懿玄
作文一：《语文200字随笔》2600字
天空之城
听着《天空之城》，看着被天空庇护的城，比较从前的城，看
看如今的城。
从前的城离天空很远，天空俯视着城，城是个娃娃，炊烟矮矮
，天空很喜欢，距离产生的这种美，让你一转身就可以平视着天空
，蔚蓝也是很和谐的色调。
如今的城，直入云霄，步步逼近天空和飞鸟，畏惧的，好像不
止它们，还有长不高的树苗、悄无声息的河滩……一切生命都在高
楼的威胁下变得卑微了，没有人会为其逝去而流泪，只是抱怨天地
的脆弱，而不看自己的作为。
无论我们怎么呼吁也挽救不了，因为我们的力量像个孩子，因
为我们的话语常被抛以鄙夷的目光。 ２００字左右小随笔１
其实大家的生活都不容易，谁不想要幸福？然而幸福不是毛毛雨，未必能均匀的洒在每一个人的头上。如果你有幸淋了点幸福的雨，你不要声张。大家就以为每一个人都一样也就心情平静生活平静。假如你被这幸福的毛毛雨冲昏了头脑，并约来了不幸的人来分享你的幸福，他们自然也会陪你笑一笑，说几句恭喜的话。可是他们转过身回家去带走那未必是你的幸福你的快乐。 有时候你的幸福只是参照物，是一只贸然的手无意的提起了别人还没有开的那一壶；有时侯，你的幸福又是一个准时报点的闹钟，闹嚷嚷的提醒人家那隐忍的疼痛。 ２００字左右小随笔２
天空中星光闪烁、无穷无尽，能来人产 生美好的遐想与纯真的愿望。我常想：如果有 一天，繁星变成的一个个可爱的小天使，来守 护纯真的人。 自己会是其中的一员吗？如果是 ，那小天使长什么样呢？我想了很久很久，觉 得小天使是这样的：雪白的皮肤，一个苹果高 ，瓜子脸，大大的眼睛，樱桃小嘴，飘逊、乌 黑的秀发长到臀部，头顶上戴着一个小皇冠， 身穿蓝色的吊带长裙、紫色凉鞋，晶莹的翅膀 带她飞翔。真美呀！
真想见到小天使呀！那就做一个纯真的 人，拥有不老的童心！
２００字左右小随笔３
最近的心情不太好，心中老是有一层乌云在灰蒙蒙的天空中飘。早上在路口等车时，总会以４５度的视线看天空，无际的天空在我的视线之中只有那一角。同学问我为什么要仰望天空？天上有什么呢？我的回答则是，不为什么，喜欢呗，喜欢应该不需要什么理由吧？朋友点头默认。是呀！我为什么要看天空呢？其实我也不知道是什么原因。（上帝，请告诉我原因吧？）或许，我真的是喜欢看天空，喜欢他的蓝，他的大，他的美。
晚上总喜欢一个人在月光下，书桌前看几篇好文章。总会在文章中发现好东西。发现和我有同感的人。喜欢８０后的文字，飘渺。空洞，深邃。 ２００字左右小随笔４
周末可以像很多东西，像日记、记录一些有趣的是事情，像皮球，蹦个不停，但我感觉得周末更像五彩的棒棒糖。
读书。每个周末，我总要读一读我的书，可能是习惯了别的什么吧。在我的朦胧的记忆中，只记得小时候爸爸对我说：“一年之计在于春，一日之计在于晨，一家之计在于和，一生之计在于勤。”
“偷菜”。ＱＱ农场最近吹到了我们家，我们家也开始了“农场热”。瞧，哥哥又在玩了。在ＱＱ农场里面，有一个“抽奖”一样的东西。我每天都在抽，只要抽的不是我想要的东西， 我就会垂头丧气，似大病一般；只要是抽到我想要的东西，我就会春风满面，似中奖一般。
好了，我又要玩电脑了，拜拜啦！
２００字左右小随笔５
“轰隆——”一阵雷声响起，坐在窗前发呆的我不由的吓了一跳。下雨了？ 这时，我才注意到外面的倾盆大雨淋了我满头。雨，似乎永远也下不完，“哗啦，哗啦”得打在窗户上，溅起水花，顿时水光一片，霎是好看。雨声渐渐小了下去，逐又大了起来，根本分不清楚到底是大是小。从窗户上往下看去，一滴滴比豆子还大的雨点打在地上、草丛上、房顶上，栀子花特有的香气也传进屋来。
路上，人们撑着伞陆续上班，各色各样的伞交织一片，欢声笑语撒满街道。
雨中，是清新的，是高兴的，可是雨过天晴之后，那一丝苦涩又会涌上心来，趁这时候好好放松把！ 随笔２００字左右６
总是呆呆的，不知道该做些什么。
想去看书却又找不到一本没看过的书；想去做习题，可拿到习题时却又不知该从哪儿做起，只好把刚打开的习题本有无奈的合上；想出去打球，却又找不到任何理由去邀请同学。
我发现，我只能呆呆的坐在桌前。呆呆的看着落地窗外那一成不变的秋景。 随笔２００字左右７
作者：紫絮冰情
静悄的夜，温柔的小夜曲轻轻流淌，那圆润的声音寂静，安详。心里最脆弱的部分隐隐作痛。
冬日，风呼啸而来，却只留下最温柔的痕迹。风呼啸而去，却没带走任何快乐的回忆。
孤单而来，孤单而去。
风亲热的靠近，回应的只有厚厚的棉衣。风想用自己的柔软，淡然拂净人心中的每一处污垢每一块瑕点。
不善表达的风，只能轻轻悠荡着早已无叶的枯枝，静静欣赏枯枝的回答。 风哭了，带着遗憾哭了。那呼呼的声音触动心灵，淡淡的，不着痕迹的，却令人心痛．．．．．．
随笔２００字左右８
岁月在彷徨琐碎之中暗自踱步，窗外风雨，帘内笙歌。岁月被磨出青灰，旧色覆盖。人喜欢细腻地活着，喜欢在时光之中往复穿梭求那些遗落的爱和美好。
一本本搁置在最低层书柜的像薄，封面上有一层生旧的遗落－－－－我站在记忆不远处，眺望从前走过的路，所有年少的夸张都像是缩成涓涓细流，向着一些偏僻的地方流淌。成长带给人虚荣和欲望，让人忘却着来自人性深处的本真。我触碰相册的封面，像是模糊了时间站在曾经的镜前端详自己。我还不像古稀的老人那样沧桑，但总是喜欢停在黄昏，对镜自吟或对窗自叹那句“朝如青丝暮成雪”。青莲悲白发，而我悲年华。 随笔２００字左右９
不要总把自己与别人比较，这样会越看自己越不值钱。如同人的指纹一样，世界上每一个人的指纹都是独一无二的。
不要根据别人认为重要的东西来制定自己的追求目标，而应该努力去争取自己觉得最好的东西。
不要匆匆忙忙的过一生，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，而是一步一个脚印走过来的旅程。
不要耽误昨天或明天，任凭今天从指间溜走，每一天就只过每一天的日子，这样你就会享受每一天的日子，生命不是以数量而是以质量来计算的！ 随笔２００字左右１０：流星雨
每个时代的人，有每个时代的梦想。实现梦想是每个人的愿望。如果你的愿望很多，那么，实现一个就够了！向流星许愿也许是我们期盼梦想早日降临的一种希望罢了，但流星带着我们的梦想一起飞翔却是我们开始努力奋斗的良好开始。
夜空中有一颗美丽的流星划过划过，我会在星空下许愿。但也许是我的愿望太多、太长，每次都不等我说完，它便滑落了。有人说：你需要一场流星雨。如果真的有流星雨……
打着伞，闭上眼，许个愿，面对流星雨……
一起来看流星雨！
作文二：《随笔200字》1400字
随笔２００字
随笔２００字
篇一：随笔２００字 美味的午餐 今天，我去上兴趣班，中午回家的时候，我被一种香味吸引了，我的目光跟着香味看去，原来是一家叫“过桥米线”的面馆，我拉了拉妈妈的衣角说：“妈妈我们吃过桥米线吧～”妈妈答应了。我们就走进了面馆。 “哇，里面的客人可真多啊～”我们好不容易才找了一个座位，连忙坐了下来，生怕被别人坐去。妈妈为我点了一份面，我坐那等，看着别人的面，和不断飘来的香味，我忍不住的直流口水。一位服务员走过来，为我们送来了一盘，盘里有面、生菜、香菇??等，我迫不及待的拿起筷子伸了过去，妈妈连忙说：“宝贝，还不能吃，现在是生的，还有汤没上呢。”妈妈的话音刚落，服务员就捧来一碗热气腾腾的汤放在了我面前。她帮我把先送来的那些东西放进了汤里，说：“小朋友，可以吃了。”她哪里知道我早就等不急了，禁不住汤那香味的诱惑，拿起汤勺就是一口，“哎呀～烫死我了，”我竟然忘了这是沙锅。“鲜～鲜～”我一边说着，一边夹了面放进了嘴里，又嫩又滑。这时我明白客人为什么这么多了。我狼吞虎咽的吃了两小碗，小肚肚象气球似的，可是嘴还是想吃。妈妈看穿了我，就说：“宝贝，喜欢我们下次在来吧～”我才听了妈妈的话放下了筷子。 我喜欢吃面，我以后还要去“过桥米线”吃面。 篇二：随笔２００字 今天下午，爸爸妈妈带我和哥哥去城隍庙小吃城大饱口福。 刚进城隍庙小吃城，就看到琳琅满目的食物，看的我目不暇接，不知道先吃什么食物才好。最后，我决定先吃几根羊肉串，于是我就要了四根羊肉串，在旁边焦急地等着羊肉串被炸好，再把它们吃掉。终于，羊肉串被炸好勒，我涂上各种酱料，就准备吃掉他们了。闻着它那诱人的香气，我就食欲大开。 接着，我又要了一碗牛肉面，我大口大口的吃着，一会就吃完了，于是我又要了一碗，并以迅雷不及掩耳之势把它吃下了，我后面由于吃不下太多食物，就只能错过那些美食了。当然，这些都是爸妈买单的。临走时我还是要了一杯饮料，边走边喝。 今天过得多美妙啊～ 篇三：随笔２００字 今天，妈妈做了一道“美味佳肴”，令我和爸爸望而生畏。 中午，一向做饭不好吃的妈妈主动提出要做蔬菜什锦汤，唉，我和爸
爸要遭殃了。过了一会儿，妈妈端着一大碗汤放到了饭桌上，我像见了怪物一样盯着它，绿的、红的、白的、黄的还有鸡蛋，“我的天～”我叫了一声。妈妈叫我尝尝，我苦笑了两声，用勺子小心翼翼地喝起来，仿佛吞毒药一般。果然不出我所料，不好吃，喝到嘴里满是胡椒粉的味道，甜中带咸，各种味道串在一起，果然是“极品”，我妈真是“人才”～爸爸也喝了，也觉得不好吃，妈妈忙问我们好不好吃，看妈妈那积极的样子，实在不忍心扫她的兴，我和爸爸交换了一下眼神，齐声说：“好吃～”妈妈满意地笑了，我和爸爸也尝尽了“美味”。 “我亲爱的妈妈呀，放过我和爸爸吧～” 篇四：随笔２００字 今天，我在路上闻到一股诱人的香气，回头一看，原来路边有一位卖烤番薯的老爷爷。 我看了看烤番薯皱巴巴的“皮肤”，皱着眉头问妈妈：“它长得那么难看能好吃吗，”“你还没有尝试过，怎么知道好不好吃呢，”于是，我就让妈妈买了一个不大不小的烤番薯。 我一边走一边剥皮，剥了皮的烤番薯露出了金黄色的肉，香味也更浓了。香气像一群调皮的小娃娃直往我的鼻孔里钻，我实在忍不住了，大大地咬了一口。啊～甜甜的，香香的，真好吃。 看上去邹巴巴的烤番薯，没想到，里面的肉这么好吃。也让我知道了一个道理，任何事情不能光看表面，应该要亲自去试一试，才能得出正确的结论。 随笔３００字
教育随笔范文
随笔
作文三：《早晨随笔200字》400字
早晨随笔２００字星期天的早晨，我起了个早床，到外面去呼吸清晨的清新空气，去迎接新的一天。走在街上，我眺望东方，看到一缕缕霞光透过薄薄的云层，洒向大地，洒在人们的脸上，给每一个人的头发镀上一层金辉，好像朝霞要赐给每一个人一顶桂冠。同时，我感受到早晨的清爽，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的嘀哒声，只有晨风在我耳边低唱，替我吹理着有点散乱的头发。晨跑的人们在尽情享受着大自然恩赐的天然美景，他们悠闲地跑着。看到这样的场景，我也由衷的向往，情不自禁地加入了晨跑的队伍。跑着跑着，眼前出现一道“亮丽景观”，在路边的一个广场，有几十个穿着红色衣服的老阿姨，手持花扇，面带笑容，摆手扭腰，在晨风中翩翩起舞，看上去她们很开心。驻足观看的人群，有的也为之动“武”，看来她们也想身入其“境”。早晨，多少人想往的时光，清新的空气，美丽的景色，悠闲的心境，我深深地为之动情，油然想起老师教过的一句话：一日之计在于晨。我想，以后每个周日的早晨都要起得早，出去逛逛，融入环境，融入社会，从早晨走向美好明天。
作文四：《随笔200字：明明》400字
随笔２００字：明明
随笔２００字：明明
发件人：呉小姐的 ｏｎｅｈｅａｒｔ．？？
明明想要逃，明明喜欢你，明明．．．你说过“我有好多选择”，就是选择不了你，我明明知道我们是朋友，你明明白白告诉我“我们要当一辈子的好朋友”，明明告诉自己不甘心，不是这样的，而却无能为力，“如果你真的喜欢一个人，那就退而求其次，做一辈子好朋友”这句话是谁说的，你看着他结果是结婚生子心情怎样，“你是个好女孩”“我知道啊”“所以你一定会找到一个好男孩”，我已经找到了，而那个好男孩不知道而已。
在你失落，失望，失去一切时，我在你身边，开心时，悲伤时，我都会义无反顾，这个好朋友的身份知道你的一切，你的悲喜，酸甜，你一切的一切。人生是不是一定要有遗憾，才叫人生，我错过无数人，只为遇到你，你呢，据说“两个人相遇只有０．０００１ 分的机率”“你说我们是不是命中注定啊”“是啊命中注定的好朋友”，一句好朋友，隔绝了我所有奢望，我以后会不会遇到我命中注定的人。你应该是喜欢我的吧，只是这喜欢还太浅，浅到可有可无。
作文五：《随笔一则200字》300字
随笔一则２００海边寒风凛冽，我缩成一团站在风中瑟瑟发抖，这样快要冻僵的感觉令我觉得生命没有尽头。我害怕自己夜晚一个人走，不是真的怕，而是害怕心理的孤单。霓虹灯越是夺目，我的失落就会越强烈，渐渐远离城市的昌盛，来到荒无人烟的废墟，我才明白，那繁华始终不属于我。黑夜属于谁，属于我们大家；黑夜里的霓虹灯照亮了谁，照亮了我们大家。可是黑夜的宁静并不是属于每个人，霓虹灯下的繁华也并不是属于每个人。我该怎样去逃离这样可怕的繁华黑夜，我真的受不了，这样的美，却又这样的可骇，在这样大的城市里，我很渺小，渺小到谁都不会记得你。所以我不敢奢望幸福，不敢需求美满，这样就够了。
作文六：《随笔200字：沉》400字
随笔２００字：沉发件人：ｌｉａｎａ＆ｌｔ；＆ｇｔ；天色逐渐昏暗，一阵阴霾笼罩下的城市，多了几分飘渺。我站在高山之巅极目望去。没有喧嚣，没有鸣笛，只留一片寂静徘徊。那路灯映照下的马路两旁，将笔挺的树拉下长长的影子，暗灰的影子倒影在泥石路上汇成一片苍凉。川流不息的车流，拥簇的人群。不知过了多久，连那云边的残月也升起了，与独在这山尖的我相伴。入秋的夜，即使是微风也够让人感到刺骨的凉意，不禁拽紧衣襟。天越显得暗；风越刮得寒；人心越凉得快。山夜，没了人流穿息，没日光的拥护。只剩月光惨白了大地，路灯拉长了街边树影，晨间哪般生机逝去，披上它月夜的独特寂静，自然赐予了这样的意境。好似一位孤独的老者，看破红尘，在破晓一刻对日哀鸣—一声声尖锐鸟鸣。天亮了，月色暗淡隐去。当一切场景释然之后，谁还会留恋那场一轮淡月下孤山的独白，
作文七：《读书随笔200字》700字
读书随笔２００字
范文一
起初，只是因为这本书的名字很好听，封面很特别才买下的。但，这本书却教会了我很多东西。
它教会我做人。人要诚、承、撑。诚是诚实守信，表里如一；承是承担，做个有责任心的人；撑是支撑，不会轻言放弃。
它教会我看待这个世界上的是与非。不是因为我俩关系有多好，就相信对方，而是要以客观的态度来看待对方，这样彼此才能互帮互助，共同进步。
它教会我百善孝为先。女主人公对她妈妈不是很好，等到死后重生才明白自己的荒唐之举有多可笑。的确，身在福中的我
们总是不能感激那些对我们好的人，可突然的某一天，回首想要感恩的时候，她们，已经是乌有。
从现在起，做想做的事，生命很短，意义很大。任何生命都需要尊重与被尊重，你是如此，我亦如此。
对自己好一点，快乐一点，生活不似《忽然七日》，怎能重来。
范文二
《糊涂老师》是一本幽默小说，这本书是李化写的，里面讲了糊涂老师朱西西和牛蛐蛐造飞机的事情，他们经历了很多事。
糊涂老师朱西西总是丢三落四，忘了上课。而且他还不修边幅，一身衣服被画画的油染得五颜六色，像一件花衣服（迷彩服）。他很懒，但是他的学生喜欢他，他糊涂或做错事时，他的学生常
常可以谅解他。这个故事是从一架飞机开始。牛蛐蛐开着自己造的飞机，有一次飞机掉到了学校里。正是他造的这架飞机让朱西西老师和同学们都想造飞机、开飞机。朱西西老师和同学们也加入到了这个航业，就这样，一场场精彩的故事就开始了！
读完这本书，我知道了一个人要有理想，要向着自己的理想不断努力，去追求它！
作文八：《200字生活随笔》16200字
２００字读书笔记大全
１．《老人与海》
我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
２．《童年》
这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现
１
在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
３．《海底两万里》
这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多
么惊心动魄的一刻啊～想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢，我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神～《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事～
４．《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦．凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦．凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字～她一生熬过了八十七个无声、无语、
２
无光的孤独岁月～一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它～坚贞不屈、不断进取的精神是海伦．凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质～
６．《居里夫人传》
《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔－居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只
有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂－－－这是一本最精彩的历史人物传记。
篇二：随笔一则２００字
随笔一则２００字
海边寒风凛冽，我缩成一团站在风中瑟瑟发抖，这样快要冻僵的感觉令我觉得生命没有尽头。
我害怕自己夜晚一个人走，不是真的怕，而是害怕心理的孤单。霓虹灯越是夺目，我的失落就会越强烈，渐渐远离城
３
市的昌盛，来到荒无人烟的废墟，我才明白，那繁华始终不属于我。
黑夜属于谁，属于我们大家；黑夜里的霓虹灯照亮了谁，照亮了我们大家。可是黑夜的宁静并不是属于每个人，霓虹灯下的繁华也并不是属于每个人。 我该怎样去逃离这样可怕的繁华黑夜，我真的受不了，这样的美，却又这样的可骇，在这样大的城市里，我很渺小，渺小到谁都不会记得你。所以我不敢奢望幸福，不敢需求美满，这样就够了。
篇三：随笔感悟（２００字）作文
精选作文：随笔感悟（２００字）作文 生活是酸甜苦辣色色俱全的。你不可能永远活在快
乐里，这是不现实的。但是就算困难，也要笑着面对。要知道，牙齿是喜欢晒太阳的～ 人
生 人的一生不会一帆风顺，偶尔晕下船也是正常反应。此话说得好：保剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。平静的生活固然好，但若是你的人生都是顺境，我想，得不到磨练的人，
必然不会有大的作为。 幸福 幸福就是珍惜眼前，而不是做白日梦。你想幸福就不要
抱怨太多，上帝对每个人都是公平的。你应该珍惜现在的幸福，而不是一味的追求别人的幸
福～ 好好珍惜现在，认认真真、快快乐乐地过好每一天～
４
六年级：成家华
篇一：随笔化作文有感
听“随笔化作文”课有感
作文教学是语文教
学的“半壁江山”，写作能力是学生语文素养的综合体现。而多年来，写作文仍然是学生甚为
“怵头”的事情，写作教学也一直为语文教师颇为困惑，不知如何教和教什么，思来想去只
好跟着“感觉”走。随笔化作文，正是一条让学生不再“怵头”作文，让教师不再一味跟着
“感觉”走的有效途径。
随笔化作文的意思
是说课下学生尽情随意地写，课上教师有针对性的指导下，学生又把那些随意而写的文字“化”
成像样的文章。
首先，随笔化作文让
学生“易于动笔”“乐于表达”。我们这里所说的“随笔化作文”中的随笔既具有一般意义上
的随笔的特点，比如表现形式灵活，可记事抒情，也可评论等，它还有自身特点：随时随地、
随遇随历、随感随记、随读随议、随改随展，无论字数多少，篇幅长短，只要是随手下笔而
５
成的文字都是“随笔”。没有了任何条条框框的束缚，学生可以在课下尽情表达自己的真情实
感。《新课标》在“实施建议”中“关于写作”部分中指出：“写作教学应贴近学生实际，让
学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自
主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
提倡学生自主拟题，少写命题作文。”
起初，我对随笔化作
文并没有很深的了解，当听完孙琴老师的课以后我也对这种在玩中学的课程产生了浓厚的兴
趣，跟随孙琴老师走进了课堂，跟随游戏的进程，感到紧张、激动，好像自己也参与了
进去，这种感受
也是以前听课中，前所未有的。
孙琴老师以一个成
语“顾此失彼”为引子，引导同学们理解这个成语的意思，并讲一讲自己生活中顾此失彼的
故事，引入游戏“顾此不失彼”，让大家很明了这个游戏的意思，而后又出示了游戏的规则，
和同学进行了游戏示范，将学生分为两队，进行比赛。虽
６
然全员参加，但每个环节都进行的
井然有序，此时教师在本堂课充当的是导演的作用，学生为演员，教师抓住时机，适时的引
导，通过中途采访落后方的同学，让同学们自然而然的说出了心中的感受，同时也激发了学
生的斗志，在游戏结束后交流双方的感受，胜利者的心情是怎样的，胜利的法宝是什么，失
败者的心情又是怎样的，失败后有什么想说的，既可以为以后的生活打基础，又可以为待会
的写作积累素材，互听互感。这种在玩中学，乐中做的课程，形式活泼新颖，深受同学们的
喜爱。让同学们卸下了抵触作文的铠甲，有种迫不及待想畅快淋漓的写一写的感觉。这正是
随笔化作文为学生写作提供的“有利条件和广阔空间”。正如山东省教育战略发展研究室主任、
《当代教育科学》常务副主编陈培瑞先生来邹平考察后评价的那样：“随笔化作文是对走进困
境的传统作文教学的一次颠覆性改革。其根本价值在于让语文教学返璞归真，为孩子自由表
达自己的真情实感创造了一种宽松的环境，选择了一种合适的途径和方式。”
其次，随笔化作文让
７
教师教而有序，教而轻松。初中三年，随笔化作文确立了三级写作教学目标：一为写得出，
做到言之有物，言之有情，言之有趣；二为写得顺，做到言之有序，言之有理；三为写得
好，做到言之有
文。通过排查问题，精心筛选，共归纳出一百余个“导学点”。每个“导学点”都从源头上探
寻学生随笔问题的成因，帮助找到具体解决问题的方法，通过读评修改，训练写作能力，总
结写作规律。各导学点内容既各自独立，又内在贯通，循序渐进，螺旋递升。教学的三年规
划和每年的具体安排，都有一条红线贯穿其中：激发兴趣—培养情感—掌握方法一日积月累
一养成习惯一自主发展。教师可以根据实际选择采用“循序渐进法”或“查缺补漏法”，如同
从超市选物品一样，针对学生写作中的实际问题，择取需要的导学点进行学习探讨。科学、
有序、简便、实用，极大地减轻了师生负担；朴素、简约、随意、活化，让作文教学真正实
现了返璞归真；自主、能动、创造、发展，为随笔化作文教学提供了广阔的生成空间。
备条件。“一个
８
语文教师应该让学生读到他自己的生命之作，而不只是让他的学生读别人的作品。只让学生
读别人的作品，而自己没有作品的语文教师，是让学生瞧不起的、没有自尊的语文老师。”随
笔化作文，不仅会成学生进步的基石，还会成为教师和学生心灵沟通的桥梁。
听“随笔化作文”课
有感
杨柳青东嘴小学 张晶晶
篇二：随笔感悟
再见。是为了下次再见～
早晨，打开
北，什么也不知
道什么也不会，只是蒙着头乱闯一气，不过最终也闯过来了，居然也渐渐明白了。
现在老师们对研修
已经驾轻就熟，办公室里少了一份匆忙，多了一份沉默的思考。视频的观看有了反复，作业
多了些许真知灼见，多篇作业和随笔被指导教师所推荐，老师们在收获一份喜悦的同时，多
了一份自信。
所以无论什么样的
９
研修，只要是对我们的自身提升有关，我们都要积极参加，和老师们并肩作战，以后我们就
会慢慢适应从而不断提高。
知不足，后反思，求
进步
在平常的教学中，最
让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我们也很注意分层教学，
但实践起来是很难的。照顾到层次高的学生，稍差一点的学生就自己玩自己的了，原因是反
正听不懂；而照顾到差一点的学生时，部分优生就开始有一搭没一搭的听，甚至有些人开始
做无关学习的事。
通过今天的研修学
习，聆听专家的讲座和老师们的课程，原来以前我只是泛泛的讲解辅导二忽略了学生自身的
个性所在。尺有所长，寸有所短，以尺之长，补寸之短，发现学生的优势所在，因势利导，
因材施教，还怕教不好学生吗，
越来越相信一句话：
没有教不好的学生，只有不会教的老师。努力做一名会教并且能教好学生的老师。朝着这个
１０
目标，努力～
授人以鱼，不如
授人以渔
“授人以鱼，不如授
人以渔”。不同方法、策略殊途同归于开阔思想、引导反思，包括引起思想碰撞、引发问题思
考，激发学习动机，既促进学科教学问题的思考，又获得案例反思方式和教研方式的体验。
远程研修让我们获得网络学习、网络教研方式、远程学习的高峰体验，让我们感受到了专家
“授人以渔”的真诚；通过这两个阶段的学习，让我们能够熟悉、适应和充分利用网络学习。
远程研修为我们所提供的价值服务，不仅仅是相关课程理论的学习，更是贴近教师、指向实
践的问题研究。通过研修，改变观念、改变生活、改变状态、提升工作，提升生命，增强自
信，获得生命的充实和自我的超越。理解＋合作＝共赢
网络远程研修进入
到
火焰高，多一些
理解，多一些包容，多一些沟通，相信任何一次任务都能够圆满地完成～话不多说，写作业
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去。。。期待中 收货盛夏的果实
伴随着一场滂沱大
雨，一年的网络研修又开始了。“是日也，天朗气清，惠风和畅”。感谢研修，我们的思想在
茂盛的生长。一路走来，处处胜景，时时伫足。优秀的教学案例、专家学者的精辟理论阐释、
教师们的心灵花絮，这些“他山之石”一次次磨砺着我，激荡着我。一路走来，从懵懂走向
清醒，从躁动走向平静，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。新课改道路上的迷茫和困惑像
浮云渐渐散去，心底渐渐敞亮。远程研修将给我们留下永远地回味和反思，永远地引领和启
发。一曲终了，我们仍在在余音袅袅中行走？？
远程研修，智慧的盛
宴，思想的洗涤，让我们在快乐的海洋里泛舟远航？？
篇三：随笔有感记录
瞬间的感悟
随笔有感记录瞬间的感悟
走进的世界，再说山
大以来半年有余，酷暑的拼搏终于取得收获，我心方安，准备投入一月的政治马基，四月的
等待向我招手，回舞着手中之剑，踏上那新的征程。
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－－－－－－－－－－－－－－－２０１０．１０．１３
余在山大９号楼自习室有感
明知不可为而为之，
宁知败而坚持，拼搏而努力，身感前途渺茫，事业之成败，叹大好年华，失去难复来，机会
难得，只能踏上末班车，脱离苦海，努力一博。此仗失手，但我还是希望坚持一下，虽身体
难以支撑，但已决得其他已不重要，只要尽力就行。 －－－－－－－－－－－－－－－２０１１．５．２０
难以忘怀。
鲁迅先生曾有勇士
说，敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血。
我却对待这样的人
生只是在充满着革命的热情和翻身的希望中存活着，不然我也一刻也活不下去，我只能在一
条注定黑暗的拐角胡栋里攀爬着，有时候走累了，仰望着星空，看看上帝的杰作宇宙的浩瀚，
这些高尚自命清高的修养，有时看到有的同志们抵御不了这世间的诱惑，去打工挣钱去了，
我也想去，但是有看到了那些所谓了前程，还是放弃了。甘愿忍受着那份贫穷，穿着那几年
前买的衣服，有时看着这衣服我感觉我难道是８０年代的
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人吗，有人说我穿的象是个农民，我
不否认，我和农民没有什么两样，只不过比他多读了两年无用的书，还不如他们能干活呢。
再看看自已吃的又是什么：山大的早点是很便宜的，我两元就能吃得很饱而且吃的很好，中
下两顿简直就是萝卜白菜每天都爱了，好难吃啊～不吃又不行啊，没有更便宜的菜了，听说
山师的伙食很好，去了两
次感觉是以前把钱都花在山大的王八蛋们，实在是太亏了。女生们
也都是把自己看得太高了，也许我自己太看重自己的考试，有意识的把这一些都远离了，也
好也不好，造成了我只是在远方看一看风景，把人生的所谓的美好时光都浪费在体制的考试
中了。我努力的原因还是要能有个名分来进入体制，是我能成为其中的一员。山东大学的时
光实在是让我很受折磨，屡败屡战的经历使我在里面看到了自己努力着脱去土八路的变成正
规军的愿望。
在山大我连正规的
自考生都不是，只是在里面蹭课听，还是学到了很多的东西。现在才知道当初我能够可以交
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钱去上学的，但是又种种的原因，没能去成，但还是不能让我放弃了想法，在山大南校园的
佛山苑三区２０号楼３０３的７０多平米的和十几个人住在了一起，一住就是两年从
２０１０．５－２０１２．５这两年是一个曲折的时光，我感谢它也悔恨它。在自考的进程中艰难的爬行，
没有人指点是最困难的，没有同伴的协同也是孤独的，这也是我最后离开山大的原因之一。
但还是到最后把绝大多数都给考完了。今天我终于把所有的都考完了，心里很是凄凉，在自
考这一块我承认我比我的同行人中少挣了一些钱，我必将会比他们晚结婚３－５年。也会被他
们所瞧不起的，这些在我看来都不是重要的，因为我考到了他们所没有看到的，所以我感觉
值了。
有时我也在怀疑：我
所坚持的是否正确，看到那以前的同伴也都在奋力的努力挣钱啊，你要说我精神高尚，那才
叫做放屁呢～我也是人啊～不是神啊～我要是女生的话，我也许会和现在的奢华糜烂的人一
样啊。我是个男同志，可惜不是官２或是富２代，没有上一代的家庭的支持，这是有一定的
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原因的。在专科阶段的时候，我的一位老师告诉我们一定要强大起来，只有这样才能把有资
格生存下来。
人生的道路我做的
实在是艰险，不想太多的说一些不容易，但是说一些漂亮的高调的话对于他人况且对于自己
又有什么用处呢，还是记录一下最真实的自己才是最重要的。
生活是很有意思的，过程也是复杂的。时刻没有坚定的意念和最终的信仰是做不到的，我不是说非得有共产党那样：砍头不要紧只要主义真的豪迈，也不会是小人的曲线救国。我所走的可以说是战士的匍匐前进和打不死赖活着私营到底。
物质的展示缺乏我现阶段还是能够忍受的，这要感谢我悲惨的家境，但是看到亲戚的同辈人都开始结婚时，我又能怎么办呢，有时感到在他们面前根本就是抬不起头来，这些是我所不能忍受的，也是别在我心中苦闷的地方。
我这几日一直在听《国际歌》，我感到我现在的处境像是饥寒交迫的没有社会地位的人，虽不及于奴隶，但感到自己的可悲啊，我现在只是想着振奋向前进，只有这样才能实现和改变自己的悲惨的命运！！！！不靠神仙皇帝，世界根本就没有救世主，这句话我现在越看越觉得现实了。从前我感到别人
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的不容易，身边的人说我才是悲惨不堪，我没有收入现在还在为着那虚无飘渺的功名而奋斗，我现在想想这是真的，我有事一无是处，只是个呆子，本来就不是个什么精英只是个秀才，我也就能把这个自认为可以的书读完就醒了。我一定要改变自己
的命运。只有这样才是其唯一的出路～满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争～这是最后的斗争，我的命运一定会改变～～～～～～～
篇四：随笔——作文教学之感悟
——作文教学随感
作文是学生言语的表达，是以他们对世界的认识为基础的，并与自己观察、思维、情感的活动紧密联系在一起。因此，作文教学直接影响到学生观察能力、思维能力的发展，以及情感的熏陶，思想观点的形成。作文教学在学生全面发展中具有深刻的意义。在中学语文情境教学中我们的作文训练可采取下列步骤来优化其过程。
首先， 范文引路，体会情境。
课本教材是学生学习的版本，教学中的每一篇文章都是学生学习写作的范文。教师要充分发挥范文的作用，让学生体会出作者营造的美妙情境，然后实行读写结合的方法，这是提高学生作文质量的重要原则。？在范文教学中，教师通过图画、音乐、角色扮演等手段帮助学生直观地、生动地把握
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文章的精髓，学会文章中字、词、句的用法和各种写作的技巧。于是在范文创设的充满美妙的情境中，教师激活着学生们的美感和写作的动机。
其次，深入情境，搜索源泉。
作文是学生运用字词句的表情达意。学生只有在积极主动参与下，才会写出具有自己特色的和创作性的作文。在中学语文情境教学的作文训练中，教师通过图画、音乐、角色扮演等手段引导学生从范文
篇四：２００字的读书笔记 ２０篇
西游记》读书笔记
《西游记》是中国四大名著之一．它是吴承恩先生的杰作，讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒，沙僧去西天取经的故事，这本书我虽然看了一遍，但是以这本书编辑的电视机不知道看过多少遍了，它给人一种百看不厌的感觉，让人看了就喜欢上了它．
孙悟空的大智大勇，自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经，这期间经理九九八十一难，每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的，最后才圆满的取回真经
读《永别了武器》有感
一个告别了武器的人，不是敌人的俘虏，就是爱的俘虏．我不是不善于自我保护，实在是一个放弃自我保护的人．就如同生命的数据库，已经不需要进入的密码，随时都可以打开全部
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程序，可以读出全部的文件．我说的俘虏，就是这个意义上的俘虏．当我把自我放到阳光下的时侯，我明白从此不能有所伪装，隐蔽的日子一想起就令人不安．当我意识到抗拒的无奈，有多少时间无可挽回，有多少记忆渐渐从内心淡出．说到底，俘虏就是一个不能抵挡伤害的人，就是要有足够的勇气放弃希望，必须承受生存的全部压力．本来，在属于个人的空间，可以沉浸于独自的幻想，可以从尘埃里开出虚拟的花朵．而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能，只有不断地净化内心世界．
《哈姆雷特》读后感
莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作．这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡．正如
剧中人霍拉旭所说： 你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局． 曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇
而展开．哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇．至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量．最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑．
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《基督山伯爵》读后感
爱也彻底，恨也彻底．报恩也彻底，复仇也彻底．这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受．中国有句俗语叫做君子报仇，十年不晚，报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的．而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的．在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人．在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云赴汤蹈火，再所不惜，于仇人一剑刺死．他选择了他自己的方式．对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来．如果说他的报
恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免有点心惊．
我读了曹文轩的纯美小说系列，其中《青铜葵花》给我留下来深刻的印象。 书中讲了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。１２岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。从此，男孩青铜常常遥望芦荡深处，遥望女孩葵花所在的城市，可是他们终于没有见面。 优美的文章让我终身难忘，而所描述的种种苦难却让我几次落泪。那种充满生机与
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情意的至爱让我万分感动。比起他们，我是那么幸福，那么快乐！我一定要珍惜一切，学会感恩、感谢，关心和帮助那些需要帮助的人们～ 《青铜葵花》真是一本让我爱不释手的书啊
《释梦》读后感
弗洛伊德（１８５６－－ｌ９３９）是奥地利著名的精神病学家，精神分析学派的创始人．他的著作横跨半个世纪，对文学，哲学，神学，伦理学，美学，政治科学，社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响，如果以影响的范围作为衡量伟大的标准，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家．弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人类的无意识是无法被意识所控制，人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容，他以最理性的声音诉说了人类的无理性．《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作．通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度，对我们的生活产生了深远的影响．
《红与黑》读后感
作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里埃尔城的政治格局．贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权，防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职．贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起．副本堂神父玛斯
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隆是教会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是个炙手可热的人．这三个人构成的三头政治，反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面．而他们的对立面，是为数甚重，拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人．司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者．《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前，司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向．
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。
先说提要钩玄。唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读，＆ｌｔ；鹖（ｈｅ）冠子》，。引在下
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面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。
《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉～称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。
他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明
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改正的字的有十二个。
从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
再谈“采花酿蜜”的读书笔记。蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较
研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。象乐熹的《朱子语类》：
渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。
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又龚自珍《已亥杂诗》：
陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。
读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。
上面举的乐熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。
龚自珍的诗主要是采用了乐熹的论点，但又补充了新的
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论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。
三说开山铸铜的读书笔记。清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早
夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”
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毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那末开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。
……有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨，日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者其君臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。……
《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。“亡天下”指邪说横行阻塞了正义，整个国家的教化都被破坏，弄到“率兽食人，人将相食”，引起大混乱，整个社会要陷于崩溃说的。他这个论点，是从不少历史上材料中发掘出来的，所以称为开山铸铜。不论他这个论点是否正确，这里从他取得这个论点的方法来说，是属于开山铸铜这一类．
只有时间知道爱有多伟大．．．．．．
从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。
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一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。
过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗，”富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”
爱看见虚荣在一艘华丽小船上，“虚荣，帮帮我吧～”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”
悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧～”“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿～”悲哀答道。
快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她～
突然，一个声音传来：“过来，爱，我带你走。”
这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。
篇五：随感（２００字）作文
精选作文：随感（２００字）作文
花是蝶的，鸟是树的，风是云的。为何鸟是笼的， 天真是可爱的，天真是可笑的。 幼稚是单纯的，幼稚是可悲的。 长大是渴望的，长大是烦恼的。 儿时是今天的，儿时是明天的。 云，即使有了风，却还要雨。 风，即使有了雨，
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却还想叶。 叶，即使有了树，却还恋花。 花，有了蝶，可我摘了她。 什么都放不下，什么都留不住～ 也只有蝶是快乐的，也只有我是痛苦的～ 妈妈，不下雪的圣诞节是什么样子。初二：笑靥
篇一：作文随想
双休日
厦门五缘实验学校 六年（１）班 郑圆圆
对于大家来说，双休日应该是愉快的吧，可在我眼里，却正好相反。
每天都是读书、练字、写作业，我难得一次的双休日就被作业糟踏了。刚坐下来休息，就被妈妈叫回房写作业。双休日，等待我们的又是各种学习班：英语班，奥数班？？把原本快乐。轻松的双休日挤得满满的。父母的一句“吃得苦中苦，方为人上人”的至理“名言”便让我们乖乖地埋头苦读。我们没有自己可以支配的时间，没有一个自己可以自由的空间。俗话说得好“一张一弛，乃文武之道。”
“大懒虫，太阳都晒屁股了～还不起床～”一阵惊叫声把我从美梦中惊醒，哎呀，不好，母亲大人来了。她使出了“必杀绝招排沙掌”，把被子从我身上拉了下来。啊，冷死了，就像被放在了冷冻室里。接着她把我的耳朵一拎，哎哟哟，疼死我了。“大人不记小人过，别跟我一般见识，我马上起床，ｏｋ，”我向妈妈求饶。“好，一分钟内出来～”“ｙｅｓ，ｓｉｒ～”
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之后，我来到客厅，正想打开电视，可爸爸又出现在视野里，走到我跟前，下了一道“圣旨”：做作业去。
我觉得，天下最苦的实际上是孩子。孩子们学知识，学道德，学这个，学那个，学完了还要学，家长都不让玩。人不是十全十美的，每个人都不能失去自由，否则就像笼中鸟一样。我想像在空中盘旋的雄鹰一样，拥抱蓝天～我想要自由自在地过双休日。那样的双休日里，没有爸爸妈妈的唠叨，没有老师的作业。我可以给小狗洗澡，带它去散步，去感受大自然的美丽；我可以和朋友们尽情的玩耍而不用担心考试或者作业；我还可以看平时看不到的精彩的电视节目？？
可是，这样的双休日什么时候才能到来呢，是不是只要我还在上学就要过辛苦的双休日呢，唉，不想了，先应付母亲大让人的这一大堆作业吧。
篇二：发作文随感
发作文随感 张茹
因要在电脑上发邮件，我来到了表弟家。
坐在电脑前，我丈二和尚——摸不着头脑。看着表弟熟练地打开电脑，手指在键盘上飞舞，听着那悦耳的敲击声，时而短促，时而响个不停，我看得眼花缭乱。刚过了十分钟左右，提纲就打好了，一排排整
齐的字出现在我眼前。我问表弟是怎么打出来的，他装出要说的表情，可说出的话却是：“谁让你不认真看呢，”他还
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神秘兮兮，我心里想：我一定要破解他的秘密～想到这里，他已经把正文打了三分之一 了我说我也要打，他同意了，我按照微机老师教我的种种办法。开始打字，打得很慢也许是表弟打了很久，看来我要努力了，我会以飞毛腿特有的速度赶上他的？？？？？？ 要发出去的时候，却掉链了，表弟对我说“这对我可是小菜一碟，我一定帮你发出去，弟弟用了很多种方法，还是没有发出去，这时弟弟的信心没有了，整个人像蔫了的茄子，后来问了别人才明白。我心里也有了点门道，这时的喜悦不亚于表弟。
明天我要把我今天的感受打下来发给老师，我一定行。从其中我明白了，只要努力，没有干不成的事。
篇三：诗词随想作文范文
读诗词名句随想
那一片湖，是“映日荷花别样红”的波光云影；那一个人，是“一蓑风雨任平生”的豪迈大气。在某个雨过天晴的日子，他们相遇，他煮一锅东坡肉，在苏堤边徘徊，笑一笑：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，是说湖，也是说自己。
“淡妆浓抹总相宜”是一种境界吧，对于女子，那定是“绝代有佳人”般的芳华，那是一种美的最高体现。对于艺术，那定是“此曲只应天上有”般的震撼灵魂，那是一种美的最高表达。对于生命呢，是的，生命呢，
我总是将世界上的美归于生命之美，那“淡妆浓抹总相宜”
３１
又是怎样一种生命之美的无限升华，作诗之人笑
了，他是否在说他自己就是这最佳的佐证呢，他的生命是浓丽的，高歌一曲“大江东去”，身后巨浪滚滚；他的生命是张扬的，唱一出“明月几时有”，任留千古评说。然而他的心灵是淡雅的，它可以将无限豪情煮进一锅香气扑鼻的东坡肉；他的心灵是静守的，它可以在三百荔枝中笑谈古今事。也许，诗人本身就是用他的生平为我们述说了生命的“淡妆浓抹总相宜”。
金戈铁马已去，望不见那一轮昔时明月。太匆匆，挡不住的是似水流年。那些人去了又来，他们传达的却是那不变的哲思：“淡妆浓抹总相宜”。
于是李太白的“飞流直下三千尺”都化作杯中酒，于是曹雪芹的“千古奇谈《红楼梦》”都揾作梦中泪；于是钱学森在那枚火光上天后又钻回了实验室，于是罗雪娟在领奖台上金牌闪亮后又游回了那片碧蓝；于是霍金在《时间简史》
后微笑，于是齐达内在球场外低调？？
他们懂得张扬生命，在生命应该闪光的地方。但他们也懂得静守心灵，在心灵应该安静的角落。只有“淡妆”时的质朴才能衬出“浓抹”时的华彩，只有“浓抹”时的艳丽才能显出“淡妆”时的空灵。
生命，以何种形式来表现她的“淡妆浓抹总相宜”，让生命在花开的季节狠狠开放，用喷薄的美丽震撼世界，开到荼糜。
３２
让心灵在繁华过后留一泓清泉，涤荡灵魂。
如果生命是一池清澈的湖水，请张扬生命，静守心灵，给其一片西子湖般的美丽。在生命的最终，我们带着裙角还未风干的池水，看着湖中自己的倒影，可以露出欣喜的笑容：
淡妆浓抹总相宜。
读诗词名句随想
“饱读诗书气自华。”诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；如一杯香醇美酒，悠长缠绵；如一声冲霄清吟，豪迈坦荡。诗的浪漫，诗的缠绵，诗的愁绪，诗的意境；词的豪迈，词的清丽，词的哀怨，词的氛围，给予我以极大的乐趣与思索。
？
“采菊东篱下，悠然见南山。”寥寥数字，却让我仿佛看到了陶渊明的衣絮飞扬，超然脱俗。连绵起伏的群山，幽长蜿蜒的小径，浓绿灵秀的田野，遍地的似锦雏菊以及微微的风。陶渊明，这样一位著名的田园诗人，就生活在这一片独好的风景里。可是，他却是在放弃了荣华富贵，退出仕途之后，才过上如
此恬静的生活的。诚然，放弃就意味着获得。有时候，我们需要放弃。当我们放弃一样东西时，上帝不会亏待我们，他会赠予我们另一样东西。
？
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”萧索，悲壮。
３３
易水边，飒飒的风声，华盖下燕太子殷殷的期待与满腹的担忧。而荆轲，却坚定着他的信念——刺杀秦王。“其人虽已没，千载有余情；昔时人已没，今日水犹寒。”荆轲，一个壮志未酬身先死的伟大人物，虽未刺秦成功，可他的勇气，他的决心却时刻在告诉我们：不管前方的路有多难，坚定信念，勇往直前，义无反顾。
？
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”一个桀骜不驯的灵魂，一代诗
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３４
作文九：《随笔200字》14200字
随笔一则２００字
海边寒风凛冽，我缩成一团站在风中瑟瑟发抖，这样快要冻僵的感觉令我觉得生命没有尽头。
我害怕自己夜晚一个人走，不是真的怕，而是害怕心理的孤单。霓虹灯越是夺目，我的失落就会越强烈，渐渐远离城市的昌盛，来到荒无人烟的废墟，我才明白，那繁华始终不属于我。
黑夜属于谁，属于我们大家；黑夜里的霓虹灯照亮了谁，照亮了我们大家。可是黑夜的宁静并不是属于每个人，霓虹灯下的繁华也并不是属于每个人。 我该怎样去逃离这样可怕的繁华黑夜，我真的受不了，这样的美，却又这样的可骇，在这样大的城市里，我很渺小，渺小到谁都不会记得你。所以我不敢奢望幸福，不敢需求美满，这样就够了。
篇二：２００字读书笔记大全
２００字读书笔记大全
１．《老人与海》
我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。 小说描写的是一个年近六旬
１
的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
２．《童年》
这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
３．《海底两万里》
这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。 他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。 多
２
么惊心动魄的一刻啊～想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢，我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神～《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事～
４．《假如给我三天光明》
《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦．凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。海伦．凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的缺陷而放弃过，可她又很快振作起来。在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字～她一生熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月～一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它～坚贞不屈、不断进取的精神是海伦．凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质～
６．《居里夫人传》
《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔－居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态
３
度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只
有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂－－－这是一本最精彩的历史人物传记。
篇三：随笔感悟（２００字）作文
精选作文：随笔感悟（２００字）作文 生活是酸甜苦辣色色俱全的。你不可能永远活在快
乐里，这是不现实的。但是就算困难，也要笑着面对。要知道，牙齿是喜欢晒太阳的～ 人
生 人的一生不会一帆风顺，偶尔晕下船也是正常反应。此话说得好：保剑锋从磨砺出，
梅花香自苦寒来。平静的生活固然好，但若是你的人生都是顺境，我想，得不到磨练的人，
必然不会有大的作为。 幸福 幸福就是珍惜眼前，而不是做白日梦。你想幸福就不要
抱怨太多，上帝对每个人都是公平的。你应该珍惜现在的幸福，而不是一味的追求别人的幸
福～ 好好珍惜现在，认认真真、快快乐乐地过好每一天～
４
六年级：成家华
篇一：随笔化作文有感
听“随笔化作文”课有感
作文教学是语文教
学的“半壁江山”，写作能力是学生语文素养的综合体现。而多年来，写作文仍然是学生甚为
“怵头”的事情，写作教学也一直为语文教师颇为困惑，不知如何教和教什么，思来想去只
好跟着“感觉”走。随笔化作文，正是一条让学生不再“怵头”作文，让教师不再一味跟着
“感觉”走的有效途径。
随笔化作文的意思
是说课下学生尽情随意地写，课上教师有针对性的指导下，学生又把那些随意而写的文字“化”
成像样的文章。
首先，随笔化作文让
学生“易于动笔”“乐于表达”。我们这里所说的“随笔化作文”中的随笔既具有一般意义上
的随笔的特点，比如表现形式灵活，可记事抒情，也可评论等，它还有自身特点：随时随地、
随遇随历、随感随记、随读随议、随改随展，无论字数多少，篇幅长短，只要是随手下笔而
５
成的文字都是“随笔”。没有了任何条条框框的束缚，学生可以在课下尽情表达自己的真情实
感。《新课标》在“实施建议”中“关于写作”部分中指出：“写作教学应贴近学生实际，让
学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自
主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
提倡学生自主拟题，少写命题作文。”
起初，我对随笔化作
文并没有很深的了解，当听完孙琴老师的课以后我也对这种在玩中学的课程产生了浓厚的兴
趣，跟随孙琴老师走进了课堂，跟随游戏的进程，感到紧张、激动，好像自己也参与了
进去，这种感受
也是以前听课中，前所未有的。
孙琴老师以一个成
语“顾此失彼”为引子，引导同学们理解这个成语的意思，并讲一讲自己生活中顾此失彼的
故事，引入游戏“顾此不失彼”，让大家很明了这个游戏的意思，而后又出示了游戏的规则，
和同学进行了游戏示范，将学生分为两队，进行比赛。虽
６
然全员参加，但每个环节都进行的
井然有序，此时教师在本堂课充当的是导演的作用，学生为演员，教师抓住时机，适时的引
导，通过中途采访落后方的同学，让同学们自然而然的说出了心中的感受，同时也激发了学
生的斗志，在游戏结束后交流双方的感受，胜利者的心情是怎样的，胜利的法宝是什么，失
败者的心情又是怎样的，失败后有什么想说的，既可以为以后的生活打基础，又可以为待会
的写作积累素材，互听互感。这种在玩中学，乐中做的课程，形式活泼新颖，深受同学们的
喜爱。让同学们卸下了抵触作文的铠甲，有种迫不及待想畅快淋漓的写一写的感觉。这正是
随笔化作文为学生写作提供的“有利条件和广阔空间”。正如山东省教育战略发展研究室主任、
《当代教育科学》常务副主编陈培瑞先生来邹平考察后评价的那样：“随笔化作文是对走进困
境的传统作文教学的一次颠覆性改革。其根本价值在于让语文教学返璞归真，为孩子自由表
达自己的真情实感创造了一种宽松的环境，选择了一种合适的途径和方式。”
其次，随笔化作文让
７
教师教而有序，教而轻松。初中三年，随笔化作文确立了三级写作教学目标：一为写得出，
做到言之有物，言之有情，言之有趣；二为写得顺，做到言之有序，言之有理；三为写得
好，做到言之有
文。通过排查问题，精心筛选，共归纳出一百余个“导学点”。每个“导学点”都从源头上探
寻学生随笔问题的成因，帮助找到具体解决问题的方法，通过读评修改，训练写作能力，总
结写作规律。各导学点内容既各自独立，又内在贯通，循序渐进，螺旋递升。教学的三年规
划和每年的具体安排，都有一条红线贯穿其中：激发兴趣—培养情感—掌握方法一日积月累
一养成习惯一自主发展。教师可以根据实际选择采用“循序渐进法”或“查缺补漏法”，如同
从超市选物品一样，针对学生写作中的实际问题，择取需要的导学点进行学习探讨。科学、
有序、简便、实用，极大地减轻了师生负担；朴素、简约、随意、活化，让作文教学真正实
现了返璞归真；自主、能动、创造、发展，为随笔化作文教学提供了广阔的生成空间。
备条件。“一个
８
语文教师应该让学生读到他自己的生命之作，而不只是让他的学生读别人的作品。只让学生
读别人的作品，而自己没有作品的语文教师，是让学生瞧不起的、没有自尊的语文老师。”随
笔化作文，不仅会成学生进步的基石，还会成为教师和学生心灵沟通的桥梁。
听“随笔化作文”课
有感
杨柳青东嘴小学 张晶晶
篇二：随笔感悟
再见。是为了下次再见～
早晨，打开
北，什么也不知
道什么也不会，只是蒙着头乱闯一气，不过最终也闯过来了，居然也渐渐明白了。
现在老师们对研修
已经驾轻就熟，办公室里少了一份匆忙，多了一份沉默的思考。视频的观看有了反复，作业
多了些许真知灼见，多篇作业和随笔被指导教师所推荐，老师们在收获一份喜悦的同时，多
了一份自信。
所以无论什么样的
９
研修，只要是对我们的自身提升有关，我们都要积极参加，和老师们并肩作战，以后我们就
会慢慢适应从而不断提高。
知不足，后反思，求
进步
在平常的教学中，最
让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我们也很注意分层教学，
但实践起来是很难的。照顾到层次高的学生，稍差一点的学生就自己玩自己的了，原因是反
正听不懂；而照顾到差一点的学生时，部分优生就开始有一搭没一搭的听，甚至有些人开始
做无关学习的事。
通过今天的研修学
习，聆听专家的讲座和老师们的课程，原来以前我只是泛泛的讲解辅导二忽略了学生自身的
个性所在。尺有所长，寸有所短，以尺之长，补寸之短，发现学生的优势所在，因势利导，
因材施教，还怕教不好学生吗，
越来越相信一句话：
没有教不好的学生，只有不会教的老师。努力做一名会教并且能教好学生的老师。朝着这个
１０
目标，努力～
授人以鱼，不如
授人以渔
“授人以鱼，不如授
人以渔”。不同方法、策略殊途同归于开阔思想、引导反思，包括引起思想碰撞、引发问题思
考，激发学习动机，既促进学科教学问题的思考，又获得案例反思方式和教研方式的体验。
远程研修让我们获得网络学习、网络教研方式、远程学习的高峰体验，让我们感受到了专家
“授人以渔”的真诚；通过这两个阶段的学习，让我们能够熟悉、适应和充分利用网络学习。
远程研修为我们所提供的价值服务，不仅仅是相关课程理论的学习，更是贴近教师、指向实
践的问题研究。通过研修，改变观念、改变生活、改变状态、提升工作，提升生命，增强自
信，获得生命的充实和自我的超越。理解＋合作＝共赢
网络远程研修进入
到
火焰高，多一些
理解，多一些包容，多一些沟通，相信任何一次任务都能够圆满地完成～话不多说，写作业
１１
去。。。期待中 收货盛夏的果实
伴随着一场滂沱大
雨，一年的网络研修又开始了。“是日也，天朗气清，惠风和畅”。感谢研修，我们的思想在
茂盛的生长。一路走来，处处胜景，时时伫足。优秀的教学案例、专家学者的精辟理论阐释、
教师们的心灵花絮，这些“他山之石”一次次磨砺着我，激荡着我。一路走来，从懵懂走向
清醒，从躁动走向平静，从模糊走向清晰，从肤浅走向深刻。新课改道路上的迷茫和困惑像
浮云渐渐散去，心底渐渐敞亮。远程研修将给我们留下永远地回味和反思，永远地引领和启
发。一曲终了，我们仍在在余音袅袅中行走？？
远程研修，智慧的盛
宴，思想的洗涤，让我们在快乐的海洋里泛舟远航？？
篇三：随笔有感记录
瞬间的感悟
随笔有感记录瞬间的感悟
走进的世界，再说山
大以来半年有余，酷暑的拼搏终于取得收获，我心方安，准备投入一月的政治马基，四月的
等待向我招手，回舞着手中之剑，踏上那新的征程。
１２
－－－－－－－－－－－－－－－２０１０．１０．１３
余在山大９号楼自习室有感
明知不可为而为之，
宁知败而坚持，拼搏而努力，身感前途渺茫，事业之成败，叹大好年华，失去难复来，机会
难得，只能踏上末班车，脱离苦海，努力一博。此仗失手，但我还是希望坚持一下，虽身体
难以支撑，但已决得其他已不重要，只要尽力就行。 －－－－－－－－－－－－－－－２０１１．５．２０
难以忘怀。
鲁迅先生曾有勇士
说，敢于面对惨淡的人生，敢于面对淋漓的鲜血。
我却对待这样的人
生只是在充满着革命的热情和翻身的希望中存活着，不然我也一刻也活不下去，我只能在一
条注定黑暗的拐角胡栋里攀爬着，有时候走累了，仰望着星空，看看上帝的杰作宇宙的浩瀚，
这些高尚自命清高的修养，有时看到有的同志们抵御不了这世间的诱惑，去打工挣钱去了，
我也想去，但是有看到了那些所谓了前程，还是放弃了。甘愿忍受着那份贫穷，穿着那几年
前买的衣服，有时看着这衣服我感觉我难道是８０年代的
１３
人吗，有人说我穿的象是个农民，我
不否认，我和农民没有什么两样，只不过比他多读了两年无用的书，还不如他们能干活呢。
再看看自已吃的又是什么：山大的早点是很便宜的，我两元就能吃得很饱而且吃的很好，中
下两顿简直就是萝卜白菜每天都爱了，好难吃啊～不吃又不行啊，没有更便宜的菜了，听说
山师的伙食很好，去了两次感觉是以前把钱都花在山大的王八蛋们，实在是太亏了。女生们
也都是把自己看得太高了，也许我自己太看重自己的考试，有意识的把这一些都远离了，也
好也不好，造成了我只是在远方看一看风景，把人生的所谓的美好时光都浪费在体制的考试
中了。我努力的原因还是要能有个名分来进入体制，是我能成为其中的一员。山东大学的时
光实在是让我很受折磨，屡败屡战的经历使我在里面看到了自己努力着脱去土八路的变成正
规军的愿望。
在山大我连正规的
自考生都不是，只是在里面蹭课听，还是学到了很多的东西。现在才知道当初我能够可以交
钱去上学的，但是又种种的原因，没能去成，但还是不能
１４
让我放弃了想法，在山大南校园的
佛山苑三区２０号楼３０３的７０多平米的和十几个人住在了一起，一住就是两年从
２０１０．５－２０１２．５这两年是一个曲折的时光，我感谢它也悔恨它。在自考的进程中艰难的爬行，
没有人指点是最困难的，没有同伴的协同也是孤独的，这也是我最后离开山大的原因之一。
但还是到最后把绝大多数都给考完了。今天我终于把所有的都考完了，心里很是凄凉，在自
考这一块我承认我比我的同行人中少挣了一些钱，我必将会比他们晚结婚３－５年。也会被他
们所瞧不起的，这些在我看来都不是重要的，因为我考到了他们所没有看到的，所以我感觉
值了。
有时我也在怀疑：我
所坚持的是否正确，看到那以前的同伴也都在奋力的努力挣钱啊，你要说我精神高尚，那才
叫做放屁呢～我也是人啊～不是神啊～我要是女生的话，我也许会和现在的奢华糜烂的人一
样啊。我是个男同志，可惜不是官２或是富２代，没有上一代的家庭的支持，这是有一定的
原因的。在专科阶段的时候，我的一位老师告诉我们一定
１５
要强大起来，只有这样才能把有资
格生存下来。
人生的道路我做的
实在是艰险，不想太多的说一些不容易，但是说一些漂亮的高调的话对于他人况且对于自己
又有什么用处呢，还是记录一下最真实的自己才是最重要的。
生活是很有意思的，过程也是复杂的。时刻没有坚定的意念和最终的信仰是做不到的，我不是说非得有共产党那样：砍头不要紧只要主义真的豪迈，也不会是小人的曲线救国。我所走的可以说是战士的匍匐前进和打不死赖活着私营到底。
物质的展示缺乏我现阶段还是能够忍受的，这要感谢我悲惨的家境，但是看到亲戚的同辈人都开始结婚时，我又能怎么办呢，有时感到在他们面前根本就是抬不起头来，这些是我所不能忍受的，也是别在我心中苦闷的地方。
我这几日一直在听《国际歌》，我感到我现在的处境像是饥寒交迫的没有社会地位的人，虽不及于奴隶，但感到自己的可悲啊，我现在只是想着振奋向前进，只有这样才能实现和改变自己的悲惨的命运！！！！不靠神仙皇帝，世界根本就没有救世主，这句话我现在越看越觉得现实了。从前我感到别人的不容易，身边的人说我才是悲惨不堪，我没有收入现在还
１６
在为着那虚无飘渺的功名而奋斗，我现在想想这是真的，我有事一无是处，只是个呆子，本来就不是个什么精英只是个秀才，我也就能把这个自认为可以的书读完就醒了。我一定要改变自己
的命运。只有这样才是其唯一的出路～满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争～这是最后的斗争，我的命运一定会改变～～～～～～～
篇四：随笔——作文教学之感悟
——作文教学随感
作文是学生言语的表达，是以他们对世界的认识为基础的，并与自己观察、思维、情感的活动紧密联系在一起。因此，作文教学直接影响到学生观察能力、思维能力的发展，以及情感的熏陶，思想观点的形成。作文教学在学生全面发展中具有深刻的意义。在中学语文情境教学中我们的作文训练可采取下列步骤来优化其过程。
首先， 范文引路，体会情境。
课本教材是学生学习的版本，教学中的每一篇文章都是学生学习写作的范文。教师要充分发挥范文的作用，让学生体会出作者营造的美妙情境，然后实行读写结合的方法，这是提高学生作文质量的重要原则。？在范文教学中，教师通过图画、音乐、角色扮演等手段帮助学生直观地、生动地把握文章的精髓，学会文章中字、词、句的用法和各种写作的技
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巧。于是在范文创设的充满美妙的情境中，教师激活着学生们的美感和写作的动机。
其次，深入情境，搜索源泉。
作文是学生运用字词句的表情达意。学生只有在积极主动参与下，才会写出具有自己特色的和创作性的作文。在中学语文情境教学的作文训练中，教师通过图画、音乐、角色扮演等手段引导学生从范文
篇四：２００字的读书笔记 ２０篇
西游记》读书笔记
《西游记》是中国四大名著之一．它是吴承恩先生的杰作，讲述的是一个泼猴和唐三藏及师弟八戒，沙僧去西天取经的故事，这本书我虽然看了一遍，但是以这本书编辑的电视机不知道看过多少遍了，它给人一种百看不厌的感觉，让人看了就喜欢上了它．
孙悟空的大智大勇，自从唐三藏把孙悟空从五指山解救出来到取得了真经，这期间经理九九八十一难，每次劫难都是孙悟空全心全意去解救师傅的，最后才圆满的取回真经
读《永别了武器》有感
一个告别了武器的人，不是敌人的俘虏，就是爱的俘虏．我不是不善于自我保护，实在是一个放弃自我保护的人．就如同生命的数据库，已经不需要进入的密码，随时都可以打开全部程序，可以读出全部的文件．我说的俘虏，就是这个意义上的俘
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虏．当我把自我放到阳光下的时侯，我明白从此不能有所伪装，隐蔽的日子一想起就令人不安．当我意识到抗拒的无奈，有多少时间无可挽回，有多少记忆渐渐从内心淡出．说到底，俘虏就是一个不能抵挡伤害的人，就是要有足够的勇气放弃希望，必须承受生存的全部压力．本来，在属于个人的空间，可以沉浸于独自的幻想，可以从尘埃里开出虚拟的花朵．而一个放弃自我保护的人是连欺骗自己都不能，只有不断地净化内心世界．
《哈姆雷特》读后感
莎翁的《哈姆雷特》是一部经典的代表作．这本书在表面情节上与历史的传说并没有多大的区别，讲的还是丹麦王子为父报仇的故事，其中充满了血腥暴力和死亡．正如
剧中人霍拉旭所说： 你们可以听到奸淫残杀，反常修理的行为，冥冥中的判决，意外的屠戮，借手杀人的狡计，以及陷入自害的结局． 曲折选宕的情节，紧紧围绕着复仇
而展开．哈姆雷特从德国的威登堡匆匆赶回国内，是来参加他父亲的葬礼的，使他不能接受的是，他未赶上父亲的葬礼，却目睹了母亲与叔叔克劳迪斯的婚礼，这已使哈姆莱特疑窦在心，加之夜晚在王宫城堡的露台上与父亲的亡魂相见，亡魂哀诉，这桩暴行是哈姆雷特的叔叔所为，并要他为父报仇．至此，他开始了艰难的复仇历程，与克劳迪斯展开了你死我活的较量．最终，向克劳迪斯发出了复仇之剑．
《基督山伯爵》读后感
１９
爱也彻底，恨也彻底．报恩也彻底，复仇也彻底．这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受．中国有句俗语叫做君子报仇，十年不晚，报仇也是需要养精蓄锐的，并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动的．而基督山伯爵，则是最具体的用自己的行动阐释了这句俗语的．在经历十四年的地牢生涯后，他的人生要义就是找寻曾经的亲人，曾经的恩人和曾经的仇人．在确认了所要寻找的人以后，他并没有如我们在武侠小说里所见的那样，于恩人抱拳云赴汤蹈火，再所不惜，于仇人一剑刺死．他选择了他自己的方式．对曾经有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地支持着，以各种各样的方式，却从来不让他们知道其实自己就是为了报恩而来．如果说他的报
恩令人感动，那他的复仇则是如此的淋漓尽致，在我们也有几度的叫好后不免有点心惊．
我读了曹文轩的纯美小说系列，其中《青铜葵花》给我留下来深刻的印象。 书中讲了一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特殊的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。１２岁那年，命运又将女孩葵花召回了她的城市。从此，男孩青铜常常遥望芦荡深处，遥望女孩葵花所在的城市，可是他们终于没有见面。 优美的文章让我终身难忘，而所描述的种种苦难却让我几次落泪。那种充满生机与情意的至爱让我万分感动。比起他们，我是那么幸福，那么
２０
快乐！我一定要珍惜一切，学会感恩、感谢，关心和帮助那些需要帮助的人们～ 《青铜葵花》真是一本让我爱不释手的书啊
《释梦》读后感
弗洛伊德（１８５６－－ｌ９３９）是奥地利著名的精神病学家，精神分析学派的创始人．他的著作横跨半个世纪，对文学，哲学，神学，伦理学，美学，政治科学，社会学和大众心理产生了广泛而深入的影响，如果以影响的范围作为衡量伟大的标准，那么弗洛伊德无疑是最伟大的心理学家．弗洛伊德发动了人类思想史上又一次哥白尼式革命，他指出人类的无意识是无法被意识所控制，人类的潜意识中蕴含了巨大的心理内容，他以最理性的声音诉说了人类的无理性．《释梦》是弗洛伊德支柱性的学术著作．通过对梦的研究极大地拓展了人类对自身的探究的幅度，对我们的生活产生了深远的影响．
《红与黑》读后感
作家笔下展现的，首先是整个法兰西社会的一个典型的窗口——小小的维里（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：随笔２００字）埃尔城的政治格局．贵族出生的德瑞那市长是复辟王朝在这里的最高代表，把维护复辟政权，防止资产阶级自由党人在政治上得势视为天职．贫民收容所所长瓦尔诺原是小市民，由于投靠天主教会的秘密组织圣会而获得现在的肥差，从而把自己同复辟政权栓在一起．副本堂神父玛斯隆是教
２１
会派来的间谍，一切人的言行皆在他的监视之下，在这王座与祭坛互相支撑的时代，是个炙手可热的人．这三个人构成的三头政治，反映了复辟势力在维里埃尔城独揽大权的局面．而他们的对立面，是为数甚重，拥有巨大经济实力的咄咄逼人的资产阶级自由党人．司汤达一方面向人们描述了保王党人的横行霸道，一方面又让人们得出这样的结论：握有经济实力的资产阶级，在政治上也定将是最后的胜者．《红与黑》成书于一八三零年七月革命以前，司汤达竟像是洞悉了历史运动的这一必然趋向．
读书笔记是人们在读书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维的逻辑性和条理性，提高分析问题和解决问题的能力。
结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。一种叫“提要钩玄”，一种叫“采花酿蜜”，一种叫“开山铸铜”。
先说提要钩玄。唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。他读哲理书，把主要论点摘出来。韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。有一篇《读，＆ｌｔ；鹖（ｈｅ）冠子》，。引在下
２２
面，看他是怎样写提要钩玄的读书笔记的。
《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。其《博选篇》，“四稽”“五至”之说当矣。使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉～称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。文字脱谬，为之正三十有五字，乙者三，灭者二十有二，注十有二字云。
他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。其次指出这部书的内容是讲什么的。这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；刑名就是法家。指出这本书的内容是道家兼法家。再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。比方一个大葫芦，大家看不起它。要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。韩愈反复读这些话，引起了悲哀。书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。韩愈又改正书中的文字脱误，改正三十五个字，把颠倒的字勾过来的有三处，涂去的错字二十二个，旁边注明
２３
改正的字的有十二个。
从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。不是把一本书的要点记下来就算。先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。从“三读其辞而悲之”看，“三”字虚数，表示反复读。可见韩愈碰到其中精彩的话，不是看过就算，是要反复读的。这就是韩愈写的摘要的读书笔记。里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。还要对全书的内容作概括的说明。那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。从这里，我们既可以学习怎样写摘要的读书笔记，还可以学习他是怎样读书的。
再谈“采花酿蜜”的读书笔记。蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。有的读书笔记，是作者读了好多书，通过比较
研究才得出的一种看法，好比蜜蜂酿蜜，这样的读书笔记写得比较精彩，不同于一般的看法。象乐熹的《朱子语类》：
渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。其露出本相者是《咏荆轲》一篇，平谈的人如何说得这样言语出来。
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又龚自珍《已亥杂诗》：
陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。莫信诗人竟平谈，二分梁甫一分骚。
读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。随笔式的只写出自己的意见，不必记下书名卷数等，主要把自己对书的意见写下来，用诗的形式来写更不必记书名卷数等了。
上面举的乐熹的一段话，龚自珍的一首诗，实际是写出了对陶渊明诗的读后感，所以也作为读书笔记来谈。“渊明诗，人家说平谈”，说明他看了别人讲陶渊明的话，都说渊明诗是平谈的。“据某看他自豪放”，他读了渊明的诗，跟别人的看法不同，认为平谈是表面，骨子里是豪放。“但豪放得来不自觉耳”，他也读了许多豪放的诗，经过比较，他认为渊明诗的豪放跟别人的豪放不同，他的诗的豪放不显露。也有外露的是《咏荆轲》一篇。他这个论点，是读了别人论渊明的诗，用渊明的诗来检验；读了别的豪放的诗，用来跟渊明的诗作比较；才能得出来的。他不光看到渊明诗表面上的平谈，还看到了从《咏荆轲》诗里看出了他的豪放。再来看他写的别的诗，才看出透过表面的平谈，骨子里是豪放的，即从诗里看到渊明这个人的性格来。这正象蜜蜂采花酿蜜那样，是读了很多书，通过比较研究才得出来的。
龚自珍的诗主要是采用了乐熹的论点，但又补充了新的
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论点：一是用诸葛亮的豪放来同陶渊明的为人作比，二是赞美渊明的品格的高超，三是用诸葛亮的《梁甫吟》和屈原的《离骚》来同渊明的诗作比。在这里，说明龚自珍不光读了陶渊明的诗，还读了陶渊明和诸葛亮的传记，了解了两个人的性格，还读了诸葛亮的《梁甫吟》；还研究了历史上品格高超的人，经过比较，才写出这首诗来。说“万古浔阳松菊高”，那是因为陶渊明是浔阳人，是爱松菊的。他在《归去来兮辞》说“抚孤松而盘桓”，他在《饮酒》里说“采菊东篱下”，菊和松又是用来象征高洁的品格的。说这句话，说明他把陶渊明跟历代的高人作过比较。他又用屈原的《离骚》来同陶渊明的诗比，看出陶渊明的豪放，跟诸葛亮比较接近，占有的成分多些；跟屈原有距离，占有的成分少些，那因为屈原投江自杀，渊明没有那样忿激，比较达观。他跟诸葛亮也有不同，那因为渊明不象诸葛亮那样能建功立业。不论他的衡量是否恰当，总之是象采花酿蜜那样，读了很多书，通过比较研究得出来的。
三说开山铸铜的读书笔记。清初顾炎武的《日知录》，是读书笔记的巨著。他在《与人书十》里，谈到有两种书：一种是收旧钱称做废铜来铸新钱，既是粗制滥造，又毁坏了好的旧钱。一种是开山采铜矿来炼铜。他的《日知录》，一年来“早
夜诵读，反复寻究，仅得十余条，然庶几采山之铜也。”
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毁旧钱来铸新钱，大概指把旧书剪剪贴贴编成新书，开山铸铜，大概指从许多材料中发掘出新的问题，提出新的见解。假使说，采花酿蜜主要指文艺方面的研究说的，那末开山铸铜主要是指学术方面的研究说的。这里引《日知录》中的《正始》条。
……有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨，日：易姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……保国者其君臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有贵焉耳矣。……
《日知录》写的读书笔记，称为开山铸铜，往往引了不少书，从中取得一个结论。要是把所引的书都抄上，太多，不合适，只好节引一个结论。顾炎武从不少材料中得出这个结论。他说的“亡国”，是指改朝换代，所以只是那个朝代的君臣的事，是那个朝代的官号要考虑的，“肉食者”指官吏。“亡天下”指邪说横行阻塞了正义，整个国家的教化都被破坏，弄到“率兽食人，人将相食”，引起大混乱，整个社会要陷于崩溃说的。他这个论点，是从不少历史上材料中发掘出来的，所以称为开山铸铜。不论他这个论点是否正确，这里从他取得这个论点的方法来说，是属于开山铸铜这一类．
只有时间知道爱有多伟大．．．．．．
从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。
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一天，情感们得知小岛快要下沉了，于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。
过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。
这时，富裕乘着一艘大船经过。爱说：“富裕，你能带我走吗，”富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。”
爱看见虚荣在一艘华丽小船上，“虚荣，帮帮我吧～”“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”
悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟你走吧～”“哦……爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿～”悲哀答道。
快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她～
突然，一个声音传来：“过来，爱，我带你走。”
这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。
篇五：教师的读书随笔２００字
第一篇
人生来无善亦无恶，关键是正确的引导。在人的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使
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我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊；书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海，使我们充满崇高的欢乐和思想，从而使我们入神忘情，灵魂升华。
所以我们要倡导并支持读书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的发展！
第二篇
我深感读书乐趣，特别欣赏古希腊哲学家的比喻：已知和未知，就像圆内和圆外；你知道得越多，就越发现自己无知。我深感自己未能遍读教育名著的浅薄，计划先花十年时间用于研读教育学类书籍，并进行教育实践的反思和教育理论的重构。现在，我着手将多年的教育实践进行系统总结，正在撰写《解读尊重教育》书，计划通过读更多的书使专著经得起实践的检验和历史的检验。我对家庭教育研究有兴趣，近年来写了４０多篇家教随笔放在博客上，点击率较高。我会研读一些家教类书籍，打算撰写一本家教著作。我对哲学很感兴趣，平时对尼采哲学及宗教哲学都有涉及。有机会我会研读更多的哲学书，如果条件成熟，我希望退休后能撰写一本哲学著作。
第三篇
我深感读书乐趣，特别欣赏古希腊哲学家的比喻：已知和未知，就像圆内和圆外；你知道得越多，就越发现自己无知。我深感自己未能遍读教育名著的浅薄，计划先花十年时间用
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于研读教育学类书籍，并进行教育实践的反思和教育理论的重构。现在，我着手将多年的教育实践进行系统总结，正在撰写《解读尊重教育》书，计划通过读更多的书使专著经得起实践的检验和历史的检验。我对家庭教育研究有兴趣，近年来写了４０多篇家教随笔放在博客上，点击率较高。我会研读一些家教类书籍，打算撰写一本家教著作。我对哲学很感兴趣，平时对尼采哲学及宗教哲学都有涉及。有机会我会研读更多的哲学书，如果条件成熟，我希望退休后能撰写一本哲学著作。
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作文十：《写景作文200字》8400字
写景?作文２０?０?字?
第一?篇：? ?
?写景?的作?文?２００?字写?景的?作文??２００?字：?
? ?转眼间?，令?人感?到寒?冷的?冬天?过去?了，?万物?复苏?的春?天悄?悄来??临了。你?看，?校园?的大?门口?，花?坛中?的金?盏桔?迎着?太阳?，张?开了?它那??灿烂的笑?容，?向我?们展?示了?它那?份高?傲，?那份?美丽?。金?盏桔?的颜?色有??的是柠檬?黄、?有的?是橙?黄，?在金?盏桔?丛的?四周?，挺?立着?几颗?威风?无比??的铁树。?铁树?挺过?了冬?天寒?风与?大雪?的残?酷折?磨，?依旧?有着?绿色?而又??美丽的色?彩。?在金?盏桔?丛中?，它?显得?更加?威武?高大?。?
南教?学楼?北边?的草?坪上?，海?棠树??上结满了?红得?似火?的海?棠花?苞，?“日?出江??花红胜火?，春?来江?水绿?如蓝?”，?海棠?花不??正如江花?那样?吗。??海棠树旁?，有?几棵?高大??挺立的白?玉兰?。先?开花?后长?叶的?白玉?兰树??绽满?洁白无瑕?像一?个个?小喇?叭似?的花?，地??上的小草?生命?力可?不一?般，?在铺??满煤碴的??跑道上，?也能?看到?它们?娇小?的身?影。?它的??绿色会使?我想?到翡??翠，那美?丽的?翡翠?。在??南边的花?坛中?，有?着像?繁星?一样?星星?点点??的杭?白菊。?
写景?的作?文?２００?字：??
?白色?的花?在绿?叶的?衬托?下更?加娇?艳美?丽。?一年?之计?在于?春，?春?天也是??我们孩子?生长?的好?季节?。我?爱春?天，?特别??是校园的?春天?，那?生?机勃勃?的春?天。? ?
春天，?才下?过几?阵蒙?蒙的?细雨?，微?风吹??拂着千万?条带?黄色?的嫩?叶?的柳丝?，青?的草?，绿?的叶?，各?色鲜?艳的??花，都像?赶集?似的?聚拢?来，?形?
成了光?彩夺?目的?春天?。榕?树的?叶子?从树?枝之?间冒?出来?。有?的才?展开?两?三片叶?瓣儿?，有?的叶?瓣儿?全展?开?
了，?露出?嫩绿?的新?叶。?有的?还是?叶骨?朵儿?，看?起来?饱胀?的马?上要??破裂似的?。?
夏天?，榕?树的?叶子?密密?麻麻??的。仰起?头一?看，?真像?一把?伞。?老人??家正呆在?树下?乘凉?。有?的在?剪头?发、?有的?在看?报纸??、还有的?呆在?那儿??一动不动?，真?像个?呆子?。榕?树的?用处?可真?大啊?～?
秋天?，树?叶已?经有?点黄?了。?一片?片落?叶从?树上??掉下来，?像一??只只?蝴蝶在空?中翩?翩飞?舞着?。?
冬天?，榕??树的叶子?全都?掉光?了，?像一?个头?发光??秃秃的老?头。??
榕树真?美呀?～我?们爱?榕树?。?
?写景的作?文?２００?字：? ?
?春天?来了?，大?地披?上了??绿装，植?物园?也不?甘落?后，??一片碧绿?。?夏天到?了，?各种?树木?都长?得很??茂盛，万?紫千?红的?花开?了，?成群?的蜜?蜂?在?花上嗡嗡?的闹?着，?大小?的蝴?蝶在?花下?飞来?飞去?。秋?天到?了，?五颜?六?色的菊?花开?了，?有黄?的、?白的?、紫?的???真?是美?丽极?了。? ?
冬天到?了，?各种?花草?都不?都藏?了起?来，?只有??梅花独自??开放。我?爱?我们的?植物?园。?我家??门前有一?个美?丽的?花园?～花?园两?旁有?两棵?枝繁?叶?茂的樟?树，?好像?花园?的守?卫。?花园?里有?许多?花花?草草?，有?红的?似火?的?玫瑰，?粉的?似霞?的月?季，?有华?丽金?黄的?菊花?，还?有十??里飘香之?说的?桂?花???这些?花儿?给花?园穿??上了漂亮?的新?衣～?每天?放学?时总?要和?小伙?伴?们一起?在花?园里?玩一?会儿?，玩?累了?就坐?在石?凳子?上休?息，?望着?这如?火?的夕阳?，映?着花?园，?真是?美极?了～?天黑?了，?花园?里的?花儿??都睡了，?因?
为明天?它们?要给?花园?带来?青春?的色?彩～?我喜??欢我家门?前的?花园?～第?二?篇：?
? ?写景的?作文?２０?０?字三篇?写景?的作?文?２００?字三?篇? 一场?及时?雨?
夏天?的太?阳真?厉害?，把?庄稼?地里?的玉?米晒?得快?干枯?了，?中午?玉米??叶子卷起?来了?，天?气热?极了?，好?多天?连一?点雨?都没?下。?农民?伯伯?都盼??望着?早点下一?场大?雨，?赶快?把辛?辛苦?苦种?植的?玉米?保持?下来?，唉?，真??急死人呢?～今?天午?饭过?后，?天气?热得?使人?喘不?过气?来。?突然?，天?空的??西北方向?涌出?了几?股乌?云，?不一?会浓?浓的?乌云?就挡?住了?太阳?光，?接着??狂风大作?，把?树枝?吹得?乱摆?，天?空一?片灰?暗。?哗哗?哗，?雨下?起来?了，??轰隆隆的?打雷?声不?绝于?耳。?雨越?下越?大，?外面?的树?、房?子几?乎都?看不??清了，突?然一?道闪?电从?我眼?前划?过，?只见?院子?里溅?起了?无数?的小?水花?。雨?下了?好几?个小?时，?农民?伯伯?的愿?望终?于实?现了?。傍?晚时?分，?雨停??了，太阳?也露?出来?了，?新鲜?的空?气迎?面扑?来。?玉米?喝饱?了水?，叶?子也??舒展开了?，长?得非?常茂?盛。?真是?一场?及时?雨啊?～美?丽的?春天? ?
春?天是个生?机勃?勃的?季节?。?
公园?里花?儿都?开放?了，?五彩?缤纷?的，?美丽?极了?～我?最喜?欢的?桃花??开了，有?红的?、粉?的？?颜色?可多?了。?小草?冒出?了碧?绿碧?绿的?芽，?好像??在说“春?天来?了，?我可?以出?来晒?太阳?了，?真高?兴～?”柳?树发?芽了?，我??就想到了?贺知?章的?一首?诗“?碧玉?妆成?一树?高，?万条?垂下?绿丝?绦。?不知??细叶谁裁?出，?二月?春风?似剪?刀。?”?
春天?真美?呀～?我喜?爱春?天～??
一阵凉?爽的?秋风?迎面?吹来?，无?数秋?叶随?风飘?荡，?红的?、黄?的、?绿?的???，每?片树?叶都??在争先恐?后地?展示?着自?己的?色彩?，表?达着?对秋??的思念。?我想?：?
? ?百花争?艳?
的春?天固?然美?丽，?但秋?天的?树叶?也有?绚丽?的色?彩。?我爱?枫叶? ?
瞧，许?多树?叶纷?纷从?树上?飘落?下来??，像一个?个调?皮的?孩子?挣脱?母?亲的手?，要?去外?面的?世界?里玩?。我?轻轻?地走?过去?，看?到了?铺满?地的?秋?叶，不?禁被?它们?的美??丽
所吸?引。? ?
我从地?上挑?选出?一片??完整的枫?叶，?捧在??手里仔细?地观?察：? ?
?它的?形状?像一?把小?巧玲??珑的扇子?，又?像凤?尾鱼?的大?尾巴?。粗?粗?的叶柄?像小??松鼠毛茸?茸的?尾巴?，红?色中?透出?绿意?；乳??白色的叶?脉从?叶?柄中伸?展出?去，?好像?在比?谁的?个子?高；?大红?色的?叶片?和叶?脉紧?紧地?连?接在一?起，?宛如?一对?永不?分离?的“??好朋友”?。枫?叶中?还散?发出?阵阵??泥土的清?香，?沁人?心脾?。?
我忽?然想?起了?唐朝??诗人杜牧?写的?一首?小诗?：?
? ?“?远上寒山?石径?斜，?白云?深处??有人家。?停车??坐爱枫林?晚，?霜叶??红于二月?花。?”?
我喜?爱枫?叶，?因为?在我?心里?它比?春天?的花?朵还?美丽?。第?三篇?：?
? ?小学作?文：? ?
?写景?的作?文?２００?字写?景的?作文?２０?０?字 ?
春天，?天气?转暖?，万?物复?苏?；春天??，耕耘播?种，?充满?希望??。请走进??春姑娘的?怀抱?吧?！ ?
春天，??田野里一?片繁?忙的?景象?！?在炎热?的太?阳下?，一?群群?勤劳?的农??民伯伯猫?着腰?，弓?着背?，熟?练地?插下?那一?株株?幼小?的秧?苗，?洒下?一粒??粒希望的?生命?种子?。再?看那?边，?一头?头肥?壮的??牛正欢快?地拉?着犁?、唱??着歌，好?象在?欢迎?春天?的到?来?！ ?
春雨来?了。?春雨?是春?天的?“乐?队”?，“?沙，??沙??”?它流?进田??里，田里?的秧?苗一?下子?就挺??直了腰?；黄花?菜显?得更?有精?神???农?民伯?伯?站在屋?檐下?，望?着田?地笑?，眼?前仿?佛出?现一??派丰收的?景象?！ ?
回远?处望?去，?田野?里只?有黄??澄澄的油?菜花?，绿??油油的秧?苗，??单调?极了。忽??然一阵微?风吹?来，?秧苗?摇摇?晃晃?中露?出了?一点??红，一点?黄，??一点蓝???走?近一?看，?噢，?原来??是田野里?小路?边的?野花?。那?花白?得像??雪，红得??像火???大概?由于?刚下?过春?雨吧?，花?姑娘?像是??洗了一次?痛痛??快快的澡?，洗?掉了?身上?的污?点，??好鲜艳啊?！?而且还?发出?一阵?阵淡?淡的?清?香?，引来了?一群?翩翩?起舞?的蝴?蝶姑?娘，?招来?了一??队队勤劳?的蜜?蜂，?发?出一阵?集市?上的?喧哗?。使?光彩?夺目?的春?天有?增添?了几?分生?趣?！ ?
请你走?进春?天吧?，用?眼睛?去看?，用?耳朵?去听?，用?鼻子?去闻?，用?心?灵去感?受美?好的?春天?！?第四篇?：?
? ?写景作?文?４００?字写??景作文?４００?字?
秋日?的风?吹进?了校?园，??远处的香?樟树?被秋?风吹?得东?摇西?荡。?微微??泛黄?的树叶在?秋风?中处?死挣?扎着?发出?了最?后的?怒吼??，但它依?然免?不了??那悲惨的?命运?，终?究还?是被??那无情的?秋风?吹落?了下?来?
或许?，树?叶飘?落就?像一?首悲?伤的?诗，?但是?，这?又何?尝不?是一?种美??呢，雪莱?说：? ?
?“冬?天来?了，?春天??还会远吗?，”?我说?：?
? ?“黄叶?落了??，绿叶就?要醒?了～??”它的死?亡孕?育着?生命?的萌??芽。，这?不是?死亡?，这?是无?私的?奉献?。?
看，?花坛?中还?有几?支玫?瑰傲?然的?立着?，有?红的?。粉?的，?开得?鲜艳??极了。在?秋风?中，?它不?免有?些瑟?缩，?但是?，它?在用?自己?的身?躯和?萧瑟??
的秋风对?抗。?一阵?秋风?吹来?，它?显得?有些?摇摇?欲坠?，但?是，?它挺?住了?，它?赢了?，它?战胜??了寒秋，?绚烂?的开?放着?。?
深秋?的风?把萧??瑟、荒凉?的种?子植?进人?们的?心中?。不?知什?么时?候，??后花园里?的那?棵平?日里?枝繁?叶茂?的树??，也没能?逃过?秋风?的魔?掌，?那红??叶已经被?狂风?吹得?所剩?无几?了。? ?
清幽幽?的月?影妖?娆地??射过那片?片在?风中?苦苦?挣扎?紧紧?依偎?在一??起的残缺?不全?的红?叶，?留下?一点?点一?点点??的斑斑驳?驳，?月光?亲吻?的痕?迹?
风依?然狠??命的吹着?，丝?毫没?有停?止的?意思?。月?光如?同一?层白?霜涂??满了香樟?树叶?，伴?着凉?如水?白光??在风中摇?曳，?悄无?声息?的舞?蹈，?悄无??声息的飘?零，?留下?的只?是那?支离?破碎?的回?忆广?东茂??名电白县?实验?小学??四年级?：１７?３８?３４??３２６０?第五?篇：? ?
?写景?的作?文?６００?字篇?一：? ?
?倾听?雨声? ?
雨?，宇宙间?的精?灵，?挣脱?了云?层的?羁绊?，洋?洋洒?洒地?飘落?于大??地。我却?曾一?度很?讨厌?雨。??
依稀记?得以?前放?学回?家，?外面?的雨?淅淅??沥沥地下?着，?乌云?把天?遮?得灰蒙?蒙的?一片??。这时，?我总?会一?边抱?怨一?边将?手中?的包?举到?头顶?，?一路奔?跑着?回到?家，?皱着?眉看?着自?己裤?管上?的污?渍，?却又?无可?奈何?。?不知从?何时?开始?，我?竟对?雨萌?生出?一种?特别?的情??愫，并且?渐渐?喜欢?上?了雨天?。?
此时?，外?面依?旧在?下雨?，点?点雨?滴调?皮地?敲打?着窗??户，发出?风铃??般清脆的?响声?。我?拿起?身边?的雨?伞走?进雨?帘中?，但?雨却?仿佛?捉迷?藏似??的变?得小了些?，些?些许?许落?在伞?上，?却只?见伞?湿，?未闻?雨声?。我?漫步??
在小巷中?，里?面有?些积?水，?我踩?着积?水小?心翼?翼地?走着?，却?依然?听到??了步伐没?入水?中，?水花?迸溅?的声?音，?清脆?如提?琴者?。?
过了?一会?儿，?我似?乎听?到了?雨落?在伞?上的?声音?，急?促的?闷声?铺天??盖地，我?蓦地?感到?一丝??凉意，风?也不?合时?宜地?吹了?过来?，耳?边的?呼啸??声夹杂着?雨星?袭来?，我?急急?地走?着，?将雨?伞压?低，?却仍?然挡?不住?风雨??的洗礼。?雨滴?落在?池塘?，泛??起涟漪，?如敲?玻璃?的清?脆声?传来?；雨?滴落??在树叶上?，闷?闷的?，我?仿佛?听到?了树?叶的?不满?；雨?滴打?在我?的脸?颊，? ?
我分明?有一?种沉?重感???? ?
不多久?，调?皮的?雨滴?似乎?玩累?了，?慢慢?平静?下来?，恢?复了?她的?淑?女?姿态，舒?适绵?长，?淅淅?沥沥?。我?收起?雨伞?，在?细雨?中慢?慢走?着，?听?着?那平淡却?极富?韵味?的雨?声，?轻轻?吟诵?“随?风潜?入夜?，润?物细?无声?”，?呼吸?着雨?后芬?芳的?空气?，心?灵仿?佛也?沉淀?下来?了。?突然?想起?有人??说过雨声??是地球的?心声?，自?然的?呐喊?，我?本不?以为?然，?如今?却深?有同??感。在这?雨声?中，?我仿?佛听?出了?她的?柔美?隽永?，至?真至?纯，?自在?飞扬?????
听，雨?来了?。?
?
?
? ?篇二：? ?
?春天?里?
说到??春，耳边?就只?剩不?断的?雨声?。这?个周?末，??雨也照样?飘洒??，朦?胧中披上?一身?轻纱?，远?处的?楼房?就溶?在奶?白色?中了?。?
我不?很喜?欢连?绵的?扭捏?的春?雨，?但雨?也有?雨的?乐趣?。我?曾经?有个??小愿望，?是拥?有一?把透?明的?伞，?最好?是浅?绿的?，这?样我?在雨?天撑?伞时?，抬?头就?能看?到轻?盈的?雨丝?在伞?上跳?跃，?凝成?的水?珠缓?缓滑?到伞?的边??缘。雨小?到不?必撑?伞时?，我?抬头?看天?，看?见雨?水零?零散?散地?下来?，在??夜里划出?一道?道银?白的?弧线?。落?在我?的脸?上，?眼里?。模?糊里?记得?曾经??看过一篇?雨游?公园?的文?章，?当时?是极?向往?的。?现在?也会?想起?，我?撑着??透明的伞?，从?水帘?里看?一片?新绿?。蔓?延的?绿使?树木?摇摇?欲坠?，浓?重得??要坠下似?的。?那美?极了?。我?溺在?充满?新生?气息?的绿?色海?洋里?，不?是那??种温润的?碧玉?，而?是更?跳脱?一些?的—?—春?的颜?色。? ?
春天实?在太?适合?新绿?了～?而雨?雾又?使它??变得优雅?、神?秘。?我的?春?天总是?潮湿?的，?春给?我带?来无?边无?际的?绿，?向没?有尽?头的?远方?尽情?地?奔跑，?让世?界都?渗透?绿色?。?
我自?然喜?欢晴?天，?阳光?明媚?的时?候花?朵就?是一?块蜜?糖，?甜津?津的?、暖?洋洋?的，?又带?着类?似柠?檬或?薄荷?的清?香。?这种?春的?下午?显然?适合??我去一回??图书馆，?在令?人放?松的?午后?用手?指摩?挲书?页上?的浅?浅墨?香。? ?
阳光下?的春?天像?个无?虑的?仙子??，而我则?更喜?欢夜?幕下?优雅?的精??灵。春天?里，??万物都是?发自?内心?地喜?悦着?。我?在白?天惊?喜于??万物的变??化，又在?夜晚?细听?雨点?轻轻?叩响?书房??的玻璃，?奏出?纯净?的乐?音。? ?
篇三：? ?
? 秋之?歌“?胭脂?红，?露水?重，?夕阳?下，?秋菊??花。”我?因生?于秋?而?喜秋。? ?
清晨，?当第??一缕阳光?透过?薄雾?在晶?莹的?露珠?上闪?闪发?光时??；当第?一支大?雁长?队鸣?叫着?向南?方飞?去时?，我?已睁?开双?眼。?秋水?已不?再温??
暖，五指?伸入?水中?已有?些扎?手。?推开?门，??让金色的?阳光?照在?脸上?，我??已陶醉在?这似??梦似幻的?金色?国度?中无?法自?拔了?。?
正午?，火?辣辣?的太?阳当?空照?耀。?秋，?勤劳?者的?节日?，是?上天?对他??们这一年?的勤?劳工?作所?给予?的嘉?奖。?看～?那鼓?鼓的?麦子?低着?他那?沉甸??甸的头丝?毫也?不向?人们?炫耀?他的?丰功?伟业?。谦?逊是?他的?品格?，也?正是??伟大的劳?动者?的品?格啊?～?
黄昏?，当?一片?枯黄??的树叶随?风飘?落于?手中?时，?我似?乎可?以听??见他?的诉说，?他在?诉说?，诉?说着?：?
? ?少年不?知愁?滋味?，从?不曾?拾起?过岁??月的碎片?，追?逐过?时光?的背??影，也不?曾拾??起过一片?枯叶?，读?出一?季繁?华后?残存?的惆??怅。夕阳?过半?，大?雁归?去，?寒意?已浓??。单?薄的衣物?已抵?挡不?住寒?风凌?烈的?攻击?，夕??阳渐渐退?去????
深夜?，秋?的夜?晚是?寂寞?的。?既没?有夜?起南?风花?香飘?四周?，也?没有??知了不知?疲倦?的深?夜详?谈，?有的?只是?寥寥?几颗?星辰?的寂?静陪?伴。?但是??秋的夜晚?又是?美好?的，?我们?在秋?天明?月下?相聚?，我?们在?秋的?夜晚?发出?“但?愿人?长久?，千?里共?婵娟?。”?的人?生叹?。秋?之夜?，思?之夜?。? ?
秋的美?，秋?的情?，秋?的意?，秋?的一?切的?一切?都是?深刻?的，?都是?美?好的。?你会??在秋风中?读到?喜悦?；你?会在?秋雨?中读?懂奉??献；你会?在秋?叶?中品味?人生?。“?自古?逢秋?悲寂?，我?言秋?日胜?春朝?。”?篇?
??四： ?
?一道?风景?线?
我猜?想谁??都有寄托?心灵?的港??湾，哪怕?是一?朵小??花，?一湾碧溪??，都?是你心中?最美?的风?景。? ?
——题?记?
我深?深地?恋着?外婆?家的?柳树?湾。? ?
一花一??世界。而?对我?来说?，这?片柳?树湾?就是?我的?世界??。记得第?一?次来到?柳树?湾是?蝉鸣?的季?节，?整个?大地?生机?勃勃?，流?动的?空气?太压??抑，使我?不能?喘息?，柳?树湾?里种?满了?柳树?，漫?步在?大片?的绿?荫下?，享??受着凉爽?的风?，我?的夏?天就?这样?随风?逝去?。?
假如?秋天?是悲?凉、??萧条的。?那么??柳树湾的?秋天?便是?美丽?、凉?爽的?。漫?步湾?中，??枯黄的柳?叶蝴?蝶般?纷纷?飘落?下来?，抬?头仰?望，??呵～好一??幅柳叶飘?落图?～心?中的?不悦?总能?忘得??一干二净?，秋?天的?柳树?湾是?我心??灵的过滤?器，??我的心很?高很?绿。?转眼?间，?冬天?就到?了。?冬天??的柳树湾??光秃秃一?片，?抬头?就能?望到?天，?从湾??的这头可?以一?眼望?到那?头，?踩着??由落叶铺?就的??“地毯”?，抚?摸着?柳树?那苍?老的?“皮?肤”?，似??乎可以清??晰地感觉?到“?落红?不是?无情?物，?化作??春泥更护?花”?的感?动，?爱玩?的我??常常和伙?伴们??在这里嬉?戏，?想要?为这?片柳?树湾?带来?一些?久违??的欢乐。? ?
听～小?鸟在?叽叽?喳喳?唱着?动听?的歌?谣，?原来?是春?姑娘?来了?～春?天?是万物?复苏??的季节，?湾中?的柳?树都?抽出?了新?芽，?远远?望去??，像穿上?了?一层薄?薄的?绿纱?衣，?我不?时给?柳树?们送?来水?分，?它们?的生?命力?十分?旺?盛。“??有心栽花?花不?成，?无心?插柳?柳成?荫”?说的?就是??这个意思?了。? ?
就在这?片柳?树湾?里，?我度?过了?绿色?的童?年。?它的?生命?是旺?盛；?它?的颜色??是希望；?它的?本质?是顽?强，?虽然?现在?我很?少去??看它，但?它已?在?我记忆?的最?深处?，我?尽情?地读?着它?，如?读一?本厚?重的?大书?。?
我猜?想谁??都有寄托?心灵?的港?湾，?哪怕?是一?朵小?花，?一湾??碧溪，而??这片柳树?湾则?是我?心中?最美?的风?景????
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