安泽Rendoh丶
作文一：《[讲解]二年级写话放风筝》1900字
看猴子
星期一，天气晴朗，万里无云。老师带领着同学们到动物园去看猴子。
同学们来到动物园的假山下面，看见了一群猴子在假山上玩耍。
猴子们有的在互相抓痒痒，多舒服啊～有的在荡秋千，倒挂在树上，摇来摇去，摇得老高老高。有的在吃香蕉，吃完香蕉，还把香蕉皮放在头上，好像戴着一顶香蕉帽。有的在树上跳来跳去，做出各种各样的鬼脸，既可爱又滑稽。有的在表演，逗得大家捧腹大笑。还有的在看风景，都看得入了迷。这群可爱活泼的猴子真有意思。
～
看猴子
一个风和日丽的下午，蓝天上飘着几朵白云。二年级三班的同学们在老师地带领下来到了动物园。
大家兴高采烈地围拢在“花果山”周围，看起了那些活泼机灵而又非常调皮可爱的小猴子。
只见那些小猴子们有的装扮鬼脸，有的抓耳挠腮，有的上窜下跳，互相嬉戏，十分热闹。其中有一只小猴子躺在妈妈的怀抱里，不时地还向人们招着手，样子有趣极了～
就这样，大家度过了一个愉快的下午。
看猴子
星期三早晨，老师带着同学们到动物园里看猴子。他们来到猴山，山上的猴子可真多，小猴子们看到这么多小朋友来了，个个高兴极了，有的在跳，有的在叫，同学们赶紧围成一圈，急忙看了起来。
一只猴子坐在最高处，得意洋洋的，嘴里还吃着苹果，好像在说：“我最能干吧～”它下面一只猴子，着急地往上爬，可能是要爬到最高处，把它比下来。另一只坐在第二高石尖上的猴子，它把四肢放在石头上，看着我们，我猜想：它可能是感觉小朋友们多可爱啊～还有一只猴子把两只脚放在石头的两边，像骑马一样玩的正开心呢～
小猴各有各的可爱的样子，同学们当然看的开心了。
小熊放风筝
小熊有一只非常漂亮的风筝，它很喜欢这个风筝。
一天，小熊带着风筝去外面放。它拿起风筝，使劲一甩，风筝飞了起来。小熊一会儿跑到这儿，一会儿跑到哪儿，风筝也跟着它跑。它玩得正起劲呢，这时一阵大风吹来了，把小熊吓了一大跳。原来，风把它的风筝吹到一棵树上去了。
小熊拉着风筝线，拉呀拉，扯呀扯，想把把风筝拉下来，可是风筝在树上挂得牢牢得，怎么拉也拉不下来。于是，小熊踮起脚尖，想把风筝取下来，可是小熊太矮够不着。小熊难过地坐在地上，“哇”地一声大哭起来，它边哭边自言自语道：“呜哇，我的风筝啊??”
这时，一只长颈鹿走过来，看了看树上的那个风筝，又看了看坐在地上哭的小熊。就问道：“小熊，你为什么哭啊，树上的那个风筝是谁的呀，”“那是我的风筝”说道这儿，小熊立刻不哭了，“长颈鹿叔叔，您能帮我把那个风筝取下来吗，”“可以呀～”长颈鹿走到大树旁，一伸脖子把风筝取了下来，递给了小熊。小熊谢过了长颈鹿，跑回了家。
放 风 筝
一个阳光灿烂的早上，一阵微风吹过，小熊到森林里放风筝。它一边拉着风筝一边在宽阔的草地上跑动。风筝在天空一会高一会儿
低，像一只小鸟在天空自由地飞翔。小熊玩得非常开心。
一阵大风吹来，把小熊的风筝一棵松树上，小熊怎么拉也拉不下来，小熊试着爬树，可是刚爬到一半就滑下来了，它试了好
几次，也没爬上树梢。
这时小熊为难了，一屁股坐在了地上呜呜地哭了。
正在散步的长颈鹿来了，看见小熊坐在地上哭，它走过去关心地说：“小熊你怎么啦，”小熊把不幸的事告诉了它，还用手指着自己的风筝被挂在树上的方向，长颈鹿看了一眼说：“让我来。”它跑过去，伸长脖子，用嘴轻轻一咬，风筝就咬下来了，长颈鹿跑回去，放在了小熊的眼前，小熊的脸一下子“阴转晴”了，连声说：“谢谢你，谢谢你，长颈鹿。”两个好朋友一起放起了风筝。结合
自己的教学实际，谈谈你对“数学好玩”的理解与认识。 吹泡泡
吹泡泡
一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧～”“好呀～好呀～”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦～”于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦～芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽～有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱～” 最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。
作文二：《放风筝写话》1100字
一天，我去中学前的操场放风筝。我左跑右跑风筝就是飞不起来。我问爸爸：“风筝怎么飞不起来？”爸爸说：“是你放风筝的方式不对。放风筝要迎风跑。”果然，风筝飞起来了！
华安实验小学二年级：陈飞
星期日，阳光灿烂，风和日暖，爸爸带我去玉山广场放风筝。我的风筝是只红猫蓝兔，拖着长长的尾巴。我和爸爸来到了广场，爸爸把放风筝的秘诀教给了我，爸爸对我说“放风筝的时候如果你要让风筝飞上天，就把线放出来。如果你要让风筝飞下天，就把线收起来。” 爸爸还教我风筝起飞的时候，要逆风行驶。接着爸爸把风筝摊在地上，然后叫我把线拉着，接着爸爸托着风筝往前奔跑。风筝飞到天空间，就像小鸟在飞翔，我跟着风筝跑呀叫呀，快乐极了
今天下午，我们去田野里放风筝。
初春，刚刚发芽的草木，苏醒的土地，湿润起来的空气，都散发出一种淡淡的清香。我来到麦田边，嫩嫩的绿绿的麦苗一望无边，一阵风儿吹过，麦苗好像在向我点头问好。 我趁着风把一个“多啦Ａ梦”的风筝放了起来。风筝到了半空中，风势减弱，风筝缓缓地下降，眼看就要掉下来。我立刻逆风向南奔跑，一边跑，一边收线，等到风筝头向上升的时候，我马上放线，这样反复几次，“多啦Ａ梦”终于又稳稳地飞上天空。我扭头一看，我放的风筝比爸爸放的还要高，怎么样？青于蓝而生于蓝吧！
看着放飞的风筝，我明白一个道理，不论做什么事情，只要你有耐心和信心，并掌握一定的方法，事情就会做好，做成功。
今天，天气特别好，可以说是风和日丽，晴空万里。爸爸说要带我和姐姐去公园里放风筝。我和姐姐都高兴的跳了起来。
我们一起走到了时光公园。哇！这里放风筝的人好多呀，我老远就看到了天上飞的“老鹰”“蝴蝶”和“蜻蜓”……，看的我手心里发痒。真想亲自尝试下自己的风筝飞上天的爽感。 说起放风筝爸爸说：“宝贝儿，放风筝其实很简单，首先，要逆风，我们先抓把地上的土试试风向吧！”。这时姐姐已经拿起了土轻轻的洒落在地上，看到尘土随风飞扬，我们断定了风向。
我一手拿着风筝，一手拿着线轴，因为当时风大，我一松手，风筝便随风起舞，飘飘悠悠地飞了起来。我高兴极了，因为我是第一次放风筝，竟然也能让风筝飞的很高，渐渐的风
小了，风筝缓缓落下，我很着急。这时，爸爸在一旁喊：“快跑，往我这边跑！”我有点不知所措，手忙脚乱的看到自己的风筝落了下来。我很沮丧。爸爸说：“别急，慢慢来，第一次放，能飞起来已经很好了。我在给你说几个要领，拿线的这只手感觉线有劲时，就放线，感觉没劲时就收线，看到风小时就逆风跑。反复练习几次就能悟出来了。宝贝儿加油再试一次。我去教教你的姐姐。呵呵”。
我听了爸爸的话，反复的练习放线、收线、助跑。不一会我便掌握了技巧。“喜羊羊”图案的风筝在我的牵引下，肆无忌惮地在蓝天上自由的翱翔。姐姐的“金鱼”也在爸爸的引导下“游”到了天上。我们一起欢呼，一起歌唱。
天渐渐的黑了下来，我们依依不舍的回家了。
作文三：《二年级音乐下册 出发、放风筝2（精选教案） 人教新课标版》1700字
出发、放风筝
课题 第二课时欣赏课 《出发》、《放风筝》 课型 欣赏课
学 二年级学生的生活范围和认知领域较之一年级有了进一步扩展，他们对新知识
习 十分的好奇，能够慢慢掌握教师教授的知识，体验感受与探索创造的能力也不断增教 者 强。对新事物有强烈的学习愿望，二年级的学生还是分好动，表现欲望较强，对各学 分 种音响感到好奇和有趣，能随着熟悉的乐曲哼唱，或在体态上作出反应，能够在音分 析 乐中初步地把自己的想法表现出来。
析 学 １９４９年１０月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬
习 天的篝火》，这套乐曲共分八段，一苏联是人马儿夏克的诗句作为标题，在月去捡
内 同坐朗诵来叙述少先队员假日郊外履行的生活故事，包括《出发》《窗外的雪花》
容 《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》等。这是普罗科菲耶夫《儿童音乐》《彼
分 得与狼》之后，为儿童和青年创作的有一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿
析 童所喜爱。民歌有山歌、小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。小曲
是河北地区流传最广的的一种民歌载体。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码
头调”的曲调，来歌唱当地风俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，内
柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是南歌北唱的成功范例。
歌曲为２／４，旋律流畅、节奏平稳，委婉细腻。
教 １．知识与技能：听赏乐曲，能随音乐旋律节奏的快慢，用动作表现出来。听赏两首乐曲在学 节奏和旋律的起伏上有什么不同。
目 ２．过程与方法：听赏乐曲，能感受两首乐曲的特点，及情感上的不同之处。 标
３．情感态度价值观：听赏两首乐曲，感受音乐不同的风格、音乐旋律带给的情感用动作表
现出来。
重难聆听音乐能随歌曲进行表演。
点
教学钢琴、磁带、录音机、多媒体课件、本课的音响资料
准备
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
１
一、第一环节：听音乐，初步感受乐曲《出发》 通过聆听让学生认识和的节奏。春天吸引着人们到郊外去，我们另天音学生认真听感受生活中所产生有趣的声乐，了解一下这群少先队员是如何出发到郊外的。 赏音乐，根据问音
提问：乐曲中描写了什么交通工具？作曲家运题回答老师。 。从音乐的聆听中辨别新事物用哪些音乐手段描写这种交通工具的， 学生进行认声音的特点从而产生丰富的
教师出示定音鼓和小鼓的道具进行认识和辨识和学习。 想象力。 别，对它们声音的特点进行对比，进而让学生模 通过展示使学生从视觉仿出这种乐器的声音。 和听觉上对乐器的认识和进
第二环节：再次聆听《出发》，你听了心情怎 行听辩声音的高与低。音长与么样，有什么感受，乐曲中少先队员在出发到郊学生再次聆短的区别。进行模仿声音。 外的心情是怎样的， 听说出自己的聆听是一种传播情感的信
第三环节：师生共同律动，将学生组织成一感受 息，通过反复的聆听乐曲使学排或一列随音乐有节奏的律动，时快时慢出战和学生按要求生在音乐的情感中对乐曲有进站时，队形要随音乐的旋律节奏、和音色的不要有顺序地 了更深的认识，从中获取快同随时做出变化。 进行表演。 乐～
二、听赏第二首乐曲《放风筝》 师生通过律动的形式共
播放《放风筝》提问：与前面刚听过的《出学生各抒己见同合作、探究，使全体同学参发》情绪、音乐旋律和节奏上有什么不同， 发表自己的意与到活动中。
再次聆听你听到歌曲中唱了点什么，介绍河见 感受河北民歌的音乐风北民歌的音乐特征。播放多媒体资料欣赏不同地 格和特点。 区的《放风筝》的演唱风格 这一环节是让学生认识三、活动课： 听赏不同地异的音乐文化。
１（说出关于春天的声音，并将这些声音模仿 让学生感受和模仿自然出来。 物有趣的声音，对新事物产生
２（分组进行 学生观摩 更深的印象。
３（按照图示的提示为声音用强弱的力度来表学生进行模仿 让学生感受到声音带给现出来。 学生进行分组的乐趣。并听了有趣的声音在
４（分组担任不同的节奏声部，依次表演各自表演。 同一时刻所发出的声音有所声部。然后两个、三个声部所有组合在一起创作不同的特点。让孩子们更加喜
２
一首《春天交响曲》。 欢音乐～
四、课堂小结。
３
作文四：《2015（人教新课标）二年级音乐下册教案 出发、放风筝 2》1700字
出发、放风筝
第二课时欣赏课 《出发》、《放风筝》 课题 课型 欣赏课
学 二年级学生的生活范围和认知领域较之一年级有了进一步扩展，他们
习 对新知识十分的好奇，能够慢慢掌握教师教授的知识，体验感受与探索创
者 造的能力也不断增强。对新事物有强烈的学习愿望，二年级的学生还是分教 分 好动，表现欲望较强，对各种音响感到好奇和有趣，能随着熟悉的乐曲哼
析 唱，或在体态上作出反应，能够在音乐中初步地把自己的想法表现出来。 学
学 １９４９年１０月，前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交分
习 响组曲《冬天的篝火》，这套乐曲共分八段，一苏联是人马儿夏克的诗句析 内 作为标题，在月去捡同坐朗诵来叙述少先队员假日郊外履行的生活故事，
容 包括《出发》《窗外的雪花》《冰上圆舞曲》《篝火》《行军》《归来》
分 等。这是普罗科菲耶夫《儿童音乐》《彼得与狼》之后，为儿童和青年创
析 作的有一优秀作品。音乐描绘更加具体，更能为儿童所喜爱。民歌有山歌、
小调、劳动号子等，《放风筝》属小调，也称小曲。小曲是河北地区流传
最广的的一种民歌载体。这首《放风筝》使用了江南优秀曲牌“码头调”
的曲调，来歌唱当地风俗生活，既有南方的秀丽委婉，也有北方的爽朗，
内柔外刚、南北交融，与南皮的另一首民歌《茉莉花》一样，是南歌北唱
的成功范例。歌曲为２／４，旋律流畅、节奏平稳，委婉细腻。
１．知识与技能：听赏乐曲，能随音乐旋律节奏的快慢，用动作表现出来。听赏教
两首乐曲在节奏和旋律的起伏上有什么不同。
学
２．过程与方法：听赏乐曲，能感受两首乐曲的特点，及情感上的不同之处。 目
３．情感态度价值观：听赏两首乐曲，感受音乐不同的风格、音乐旋律带给的情标 感用动作表现出来。
聆听音乐能随歌曲进行表演。 重难
点
钢琴、磁带、录音机、多媒体课件、本课的音响资料 教学
准备
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图 一、第一环节：听音乐，初步感受乐曲《出 通过聆听让学生认发》的节奏。春天吸引着人们到郊外去，我学生认真听识和感受生活中所产生们另天音乐，了解一下这群少先队员是如何赏音乐，根据有趣的声音 出发到郊外的。 问题回答老。从音乐的聆听中辨别新
提问：乐曲中描写了什么交通工具？作师。 事物声音的特点从而产曲家运用哪些音乐手段描写这种交通工具学生进行认生丰富的想象力。 的， 识和学习。 通过展示使学生从
教师出示定音鼓和小鼓的道具进行认 视觉和听觉上对乐器的识和辨别，对它们声音的特点进行对比，进 认识和进行听辩声音的而让学生模仿出这种乐器的声音。 高与低。音长与短的区
第二环节：再次聆听《出发》，你听了学生再次聆别。进行模仿声音。 心情怎么样，有什么感受，乐曲中少先队听说出自己的聆听是一种传播情感员在出发到郊外的心情是怎样的， 感受 的信息，通过反复的聆听
第三环节：师生共同律动，将学生组织学生按要求乐曲使学生在音乐的情成一排或一列随音乐有节奏的律动，时快时要有顺序地 感中对乐曲有了更深的慢出战和进站时，队形要随音乐的旋律节进行表演。 认识，从中获取快乐～ 奏、和音色的不同随时做出变化。 师生通过律动的形二、听赏第二首乐曲《放风筝》 学生各抒己见式共同合作、探究，使全
播放《放风筝》提问：与前面刚听过的发表自己的意体同学参与到活动中。 《出发》情绪、音乐旋律和节奏上有什么不见 感受河北民歌的音同， 乐风格和特点。
再次聆听你听到歌曲中唱了点什么， 这一环节是让学生介绍河北民歌的音乐特征。播放多媒体资料 认识听赏不同地异的音欣赏不同地区的《放风筝》的演唱风格 乐文化。 三、活动课： 让学生感受和模仿
１（说出关于春天的声音，并将这些声学生观摩 自然物有趣的声音，对新音模仿出来。 学生进行模仿 事物产生更深的印象。
２（分组进行 学生进行分组让学生感受到声音
３（按照图示的提示为声音用强弱的力表演。 带给的乐趣。并听了有趣度来表现出来。 的声音在同一时刻所发
４（分组担任不同的节奏声部，依次表出的声音有所不同的特演各自声部。然后两个、三个声部所有组合点。让孩子们更加喜欢音在一起创作一首《春天交响曲》。 乐～
四、课堂小结。
作文五：《二年级音乐下册 出发 放风筝1（精选教案） 人教新课标版》700字
出发 放风筝
教学内容：
欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。
教学目标：
１（ 听辨并感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 ２（ 感受河北民歌《放风筝》的情绪，了解歌曲的内容和一般特点。 ３（ 听辨和感受《出发》与《放风筝》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。 ４（ 参与多声部节奏组合活动：《春天交响曲》。
教学重难点：
听辫并感受不同乐曲的音乐情绪。
教学过程：
（一） 导入：
１（ 听音乐，初步感受《出发》的节奏。
２（ 介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 ３（ 听音乐，进一步感受乐曲的情绪。
４（ 随音乐哼唱乐曲的两个主题。
（二） 聆听《出发》，随音乐律动。
１（ 学生列队，做火车车厢状，随音乐有节奏地律动，表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏
变化。
２（ 介绍作曲家和乐曲创作背景。
（三） 聆听《放风筝》
１（ 初听：
鼓励学生从音乐情绪、风格、音乐表现手法等各个方面发表各自不同的见解。 ２（ 细听歌词，体会内容：
三月——姐妹穿着——放风筝——风筝飞翔——回家。
３（ 简介歌曲的民歌风格。
４（ 随录音哼唱歌曲。
（四） 多声部节奏组合活动《春天交响曲》
１（ 列举春天里能发声的事物，模仿声音。
１
２（ 组织学生对各种声音依次模仿和表演。
３（ 师生共同为这些声音设计节奏，组织学生按节奏念读。
思考讨论：哪些声音该用强力度表现，哪些该用弱力度表现，哪些该渐强，哪些该溅弱。 ４（ 指导学生多声部合作，创作一首《春天交响曲》。
（ 拓展延伸：还有哪些声音可以加入， ５
（五） 评价、总结。
２
作文六：《二年级作文放风筝》5700字
３月１３日 星期二晴
星期天，爸爸带我到白云山公园放风筝。
我先看看风向，再逆风让风筝飞起来。
风筝像一个淘气的小娃娃，一会儿向上升，一会儿向下降，真有趣。放着放着，我仿佛也变成了一只风筝，飞向美丽的蓝天，和风筝一起玩耍，一起嬉戏。
正当我们玩得兴致勃勃的时候，一位老爷爷走过来说：“在这里放风筝危险，你们应该赶快离开，因为这里有高压线。”我们听了只好依依不舍地离开了。
今天我玩得很开心，同时也知道了：放风筝之前要看看四周有没有高压线，一定要注意安全。
篇二：二年级学生作文：放风筝实用写作
昨天晚上，老师宣布今天下午领我们去放风筝，我们别提当时有多高兴了。好不容易等到今天下午，我高兴地走到学校操场，远远望去，我们班同学的风筝一摇一晃，仿佛风筝上画的图案活了。“蝴蝶”在空中翩翩起舞；“雄鹰”在空中展翅飞翔？？我的风筝是一只可爱的天线宝宝。我们到了学校的大操场，老师告诉我们先把线系紧，然后稍微把线放出一些，等到风筝飞起来的时候再把线放长。可是我三心二意的，等
１
到老师叫我们开始放的时候，我才回过神来，忘了老师说了些什么，只记的一句是等到风筝飞起来的时候再把线放长。我也顾不上那么多了，拿起风筝就放，只听扑通一声，我和我的风筝一起跌落在地上，这一跤不要紧，我和别人的风筝线却搅在一起了，我连忙把风筝线解开，我想这样浑水摸鱼也不是办法。于是我模仿着同学的样子做了起来，我边看边做，只见风筝一会儿飘飘摇摇的飞起来，一会儿又大头朝下，我急忙抖了抖线，风筝又飞起来了。我高兴地跳起来，自言自语地说：“我终于学会了放风筝”。我想，今天是我最快乐的一天，因为我又学会了一招——放风筝。
篇三：二年级看图写话训练及范文：放风筝
二年级看图写话训练及范文：放风筝
春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。
小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。
看啊～小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
篇四：放风筝（２００字）作文
精选作文：放风筝（２００字）作文 ２０１３年２月１５日 星期五 晴 今天我和爷爷去小花园放风筝，我抻线，爷爷放。我和爷爷玩得正开心时，有个小姐姐也想玩，没办法，只好让爷爷在旁边看。我和小姐姐都比我爷爷厉害～比爷爷放的还高，
２
不一会儿，我们两个就气喘吁吁了。 我俩歇了一会儿，开始接着玩，好不容易才来了大风～小姐姐开始跑起来，我也跟着跑起来，小姐姐把风筝放得老高老高。 忽然风停了，风筝落树上了，费了好大得劲才把它弄下来～我和小姐姐约好明天一起再来放风筝。河北唐山路北区幸福小学二年级：苑靖渝
篇一：放风筝作文
放风筝
一个秋天的下午，我和爸爸、妈妈，邻居家的芳莹一起去厦门会展中心放风筝。
出门喽，我们坐上爸爸的小汽车，一路说说笑笑，我好奇的问大人：“人们是从什么时候开始放风筝的？”妈妈像竞赛抢答似的，立刻说：“风筝起源于春秋战国时期，距现在已经有两千多年了．．．．．．”妈妈的话还未说完，车里马上传来一阵赞叹声：“哇，好古老哦，两千年，太久了～”
随着我们的喧闹声，我们很快到达会展中心。“呼——呼”风可真大呀，我们赶紧去草地的风筝地摊买了两个风筝。我买了一个带着笑脸图案的风筝，芳莹买了个腊笔小新图案的风筝。接着爸爸宣布“我们分成两队比赛一下，看谁的风筝飞的高，晨熙和你妈妈一队，我和芳莹一队，如何，”“比就比”我毫不示弱的应战。然后我又回头对着妈妈信心十足的说：“我会加油的，我们一定能赢。”妈妈点点头表示赞许。
３
开始放了，妈妈教我要一手持着风筝后面的中心条，将风筝举过头顶，并使风筝略向前倾，然后将风筝向空中一推，拉紧线绳，接着根据风筝飞升情况，放一段线，停一停，并把风筝线轻轻一拉一松地帮助风筝增加向上的冲力，直到风筝平稳的高空升飞。今天由于风力较大，我们不需要跑动， 风筝一脱离手就拼命的升高，转眼间超过他们的高度。啊，不好，他们的风筝也在“长个儿”，但可惜的是他们的风筝线放完了。这样比赛就没法进行。但我们的兴致一点儿也没有减少，我和芳莹拉着风筝的线，跑呀，追呀，风筝在高高的天上也你追我赶，我们尝到驾驭的快乐？？．
但好景不长，忽然我们的风筝缠绕在一起，我的风筝垂直的从空中掉了下来，而芳莹的风筝还挂在天上。妈妈赶来，一看，原来我的风筝与芳莹的风筝线因缠绕形成死结，妈妈费了半天的劲儿才帮我们打开了那个结。我也趁机又训练了一
次放风筝。看着高高飘扬在蓝天上的风筝，我调皮的学着新闻报道，说：“今天我市会展中心发生一起风筝交通事故，但无一风筝出现伤亡？？”还没说完，芳莹和爸爸，妈妈就大笑起来？？
要回家了，快乐的时光总是转瞬即逝，我们依依不舍的离开了会站展中心。
信心。来到公园，我左手拿着线，右手拿着风筝，一阵
４
狂跑，一边跑一边放开风筝，啊～“无影无踪”翻了个跟头，旋了一圈儿，飞上了蓝
天，它越飞越高，并一举夺冠，一鸣惊人。场地上的孩子欢呼雀跃起来，公园里欢呼声此起彼伏。有人说：“这个小孩真厉害，是放风筝的能手。”
可惜好景不长，不一会儿，我被人反超了，我心里忑忐不安，十分着急，我能不能再反败为胜呢，我对“无影无踪”说：“别给我丢脸，反超不成功，我废了你。”“无影无踪”好像听懂了我的话，连蹦带跳的，好像很得意似的，一会儿翻筋头，一会儿打旋，一会儿向前冲，不知不觉反超成功了？？ 我准备回家了，突然，我被一个小男孩迷住了，看他不会放风筝着急的样子，我的心里生起了怜悯之心。我来到他身边，说：“小弟弟，风筝不是这样放的，我来教你吧～”，我左手拿风筝，右手握住线轴，“一、
二、三～”跑，放开风筝，只见风筝在天空中微微迟疑了一下，便平平稳稳的上了天。见到这情景，小弟弟又蹦又跳，欢呼起来。
公园里一片欢腾，欢声笑语不绝于耳。天上的风筝越来越多，五颜六色的风筝把孩子们的欢乐与希望，把孩子们美好的祝福带上了天～
周天宇拉着雄鹰风筝以最快的速度跑着，但这只风筝只飞了一会，也“光荣”下岗了。向上看，一些小风筝已经把天
５
空打扮得色彩斑斓了。一只小蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，它一会摆摆尾巴，像是俯身采集花蜜，一会又抖动翅膀像是在骄傲地说：“我美吧，没人能比我飞得高～”可它刚说完，却悠地落在了地上，扑了一身尘土．哼，谁让他骄傲的（再看我们班的雄鹰，它一会飞起一会儿回落，令我的心像兔子一样，：扑通通：的跳（我真急呀～望着天空中那些小不点的得意劲，我恨不能一步上前去帮周天宇（同学们也一个个抖着纱巾，伸着脖子大叫：：五年五，加油～：
时间到了，我们以激动的心情告终了这场比赛（我希望我们的成绩也会像风筝一样，飞向无边无际的蓝天～
以前也放过风筝，感觉放风筝就是把风筝放起来，没什么特别吸引人的。没想到放风筝还会上瘾，爱人竟然和女儿天天去放风筝，甚至一天要去两次，真想象不出有多大的动力～我反正比较低调，可爷俩一直想让我分享他们的快乐，急切动员我一起去，碍于他们的盛情邀请，下午我们一起到了他们放风筝的地方。不看不知道一看真不得了，一块两三个足球场大的地方竟有这么多人，老人、孩子、一家子齐动员的，大概还有年轻的小情侣，不少还是开车来的。远远的就能看到天空中无数的风筝，有两只燕子非常的好看，翅膀在微风中抖动象真的一样；旁边的一只黑蝙蝠做的也很逼真，展开的翅膀上配有红色的图案，使得黑色也不显单调呆板；高空中一只眼镜蛇应该是最长的家伙，它长长的尾巴在空中优美
６
的舞动着。忽然女儿指着几条黑色的鲤鱼，我一下惊呆了，这竟象真的鱼一样，活灵活现的自由游动，不一会儿天空中又起来几条鱼还有红色的，整个天空到象成了他们的鱼缸，这哪是放风筝啊～
天空中的风筝越来越多，我们的风筝没什么特别，是个大猪头，憨憨的到是非常可爱，它的样子虽然一般，但是飞的最高。为了熏陶我对放风筝兴趣，爱人让我把风筝收回来，看着我们的漂亮的大猪头
由高空慢慢向眼前靠近，感觉还是不错。一会儿风筝就被爱人牵到手里，为了进一步陪训我放风筝的技术，爱人告诉我如何解线系线，其实我早已不耐烦了，急切想试试自己是否能让我们的大猪头风筝还飞那么高。
风呼呼吹动着风筝，我一手拿线盘一手紧紧抓住风筝，高高举起，手一松，风筝就急着争脱我的手，歪歪斜斜的飘出去了，风托着风筝，风筝拉动缠线的盘呼啦啦向高空飞去，感觉不是我在放，而是它自己要飞。我们的猪头风筝象坐在电梯里似的，一会儿就好高好高了～我们一家仰着头看着满天的风筝，端详一阵评判一阵，啊～我竟然又发现了一个放风筝的好处可以治疗颈椎病～ 答案补充
字数有限，你扩充下 吃过午饭我拿着风筝到哥哥家去逗他放风筝，哥哥答应了我们拿着风筝来到操场上，忽然起风了，我对哥哥说：“哥哥，风来了”。哥哥举起我的风筝向天
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空扔去，风筝飞了起来，我拉着风筝向前跑，哥哥的风筝也飞起来了。
我对哥哥说：“我们来比一比谁的风筝飞的高。”哥哥放的风筝是“小燕子”，
我放的是“大蜻蜓”小燕子刚上天不久就急速栽了下来。我的心好像一下子提到嗓门。心想小燕子栽下来了，我的“大蜻蜓”是不是也会栽下来呢，于是我猛拉绳子，“大蜻蜓”一下子升上了高空。这时候后面已有很多同学在放风筝了，有的放“长龙”，有的放“白鹅”，有的放“金鱼”？？ 天空五颜六色，令人眼花缭乱。我看见哥哥的“小燕子”重新飞起来，而且越飞越高。此时此刻我们心也像风筝一样，也自由自地在蓝天下翱翔。
下页 余下全文篇二：小学作文：放风筝３００字
放风筝３００字
我们每个人都有喜、怒、哀、乐。我最乐的事就是放风筝。
在我们中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫纸鸢。后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹纸哨，便发出古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。
那天，我来到了世纪广场。左手拿着蝙蝠风筝，右手牵这线，拼命往前跑。爸爸喊道：“该放手了！”我一放手，风筝也随风飘起。于是，我把线放得越来越长，风筝也越来越高。
８
突然风筝像着了魔一样，垂直下降。我以为是天上的神仙认为这个东西要妨碍他的工作，就把风筝给打下来了。 我慢慢地把线收起来。又开始篇三：小学作文：放风筝作文
放风筝作文
今天是星期六，妈妈带着我一起到清明河边去放风筝．
篇四：放风筝作文二
大雁南飞瓜果飘香，啊～这正是放风筝的好季节～
今天，我和爸爸还有姐姐一起到公园去放风筝。一下车，我就兴冲冲地向公园跑去。我看见空中有很多风筝，有蝴蝶的，有蜻蜓的，还有小鸟的，风筝花花绿绿，真让人眼花缭乱。 我看见有许多风筝在空中大显身手，我也赶紧拿出我的“大鹰”爸爸托着风筝，我牵着线飞快地跑起来，风筝越飞越高，渐渐高过树梢了。天有不测之风云，突然风停了，风筝飘飘扬扬地落到地上。经过一次又一次的努力，风筝终于放上了天空。姐姐鼓着掌高兴地说：“我们的风筝飞起来了，而且飞得好高呀～”风筝好像在跟白云比高低呢～我仿佛看见风筝可望自由的神情。
这件高兴的事情让我很难忘。因为它陪我度过了快乐的一天。
篇八：放风筝
今天我新买了一个风筝，妈妈带着我和妹妹一起去放风筝。
９
春风拂面，鸟语花香，太舒服了。我们来到一个空旷的场地。妈妈一手拿着风筝，一手拽着线。很快的跑起来。不一会儿，风筝就飞了起来。我高兴地接过来，可是风筝一点也不听话，很快就落到地面上。我不相信我放不上去风筝。我学妈妈的样子让风筝飞起来，可是这一次我的风筝也从天而降，绕到了路灯上。好不容易才解了下来。妈妈劝我不要放了，她说今天风太小。不行，我要再试试。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”，
瞧～这么好的天气～怪不得有那么多人出来放风筝呢～这不，我和妈妈也忍不住了，兴冲冲地那起风筝到了体育场～哇～放风筝的人还真不少呀～我和妈妈冲了进去！拿起风筝放了起来，“呼”一阵风，立马把风筝吹得高高的，正当我们得意洋洋时，有一阵狂风，把风筝猛地吹了下来。我们有点沮丧，不过我想什么事都不可能一次成功，于是，我把风筝“送上”了上天去，这下风是中速，我也小心翼翼地操控着风筝，并且慢慢放线，最后，着美丽的蝴蝶风筝终于徐徐生上了天空，这时我别提有多高兴了～
这时，天空上的风筝格外的多，天也格外的蓝，但我不知怎么的，觉得我的风筝特别的大，每个人的嘴里都挂着笑容？？
篇十一：放风筝
今天，我们一起去放风筝。
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我兴奋地去了广场中心，我把风筝倒着放在地上，拖着它跑，我一路狂奔，风筝飞了起来，我一回头，风筝立刻掉下来，“啊～”我发一声惨叫，风筝扎在了我头上，我狼狈地把风筝拿下来，来看姐姐放的风筝。看来她也不大顺利，她的风筝也在她一阵飞奔之后应声倒地。我们俩泄气地走到草坪边沿上，坐下来。我说：“累死我了。”突然听到姐姐大喊：“米老鼠啊，你快飞起来呀～要知道这样，我就不买你了～”我立刻坐起来，拿起风筝就跑，风筝飞了起来，飞得好高（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在点 网：二年级作文放风筝）好高，我激动不已。正高兴呢，突然有人喊：“小心～”我回头一看，大事不妙，风筝被死死的缠在树上面。爸爸见了，忙把风筝摘下来。我们放飞的兴致未尽，但结束的哨声响了，我们只好草草收兵。
棒了～ 今天的放飞活动太
篇五：二年级下册写话放风筝
放风筝
星期天，我和哥哥一起去田野放风筝。
风筝花花绿绿，色彩斑斓，有漂亮美丽的金鱼，有活泼伶俐的小燕子，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名儿来的奇形怪状的风筝。
开始放风筝了，我费了九牛二虎之力才把风筝放得好高好高，好像要碰到白云，在和它打招呼呢。忽然一阵大风吹来，吹
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得风筝乱摆，我慌了手脚，连忙请哥哥来帮忙。好一会儿才算稳住了风筝。 傍晚，天色渐渐地变暗了，我们把风筝线收起来，依依不舍地离开了。
１２
作文七：《二年级作文放风筝 》1400字
二年级作文放风筝
今天，天气特别好，可以说是风和日丽，晴空万里。爸爸说要带我和姐姐去公园里放风筝。我和姐姐都高兴的跳了起来。
我们一起走到了时光公园。哇！这里放风筝的人好多呀，我老远就看到了天上飞的“老鹰”“蝴蝶”和“蜻蜓”??，看的我手心里发痒。真想亲自尝试下自己的风筝飞上天的爽感。
说起放风筝爸爸说：“宝贝儿，放风筝其实很简单，首先，要逆风，我们先抓把地上的土试试风向吧！”。这时姐姐已经拿起了土轻轻的洒落在地上邦，看到尘土随风飞扬，我们断定了风向。谳
我一手拿着风筝，一手拿着线轴，因为弛当时风大，我一松手，风筝便随风起舞，？飘飘悠悠地飞了起来。我高兴极了，因为句我是第一次放风筝，竟然也能让风筝飞的蝰很高，渐渐的风小了，风筝缓缓落下，我 很着急。这时，爸爸在一旁喊：“快跑， 往我这边跑！”我有点不知所措，手忙脚续乱的看到自己的风筝落了下来。我很沮丧绗。爸爸说：“别急，慢慢来，第一次放， 能飞起来已经很好了。我在给你说几个要钪领，拿线的这只手感觉线有劲时，就放线揞，感觉没劲时就收线，看
到风小时就逆风？跑。反复练习几次就能悟出来了。宝贝儿ㄤ加油再试一次。我去教教你的姐姐。呵呵 ”。
我听了爸爸的话，反复的练习放线 、收线、助跑。不一会我便掌握了技巧。驿“喜羊羊”图案的风筝在我的牵引下，肆銮无忌惮地在蓝天上自由的翱翔。姐姐的“？金鱼”也在爸爸的引导下“游”到了天上芨。我们一起欢呼，一起歌唱。
天渐渐的楝黑了下来，我们依依不舍的回家了。
夏蒹去秋来，又到了放风筝的好时节。
今天搦，微风习习，艳阳高照。我和妹妹来到公 园放风筝。我叫妹妹把风筝摆好位置，等堙到风来时，立即令妹妹把风筝放掉。我先 把线收紧，然后轻轻一放，风筝便飞起来靴了。趁这个机会，我慢慢的放线，风筝飞娱得的越来越高了。这时风渐渐的小了，风艉筝也慢慢的落了下来，正当我绝望的时候耘，奇迹发生了，突然，刮起了风，在离地令面二三十米的地方，风筝又飞了起来，过万了几分钟，我的风筝又排在最高最远的位麽置上。但天有不测风云，一下子又刮起了修大风，真是六月天，孩子脸——说变就变逝。这时线断了，可是风筝再也不听使唤了肝，乱飞，最后它一头栽向地面。我和妹妹刁费了九牛二虎之力，才把风筝找了回来。ㄜ看来我的放风筝技术还不够好。
原来，话放风筝要不仅要有好的风筝、天气，还要—有好的
技术呀！首先要有好的风筝，第二拚是要有好的天气，第三是要有好的技术，圹有了这三点风筝才能随心所愿，越飞越高 ！
上一个星期天的下午，做完作业，我桢和爸爸兴高采烈地去放风筝。
到了广场恻上，爸爸把风筝正着放在地上。抓住有风臂的机会我拿起风筝不停地奔跑。风筝刚飞啪起来，我们没来得急高兴，一个意想不到 困难又摆在了我们的面前，我抬头一看，辰风筝不知怎么开始摇摇摆摆地晃动，最后旰竟像断了翅膀的大雁，一头栽倒地面上，？真扫兴！爸爸又接连试了好几次，都没有艴成功。
我立刻仔细地搜寻原因，原来，剑风筝一侧的翅膀的骨架，一根细木头捅破抓了布，露出了头，风筝失去了平衡，所以拆摇摇摆摆的。用了好几种办法，都无济于寰事。看着爸爸着急的样子，我也无能为力址，束手无策。最后，只好无可奈何、闷闷溟不乐的回家了。
尽管我很失望，可是，？可是我从此懂得了一个道理。
一个人就ち是一个大风筝，如果你没有渊博而丰富的挚科学知识，你就永远飞不到天空上。风就葶像我们的老师，有了风的帮助，再加上自葙己的努力，你就能飞到知识的天空。
让 风筝为科学的理想插上有力的翅膀吧！
作文八：《二年级日记放风筝》1500字
作文一：二年级日记放风筝
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
一天早上，天气晴朗，明明、西西、朱朱三个好朋友一起到公园上放风筝。明明把好久都没有用的风筝拿出来，拍了拍，说：“终于要用到你了。”西西拿着剪刀，说：“看，这是我做的风筝，只要把这根线剪断，就可以飞起来了。”
公园上有许多人在放风筝。他们的风筝各种各样，有的是小鱼，有的是蜻蜓，有的是普通的正方形，还有的是圆形，还有的．．．．．．
他们开始放风筝，风筝在空中飞来飞去。西西提议：“我们来比赛吧！”“好呀。”他们开始比赛了。朱朱放的最高。他们不约而同的想：“今天玩的真开心。”
作文二：放风筝
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
又是一个阳光明媚的星期天，我央求爸爸带我去放风筝，我骑着心爱的自行车像出笼的小鸟一样飞出生活区。
这时，妈妈来了。我们和妈妈一起去放风筝，到了郊外，啊！有好多五颜六色的风筝，有老鹰的有降落伞有水母还有火箭的。
我迫不及待的把我们的风筝放出去，我们的风筝吹得一会斜、一会歪、一会挂在电线上一会又飞出来了。太阳像火球一样、风向一个人在吼。
作文三：放风筝
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
清明节是我国的传统节日，今年的清明节我们学校放了三天假。妈妈说今天要去公园放风筝，我听了很兴奋，就答应了。
我的风筝是老鹰的样子，羽毛是五彩的，它有一个红色的头，翅膀也是五彩的。我想：它飞上天时一定很漂亮。
我们来到了公园，妈妈把风筝放开，然后一边放手中的绳子一边跑，希望把风筝放到天上去。可风筝没飞多高就掉了下来。我也学妈妈的样子，可效果还是一样，就是上不了天。妈妈把风筝修了再修，试了再试，过了好一会儿，风筝才飞上了天。
看着飞在天空的风筝，我们开心至极。
作文四：放风筝
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
今天是一个春光明媚的日子，中午我们一家三人去大明宫国家遗址公园放风筝。
一下车，我就像小燕子一样飞快地跑到大广场。哇！这里的空气好新鲜呀，天是那么的蓝，水是那么的清澈，真是游玩的好地方。
我就迫不及待的一个人放风筝去了，可是风筝怎么也飞不起来，爸爸告诉我说：“放风筝先要顺着风吹的方向一点点的放线，等到风自然把风筝拖到空中时再放线。”于是，我就先按照爸爸教我的方法去做，不一会，风筝真的飞得很高；爸爸又对我说：“你要观察风筝的高低，要是风筝飞的不稳，你就慢慢地来回拽几下线，风筝就会重新飞起来。”我掌握了放风筝的技巧，我就把风筝放的很高很高，抬头望天空，一个个风筝摆着不同的姿势，就像春姑娘一样随风飘动。
不知不觉已经到了下午，我也觉得有点累了，这时爸爸收起风筝线，我们沿着弯弯的小路朝着回家的方向走去……
作文五：放风筝
ｘｘ年ｘｘ月ｘｘ日 星期ｘ
一天，天气晴朗，小朋友们在草地上放风筝，太阳公公看见了，心想：这些东西怎么让孩子们那么兴奋呢？哦，是纸的，纸有啥好玩的？太阳准备去摸一摸，他本来要用右手，结果不小心用了左手，左手是太阳最热的手，刚一碰到风筝，风筝就糊了，变成了纸屑，落在地上。太阳只好换右手，紧紧地拉着那根线，小朋友们叫起来：“太阳风筝，放太阳啦。”哇！把我当风筝啦。只要小朋友们高兴，我就当一回风筝吧。
回家写了第二稿，错别字很多，当然这里没有错别字了，因为妈妈让我修改过了。
一天，春光明媚，风和日丽，这可真是一个放风筝的好日子呢！放眼望去，草地上挤满了放风筝的小朋友，他们两个人一组放风筝，一个人抓住线，另一个人拿着风筝拼命跑，然后把风筝用力往上一送，风筝就飞了起来。有个小朋友跑了一会儿，心想：”大约风筝不会掉下来了吧。”于是就放慢脚步，并松了手，结果风筝掉到了草丛里。他并没有泄气，再次抓起风筝，向前飞跑起来，终于，一阵风把他的风筝送上了天空。天上的风筝千姿百态，有蜻蜓风筝，有蝴蝶风筝，有小鸟风筝，有蜈蚣风筝……地上的小朋友们欣喜若狂，欢呼雀跃，一股欢乐的心情笼罩了整个公园。
作文九：《放风筝_二年级_作文》400字
放风筝＿二年级＿作文
春天来了，春天来了～小朋友们脱下厚厚的棉衣，换上漂亮的春装，春风吹在身上暖烘烘的。老师决定带领同学们去公园放风筝。
公园里到处一片春意盎然的景象——小草从大地妈妈怀抱里探出小脑袋，给大地铺上了一片绿色的地毯，五颜六色的小花争奇斗艳、竞相开放。
豆豆带着“小白鸽”，奇奇带着“小灰燕”??走进公园，发现公园里早就有许多小朋友在放着各种各样的风筝。
瞧，天空中热闹非凡：有彩色的飞机，有凶猛的老鹰，有美丽的美人鱼??豆豆迫不及待地拿出“小白鸽”，迎着风边跑边放线，“小白鸽”慢悠悠地向空中飞去。
奇奇也不甘示弱，对豆豆说：“咱们来比赛吧。”奇奇边放线边向前奔跑，“小灰燕”张开双翅奋力追赶着“小白鸽”。“小白鸽”回头调皮地说：“快来呀，快来呀，快来追我呀～”
“小灰燕”气得涨红了脸，但它不懈气，努力地飞呀飞，眼看着就要追上了，机灵的“小白鸽”双臂一拍，飞得更高了。“小灰燕”和“小白鸽”在空中你追我赶，互不相让。
各种各样、形态各异的风筝把天空装点得无比美丽，豆豆和奇奇开心
极了。
作文十：《二年级日记放风筝》1000字
二年级日记放风筝（一）
阳春三月，万里无云。小鸟在空中飞鸣，小草随风舞动，柳树摇着绿色的长辫子，眼前一片万紫千红。小红和小军还有小丁在广场上放风筝。
小红一手拿着风筝，一手拿着线开始奔跑。风筝越飞越高，飞过了树梢，飞上了蓝天。小军和小丁也不愿服输，他们经过一次又一次的失败，终于，他们的风筝冲上了蓝天。
天空中“金鱼”在大海里游来游去，“猫头鹰”昂首挺胸扇动翅膀，在天空中翱翔，“蜻蜓”和“蝴蝶”在空中翩翩起舞，今天真是美好的一天啊！
二年级日记放风筝（二）
三八节下午，天气晴朗，阳光灿烂，妈妈带我去放风筝。一路上，我看到许多树都长出了嫩路的小叶子，田野上到处盛开着各色鲜花，美丽极了！
我和妈妈放起了风筝。我拉着手中的线，抬头一看，我的蝴蝶风筝好像活了似的，在天空中飞翔着。我真想也变成一只大风筝，飞到那软软的云朵上坐着，从高空看这个世界，那是多么美好啊！但是，我想的更多的事是采几朵软软的云朵带到教室给同学们看，还可以让我们在云朵里做游戏呢！
我在想象中向往着那美好的景象，直到妈妈叫我，我才清醒了过来，但是风筝线已经断了，我的梦想飞走了，我在风筝上留了一个幻想，但是我希望那是真的。
这样，一个快乐的日子过去，那就让我们迎接新的一天吧！
二年级日记放风筝（三）
放风筝啦，放风筝啦。我们像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡向田野奔去。（ｍ．ｌｚ１３．）一路上，伙伴们有说有笑，有的说自己的蝴蝶风筝漂亮，有的道自己的金鱼会在空中翱翔。
到了，到了，和煦的阳光照在一望无垠的田野上，要是在这儿晒太阳，真是神仙日子。伙伴们并排坐在田埂上，摆弄起自己的风筝来。看，他们把自己的风筝打扮得如此“神采风扬”。我给自己的风筝取了个名——“机械蝙蝠”。
开始了，开始了，我左手拿着线轴，边放线边退后，“哎呀！”摔了一跤。线绕了好几圈，风筝晃悠直下，引来一阵爆笑声。我又重来，这次吸取了教训，风稳飞上去了。我左手握线，惬意地坐在田埂上，抬头望望，空中飞舞着各种风筝。
快看，快看，“彩虹”被太阳照耀着显得很美。“老鹰”紧缩爪子在空中盘旋。再看，那边“机器猫”也跑上了天。靓丽的蝴蝶赛过燕子，赛过金鱼，仿佛急着去报告：春天来了……绿晴蜓飞到这儿，飞到那儿，像在找吃的。我的“机械蝙蝠”也跟去凑热闹。天空被风筝点成一美丽的画，我目不暇接，心旷神怡。
＊ 小学生日记放风筝
＊ 关于放风筝的日记
＊ 春天放风筝的作文
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