一邢一珊
作文一：《这也是我的使命作文》9200字
这也是我的使命作文
篇一：２０１５南通二模作文讲评
南通市２０１５届高三第二次调研测试
作 文 评 分 细 则
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题与立意
１．对“材料作文”的基本认识
材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。
２．对本次作文材料的基本理解
材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。
３、对本次作文材料的基本立意
本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。
可就第一句话
写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。但也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考？？）永恒（伟大、有意义、有品位？？）的价值。也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。
需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
二、判 分
１．判分原则 作文阅卷要公正公平；坚持内容与形式统一的原则，注重考查考生运用祖国语言文字表情达意的能力，要从切题、立意、选材、结构、文体等写作基本能力和语文素养诸方面进行全面衡量，综合量分。
符合文体要求，指符合考生选定文体的要求。须注意的是，若
出现具有个性化文体样（（（（（
式的作文，如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当，要敢打高分。
２．判分等级
一类６３，７０；二类５６，６２； 三类４９，５５；四类４２，４８；五类２８，４１；六类２７分以下。
３．几点说明
【立意】
？立意偏差，但未完全偏，勉强符合题意，原则上定为四类卷；若语言功夫好，可适度上浮。
？立意从材料的某一词语或某一句话而来，断章取义，偏离材料基本含义。尽管立意不准确，但语言功夫尚可，此类作文原则上定为四类卷及以下。
？立意与和行文完全与材料无关，此类作文定为五类卷及以下。
【文体】
记叙类文章要形象鲜明、感情真挚，切忌平淡叙事；议论类文章言之有据、辩之有理，切忌泛泛而谈。对于体裁创新，立意准确，语言精当，可适当提高一档，以适应２０１５年江苏《高考说明（语文）》的要求。
【其他】
？作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、
错别字、病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷。
？文体模糊不明，最高不超过４１分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。
？特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章语言表达、思想深刻如何。
４．个案处理 ？确认抄袭，其中有三分之二以上的篇幅与原作相同，最高不超过２０分；内容基本相同的，最高不超过１０分。
？写成诗歌的，一律提交阅卷组长处理。
？完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少５０字扣１分，扣满三分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过４６分。（不满１００字，０，５分；２００字左右，６，１０分；３００字左右，１１，２０分；４００字左右，２１，３０分；５００字左右，３１，４０分；６００字左右，４１，４６分）；未完篇的文章不再扣字数不足分。
？游戏考试、游戏人生、语言格调很低的“问题卷”，最高不超过４０分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过２０分；如果内容恶俗不堪，最高不超过１０分。
？卷面、错别字扣分，每错（别）一字扣１分，扣满５分为止。
？缺作文题，扣２分。
三、标杆文
（一）握紧时光 （一类中 ６５分）
生命的钟摆在日出与日落中摆着，在起点和终点间摇着，看见时间流逝，莫惶恐。转瞬间，生命的质量掘出时光，无穷。
叹时光易逝，怅光阴转瞬。的确，低头，指尖不断地刷屏中漏下缕缕光阴，换得一缕叹息。的确，等待，球迷用一个又一个四年，影迷用一部又一部影剧丈量时间，发现时间，微乎其微。
握不住，于是慌了，于是怨了，溜走的时光，为什么如此匆匆，赶不上的步伐，剩下的灵魂躯壳？？
时间之短，短在她的易逝，更短在你的漫无，你的生活。
其实，时间可无穷，如果你用生命的质量去填充。
当拿破仑进城时，窗内，黑格尔看着他，写道：这位世界精神，骑在马背上，眼睛集中于一点，真让我有一种异样的感觉。
现在的我们看来，转瞬的时间中，黑格尔让“马背上的精神”作为自己的哲学符号，绝对精神的符号，存之久远。在转瞬的时光中，黑格尔用思想扩充生命的质量，以生命的质量掘出了时光的无穷与无尽。
从浩荡历史中徜徉来，看孔子之心，观庄子之气，何不是用有限成就无限，在时光的冲刷与涤荡中，思想的星光不暗，不灭，永无穷尽；转而，看普契尼蝴蝶夫人忧伤的项圈，看莫泊桑笔下璀璨的项链，在时光中亦是熠熠，无穷无尽。
大家大师，用立言填充了生命质量，让转瞬的时间显出无穷无尽的价值，其实平凡如你我，不必立德立功立言，也可在转瞬的
时光中成就无限，享受无穷无尽的时光。
因为时间之长，长在她的无穷，更长在你的所为，你的生活。
农人捂着自然的时钟，在土地上年复一年，泛着土地香的踏实，浸着汗水的收获不是转瞬，诠释着生命质量的充实，透着时间的无穷。
倘若你也用目光爱抚一朵花，闻稻香一片，望星空灿烂，以热忱的心去爱生活，便也握紧了时光。
握紧时光，用生命质量成就时光无限。时间非流水，而是绵延不断的念珠？？
生命的钟摆在摇，不停。
【简评】
时间短，短在易逝，更短在漫无。用质量去填充，时间便可无穷。从拿破仑到黑格尔，从孔子之心到庄子之志，从普契尼歌剧《蝴蝶夫人》到莫泊桑小说《项链》，大家大师用立言填充了生命质量。平凡如农人，如你我，亦可在转瞬的时光中成就无限。该篇一气呵成，文理俱佳，首尾处借生命的钟摆、绵延不断的念珠纪念逝去的过往，憧憬看得见的未来，言有尽而意无穷。
（二）那间老屋 （一类中６５分）
天空湛蓝而辽阔。一抹炊烟从天际袅袅升起，在余晖的点缀下，曼妙朦胧。如仙子身上轻柔的白纱。
随着那抹炊烟的愈加明晰，心也莫名的温暖。“嘟”地一声，车停了，家到了。
奶奶早已在家门口，老屋亦不声不响地矗立在身后，在夕阳下，如一位沉默的老人，等待我们做最后的问候与告别。是的，最后的，它明天便要离开我们，完成使命了。时间短暂，短短数年的陪伴，竟到了分别的时刻。
不久，大伯二伯们陆续到了，大大的一家子挤满了整个屋子。喧闹问候，笑声盈满了整个屋子。“谁跟我去烧火，”奶奶问道。“我～”兄妹三人不约而同地举起了手，一窝蜂地涌到了灶台边上。
姐姐坐大凳，负责添柴增火，妹妹负责看锅，而作为最小的我便安安静静坐在一旁。 火渐渐起了，“噼里啪啦”，灶膛里发出木柴燃烧的声音，一种熟悉的柴火味道充满我的鼻腔。锅里也溢出了层层雾气，氤氲着稻米的清香，混杂在空气，清淡温暖，仅仅闻着，胃里便不由发出温柔的叹息。
雾气渐浓，二姐忙碌的身影已只剩隐约的轮廓。我的心从未有过如此平静，像是离家的孩子终是找到了那片港湾，那方天地。“时间真快呀～”不知是谁发出了这样的叹息。
视线模糊，依稀记得是谁装作小大人的模样，装模作样，却差点把自己烧着，是谁搬起椅子，踮着小脚，去够那锅盖，结果却摔得人仰马翻，又是谁不甘独坐一旁，自告奋勇去抜青菜，却捧回一堆青椒，是啊，那都是我们，时光匆匆，似水流年，我们都已长大，老屋也已老去，那些美好的往日，被一片片青瓦记录的童年，也将随老屋的离去而离去了吧。
“我们去拍个照吧，作纪念。”大姐提议，大家纷纷赞同。推推
搡搡，吵吵闹闹地奔出去，落日正好，夕阳倾洒。“茄子？？”，每个人的脸上都洋溢着微笑。四世同堂，于老屋前记录那段美妙时光。也许，不必伤感，那些美好也将如照片一般，永远封存在我们的心中。许多美好，不思量，却自难忘吧。我想，那种莫名的心安便是抹也抹不去的家园之恋吧。
余秋雨曾在《山居笔记》中说：“时光易逝，但那些城市的风情又怎会烟消云散。”是啊，时光对每个人，固然短暂，那些记忆也将随我们逝去而封存，可对漫漫人类长河而言，那家园落日，那家园情怀又怎会褪去。它们将一代代，随时间，传承下去，无穷无尽，漫长温馨。
该离开了，夕阳渐落，那老屋，在夕阳里，安静而美好。
“再见了。”我在心里轻声说。
【简评】
该文紧扣题意，由家乡的小屋展开描绘，自然生发出时光易逝，家园情怀永存的哲思。文笔优美，描写细腻，体现了较好的语言基本功。不足之处是结尾的议论略嫌冗长，故判为一类中６５分。
（三）用短暂铸就永恒（二类上 ６１分）
春晚上走红的《时间都去哪儿了》，令人在感叹的同时也在思考。有人说，奋斗不息，生命不止；有人叹，人生苦短，然而决定生命的不是时间，而是生命本身。
济慈，英国浪漫主义派著名诗人之一，他曾在疾病中忧思国难，他的墓上刻着这么一句话：把我的名字写在水上。古欧洲有一句
名言：“人生一世是写在沙上的。”潮水一来，沙子便被水冲没，不留下一丝痕迹，而济慈更果断，用水书写，一边写一边消失。有人说，济慈是为了忘却。可从另一角度讲，水和时间一样经久不息，写在水上不是代表着另一种永恒，
时间长河裹挟着历史的碎片滚滚前行时，当代的人生命短暂，但在后世却历久弥新，成为永恒。不如笑看苏轼“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，叹服孔子“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”。
而人性总是在继承与反叛之间择路而生，我们一边赞美，一边诋毁；一边前进，一边后退。但总有东西会随着时间代代传承下来，比如生命价值。是像西敏大寺三位住持驾着破船被历史冲到彼岸，还是像庄子驾着大鹏，带着“葫芦舟”成为永恒，这一切都是我们的选择。
橡树，十年才长成参天大树，并且他们能存活很久，厚重的树纹仿佛时间刻画。“上帝也不能在三个月中造出一株参天橡树。”这是古欧洲的一句谚语，我们叹息树木等待成长的时间之长时，也不妨想想，或许在漫长的生命中，十年的时间也许正是我们口中的三个月。
所以，学习也是要趁早的。写出《活着活着就老了》立誓“用文字打败时间”的文学壮士冯唐，行文时博古通今，纵横捭阖。问起原因，他笑笑说，还是在年轻时吸收了西方的、古人的好东西。最好的岁月，用学习打败时光的流逝，用文字雕刻光鲜的青春，怎一个精明了得，让生活活出价值，岂不可“物与我皆无尽也”，
哀须臾，叹无穷，这是第一境界；物与我皆无尽也，是第二境界，而“述而不作，信而好古，窃比于我老彭”则是第三境界。时光何必不朽，生命何须永恒，少年振衣，岂不可作千里风幡看；少年瞬目，亦可壮作万古清流想。纵使只有三个月，我也要做一颗橡树，站成人生中永恒的风景。
【简评】
时间经久不息，流逝亦是永恒；生命价值会随时间代代传承；时间长短是相对的；用学习打败时光；对待时光有三重境界；时光何必不朽，生命何须永恒？？本文具有议论的思辨力量，充盈着激情，纵横开合，灵动自如，有相当深入的思索灌注其中，体现出优秀的控驭能力和文学素养。
（四）定格的时光 （二类中５９分）
我在老屋门前伫足，细数岁月磨不去的细碎旧影，打量流年带不走的清浅痕迹，门前的凌霄花在这里开了一季又一季，时光被悄悄凝住，定格。
我推开咯吱作响的大门，里面只是变成空荡荡的，别的一切如旧。
踏进爷爷奶奶曾居住的里屋，有一块颜色略浅的方形的方形显得尤为突兀。是了，奶奶有一只大箱子，在这里静立了许多年。
奶奶有一只木箱，从没见过她打开过。若是问及，她也只是笑道：“都是过去的东西了。”
一日午后，难抑好奇的我央求了奶奶许久，她是拗不过我了，
终于将木箱打开。 因多年未开，四起的尘埃在阳光下漂浮，我在箱中翻找着奶奶的秘密，终于在箱底看到。
那是一件织锦缎的中式棉袄，菊花扣全部由手工缝制，丝绵夹层，衬着暗红纯棉里子，绣着鲜红牡丹与芍药，枝叶纠缠，掩藏不住无尽繁华与热闹。
奶奶像抚摸婴孩一样摩挲着这件衣服，口中喃喃：“这还是我做姑娘的时候亲手做的。” 我分明看见，奶奶已经花白的发丝在阳光照耀下折射出温暖的柔光，和婉的笑意掩去了岁月留下的痕迹。我想象着奶奶年轻时的样子：穿着家常白衬衣，蓝棉布裙子，倚着窗户，细致又仔细地缝制着这件衣裳。
是谁说，是时间仍在，而我们飞逝。
现在，奶奶的这件衣服已经给了我，而全家也已搬离了这座即将拆迁的老屋。几度我都因光阴荏苒而埋怨，埋怨时光一直在带走，带走人们的处所，容貌、记忆、感情。而忘了时光本身却是无穷尽的啊。
就像这件衣服，经历岁月的洗礼，多少年后依然能触动人内心的那一片柔软，它已经被定格。也不再去埋怨，而是顺应着时间的法则，继续向前。
我走出这间老屋，街道上的路灯已经亮起，在拉蔬菜的平板车从我身旁经过，我转身离开。
定格的时光留在我的心中，时光仍在向前，我也将重新出发。
篇二：高三作文审题立意
立意 你喜欢大海，因为它无边无际，我不喜欢大海，也是因为它无边无际
１，同样是一个事物 同样一种属性 不同的人会看到不同的一面
２，大海的海纳百川与大海的深不可测 是两个极端
一是对美好的憧憬，而另一面则是对无法预知的境地的恐惧
３，前者是对自由的渴望，后者却又对一直漂泊无法安定的寂寥
使命渐成自我，而该个体还没有意识到他有一个自我，或者他是一个自我，怎样看待此人， 据传曾有一个穷苦农夫赤脚走到首都，而且赚了一大笔钱；这下，他不但能给自己买一套鞋袜，还足可以买醉一番——他醉醺醺地寻路回家，却醉倒在一条大路上，沉沉睡去。这时一辆马车驶来，车夫喝令他躲开，不然就要轧过去。醉汉醒来，看了看自己的双腿。因为脚上有了鞋袜，他没能认出来，于是他对车夫说：“轧过去吧，那不是我的腿。”
茫茫人海中，我们怀揣着理想，迈者匆忙的脚步？？“人的生命只有一次”，也许正因为如此，人被抛入这个世界，注定要为了这唯一宝贵的生命而奋斗。这个奋斗的过程是完成赋予使命的过程，也是从非我到自我，从自我到纯粹理想自我人格的无限接近过程。
使命有多种含义，其中最基本的含义就是“应负的责任与义务”人本源深处天生的缺失感．不完整感，时时震撼着我们的血与肉，激荡着我们麻木的灵魂，超越意识由此而生，呼唤着我们奋进的
斗志与澎湃的激情，召唤着隐于内心圆满而美好的未来，一个自我完善与实现自我价值的未来，由此我们义无返顾地肩负起了崇高的使命。 使命使我们昂扬，使命又使我们沉重。在浩瀚宇宙中，人类常常感觉到自己的渺小．孤立与无助。常常，无意中地，我们卷入纷杂繁复的尘世，坠入其中而被动地随之起伏，为完成使命我们必须煞有介事地严肃做事，戴着假面具强作欢颜地应对着这个人与人的世界。总是，难以或者因长久的劳作而疲于在喧嚣的万事万物中过滤自己。梦醒时分，才发觉自己被抛进一个寒冷的黑夜，发觉自己原来为完成使命付出的代价与辛酸要远远超过收获的幸福？？ 记得一则寓言故事：一个贫苦农夫走到首都，而且赚了一大笔钱；这下他不但能给自己买一副鞋袜，还足可以买醉一番——他醉醺醺地寻路回家，却醉倒在一条大路上，沉沉睡去。这时一辆马车驶来，车夫喝令他走开，不然就要轧过去。醉汉醒来，看了看自己的双腿。因为脚上有了鞋袜，他没能认出来，于是他对车夫说：‘轧过去吧，那不是我的腿。’”
这则寓言使我陷入深深的沉思：我们的使命于我们的心灵究竟有什么意义，我们为了什么使命而活 ，是谁安排的使命，农夫的使命是谁安排的，农夫的自我是不是一个自为的自我，我们在为谁奔忙，当我们梦中所求的真实来临，当我们肩负的使命渐成自我，千辛万苦终于和真我面对面的时候，却发现自己已无法接收自己，由此更有可能陷入自暴自弃，或歇斯底里的状态，试问我们苦苦追寻的到底是什么，当我们真正拥有之时，会不会竟发
现它并非我所需；或者这么久追寻，以使我们习惯于它的不在，
在大不幸中追寻幸福的人们，他们的幸福是最后降临的幸福还是经历的种种的大不幸呢，
生命中属于我们的东西，是我们完成生命的过程，而非生命给予我们的东西，一个人的内容不在于他从生命中得到什么，而在于他怎样安排他的生命。将未来想
的太美而我们在乎的并不是这最终美丽的，那么当追寻之梦终于成就那又怎样，使命是成就自我的过程，它的实现是具有无限的丰富性，使命既不是已成为，也不是将成为，而是正成为着且将成为着的过程。幸福的获得是在奋斗的过程中，在对幸福的体验中。只有如此，我们才活的真实；只有如此，我才真正地．确确实实地．体会到我的存在。
“自我”是“使命”的本质与灵魂，“使命”因有了实现“自我”的价值而变的更有意义（这个自我是一个广义的自我，是使命的主体）。如果没有自我，使命就有失去灵魂与支柱的危险。使命的本质是本质的使命，而本质的使命又源于本真的自我。只有将本真的自我价值贯穿其中，使命才能在漫长的旅途中变的轻松，每个人以本真的方式在使命的旅途中达到充实与完美。
“人生亦有命，安能行叹复坐愁”，船只在海上的航行需要灯塔的指引，生活亦是如此，只有明白自己的人生使命，才不至于迷失方向，而终日碌碌无为，必将茫然失措，一事无成。 我们都是生活的旅人。肩负使命、明确目标的朝圣者，他们坚定而神采
飞扬；迷惘不前、浑浑噩噩的只能沦为漂流者，不知归宿在何方，生活亦了无希望。“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我们在生活的洪流中摸索，只为了迎击人生的逆流。我们必须抓住我们的光明——看清我们的使命。 苏轼在苍颜白发之际叹一声论平生，苏州黄州琼州，即使天涯海角，依旧豪迈旷达，那是因为看清了使命；苏格拉底在被处死之际依旧傲然，使自己缔造的思想流芳百世，那是因为明确了使命；陈欧看尽冷眼，力排非议，一手创造唯品会成为网购领军人物，那是因为心存使命；比尔盖茨放弃哈佛，成就微软，富甲一方，那是因为坚定了使命。 不难想象，使命让人初心不改，使命让人勇往直前，使命让人内心强大，使命让人披荆斩棘，收获成功。使命给了人像屈子般为理想“虽九死其犹未悔”的壮阔胸襟，这般人物必能活出自我，活出精彩，而深感幸运，无愧此生。 看清使命便把握了人生最大的幸运，丢弃了使命就将生命的幸运拱手让给了他人。上天不会青睐更不会把机遇给予连自己想要什么都不知道的人，海子期望“面朝大海，春暖花开”，但他一直未寻找到自己的大海。“天将降大任于斯人也”，而这般人物必是心中梦想明确的人。 对于使命的探求不是伸手随意触及的心灵悸动。花开花落，云卷云舒，都能是我们心灵的悸动，但这绝不是我们的使命。我们的使命应该如《钢铁怎样炼成》的主人公保尔所说：“当我们回忆往事
的时候，不因虚度年华而悔恨，更不因碌碌无为而羞耻。”使命是我们内心的由衷感叹，是值得我们践行，且让我们至死不渝的
信念。 孔子言“四十而不惑”，若一个人尽早探求自己的使命，尽早使自己明白人生旅途中不惑的
真正含义，相信他的人生会快乐精彩许多。 生活只有一次，我们的世界从不需要行尸走肉的人物，让我们坚定自己的使命，目光如炬，活出属于自我的精彩。
篇三：材料作文“性命？生命？使命”导写
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材料作文“性命？生命？使命”导写
作者：韩延明
来源：《新高考？语文学习（高一高二）》２０１６年第０１期
［作文题］
阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
平庸的人只有一条命，叫性命。
优秀的人会有两条命，性命和生命。
卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭。
［写作指导］
这则材料出自当代著名小说家、编剧麦家的名言。“性命”“生命”和“使命”分别代表了生存、生活和责任，也分别代表了人生由低到高的三种境界。同样为人，平庸的人只是为了生存而存在，他们追求一日三餐的温饱，没有高远的目标，也没有伟大的
理想，每一天都在重复昨天的故事。优秀的人珍惜性命的同时，更加注意提高内在修养和生活质量，让自己的生活过得更精彩。他们虽然不能决定生命的长度，延年益寿，但能拓宽生命的广度。生活有了更广阔的空间，性命自然就更有意义，就可以当之无愧地称为“生命”了。而卓越的人则比其他人多一个“使命”。“使命”是一定要把事情做成、做好的责任，是对国家、社会和人民的一种责任。他们把自己的生命同国家、民族甚至整个人类的命运紧紧联系在一起，肩上有着沉甸甸的担当，这就是神圣的使命。没有使命，再优秀的生命，也难以活出人生的精彩。优秀的人可能会把自己的生活安排得很精彩，可那毕竟是一个人或者一个家庭的事情。而卓越的人，因为心中有神圣的使命感，所以能对国家、社会和人民高度负责，忠于职守，做出贡献。使命感是前进的动力源泉，没有明确而崇高使命感的人，注定不会走得太高太远。因此，“性命”只能证明你活着，“生命”可以证明你活得有意义，“使命”则证明你活得高贵，活得伟大。三者相比，“使命”无疑为人生的至高境界，也是本题的最佳立意。
这则材料具有明显的思辨色彩，解读时要运用辩证的观点，全面、合理地进行审视，多角度、多侧面加以分析，不能肯定其一，否定其余，步入极端化误区。本题可有如下立意：？生命诚可贵，使命价更高；？肩负神圣使命，舞出精彩人生；？铭记责任，彰显人生的价值；？从优秀走向卓越；？走出“小时代”，弄潮“大中国”；？铁肩担道义，使命铸辉煌。
作文二：《作文：这是我不知道的事》600字
朦朦的春意，还未正浓；窗外的绿，还未泛滥、然而人却一变在变！没有春季、夏季、秋季、冬季的感观，没有温度的空守一阵落漠。不在期待、不在渴望。风景在美、不也是个有保质期的幻物么？
太阳尽情地挥豁着它的光芒；天空尽情地展示它的宽容；雨水尽情地散落着它的哀愁；狂风尽情地发泄它的不快。又能怎么样？灯毕竟灭了，花毕竟败了！可是 太阳依然照耀着、天空依然包容着、雨水依然洗涤着、狂风依然责备着。天黑了、坚强也战胜不了脆弱。
以为如今的生活会变得很沉默，可是一在歌声连连的世界，让自己又倔强的过了每一天。心疼着残缺不全的自己；嘲笑着脆弱的自己，我傻了、我迷惑了，一个人一生有多长？不也是一眨眼的工夫就过去了么？干嘛像个笨蛋一样浪费自己本该快乐的时光；含在嘴里的棒棒糖干嘛让它苦涩；整洁的书本干嘛让它湿润；洁白的手臂干嘛让它结痕；完整的人干嘛让它破碎！我会笑的、笑到永远、笑到我死。就算是强颜欢笑，也比卑微的哭好受。? ?小 荷 作文网
又圆了的月亮，照亮我隐藏的倔强，提醒我去化妆，把以后活得更漂亮！总有那一天，我忘记了思念，只因你离开太久！我忘记了哭泣、只因你狠心程度太深！希望，的背后夹着无数的失落！我们呢？一步一步走向死亡！
我微笑面对、谁都不是谁的谁。ｙｏｕ ＿ａｎｄ ＿ ｍｅ不算陌生，却比陌生更陌生！你赐于的灵魂骚动、就此化为灰烬！不要对我在说爱、我已不会爱！
丛前、埋勒你！未来、激励着我！Ｒｅｍｅｎｂｅｒ、每一次的成长！Ｒｅｍｅｍｂｅｒ、每一次的感受！
作文三：《1、就算不能在一起，哪怕我认识你这也是一件幸福的事。》1600字
１、就算不能在一起，哪怕我认识你这也
是一件幸福的事。
（“１２８８１５”）；１．我想哭，找一个属于自己的地方，在眼泪中懂得遗忘的伤
２．宁愿选择一个爱我的，也不会选择一个我爱的。
３．爱情、童话，我该相信什么？
４．每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。
５．我羡慕红太狼有灰太狼的死心塌地的爱
６．就算不能在一起，哪怕我认识你这也是一件幸福的事。
７．爱情，要么让人成熟，要么让人堕落。
８．我以为我可以，到最后才发现仍然不能忘记。
９．爱是需要能力的，那能力就是，让你爱的人爱你。
１０．大多数人都相同、喜欢的只是爱情的脸孔。
１１．面对你，我总是费劲心思；面对你，我总是喋喋不休；面对你，我总是察言观色；面对你
１２．如今没人比我更懂、离开时你的牵挂
１３．故事总会有结局，就像我们之间的爱情，兜兜转转，最后还是落幕
１４．那首不完整的旋律，什么时候被你唱得淋漓尽致，
１５．谁能把俄们送到。天涯的尽头丶
１６．为什么，欢乐总是乍出就凋零，走得最快的，都是美好的时光。
１７．烟花过眼谁哭凝望如伤，繁华落去不过梦艳一场。别昔温存花香继，墨道虚竹诗更直。
１８．斩不断那刻骨铭心的纠缠，这是我永远改变不了的永远
１９．嘴角优雅的弧度，成了最可笑的过渡。
２０．我从不否定过去，也不想用过去牵扯未来
２１．那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
２２．泰坦尼诺号的爱情、谁都掩饰不来。
２３．唯一剩下的只有音乐。繁华背后的那段伤你我共同品嚐。
２４．到底该用什么样的方式，去告别用遗憾写完的故事
２５．？本小姐〃抢钱、抢粮、抢爷们？
２６．不疼不痒的爱情如果叫简单那么太复杂得轰轰烈烈是不是不好
２７．带着你的贱人、离开我的世界、我成全你们不要脸的幸福
２８．不好意思，我身上只有汗味，没有女人味。
２９．回忆像只贴身鬼魅，说不恨你那是自己口是心非。
３０．这个喧闹的城市里，谁又在思念着谁。
３１．在他们眼中我们是非结婚不可的情侣
３２．一个人太坚强反而会更累。没想到怀念竟比失去更难受
３３．卑微ぃ的承诺、卑微嘞你我。
３４．好不容易来到你心门口我是真的不愿意走
３５．如若遥远无法掂量，等待还差共谁远航？是谁划那蓝蓝的海，惊我半叶柔帆、许我几度浩瀚、更惹我一世波澜…
３６．我们期待着恐惧着爱情的到来
３７．明知道我跨越不了心里的障碍，你却无情的离去
３８．试着用生日快乐拼凑你的名字，我太笨我做不到
３９．总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了很多，我总是一个人难过。
４０．谢谢你的背叛，让我更懂这个世界。
４１．离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。
４２．如果、几年前的我，看见几年后的我一般模样，会不会心疼？
４３．什么叫快乐，就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。
４４．仰望布满星星的天空，眼角还残留一丝泪痕，内心是谁刻下了抹不去的伤痕。
４５．天高地远，思慕何去何从，不求长久，独求曾经的拥有。
４６．不用害怕失去俗世的形躯，死亡只是另一次新生的开始。
４７．爱情，像是天边的云，永远只能远远的看着，而永远不属于自己。
４８．一个自以为刻骨铭心的回忆，别人早已忘记
４９．货有过期日，人有看腻时。你在我心里，能牛逼几时．
５０．遗落在床单上的白色液体，是我们爱的见证，还是罪恶的源泉．．．
５１．我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉．
５２．面对你，我总是一笑而过；面对你，我总是默默无闻；面对你，我总是晕头转向；
５３．勇敢去寻觅吧，感情的海潮如海浪涌上来
５４．等我有钱了，我就带我最讨厌的人去最好的神经病院～
５５．为什么，到最后，你还是心疼她。
５６．放手也是幸福，我会好好记住有过的追逐。
作文四：《这也是我的课堂》800字
这也是我的课堂
微弱的阳光艰难地穿过云层，大地顿时亮了起来，我深呼口气，鼓足了勇气，按响了老师家的门铃。
好不容易争来的辅导名额，在我手中却像是无字天书，一无所用。就像是阳光难以穿过云层，我学习英语的路上似乎少不了挫折。 我像只待宰的鸭子，伸长着脖子，房间里似乎只剩下“砰，砰．．．”的心跳声和“呼呼—”的电脑机箱身。我木楞地对着屏幕上，那似曾相识的“难题”。老师在一旁可奈何地摇着头。虽然老师性情温和，但是沉寂中的他似乎比大发雷霆时更令我感到恐惧。
“这些题做过多少遍了，哈？”略带严厉的话语，打破了沉寂。 “我．．．．”我一时语塞。交叉的双手不禁抓着衣角更紧了。
“好了，今天就上到这里了！”老师站起身，狠狠地把我和同学那一塌糊涂的答案抽在桌上，几张薄纸，敲不出什么声响，但我的心却狠狠地抽搐了一下。伴随着“砰”的一声，我的心彻底沉到了谷底：“为什么我这么不争气？为什么我总是学不好？为什么？？”
我努力地控制着不让泪水掉下，我对着屏幕发呆，但是．．．．．
“沙，沙．．．”他也同样对着屏幕，我暗自冷笑，要是有能力做刚才就对了，还用想这样，“四选一”变成“三选一”吗？
“喂，杰，走啦。”我背起书包，正准备开门，预想中的起立声并没有响起，依旧是“沙，沙，．．．”我不禁皱眉：“喂，你听不到他说吗？！这么简单都不会，还学什么啊？走啦！”他缓缓转过身。
对视良久。
他低下头来，继续写，而我，手握扶手，不再犹豫。门关。 房里清晰传来他的话：“我在练，因为我能练会，我坚信。”
酝酿已久的泪水，终于落下，我冲出门外。秋风萧瑟，吹得落叶漫天飞舞，像刀子一样刮在我脸上。天凉飕飕的，路上行人寥寥无几，就连太阳，也被乌黑的云层遮盖。
我的心里乱糟糟的，世界的一切都是黑暗的：老师，家长的指责，就连朋友也用鄙视的眼光对着我．．．．．他的话在我心中不断回响：“我在练，因为我相信我能练会，我坚信。”
猛然间，我抬起头，太阳撕裂开乌云，我心中似是产生一丝明悟：“我没有失败，只是我还没有成功。”
太阳重新统治世界。才发现这也是我的课堂，一节简洁的课堂：“我坚信！”
作文五：《这也是爱的作文》900字
这也是爱的作文
这也是爱的作文
这也是爱父爱如天高，在你取得一点成绩而得意时告诉你不要沾沾自喜；母爱如海深，在你取得一点成绩而高兴时，对你扬和鼓励。记得在我九岁那一年，离春节还有两天，我练书法整整写了一个下午，内容是写一副春联，当我写完最后一个字时，手都酸了～我高兴地喊妈妈过来看，妈妈看后，兴奋地夸奖说： 儿子，你写的真好，太棒了～ 妈妈紧紧地抱住了我，我从妈妈的笑脸中感到了满足。于是我沉浸在成功满足之中，焦急地等待着爸爸晚上回来验收后，贴在我家大门上。晚饭前，爸爸回来了。我迫不及待地给爸爸看写的春联，爸爸看后眉一皱，拿起毛笔在春联上圈了起来， 这是写的什么春联，太差了～离老师的要求差远了，你看这 春 字，撇写的太粗， 气 字竖弯钩写的不顺畅，还有这 泰 字 结果我写了一个下午的春联被爸爸一圈两圈 圈成 了 花地图 。看到这里，我掉下了眼泪。这时妈妈对着爸爸大声嚷起来： 孩子练了整整一个下午，他已经尽力了，这是他第一次写春联，应该得到你的夸奖，可是你不但不表扬他反而把他批评得一无是处，孩子以后还有信心练吗， 听了妈妈的话我跑进卧室大声哭起来，餐厅里爸爸妈妈还在为春联争吵着，这一顿晚饭，全家都没有吃好。第二天早上，当我再次看我写的春联时，对照老师的帖子，我不得不承认爸爸说的是对的，于是我又重新拿起笔和纸练了起来，妈妈一直在身旁鼓励我，给我打气，最后我终于写好了我第一副春联～春联贴在我家大门上，来我家的叔叔阿姨看后都夸我写的好，这时爸爸脸上也挂着满意的笑容，但还是 绷着 脸说： 还要继续努力。 现在，我的书法有了很大的进步，在２０１６年全国少年书法现场大赛上我得了金奖，在山东省少儿书法大赛中得了三等奖。如今，我越来越体会到我是多么的幸运，我有个慈祥的母亲，她常常对我说： 儿子，你很棒～ 我还有个严厉的父亲，他总是板着脸，说： 这个太差了。 每个学生都需要母亲鼓励的力量，但仅有这个是不全面的，它可能会使人产生骄傲的情绪，所以还需要警告的力量去平衡，需要有人常提醒：小心，注意，提高。从我上学至今， 太棒了 和 太差了 这两种
声音一直交织在我的耳边，它们像两股风不断的向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。我从心里明白，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力向前驶去
作文六：《“ 这也是课堂”为题的作文》2600字
走进网络，??拥抱自然，关注特点，??研究课题，参加竞赛，??服务社会，善待他人，??学做家务……生活处处??是课堂，这些多姿多彩??的课堂能开阔视野，增??长才干；能锻炼体魄，??磨练意志，能使心灵得??到净化，智能得到开发??……
请以“这也是课??堂”为题，写一篇文章??。
?? 这??也是课堂
生活犹如万花筒，五彩????缤纷。课堂，是人生道??路上的一个驿站，是授??予我们知识与人生哲理??的另一位老师，生活处??处是“课堂”。而社会??公德则是人生中的特殊??“课堂”。
??最近看到的两则广告，??更让人感到生活课堂的??重要，因为这广告赋予??了我们人生的哲理。中??央电视台播出的这则公??益广告，标题是：“抛??弃陋习，崇尚文明。”??
第一段是在??地铁里，大家都围着一??个易拉罐在踢，生怕把??它踢到自己面前。这时??，易拉罐踢到了一个青??年人的脚底下。这个青??年人不像其他人，继续??踢出去，而是捡起来扔??到垃圾箱里。
?? 而第二段是在公共汽??车上，年轻的人都坐着??，车里只有一个老太太??站着～而其他人则坐在??座位上一动不动。这一??回看到的，还是那位小??青年，主动出来让位，??并且把老太太扶到他的??座位上。
看??了这则广告，我觉得我??们都应该为小青年的道??德行为而赞美，相反，??我们应该为那些旁观者??的行为而谴责。要使中??华振兴，就要从小建立??这样的课堂模式，让孩??子在社会公德的熏陶下??健康的成长。当
１
前社会??竞争激烈，人不但有技??术而且更要具有社会公??德才能立足社会。
?? 小学时，在上思??想品德课上，老师讲了??这样一个故事充分的说??明了这一点，一家日本??公司在招聘的时候，前??来面试的几个中国大学??生，一走进人事部，扫??帚，拖把，倒了一地。??开始面试了，几个大学??生不顾房内有多乱，而??走向办公桌，这时人事??部经理马上宣布面试结??束，同时这几位大学生??都被淘汰了。多惨的结??局啊～如果他们多一点??公德，多一份礼貌。恐??怕这份工作就会属于他??们。
这也是??课堂，是人们一生的课??堂。要想对社会有所成??就，必须有礼貌讲文明??，遵守社会公德，在这??个课堂里我们将会收获??。
?? 这也是课堂??
生??活中是课堂。只要你细??心感悟，就会获得人生??的真理。
大??年三十的夜晚，我同家??人们一起欢享的喜悦。??这时，鞭炮的巨响撼动??了整个大地，烟花的光??彩映红了深蓝的夜幕。??在人们欢呼之际，我却??陷入了沉思：烟花在空??中描绘出一幅绚丽的图??画，绘出了节日的美景??；鞭炮声交织成一曲震??耳欲聋的交响乐，奏出??了喜庆的气氛。但是，??那画笔是一笔一笔画上??去的，每一笔都是一束??烟花用燃烧换来的绽放??，都是无数火星用熄灭??换来的闪光；那曲是一??声一声奏出来的，每一??声都是一挂鞭炮惊天动??地的破碎，都是一枚小??炮从被点燃走向随风飘??落和过程。它们的生命??固然短暂，但是它们在??夜空中留下了最辉煌的??一刻，在人的心里留下??了闪光的永恒。我不禁??想到了人生。在短
２
暂的??一生中，有的人碌碌无??为，成为了世界上真正??的过客，有的人勤勤恳??恳，尽自己的最大努力??，为这个世界增添一分??精彩。哪怕这一分精彩??是微不足道的，但也足??以感受到生命的价值…??… 在那一天，我获得??了人生的一大真理，而??在平凡的生活中，我依??旧感受到了人生的哲理??。
我是个恋??旧的人，这在我的抽屉??中就能看出来：旧书、??旧文具簇拥在这个狭小??的空，时而还有些针头??线脑之类。不知为何，??我总舍不得丢掉它们，??好像我与它们之间有一??种割舍不下的情缘。但??是，这些杂乱的旧物经??常给我添了许多麻烦。??于是，我终于下决心扔??掉它们。抽屉一下子变??得整齐了，我会随之学??会了舍弃。当你犯了错??误时，试着舍弃导致你??悔恨的种种错误，舍弃??因犯错而带来的自卑与??羞辱；当你遭受挫折时??，试着舍弃你的沮丧与??绝望，才能产生坚强的??信念支持你面对现实…??…，舍弃是艰难的，但??是在舍弃下才能有新的??开始，才能渐渐成熟起??来。那一天，我又一次??上了人生中重要的一课??。
其实，生??活就是课堂。在这个大??课堂中，我们不断吸取??教训，不断获得新知；??在这个大课堂中，我们??不断充实自己，不断刷??新生活。睁大你的双眼??，让我们在浩瀚的课堂??中，来探寻人生的真谛??。
?? ??这也??是课堂
课??堂指在教室里，老师给??我们上课，让我们学到??知识，懂得道理。社会??上到处是“课堂”，我??就经历了这样一次的“??课堂”教育。
?? 有一次，妈妈带我到??公园里去玩。刚玩了一??会儿，我就满头大汗
３
了??。妈妈给我买了一根冷??饮，我撕下包装纸望地??下一扔。没走几步，看??见不远处，有个小女孩??正踮着脚把地上的一个??牛奶包装盒往垃圾桶里??送。可她个子太矮了，??包装盒刚碰到垃圾桶口??就掉了下来。小女孩蹲??下身子，又捡起包装盒??往垃圾桶口送，但还是??掉下来了。我想这下小??女孩肯定会跑掉的。没??想到，小女孩大叫起来??：“妈妈，快来帮帮我??～”只见一个阿姨走过??来问：“怎么啦，”“??妈妈，我要把垃圾扔进??去，你帮帮我吧～”阿??姨抱起小女孩，终于把??牛奶盒扔进去了。看到??这里，我脸红了，想起??了前几天发生的一件事??。
那天早上??，妈妈让我到垃圾。我??提着垃圾袋来到楼下，??远远地像投篮一样把垃??圾对着垃圾桶扔过去。??只听见“啪”的一声，??垃圾袋掉在地上，垃圾??撒了一地。我一看四下??没人，就逃走了。想想??自己做的事情，再看看??小女孩的行为，我的脸??一阵阵的发烫：小女孩??比我小多了，但她却知??道保护环境，不乱扔垃??圾，我真该好好向她学??习。想到这儿，我赶紧??回去捡起冷饮纸，认真??地把它扔进垃圾桶。
?? 公园是教室，??小女孩是老师，让我知??道保护环境卫生人人有??责。 ??
４
作文七：《“这也是课堂”为题的作文》2000字
走进网络，拥抱自然，关注特点，研究课题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……生活处处是课堂，这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志，能使心灵得到净化，智能得到开发……
请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。
这也是课堂
生活犹如万花筒，五彩缤纷。课堂，是人生道路上的一个驿站，是授予我们知识与人生哲理的另一位老师，生活处处是“课堂”。而社会公德则是人生中的特殊“课堂”。
最近看到的两则广告，更让人感到生活课堂的重要，因为这广告赋予了我们人生的哲理。中央电视台播出的这则公益广告，标题是：“抛弃陋习，崇尚文明。”
第一段是在地铁里，大家都围着一个易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。这时，易拉罐踢到了一个青年人的脚底下。这个青年人不像其他人，继续踢出去，而是捡起来扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽车上，年轻的人都坐着，车里只有一个老太太站着！而其他人则坐在座位上一动不动。这一回看到的，还是那位小青年，主动出来让位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了这则广告，我觉得我们都应该为小青年的道德行为而赞美，相反，我们应该为那些旁观者的行为而谴责。要使中华振兴，就要从小建立这样的课堂模式，让孩子在社会公德的熏陶下健康的成长。当
前社会竞争激烈，人不但有技术而且更要具有社会公德才能立足社会。
小学时，在上思想品德课上，老师讲了这样一个故事充分的说明了这一点，一家日本公司在招聘的时候，前来面试的几个中国大学生，一走进人事部，扫帚，拖把，倒了一地。开始面试了，几个大学生不顾房内有多乱，而走向办公桌，这时人事部经理马上宣布面试结束，同时这几位大学生都被淘汰了。多惨的结局啊！如果他们多一点公德，多一份礼貌。恐怕这份工作就会属于他们。
这也是课堂，是人们一生的课堂。要想对社会有所成就，必须有礼貌讲文明，遵守社会公德，在这个课堂里我们将会收获。
这也是课堂
生活中是课堂。只要你细心感悟，就会获得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人们一起欢享的喜悦。这时，鞭炮的巨响撼动了整个大地，烟花的光彩映红了深蓝的夜幕。在人们欢呼之际，我却陷入了沉思：烟花在空中描绘出一幅绚丽的图画，绘出了节日的美景；鞭炮声交织成一曲震耳欲聋的交响乐，奏出了喜庆的气氛。但是，那画笔是一笔一笔画上去的，每一笔都是一束烟花用燃烧换来的绽放，都是无数火星用熄灭换来的闪光；那曲是一声一声奏出来的，每一声都是一挂鞭炮惊天动地的破碎，都是一枚小炮从被点燃走向随风飘落和过程。它们的生命固然短暂，但是它们在夜空中留下了最辉煌的一刻，在人的心里留下了闪光的永恒。我不禁想到了人生。在短
暂的一生中，有的人碌碌无为，成为了世界上真正的过客，有的人勤勤恳恳，尽自己的最大努力，为这个世界增添一分精彩。哪怕这一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的价值……
在那一天，我获得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依旧感受到了人生的哲理。
我是个恋旧的人，这在我的抽屉中就能看出来：旧书、旧文具簇拥在这个狭小的空，时而还有些针头线脑之类。不知为何，我总舍不得丢掉它们，好像我与它们之间有一种割舍不下的情缘。但是，这些杂乱的旧物经常给我添了许多麻烦。于是，我终于下决心扔掉它们。抽屉一下子变得整齐了，我会随之学会了舍弃。当你犯了错误时，试着舍弃导致你悔恨的种种错误，舍弃因犯错而带来的自卑与羞辱；当你遭受挫折时，试着舍弃你的沮丧与绝望，才能产生坚强的信念支持你面对现实……，舍弃是艰难的，但是在舍弃下才能有新的开始，才能渐渐成熟起来。那一天，我又一次上了人生中重要的一课。
其实，生活就是课堂。在这个大课堂中，我们不断吸取教训，不断获得新知；在这个大课堂中，我们不断充实自己，不断刷新生活。睁大你的双眼，让我们在浩瀚的课堂中，来探寻人生的真谛。
这也是课堂 课堂指在教室里，老师给我们上课，让我们学到知识，懂得道理。社会上到处是“课堂”，我就经历了这样一次的“课堂”教育。
有一次，妈妈带我到公园里去玩。刚玩了一会儿，我就满头大汗
了。妈妈给我买了一根冷饮，我撕下包装纸望地下一扔。没走几步，看见不远处，有个小女孩正踮着脚把地上的一个牛奶包装盒往垃圾桶里送。可她个子太矮了，包装盒刚碰到垃圾桶口就掉了下来。小女孩蹲下身子，又捡起包装盒往垃圾桶口送，但还是掉下来了。我想这下小女孩肯定会跑掉的。没想到，小女孩大叫起来：“妈妈，快来帮帮我！”只见一个阿姨走过来问：“怎么啦？”“妈妈，我要把垃圾扔进去，你帮帮我吧！”阿姨抱起小女孩，终于把牛奶盒扔进去了。看到这里，我脸红了，想起了前几天发生的一件事。
那天早上，妈妈让我到垃圾。我提着垃圾袋来到楼下，远远地像投篮一样把垃圾对着垃圾桶扔过去。只听见“啪”的一声，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下没人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行为，我的脸一阵阵的发烫：小女孩比我小多了，但她却知道保护环境，不乱扔垃圾，我真该好好向她学习。想到这儿，我赶紧回去捡起冷饮纸，认真地把它扔进垃圾桶。
公园是教室，小女孩是老师，让我知道保护环境卫生人人有责。
作文八：《这也是课堂的作文》400字
这也是课堂的作文
课堂是指在学校的某个教室学习，但是，今天，我明白了，课堂是哪里都有的。
一天，天气还不错，我对妈妈说：＂我想去城市广场玩，可以吗？＂没想到，妈妈说：＂不行，下午要去学奥数，抓紧时间，复习一下。＂在我的再三恳求下，妈妈终于答应让我去了。
我来到了城市广场，刚刚开始玩，看见了这样一幕：一位老奶奶摔倒在路旁，两个小朋友看见了，一个说：＂别去管她，我们又不认识她。＂而另一个却走上前，扶起老奶奶，一边扶着她，一边问：＂老奶奶，您没摔伤吧？要不我扶您去医院？＂老奶奶轻轻地＂不用了，扶我去那里坐着就行，小朋友，谢谢你。＂
看到了这一幕，我不禁为那个说＂不用管她＂的那个小女孩感到惭愧，为那个帮助老奶奶的女孩感到骄傲。
还有一天，我在公交车上看见了一位行动不便的老人上了车，车上几乎所有人看也不看她一眼，车开了一会儿，有人要下车了，一个阿姨离开了座位，那个老人在她的座位上坐下了，可那个阿姨却瞪了她一眼，走了。
我感到那个阿姨是一个非常不尊敬老人的人，如果世上没有这种人，我们的世界会变得更美丽。
作文九：《这也是爱（搜的作文）》900字
这也是爱
父爱如天高，在你取得一点成绩而得意时告诉你不要沾沾自喜；母爱如海深，在你取得一点成绩而高兴时，对你赞扬和鼓励。
记得在我九岁那一年，离春节还有两天，我练书法整整写了一个下午，内容是写一副春联，当我写完最后一个字时，手都酸了！我高兴地喊妈妈过来看，妈妈看后，兴奋地夸奖说：“儿子，你写的真好，太棒了！”妈妈紧紧地抱住了我，我从妈妈的笑脸中感到了满足。于是我沉浸在成功满足之中，焦急地等待着爸爸晚上回来验收后，贴在我家大门上。
晚饭前，爸爸回来了。我迫不及待地给爸爸看写的春联，爸爸看后眉一皱，拿起毛笔在春联上圈了起来，“这是写的什么春联，太差了！离老师的要求差远了，你看这‘春’字，撇写的太粗，‘气’字竖弯钩写的不顺畅，还有这‘泰’字……”结果我写了一个下午的春联被爸爸一圈两圈“圈成”了“花地图”。看到这里，我掉下了眼泪。这时妈妈对着爸爸大声嚷起来：“孩子练了整整一个下午，他已经尽力了，这是他第一次写春联，应该得到你的夸奖，可是你不但不表扬他反而把他批评得一无是处，孩子以后还有信心练吗？”
听了妈妈的话我跑进卧室大声哭起来，餐厅里爸爸妈妈还在为春联争吵着，这一顿晚饭，全家都没有吃好。
第二天早上，当我再次看我写的春联时，对照老师的帖子，我不得不承认爸爸说的是对的，于是我又重新拿起笔和纸练了起来，妈妈一直在身旁鼓励我，给我打气，最后我终于写好了我第一副春联！春联贴在我家大门上，来我家的叔叔阿姨看后都夸我写的好，这时爸爸脸上也挂着满意的笑容，但还是“绷着”脸说：“还要继续努力。”
现在，我的书法有了很大的进步，在２０１０年全国少年书法现场大赛上我得了金奖，在山东省少儿书法大赛中得了三等奖。如今，我越来越体会到我是多么的幸运，我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“儿子，你很棒！”我还有个严厉的父亲，他总是板着脸，说：“这个太差了。”每个学生都需要母亲鼓励的力量，但仅有这个是不全面的，它可能会使人产生骄傲的情绪，所以还需要警告的力量去平衡，需要有人常提醒：小心，注意，提高。
从我上学至今，“太棒了”和“太差了”这两种声音一直交织在我的耳边，它们像两股风不断的向我吹来，我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。我从心里明白，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力向前驶去……
作文十：《这是我的作文》2800字
这是我的作文一：这是我的错
我的作文被登上作文书啦！第二天，老师立刻把我的作文当作范文读给大家听。并要求同学们写一篇和我同题的作文，最让我后悔的事来了——
老师居然发现有人的作文是抄我的，天哪！这可是登在作文书上的作文，居然轻而易举得让人抄了！老师狠狠的批评了那个同学，也安慰了我。你绝对想不到，那个同学就是我最好的朋友！我当然也对她冷眼相对，珍贵的友谊从此破裂。
这种状态保持了几个月，直到期终考试考完后。
那次考试我得了全年级第一，班里几乎所有人都嘲笑我。因为他们认为第一是一个中队长的，但却让我夺走了。这时，上次抄我作文的同学来了，我以为她也是来笑话我的，可是她却满脸愧疚地对我说：“好朋友，对不起，上次是我不对。现在我要转学了，这是你最喜欢的水晶尺，送给你！”说着，她就给我了我平时最喜欢又不敢买的水晶尺。我早以把这件事淡忘，她却 ……
友谊真的很珍贵，现在我和她已经失去了联络，可我的心无时无刻在忏悔……
这真的是我的错。
这是我的作文二：这是我的得意之作
有人说，那飘逸潇洒的毛笔字，是最美的作品；有人说，那美丽高雅的芭比娃娃是最好的作品，而我认为自己的一幅“圣诞画”是最好的作品！
只见一个圣诞老人骑在一头驯鹿上，拿着一个满满的大袋子在空中奔腾，在月光的照耀下，圣诞老人的胡子显得格外雪白，圣诞老人的微笑显得特别可亲。他火红火红的衣服上，扣着许许多多金黄金黄的纽扣，从远处看，就像无数颗一闪一闪的小星星：一个半圆形的口袋中放着一个栩栩如生的玩具熊，它正朝着我微笑呢！圣诞老人的眼睛一睁一闭的，小巧玲珑的红嘴巴笑开了花，好像在对我说：“小朋友，圣诞快乐！今天过的高兴吗？你看，这个包袱里全都是吃的，玩的，你快挑选一个。你要哪一个，我就给你哪一个，今晚，你的袜子里一定有这个你喜欢的礼物的！”我笑了起来。正在这时，我又看见了一些不引人注意的小人儿，他们个个儿都打扮成小圣诞老人，追着圣诞老人那礼物，虽然图上没有圣诞老人给他们礼物的情景，但我仿佛看见圣诞老人从袋子中拿出了圣诞礼物，从空中扔给了他们，圣诞老人又把所有的礼物撒了下去，洒遍了整个世界，洒满了每一个角落……
“妹妹，你在干什么呢？”妈妈的一句话，把我从一心作画中清醒过来，“妹妹，这幅画真的是你画的吗”我得意极了：“对呀！这就是我的得意之作！”
这是我的作文三：上网，这是我的乐趣
在别人的眼里，上网可能是件坏事，我以前也是这么认为，不过自从不久以前，我就改变了看法。
那是一个暑假里，我一个人在家里做作业。刚开始，那些题目我还能应付，只是些以前课文学过的，只要认真回忆一下，就能记起来。不过，到了后面，就是一些在课本里没有的知识，我一下子傻了眼，而且爸爸妈妈都不在，怎么办呢？突然，我脑子一转，对了！电脑里一定能查到。以前，爸爸老是说我只会打游戏，现在给他露两手，让爸爸不要小瞧我。说干就干，我就马上上网去找资料。
刚开始，我还信心十足，看了这些看那些，简直忘了我是来查资料的。不过不能看太久，不然来不及做暑假作业。于是，我就开始找了，找着找着，我有点急了，呀！怎么没有，以前我上网找游戏的时候都是多的不计其数，现在怎么都没了，难道老天在捉弄我？正当我心灰意冷的时候，忽然，有一条关于我暑假作业上的信息出现在我眼前，我气呼呼的想了想，早不来，晚不来，偏偏我不想找的时候来，在耍我啊！不过，还是皇天不负有心人，让我找到了。
晚上，爸爸看我暑假作业上的题目，傻了眼，疑惑的问：“这些我都不知道，你怎么知道？”我看爸爸者的很想知道答案，没办法，就告诉了爸爸上网找资料的事，爸爸听了，笑盈盈的说：“电脑看来没有买错，以后还要加油读书。”
这就是我的乐趣！
这是我的作文四：这是我的秘密
在我童稚的心灵了，有一件事是让我难以忘怀的。这也可以算是个小秘密，因为它只有叔叔、婶婶、和爱犯错误的我知道。
那年夏天，我兴高采烈的来到了姑姑的家起玩电脑。玩了许久，觉的没思，便搜索起了食物，看看有什么东西能让我着个小馋猫饱饱口福。结果好吃的东西没找到，到让我看到了两个精美的盒子。我环顾四周，总觉得我好像做了什么亏心事似的。我强烈的好奇心驱使我打开这两个盒子“哇，好漂亮的玉镯子啊！这个粉里头着一点白，真是人间极品啊！”我不禁感叹道，“另一个绿里透着白，虽没有前面面那个好看，可一是世间少有的东西。”说完，便小心翼翼地把它们俩放入那两个精致的盒子里去了。
姑姑和婶婶逛街回来了。我把婶婶拉入房间了。假装眼睛一尖，发现那两了精致的盒子，变问道：“婶婶，那两个精致的盒子里装了什么东西啊？能让饿哦看看吗？”边说边做出一副可怜像。婶婶见我这样，没办法，就把那盒子拿过来说：“这是叔叔刚托人从缅甸带来的两个玉镯子，你想看就看吧。”话刚说完，我就把那精致的盒子打开，说：“哇，好漂亮啊！”说完，就把它带到婶婶手上，当取下拉的时候，“啪”的一声，后面的后过可想而知：玉镯子掉在，摔碎了。我，婶婶在一旁大笑，我问她为什么笑，她又不说。我对婶婶说：“对不起，我不应该把镯子摔碎，可是人不可能有知道以后回发生什么事，你原谅我吧。”婶婶同意不把这件事告诉我的父母。这件事从此结束了。
这件事现在还在我的心里留着，就像一个深深的烙印永远印在我的心里。
这是我的作文五：这是我的财富
记下生活的财富，它将充实你的回忆，使金色年华闪光！方才发觉每个人都有财富。
——题记
总以为上苍对我们那样的不公平，使世界贫富有分，让富裕的人丰衣足食，让贫穷的人饱受苦难。于是我就认为金钱等于财富。
渐渐地，我发现我错了，财富的内涵是广泛的，金钱不等于财富！
其实每一个人都是富有的。
快乐是贫穷孩子的财富 。因家里付不出学费，孩子们成天无忧无虑地在田野里嬉戏打闹，时而玩泥巴，时而捉迷藏，全身弄得脏兮兮的，在溪水中洗个澡，回到家。夜，静悄悄的，孩子们仰望天空，看着那皎白的月儿，带着这份财富，他们安然入睡。
读书是富裕孩子的财富。听老师娓娓动听的课，使孩子们增长知识，下笔如有神了，为报效祖国打下了一个良好的基础。太阳初升，他们又为“财富”开始了忙碌的学习。
父爱是我的财富。它像微风细雨，润物无声，深情无言。
初中——科目多了，作业量大了。曾多少次，夜深人静时，我拼命苦读，一杯热牛奶消去我的疲惫，回头只看得父亲高大的背影离书房远去。
还记得有一次，我骑自行车到外婆家去，走远时，蓦然回首，我发现父亲仍站在家门口注视着我。望着父亲，我虽无泪眼婆裟，但已激动万分。我挥挥手，喊到：“我路上会小心的。”一杯热牛奶，一个注视的眼神，其实是父爱的载体，是我的订置的财富。
面对财富，谁敢说上苍不公平？谁敢说世间贫富分均？只要你领悟了财富的内涵，你会发现：其实每个人都是富翁。
