特别靠谱先生
作文一：《学生读后感评语》3100字
学生读后感评语
《格列佛游记》是英国作家乔纳森？斯威夫特写的，下面为大家搜集的３篇“格列佛游记读后感５００字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
我们学生都有去阅读一些名著等书籍，在阅读后一定会有一些感受，就要写读后感，在我们教师阅读完学生们的读后感后也需要去写评语。以下是小编搜集整理的学生读后感评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！
１．《寄小读者》读后感：这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将本文主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
２．《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。
３．《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
４．《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大Ａ师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
这是一个真实的故事。讲了，一个男孩子在山坡上放养羊群，因为无聊，所以便编出了一个“狼来了！”的谎话，欺骗了辛苦劳作的农民。一次有人信了，两次有人信了，当第三次时，男孩真的遇到了狼，在惊慌中，他大喊“狼来了！狼来了！真的！这次狼真的来了！”山坡下的农民们听了以为他又在说谎谁也没有管他，于是男孩和羊群一起被狼吃了！这则寓言告诉我们了一个深刻的道理，不要去戏弄欺骗别人，一次两次也许会成功，等到了第三次你真的有了危险需要大家帮忙时，却因为大家都不信任你了，所
以谁都不会来帮你的。我们应该诚实一些，不要因为无聊而去戏弄别人
５．《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
６．《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
记得有一次运动会我报名参加８００米跑，我可从来没跑过，不知自己行不行？报完名的这天开始，每天晚上我就和爸爸一起去跑，第一天，跑了２００多米，我就累的气喘吁吁，爸爸说：“再坚持一下，我们今天跑到３００米。”于是，我咬紧牙关继续向前跑。第二天，我就跑到了４００米，第三天５００米??到了比赛那天，我虽然没有拿到第一名，可是我能跑完全程了，我为自己感到骄傲。
一年年，一代代，树木不断减少。在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气一连下了五天五夜，第六天黎明，雨才停下来，而小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。小村庄消失了。所有靠斧头得到的一切包括哪些锋利的斧头??
７．《瓦尔登湖》读后感：作者读过《瓦尔登湖》后的感受，“一股清凉的湖水已然汇入心间，澄澈见底，将心境荡涤得如一泓秋水，不染纤尘”，《瓦尔登湖》确实称得上是一半心灵的教科书。很喜欢这篇读后感，评价、感受和原文有机结合，语言优美，像一篇优美散文，太值得推荐了。
由此，我想到“金无足赤，人无完人”。每个人在成长过程中，都难免会犯各种错误。不光是我们，就算是名人，他们也曾经犯过错，华盛顿小时候就把他父亲种的树给砍掉了，但是他勇于承认错误，改正错误。所以我们犯了错误不要紧，只要能及时改正就行。
这篇文章的主要内容是：一家人过收获节时，父亲通过谈论花生的好处，教育孩子们要做有用的人，不要做只讲体面，而对于别人没有好处的人。
正如唐太宗所说“以史为镜，可以正衣冠”，从历史中我们可以总结很多经验，吸取很多教训，从中获得有用的知识，改正自己的不足。我们国家历史悠久，文化底蕴浓厚，英雄英才辈出，从中可以体会到许多我们自己的民族文化和民族精神，比如爱国主义、忠孝仁义、勤奋坚韧、吃苦耐劳、艰苦奋斗等等。此外，通过中国近现代史这段屈辱的历史，我们也应该更加懂得要为了中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗。
８．《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
９．《青少年应该知道的植物》：这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
１０．《困难可以让翅膀更强壮》读后感：这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
１１．《小香咕和飞来的伤心梅》读后感：文中作者讲述了《小香咕和飞来的伤心梅》这本书的故事情节，对小香咕的人物想象进行了详细描写，作者从小香咕身上学到：做一个热爱生活、快乐的、珍惜生命。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；内容充实，叙事完整，语言流畅。
小时侯爱听故事，爱问“后来呢？”，爱帮助人，动不动就拍拍胸脯，说一句“包在我身上”，不懂大人为什么会互相讨厌对方，因为在“我”的眼里，他明明是个好人啊。看不明白大人们为什么人前一套，人后一套，“我们”在一起玩时，心里想什么就说什么，即使闹翻了，哭鼻子了，到第二天还是一样在一起嘻嘻哈哈。
１２．《总有一次流泪让我们瞬间长大》读后感：这是一篇关于《总有一次流泪让我们瞬间长大》的读后感。作者用细致的语言讲述着感动的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章结构不合理。
１３．《如花》读后感：这是一篇摘自摘自１９９７《读者》的文章的读后感，先为我们简述概括了这篇的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中明白了生命如花，坚强而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充满内涵，情感真实自然。
１４．《海伦？凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦．凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦．凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
１５．《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，
先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现
实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强
烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
作文二：《初中学生读后感评语》3300字
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? ? 初?中学?生读?后感?评
语? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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?导语?：关?于读?后感?的评?语，?我在?下面?收集?了很?多，?供您?参考?和借
?鉴。?
?可再?多举?例充?实内?容
? 适?切运?用成?语或?修辞?
?错别?字要?订正?不再?犯
? 开?头要?能引?人 ?多往?正面?思考?
?思虑?不够?细腻? 词?句避?免俗?套
? 充?分掌?握主?旨 ?段落?分明?可取?
?举例?说明?应再?加强? 可?以大?胆发?挥创?意 ? 多?应用?修辞?法技?巧 ?并适?当引?用成?语 ? 语?句过?于平?淡 ?要多?应用?修辞?法技?巧 ? 宜?多阅?读课?外书?籍 ?正确?使用?标点?符号?
?字迹?力求?端正?工整? 错?字要?避免?并订?正 ? 题?意没?有充?分掌?握 ?叙述?欠缺?条理?
?错字?较多? 文?词表?达不?够完?整
?内?容取?材平?淡 ?宜多?构思?发挥?创意?
?字体?书写?美观?工整? 内?容丰?富充?实 ? 写?景写?文细?腻 ?文思?细腻?敏捷?
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?开头?新颖?生动? 结?尾前?后呼?应 ? 文?句顺?畅 ?首尾?呼应?完整?
?内容?表达?清楚? 可?圈可?点
? 要?多掌?握分?段要?领
? 要?学会?标点?符号?正确?使用?
?用心?观察? 减?少涂?改 ?词句?不要?重复?
?构思?取材? 新?颖丰?富
? 取?材适?当切?题 ?文笔?生动?流畅?
?充分?掌握?主旨? 内?容丰?富充?实
? 适?当引?用名?言 ?引言?成语?得当?
?文句?顺畅? 思?路清?晰 ?结尾?有力?
?语句?流畅?生动? 用?字遣?词恰?到好?处 ? 见?解十?分正?确 ?段落?分明?可取?
?内容?合乎?主题? 段?落井?然分?明 ? 描?述丰?富生?动 ?用词?优美?流畅?
?充满?创意?想像? 写?作认?真用?心
? 段?落清?楚有?层次? 成?语运?用极?佳 ? 立?意创?新高?远 ?内容?充实? 具?生活?性 ? 能?正面?思考? 想?法不?错喔?
?主题?正确? 条?理分?明
? 内?容略?显空?洞 ?题材?还要?充实?
?文章?无法?对题? 分?段有?些不?明
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? 分?段重?点宜?多掌?握 ?避免?出现?离题?现象?
?内容?较少?不够?充实? 修?改文?句使?其通?顺
? 对?细节?传神?的刻?画，?恰恰?相反?到好?处地?揭示?人物?的内?心世?界，?这是?本文?的成?功之?处．?
?文章?选材?新颖?， ?这件?事，?乡村?生活?气息?浓郁?，富?有儿?童情?趣．?读后?令人?身心?愉悦?，舒?畅．?
?本文?取材?真实?生活?，选?材恰?当，?很有?新意?，段?落分?明，?过渡?自然?，情?趣盎?然，?可读?性强?．
? 全?文节?奏明?快，?语言?清新?，始?终洋?溢着?诙谐?与风?趣，?读来?其乐?无穷?．
? 对? 生?动而?详细?的叙?述，?是本?文的?一天?特色?，也?体现?了作?者观?察的?敏锐?与细?致．?这是?文章?成功?的一?大要?素．?
?本文?内容?生动?丰富?，语?言新?颖清?爽，?结构?独特?合理?．
? 本?文是?一篇?较为?成熟?的叙?事明?理之?作，?文章?以准?确流?畅的?语言?，展?示了?实验?的全?过程?，跌?宕起?伏，?妙趣?横生?．小?作者?观察?仔细?，叙?述时?井然?有序?
?对实?验现?象的?描写?，能?切中?要害?，详?尽而?全面?．文?章体?现了?自然?科学?的趣?味性?和知?识性?，读?来饶?有兴?味．?
?文章?开头?交待?得十?分清?楚，?起到?总领?全文?的作?用．?结尾?处寥?寥数?语，?显示?了作?者探?索科?学奥?秘的?远大?理想?和坚?定信?心，?催人?奋进?．
? 本?文三?大成?功之?处：?首先?注意?选取?最美?好的?片断?来写?，其?次用?词准?确，?第三?文章?结构?紧凑?．
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? 这?篇作?文取?材新?颖，?构思?奇妙?，语?言生?动活?泼。?字里?行间?透露?出清?新的?生活?气息?和儿?童情?趣。?
?文章?按事?情发?展的?顺序?，记?叙了? 的?事，?语言?比较?流畅?，层?次较?清楚?，自?始自?终显?得其?乐融?融。?
?全文?节奏?明快?，语?言清?新，?始终?洋溢?着诙?谐与?风趣?，读?来其?乐无?穷。?
?全文?叙事?集中?，不?枝不?蔓，?语言?朴实?流畅?，感?情真?挚感?人。?
?通篇?文章?语调?轻松?幽默?，显?得妙?趣横?生，?读来?令人?爱不?释手?。
? 作?者构?思巧?，善?于选?点展?开，?行文?跌宕?起伏?，耐?人寻?味。?
?全文?可圈?可点?的佳?句不?少，?给文?章增?添了?些文?学情?趣。?
?虽然?你能?身心?愉悦?地生?活在?自己?的天?地里?，但?社会?的发?展已?经全?球化?，所?以你?应该?以崭?新的?姿态?投入?到集?体生?活之?中，?适应?社会?的发?展。?
?作者? 形?散神?聚 ?地驾?驭能?力很?强，?整篇?文章?一气?呵成?，行?文如?流水?一般?，给?人明?快舒?畅的?感觉?！
? 文?章对? 的?气氛?渲染?充分?而恰?到好?处，?对文?章重?点 ?作了?细腻?而传?神的?刻画?。
? 切?合实?际，?蕴含?着朴?素而?深刻?的哲?理，?读来?令人?精神?振奋?，情?绪激?昂。?
?注意?观察?具体?事物?，并?展开?合适?的想?象，?这是?的成?功之?处。?
?详略?得当?，虚?实相?生，?是的?两大?特色?， ?内容?更丰?富更?生动?。
? 可?以说?你的?文章?充满?了真?情实?感。?人嘛?，失?败在?所难?免，?有勇?
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气能?面对?失败?就更?加难?能可?贵。?我相?信是?金子?，总?会有?闪光?之时?。希?望你?尽快?调整?心态?，你?将会?发现?天空?更加?湛蓝?。
? 文?章融?情于?景，?边绘?景边?抒情?，善?于运?用打?比方?的手?法，?使文?章生?动具?体
? 通?篇文?章语?调轻?松幽?默，?显得?妙趣?横生?，读?来令?人爱?不释?手。?
?作为?随感?，你?的文?章文?思敏?捷，?意愿?纷呈?。字?里行?间流?露出?的人?生体?验的?丰富?和思?想感?情的?细腻?让老?师感?到惊?讶。?希望?你再?接再?厉，?在今?后的?写作?中形?成一?道属?于自?己的?风景?线！?
?事例?叙述?生动?具体?趣味?性强?，且?与前?面的?比喻? 一?脉相?承。?最后?，作?者用?寥寥?数语?，表?现出?了自?已对? 的?情感?，令?人感?动。?
?文如?其人?，你?的文?章和?你的?为人?一样?朴实?豁达?。你?的作?文功?底很?好，?这也?是你?长期?磨练?的结?晶。?希望?你在?未来?的学?习过?程中?，用?心感?受和?体味?生活?，写?出更?加感?人的?好文?章。?
?文章?内容?新颖?，结?构合?理，?流畅?连贯?，自?然通?达。?
?文章?按事?情发?展的?顺序?，记?叙了? 的?事，?语言?比较?流畅?，层?次较?清楚?，自?始自?终显?得其?乐融?融。?
?全文?通俗?易懂?，趣?味性?强。?
?虽为?一件?小事?，但?作者?却描?述得?有声?有色?，结?尾处?不可?或缺?的点?晴之?笔，?较好?地凸?现了?文章?主题?．｀?
?本文?围绕? 这?一中?心组?织材?料，?语言?准确?，鲜?明，?生动?，内?容极?其丰?富具?体，?不失?一篇?成功?之作?．
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作文三：《学生读后感作文评语》1000字
学生读后感作文评语
ＢＡＩＤＵ＿ＣＬＢ＿ｆｉｌｌＳｌｏｔ（“８１１５５”）；
＆ｎｂｓｐ； １． 字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
２． 人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
３． 本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
４． 全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
５． 作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
６． 标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
７． 文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
８． 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
９． 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
１０． 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
１１． 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
１２． 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
１３． 你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？
１４． 你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
１５． 习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。
１６． 你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
１７． 句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
１８． 在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
１９． 内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
２０． 文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
２１． 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
２２． 习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
２３． 人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？
２４． 习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？
２５． 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
２６． 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊＆ｌｄｑｕｏ；加油＆ｒｄｑｕｏ；的！
２７． 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
作文四：《初中学生读后感评语》2200字
初中学生读后感评语
导语：关于读后感的评语，小编在下面收集了很多，
供您参考和借鉴。
可再多举例充实内容
适切运用成语或修辞
错别字要订正不再犯
开头要能引人 多往正面思考
思虑不够细腻 词句避免俗套
充分掌握主旨 段落分明可取
举例说明应再加强 可以大胆发挥创意
多应用修辞法技巧 并适当引用成语
语句过于平淡 要多应用修辞法技巧
宜多阅读课外书籍 正确使用标点符号
字迹力求端正工整 错字要避免并订正
题意没有充分掌握 叙述欠缺条理
错字较多 文词表达不够完整
内容取材平淡 宜多构思发挥创意
字体书写美观工整 内容丰富充实
写景写文细腻 文思细腻敏捷
开头新颖生动 结尾前后呼应
文句顺畅 首尾呼应完整
内容表达清楚 可圈可点
要多掌握分段要领
要学会标点符号正确使用
用心观察 减少涂改 词句不要重复
构思取材 新颖丰富
取材适当切题 文笔生动流畅
充分掌握主旨 内容丰富充实
适当引用名言 引言成语得当
文句顺畅 思路清晰 结尾有力
语句流畅生动 用字遣词恰到好处
见解十分正确 段落分明可取
内容合乎主题 段落井然分明
描述丰富生动 用词优美流畅
充满创意想像 写作认真用心
段落清楚有层次 成语运用极佳
立意创新高远 内容充实 具生活性
能正面思考 想法不错喔
主题正确 条理分明
内容略显空洞 题材还要充实
文章无法对题 分段有些不明
分段重点宜多掌握 避免出现离题现象
内容较少不够充实 修改文句使其通顺
对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，
这是本文的成功之处．
文章选材新颖，?这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．
对?生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．
本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序
对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．
文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．
本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次
较清楚，自始自终显得其乐融融。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。
?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。
详略得当，虚实相生，是的两大特色，??内容更丰富更生动。
可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
全文通俗易懂，趣味性强。
虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀
本文围绕?这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．
作文五：《学生读后感评语大全》2800字
学生读后感评语大全
学生读后感评语大全
学生读后感评语一
《寄小读者》读后感：
这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
《昆虫记》读后感：
将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻， 为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 ，有感染力。
《假如给我三天光明》读后感：
这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《陶行知》读后感：
这篇读后感作者联系故事，体会到 没有爱，就没有教育 。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用 引 议 联 结 的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
《假如给我三天光明》读后感：
这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
《名人传》读后感：
这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
《青少年应该知道的植物》：
这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
《困难可以让翅膀更强壮》读后感：
这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点 我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣 。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《男生贾里》读后感：
这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的美。
《假如给我三天光明》读后感：
这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章 读 和 感 紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
《谁动了我的奶酪》读后感：
在这篇读后感中，作者首先用 好读书也要读好书 的观点引出 我 要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的 奶酪 意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
《夏洛的网》读后感：
这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了 在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐 的道理，文章寓意深刻。
《平凡的世界》读后感：
这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点 当生命以美的形式证明
其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受 。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《水浒传》读后感：
这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了 拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身 的气魄。
《爱的教育》读后感是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
《樱桃之远》读后感：
这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
《水浒传》读后感：
这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
《繁星 春水》读后感：
这篇读后感，作者由《繁星 春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的美与感悟。
学生读后感评语二
１．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕 进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
３，结尾含蓄，点明主题． 结束得有点突然，夸张了． 结尾简炼，感人． 结尾同样有趣． 结尾呼应应开头，结构完整． 由景生情，结尾自然． 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔． 结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． 结尾呼应文题，点明中心．
４．这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对 的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅． 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻 一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对 的情感，令人感动． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切． 文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生 的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了 的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是的两大特色， 内容更丰富，更生动．
５．文章选材新颖， 这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅． 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷． 对 生动而详细的叙述，是的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理． 是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．
作文六：《学生读后感作文评语》1300字
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学生读后感作文评语
１． 字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
． 人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
． 本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
． 全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
． 作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
． 标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
． 文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
． 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
． 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
１０． 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
１１． 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
１２． 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
１３． 你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？
１４． 你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。
１５． 习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着
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不舒服。
１６． 你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。
１７． 句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。
１８． 在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。
１９． 内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。
０． 文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
１． 全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
２． 习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
３． 人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？
４． 习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？
５． 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
． 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的！
７． 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
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谢 谢 品 读～
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作文七：《学生读后感作文评语》3200字
学生读后感作文评语
布置我们学生的读后感作文作业在批改时，我们教师要认真的对作文进行评价。以下是小编搜集整理的学生读后感作文评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！
“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，便是**那股“数风骚人物，还看目前”的志薄云霄。一小我私家，必须要有宏雄心向。有了一个宏大的志向，才会有搏斗的目的，知道本身的高兴是为了什么。生存，就不是渺茫的。有了一个宏大的志向，为了到达他，才会为此而高兴学习，事情。生存，就有了动力。志向，不愿定要是详细的。像**，他也没有想到他未来要从事什么职业。但是他有一种以天下为己任的责任感，和转变落伍的社会、转变饥弱的中国的刻意！这就充足了。正由于这个巨大的志向，他通宵达旦的苦读，他风雨无阻的熬炼，他带领同砚们赤手空拳的守卫长沙城！通过《恰同砚少年》，我悟出的第一个原理便是：发愤为先！
【读后感作文评语一】
１．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
２．文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
３，结尾含蓄，点明主题． 结束得有点突然，夸张了． 结尾简炼，感人． 结尾同样有趣． 结尾呼应应开头，结构完整． 由景生情，结尾自然． 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔． 结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． 结尾呼应文题，点明中心．
４．这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅． 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动． 文章语言清新活泼，描写能抓
住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切． 文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生?的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了?的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富，更生动．
要说埃米尔做的淘气事那是数不胜数，他在妹妹脸上涂颜色，把妹妹当国旗升到天上，把自己的爸爸关进茅厕，把猪血扣在他爸爸头上??等等很多的淘气事，可是埃米尔也很善良，有一次他捡到只没有父母就要死去的小猪，他就像母亲一样照顾那只小猪，而且埃米尔还很正义，他帮助长胡子的女士捉住了横行乡里的盗贼”麻雀“。正因为他有这么多优点，所以最后他当上了社区委员会主席。
５．文章选材新颖，?这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷． 对?生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏
锐与细致．这是文章成功的一大要素． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理． 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．
在学校是最开心的，又能学到你所不知道的知识，又能交到你所不认识的同学、朋友，又能和同学们一起写作业，一起玩耍，一起担当痛苦、伤心，一起分享快乐、幸福！
【读后感作文评语二】
１．《海伦？凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦．凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦．凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。
２．《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强
烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。
它，在面临挑战时不退缩，为了自己美好的未来，敢于去追求属于自己而自己又喜欢的生活方式。它并不丑，只是它用错了方法来衡量自己的美丽，它实现了梦想也就是见证了它的努力，它的坚持。它就是不肯放弃硬要实现自己梦想的丑小鸭。成功是心底的一种渴望，而天生的高贵是任何事都践踏不了的，因为它只是没有长成白天鹅的丑小鸭。
３．《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
４．《樱桃之远》读后感：这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
５．《水浒传》读后感：这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
我们写作文要追求的不是词句的华丽，不是修辞的堆砌，而是要在文章中体验情感，感悟时代跳动的脉搏给我们带来的全新的感受。本文作者通过描写一次激动人心的运动会，向我们证实了现代生活中的学生们愉悦的课余文化生活。本文语言上充满浓郁的现代的生活气息。
６．《陶行知》读后感：这篇读后感作者联系故事，体会到“没有爱，就没有教育”。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大Ａ师爱。采用“引——议——联——结”的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
７．《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，
催人警醒。
读完《夏洛的网》后，你有什么感触呢，《夏洛的网》的读后感怎么写呢，下面为大家搜集的３篇“夏洛的网读后感作文２００字”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
８．《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章“读”和“感”紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
９．《谁动了我的奶酪》读后感：在这篇读后感中，作者首先用“好读书也要读好书”的观点引出“我”要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的“奶酪”意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
１０．《夏洛的网》读后感：这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观
点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了“在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐”的道理，文章寓意深刻。
１１．《生命花》读后感：小作者对于《生命花》这篇文章的感悟非常深刻，能够领悟到文章的真谛，非常好！伊米花的坚持不懈是值得我们每一个人学习的，文章的结尾将主题进行了升华，非常认同小作者对于文章的感悟：生命的价值不在于它有多短暂，是在于经过长期不懈的积累和坚持而获得灿烂开放！行文流畅，语言很有魅力，堪称一篇优秀的作文！
作文八：《初中学生读后感评语》2800字
? ? ? ? ? ? 初?中学生?读后感?评语
?导语：?
? 关于?读后感?的评语?，本人?在下面?收集了?很多，?供您参?考和借?鉴。 ?
? 可再?多举例?充实内?容 适?切运用?成语或?修辞 ?错别字?要订正?不再犯? 开头?要能引?人 多?往正面?思考 ?思虑不?够细腻? 词句?避免俗?套 充?分掌握?主旨 ?段落分?明可取? 举例?说明应?再加强? 可以?大胆发?挥创意? 多应?用修辞?法技巧? 并适?当引用?成语 ?语句过?于平淡? 要多?应用修?辞法技?巧 宜?多阅读?课外书?籍 正?确使用?标点符?号 字?迹力求?端正工?整 错?字要避?免并订?正 题?意没有?充分掌?握 叙?述欠缺?条理 ?错字较?多 文?词表达?不够完?整 内?容取材?平淡 ?宜多构?思发挥?创意 ?字体书?写美观?工整 ?内容丰?富充实? 写景?写文细?腻 文?思细腻?敏捷 ?开头新?颖生动? 结尾?前后呼?应 文?句顺畅? 首尾?呼应完?整 内?容表达?清楚 ?可圈可?点 要?多掌握?分段要?领 要?学会标?点符号?正确使?用 用?心观察? 减少?涂改 ?词句不?要重复? 构思?取材 ?新颖丰?富 取?材适当?切题 ?文笔生?动流畅? 充分?掌握主?旨 内?容丰富?充实 ?适当引?用名言? 引言?成语得?当 文?句顺畅? 思路?清晰 ?结尾有?力 语?句流畅?生动 ?用字遣?词恰到?好处 ?见解十?分正确? 段落?分明可?取 内?容合乎?主题 ?段落井?然分明? 描述?丰富生?动 用?词优美?流畅 ?充满创?意想像? 写作?认真用?心 段?落清楚?有层次? 成语?运用极?佳 立?意创新?高远 ?内容充?实 具?生活性? 能正?面思考? 想法?不错喔? 主题?正确 ?条理分?明 内?容略显?空洞 ?题材还?要充实? 文章?无法对?题 分?段有些?不明 ?分段重?点宜多?掌握 ?避免出?现离题?现象 ?内容较?少不够?充实 ?修改文?句使其?通顺 ?对细节?传神的?刻画，?恰恰相?反到好?处地揭?示人物?的
?这是本?文的成?功之处?． 文?章选材?新颖，? 这件?事，乡?村生活?气息浓?郁，富?有儿童?内心?世界，
情趣．?读后令?人身心?愉悦，?舒畅．? 本文?取材真?实生活?，选材?恰当，?很有新?意，段?落分明?，过渡?自然，?情趣盎?然，可?读性强?． 全?文节奏?明快，?语言清?新，始?终洋溢?着诙谐?与风趣?，读来?其乐无?穷． ?对 生?动而详?细的叙?述，是?本文的?一天特?色，也?体现了?作者观?察的敏?锐与细?致．这?是文章?成功的?一大要?素． ?本文内?容生动?丰富，?语言新?颖清爽?，结构?独特合?理． ?本文是?一篇较?为成熟?的叙事?明理之?作，文?章以准?确流畅?的语言?，展示?了实验?的全过?程，跌?宕起伏?，妙趣?横生．?小作者?观察仔?细，叙?述时井?然有序? 对实?验现象?的描写?，能切?中要害?，详尽?而全面?．文章?体现了?自然科?学的趣?味性和?知识性?，读来?饶有兴?味． ?文章开?头交待?得十分?清楚，?起到总?领全文?的作用?．结尾?处寥寥?数语，?显示了?作者探?索科学?奥秘的?远大理?想和坚?定信心?，催人?奋进．? 本文?三大成?功之处?：首先?注意选?取最美?好的片?断来写?，其次?用词准?确，第?三文章?结构紧?凑． ?这篇作?文取材?新颖，?构思奇?妙，语?言生动?活泼。?字里行?间透露?出清新?的生活?气息和?儿童情?趣。 ?
? 文章?按事情?发展的?顺序，?记叙了? 的事?，语言?比较流?畅，层?次较清?楚，自?始自终?显得其?乐融融?。
? ?全文节?奏明快?，语言?清新，?始终洋?溢着诙?谐与风?趣，读?来其乐?无穷。?
? 全?文叙事?集中，?不枝不?蔓，语?言朴实?流畅，?感情真?挚感人?。
? ?通篇文?章语调?轻松幽?默，显?得妙趣?横生，?读来令?人爱不?释手。?
? 作?者构思?巧，善?于选点?展开，?行文跌?宕起伏?，耐人?寻味。?
? 全?文可圈?可点的?佳句不?少，给?文章增?添了些?文学情?趣。 ?
? 虽然?你能身?心愉悦?地生活?在自己?的天地?里，但?社会的?发展已?经全球?化，所?以你应?该以崭?新的姿?态投入?到集体?生活之?中，适?应社会?的发展?。
? ?作者 ?形散神?聚 地?驾驭能?力很强?，整篇?文章一?气呵成?，行文?如流水?一般，?给人明?快舒畅?的感觉?！ 文?章对 ?的气氛?渲染充?分而恰?到好处?，对文?章重点? 作了?细腻而?传神的?刻画。?
? 切?合实际?，蕴含?着朴素?而深刻?的哲理?，读来?令人精?神振奋?，情绪?激昂。?
? 注?意观察?具体事?物，并?展开合?适的想?象，这?是的成?功之处?。
? ?详略得?当，虚?实相生?，是的?两大特?色， ?内容更?丰富更?生动。?
? 可?以说你?的文章?充满了?真情实?感。人?嘛，失?败在所?难免，?有勇气?能面对?失败就?更加难?能可贵?。我相?信是金?子，总?会有闪?光之时?。希望?你尽快?调整心?态，你?将会发?现天空?更加湛?蓝。 ?
? 文章?融情于?景，边?绘景边?抒情，?善于运?用打比?方的手?法，使?文章生?动具体? 通篇?文章语?调轻松?幽默，?显得妙?趣横生?，读来?令人爱?不释手?。
? ?作为随?感，你?的文章?文思敏?捷，意?愿纷呈?。字里?行间流?露出的?人生体?验的丰?富和
思?想感情?的细腻?让老师?感到惊?讶。希?望你再?接再厉?，在今?后的写?作中形?成一道?属于自?己的风?景线！? 事例?叙述生?动具体?趣味性?强，且?与前面?的比喻? 一脉?相承。?最后，?作者用?寥寥数?语，表?现出了?自已对? 的情?感，令?人感动?。
? ?文如其?人，你?的文章?和你的?为人一?样朴实?豁达。?你的作?文功底?很好，?这也是?你长期?磨练的?结晶。?希望你?在未来?的学习?过程中?，用心?感受和?体味生?活，写?出更加?感人的?好文章?。
? ?文章内?容新颖?，结构?合理，?流畅连?贯，自?然通达?。
? ?文章按?事情发?展的顺?序，记?叙了 ?的事，?语言比?较流畅?，层次?较清楚?，自始?自终显?得其乐?融融。?
? 全?文通俗?易懂，?趣味性?强。 ?
? 虽为?一件小?事，但?作者却?描述得?有声有?色，结?尾处不?可或缺?的点晴?之笔，?较好地?凸现了?文章主?题．｀? 本文?围绕 ?这一中?心组织?材料，?语言准?确，鲜?明，生?动，内?容极其?丰富具?体，不?失一篇?成功之?作．
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作文九：《小学生读后感教师评语》1300字
小学生读?后感?教师?评语??
这篇?文章?充满?了激?情，?从字?里行?间能?体会??到小作者?对? 的喜?爱之??情．全文?层次?清晰?，语?句流?畅?． ?
事例叙?述生?动，?具体?，趣?味性?强，?且与?前面?的比?喻? 一脉?相承?．?最?后，?作者用寥?寥数?语，?表现?出了?自已?对? 的情?感，?令人?感动?． ?
文章?语言??清新活泼?，描?写能?抓住?事物?的主?要特??征，篇幅?短小??精悍，值?得一?读?．?
文章语?言通?俗易?懂，?贴近?生活?实际?，读?来令?人倍?感亲?切?． ?
文?章开头新?颖，?具有?先声?夺人?之效?．?使读者?一见?面就?能对?人物?产生? ?的印象?．?文章前?后连?贯，?形成?完整?的形?象?． ?
文章能?过清?新有?趣的?语言?，描?写了? ?的事?．字里?行间?，充??满童年真??童趣，欢?声笑?语不??绝于耳，?不失?为一?篇佳?作?．详略?得当?，虚?实相?生，?是?的两大?特色?，? 内容?更丰?富，?更生?动?
小学?生能?有这?样的?体会?，令?人刮?目相?看?． ?
对 ?的比喻?用得?妙?． ?
运用多?种感?官，?描写?十分?仔细?． ?
?孩子的气?的语?言很?有意?思?． ?
加入人?物行?为，?使画?面生?动?． ?
这段多?余，?不如?删去?，使?文章?更简?洁?． ?
发挥奇?妙想?象，?运用?精妙??比喻． ?
充满?童趣?的拟?人与?比喻?，使?文章?顿生?光彩?． ?
这段?描写?读来?令人?感动?． ?
心理?描写?细腻?，比?喻句?用得?好，? ?
排比名?的使?用为?文章?增色?不少?． ?
以味?诱人?，意?境深?远?． ?
比喻贴?切，?用词?生动?． ?
以轻?松愉?快的?语气?，向?我们?娓娓?道来?，令??人回?味无穷?． ?
结尾含?蓄，?点明?主题?． ?
结束?得有?点突?然，?夸张?了?． ?
结尾简?炼，?感人?． ?
结尾?同样?有趣?． ?
结尾?呼应?应开??头，结构?完整?． ?
由景?生情?，结?尾自?然?． ?
比喻形?象，?贴切?，精?彩的?结尾?可谓?点睛?之笔?． ?
结尾?似乎?没有?写完?，应?能与?开头?照应??．观察细?致，?描写?生动?． ?
结尾?呼应?文题?，点?明中?心?． ?
文?章开头简?而得?当，?通过?环境?描写?来衬?托人?物心?情，?十分?艺术?化?．?杂而不乱?，能?做到?详略?得当?，重?点突?出?．结尾?恰到?好处?地点??明中?心，语?言朴实?而含?义深?刻，?耐人?寻味?． ?
以感?受开?头，?以感?受结??尾．这样?便使?文章?前后?照应?，首?尾连?贯，?同?时又使?文章?主题?回环?复沓?，感?染力?极强?． ?
以饱?满的?激情?，描?写了? ?，开头?简明?扼要?，重?点突?出，?详略?得当?，?内容具?体?． ?
文章对? ?的气氛??渲染充分?而恰?到好?处，?对文?章重??点 作了?细腻??而传?神的刻画?．?立意高?远，?令人?叹?． ?
切合实?际，?蕴含?着朴?素而?深刻?的哲?理，??读来令人?精神?振奋?，情?绪?激昂?． ?
特写镜?头别?开生?面，?情趣?盎然?．?全?文充满童?心童?趣，?读来?倍感?亲切?． ?
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作文十：《学生读后感评语大全_0》2800字
学生读后感评语大全＿０
学生读后感评语大全
学生读后感评语一
《寄小读者》读后感：
这是一篇非常优秀的读后感，作者通过用简洁的语言叙述《寄小读者》的故事，告诉大家浓厚的母子情。然后，作者又运用几个典型的事例将主旨升华了，文章最后告诉我们要感恩母爱。
《昆虫记》读后感：
将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻， 为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 ，有感染力。
《假如给我三天光明》读后感：
这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
《陶行知》读后感：
这篇读后感作者联系故事，体会到 没有爱，就没有教育 。文章更高明之处在于作者以自己独特的视角，感悟到更崇高伟大旳师爱。采用 引 议 联 结 的结构模式，思路清晰，语言流畅，文采斐然。
《假如给我三天光明》读后感：
这篇读后感写得非常好，作者先写读完书的总体感受是震撼，然后引用书中震撼自己的语句，并且一边引一边议，在议的过程将海伦凯勒和自己和我们一般人进行对比，揭示出这本书对我们每个人的意义，最后提出希望，结构完整，中心明确，最突出的是文章的语言，给人启迪，催人警醒。
《名人传》读后感：
这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。
《青少年应该知道的植物》：
这是一篇读后感，作者在读完《青少年应该知道的植物》后，有着颇深的感受。文章一大亮点在于作者能够结合书中故事情节展开阐述，使得文章有血有肉。作者能够从罂粟引发思考，呼吁要正确使用植物，引人深思。
《困难可以让翅膀更强壮》读后感：
这是一篇《困难可以让翅膀更强壮》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点 我明白了人生中的酸甜苦辣，让我们有能力去永不言败，坚持到底，也让感到学习真有趣 。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《男生贾里》读后感：
这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的美。
《假如给我三天光明》读后感：
这篇读后感是小作者读《假如给我三天光明》之后引发的感受。文章 读 和 感 紧密结合，故事叙述生动具体，感情表达真挚。小作者边叙边议，能引起读者的感情共鸣。
《谁动了我的奶酪》读后感：
在这篇读后感中，作者首先用 好读书也要读好书 的观点引出 我 要介绍的这本好书，然后作者简洁概括了这本书的主要内容，并对书中的 奶酪 意象有自己的深刻见解，随后作者联系现实生活实际，进一步表达自己的观点和感悟。全文结构完整，立意深刻。
《夏洛的网》读后感：
这是一篇关于《夏洛的网》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，写出感悟，最后点题，作者从中明白了 在生活中，人与人之间要互相帮助、互相关心才会给人类带来的爱，给世界带来和平和快乐 的道理，文章寓意深刻。
《平凡的世界》读后感：
这是一篇《平凡的世界》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点 当生命以美的形式证明
其价值的时候，幸福是享受，痛苦也是享受 。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
《水浒传》读后感：
这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了 拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身 的气魄。
《爱的教育》读后感是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
《樱桃之远》读后感：
这是一篇关于《樱桃之远》的读后感，先为我们简述概括了这本书的主要内容，接着引用材料观点，结合现实进行具体的阐述，结尾点题，作者从中分析了这本书作者的写作风格，可见作者对这本书的热爱。
《水浒传》读后感：
这是一篇读后感，作者阅读《水浒传》后有感而发。作者介绍了这本书的内容，使读者对其有大致的了解。作者能够点出《水浒传》在中国文学史上的地位，感悟深刻。
《繁星 春水》读后感：
这篇读后感，作者由《繁星 春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的美与感悟。
学生读后感评语二
１．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑． 全文通俗易懂，趣味性强．
文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕 进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．
３，结尾含蓄，点明主题． 结束得有点突然，夸张了． 结尾简炼，感人． 结尾同样有趣． 结尾呼应应开头，结构完整． 由景生情，结尾自然． 比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔． 结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动． 结尾呼应文题，点明中心．
４．这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对 的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅． 事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻 一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对 的情感，令人感动． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读． 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切． 文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生 的印象．文章前后连贯，形成完整的形象． 文章能过清新有趣的语言，描写了 的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是的两大特色， 内容更丰富，更生动．
５．文章选材新颖， 这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅． 取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷． 对 生动而详细的叙述，是的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素． 内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理． 是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．
