今夜才发现耍猴的太多
作文一：《【word】 小学作文教学的目标究竟怎么定》2000字
小学作文教学的目标究竟怎么定
小学作文教学硇目标夯寅怎么定
《语文课程标准》指出，写作是
运用语言文字进行表达和交流的重
要方式，教师要”为学生的自主写作
提供有利条件和广阔空间，减少对
学生写作的束缚，鼓励自由表达和
有创意的表达”，”让学生在写作实
践中学会写作”．但实际的作文教学
中，学生学到的往往不属于自己，掌
握的都是老师的”定额下拨”．为什
么会出现这样的”后遗症”？我看问
题出在老师教的认真和教的细致
上．因为认真，所以增加了学生写作
的限制和束缚；因为细致，所以丧失
了学生自由表达和创意表达的欲望
和机会．过细过紧，让学生各具形状
的脑袋都变成了统一的”方脑袋”．
表面上”方脑袋”的出现是源于
教的不自由和学的不自由，其外在
表现为控制性的教形成了统一性的
学，其内在根源为最为重要的是作
文教学目标的定位偏失．
学生究竟为什么作文，老师披
星戴月地教作文，批作文，其目的何
在？我认为不能简单地从作文教学
的角度来理解，而应该站在教育的
视角，着眼于培养学生的语文素养
的大前提，为促进学生的个性发展
服务．学生的语文素养是多方面的，
可能不是一言以蔽之的，但倡导个
性化的追求，说真话，表真情，谈真
感受，写真文，做真人却是其重中之
重．《语文课程标准（实验稿）》强调
作文要重在”有个性的表达”，在内
容上要有自己的观察和发现，有自
己的认识和情感；在语言上要说真
话，说自己想说的话．可又有多少孩
子在今天的教育下能这样有所作为
呢？教师揣摩着作文要得高分，拼命
从立意，结构，谴词造句上”手把
？话文瓤学通讯２０１２－０１，ｃ
＠葛跃东
手”地”帮助”学生；学生也学着揣摩
老师和家长的心思，努力响应老师
的”号召”，在获得所谓的高分的同
时，丧失的却是作文要培养学生最
本质的东西——具有个性化的真追
求，压抑的是学生的自主意识和个
性意志，这也直接导致了作文教学
目标的游离和偏向．
我校组织三至六年级的学生到
溧阳的燕山公园踏青，并不是所有
的学生都对美丽的公园景色，清澈
碧绿的河水感兴趣，这些他们见得
太多了，不新鲜了．他们最喜爱的是
不要上课了，远离了枯燥的课堂；可
以不做作业了，少了许多老师的唠
叨；可以出来玩了，打打水漂，捉捉
小虫；还有吃有喝的了，饮料，薯片，
火腿肠……要知道喜欢玩，想着玩，
学着玩可是孩童的天性．可一位老
师在学生游玩回来后要求学生抓住
燕山公园的美丽春光，展开丰富的
联想，尽情抒发对春天的喜爱之情．
有位学生没有写燕山公园的自然风
光，而是写了自己在池塘边与同学
比赛打水漂远近的事情．结果老师
批阅：”你偏题了，要抓住游赏公园
景物的顺序描述看到的景物，并突
出最喜欢的几处景物．”可想而知，
这位学生的作文又得重写了．在我
看来，这不是评价的问题，而是教师
心中有什么样的一杆秤的问题．这
一
杆秤究竟秤的是教师成人化的预
设，还是学生独特个性的抒发和自
由表达的本真？
陶行知说：”‘做’是在劳力上劳
心，它包含三种特征：行动，思想，新
价值之产生．”这句话形容我们对学
生作文的目标的理解再贴切不过
了．为什么学生一到五，六年级，对
作文会是令人想象不到的头疼，原
因就在于这年复一年训练的效应．
一
个孩子的一篇作文可以写得不成
熟，但只要他有这份兴趣，他自然会
多读多积累多练习，作文自然会随
着时间的推移逐步得到提高；一个
孩子的一篇作文今天写的很符合老
师的心意，获得了较高的评价，但他
却厌烦习作，他就不会有真正主动
表达的内驱力，其主体性随着时间
的推移也将逐渐地磨灭．
因而，作文教学的目标不能定
位于一篇好作文，要着眼于学生语
文素养，个性发展的锤炼．
理解了目标的定位，教师就应
该在尊重学生，激发学生的自我表
达欲望，采用多形式的自主习作等
几方面多多思考．尊重学生就是要
把学生当作自己的朋友，当作和自
己地位平等的人，消除学生胆怯心
理，形成健康的个性化的习作意向；
激发学生的自我表达欲望，就是要
一
道学生认识到习作是为他们自我
发展服务的，是为满足自我的各种
需求（特别是表达需求）服务的，不
是老师与家长压迫出来的；同时学
生的习作应该是自主的，而且要体
现形式的多样性，如自己出题，家长
出题，老师出题，同学出题，可以是
手抄报，优秀作文汇编，故事接龙，
甚至不一定是字词句篇，而是用说
演等其它方式．一句话，只要想得到
的，都可以成为学生习作的表达方
式，都有价值去试一试．
唯有如此，作文课才是学生真
正有意义和有意思的幸福乐园．
（作者单位：江苏省溧阳市旧县
小学）
０
作文二：《三定七步目标作文训练法的实践》4100字
栏目责编：悟 博 作文指导 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃
行其他类型的训练，比如：写我、
写我和他人， 还可记事、 状物
一、目标作文训练法的涵义 等。经过训练学生基本掌握后， 三 定主要目标就要加以调整。比如： “三定七步目标作文训练法” 具体指的是：“三定”即确定
把“材料充实具体”列为主要目 目标、 锁定时间、规定方法；“七步”即每 一轮作文训练的七大
标，分数也跟着调整。环节：写前 指导、现场作文、作文评改、评改七 步 （ ） 交流、作文互改、精锁定时间。！
锁定时间指锁定作文 时 间 彩推荐、作文
和操作时间，也就是说，这两个 后记。 时间一经确定， 就自始至终不 目 标 三定变。一是作文时间，每周两节课 ＆’
（ ） 确定目标。 （ ） ＆确定目标指相连 ，两周一轮，一轮完成一
（ ） 每一次 轮 作文 篇大作文，完整地进行一次作文 训练都制定一个明确的目标，这 训练。这样，每学期作文训练至 作 文
一目标是整个作文周期训练的核 少可达到七次， 加上平时的日 心，七大环节紧紧围绕这个核心 记、周记，每学期写作字数将近 进行。目标可以只有一个，也可 一万，完全达到大纲规定的训练 以有两个、三个，但其中只有一个 量。二是操作时间，七大环节的 训 练 法
操作时间均有明确的限制，相对 是主要的，其他是次要的。目标
又是动态的，可以重复，也可以调 固定，一般不任意变动，这样会 整，但总是要体现很强的针对性 使学生养成良好的写作和修改
的 和清晰的层次性。 举例说明如 作文的习惯，也有利于提高单位 下： 时间内的作文训练效率。
） 训练目标：围绕中心选（ ） 规定方法。＆ ＊ 材。 规定方法指每轮作文 训 练 实 践 都规定出具体的评改方法和评 ） 相关要求：材料充实具体， ！
分标准。学生形成习惯后评改方 详略得当。 ） 训练类型：写人。＊ 法就不必重复规定，比如一些常 蔡国平 ） 训 练 题 目 ： 我 们 班 的 ＋用的修改符号。其他的一般也不 老师。 再作大的改变，有必要的话也只
） 分数比例：， 是微调而已。评分标准则受到训
练目标的制约， 训练目标一调
整，评分标准也跟着调整。以上 满分 分．＄
文训练目标为例，评改方法和评 围绕中心选材 分＊＄ 分标准规定如下：
材料充实具体 分！＄ 评改方法：） 圈出错别字并 ＆
改正。 材料详略得当 分＆＄ ） 在 病 句 下 画 横 线 并 修 ！ 改。
上面例子中的“围绕中心选 ） 围绕目标简要写出自己＊ 材”是本轮的主要训练目标，分数 对该文的看法。 。在这个目标下还可以进） 评分和签名。，＄－ ＋ 占 万方数据 ！＄＄！ ％ ＂ ！＂
作栏目责编：悟 博 文指导
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评分标准：如下表
类别 分 数 条 件
上 ’＃ 一类 中 中心突出，所写材料紧扣中心，内容充实，详略得当。 （） ＊ （＂
下（＋ ＊ （’
上（， ＊ （－
二类 中 中心明确，所写材料能围绕中心，内容具体，详略合理。 ＋％ ＊ （＃
下 ＋（ ＊ ＋）
上 ＋ ＊ ＋＋ ！ 中心比较明确，所 写材料基本和中心有关，内 容尚具体，详 略基本合 三类 中 －＂ ＊ ＋， 理。下 －’ ＊ －％
上 －＃ ＊ －（ 中心欠明确，有的材料偏离了中心，内容比较笼统，显得空泛，详略不 四类 中 ！＋ ＊ ！＂ 合理。下 ％ ＊ － ，！
上 ，！ ＊ ，）
五类 中 中心不明确，材料混乱，空洞无物，文不对题。 ’ ＊ ，，
下 ＃ ＊ （
七步第三步：作文评改，不占课内时间。 一轮的作！．
第一步：写前指导，占时 分钟。 －＃ 这是每文训练只有这一步在课外进行。首 一轮的开始，教师要提前把上一轮的 先是选文。老师初阅全班作文，不作评改，从中精
作文和作文笔记本发给学生，上课时，先把上一轮 篇，连同抽签的 篇，共 篇；接 ＋ ＋ ％ 选有代表性的作文训练的有关情况反馈给学生，然后一步步提 下来是印发。电脑打字，隐去作者姓名，编序号，
／ ０ 出本轮的作文训练目标、评分标准 可印发 ，进而 纸印刷，印毕发给学生，人手一 ％１ 然后用两张布置作文，最后再进行作文指导。所有这些，要求 份；最后是评改。围绕本轮的训练目标，按照本轮
天的课余时间 教师要写出详细教案，这一步的重点是针对本轮 ！ ＊ － 规定的评分标准，要求学生在 篇作文，并做好在下一堂作文课上 ％ 训练目标的写法指导。可以引进范文学习参考； 里认真评改
与同学交流的准备。可以介绍相关的写作技巧；可以口头交流初步构
第四步：评改交流，占时 分钟。 ＋（ 这一步是整思；也可以指导学生拟就提纲等。写前指导完毕，
轮目标训练的重心，因此需要用 立即进入第二步。
一节课的时间。首先由学生发言，就 篇作文的类 ％ 别、第二步：现场作文，占时 分钟。 学生作文，’＃
分数交流看法。发言时要简要陈述理由，阐述 自己的 分钟的下课＃ ，教师指导。中间有理解。可以肯定优点，也可以指出不足，还 可以提出休息时间，成文时间是足够的。要注意的是，在这
修改设想。接下来还是由学生唱主角， 对八篇作文一步临结束时必须做一项微小的却很重要的工作
进行比较，展开讨论。先纵比，就一篇 作文的得分高———抽签。即每组抽出一个学生的号数，共四个，
低进行比较；后横比，甲文与乙文的 优劣进行比较。这四个学生的作文将作为下一步全班同学评改的
最后由老师综合，分别给八篇作 范文。时间一到，全班作文上交。
万方数据 ！＃＃！ ＄ ％ ！＂
栏目责编：悟 博 作文指导 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 文分类、打分，并逐一分析其优点和不足。在充分 高不可攀，可望而不可及。而是紧紧围绕大纲的 肯定学生评改意见的基础上，针对学生写作和评 写作要求，扣紧教材，结合学生实际而精心制定 改中存在的实际问题，有意识地教给学生类似作 出来的。目标是动态的，有时结合所学的范文来 文的写作方法和修改方法。 制定；有时联系现实生活来制定；更多的是针对
学生习作中存在的薄弱点来制定。第二是集中 第五步：作文互改，占时 分钟。 ’（ 分发学
性。每一轮训练集中于某个目标，通过写作和评 生作文，每人一篇，当堂互改，教师巡
视指导。评改方法与评改范文相同，互改的形式有 改强化某一目标训练，较容易取得实效。《语文教
学大纲》对写作的一项项要求就是一个个的训练 所变化，可以班级中组与组之间交换改；可以组成
四个小组轮换改；也可以同桌之间配对改；还可以 目标。目标训练法不面面俱到，只集中于某一项
要求，着重于某一技能的训练，进而达到全面掌 随意分发，拿到谁的任意改。
握。第三是层次性。目标有高低之分，有不同的层 第六步：精彩推荐，占时 分钟。 ＄＂ 这一步在
次，目标作文训练根据学生的能力变化由低目标 前两步的基础上进行，对前两步来
训练逐渐发展到高目标训练，由单一的训练一直 说，是补充，也是深化，更是一步很好的反馈。它把
发展到综合性的训练，体现出不同阶段的不同训 本轮的作文训练推向高潮。要求学生达到“双动”
练层次。 ———动口、动手。“动口”就是要求学生用口头把在
符合学生实际。“七步”的每一步都以生为 互改中发现的精彩之处推荐出来，以达到资源共 ＄）
本，紧紧抓住学生的心理特点，挖掘潜力，发展智 享。可以全文推荐，也可以局部推荐。“动手”就是 力，提高作文能力。比如“抽签”，平等地对待每一 要求学生在专设的作文笔记本上做好笔记，把自 个学生，使每一个学生都有紧迫感，有强烈的写 己在这一轮中改到的或别人推荐的精彩内容摘记 好心理，避免抽成范文贻笑他人。又如“精彩推 下来，大到中心、材料，小到一个细节、一句名言，
荐”，因为需要积累，会专心倾听。又因为是同学 认认真真地做好积累。
推荐，会有更多的思考，甚至敢于质疑，这极有利 第七步：作文后记，占时 分钟。 ’＂ 教师稍
于锻炼学生的综合能力。 作小结后，即由学生在作文笔记本上
有显著的激励作用。传统的作文方法贪多 ！） 写心得体会。针对本轮训练的目标着重总结得到
的收获，找出存在的问题，明确提出新的要求和努 求全，面面俱到，单调乏味，死气沉沉。教师很辛 力的目标。时间一到，老师收回学生全部作文和作 苦，学生也难以尝到成功的滋味。目标作文训练 文笔记本。再利用课余时间认真检查作文的写作 法扬长避短，教师虽然不见得轻松了多少，但学 情况、学生的批改情况和写作后记的情况，认真研 生写作的主动性和积极性却是显而易见的。一个 究，写出教案，以备下一轮“写前指导”时把本轮的
目标的实现相对容易，而一旦实现了，学生就会 训练情况反馈给学生。最后，精选几篇学生认真批
改的或者写得较好的作文连同教师批改的 篇作 ＆ 有一种进步感、成就感，这种良好的情绪体验又
文在教室的学习园地上展出。这样，这一轮的目标 为下一个目标的实现提供了良好的心理准备。这 的写作积极性，激励学生不断地为完成一个又一 训练到此结束。 二、目标作文训练法的实践体样就不断地激发学生的写作兴趣，引起学生持久个的目标而努力。
＊ 作者单位：福建省泉州市城东中学 ，会 ＋＄＂ ！’’
目标作文训练就是通过一个又一个的作文分
目标的训练，逐渐形成一个目标群，最终达到预想
的总目标。“三定七步”就是为了达到训练目标而
制定的具体操作方法和实施步骤。
有很强的目标感。它具有三个特点：第一 ’）
是针对性。目标不是信手拈来，不着边际；也不是
万方数据 ＄＂＂＄ ％ ＆ ！＂
作文三：《成功的目标怎样定》1100字
看到四周很多人都生活得越来越好，再看看自己，有无感到困惑，为甚么他人总是比我成功？为甚么只有我一个人总是在原地踏步？再问问自己：给自己定下了公道的目标吗？ 有一个源自哈佛的调查结论：在接受调查的年轻人中，有２７％是没有目标的，他们总是生活在社会的最底层，生活中不如意的和抱怨的很多。６０％对目标的熟悉很模糊，他们总是生活在社会中下层，但算是安稳度日。１０％有清楚的短时间目标，生活在社会中上层，而且呈稳步上升趋势。最后的３％，他们有着短时间和长时间的生活目标，属于顶尖成功人士。就是说你选择甚么样的目标就会有甚么样的成绩，也会有甚么样的人生！今天的生活状态就是你过往的目标！ 你属于哪个百分层次中的呢？ 美国潜能大师伯恩崔西说：成功就即是目标，其他一切都是这句话的注解！那末好，在这里我们暂且将“达成预期目标”作为成功的定义！有的人可能会有很多个目标，如何能确定一个有效的目标呢？这里有一个基本原则： １、其他的； ２、可以量化的； ３、能够实现的； ４、重视结果的； ５、有时间期限的。 假如你的目标同时具有了以上５点，就说明这个目标是有效的！ 好了，当我们知道了目标的重要性而且制定出一个有效的目标以后，接下来就该看看自己对目标的期看强度了，固然不同的期看强度就会有不同的表现特点，也会得到不同的结果。 期看强度分为六种： １、假如期看强度为０，那末它相应的表现特点就有两种情况，一种是真的不想要；另外一种是找借口，但真实缘由是不敢想，不知为甚么要，畏惧付出和失败，畏惧做不到他人会笑话。我们将此定义为不想要，固然他的结果是得不到！ ２、期看强度为２０％－３０％，表现特点是空想，整天做白天梦，言而不行，不愿付出，不知从何开始，连自己都不敢相信会变成事实。将这一类定义为瞎想想，其结果是过不了几天就会忘记自己曾这样想过。 ３、期看强度为５０％，表现为有最好，没有也罢，努力争取一段时间以后便会放弃，凡事３分钟热度，碰到困难就畏缩，成天空想着不付出就可以得到，这一类定义为想要，但十有＊＊＊不成功！ ４、期看强度为７０％－８０％，确切是他真实的目标，但仿佛决心不够，特别是改变自己的决心不够，等待机遇，靠运气成功，即使得不到也不会转为安慰自己：曾努力过，也算对得起自己，马上再换另外一个目标。这一类定义为很想要，有可能成功，由于运气而成功，也由于运气而失败！
５、期看强度为９９％，潜意识中那一丝放弃的动机，决定他关键时刻不能排除万难，贯彻始终，直到成功；对他而言，或许付出１００％的努力比达不到目标更为痛苦，实在第９９步放弃与此时的１００％之间的差别不是１％而是１００％！ ７、期看强度为１００％，其表现特点不惜一切代价，不达目的死不休，没有任何退路可言，对他们来讲，达不成目的的后果很严重，达不成比死还可怕。
作文四：《定计划定目标》7400字
定计划定目标
：定计 划定 目标 定目标 定计划 制定目标和计划
连锁业的计划和目标
篇一：目标计划的制定
目标计划的制定
一、目标的重要性
作为普通员工，可以不做计划，因为领导会安排工作。对于管理层来说，必须学会做计划。也就是说，作为管理者，一定要有前瞻性，如果没有章法，企业就会乱成一团。
１．明白目的地在哪里
计划的制定，必须要明白目的地在哪里。
【案例】
“数一数二”法则
ＧＥ连续多年位居世界５００强企业的前１０位。这是一家多元化企业，按照习惯做法，搞多元化是很危险的，ＧＥ产业很多，在全球大概有二三十万员工，但是它没有得大企业病，这与当初杰克？韦尔奇提出来的“数一数二”法则有很大关系。 杰克？韦尔奇上任后提出了“数一数二”法则，他不反对在ＧＥ这样庞大的家族里面，产品很多、项目很多、工厂很多，他反对的是工厂、公司在同行业里面不能做到前两名。他明确提出，每个公司、产品、项目，都要争取在世界上做到数一数二，也就是第一、第二这样的位置，
如果做不到，就“干掉”。例如ＧＥ原来生产电视机等小家电，后来就专心做医疗器械、飞机发动机。
亚洲首富孙正义的人生梦想
“如果没有目标，你永远也不可能发现你究竟完成了什么工作和没有完成什么工作。”这是孙正义的一句名言。
孙正义是日本软银的老板——现在的亚洲首富。他本是韩国人，二十多岁时开
始在日本创业，创业之初，公司只有３个人，一间小屋子，办公室非常简陋。但是他很有个性，刚创业时，经常开员工大会。开会的主题是：我３０岁时要有几千万美金，４０岁时要有多少亿美金，５０岁时要怎样，说的都是天文数字。两个员工都觉得他的想法太天真。但几十年后，他真的实现了自己的人生梦想，成了亚洲首富。
由案例可见，ＧＥ能进入世界前１０强，孙正义能成为亚洲首富，都是因为有目标，人不能没有目标，没有目标就没有方向。作为管理者，要确定企业的终点在哪里，或者说目的地在哪里。
２．目标决定计划
目标是一切管理活动的中心和总方向。它决定了计划时的最终目的、执行时的行为导向、考核时的具体标准，只要有效把握住目标，管理活动就将是有效或高效的。
有了目标后就要制定计划，并实现它。目标是需要通过努力来实现的未来的成果，只要一步一步去做就可能实现。
【案例】
将革命进行到底
**在井冈山打游击时，以**为首的几个人提出红旗还能打多久的疑惑，
**在极为艰苦的情况下写了一篇著名的文章——《星星之火，可以燎原》，这篇文章实际上解决了目标和计划的问题——目标是要建立自己的政权，穷人要翻身，农民要有自己的土地。星星之火可以燎原，就这样打游击，慢慢发展根据地。
抗战时期，很多人宣扬亡国论，说弱小的中国不可能打败日本，**写了《论
持久战》的文章，其中谈到“得道者多助，失道者寡助”，围绕这个目标和计划慢慢去做，打败日本鬼子还是可以实现的。
解放战争时期，有人建议以长江为界，分江而治，**领导的国民党管理长
江以南，共产党管理长江以北。这时候**写了《将革命进行到底》的文章，要求解放军一直打到海南岛，这就是当时的目标和计划。
由案例可见，正是中国共产党始终坚定“将革命进行到底”的目标，才最终领导全国人民走向胜利。
二、掌握目标管理
１．两种目标管理流程
宏观意义的企业目标管理流程
如果企业没有目标、计划，就不会做大、做强、做久。宏观意义的企业目标管理流程，如图１所示。
图１ 宏观意义的企业目标管理流程
从宏观意义上来说，企业的最高管理层，首先要制定具体的目标，例如销售额、市场占有率、利润等，然后围绕这些主要目标向下分解，分解到各个分公司、部门。
围绕目标进行分解，不是简单的数字分解，而是把目标分解下去以后，再实施、控制，然后从上到下不断检查实施结果。平时就要分阶段检查，即确定每个月、每个季度的阶段性目标，然后检查实施结果，再把信息向高层反馈，反馈到高层以后，不断对目标进行再调整，这就是宏观意义上的目标管理流程。
目标是指企业的大目标，包括在什么行业做，在行业内做到什么样的位置，在行业内产品要达到什么样的市场占有率，利润、财务指标要达到什么样的高度，客户满意度要达到什么程度，这指的都是大的目标。各个部门在具体操作过程中，要实现的是大目标分解下来的小目标。
微观意义的部门目标管理流程
微观意义的企业目标管理流程，就是各部门经理怎样在自己的部门里进行目标管理，怎样落实计划，如图２所示。
图２ 微观意义的企业目标管理流程
部门经理首先要制定目标，包括本部门这个月的工作内容、工作程度，如何衡量、如何布置。布置下去以后，经理还要不断检
查、督促、辅导，以帮助员工实现目标。经理要做“教练式”的经理，不要做“警察式”的经理，通过辅导帮助员工实现目标。
２．目标制定：从实际出发
作为管理者，目标制定好以后就要制定计划，制定计划时，要着重考虑以下几点： 目标制定要合理
上级给下级制定的目标，一定要让下级往上跳就能够得着。如果跳一跳还够不着，那么这个计划是不现实的。
目标要有可操作性
【案例】
目标要有可操作性
一群老鼠在开会，开会的中心议题是：猫来时，用什么办法能让老鼠知道，以免被猫捉到。
一个老鼠提出一个方案，就是在猫的脖子上挂一只铃铛，这样猫走到哪儿都会“叮当、叮当”响。这样，老鼠在偷粮食时，如果猫来了，可以赶快撤退。老鼠们一听，都鼓掌叫好。但是方案有了、计划有了、目标有了，接下来就是这个方案怎么实施，派谁去挂铃铛。谁也不举手，谁都不敢去挂铃铛。
由此可见，这不是一个好计划，也不是一个好目标，因为这个目标没有可操作性。
３．目标分解：将目标管理运用于全体员工
分解总目标
要将目标管理运用于全体员工，就要将企业的总目标分解到各
部门、各员工身上，通过每个员工的努力实现企业的总目标。
例如，企业的销售目标是２亿，一定要把这个目标分解到各个部门，因为这不只是销售部门的事情，销售产品来自于生产部门，还要靠后勤的保障，因此这２亿的目标需要靠全体员工一起实现。
实现总目标
企业目标的实现要靠所有员工的努力，销售人员对完成销售目标负有义不容辞的责任，但也要依靠生产、市场、研发等各部门的共同推动才能实现。
４．目标考核
有了目标，定了计划，分配了任务，管理者接下来的工作就是进行考核。各企业的经营范围不同、生产规模不同，考核方式也有所不同。考核没有固定模式，但可以从中找出一些
篇二：目标计划的制定
通过学习本课程，你将能够：
？ 认识制定目标计划的重要性；
？ 掌握目标管理的流程；
？ 制定切实可行的目标计划；
？ 知道目标计划的制定原则和步骤。
目标计划的制定
一、目标的重要性
作为普通员工，可以不做计划，因为领导会安排工作。对于管理层来说，必须学会做计划。也就是说，作为管理者，一定要有
前瞻性，如果没有章法，企业就会乱成一团。
１．明白目的地在哪里
计划的制定，必须要明白目的地在哪里。
【案例】
“数一数二”法则
ＧＥ连续多年位居世界５００强企业的前１０位。这是一家多元化企业，按照习
惯做法，搞多元化是很危险的，ＧＥ产业很多，在全球大概有二三十万员工，但是它没有得大企业病，这与当初杰克？韦尔奇提出来的“数一数二”法则有很大关系。
杰克？韦尔奇上任后提出了“数一数二”法则，他不反对在ＧＥ这样庞大的家族里
面，产品很多、项目很多、工厂很多，他反对的是工厂、公司在同行业里面不能做到前两名。他明确提出，每个公司、产品、项目，都要争取在世界上做到数一数二，也就是第一、第二这样的位置，如果做不到，就“干掉”。例如ＧＥ原来生产电视机等小家电，后来就专心做医疗器械、飞机发动机。
亚洲首富孙正义的人生梦想
“如果没有目标，你永远也不可能发现你究竟完成了什么工作和没有完成什么
工作。”这是孙正义的一句名言。
孙正义是日本软银的老板——现在的亚洲首富。他本是韩国人，
二十多岁时开
始在日本创业，创业之初，公司只有３个人，一间小屋子，办公室非常简陋。但是他很有个性，刚创业时，经常开员工大会。开会的主题是：我３０岁时要有几千万美金，４０岁时要有多少亿美金，５０岁时要怎样，说的都是天文数字。两个员工都觉得他的想法太天真。但几十年后，他真的实现了自己的人生梦想，成了亚洲首富。
由案例可见，ＧＥ能进入世界前１０强，孙正义能成为亚洲首富，都是因为有目标，人不能没有目标，没有目标就没有方向。作为管理者，要确定企业的终点在哪里，或者说目的地在哪里。
２．目标决定计划
目标是一切管理活动的中心和总方向。它决定了计划时的最终目的、执行时的行为导向、考核时的具体标准，只要有效把握住目标，管理活动就将是有效或高效的。
有了目标后就要制定计划，并实现它。目标是需要通过努力来实现的未来的成果，只要一步一步去做就可能实现。
【案例】
将革命进行到底
**在井冈山打游击时，以**为首的几个人提出红旗还能打多久的疑惑，
**在极为艰苦的情况下写了一篇著名的文章——《星星之火，可以燎原》，这篇文章实际上解决了目标和计划的问题——目
标是要建立自己的政权，穷人要翻身，农民要有自己的土地。星星之火可以燎原，就这样打游击，慢慢发展根据地。
抗战时期，很多人宣扬亡国论，说弱小（转 载 于：ｗＷＷ．ｘＩＥｌｗ．ＣＯＭ 写论文网：定计划定目标）的中国不可能打败日本，**写了《论
持久战》的文章，其中谈到“得道者多助，失道者寡助”，围绕这个目标和计划慢慢去做，打败日本鬼子还是可以实现的。
解放战争时期，有人建议以长江为界，分江而治，**领导的国民党管理长
江以南，共产党管理长江以北。这时候**写了《将革命进行到底》的文章，要求解放军一直打到海南岛，这就是当时的目标和计划。
由案例可见，正是中国共产党始终坚定“将革命进行到底”的目标，才最终领导全国人民走向胜利。
二、掌握目标管理
１．两种目标管理流程
宏观意义的企业目标管理流程
如果企业没有目标、计划，就不会做大、做强、做久。宏观意义的企业目标管理流程，如图１所示。
图１ 宏观意义的企业目标管理流程
从宏观意义上来说，企业的最高管理层，首先要制定具体的目标，例如销售额、市场占有率、利润等，然后围绕这些主要目标
向下分解，分解到各个分公司、部门。
围绕目标进行分解，不是简单的数字分解，而是把目标分解下去以后，再实施、控制，然后从上到下不断检查实施结果。平时就要分阶段检查，即确定每个月、每个季度的阶段性目标，然后检查实施结果，再把信息向高层反馈，反馈到高层以后，不断对目标进行再调整，这就是宏观意义上的目标管理流程。
目标是指企业的大目标，包括在什么行业做，在行业内做到什么样的位置，在行业内产品要达到什么样的市场占有率，利润、财务指标要达到什么样的高度，客户满意度要达到什么程度，这指的都是大的目标。各个部门在具体操作过程中，要实现的是大目标分解下来的小目标。
微观意义的部门目标管理流程
微观意义的企业目标管理流程，就是各部门经理怎样在自己的部门里进行目标管理，怎样落实计划，如图２所示。
图２ 微观意义的企业目标管理流程
部门经理首先要制定目标，包括本部门这个月的工作内容、工作程度，如何衡量、如何布置。布置下去以后，经理还要不断检查、督促、辅导，以帮助员工实现目标。经理要做“教练式”的经理，不要做“警察式”的经理，通过辅导帮助员工实现目标。
２．目标制定：从实际出发
作为管理者，目标制定好以后就要制定计划，制定计划时，要着重考虑以下几点： 目标制定要合理
上级给下级制定的目标，一定要让下级往上跳就能够得着。如果跳一跳还够不着，那么这个计划是不现实的。
目标要有可操作性
【案例】
目标要有可操作性
一群老鼠在开会，开会的中心议题是：猫来时，用什么办法能让老鼠知道，以
免被猫捉到。
一个老鼠提出一个方案，就是在猫的脖子上挂一只铃铛，这样猫走到哪儿都会
“叮当、叮当”响。这样，老鼠在偷粮食时，如果猫来了，可以赶快撤退。老鼠们一听，都鼓掌叫好。但是方案有了、计划有了、目标有了，接下来就是这个方案怎么实施，派谁去挂铃铛。谁也不举手，谁都不敢去挂铃铛。
由此可见，这不是一个好计划，也不是一个好目标，因为这个目标没有可操作性。
３．目标分解：将目标管理运用于全体员工
分解总目标
要将目标管理运用于全体员工，就要将企业的总目标分解到各部门、各员工身上，
通过
每个员工的努力实现企业的总目标。
例如，企业的销售目标是２亿，一定要把这个目标分解到各个部门，因为这不只是销售部门的事情，销售产品来自于生产部门，还要靠后勤的保障，因此这２亿的目标需要靠全体员工一起实现。
实现总目标
企业目标的实现要靠所有员工的努力，销售人员对完成销售目标负有义不容辞的责任，但也要依靠生产、市场、研发等各部门的共同推动才能实现。
４．目标考核
有了目标，定了计划，分配了任务，管理者接下来的工作就是进行考核。各企业的经营范围不同、生产规模不同，考核方式也有所不同。考核没有固定模式，但可以从中找出一些规律，即在制定计划或对员工进行目标管理时，要在关键处确定目标，考核关键地方，让员工清楚地知道考核什么，在什么地方考核。
考核内容要抓住重点
明确工作重心，抓住主要矛盾。对于规模比较小的企业，做好销售工作应该是当务之急，因此首先要管好销售部门。
对销售人员来说，完不成指标就要扣考核分数，拿不到奖金；对财务部门、人力资源部门、生产部门的考核指标也应该同销售指标建立关联。因为销售指标是公司的共同指标，所有员工的工资奖金、某些考核要素，都应该和整体目标有关联，让每个后方员工都知道他们的工作和前方的工作是紧密结合的，是为前方工作提供支持、配合的，只有通过所有员工的努力，才能实现企业
的整体目标。
在关键处设立目标。考核要在关键处设定目标，抓住关键点，不要什么都考核，应该是越简单越好，例如，想要销量就考核销量，想要产量就考核产量，想要质量就考核质量，想要成本就考核成本，想要职能部门的团队增强合作力就考核团队合作力等。对关键处的考核要尽可能细化。
【案例】
做事情，抓重点
从前有一个猎人，带着他的三个儿子到草原上打猎。看到一只狼，父亲就问：
“你们看到了什么，”
老大说：“我看到了一只狼、一支猎枪，还看到了一片茫茫无际的大草原。”
老二说：“我看到了一只狼、一支猎枪、父亲、弟弟，还有一片茫茫无际的大
草原。”
篇三：目标计划的制定 测试答案
测试成绩：１００．０分。 恭喜您顺利通过考试～
单选题
１． 企业对关键处设立目标考核，要尽量做到： ？
Ａ
总体化
Ｂ
简化
Ｃ
流程化
Ｄ
细化
正确答案： Ｄ
２． 企业一切管理活动的中心和总方向是： ？
Ａ
文化
Ｂ
目标
Ｃ
任务
Ｄ
成绩
正确答案： Ｂ
３． 宏观意义的企业目标管理流程是： ？
Ａ
目标分解、控制、实施、检查结果
Ｂ
控制、目标分解、实施、检查结果
Ｃ
目标分解、检查结果、控制、实施
Ｄ
目标分解、实施、控制、检查结果
正确答案： Ｄ
４． 下列选项中，不属于企业大目标的是： ？
Ａ
市场占有率的提高
Ｂ
财务指标的上升
Ｃ
各部门工作程度
Ｄ
客户满意度提升
正确答案： Ｃ
５． 关于企业制定目标遵循步骤的描述，错误的一项是： ？
Ａ
第一步，传达总目标并制定符合ＳＭＡＲＴ原则的目标
Ｂ
第三步，确定检验部门的目标是否与上级组织的目标一致
Ｃ
第五步，列出实现目标所需技能和知识
Ｄ
第七步，确定目标的完成日期，并书面化
正确答案： Ａ
６． 管理者制定目标时，需要特别注意的是： ？
Ａ
目标制定要合理、有可操作性
Ｂ
只要合情合理即可
Ｃ
目标要有高度和难度
Ｄ
下属很容易达到
正确答案： Ａ
７． 企业制定目标必须符合ＳＭＡＲＴ原则，其中的“Ｒ”代表： ？
Ａ
可衡量的
Ｂ
切实可行的
Ｃ
可接受的
Ｄ
明确具体的
正确答案： Ｂ
８． 在目标考核中，需要注意的事项不包括： ？
Ａ
考核内容要抓住重点
Ｂ
考核方法要一致
Ｃ
考核标准要数字化
Ｄ
考核周期要长短结合
正确答案： Ｂ
９． 下列选项中，适合每周考核一次的是： ？
Ａ
人力资源副总
Ｂ
部门经理
Ｃ
销售办事处
Ｄ
生产部
正确答案： Ｃ
１０． 企业制定基层目标时，时间跨度： ？
Ａ
可大一些
Ｂ
可大可小
Ｃ
绝对要小
Ｄ
绝对要大
正确答案： Ｃ
判断题
１１． 宏观意义的企业目标管理流程，就是各部门经理进行目标管
理，落实计划等过程。此种说法： ？
正确
错误
正确答案： 错误
１２． 目标决定了计划时的最终目的、执行时的行为导向和考核时
的具体标准。此种说法： ？
正确
错误
正确答案： 正确
１３． 用“德”“能”“勤”“技”的标准考核员工，是比较合理的。
此种说法： ？
正确
错误
正确答案： 错误
１４． 企业高层的工作相对来说比较务虚，所以考核周期要尽可能
短。此种说法： ？
正确
错误
正确答案： 错误
１５． 企业制定目标时，要尽可能使用形容词。此种说法： ？
正确
错误
正确答案： 错误
作文五：《(新)成功的目标怎样定》1300字
成功的目标怎样定
看到周围许多人都生活得越来越好，再看看自己，有没有感到困惑，为什么别人总是比我成功？ 为什么只有我一个人总是在原地踏步？ 再问问自己：给自己定下了合理的目标吗？
有一个源自哈佛的调查结论：在接受调查的年轻人中，有２７％是没有目标的，他们总是生活在社会的最底层，生活中不如意的和抱怨的很多。６０％对目标的认识很模糊，他们总是生活在社会中下层，但算是安稳度日。１０％有清晰的短期目标，生活在社会中上层，而且呈稳步上升趋势。最后的３％，他们有着短期和长期的生活目标，属于顶尖成功人士。就是说你选择什么样的目标就会有什么样的成就，也会有什么样的人生！ 今天的生活状态就是你过去的目标！
你属于哪个百分层次中的呢？
美国潜能大师伯恩崔西说：成功就等于目标，其他一切都是这句话的注解！ 那么好，在这里我们暂且将“达成预期目标”作为成功的定义！ 有的人可能会有很多个目标，如何能确定一个有效的目标呢？ 这里有一个基本原则：
１、其他的；
２、可以量化的；
３、能够实现的；
４、注重结果的；
５、有时间期限的。
如果你的目标同时具备了以上５点，就说明这个目标是有效的！
好了，当我们知道了目标的重要性而且制定出一个有效的目标之后，接下来就该看看自己对目标的期望强度了，当然不同的期望强度就会有不同的表现特征，也会得到不同的结果。
期望强度分为六种：
１、如果期望强度为０，那么它相应的表现特征就有两种情况，一种是真的不想要； 另一种是找借口，但真实原因是不敢想，不知为什么要，害怕付出和失败，害怕做不到别人会笑话。我们将此定义为不想要，当然他的结果是得不到！
２、期望强度为２０％－３０％，表现特征是空想，整天做白日梦，光说不做，不愿付出，不知从何开始，连自己都不敢相信会变为事实。将这一类定义为瞎想想，其结果是过不了几天就会忘记自己曾经这样想过。
３、期望强度为５０％，表现为有最好，没有也罢，努力争取一段时间之后便会放弃，凡事３分钟热度，碰到困难就退缩，成天幻想着不付出就能得到，这一类定义为想要，但十有八九不成功！
４、期望强度为７０％－８０％，确实是他真正的目标，但似乎决心不够，尤其是改变自己的决心不够，等待机遇，靠运气成功，即使得不到也不会转为安慰自己：曾经努力过，也算对得起自己，马上再换另一个目标。这一类定义为很想要，有可能成功，因为运气而成功，也因为运气而失败！
５、期望强度为９９％，潜意识中那一丝放弃的念头，决定他关键时刻不能排除万难，坚持到底，直到成功； 对他而言，也许付出１００％的努力比达不到目标更为痛苦，其实第９９步放弃与此时的１００％之间的差别不是１％而是１００％！
７、期望强度为１００％，其表现特征不惜一切代价，不达目的死不休，没有任何退路可言，对于他们来说，达不成目的的后果很严重，达不成比死还可怕。这一种的定义是一定要，所以他们一定有办法得到！
明确了方向，了解了自己的行为目的，知道什么是最重要的事情，然后朝着这个方向去努力。在某一个阶段静下来评估一下新的进展，或是检讨自己的效率，因为能“看”到结果，所以保持信心与激情全身心地投入！ 这样还有什么能阻挡我们成功的步伐呢？
好吧，现在写下一个有效的目标，自问：我有多想要？ 看看以上的结果再自问：我能做得到吗？
亲爱的朋友，祝你成功！
作文六：《初三定目标多听孩子的》600字
初三定目标多听孩子的
有一名初三生近日致电本报倾诉苦恼：自己觉得成绩平平想考中 专校，学校和专业都选好了，可父母非让他上普高，认为上中专没出 息。有关专家建议，初三家长要和孩子共同商议努力方向，不能大包 大揽，替孩子做主。
这位初三生说， 他文化课成绩一般， 父母总是希望他能考上一所 示范高中。而他一直喜欢画画，也练过几年，有一定的美术基础，想 报考一所中专校的美术专业，告诉父母后，不但没获得支持，反而被 骂了一顿。父母说，上中专没出息，不上大学今后就没出路。考不上 好高中也会让他们在亲朋好友面前抬不起头来。 他现在根本没心思学 习，即使坐在书桌前，也是心不在焉。
新初三生开学 ３个多月了， 期中考试后， 不少学生对未来有了自 己的规划，也有些学生还持观望态度，甚至为此和父母频发争执。父 母的话到底听还是不听，成为困扰初三生的难题。
北京沙燕心理网教师张靖说， 家长的愿望是好的， 但还是要以现 实作基础。 家长可选一个比较轻松的氛围， 像聊家常一样与孩子聊聊 今后的打算。毕竟，今后上学的是孩子，如果强迫他选择自己不喜欢 的道路，或许会走不下去。家长可提出建议，并详细说明理由，如果 孩子不采纳，就要让他明白，将来要为自己的选择负责。
市中招办有关负责人说， 如果孩子确实文化课基础薄弱， 一点儿 学习兴趣都没有， 但有某方面特长， 家长也不必非逼着孩子上普高不
可。 三百六十行， 行行出状元， 上中职校学一门技能也是不错的选择。 何况现在升学渠道多样化，如果孩子以后 “ 开窍 ” 了，愿意继续深造， 再通过高会统招等形式升学也未尝不可。
作文七：《定年度营销目标的制定》2800字
年度营销目标的制定
前言
众所周知，企业必须依靠市场才能获得生存和发展！成功企业的经验是：让“营销”挂帅，让企业的其它职能（如生产、财务、人力资源、研发）都接受营销职能的统率和制约，如此，企业的目标才能顺利达成。
今天，我们在设定年度营销目标时，不应仅仅在既定的市场、技术及组织内专注于运用４Ｐ 去适应市场和竞争者，而应该根据“企业存在的价值和使命”去选择具有竞争优势的市场。因此，年度营销目标的设定要能反应企业的理念和使命。
一、年度营销目标的层次性
设定年度营销目标有两重意义：（１）可以使企业的人力、物力、财力朝同一个方向努力并发挥作用；（２）可以成为企业各项工作的评估标准。企业的年度营销目标有层次性：总公司（或集团）层次；业务单位层次；业务功能层次。各层次关系如下图所示：
二、设定年度营销目标的方法和途径
（一）根据企业中、长期目标的达成情况来设定营销目标
年度营销目标是完成企业任务、实现企业远景的一个短期性目标，因此，年度营销目标的设立必须和企业的中长期目标紧密挂钩，如此，才能保证企业的中长期目标能最终实现。您可从以下两个方向来评估企业中、长期目标的达成状况。
１、评估企业的任务及业务范围有无改变。
２、评估企业中、长期目标的达成度。
评估企业中、长期目标的达成度（如产品开发目标、市场目标、成长率目标、市场占有率目标、利润率目标、投资报酬率目标的完成情况）。上述中长期目标（截至最近一个年度）的达成状况势必会影响到下一年度的营销目标的设定，因为年度目标是为了达成中长期目标。为了确保企业中、长期目标的达成，在可能、合理的范围内，企业会调整年度目标以确保企业的中、长期目标得以实现。
所以，在设定年度营销目标时，您需要先评估企业中、长期目标的达成状况。
（二）运用ＳＷＯＴ 分析法来设定年度营销目标
ＳＷＯＴ 分析是指通常的“优势、劣势、机会和威胁分析”，做“ＳＷＯＴ 分析”的目的是根据分析结果来设定下一年度的营销目标。通过ＳＷＯＴ 分析可以了解到以下信息：
１、 通过对外部环境的分析可以把握现实环境下有哪些关键因素会影响到企业的营销机会与风险。
２、 通过优势及劣势的分析，可以客观地评估企业的实力。
３、 由对上述２项的相关性分析指出企业的发展方向。
（三）根据上一年度的评估结果来设定年度营销目标
在对上一年度的业绩及策略的执行情况进行全面评估后，所遗留下来的课题及未了的事项都可能会成为下一年度需要继续解决的问题。因此，上一年度的评估结果也会影响到下一年度营销目标的设定。
（四）根据市场总需求分析来设定年度营销目标
各细分市场及区域市场的潜量大小、市场成长率、市场占有率的趋势都是设定下一年度营销目标的重要参考指标。
三、设定年度营销目标时应考虑的因素
企业在设定年度营销目标时，应全面考虑以下各项因素：
１、企业的业务领域。例如，企业是否要从办公设备领域进入通讯产品领域？
２、企业的市场范围。如伊利沙白·亚顿的一块洗脸的香皂要２００元左右、ＩＶＯＲＹ 则是一般价格、ＬＡＶＡ 能洗净特别的油垢等。这些厂商生产的都是香皂，但市场却不同。因此，确定市场范围后方能估计出市场的需求量，市场需求是企业订定市场目标的一个指针。
３、企业可运用的资源。企业资源是一个主要限制因素，通过对资源进行评估可以判断出企业的相对优、劣势。
４、总需求量变化趋势。
５、市场机会与威胁。
６、其它限制性因素。
１） 政策。如政府限制发展或禁止进入的领域。
２） 资源。由于企业拥有的资源有限，在使用时应该有优先分配顺序。
３） 能力。是指企业现有的能力（如技术、管理等）。
４） 企业目标。如投资回收期限、现金回收期限等。
四、年度营销目标设定举例
下面，笔者列举一些定性的、定量的目标供读者参考：
１、定性的年度营销目标
１） 维持１０％以上的股利发放水平
２） 销售额增长率：１５％
３） 市场占有率：３０％
４） 产品获利率：１０％
５） 售后服务水平维持在９０分以上
２、定量的年度营销目标
１） 建立提升客户满意度的服务体系
２） 保持市场领先地位
３） 营销渠道多样化
４） 持续提高企业的绿色营销形象
５） 导入加盟店的经营
６） 多元化经营使营销资源利用最大化
可以将上述目标分别归类于总公司（集团）层次目标、业务单位层次目标及营销功能层次目标（共３类），如下图所示：
上述目标都代表着企业希望获得的市场地位，因此，设定营销目标也意味着设定了企业所希望获得的市场地位。
五、如何评估目标的优先顺序
企业想达成且有能力达成的营销目标可能很多，但受资源限制，企业往往无法同时达成多项目标，因此，有必要按优先顺序对可能的各种目标进行排序。如何确定各项目标的优先顺序呢？虽然每个营销人员都有自己的判断标准，但是，在一个成熟的市场上，我们可以从目标对客户导向及竞争导向的贡献度来优先选出您的营销目标。
１、客户导向
“客户导向”强调的是客户的需求与欲望，企业应该尽量让客户得到最大程度的满足。企业生产出来的产品必须是客户需要且买得起的东西，而不是企业最有能力生产的东西；客户是真正的老板，客户决定着企业的兴衰成败。
可口可乐公司起初只卖两种饮料：可乐和ＴＡＢ 饮料。今天，可口可乐为了满足消费者多样化的需求，已经推出了包括传统可乐、不含咖啡因可乐、减肥可乐以及含钙和不含钙的ＴＡＢ 饮料等多款饮料产品，这一系列产品的先后推出是“客户导向”思维作用的结果。
２、竞争导向
在充满竞争的市场环境里，竞争者的攻防策略可能会给本企业带来很大的影响。在日本，“富士”胶卷曾因忽视了“樱花”胶卷改名为“柯尼卡”胶卷而使“柯尼卡”公司有机会一举偷袭成功。因此，掌握市场动态、密切关注竞争者或潜在竞争者可能的攻击举动、努力建立并维持相对的竞争优势也是当今的企业在设定营销目标时的一个努力方向。
到目前为止，营销目标的设定尚没有固定的模式可以遵循，营销目标合理与否还有赖于企业总经理或营销高层个人的经验及敏感度。本文为读者提供了一个大致的目标设定程序，也许对读者会有所帮助。
步骤１：通过分析明确：
·企业的业务领域。
·企业的市场范围。
·企业可运用的资源。
·市场需求趋势。
·市场机会与威胁。
步骤２：考虑本企业的一些限制因素。
步骤３：设定可能的营销目标。
步骤４：找出决定优先顺序的方法。
步骤５：选择及设定最终的营销目标。
小结
企业在确定了企业任务、分析了内、外部环境之后，就可以制定具体的目标了。企业往往会追求多个目标，经理人应该按照轻、重、缓、急来对这些目标进行排列，并且设定一个员工、部门都能执行的关键业务目标。
企业设定的目标水平应该切实可行，并且使各目标之间保持协调性、一致性。为此，企业在制定年度营销目标时，应该从中长期目标的达成状况、ＳＷＯＴ 分析、上一年度的评估和市场总需求分析的结果出发，充分把握企业的业务领域、市场范围、可运用的资源、市场总需求变化趋势、市场机会与威胁等五个方面和企业所受的一些限制性因素。
作文八：《定目标的重要性及如何制定目标》700字
定目标的重要性及如何制定目标
定目标的重要性及如何制定目标
分享一个小故事 ：《一位３４岁的叫查德克的妇女开始横渡卡塔琳纳海峡的壮举》，若是成功了，她则是第一个游过海峡的妇女，……可是因为当时的大雾看不清目标，在离岸边５０米的地方放弃了．．．．．．
通过这个故事我们可以明白她虽然是一个游泳好手，但也要看得见的目标，才能鼓足干劲，才能完成她有能力完成的任务，可见制定可完成的目标的重要性．．
因此确定目标首先要具体，明确，有衡量的标准，订立目标的同时有一个明确的时间限制．说白了就是目标给梦想配上时间表．
１、 锁定大目标。
２、分解中目标。
３、到小目标（月、周、日）如：每周约７人，谈３人．
１
４、目标用详细计划或表格的形式贴在墙上，自己每天都看得见。你只要确实地仔细的、明确地树立起目标，才能体会到你所拥有潜能的巨大能量。
５、目标要跳一跳才能够得着，树立人生的更高的目标，不断地向自己提出更高的要求，把你主要的目标定得越高，你为达到这个目标的努力越集中。高标准将激励人们的奋斗。当然目标不能过高，当你完全看不到达成目标的希望时，就会没有动力。
６、给自己确定时限，安排达到目标的时间，这一点的重要性在于激励你自己，不断地向目标迈进。 总而言之，制定目标一定按着成功的目标的三要素制定：？正确性？可行性？时间性。其实在人生中没有目标就没有生活的方向。一个人没有目标，就像一艘轮船没有舵一样，只能随波逐流，无法掌握，最终只会搁浅在绝望的失败的消沉的海滩上。
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作文九：《高考作文素材：为自己定长远目标》1400字
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
这篇关于高考作文素材：为自己定长远目标，是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．特地为大家整理的，希望对大家有所帮助～
董建华１９３７出生于上海，１０多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了几个月的时间就消除了语言障碍。１７岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆
学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣。”
分析：很多人都希望功成名就、出人头地，在羡慕别人的机遇与成就时，不妨先学习董建华，为自己定一个长远的人生目标，然后努力去实现它。
话题：“成功之路”“目标与实践”
考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 考研路上必备的交流学习网站
考研人必备的交流学习网站－－－－考研辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文十：《定目标找差距》500字
找差距、定目标
为进一步提升管理水平，提高队伍整体素质。公司领导组织我们多次认真学习西南分公司对标课件。使我充分认识到此次学习的目的，发现自身的不足与差距，亦为今后目标的定位有了很好的帮助。
找差距： 首先是要在思想认识上，思想是行动的基础。认识是工作的指南。认识的深度决定工作的高度。思想跟不上时代的变化，还用些老旧的观念来处理事情是注定要被淘汰的。其次在工作中，管理能力、业务水平、管理制度等都还停留在原有旧的模式中，实际开展工作中与有关标准有差距，不能严格要求自己在日常工作中小成即满、小富即安。最后在生活中，不能合理掌握业余时间来充实自己工作上的不足，自学能力差。
定目标：
在思想上要不拘一格与时俱进，积极向西南公司的先进理念学习，做到努力探索创新发展的途径、突破制约发展的瓶颈，要有敢为人先的思想作风。在工作中努力克服小成即满、小富即安的思想，杜绝骄傲自大、不符实际的工作作风，在实践中深刻剖析自己，主动向榜样学习，在缩短差距的同时，超越自我。在生活中抓住一切可利用的时间，努力学习专业知识，争取一次把建造师资格证考下来。
通过对“找差距、定目标”西南公司对标课件的学习，使我认清了自身的差距，明确了整改目标和今后工作方向，从而进一步提升工作水平，相信在公司领导的带领下我将全力完成上级领导安排的任务，
向公司交上一份满意的答卷
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