孔子师傅是老子
作文一：《幻想的翅膀》400字
不是风在吹，是我自由地飞；不是雪在飘，是我在不停地追；不是脚下路无穷无尽，是我在不断前进，不断地奔向我的幻想王国。——题记
每一个人自从呱呱坠地，来到这个世上都带来了一双幻想的翅膀。也许藏在脑中，也许埋在心底。
中国人自古富有极强的幻想力。女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月。无一不将天人合一，人定胜天的幻想力发挥到了极致。
庄子的幻想天马行空，于是大鹏的翅膀宽阔如云，能引发海啸；阿凡达的幻想穿越时空，魅影的翅膀能抵抗导弹。
近代志士幻想中华崛起，革命先烈憧憬新中国开天辟地。
直到有一天，现实将我幻想的双臂折断，那是我的翅膀啊！没有了翅膀，何以托起理想之重！那像是在黑夜航海的过程中，遇到了暗礁，在我们的学习中遇到了难题。
突然一束阳光温暖了我的心田，照亮了我前行的路。是那一盏盏亮起的灯光，是那一只只的帮助之手，将我心中的幻想呼唤，为我从铸希望。是他们给了我力量，让我拥有了隐形的翅膀，可以从铸我的幻想王国。
高一：琴宝贝
作文二：《插上幻想的翅膀》1600字
插上幻想的翅膀
一、教学目标
１、知识目标：描述科幻画的内容；
说明科幻画的三种特性；
应用科幻画设计方法完成一幅作品。
２、技能目标：模仿优秀科幻画作品；
尝试运用所学知识自己创作一幅自定题目的科幻画作品；
联系生活实际，能举一反三。
３、情感目标：体验成功带来的乐趣；
愿意收集资料并感受完整创作的过程；
形成学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生科学的创新 能力和勇于创新的精神。
二、教学准备：多媒体教学课件
三、教学过程：
（一）创设情景、引入主题
１、通过欣赏图片（科幻画作品）带领学生感受科幻画的魅力。
教师活动：教师出示幻灯片，通过语言和图片引导学生进行感受。
学生活动：欣赏图片，明确课题内容。
（二） 展开课题：
１、播放多媒体课件——科幻的内容是什么？
科幻画的表现内容主要集中在以下方面：如环保问题、 能源问题、 自然灾害问题、
医疗保健问题、生命问题、海洋问题、宇宙空间问题等等。可以描绘表现人类未 知的领域，未来的美好生活情景，如飞向太空，探索地球以外的宇宙空间，到月 球上去居住，到火星上去生活；可以关注社会现状问题，利用科技进行改善，例 如针对能源匮乏、环境污染、地震、沙漠自然灾害等问题去设想解决办法；还要 关心人类生活需要（生活上的小发明） ，关注人类自身不足（如残疾人的需求） ， 关爱弱势群体， （儿童的需要与追求）等等。
２、什么是科幻画？
教师活动：教师提问：请学生回答什么内容的画是科幻画？
教师总结：科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在 画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上， 通过科学的想象， 运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、 未来人类社会生活、 社会发展、 科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 科幻画是真实反映孩子对美 好生活的追求一种艺术形式。
３、引入科幻画的概念，分析、了解科幻画的三种特性——科学性、创意性、艺 术性。
科——是主题必须具备科学性：画面内容要具有正确的科学依据， 并且对其有正 确的理解，要求构思创意和内容的真实与准确。
幻——是指内容应该具有想象性、 创意性：它不是现实中科学技术的再现， 要表 现人类尚未发现及近期努力实现的科学创意和发明。
画——用艺术的形式表现主题， 具有艺术性：体现在画面的构图、 色彩处理及绘 画技巧上要强调视觉冲击力和现代科技感。
（三）概括总结、掌握方法
１、欣赏我校历届科幻画获奖作品——我们很棒！
教师活动：利用多媒体设备同时出示我校历届科幻画获奖作品。组织学生通 过对比、分析科幻画作品在创意、色彩选择和造型表现方面的共性特点。
（四）提出作业要求
１、提出作业要求——主题：自定
要求：通过科学的想象， 运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、 未来人类社 会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 教师提供多种类 型的图片，请学生“试一试” 。
２、在思维训练的基础上，鼓励孩子的在他生活经验的基础上发散想象，引导学 生从自己身边的事物开始观察并大胆质疑， 寻找解决问题的方法， 诸如道路、 交 通、住宅、垃圾、饮食、废气、废水、商品、植被等主题，每个问题都可逐级再 分成许多小问题， 教师进一步对学生进行深层次的引导和挖掘， 可以幻想飞行拓 展人类生活的更远更大空间， 建立太空城， 设计飞行器； 也可以幻想解决当今环 境灾难问题的好办法， 修补臭氧层 （解决地球大气变暖， 紫外线射入大气的问题 ） ， 高楼缆车 （解决交通堵塞 ） ； 大规模植树造林 （防水患、 沙化 ） 等等。 科幻画的主题 内容也就在学生的一个个 “胡思乱想” 的问题中产生了。 每个学生的文化知识水 平、 兴趣爱好都不尽相同， 所以确定科幻画的主题的要因人而异， 在广泛的题材 中，有意识地指导学生根据自己的实际来确定主题。
３、要求：发挥丰富想象，任选其一，尝试创作出具有科幻感觉的主体物形象。 （五）学生创作、完成作品
教师活动：教师巡视指导，及时指出创作过程中出现的问题。
学生活动：根据所选内容，进行创作。相互交流取长补短。
（六）教师总结
作文三：《梦想的翅膀歌词 幻想的翅膀》1000字
梦想的翅膀歌词 幻想的翅膀
幻想的翅膀 就像一双幻想的翅膀，
在夜晚带我穿过玲珑宝塔，
幻想的翅膀，穿过２１世纪，
翅膀，穿过天宫里，
每个地方都有不同的人和物，
天宫里，到处穿梭着仙女，
让我看的眼花缭乱。
幻想的翅膀相关内容：羚羊与花豹 羚羊和花豹要进行比赛了～小猴子一边发售票通知，一边大声嚷嚷。论速度，羚羊不如花豹；论耐力，花豹也不是羚羊的对手，到底谁会赢呢，小动物们议论纷纷，都迫不及待地想知道结果。羚羊为了提高自己的速度，每天都要围着森林跑三圈。．．．
太阳光的颜色 小白兔天天看阳光想知道阳光是颜色的，小白兔问小鸟：阳小白兔听牛爷爷说阳光有很多学问，小白兔听了就光是什么颜色的，小鸟说：阳光照在树叶上，树叶绿油油的。阳光是绿色的。
光阴收购店 在一个村子里，拿一个人都辛勤地工作，珍惜时间，邻里相处，就像鱼和水的关系一样和谐（不知道什么时候，村子里突然来了一个神秘人，他名字叫冬冬，是一个成年人，他在村子里开了一间店，店名叫光阴收购店，收购青年人的青春，给钱他们（．．．
小鸡亮亮 很久很久以前，小河边住着一只老母鸡。这只老母鸡生了很多小鸡，其中有一只叫做亮亮。亮亮生性孤僻，不喜欢和别人玩耍，只喜欢和自己玩。有一天，他跑到了离鸡群很远的地方，叫猫林。
冰雪泪 冰蓝正在看着她们的全家福发呆，她的妈妈就来了（她被收养的妈妈）：路鑫，赶快收好衣服，我们要去上学了～诶，冰雨呢，快叫她收好衣服，我们要启程了～哦，知道了，妈。冰蓝急忙收起照片，摇醒沉睡的冰雨，叫她起床收东西。
爱丽娜漫游之走进迷你世界 爱丽娜与吉雅发现一个山洞～爱丽娜，走吧～胆小的吉说听说，这儿可不是个好地带走吧～吉真胆小～雅嘲笑吉。我下去喽～砰爱丽娜最先跳下去，哇呜～这是爱丽娜爱莉娜～你还好吗，好～好～雅，麻烦你下来～扑～雅尖叫着下来。
豌豆的故事 有一个豌豆荚，里面有五颗小豌豆。第二颗，就是那个想要飞到太阳里去的小豌豆，它并没有落在太阳上，而是掉在了嫦娥的月宫里。晚上，嫦娥仙子要睡觉了。突然，她发现背后有什么东西，起来一看，咦，原来豌豆掉在了嫦娥的床上。
让路牌休息一下 在神秘的大草原里，有一个很大的动物王国。那里，春天百花盛开；夏天绿树成阴；秋天瓜果飘香；冬天白雪一片。动物王国里有许多个村庄：小猫村，小猴村，小兔村，鼹鼠村，小熊村很多很多。
作文四：《幻想是童话的翅膀》900字
童话是一只快乐的文学鸟，可以自由地飞翔，不受时间和空间的限制，任意飞到从前和未来，飞到微观和宏观的世界，飞到现实和虚拟的天地。童话长着一对翅膀，他的翅膀叫做幻想。有了幻想的翅膀，童话才会飞起来；有了幻想的翅膀，才有了真正的童话。假如没有了幻想，童话该是多么枯燥乏味，甚至将不会存在。幻想到达的地方，就是童话的家乡。
我爱幻想，喜欢让心灵自由飞翔。我尝试写过诗歌、小说、剧本、散文，都没有找到和谐的感觉。２０岁时我做小学教师，发现小学生最爱看的是童话书。于是，我就开始关注童话，并且写起童话来。感谢那些小学生，让我找到了最适合我的一种文学体裁――童话。我经常想起那段快乐的时光，写童话，然后给孩子们讲童话。我记得非常清楚，那一张张欣喜的脸，那一阵阵开心的笑。孩子们听得快乐，我也写得快乐。
展开幻想的翅膀，渗透游戏的精神，营造多姿多彩的童话氛围，这就是我对童话的理解，同时指导着我的童话创作。例如，在系列童话《给火车开门》的创作中，我正是为达到这一目标而努力的。首先，《给火车开门》力求幻想的丰富和大胆。如面包店长大、铁路修到家里、火车开进面包狼的肚子、拉酒的火车头醉了、用面包做弹性车厢等等，通篇呈现出浓厚的幻想色彩。这些幻想都是从物性出发，顺应情节的发展，创造出丰富多彩的虚幻世界。其次，《给火车开门》力求夸张的合理和有趣。如面包店长成了足球场一样大的房子、面包狼的肚子大得可以开进火车等等，夸张都是合乎儿童思维特征的，便于小读者理解，给小读者带来乐趣。再次，《给火车开门》力求贯穿游戏精神。如在家里修铁路、火车来了就开门、关了一房子火车、火车在面包狼肚子里跑了十几个小时、动物们把火车当做“的士”、退休的火车头当了锅炉房、面包店变成了火车站、醉酒的火车头、用面包做车厢、按体重卖票等，这些情节都是游戏化的、好玩的，让小读者读得轻松，读得愉快，受到启示。
我喜欢轻松愉快的童话，觉得写童话也是一件轻松愉快的事情。当教师的时候，我在下课后写；当编辑的时候，我在下班后写。写了１７年童话，我一直乐此不疲。我爱这只美丽的文学鸟，愿意为他奉献我的聪明才智。在幻想的天空里，这只小鸟扑扇着有魔法的翅膀，带着我飞翔。因为有了它，我的世界更精彩、人生更充实。
作文五：《为作文插上幻想的翅膀》2800字
为作文插上幻想的翅膀
时 间：２０１３年５月８日
地 点：皇宫会议室
王 主持人：虎
列席者：各种动物家族的族长
记录人：狐狸秘书
内 容：
会议伊始，虎王发表致词，“星光照亮了夜空，太阳照亮了大地，科学之光照亮了人类前行的道路。从人类直立行走到漫步太空，从第一颗原子弹爆炸到核武器大显神威??无一不闪烁着科学的光辉。所以，此次会议的主题是‘科海泛舟’。请大家关注科学技术，把获取的科学知识写成文章，或谈谈对‘科学’的看法。”
听了虎王的话，小猴聪聪开口了，“都有哪些要求呢，”说着，它挠了挠耳朵。
虎王微笑着，点了点头，“要求有三：第一，自选角度，自定立意，自拟题目；第二，文体不限（诗歌除外）；第三，书写认真，５００字以上。完成这个作文，可以从哪些方面着手呢，”
坐在一旁的小兔子哆哆抢先说，“我认为，可以讲述自己迷上科学的故事，就是回顾自己第一次与科学结缘的事。也许是某个电动玩具让你兴奋不已，爱不释手；也许是你对某电子产品的神秘功能感到好奇，拆分后
重新组装；也许是为了一个小发明、小制作，你绞尽脑汁、废寝忘食??这些都是很好的写作素材，尽可以娓娓道来。写作时要把如何迷上××的过程写完整，把自己着迷的程度写清楚，把故事的情节写精彩。”
牛博士清了清嗓子，竖起大拇指，说，“除了哆哆说的外，还可以向别人介绍自己的小发明、小制作，写一篇说明性文章。具体说来，可以先介绍物品的形状，再介绍制作过程，最后介绍其功能等。”
短暂的安静之后，小松鼠飞飞拍了下狐狸秘书眼前的电脑，说道，“还可以阐述自己对科学的认识。随着科学的发展与进步，网络日益普及，它给人们带来的是利还是弊，克隆技术的划时代飞跃，给人们带来的是福是祸，手机、电脑走进千家万户，给人们带来是便捷还是危害??对此你有什么看法，可以写议论文发表看法。在文中要尽量列举一些身边的事例，这样才有说服力。最后谈谈如何扬长避短运用科学造福人类，加强人们对科学技术的全面认识。”
大家听后忍不住赞叹一番。
会议室内又一片寂静，大家陷入沉思。
针 突然，啄木鸟吉吉从座位上飞了起来，“还可以插上想象的翅膀， 对诸如未来的科学会发展到什么程度、科学会使我们的生活发生怎样的变化、你是否想和外星人交朋友等，写科幻故事，把科学和文学有机地融为一体。选材要新颖，情节要离奇，但要遵循科学规律。”
看大家越说越起劲儿，虎王打断了他们，“现在，请大家欣赏两篇佳作，以抛砖引玉。”说完轻按遥控器，电脑屏幕上出现两篇美文――
【佳作展示一】
快乐飞船
李 想
“神舟８８号”载人航天飞船发射成功，航天员牛郎激动不已，从有飞天梦想开始每天艰苦训练，到通过层层选拔成为航天员，从被选为“神８８”航天员到此刻翱翔于茫茫宇宙之中，他感触良多。
他带着诸多感触在远离地球的太空飞翔时，被眼前的一幕惊呆了――一位穿着时尚、年轻漂亮的小姐出现在他的视线中。牛郎怀疑自己是在做梦，狠狠地掐了自己一下。她是谁，为什么会在这儿，为什么不穿宇航服能在太空中行动自如，一系列问题出现在脑海里。
这个漂亮小姐是王母娘娘的外甥女，名叫织女，今天得空儿出来游玩，没想到会遇见人类发明的飞船，就摇身一变钻进了这只“五脏俱全”的飞船中。
自我介绍之后，他们解开了彼此的困惑。不知怎地，之后的时间仿佛放慢了几百倍，渐渐地，他们相爱了，发誓永远在一起。
好景不长，牛郎和织女的事被王母娘娘发现了，她带领天兵天将把织女抓了回去。可是我们的“神舟８８”也不是好欺负的，牛郎很快就追上去了，就在要追上织女的一瞬间，王母娘娘拔下金簪划出了一条无法穿越的银河，牛郎几经努力，最终还是失败了，只好无奈地回到地球上。织女呢，每天以泪洗面，让人看着就揪心，王母娘娘不忍心，就让喜鹊为他们搭桥，让他们在每年的七夕相会，并承诺，如果牛郎研制出能穿越银河的飞船，就让他们在一起。
经过几年的刻苦钻研，牛郎终于研制出了能穿越银河的飞船，他兴高
采烈地接回织女，无拘无束地在宇宙中漫游，每年七夕那天还会去鹊桥让人们见证他们的幸福。
在晴朗的夜空下，你如果发现有自由移动的星星，那一定是牛郎的快乐飞船。
【佳作展示二】
公元２２１３年的战争
李婉莹
在Ｓ星球实现开发和利用黑洞引力发电的目标之后，我迫不及待地登上全自动Ｍｉｎｉ飞船前往地球，想和地球人一起享受科研成果。
才几秒钟的工夫，飞船就在一座科研大楼前降落了。我迫不及待地跳下来，跑进实验室，却看不到一个人。“欢迎光临～”我正纳闷时，一个生硬的声音突然在耳边响起，“我是智能电脑，能够回答你的所有问题。”
“人呢，怎么没人，”我急切地问。智能电脑回答：“公元２２１２年，人类就灭绝了。”我非常惊讶，急忙问：“这到底是怎么回事，”“看了屏幕，你就知道了。”智能电脑说。
墙上的屏幕中出现一位须发花白的老人，他一边流泪，一边说：“我是最后一个地球人，２００多年前，我们的祖先乱砍滥伐、毁林造田，最终导致土地沙化，生物灭绝。”在老人诉说悲惨往事的同时，一个个触目惊心的画面展现在屏幕上：一棵棵参天大树在电锯声中轰然倒下，一个个濒临死亡的动物无力地呻吟??
“更让人没有想到的是，地球人研制的机器人，竟然使用我们用基因技术制造的病毒和合成分子制成的细菌，挑起了与人类的战争。人类沾上
这种细菌后无一幸免，相继死去，如同现在等待死亡的我一样??”又是一声长叹。
看到人类这样悲惨的命运，我痛心疾首。突然，我想到了一个制服机器人的办法――利用在Ｓ星球上研究的远程断电技术给机器人断电，让它们变成废铁，然后从黑洞引来巨大的电能，杀死地球上的病毒和细菌??
虽然我将孤军奋战，但我有信心打赢这场战争～
大家读了几遍后，虎王要求它们对两篇文章进行点评。
马先生清了一下嗓子，首先发言：“《快乐飞船》写的是一个新巧的故事，作者放飞想象，让牛郎乘坐宇宙飞船与织女在太空相遇、相爱，赋予传统故事以新意，将科技与神话联姻，别具蕴味。”
花斑豹鼓掌表示赞同，说：“行文过程中，作者将牛郎与织女分离这一情节进行扩展、补充，演绎了牛郎乘坐飞船穿越银河与织女在宇宙中幸福生活的新故事，增强了文章的趣味性和可读性。”
斑马好好颔首表示赞许，说道：“《公元２２１３年的战争》是一篇很有想象力和文采的文章。作者向人们呈现了可怕的未来：人类毁灭了自己。”
“古人云：‘天作孽，犹可违；自作孽，不可活。’砍伐森林、浪费资源、污染环境等，哪一样不是在‘自作孽’，”野猪哼哼摇头摆尾地说，“尽管这只是对未来的想象，但倘若人类不及早解决这些问题，这样的想象终有一天会变成现实。”
“各位点评得很到位。”主持人虎王禁不住竖起大拇指，一字一顿地说，“看过文章后，同学们发挥自己的聪明才智，也能写出好文章～”
作文六：《张天翼童话_沉重的幻想翅膀》7000字
