用户38296819
作文一：《我助人我快乐》1300字
七色的玻璃折射出七彩的阳光，我们每一个人都有不同的优点。有的同学天资聪明，学习名列前茅；有的同学心灵手巧，多才多艺；而我呢，我拥有一颗善良的心灵，因为我乐于助人。
—— 题记
天阴沉得很，小城拥挤在黑色的云彩中，人们都熙攘着要离开这危险的区域。夏天的风雨总是来得迅速，看见了浓云就得跑开，否则就被淋个通湿。看那鲜绿繁密的树叶儿多么快乐啊，它们拥挤着，拍着掌，渴盼着灼热夏天的一点儿凉意。三月的天如同孩子的脸，方才还是阳光灿烂，鸟语花香，转眼间却突然乌云密布，泫然欲雨。
“糟糕了，不是吧，又下雨，”放学后，看着那一道道接踵而来的闪电，霎时照亮一片天，随即又化作无色的雷鸣，我的身体不禁打了个寒颤。我心里发了愁：今天忘带雨伞了～那些闪电制造的雷鸣在显示它的威力，轰轰地冲着我们大喊，像是在酝酿着一场即将上演的倾盆大雨。正当我急急忙忙赶路的时候，突然，我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶，咦，这不是隔壁１５号楼的李奶奶吗，她吃力地提着一大筐的蔬菜，走得非常缓慢和艰难，腰都快要弯下去了，而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水。当我看到这种情景时，我非常同情老奶奶，于是想：“要是帮助老奶奶提菜的话，还没回到家，天就会下起瓢泼大雨；何况，我今晚还有很多作业要做呢。但是，要是我不帮忙的话，李奶奶就会很吃力，很累，可能她再走几步就会走不动了。”最后，经过一番思想挣扎我下决心要帮助李奶奶。
于是，我不顾天要下雨，快步跑到李奶奶身边，说：“李奶奶，您提这么重的菜，前面还有很远的路才到家，就让我来帮您提菜吧～”李奶奶听后，温和而带着微笑地对我说：“好孩子，谢谢你，你太好心了。天快要下雨了，你还是快回家吧，妈妈正在等你呢。”“没关系，让我帮您提回去吧～”于是我一边扶着李奶奶，一边接过菜筐走了起来。过了一会，我感到胳膊开始酸疼，脚好像灌了铅沉沉的，我好想放下菜筐，休息一会，可是为了不让李奶奶担心，我装作很轻松地继续走起来。
十多分钟后，我提着菜筐终于将李奶奶送到了家。临走时，李奶奶留住我说：“等会。”我看见李奶奶手里拿着一把雨伞，“孩子，马上就要下雨了，回家时就用它躲雨吧，一路小心点。好孩子，谢谢你啊。”
“李奶奶，再见～”
回家的路上，那雨铺天盖地，放佛带着席卷一切的决心，倾盆而降。但是，李奶奶给我的那把雨伞将我和外面的倾盆的大雨阻隔起来，，她的关怀驱散了周围的黑暗，让我的心里一片温暖；而且，因为感到自己做了一件好事，我的心里喜滋滋的，像吃了一块糖果。
人与人之间的相处，通常，只要一点点最细微处的关心，便能悄悄地令人感受到一点点的温暖，从而由质变到量变，产生一系列奇妙的化学反应。
我就是这样一个助人为乐的孩子。我喜欢帮助别人，当我看到在自己的协助下，别人很顺利地度过他们的困难的时候，我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感，因为我感到了自己对他人的价值。而且，帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我助人，我快乐～我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光～
作文二：《我助人,我快乐》1100字
我助人，我快乐
陆泽坤：同学们，老师们，大家下午好～在课堂上，老师经常对我们说：“同学之间要互相体贴，互相帮助。俗话说的好：所谓助人就是助人为快乐之本。今天我们就来开一个主题班会，让我们齐读课题：我助人，我快乐。
庞古开天：助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮助，并从中感到幸福愉快的一种道德行为和道德情感。首先让我们来看看名人的故事。
第一乐章：先进事迹感召
（一）雷锋的故事
（出示ＰＰＴ）
陆泽坤：雷锋１９４０年１２月１８日出生，他全心全意为人民服务的楷模、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中帮助了无数人。一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。（出示雷锋的故事）
（老师点评，学生感悟）
（二）身边的故事（老师）
老师：（老师引导，学生回答）。
庞古开天：生活中还有许许多多像雷锋这样乐于助人的人呢～既然有这么多充满爱心的人，我们的生活怎能不美好呢～
第二乐章：情景测试
陆泽坤：一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的老人，四下无人，你口袋里有五十元钱。是你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么做呢，你会坐视不理还会是出手相助呢，（出示ＰＰＴ）
（老师点名回答）
庞古开天：有一个小故事是这样的：孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东 扶他上厕所，李东想让老师表扬他，边带孙明走了好大一圈才带他去厕所，而陈宇峰同学在帮助他学习上的不足时，细心认真，全无半点私心。请小组讨论一下，李东和陈宇峰谁做的对，谁真正做到了助人为乐，（小组讨论）。
（老师提问，小结）
陆泽坤：要正确地发扬雷锋精神，就要做到“人人学雷锋、天天学雷锋、时时学雷锋”要把帮助别人作为自己的最大的快乐。
第三乐章：手语《感恩的心》
陆泽坤：下面我们休息一下，请欣赏由芮宇桐和王郭乔茜带来的手语表演《感恩的心》。
第四乐章：手拉手迎青奥
陆泽坤：今年是２０１４年，是我们南京人最为骄傲的一年，因为这一年将在我们南京举行南京青奥会。（出示ＰＰＴ）
老师：到时会有全国各地，甚至全世界各地的人来到我们南京，那请我们小朋友说一说作为南京小公民，在青奥会期间该怎么做呢，
（提问学生，老师回答）
庞古开天：是啊，世界是个大熔炉，我们同住地球村。既是一家人，我们就应该团结友爱，相互帮助。
第五乐章：集体宣誓
宣誓：（全班）我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活雷锋对待同学像春天般的温暖，对待学习像螺丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风扫落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉为重， 为二（９）班而努力奋斗。
（班主任结束语）
作文三：《我助人，我快乐》600字
我助人，我快乐
各位老师、同学们：
大家好！
在课堂上，老师经常对我们说：“同学之间要相互体贴，相互帮助。俗语说的好：所谓助人为，又是助人为快乐之本。”我经常围绕着这句话想：“每次我有困难，不知怎样解决时，班上有些同学都能帮我解决。我能帮别的同学解决一些困难吗？”因而我下定决心，一定要找个机会帮助同学！
终究有一天，我完成了我多年的愿看（只隔三年），心里别提有多兴奋了！这是刚开学不久的 一个星期，我背起书包，箭一般的向学校飞往，进教室后，刚放下书包，黄皓昀同学就来了。他可是我好朋友之一，我见他来了 ，激动地向他跑往。跑到他身边时，我发现他鼻子红通通的，问他：“你鼻子咋啦，红的想要流鼻血似的没事把！”“没……没事！只是刚才打了个喷嚏，把鼻子弄红的。”“哦……！”我回答道。不过一会儿，黄皓昀的鼻子里忽然涌出了鼻血。黄皓昀被这一举动吓坏了，站在那里一动不动。我见了，想起奶奶教我流鼻血时怎样止血，立即叫他一手向天紧握拳头，把头仰着，暂时止住血。然后把他带到一个有水龙头的地方，将水龙头打开，用手接水，先向他的颈部轻轻地拍往。则叫他低着头叫我拍。他紧闭双眼，好象很畏惧的样子。拍了一段时间后，我又用手接水，又轻轻地拍他的头，这
样能使鼻血凝固。我向同学借了张餐巾纸，把黄皓昀脸四周的水和鼻血擦干。黄皓昀这才睁开双眼，摸了摸鼻子，一摸没有血，激动的拉着我的手，说：“龚航天，你真够朋友。”听了这句话，
我帮助了一个需要帮助的同学，做了件故意义的事，我是快乐的。
谢谢大家，我的演讲终了！
作文四：《我助人,我快乐》600字
我助人，我快乐
助人就像冬天里的一把火，温暖他人的心；助人想夜里的一颗明珠，只因他人前进的方向；助人就像沙漠里的一条清泉，给予他人前进的方向??在我们的生活中，只要有一颗助人为乐的心，地球将会变成一个充满爱和快乐的地方。我助人，我快乐。
“叮铃铃”下课了，同学们欢呼着争先恐后地涌出教室。可天空不作美，下起了倾盆大雨。幸亏我早有准备，撑开雨伞，缓缓的向家走去。马路上车水马龙，在马路边做生意的人也纷纷收摊，准备回家了。
突然，一个景象引入了我的眼帘。只见一位阿姨抬起她的水果小车，走在我面前。到了拐弯处，不知怎么了小车一歪，两筐苹果撒了一地。水灵灵的苹果在地上滚着。越滚越远。阿姨慌忙捡着苹果，我看着阿姨慌忙的样子，一个箭步跨上去，笑着说：“阿姨，您别着急，我来帮你捡。”于是，我弯下腰，小心翼翼的捡着苹果，放进筐里。不一会儿，这两筐苹果全都捡完了。阿姨高兴极了，摸着我的头说：“你是个乐于助人的小朋友，谢谢你。送你个苹果。”我接过苹果，脸颊上浮出两朵红云，说：“是，这不用谢。”我看着这苹果，它仿佛更红了，咬了一口，它仿佛更甜了。望着爱已远去的背影，我心想：助人是快乐之本，在我们的生活中，只要时时刻刻想着他人，你一定会感到快乐的。回家的路上，我脚下好像生了风似的，又快又有劲。
快乐是什么，答案其实很简单：主人就是真正的快乐。生活中，无论是谁，都会遇到这样那样的困难，所以我们只有真诚的给予他人帮助，才能让自己感到快乐和幸福。
上海浦东模范中学六年级６班 盛豪晖
作文五：《我助人 我快乐》500字
我助人 我快乐
愉快的暑假结束了。九岁的我即将成为二年级的学生了。
清早，我便早早的起床，整理好书包准备上学。 我怀着无比激动的心情走进了学校的大门。想到马上就要见到自己朝思暮想的老师和同学们，我不由得加快了脚步。刚要走进楼门，忽然发现有个小弟弟做坐在门前的花坛边‘呜呜’的哭泣。我奇怪的走过去问：“小弟弟，你怎么坐在这里哭啊？”小弟弟说：“爸爸来送我上学，都进去好长时间了，还没出来，我找不到他??”小弟弟的话让我想起了一年前同样是这一天的我。 也是爸爸来送我上学。由于第一天报名上一年级的学生特别多，爸爸便让我等在门口。等了很久还不见他回来，我便坐在门口哭了起来。后来，是一位高年级的大姐姐陪着我，给我讲了很多好听的故事，直到爸爸回来才离开。想到这儿，我对小弟弟说：“别着急，哥哥给你讲故事。”就这样，小弟弟擦干了脸上的泪水，听故事听得入了神。不一会儿，他的爸爸满头大汗的跑了回来，看见我，不停的对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个好学生。”我和他们说了声‘再见’便飞快地向班级跑去。 其实，我心里已经乐开了花。这件事让我比做了任何事都觉得快乐。 原来，帮助别人会让自己感觉这么幸福！我要告诉身边所有的人：帮助别人是一件最快乐、最幸福的事情！
作文六：《我助人 我快乐》700字
我助人 我快乐
黄琪琪
在有关于中国的万千曲目中，有不少写雷锋的歌曲，其中就有一首歌叫《接过雷锋的枪》。接过雷锋的枪，顾名思义，就是让我们传承雷锋的精神。现在我们是一名小学生，在我们的胸前飘着鲜艳的红领巾，我们有义务，也有责任，去发扬雷锋精神，因为，我们是祖国的未来。
做一件好事很简单，可是，做一生的好事就不容易了，我们一定要从现在开始，从小事做起，做一个有道德的人，把学雷锋当成一种习惯。我是这样想的，我也是这样做的。
“叮铃铃”放学了，同学们欢呼着争先恐后地涌出教室。可天空不作美，下起了倾盆大雨。幸亏我早有准备，撑开雨伞，缓缓的向家走去。马路上车水马龙，在马路边做生意的人也纷纷收摊，准备回家了。
突然，一个景象映入了我的眼帘。只见一位阿姨推着她的水果小车，走在我前面。到了拐弯处，不知怎么了小车一歪，两筐苹果撒了一地。水灵灵的苹果在地上滚着。越滚越远。阿姨慌忙捡着苹果，我看着阿姨慌忙的样子，一个箭步跨上去，笑着说：“阿姨，您别着急，我来帮您捡。”于是，我弯下腰，小心翼翼的捡着苹果，放进筐里。不一会儿，两筐苹果全都捡完了。阿姨高兴极了，摸着我的头说：“你是个乐于助人的小朋友，谢谢你。送你个苹果。”我接过苹果，脸上
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浮出两朵红云，说：“不用谢，这是我应该做的。”我看着这苹果，它仿佛更红了，咬了一口，它仿佛更甜了。望着阿姨远去的背影，我心想：助人是快乐之本，只要时时刻刻想着他人，你一定会感到快乐的。
快乐是什么，答案其实很简单：帮助别人就是真正的快乐。生活中，无论是谁，都会遇到这样那样的困难，所以我们只要真诚的给予他人帮助，就能感到快乐和幸福。我助人，我快乐。
就让雷锋精神渗透我们的心灵吧～让我们一起去学雷锋，让无数雷锋在新的２１世纪涌现～让雷锋精神在祖国大地发扬光大，代代相传～
２
作文七：《我助人，我快乐》3000字
我助人，我快乐
设计意图：“帮助别人，实际上就是在帮助自己”，这个道理对于校学生来说，可能是难以理解的，但这又是他们都应该明白的一个道理。本课旨在运用动手操作、短剧表演、讨论谈话、心得分享等方式，来帮助学生了解这个道理，使学生懂得助人助己的关系。让学生在帮助别人的过程中，不仅享受到了助人的快乐，而且还锻炼了各自的交往能力、体验责任感、收获成就感。
活动目标：
１、帮助学生懂得与同学互相帮助能让每个人都做更多的事。
２、培养学生“助人就是助己”的观念。
活动准备：老师准备童话剧道具，“互帮互助”树，心情调查表，
歌曲《世界需要热心肠》
学生准备彩色卡纸，剪刀
活动过程：（学生主持人上场）
男：亲爱的同学们，我们中华民族有五千年悠久的历史。
女：她不但拥有灿烂的文化，而且也铸就了中华民族的传统美德。
男：当我们还在妈妈怀抱的时候，就熟悉了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕这位古代少年的机智，更赞美他助人的美德。
女：当我们背着书包走进学校的大门，我们认识了平凡而伟大的雷锋，踏着《雷锋之歌》的节奏在助人为乐的道路上，我们大步向前。
合：助人是快乐之本， 张店新华学校二（２）中队“助人助己快乐多”主题班会现在开始～
一、男：首先让我们做一个动手操作活动，请班主 任王老师上场。
师：同学们，根据我的观察和了解，发现很多同学喜欢剪纸，有会剪漂亮的窗花，有的会剪可爱的小动物，那今天咱们做个“巧手剪剪剪“动手操作的活动吧。想一想，如果只用一只手，你能在纸上剪出一个圆形吗，
１、老师发纸，请学生试着只用一只手剪圆形，（老师巡视观察，对姿势不正确的学生进行纠正，提示一定不能用两只手。）
２、老师请学生思考：在剪的过程中遇到了什么困难，那怎么克服这个困难呢，（学生自由发言）
３、师：如果和你的同桌合作，各用一只手再试试剪一个圆形，结果会如何，（学生两两一组，合作完成活动。）
师：让合作完成的学生谈成功的感受。
师：通过巧手剪剪剪这个活动，大家已经发现，有时一只手做不了的事，俩个人合作会顺利解决。有些事情一个人无法完成，需要别人的帮助，团结起来力量就会大很多。
二、童话剧表演：《我们是朋友》
女：请欣赏童话剧表演：《我们是朋友》
人物：小兔子 小蜜蜂 小蝴蝶 老虎
解说：在一个茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物。一个阳光明媚的早晨，小兔子正在草地上快活地蹦来蹦去。突然，远处传来了叫喊声。
小蜜蜂：“哎呀疼死了，救命呀～。”解说：小兔子赶快蹦过去，看见一只小蜜蜂在玩耍时不小心摔倒了，小兔子：“别害怕，蜜蜂妹妹，我来帮你。”小兔子便在路边抓一把草药，敷在小蜜蜂的腿上， 不一会儿，小蜜蜂的腿就好了。
小蜜蜂： “谢谢你，兔子哥哥。”
小兔子：“不用谢。这是我应该做的。我们是朋友。”（小兔子边扶起小蜜蜂边说）：“蜜蜂妹妹，以后可要注意安全呀～再见。”
解说：中午小兔子在采蘑菇，突然听到救命声。它急忙蹦了过去，原来一只刚会飞的小蝴蝶掉进了水流湍急的小河里，
小蝴蝶：“哎呀， 救命呀～救命呀～”
小兔子：（赶紧摘下一片树叶，放到水面上，）“蝴蝶妹妹别慌，快爬到树叶上～快～”
小蝴蝶：（努力爬上叶片，终于得救了。小蝴蝶激动地对小兔子说）：“谢谢你救了我。”
小兔子：（笑着说）：“不用谢，这是我应该做的。我们是朋友。”
解说：下午，小兔子正在草地上专心致志地看书，森林里来了一只饥饿的大老虎，看到小兔子很想吃掉它。
老虎：“哈哈，前面有一只又肥又大的小兔子，我正好可以饱餐一顿了～”（就悄悄地靠近兔子，想吃掉它。）
（这时正在采蜜的小蜜蜂发现了）小蜜蜂：“不好啦小兔子有危险了，我得想办法救他。蝴蝶妹妹快来呀～我们赶紧告诉兔子哥哥去，让他快跑。” 小蝴蝶：“蜜蜂姐姐，大老虎那么凶猛，我、我、害怕，我要赶紧回家找妈妈去。”
蜜蜂：“兔子哥哥快跑，有只大老虎～快跑～”（兔子听见了赶紧逃走了。）
老虎： “唉，都怪那只好管闲事的蜜蜂，要不是她通风报信，兔子早成了我的美餐了。唉，真倒霉～”
小兔子：（小兔子保住了性命，感激地对小蜜蜂说）“谢谢你，多亏你及时通知我，我才虎口脱险。谢谢你～”
小蜜蜂：“不用谢，我们是朋友。”
男：同学们课本剧看到这，你想对剧中的哪个小动物说说心里话，（学生自由发言）
男：听了你们的心里话，咱们再来看看我们的剧情是怎样发展的，接下来请继续欣赏《我们是朋友》
解说：一天小蝴蝶在花丛中采蜂蜜，突然被蜘蛛网粘住了，小蝴蝶：救命呀，快来救我呀～
（小兔子刚想去救她）小蜜蜂说：兔子哥哥，我们不去帮蝴蝶，上次你遇到危险时，她吓跑了不去帮你，现在我们不要去帮她。
小兔子：帮助别人不求回报，当别人遇到危险时，我们一定要去帮助他。快，咱们赶快把小蝴蝶就出来吧～（齐心协力把小蝴蝶救出来。）
小蝴蝶：谢谢你们，谢谢，兔子哥哥对不起，你以前救过我的命，那天我没去救你，今天你却还来救我。我以后也要热心帮助别人。
（他们三个手拉手，互相看了看对方。） “帮助别人就是帮助自己，我们是天底下最好的朋友！”（音乐响起）
男：同学们看了刚才的童话剧，你有什么想说的吗，（学生自由发表感想）
师：是呀，帮助别人就是帮助自己，当别人有困难时，我们一定要伸出我们的援助之手。
三、心得分享
老师：１、在日常生活中，你有没有帮助过别人或者接受别人帮助的经历，当别人帮助我们后我们心里会有怎样的感觉，
（全班同学分享。）
让我们把这种感激、快乐温暖的感受写到卡片上，挂到“互帮互助”树上。（《世界需要热心肠》音乐伴奏）
２、老师：读着同学们的真挚话语，我感受到互帮互助的美好品德已在同学们的心中扎根，我相信助人为乐这种传统美德一定会在我们身上发扬光大，老师也送你们几句含义深刻的话，让我们铭记在心。
（齐读）助人为快乐之本。
人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。
送人玫瑰，手有余香．
凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的．
人人为我，我为人人。
老师：下面请完成心情调查表，认可的在笑脸打？，不认可的在哭脸打×
个 巧 我发现很多事是一个人无法
手 完成的。
剪
别 剪 我懂得了与同学互相帮助才
剪 能完成更多的事。
童 我能明白故事中说明的道理
评 话 是鼓励我们要互相帮助。
剧
估 我发现帮助别人的同时也帮
助了自己。
巧 我发现有了同学的帮助，很多 团 手 活动就会顺利完成。
剪 体 剪
剪 我认识到团结合作的重要性。 评
估 童 以后我会更多地帮助别人。
话
剧
我知道遇到困难时，可以用礼
貌的话语来寻求别人的帮助。
总结调查表情况。
四主题升华
班主任总结：常言道：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”让我们都伸
出温暖的双手，相互帮助，相互关怀吧～让我们记住：（起立，一起说）
当你给别人一份快乐时，你就拥有了两份快乐～只要我们人人都献出一点爱，
世界将会变得更加美好～助人助己快乐多～
男：助人为快乐之本。
女：人人为我，我为人人。
合：伴随着《世界需要热心肠》的歌曲，“助人助己快乐多”主题班会到此
结束，谢谢大家。
作文八：《我助人我快乐班会》3500字
《我助人，我快乐》主题班会实?录
活动目的：通过介绍任?雷锋事迹事?迹及其同学?中乐于助人?关心集 体关爱他人?的典型事例?。让同学们心?中有他人，从小养成良?好的道德修?养．传承中华美?德．
活动过程记?录：
主持人宣布?：《我助人，我快乐》主题班会现?在开始：
第一乐章：先进事迹感?召
男：我们赞赏许?多美德：勇毅、勤奋、坦诚、谦逊。闪烁这种种?美德光辉的?行为都不止?一次让我们?的青春热血?沸腾。但若静心思?忖～“最赞赏同学?什么品质”，我们的确会?工工整整地?写上“乐于助人”四个大字。 女：是啊～当我们还在?妈妈怀抱的?时候～就谙熟了司?马光砸开水?缸救助同伴?的故事。我们羡慕那?位古代少年?的机智～更赞美他助?人的美德。这之后～从金庸笔下?“路见不平～拔刀相助”的胡斐大侠?～到《悲惨世界》里悲天悯人?的米里哀主?教～都熏陶着我?们纯真的心?灵。这其中～最强烈感召?我们的当然?还是平凡而?伟大的雷锋?：“哦～必须把赶路?的大嫂护送?到家～现在是夜深?、雨大、路远、泥泞：”《雷锋之歌》的节奏敲击?着我们成长?的步点。我们形成了?一种理性的?信念：“助人为乐”是人类文明?绽放出的灿?烂花朵～“助人为乐”是人类社会?不可或缺的
?基石。
男：今天在我们?当代小学生?中，盛开出两朵?美丽的助人?为乐的奇芭?．请听
女：一滴水可以?折射出太阳?的光辉。一件小事～蕴含的是千?百年来中华?民族传承不?息的传统美?德。请听，来自记者的?短评：
男：社会需要爱?心～人类需要帮?助。也许只是一?根小小的木?桩～就可救活一?个溺水的人?，也许只是薄?薄的一条毯?子～就可以温暖?一个冻僵的?人，也许只是一?句话～一只温暖的?手～就可以唤回?失望者的希?望。那么为什么?我们不去做?呢，别走开～让我们一起?来奉献自己?的爱心～一人是人～二人为从～三人成众～建设祖国美?好的未来需?要的不正是?这种众志成?城吗，
第二乐章：爱心的孕育?
男：我们生活在?爱的海洋里?～被爱包围着?。有来自爸爸?妈妈的爱、爷爷奶奶的?爱～老师的爱～同学的爱～以及身边相?识的人和不?相识的人的?爱～他们的爱使?我们健康快?乐地成长。我们接受着?爱、享受着爱～爱也在我们?的心底孕育?、生根、发芽。
请同学谈自?己对爱的理?解。可以用爱造?句～可以借用名?人名言或他?人的一句话?～也可以是自?己独到的见?解、体验或感受?。，课件， “帮助别人～快乐自己。”
“奉献爱心～享受幸福。”
“奉献爱心～拥抱欢乐。”
“放我的爱在?你的手心。”
“爱是人间最?伟大无私的?情感。”
，二，同桌两人交?流“助人小故事?”～选择典型发?言。 女：在我们成长?的过程中有?许多人给予?了我们爱～我们心中一?定积攒了许?多助人为乐?的故事～让我们一起?来分享，听到的、看到的、亲身体验到?的，。
第三乐章：爱心的表达?
男：许多同学把?自己对爸爸?妈妈、老师、同学陌生人?等都奉献过?自己的爱心?～都有过帮助?他人的体验?，让我们一起?来感受他们?心中的爱～分享他们心?中的快乐。
，一，爱心日记
，二，欣赏歌曲形?式的“爱的奉献＂
，三，诗朗诵：《同一个地球?同一个家》
女：我们的心中?充满了爱～让爱在校园?里洋溢～在社会上流?淌～在人与人之?间传递。请欣赏——
第四乐章：爱的传递
男：有一首歌曲?里说得好：伸出你的手?～伸出我的手?～让我们携手?共进、和睦相处～用爱心去架?一座友谊的?桥梁～团结友爱手?拉手～友谊永长存?。
女：在我们生活?的这个世界?上～除了美丽和?幸福～还有贫穷和?忧伤～也有意想不?到的灾难发?生～有许多人需?要我们的帮?助。回想一下～在
你准备怎样?帮助他们， 我们的身?边有哪些需?要帮助的人?，
，以小组为单?位展开讨论?～选择典型发?言。，，课件，
爱心作业：利用本周星?期日～每位同学找?一个身边需?要帮助的人?～为他，她，献出一份爱?心。，物质的东西?或精神的鼓?励和心灵的?安慰～包括捐书、写慰问信、唱一首歌、做一件力所?能及的事。，
，二， 倡议书
男：让我们手拉?手～拉近彼此的?距离～让心与心对?话～结成友爱的?山脉。我们不仅要?把爱送给身?边的每一个?人～还要把爱送?给远方需要?帮助的朋友?。请班长来宣?读倡议书．，课件，
女：我们心中有?爱～知道了爱的?不同表达方?式～学会了如何?让爱在人与?人之间传递?。那就让爱在?我们的心中?飞扬～在人与人之?间飞扬。一双小手拉?一双大手～让爱心长跑?～让爱的种子?生根、长叶、开花～让更多的人?沐浴在阳光?下～让爱在我们?的心中飞扬?：
请欣赏——
第五乐章：助人接力赛?
，一，诗朗诵——我们是新时?代的好少年?，全体女同学?朗诵，。 ，二，，全体跟唱歌?曲“让世界充满?爱”。
男：我们都有一?个家～你的家～我的家～无数的家组?成可爱的祖?国，你的爱～我的爱～造就美丽的?爱的世界。让爱洒满人?间～让爱永留心?中～让世界充满?爱：（全体合：我助人．我快乐！）
＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ 班主任总结?：本次班会活?动取得了圆?满的成功～谢谢同学们?的积极参与?：最后～我把几句话?送给大家～让我们一起?共勉——，课件，
倡议书
同学们～种种美德点?燃着我们青?春的热血～从司马光到?雷锋的榜样?也应是我们?选择的准绳?。人类文明将?在我们手中?发扬光大～让我们把“乐于助人”四个大字庄?严地写进自?己人生的答?卷。从我做起，从身边的小?事做起，争创乐于助?人小标兵．
仁爱少年
１０月９ 日下午～市民刘女士?捧着一面精?心制作的锦?旗来到实验?二小～锦旗赠与的?对象是该校?六年八班的?任佳荷和宫?傲梅两位同?学。两位小学生?到底做了什?么感人的事?让刘女士如?此“兴师动众”呢，在与两个孩?子的谈话中?～记者了解了?事情的经过?。
１０月６日?下午２时许?～任佳荷和宫?傲梅两个女?孩在离家不?远的龙湾市?场东门附近?玩～一个老人正?扶着树站着?～突然～老人一下子?摔坐在地上?～并发出痛苦?的呻吟声。老人摔倒的?地方正好在?路边大树下?～有四五个成?年人从老人?身边经过～有的停下脚?步看了看～扭头走了～有的干脆加?快脚步直接?走开了。正在附近玩?耍的任佳荷?和宫傲梅听?见老人的叫?声～起初还以为?老人是故意?的呢～迟疑着没有?跑过去。可是她俩观?察了一会儿?～发现老人的?痛苦不像是?假的～而路过的人?没有一个人?停下来帮助?老人～两个女孩商?量一下～不再迟疑～径直跑到老?人跟前～蹲下身～关切地询问?。当得知老人?突然发病～无法站立起?来时～两个女孩没?有丝毫的犹?豫～一边一个～把老人慢慢?地搀扶起来?～她们见老人?身下有个坐?垫～判断老人的?家可能在附?近。她们扶着老?人慢慢地挪?动～从老人断断?续续的话语?中～两个孩子得?知了老人的?住址～便小心地搀?扶着把老人?安全送到家?。出门后～她们又觉得?不放心～拿出身上仅?有的５元零?花钱到附近?的水果摊买?了水果～折回老人家?中探望～得知老人身?体没有什么?大碍～两个女孩这?才高高兴兴?地又跑去玩?了。
做了好事～两个女孩缄?口不言～知道老人的?女儿刘女士?找到学校来?～学校才知道?两个学生助?人为乐的事?。面对学校领?导和老师～刘女士非常?动情地说～真没想到～危难之时～那么多大人?都不上前儿?～却是两个孩?子救了我的?老父亲～感谢学校培?养了这样的?好少年。
短评：传统美德永?相传
一滴水可以?折射出太阳?的光辉。一件小事～蕴含的是千?百年来中华?民族传承不?息的传统美?德。面对大人的?漠视～两个１１岁?花季少年勇?敢地伸出了?热情的双手?～她们用自己?的行动给予?社会上漠视?传统美德的?行为和观念?最有力的一?击。两个孩子的?行为不是偶?然的～她们良好的?道德修养～得益于学校?家庭常年坚?持不懈的系?统教育。教育德为先?。实践证明～我们的教育?不正向着这?个方向发展?吗，
作文九：《我助人,故我快乐》400字
我助人，故我快乐
时间如流水一般匆匆而逝，有很多记忆已随着日子的消失而褪色。但有一件事，让我铭刻脑海，因为它让我感受到帮助别人是一件很快乐的事。
记得那天上午最后一节是自然课，下课铃响了，老师让我和李明收实验报告，李明走的时候忘记带眼睛盒了，我就想：我平时和她相处得不怎么样，还是不给带过去了吧。想到这里，我转身就走。突然我停下来了，我又想：可是，她找不到眼镜盒，着急怎么办？再者说了，助人为乐是一个人的基本品德嘛！
想到这，我不再犹豫，带上眼镜盒飞快地跑出实验室，去找李明，可是，听韦敬说，楼上已经关门了，她也没有遇到李明，我这下可着急了。
我好不容易找到了我班的路队，问了几个人，都说没看见李明，这时，我听见有人在叫我的名字，我仔细一看，原来是李明！我兴奋地飞奔过去，把她的眼镜盒还给了她，她高兴地说：“太谢谢你了！”此时，我仿佛体会到了人间最珍贵的快乐！
请大家永远记住：只有付出才有收获，只有帮助才有快乐！
作文十：《助人,我的快乐之源》500字
助人，为快乐之源．助人为乐是每个人都需要有的一种心态，但在身边却没有多少人能做到－－－－助人．
记得那一天，我和妈妈坐公共汽车去泉州玩，在半路上，上来了一位白发苍苍的老奶奶，她见没位子坐，只好站着．这时，我东看看，西瞧瞧，心想：＂怎么没人给老奶奶让座呢？＂那时我才上幼儿园．这时，坐在对面的叔叔瞪了我一眼，从他的眼神里好象在说：＂我不能被一个小孩比下去！但．．．．．．我又不想起来＂我一开始很害怕，想把事情告诉妈妈，但我却鼓起勇气走到老奶奶面前说：＂奶奶，你坐到我的位子上吧！＂＂小妹妹，你真懂事＂说罢，老奶奶走到我的位子旁坐下，我也走到了旁边，突然，司机踩了刹车，我摔倒在地，旁边那位叔叔看见了，连忙把我扶起来让我坐在他达到位置上，我抬起头说：＂叔叔谢谢你，其实你也做了一件和我一样的事－－－－让座，帮助别人不是为了比，不是为了表扬而是助人为乐，不是吗？＂叔叔的脸红似一粒红苹果，见车停下了，连忙走不车门，我看了看妈妈，妈妈笑着看着我，我这才发祥，原来妈妈从头到尾一直都在看，可她却不出声．．．．．．
帮助别人，其实是一件很快乐的事，一声＂谢谢＂一句＂不客气＂多么有成就感，帮助别人快乐自己．．．．．．
