果粒橙灬27133958
作文一：《四年级保证书的格式怎么写》5500字
四年级保?证书?的格?式怎?么写??
篇一?：?
简单?保证?书格?式范?文? 保证?书的?格式?及范?文? 通常?保证?书由?标题?、?称呼、?正文?、结?尾和?落款?几部?分组?成。? ?
（?一）?标题? 保证?书标?题有?两种?方式??构成。? ?
其一，?单独?由文?种名?构成??，即在第?一行?正中?用较?大字?体写?“保?证?书”字?样。??其二，由?保证?内容?和文?种名?构成?。如?：?
《卫?生保?证书?》。? ?
（?二）?称呼? 保证?书称?呼在?标题?下空?两行?顶格?写上?送达?方的?机关?组织?、团?体单?位或?个人?的称?呼或?姓名?，然?后加?冒号?。? ?
（三?）正文? ?正文一?般而?言须?包括?写保?证书?的缘?由，?保证?的具?体内?容?两?部分。?
１．?保证?书的?缘由? ?要阐明??为什么写??保证书。?要叙?述清?楚当?时的?条件??和有关情?况，?使保?证的?具体?内容?建立?在一??定的前提?之上?。?２．?保证书?的?内容? 保证?书的?内容?主要?是指?保证?人作?出保??证的具体?事项?。如?保证?做到??什么，在?多长??时间里，?达到?什么?程度?，采?取什?么具?体措??施来实现?自己??的保证等?。保?证书?此部?分一??般以条条?的形?式列?出。? ?
（?四）?结?尾 保证?书的?结尾?可以?再次?表示?实现?目标?的决?心，?如“?上述??各项保证?做到?”。?也可?用“?此致?——?敬礼?”等??的礼貌用?语。?还可?以在??正文结束?后，?什么?也不?再写?，自?然结?束。? ?
（?五）?落款? 落款?即在??保证书右?下方?署上?保证?的单?位或?个人?的名??称或?姓名，并?署上?发文?的日?期。? ?
【? 范? 文? 一? 】? ××?街道?办事?处党?委：?卫生?保证?书》?。? ?
（二?）称呼? ?保证书?称呼?在标?题下?空两?行顶?格写?上送?达方?的机?关组??织、团体?单位?或个?人的??称呼或姓?名，?然后?加冒?号。? ?
（?三）?正文? 正文?一般?而言?须包?括写?保证?书的?缘由?，保?证的?具体?内容??两部分。? ?
１．?保证书?的缘?由? 要阐?明为?什么?写保?证书?。要?叙述?清楚?当时?的条??件和有关?情况??，使保证?的具?体内?容建?立在?一定??的前提之?上。?２．?保证?书的??内容 ?保证书?的内??容主要是?指保?证人?作出?保证?的具?体事?项。?如保?证做?到?什么，?在多?长时?间里?，达?到什?么程?度，?采取?什么?具体?措施?来实?现自?己?的保证?等。?保证?书此?部分?一般?以条?条的?形式?列出?。? ?
（四?）结尾? ?保证书?的结?尾可?以再?次表?示实?现目?标的?决心?，如?“上?述?各项保?证做?到”?。也?可用?“此?致—?—敬?礼”?等的?礼貌?用语?。还?可以?在?正文结?束后?，什?么也?不再?写，?自然?结束?。? ?
（?五）落款? ?落款即?在保?证书?右下?方署?上保?证的?单位?或个?人的?名称?或?姓名，?并署?上发?文的?日期?。? ?
【 ?范 ?文 ?一? 】 ?××街?道办?事处??党委》。? ?
（?二）?称呼? 保证?书称?呼在?标题?下空??两行顶格?写上?送达?方的??机关组织?、团?体单?位或?个人?的称?呼或?姓名?，然?后加?冒号?。? ?
（三?）正文? ?正文一?般而??言须包括?写保?证书?的缘?由，?保证?的具?体内?容?两?部分。?
１．?保证?书的?缘由? ?要阐明?为什?么写??保证书。?要叙?述清?楚当?时的?条件??和有关情?况，??使保证的?具体?内容?建立?在一?定的?前提?之上?。?２?．保证书?的?内容? 保证?书的?内容?主要?是指??保证人作?出保?证的?具体?事项?。如?保证?做到??什么，在?多长?时间?里，?达到?什么?程度?，采?取什?么具?体措??施来实现?自己??的保证等?。保?证书?此部?分一?般以?条条?的形?式列?出。? ?
（?四）?结尾? 保证?书的?结尾?可以?再次??表示实现?目标?的决?心，?如“?上述??各项保证?做到??”。也可?用“?此致?——?敬礼?”等?的礼?貌用?语。??还可以在??正文结束?后，?什么?也不?再写?，自?然结??束。 ?
（?五）?落款? 落款?即在?保证?书右?下方?署上?保证?的单?位或?个人?的名?称或??姓名，并?署上?发文?的日?期。? ?
【? 范? 文? ?一 】? ××?街道??办事处党?委：? ?
响应市?委提?出的?组织?城市?待业?青年?，发?展商?业和?服务?业，?方便?群?众，扩?大就?业的?号召?，我?们十??名待业青?年在?广大?群众?热情?支持?下，?成?立了“?××?×街?道青?年综?合服?务部?”。?为了?实现?街道?党委?向我?们提?出?的“巩?固发?展”?服务?部的??殷切希望?，我?们保?证做?到以?下几?点：? ?
一、安?心服?务工?作，?钻研?业务?，努?力提?高服?务质?量，?根据?群众?需?要增加?服务?项目?。? ?
二?、端正经?营作?风，?对顾?客负?责，?替顾?客着?想，??不偷工减?料，?不?以次充?好，?收费?合理?，? ?薄利多销?。?
四、?讲文?明礼?貌，?抵制?歪风?邪气?。? ?
五、民?主管?理，?帐目?公开?，分?配合?理，?合法?开支?，不?滥发?奖金?。?×××?街道??青年综合?服务?部全?体职?工×?年×?月×?日篇?二：??
学生保?证书?格式?范文? ?保证书? ?我郑重?向自?己承?若，?从此?一定?会认??真学习。?珍惜?现在?的每?一秒?，改?正以?前那?无所?谓的?态度?，对?于任?何引??诱绝对坚?持自?己的?饿目?标不?动移?，目?前就?是要?认真?的学?习努?力做?好每??一件事，?来提?身自?己。? ?
曾经?的曾?经都?一次?一次?的说?过要?努力?，要?改变?自己?，要?让大?家都??夸我，? 单我??没做到。?以前?还是?个懵?懂的?女孩? ?可以原?谅但?是现?在都?这?么大了? ?不可能?还象?以前?那样?的幼?稚，?应该?懂点?事了?，以?前根?本就?不知??
道自己身?处何?境，?现在?才深?刻的?认识?到? 能在??这个世界?上混?下去?的人?只?有两种? ?： ?
一?种是靠容?貌的?人，?另一?种是?靠自?己的?能力?。我?生来?就不?是第?一?类 ?所以我?必须?认真?点来?争取??，来改变?这个?处境?，其?实说?实话?生活?在这??种环境里? ?假如没?有能?力的?话? 你将?随时?面临?着被??淘汰的风?险，?我? 现在??想要的都?不一?定会?如愿??，，以前?都怪?自己?的命?运不?好，?现在?想起?来是??自己不努?力的?结果?，所?以我?认为?现在?假如?还不?努力??，不改变?自己?的话?，我?以前?想得?到的?没有?得到?，以?后也?照样?得不?到。?我不?详再?这样?了，??我一定要??改变，成?为世?界的?主宰?，假?如自?己没?有能?力的?话，?那你?将面??临着被世?界淘?汰，?或是?被别?人主?宰。??有谁愿意?这样?呢?？ ?自我的?话不?愿?意。? ?
现在的?我? 没有?一点?能力? ?我总担?惊害?怕? 害怕?我拥?有的?将会?因为?我?失败而?失去??／相反假?如我?有能?力的?话就?不会?这样?了? 所以? ?我要改?变不?要?让自己?明知?结果?还放?错? 劝自?己不?要那?么幼?稚? 世界?不是?我想?的那?么简??单。?
这次?这么?大胆?的，?请保?留此?标记?饿建??议： ?
其实也?是一?个全?新的?我。?为了?在别?人心??中的美好?形象?，为?了我?现?在拥有?的不?失去?，也??是为了爱?我的?人不?要因?为我?的失?败而?悄然?而去? ，??我愿改变? ，?亲爱?的? ，?为了你?我愿?改变?? ，愿意?学做?每一?件事? ，?只愿?你? ，?的爱是?永久?的? ，?同时也?请你?为了?我而?上进? ，??有你的话? ，?我会?走得?更好?， ?爬得?更远?的。? ?
保证?人：? ?
＊＊?年＊＊?月?＊＊?日 ?保证书? ?？保证?书的?概念? ?保证书?是个?人或??集体向上??级组织保?证完?成某?项任?务或?做错?了事?犯了?错误?并决?心改?正而?提出?保证??
时使用的?专用?书信?． ?？保?证书?的格?式? ？标?题?．在第?一行?正中?写明?保证??书，有时?也可?加进?其内?容性?质?． ?？正文?．?写保证?的具?体内?容?，分条??列项，?一条一?个内?容?． ?？结语?．?可在正?文左?下方?写此?致敬?礼等?，?也可不?写?． ?？?署名，?日期?．是单?位者?则加?盖公?章?，个人?只签?名?，?写上年?，月?，日?． ?保证书??范文． ?保? ?证 书? 王老?师?： ?我上学?期因?学习?文化?课抓?得不?紧?，致使?学期??考试有一?门功?课不?及格?．?通?过老师的?教育?帮助?，?使我认?识到?：?今日努?力学??习文化知?识?，就是?为了?明天?为社?会做?出实?际贡?献的?深刻?道理?．?为此我?向?王老师??，并通过?王老?师向?专业?科领?导保?证?： ?一，?明确学?习目?的?，端正??学习?态度，?改变过?去被?动学?习的?状况?． ?二?，认真?听讲?，?记好笔?记?，不迟?到?，不早??退．篇三??：
保证?书范?本? 保? 证? 书? 尊敬?的?＃＃?老师?： ?我是某?专业?某届?硕士?毕业??生＃?＃，因硕?士研?究生?就读?期间?发表?论文?录用?未刊?出，??致使未能?拿到?学?位证。?目前?去单?位报?到需?要学?位证??原件，特?此向?您借?出本?人的?硕士?学?位证书?，报?到后??归还，最?长期?限一?个月?。为?此，?我向?您和?导师?＃＃?老师??保证：?
一、? ?不损害?、不?丢失?证书?，保?管完??好． ?
二、? ?按时归?还学?位证?书，?不拖?延?．? 此?致 敬礼?！ ?保证??人： ?
某专业?硕士?生?＃＃ ?２０?１７?年?７月?１９?日 ?导师签?字：??
篇三：? ?
保证书?的格?式及?范文? ?保证书?的格??式及范文? ?通常保?证书?由标?题、??称呼、正?文、?结尾??和落款几?部分?组成?。? ?
（一?）标题? ?保证书?标题?有两?种方?式构?成。? ?
其一?，单?独由?文种?名构??成，即在?第一?行正?中用?较大?字体?写“?保证??书”字样?。其?二，?由保?证内?容和?文种?名构?成。?如：? ?
《卫生?保证?书》?。? ?
（二?）称呼? ?保证书?称呼?在标??题下空两?行顶?格写?上送?达方??的机关组??织、团体?单位?或个?人的?称呼?或姓?名，??然后加冒?号。? ?
（?三）?正文? 正文?一般?而言?须包?括写?保证?书的?缘由?，保?证的?具体?内容??两部分。? ?
１．?保证书?的缘?由? 要阐??明为什么?写保?证书?。要?叙述?清楚?当时?的条?件?和有关?情况?，使?保证?的具?体内?容建?立在?一定?的前?提之?上。?２．?保证?书的??内容 ?保证书?的内??容主要是?指保?证人?作出?保证?的具?体事?项。?如保??证做到?什么，?在多?长时?间里?，达?到什?么程?度，?采取?什么?具体?措施?来实?现自?己?的保证?等。??保证书此?部分?一般?以条?条的?形式?列出?。? ?
（四?）结尾? ?保证书?的结?尾可?以再?次表??示实现目?标的?决心?，如?“上?述?各项保?证做?到”?。也?可用?“此?致—?—敬?礼”?等的?礼貌?用语?。还?可以?在?正文结?束后?，什?么也?不再?写，?自然??结束。? ?
（五?）落款? ?落款即?在保??证书右下?方署?上保?证的?单位?或个?人的?名称?或?姓名，?并署?上发?文的?日期?。? ?
【 ?范? 文 ?一 ?】 ?××街?道办?事处??党委?：
响应?市委?提出?的组?织城?市待?业青?年，?发展?商业?和服?务业?，方?便群??众，扩大?就业?的号?召，?我们?十名?待业?青年?在广?大群?众热?情支?持下?，成??立了（?转载于?：．?ｃＮ?Ｂｏ?ｔＨ?ｗｉ?ｎ．??ｃＯｍ ?博? 威? 范文?网?：四年?级保?证书?的格?式怎??么写?）“××?×街?道青?年综?合服?务部?”。?为了?实现?街道?党委?向我?们提?出?的“巩??固发展”?服务?部的?殷切?希望?，我?们保?证做?到以??下几点：? ?
一、安?心服?务工?作，?钻研?业务?，努?力提?高服?务质?量，?根据?群众?需?要增加?服务??项目。? ?
二、端?正经?营作?风，?对顾?客负?责，?替顾?客着?想，?不偷?工减?料，?不?以?次充好，?收费?合理?，? 薄利?多销?。?
四、?讲文?明礼?貌，?抵制?歪风?邪气?。? ?
五、民?主管?理，?帐目?公开?，分?配合?理，?合法?开支?，不?滥发??奖金。?×××?街道?青年?综合?服务?部全?体职?工×?年×?月×?日? ?
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作文二：《读书心得怎么写四年级》3800字
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读书心得怎么写四年级
读书、学习都要有磨杵成针的精神。读书不是一劳永逸的事，要坚持不懈。下面是学习啦为大家准备的小学生读书心得体会范文四年级，希望大家喜欢！
小学生读书心得体会范文四年级篇１ 书，是人类不可缺少的宝贵的精神财富，莎士比亚说过，书是人类进步的阶梯，而书，也和我有着不解之缘。
我小时候和很多小朋友一样，喜欢让爸爸妈妈在我睡觉时在床边给我讲书中的故事，而且有时，一篇故事还要读上两遍或更多。
上幼儿园时我就能把书中的故事讲出来，小朋友都喜欢放学时围在我身边听我讲，有时我在睡觉时还在讲呢！
伴随着我的成长，我读的书籍越来越多，《三国演义》让我体会到古时战争的残酷，又让我了解了历史，《钢铁是怎样炼成的》又让我看到了保尔。柯察金的坚强??
我很爱读书，只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。
现在，我的书籍已经有了上百本，花了过千元，我开始和同学交换书看，我读的书内容很丰富：科幻，悬疑，推理，生物，农业，科学，技术我都看，我喜欢看书，是因为看书能让你获取知识；看书能让你写好作文；看书能让你积累好词佳句。
１ ／ ７
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书，是知识的海洋，我像一块海绵，在知识的海洋中吸取水分；书，是广阔的田野，我像一匹骏马，在知识的田野上奔驰；书，是智慧的天空，我像一只小鸟，在智慧的天空翱翔。
读书吧，朋友，书可以让你获得丰富的知识，让你快乐成长！
小学生读书心得体会范文四年级篇２ 我最喜欢看书了，因为书本里有丰富的知识，读书可以拓宽知识面。书到用时方恨少；读书破万卷，下笔如有神；知识就是力量；书是人类进步的阶梯??以上都是关于读书的名言。我看过很多书，有《少儿知识金库》、《实用文摘》、《中华上下五千年》??这些书让我学到了一些课本中学不到的知识。
只要有时间我都会看书。比如：妈妈和我去超市的时候，我会瞅准机会跑到卖书的地方蹲在地上手捧着书如饥似渴地看着，把妈妈一个人“丢”在超市里。每天睡前半小时，我都会拿起心爱的书津津有味地看起来，遇到书中有趣的事情，我都会放声大笑，爸爸、妈妈都不知道其中的奥秘，都好奇地看着我。妈妈要我睡觉的时候，我好像没有听见一样，仍然在看我的书，后来妈妈把灯关了，这时才依依不舍地关上书，去睡觉。
我想，只要我每天坚持不懈地看下去，一天天、一月月、一年年，我的作文水平会得到很大提高，我再不会为写
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文章而感到犯愁了！说不定，长大后，我是一位着名的小作家呢！
小学生读书心得体会范文四年级篇３ 书可以使人变得聪慧；书可以陶醉情操；书可以尝遍人生百态；书是人类进步的阶梯??在书的王国里演绎着大千世界的真、善美，读书的乐趣有很多，就拿四大名着来说吧！
读《西游记》的乐趣：孙悟空七十二变——神通广大，一路上斩妖除魔护送师傅西天取经。猪八戒的贪吃懒做、沙僧的老实厚到给人留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最为精彩了，孙悟空以自己的聪明才智、机智勇敢打败了可恶的白骨精。这是我读《西游记》的乐趣。
读《三国演义的乐趣》：诸葛亮、曹操、刘备??一个个鲜明的人物给人一种敬佩之感，诸葛亮的足智多谋、赵云的勇敢大胆??其中最精彩的是《草船借箭》。这是我读《三国演义》的乐趣。
读《水浒传》的乐趣：一百令八位好汉，个个顶天立地、讲义气，武松、林冲??我最喜欢《武松打虎》这是我读《武松打虎》的乐趣。
读《红楼梦》的乐趣则品味人生百态，享受人生的喜、怒、哀、乐。
当你亲身走进书的海洋，相信你一定有感而发，好一个“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”呀！
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小学生读书心得体会范文四年级篇４ 我平时是一个不爱读书的一个人，爸爸妈妈让我读书我就发愁，但我读了一本书——巴金先生的《家》，是我爱上了读书。
数学书，使我拓展思维能力，使我变成能说会算的“小灵通”；语文书，让我更喜欢了，里面的好词好句使我的阅读能力提高；英语书，可以使我流利的和外国人交流，无语言障碍；历史书，是我和祖冲之、李世民、哥白尼、拿破仑??来了一次又一次的亲密接触；自然书，使我和大自然成了好朋友；品德与社会，使我知道做人的道理，还有要有公德心；科学书，使我在一次又一次的小实验中得到一个又一个道理；作文书，使我学到好词好句，欣赏到篇，从而提高了写作能力。
《三国演义》中有有情有意的关羽，粗中有细的张飞，聪明机灵的曹操等等，他们演绎了一个又一个传奇故事。
《西游记》有七十二变的孙悟空，憨厚搞笑的猪八戒，看似凶恶但又不厉害的沙僧，他们在西天取经的路上遭受了九九八十一难。
现在我读的书越来越多，知识也越来越丰富，我真是越来越喜欢读书了！
小学生读书心得体会范文四年级篇５ 书，是人类必不可少的精神支柱。在别人眼里，它却是比精神支柱还要宝贵的东西。
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着名文学家高尔基先生曾说过：“书是人类进步的阶梯，”可见，书对人类是多么重要！
在浩翰的书海中，我们一次次地吸取着书的精华，一次次地参加书的圣会，这让我们更加飞快成长。
在这一年中，我们学校开展的书会，越来越多，这让我们能更加在书的沐浴中成长。
像在今年，我们每个班每个星期都会开展一次：读好书，记笔记的活动，每个人都有一本小本子来记载自己从树林中挖掘地任何宝贝。我的小本子上，虽然有些笔记还没摘抄完，但是我还是懂的了一些道理：一个人要有自信不然任何事也做不了。小本子虽然看起来小，可在我眼中它却是自己的知识宝库。在我需要帮助时它会伸出援手；在我骄傲时它会给我劝说??总之，它是独一无二的。
在书海中，道理是心罗棋布的：勤奋学习的道理；关爱老人的道理；孝敬父母的道理；爱护环境的道理??让我们能好好做人的书很多，很多。我们也将在书的海洋中继续前进，前进！
最后，我把着名文学家莎士比亚先生的一句话赠给大家：“书籍是全世界的营养品！”
小学生读书心得体会范文四年级篇６ 读书，是我们每个人都要做的事情；读书，能把我们带到浩瀚的天地；读书，能让大脑更加丰富；读书，能让我们的知识更加丰富多
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彩。高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯。所以，请热爱书吧！
读书，要一丝不苟；全神贯注；聚精会神，就能读好书。其实，书犹药也，善读之可以医御。告诉你一个读书的小窍门吧！上课认真听讲，做好笔记，做作业的时候就能非常轻松，而且是又快又对，然后每天晚上再来复习一下，到了考试的时候就能取得不错的成绩。一句话：只要你有认真，那么一切就没有问题。
我读书的时候也是这样的：注意听老师的讲课，下课有不懂的及时问老师，只有这样，你才会懂得这个为什么这样做，那个为什么这样做。其实，读书最最重要的是方法，只要方法掌握了，他在出什么样的题目你都不怕，因为你懂了，题目虽然是千变万化，但是方法是永远都不会变的。到了晚上复习的时候，要把老师讲的再搞懂一遍，就没有问题了。
读书，其实就这么简单，只要你努力了，就一定会有收获的。有一句话是：一份耕耘一分收获。
同学们，让我们一起来读书吧！
看了小学生读书心得体会范文四年级的人还看了：
１．四年级读书心得体会
２．小学四年级读书心得
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３．四年级读书心得体会四百字大全
４．四年级作文读书心得体会
５．小学生四年级日记读书心得
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作文三：《四年级的总结怎么写》4500字
四年级的总结怎么写
四年级语文新教材所选篇目，文质兼美，有着丰富的内涵和深厚的人文精神，非常适合朗读。通过对四年级学生朗读能力的现状分析，今天学习啦小编给大家精心挑选了四年级的总结怎么写，希望文章对大家有所启发。
四年级的总结怎么写篇一
时间总是匆匆而过，紧张的复习后，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为
班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班主任经历，作一简要的总结，概括。
一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。
１、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
２、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动安排检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。
３、充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日
子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。
１，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
２，注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，
带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各项任务。
作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。
总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。
四年级的总结怎么写篇二
转眼间，一个学期就这样匆匆流逝了。自上学期末至现在，我的表现都不是很好，成绩也不是很理想。
是我放纵了自己。 来自：作文大全 虽然感觉似乎没什么不同，但却有什么变了。上课不那么认真，会走神，甚至想睡觉，尤其是最近上数学课的时候。有时不思考，会发下呆，对学习的积极性也不如以前了，中午的数学作业，四次只抄了两次，还带漫画书籍来学校。成绩好象在下滑，对学习的兴趣和热情也减退了，像是在混日子。 来源：作
文网 ｚｗ．ｌｉｕｘｕｅ８６． 是我没有了目标。
最近脑袋有些空空的，茫然，不知所措，突然间不知道自己该干什么，有什么可干。我知道我现在的状况是极为不利的。这学期是关键的，如果再这样持续下去，什么都完了。我应该再树立起一个目标，朝那个方向继续发展。
我不会让自己堕落了。
这次的反省让我认清了自己。这段时间对于我来说，是一个空白期，知识有点硬塞进去的感觉。在以后的日子里，我会收拾好自己的情绪，好好学习。
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四年级的总结怎么写篇三
作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛，小学四年级下学期班主任工作总结。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的班级工作实际，谈一谈本学期班主任工作的一些体会。
一、深化思想教育。
为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动，加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育；爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便，奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。
二、抓学风，促班风。
１．分层、有针对性、因材施教。
因为学生的不同情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。
２．做好课后辅导工作。
３．鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。
三、对学生负责。
爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
（１）、我在工作中，发现学生的不好的苗头后，就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。
（２）、为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯，以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布，期终在成绩总分中扣掉相应的分数，作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。
四、今后努力方向：
金无足赤，人无完人，在工作中难免有许多缺陷，例如：
１、思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
２、要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对。
学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
４、在抓学风上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
５、加大鼓励和表扬力度。
总之，在本学期的班主任工作中，我都力争严格要求自己，做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。
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作文四：《四年级教案反思怎么写》5600字
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四年级教案反思怎么写
又一学期即将结束，依据本学期的教材特点，还算圆满地完成了本学期的教育教学任务。并且不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，离期末考试不远了。静心思索，本学期在教育教学工作中有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的 工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下：
一、成功之处。
１、 结合课文和语文园地，逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积累。
２、根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时批改作业，落实三维目标，根据班中的实际情况，进行分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断尝试新的教学方法。
３、在教学中加强学生思维的培养，重视发展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。
４、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。
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５、尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流，稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培养按时完成作业的好习惯。
６、加强家校联系，加强与家长间的及时沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学生在校的情况及时反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。
二、不足之处。
１、全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不用心，理解能力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长继续做思想沟通。
２、媒体教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的积极性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。使自己的教学能力更上一个台阶～
《天路》教学设计
四年级备课组
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教学目标：
１、认字１１个，写字８个，并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。
２、有感情地朗读课文，背诵课文。
３、结合歌词后的文字理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。 教学重难点：
结合简介理解“天路”的设计及建设之难，了解“天路”的含义。体会青藏铁路建成后藏族同胞欢欣鼓舞的心情。
教学准备：课件
教学过程：一、谈话揭题、读题质疑。
１、谈话导入： 孩子们，你们都知道什么样的路，孩子们真是见多识广，说了这么多你们知道的路。今天老师要带你们去认识一条与众不同的路。它犹如一条巨龙，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，奔腾在莽莽的“世界屋脊”青藏高原上。人们惊叹地称它为：天路。
２、质疑：看到这个课题，你们有什么疑问吗，
师：对，为了帮助我们更好地理解这首诗歌，这也是我们这篇课文要学习的内容。请大家自由地读一读整篇课文，要求读准字音，读通句子。
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２、解决生字词：
师：刚才你们读的时候，老师发现一些词语还读得不准确，谁愿意当小老师，教大家读一读。
三、精读课文、感悟情感
１、同学们，“要想富，先修路。”西藏地处祖国的边疆，虽有青青的牧场，却被高高的山岗挡住了发展之路。藏族同胞有一个共同的心愿，谁来虔诚地说一说。他们的愿望实现了吗，那条铁路就是，它的通车日期是什么时候，
２、师：同学们请大家再读读课文，读完之后思考：为什么青藏铁路被称为“天路”，你们从课文中都读明白了什么，
３、感受困难及精神
过渡：这样的一条路是谁决策修建的呢，指名读一读该句子，我们还要感谢谁呢，文中哪儿写到了这些英雄们，指名读一读。他们是以什么样的精神修筑铁路的，
１）、感受设计之艰难
２）、感受修建之艰难
老师当筑路工人的亲人，与准备去筑路的工人——学生谈话。
青藏修路的筑路工人用钢铁般的意志，仅用了四年时间就完成了这条钢铁大动脉的修建，不仅如此，他们还创造了九个世界之最。他们的那种挑战困难、勇创一流的精神更
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应该令我们学习。
让我们怀着崇敬之情再读第三自然段。
４、过渡：但在如此困难的条件下，我们的修路队伍敢于挑战困难，创造了一个又一个奇迹，把这几乎不可能的事变成了现实，将铁路嗅到了青藏高原。所以在人们心目中，这是一条怎样的路，生：神奇的路。
５、师板书，生看大屏幕，齐读这句话：“这是一条神奇的天路。”理解词语“神奇”
６、师：课文中那些句子能体现天路的神圣奇特，请同学们再读诗歌，勾画出最能表现天路神奇的句子，并做好旁批。
７、根据学生的汇报，随机讲解诗歌的各个小节中的句子。
生：我找到了第一小节的“看到神鹰披着那霞光”“像一片祥云飞过蓝天”
师：你说得真好，能带着这种感受读一读这句话吗，
师：这崇山峻岭只有神鹰才能飞过，但青藏铁路修到了这；这天路像祥云飞过了无人区，来到了藏族人民面前，这条路神奇吗，
师指大屏幕：“这是一条——”“神奇的天路”
生：我找到了第二小节的“像一条巨龙翻山越岭”。
师：请你把你的感受读出来。
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师：同学们点评一下，他读得怎么样。
师：你们能像他这样，读读这个小节吗，
师：是啊，这条青藏铁路就犹如一条巨龙，突破重重困难，穿过崇山峻岭，越过草原戈壁，跨过盐湖沼泽，来到了青藏高原。这条路神奇吗，
再次返回，读句子：“这是一条神奇的天路。”
同学们，还有那一小节和这个小节相似，
师：你认为这两个相似的小节所表达的藏族人民的心情是一样的吗，
师：你很会读书，体会得很细致。
同学们能用你们的朗读表达出藏族人民盼望的心情，以及修通铁路之后欣喜的心情吗，师：请男同学读１、２小节，女同学读４小节。让老师从你们的朗读中，体会到藏族人民心情的变化。
过渡：同学们读得真好，老师被你们的朗读深深地感染了。青藏铁路终于在２００６年７月１日正式通车了，这神奇的铁路克服了重重的困难，创造了一个又一个奇迹，来到了藏族人民面前。人们欣喜地称它为“天
路”。藏族人民还称他为什么，给它取名字
师：为什么藏族人民要这样称呼青藏铁路，
生：因为青藏铁路促进了藏族人民与其他各族人民的交流和友谊，促进了西藏的经济繁荣和社会发展。
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师：你说得真好，这青藏铁路促进了藏族人民和外界的交流，促进了西藏的经济繁荣和社会发展。让藏族人民从此过上了更加幸福美好的生活，仿佛把藏族人民带进了——师：此时藏族人民是怎样的心情，
师播放图片。“带着这种感受，我们一起来读读３、５小节，用你们的朗读，让老师感受到藏族人民的欣喜和激动。”
四、总结拓展、情感升华。
１、师总结：这神奇的天路，带领着藏族人民走进人间天堂，从此过着更加幸福、美好的生活。人们怀着这样的心情将这首诗歌谱写成了一首歌曲，想听吗，
２、课件播放歌曲，学生跟唱。听完后，将你们看到的、听到的、想到的、感受到的，自由地说一说。
五、作业拓展
１、我是小小导游员，写好青藏铁路导游词
２、推荐阅读《詹天佑》
板书设计：
神奇——天路——天堂
海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大
《天路》教学反思
《天路》是北师大小学语文四年级下第十单元第一篇主题课文。这篇课文是新入选的篇目，文本离学生生活比较
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远。虽然课本提供了《青藏铁路简介》做为补充资料，但仅凭这些文本内容和孩子的生活阅历，是无法深入理解课文的。
这篇课文的教学重点是把握主要内容，借助《青藏铁路简介》弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，感受的建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。为了突出这一重点，我在课前就让学生们广泛搜集有关青臧铁路的资料，认识到青臧铁路对西部大开发的重要意义。为了让学生更直观、更多地了解青臧铁路及开凿风火山隧道遇到的困难，在教学中播放了大量的课件，帮助学生理解课文，学生对建设者们的敬佩之情油然而生。本节课我们努力做到：
１、课堂上，我给学生提供解读文本所需的广阔的知识背景，如补充了青藏高原、青藏铁路的图片，青藏铁路的路线图，补充了几个“世界之最”的图片，这些资料有效地帮助学生感性认识修建铁路之难，理解“天路”的含义，激发孩子的自豪感。
２、让学生学习搜集资料，交流整理。我认为，孩子带来的资源才是最广阔的资源。搭建平台，让孩子来交流自己了解的情况，可以实现课堂资源的最大化和最优化。这堂课上，我也欣喜地看到孩子们不仅是查找了资料，也进行了有次序的归类，能根据老师提供的话题，有条不紊的、简洁
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明了地发表自己的看法。这和他们平时的阅读积累是分不开的。
一节课下来，能较好地完成教学任务，但有一些环节还很粗糙，比如教师的评价语、本课小练笔的安排等，希望在今后的教学中能注意这些问题并及时、较好地解决。
四年级上册数学教案及反思 第单元 大数的认识
单元教学目标： 知识与能力：
１、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。
３、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
４、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。 过程与方法：
创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 情感、态度与价值观：
了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。。
单元教学重难点：
１、掌握亿以内数的读、写法。
２、每级中间或末尾有“０”的数的读、写。
课时安排：１１课时
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第１课时 亿以内数的读法
第２课时 亿以内数的写法
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作文五：《四年级作文评语怎么写》12000字
作文 评语 四年级 小学四年级作文评语 四年级作文评语大全
篇一：四年级学生作文评语
四年级学生作文评语
１．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
２．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
３．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
４．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
５．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
６．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
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７．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
８．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
９．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
１０．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
１１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１２．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
１３．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１４．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该
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以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１５．文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
１６．真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
１７．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
１８．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１９．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
２０．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
３
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生？的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。？点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
１、以饱满的＊＊＊，描写了？？
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近实际，读来令人倍感亲切。
５、？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生
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情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章合情合理， １５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 １６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行。 １７、细节描写颇具匠心。极富功底。 １８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。 １９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不优，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将？写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
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２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的，情真意切，感人至深。 ４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。 ６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。
７、文章以？为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突
（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以？点明中尽，含蓄隽永
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篇二：四年级一班作文评语集锦
【评语范例】：
１你的作文．．．．．．．．．．．．（先写优点），需要注意的是。。。。。。。。（再提出改进意见）。
２这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？
３干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了？？
４题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？
５标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？？标点用得十分准确？？
６内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文？？丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀？？标点可不好吃啊？？标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路？？希望你认真打好每个标点？？一句话意思说完了应该打句号？？省略号占两格，不能打在一个格子里？？
７文章语言生动形象，多次运用（可填两种）的修辞手法，
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例如：（加上简短的分析，一定不要超出空格）
８你的字迹工整，书写很优美，我要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，
９流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这（来自：．ＸＩｅｌｗ．Ｃｏｍ 写 论文网：四年级作文评语怎么写）里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？
１０作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？？
１１如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点我真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，
１３你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～
１４你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了？，文
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笔间渗透了情感。
１５本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
１６作文叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把？写得非常传神，同时表达了？对？的喜爱。
１７语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
１８文章头尾照应，中心明确，结构完整。作者对？观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
１９全文语言朴实，结构自然。？文章结构严谨，首尾呼应。
２０语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
２１文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
２２本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。你在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了？ ２３本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了？的过程。２、结构严谨，重点突出。３、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。
９
２４开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
２５文中描绘的？清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
【总评】：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 ２、文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ？作了细腻而传神的刻画。
３、？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。 ５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１０
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章通过清新有趣的语言，描写了？的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 １２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，？？内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰
１１
富而真实，读来津津有味。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息童趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了？的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。 ２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，语言朴实流畅，感情真挚感人。 ２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、你的构思巧妙，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣 。
【不足之处】
１．前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
２．叙述简略粗糙，人物缺乏鲜明的个性特征。３．详略安排不当，主次不够分明。
４．．内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。５．与时代气息不符，内容过于陈旧老化。 １．语言基本通顺，偶有不畅。
２．语言不够晓畅，句意含混模糊，令人费解。３．语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 ４．语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，
１２
干瘪呆板，毫无生气。
１．选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
２．虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
３．选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不
具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。４．未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
５．对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一
狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
５．构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
１．６．情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 ２．主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。６．３．虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
１３、文章叙述清楚，人物语言幽默风趣。
１４、文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的
１．重点突出，中心明确，立意鲜明。描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
２．观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行了３．主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。叙述。 ４．主题严肃，思想高
１３
尚，进取心较强。 １８、对人物的语言、神态、动作等细节，进行精心中心不够明确，立意不够清晰。 细腻的描绘，这是本文的一大特色。 ４．过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 人以虎头蛇尾之感。 ２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， １（文章的语言很流畅，也写出了大家的共同的感２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身受 份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，【作文开头】：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物但却真实有趣，写得入情入理 心情，十分艺术化。 ２３、文章将？写得细致入微 ２、开头简明扼要 ２４、语言活泼明快，富有情趣。 ３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 见面就能对人物产生？的印象。 ４、文章开头引人入胜，吸引读者。？点面结合，【作文结尾】： 使文章生动，具体，详略得当。 １、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深５、文章语言生动丰富，可读性强。 刻，耐人寻味。 ７、开头打动人心，具有真情实感。 ２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感用。 染力
１４
极强。 ９、文章选材新颖，让人有很想读下去的欲望 ３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 【 作文过程：】
１、以饱满的激情，描写了？？ ５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。２、重点突出，详略得当，内容具体。 首尾连贯，一气呵成。 ３、比喻贴切，用词生动。 ６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人物的内心世界，这是本文的成功之处。 倍感亲切。 ７、文章以？为结尾，言简意赅，其味无穷。 ５、？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括回味无穷。 之语，短促而有力。 ６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 心突出。 １０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 触景生情，情景自然融合。 １１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章想品质。 主题。 ９、文章边叙事边抒情。 １２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 １０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人１３、文章结尾
１５
不落俗套，给人以欲还休的感觉。 等手法 １４、结尾以？点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 １１、你的观察很仔细，叙述时井然有序。 １．语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、１２、你运用了精妙的词语，无形中为文章增添了不生动、鲜明，语言表达能力较强。 少情趣。 ２．语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有
【主题】：
力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。３．语言通畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。４．语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。５．行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
６作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
７想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。 文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
？文章运用诗化的语言，是散文的诗，诗的散文，句式骈散结合，整散相间，显得错落有致。 【内容】：
２．详略得当，主次分明，思路清晰。
３．叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，
１６
形象丰满，跃然纸上。
４．．想象丰富，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
５． ．景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
８．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
９．外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
１１神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。【修辞：】
１．比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 ２．适当地运用对比、比较等手法，
３．不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
４． ４．巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
【选材】：
１．能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
１７
２．选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
３．虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
４．事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
５．从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
【情感：】
１．感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
２．感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
３．情感真切自然，不矫揉造作，以平淡心现真实情。４．心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
５．感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
６．从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
语言简朴，感情平淡，情意不够深切。１．感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。２．
Ａ、小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再
１８
分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不上？？
Ａ、重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？ 文章结构清晰，行文流畅，极富层次感
作文修改符号（全） １（删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
篇三：四年级语文作文评语
四年级语文作文评语
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？？端端正正的字迹，让人看了真舒服？？你的字像印的一样漂亮？？很惭愧，我字没有你写的好看？？
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的？？字不在格子中间，当然看起来不顺眼？？你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？？我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？？认真耐心地写，你会写的比我还要棒？？
内容
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？
语句
１９
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？？
层次
Ａ、小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不上？？
详略
Ａ、重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？
２０
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦？？看不出这篇作文重点是什么？？不是重点的内容应该简单写一写？？
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了？？这样的题目人人都会起，太一般？？内容写的似乎和题目对不上号？？动动脑筋，换个啥题目更合适？？我看题目不如叫《？？》更恰当一些？？
标点
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人？？标点用得十分准确？？
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文？？丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀？？标点可不好吃碍？标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路？？希望你认真打好每个标点？？一句话意思说完了应该打句号？？省略号占两格，不能打在一个格子里？？
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油碍？
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员？？
２１
多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表？？
陈奇雯、王哲又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色？？ 都是同一个老师教，你还怕写作水平不上升吗？？
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的？？
世上无难事，只怕有心人？？
现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果？？
你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧？？
上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？？？
不要总担心自己比别人笨，只要按廖老师要求做，你的梦想迟早会实现？？
老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少？？
把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助？？
灵感从来不喜欢拜访懒汉？？
勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的？？ 四年级学生作文评语
１．你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
２．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；
２２
你是个很有潜力的学生。
３．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
４．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
５．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
６．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
７．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
８．作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
９．看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
１０．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一
２３
束。
１１．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
１２．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
１３．文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
１４．文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
１５．文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
１６．真是“下笔如有神”埃看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果内容再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
１７．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
２４
１８．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
１９．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
２０．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
２５
作文六：《四年级考试反思怎么写》5100字
四年级考?试反?思怎?么写??
低分?６６?分。? ?
二、?本次?书面?试卷?的特??点： ?
本次卷?命题?体现?新课?标中?新理?念的?原则?，除?考察?学生?应该?掌握?的?基础知?识外?，还?增加?了一?些开?放性?、实?践性?的考?查，?注重?考查?学生?的?语文综?合实?践能?力，?本试?卷的?命题?紧密?联系?学生?的生?活实?际。? ?
１?（?重积累：? ?
作为语?文学?科而?言，?积累?非常?重要?，只?有厚?积才?能薄?发，?对汉?字?构字规?律有?了较?明确?的了?解，?掌握?了几?种基?本的?汉字?方法?。? ?
２（重?运用?：?
学生?学习?词语?要联?系上?下文?来理?解，?通过?对词?语所?在句?子的?理解?，依?靠语?言环?境提?供的?信息?来认?知词?语，?体会?词语?的意?思。? ?
３?（重发?展：? ?
试卷留?给学?生阅?读思?考的?空间?。如?课外?阅读?题、?习作?。这?种发?散?型的题?目既?能考?核出?学生?语言?发展?能力?同时?也开?发了?学生??的发散性?思?维。? ?
三、存?在的?问题?及原?因分?析? ?
１、看?拼音?写词?语。?此题?中个?别字?出错?率很?高。?这也?看出?教师?在教??学过程中?局限?于本?课或?本单?元生?字的?归整?，而?忽略??了跨单元?的生?字归??整。 ?
２、给?带点??字选择正?确的?读音?。不??同的字在?不同?的语?言环?境中?读音??也不相同?，这?里出??现了四组?多音?字，?平时?也全?部训?练过?，当?仍有?一部??分学生出?现错?误，?说明??老师在平?时训?练时?缺少?反复?性的?练习?。? ?
３、把?词语?补充?完整?。卷?纸上?出现??的词语都?是平?时经?常训?练的?，平??时老师习?惯性?的是?听写?词语?，而?不是?把词?语补?全，?所以?学生?容易?出现??一时想不?起来?的情?况。?所以?老师?在平?时训?练的?时候?要注?意灵?活性?与全??面性的统?一。? ?
４?、课外?阅读?部分?学生?对题?目意?思理?解不?好，?要培?养学?生善?于认?真?理解题?意的?习惯?。? ?
５、作?文主?要存?在的??问题有：? ?
？学生?词汇?不丰?富，?组织?语言?的能?力较?差，?文章?结构?不合?理，?文?章内容?不够?充实?。?
？表?现出?学生?平时?积累?语言?的习?惯没?养成?好，?阅读?量偏?少等?问题?。?
？不?理解?题意?，?乱写（? ?
四、?改进?措施? ?
１?、教法?：?
ａ ?认真?钻研?教材?，研?读大?纲，?正确?把握?教材?的重?难点?，精?心组?织?教学活?动。? ｂ? ?注重学?生审?题能?力的?培养?，鼓?励学?生自?己动?脑思?考，?提?高审题?的能?力。? ?平时??把一些类?型的?题目?训练?贯穿?在课?堂中?，不?到期??末临时抱?佛脚?。? ?
２、学?法：? ?
？加强?学生?学习?习惯?的养?成。?从卷?面的?情况?看，?学生?在写?字方?面?对汉字?的基?本笔?画，?间架?结构?的书?写欠?规范?，学?生在??卷面上出?现的?错?别字较?多。?教师?平时?应有?意识?地培?养学?生认?真读?书。?利用?学后?班时?间?练习写?字。? ?
？培?养学?生的?认真?阅读?态度?，平?时提??高要求，?端正?态度?，作?业的??质量等方?面进?一步?加强?；养?成良?好的?习惯?，培?养学??生做完题?认真?检查??的习惯。? ?
？对?个别?同学?要加?强辅?导，?特别?是要?提高?课堂??教学效率?。? ?
？学生?阅读?能力?的培?养应?立足?于课?堂。?教学?中，?教师?应给??予学生?自主学?习的?空间?，鼓?励学?生在??课外多阅?读一?些有?益的?书籍?，丰?富积??累，提高?自身?的阅?读水?平。? ?
？作?文教??学改进作?文方?法的?指导?，注?意学?生思?维的?训练?，减?少作??文的错别?字，?注意?提高??学生的阅?读积?累，?针对?四年?级学?生的?语文?学习??特点，字?词教?学应?以积?累为?主。??教师要为?学生?提供?更为?广阔?的学?习空??间，引导?学生?在平?时的?学习?中多?积累?一些??优美词句?，养?成自?觉积?累的??习惯。? ?
？还有?加强?优等?生的?培养?，学?困生??的指导，?提高?优等?生人?。?
篇二?：?
四年?级语?文月?考反?思? 四年?级语?文月?考反?思? 转眼?间月?考已?经结??束，面对?月考?成绩?，我?深深?的反?思自?己，?发现??教学中存?在的?问题?，在??今后的工?作中?将努?力做?到扬??长避短。? ?从考试?成绩?分析?，在?前一?阶段?的?语文教?学中?，老?师能?够把?目光?投向?所有?的学?生，?注重?了学??习方法的?指?导，激?发了?学生?学习?语文??的兴趣。?从学?生的?角度?来看?，学?习课?文、?古?诗，兴?趣正?浓，?且现?在是?学生?背诵?的最?佳年?龄，?一些?要求?背诵?的文??章，?学生基本?达到?会背?。? ?
一、存?在的?问题? ?
１?、语言?积累?贫乏?。比?如，??在作文中?可以?看出?学生?的语?言平?铺直??叙，大多?数学?生的?作文?中，??语言相对?比较?贫乏?，修?辞手?法基?本上?少见?，缺?少语?言所?应有?的美?感。? ?
３?、阅读?理解?上，?审题?不严?，表?达不?完整?，思?路不?清晰?。语?言罗??嗦、?拖沓。这?里主?要是?阅读?习惯?不好?，可?能有?学生?并未?真正?读懂?文章??，就仓促?地去?答题?，结?果答?非所??问。也有?可能?是答?题习?惯不?好，?对题??中的问题?不能?理清?，不?能一?一对?照要?求去?解答?。表?面上?是问??题表述不??清，实质?上看?出学?生思?维的?不缜?密。? ?
４?、对学?困生?缺乏?有效?、有?力的?教育?手段?，这?部分?学生?在平?时的?教?学活动?中所?起的?负面?影响?也很?大。? ?
二、?改进?的措?施? ?
１、注??重积累，?该会?背的?要背?，该?会写?的要?会写?，这?一点?，我?们将??毫不犹豫?地坚?持下?去。?字词?教学?是语??文教学的?重要?内容?之一?，是?阅读??和写作的?基础?。要?学好?语文?，首?先要?识字?，重?视字?词教?学? ，要?掌握?一?定数量?的字?和词?。要?提高?学生?的成?绩，?首先?应重?视字?、词?的过?关。?更?主要的?是，?我们?要让?学生?实现?从“?死记?硬背?”到?“学?以致?用”??的跨?越。当然?，这?还不?是最?高境?界，?将来?我们?根据?学生?的发?展实?际，?看看??是否在此?基础?上再?有创??新。比如?，我?们将?硬性?规定?，每?篇作?文中?，不??得少于?３个成?语。?一段?时间?后，?再逐?步加?入名?人名?言、?修辞?、写?作手?法?等，在?循序?渐进?的学?习中?，厚?实学?生的?语文?积淀?。具?体做?法，?除了?在?课堂上?讲读?所谓?的课?文外?，我?们还?把名?著纳?入阅??读范畴，?并做?到边?读?边摘录?，适?当补?充一?些名??言警句和?古诗?词名?句，?也要?求背?诵。? ?
２?、?答题方法?的指?导，?这是?我们?下一?阶段?的重?点。?也就?是我?们将?在?从现在?到期?中考?试期?间，?重点?训练?学生?的答?题方?法，?也许?还要?更长?的?
时间。?提高?阅读?能力?，从?试卷?结果?来看?，阅?读题?的得?分率?是最?低的?，?说明了?学生?阅读?的能?力还?不强?。其?实本?次试?卷的?阅读?题并?不难?，只?要?学生认?真阅?读短?文，?是很?容易?找到?答案?的。?语文??学习既要?“举?一反??三”，但?真正?掌握?一个?方法?、技?巧还?要“?举三?反一?”。?简单?地讲?就是?“问?什么??”、“答?什么?”、?“怎?么问?”、?“怎??么答”。?答案?的正?确率??固然重要?，但?那是?在真?正读?懂的?基础??上的，而?我们?现在?首先?要让?孩子??养成良好?的答?题习?惯，?强调?的是?“完?整”?和条?理清?晰。?比如?，注??意圈?点勾画，?注意?标上?序号?等等?。? ?
３、引?导学?生学?会到?生活?中去?“找?米下?锅”?，多?观察??，多留意?，多??思考，以?拓宽?视野?，丰?富作?文的?素材?。学?语文?，最?头痛?的就?是写?作文?，学?生习?作时??常常觉得?无事?可写?，无?话可?说。?培养?学生?的写?作能?力，??要采取多?种方?法，?激发?学生?的写?作兴?趣，??使学生不?断获?得写?作的?动力?。语?文与?生活?的外?延是?相同?的。?比如?，学?生每?天看?的新?闻联?播和?新闻??报纸，都?将是?我们?写作?素材?的源?头活?水，?也是?写作?方法?的鲜?活示?范，??我们要充?分利?用。?我们?将采??取一些“?非常?举措?”，?如规?定学?生不?得写??诸如考试?和助?人为?乐之?类的?题材?了，?鼓励?学生?把目?光伸??向更为广?阔的??外面的精?彩世?界。?当然?，在?命题?上，?我们?也将?尽量?给学?生有?表达?的空??间，让学?生能??够“以我?手写?我心?”。? ?
４?、要注?重培?养学??生课外阅??读的能力?与习?惯，?指导?和督?促学?生有?效?地进行?课外?阅读?，训?练学?生的?阅读?速度?，提?高学?生的?语文?素养?。? 成功??是在不断?的吸?取失?败教?训的?基础?上得?来的?，通?过这?次月?考，?使我?们找??到了自身?存在?的问?题和?差距?，相?信我?们能?以此?为鉴?，一?定能?创造?更好??的成绩。? ?
篇三：? ?
四年级?语文?期末?考试?反思?及整?改措?施? 四年?级语??文期末考?试反?思及??整改措施? ?江村小?学? ?张?爱莲 ?时间过?得真?快，?在不?知不?觉中?半学?期已??过，?我和学生?们共?同迎?来了?期末?考试?，在?这次?考试?中有?得也?有失?。在??我欣喜的?为大?多数?孩子?高兴?，祝?贺之?余，??我又不得?不面?对那?些?９０?分以?下的学?生，?不由??的担心起?来。?这使?我想?起一?句话?：?
“教?育是?否成??功，关键?在于?教育?的均?衡。?实现??社会的和?谐发??展，?教育的和?谐是?非常?重要?的组?成部?分。?” ?通过?对试?卷的??分析，我?从学?生?的成绩?来看?，发?现了?许多?的欠?缺和??不足，现?将进?行深?深的?反思?：?
一、?对于?学生?的基??础知识重?视不?够。? ?从本次?考试?情况?来看?，有?些?学生的?字词?还是?比较?薄弱?，如?试卷?中的?基础?题与?课本??内容紧密?联系?应?该是比?较简?单的?，可?是这?些同?学还??是错误很?多，?可见?他们?对于?基础?知?识方面?掌握?得很??不牢固，?也有?的虽?然掌?握了?课内?字词?但是?不会?应用?，?所以我?在以?后的?教学?中要?加大?字词?检查?力度?，在?以后?的教?学中?，严?把?学生字?词关?。同?时也?要注?重灵?活教?授，?让学?生学?会活?学活?用。? ?
二、?加强?课外?阅读??方面的知?识积?累? 例如?，在?本次?的试?卷中?，修?改?病句这?一题?，可?以说?是给?我敲?了一?下警?钟，?在复?习过??程中，可?以说?对?于这一?部分?我确?实是?很大?意，?所以??此题失分?比较?多，?其中?也有?我的?责?任。在?以后?的教??学中，我?要改?正自?己这?种坏?习惯?，涉?及到?的东?西都?要?认真地?去对?待。? ?
三、?对于?我自?身而?言，?我觉?得自?己应?该多?一些?自信?。? 在教?学中?，?我应该?自信??一点，同?时我?也该? ?向其他?老师?学习?、借?鉴一?些经??验。 ?
总之?，知?识上?的欠?缺要?不断?补充?，经?验上?的不?足要?慢慢?摸索?。我??相信每一?个学?生都?是可?以进?步的??、都是优?秀的?，在?今后?的教?学中?，我??会更加努?力，?真正?将责?任落?实到?行动?上。? ?２０?１Ｘ?．０?１ ? ??
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作文七：《四年级作文孝善怎么写》11300字
精选作文：孝（４００字）作文
孝，是中华民族的传统美德。失去了孝，就好比人失去了灵魂，只留下了一副躯壳。孝，是一种对父母的尊重，一种回报父母的方式。 我曾经听到过一个芦衣顺母的故事：周朝有个人叫闵损，是个孝子。母亲早逝，父亲怜他衣食难周，便再娶后母照料闵损。闵损对待后母如同亲母一样。几年后，后母生了两个儿子，对待闵损越来越冷淡。有一年，冬天快到了，父亲未归，后母做棉衣偏心，给亲生儿子用厚厚的棉絮，而给闵损用芦花絮。一天，父亲回来后，叫闵损帮车拉车外出。外面寒风凛冽，闵损衣单体寒，但他默默忍受，什么也不对父亲说。后来，缰绳把闵损肩头的棉步磨破了。父亲看到棉布里的芦花，知道儿子受后母虐待，回家后便要休妻。闵损看到后母和两个弟弟抱头痛哭，难分难舍便跪求父亲说：母在一子寒，母去三子单。闵损的孝心感动了后母，使其痛改前非。 是啊，孝是没有血缘的，古今中外，有多少有关孝的故事啊～乌鸦反哺，羊羔跪乳，如果我们连孝敬父母都做不到的话，不就是连动物都不如了吗， 让我们行动起来，让这份孝继续传递下去～六年级：赵丹丹
篇一：以孝话题作文
１
以“孝”为话题的例文
百善孝为先
孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地，
子路在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，怎么办，子路想到要是翻过几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母的这点要求了吗，于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，看到父母吃上了香喷喷的米饭，子路忘记了疲劳。邻居们都夸子路是一个勇敢孝顺的好孩子。孝就是子女对父母的惦记，就是完全为父母着想，甚至不惜以生命去回报父母。人只有有了孝心，才会有责任感，使命感和善良的品质。东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。黄香小时候，家境困难，１０岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头，以便让父亲早一点入睡；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表
２
现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
所谓“孝“，是恭敬，是爱护，是孝养。谈到孝顺，一般人以为只要对自己的父母克尽奉养，就是孝顺了。事实上，禽畜尚且知道反哺，奉养父母只是孝顺最基本的一环，除了对父母尽孝之外，更要扩而充之，对宗族尽孝，甚至进一步扩大为对整个民族尽孝。因此我们说，现代意义上的孝，是爱心的表现，是对国家、亲人一种至真感情的流露，是人我之间应有的一份责任，是人伦之际的一种密切关系。孝维持了长幼有序，是父母子女世代相承的美德；孝是对生命的至诚感谢，更是无怨无悔的回馈报恩。为自己所爱是小孝，为家族亲人为中孝，为国家民族是大孝。因此，孝的意义，并不限于对父母的孝顺，应该从亲人做起，进而“不独亲其亲，不独子其子”的扩充至整个社会和国家。
正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。现在的我们应该更要孝敬父母，更何况孝道是我们的悠久文化和传统美德，但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人
还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却
３
吗，如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。
孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。
孝之道
孝敬父母是中华民族的传统美德，是为人子女的责任和应尽的义务。在中国历史上，以前，孔子把“孝”放在一切道德的首位，视为“立身之首”、“自行之源”。当代不少学家把孝敬父母看作是人生处理人际关系的
在深圳工作的北大高才生廖某，竟对远从湖南赶来帮助自己照顾老婆和儿子的父母实施家暴，对当年挣钱供其上学的姐姐也是拳脚相加。某日早晨，廖某与父亲再次发生冲突，对父亲大打出手，不但撕烂父亲的上衣，还将父亲的左肩咬得鲜血淋漓。
有高学历，往往意味着一个人的素质和修养也应该比一般人高一个层次。恰恰相反，这则新闻里我们看到的却是一个连基本的孝亲观念都没有的人。廖某的行为是对中国几千年孝亲礼仪的严重亵渎，应该引起礼会的广泛关注和反思。
二十一世纪的中国人，依然以孝为荣。但是尽孝，似乎让一些人很为难。有的人工作忙，再加上自己的小家庭，时常会把老妈老爸忘掉，几个月甚至更长时间才有空闲回家看看。在他们眼中尽孝真是心有余而力不足。有的家庭五六个
４
兄弟姐妹，他们都有着高而稳定的收入，但将养育自己的父亲、母亲，像打乒乓球一样“打”来“打”去，不愿意背上赡养父母，尽孝心的“黑锅”，嫌弃老人年迈多病，养活起来费事。
其实尽孝并不难。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。没有哪个父母会对儿女们奢求什么。尽孝不过是满足一下老人们的心愿，让他们渡过一个幸福开心的晚年而已。什么是孝，是《论语》里“父母在，不远游，游必方”，是孟郊的“谁言寸草心，抱得三春晖”，是李密的“臣侍汤药，未曾废离。”也是闵子骞的芦衣顺母，孟宗的哭竹生笋，姜诗的涌泉跃鲤。这种孝，何其美哉～何其壮在～ 冰心写到：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的庇荫。孝敬父母是中华民 族传统文化的重要组成部分。青山悲吟声声泣，声声呼严父；碧水哭诉字字血，字字哭慈母。”
古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。我们还能再等待吗，
百善孝为先
孝是中华民族的传统美德。世界无处不充满“孝”。孝顺父母是我们每个人的事情，从小开始，从点点滴滴做起，这样才能将中华名族的传统美德发扬下去。百善孝为先，这是民族历史的佳话。对于青年来说，孝可能不能那么完美的表现出来，但是我们要尽我们最大努力去诠释它，让他变得更具
５
意义，而不是徒有虚名。
孝，是父母干完活回
到家后我们送上的那一杯热茶；孝，是父母累的时候我们一句安慰的话；孝，是父母晚上回家后我们端上的洗脚水；孝，是让父母看到我们成绩进步，孝。是父母从犯＝我们嘴里得到那一句让人感动得话；孝，是我们能够健康的成长，有一个健康的身体。对于他们来说也已是对他们的孝。
父母，不奢求我们能够给他们买多少东西，不奢求我们有多有钱，而是我们能够在伤心的时候给他们打一个电话，是我们在外上学对他们报的那一句平安，使我们期中，末考试成绩单上的前几名，即使没考好，父母还是会鼓励我们，让我们努力，让我们有出息。一切的一切，都是为了我们。 想想父母在家拼命地挣钱，为的是什么，为的是能够让我们过上好日子，能够有个好的学习坏境，能够让我们有出息，能够让我们健康的成长。
为了父母，为了我们这个家。作为高中生的我们，应该付出多倍的努力去孝顺我们的父母。不要求我们给他们买多少东西，就只请我们，在学习上努力地进步，努力
地向前；大休你回到家后，给父母洗上一次脚，给他们捶捶背，说说这段时间的进步，聊聊这星期发生的事。这些对于他们来说就已经是孝了。
百善孝为先，孝是我们中华民族的文化，是民族历史的佳
６
话。让我们用实际行动去感化父母，孝顺父母：端上一杯热茶，对父母嘘寒问暖，洗洗脚，捶捶背，报上一句平安，学习上的进步。
虽然我们不能够把孝表现的淋漓尽致，但是我们一定要努力地去诠释它，不要让它从我们这里不再是佳话。 孝，是我们永不会忘记的传统美德，是感化心灵的名词。
孝敬父母
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占篇二：以孝为话题的作文
以孝为话题的作文
孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人事迹，其中在２４孝中，有一则是“闵子骞劝父感后母”。感人至深。
闵子骞是周朝时期的人。幼时丧母，父娶某姓女为继室。闵子骞素性讲孝，对待继母像生母一样孝顺。后来继母接连
７
生了两个儿子，于是对闵子骞开始憎恶起来。总是在丈夫面前说子骞的坏话，挑拔子骞与父亲的关系。冬天到了，天气十分寒冷。后娘为两个亲生儿子做的棉衣，内面铺的是十分暖和的棉花；而给子骞做的棉衣，内面铺的是一点也不暖和的芦花。芦花是水中生长的芦草，到处飞扬的那个轻飘飘的花，哪里能御寒
呢，所以，子骞穿着觉得冷得很，好像没有穿衣一样。而这位后母反而向丈夫说：“子骞不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太骄养了，故意称冷。”
一天，父亲要外出，子骞为父亲驾驶车马，一阵阵凛冽的寒风吹来，子骞冷得得战票不已，手冻得拿不稳马的缰绳，将缰绳掉到了地上，马将车子差点儿拉下了悬崖。父亲大怒，气得扬起马鞭，将子骞猛打。子骞的棉衣被打破了，内面的芦花飞了出来。父亲这才明白了一切。立即回家责骂后妻，要将狠毒的女人赶出家门，将这个心恶女人休掉。后妻像木头一样，呆呆地立着，羞愧得无话可说。子骞跪在父亲面前，哭着劝父亲说：“母在一子寒，母去三子单，请不要赶走母亲。” 好一句“母在一子寒，母去三子单”。这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的继母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是
孝行的感化和伟大所在。
正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。现在的我们
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应该更要孝敬父母，更何况孝道是我们的悠久文化和传统美德，但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却吗？如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江
山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢，我觉得以下几点必须注意。
１、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站
９
在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验
生活中逐步孕
育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
２、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的
下页篇三：以孝为话题的作文
以“孝”为主题作文——孝行天下
１、子曰：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”
２、子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎～”
３、孔子行，闻哭声甚悲孔子曰：“驱驱，前有贤者”至，则皋鱼也，被褐拥镰，哭于道傍孔子辟车与言曰：“子非有
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丧，何哭之悲也，”皋鱼曰：“吾失之三矣，少而学，游诸侯，以后吾亲，失之一也高尚吾志，间吾事君，失之二也与友厚而少绝之，失之三也树欲静而风不止，子欲养而亲不待也往而不可追者，年也；去而不可得见者，亲也吾请从此辞矣”立槁而死孔子曰：“弟子诫之，足以识矣”于是门人辞归而养亲者十有三人
（我的错误有三条：年轻的时候因为学习和游历诸侯，把亲人放在
书生、百姓；从年龄上看，有老者、成人、儿童；从内容上看，有至贫孝亲的、有危难救亲的、有显贵孝亲的
《二十四孝》今天看来，尽管有愚孝的成分，但突出体现了中华民族敬老养亲的优良传统和美德，淳朴中蕴涵了真挚个别内容中有封建迷信的色彩，戕害人性的说教，鲁迅先生早在１９２６年就深刻指出：“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人” （《朝花夕拾？二十四孝图》）希望读者批评地阅读 ０１孝感动天
［原文］虞舜，瞽瞍之子？，性至孝，父顽母嚣？，弟象傲舜耕于历山，有象为之耕，有鸟为之耘，其孝感如此帝尧闻之，事以九男？，妻以二女？，遂以天下让焉系诗颂之
对对耕春象，纷纷耘草禽嗣尧登帝位？，孝感动天下
，注释，？虞舜：传说中的上古帝王瞽瞍（ｇǔ，ｓǒｕ）：眼睛没有瞳人的瞎子 ？顽：愚蠢、迟钝 （ｙíｎ）：愚蠢而顽固 ？
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事以九男：派了９个人去服侍他 ？妻以二女：把两个女儿嫁给他为妻 ？嗣（ｓì）继承尧：传说中的上古帝王
，解说，舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱他的孝行感动了天帝舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草帝尧听说舜非常孝顺，
篇二：四年级学生孝亲敬老作文
孝敬父母
小海小学四（１）班朱冯晨
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。是父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
以前，看到妈妈打扫卫生时的劳累，我总是无动于衷。从３年级升４年级的暑假里，让我改变了这个看法。
那次，妈妈正在打扫卫生，忽然坐在了沙发上，在旁边看书的我赶忙走过去，问道：“妈妈，你怎么了，”“我没事。”妈妈边说边捂住腰站起来，继续打扫卫生。我见状，想一定是妈妈整天打扫卫生，打扫的腰都痛了吧，我来帮妈妈打扫卫生吧～说干就干，我向妈妈请求我帮她打扫卫生，妈妈答
１２
应了，并指点我从哪扫起。等我把所有的家务活干完后，我感到腰酸背痛，这次我终于体会到了妈妈的辛苦，妈妈每天都要干这些家务活，从来没有向谁抱怨过腰痛，我呢，只帮妈妈扫了一次地，洗了一次碗就叫苦连天。
通过这次劳动，我终于知道了妈妈这些年来是多么的辛苦，同时我也明白了妈妈腰酸腿痛的原因。
从此，我经常帮妈妈打扫卫生，妈妈夸我长大了。
尊敬老人，从我做起
小海小学四（２）班王艺敏
尊老爱老敬老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等２４孝的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则。
古代有一个叫黄香的人，９岁就以自己的才华和敬老而闻名。冬天的夜晚十分寒冷，小黄乡读书到深夜，母亲叫他早点休息，他却钻进了父母的被褥。父亲问他在做什么，黄香从被褥里爬出来，说：“冬夜十分寒冷，我为双秦温一（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：四年级作文孝善怎么写）温床，好让二老歇息呀。”从这个小故事中，我们看出了小黄香是多么孝敬自己的父母啊。作为学生的我们，虽然没到有赡养老人的义务的年龄，但为老人们做些力所能及的事也是
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义不容辞的，为老人洗一次脚，捶一次背，梳一次头，买一次菜，做一顿饭？？也许这对我们来说只是小事情，不过不管我们做什么，只要我们用“心”去做，相信爷爷、奶奶、外公、外婆们一定会眉开眼笑的，内心感到欣慰的。
在乘车时，不是会听到或看到这样的标语：请为老，弱，病，残，孕的乘客让个座。试问，又有多少人能够真正做到这一点呢，敬老爱老的风尚正慢慢的离我们远去，原因在于人们敬老爱老的意识薄弱了，所以我们要提高敬老认识，统一爱老思想。
老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。不仅养育我们，还以言传和身教向我们传播做人的道理。所以我自豪地告诉大家，尊老爱老敬老的美德是黑夜里的一盏灯；是寒冬里的一把火；是沙漠中的一泓泉；是久旱时的一场甘霖。美德，其实就是需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；需要谈心时，递上来的一颗火热的心；需要关心时的一句亲切慰问。只有在这种世界中的老人，才能感到人世间的温馨与美好；才能远离孤独，才能欣慰地走完属于他们的人生旅途，才能使整个世界充满欢声笑语。
让我们大家一起行动起来，做到尊老，爱老，敬老。这是我们义不容辞的责任。尊老爱老敬老，就从自己做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起～
爱老孝亲，从我做起
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小海小学四（３）班万琴
爱老孝亲，是我们中华民族的传统美德，我们身为中国人，理所应当继承和发扬中国民族爱老孝亲这一优良传统，而不仅仅是嘴上说说，更要用实际行动来关心我们身边的老人，尽可能地位他们着想。
今天，我独自一人出去上补习课，因为是周末，所以车上人特别多，我好不容易挤上了车，可车上已经没有座位了，我只好扶着椅子来保持身体平衡。我刚站稳，就听见前面传来一阵呻吟声：“哎哟～我的腰哟～，”我急忙往前一看，原来是一位六十多岁的老奶奶，穿得很朴素，却被人群挤倒在地，可是，没有一个人伸手来帮助一下这位老奶奶，老奶奶坐在地上，不停的呻吟着，好像伤得很严重，在众人的指责下，把老奶奶给撞倒的青年嘴里还不停抱怨着，连句对不起也没说，头也不回的下了车。我看着小青年离去的背影和老人斑白的两鬓，陷入了沉思？？？？？？
同学们，在你们的日常生活中，你有没有多为父母着想呢，比如帮他们洗洗衣服、做些力所能及的家务，或给他们讲一些有趣的故事；乘坐公共汽车的时候，你是否为老人让过座 ？ 过斑马线的时候，你是否主动搀扶过行动不便的老人过马路，？？？？？？
同学们，让我们行动起来吧，爱老孝亲，从我做起 ！
小海小学五（１）班肖亦非
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古今中外，有许多孝子远近闻名。因为他们尊敬师长，不歧视自己的父母。同时人生父母生的，却对自己的父母十分凶残。
我们不仅要学会尊敬自己的父母，还要学会尊敬别的老人。下面我就举 一个例子吧～
有一次，我乘坐公交车，公交车上人流如潮。我好不容易看到了一张空位坐了下来。我看见一位老太太， 她正蹒跚地走上车。她瞧见车里没有空位，只好扫兴的站在一边。我看到她没座位，刚想站起来，“老奶奶，请您做在这里～”一个嘹亮的声音向我耳边传来。原来是一位小男孩正在让位给老太太哩～那位小男孩走到他跟前，扶着她走到了座位，老人眼里饱含着感激的泪水，连忙说：“谢谢，谢谢？？
现在不说别人，就来说说我自己。记得那时一个炎热的中午，我正好出来倒垃圾，看到马路上有一位年过花甲的老爷爷在慢慢地走着，我飞快的跑过去，扶着老爷爷，一步一步地走过马路。我对老爷爷说：“老爷爷，您以后不要一个人过马路，这样很危险～”老爷爷笑着点点头。
我们应该学会如何尊敬长辈、尊敬师长——因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。
小海小学五（２）班王莹
孝敬老人孝敬老人是我们中华民族的传统美德。我深深懂得，长辈给予我们的太多太多，所以在她们的晚年我们应该好
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好照顾她们、孝敬她们。
我的外婆是个高血压患者。记得一次外婆因为血压高导致头晕，继而呕吐起来，我急忙跑过去拍拍外婆的后背，递给她餐巾纸，还给她拿来热毛巾，倒来热开水，然后把外婆扶上床喂她吃药，最后我给爸爸，妈妈打了电话，直到他们赶到家。不知怎的那次外婆说话时眼泪竟噙在眼眶中，也许由于我的存在，外婆感到无比的欣慰吧～这事被邻居们知道了他们都夸我是个孝顺的孩子。
其实孝敬老人并不只有生病时的照顾，它可以是吃饭时给老人夹菜，休息时给老人讲故事，还有空闲时给老人讲笑话听，逗得全家人笑哈哈。
我想等我长大了，还会做更多的事情，我要献出全部的爱心与孝心，尊敬老人、孝敬老人，为老年人安度晚年创造良好的条件，让世界处处阳光灿烂，爱心闪烁～我愿天下所有的老人健康幸福～
篇三：四年级最具孝心少年
四年级最具孝心少年
姓名：龚国玺
性别：男
家庭住址：禅家岩镇禅家岩村一组
监护人姓名：向义鹏１８３９１６２２４０８
介绍：
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龚国玺同学家庭情况复杂，生母早逝，父亲在外打工供养在外读大学的哥哥和四年级的龚国玺。这位同学目前寄养在婶婶家。农活忙的时候会一起跟婶婶施化肥、捡烟叶，帮婶婶看管小孩。周末还会去山里挖草药卖，为自己赚取零花钱。父亲有时候会回来看看他，时常与我们老师沟通交流他的学习情况。
推荐词：龚国玺同学，你还在别的孩子向父母撒娇的时候就已经懂得了生活的不易，时因母亲的去世伤心自己未能享受到母爱，你用你稚嫩的肩膀为自己挑起了生活的重任。我们总说穷人家的孩子早当家，老师们看到了你的努力，坚信你有美好的明天～
推荐人：刘 扬 二零一六年五月十八日
篇四：我与孝善同行
我与孝善同行
俗话说“百善孝为先”，孝，自古以来都是中华民族的优良传统。一个有孝心有善心的人，不管他是贫是富，不管到哪里，都能赢得别人的尊重。 说到孝，我想几岁的小孩都知道，就是尽心奉养和服从父母。父母是生我们养我们的恩人，“滴水之恩当涌泉相报”，而父母对我们的恩情，应当如何去报答，无私的父母无怨无悔，不求回报，作为一个不孝子，难道就真的没有一点羞愧吗，对于父母的付出，我们只能是用自己微不足道的一些行动去报答：尊敬父母，不惹父母生
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气。在家帮父母做一些力所能及的小事。不抱怨父母，对于父母的批评要虚心接受，不能顶嘴？？我们能为父母做的事太多太多，虽然只是些小事，却能够人父母亲感受到你对他们的关心，对他们的爱，他们会感到很欣慰，很满足。这，就是“孝”。这些事听着是容易，关键在于你的实际行动。古代，就有许多有名大孝子，如卧冰求鲤的王祥，卖身葬父的董永，扼虎救父的杨香？？其中，最让我感动的就是黄香温席的故事，这只是一个平平谈谈，没有惊天动地的孝顺父亲的故事。
汉朝的时候，有一个叫黄香的人，年纪九岁的时候，就已经懂得孝顺长辈的道理。每当炎炎的夏日到来时，他就用扇子对着父母的帐子扇风，让枕头和席子更清凉爽快，并使蚊虫远远地避开他双亲的帐子，让父母可以更舒服的睡觉；到了寒冷的冬天，他就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母睡起来时觉得暖和。因此，黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
黄香孝顺父母的行为在众多故事中最为普通，一件普普通通的事却能坚持那么久，没有一颗真诚的孝顺父母的心，又怎能做到呢，
一个孝顺父母的人，也要有一颗善良的心。以善待人，就像对待自己的父母那样真实，不虚伪。但有时也不能盲目的善良，在别人是是错的时候，就不能帮他说对，应该是去帮助他纠正。这，才是在真正意义上善待人，而不是仅仅存在
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于表面。我们不需要像感动中国的十大人物那样，做出一件轰轰烈烈的事，来证明自己的善心。有时帮助老人过马路，爱护花草树木等小事也能让人真切的感受到你是一个善良的人。
让我们从现在开始，从小事做起，做一个有孝心，有善心的人，把每一份温暖传递给他人，把每一份帮助奉献给无助的人，把自己身上的正能量传的各处，让我们的世界，变得更加美好和谐～
篇五：日行一善四年级
日行一善善行一生
“积小善成大德，积小善终成大事”。 在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度是意志的成功！
几天前与朋友走在路上，她拉我绕过了一群搬家的蚂蚁，虽然只是很小的举动，但不能说这不是善，而且这是一种真正的善。
善就应当是这样的，无关回报，无关大小，无关亲疏。如今，人们正在渐渐失去这种纯粹的善；可能是为了某种利益而为之，可能是为了认可自己而为之，可能是为了保全自己而为之。例如那些为了吸引眼球的“卖弄者”；那些心灰意冷、
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急着寻找人生价值的自卑者；那些“荣损与共”“相互扶持”的“同船者”。但这不能称为行善，最多只能叫“做善”。
行善说简单不简单，说难却也并不难，因为爱有大爱小爱，善却不分大善小善，我们只需要用一颗真诚的心去平等地对待每一个生命，去发现他所需要的。像黑柳彻子笔下的《窗边的小豆豆》中的巴学园校长，他在第一次见到小豆豆的时候就亲切地听她说了四个小时的“童言童语”。这就是行善。他感受到这个孩子的寂寞并主动聆听她的世界。他好像并不很伟大，但善本来就不需要多大的举动，只要让别人心里感到温暖，感到被呵护就足够了。
难的不是行善，难的是日日行善。有的人说没有时间，有的人说没有发现机会，还有的人把日日行善当成缺心眼的举动。如此，便只有把行善当做自己的一份责任，并能从行善中真正发自内心感受到快乐的人，才能成为日行一善的践行者。
“日行一善”的人，必是个幸福的人，因为他们为自己能有给予他人帮助
的能力而欣慰、而骄傲；因为他们将此作为方式手段提升自己的精神境界；
因为他们感受到了自己存在的价值，进而寻找到了生命的意义；因为他们正以自己的方式为这个世界实现“大同”的梦想而努力～他们“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
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他们把蓝天下的每一个生命都当做家人，所以毫不吝啬地分享他们所拥有的。神话寓言中的愚公、普罗米修斯如是；古代的张仲景、神农氏如是；现代的陈光标、德兰修女如是……他们的光芒照耀古今，是我们良知和正义的奠基人。
还有人说，我也想行善，可我不敢。看看扶老人反被告的彭宇，看看解救小悦悦后却被称制造噱头的陈贤妹……如何让人有行善的勇气呢，但反过来说，只要我们的善心够坚定，只要道德与良知在心中不时低吟，我们便不会有犹疑。正如孟夫子所言：“虽千万人，吾往矣。”。
赠人玫瑰，手留余香。日行一善，德增一分；行善之人，人必善之。当我们行善时，也是为自己积累财富，是让爱的种子在你我心中传递。当我们将“行善”当做一种习惯时，这是何等的幸福，是在“感谢”声中真情流露，是在灿烂微笑中的深切感激～让善的阳光更加灿烂，照亮每一个角落～有句歌词写得好：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”
日行一善，善行一生。善良是一种美德，当善行成为一种公共习惯，当善行成为所有人自觉行动的准则，当善意在这个世界欢快起舞，那么黑暗便少了驻足的理由，这个世界就会无处不美，无人不美。
２０１３年１１月
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作文八：《四年级导游词怎么写》1700字
四年级导游词怎么写
导游词是导游沿途讲解的介绍词，包括导游欢迎词，景点介绍词，导游欢送词等。其主要特点是口语化，此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。下面是小编给大家分享的有关导游词作文、导游词怎么写、导游词开场白、导游词结束语、景点导游词大全、导游证导游词的资料，仅供参考。欢迎关注留学网更多相关信息。
导游词怎么写？当然有结合你要写的景点。基本内容是介绍景点最突出的、最具特色的景观，介绍时的顺序一般先详讲重点景物，再讲其他的，其间要注意按方位顺序，便于人们游览。
大家好，我是你们今天的小导游，我叫申雨彤，你们可以叫我小申。今天，我要带大家游览风景优美的文化公园。
当然，这样写出来的，可能跟景点的宣传单一样了。你的作文的特色，就在于你在讲清楚这些的前提下，用了比较生动、俏皮、幽默、有趣的语言，来吸引人。
请欣赏张家口崇礼滑雪导游词结语：“崇礼确实是一个滑雪
的理想场所，可以说三大雪场已经打造出崇礼滑雪的知名品牌。它们各具特色，各领风骚，各有千秋。不要奢望去什么阿尔卑斯山，也不要耗神费力地去什么亚布力，到崇礼来，勤劳、淳朴、热情的崇礼人以及漫山遍野的皑皑白雪、铮铮铁骨的青松、亭亭玉立的白桦正敞开胸怀，欢迎您的到来。”？
例文
大家好，我是你们的朱导游．
莫高窟旁边长满了草，这些杂草不仅在旁边装饰，还长得又高又密，两旁栽了粗壮的大树，便也成了这里一道风景，从远望去，莫高窟在青草绿树之间，多漂亮呀！
奥运会有很多会场，我先介绍一下”鸟巢”吧！
鸟巢是奥运会的主会馆，你们知道开幕式和闭幕式是在哪里开的吗？对了，就在”鸟巢”！
”鸟巢”，是第２９届奥林匹克运动会的主会场，位于北京奥林匹克公园内、北京城市中轴线北端的东侧。建筑面积２５．８万平米，用地面积２０．４万平米。２００８年奥运会期间，承担开幕式、闭幕式、
田径比赛、男子足球决赛等赛事活动，能容纳观众１０万人，其中临时坐席２万座。奥运会后，可容纳观众８万人，可承担特殊重大体育比赛、各类常规赛事以及非竞赛项目，并将成为北京市提供市民广泛参与体育活动及享受体育娱乐的大型专业场所，成为全国具有标志性的体育娱乐建筑。
我们可以看到“碧霞祠”。碧霞祠供奉碧霞元君。在古代，人们有困难，就来碧霞祠求碧霞元君，碧霞元君一定会去帮助他。
你们知道”鸟巢”，是由谁来设计的吗？让我来告诉你们吧！”鸟巢”，是由２００１年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。
下午，我们到首尔著名的南山公园，可以进距离观赏首尔城市标志Ｎ首尔塔，俯瞰首尔全景。很多韩剧都是在这里拍摄的。
我再来介绍以下”鸟巢”的设计理念好不好？
国家体育场坐落在奥林匹克公园中央区平缓的坡地上，场馆
设计如同一个容器，高地起伏变化的外观缓和了建筑的体量感，并赋予了戏剧性和具有震撼力的形体，国家体育场的形象完美纯净，外观即为建筑的结构，立面与结构达到了完美的统一。结构的组件相互支撑，形成了网络状的构架，它就像树枝编织的鸟巢。体育场的空间效果即具有前所未有的独创性，却又简洁而典雅，它为２００８年奥运会树立了一座独特的历史性的标志性建筑。体育场就像一个巨大的容器，不论是近看还是远观，都将给人留下与众不同的、永不磨灭的形象，它完全符合国家体育场在功能和技术上的需求，又不同于一般体育场建筑中大跨度结构和数码屏幕为主体的设计手法。体育场的空间效果既具有前所未有的独创性，而又简洁、典雅。从这里，人们可以浏览包括通往看台的楼梯在内的整个区域动线。体育场大厅，是一个室内的城市空间，设有餐厅和商店，其作用就如同商业街廊或广场，吸引着人们留恋忘返。
小学四年级的导游词作文要写多少字怎么写？下面是由为大家带来的关于小学四年级导游词作文范文，希望能够帮到您！
作文九：《四年级读后感怎么写》1000字
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四年级读后感怎么写
读三国的时候，觉得人物形象很生动鲜明，有很多让我觉得喜欢的人物，其中有袁术．袁绍．刘表．孙策．刘备．关羽……但是在这些人物中最喜欢的还是诸葛亮和曹操．
被称为是儒家伦理型的理想人物，他的”才”．”学”．”识”都注入了”仁政”的道德内容，他有独特的人格，择梧而栖，择主而事，他尽忠于刘备，尽忠于蜀汉，最后中献身于统一的大业中．”受任于败军之际，奉命于危难之间”随着蜀汉的衰亡悲剧，他也成了悲剧人物！
喜羊羊与灰太狼》读后感
相信大家对《喜羊羊与灰太狼》这个名字并不陌生。我起初认为这是一部毫无意义的电影。但当我去慢慢看它时，我却从小羊和灰太狼中学到了许许多多的知识。
我从喜羊羊身上学到了：我们遇事要冷定镇静，决不能慌乱手脚——不论在什么地方，不论在什么时候。正因为喜羊羊每次都镇定下来处理事情，所以灰太狼每次都空手而归或临到最后关头让小羊逃跑了。
我从沸羊羊身上学到了：我们要每天坚持锻炼身体，因为生命在于运动——特别是一些疾病爆发期，更加要坚持锻炼身体。
我从美羊羊身上学到了：如果别人遇到什么困难都要去关心别人在剧中美羊羊很关心别人，冬天还给各位小羊织
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围巾。在生活中，我们也要关心别人。
我从懒羊羊身上学到了：保持充分的睡免是很重要的，我们要应该保持充足的睡眠。在剧中，懒羊羊很爱睡觉。但在现实生活中，很多人因为玩或学习而不注重充足的睡眠时间，这不但使身心疲劳，还会造成反应迟钝等症状。所以，我们应该保持充足的睡眠时间。
我从暖羊羊身上学到了：我们应该学会助人为乐这种精神。暖羊羊很喜欢帮助别人，并且不求回报。我们也应该学习这种精神。
我从灰太狼身上学到了：我们应该学习灰太狼坚持不懈的精神。虽然灰太狼每次都吃不到羊，但它没有放弃，反而坚持下去。这真值得我们学习。
这些都是我读过的书集《喜羊羊与灰太狼》。
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作文十：《四年级检讨书怎么写》1700字
四年级检讨书怎么写
导语：四年级的学生不是很懂事，因此很容易犯错，下面是小编收集整理的四年级的检讨书，欢迎参考～
【篇一：四年级检讨书怎么写】尊敬的老师：
今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。
其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。
迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。
现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘
备教导他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。
检讨人：
【篇二：四年级检讨书怎么写】亲爱的体育老师：
您好！
今天，我怀着愧疚和懊悔的心情给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识，以及再也不在上体育课时候讲话的决心。
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我觉得我真的不应该在体育课上说话，我不应该违背老师规定的课堂纪律，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到非常抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我能这样如此的重视这次的事件，希望老师能原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在体育课上说话的。
在这里，我向老师郑重的道歉，希望老师能原谅我！
检讨人：
【篇三：四年级检讨书怎么写】尊敬的校领导：
您好！
我是Ｘ班学生ＸＸＸ，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不愉快的事情，并且大大出手。经过了老师的憧憧教诲，我深刻的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍！俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常后悔！在这里我做出深刻的检讨！
事情经过是这样，在今天中我从食堂买完饭，然后拿到宿舍吃的时候，在宿舍门口和我打架的那个学生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的饭都弄掉了，然后转过来骂了一句“你没张眼？”我当时就火，他把我的饭弄掉了，还骂我不张眼睛，我进宿舍就把我的几个朋友喊了过来，上去就打他。最后他不服气，又去找人。然后他带了８个人来，我们只有３个人，我就进宿舍拿了３把刀出来，准备是想吓唬他的，没想到当时没沉住气上去砍伤了２个人。导致了今天的结果。我十分后悔，在这里向那２个被我砍伤的同学道歉！同时你们的医药费我来出，请你们安心的在医院养伤！
我知道现在走到这种地步已经无法挽回了，我决定亲自去医院看望那２位被我砍伤的同学，并向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再学校若事。有什么事情第一时间报告学校老师，不会在私下处理。希望这次老师能够给我宽大处理。
检讨人：
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