stronger任性
作文一：《与同学友好相处的作文》5500字
《与同学友好相处》教学设计
青州云门书院双语学校王红磊
一、 揭示话题。
同学们生活中，你一定有许多好朋友，谁来说一说，你的好朋友是谁， 你们是怎样成为好朋友的，让几个孩子交流。
（学习好，你还喜欢他的什么，写字好：你有一位可以做榜样的好朋友？？大方、大度？？诚实？？那他帮助过你吗，你有一位乐于助人的好朋友；你真幸运有这样的好朋友。）
好～大家说的真不错。看来，要想和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问呢～这就是我们这节班队会的主题。
板书课题
二、情景再现（明理）
１、听故事
师：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗，
认真听。
１
今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两个小不点儿，你们在干什么呢，”李明和王亮转过身连理也不理他。 丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲功夫帮你们”这时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘，”郑爽和王涛摇着头说：“我们不想和你玩～” 没办法， 丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你～”说着要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢，”
师：（１）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他，
生：不礼貌：叫人绰号，不尊重人；不爱帮助别人，能不能说说具体表现，（丁丁是怎样做的？）
师：（２）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢，
师：现在请大家看大屏幕，来帮助丁丁
当丁丁与同学打招呼时，——－－————。
当同学需要丁丁的帮助时————————。
当丁丁想与同学一起游戏时，——－－————。
随机板书，我们在与同学相处时要（有礼貌，尊重他人，乐于助人？？） 师：原来这样做才能与同学友好相处，成为
２
受大家欢迎的人啊。
２、看视频
师：和同学相处还需要什么呢，相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故事告诉了我们什么。
（课件出示：《金斧头》的故事）
（１）故事中的老爷爷一共捞上来几把斧头，（三把）哪三把，
（２）三把斧头哪把最好？（金斧头）银斧头也不错，诚实拿回家中一定会让
家里的生活好起来，那诚实该不该拿金斧头或银斧头，（不应该）为什么，（不是自己的）
（３）那你喜欢这个故事里的诚实吗，
师：看来诚实的人是快乐的，幸福的，也是最受大家欢迎的。
（板书：诚实）
３、升华认识：
师：其实，经过一年多的相处，同学们一定发现了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。现在老师就要请大家在我们班里评选出几位最受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁，为什么喜欢他，
３
小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例）
可以让学生选择一件事来说。
小组内派代表说一说你们组选的是谁。（师随机板书这些同学的名字） 听了同学们的介绍，老师也更加喜欢这些同学了。
（３）那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗？谁来说说你今后会怎样做？
三、导行
１、事例一
师：看到同学们人人都想和他人友好相处，让大家喜欢自己，老师真为你们高兴。可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在打扫卫生时不愉快的事情发生了：（课件４）
师表述：小利在拖地时不小心弄脏了小红的裙子，小红生气地说：“你给我弄脏了，赔我的裙子～”一场小小的争吵马上就要开始了
（１）同学们赶紧来想想办法他们怎样做才能结束这场不愉快呢，
生交流。
如果你是小利，你会怎么说，（对不起，不是故意的，那今后怎样做才不会再发生这样的事，要小心，洗洗）
如果你是小红，听到小利这样说你会怎么做，（没关系，
４
那你生气地对同学对不对，我也不对，不该和你发脾气？？？？）
真不错，我们在干值日的时候，类似的事情是不是也发生过，现在你就是小红和小利，谁来演一演你今后该怎样做。
师：以后你们就又是好朋友了，开心吗，握个手吧。
２、事例二（课件）
过渡：看来同学之间就应该这样互相谅解，宽容大度。（板书：互相谦让，宽容大度）只有这样才能和同学成为好朋友。小明和小亮就是这样一对好朋友，他们经常在一块学习，玩耍，一天，他们在一起做完作业后玩起了小汽车，突然小明不小心把小亮心爱的玩具汽车轮子弄掉了。猜一猜接下来会发生什么事，
生交流：猜测一：小亮让小明赔他的小汽车。（你猜他们会这样；？？？你和他猜的一样）猜一猜小明和小亮还可能怎样做，
猜测二：小亮大度的原谅了小明。
生交流。
师：我们一块来看看小明和小亮是怎样做的。他们的做法好吗？这才是真正的朋友呢～让我们为这对好朋友的做法鼓鼓掌吧～
３、师：在生活中，类似的事情在你身上发生过吗，
师引导：比如：有一次同桌借书给我看，可我却把书弄破了几页；课下喝水时不小心洒到了同学的衣服上；做作业时
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同桌向我借铅笔而我却没有借给他等等等等，今天到了说说心里话的时候了，赶快来和你的同学来说说心里话吧～（课件出示：说说心里话）
有一次同桌借书给我看，我把书弄破了几页也没告诉同桌。我想对我的同桌说：
“——————————————－——————————。”（勇敢的承认错误就是好孩子）
课下我喝水时不小心洒到了好朋友的衣服上，我想对好朋友说：“————————————————。”（你的好朋友一定会原谅你的。）
做作业时同桌向我借铅笔而我却没有借给他，我想对同桌说：“————————————————————。”（老师相信今后你也会这样帮助其他同学的）
看到同学们真情的流露，勇敢地表达，和睦的相处，老师真高兴。
四、自测巩固（课件出示：看谁得得多）
这节课我们学习了怎样与同学相处，下面我们来做个摘星星的游戏，如果你能做到这一项，就在这一项后面的括号里画上一颗小金星，赶快拿出老师课前发给你的摘星卡，看谁得得多。当然这也是一次看你是否诚实的小测验奥。快快拿起笔，看看你能得几颗星。
１（诚实守信，说话算话。（ ）
６
２（同学遇到困难，我会尽力帮助他。（ ）
３（批评同学总是善意的，赞扬同学是发自内心的。（ ）
４（遵守纪律，专心听讲，不影响他人学习。（ ）
５（别人取得成绩，我会替他高兴。（ ）
６（能学习别人的长处，改正自己的缺点。（ ）
７（语言文明，不讲脏话，不给他人起外号。（ ）
８（心胸开阔，不斤斤计较。（ ）
９（别人有苦恼，我会同情他，安慰他。（ ）
１０（团结同学，不说同学的坏话。（ ）
得了十颗星的同学请起立。（真了不起～同学们一定非常喜欢和你们在一起相处，祝贺你们～请坐。）（不足十颗的同学也不要灰心，，老师相信通过这节课的学习，在不久的将来十颗金星一定都属于你）
五、以儿歌结束本课
最后老师送给大家一首儿歌，让我们拍着手一起读一读吧。
我的班级我的家，家里住着你我他。
你有你的小性格，我有我的小脾气。
团结友爱同相处，快快乐乐在一起。
篇二：同学之间友好相处
同学之间友好相处
同学或朋友在交往过程中，难免会
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产生一些小摩擦，甚至争执，这时要学会 控制情绪，理解对方，宽容对方。在发生矛盾时，不要挑剔对方的言行，不用恶语刺伤对方的自尊心。被别人伤害是 时，不要记恨别人，更不要存心报复。
我们要做到胸襟开阔，豁达大度。 要学会人际交际的技巧，懂得自我保
护。比 如要学会拒绝，消除误会。与人相处中，我们总会有说“不”的时候，此时要坦陈自己的难处，委玩婉地拒绝别人。如果受到别人的误解，一定要实际行动消除误会。
篇三：我会和同学友好相处
《我会和同学友好相处》
教学目标：
１、了解尊重和信任是建立友谊的基础，初步掌握与人沟通和交往的方法；
２、通过本节课的学习，培养学生的交友能力，加深对朋友间相处方法的掌握和运用；
教学重点：让学生学会真诚与人沟通、真心与人交往设为教学的重点；
教学难点：教会学生懂得怎样与人和谐相处，掌握化解冲突和矛盾的基本方法设为教学难点。
教学过程：
步骤一：课前谈话
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出示课题并板书］
步骤二：明题
游戏一：猜猜看
首先出示课件：小明的苦恼，学生看课件内容了解两个朋友产生矛盾的原因，学生汇报完自己的想法。
游戏二：抢先说
步骤三：深入理解
环节一：齐分享
环节二：齐收获
课件提示：换位思考、将心比心～
最后让学生进行现场沟通。
步骤四：拓展延伸
任务一：帮小明摆脱苦恼
接下来让学生用自己学会的方法，解决生活中被误解的难题，这就是第二项任务。 步骤五：总结
篇四：怎样做到与同学友好相处
怎样做到与同学友好相处
学校是个大家庭，我们每个人都是这个大家庭里的成员，在日常的生活、学习活动中，有时免不了会产生一些小小的误会和摩擦。这些摩擦轻者弄的同学之间意见纷纷，相互之间不说话，及影响了学习又影响了团结；说重些也能够影响家庭的和睦、影响班集体的声誉。那么，同学之间怎样才能
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做到友好相处呢，
互相关心。在班级生活中，有些同学在生活、学习和各种活动中，常常会遇到一些困难需要同学之间帮助解决，这时你应该伸出友爱之手，热情主动的给以帮助，对方就会对你产生一种感激和敬佩之情，并从你的行为中深深的受到感染和教育，他也会像你一样去关心帮助别人，久而久之，你所在的整个班级就会慢慢的形成一种乐于助人、相互关心、健康向上的良好风气，大家生活在这样一种环境里就会感到轻松和快乐。
互相谦让。谦让是一种社会美德。自古至今我们中华民族都讲究人要讲美德。古代“孔融让梨”就是个典范，现在开车的师傅们也讲“礼让三先”呢。同学之间不能争强好胜，斤斤计较，对待别人要宽容、大度，把利益留给别人，把困难留给自己，要有“别人的幸福就是我的幸福”的气魄。
礼貌待人。与人相处要讲礼貌，就是跟人讲话态度要温和，要谦虚，要用礼貌用语；与人交往要诚实，要讲信用；要团结，不骂人，不打架，遇事先想到别人，不利于别人的事不做，等等。以上各条你记住了么，
篇五：关于同学关系的作文
高考语文之降龙第十五式——作文专题之二 ２０１３年新课标卷高考作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
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（６０分）
高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，６０，的人表示满意，３６，的人认为一般，４，的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么，有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，７２，的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
同学之间需要架起理解的桥梁
“明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承载了我们匆匆而过的青春，也承载了从小学、到中学再到大学的同窗情谊。
春秋时代，齐国著名的宰相管仲，有一个从小就在一起的
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好朋友，叫鲍叔牙。当时齐王请鲍叔牙做宰相，但他婉言谢绝，推荐了管仲，管仲果然辅佐齐桓公，使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说：“生我，养我的是父母，可是了解我，帮助我的，却是鲍叔牙呀～”管仲和鲍叔牙的关系被誉为同学关系的典范，所以历来人们把同学之间的深厚友谊叫做“管鲍之交”。
其实，这种深厚的同学情谊就是来源于相互理解。鲍叔牙家比管仲家富有，他们曾经合伙做买卖，每次赚了钱，管仲总是多分些，朋友都认为鲍叔牙煳涂，吃了大亏了。而鲍叔牙却回答说：“你们不明白，管仲的家境不好，他有老母亲要奉养，多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话，说得他们无话可说，这就是真诚的理解。
今天，我们的生活节奏无疑比春秋时代快多了，几十个人济济一堂，相互交往自然也比古代要复杂得多，这就更需要同学们之间相互理解，更好地相互沟通，才能让同学们之间的关系更加融洽。尤其是因为大家朝夕相处，有时也难免有点磕磕碰碰，这时就更需要要互相谅解。毕竟同学之间的摩擦多数都是无意的，只要大家多说几句“对不起”、“没关系”，就能很快得到解决的。
全世界有６０多亿人，我们中国也有将近１４亿人，而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里，一起学习、生活，这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这种缘分。有句
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老话叫“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，几年之后大家又要各奔东西，所以这同学之情也就成了一生的精神财富。
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作文二：《与同学相处的礼仪》1200字
与同学相处的礼仪（二） 与同学相处的礼仪（二）
三、有礼貌地请教问题 有礼貌地请教问题
１、选择适当时间。不能一有问题就随随便便打扰或影响同学的学习。
２、使用礼貌语言，并在对方同意后，再把问题说出。
３、懂得为同学解围。假如被请教者一时回答不上，应尽快为同学解除尴尬的情景。
４、不忘道谢。当同学把你请教的问题答案告诉了你后，应当向他道谢后才可离去。
四、借东西的礼仪 借东西的礼仪
当你向别人借东西时，别忘了以下礼节：
１、礼貌语言不可少。无论向谁借东西，即使是向自己极要好的同学借东西时也千万不要忘了讲“请”、“麻烦”等词儿；归还东西时不要忘了说“谢谢”。
２、要先征得别人同意。向别人借东西，要经对方允许后再把东西拿走，并说明什么时候归还，不能自作主张，用了再讲；更不能未经主人同意就去乱翻别人的书包或文具盒。
３、借别人东西一定要按时归还。否则，下次没有人再愿意把东西借给你。
４、对别人的东西要特别爱惜，做到完壁归赵。东西用完后归还主人时，应请主人检查一下。假如不小心把借来的东西搞坏了，一定要主动照价赔偿，并说明情况，表示歉意。
五、不能欺负弱小同学 不能欺负弱小同学
有的同学凭着自己个子高、力气大，或者班干部，或父母有点儿本事，就在同学中称王称霸。对班上守纪律的同学瞧不起，对不听他指挥的同学轻则骂，重则动手，甚至还错误地把这些不文明的行为看作“出风头”，显示自己有“本
领”，这些都是荣辱不辨、缺少教养的行为，必须彻底纠正。
六、怎样才能团结同学 、怎样才能团结同学
往往有些人学习成绩平平、看起来很平凡但人缘极好，几乎所有的同学都愿意和他来往；而有些同学虽然学习很优秀，却一点都不讨人喜欢，一个知心朋友也没有。这是为什么呢？原因就在于这些同学不会与其他同学相处，不会团结同学。 怎样才能团结同学呢，
１、平时遇到同学，要主动打招呼，对同学要热情有礼貌，保持微笑。不管自己处在什么位置，都不要居高临下，用命令的口气和同学说话。
２、当别人遇到困难或发生不幸时，不要幸灾乐祸，挖苦讽刺，应带有善良的同情心，尽力帮助他人。
３、和对方谈话时，对同学的优点不妨坦白说出，但不应阿瘐奉承、更不能面前一套，背后一套。不要当众挖苦别人的短处，应多肯定别人的优点和进步。
４、不在同学面前论长道短，搬弄是非。尤其是女孩子，不要当长舌婆，也不要整天只顾打扮，嗲声嗲气，摹仿成年女子的姿态。
５、课余时常主动和同学交谈，同游戏、同欢笑，增进了解，促进感情的融洽。学习成绩好的同学不要自傲。班干部应特别注意平易近人。
６、遇事要提得起、放得下，不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量，碰到不愉快的事时多为别人着想。不要大事小事都找老师打“小报告。”
７、在行动上多帮助别人，不要摆出“事不关己，高高挂起”的模样，尽量为同学多提供方便。
８、要讲究信用，一诺千金。答应别人的事要尽力办到，做不到时要表示歉意。求得同学谅解。
９、不要自吹自擂，夸耀自己家里有钱。
同学们喜欢你吗，请按文中的做法去试一试，相信你将更受同学们
欢迎。
作文三：《与同学的相处之道》4400字
宝应职教中心 礼仪 教学设计 （１课时） 课 题 与同学的相处之道 辅导日期
１、掌握与同学相处交往的法则，让让沟通更有效 教学目标 ２、正确处理异性同学间的交往
教学重点 重点：掌握与同学相处交往的法则，让让沟通更有效
难点 难点：正确处理异性同学间的交往
笔记本电脑、电视机 教、学具
１１高职 班陈二兵 主备课人 副备课人 等班级 级
教 学 过 程 学生活动等 【一】、导入
同学，一个青春的字眼，一段熟悉的记忆，在美丽的青春校园里 碰撞出绚丽的火花。这略带青涩又无比温暖的同窗之谊将深深地铭刻 在我们的记忆里，是我们青春的写照，是我们一生不变的珍藏。
友谊的种子需要浇灌才能开出沁人的鲜花。讲究基本的礼仪规范 是增进同学友谊不可或缺的手段和方法。 【二】、新授 一、 同学交往的法则 学生思考：
案例分析： 这位同学与
有一位同学，面对其他同学的虚心请教，经常敷衍了事，结果别人交往中犯了使得自己的人缘越来越差。一次作文课上，老师叫同学们自愿结成小那些错误， 组，相互交流，结果班里没有人和他结成小组，弄得他很尴尬。最后 还是老师把他分到一个组里。
小思考：请你分析这位同学与别人交往中所犯的错误。
教师说明：１、没有尊重同学
２、不懂得搞好人际关系的技巧 （一）守信
教师说明：诚信是一种美德。有人说：诚实是人生的命脉，是个 人价值的体现。因为失信就意味着失败，生命不可能从谎言中开出灿 烂的鲜花。
与同学相处，更应该守信，不可言而无信。无信是失礼的行为， 往往会导致人际关系紧张。诚信是沟通心灵的桥梁。惯于欺骗的人， 永远到不了桥的另一端。 ｓｔａｔｕｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｅｎｔｅｒ， ｅｖｅｎｉｎｇ ｒｕｓｈ ｈｏｕｒ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ａｃｕｔｅ， ｓｅｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｓｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｏｌｄ ｃｉｔｙ ｗｅｒｅ ｆｕｌｌ， ａｎｄ ｖｅｒｙ ｌｏｗ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｓｅｒｖｉｃｅ， ｔｒａｆｆｉｃ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｔａｉ Ｎａｎ Ｓｔｒｅｅｔ－ｌｉｔｔｌｅ－ｓａｌｔ ｃｉｔｙ ａｔ Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， ｒｏａｄ－ｍｉｎｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ Ｂｒｉｄｇｅ－Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ， Ｒｅｎｍｉｎ ｒｏａｄ， Ｗｕ Ｒｏａｄ， ｓｔｒｅｅｔ
诚信，犹如一股清泉，所到之处，谎言与欺骗这些污秽都将无处 藏匿，让诚信来净化这个世界的每一个角落吧～ 学生思考：
小思考：你能说出十句关于诚实守信的格言吗， 十句关于诚实（二）谦虚 守信的格言，
九牛一毫莫自夸，
骄傲自满必翻车。
历览古今多少事，
成由谦逊败由奢。
——陈毅
谦，德之柄也。与同学相处，要谦虚随和。谦虚是智慧的本源， 是生命的完满，是聪睿的体现，是精华的蕴藉。摆架子、自以为是、学生阅读：趾高气昂、卖弄自己，是无知、幼稚和肤浅的表现，也是同学交往的项七岁懂礼 大忌。
学生阅读：项七岁懂礼 （三）宽容
宽容是两颗心之间美丽的桥梁。宽容，是一种美德，一份力量， 一点关照，一丝温暖。宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。要知道，土 地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天 空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来；我 们宽容了他人，才拥有了友情。与同学相处，要有一颗宽容的心，要 明白“海纳百川，有容乃大” 的道理。 （四）团结友爱
团结友爱，是中华民族历史文化中的重要伦理规范，是皇皇华夏 繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的固有精神力量和伦理道德基石，也 应是今天中国人的基本行为准则。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“团结就是力量” 这些耳熟能详的格言警句在告诉我们这样一个真理：建立在友爱基础 上的团结是世界上最伟大的力量；建立在团结基础上的友爱是人世界 最珍贵的情感。 八荣八耻：
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
以服务人民为荣、以背离人民为耻， 学生齐声朗读
以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
以团结互助为荣、以损人利己为耻，
以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 案例分析：教师投影打出案例 小思考： ？如果你是静静，当你听到老师说：“人家为什么会这样 说你，”你该怎么办， ？你该如何让静静排除心理障碍，把问候的电话打给老师呢，
２Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ， Ｒｅｎｍｉｎ ｒｏａｄ， Ｗｕ Ｒｏａｄ， ｓｔｒｅｅｔ－ｍｉｎｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ Ｂｒｉｄｇｅ－ｓａｌｔ ｃｉｔｙ ａｔ Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， ｒｏａｄ－ｌｉｔｔｌｅ－ａｉ Ｎａｎ Ｓｔｒｅｅｔｆ ｔｈｅ ｏｌｄ ｃｉｔｙ ｗｅｒｅ ｆｕｌｌ， ａｎｄ ｖｅｒｙ ｌｏｗ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｓｅｒｖｉｃｅ， ｔｒａｆｆｉｃ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｔｓｔａｔｕｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｅｎｔｅｒ， ｅｖｅｎｉｎｇ ｒｕｓｈ ｈｏｕｒ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ａｃｕｔｅ， ｓｅｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｓｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏ
（五）相互尊重
案例分析：
“喔唷，你不知道呀，新来的那个女同学长得那么难看，还爱发 脾气。” 学生思考：
小思考：假如你是哪位心来的女同学，听到这些话，你的感受怎假如你么样， 是哪位心来的女
被人尊重是每个人本能的愿望与需求。每个人都需要被他人尊同学，听到这些重。相互尊重是和谐社会的基本特征之一。正如惠特曼所说：“不尊话，你的感受怎重他人，就是一种对自己的不尊重。”因为尊重他人就是尊重自己。 么样，
首先要尊重他人的人格。讥笑、辱骂、起绰号，不仅会伤害同学 的自尊心，还侮辱了同学的人格，是很不礼貌、很不道德的行为。其 次要尊重他人的生活习惯就是对他人人格的尊重。
案例分析：《小小与大大》
小思考：大大这样做对吗，他现在该怎么办呢， 二、 同学交往的禁忌
（一）人格不平等 学生思考：你
平等是现代社会的核心价值观之一。在人际交往中，承认彼此的认为男女同学间人格平等是沟通的前提。同学之间在人格上是平等的，应彼此尊重。的交往应注意什自傲或自卑都可能与其他同学之间人为地拉大距离，影响同学关系的么， 正常发展。
（二）不正当攀比
同学交往，免不了互相比较，关键看什么，是志气，信心，还是 虚荣，如果是比思想进步，学习进步，这无可厚非，值得提倡；但如 果是比物质、比表象，就不可取了。盲目的攀比往往是虚荣、自卑、 甚至是懦弱的表现。一个人追求真善美是不会通过攀比来炫耀自己而 获得虚名的。
（三）说长道短
同学们相处要光明磊落、谨言慎行。在背地里说长道短甚至挑拨 是非，是同学间最忌讳的事情。
（四）恶语伤人
要自觉培养尊重别人的能力，讲话应温文尔雅，讲究语言美，不 要自以为是、出言不逊、恶语伤人。
三、正确处理异性同学间的交往
进入“酸酸甜甜”的青春期后，少男少女们性意识萌芽，性心理 开始发生明显的变化。这是每个人成长过程中正常的生理反应。在这学生思考： 一时期，如何正确地处理与异性交往，是现在学生人际关系的重要课你是如何处题。思想单纯空虚，心理脆弱、幼稚无知是早恋的根本原因。 理男女同学间的
１、早恋是青涩的苦果 交往的，
？由于无法应付初恋带来的情绪困惑，为日后患上精神疾病埋下 隐患。
？不论青少年人是否真的有特定恋爱对象，还是自我地迷恋偶像
３Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ， Ｒｅｎｍｉｎ ｒｏａｄ， Ｗｕ Ｒｏａｄ， ｓｔｒｅｅｔ－ｍｉｎｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ Ｂｒｉｄｇｅ－ｓａｌｔ ｃｉｔｙ ａｔ Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， ｒｏａｄ－ｌｉｔｔｌｅ－ａｊｏｒｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｏｌｄ ｃｉｔｙ ｗｅｒｅ ｆｕｌｌ， ａｎｄ ｖｅｒｙ ｌｏｗ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｓｅｒｖｉｃｅ， ｔｒａｆｆｉｃ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｔａｉ Ｎａｎ Ｓｔｒｅｅｔｓｔａｔｕｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｅｎｔｅｒ， ｅｖｅｎｉｎｇ ｒｕｓｈ ｈｏｕｒ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ａｃｕｔｅ， ｓｅｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｓｔ ｍ
明星，都有可能因为不懂得处理这段感情而导致日后出现忧郁症及酗酒的精神疾病。
？青春期的学生由于身心发展并未成熟，如果过早把精力放在恋爱上，不仅有碍于智力的发展，而且还会因为舆论的谴责和秘密交往的压力而造成性格上 的缺陷和个性发展的障碍，同时对身体发育也有不利影响。
２、健康的交往是美丽的花朵
男女同学间的友好相处是学校里一道美丽的风景线。不管是男同学还是女同学，都不要把性别作为是否可以交往的前提。男女同学之间不能人为地设置影响互帮互学，共同进步的心理障碍。建立在友谊基础上的异性间交往是纯洁的、值得珍视的。
３、疏导和净化是处理早恋的良方
友善地倾吐和诚心的建议可以解除早恋的困惑；不要自我挖苦，不要向亲人隐瞒。认识危害，及时改正是对早恋应有的态度，书本是你心灵的慰藉，运动是你制造快乐的方式，转移注意力是你排挤苦恼的手段，积极向上是你对待早恋的法宝，追求真善美是你忘却早恋的良药。
技能训练：
由班长带头，为班级同学设立一个“心灵公约”在班级中的墙报上展示，来相互团结班级中的每一个同学。
４Ｚｈｏｎｇｓｈａｎ， Ｒｅｎｍｉｎ ｒｏａｄ， Ｗｕ Ｒｏａｄ， ｓｔｒｅｅｔ－ｍｉｎｊｉａｎｇ Ｒｉｖｅｒ Ｂｒｉｄｇｅ－ｓａｌｔ ｃｉｔｙ ａｔ Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， Ｎｏｒｔｈ Ｓｔｒｅｅｔ， ｒｏａｄ－ｌｉｔｔｌｅ－ａｉ Ｎａｎ Ｓｔｒｅｅｔｆ ｔｈｅ ｏｌｄ ｃｉｔｙ ｗｅｒｅ ｆｕｌｌ， ａｎｄ ｖｅｒｙ ｌｏｗ ｌｅｖｅｌ ｏｆ ｓｅｒｖｉｃｅ， ｔｒａｆｆｉｃ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ． Ｔｓｔａｔｕｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｃｅｎｔｅｒ， ｅｖｅｎｉｎｇ ｒｕｓｈ ｈｏｕｒ ｃｏｎｇｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｐａｒｔｉｃｕｌａｒｌｙ ａｃｕｔｅ， ｓｅｃｔｉｏｎｓ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｉｎ ｔｈｅ ｖａｓｔ ｍａｊｏｒｉｔｙ ｏ
作文四：《和睦相处作文_和动物和睦相处的作文,与同学和睦相处的作文,人和动物和睦相处作文》700字
和睦相处作文＿和动物和睦相处的作文，与同学和睦相处的作文，人和动物和睦相
处作文
和睦相处作文
作者／孙 畅
一个茂密的大森林里住着一只小猫和一只小狗，他们是最好的朋友。
有一天，他们一起去玩。玩了一会儿，小狗说： “我们去钓鱼吧，”小猫蹦蹦跳跳地说： “好啊好啊～”于是他们带上渔具出发了。
他们来到池塘边，小狗突然想到一个好主意，对小猫说： “我们比赛钓鱼吧，看谁钓得多～”小猫连声说： “好啊好啊～”钓鱼比赛开始了，一分钟，两分钟，１０分钟??半个小时过去了，又过了很长时间，小猫问小狗： “小狗，你钓了多少条鱼啊，”小狗满不在乎地说：“９条，你呢，”小猫得意地说：“１０条，怎么样，我赢了吧，”小狗听了很不服气，于是他们吵了起来，越吵
越凶。
这时，一匹马走了过来，他的年龄已经很大了，该叫他马爷爷了。马爷爷看小狗和小猫吵得那么凶，就和蔼地问： “你们为什么吵架啊，”小猫委屈地说：“我们比赛钓鱼，我赢了，小狗不服气。”小狗说： “赢就赢了呗，为啥要在我面前得意啊，你不知道骄傲使人落后吗，”马爷爷听了事情的原委，问他们：“你们是好朋友吗，”他们异口同声地说： “以前是，吵过架就不是了。”马爷爷看了看他们，笑着说：“既然以前是好朋友，就不要吵架，要和睦相处，相互帮助，相互包容，不能因为一点儿小事就吵～”小猫和小狗听了马爷爷的话，你看看我，我看看你，都不好意思地低下了头。
从此，他们再也不吵架了，一起上学，一起玩耍，一起去钓鱼。
（４７５１２１）河南省开封县杜良乡大门察小学
指导老师 陈岩 《和睦相处作文》
作文五：《同学之间和谐相处的作文》9400字
引导学生与同学和睦相处的评语
１．你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。
２．每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么地喜欢你，老师也特别喜欢你。但老师还希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友再主动些！
３．随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！
篇二：同学之间作文
１
“同学”这个词大家应该再熟悉不过了吧。这个词，乍看，只是两个字。其实，仔细 想一想，它并不是那么简单，这个词的背后有高兴，有忧伤，也有团结与矛盾。
在学习上，毕竟是有好赖之分的，两个好朋友之间有时也免不了有嫉妒之心。这种事常见到。一个同学在班上得到了老师的表扬，可与他关系好的朋友却不向他祝贺，反而说了些尖酸刻薄的话，这些话，可能不是出于内心，但朋友不一定那样想，这些话，真的不该说，它会对两人之间的友谊造成极大的威胁，随时都有可能夺取两人之间的无价之宝，，友谊。这个同学的做法的确有些过分。当朋友得到表扬时，应当向他表示祝贺，并且还要以有出色的朋友为荣。这样，自己因有出色的朋友而高兴，朋友也因得到祝贺二高兴。这岂不两全其美，何必把友谊闹僵呢，同学们，千万不要向我所讲的同学学习，他这样只会对友谊不利。如果，当初他把那些话吞回肚中，也就不至于失去友谊，要保持友谊，请记住一个字，“忍”，如果你说出的话对友谊不利，那就请收回去。
当今社会，独生子女较多，生在蜜罐里，长在蜜罐里，得到了家长的溺爱，说话从不顾及别人的感受，只把自己想在第一位，每个同学都有自尊心，作为朋友如果稍不留神，说话时，触犯了朋友的自尊心，也同样会对友谊造成威胁。朋友，应对他人的自尊心考虑，用速滑说，就是在众人面前，
２
不要让朋友没有台阶下，让朋友失面子。这样，朋友在心中会燃起“恨”的火花，这种“恨”，甚至会夺取两人的友谊，多么不值得啊～同学们，请大家学会“宽
容与忍耐”。尖锐的话不要在朋友面前说。如果朋友有对自己触犯的时候，要请退一步，原谅～朋友之间，同样要互相关心，互相帮助，当朋友生病时，带来一声问候，会给朋友的内心世界带来一朵开放在春天的花，温暖而又灿烂。不要小瞧这一声问候，它会使朋友间的友谊更上一层楼。
篇三：和同学之间发生的一件事
和同学之间发生的一件事
我和同桌焦翕然是一对形影不离的好朋友，课上一起学，课间一起玩，就连上厕所都结伴同去，真可以用亲密无间来形容了。
可就在上学期我和焦翕然之间发生了一件不愉快的事情。数学课后，老师让同学们做练习，因为她有一道题不会做，图省事就直接抄袭我的，恰恰又被后边的同学发现报告给班主任。可想而知，我们俩被老师狠狠批评了一顿，最后还被罚写检查。我痛哭起来，多想焦翕然安慰我一下，没想到她却埋怨我起来。这样，我一句她一句，俩人争执起来了。我决定以后再也不理她了。
回到家，满怀委屈对妈妈说起这件事，妈妈看着我认真地说：“畅畅，你认为焦翕然不对，你有没有不对的地方，”
３
我理直气壮地说：“我哪有错呀，”妈妈微笑着说：“你想想，如果在焦翕然抄你作业时，你制止她，而帮她讲解答题歩骤，还会发生后面的事吗，”我想了想，又说：“不给她抄，她就不理我了，再说，挨老师批评后，她还埋怨我呢～”妈妈说：“如果你真心和她交朋友，就不要斤斤计较，虽然焦翕然不对，你也要宽宏大量些，不能因一点小事发生就不理对方，这样，你才能交到更多的朋友，而她们也会真心对待你。我希望你明天去给焦翕然道个歉，好吗，”我低头很小声说了一声，“好吧。”
第二天，我主动向焦翕然道歉，并认真给她讲解了数学题，直到她弄懂为止。我俩又和好如初了，又成为了非常要好的朋友。
事情过去了，焦翕然转学了，我也有新的朋友了，我依然对那件事记忆犹新，我明白了：人人都应该有一颗宽容的心，这样才会有很多好朋友，才会很快乐～
和同学之间发生的一件事
我与同学之间发生的事多如繁星，有的快乐，有的悲伤??
有一次，我与同学游鑫璐商量好了去大玩家游乐场玩。到了游乐场，哇～那里的大哥哥、大姐姐多得数不清，人山人海。我和游鑫璐来到换币处，我拿出钱，换了３５０个币，便玩儿起来，我一会儿玩打鼓，一会儿滑旱冰，得了很多游
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戏票。可再看看游鑫璐呢，她东找找，西看看，还没开始玩儿呢～我急忙跑过去，对游鑫璐说：“你怎么还不快点儿玩儿呀～我都玩儿了好一阵了。”游鑫璐看看我，我手里捧着一大卷游戏票，游鑫璐回答我说：“这里玩儿得实在是太多了，我都不知道玩儿什么了，你帮我选选吧！”“去打鼓～”我说。我带她来到打鼓的地方，一起玩儿，可游鑫璐每次都输，这下可把她惹毛了，恼怒地大叫：”我不玩儿了～我不玩儿了～”我说：“你难道不懂“拳不离手曲不离口”的意思吗，做每一件事情，要想去做好，就必须勤学苦练，玩儿这个也是一样，要多玩儿才行，只有经历了失败，才会有真正的成功。”她像懂了一样，马上开始练习，我看了半天，觉得她已经会了，我就去玩儿自己的了。我很高兴，应为游鑫璐懂了我给她讲的道理。等我再去看游鑫璐的时候，她已经汗流浃背了，她看见我，对我说：“你说的对～没有失败，就不会有成功～看～我经过多次失败，我终于成功了～”妈妈打电话来，叫我们回家了。
啊～真是快乐的一天呀～
发生在我和同学之间的一件事
我的同桌换过好多个，但还是和茅博盛的那段时光最让我记忆犹新，特别是他第一次向我借笔的时候发生的搞笑事。
那是我们刚同桌的一天上午，我发现我的铅笔有一支不
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知去向，我连忙把课桌上的东西翻了一遍又一遍，又把书包搞了个底朝天，还是不见那支笔的踪影。我妈妈老说我丢三拉四，回去发现丢了一枝笔，她又要生气了。想到这里，我更加着急了。我把目光转向了茅博盛，
一看，好家伙，我的笔原来落他手上了～我盘算着，我要怎么夺回铅笔呢，
我乘他一
个不注意，毫不犹豫地从他手中夺回铅笔，一边对他说：“这铅笔是我的，我一定要拿回来。”茅博盛见我把笔拿了回来，就说：“借我用一下也不行啊，小气。”说着抓住铅笔的另一头往回拉，他的力气比我大多了，一下子铅笔又落在了他的手中。我知道自己力气不如他，就没有再抢，只能自生闷气。这是我的铅笔，哪有这样夺的～不过过了一会我的气就全消了，因为我记起了妈妈的话：同学之间要互相帮助，同学有困难能帮就要帮。茅博盛脾气本来就不是很好，惹急他可不是好事。再说铅笔借他了，也是属于帮助同学，妈妈知道了我帮助同学，就是没了铅笔也不会生气。从那以后，我就经常借他笔，虽然回家老是少笔，但是妈妈知道是我同桌借去了，就没有再说我了。
因为我俩的互相帮助，虽然他的脾气不是很好，但我们还是成为了好同学，成为了好朋友。
我和同学间发生的一件事
６
今天上操时，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄脏了。
我非常恼火，但是，我又觉得他是不小心的，于是，我忍了忍，继续做操。过了一会儿，焦孟群又踢了我一下，这次，我觉得他是故意的。于是，我想报复他，过了一会儿，我也踢了他一下，他的衣服也被弄脏了。他大声说：“干什么，”我说：“谁让你把我的衣服弄脏了，”他笑了笑说：“我又不是故意的。”我本来想原谅他的，可是他的笑让我很不满意。我不高兴地说：“笑什么呀，你都把我的衣服弄脏了呢～”他举起手刚想打我，就被朱老师看见了，他赶紧放下手，一句话也没有说。到了放学，我独自在街上走着，只见焦孟群跟上来，搂住我的脖子，说：“王译民，以后我们再也不打架了，好吗，”我开心地说：“好的。”于是我们就高高兴兴地分手了。
原来宽容别人的过失，理解别人的错误，是多么令人愉快的事啊
我和同学之间的一件事
今天，我的橡皮不见了，我认为就是郑博文“偷”的，因为我看见他正得意地摆弄着自己的橡皮，那块橡皮和我的简直就一模一样，十分相似。
我向郑博文索取那块橡皮，可他不给我，“那块明明是我的，还给我”。我愤怒地说道。“不”，他也答道，“是我的”。“那王煕辰给我的橡皮怎么不见了”～“我怎么知道”。“就是
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你偷的”～我肯定地反驳道。他拿出了证据——一个用来装他手上类似的橡皮的盒子，可我却没有。几天后，我在找本子的时候，无意之中找到了我丢失的那块橡皮。我既高兴、又伤心，高兴的是我的橡皮找到了，伤心的是我误会了郑博文。当时我害羞地向郑博文承认了错误。郑博文已经原谅我了。
什么事情都得这样，错了，找出是那里错了，并在其中学会承担，做人才会有意义，那样同学之间的友谊也会天长地久。
我和同学之间的一件事
生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧～
这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。我心里慌，于是询问了一位好友。当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问
我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了～这可是大秘密呀～我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：“讨厌～你这个可恶的大嘴巴～”说完，便气呼呼地走了。班里的同学都不说话了，龚原呆呆
８
地伫在那里，一动也不动？？
我再也不理他了～我心里一直这样重复着～下了早读，我一个人坐在座位上生气。哼～太不讲信用了～我越想越气，一下子哭了。“喂，你过来一下～”我仰头一看，哼，你还有脸来见我～没错。正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年～“你可不可以出来一下，”他平和地说。我本想说不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我～于是，我起身和他走出了教室。他把我带到走廊的一边，这儿人不多。我紧张起来了，他想和我打架吗，遭了？？只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。“说好了，要等我走了才能看，一定哟～”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。他有什么阴谋，里面是不是画了一只老鼠呢，还是一封恐吓信？？我双手发抖，慢慢打开了纸团。每打开一层，我的心就狂跳一下。终于打开了，我一看，傻了眼。天呀～上面写了大约８００多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。
后来，我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团，他笑了笑，仿佛在说：“你终于原谅我了～”我也笑了笑。
这件事真使我感动。虽然我与龚原没有太多对话，但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。我会永
９
远保存好这珍贵的友谊，毕竟它是比珍珠更美的东西。
直到今天，我想这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身？？
我和同学之间的一件事
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；；甚至有的让你感觉到非常悲伤。忧愁？？
这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记。
记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上？？金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以？？”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站？？车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气？？小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，
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原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧～”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了，便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默？？车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车？？
世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀～我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢，我的眼眶湿润了？？
我和同学之间的一件事
生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就
挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧～
这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。我心里慌，于是询问了一位好友。当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了～这可是大秘密呀～我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：
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“讨厌～你这个可恶的大嘴巴～”说完，便气呼呼地走了。班里的同学都不说话了，龚原呆呆地伫在那里，一动也不动？？我再也不理他了～我心里一直这样重复着～下了早读，我一个人坐在座位上生气。哼～太不讲信用了～我越想越气，一下子哭了。“喂，你过来一下～”我仰头一看，哼，你还有脸来见我～没错。正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年～“你可不可以出来一下，”他平和地说。我本想说不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我～于是，我起身和他走出了教室。他把我带到走廊的一边，这儿人不多。我紧张起来了，他想和我打架吗，遭了？？只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。“说好了，要等我走了才能看，一定哟～”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。他有什么阴谋，里面是不是画了一只老鼠呢，还是一封恐吓信？？我双手发抖，慢慢打开了纸团。每打开一层，我的心就狂跳一下。终于打开了，我一看，傻了眼。天呀～上面写了大约，，，多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。
后来，我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团，他笑了笑，仿佛在说：“你终于原谅我了～”我也笑了笑。
这件事真使我感动。虽然我与龚原没有太多对话，但是
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友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。我会永远保存好这珍贵的友谊，毕竟它是比珍珠更美的东西。直到今天，我想这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身？？
我和同学之间的一件事
同学之间的一件事
今天下午我在崇安区少年宫一上完作文课就和同学一起到龚渠成家去玩。来到他家，一进门就可以看见他睡的小木床，床上摆满了他看的书和一条崭新的床单。在往里面走就是它的写字桌了，桌上有玩具，还有关于学习的东西。龚渠成给每人拿了一杯可乐，让我们喝，接着，她又把他的玩具给我们玩，让我们搭房子，我们搭完后，他就把一只气球吹满了气，叫我们下楼一起打起求。我们几个人正打得高兴，哪只唐易佳去接气球时不小心把气球弄破了，害得我们大家不能玩了。正在这时，我灵机一动，想出了一个好办法，就对大家说：“即然气球弄破了，那我们就来玩老鹰捉小鸡的游戏吧～”吴翔又接着说：“规则是这样的：手心手背选出一只老鹰，其余的人做小鸡。”“小鸡可以在规定的地方随便乱跑，但是一旦被老鹰捉到，就不能再‘挣扎’。”唐易佳对大家说。大家都同意，于是，我们的老鹰捉小鸡的游戏又开始了。冯彬做老鹰，我们当然就是小鸡喽。玩了一会儿，老鹰非但没捉到我们，自己也累坏了，我们呢，还在对冯彬做鬼脸，弄的冯彬上气不接下气。过了一会儿，老鹰老是捉不到我们，
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我们也觉得这个游戏不好玩，正在这时，龚渠成大声叫起来：“我到楼上去拿踏板车来骑，好不好，”还没等我们回答，他就飞快的跑上了楼。没过多久， 龚渠成就扛着一辆崭新的踏板车从楼上走了下来。我们见了，就争先恐后的去抢，龚渠成谁也不给，对我们说：“别抢，这辆车可是妈妈给我新买的。”于是，他就让我们每人骑一次。因为冯彬家里没有，所以他每次骑的时候总是要多骑一段路。后来冯彬就干脆一抢，一个人去骑了。我们也没去管他，正在这时，我们看见冯彬正准备从斜坡上滑下来，就想去阻止他，那知冯彬飞快的从上面滑了下来，突然，他的笼头没当好，就从踏板车上摔了下来，当时，他站起来时，盖上鲜血直
流，一块肉都掉了，因为那儿本来就有伤口，再加上这次，简直是无法形容。我们在一旁看着，心想：为什么不早点来阻止冯彬呢，无话可说？？
我和同学之间发生的一件事
我和杨嘉钰是同桌，也是非常要好的朋友，平时经常在一起玩，在我俩之间曾经发生过一件不愉快的事。
有一天下课了，我们在一起做游戏，本来玩得挺开心的，但由于意见不一致发生了争执，我俩便吵了起来。就这样你一言我一语的吵了起来，越吵越凶，我便用手推了她一下，哪知道一下子把她推到了地下，她便大声地哭了起来，搞得我不知如何是好，这时，老师走了过来问我事情的经过，老
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师听了以后并没有批评我，而是问我郑浩宇你们俩不是最要好的朋友么，为什么不能互相谅解呢，你是男子汉让一点女生不是很好么，大度一点你的朋友就会更多一些。听了老师的话我低下了头。我走到杨嘉钰的面前诚恳地说了声“对不起”，她用手擦干眼泪露出了微笑，拉起我的手说：“没关系，我们还是好朋友”。
通过这件事让我懂得了人与人之间要宽容，要相互理解，遇到事情不要冲动，多想想别人对自己的好处。
我和同学之间发生的一件事
在我的印象里最深刻的一件事就是我和同学之间发生的一件关于争吵的事，这件事让我铭记在心，永远也忘不了。
记着那一天，老师布置了一个作业，就是自己动手制作一道菜，我和范倩倩杨悦蓉约好了星期六一起做一道菜叫雪盖火山，我们说好的星期六一他们俩一起，来找我，到杨悦蓉家去一起做，可是那一天我等到了一点半，他们两个还没有来，我心里非常着急，于是我便给杨月荣家打了个电话，果然不出我所料，他们两个已经到杨悦蓉家了，我心里非常愤怒，心想：她们不是说好了要叫我的吗，为什么他们自己先玩了起来，在电话上，我就给范倩倩说不是说好了要叫我的吗，为什么你们到现在还没来，没等他们说话我就啪的一下把电话挂了，我心里非常气愤，一心想把杨悦蓉范倩倩教训一顿，这时妈妈开口说话了，妈妈说；今天的雪这么大，
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你本来就咳嗽着呢，如果再一着凉就感冒了，上不了学，把课程就耽误了，我急得流下了眼泪，心里的那一团火是越发越大，妈妈又说，他要出去买东西，过会就回来，我靠这个时间，给杨岳荣家打了个电话，我问杨悦蓉他来不来我家，杨悦蓉就连忙说：“马上来，可过了半个小时，他们还没有过来，我心里越来越着急，我又给他打了个电话，他说马上马上，这次，他来到了我家，我想让他们在我家玩，这样照样可以，可是杨悦蓉就用特别狠得口气对我说；我们家电脑和电视啥都开着呢，要么你过去，要么我就一个人回去，我说我妈妈回家看不到我会着急的，你们两个玩吧，我不玩了，说着他砰的一下把门关了，走了，第二天，我想和杨悦蓉和好但又不知道怎么说，不一会，杨悦榕打来电话说是他不应该摔我家的门，他想和我继续做往常的好朋友，我高兴的说好。
我和同学之间发生的一件事
今天上完语文课，收拾铅笔盒的时候发现我的一支钢笔丢了。真是的，谁偷了我的笔，我在心里埋怨着。我以为是同桌拿了，我问他看见没有，他说没有。我想是不是掉了地上，低头一看，地上也没有，我想一定是被人偷了。
第二天，上完课，我发现我前边的同学拿着我的笔，我连忙过去对她说：“这是我的笔。”
篇四：同学之间作文６００字
１６
一个阳光明媚的星期天上午，妈妈给我买了一个雪白的新毽子。我高兴极啦～连忙打电话给我的同学罗晓：喂，我妈给我买了毽子，下午一点我们到广场踢毽子好吗，好的罗晓爽快地答应了。 下午，我们如约来到广场开始踢毽子。我总能踢得又高又远，而罗晓总踢不远。我说：你踢得用力一点，行吗，好的说完她就抬脚狠狠一踢，毽子嗖的一下落到离广场不远的臭水沟里了。我看着原本洁白无瑕的毽子顷刻间变得臭烘烘、脏兮兮了，顿时大发雷霆，冲她吼叫：你赔～罗晓竟然理直气壮地说：我又不是故意的，哼～她气呼呼地扭头就走。她那傲慢的样子令我更气愤了。我怒气冲冲地回了家。妈妈见我这副样子关心地问：怎么了，宝贝，你看，罗晓把我的毽子踢到臭水沟里啦～她不但不道歉还狡辩，态度极其恶劣。我举起毽子说。妈妈拍拍我的头说：宝贝，她的确不是故意的，对人要宽容、大度一点。你希望别人态度好你自己做到了吗，听了妈妈的话冷静的想想刚才自己的态度，我懊悔不已。妈妈接着说：现在你唯一的补救措施就是向她道歉。 于是，我马上向罗晓家跑去。见了罗晓不好意思地说：对不起，刚才我不应该对你发脾气。罗晓说：没关系，我也不好，没有主动向你道歉。说完她跑进屋里拿出一个毽子看，这是我买给你的新毽子，喜欢吗，当然喜欢我们俩的手紧紧地握在一起，相视而笑，心中的隔阂烟消云散。 这个毽子是我们的友谊和好的象征，我一定要好好的
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爱护它、珍惜它。上海杨浦区昆明小学三年级：李缘
篇五：同学之间的友爱作文
同学之间的友爱作文
同学之间的友爱作文：割出的友爱
？ 福建省安溪县第十一小学二年级 吴婉婷
刀，能割出千万的伤口；能割出千万条生命。可它，割不掉——友爱。
那是一节美术课，我们用美术工具在制作手工。老师一再强调用刀的安全。我们都无所谓，有什么好怕的，刀又不能把我们怎么样，没事～可是不争气的我，竟然让小刀在手的大拇指上走过～真是运气不佳～手在不断地喷血，而且越来越疼了。这一瞬间，正好让陈明看见了。这个平时不怎么好的同学，竟然马上用纸包住我的大拇指。仿佛一切都那么突然，只听见一声：小晨，快走～就被一只温暖的手捉进了医务室，当医务老师在帮我止血时，身旁的一个身影在焦急的等待，仍然是陈明。他跟我关系很平常，几乎一星期没说几句话。这次为什么会帮我呢，这时，陈明又跟医务老师问了我的情况。老师只笑了笑，摸着他的头，称赞他是个好孩子。这时的我一脸茫然。
走出医务室，我不禁问他：陈明，你为什么要帮我呢，陈明笑着说：这点小事，你不必挂在心头。说着，摆了摆手说：一年级时，我跟一个同学打架，老师说同学之间要有一
１８
种情感——友爱。从那次起，我就开始帮助别人。今天帮了你，希望你像我一样把这种友爱传下去。
听完陈明的回答，我一下子忘了手上的痛，激动地握了陈明的手说：我们一起把友爱传下去。手上的那道伤早已愈合，但是由这次割伤而留下的友爱，却一直在我心里往下传承。
（指导老师：蔡敏玲）
《同学之间的友爱作文》
１９
作文六：《与同学相处的问卷调查》900字
与同学相处的问卷调查
１、你认为同学之间的关系可分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 、知心朋友关系 Ｂ、普通朋友关系 Ｃ、普通同学关系 Ｄ、敌我关系
２、生活中与同学发生矛盾是难免的，你认为原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 、性格差异 Ｂ、做事方式不同 Ｃ、家庭背景差异 Ｄ、生活习惯不同 Ｆ 、对方出言不逊
３、当你无法忍受同学或家人的某种不良行为习惯时， 你会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
Ａ 、极力想改变他／她。
Ｂ 、以尊重对方为前提，适当地加以提醒。
Ｃ 、避而远之，不再与其交往。
４、如果你在某些方面不如别人，你会主动和那些具备优势的人交往吗？
Ａ 、会的 Ｂ、不会 Ｃ、 看情况
５、与同学发生冲突时，你通常会怎么做？
Ａ 、主动与对方沟通，化解矛盾。
Ｂ 、请求第三方协调。
Ｃ 、进行自我反省，但不与对方沟通。
Ｄ 、自始自终认为是对方的过错，继续争执。
Ｅ 、打击报复对方。
６、你和同学发生冲突一段时间后，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ａ 、冰释前嫌 Ｂ、保持一段距离 Ｃ、不再交往 Ｄ、其他
７、你认为人际交往会带来什么负面影响？
Ａ 、会影响到心情 Ｂ、会影响到学习 Ｃ、会影响到睡眠
８、在人际冲突中，当你处于弱势时，你会怎么处理？
Ａ 、竞争 Ｂ、合作Ｃ 、妥协 Ｄ、退让 Ｅ、回避
９、当你主动与别人交往，那人却对你非常冷谈。你会怎么做？
Ａ 、装作无所谓，继续保持沟通。
Ｂ 、不会受太大的影响，但是会保持距离。
Ｃ 、会很不愉快，不再交往。
Ｄ 、用语言回击其不良行为。
１０、当对方说出一些侮辱性的话语时，你一般是怎样处理的？
Ａ 、我会歇斯底里地回击对方。
Ｂ 、我会理性地制止对方，并表达出自己的观点。
Ｃ 、因为对方已经失去理智，理论也无济于事。事后再找机会交涉。
Ｄ 、我恨不地扇他一耳光。
Ｅ 、我会选择从此断交。
１１、我们班级有多少同学是值得你信赖的？
Ａ 、９０％ Ｂ、８０％ Ｃ、７０％ Ｄ、６０％ Ｅ、５０％ Ｆ、５０％以下
１２、你认为自己的社交能力如何？
Ａ 、能自如和所有人打交道。
Ｂ 、一般。
Ｃ 、有些方面需要提高。
Ｄ 、不好，与人交往时不知所措。
学生签名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作文七：《与大学同学相处的技巧》2800字
与大学同学相处的技巧
市场营销１５３ 学号２０１５１０９３４３０７ 陈颖薇
学习大学的选修课程管理学原理也有一个学期了，在此总结一下在这个学期里我对管理心理学原理的理论认识与如何在实现生活在运用。就用管理心理学原理来分析一下如何和大学同学相处吧，因为人是群居生活这是我们都必须面对的一个现实，而且和大学同学相处对以后进入社会工作也有一定的帮助。
现代大学生的思想具有更强的自主性、独立性和创新性，他们不再盲从传统的价值观和道德规范，而是自主地选择道德价值和规范。同时也希望自己的人格、地位、权利得到尊重，作为成熟的个体，他们的独立意识、自主意识不断增强。大学生这种自我意识的觉醒、主体意识的增强，向传统的学生组织管理模式提出了挑战。每一个大学生都是一个独立的个体，有其独立的人格和思想，所以与不同的大学同学相处也是有不同的技巧。而且，大学的同学来自五湖四海，文化和思想以及家庭差异，而且价值观也会有很大的差异。
我与大学同学相处跟以往的同学相处有很大的差异。以往我所在的小学、中学、高中都是在离家不太远的地方。而且学校里的同学大多数是同一个镇的，共同的语言会比较多，初中玩的同学到高中也在不远的学校，或者是同一个学校，所以联系会很多，共同认识的人也很多。我刚刚到大学的时候是很不习惯的，首先是语言方面，以往我们都是说方言吧，我是广州的，但我发现大学里有很多潮汕的同学，在宿舍我们都是用普通话交流的，因为我们的方言都不一样。所以与大学同学相处的一个前提就是要尊重每个人的语言，不要三个人的时候说两个人听得懂有一个人听不懂的语言，这样是很不礼貌的，而且很不尊重那个听不懂的人。
认同是通过组织成员间的相互影响来发挥作用的，即组织成员通过自己的言行影响他人，同时成员的思想和感受也受他人影响。 所以，认同是一种双向互动，是一种人与人之间的交互作用。每一位刚刚进入高校的同学，其实每一天都在和身边的人潜移默化地发生影响。认同来自不同地方的同学的文化和习俗。这会对他们产生一种积极的作用。也会使他们对别的同学更加尊重。
马斯洛认为，组织中的平等满足人们对自尊、和安全的需要并产生一定的归属感，这都源于个体在组织中得到的平等的权利和机会。 同时，这种平等的感觉也直接影响和作用着个体的心理因素，决定参与动机和积极性。和大学同学相处，平等性是很重要的。比如在宿舍，安排宿舍卫生的问题。每个人应该要轮流值日，但有些人总是不做卫生，这就违反了责任的平等性。会使别的帮你做了卫生的人的心理很不好受，也会影响同学之间的关系，这种行为，是十分不好的。所以在宿舍，我们要做好自己的工作，在班级也是，班干要做好自己负责的工作，其他同学也应该辅助班上的干部做好工作。
在学生组织中，有的成员对于参与管理的态度是积极的，有时成员则可能是被动的，参与或参与式管理意味着个体参与到决策的过程中，强调每个人对自己工作任务的责任义务和主人翁意识。服从他人制定的规范。所以如何让大部分的成员对参与管理的态度是积极的，就跟管理者所做的决策有很大的关系。管理者要顾虑到被管理者的心理，要带动他们形成积极的心理影响，来获得同学们的认可，吸引他们积极主动地加入组织；营造开放、平易近人的组织氛围。这样大学的氛围就会更快开放。与大学同学的相处也会更加融洽。
另外，我觉得与大学同学的相处，是要相互认同的。认同是通过组织成
员间的相互影响来发挥作用的，即组织成员通过自己的言行影响他人，同时成员的思想和感受也受他人影响。作为一种行为，参与也必定受行为主体的心理特征所决定和影响。参与行为主要是受个体的需要，动机，价值观以及激励等因素的直接作用和影响。管理者应该在团队中领导大家相互认同，当然这种认同不是在任何情况下的盲目认同，而是在某个同学做得好的时候认同他，鼓励他。但在他的行为明显存在错误的时候，就要站出来说这行为是错误的，引导他改正。这样，大学部门里、组织里就会发生好的作用。
在大学里，与别人交流的时候，每次都会发现很多有用的资料。但很多时候，我都并不想去主动认识一个人。因为认识一个人的话是需要精力和时间的，而且还会害怕其带来的不良后果。很多人都会存在这样的思想，所以作为管理者的话，例如班上的干部，要带头鼓励班上的同学相互认识。可以举行一些活动，联谊，彼此增进感情。这样，当不同的同学认识到身边的人的长处时，就会增进他们彼此之间的交流了。态度决定着个体的参与行为和参与程度。 由于个体所处的立场不同，看待事物的角度不同，每个人对某一客观事物所持的态度也不同。
另外，在各个部门中，有的成员对于参与管理的态度是积极的，有时成员则可能是被动的，服从他人制定的规范。组织内的不同态度主要是由成员对组织的认识和主观评价决定的。对于学生组织的管理，需要通过塑造学生组织的良好形象，来获得同学们的认可，吸引他们积极主动地加入组织；营造开放、平易近人的组织氛围，有助于增强成员对该组织的认同感，一般而言，多是大学二、三年级的同学在学生组织中担任管理者的职位。很多新生，像我一样，刚开学的时候对部门充满憧憬，会参加很多不同类型的部门。但慢慢的，因为部门的任务繁重，有时候很多人一起的聚会也难以学到知识，所以对部门的活动慢慢失去兴趣。 这当中与管理者，也就是部门的部长有着很大的关系。作为一个管理者，应该要带动部门的氛围，让部门处于一种积极活跃的氛围。另一方面，学生组织中干事的态度以及价值观对其参与行为都有这决定性的作用，但是，作为组织的管理者，如何才能更好地把握着两个重要的因素呢？我认为要改变干事对于组织的态度，就必须要使干事的价值观与组织的核心价值观念实现统一。让干事能够接受部长的带领，部长能够科学地带领干事，是十分重要的。
对一个学生组织而言，如何获得长足的发展，可持续的进步？有以下两种方法：一方面，可以通过对干事进行技能培训，使他们提高自身的工作能力，便于更好地服务于组织。另一方面，对干事进行经验的传授，并多提供锻炼的机会，以提高他们的灵活应变能力和适应能力。这两个方面共同进步及符合个人成长的需要也能够便于组织工作的更好开展。伴随着参与式管理的实施，干事能力的提高就变得更加重要。但需要明确的是，对于刚刚接触学生活动的一年级同学而言，经验的不足使得工作中难免会出现疏忽，这时，组织的管理者应当将错误和问题当做促使下属进步和发展的机会来对待，耐心进行指导、传授经验，给予适当的鼓励，这有利于提高组织成员参与活动的能力和积极性。此外应当明确，只有组织成员的进步，才能实现组织的发展。通过对学生组织中实施参与式管理的分析，我们发现这种适当地参与可以确保成员个体在组织中能够体现自我的价值，通过赋予干事们一定的自主权利来激发他们不断地进取，以达到学生组织存在的真正目的即“以学生的利益为本”，促进大学生的全面发展。同时，调动成员进行管理的学生组织会更加具有活力，能够实现组织与干事的双赢。这是我认为部门中部长怎么样带领干事，干事怎么样接受带领，干事之间如何相处必须要学会的东西。 大学如何与同学，部门的朋友相处，这是我在学习管理心理学原理后得出来的
知识。
作文八：《同学相处作文高中》7600字
２０１３新课标全国卷？高考作文：和人相处是人生必经的一课
每个人从出生开始，就要和人打交道，小时候，是爸爸妈妈抚养伺候你，而从幼儿园开始一直到高中毕业，你都必须和外人相处了，而和人相处是人生必须经历的重要一课，一般来说，父母都会教育孩子说：在学校要和同学好好相处，不要惹事生非。如果和同学相处的好，你就会感慨“人生得一知己足矣”，相处的不好，你就感觉到“话不投机半句多”，有时甚至有性命之忧。
我读高中的时候，同学们都来自各个不同的市县，有些同学喜欢开玩笑捉弄人，有些同学则喜欢运动，有个来自琼中的同学，他本来没打算读书高考的，他篮球打得好，身体也不错，是他父亲要他来读书的，结果上文化课的时候，他就没精打采了，一到体育课，他就精神了，生龙活虎的和同学们在篮球场打成一片，我们寝室喜欢玩篮球的同学都喜欢和他一起与其他班的人打篮球，当然晚自修的时候这位同学是基本不去的，那时的学生还比较单纯，只要玩的开心就能聚在一起，老师家长关系也没那么复杂，后来这位同学报名参军并且体检通过了，他父亲也就没有强迫他继续去读书了，
１
让他去军营锻炼了。还有一位同学，因为前一年考的成绩不是很理想，就在我们班复读，那时读书还不用花这么多钱，也不用靠关系才能去读，这位同学学习很刻苦，平时看书看到晚上一两点钟才回来，回来后还要刷牙洗脸，那时寝室里的人大部分都睡觉了，有时由于他动作过大会发出一些噪音吵醒一些同学，但是同学们都还能理解他，没有和他计较往心里去，第二天见面照旧打招呼。想想前段时间复旦大学的学生投毒案件，让人感概现在的同学关系越来越难相处了，仅仅为了一点鸡毛蒜皮的事情，为了自己的一时之快，就可以向同寝室的人下毒，欲致人于死地而后快，即使志趣性格不合，也不必与死相搏吧。人与人之间为何不能多一些包容心和同情心呢，是人心不古，还是我们的社会教育方式出了问题，如何才能避免悲剧的再发生呢，这是值得每一个在校的学生和老师校长思考的问题。
在我们这个物质高速发展的社会里，高楼一栋栋的竖起来了，小车也越来越多，但是人们的心灵却越来越紧闭了，人与人的交往却越来越困难了，如果我们在学校的都不能和利益关系不大的同学相处好，以后又怎么能和社会上形形色色的人打好交道呢，所以，在学校和同学相处是一个人走上社会前的社会实践课，和同学相处的好不好不仅会影响到你的心情，还会影响到你对人生的看法以及出社会以后与人的相处。
２
篇二：《与陌生人相处》读后感
《与陌生人相处》读后感
最近，读了一篇“与陌生人相处”文章，与我们从小受到的教育背道而驰，感触颇深。许多孩子的父母，自恃经历了半世风雨，总是以自身的经历教训告诫孩子，让他们时刻对陌生人保持警惕，尽量不与陌生人接触。而在作者看来，陌生人其实并不如想象中那么可怕。作者回忆了自己跟姥爷住在四合院时的些许经历，作者通过事例描写姥爷与附近居民的关系：“有时，他在屋里读书，邻居会帮他照顾晒出的被子，看到天气苗头不对，急忙帮他收起被子。每次哪家从外面买来啥新鲜吃食，便各家各户地送上点，让大家一起尝尝。每到逢年过节时，那户出去买东西，便叫他为自己捎上些什么。”
从作者忆述的他姥爷那时的四合院生活，不仅为我们展现出那时侯人们的淳朴、热情，而且让我们充分感受到当时人与人之间的坦诚、友爱，以及邻里之间的互信、互助。毋庸置疑，生活在那种环境中是令人羡慕的，是幸福的，而现在这似乎是可望而不可及的。
中国人似乎自古以来，就有一定的自闭性与疑他性。古语说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”总是告诫大家防范陌生人。其实，陌生人并非个个都是坏人，再说，倘若人人不存在害人之心，那又何苦时时存有防人之心，当然目
３
前，这还只能是我们的理想及追求目标，短期内确实难以实现。“智子疑邻”的故事也告诉我们，自古以来，中国人猜疑最多的还是陌生人，甚至包括自己的邻居。
其实，我们应该对陌生人热情一点。有人认为，那些对陌生人表现淡漠的人，也不该受到过多谴责，因为他们可能，曾经或多或少遭
遇难以言表的苦衷，即便他们没有亲历，那些由于陌生人带来的尴尬，但是媒体上屡见不鲜的报道与披露，已经给许多人心中留下了阴影，以至于他们面对陌生人需要帮助时，总会心存芥蒂、站一旁观望，以求明哲保身。
因为有过老人被撞，肇事司机逃逸，施以援手的见义勇为者，反而被老人或其家人诬陷为肇事者，被逼无奈赔偿，于是，看到老人倒地不敢上前搀扶；因为劝解争斗双方，自己反遭殴打受伤后又得不到补偿，于是再看到别人械斗，只会在一边作壁上观；因为目睹小偷行窃，提醒“目标”而招报复，于是许多人遇此情景选择了沉默？？因此，人们对陌生人总是心存戒备，生怕一不小心掉进陷阱，或受到连累。
但是，我认为，这并不该成为我们对陌生人冷淡的理由。尽管上述事件确有发生，但毕竟是少数，我们不应该因为太阳黑子的存在而否定整个太阳的光芒，毕竟，社会上还是善人居多。即便你不认识他们，在你遭遇困境时，他们还是会慷慨解囊、鼎力相助；同样如此，看到别人有困难时，我们
４
也要该出手时就出手。看到一位老奶奶倒地，深圳两位高中生毫不犹豫上前相助，送她去医院得到及时救治；面对大学通知书，一筹莫展的贫困准大学生，正是有了一个个好心人的慷慨资助，才终于圆了大学梦；汶川、玉树大地震，天灾大难中，谁为我们演绎了一幕幕不是亲人胜似亲人动人故事？？
因此，正如一首歌里唱的：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”让我们用真诚的心，伸出温暖的手，去帮助、去扶
持每一位需要帮助的人，即使他是你的陌生人。
篇三：高中的自我鉴定
高中的自我鉴定
转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。
学习上，我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。课前能自主预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，并能较高质量
５
地完成作业，课后能及时归纳、梳理，使所学知识系统化。学习成绩一直名列前茅。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。
课余时间，积极参加体育锻炼，增强身体素质。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏、不怕累。
我兴趣广泛，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的传统。还经常利用课余时间博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完满的句号。
篇四：高中毕业自我鉴定３００字大全四篇
范例１
高中生活是每个人人生经历中较为重要的一段时光，同样，与此同时的我也即将度过这美好的三年学习生活。
三年的时间不仅丰富了我的头脑，学会了更多的科学文化知道，而且也拓宽了我的视野，见识了更多的新鲜事物。这些都是无法从课本上学到的。作为一名高中生的我，在学校里，上课的时候，我认真听讲，积极思考，作业认真独立地
６
完成，与同学友好相处，尊敬师长，有着良好的同学关系，在老师心中树立起了良好形象。积极参加学校及班级组织的各项集体活动，有时也帮助老师完成一些班内工作，在校外，我始终谨记自己的身份，保持积极健康的良好形象。
经过高中三年的磨励，我养成了刻苦努力的精神。我积极进取，永不服输，也更加坚定了我的信念。从一个懵懂无知的我逐渐变成了一个有理想，有道德，有思想，有文化的少年。为我今后融入社会打下坚定的基础。高中三年，使我得到了破茧成蝶的蜕变，这将是我一生难忘的记忆。
范例２
高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。 天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。
７
高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。 我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。
虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。
范例３
时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文 科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗
８
诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校
运会上，在８００米、２００米及４＆ａｍｐ；ｔｉｍｅｓ；１００米接力赛中均获较好名次。
三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提
高。 作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。
范例４
时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。
我衷心拥护中国＊＊＊的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思
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想觉悟，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。
生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等。
作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页 。
篇五：必修一作文
请用英语写一篇日记，技术你最近的情况。内容包括以下几点：
１． 最近和妈妈闹别扭
２． 你和班里一名男同学相处得很好。你们经常相互学习、相互帮助。你认为友谊能使人们幸福和成功。
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３． 妈妈不许你和男生多说话。她想让你好好学习，考上大
学。 注意：日期和气候情况：８月２６日，星期三，雨。
词数：１００左右
Ａｕｇｕｓｔ ２６ｔｈ， ＷｅｄｎｅｓｄａｙＲａｉｎｙ
Ｉ ａｍ ｈａｖｉｎｇ ｔｒｏｕｂｌｅ ｗｉｔｏｎ Ｍｕｍ ａｔ ｔｈｅ ｍｏｍｅｎｔ． Ｉ’ｍ
ｇｅｔｔｉｎｇ ａｌｏｎｇ ｗｅｌｌ ｗｉｔｈ ａ ｂｏｙ ｗｈｏ ｉｓ ｍｙ ｃｌａｓｓｍａｔｅ． Ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｌｅｓｓｏｎｓ． Ａｎｄ ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｗｅ ａｌｓｏ ｇｏ ｏｕｔ ｐａｌｙｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｆｔｅｒ ｃｌａｓｓ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｔｈｉｎｋ ｔｈａｔ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｃａｎ ｍａｋｅ ｍｅ ｈａｐｐｙ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｉｎ ｍｙ ｓｄｕｄｉｅｓ． Ｂｕｔ ｍｙ Ｍｕｍ ｄｏｅｎｓ’ｔ ｔｈｉｎｋ ｓｏ． Ｓｈｅ
ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｉｎ ｏｒｄｅｒ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ａ ｋｅｙ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， Ｉ ｍｕｓｔｎ’ｔ ｓｐｅａｋ
ｍｏｒｅ ｏｆｔｅｎ ｗｉｔｈ ｂｏｙｓ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ ｆｅｅｌ ｕｐｓｅｔ． Ｗｈａ ｓｈｏｕｌｄ Ｉ ｄｏ？
Ｌｉ Ｈｕａ
海报
学生会将于１月１１日（星期五）下午两点在学校大礼堂
举行英语演讲比赛，主题为“如何学好英语”。参赛者务必于
１月９号（星期三）前将演讲稿准备好并交来。欢迎全体同
学出席。
学生会
２０１４年１月１日
假如你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在
新加坡（Ｓｉｎｇａｐｏｒｅ）举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写
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一封电子邮件申请参加。内容主要包括：
１． 自我介绍（包括英语能力）
２． 参加意图（介绍中国，；了解其他国家）。
３． 希望获准。
注意：词数：１．１００左右 ２．可以适当增加细节，使行文连
贯。
写作提示：文章主要以一般现在时，人称以第一人称为主。
假如你是大学一年级的新生李华。开学之初，你的英语老
师Ｍｓ Ｌｉ 希望了解每位同学的英语学习情况，并征求教学建
议。请按以下要点用英语给她写一封信。
１． 对英语学习的认识 ２． 自己目前的英语水平３． 自己
英语学习存在的主要问题 ４． 对英语教学的两点建议。
注意：１． 词数１００ 左右 ２． 信的开头和结尾已给出。
参考词汇：ｍａｓｔｅｒ掌握 ｍｅｍｏｒｉｓｅ记住 ｍａｋｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ 取
得进步 Ｄｅａｒ Ｍｓ Ｌｉ，
Ｉ’ｍ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ ｔｏ ｈａｖｅ ｙｏｕ ａｓ ｏｕｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｔｅａｃｈｅｒ．
Ａｓ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｉｓ ｂｅｉｎｇ ａ ｇｌｏｂｌｅ ｖｉｌｌａｇｅ， Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｇｅｔｔｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ， ｓｏ ｍａｓｔｅｒｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｍｅａｎｓ ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｎｅｗ ｗｉｎｄｏｗ．
Ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｊｕｓｔ ＯＫ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｗｏ ｍａｉｎ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｍｙ ｓｔｕｄｙ ａｒｅ ｔｈａｔ Ｉ ｆｅｅｌ ｉｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｔｏ ｌｅａｒｎ ｗｏｒｄｓ ｂｙ ｈｅａｒｔ， ａｎｄ ｔｈａｔ Ｉ ｏｆｔｅｎ ｆｅｅｌ ｎｅｒｖｏｕｓ ｗｈｅｎ ｓｐｅａｋｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ． Ｉ ｒｅａｌｌｙ
１２
ｈｏｐｅ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｉｖｅ ｍｅ ｇｏｏｄ ａｄｖｉｃｅ ｏｎ ｈｏｗ ｔｏ ｍｅｍｏｒｉｓｅ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ． Ａｎｏｔｈｅｒ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ ｉｓ ｔｏ ｇｉｖｅ ｕｓ ｍｏｒｅ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｓｐｅａｋｉｎｇ． Ｉ ｂｅｖｉｅｖｅ ｗｅ ｃａｎ ｍａｋｅ ｍｕｃｈ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｔｈ ｙｏｕｒ ｈｅｌｐ．
Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ！
Ｌｉ Ｈｕａ
假如你是一名记者，请根据以下提示，用英语给Ｃｈｉｎａ
Ｄａｉｌｙ 写一篇有关汶川地震的报道。
时间：２００８年５月２８日下午２点２８分。
震级：８．０级
人员伤亡：到５月２２日，已经有５１１５１人死亡，２８８４３１
人受伤，数万人失踪，许多人无家可归。
设施破坏：停电，房屋桥梁倒塌，交通受阻。
严重性：是百年未遇的强烈地震。
词数：１００词左右
生词提示：８．０级 ｍａｇｎｉｔｕｄｅ ８．０
Ａｔ ２．２８ ｐｍ ｏｎ Ｍａｙ １２ｔｈ ，２００８， ａ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｏｆ ｍａｇｎｉｔｕｄｅ ８．０ ｓｈｏｃｋ Ｗｅｎｃｈｕａｎ． Ｂｙ Ｍａｙ ２２ｎｄ， ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｋｉｌｌｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｈａｄ ｒｅａｃｈｅｄ ５１１５１． Ａｓ ｍａｎｙ ａｓ ２８８４３１ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｉｎｊｕｒｅｄ． Ｓｏｍｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｓｔｉｌｌ ｔｒａｐｐｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｆａｌｌｅｎ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ ａｎｄ ｔｈｏｕｓａｎｄｓ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｗｅｒｅ ｓｔｉｌｌ ｍｉｓｓｉｎｇ． Ａ ｇｒｅａｔ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ｈａｄ
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ｌｏｓｔ ｔｈｅｉｒ ｈｏｍｅｓ． Ｔｈｅ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ ｃｕｔ ｏｆｆ， ｔｈｅ ｔｒａｆｆｉｃ ｓｔｏｐｐｅｄ ａｎｄ ａ ｇｒｅａｔ ｍａｎｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ ａｎｄ ｂｒｉｄｇｅｓ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ．
Ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｓｔｒｏｎｇｅｓｔ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ｔｈａｔ ｈａｓ ｅｖｅｒ ｈｉｔ Ｃｈｉｎａ ｉｎ ａ ｃｅｎｔｕｒｙ．
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作文九：《学会与同学相处》1300字
是一名高二的学生。初中时我嫉妒一名女生的学习成绩比我好，于是总在背后说她的坏话，她知道后也说了我的不是，两个人闹得很不愉快。没想到，这次分班，我和她又分到一个班。我知道自己当年的行为欠妥，今后我该如何面对她？
这是一位同学来信诉说的苦恼。其实，同学之间有点磕磕碰碰，发生一些摩擦，闹一点矛盾，都是很正常的。因为在磕磕碰碰、摩擦以及矛盾中，我们也在不断地学习和总结与他人进行交往、遵从社会规则等方面的知识。
出现问题不要紧，关键是学会如何对待和处理问题。这位同学在对待这件事情上已经认识到了自己的错误，那么就应该主动向那位女生说明：当时自己太小了，做错了事，到现在还一直在自责和后悔。然后，请求她原谅自己。她听到这番解释之后，应该也会进行反思。
另外，“总在背后说她的坏话”这一行为违反了人际交往的原则，即任何时候都不应该在背后批评他人。我们在人际交往中应该遵循几条起码的原则：①充分尊重他人的内心秘密或隐私；②交谈时，目光注视对方；③在听到他人的内心秘密后不要把内容泄露给别人；④不在背后批评别人，保住对方的面子。
像来信的这位同学一样，很多高中生都会遇到如何与同学相处的问题。我们如果能够做到以下几点，就能够有效改善人际关系。
承认“真实的自我”，并将其展示在众人的面前，即老老实实地承认自己反映在别人心目中的形象。心理学研究表明：人们并不喜欢一个各方面都十分完美的人，而恰恰是一个各方面都表现优秀但又有一些小缺点的人最受欢迎。所以，我们不用太在意自己的缺点，不要担心自己会因此被同学轻视。
要时时处处站在他人的角度来考虑问题，要经常与别人合作。在取得成绩之后，要与他人共同分享；给他人提供机会，帮助其实现生活目标；当他人遭遇困难、挫折时，伸出友谊之手，给予帮助。
要胸襟豁达，乐于接受他人及自己。当别人取得成绩时，要不失时机地给予赞扬和祝贺。赞美的话语会给被赞扬者带来快乐，引起积极的情绪反应。情绪具有传染性，所以积极的情绪反应也会传染给周围的人，给大家带来快乐。快乐则会使人际关系变得更加融洽，甚至产生“相逢一笑泯恩仇”的效果。
要掌握沟通的技巧。与人沟通时，要注意倾听。倾听的时候，要面带微笑，最好别做其他的事情，并以表情、手势等方式给予反馈，特别是当对方有怨气或不满需要发泄时的倾听，更能显示一个人的素质和修养水平。在表达自己的思想时，要讲究含蓄、幽默、简洁、生动。给他人提意见、指出错误时，要注意场合，措词要平和，以免伤及他人的自尊心。与他人谈话时要有自我感情的投入，这样才会以情动人。
争取多沟通、多交流。不要因为有误解而避免交流，而应主动与别人沟通，参加大家的讨论与活动。只有这样，才能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的误会，加强相互的理解和信任。
多学习别人的优点，对他人的缺点应多加理解和包容。对一些生活中的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太耿耿于怀，该忘的忘，该原谅的原谅，该和解的和解，不要太放在心上。所谓“大事聪明，小事糊涂”，我们应该把有限的精力用在重要的事情上。
要抽时间多参加集体活动。这样既可以培养自己多方面的兴趣爱好，以爱好结交朋友，也可以互相交流信息和体会，达到广泛交往与融洽人际关系的目的。
（责任编校 曾向宇）
作文十：《如何与同学相处》1300字
如何与同学相处
典型案例：
小冰是个头脑聪明反应敏捷的学生，不仅学习成绩名列前茅，还有很多特长。按理说，他这样的学生应该是大家仰慕的人，即使不当班干部，也应该是班级里的“三好学生”。可是，开学初的一次班干部改选中，作为候选人的小冰得票最少，只有可怜的两票。在前不久的“三好学生”评选中，小冰又一次名落孙山。这对小冰的打击很大，尤其那天听到几个同学在背后议论，说他这样的“万人嫌”还想当“三好学生”，简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉。天啊，我怎么会成了“万人嫌”呢，小冰暗想，是不是自己平时的言行惹恼了同学们，
小冰平时和同学交谈时，总将自己放在主要位置，喜欢滔滔不绝，自始至终一个人唱主角。其他同学根本插不上嘴，连配角都不是，完全成了听众。他这种喋喋不休表现自己口才的的“演讲”，难道不令人生厌，
在学习上，同学之间经常会有一些讨论和争辩，这是很正常的。但是，小冰每次争辩时语言都比较刻薄，话里带刺，还经常使用口头禅：“这样简单的问题都不懂，你还读什么书～”久而久之，同学们都望而生畏、敬而远之了。
课余时间，同学们在一起经常天南海北地聊天，天文、地理、历史、哲学无所不谈。但是，小冰喜欢“耍大能”，经常吹破了牛皮，补不起来。是不是这点也让大家瞧不起，
为此，小冰很苦闷，他今后该如何与大家相处并怎样去改变自己的形象呢，
心灵导航：
小冰面临的人际关系问题在学生中具有一定的普遍性。虽然小冰头脑聪明，学习成绩优秀，特长突出，但他平时言行上的疏忽和出格，致使大家对他的印象不佳。怎样改变这种局面呢，
首先，小冰要学会耐心倾听，给他人提供心理氧气。
“雄辩是银，倾听是金。”人际交流不是说单口相声，既要学会表达，更要学会倾听。留心同学的情绪和反应，让他们充分发表看法，这样才能营造融洽的气氛，增进同窗之间的友谊。
其次，小冰要学会宽容他人。
同学相处时，难免会发生磕磕碰碰，这就需要学会宽容，宽容的心要比刻薄的拳头有力得多。宽容可以减少摩擦，抹去烦恼；刻薄则像充满杀气的秋风，让别人痛苦，最终自己也难受。
１８世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌，他们对定比定律的争论长达９年之久，各执一词，谁也不让谁。最后的结果，是以普鲁斯特胜利而告终，普鲁斯特成为了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形。他真诚地对曾激烈反对过他的论敌贝索勒说：“要不是你一次次的质难，我是很难深入地研究下去这个定比定律的。”
同时，他特别向公众宣告，发现定比定律，贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。允许别人的反对，并不计较别人的态度，而是充分看待别人的长处，并吸收其营养。这种宽容让人感动。
第三，小冰要诚实做人。
小冰在与同学交谈和交流时，力求做到不吹牛、不说大话，不勉强回答自己不知道的事，这不仅是一种诚恳的做人态度，而且是一种智慧的交际策略。因为人都好面子，但为了面子不懂装懂，最后终要闹出笑话来，更丢面子。不知则问，不懂则学，“知之为知之，不知为不知，是知也。”
当然，小冰要改变自己的言行并不是一件容易的事，但只要朝着目标努力，坚持不懈、日积月累，就一定会有所成。
（作者单位：深圳市莲塘桐景花园帝景阁１７－Ｃ）
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