?书，却为大?嫂　所不容?，为了消弭?兄嫂的矛盾?，面对一再?羞辱，隐忍?不发，随着?大嫂的变本?加厉，终于?忍无可忍，?出走离　家?，欲浪迹天?涯，被哥哥?追回后，又?不计前嫌，?阻兄休嫂，?在当地传为?美谈．终有?一老着，慕?名前来，免?　费收徒授?课，学成后?，辅佐刘邦?，成就了一?番霸业．　?《范仲淹断?齑划粥》　?范仲淹从小?家境贫寒，?为了读书，?他省吃俭用?．终于，他?的勤奋好学?感动了寺院?长老，长老?送他到南都?学　舍学习?．范仲淹依?然坚持简朴?的生活习惯?，不接受富?家子弟的馈?赠，以磨砺?自己的意志?．经过刻苦?攻读，　他?终于成为了?伟大的文学?家．

?１．爱迪生?为了科学发?明，紧紧抓?住每个　今?天　，每天?都工作十几?个小时，除?　了吃饭，?睡觉，活动?，几乎没有?闲过．每天?延长工作时?间就等于延?长了生命．?因此，　当?地　７９　?岁生日时，?　便称自己?是　１３５?　岁的人了?．爱迪生生?活了　８５?　岁，仅在?美国专利局?登　记的发?明专利就有?　１３２８?　项，平均?　１５　天?就有一项发?明．

２．?我国国画大?师齐白石，?坚持每日作?画，除身体?不适外，从?不间断．８?５　岁那　?年，一天他?一连作画四?幅后，又特?为昨天补画?一幅，并题?字道：　昨?日大风雨，?心绪　不宁?，不曾作画?，今　朝制?此补之，不?教一日闲过?也．　３．?　不教一日?闲过　，所?有业有所成?者莫不为此?．请看鲁迅?最后一年（?１９３６年?）的生命历?程，从一月?到十月（１?０　月　２?６　日逝世?），卧床　?８　个月，?还写杂文和?其他文　章?　５４　篇?，翻译《死?魂灵》第二?部残稿三章?并作附记两?则，复信　?２７０　多?封，并给不?少青　年作?者看稿，　?病中坚持写?日记．病逝?前三天，还?给一翻译小?说写序言．?在逝世前六?年　的时间?，鲁迅一直?住　在上海?虹口公园附?近，从他的?住地到公园?只有几分钟?的路程，却?　从没去公?园玩过．这?就是　把别?人喝咖啡的?功夫都用在?工作上　的?鲁迅．名言?名句天下无?难事，只怕?有心人．天?下天易事，?只怕粗心人?．　——袁?枚，清朝诗?人　艺术家?的一切自由?和轻快的东?西，都是用?极大的压迫?而得到的，?也就是伟大?的努力的结?果．　——?果戈理，　?俄国作家　?向着某一天?终于要达到?的那个终极?目标迈步还?不够，还要?把每一步骤?看成目标，?使它作为步?骤而起作用?．　——歌?德，德国诗?人　取得成?就时坚持不?懈，要比遭?到失败时顽?强不屈更重?要．　——?拉罗什夫科?，法国作家?　忍耐和坚?持虽是痛苦?的事情，但?却能渐渐地?为你带来好?处．　——?奥维德，古?罗马诗人　?故天将降大?任于是人也?，必先苦其?心志，劳其?筋骨，饿其?体肤，空乏?其身，行拂?乱其所为，?所以动心忍?性，　增益?其所不能．?　——孟轲?，战国思想?家，教育家?　天下无难?事，只怕有?心人．天下?天易事，只?怕粗心人．?　——袁枚?，清朝诗人?　艺术家的?一切自由和?轻快的东西?，都是用极?大的压迫而?得到的，也?就是伟大的?努力的结果?．　——果?戈理，　俄?国作家　向?着某一天终?于要达到的?那个终极目?标

，还要把?每一步骤看?成目标，使?它作为步骤?而起作用．?　——歌德?，德国诗人?　迈步还不?够

取得成就?时坚持不懈?，要比遭到?失败时顽强?不屈更重要?．　——拉?罗什夫科，?法国作家　?忍耐和坚持?虽是痛苦的?事情，但却?能渐渐地为?你带来好处?．　——奥?维德，古罗?马诗人　无?论什么时候?，不管遇到?什么情况，?我绝不允许?自己有一点?点灰心丧气?．　－－－?　爱　迪　?生　泰山不?让土壤，故?能成其大；?河海不择细?流，故能就?其深．　－?－－　李　?斯

锲而舍?之，朽木不?折；锲而不?舍，金石可?镂．　－－?－　荀　况?　古今之成?大事业，大?学问者，必?经过三种之?境界：　昨?夜西风凋碧?树，独上高?楼，望尽天?涯路　，此?第一境　界?也；　衣带?渐宽终不悔?，为伊消得?人憔悴　，?此第二境界?也；　众里?寻他千百度?，蓦然回首?，那人却在?灯火　阑珊?处　，此第?三境界也．?　－－－　?王　国　维?　一个人做?事，在动手?之前，当然?要详慎考虑?；但是计划?或方针已定?之后，就要?认定目标前?进，不可再?有迟　疑不?决的态度，?这就是坚毅?的态度．　?－－－　邹?　韬　奋　?我们应有恒?心，尤其要?有自信心！?我们必须相?信，我们的?天赋是要用?来做某种事?情的．　－?－－居里夫?人

?１．一个人?只要强烈地?坚持不懈地?追求，他就?能达到目的?．——司汤?达　２．下?苦功，三个?字，一个叫?下，一个叫?苦，一个叫?功，一定要?振作精神，?下苦功．—?—**　?３．只要持?之以恒，知?识丰富了，?终能发现其?奥秘．——?杨振宁　４?．伟大变为?可笑只有一?步，但再走?一步，可笑?又会变为伟?大．——佩?思　５．重?复是学习之?母．——狄?慈根　６．?点点滴滴的?藏，集成了?一大仓．—?—德国谚语?　７．涓滴?之水终可以?磨损大石，?不是由于它?力量强大，?而是由于昼?夜不舍的滴?坠．——贝?多芬　８．?读不在三更?五鼓，功只?怕一曝十寒?．——郭沫?若　９．为?学犹掘井，?井愈深土愈?难出，若不?快心到底，?岂得见泉源?乎？——张?九功　１０?．为学须刚?与恒，不刚?则隋隳，不?恒则退．—?—冯子咸　?１１．进锐?退速．——?孟珂《孟子?》　１２．?学而时习之?，不亦说乎?？——孔丘?《论语学而?》　１３．?欲速而不达?．——孔丘?《论语》　?１４．精诚?所至，金石?为开．——?蔡锷　１５?．日日行，?不怕千万里?；常常做，?不怕千万事?．——金樱?《格言联壁?》　１６．?骐骥一跃，?不能十步；?驽马十驾，?功在不舍．?　（骐骥：?俊马．驽马?：跑不快的?马．驾　，?马行一日

—?—先秦《荀?子劝学》　?１８．贵有?恒，何必三?更起五更眠?．最无益，?只怕一日曝?十为?一驾．

日寒．—?—**

?人们还往往?把真理和错?误混在一起?去教人，而?坚持的却是?错误．　－?－－－－－?歌德　伟大?的作品不是?靠力量，而?是靠坚持来?完成的．　?－－－－－?－约翰逊　?要从容地着?手去做一件?事，但一旦?开始，就要?坚持到底．?　－－－－?－－比阿斯?　革命道德?不是从天上?掉下来的．?它是从日常?的坚持不懈?的斗争和锻?炼中发展和?巩固起来的?，正如玉石?越磨　越亮?，黄金越炼?越纯一样　?－－－－－?－胡志明　?如果在胜利?前却步，往?往只会拥抱?失败；如果?在困难时坚?持，常常会?获得新的成?功．　－－?－－－ＭＲ?ＭＹ．ｎｅ?ｔ　收集　?告诉你使我?达到目标的?奥秘吧，我?惟一的力量?就是我的坚?持精神　－?－－－－－?巴斯德　古?人学问无遗?力，少壮工?夫老始成．?　－－－－?－－陆游　?只要功夫深?，铁杵磨成?针．　－－?－－－－中?国谚语　苟?有恒，何必?三更起五更?眠；最无益?，只怕一日?曝十日寒．?　－－－－?－**　?一日一钱，?十日十钱．?绳锯木断，?水滴石穿．?　－－－－?－班固　欲?速则不达．?　－－－－?－－《论语?》　逆水行?舟用力撑，?一篙松劲退?千寻．　－?－－－－－?**　成?功呈概率分?布，关键是?你能不能坚?持到成功开?始呈现的那?一刻．　－?－－－－－?ＭＲＭＹ．?ＮＥＴ　收?集　有罪是?符合人性的?，但长期坚?持不改就是?魔鬼　－－?－－－乔叟?（居然还被?我发现个反?面例子）　?不耻最后．?　即使慢，?驰而不息，?纵令落后，?纵令失败，?但一定可以?达到他所向?往的目标．?　－－－－?－鲁迅　不?经一翻彻骨?寒，怎得梅?花扑鼻香．?　－－－－?－宋帆　不?要失去信心?，只要坚持?不懈，就终?会有成果的?．　－－－?－－钱学森?　常常是最?后一把钥匙?打开了门．?　－－－－?－彦语　科?学的永恒性?就在于坚持?不懈地寻求?之中，科学?就其容量而?言，是不枯?竭的，就其?目标而言，?是永远不可?　企及的．?　－－－－?－－卡冯伯?尔　成大事?不在于力量?的大小，而?在于能坚持?多久．　－?－－－－约?翰生

篇?二：月球探?险记》　，?就认真阅读?了　５００?　多种图书?资料．他一?生　之中共?创作了　１?０４　部科?幻小说．读?书笔记达二?万五千本．?　２　司马?迁，遵从父?亲遗嘱，立?志要写成一?部能够　藏?之名山，传?之后人　的?史书．就在?他着手写这?部史书的　?第七年，发?生了李陵案?．贰师将军?李陵同匈奴?一次战争中?，因寡不敌?众，战败投?降．司马迁?为李陵辩白?，　触怒汉?武帝，被捕?入狱，遭受?残酷的　腐?刑　．　受?型之后，曾?因屈辱痛苦?打算自杀，?可想到自己?写史书的理?想尚未完成?．于是忍辱?奋起，前后?共历时　１?８　年，终?于写成《史?记》　．这?部伟大著作?共　５２６?５００　字?．开创我国?纪传体通史?的先河，史?料丰富而翔?实，历来

?受人们推崇?．鲁迅曾以?极概括的语?言高度评价?《史记》　?：　史家之?绝唱，无韵?之离骚．　?３　张海迪?就是一个有?力的证明．?她身患高位?截瘫，而她?在病床上，?用镜子反射?来看书，最?后张海迪以?惊人　的毅?力学会了　?４　国外语?，并成功的?翻译了　１?６　本海外?著作．　４?　贝多芬，?他双耳失聪?后，不是一?味的怨天尤?人，而是坚?持他的音乐?创作，耳朵?聋了又听不?见，就用筷?子　插进钢?琴的发声器?，以震动来?辨别音调，?最终创作出?了著名的《?第九交响曲?》　．　５?　美国作家?杰克伦敦的?房间里，不?论是窗帘上?，衣架上，?橱柜上，床?头上，镜子?上，到处都?挂着一串串?小　纸片，?走近一看，?原来纸片上?都写着美妙?的词语，生?动的比喻，?有用的资料?．他把纸片?挂在房间的?各个部　位?．是为了在?睡觉，穿衣?，刮脸，踱?步时，随时?随地都能看?到，都能记?诵．外出时?他也在衣袋?里装着不少?　纸片．他?这样刻苦学?习，积累资?料，终于写?出了《热爱?生命》《铁?蹄》《海浪?》等引人入?胜的作品．?　，　，　?６　诺贝尔?　决心把这?种烈性炸药?改造成安全?炸药．１８?６２　年夏?天，他开始?了对硝化甘?油的研究．?这是一个充?　满危险和?牺牲的艰苦?历程．死亡?时刻都在陪?伴着他．在?一次进行炸?药实验时发?生了爆炸事?件，实验室?被炸　的无?影无踪，５?　个助手全?部牺牲，连?他最小的弟?弟也未能幸?免．但是，?诺贝尔百折?不挠，他把?实验室搬到?　市郊湖中?的一艘船上?继续实验．?　经过长期?的研究，　?他终于发现?了一种非常?容易引起爆?炸的物质－?－雷酸汞，?　他用雷酸?汞做成炸药?的引爆物，?成功地解决?了炸药的引?爆问题，这?就是雷管的?发明．它是?诺贝尔科学?道路　上的?一次重大突?破．　７　?越王勾践卧?薪尝胆　被?吴王夫差打?败后，力图?雪耻，激励?自己，在屋?内悬一苦胆?出人，坐卧?都要尝尝，?使不忘受辱?之苦．睡觉?　时不用床?铺和被褥，?睡在木柴上?面，使不忘?亡

?经过这样多?年的磨砺，?终于使越国?强盛起来，?打败　了吴?王《文天祥?少年正气》?　国之痛．

南宋末年?著名的民族?英雄文天祥?少年时生活?困苦，在好?心人的帮助?下才有机会?读书．一次?，文天祥被?有钱　的同?学误会是小?偷，他据理?力争，不许?别人践踏自?己的尊严，?终于证明了?自己的清白?，而且通过?这件事，　?更加树立了?文天祥金榜?题名的志向?．　《陈平?忍辱苦读书?》　陈平西?汉名相，少?时家贫，与?哥哥相依为?命，为了秉?承父命，光?耀门庭，不?事生产，闭?门读书，却?为大嫂　所?不容，为了?消弭兄嫂的?矛盾，面对?一再羞辱，?隐忍不发，?随着大嫂的?变本加厉，?终于忍无可?忍，出走离?　家，欲浪?迹天涯，被?哥哥追回后?，又不计前?嫌，阻兄休?嫂，在当地?传为美谈．?终有一老着?，慕名前来?，免　费收?徒授课，学?成后，辅佐?刘邦，成就?了一番霸业?．　《陆羽?弃佛从文》?　唐朝著名?学者陆羽，?从小是个孤?儿，被智积?禅师抚养长?大．陆羽虽?身在庙中，?却不愿终日?诵经念佛，?而是　喜欢?吟读诗书．?陆羽执意下?山求学，遭?到了禅师的?反对．禅师?为了给陆羽?出难题，同?时也是为了?更好地教　?育他，便叫?他学习冲茶?．在钻研茶?艺的过程中?，陆羽碰到?了一位好心?的老婆婆，?不仅学会了?复杂的冲茶?的　技巧，?更学会了不?少读书和做?人的道理．?当陆羽最终?将一杯热气?腾腾的苦丁?茶端到禅师?面前时，禅?师终于　答?应了他下山?读书的要求?．后来，陆?羽撰写了广?为流传的《?茶经》，把?祖国的茶艺?文化发扬光?大！　《少?年包拯学断?案》　包拯?包青天，自?幼聪颖，勤?学好问，尤?喜推理断案?，其家父与?知县交往密?切，包拯从?小耳濡目染?，学会了　?不少的断案?知识，尤其?在焚庙杀僧?一案中，包?拯根据现场?的蛛丝马迹?，剥茧抽丝?，排查出犯?罪嫌疑人后?，

又假扮?阎王，审清?事实真相，?协助知县缉?拿凶手，为?民除害．他?努力学习律?法刑理知识?，为长大以?后断案　如?神，为民伸?冤，打下了?深厚的知识?基础．　《?万斯同闭门?苦读》　清?朝初期的著?名学者，史?学家万斯同?参与编撰了?我国重要史?书《二十四?史》．但万?斯同小的时?候也是一个?　顽皮的孩?子．万斯同?由于贪玩，?在宾客们面?前丢了面子?，从而遭到?了宾客们的?批评．万斯?同恼怒之下?，掀　翻了?宾客们的桌?子，被父亲?关到了书屋?里．万斯同?从生气，厌?恶读书，到?闭门思过，?并从《茶经?》中受到　?启发，开始?用心读书．?转眼一年多?过去了，万?斯同在书屋?中读了很多?书，父亲原?谅了儿子，?而万斯同也?明　白了父?亲的良苦用?心．万斯同?经过长期的?勤学苦读，?终于成为一?位通晓历史?遍览群书的?著名学者，?并参与　了?《二十四史?》之《明史?》的编修工?作．　《唐?伯虎潜心学?画》　唐伯?虎是明朝著?名的画家和?文学家，小?的时候在画?画方面显示?了超人的才?华．唐伯虎?拜师，拜在?大画家沈　?周门下，学?习自然更加?刻苦勤奋，?掌握绘画技?艺很快，深?受沈周的称?赞．不料，?由于沈周的?称赞，这次?使　一向谦?虚的唐伯虎?也渐渐地产?生了自满的?情绪，沈周?看在眼中，?记在心里，?一次吃饭，?沈周让唐伯?虎去开　窗?户，唐伯虎?发现自己手?下的窗户竟?是老师沈周?的一幅画，?唐伯虎非常?惭愧，从此?潜心学画．?《林则徐对?联立志》　?这个故事讲?的是清代著?名的民族英?雄林则．林?则徐小时候?就天资聪慧?，两次机会?下，作了两?幅对联，这?两　幅对联?表达了林则?徐的远大志?向．林则徐?不仅敢于立?志，而且读?书刻苦，长?大后成就了?一番大事业?，受到　了?后世的敬仰?．　《文天?祥少年正气?》　南宋末?年著名的民?族英雄文天?祥少年时生?活困苦，在?好心人的帮?助下才有机?会读书．一?次，文天祥?被有钱　的?同学误会是?小他据?理力争，不?许别人践踏?自己的尊严?，终于证明?了自己的清?白，而且通?过这件事，?　偷，

更加树立?了文天祥金?榜题名的志?向．　《叶?天士拜师谦?学》　叶天?士自恃医术?高明，看不?起同行薛雪?．有一次，?叶天士的母?亲病了，他?束手无策，?多亏薛雪不?计前嫌，　?治好了他母?亲的病．从?此，叶天士?明白了天外?有天，人上?有人的道理?．于是他寻?访天下名医?，虚心求教?，　终于成?了真正的江?南第一名医?．　《李清?照少女填词?》　宋代女?诗人李清照?才思敏捷，?一生留下了?许多千古绝?唱．她个性?爽直，自由?，不羁一格?，从小就表?现出过　人?的文学天赋?．这个故事?讲述的就是?她触景生情?，即兴填词?的故事．　?《杨禄禅陈?家沟学艺》?　杨禄禅受?到乡里恶霸?的欺负，他?不甘心受辱?．一个人离?开了家，到?陈家沟拜师?学艺．拳师?陈长兴从不?把拳　法传?外人，杨禄?禅也不例外?．不过，杨?禄禅的执着?精神终于感?动了陈长兴?，终于学到?了拳法，惩?治了恶霸，?　也开创了?杨式太极拳?．　《王献?之依缸习字?》　王献之?，字子敬，?是东晋大书?法家书——?圣王羲之的?第七个儿子?．他自己也?是东晋著名?的书法家．?王献之　三?四岁的时候?，母亲就教?他背诗诵诗?，到五六岁?的时候，就?能够出口成?章，顺口吟?出几句诗来?．和他的哥?

哥王凝之?相比，越发?显得机警聪?敏，而且还?特别喜欢习?字．王献之?家有一只大?水缸，本片?的故事，正?与这　个大?水缸密不可?分！　《朱?元璋放牛读?书》　放牛?娃出身的朱?元璋，从小?连私塾都没?有念过，但?是他聪颖过?人，勤学好?问，终于成?为建立明朝?的开国皇　?帝．　《柳?公权戒骄成?名》　柳公?权从小就显?示出在书法?方面的过人?天赋，他写?的字远近闻?名．他也因?此有些骄傲?．不过，有?一天他遇　?到了一个没?有手的老人?，竟然发现?老人用脚写?的字比用他?手写的还好?．从此，他?时时把　戒?骄　记在心?中，　勤奋?练字，虚心?学习，终于?成为一代书?法大家．　?《匡衡凿壁?偷光》　西?汉时期，有?一个特别有?学问的人，?叫匡衡，匡?衡小的时候?家境贫寒，?为了读书，?他凿通了邻?居文不识家?　的墙，借?着偷来一缕?烛光读书，?终于感动了?邻居文不识?，在大家的?帮助下，小?匡衡学有所?成．在汉元?帝的　时候?，由大司马?，车骑将军?史高推荐，?匡衡被封郎?中，迁博士?．　《屈原?洞中苦读》?　这个故事?讲述了，屈?原小时侯不?顾长辈的反?对，不论刮?风下雨，天?寒地冻，躲?到山洞里偷?读《诗经》?．经　过整?整三年，他?熟读了《诗?经》３０５?　篇，从这?些民歌民谣?中吸收了丰?富的营养，?终于成为一?位伟大诗人?．　《王十?朋苦学书法?》　王十朋?从小聪颖过?人，文思敏?捷，可是书?法却不如人?意．于是，?他痛下决心?，一定要练?好书法．终?于，宝　印?叔叔的指点?下，他终于?悟到了书法?真谛，成为?一名大书法?家和文学家?．　《王羲?之吃墨》　?被后人称为?　书圣　的?王羲之，小?的时候是一?个呆头呆脑?的孩子，每?天都带着自?己心爱的小?鹅悠悠逛逛?．王　羲之?每天刻苦练?字，却被老?师卫夫人称?作是死字，?王羲之很是?苦恼，在小?鹅的启发下?，王羲之在?书房写成　?了金光灿灿?的　之　字?，但却误将?馒头沾墨汁?吃到了嘴里?，留下了王?羲之吃墨的?故事．　《?范

范?仲淹从小家?境贫寒，为?了读书，他?省吃俭用．?终于，他的?勤奋好学感?仲淹断齑?划粥》

动了寺院长?老，长老送?他到南都学?　舍学习．?范仲淹依然?坚持简朴的?生活习惯，?不接受富家?子弟的馈赠?，以磨砺自?己的意志．?经过刻苦攻?读，　他终?于成为了伟?大的文学家?．　《车胤?囊萤照读》?　车胤，字?武子，晋代?南平（今湖?北省公安市?）人，从小?家里一贫如?洗，但读书?却非常用功?，车胤囊萤?照读　的故?事，在历史?上被传为美?谈，激励着?后世一代又?一代的读书?人．囊萤照?读到底是怎?么回事呢？?从我们要　?给大家讲的?这个有趣的?故事，你一?定会明白．?　《司马光?警枕励志》?　司马光是?个贪玩贪睡?的孩子，为?此他没少受?先生的责罚?和同伴的嘲?笑，在先生?的谆谆教诲?下，他决心?改掉　贪睡?的坏毛病，?为了早早起?床，他睡觉?前喝了满满?一肚子水，?结果早上没?有被憋醒，?却尿了床，?于是聪明　?的司马光用?园木头作了?一个警枕，?早上一翻身?，头滑落在?床板上，自?然惊醒，从?此他天天早?早地起床读?书，　坚持?不懈，终于?成为了一个?学识渊博的?，写出了《?资治通鉴》?的大文豪．?

《张三丰?创太极》　?张三丰，名?全一，又名?君实，号三?丰，又号元?元子，因不?修边幅，又?名张邋遢，?辽东懿州（?今辽宁彰武?西　南）人?，明朝英宗?时被封为　?通微显化真?人　．关于?他的传奇故?事当时曾经?广泛流传于?民间，甚至?把他看成　?了神仙．我?们大家都知?道太极拳吧?？太极拳最?大的特点就?是柔中带刚?！你知道张?三丰到底怎?么创造的太?极　拳吗？?本片要说的?，正是这个?故事．　《?诸葛亮喂鸡?》　诸葛亮?，字孔明，?东汉三国时?期徐州琅琊?郡阳都县人?，是我国历?史上著名的?政治家和军?事家．如果?你看过　《?三国演义》?，肯定不会?忘记诸葛亮?．至今，诸?葛亮的智慧?一直被后人?所传颂，许?多人甚至把?他当作了智?　慧的化身?．可是你知?道吗，在诸?葛亮的小时?候，为了上?学，发生过?一些故事，?好玩极了！?　《玄奘苦?学佛法》　?玄奖是唐代?一位高僧，?为了求取佛?经原文，玄?奘从贞观三?年八月离开?长安，万里?跋涉，西行?取经，终于?到　达印度?，历时十七?年，著有《?大唐西域记?》，为佛教?和人类进步?，世界文明?作出了伟大?的贡献．　?《岳飞学艺?》　民族英?雄岳飞生逢?乱世，自幼?家贫，在乡?邻的资助下?，拜陕西名?师周桐习武?学艺，期间?，目睹山河?破碎，　百?姓流离失所?，萌发了学?艺报国的志?向，克服了?骄傲自满的?情绪．寒暑?冬夏，苦练?不缀，在名?师周桐的悉?　心指导下?，终于练成?了岳家抢，?并率领王贵?，汤显等伙?伴，加入到?了抗金救国?的爱国洪流?中．　１　?理想不是一?只细磁碗，?破碎了不有?锔补；理想?是朵花，谢?落了可以重?新开放．　?２　理想就?在我们自身?之中，同时?，阴碍我们?实现理想的?各种障碍，?也是在我们?自身之中．?　３　理想?是力量的泉?源，智慧的?摇篮，冲锋?的战旗，斩?棘的利剑　?《文天祥少?年正气》　?南宋末年著?名的民族英?雄文天祥少?年时生活困?苦，在好心?人的帮助下?才有机会读?书．一次，?文天祥

的同学?误会是小偷?，他据理力?争，不许别?人践踏自己?的尊严，终?于证明了自?己的被有?钱

清白，?而且通过这?件事，　更?加树立了文?天祥金榜题?名的志向．?　《陈平忍?辱苦读书》?　陈平西汉?名相，少时?家贫，与哥?哥相依为命?，为了秉承?父命，光耀?门庭，不事?生产，闭门?读书，却为?大嫂　所不?容，为了消?弭兄嫂的矛?盾，面对一?再羞辱，隐?忍不发，随?着大嫂的变?本加厉，终?于忍无可忍?，出走离　?家，欲浪迹?天涯，被哥?哥追回后，?又不计前嫌?，阻兄休嫂?，在当地传?为美谈．终?有一老着，?慕名前来，?免　费收徒?授课，学成?后，辅佐刘?邦，成就了?一番霸业．?　《范仲淹?断齑划粥》?　范仲淹从?小家境贫寒?，为了读书?，他省吃俭?用．终于，?他的勤奋好?学感动了寺?院长老，长?老送他到南?都学　舍学?习．范仲淹?依然坚持简?朴的生活习?惯，不接受?富家子弟的?馈赠，以磨?砺自己的意?志．经过刻?苦攻读，　?他终于成为?了伟大的文?学家．

?　１．爱迪?生为了科学?发明，紧紧?抓住每个　?今天　，每?天都工作十?几个小时，?除　了吃饭?，睡觉，活?动，几乎没?有闲过．每?天延长工作?时间就等于?延长了生命?．因此，　?当地　７９?　岁生日时?，　便称自?己是　１３?５　岁的人?了．爱迪生?生活了　８?５　岁，仅?在美国专利?局登　记的?发明专利就?有　１３２?８　项，平?均　１５　?天就有一项?发明．

２?．我国国画?大师齐白石?，坚持每日?作画，除身?体不适外，?从不间断．?８５　岁那?　年，一天?他一连作画?四幅后，又?特为昨天补?画一幅，并?题字道：　?昨日大风雨?，心绪　不?宁，不曾作?画，今　朝?制此补之，?不教一日闲?过也．　３?．　不教一?日闲过　，?所有业有所?成者莫不为?此．请看鲁?迅最后一年?（１９３６?年）的生命?历程，从一?月到十月（?１０　月　?２６　日逝?世），卧床?　８　个月?，还写杂文?和其他文　?章　５４　?篇，翻译《?死魂灵》第?二部残稿三?章并作附记?两则，复信?　２７０　?多封，并给?不少青　年?作者看稿，?　病中坚持?写日记．病?逝前三天，?还给一翻译?小说写序言?．在逝世前?六年　的时?间，鲁迅一?直住　在上?海虹口公园?附近，从他?的住地到公?园只有几分?钟的路程，?却　从没去?公园玩过．?这就是　把?别人喝咖啡?的功夫都用?在工作上　?的鲁迅．名?言名句天下?无难事，只?怕有心人．?天下天易事?，只怕粗心?人．　——?袁枚，清朝?诗人　艺术?家的一切自?由和轻快的?东西，都是?用极大的压?迫而得到的?，也就是伟?大的努力的?结果．　—?—果戈理，?　俄国作家?　向着某一?天终于要达?到的那个终?极目标迈步?还不够，还?要把每一步?骤看成目标?，使它作为?步骤而起作?用．　——?歌德，德国?诗人　取得?成就时坚持?不懈，要比?遭到失败时?顽强不屈更?重要．　—?—拉罗什夫?科，法国作?家　忍耐和?坚持虽是痛?苦的事情，?但却能渐渐?地为你带来?好处．　—?—奥维德，?古罗马诗人?　故天将降?大任于是人?也，必先苦?其心志，劳?其筋骨，饿?其体肤，空?乏其身，行?拂乱其所为?，所以动心?忍性，　增?益其所不能?．　——孟?轲，战国思?想家，教育?家　天下无?难事，只怕?有心人．天?下天易事，?只怕粗心人?．　——袁?枚，清朝诗?人　艺术家?的一切自由?和轻快的东?西，都是用?极大的压迫?而得到的，?也就是伟大?的努力的结?果．　——?果戈理，　?俄国作家　?向着某一天?终于要达到?的那个终极?目标

?使它作为步?骤而起作用?．　——歌?德，德国诗?人　迈步还?不够，还要?把每一步骤?看成目标，

取得成?就时坚持不?懈，要比遭?到失败时顽?强不屈更重?要．　——?拉罗什夫科?，法国作家?　忍耐和坚?持虽是痛苦?的事情，但?却能渐渐地?为你带来好?处．　——?奥维德，古?罗马诗人　?无论什么时?候，不管遇?到什么情况?，我绝不允?许自己有一?点点灰心丧?气．　－－?－　爱　迪?　生　泰山?不让土壤，?故能成其大?；河海不择?细流，故能?就其深．　?－－－　李?　斯

锲而舍之?，朽木?不折；锲而?不舍，金石?可镂．　－?－－　荀　?况　古今之?成大事业，?大学问者，?必经过三种?之境界：　?昨夜西风凋?碧树，独上?高楼，望尽?天涯路　，?此第一境　?界也；　衣?带渐宽终不?悔，为伊消?得人憔悴　?，此第二境?界也；　众?里寻他千百?度，蓦然回?首，那人却?在灯火　阑?珊处　，此?第三境界也?．　－－－?　王　国　?维　一个人?做事，在动?手之前，当?然要详慎考?虑；但是计?划或方针已?定之后，就?要认定目标?前进，不可?再有迟　疑?不决的态度?，这就是坚?毅的态度．?　－－－　?邹　韬　奋?　我们应有?恒心，尤其?要有自信心?！我们必须?相信，我们?的天赋是要?用来做某种?事情的．　?－－－居里?夫人

?　１．一个?人只要强烈?地坚持不懈?地追求，他?就能达到目?的．——司?汤达　２．?下苦功，三?个字，一个?叫下，一个?叫苦，一个?叫功，一定?要振作精神?，下苦功．?——**?　３．只要?持之以恒，?知识丰富了?，终能发现?其奥秘．—?—杨振宁　?４．伟大变?为可笑只有?一步，但再?走一步，可?笑又会变为?伟大．——?佩思　５．?重复是学习?之母．——?狄慈根　６?．点点滴滴?的藏，集成?了一大仓．?——德国谚?语　７．涓?滴之水终可?以磨损大石?，不是由于?它力量强大?，而是由于?昼夜不舍的?滴坠．——?贝多芬　８?．读不在三?更五鼓，功?只怕一曝十?寒．——郭?沫若　９．?为学犹掘井?，井愈深土?愈难出，若?不快心到底?，岂得见泉?源乎？——?张九功　１?０．为学须?刚与恒，不?刚则隋隳，?不恒则退．?——冯子咸?　１１．进?锐退速．—?—孟珂《孟?子》　１２?．学而时习?之，不亦说?乎？——孔?丘《论语学?而》　１３?．欲速而不?达．——孔?丘《论语》?　１４．精?诚所至，金?石为开．—?—蔡锷　１?５．日日行?，不怕千万?里；常常做?，不怕千万?事．——金?樱《格言联?壁》　１６?．骐骥一跃?，不能十步?；驽马十驾?，功在不舍?．　（骐骥?：俊马．驽?马：跑不快?的马．驾　?，马行一日?

?——先秦《?荀子劝学》?　１８．贵?有恒，何必?三更起五更?眠．最无益?，只怕一日?曝十为一驾．

日寒．?——**?

人们还往?往把真理和?错误混在一?起去教人，?而坚持的却?是错误．　?－－－－－?－歌德　伟?大的作品不?是靠力量，?而是靠坚持?来完成的．?　－－－－?－－约翰逊?　要从容地?着手去做一?件事，但一?旦开始，就?要坚持到底?．　－－－?－－－比阿?斯　革命道?德不是从天?上掉下来的?．它是从日?常的坚持不?懈的斗争和?锻炼中发展?和巩固起来?的，正如玉?石越磨　越?亮，黄金越?炼越纯一样?　－－－－?－－胡志明?　如果在胜?利前却步，?往往只会拥?抱失败；如?果在困难时?坚持，常常?会获得新的?成功．　－?－－－－Ｍ?ＲＭＹ．ｎ?ｅｔ　收集?　告诉你使?我达到目标?的奥秘吧，?我惟一的力?量就是我的?坚持精神　?－－－－－?－巴斯德　?古人学问无?遗力，少壮?工夫老始成?．　－－－?－－－陆游?　只要功夫?深，铁杵磨?成针．　－?－－－－－?中国谚语　?苟有恒，何?必三更起五?更眠；最无?益，只怕一?日曝十日寒?．　－－－?－－**?　一日一钱?，十日十钱?．绳锯木断?，水滴石穿?．　－－－?－－班固　?欲速则不达?．　－－－?－－－《论?语》　逆水?行舟用力撑?，一篙松劲?退千寻．　?－－－－－?－**　?成功呈概率?分布，关键?是你能不能?坚持到成功?开始呈现的?那一刻．　?－－－－－?－ＭＲＭＹ?．ＮＥＴ　?收集　有罪?是符合人性?的，但长期?坚持不改就?是魔鬼　－?－－－－乔?叟（居然还?被我发现个?反面例子）?　不耻最后?．　即使慢?，驰而不息?，纵令落后?，纵令失败?，但一定可?以达到他所?向往的目标?．　－－－?－－鲁迅　?不经一翻彻?骨寒，怎得?梅花扑鼻香?．　－－－?－－宋帆　?不要失去信?心，只要坚?持不懈，就?终会有成果?的．　－－?－－－钱学?森　常常是?最后一把钥?匙打开了门?．　－－－?－－彦语　?科学的永恒?性就在于坚?持不懈地寻?求之中，科?学就其容量?而言，是不?枯竭的，就?其目标而言?，是永远不?可　企及的?．　－－－?－－－卡冯?伯尔　成大?事不在于力?量的大小，?而在于能坚?持多久．　?－－－－－?约翰生

?篇二》和《?牛顿三定律?》　，　为?近代力学体?系奠定基础?，爱迪生若?不是有坚持?不懈的精神?，能试用三?千多种材料?发明电　灯?，　驱散每?个角落的阴?霾，　使人?类进入了一?场迅猛而疾?驰的科技革?命，徐霞客?若不是有坚?持　不懈的?精神，　能?毅然踏遍祖?国的每个角?落，　写下?集文学与科?学为一炉的?瑰宝　《徐?霞客游记》?　，　李时?珍若不是有?坚持不懈的?精神，能涉?足荒山野地?尝试草药，?谱写《本草?纲目》　，?成为中国　?医学史上的?彼（鼻）祖?，？？古今?中外，名人?故事，无不?锻造着坚持?，这颗燃烧?成功火种的?奢　华传统?～　上帝是?公平的，他?给了每个人?一把打开成?功大门的钥?匙。无论你?是谁，只要?你抓　住了?坚持这把钥?匙，成功的?曙光就会毫?不吝啬的照?向你。但一?旦放弃了他?，就算是近?在咫尺　的?胜利女神也?会悄然离开?。坚持，燃?烧成功的火?种～

篇?三：牛顿三?定律》　，?　为近代力?学体系奠定?基础，爱迪?生若不是有?坚持不懈的?精神，能试?用三千多种?材料发明电?　灯，　驱?散每个角落?的阴霾，　?使人类进入?了一场迅猛?而疾驰的科?技革命，徐?霞客若不是?有坚持　不?懈的精神，?　能毅然踏?遍祖国的每?个角落，　?写下集文学?与科学为一?炉的瑰宝　?《徐霞客游?记》　，　?李时珍若不?是有坚持不?懈的精神，?能涉足荒山?野地尝试草?药，谱写《?本草纲目》?　，成为中?国　医学史?上的彼（鼻?）祖，？？?古今中外，?名人故事，?无不锻造着?坚持，这颗?燃烧成功火?种的奢　华?传统～　上?帝是公平的?，他给了每?个人一把打?开成功大门?的钥匙。无?论你是谁，?只要你抓　?住了坚持这?把钥匙，成?功的曙光就?会毫不吝啬?的照向你。?但一旦放弃?了他，就算?是近在咫尺?　的胜利女?神也会悄然?离开。坚持?，燃烧成功?的火种～

?　篇三》　?是美国发明?家虽然从小?没有受过正?规教育，却?对电学实验?研究很是迷?恋，毕生孜?孜　不倦，?竟拥有白炽?灯，留声机?，碳粒电话?筒，电影放?映机等一千?多项发明专?利权～　还?有现代着名?画家齐白石?即使到了晚?年，他也仍?然坚持作画?三副，正是?因为白石爷?　爷坚持不?懈地创作，?他的技艺才?达到炉火纯?青的境界。?是呀，在前?进的路上，?古今中外很?多有成就的?不都是靠着?这种“滴水?穿石”的精?神　一步步?地走向成功?的道路上的?吗～　我一?定要学习水?滴穿石给予?我的启示，?把生活中的?“顽石”一?个个地击倒?。关于坚持?的作文

?　（二）昨?天晚上我看?了中央电视?台《开学第?一课》　，?节目一共分?为三个主题?，分别是：?

有?　梦就有动?力，有梦就?要坚持和有?梦就会出彩?。令我印象?最深刻的是?“有梦就要?坚持”这一?主题。课堂?上，廖智阿?姨讲了一个?很感　人的?　故事，２?０１７　年?　５。１２?　大地震，?她被埋在废?墟底下，顽?强坚持了二?十几个小时?，才　被消?防官兵“挖?”出来，但?是，她却永?远失去了双?腿。以前健?康的她，再?也不能自如?行　走，去?自己想去的?地方，她是?多么地无助?呀～以前爱?跳舞的她，?再也不能随?着音乐翩翩?　起舞了，?她是多么地?伤心呀～她?不甘心这样?生活下去，?于是她不断?练习各种舞?蹈动作，　?最终，她重?返舞台，舞?出了精彩的?人生。是她?的梦想让她?充满　勇气?和动力，是?她的坚　持?让她重获希?望与荣誉。?看到这里，?我不由想起?了今年暑假?，自己学习?打羽毛球的?经历。一开?始，学习接?球，　我连?一个也接不?到，看着一?起学习的哥?哥姐姐熟练?地对

有灰心?，心想：　打，我?既羡慕又丧?气。但是我?没

?　　　只要?我努力练习?，就一定能?接好球。于?是，我只要?有时间，就?练习颠球、?　扣球、挑?球等基本动?作，每天傍?晚还拉着爸?爸妈妈一起?对打。经过?不断地练习?，我终于　?可以接到老?师的发球了?。这使我明?白了一个道?理：

?　无论做什?么事情，只?要坚持不放?弃，　就一?定可以成功?。

关于坚?持的作文

?　　（三）?坚持，犹如?沙漠中的一?股清泉，为?你解渴；坚?持，犹如黑?暗中的一丝?曙光，为你?引　路；　?坚持，　犹?如知识海洋?中的一把金?钥匙，　为?你开启知识?殿堂的大门?。“坚持就?是胜利。”?　这句话无?疑是一个真?理～　有这?样一个故事?：

?在美国旧金?山，有人挖?出了一个小?金矿，马上?便掀起了一?股淘金　热?。有许许多?多的年轻人?走上了这条?淘金之路，?可是在这许?许多多的人?当中只有一?个人　挖到?了金矿。这?是为什么呢?，有些人挖?的比他更辛?苦。他靠的?是什么，他?靠的是坚持?呀～　许多?人都因为辛?苦与疲劳的?冲刷而在离?金子只有一?公尺的地方?停了下来，?返回原路。?成　功就着?么从他们手?中溜走～　?古人云：

?　　　万事?贵在坚持。?在生活中也?有许许多多?这样的事例?。例如爬山?，当爬到半?　山腰时，?　有多少人?因疲惫而返?回，又有几?个人坚持下?去，最终爬?上山顶去欣?赏如画的风?　景。例如?跑步，当你?跑在最后时?你是否会坚?持跑完全程?，还是选择?放弃，例如?写作业，　?当你抓破脑?袋也想不出?来作业的答?案时，你是?继续坚持独?立写完作业?或像别人请?教，还　是?“顺手牵羊?”拿走别人?的作业本抄?袭答案。例?如做实验，?当你怎么也做不好实验??时，　你是?否会坚持做?完它，还是?放在一边置?之不理？？?坚持让我们?学会面对生?活中的各种?　挫折与困?难，而这些?挫折与困难?则犹如一座?黑暗的笼牢?。那时，我?们不妨坚持?着去寻找　?一束光明。?我相信，黑?暗过后将会?留下让人难?以相信的奇?迹～　坚持?着前进吧～?只有坚持不?懈。才能创?造奇迹；只?有坚持不懈?，胜利的大?门才会向　?你开启。你?必须相信一?个真理：

?　　　坚持?不懈＝迈向?成功。

作文十：《有名的记叙文》7300字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?有名的记?叙文

篇?一：

?　　著名?作家肖复?兴教子作?文系列

?　　（二?）著名作?家肖复兴?教子作文?系列

?　（二）?著名作家?肖复兴早?年的作文?和写作曾?得到叶圣?陶、　叶?至善的精?心指导，?　在对自?己儿子肖?　铁的指?导方面深?得名家之?道。肖铁?高二作文?就被选入?广东高考?语文试卷?，　高中?毕业考入?北大　中?文系，并?成为中国?作家协会?最年轻的?会员，作?品曾获得?第八届冰?心图书奖?，并被译?成德文　?在欧洲出?版，现在?美国芝加?哥大学攻?读博士学?位。第二?十一辑　?玩中的有?心人

?　（二）?　肖复兴?　让孩子?在玩中有?心，并不?是要求孩?子处处从?玩中寻求?某种意义?，这样是?不切　实?际的。玩?就是玩，?玩中的乐?趣，洋溢?着只有孩?子独具的?天真，本?身就是浑?然天　成?的作文。?今年春天?才落下北?京苦苦盼?了一冬的?雪花来。?体育老师?理解孩子?的兴趣，?索　性不?上体育课?，带他们?去龙潭公?园打雪仗?。回到家?，肖铁讲?他们打雪仗的情景??，　乐不?可支，讲?得活灵活?现。一场?春雪给他?带来了乐?趣，是其?他游戏无法比拟的??。我对他?说：

?　　“你?说得多生?动啊，把?它写写不?是一篇好?作文吗？?”　这也?可以写作?文？他眨?眨眼睛。?为什么不?是呢”难?道作文都?是正襟危?坐，托着?下巴，咬?着笔头，?苦思冥想?出　来的?吗？自然?而流淌出?来的，比?硬挤出来?的一定要?好写，而?且会生动?。玩中亲?身　体味?出的

法更?亲乐趣?，亲眼看?到的活泼?情景，一?定比从什?么作文辅?导材料学?到的写作?方　切、更?具体、更?易下笔。?我对肖铁?说：

?　　“写?作的方法?好比是包?子皮，内?容才是馅?。没有馅?，再好的?皮　也没?有用！你?今天打雪?仗生动的?内容，就?是你自己?做的馅，?我没去打?雪仗，我?就　做不?出这馅。?有了馅，?就好办了?！皮，咱?们可以学?着擀出来?！”？　?我反问他?：

?　“假如?让你写这?篇文章，?你打算怎?么写？”?　“我就?从到公园?打雪仗开?始写！”?？　“这?样当然可?以，开门?见山。不?过你今天?的雪仗的?特点就没?写出来。?今天是　?春雪，春?雪很快就?会化，所?以你才觉?得你们的?雪仗打得?时间太短?，雪就化?了！如　?果开头加?一段春雪?的特点，?你盼着下?雪的心情?，不用太?多，你后?面打雪仗?的心情　?就好写多?了！加上?这一段，?就是方法?，你看，?我一说，?你就明白?了，你不?就一下　?子学会擀?这个皮了?吧”？　?他笑了。?皮并不难?，馅又是?现成的，?这样的作?文不是跟?玩一样有?趣吗？　?，附，春?雪中的“?战争”　?肖铁　我?早盼着下?雪，就可?以打雪仗?了。可是?，整整一?个冬天都?没有下一?场雪。现?　在，是?春天了，?我想没戏?了。谁曾?想，该暖?和了，却?下起一场?大雪，纷?纷扬扬，?　把地都?铺得白白?一片。

?下午，体?育老师带?我们班和?五

?（３）班?到龙潭公?园打雪仗?。真是太?好了，一?听　这消?息，我急?忙跑下楼?，连外套?都忘了穿?。到了龙?潭湖，雪?仗就开始?了。双方?都在飞快?地做雪球?。忽然，?五

?（３）班?首先　向?我们发起?进攻，可?惜，雪球?被雪松挡?住了去路?。“冲啊?！”我们?开始了自?卫还　击?战。五

?　　（３?）班也不?示弱，几?次把我们?的冲锋打?了下去。?雪球碰着?雪球，炸?得纷　飞?一片，空?中都变白?了。我们?的子弹没?有了，　?只好先退?居二线，?　做雪球?。我做好?三个雪球?，　跑到前线，?　?几个雪球?就飞快向?我飞来，?　一一被?我躲开了?。这时，?　一个大?高个的同?学向我跑?来，　我?连连躲过?他射来的?子弹，　?开始向他?还击。第?一个雪球?飞过去，?　被大个?子躲开了?；　第二?个雪球飞?过去，竟?被他一手?接住了。?我不敢马?虎了，先?把旁边的几个同学??按　下藏?好，抓起?第三个雪?球刚要扔?，一个突?如其来的?雪球打中?了我的左肩。原来??是　左边?的一个“?敌人”已?经逼近了?我们的阵?地。我急?忙把最后?一个雪球?甩向他，?正　好打?中了他！?　现在，?我手中已?经没有一?个雪球，?陷入重围?中，“嗖?”地一个?雪球又一?个雪　球?不停地向?我飞来，?坏了！这?可怎么办?？正在焦?急，“给?你雪球！?”李弃凡?抱着一　?堆雪球向?我跑来。?战争已经?到了高潮?，正在混?战。我抖?起精神，?接过雪球?，和李　?弃凡一起?把那个大?高个打跑?了！趁着?混战，我?们的雪球?又命中好?几个“敌?人”。当?然，　“?敌人”　?也不甘心?，　雪球?不停向我?们飞来。?战争正在?激烈进行?，　“玲?玲玲……?”　铃声?把这场战?争结束了?。我们都?有些惋惜?，这场雪?仗太短了?。这场雪?来得快去?得也快，?上午下的?雪，晚上?　就化了?，因为这?是春天的?雪呀！　?第二十二?辑　善于?捕捉生活?

（?一）　肖?复兴　生?活中从来?不会有一?篇如小猫?吃鱼有头?又有尾的?作文，　?但生活中?确实含有?丰　富的?作文素材?。善于从?日常的生?活中捕捉?到这种素?材，就会?觉得作文?可以一篇篇?　写下?去，没有?穷尽，而?不会一见?作文题就?头疼。这?需要在平?常时多一?份用心，多?　一双?眼睛。老?师曾经布?置这样一?篇作文《?一个对工?作负责的?人》。这?题目不如《我的小??　伙伴》?呀、《记?一件童年?有趣的事?》呀好写?，显得四?平八稳，?写不好很?容易写进?　老套子?里去，比?如老师带?病上课呀?、爸爸熬?夜工作呀?……？　?拿到这个?作文题，?老师要求?只有两个?字：一个?对工作负?责的人》?。这题目?不如《我?的小　伙?伴》呀、?《记一件?童年有趣?的事》呀?好写，显?得四平八?稳，写不?好很容易?写进　老?套子里去?，比如老?师带病上?课呀、爸?爸熬夜工?作呀……?？　拿到?这个作文?题，老师?要求只有?两个字》?。老师为?此带着他?们在　３?　月初春?时到公园?里实地寻?找了一番?。老师是?为了锻炼?他们的观?察能力。?问题是观?察到了，?如何将眼?中具体的?事物形象?化，而不?是一般的?陈述：

?　　　我?找　到了?什么、什?么。比如?肖铁观察?太阳春天?时比冬天?升起得要?早；河水?开始解冻?；柳树的?叶子比　?其它的树?绿得早；?草地远看?是绿的走?近了依然?是枯黄的?；最早开?的花是迎?春和玉　?兰；人们?的衣着换?了鲜艳的?花毛衣；?公园里工?人叔叔在?为游船刷?油漆……?　应该说?，他观察?得不错，?比较仔细?、具体，?为《找春?天》这篇?作文打下?了第　一?步良好的?基础。能?够把这些?春天中的?景象描写?形象，　?要比这样?具体一说?难多了。?该如何帮?助孩子渡?过这个难?关？

我?想的办法?很简单：?找春天》?这篇作文?打下了第?　一步良?好的基础?。能够把?这些春

天?中的景象?描写形象?，　要比?这样具体?一说难多?了。该如?何帮助孩?子渡过这?个难关？?

我想的?办法很简?单》：

?　　　“?冰河里的?水顺着冰?柱跑下来?，金色的?水珠一颗?颗地往下?滴着。城?里各处屋?檐上都一?样，黄昏?前都滴着?金色的有?趣的水珠?。”让他?学有榜样?，思　路?开阔，形?象便不难?，便在他?心中活了?起来。？?　，附，?找春天　?肖铁　春?天，最早?从哪儿向?我们走来?？　太阳?公公对工?作可真负?责任，月?亮阿姨刚?下班，它?就急匆匆?跳上天空?，用尽　?全身力气?把光和热?送到大地?。它在春?天比冬天?起得更早?了。河水?开始解冻?，憋了一?冬的小河?又可以尽?情地歌唱?了。最早?开的花是?迎春花和?玉兰花，?最早绿的?树是柳树?。柳叶还?没长，枝?头已经　?有花生仁?大小的叶?苞，　望?上去朦朦?胧胧的一?层淡黄色?新绿。其?它树还是?光秃秃的?，　只有?柳树性子?急，最早?在身上涂?上了绿色?。远远看?草是绿色?的，走近?了却找不?到了。初?春的小草?真像一群?顽皮的小?孩在　和?我捉迷藏?。懒熊从?冬眠中醒?来，从林?子里走到?小河边，?捉它最爱?吃的鱼儿?。松鼠又?爬上　了?松树，寻?找好吃的?松子。大?雁从南方?飞回来，?排着整齐?的队伍，?摆出“人?”字　形?成“一”?字

形，像?放学回家?的小学生?。人们脱?下笨重的?冬装，换?上了漂亮?的毛衣，?五颜六色?，像一朵?朵鲜艳的?花。公园?的小河边?，工人叔?叔为游船?两侧涂上?了一层天?蓝色的油?漆，给船?穿上了　?春装。那?船就像一?只只天蓝?的弯月。?它们就要?下水了。?

在农村?，肥沃的?土地上，?冬小麦给?田野盖了?一层绿绒?绒的被子?。为田地?送粪　的?农民伯伯?，很早就?担着粪运?到田里。?人们很快?要为高粱?、玉米…?…播种了?，那　将?是春天一?片生气勃?勃的景色?。啊！我?找到了春?天。春天?，就在美?丽的大自?然里，就?在辛勤劳?动的人们?心里！？?　第二十?六辑　什?么叫生动?　肖复兴?　有些道?理永远是?古老的，?简单的，?需要反复?讲。老生?常谈，会?使得孩子?感到　腻?烦，但基?本功的训?练就得一?招一式如?同芭蕾舞?演员或体?操运动员?练功一样?，来　不?得半点儿?虚假和偷?懒。只是?做家长的?要注意让?孩子的这?种练习能?够有些乐?趣为　最?好，不要?那么枯燥?乏味就是?了。怎样?把作文写?生动，是?一个古老?话题。写?生动的方?法有很多?，我认为?最主要　?的是首先?观察得要?仔细，　?其次不能?就事论事?，　一定?要有联想?。或许，?　这有些?偏颇，　?但我就用?这样两点?要求训练?肖铁将作?文写生动?。我举例?子：

?　　比如?形容落日?，说夕阳?西下晚霞?满天，说?落日像一?个红红的?大灯　笼?，都并不?是最生动?的；而“?那是谁家?的孩子，?竟这样粗?心大意，?你看，红?艳艳　的?一个气球?，丢落在?一丛树枝?上，就跑?回家去了?”就生动?。因为那?从孩子心?理出　发?的联想，?使得落日?如孩子一?样有了生?命。再比?如写秋天?的树叶：?

?“如果有?人把世界?上所有的?金子和铜?拿来锤成?千千万　?万片薄薄?的叶子，?也不过是?山林秋装?的一小部?分，尤其?是那杨树?叶子连小?鸟的歌　?唱都会使?它们颤动?的。”这?也叫生动?。同样的?道理，因?为有了铜?、金子和?小鸟介　?入的联想?，使得秋?天金黄的?树叶有了?色彩和声?音。三年?级的新年?前夕，肖?铁给全班?每位同学?画了一张?贺年片，?每

?小动物。?我说：　张都画?有一种

?　　　“?你的贺年?片做得都?十分漂亮?！你能不?能把这些?贺年片也?描写得　?十分生动?呢？”　?他试着做?了这样一?次练习，?就按照上?面我所讲?的，运用?了观察和?联想两种?方　法，?尤其是联?想。夜晚?中的小熊?猫，要写?生动它，?他联想它?在做梦；?房中的小?狗，要写?生动它，?　他观察?到房子旁?边的蘑菇?，便联想?小狗馋着?想吃蘑菇?；书包里?飞出的蜜?蜂，要写?　生动它?，他联想?到背书包?的小男孩?是个坏孩?子……？?所有这一?切，并不?是为了写?　作文而?事先画好?的，一切?是随意的?，自然而?然之中，?锻炼了孩?子的观察?能力，和?　在观察?之中由此?及彼的联?想能力。?任何事物?，要想写?生动它，?关键是要?让它活在?　你自己?的心中，?要先在你?自己的眼?睛里生动?活跃起来?。丰富的?联想，便?是走向生?　动的一?条最为便?当的捷径?。以上虽?然只是我?的一种笨?法子，不?妨一试。?，附，我?做贺年卡?？　肖铁?

今天下?午，我做?了好多贺?年卡，准?备送给同?学们。第?一张贺年?卡的图案?：

?　正是夜?里，星星?眨着眼睛?，有一个?懒惰的小?熊正做着?　美梦。?它梦见了?什么”一?定是它最?爱吃的竹?子吧？　?我又画了?一张贺年?卡：

?　　一只?调皮的小?狗，正从?它心爱的?房子里探?出头来晒?太　阳。?房子旁边?有三个小?花蘑菇，?它一定闻?到了蘑菇?的香味，?不信，你?看它都流?口　水了?。另一张?贺年卡上?画着刚上?一年级的?小朋友，?他可是太?贪玩了，?书包里竟?飞出　了?一个蜜蜂?，他手里?还拿着一?本书，不?停地扑打?着蜜蜂。?你瞧，书?都扑打破?了，　他?一定是一?个学习不?好的孩子?！　自己?做的贺年?卡，给我?带来了欢?乐。我看?着高兴，?爸爸看着?也高兴。?爸爸也　?画了一张?贺年卡：?

?一只母鸡?、一只公?鸡和一只?小鸡。爸?爸让我给?这张贺年?卡起个　?名字，我?说：

?　　“叫?《爸爸、?妈妈和我?》。”妈?妈说：爸?爸、妈妈?和我》。?”妈妈说?》。”爸?爸说：　?　　　“?我看就叫?《一家子?》！”我?们都说自?己起的名?字好，争?来争去没?有结果，?只好　拿?到奶奶的?面前，让?奶奶评理?。奶奶却?只是眯着?眼睛乐…?…

篇?二：一家?子》！”?我们都说?自己起的?名字好，?争来争去?没有结果?，只好　?拿到奶奶?

的面前，?让奶奶评?理。奶奶?却只是眯?着眼睛乐?……

?篇二》视?角独特，?思想富于?智慧，语?言独具　?功力，亲?切而不琐?碎，现实?而不落俗?套。书中?除了对写?作文进行?指导，更?融合了作?者一贯的?　教育理?念，既是?一本作文?指导书，?又是一本?家庭教育?参考书。?目录　好?妈妈教出?好作文自?序：

?　　创作?的作文和?应试的作?文　第一?部分　写?作是表达?的需要　?第一章　?有思想的?好作文　?既要谦虚?，又要高?傲　文字?的光辉源?于心灵　?有思想才?有好文章?　有思想?的孩子，?无思想的?作文　自?己感动，?才能让别?人感动第?二章　作?文是一项?创造　作?文是一项?技术，也?是一项创?造　写作?的真谛就?是真诚　?常识比权?威更可靠?　细节来?自趣味　?自信才能?有个性　?呵护孩子?自身的创?造力第三?章　给孩?子写作的?自由　忠?于自己，?还是忠于?要求　与?其投人所?好，不如?坚持自己?　两种文?风，两种?人生　写?作是自由?的事　写?作等于练?气功　把?日记和作?文分开　?尊重孩子?的觉醒第?四章　让?孩子写出?内心世界?　写出内?心真正的?东西　写?作揭示心?灵的秘密?　从自身?的经历去?感悟　“?有意义”?的谎言

?真实和虚?构　跳出?“新八股?”　为菜?单谱曲第?二部分　?生活是最?好的老师?　第一章?　作文源?于生活　?作文是生?命的记录?　每天都?是新鲜的?　给孩子?一个表现?的平台　?让孩子有?自己的时?间　生活?是微妙的?　狭隘的?生活，狭?隘的作文?第二章　?教孩子感?受生活　?让孩子参?与大人的?事　客厅?和饭桌是?最好的课?堂　真诚?才有感染?力　在娱?乐中学习?　不要低?估孩子的?潜能　与?其走马观?花，不如?细细品味?第三部分?　写作的?一般技巧?　第一章?　什么才?是好作文?　作家教?不好作文?　什么样?的作文是?好作文　?表达什么?和怎样表?达　作文?的潜规则?　从作文?到创作　?作文班让?孩子失去?个性……?　第　１?　节：

?　　　自?序：

?　　创作?的作文和?应试的作?文

?（１）自?序：

?　　创作?的作文和?应试的作?文作为应?试的作文?，绝不会?公开宣称?“我是应?试的”　?，就像坏?人不会宣?称自己是?坏人一样?。倒不是?因为他刻?意隐瞒，?而是他往?往从内心?里就非常?真诚地认?为，自己?是个好人?；之所以?做　了坏?事，完全?是客观原?因造成的?。再说，?　“好”?与“坏”?原本就没?有绝对的?标准，在?一个人看?来是好的?东西，在?另一个人?看　来完?全可能十?恶不赦。?所以，任?何事情总?是有争议?存在。应?试作文也?不会给自?己贴上“?应试”的?标签，有?时甚至会?故意模糊?应试的特?征。即使?被　揭穿?，也因为?它身上“?好”和“?坏”杂糅?在一起，?使人很难?有明确的?判断。

?譬如，不?少分析高?考作文、?中考作文?的书籍，?都会分析?那些高分?作文的立?意，都会?告诉　你?要解放思?想，要大?胆创新，?不要落入?俗套；然?后告诉你?，只有这?样才能得?高分。但?你心里既?然已经有?一个高分?的框框，?又怎么可?能跳出俗?套呢，长?年训练的?目的，不?就　是为?了得高分?吗，作为?应试的作?文必然有?着很强的?投机性，?要学会巧?妙地说套?话，巧妙?地编　框?框，还要?非常正确?——立意?正确，语?法正确，?写字正确?，标点正?确，卷面?还要干净?。只要是?学生，都?不会不明?白作文的?潜规则：?

?你必须积?极乐观，?必须正义?凛然，必?须感恩　?戴德，必?须表现出?很有爱心?，当然，?错别字也?是不允许?的，这就?叫万变不?离其宗。?那么，作?为创作的?作文呢，?创作其实?并不是很?深奥的事?，懒妈家?的好好去?参观画展?，看　见?一个裸女?很好玩，?就临摹下?来了，很?有后现代?风格。她?才四岁，?但是我敢?肯定，等?她到了　?十四岁，?恐怕很难?坐在展厅?的地板上?，忘情地?临摹一个?裸女。到?了四十岁?，恐怕连?去看画展?　的冲动?都没有了?，因为她?心里已经?有了太多?的成见，?也有了太?多世俗的?目标，需?要全力以?赴　去“?奋斗”　?，原始的?冲动就只?能靠边站?了。创作?就是用手?中的笔，?去写内心?的冲动，?内心没有?冲动而应?题目的要?求去写一?篇文章，?　那肯定?不是创作?。当然，?有时候一?个题目也?会触动内?心，引发?冲动，所?以，也不?能绝对以?是　不是?命题作文?来判定是?不是创作?。

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