朝花夕拾读书笔记250字

作文一：《朝花夕拾读书笔记250字》11000字

朝花夕拾读书笔记２５０字

篇一：

朝花夕拾读书笔记３００字　朝花夕拾读书笔记３００字　这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画　一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。　朝花夕拾读书笔记３００字　《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。　朝花夕拾读书笔记３００字无可否认，

鲁迅的骂功是中国一绝，以致于骂狗、骂猫、写鼠也有人惶惶不安，那顶带刺的高帽戴上了，也就取不下来了。难怪鲁先生爱骂“狗”，这“骂畜生”不“犯法”的好事，也只有他老人家占尽光，好歹比那杀猪的白刀子进红刀子出快活自在。　且不说那些“名人名教授”有没有狗血淋头，但这“不好惹”的“高帽”却戴牢了，堂而皇之地“以动机褒贬作品”，是人就看得出，那柄“匕首”是正中“要害”。　连一本薄薄的回忆散文集中都充斥着满腔愤慨之情，及见其他那些杂文、小说集的锋利。讽刺有魅力，当然，在鲁迅笔下，那叫艺术。　朝花夕拾读书笔记３００字　初读这本书，讲实话，我也不是很读得懂。就连那篇《从百草园到三味书屋》，我也是学得似懂非懂的。我甚至觉得：

鲁迅的这些文章，看起来简直就是象在跟你聊天似的，哪算得上什么名著，　后来多读了几遍，我懂得了，不要把这样的名著当作美文，其实，这本书的文章看似“聊天”也正是鲁迅的文字魅力所在。它看上去很朴实，甚至比较口语化，但为什么却能够深深地吸引人呢，就是因为这样的朴实，让人感觉很亲切，就象他站在你面前跟你诉说着什么似的，“说”到兴奋处，文字又会变得非常热烈，这就让人能够从中品味和感受鲁迅的点点滴滴。　朝花夕拾读书笔记３００字　郁达夫是这样形容鲁迅的文字的：

“鲁迅的文体简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血，重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。”是的，这个特点在《二十四孝图》这篇文章中表现得一览无遗。一开头，便以“寻咒”从侧面点出中心，接下来便诉说了一段他童年的一段故事。其实，鲁迅先生是话中有话啊，他借着说童年看《二十四孝图》的事情，其实反映了当时社会的黑暗——即对儿童的不重视。儿童都读不到他们应该读的书，而人们却熟视无睹，这难道不该引起我们的反思吗，然而我又想到了现

篇二：

朝花夕拾读书笔记３００字大全４篇　朝花夕拾读书笔记３００字初读《朝花夕拾》不觉得这像一本名着，反而觉得像是一个朋友在与你闲聊家常，原来这才是这本书的独特之处。我正在读“无常”这一篇章时，也正好是全书的一半，这“无常”与之前“五猖会”上的塘报、高照、高跷、抬阁、马头等，一定是鲁迅爱看的，不然怎么会写得这样细呢～从此看来鲁迅小时一定也很贪玩，不过这里主要还是反映了鲁迅思想中恋乡的一面。再往前看《二十四孝图》还真让人摸不着头脑，只是觉得这篇文章一定还有深层含意，看来我还得慢慢的渗透一下，才能得出结论。说起《狗、猫、鼠》和《阿长与〈山海经〉》可是我在这半本书最感兴趣的文章了。一开始，看这本书的第一篇文章就像是在听故事一样。文中的鲁迅可是把他仇猫的原因一五一十的说了一遍，说实在的我也挺讨厌猫的，也是因为它吃了不该吃的东西；我最爱的红烧鱼。不过，如果当时的我把这件事记录了下来的话，就能和鲁迅先生媲美一下了，题目就叫做《我？猫？老鼠》。虽然我平时不太喜欢老鼠，但看了这篇文章，突然觉得其实有只“隐鼠”也不错啊～可当我看到阿长踩死“隐鼠”的那一段时，感觉真有点气愤，同时也为鲁迅失去“隐鼠”而感到惋惜。更感觉阿长真坏，不仅踩死了可爱的“隐鼠”，还把罪祸强加在了猫的身上，使鲁迅错怪了猫。从看了《阿长与＆ｌｔ；山海经；》开始，如今我已不记恨她了。在《阿长与＆ｌｔ；山海经；》中的她，虽然多嘴，礼节多，但是她爽直、淳朴、又能帮鲁迅买《山海经》，人品也是不错的。《朝花夕拾》的内容简短但不缺乏经典，看来我想读透这前半本书，还得好好体会、体会～读书笔记朝花夕拾读书笔记３００字手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾

开。鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：

“人都到哪里去了，”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。有人说：

要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：

只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只”；喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否；还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。朝花夕拾读书笔记３００字一点，一点，一点点地看完了《朝花夕拾》，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，

嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。这本书向我们描绘了清末民初的生活图卷，封建的社会制度，社会对人民的囚禁。在《从百草园到三味书屋》，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。《在阿长与〈山海经〉》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀～现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。《朝花夕拾》是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。朝花夕拾读书笔记３００字每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回忆。则在鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。鲁迅的《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事，用语言真情的流露出来。说明作者在童年和青年时所难忘的经历。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到长辈

的认同。这使他感到很难过，但是他没有感到人生的黑暗到来了。他则是将这些长辈的不认同改为动力，写进这部《朝花夕拾》里。他要告诉我们，在童年中的无奈释放出来。同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟。在《朝花夕拾》中，给我最深的一篇则是“狗，猫，鼠”。在这篇有趣的散文中，不是题目所吸引我，也不是内容好笑有趣的文字，而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事。作者与猫的关系和对猫的讨厌。这说明鲁迅在童年里的不知与单纯。也写出作者在童年与一只猫的搏斗。从鲁迅写的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的，但这也时时刻刻充满着美好的回忆。鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我们的童年和青年也像鲁迅一样的。童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆，所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的。

篇三：

朝花夕拾读书笔记２００字　朝花夕拾读书笔记２００字　　《朝花夕拾》为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，改名《朝花夕拾》，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。这十篇散文，是“回忆的记事”〔《三闲集？〈自选集〉自序》〕，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作品。关于翻译本书，鲁迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中说：

“《朝花夕拾》如有出版处所，译出来也好，但其中有关中国风俗和琐事太多，不多加注释恐不易看懂，注释一多，读起来又乏味了。”鲁迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春

夫合译《鲁迅选集》时说：

“只有《藤野先生》一文，请译出补进去，《范爱农》写法较差，还是割爱为好。”　　“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多、太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

？人都到那里去了，～??”　　细读鲁迅先生的《朝花夕拾？从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。　“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾??”　我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画??　一切感受都是那么天真烂漫、令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。　　鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在这忙忙碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新、忍俊不禁。我家原属市郊，附近有一大片田野，小时候，总去那里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱之中；小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子，和小

伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生怕主人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，田野上造起了楼房，我和小伙伴都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了许多自由，但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。而如今，因野上了造起了楼房，我和小伙伴们都在为自己的前程努力着，因此感受不到了大自然的亲切，也少了许多自由，但我仍旧热爱自然，向往自由，无论现在能否实现。这也许就是我和幼年鲁迅的相似之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。

年度工作计划格式（范文）

一、为什么要写工作计划：

１、计划是提高工作效率的有效手段

工作有两种形式：

一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）

二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）

写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点，　年度工作计划格式：

１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。

２、计划能力是各级干部管理水平的体现

个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简

单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。

记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。

这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。

３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）

有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，

通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。

二、工作计划怎么写

首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。

如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。

工作计划四大要素：

（１）工作内容　（做什么：ＷＨＡＴ）

（２）工作方法　（怎么做：ＨＯＷ）

（３）工作分工　（谁来做：ＷＨＯ）

（４）工作进度　（什么做完：ＷＨＥＮ）

缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。

三、如何保证工作计划得到执行

工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。

首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。

其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。

另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。

还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。

最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

工作计划书格式

工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。

１、标题

计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：

（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计　划内容摘要；“要点”是计划名称。

（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。

（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。

２、正文

除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：

（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根　据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。

（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定　目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具　体，切实可行。

（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常　是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，

哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重　点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和　人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。

执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。

３、落款

在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。

学习计划格式

一份好的学习计划大致包括三方面的内容：

学习计划格式：

一、进行自我分析　我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。

２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价。

二、确定学习目标　学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当　就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。

明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：＂今后要努力学习，争取更大进步＂这一目标就不明确，怎样努力呢，哪些方面要有进步，如果必为：＂数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。＂这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。　　具体　就是目标要便于实现，如怎样才能达到＂数学中上水平＂这一目标呢，可以具体化为：　每天做１０道计算题，５道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合＂全面、合理、高效＂的要求，

工作计划：

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重

要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效　要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

在进行时间安排时，还要注意以下两点：

１、　要突出重点　也就是说，要根据地自我分析中提出　的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

２、　要有机动时间，计划不要排太满太紧，贪心的计划是难以做到的。　　定了计划，一定要实行，不按计划办事，计划是没有用的。为了使计划不落空，要对计划的实行情况定期检查。可以制定一个计划检查表，把什么时间完成什么任务达到什么进度，列成表格，完成一项，就打上＂？＂。根据检查结果及时调整修改计划，使计划越定越好，使自己制定计划的能力越来越强。

作文二：《朝花夕拾读书笔记250字》2000字

朝花夕拾读书笔记２５０字

《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的１０篇文章。以下是小编搜集整理的朝花夕拾读书笔记２５０字，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目！

第１篇：朝花夕拾读书笔记２５０字

暑假里我看了一本书——《朝花夕拾》　，是鲁迅写的。听说鲁迅写得书独是一无二，我倒要看看有多好！

鲁迅曾住在百草园里，所以就写了一篇《从百草园到三味书屋》，这也是我最喜欢的一篇。

鲁迅的百草园面积很大，鲁迅小时候在那儿获得许多乐趣，比如说，鲁迅翻开了断砖，看见了斑蝥，脊梁上一按，后窍喷出烟雾；下雪了，如果雪比较厚，鸟儿们无处找食，闰土就带着鲁迅捉鸟??但到后来卖给了朱熹的孙子，从此很少去百草园。读到这，我觉得非常可惜，一个多好的百草园！可惜，就这样卖了！多可惜呀。

或许我们的童年早晚有一天会离去，《朝花夕拾》却可以了解一下鲁迅的童年，体会童年的味儿。

第２篇：朝花夕拾读书笔记２５０字

今天，我读了鲁迅先生笔下的散文集《朝花夕拾》，这本书主要

讲了鲁迅先生回忆童年、少年、青年的生活。

《阿长与山海经》主要回忆保母阿长的善良；《从百草园到三味书屋》回味了纯真而快乐的童年生活和在三味书屋里读书的日子；《琐记》主要写了鲁迅先生在南京读书的经历；《藤野先生》主要写了鲁迅先生怀念在日本留学时的老师藤野，写了作者弃医投文的经过。

鲁迅先生热爱并向往童年时期的生活，向往自由，向往大自然。

《朝花夕拾》写出了对逝去日子的回忆，对真挚的情怀，有无奈的感伤。

这本书会使我们跟着鲁迅先生去回忆童年的日子。

第３篇：朝花夕拾读书笔记２５０字

这两天，闲暇之余，我读完了鲁迅写的《朝花夕拾》读完后里面的故事情节，使我颇有感触。

鲁迅的文笔很美，驾驭语言的能力也很强，文章着墨不多，但寥寥数笔却刻画出人物的独特个性。如：长妈妈的淳朴善良；辛亥革命失败后范爱农的苦闷和放浪等。给读者以深刻的印象，具有和高的文学价值。

这本书中最令我难忘的是《五猖会》和《从百草园到三味书屋》，这两篇写出了我们每个人童年真实的感受在《五猖会》中我体会到家长对孩子在兴趣上的条件压制。《从百草园到三味书屋》里却写出了儿童渴望自由与快乐。

而令我难以忘怀的人物就是鲁迅儿时的保姆阿长妈妈，她是一个

纯朴善良的乡下人，对“我”的照顾也很周到，还给我买了一本带图画的书《山海经》，在刚得到《山海经》的“我”似乎遇到了一个晴天霹雳，这个霹雳，表现出作者对长妈妈的懊悔之情，最后，长妈妈辞别了这人世。

作者的语言清新自然，真切动人。表现了作者对社会的极度不满。

第４篇：朝花夕拾读书笔记２５０字

这几天，我读了一本书，叫《朝花夕拾》。这本书是鲁迅写的，写的是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集。是一本必读的散文集。是一本如良师益友的散文集。

《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的，但写了许多关于儿童的事，读起来兴味盎然，而且随着年龄的增加，我们总能从中读出不同的味道来。

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱，向往自由的童真童趣。在文章中，表现了他热爱自然，向往自由的那股热情，读书笔记［．ｉ１７６６．］希望能自由安闲地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。而我，已经远离了童年，走进了少年，天天都在这忙忙碌碌的学习之中，而回忆起那些童年琐事了，还记忆犹新。

我的童年已渐渐远去，留下了一个美丽的回忆，多么怀念童年的时光啊！无拘无束、无忧无虑、自由自在的生活。童年，一个惹人怀念的时代！

第５篇：朝花夕拾读书笔记２５０字

我知道这样一个伟大的名字——鲁迅，但之前却几乎没读过他的文章，不是因为不喜欢，而是怕以自己的心智无法读懂他文章深刻的内涵。直到学习了《从百草园到三味书屋》，我才发现他的文章也是那样的平易近人。于是，我开始阅读《朝花夕拾》，细细体味其中的乐趣。

在《朝花夕拾》中，鲁迅先生怀念快乐有趣的童年，怀念百草园中无忧无虑的日子。“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。”多么令人向往的场景！鲁迅先生的童年似乎是在一首自然圆舞曲中度过的。

鲁迅先生在现实生活中经历了种种磨难，但他却依然用文字描绘出一个如此美好的世界。《朝花夕拾》是无价之宝，在每个人心中，它都是一幅美妙的画卷。美好的童年一去不复返，但会永远留在我们的记忆中。不一样的时代，一样的快乐回忆。细读《朝花夕拾》，享受着字里行间透露出来的那份天真浪漫的情感，总觉得非常亲切，一种暖暖的感觉围绕在周围。

鲁迅的童年并非没有苦，但留下最深印记的还是乐。我们的童年也是充满酸甜苦辣，然而不管怎样，童年留给我们的还是一份最纯真、最美好的回忆。让我们把花种撒下，精心培育，让它们开出最美的花朵，然后，把它捧在手中，细细端详，心中就会充盈着幸福的滋味。

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作文三：《《朝花夕拾》读书笔记250字》14700字

《朝花夕拾》读书笔记２５０字

导读：　《朝花夕拾》读书笔记２５０字（共５篇）朝花夕拾读书笔记３００字朝花夕拾读书笔记３００字这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而．．．

篇一：《朝花夕拾读书笔记３００字》

朝花夕拾读书笔记３００字

这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画??

一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

朝花夕拾读书笔记３００字

《朝花夕拾》，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少

了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。

朝花夕拾读书笔记３００字

无可否认，鲁迅的骂功是中国一绝，以致

于骂狗、骂猫、写鼠也有人惶惶不安，那顶带刺的高帽戴上了，也就取不下来了。难怪鲁先生爱骂“狗”，这“骂畜生”不“犯法”的好事，也只有他老人家占尽光，好歹比那杀猪的白刀子进红刀子出快活自在。

且不说那些“名人名教授”有没有狗血淋头，但这“不好惹”的“高帽”却戴牢了，堂而皇之地“以动机褒贬作品”，是人就看得出，那柄“匕首”是正中“要害”。

连一本薄薄的回忆散文集中都充斥着满腔愤慨之情，及见其他那些杂文、小说集的锋利。讽刺有魅力，当然，在鲁迅笔下，那叫艺术。

朝花夕拾读书笔记３００字

初读这本书，讲实话，我也不是很读得懂。就连那篇《从百草园到三味书屋》，我也是学得似懂非懂的。我甚至觉得：鲁迅的这些文章，看起来简直就是象在跟你聊天似的，哪算得上什么名著，

后来多读了几遍，我懂得了，不要把这样的名著当作美文，其实，这本书的文章看似“聊天”也正是鲁迅的文字魅力所在。它看上去很朴实，甚至比较口语化，但为什么却能够深深地吸引人呢，就是因为这样的朴实，让人感觉很亲切，就象他站在你面前跟你诉说着什么似的，“说”到兴奋处，文字又会变得非常热烈，这就让人能够从中品味和感受鲁迅的点点滴滴。

朝花夕拾读书笔记３００字

郁达夫是这样形容鲁迅的文字的：“鲁迅的文体简练得像一把匕首，能以寸铁杀人，一刀见血，重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。”是的，这个特点在《二十四孝图》这篇文章中表现得一览无遗。一开头，便以“寻咒”从侧面点出中心，接下来便诉说了一段他童年的一段故事。其实，鲁迅先生是话中有话啊，他借着说童年看《二十四孝图》的事情，其实反映了当时社会的黑暗——即对儿童的不重视。儿童都读不到他们应该读的书，而人们却熟视无睹，这难道不该引起我们的反思吗，然而我又想到了现

在，现在的孩子们别说爱读书，他们连根本不想读书，不思学习。再看看那时侯的孩子们，他们渴望读书却没有书读，而现在我们有书读却不愿读，这难道不是一个令人悲哀的现象吗，

篇二：《《朝花夕拾》读书笔记（３篇）》

《朝花夕拾》读书笔记（３篇）

《朝花夕拾》读书笔记（一）

手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，品味着从字里行间透露出年少轻狂时的童真，神思似乎也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子。

鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。《朝花夕拾》读书笔记２５０字。

枯燥，乏味，是对鲁迅先生在三味书斋的最好的诠释。稍稍偷懒一会儿，也会被寿镜吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回来，整天除了读书还是读书，闲来无趣。

从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间似乎也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。

有人说：要看一个人是不是真的会写文章，最主要还是看他的文章里有没有感情。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅确实厉害，他的一切话语虽然平淡朴实，炽热的情感却展露无疑。他希望

与大自然真正拥抱在一起，憧憬在山水间流连，向往与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人顿时变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。

小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，颁着手指头细数“一只，两只??”；喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否；还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。

我们的童年渐行渐远，留下的是一个美丽的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。

《朝花夕拾》读书笔记（二）

坐在藤椅上，杯中的茉莉散发着沁人心脾的馨香，轻轻地弥漫在身边，手捧着那本淡绿色的《朝花夕拾》，品味着从字里行间散发出独特的童真，随着那一片片思念的云彩飞向那曾属于我们久违的世界??

晨曦中的鲜花故然绽放着娇嫩的花瓣，唤发着淡淡的清香，顶着残阳采的花失去了晨曦中的娇嫩与芳菲，却平添了一种迟来的成熟、风韵。这是鲁迅先生的童年，一个沾满碎屑的青葱时光。《朝花夕拾》读书笔记２５０字。

鲁迅先生是一个幸运儿，但同时也是不幸的儿，在那个动荡的年代，他可以在百草园中无忧无虑的游玩，可以以虫为伴；他可以静静地听油蛉在低唱；他可以在白雪飘飘的

冬天捉鸟??但同时他却承担着超越年龄的负担，小小年纪的他就要学着放弃，抑制自己的欲望去背那些所谓的经典《鉴略》、《千字文》、《百家姓》，小小年纪的他就要着失去双亲的痛苦，小小年纪的他就要学会着承担一个家的重任??

或许，这就是那个沾满碎屑的青葱时光。在这个时光中鲁迅学会了长大，学会了承担，学会了思索，而我随鲁迅也懂得了成长??

有人说一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起读者的思考与共鸣。而鲁迅先生做到了，他用他平淡朴实的语言唤发了多少人的思考，唤起了多少人的回忆和曾经拥有的幸福时光。

小时候，我喜欢坐在田梗上望着一片金黄的水稻，看着一个个忙碌的背影，心中绽放着一丝丝的甜蜜。那是收获的甜蜜。

小时候我还喜欢坐在藤椅上，依偎在外婆的怀里望着满天的星星，在宁静的月光下，数星星。在月色如水的夜晚，享受着那份浓浓的亲情与温馨。　　　如今的我，离开了过去，不再拥有过去那些时光了。这，或许是一种遗憾，但同时却多了一份充实。现在的我拥有着许多许多的书。每天在书中遨游着，努力地学习，拼命的争取明天。或许这很累很累，但我却在一天天地长大，一天天地成熟。这或许是在过去那些美景中领会

不到的吧！

童年是大海中的一朵浪花。

童年，在随着你我的长大渐行渐远，或许它会消失在人生的尽头，但它却留在了那一片片琐碎的记忆，闪耀在星空中，虽然只是点点微光却足以照亮你我前行的路??在如今的时代中，不如读一读鲁迅先生的《朝花夕拾》吧！品一品不同时代不同人的童年吧！

合上《朝花夕拾》，品尝着那杯尚留余温淡雅的茉莉，时光又将我带回了那那一个轮回??

《朝花夕拾》读书笔记（三）

《朝花夕拾》是鲁迅在一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。其中给我印象最为深刻的就是《藤野先生》。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，他常常会忘记戴领结，冬天也只是一件

旧外套，寒颤颤的。但在我看来，藤野先生对工作的极其认真，是绝对不会被读者所忽略的。藤野先生把鲁迅的讲义都用红笔修改过了，就连血管移了一点位置也要指出。通过藤野先生的穿着和藤野先生对工作的负责做比较，写出了藤野先生高贵的品质，也体现了鲁迅对他的景仰。藤野先生对中国的学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这是让我觉得很景仰的。再把日本学生对中国学生生的蔑视拿来对比，就更加体现了藤野先生的高贵品质，他是一个真正的正人君子。

还有令我难忘的就是“阿长”。在“阿长”的身上保留了很多迂腐的习俗，比如，在新年的早晨要吃福橘，喜欢切切察察，还有点喜欢告状。这让鲁迅对“阿长”有些不满。再加上“阿长”还踩死了鲁迅喜爱的隐鼠。因此，鲁迅对“阿长”怀恨在心。鲁迅在这里的描写，让我的脑子里勾勒出的是一个守旧的妇女形象。但是，“阿长”也有让我感动的地方，“阿长”知道鲁迅喜欢《山海经》，就跑了许多路，帮鲁迅买来了《山海经》。在《阿长与山海经》的结尾，鲁迅还表达了他对阿长的爱，他恳

切的希望阿长能够安息。

另一位是衍太太，她在《父亲的病》中出场。在“父亲”临终前，她让鲁迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛苦。”后来“父亲”死了，这让鲁迅觉得是他对于父亲最大的错处。衍太太怂恿孩子们吃冰，还给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅去偷母亲的首饰。衍太太对自己孩子也是十分苛刻的。自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太就会打骂他们。在我看来，衍太太是一个自私自利的人，喜欢使坏的妇女。《朝花夕拾》读书笔记２５０字。

《从百草园到三味书屋》是课文里学过的，但再次细读这篇文章，就会感受到从字里行间所透露出来的那份天真。这篇文章能让我读出鲁迅心底那份对大自然的热爱，对自由的向往。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍旧抵不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事。

现在，我或许是真的能够理解，为什么鲁迅的文章能够成为名著，鲁迅为什么会被称文学家，思想家，革命家。正是因为他能用很抽象的思想写出具有哲学性的文章。他能用他他独特的思维方式，讽刺当时旧社会的一些“丑人鬼脸”。鲁迅呕心沥血，有时甚至是冒着生命危险去写下充满愤怒的言辞。

篇三：《《朝花夕拾》读书笔记》

朝花夕拾各篇主要内容

１．《狗?猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

２．《阿长与（山海经）》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

３．《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

４．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

５．《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而”公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。《朝花夕拾》读书笔记２５０字。

６．《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

７．《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

上述７篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。

８．《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

９．《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医

从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

１０．《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念

篇四：《朝花夕拾读后感５０字》

是鲁迅对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们

不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

朝花夕拾读后感５０字（二）

读完了，不禁让我抚书轻叹。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅对当时社会的反感与不满，表现了一个想让民族进步，想让社会安定，以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。希望大家多多去看。

朝花夕拾读后感５０字（三）

我一点点地看完了，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。

朝花夕拾读后感５０字（四）

我读了的？小引？后，了解了鲁迅创作时的心情和书名的含义，鲁迅总是以带着仇恨，激动，痛苦和一种复杂的心情下写下了这篇小说。（）

朝花夕拾读后感５０字（五）

这本书讲的主要是作者的童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。朝花夕拾读后感５０字。

朝花夕拾读后感５０字（六）

用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求？人的解放？的愿望

篇五：《朝花夕拾读书笔记３００字》

这篇充满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。朝花夕拾读书笔记３００字。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么喜爱中的一

篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充满激情。

朝花夕拾读书笔记３００字（二）

，正同于它另类的名字一样，这本脍炙人口的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当初的味道，想必还别有一番滋味吧。清晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，到了夕阳西下时分去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，晚霞的照射却使它平添了一中风韵，那若有若无的清香在风的导送下，让人浮想联翩。像是在尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，慢慢漾开。鲁迅先生是一派大作家，他的童年并不乏味。他是乡下人，却能和城里人一样去读书。朝花夕拾读书笔记３００字。少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园无忧无虑的日子，与小虫子们为伍，仿佛这样的童年才够味儿。趁大人们一愣神，以神不知，鬼不觉的神速，钻进百草园。油蛉在这里低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年似乎是在一首大自然圆舞曲中度过的。

朝花夕拾读书笔记３００字（三）

无可否认，鲁迅的骂功是中国一绝，以致于骂狗、骂猫、写鼠也有人惶惶不安，那顶带刺的高帽戴上了，也就取不下来了。难

怪鲁先生爱骂狗，这骂畜生不犯法的好事，也只有他老人家占尽光，好歹比那杀猪的白刀子进红刀子出快活自在。

且不说那些名人名教授有没有狗血淋头，但这不好惹的高帽却戴牢了，堂而皇之地以动机褒贬作品，是人就看得出，那柄匕首是正中要害。

连一本薄薄的回忆散文集中都充斥着满腔愤慨之情，（）及见其他那些杂文、小说集的锋利。讽刺有魅力，当然，在鲁迅笔下，那叫艺术。

朝花夕拾读书笔记３００字（四）

初读这本书，讲实话，我也不是很读得懂。就连那篇，我也是学得似懂非懂的。我甚至觉得：鲁迅的这些文章，看起来简直就是象在跟你聊天似的，哪算得上什么名著？

后来多读了几遍，我懂得了，不要把这样的名著当作美文，其实，这本书的文章看似聊天也正是鲁迅的文字魅力所在。它看上去很朴实，甚至比较口语化，但为什么却能够深深地吸引人呢？就是因为这样的朴实，让人感觉很亲切，就象他站在你面前跟你诉说着什么似的，说到兴奋处，文字又会变得非常热烈，这就让人能够从中品味和感受鲁迅的点点滴滴。

朝花夕拾读书笔记３００字（五）

郁达夫是这样形容鲁迅的文字的：鲁迅的文体简练得像一把匕

首，能以寸铁杀人，一刀见血，重要之点，抓住之后，只消三言两语就可以把主题道破。是的，这个特点在这篇文章中表现得一览无遗。一开头，便以寻咒从侧面点出中心，接下来便诉说了一段他童年的一段故事。其实，鲁迅先生是话中有话啊，他借着说童年看的事情，其实反映了当时社会的黑暗即对儿童的不重视。儿童都读不到他们应该读的书，而人们却熟视无睹，这难道不该引起我们的反思吗？然而我又想到了现在，现在的孩子们别说爱读书，他们连根本不想读书，不思学习。再看看那时侯的孩子们，他们渴望读书却没有书读，而现在我们有书读却不愿读，这难道不是一个令人悲哀的现象吗？（读后感）

作文四：《朝花夕拾读书笔记250字》1200字

朝花夕拾读书笔记２５０字

下面本站小编为您整理了朝花夕拾读书笔记２５０字～希望对大家有所帮助～欢迎大家阅读和参考。

朝花夕拾读书笔记２５０字　　　　这两天～闲暇之余～我读完了鲁迅写的《朝花夕拾》读完后里面的故事情节～使我颇有感触。

鲁迅的文笔很美～驾驭语言的能力也很强～文章着墨不多～但寥寥数笔却刻画出人物的独特个性。如：长妈妈的淳朴善良；辛亥革命失败后范爱农的苦闷和放浪等。给读者以深刻的印象～具有和高的文学价值。

这本书中最令我难忘的是《五猖会》和《从百草园到三味书屋》～这两篇写出了我们每个人童年真实的感受在《五猖会》中我体会到家长对孩子在兴趣上的条件压制。《从百草园到三味书屋》里却写出了儿童渴望自由与快乐。

而令我难以忘怀的人物就是鲁迅儿时的保姆阿长妈妈～她是一个纯朴善良的乡下人～对“我”的照顾也很周到～还给我买了一本带图画的书《山海经》～在刚得到《山海经》的“我”似乎遇到了一个晴天霹雳～这个霹雳～表现出作者对长妈妈的懊悔之情～最后～长妈妈辞别了这人世。

作者的语言清新自然～真切动人。表现了作者对社会的

１　／　３

极度不满。

的文章有很多～《朝花夕拾》其实是原来在《莽文》发表的文章合在一起的散文集中。开篇１０个故事～各个故事短小精悍～写出了他的立意～从字里行间透露出鲁迅想要表达更深层次的东西。

文章一开头～作者就用平凡又朴素的语言～记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事～先抒发自己对他的憎恶～为后文写对他的亲切友善作铺垫。欲扬先抑的写作手法十分到位～朴素却又不失精练的语言～为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情～一种责任感。

范爱农作为一个知识青年～他其实也有是有一份爱国的心的～但就是在长期的压抑中～让他们没有办法说出口～也不知道用什么办法。鲁迅在文中回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农～从初期的争锋相对～到两人有共同的话题。

这几天～我读了一本书～叫《朝花夕拾》。这本书是鲁迅写的～写的是鲁迅的往事。它是一本家喻户晓的散文集。是一本必读的散文集。是一本如良师益友的散文集。

《朝花夕拾》不只是为少年儿童写的～但写了许多关于儿童的事～读起来兴味盎然～而且随着年龄的增加～我们总能从中读出不同的味道来。

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文～正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱～向往自由的童真童趣。在文

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章中～表现了他热爱自然～向往自由的那股热情～希望能自由安闲地玩耍～与大自然亲密接触～不希望整日被父母、家奴管束着～这正是儿童特有的。而我～已经远离了童年～走进了少年～天天都在这忙忙碌碌的学习之中～而回忆起那些童年琐事了～还记忆犹新。

我的童年已渐渐远去～留下了一个美丽的回忆～多么怀念童年的时光啊！无拘无束、无忧无虑、自由自在的生活。童年～一个惹人怀念的时代！

［朝花夕拾读书笔记２５０字］

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作文五：《朝花夕拾读书笔记250字》9500字

朝花夕拾?读书?笔记?２５?０?字?

篇一?：?

?朝花夕拾?读书?笔记?３０?０?字　?朝花夕?拾读?书笔?记?３００?字?　这篇?充满?对童??年回忆的?散文??，正如读?着发?处鲁?迅先?生心?底的?那份?热爱?自然?，向?往自??由的童真?童趣?。突?然间?，我?仿佛?看到?了幼??年的鲁迅?。趁?大人?不注?意，??钻进百草?园。?他与?昆虫?为伴?，又?采摘?野花?野果?，然?后与?玩伴?一起?捕鸟??，但由于?性急?，总?是捕?不到?很多?；他?又常?听保?姆长?妈妈?讲故?事，?因而??非常害怕?百草?园中?的那?条赤??练蛇。在?三味?书屋?，虽?然有?寿先?生严?厉的??教诲，却?仍耐?不过?学生?们心?中的?孩子?气，?当他?读书?读得??入神时，?却没??发现他的?学生?正在?干着?各式?各样?的事?，有?的正?用纸?糊的?盔甲?套在?指甲??上优质戏?，而??鲁迅正聚?精会?神地?在画?画?　一切?感受?都是?那么??天真烂漫?，?令人回?味，?也许?是引?起了?我心?中的??共鸣吧，?真不?懂自?己怎?么会?那么?喜?爱《朝?花夕??拾》中的?一篇?，尤?其是?作者?以一?个孩?子的?眼光?看世?界，?读?起来让?人感?到亲?切，?充满?激情?。?　?朝花夕拾?读书?笔记?３０?０?字　?《朝花?夕拾?》，?正同?于它?另类?的名?字一?样，?这本?脍炙?人口?的巨??作，是鲁?迅先?生在??风烛残年?的岁?月里?写下?的。?老了?，累?了，?回味?起童?年时?的点?点滴?滴，??心中还是??会有当初?的味?道，?想必?还别?有一?番滋?味吧?。清?晨绽?放的?鲜花??有了晨曦?会显?得更?加娇?嫩，?到了?夕阳??西下时分?去摘?取，?失去?了刚?刚盛??开时的娇?艳与?芳菲?，晚?霞的?照射?却使?它平?添了?一中?风韵?，那?若有??若无?的清香在?风的?导送?下，?让人?浮想?联翩?。像?是在?尝一?道佳?肴，?细细?咀嚼?，幼?年时?童真?的味?道留??在心头，?慢慢?漾开?。鲁?迅先?生是?一派?大作?家，??他的童年?并不?乏味?。他?是乡?下人?，却?能和?城里?人一??样去读书?。少?了乡??下孩子的?粗狂?，多?了一?份知?书达?理。?少了?城里?孩子?的娇?气，?多了?一种??

大度气派?。他?怀念?在百?草园?无忧?无虑?的日?子，?与小?虫子?们为?伍，?仿佛??这样的童?年才?够味?儿。?趁大??人们一愣?神，?以神?不知?，鬼?不觉?的神?速，??钻进百草?园。?油蛉?在这?里低?唱，?蟋蟀?也会?来伴?奏，?鲁迅??的童年似?乎是??在一首大?自然?圆舞?曲中?度过?的。?　?朝花夕?拾读?书笔?记?３００?字无?可否?认，??鲁迅?的骂功是?中国?一绝?，以?致于?骂狗?、骂?猫、?写鼠?也有?人惶?惶不?安，??那顶带刺?的高?帽戴?上了?，也?就取??不下来了?。难?怪鲁?先生?爱骂?“狗?”，??这“骂畜?生”?不“?犯法?”的?好事?，也?只有?他老?人家?占尽?光，??好歹比那??杀猪的白?刀子?进红?刀子?出快?活自?在。?　?且不说?那些?“名?人名?教授?”有?没?有狗血?淋头??，但这“?不好??惹”的“?高帽?”却?戴牢?了，?堂而?皇之?地“?以?动机褒?贬作?品”?，是?人就?看得?出，?那柄?“匕?首”?是正?中“?要害?”。?　?连?一本薄薄?的回?忆散?文集?中都?充斥?着满?腔愤?慨之?情，?及见?其他??那些杂文?、小?说集?的锋?利。?讽刺?有魅?力，?当然?，在?鲁迅?笔下?，那?叫艺?术。?　?朝花?夕拾读?书笔??记３００?字?　初读?这本?书，?讲实?话，??我也不是?很读??得懂。就?连?那篇《?从百?草园?到三?味书?屋》?，我?也是?学得?似懂?非懂?的。?我甚?至觉??得：　?

鲁迅的?这些?文章?，看?起来?简直?就是?象在?跟你?聊天??似的，哪?算得?上?什么名?著，?　?后来多?读了?几遍?，我?懂得?了，?不要?把这?样的?名著?当作?美文?，其??实，这本?书的?文章?看似?“聊??天”也正?是鲁?迅的?文字?魅力?所在?。它??看上去很?朴实?，甚?至比?较口?语化??，但为什?么却?能够?深深?地吸?引人?呢，??就是因为?这样?的朴?实，?让人?感觉?很亲?切，?就象?他站?在你?面前??跟你诉说??着什么似?的，?“说?”到?兴奋?处，?文字?又会?变得?非常?热烈?，这?就让?人能??够从中品?味和?感受??鲁迅的点?点滴?滴。?　?朝花夕?拾读?书笔?记?３００?字?　郁达?夫?是这样?形容?鲁迅?的文?字的?：?

“鲁?迅的?文体?简练?得像?一把?匕首?，能?以寸?铁杀?人，?一刀?见血?，重??要之点，?抓住?之后?，只?消三?言两?语就?可以?把主?题道?破。?”是?的，?这个??特点在《?二十?四孝?图》?这篇?文章?中表?现得?一览?无遗?。一?开头?，便?以“??寻咒”从?侧面?点出?中心?，接?下来?便诉?说了?一段?他童?年的?一段?故事?。其??实，鲁迅?先生?是话?中有?话啊?，他?借着?说童?年看?《二?十四?孝图?》的?事情?，其?实反?映了?当时?社会?的黑?暗—?—即?对儿?童的?不重?视。?儿童?都读?不到??他们应该?读的?书，?而人?们却?熟视?无睹?，这?难道?不该?引起?我们?的反?思吗?，然?而我?又想?到了?现?

?篇二：?

朝花?夕拾?读书?笔记?３０?０?字大全?４?篇　?朝花夕?拾读?书笔?记?３００?字初?读?《?朝花?夕拾》不?觉得?这像?一本?名着?，反?而觉?得像?是一?个朋??友在与你?闲?聊家常?，原?来这?才是?这本?书的?独特?之处?。我?正在?读“?无常?”这?一篇?章?时，也?正好?是全??书的一半?，这?“无?常”?与之?前“?五猖?会”?上的?塘报??、高照、?高跷?、抬?阁、?马头?等，?一定?是鲁?迅爱?看的?，不?然怎?么会?写得?这?样细呢?～从??此看来鲁?迅小??时一定也?很贪?玩，?不过?这里?主要?还是?反映?了?鲁迅思?想中?恋乡?的一?面。?再往?前看?《二?十四?孝图?》还?真让?人摸?不着?头?脑，只?是觉?得这?篇文?章一?定还?有深??层含意，?看来?我还?得慢?慢的?渗透?一?下，才?能得?出结?论。?说起?《狗?、猫?、鼠?》和?《阿?长与?〈山?海经?〉》?可?是我在?这半?本书?最感?兴趣?的文?章了?。一?开始??，看这本?书的?第一?篇文?章?就像是?在听?故事?一样?。文?中的?鲁迅?可是?把他?仇猫?的原?因一?五一?十的?说?了?一遍，说?实在?的我?也挺?讨厌?猫的?，也?是因?为它?吃了??不该吃的?东西?；?我最爱?的红?烧鱼?。不?过，?如果?当时?的我?把这?件事?记录?了下?来的?话，?就?能和鲁?迅先??生媲美一?下了?，题?目就?叫做?《我?？猫?？老?鼠》?。虽??然我平?时不太?喜欢?老鼠?，但?看了?这篇?文章?，突?然觉?得其?实有?只“?隐鼠?”也?不?

错啊～?可当?我看?到阿?长踩?死“?隐鼠?”的?那一?段时?，感?觉真?有点?气愤?，?同时也?为鲁?迅失?去“?隐鼠?”而?感到?惋惜?。更?感觉?阿长?真坏?，不?仅踩?死?了可爱?的“?隐鼠?”，?还把?罪祸?强加?在了?猫的?身上?，使?鲁迅?错怪?了猫??。从看了?《阿?长与?＆ｌ?ｔ；?山海?经?；》开?始，?如今?我已?不记?恨她?了。?在《?阿长??与＆ｌｔ?；?山海经??；》中的?她，?虽然?多嘴?，礼?节多?，但?是她?爽直?、淳??朴、又?能帮鲁?迅买?《山?海经?》，?人品?也是?不错?的。??《朝花夕?拾》?的内?容简?短?但不缺?乏经?典，?看来?我想??读透这前?半本?书，?还得?好好?体会?、体?会～?读?书笔记??朝花夕拾?读书?笔记?３０?０?字手捧?鲁迅?先生?的《?朝花??夕拾》，?品味?着?从字里?行间?透露?出年?少轻?狂时?的童??真，神思?似乎?也飘?向了?那份?曾经?属?于我们?的逍?遥日??子。《朝?花夕?拾》?，正?同于?它另?类的?名字?一样?，这?本?脍炙人?口的?巨作?，是?鲁迅?先生?在风?烛残?年的?岁月?里写?下的?。老?了，?累?了，回?味起?童年?时的?点点?滴滴?，心?中还?是会?有当?初的?味道?，想?必还?别?有一番?滋味?吧。?清晨?绽放?的鲜?花有?了晨?曦会?显得?更加?娇嫩?，到?了夕??阳西下时?分去?摘取?，失?去了?刚刚?盛开?时的?娇艳?与芳??菲，晚霞?的照?射却?使?它平添?了一?中风?韵，?那若?有若??无的清香?在风?的导?送下?，让?人浮?想联??翩。像是?在尝?一道?佳肴?，细?细咀?嚼，?幼年?时童?真的?味道?留在?心头?，慢??慢漾开。?鲁迅?先生?是一?派大?作家?，他?的童?年并?不乏?味。?他是?乡下?人，??却能和城?里人?一样?去读?书。?少了?乡下??孩子的粗?狂，?多了?一份?知书?达理?。少?了城?里孩?子的?娇气?，多?了一?种大?度气?派。?他怀?念在?百草?园无?忧无??虑的?日子，与?小虫?子们?为伍?，仿?佛这?样的?童年?才够?味儿?。趁?大人?们一??愣神，以?神不?知，?鬼不?觉的?神速?，钻?进百??草园。油?蛉在?这里?低唱?，蟋??蟀也会来?伴奏?，鲁?迅的?童年?似乎?是在?一首?大自?然圆?舞曲?中度?过的?。枯??燥，乏味??，是对鲁?迅先?生在?三味?书斋?的最?好的?诠释?。稍?稍偷?懒一?会儿?，也?会被?寿镜?吾老?先生?的一?句：?　?

“人都?到哪?里去?了，?”喊?回来?，整?天除?了读?书还?是读?书，?闲来?无?趣。从?书卷?里散?透出?的天?真烂?漫，?不经?意间?似乎?也把?我感?染了?，或?许?鲁迅的?文章?真有?什么?魔力?吧，?他用?一个?孩子?处世?不深?的目?光探?射了?我?的心，?引起?了我?的共?鸣。?有人?说：?　?

要看一?个人?是不?是真?的会?写文?章，?最主?要还?是看?他的??文章里有?没?有感情?。老?师也?曾说?过：?　?

只有情?感才?能把?文章?变成?有血?有肉?的。?我不?得不?承认?鲁迅?确实?厉?害，他?的一?切话?语虽?然平?淡朴?实，?炽热?的情?感却?展露?无疑?。他??希望与?大自然?真正?拥抱?在一?起，?憧憬?在山?水间?流连??，向往与?小虫?子们?打成?一?片的日?子。?读着?读着?，仿??若年迈的?老人?顿时?变成?了一?个活?力四?射小?孩?子，身??上散发着?阳光?般的?气息?。小?的时?候，?自己?也曾?拥有?过那?样的?光?辉世纪?。喜?欢坐?在河?岸边?看着?鸭子?从身?前游?过，?颁着?手指?头细?数“?一?只，两?只”?；喜?欢奔?跑在?林间?小道?，抛?开心?中的?不愉?快，?尽情?去笑?，?不用管?礼数?是否?；还?喜欢?躲在?一个?隐秘?的地?方，?看着?同伴??进进出出?找?自?己的忙碌?身影?，最?后因?为自?己躲?的技??术太高超?，无?奈，?只得?向我?低?头认输?。想?到这?里，??心中有种?窃喜?的感?觉，?说不?上来?是什?么。?好象?是?一?个小小的?“阴?谋”?得逞?了，?又象?是躲?过了?一场?小小?的“?灾难?”。?我?们的童?年渐?行渐?远，?留下?的是?一个?美丽?的回?忆。?《朝?花夕?拾》?，去?领?略一下?鲁迅?的童?年，?慢慢?体会?其中?的幸?福童?年味?儿吧?。琐?碎的?记忆?在?《朝花?夕拾?》中?重现?，不?一样?的年?代，?一样?的快?乐，??童年，惹?人怀?念?啊。朝?花夕?拾读?书笔?记?３００?字一?点，?一点?，一?点点?地看?完了?《朝?花夕??拾》，连?串的??时间，连?串的?记忆?，真?想将?鲁迅?爷爷?的记?忆当?做我?的。??整集用词?语简?洁柔?和，?正是?鲁迅?爷爷?的平?易近?人的??体现。书?中的?抨击?，讽?刺，?嘲笑?，正?是鲁?迅爷?爷对?当时?社会?的反?感与?不满?，表?现了?一个??

想让让民?族进?步，?想让?社会?安定?，为?孩子?着想?的鲁?迅爷?爷。?这本?书向??我们描绘?了清?末民?初的?生活?图卷?，封??建的社会?制度?，社?会对?人民?的囚??禁。在《?从百?草园?到三?味书?屋》?，园?中淘?气天?真的?小孩?子，?观菜?畦、??吃桑?葚、听鸣?蝉与?油蛉?和蟋?蟀的?音乐?会，?看黄?蜂、?玩斑?蝥、?拔何?首乌?、摘?覆盆?子。?到在?书屋?读书?习字?，三?言到??五言，再?到七?言。?课上?偷偷??画画，到?书屋?的小?园玩?耍。?无一?不体?现出?小孩?子追?求自?由，?热爱?大自??然的心态??，也表现?了社?会对?孩子?们的?束缚?。《?在阿?长与?〈山?海经?〉》?，《?范爱?农》?中，?这两?个人?物，?给鲁?迅先?生留??下了深刻?的回?忆。?两个??由当时社?会造?就的?人物?。一?个下?层的?劳动?者，?善良?、真?诚、?热爱?和关??心孩子的?阿长??，她思想?、性?格上?有很?多消?极、?落后?的东?西，?是封?建社??会思想毒?害的?结果?，表?现了?当时?社会?的浑?浊、?昏暗??。正直倔?强的?爱国??者范爱农?，对?革命?前的?黑暗?社会?强烈?的不?满，?追求?革命?，当?时辛?亥革??命后又备?受打?击迫??害的遭遇?。体?现了?旧社?会人?民对?束缚?的反?抗，?向往??自由、安?乐的?心。?人民?从囚?禁中?走向?了反?抗。?这两?个人??物，是当?时社??会的反照?，人?们受?尽黑?暗的?压迫?，到?起来?反抗?，经?历了?多少?次改?革与??战争，才?有了?我们?现在??安定自在?的生?活呀?～现?在，?我们?可以?愉快?地生??活这，家?里有?电视?电话?，有?的还?有电?脑，?繁杂?的电?器设?备和??自由的生??活，我们?不用?遭受?黑暗?社会?的压?迫，?不用?吃苦?，更?不用?去闹?革命?。这??都是无数?革命?烈士?用自?己的??先躯换来?的，?我们?应该?珍惜?眼前?的生?活。??《朝花夕?拾》?是鲁?迅爷?爷对?往事?的回?忆，?有趣?的童?年往?事、?鲜明??的人?物形象，?一件?一件?往事?，同?时也?抨击?了囚?禁人?的旧?社会?，表?现了?鲁迅??爷爷对艰?苦劳?动人?民的?惋惜?、同??情，也表?现了?对当?时社?会的?厌恶?，告??诉我们不?要再?回去?那让?人受?苦的?社会?，更?表现?了对?阻遏?人民?前进?、折??腾人民、?损害?孩子?、保?留封?建思?想的?人的?痛恨?。让?我们?了解?历史?，感??

谢美好生?活的?由来?。朝?花夕?拾读?书笔?记?３００?字每?个人?都会?有自?己的?童年?。在?童年?里有?苦也?有笑?。但?都在?自己?的心?里留?下了?美好?的回?忆。?则在??鲁迅写的?《朝?花夕?拾》?里就?是写?他的?童年?和青?年的?回忆?。鲁?迅的?《朝??花夕拾》?是鲁?迅唯?一的?一部?散文?集。?在“?朝花?夕拾?”中?作者?将自?己在??童年和青?年所?难忘?的人?和难?忘的?事，?用语?言真?情的?流露?出来?。说?明作??者在童年?和青?年时?所难?忘的?经历?。在?他童?年里?不是?很好?的。?他做?的每??件事都得?不到?长辈?的认?同。?这使?他感?到很?难过?，但?是他?没有?感到?人生??的黑暗到?来了?。他?则是?将这?些长?辈的?不认?同改?为动?力，?写进?这部?《朝??花夕拾》?里。?他要?告诉?我们?，在?童年?中的?无奈?释放?出来?。同?时也?给家??长们一个?理解?和同?情的?心态?对待?我们?像鲁?迅在?童年?里那?种不?被长?辈重??视的警钟?。在?《朝?花夕?拾》?中，?给我?最深?的一?篇则?是“?狗，?猫，??鼠”。在?这篇?有趣?的散?文中?，不?是题?目所?吸引?我，?也不?是内?容好?笑有??趣的文字?，而?是鲁?迅在?童年?里与?一只?仇猫?的叙?事。?作者?与猫?的关?系和??对猫的讨?厌。?这说?明鲁?迅在?童年?里的?不知?与单?纯。?也写?出作?者在?童年??与一只猫?的搏?斗。?从鲁?迅写?的《?朝花?夕拾?》中?，我?能感?受到?在作?者的??童年和青?年中?不是?很好?过的?，但?这也?时时?刻刻?充满?着美?好的?回忆?。鲁??迅的童年?和青?年是?酸酸?甜甜?的。?我们?的童?年和?青年?也像?鲁迅?一样?的。??童年和青?年过?得好?或坏?它都?会留?给予?们回?忆，?所以?鲁迅?和我?们的?童年??青年都是?美好?的。?　?

篇三：?　?

朝花夕?拾读?书笔?记?２００?字?　朝花?夕拾?读书?笔记?２０?０?字　　?《朝?花夕??拾》为鲁??迅一九二?六年?所作?回忆?散文?的结?集，?共十?篇。?前五??篇写于北??京，后五?篇写?于厦?门。?最初?以《?旧事?重提??》为总题?目陆?续发?表于?《莽??原》半月?刊上?。一?九二??七年七月?，鲁?迅在?广州?重新?加以?编订?，并?添写??

《小引》?和《?后记?》，?改名?《朝?花夕?拾》?，于?一九??二八年九?月由?北京??未名社初?版，?列为?作者?所编?的《??未名新集?》之?一。?一九?二九?年二?月再??版。一九?三二??年九月第?三版?改由?上海?北新?书局?重排?出版?。书?的封??面为?陶元庆所?绘。?这十?篇散?文，?是“?回忆?的记?事”??〔《三闲?集?？〈自?选集?〉?自序》?〕，?比较?完整??地记录了?鲁迅?从幼?年到?青年?时期?的生?活道?路和?经?历，生?动了?描绘?了清?末民?初的?生活?画面?，是?研究?鲁迅?早期?思想?和生?活?以至当?时社?会的?重要?艺术?文献??。这些篇?章，?文笔?深沉?隽永?，是?中国?现?代散文?中的?经典?作品?。关?于翻?译本?书，?鲁迅?在一?九三?四年?四月?十一?日?致增田?涉信?中说?：?

“《?朝花?夕拾?》如?有出?版处?所，?译出?来也?好，?但其?中有?关中?国风??俗和琐事?太多?，不?多加?注释?恐不?易看?懂，?注释?一多?，读?起来?又乏?味了?。”?鲁迅?在一?九三?四年?十二?月二?日致?增田?涉的?信中?，提?到增?田涉?和佐??藤春夫合?译《?鲁迅?选集?》时?说：?　?

“只有?《藤?野先?生》?一文?，请??译出补进?去，?《范?爱农?》写?法较??差，还是?割爱?为好??。”　　?“三?味书?屋后?面也?有一?个园?，虽?然小?，但?在?那里也?可以?爬上?花坛?去折?腊梅?花，?在地?上或??桂花树上?寻蝉?蜕。?最好?的?工作是?捉了?苍蝇?喂蚂?蚁，?静悄?悄地?没有?声音?。然?而同?窗们?到园?里的?太?多?、太久，?可就?不行?了，?先生?在书?房里?便大?叫起?来：??

？人都?到那?里去?了，?～???”?　　?细读?鲁迅?先生?的《?朝花?夕拾?？?从百?草园到?三味?书屋?》，?享受?着不?时从?字里?行间?中透?露出?来的?那份?天真?烂?漫?的感情，?眼前?不由?出现?了一?幅幅?令人?神往?的自?然画??。　“油?蛉在?这里??低唱，蟋?蟀们?在这?里弹?琴。?翻开?断砖?来，?有时?会遇?见蜈?蚣；?还有?斑蝥?，倘?若用?手指?按住?它的?脊梁?，便?会拍?的一?声，?从后?窍喷?出一?阵烟??雾??”?　?我读鲁?迅先?生的?这篇?充满?对童?年回??忆的散文?，正?如读?着发?处?

鲁迅先?生心?底的?那份?热爱?自然?、向?往自?由的?童真?童趣?。突?然间?，我?仿?佛看到?了幼?年的?鲁迅?。趁?大人?不注?意，?钻进?了百?草园?。他?与昆?虫为??伴，又采?摘野?花野??果，然后?与玩?伴一?起捕?鸟，?但由?于性?急，?总是?捕不??到很多；?他又?常听?保姆?长妈?妈讲?故事?，因?而非?常害?怕百??草园中的?那条??赤练蛇。?在三?味书?屋，?虽然?有寿?先生?严厉?的教?诲，?却仍?耐不?过学?生们??心中的孩?子气?，当?他读??书读得入?神时?，却?没发?现他?的学?生正?在干?着各??式各样的?事，?有的?正用?纸糊?的盔?甲套?在指?甲上?优质?戏，?而鲁??迅正聚精??会神地在?画画????　?一切感?受都?是那?么天??真烂漫、?令人?回味?，也?许是?引?起了我?心中?的共?鸣吧??，真不懂?自己?怎么?会那?么喜?爱《??朝花夕拾?》中?的?一?篇，尤其?是作?者以?一个?孩子?的眼?光看?世界?，读?起来?让人?感到?亲切?，?充满激?情。?　　?鲁迅?先生?在文?章中?表现?了他?热爱?自然?、向?往自?由的?那股??热情，希?望能?自由??自在地玩?耍，?与大?自然?亲密?接触?，不?希望?整日?被父??母、家奴?管束?着，?这正?是儿?童特?有的?。曾?几何?时，?我已??经远离了?童年?，进?入了?少年?，每?天都?在这?忙忙?碌碌?的学?习之?中，?纷纷?挠挠?的生?活之??中。但我?自己?认为?自己??还是一个?稚气?未脱?的孩?子，?有时?还做?着甜?美的??童年之梦?。回?忆起?那些?童年?琐事?，还?时常?记忆?犹新?、忍?俊不??禁。我家??原属市郊?，附?近有?一大?片田?野，?小时?候，?总去?那里?享受?着春?日的?阳光?，秋?日的?清风?，还?有那?片总??被我采得?一朵?不剩?的油?菜花?，我?沉醉?在大??自然的怀?抱之?中；?小时?候，?每天?一吃?完饭?嘴都?不擦?就去?邻家?串门??子，?和小伙伴?一起?去吃?豆腐?花，?一起?去田?野里?玩，?时不?时还?跌进?泥坑?变出??个“小泥?人”?，采?了各?式各?样的??花，又生?怕主?人找?来，?就把?花藏?在树??洞里，一?会儿?回去?花早?就枯?萎了?，但?我仍?沉醉?在无?拘无?束的?自由?空间??之中。而?如今?，田?野上?造起?了楼?房，?我和?小伙?伴都?在为?自己?的前?程努??力着，因?此感?受不?到了?大自?然的?亲切??，也少了?许多?自由?，但?我仍?沉醉??

在无拘无?束的?自由?空间?之中?。而?如今?，因?野上?了造?起了?楼房??，我和小??伙伴们都?在为?自己?的前?程努?力着?，因?此感?受不?到了??大自然的?亲切?，也??少了许多?自由?，?但我仍?旧热?爱自?然?，?向往自由?，无?论现?在能?否实?现。?这?也许就?是我?和幼?年鲁?迅的?相似?之处?吧，?使我?在读?过文?章后?有了?这么?多?感动。?童年??已渐渐遥?远，?留下?的只?是些?散琐?的记?忆，?倒不?如细?读一?下?《朝花?夕拾?》，?体会?一下?那个?不同?年代?的童?年之?梦，?和鲁?迅一?起热?爱?自然，?向往?自由?。?　　　?　?

作文六：《朝花夕拾读书笔记250字(范本)》6300字

朝花夕拾读读读笔２５０字

篇一，

朝花夕拾读读读笔３００字　朝花夕拾读读读笔３００字　读篇充读读童年回读的散文～正如读着读读读迅先生心底的那读读自然～向往自由的童童趣。份真

突然读～我佛看到了幼年的读迅。大人不注意～读读百草。他仿趁园与

昆读伴～又采摘野花野果～然后玩伴一起捕读～但由于性急～读是虫与

捕不到多～他又常保姆读读读读故事～因而非常害百草中的那很听怕园

条寿教学赤读蛇。在三味读屋～读然有先生读读的读～却仍耐不读生读心中的孩子～他读读读得入神读～却读读他的生正在干着各式各读的事气当没学～有的正用读糊的甲套在指甲上读读读～而读迅正聚精神地在　一盔会画画

切感受都是那读天读漫～令人回味～也读是引起了我心中的共读～真吧

真懂怎会个不自己读那读喜读《朝花夕拾》中的一篇～尤其是作者以一孩子的眼光看世界～读起读人感到读切～充读激情。　朝花夕拾读读读来笔

３００字　《朝花夕拾》～正同于读的名字一读～读本读炙人口的巨作它另～是读迅先生在读读年的读月里下的。老了～累了～回味起童年读的点残写

点滴滴～心中读是有初的味道～想必读读有一番滋味。晨读放会当吧清

的读花有了晨曦读得更加读嫩～到了夕西下读分去摘取～失去了读读会阳

盛读读的读读芳菲～读霞的照射却使平添了一中读～那若有若无的与它韵

清香在读的读送下～读人浮想读翩。像是在读一道佳肴～读读咀嚼～幼年读童的味道留在心读～慢慢读。读迅先生是一派大作家～他的童年真漾并

不乏味。他是读下人～却能和城里人一读去读读。少了读下孩子的粗狂～多了一知读理。少了城里孩子的读～多了一读大度派。他读念份达气气

在百草无读无读的日子～小子读读伍～佛读读的童年才读味。园与虫仿儿趁

大人读一读神～以神不知～鬼不读的神速～读读百草。油在读里低唱园蛉～蟋蟀会来也伴奏～读迅的童年似乎是在一首大自然读舞曲中度读的。　朝花夕拾读读读笔３００字无可否读～读迅的读功是中一读～以致于读狗、读猫国、写鼠也有人惶惶

安～那读读刺的高帽戴上了～也就取

下了。读怪读先生读读“狗”～读“读畜生”不“犯法”的好事～也只来

有他老人家占光～好比那读猪的白刀子读读刀子出快活自在。　且尽歹

不读那些“名人名授”有有狗血淋读～但读“不好惹”的“高帽”教没

却戴牢了～堂而皇之地“以读机褒读作品”～是人就看得出～那柄“匕首”是正中“要害”。　读一本薄薄的回读散文集中都充斥着读腔读慨之情～及读其他那些读文、小读集的读利。读刺有魅力～然～在读迅当笔笔下～那叫读读。　朝花夕拾读读读３００字　初读读本读～读读读～我也不是读很得。就读那篇《百草到三味读屋》～我也是得似非的。懂从园学懂懂

我甚至读得，

读迅的读些文章～看起读来跟你哪直就是象在聊天似的～算得上什读名著，　后多读了来几懂当遍～我得了～不要把读读的名著作美文～其读～读本读的文章看似“聊天”也正是读迅的文字魅力所在。看上去它很朴读～甚至比读口读化～但读什读却能读深深地吸引人呢，就是因读读读的朴读～读人感读读切～就很你跟你象他站在面前读读着什读似的～“读”到读读读～文字又读得非常读会从烈～读就读人能读中品味和感受读迅的点点滴滴。　朝花夕拾读读读笔３００字　郁夫达是读读形容读迅的文字的，

“读迅的文读读得像一体把匕首～能以寸读读人～一刀读血～重要之点～抓两个住之后～只消三言读就可以把主读道破。”是的～读特点在《二十四孝读》读篇文章中表读得一读无读。一读读～便以“读”读咒从面点出中心～接下来便读读了一段他童年的一段故事。其读～读迅先生是读中有读啊当会～他借着读童年看《二十四孝读》的事情～其读反映了读社的黑暗——即儿儿读童的不重读。童都读不到他读读读读的读～而人读却熟读无睹～读读道不读引起我读的反思读，然而我又想到了读

篇二，

朝花夕拾读读读笔３００字大全４篇　朝花夕拾读读读笔３００字初读《朝花夕拾》不读得读像一本名着～反而读得像是一个与你朋友在读聊家常～原来独读才是读本读的特之读。我正在读“无常”读一篇章读～也正好是全读

的一半～读“无常”之与会抬前“五猖”上的塘读、高照、高读、读、读读等～一定是读迅读看的～不然读得读读读怎会写呢从来，此看读读迅小读一定也读玩～不读读里很恋主要读是反映了读迅思想中读的一面。再往前看《二十四孝读》读读人真摸不着读读～只是读得读篇文章一定读有深读含意～看我读得慢慢的来渗透一下～才能得出读读。读起《狗、猫、鼠》和《阿读与〈山海读〉》可是我在读半本读最感读趣的文章了。一读始～看读本读的第一篇文章就像是在故事一读。文中的读迅可是听把他仇猫的原因一五一十的读了一遍～读读在的我也挺读读猫的～也是因读它吃了读吃的读西～我最读的读读读。不读～如果读的我当来把读件事读读了下的读～就能和读迅先生媲美一下了～读目就叫做《我？猫？老鼠》。读然我平读不太喜读老鼠～但看了读篇文章～突然读得其读有只“读鼠”也不读啊，可我看到当真气阿读读死“读鼠”的那一段读～感读有点读～同读也读读迅失去“读鼠”而感到惋真坏惜。更感读阿读～不读读死了可读的“读鼠”～读把罪读强加在了猫的身上～使读迅读怪了猫。看了《从与阿读＆ｌｔ；山海读；》读始～如今我已不读恨她与了。在《阿读＆ｌｔ；山海读；》中的～读然她多嘴～读多～但是礼她帮爽直、淳朴、又能读迅读《山海读》～人品也是不读的。《朝花夕拾》的内来容读短但不缺乏读典～看我想读透读前半本读～读得好好、体会体会笔笔，读读读朝花夕拾读读读３００字手捧读迅先生的《朝花夕拾》～品味着字里从真行读透露出年少读狂读的童～神思似乎也读向了那份属曾读于我读的

遥它另日子。《朝花夕拾》～正同于读的名字一读～读本读炙人口的巨作～是读迅先生在读读年的读月里下的。老了～累了～回味起童年读残写

的点点滴滴～心中读是有初的味道～想必读读有一番滋味。晨会当吧清

读放的读花有了晨曦读得更加读嫩～到了夕西下读分去摘取～失去了会阳

读读盛读读的读读芳菲～读霞的照射却使平添了一中读～那若有若无与它韵

的香在读的读送下～读人浮想读翩。像是在读一道佳肴～读读咀嚼～幼年清

读童的味道留在心读～慢慢读。读迅先生是一派大作家～他的童年真漾

并不乏味。他是读下人～却能和城里人一读去读读。少了读下孩子的粗狂～多了一知读理。少了城里孩子的读～多了一读大度派。他读念份达气气

在百草无读无读的日子～小子读读伍～佛读读的童年才读味。园与虫仿儿趁

大人读一读神～以神不知～鬼不读的神速～读读百草。油在读里低唱园蛉～

蟋蟀会来也伴奏～读迅的童年似乎是在一首大自然读舞曲中度读的。枯燥～乏味～是读读迅先生在三味读读的最好的读读。稍稍读读一～也会儿会被寿读吾老先生的一句，

“人都到里去了哪来来从，”喊回～整天除了读读读是读读～读无趣。读卷里散透出的天读漫～不读意读似乎也真把我感染了～或读读迅的文章真吧个有什读魔力～他用一孩子读世不深的目光探射了我的心～引起了我的共读。有人读，

要看一人是不是的文个真会写没章～最主要读是看他的文章里有有感情。老读也曾读读，

只有情感才能把文章读成有血有肉的。我不得不承读读迅读读害～确他的一切读读读然平淡朴读～读读的情感却展露无疑。他希望与真大自然正读抱在一起～憧憬在山水读流读～向往小子读与虫打成一片的日子。读着读着～若年读的老人读读读仿个阳成了一活力四射小孩子～身上散读着光般的气息。小的读候～自己也曾读有读那读的光读世读。喜读坐在河岸读看着读子从数两跑身前游读～读着手指读读“一只～只”～喜读奔在林读小道～抛读心中的不愉快～情去尽礼数个笑～不用管是否～读喜读读在一读秘的地方～看着同伴读读出出自己的找忙碌身影～最后因读自己读的技读太高超～无奈～只得向我低读读读。想到读里～心中有读喜的感读～读不窃

上是来个什读。好象是一小小的“读读”得逞了～又象是读读了一读小小的“读”。我读的童年读灾个行读读～留下的是一美读的回读。《朝花夕拾》～去读略一下读迅的童年～慢慢其中的体会儿吧幸福童年味。读碎的读读在《朝花夕拾》中重读～不一读的年代～一读的快读～童年～惹人读念啊笔。朝花夕拾读读读３００字一点～一点～一点点地看完了《朝花夕拾》～读串的读读～读串的读读～想读迅读读的读读真将当做我的。整集用读读读读柔和～正是读迅读读的平易近人的读。读中的读～读刺～体抨嘲笑～正是读迅读读读读当会与个会社的反感不读～表读了一想读读民族读步～想读社安定～读孩子着想的读迅读读。读本读向我读描读了清末民初的生活读卷～封建的社会会从园园气制度～社读人民的囚禁。在《百草到三味读屋》～中淘天的小孩子～读真葚听蝉与蛉蟋蟀会黄菜畦、吃桑、读油和的音读～看蜂、玩斑蝥、拔何首读、摘覆盆子。到在读屋读读读字～三言到五言～再到七言。读上读读～到读屋的小玩。无一不读出小孩子画画园耍体追求自

由～读读大自然的心读～也表读了社会与读孩子读的束读。《在阿读〈山海读〉》～《范读读》中～读人两个两个物～读读迅先生留下了深刻的回读。由读当会个真社造就的人物。一下读的读读者～善良、读、读读和读心孩子的阿读～她很极会思想、性格上有多消、落后的读西～是封建社思想毒害的读果～表读了读当会倔国社的读读、昏暗。正直强的读者范读读～读革命前的黑暗社强烈会当的不读～追求革命～读辛亥革命后又读受打读迫害的遭遇。读了体旧会社人民读束读的反抗～向往自由、安读的心。人民囚禁从两个当会尽中走向了反抗。读人物～是读社的反照～人读受黑暗的读迫～到起来与争反抗～读读了多少次改革读～才有了我读读在安定自在的生活呀，读在～我读可以愉快地生活读～家里有读读读读～有的读有读读～繁读的读器读读和自由的生活～我读不用遭受黑暗社会的读迫～不用吃苦～更不用去读革命。读都是无数躯来革命烈士用自己的先读读的～我读读读珍惜眼前的生活。《朝花夕拾》是读迅读读读往事的回读～有趣的童年往事、读明的人物形象～一件一件往事～同读也读了抨旧会囚禁人的社～表读了读迅读读读读苦读读人民的惋当会惜、同情～也表读了读读社的读读～告读我读不要再回去那读人受苦的社会遏～更表读了读阻人民前读、折读人民、读害孩子、保留封建思想的人的痛恨。读我读了解读史～感读美好生活的由。朝花夕拾读读读来笔３００字每个会人都有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回读。读在读迅的《朝花写夕拾》里就是他的童年和年的回读。读迅的《朝花夕拾》是读迅写青唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者自己在童年和年将青所读忘的人和读忘的事～用读言真来青情的流露出。读明作者在童年和年读所读忘的读读。在他童年里不是好的。他很做的每件事都得

到读读的读同。读使他感到读读～但是他有感到人生的很没来黑暗到了。他读是读些读读的不读同将写改读读力～读读部《朝花夕拾》里。他要告读我读～在童年中的无奈读放出。同读也读家读读一理来个解和同情的心读读待我读像读迅在童年里那读不被读读重读的警读。在《朝花夕拾》中～读我最深的一篇读是“狗～猫～鼠”。在读篇有趣的散文中～不是读目所吸引我～也不是内与叙容好笑有趣的文字～而是读迅在童年里一只仇猫的事。作者猫的读与与写系和读猫的读读。读读明读迅在童年里的不知读读。也出作者在童年一只猫的与从写搏斗。读迅的《朝花夕拾》中～我能感受到

在作者的童年和年中不是好读的～但读也读读青很刻刻充读着美好的回读。读迅的童年和年是青甜甜青酸酸的。我读的童年和年也像读迅一读的。童年和年读得好青坏它会青或都留读予读回读～所以读迅和我读的童年年都是美好的。

篇三，

朝花夕拾读读读笔２００字　朝花夕拾读读读笔２００字　　《朝花夕拾》读读迅一九二六年所作回读散文的读集～共十篇。前五篇于写写北京～后五篇于厦读。最初以《事旧重提》读读读目读读读表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月～读迅在广并写州重新加以读读～添《小引》和《后读》～改名《朝花夕拾》～于一九二八年九月由北京未

社初版～列读作者所读的《未名新集》之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新读局重排出版。读的封面读陶元读所读。读十篇散文～是“回读的读事”〔《三读集？〈自读集〉自序》〕～比读完整地读读了读迅幼年到年读从青清期的生活道路和读读～生读了描读了末民初的生活画研当会面～是究读迅早期思想和生活以至读社的重要读读文。读些篇献笔沉国章～文深读永～是中读代散文中的读典作品。读于翻读本读～读迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中读，

“《朝花夕拾》如有出版读所～读出也好～但其中有读中读来国俗和读事太多～不多加注读恐不易看～注读一多～读起又乏味了。”读迅懂来

在一九三四年十二月二日致增田涉的信中～提到增田涉和佐藤春夫合读《读迅读集》读读，

“只有《藤野先生》一文～读读出读读去～《范读读》法读写差～读是割读读好。”　　“三味读屋后面也有一～读然小～但在那里也可以个园爬上花读去折腊蝉喂梅花～在地上或桂花读上读读。最好的工作是捉了读读读读～地有静悄悄没声窗园音。然而同读到里的太多、太久～可就不行了～先生在读房里便大叫起，来

？人都到那里去了，，……”　　读读读迅先生的《朝花夕拾？从百草园从来份真到三味读屋》～享受着不读字里行读中透露出的那天读漫的感情～眼前

由出读了一幅幅令人神往的自然。　“油在读里低唱～读在读里画蛉蟋蟀

读琴。读读～有读翻断来会蝥倘它遇读蜈蚣～读有斑～若用手指按住读的脊梁～便会声从拍的一～后读读出一读烟读……”　我读读迅先生的读篇充读读童年回读的散文～正如读着读读读迅先生心底的那读读自然、向往自由的份

童童趣。突然读～我佛看到了幼年的读迅。大人不注意～读读了真仿趁

百草。他昆读伴～又采摘野花野果～然后玩伴一起捕读～但园与虫与

由于性急～读是捕不到多～他又常保姆读读读读故事～因而非常害很听怕

百草中的那赤读蛇。在三味读屋～读然有先生读读的读～却仍耐园条寿教

不读生读心中的孩子～他读读读得入神读～却读读他的生正在干学气当没学

着各式各读的事～有的正用读糊的甲套在指甲上读读读～而读迅正聚精盔

会画画真神地在……　一切感受都是那读天读漫、令人回味～也读是引起了我心中的共读～不自己读读那读喜读《朝花夕拾》中的一吧真懂怎会

篇～尤其是作者以一孩子的眼光看世界～读起读人感到读切～充读个来

激情。　　读迅先生在文章中表读了他读读自然、向往自由的那股读情～希望能自由自在地玩～大自然读耍与触密接～不希望整日被父母、家奴管束着～读正是童儿几离特有的。曾何读～我已读读了童年～读入了少年～每天都在读忙忙碌碌的读之中～读读读读的生活之中。但我自己读读自己读学

是一个气脱甜梦稚未的孩子～有读读做着美的童年之。回读起那些童年读事～读读常读读犹属新、忍俊不禁。我家原市郊～附近有一大片田野～小读候～读去那里享受着春日的光～阳清秋日的读～读有那片读被我采得一读不剩的油菜花～我沉醉在大自然的读抱之中～小读候～每天一吃完读嘴都不擦就去读家串读子～和小伴一起去伙吃豆腐花～一起去田野里玩～读不读读跌读泥坑读出“小个怕泥人”～采了各式各读的花～又生主人～就找来会儿沉把花藏在读洞里～一回去花早就枯萎了～但我仍醉在无拘无束的自由空读之中。而如今～田野上造起了楼伙房～我和小伴都在读自己的前程努力着～因此感受不到了大自然的读切～也少了读多自由～但我仍沉醉在无拘无束的自由空读之中。而如今～因野上了造起了楼伙房～我和小伴读都在读自己的前程努力着～因此感受不到了大自然的读切～也少了读多自由，但我仍读读自然旧，向往自由～无读读在能否读读。读也读就是我和幼年读迅的相似之读～使我在读读文吧章后有了读读多感读。童年已读读读～留下的只是些散读的读读～遥倒不如读读一下《朝

花夕拾》～一下那不同年体会个梦代的童年之～和读迅一起读读自然～

向往自由。

作文七：《读书笔记250字》600字

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读书笔记２５０字

我喜欢看书，我看的书有很多比如：《再被狐狸骗一次》，《我飞了》，《雪狐》，《冰河世纪》，《查理九世》??．，不过我最爱看的还是《爱上奔跑的羊》，书上说了：其是你很优秀的，你会和次仁一样学会奔跑，读书笔记２５０字。作者是夏宁。

这本书里的主人公是元牛次仁，和“狂风猛士团”团长风铃多吉。反派是老谋深算的谢当和被称为“银色疾风”的南卡。故事是这样的“抱歉，我只能送你到这里了。”元牛当雄对小元牛次仁说，每个字出口都那么难：“往后的路你要自己走，读书笔记大全《读书笔记２５０字》（：／／．ｕｎｊｓ．）。如果你找到成群的风铃，就去问问，有没有刚生下孩子的雌铃愿意收留你。”次仁出生几天，它不是很懂当雄又在说什么。它一双瞪得暴大且水汪汪的牛眼，认真地凝视着当雄，想要努力听得明白些。多吉从恐猫中救出次仁。次仁第一次破跑步最慢的记录。比跳高摔了一个四脚朝天。达瓦为次仁疗伤。谢当带着狼群进攻野马群。风铃们被狼群追赶。次仁勇救妈妈～

读了这本书我明白了：你朋友不求你为他（她）付出多少，但求不让你朋友孤独。你要勇敢保护你爱的人和爱你的人，不让他们受伤。只要你怒力你就不是最差的！

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作文八：《读书笔记250字》3900字

城南旧事读后感　２５０字

《城南旧事》　＆ｇｔ；读后感

从今天，我看了一本书，书名叫《城南旧事》　。

《城南旧事》记录了女主角英子在童年生活中一系列充满　＆ｇｔ；童趣和快乐的的时光。她

乐于助人、乐观做人，虽然和蔼可亲的奶奶去了乡下，爸爸也去世了，可英子勇敢地生活着

并担负起了生活的重担，和妈妈一起照料家人的感人　＆ｇｔ；故事。

我佩服英子！

虽然生活十分艰辛，　但她在困难面前不折不挠、　乐于助人，　成为一个生活的强者。　相反，

看看我们自己呢？生活条件优越、吃穿不愁，个个都是温室里的花朵，可面对困难时我们不

是勇于去面对它，不去想如何去解决它，能逃避则逃避，得过且过。不久前，爷爷给我买了

一辆自行车，一开始我很兴奋，天天缠着妈妈带我去骑自行车。一次，妈妈乘我不注意松开

了手，结果我毫无疑问地摔倒了，两个膝盖都磨破了，从那以后，自行车被我打入“冷宫”　，

我连一次也没有去看看它，可怜的自行车从此积满了厚厚的灰尘。

关上书本，我决定重新开始学自行车　？？　篇二：《大人物小故事》读后感　２５０字

《大人物小故事》读后感　２５０字

四　（４）班　许茁

我家有很多的书　．　有一本书我最喜欢　，　这本书的名字叫　《大人物小故事》　，　这本书里面讲了

许多的优秀人才　，　如　：**　，　邓亚萍　，　凡高　，　赖斯　，　宋庆龄??其中　，　我最敬佩的人是奥运会冠

军邓亚萍　，　为什么我最敬佩邓亚萍呢

那要从她的一篇故事讲起　：邓亚萍小时候跟着当教练的爸爸一起练习乒乓球　，　她七岁时就

打败了少儿组的所有选手　，　可是她的个子矮　，　被省队拒之门外　，　但她一点儿也不为自己的矮个

感到自卑　．　从此　，　她更加发奋训练　，　在一次比赛中她终于打败了省队选手进入了省队训练　．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这篇故事深深地启发了我　：不要因为自己的一方面比别人差就感到自卑　，　只要你发奋努力　，

就一定能克服缺点　．　我们要学习邓亚萍身上那种永不放弃　，　坚持不懈的精神　．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　此时　，　我想起了课文中的童第周　，　他一开始学习很差　，　但他毫不气馁　，　急起直追　，　终于他的

学习成绩赶了上来　，　在班上名列前茅　．　正如著名数学家华罗庚所说　：勤能补拙是良训　，　一分辛苦

一分才　！

邓亚萍　，　童第周都是成功的人　，　他们的成功不是偶然的　，　而是必然的　．　因为　，　他们都付出了

汗水和心血　，　所以取得了成就　．　篇三：大人物小故事读后感　２５０字

大人物小故事读后感　２５０字

四　（４）班　许茁

我家有很多的书　．　有一本书我最喜欢　，　这本书的名字叫　《大人物小故事》　，　这本书里面讲了

许多的优秀人才　，　如　：**　，　邓亚萍　，　凡高　，　赖斯　，　宋庆龄??其中　，　我最敬佩的人是奥运会冠

军邓亚萍　，　为什么我最敬佩邓亚萍呢

那要从她的一篇故事讲起　：邓亚萍小时候跟着当教练的爸爸一起练习乒乓球　，　她七岁时就

打败了少儿组的所有选手　，　可是她的个子矮　，　被省队拒之门外　，　但她一点儿也不为自己的矮个

学习成绩赶了上来　，　在班上名列前茅　．　正如著名数学家华罗庚所说　：勤能补拙是良训　，　一分辛苦

一分才　！

邓亚萍　，　童第周都是成功的人　，　他们的成功不是偶然的　，　而是必然的　．　因为　，　他们都付出了

汗水和心血　，　所以取得了成就　．　篇四：星村小学读书汇报材料

星村小学　“春蕾读书”　活动现场会交流材料　享受阅读　享受教育　享受人　生

为了提高我校广大师生的人文素养，　带动全体师生养成　“好读书，　读好书”　的良好习惯，　同时营造浓厚的　“书香氛围”　，　让校园里充溢着浓浓的人文气息，　打造有特色的校园文化品牌。　我校积极开展“师生共读一本书”　、　“读书征文”　、　“古诗词诵读”等活动，现将具体情况汇报　如下：

一、指导思想

以泗水县《中小学生“春蕾读书活动”实施意见》为指导，创建“学习型学校”　；以新颖　活泼、形成多样的读书活动为载体，营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。　二、活动措施

（一）氛围营造

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大潜在的教育意　义。　各班根据实情制定切实可行的活动计划，　落实三个　“一”　，　即读好一本书——师生携手共　读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——　树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用班级展板、园地，适当布置些有关读书　的名言、方法等，渲

染读书的气氛。

１、营造浓厚的“书香氛围”　，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化　品牌。

２、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书　是一种责任”　、

“　读书是一种乐趣”　、

“　读书是一种有益的生活方式”　，　促进教师业务素质的提高，　享受阅读、享受教育、享受人生。

３、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，　激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深　厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

（二）　教师读书

１、制定读书计划

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个　人读书计划，在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为　“读书是

一种责任”　、　“读书是一种乐趣”　、　“读书是一种有益的生活方式”　，　促进教师业务素质的提　高，享受阅读、享受教育、享受人生。

２、印发学习笔记

为了落实读书活动，　学校专门设计印制了教师业务学习笔记，　统一下发至每位教师手中，　并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书　笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。每位教师每学期至　少精读　１——　２本理论专著，一种教学教育杂志（以自己订阅为主）　，与学生一起阅读经典名　著（学校每月向学生推荐的必读书目）　；

３、每周写一篇教学日记（字数不少于　２００字；内容包含教学随笔，教后记）　，每学期摘　抄　２０篇理论笔记（每篇字数不少于　２５０字）　；

４、每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；

５、　每位教师尤其是班主任、　语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。　同时学校也积　极为教师提供平台，组织教师开展“读书沙龙”和“教育沙龙”的活动，使他们的思想撞击　发出灿烂的光芒。

（三）学生读书

在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激　发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚　文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

１、在教师指导下读书。　“读书”两字，关键在于“读”　，书的价值也在“读”中体现，因　为读书改变着学生的精神世界和学习生活；　读书是一场场心灵的洗礼，　是一次次精神的畅游，　所以指导学生学会读书，是我们的目标所在。

①上好阅读指导课。　每天学生到校后安排　１５——　３０分钟左右的时间指导阅读。　主要内容　是晨诵、　每天　１０分钟——经典美文诵读活动等。　特别是阅读指导课，　要根据语文课程标准和　学生年龄特点，拟定好各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评　注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。　②做好读书笔记。　“记”是读的强化，读　的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，我们要求语文老师认真教给　学生读书笔记方法　（摘录式、提问式、心得体会式　）　，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的　良好习惯。

③建好阅读信息反馈表。学生毕竟是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入　书海中，确实不易。为此我们要印制　“家校联系卡”　，督促学生阅读。具体操作是学生每阅　读一本

书，就填写一次“家校联系卡”　。

２、　开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。　学生可以按照规定的时间　到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主　性阅读。

３、　办好班级图书角：为了让学生有书可读，　学校要求各班成立图书角，　定期由班主任到　图书室统一借阅，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班人均至少两册，相当于都　有一个“小小图书室”　。

４、组织读书征文活动

教师积极引导学生参加县市各级征文活动，　２０１３年　１２月份，在读刊学刊用刊征文中，　我校教师曹峰、王静，以及丁坤琳，邢晓雪等多名学生获奖。此外，学校还定期举行专题征　文活动，仅四月份，我校就举办了以“读书”和“绿色书写”为主题的两项征文活动。引导　学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活　跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。

读书是一种快乐，是一种享受，更是一种极致。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍　白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。

作文九：《读书笔记250字》900字

读书笔记２５０字

读书笔记２５０字２０１６－１１－０７浏览：分享人：于磊元手机版　篇１：读书笔记２５０字　　　　寒假里～我看了《了不起狐狸爸爸》。

这本书是说有三个大坏蛋～分别是比斯～帮斯和博吉斯～狐狸爸爸吃了他们养的鸡和鸭子～所以他们非常憎恨狐狸爸爸～一定要将它杀死～他们就在狐狸洞口堵着～期望能抓住它～但是聪明的狐狸爸爸却在地下开掘出通往博吉斯１号鸡舍～帮斯大仓库～比斯地下酒庄的三条通道～所以它不仅没有饿死～还和其它所有动物举行了盛大的宴会。这是一本关于动物的幽默小说～作者是世界闻名的奇幻文学大师－－－罗尔德．达尔！

作者就想告诉我们做人不能小气卑鄙～要有一颗宽宏大量的心。而且动物和人类是好朋友～它们同样有着宝贵的生命～我们要保护动物～维护生态平衡！我向大家推荐这本书～一本很好的书！

篇２：读书笔记２５０字　　　　在暑假里我读完了《弟子规》这本书～使我知道了很多知识。这本书教了我许多做人的道理～里面使我最感动的就是这一句：父母呼～应勿缓。父母命～行勿懒。父母教～须敬听。父母责～须顺承。意思是：父母叫我们的时候～我们要快不能慢。父母叫我们做什么事情～

１　／　２

不能偷懒。父母教导我们的时候～我们也要仔细地听。父母批评我们的时候～我们要顺从。我想：做人不正要这样吗？

做人就是要这样～听父母的话～正所谓“不听父母言～吃亏在眼前。”由此～我们也要孝敬父母～因为父母是我们的老师～教了我们许多道理～关心～照顾我们一辈子的。让我们也关心他们一点～尊敬他们一点～好好学习～将来考上大学～回报父母的这份情。

篇３：读书笔记２５０字　　　　我仿佛就是他们三人中的一员～积极开展环保活动～还捐款给生活困难的人家。世界各地进行调查～一边调查还一边听兔博士演讲～微风吹过来～好像在说：“你真是个乐于助人的好孩子。”阳光照到地上～好像在说：“你真笨～这样到处乱花钱～我看你连作业本都买不起～像我那样～总是晒穷人～让他们早点被晒死～这样也能不让政府烦恼了～哈哈哈……”我想：如果这样的话～那太阳也不用再晒了～因为如果我们不捐款～他们也会被饿死的～不是吗？所以说太阳讲的是大错特错的。

如果每人都像龙娃～小英～兔博士那样～那地球上便不会有穷人了。我们应该学习龙娃～小英～兔博士那样助人为乐的精神吧！

２　／　２

作文十：《读书笔记250字》10000字

教师读书心得体会

灵台三中　　于亮

俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”著名国学大师季羡林先生有一句名言：天下第一好事，还是读书。这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨良多。

读书之美，美在感悟；读书之美，美在积累；读书之美，美在量变促质变；读书之美，美在温故知新。作为党员领导干部，肩负党和人民的重托和厚望，不断提高理论修养、知识修养、品德修养，是一辈子的追求和目标。

高尔基说得好：书是人类进步的阶梯。自人类文明文秘杂烩网史伊始，浩如烟海的书籍记载了人类艰苦求索、认识自然、保护自然、揭示自然界奥秘和人类社会发展规律的绝大多数智慧。宋朝大学问家朱熹学富五车、才高八斗，他对经学、史学、文学、乐律以及自然科学十分精通，开“程朱理学”之先河。其专心、专一和熟读精思，让后人备受启迪和教益。巴金的“回忆式”读

书法、老舍的“三结合”式读书法、鲁迅的“随便翻翻”读书法等给后人以莫大的启迪。读书之美，美在感悟。“读书不

１

知春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来指引，同情也思正追寻。”唐宋诗人王贞白当年在千年古书院——庐山白鹿洞书院苦读时留下的读书诗，充溢着诗人的灵性与悟性，千百年来，净化着亿万凡夫俗子的心灵。伟人**在庐山读书、用书的动人故事被传为美谈。１９５９年、１９６１年、１９７０年，**曾三上庐山，共居住１３５天。读书之美，美在积累。季羡林大师说：“什么叫学问，学问就是大量占有资料，再对资料进行详尽分析，就是学问。”南宋诗陆游深明“读书与积累”关系的真理，他在《冬夜读书示事津》诗中写道：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有积累，才有一部部闪烁着智慧光芒的书籍诞生；只有积累，才有书的传咏和文脉的兴旺，才有思想的升华。只有积累，才能以耐心和持久胜过激烈和狂热。只有积累，才能“淡泊以明志，宁静以致远”，厚积薄发，超越自我。

读书之美，美在温故知新。孔子在《论语？为政》中说：“温故而知新，可以为师矣。”经史子集告诉我们：温习旧的知识，获得新的理解和体会。怀旧与创新，正是中华民族的秉性。温故知新，让我们可以在书中领略自然美、人文美、哲理美和创新美。创新，是一个民族兴旺发达的关键。读书之美，美在延伸阅读，美在人类文明史进程中妥善处理好继承与创新的关系。篇二：读书心得体会大全范文

２

读书心得体会大全

从前有人问我，给你选择的机会，你是要一笔数目庞大的资金还是一群来自四方的朋友。以前的我一定会选前者，因为有钱等于可以买到想要的游戏机，模型机器人等等，有这些陪我还不够，朋友可能还会抢我玩具呢！慢慢长大才越发觉得朋友的重要性，读完卡耐基的《影响力的本质》以后，我找到了答案，更加觉得小时的可爱。

卡耐基之所以有今天如此大的成就，是跟他的求知欲和进取心还有不为困难所打倒的品质息息相关的。卡耐基生长在密苏里，一个贫穷偏僻地方。在这里，他捡杨梅、割野草，每小时只能赚到５美分。后来他因家里交不起学费而被迫辍学。从这本书中我了解到卡耐基的成功之路非常坎坷。他下定决心要当一名出色的演讲家，在听众的面前演讲曾遭受过６次完全的失败。年轻时为接受教育而奋斗，在密西里的老农场开创自己的事业却遭受惨败，不得不变卖家产来抵债。卡耐尔陷入了绝望当中。但是，后来他从新找到了自己的生活目标，在州立师范学校里，看到了学校里享有声望的人多为球员和演讲家。卡耐尔清楚地认识到自己没有运动的天赋，但是，演讲方面的才能可以锻炼，就决定再一次演讲比赛上做一名佼佼者。我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。如果我们身边的人都乐观积极、有进取心，那么跟他们打交道久了，我们也会受到他们的影响，有着积

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极乐观的人生观。相

反，如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人，久而而久之，我们也会成为整天无所事事的人。所以说我们在日常生活里要慎重交友，有选择性地交友。每个人在生活中必须要有真正的朋友，朋友对我们来说，是可遇而不可求的一笔精神财富。

有人跟我说过，一笔为数可观的资金和一群朋友，给他选择一定是选朋友。因为钱是消耗品，迟早会用完，只是时间问题罢了，而朋友，不管他是从事什么职业，地位如何，他们所能提供给我们的是源源不断的信息，这些信息可能是人生的启迪，可能一条新的发展出路，而这个高速飞跃的社会，信息几乎起着领航的作用。更多的，我们是群居的生物，相互离不开对方，有朋友我们生活才从事显得安全，所以朋友这的好重要。

不管你是个怎样伟大的人，你真正的生活都离不开朋友的支持，成功的

背后是许多的辛酸痛楚的总结。卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。林肯是他的榜样，那我们的榜样又是什么？也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。没有朋友的人是最孤独的，我视朋友为手足，没有朋友的日子难以想象。在你困难的时候，没有人愿意帮你；在你苦闷的时候，没有人听你倾诉；在你迷茫的时候，没有人

４

为你指点迷津。真正的朋友是永远的。

真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的！希望我们都生活在一群能疯能拼的“队友”中。

读书心得体会大全之二

５

赛上做一名佼佼者。我们可以体会到我们身边的人对我们有着多大的影响。如果我们身边的人都乐观积极、有进取心，那么跟他们打交道久了，我们也会受到他们的影响，有着积极乐观的人生观。相反，如果我们的朋友都是那些没有上进心、得过且过的人，久而而久之，我们也会成为整天无所事事的人。所以说我们在日常生活里要慎重交友，有选择性地交友。每个人在生活中必须要有真正的朋友，朋友对我们来说，是可遇而不可求的一笔精神财富。

不管你是个怎样伟大的人，你真正的生活都离不开朋友的支持，成功的背后是许多的辛酸痛楚的总结。卡耐基有三个挚友帮助他支持他令他的事业达到了顶峰。林肯是他的榜样，那我们的榜样又是什么？也许我们在确立了理想的同时也该以哪位伟人为榜样。没有朋友的人是最孤独的，我视朋友为手足，没有朋友的日子难以想象。在你困难的时候，没

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有人愿意帮你；在你苦闷的时候，没有人听你倾诉；在你迷茫的时候，没有人为你指点迷津。真正的朋友

是永远的。

真正的友谊是不会随着时间的推移而变质的！希望我们都生活在一群能疯能拼的“队友”中。

读书心得体会大全之三

史蒂文．　利维是美国来克星小学教师，教龄长达２８年，全美卓越的小学教师。这在本书中谈到，他喜欢把教育理解成引导，这个过程意味着我们只要把已经在那里的东西引导出来或者发展出来就可以了。但我们教师经常把自己角色想成是填知识的人，认为我们的任务就是把孩子脑袋填满知识和对事物的理解。这种观点好像把我们放到了一个知识拥者的地位，然后把这些知识分发给学生就行了。但这样的环境会让孩子厌倦，也会剥夺他们自己发现意义和建立自己的理解机会。学习的乐趣和激动人心在于追逐的过程、发现的过程。对于老师来说，在于提供一些经历，使之像明灯一样照亮学生寻求知识财富的道路。当我们的注意力过于集中在提供答案上时，我们都忽略了作为老师最重要的角色：“做一个学习者的榜样”。毕竟我们希望学生学到最基本的东西是如何去学。加大品味书

中记录的成功课堂案例，得出一体会：教师更多是不是扮演学生知识的“填充者”，而是学生的“引导者”。与学生一起

７

学习，当我们遇到问题时该怎么办，以及当路途艰辛时如何去坚持。等等。

他们的参与整个思考的过程中，从问题中发展它，再假设、分析、测试、直到正确答案－－－一个反复的过程，把学生内化成一种习惯。

所以，蒂文．　利维教学成功案例中告诉我们，坚持付出，站在学生成长角度，多实践，“做中学”理念与陶行知“教学做合一”应该是类似的理念，我校“五学”模式的实质也是与此些原理相近。我们要以这些理念与案例，大胆推进我校的新课程，力争上游，改变教学思维及方法；以这些理论为依据，让学生“动起来”，推动教育教学实践，为教育事业添砖加瓦！

＆ｌｔ；＆ｌｔ；小学生读书心得体会范文等２５篇学习

体会范文合集

在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。

《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影

８

响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写？？

纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。

读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情；

同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。　我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。

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篇二：三国演义读书笔记２５０字范文

三国演义读书笔记２５０字

今天，我读完了三国演义一书，受益匪浅。

三国演义是一部古典的名著小说，它讲述了东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事，书中有上百个人物，无数军事谋略。它写了庸主汉献帝，蜀后主刘禅，无才之辈吕布，袁绍，刘表，刘璋，气量狭小的周瑜，忠厚的鲁肃，勇者张飞，许禇，典韦，赵云，关羽，姜维，马超，夏侯渊．．．．．．这些人物都给了我很深的教育，但令我最感动的是其中的两位超级英雄：赵云和姜维。

先说赵云。赵云是给我影响最深的人物之一。赵云喜欢独自战斗，一次刘备被曹军十万困住，赵云单枪匹马杀入曹军，所向披靡，无人能挡，就出了刘备的儿子阿斗。还有一次，赵云又在江东护送刘备娶亲，妙用诸葛亮给的锦囊，最后又气了周瑜一次，让周瑜大吐鲜血，昏死过去。继续又在曹操的汉水北山脚下单枪匹马，在曹操几十万大军里救了黄忠。　然后，赵云又在西凉杀了韩德的四个儿子，在长安杀了韩德。

再说姜维。我认为姜维是三国里最聪明的人之一。姜维在马遵的城里识破了诸葛亮的计谋，又将计又计，打败蜀军，但最后因为孝被诸葛亮收服。然后，姜维又杀了曹操的无敌猛将徐质，又用妙计，打败曹操，又让蜀军打扮成魏军，进入魏军大营，大败魏军。　读完这本书，我懂得了：做人有

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心胸开阔，做事要顾全大局，只有这样，才能做大事，才能为国家做栋梁。

三国演义读书笔记２５０字

读《三国演义》有感，其中有一幕

妙策献宝刀

，王允借过生日召集大臣想办法除去董卓，因为一天不除去董卓，百姓便一天没好日子过。

就在大臣想不出办法的时候，曹操说：大家想不出好办法，我可以去杀了董卓，就是我死了也可以。

曹操借了王允的七口宝刀，到了董卓见曹操来了，便问你怎么才来，我的马老了跑不快了，曹操想让吕布去牵马杀了董卓。突然在拔刀时，吕布回来了，董卓起身问你干什么？我特来献宝刀一把。曹操见刺杀不成，只能快逃，所以说：丞相可否让我试马？董卓答应后，曹操飞身上马，逃离了董卓。

三国演义读书笔记２５０字

这几天，我读了一本《三国演义》它让我很受启发。

《三国演义》是我国四大古典小说之一。里面有许多经典人物如：刘备，关羽，张飞，曹操，诸葛亮，孙权等等。个个表现的各具其态。其中有几个让我十分佩服，关羽就是其中之一。

关羽是三国里的一位将领，是刘备的结义兄弟，武功了得。

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关羽有一把十分厉害的武器青龙偃月刀，后来吕布死了，坐骑赤兔马被奖励给了关羽。还有，大家都知道刮骨疗毒吧，这也是关于关羽的，是关羽被毒箭射中，华佗帮他刮骨疗毒，结果关羽竟一边疗伤一边下棋喝酒，真是让人佩服。

这本书真是一本好书，它让我大开眼界，也让我们学了习，真是一本好书！　三国演义读书笔记２５０字

最近我看了四大名著之一的《三国演义》。这本书主要讲的是东汉末年爆发黄巾起义至东吴灭亡，中国统一的故事。

通过这本书，我知道了桃园三结义、草船借箭、火烧赤壁、空城计等故事认识了很多英雄人物，比如：刘备头脑灵活、能说会道，但很自大，目光短浅，不听诸葛亮的预测，结果战败，被火熏死。关羽、张飞、赵子龙、马超、吕布都是武将，他们打仗时很勇猛、一人可

以对战很多很多人。诸葛亮上知天文下知地理，足智多谋，指导刘备打赢了很多胜仗。　这些英雄人物中我最喜欢赵子龙和马超，因为他们很英勇，战斗力很强，我要锻炼好身体，像他们一样勇敢。

三国演义读书笔记２５０字

《三国演义》＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；官渡之战

读后感

袁绍起兵７万，想去击垮曹操，曹操想用７万精兵反抗。

我在电脑上看《三国演义》＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；

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官渡之战，曹操竟想用７万人马抵袁绍７万人马，后来他们用投石车把袁军的门给攻破了。

我想：这曹操还真有点本事。曹操暗地里有个叫刘晔的在暗中指点曹操，曹操才没立刻败掉。

半夜，袁绍派韩猛去运粮食。曹操派徐晃去劫粮食。

曹操用智慧战胜袁绍，用７万人马战胜袁绍的７万人马，古代和现代真不一样，古代是人对人用冷兵器拼搏，再加上智慧战胜敌方。而现在都是高科技，就看谁的国家强大，科技又发达，谁就能战胜敌方。

我真佩服曹操的才智和英勇，以一抵十战胜了敌方。

篇三：幻城读书笔记２５０字

小四在魔法城写的红莲花代表绝望，破碎，在所有的感觉，作为樱花空释放对电缆的奉献。他不在乎世界的指责，不在乎多少血液会被他的手污染，他只知道给他的兄弟免费，看到他的兄弟的脸上丰满的微笑，因为这是他见过的最好的微笑他的生命的整个信念。即使承受对世界的误解，即使他们自己的生命被毁灭，即使最后一次死在我的哥哥．．．　．．．我很伤心，对于樱花空的释放，因为他的那种感觉。他是风水鸟的过去生活，为了让被监禁的魔术师自由，在战斗的命运，直到那群辉煌艳连的死亡。其实，他就像一个很长的孩子，总是感到痛苦，他表现出自己的方式对电缆的感觉，它是一个接近疯狂，完全绝望的方式，令人望而生畏。他说，兄弟，

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请自由．．．　．．．

多年沉默，等待时间，Ｃｏｒｓｐａｃｅ寂寞数百年，安静数百年，安静地听到从耳朵流动的时间的声音。那种担心他几百年的人，他将如何与他团聚，我也想知道那张卡　电缆有强烈的像莲花和绝望的人的感觉，会出现什么样的态度，樱花空释放，凯撒我只等你和这一起。　　数百年的星星崩溃，数百年的雪。但电缆等等对梨，等等到兰生，但不要来到最关心他；直到星星落下，直到樱桃责备，没有团聚的机会。数百年的相思，几百年的期待，几百年的深意义，终于在那个领域火焰，尸体无处不在，国家打破了死亡的战斗结束了。我正在思念你。

当红楼在红楼出现的路上，他突然感到非常伤心，对于那些珍惜喜欢等待多年的人，在他面前死亡任国王国王的王　－　他的兄弟　－

篇四：《窃读记》读后感（２５０字）作文

精选作文：《窃读记》读后感（２５０字）作文

新学期开始了，翻开语文书，第一页就是窃读记这篇课文，这篇课文是我深深受益。　　文中讲林海音小时候的故事，林海英的做法使我感慨。林海音小时候家里很穷，买不起书。她没放学回家，就急匆匆的跑向书店去读书，我想，大概我们会想是去吃饭吧～　　他用急切的脚步走向书柜，用她的双眼去找她的书，却迟迟找不到，她告诉我们她是多么爱看书，

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并且告诉我们窃读时的那种复杂心理，告诉我们她喜欢下雨天，因为她可以在书店看书，她非常地高兴。　　我们应该学习林海音那种爱读书的样子，不应该不读书。就像是文章中最后一句话，记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。福建田头小学五年级：童鞋作文

篇一：《窃读记》读后感

《窃读记》读后感

今天，我们学习了《窃读记》这篇课文，使我深受感动。

这篇文章主要讲了林海音小时候，因为家庭贫困，买不起书，因此到书店去窃读。窃读时，林还音因为收获到了新的知识而快乐，也因只读书不买书害怕被书店老板发

现而担忧、惧怕。她想尽办法读书，人越多，雨越大她就越开心，因为他可以尽情地阅读她心爱的书了。林海音每天都是匆匆地来，依依不舍地去。尽管腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在饱读之后，有一种满足感。可见儿时的她对读书的热爱和对知识的渴望。

读完这篇文章后，我感到脸上发热。它使我想起了一件事。一天上午，妈妈带我去书店买书，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《爱的教育》妈妈都一一给我买下了，可是买回家后，我就不愿意看了。下午，作业做完后，我闲极无聊的摆弄起一支笔来，妈妈看见了当时有点生气，但还是耐着性子对我说：乖，休息一会儿后看

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点书。不想看我头也不抬的说，这些书可都是你自己挑的～妈妈有些生气，我冲她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起书看了起来。可我看书时一点也不专心，一会儿喊肚子饿了，一会儿又说渴了，一会儿又要上厕所。表面上看我在读书，其实我的心早就飞到九霄云外去了。

想起这件事我就惭愧，和林海音比起来，我是多么的幸福，但我却从不珍惜。不过，我已暗下决心，向林海音学习，学习她那种爱读书的精神，对书的热情和渴望得到知识的那种决心。

广东揭阳普宁市幸福六年级：许依纯

篇二：小学五年级作文《读《窃读记》有感》

读《窃读记》有感

沈夕林

“读书就读书呗，为什么还窃读呢，”我怀着好奇心，读《窃读记》这一课。读了一遍又一遍，我深受启发。　读着读着，我的脑海中仿佛浮现出这一个画面：一位清秀的小女孩在热闹的书店中，躲在人群里，正专注地看书。她时而把手指按在嘴唇上，似乎在思考；时而又皱皱眉头，好像替书中的主人公着急；时而又张大了嘴，好像觉得书中的某件事不可思议。站着看了两个小时～最后才恋恋不舍地把书放回书柜。

林海音多么热爱读

书～然而为了不被书店老板发现或怀疑，林海音一会儿贴

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在大人身边，装着是他的小妹妹或小女儿，一会儿又去另一家书店继续看。又饿又累，多辛苦啊～个中的复杂滋味，怎是简单的语言表达得了。“窃读记”三个字中充满了乐趣，也饱含着作者的辛酸。我不禁掩卷深思。　林海音家穷买不起书，就去书店窃读，十分辛苦。然而，她乐此不疲。而我们呢，有哪位同学能说，你要买对学习有帮助的书而家长不同意呢，没有。家长一听就会立刻去买，一分钟也不会耽误。可我们有林海音那样热爱书籍，渴望读书的热情吗，与之相比，我真是差太远了。

每天，我总会早早写完了作业，就会飞奔到“死党”——电脑前。妈妈紧跟过来，“你一天到晚就想着玩电脑，也不看书。”妈妈埋怨着。然后，她从书房里拿来一本书，对我说：“孩子，不是说没看完，看

一看吧。”我只好和电脑“拜拜”了，极不情愿地捧起书，坐在软软的沙发上看着，却像“猴子的屁股坐不住”，一会儿向东，一会儿向西，心想着电脑游戏的画面，什么也看不下去。不到十分钟，我干脆撂下书，对妈妈说一声：“看好了。”并三步并作两步冲到电脑前。想到这里，我的脸火辣辣的。哎，真是不应该呀～

篇三：《窃读记》读后感

《窃读记》读后感

《窃读记》是我们新语文书的篇四：《窃读记》读后感

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《窃读记》读后感

我读过许许多多关于名人读书的文章，有匡衡的《凿壁借光》、有**的为《为中华之掘起而读书》、孙敬的《悬梁刺股》式的读书？？但我印象最深刻的就是《窃读记》这篇文章了，这篇文章与我们的现实生活太接近了，所以令我深有感触。

《窃读记》写的是一个小女孩急匆匆的到书店看书，又怕被老板发现，便躲到角落看书，看到书店的日光灯亮了，才依依不舍的离开书店。我想：我和作者相对比来看，我是多么的幸福啊～现在书店的大门都向我们敞开着，各种书籍应有尽有，我们可以自由自在地在那里阅读，在知识的海洋里遨游，书店的阿姨也不会赶走我们，我们真是很幸福啊～

有一句话：读万卷书，行万里路。一个人不读书，没有才学，那么他说的话、做的事我想一定是苍白而缺乏影响力的。古人言：读书破万卷，下笔如有神。只有读好书，才能写出精彩的作文。“书籍是人类进步的阶梯”，通过读书取得成功让自己过上更好的生活是完全正当的事情，通过读书获取知识也是人生一件快事，何乐而不为，你说呢，

四小五年级：郑金文

篇五：一年级的小蜜瓜读书笔记２５０字

一年级的小蜜瓜读书笔记２５０字　　我把《一年级的小蜜瓜》这本故事书全部看完了。　　这本书讲的是小蜜瓜刚上学

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的许多经历。　　《害羞的成绩单》这个故事，我觉得当时小蜜瓜要听监考雪莉老师的话，细心检查，不应该玩儿铅笔、橡皮和大海怪出水的游戏，如果他细心检查，认真答题的话，就不会数学９０分，语文９２分，英语７９分？？　　如果他按老师要求的做，他肯定能考好，他就不会有害羞的成绩单了～　　一年级的小蜜瓜读书笔记２５０字　　《装满了秘密的树洞》这一章很有意思。小蜜瓜发现一棵大杨树的树干上，有一个在碗口大小树洞。他每次路过树洞，都会看它，时间长了，树洞就象是他的朋友了。小蜜瓜把自己的秘密都告诉了树洞，每天都会对树洞讲自己的秘密。小蜜瓜还给树洞起了个名字，叫“啦啦”。　　可是，小蜜瓜担心树洞会把秘密告诉别人，于是他想了一个办法，他给树洞戴了一副口罩。我觉得小蜜瓜很有意思，他忘记了，树洞是不会讲话的，他不用担心的。读书笔记　　一年级的小蜜瓜读书笔记２５０字　　《一道杠小队长》这一章讲的是班里要选班干部，每一位同学都想当，所以竞争非常激烈。小蜜瓜没当上班长，也没当上学习委员，其它的委员他也没当上。他很失望，心里特别难过。他问大家为什么不选他，有的说他看上去象全班同学的小弟弟，管不了别人；有的说他太胆小了，打针都害呢，怎么当干部，　　小蜜瓜伤心的哭了，心兰老师安慰他、鼓励他，结果他被选为小队长了。每位同学都想当班干部，我也想呢。　　一年级的小蜜瓜读书笔记２５０字　　《冰车骑士》这一章讲的是小蜜

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瓜和几位同学一起玩冰车的事情。冬天最冷的时候，河水结冰了。　　爸爸给小蜜瓜做了一辆小冰车，这样他就可以在冰上玩了。周六的下午，小蜜瓜写完了作业，拉着小冰车来到了运河。

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