我很懒什么都不会留下
作文一：《有趣的生活现象》1800字
１．Ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｕｓｅｄ ｌｅｔｔｅｒ ｉｎ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｌｐｈａｂｅｔ ｉｓ ＂Ｅ＂， ａｎｄ ＂Ｑ＂ ｉｓ ｔｈｅ ｌｅａｓｔ ｕｓｅｄ． 在英语字母表中， “Ｅ”是用得最多的字母， “Ｑ”则是被用得最少的。
２ Ｔｈｅ ａｖｅｒａｇｅ ｐｅｒｓｏｎ ｈａｓ ｏｖｅｒ １，４６０ ｄｒｅａｍｓ ａ ｙｅａｒ． 一个普通人每年要做 １４６０ 个梦。
３ Ｏｎｅ ｑｕａｒｔｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｂｏｎｅｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｂｏｄｙ ａｒｅ ｉｎ ｙｏｕｒ ｆｅｅｔ． 人体内的骨头有 １／４ 集中在双脚上。
４ Ｍｏｓｔ ｌｉｐｓｔｉｃｋ ｃｏｎｔａｉｎｓ ｆｉｓｈ ｓｃａｌｅｓ． 绝大部分的唇膏里都含有鱼鳞成分。
５ Ａ ｓｎｅｅｚｅ ｔｒａｖｅｌｓ ｏｕｔ ｙｏｕｒ ｍｏｕｔｈ ａｔ ｏｖｅｒ １００ ｍ．ｐ．ｈ．． 人打喷嚏时，嘴里的气流速度超过每小时 １００ 英里。
６ Ｍｏｒｅ ｐｅｏｐｌｅ ｕｓｅ ｂｌｕｅ ｔｏｏｔｈｂｒｕｓｈｅｓ， ｔｈａｎ ｒｅｄ ｏｎｅｓ． 用蓝色牙刷的人比用红色的人多。
７ Ｍｅｎ ａｒｅ ６ ｔｉｍｅｓ ｍｏｒｅ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｓｔｒｕｃｋ ｂｙ ｌｉｇｈｔｎｉｎｇ ｔｈａｎ
ｗｏｍｅｎ． 男人被闪电击中的概率比女人高 ５ 倍。
８ Ｅｖｅｒｙ ４５ ｓｅｃｏｎｄｓ， ａ ｈｏｕｓｅ ｃａｔｃｈｅｓ ｏｎ ｆｉｒｅ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ． 在美国，每 ４５ 秒就有一所房子着火。
９ Ｔｈｅ ｅｌｅｐｈａｎｔ ｉｓ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｍａｍｍａｌ ｔｈａｔ ｃａｎ＇ｔ ｊｕｍｐ． 大象是唯一一种不会跳的哺乳类动物。
１０ Ｅｖｅｒｙ ｔｉｍｅ ｙｏｕ ｌｉｃｋ ａ ｓｔａｍｐ， ｙｏｕ＇ｒｅ ｃｏｎｓｕｍｉｎｇ １／１０ ｏｆ ａ ｃａｌｏｒｉｅ． 每次你舔邮票的背面时，你就吃下了 １／１０ 个卡路里。
１１ Ｈｕｍａｎ ｔｅｅｔｈ ａｒｅ ａｌｍｏｓｔ ａｓ ｈａｒｄ ａｓ ｒｏｃｋｓ． 人的牙齿几乎和石头一样硬。
１２ Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｐｒｏｄｕｃｔ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｂａｒ ｃｏｄｅ ｗａｓ Ｗｒｉｇｌｅｙｓ ｇｕｍ． 世界上最早有条形码标记的商品是箭牌香口胶。
１３ Ｎｏ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｓｑｕａｒｅ ｄｒｙ ｐａｐｅｒ ｃａｎ ｂｅ ｆｏｌｄｅｄ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ７ ｔｉｍｅｓ ｉｎ ｈａｌｆ． 任何一张干燥的方型纸片都不能被对折超过 ７ 次以上。
１４ Ａｎｃｉｅｎｔ Ｅｇｙｐｔｉａｎｓ ｓｌｅｐｔ ｏｎ ｐｉｌｌｏｗｓ ｍａｄｅ ｏｆ ｓｔｏｎｅ． 古代埃及人的枕头是石头做成的。
１５Ｏｖｅｒ ２５００ ｌｅｆｔ ｈａｎｄｅｄ ｐｅｏｐｌｅ ａ ｙｅａｒ ａｒｅ ｋｉｌｌｅｄ ｆｒｏｍ ｕｓｉｎｇ ｐｒｏｄｕｃｔｓ ｍａｄｅ ｆｏｒ ｒｉｇｈｔ ｈａｎｄｅｄ ｐｅｏｐｌｅ． 每年有超过 ２５００ 名左撇子在使用为右撇子设计的产品时死亡。
１６ Ｃａｔ ｕｒｉｎｅ ｇｌｏｗｓ ｕｎｄｅｒ ａ ｂｌａｃｋ－ｌｉｇｈｔ． 猫尿能在黑光灯下发光。
１７ Ｄｏｇｓ ａｎｄ ｃａｔｓ， ｌｉｋｅ ｈｕｍａｎｓ， ａｒｅ ｅｉｔｈｅｒ ｒｉｇｈｔ ｏｒ ｌｅｆｔ ｈａｎｄｅｄ． 猫狗和人一样也有左、右撇子之分。
１８ Ｏｎｅ ｉｎ ｅｖｅｒｙ ４ Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ｈａｓ ａｐｐｅａｒｅｄ ｏｎ ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ． 每 ４ 个美国人中，就有一个人上过电视。
１９ Ｄｏｌｐｈｉｎｓ ｓｌｅｅｐ ｗｉｔｈ ｏｎｅ ｅｙｅ ｏｐｅｎ． 海豚睡觉睁一眼闭一眼。
２０ Ｔｈｅ ｐｌａｃｅｍｅｎｔ ｏｆ ａ ｄｏｎｋｅｙ＇ｓ ｅｙｅｓ ｉｎ ｉｔｓ ｈｅａｄ ｅｎａｂｌｅｓ ｉｔ ｔｏ ｓｅｅ ａｌｌ ｆｏｕｒ ｆｅｅｔ ａｔ ａｌｌ ｔｉｍｅｓ． 驴子眼睛的位置能让它随时看到自己的四条腿。
２１ Ｏｖｅｒ １０，０００ ｂｉｒｄｓ ａ ｙｅａｒ ｄｉｅ ｆｒｏｍ ｓｍａｓｈｉｎｇ ｉｎｔｏ ｗｉｎｄｏｗｓ． 每年有超过一万只鸟因为撞到窗户上死亡。
２２ Ａ ｃｏｃｋｒｏａｃｈ ｃａｎ ｌｉｖｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｗｅｅｋｓ ｗｉｔｈ ｉｔｓ ｈｅａｄ ｃｕｔ ｏｆｆ－－ｉｔ ｄｉｅｓ ｆｒｏｍ ｓｔａｒｖａｔｉｏｎ． 蟑螂在被砍头之后还能活几个星期，最后死也是饿死。
２３ Ｔｈｅ ｌｏｎｇｅｓｔ ｒｅｃｏｒｄｅｄ ｆｌｉｇｈｔ ｏｆ ａ ｃｈｉｃｋｅｎ ｉｓ １３ ｓｅｃｏｎｄｓ． 鸡的最长飞行纪录是 １３ 秒。
作文二：《有趣的现象》600字
妙笔生花一：雨过空中为什么会出现彩虹
在我小的时候，每天下午我都要去家附近的公园广场去玩一会儿。有一次，天刚下完了雨，天上出现了一道彩虹。当时我还天真的以为它是一座彩桥呢！急忙向着彩虹的方向跑过去，想上去瞧瞧彩桥到底是什么做成的？想到彩桥的上面追逐嬉笑、尽情玩耍，想沿着彩桥爬到月亮上见一见漂亮的嫦娥阿姨。可是我跑啊跑啊怎么也跑不到桥边，急得我哭着去找爷爷问：“爷爷，我怎么上不去瞧啊？”爷爷轻轻的扶摸着我的头笑着说：“孩子呀，那是座仙桥呀！等牛郎织女团圆完，那座桥也就消失了。”果然，彩桥这时候已经慢慢消失了，所以当时我就信以为真，还时常对那狠心的玉皇大帝耿耿于怀。等我长大了，我才明白爷爷当时是逗我乐的。原来，彩虹的产生是由于雨后天晴，千万个小水滴把太阳折射成不同的颜色而形成的。
妙笔生花二：木柴在燃烧时为什么会发出响声??? 每次去姥姥家，我都会帮舅妈生活做饭，那木柴在火炉中燃烧时发出的噼里啪啦的声音总会给我留下很深的印象。??? 终于有一次我忍不住地问妈妈：“为什么木柴在燃烧时会发出噼里啪啦的响声？”妈妈摇摇头说：“我也说不太清楚，等着你去问《十万个为什么》吧！”??? 后来我借了一本《十万个为什么》，里面有关于火炉中奥妙的知识，经过仔细的阅读，我终于知道了原因：“原来，火炉中的木柴在燃烧的过程中木柴纤维会不断断裂，所以才产生了噼里啪啦的响声。”??? 通过这件事我明白了一个道理：“在我们的身边像这样简单却难以说出原因的现象有很多，但科学的答案却只有一个，我们只要多观察、勤思考、多闻、多学，就一定会找到问题的答案。”
作文三：《有趣的浮沉现象》2200字
《有趣的浮沉现象》教学设计
山东省菏泽市东明县段庄小学 李凤菊
邮编： ２７４５００ 电话： １３９５３０８２９６０
邮箱：ｓｈｉｂａｏ７９８０６９１＠１６３． 教学目标：
科学探究方面：初步学会运用实验的方法解决问题；能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；能通过观察、实验验证假设是否正确。
科学知识方面：认识水有浮力并知道所有物体在水中都受到水的浮力。
情感态度价值观方面：体验科学探究要尊重证据；养成细致观察、合作与交流的习惯。
教学具准备：
教具：水槽、乒乓球、塑料花、石头、测力计。
分组实验材料：木块、玻璃球、图钉、橡皮、橡皮泥、气球、螺丝灯、饮料瓶、水槽、皮球、测力计、钩码等。
多媒体课件：湖泊情景图及实验报告单
教学过程：
一、激趣导入
师：今天，老师给同学们带来了一个小魔术，不知你们想不想看，
师：这儿有一个水槽，里面盛的是清水，看我手中，这是什么，（出示石头）
师：如果我把它投进水中，它会怎样，（学生猜测：沉下去）
师将石头投进水中。
师：再看这是什么，（出示乒乓球）
师：如果把它放进水中呢，
师再将乒乓球放进水中。（猜测浮上来）
师：这一次，老师要把石头和乒乓球同时放进水中，猜猜会怎样，
（学生猜测）石头沉下去，乒乓球浮上来。
师实验展示：结果都沉下去了。
师：乒乓球随着石头一起沉下去了，这是怎么回事，想知道吗，这节课，我们就一起研究有趣的浮沉现象。（板书课题）
二、合作探究
１、再现浮沉现象
师：说起浮沉现象，咱们生活中经常见到，你看，（课件出示情景图）在这个美丽的湖泊中，就有浮在水面上的物体，也有沉在水底的物体，谁能说一说，浮在水面上的物体有哪些？
师板书小船、树叶、树枝、木头、小鸭子。
师：沉在水底的物体又有哪些呢？
师板书：石头、沙子。
２、探究浮沉现象
？、猜想：
师：刚才同学们观察得很仔细，下面就不像观察那么简单了，而是需要你根据已有的生活经验来猜，猜什么呢，各小组桌上都有一个学具袋，打开看看里面有什么，
各组取出材料，学生汇报材料名称。
（木块、玻璃球、图钉、橡皮筋、橡皮泥、马赛克、饮料瓶。）
师：咱们要猜的就是如果把这些物体放进水中，它们会上浮还是下沉呢，把你们的猜想结果填写在实验记录单的“猜一猜”部分。
？、学生交流猜想的结果，（对图钉、橡皮筋、橡皮泥的沉浮各组有争议，还有的不能确。）
师：以上只是我们的猜测，究竟谁对谁错咱们还得通过实验来验证。做这个实验咱们得注意什么，
（不要把水溅出来，尤其是小图钉，小心别扎到手。）
要把实验结果填在记录单上。
师：下面你们就开始做实验吧～
？、学生分组实验并修正实验记录单。
？、学生交流实验结果。
师小结：看来科学不能仅仅靠猜测，合理的猜想加上科学的验证，才能得出准确的结论。
３、探究水的浮力
（１）根据实验结果，生成新的问题：
师：看着你们的实验记录单，老师想问一个问题：为什么木块、橡皮筋、饮料瓶等物体可以浮在水面上呢，
（生交流）
师：你们的说法有一定的道理，可是，大家想过没有，除了物体本身的因素之外，水中会不会有什么秘密呢，
（２）小实验：
师：各小组桌上都有一个皮球，皮球在水中是上浮的对吧，你们将皮球放入水槽中，用手慢慢往下按，注意感受一下你的手有什么感觉。
学生分组做实验，进行感受。
学生交流实验感受
师：刚才同学们都感受到了水中有一种力量在托着水面上的物体，所以它们能浮在水面上，是这样的吗，
（３）师：那么，在水中下沉的物体有没有受到水对它向上托的力呢，
？学生先进行猜想，大部分学生认为没有受到这种力，小部分同学认为受到了。
师：究竟有没有受到这种力，咱们不用争论，怎么办，
生：做实验。
师提供测力计、钩码，让学生自主设计实验。
？、交流实验方案。
学生设计实验：把钩码钩在测力计上，看看测力计被拉下几个小格，然后放进水中，再看看测力计上的格数变没变。
师：这能说明什么呢，
猜想：如果格数不变，说明在水中下沉的物体没受到水对它向上托的力，如果格数减少，说明受到了这种力。
师：说得有没有道理，
师：那你们觉得这种方法行不行，
师：那你们就用这种方法来试试吧～
？、分组做实验并填写实验记录单。
？、交流实验情况。
师：通过你们的实验，你能得出什么结论，
生交流实验发现
师：的确，在水中，
（课件出示：）不论是上浮还是下沉的物体，都受到水向上托它的力，这就是水的浮力。
４）揭开课前小魔术的秘密。 （
找一名学生来观察乒乓球。（学生笑了）
师：告诉大家你发现什么了，
（两个乒乓球，一个是空心的，一个塞满了橡皮泥。）
师：那你们说在水中上浮的是哪个球，下沉的呢，
生交流
师小结：看来，改变物体的某些状态，它可以在水中自由地上浮、下沉，这就是我们下节课所要探究的知识，利用这一知识，咱们还可以做个潜艇模型来玩一玩，感兴趣的话，你可以先自己查阅有关资料。
三、总结拓展
师：通过这节课的学习，你有什么收获，（学生交流）
关于物体在水中有趣的浮沉现象，还有许多未知的秘密在等待我们去探索，去发现。老师相信大家只要努力就会有更多的发现，更多的收获～
板书设计：
有趣的浮沉现象
浮：小船 树叶 木块
沉：沙子 石块
在水中的物体受到水向上的托力，这个力就是浮力。
作文四：《有趣的生活现象》1200字
有趣的生活现象
李蕊红
我们都知道物理是一门实验学科，我们通过实验探究物理规律，并利用这些规律为人类服务。可以说没有实验就没有物理，作为一名高中生更应该重视实验，它可以帮助你更好地理解和掌握物理知识，除了课本上的实验外，还有许多有趣的实验，下面给大家总结归纳一些在生活中常见现象，并利用物理实验演示，大家可以动手操作并体会其中的物理规律，希望这些实验能够更好地帮助大家学习物理，使物理学习不再枯燥，充满乐趣．
一（视野盲区
用手蒙住左眼，单用右眼盯住本页书上的？形记号，这眼睛慢慢移近（移动书的时候应该目不转睛地一直盯住这个？形记号），你会发现移到一定的时候你用眼睛的余光也可以看到右边的小圆点和三角形记号。然后，把书从距眼睛４０ｃｍ处向距离（约２０ｃｍ左右），三角形记号就消失了，因为这时候它在视网膜上所成的像恰好落在盲点上。继续把书往近处移动，小圆点会消失，而三角形记号又出
二．感受大气压
ａ．取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水，罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状（要有一定的长度和强度），往易拉罐中加入
少量的水，放在酒精灯上加热至沸腾，并继续加热数十秒，迅速（持铁丝柄）将易拉罐倒扣到冷水中，观察发生的现象。
注意：此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声，实验者应有思想准备，以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。本实验有一定的危险性，建议在老师的指导下进行。
ｂ．水为什么不洒出 ，在杯中倒入半杯水，上面用纸盖住。用手掌压住纸把杯子翻转过来，注意不让杯中的水洒出来。放开手，杯中的水也好，纸也好，都不会掉下来。即使水中放入一些木螺丝之类的小东西也没有关系。这是为什么，
三．能抓住气球的杯子
思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗，
材料：气球１，２个、塑料杯１，２个、暖水瓶１个、热水少许
操作过程：
１、 对气球吹气并且绑好
２、 将热水（约７０？）倒入杯中约多半杯
３、 热水在杯中停留２０秒后，把水倒出来
４、 立即将杯口紧密地倒扣在气球上
５ 、轻轻把杯子连同气球一块提起
讲解：杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
提问：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来， 四（空气的质量
思考：你们知道吗，空气也是有质量的。怎样证明空气也有质量呢，
材料：一架天平、两只一样重的气球、打气筒
操作过程：
１． 把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。
２． 拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。
３． 将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平的变化
解释：
１． 两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。
２． 打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。
３． 如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量数
提问：你能用其它方法称一下空气的质量吗，
作文五：《有趣的静电现象》700字
２０１２－２０１３学年第一学期高二文科物理学案（００１）
班级 ＿高二１、２＿、３ 学生姓名 ＿＿＿＿＿＿＿ 教学日期 ＿第一周＿ 完成时间：
课题：有趣的静电现象 课型：新授课 单元７课时：第１ 课时
【学习目标】
１、知道生活中的静电现象，了解静电产生的几种方式
２、熟悉电荷的种类和电性，知道电荷守恒定律。
【学习任务】
目标１：生活中的静电
自主学习
生活中，到处都有电这个名词，大家说说，电是怎么一回事？自习课本，回答问题。
问题１：摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？
问题２：课本的“观察与思考”给我们提示了几种起电方式？
三种起电方式：
问题３：分析了解右图１
目标２：静电现象的解释 图
１
自主学习
１、物质由构成，而原子则由带有
２、电荷分为和两种，原子核带，而电子带３、如果和数量相等，原子将呈电中性
４、带电的实质
５、电荷守恒定律（自然界的基本规律之一）
我能做
１、 下列说法中正确的是（ ）
Ａ 、静电感应不是创造电荷，只是电荷从物体的一部分转移到另一部分
Ｂ 、摩擦起电时，一个物体失去一些电子而带正电，另一个物体得到这些电子而带负电
Ｃ 、摩擦和感应都能使电子转移，只不过前者使电子从一个物体转移到另一个物体，而后者则使电子
从物体的一部分转移到另一部分
Ｄ 、一个带电体接触到一个不带电的物体，两个物体可能带上异种电荷
２、 三个导体，其中一个带正电，两个不带电，思考下列问题
（１） 能不能是后两者都带上正电荷？
（２） 能不能是后两者都带上负电荷？
（３） 能不能使后两者分别带上异种电荷？
我还存在的疑问：（请同学将你学习中存在的问题和建议写下来）
教师回复：
作文六：《有趣的沉浮现象》2200字
１１、有趣的沉浮现象
【教学内容】三年级下册第三单元第十一课。
【教学目标】
１、初步学会运用实验的方法解决问题；能够根据自己观察到的浮沉现象提出猜想和假设；能够采用简单的仪器对物体的浮沉原因进行定量的观察、实验，采集数据并做出简单的记录；会通过观察、实验验证假设是否正确。
２、愿意合作与交流；通过实验探究，体验科学探究要尊重证据；养成细致观察的习惯；由浮力与人们生活的关系认识到可以运用学到的知识改善自己和周围人们的生活。
３、知道物体在水中有浮沉的特征；认识到水有浮力并能定性地描述水的浮力；理解水的浮力在人们生活中的应用。
【教学重点】
认识到水有浮力并能定性地描述水的浮力及水的浮力在生活中的应用。
【教学难点】
使学生理解完全沉在水中的物体也会受到向上的托力。
【教具、学具】
教师准备：
礼物一分（皮兜内有１２件典型材料）、１００克钩码、水槽等。
学生准备：
橡皮、木块、橡皮泥、尺子、钩码、潜水艇模型、水槽??
【教学过程】
一、谈话实验，激发兴趣。
１、导言：同学们已经学习一段时间《科学》课了，对《科学》课感不感兴趣呀？平常大家回答问题是不是先举手，教师允许后再回答？今天，大家不用举手，站起来就回答，但是别人正在发表意见的时候，不要打断，如果打断别人的讲话，多没有礼貌呀！今天的学习以小组为单位，发挥集体的智慧，看哪个小组表现最出色。再有，实验的时候一定注意安全！下面开始上课。（课件展示小河景色图片）清清的小河里，有的物体浮在水面上，有的物体沉在水底，还有的物
体在水中自由的上浮下沉，游来游去。这节课，我们就来研究有趣的浮沉现象。（板书课题）
２、教师激发兴趣：今天特意给大家带来了一些小礼物，就在这个皮兜里，请４个小组各选出一名代表到兜子里摸，摸到什么礼物就算我送给了大家的礼物。每个小组的代表只能摸三件。（学生代表摸礼物）请大家先猜一猜，把这些礼物放在水槽里，它们在水里是浮还是沉？然后实验一下，看看自己的猜测与实验现象符合吗？记到实验记录表里。 （学生猜想、实验、观察、记录。）
３、学生汇报结果。
４、教师引导：刚才同学们实验中发现的现象就是有趣的浮沉现象，你在生活中还知道哪些浮沉现象？
学生列举生活实例。
５、教师引导学生回答：关于物体的浮沉你有什么问题想研究？
学生自由回答。
二、小组学习、自主探究。
１、教师启发学生研究“什么样的物体会沉在水底？什么样的物体会浮在水面上？” （学生讨论、实验、观察、分析。）
２、学生激烈辩论，提出自己看法。
三、汇抱交流、评价质疑。
１、教师引导：请看老师用这张纸盖住这个杯子口（边操作边说），如果把一个小粉笔头和一个钩码分别放在这张薄纸上，会有什么现象？
２、学生观察后，讨论。教师引导学生理解白纸放东西和水面的放东西关系。
３、教师启发实验；水能托住一些物体让它浮在水面上，换一句话说，就是浮在水面上的物体受到向上托的力。那么，怎样通过实验来证明这一点呢？谁说说你们的实验方法和结论？把结论填在我们的实验记录里。
４、学生汇报实验结果和新发现的现象，并说明道理。理解浮在水面上的物体会受到向上托的力。
四、设计实验，验证想法。
１、教师启发引导：同学们通过实验证明了浮在水面上的物体会受到向上托的力，那么完全沉在水中的物体会受到向上托的力吗？请说说自己的想法？
２、学生阐述自己的想法。
３、各小组设计实验研究沉在水下的物体和浸没在水中的物体是否受到向上托的力？实验时做好记录。
４、学生讨论、实验、探究后各小组汇报研究方法和结论。 师生共同总结：完全沉在水中的物体也会受到向上托的力。
五、总结概括，抽象提升。
１、教师引导：通过刚才的两次实验，同学们发现了什么规律？ （不管浮在水面上的物体，还是沉在水中的物体，都会受到向上托的力。）
２、教师总结：物体在水中受到水向上托它的力，这种力叫做水的浮力。说说你对水的浮力的理解。
３、学生谈自己的理解。
六、巩固应用，拓展提高。
１、教师引导谈生活中对水的浮力的感受。
２、教师启发学生讲述水的浮力在生活中的应用。
教师总结：水的浮力在生活中用处非常广泛。有关物体的浮沉现象，还蕴涵着很多的科学奥秘，请同学们下课后继续研究 。
【板书设计】
１１、有趣的沉浮现象
水的浮力
【使用说明】
１、科学学习要以探究为核心”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”科学知识是科学家们经历了无数次的观察、实验才得出来的。这节课的教学体现了这一特点。在教师的启发、引导下，学生运用科学的方法，像科学家那样，通过提出研究问题、对问题做出猜想、亲自实验，最终得出结论。这样有助于培养学生科学的研究态度和方法。
２、“科学课程应具有开放性”。 这节课的开放性主要体现在给学生创造探究的空间上。让学生插上想象的翅膀，自由翱翔，使他们的探究发现别具一格。这正是我们所期望的，也正是科学发明的基石。
３．根据青岛版《科学》的特点整合教材。首先根据“目标弹性化”这一特点，在实际教学中“删繁就简”，把活动一“它们在水中是浮还是沉”的第一部分作为导入新课，第二部分的实验器材以“礼物”的形式送给学生。更把自由活动移到课外作为拓展活动。使课堂教学留有更大的弹性空间。其次，根据 “以生活为主线”这一特点，以学生生活中对水的浮力的认识为“切入点”，以学生“常见的”、“玩” 中为主线，以对科学的兴趣为辅线，以亲自动手操作实验为核心。让学生主动去探究科学的奥秘。
张辉 龙泉街道孙堂小学
作文七：《有趣的汉语现象》8900字
有趣的汉语现象
灵动摇曳的汉语是世界上表意最丰富的语言， 也是组合性最 灵动摇曳的汉语是世界上表意最丰富的语言， 强的语言，一个字往往可以和不同的字组成不同的词语， 强的语言，一个字往往可以和不同的字组成不同的词语，能表示 多个意向，有的语意正说反说都行，并且有些词还可以颠倒用， 多个意向，有的语意正说反说都行，并且有些词还可以颠倒用， 不但意思明白，而且词义有趣多变。 不但意思明白，而且词义有趣多变。 比如： 好不容易 好不容易”和 好 比如：“好不容易 和“好 容易”， 个有 个有‘不 字 一个没”不 字 但意思相同。 容易 ，—个有 不“字，一个没 不“字，但意思相同。 ”了不得 与”了得 ，—个有 不”字，一个没 不”字，按《辞 了不得“与 了得 了得“， 个有 个有’不 字 一个没“不 字 了不得 异乎寻常的意思， 他的本领真了不得 他的本领真了不得“； 海》注释，前者是“异乎寻常的意思，如”他的本领真了不得 ；后 注释，前者是 异乎寻常的意思 者是”有能耐，本领高强“。两者意思并不相反，而是相同。 者是 有能耐，本领高强 。两者意思并不相反，而是相同。 有能耐 但是”中国队大胜日本队 和 中国队大败日本队“虽然说法相 中国队大败日本队 但是 中国队大胜日本队“和”中国队大败日本队 虽然说法相 中国队大胜日本队 反，表意却是相同的。 表意却是相同的。 反语修辞也是造成含蓄和耐人寻味的幽默意境的语言手段之 一。 比如：这个人真是太愚蠢了。这个意思还可以这样表达： 比如：这个人真是太愚蠢了。这个意思还可以这样表达： ”好歹 一词，在”好歹你都要来一趟 这句话中，正反两面的 好歹“一词 好歹你都要来一趟“这句话中 好歹 一词， 好歹你都要来一趟 这句话中， 意思都有。 万一有个好歹“这句话中 好歹“指的只是 意思都有。在”万一有个好歹 这句话中，”好歹 指的只是 歹“， 万一有个好歹 这句话中， 好歹 指的只是”歹 ， 没有”好 的意思 的意思， 好 仅是一个陪衬 仅是一个陪衬。 没有 好“的意思，”好“仅是一个陪衬。 有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念， 有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念，意思 仍然不变。如：讲演——演讲、觉察——察觉、依偎——偎依、 仍然不变。 讲演 演讲、觉察 察觉、依偎 偎依、 演讲 察觉 偎依 喜欢——欢喜、累积——积累、登攀 欢喜、累积 积累、 攀登等等。 喜欢 欢喜 积累 登攀——攀登等等。 攀登等等 有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如： 有的
内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如： 容相关联的字颠倒后 积累——累积、夜半 累积、夜半——半夜、胆大 半夜、 大胆、 年少、 积累 累积 半夜 胆大——大胆、少年 大胆 少年——年少、 年少 雪白——白雪，等等。 白雪，等等。 雪白 白雪 这个人实在是聪明极了（用嘲弄的口吻说） 这个人实在是聪明极了（用嘲弄的口吻说） 。
但是，还有更多的由两个意思相近的字组成的词语是不能随 但是， 便颠倒用的， 产生、 实现、 节气、 便颠倒用的，如：生产——产生、现实 生产 产生 现实——实现、气节 实现 气节——节气、 节气 面相——相面、官宦 相面、官宦——宦官；有些不由近义的字组成的词也不 宦官； 面相 相面 宦官 能随便颠倒，如人名——名人、上马 名人、 马上、 情人、 能随便颠倒，如人名 名人 上马——马上、人情 马上 人情——情人、 情人 乡下——下乡、故事 下乡、故事——事故、带领 事故、 领带等等， 乡下 下乡 事故 带领——领带等等，上述类型的 领带等等 词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。 词语如果颠倒了它们的意思就完全不同或相差很远。 还有一种有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过 还有一种有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过 来说，正好表明了这种东西的用途，例如：羊圈——圈羊、铺盖 圈羊、 来说，正好表明了这种东西的用途，例如：羊圈 圈羊 ——盖铺、铁锤 盖铺、铁锤——锤铁、门锁 锤铁、 锁门、 盖锅、 盖铺 锤铁 门锁——锁门、锅盖 锁门 锅盖——盖锅、瓶塞 盖锅 ——塞瓶、牙刷——刷牙、床罩——罩床、手套——套手、口罩 塞瓶、牙刷 刷牙、床罩 罩床、手套 套手、 塞瓶 刷牙 罩床 套手 ——罩口、鞋垫 罩口、鞋垫——垫鞋、水车 垫鞋、 车水、 扇风、 罩口 垫鞋 水车——车水、风扇 车水 风扇——扇风、鱼网 扇风 ——网鱼等等。 网鱼等等。 网鱼等等 亲爱的朋友，你还能说出一些有趣的汉语现象吗？ 亲爱的朋友，你还能说出一些有趣的汉语现象吗？ 汉语的主谓搭配范围非常广。 你觉得”我是女孩， 我是女孩， 她是男孩“这 汉语的主谓搭配范围非常广。 你觉得 我是女孩 她是男孩 这 句话有问题吗？在某种场合下这种说法是成立的！ ！ 句话有问题吗？在某种场合下这种说法是成立的！ 两位母亲刚生了小孩。她们抱着自己的小孩，坐在一起谈笑。 两位母亲刚生了小孩。她们抱着自己的小孩，坐在一起谈笑。 一路人问，”你们生的都是女孩吗？“；一母亲笑笑说，”不，我是 一路人问， 你们生的都是女孩吗
？ ；一母亲笑笑说， 不 你们生的都是女孩吗 女孩，她是男孩。 女孩，她是男孩。“
中文最有趣的地方就是词语的搭配有时很奇妙， 中文最有趣的地方就是词语的搭配有时很奇妙，令老外摸不 着头脑。在有些主谓结构中，主语反而是动作的承受者；在动宾 着头脑。在有些主谓结构中，主语反而是动作的承受者； 结构中，宾语反而是动作的发出者。 结构中，宾语反而是动作的发出者。 主谓结构中主语是受事：信写好了。苹果已经吃了。 主谓结构中主语是受事：信写好了。苹果已经吃了。这两句 话是主谓结构。 话是主谓结构。 动宾结构中宾语是施事：来客人了。住了一个人。 动宾结构中宾语是施事：来客人了。住了一个人。 动宾结构的语义尤其丰富。 洗衣服 是对衣服发出动作， 洗衣服“是对衣服发出动作 动宾结构的语义尤其丰富。”洗衣服 是对衣服发出动作，而” 照镜子“的动作则与镜子本身没有任何关系， 照镜子 的动作则与镜子本身没有任何关系， 的动作则与镜子本身没有任何关系 镜子只是动作的一个 工具。”写一本书 也是动宾搭配，但”书“在写之前却根本不存在， 工具。 写一本书“也是动宾搭配， 书 在写之前却根本不存在， 写一本书 也是动宾搭配 在写之前却根本不存在 它表示的是动作的结果。 写一条狗 的说法更令人摸不着头脑， 写一条狗“的说法更令人摸不着头脑 它表示的是动作的结果。”写一条狗 的说法更令人摸不着头脑， 没有上下文的情况下你要反应好半天才想到”一条狗 是指的文章 没有上下文的情况下你要反应好半天才想到 一条狗“是指的文章 一条狗 的内容。 吃食堂“、 踢后卫 一类的说法就更奇怪了。 踢后卫“一类的说法就更奇怪了 的内容。而”吃食堂 、”踢后卫 一类的说法就更奇怪了。 吃食堂 汉语中的主语倾向于”有定 。说”客人来了 时，大家都知道 汉语中的主语倾向于 有定“。 客人来了“时 有定 客人来了 客人是谁，正在等待他的到来； 来客人了 隐含”有人突然到 来客人了“， 客人是谁，正在等待他的到来；说”来客人了 ，隐含 有人突然到 的意思， 访“的意思，大家还不知道来的人是谁。 的意思 大家还不知道来的人是谁。 ”白跑一趟 中的 白“是”没有收获 的意思。 白吃白喝 中的 白跑一趟“中的 没有收获“的意思 ”白吃白喝 中的” 白跑一趟 中的”白 是 没有收获 的意思。 白吃白喝“中的 白“是”没有代价 的意思。 是 没有代价“的意思。 没有代价 的意思 ”白“和”雪白 看似相同，说 ”衣服是白的 和 ”衣服是雪白的 白 和 雪白 看似相同， 雪白“看似相
同 衣服是白的“和 衣服是雪白的 衣服是白的
“没什么两样。但它们的语法功能却有很大的不同。我们可以说 没什么两样。但它们的语法功能却有很大的不同。我们可以说” 没什么两样 不白“、”很白 、”白得很 、”白一点 ，但不能在”雪白 前面加” 不白 、 很白“、 白得很“、 白一点“，但不能在 雪白“前面加 很白 白得很 白一点 雪白 前面加 雪白得很“、 雪白一点 雪白一点“。 不“和”很“，也不能说 雪白得很 、”雪白一点 。 和 很 ，也不能说”雪白得很 汉语丰富的词汇、 汉语丰富的词汇、多变的使用方法以及所表达的丰富含义是 其他语种所无法比的。比如明明是一对反义词， 其他语种所无法比的。比如明明是一对反义词，用在同一句话语 中，所表达的意思非但不相反，反而是相近或相同的。这些语言 所表达的意思非但不相反，反而是相近或相同的。 现象，或许正是汉语的奥秘和魅力所在吧。如前文所举例子： 现象 ， 或许正是汉语的奥秘和魅力所在吧。 如前文所举例子 ： ” 本是一对反义词， 胜“与”败“本是一对反义词，表示相反的结果。”中国队战胜日本 与 败 本是一对反义词 表示相反的结果。 中国队战胜日本 中国战败日本队“， 两句话所表达的意思相同， 都是中国队” 队“和”中国战败日本队 ， 和 中国战败日本队 两句话所表达的意思相同， 都是中国队 胜利“的意思。此时反义词变成了同义词。 胜利 的意思。此时反义词变成了同义词。 的意思 义词 ”没“与”有“词义相反，但如果说： ”这次活动我没去了 和 ” 没 与 有 词义相反 但如果说： 这次活动我没去了 词义相反， 这次活动我没去了“和 这次活动我差点儿去了“。尽管一句有 没 字 一句没有”没 字 这次活动我差点儿去了 。尽管一句有”没“字，一句没有 没“字， 但两句话所表达的意思却是一样的，都是 没去成 的意思。 没去成“的意思 但两句话所表达的意思却是一样的，都是”没去成 的意思。 ”前“与”后“是两个相反的方位词，但有时表示”前途 、”前景 前 与 后 是两个相反的方位词，但有时表示 前途“、 前景 是两个相反的方位词 前途 “的”前“字也表示 后“的意思。 的 前 字也表示 字也表示”后 的意思 比如说： 前人栽树 、 前朝皇帝 。 的意思。 比如说： 前人栽树“、 前朝皇帝“。 ”前人栽树 ”前朝皇帝 可见一个”前 字可以表示 字可以表示”前 两个方位。 可见一个 前“字可以表示 前、后“两个方位。 两个方位 ”坐“与”站“本是表示两种不同的姿势，但我们明明 站“在电 坐 与 站 本是表示两种不
同的姿势 但我们明明”站 在电 本是表示两种不同的姿势， 梯里，却不说”站电梯 ，反而说”坐电梯 ，实在有趣。 梯里，却不说 站电梯“，反而说 坐电梯“，实在有趣。 站电梯 坐电梯 ”凤“与”凰“我们知道是传说中的一种吉祥鸟，”凤“为雄性，” 凤 与 凰 我们知道是传说中的一种吉祥鸟， 凤 为雄性 我们知道是传说中的一种吉祥鸟 为雄性，
为雌性。 凤 若与 若与”龙 并列使用时 并列使用时， 凤 就表示雌性 就表示雌性。 凰“为雌性。但”凤“若与 龙“并列使用时，则”凤“就表示雌性。同 为雌性 样一个”凤“字，竟然能够表示出两种相反的意思，令人不解。 样一个 凤 字 竟然能够表示出两种相反的意思，令人不解。 汉语有时语言没有统一的逻辑性。 汉语有时语言没有统一的逻辑性。 如，小老鼠是大老鼠生
的，小老虎是大老虎生的，但是，小老婆是大老婆生的吗？ 小老虎是大老虎生的，但是，小老婆是大老婆生的吗？ 在汉语中，有一种很有趣的现象：有些句子可以正读，也可 在汉语中，有一种很有趣的现象：有些句子可以正读， 以反过来读，而且正反读是完全相同的句子，这样的句子就叫” 以反过来读，而且正反读是完全相同的句子 ， 这样的句子就叫 回文句“。 ”上海自来水来自海上 ”黄山落叶松叶共落黄山 ” 如 上海自来水来自海上“、 黄山落叶松叶共落黄山“、 回文句 。 ： 上海自来水来自海上 、 黄山落叶松叶共落黄山 、 西湖回游鱼游回湖西“、 南海护卫舰卫护海南“、 青岛绿草坡草 南海护卫舰卫护海南 西湖回游鱼游回湖西 、”南海护卫舰卫护海南 、”青岛绿草坡草 绿岛青“等 运用”回文 的手法，撰写的对联（即回文联） 回文“的手法 ，让人 绿岛青 等。运用 回文 的手法，撰写的对联（即回文联） 让人 ， 读来更是情趣盎然，回味无穷。如： 读来更是情趣盎然，回味无穷。 我爱邻居邻爱我 鱼傍水活水傍鱼 －－－－－广东湛江德邻里 －－－－－广东湛江德邻里 秀山轻雨青山秀 香柏鼓风古柏香 －－－－云南道海县秀山 －－－－云南道海县秀山 顶真也是一种有趣的现象。顶真在古代诗文， 顶真也是一种有趣的现象。顶真在古代诗文，现代诗文以及
对联民歌中都很常见，下面就举些例子。 对联民歌中都很常见，下面就举些例子。 一、诗文中的顶真。 诗文中的顶真。 １）在一句中间的上下两字相扣 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白） 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 李白） （李白 （ 黑云压城城欲摧。 李贺） （李贺 黑云压城城欲摧。 李贺） （ 月光如水水如天。 赵嘏
） 月光如水水如天。 赵嘏） 水水如天 （赵嘏 （ 庭院深深深几许。 欧阳修） （欧阳修 庭院深深深几许。 欧阳修） （ 诗中的”水 、 愁 、 城 既作前面动词的宾语又充当后面成 诗中的 水“、”愁“、”城“既作前面动词的宾语又充当后面成 分的主语，这是比较特殊的顶真，加强了诗的音乐性， 分的主语，这是比较特殊的顶真，加强了诗的音乐性，在韵律和 形式上都给人以美感。 形式上都给人以美感。 ２）句子与句子间。 句子与句子间。 ①你站在桥上看风景， 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 卞之琳《断章》 （卞之琳 ） 看风景人在楼上看你。 卞之琳《断章》 （
②楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里， 楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里， 云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。 李白《白 云亦随君渡湘水。湘水上，女萝衣，白云堪卧君早归。 李白《 （李白 （ 云歌送刘十六归山》 ） 云歌送刘十六归山》 ”看风景 、”白云 、”长随君 、”湘水 作为句语句之间的顶 看风景“、 白云 白云“、 长随君 长随君“、 湘水 湘水“作为句语句之间的顶 看风景 真，像一条线把珠子一颗颗上下相连贯穿在一起。 像一条线把珠子一颗颗上下相连贯穿在一起。 线把珠子一颗颗上下相连贯穿在一起 ３）顶真曲子。 顶真曲子。 桃花冷落被风飘，飘落残花过小桥。桥下金鱼双戏水， 桃花冷落被风飘，飘落残花过小桥。桥下金鱼双戏水，水边 小鸟理新毛。毛衣未湿黄梅雨，雨滴红梨分外娇。 小鸟理新毛。毛衣未湿黄梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨 柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾戏挂丝条。条结 柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾戏挂丝条。 玲珑香拂手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳， 玲珑香拂手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢 摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗观冷落， 摇。摇入西河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗观冷落，落云 渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥。 渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过西河有断桥。桥边水畔种碧 桃。 这是清人华广生编的《白雪遗音》中收的一支曲子。 这是清人华广生编的《白雪遗音》中收的一支曲子。此曲从 头到尾，句句相连，用上一句句末的一个字作为下一句的第一个 头到尾，句句相连，用上一句句末的一个字作为下一句的第一个 一气呵成。曲子末尾的一个”桃 字又回复到了全曲的第一个 字，一气呵成。曲子末尾的一个 桃“字又回复到了全
曲的第一个 这种顶真的曲子主要目的在于展示一种修辞的技巧， 字。这种顶真的曲子主要目的在于展示一种修辞的技巧，因而内 容就不可能做到那么完美，但从修辞学的角度而言，却也十分难 容就不可能做到那么完美，但从修辞学的角度而言， 得。
二、对联中的顶真。 对联中的顶真。 对联在我国有着及其悠久的历史，也有着博大精深的内涵。 对联在我国有着及其悠久的历史，也有着博大精深的内涵。 顶真作为一种辞格出现在对联之中， 顶真作为一种辞格出现在对联之中，不但使对联在形式上别具一 而且使要表达的内容更耐人寻味。顶真联， 格，而且使要表达的内容更耐人寻味。顶真联，按顶真单位分为 字顶真、词顶真等；按联中的顶真位置，可分为句中顶真、 字顶真、词顶真等；按联中的顶真位置，可分为句中顶真、句间 顶真和句句顶真。 顶真和句句顶真。 １）按顶真单位分为： 按顶真单位分为： 字顶真联，即以字为顶真单位。 水面冻冰，冰积雪， ①字顶真联，即以字为顶真单位。如：水面冻冰，冰积雪， 雪上加霜；空中腾雾，雾成云，云开见日。 雪上加霜；空中腾雾，雾成云，云开见日。 词顶真联，即以词为顶真单位。 岁岁捷报入春联， ②词顶真联，即以词为顶真单位。如：岁岁捷报入春联，春 联含笑迎春风。 联含笑迎春风。 ２）按顶真位置分为： 按顶真位置分为： ①句中顶真联，即在句中断续处顶真。如：常德德山山有德； 句中顶真联，即在句中断续处顶真。 常德德山山有德； 长沙沙水水无沙。 长沙沙水水无沙。 （按七言联”二二三 节奏式，可读为”常德－德山－山有德； 按七言联 二二三“节奏式，可读为 常德－德山－山有德； 二二三 节奏式 常德 长沙－沙水－水无沙 。 水均为句内顶真。 长沙－沙水－水无沙“。德、山、沙、水均为句内顶真。 ）
句间顶真联，即在各断句间以字词顶真。 大肚能容， ②句间顶真联，即在各断句间以字词顶真。如：大肚能容， 容天下难容之事；慈颜常笑，笑世间可笑之人。 容天下难容之事；慈颜常笑，笑世间可笑之人。 句句顶真对联，即在各断句间以整句顶真， 千古流， ③句句顶真对联，即在各断句间以整句顶真，如：千古流， 千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古；人月印，人月影， 千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古；人月印，人月影，人 月影里合人月印，印影同人月。 月影里合人月印，印影同人月。 对联还可以借古讽今、指桑骂槐。这里有一个绝好的例子。 对联还可以借古讽今、指桑骂槐。这里有一个绝好的例子。 相传从前有一个好
吹牛拍马屁的富家子弟给一个大富翁送了副寿 联： 寿禄比南山，山不老，老福人，人杰年丰，丰衣足食，食的 寿禄比南山，山不老，老福人，人杰年丰，丰衣足食， 珍肴美味，位列三台，台享荣华富贵，贵有稀客，客多是理， 珍肴美味，位列三台，台享荣华富贵，贵有稀客，客多是理，理 正言顺也； 正言顺也； 做寿之日竟无人能对下联，喜得富翁眉开眼笑。 做寿之日竟无人能对下联，喜得富翁眉开眼笑。一穷秀才见 了上联，即对出下联，叫一小孩送上，气得富翁七窍生烟，寿席 了上联，即对出下联，叫一小孩送上，气得富翁七窍生烟， 不欢而散。下联诗这样的： 不欢而散。下联诗这样的： 晦气如东海，海真大，大贪鬼，鬼面兽心，心术不端， 晦气如东海，海真大，大贪鬼，鬼面兽心，心术不端，端是 财痞杂种，终必一死，死无下葬墓地，地伏饿狼，狼撕其身， 财痞杂种，终必一死，死无下葬墓地，地伏饿狼，狼撕其身，身 败名裂哉！ 败名裂哉！ 祝人高寿往往会说：福如东海，寿比南山。 祝人高寿往往会说：福如东海，寿比南山。这幅楹联的上联
寿禄比南山“开头 以”寿禄比南山 开头，采用顶真法，环环相扣把富翁捧上了天。 寿禄比南山 开头，采用顶真法，环环相扣把富翁捧上了天。 而下联虽说对的依然是东海，但秀才却把”福气 换成了”晦气 ， 而下联虽说对的依然是东海，但秀才却把 福气“换成了 晦气“， 福气 换成了 晦气 进而以”鬼 对上联的 对上联的”人 ，层层深入把富翁骂得狗血喷头， 进而以 鬼“对上联的 人“，层层深入把富翁骂得狗血喷头，死有 余辜，令人拍手称快。 余辜，令人拍手称快。 在日常生活中， 在日常生活中，虽然我们并不是特别在意怎样修辞自己的话 语，但是却在不自觉中运用了很多修辞，比如下面这段话： 但是却在不自觉中运用了很多修辞，比如下面这段话： 哎哟， 女：”哎哟，踩了我脚，疼死了！“ 哎哟 踩了我脚，疼死了！ 死了还能说话？ 男：”死了还能说话？真好玩。“ 死了还能说话 真好玩。 玩什么玩？ 女：”玩什么玩？踩了我的脚应该道歉！“ 玩什么玩 踩了我的脚应该道歉！ 道歉是应该的， 男：”道歉是应该的，但你何必这般夸张？“ 道歉是应该的 但你何必这般夸张？ 女：”夸张就不应该吗？你怎么不想想你的脚力有多重！“ 夸张就不应该吗？你怎么不想想你的脚力有多重！ 夸张就不应该吗 重是重了点， 男：”重是重了点，但我不是故意的。“ 重是重了点 但我不是故意的。 是故意的， 女：”是故意的，我就不这么客气了，一定要你赔偿。“ 是故意
的 我就不这么客气了，一定要你赔偿。 赔偿什么？ 男：”赔偿什么？大不了，你也踩我一脚。“ 赔偿什么 大不了，你也踩我一脚。
一脚不行， 女：”一脚不行，最少踩两脚，因为我的力量小 一脚不行 最少踩两脚，因为我的力量小……“ 这是发生在公交车上的一件小事， 男士不小心踩了女士的脚， 这是发生在公交车上的一件小事， 男士不小心踩了女士的脚， 却又不主动道歉，于是引起了一场”口水仗 口水仗“。 却又不主动道歉，于是引起了一场 口水仗 。两人在不自觉中用 了对方句末的词语（短语）作为自己话语的开头， 了对方句末的词语（短语）作为自己话语的开头，这种情况在争 方句末的词语 执和吵架中是经常出现的，我们也习以为常， 执和吵架中是经常出现的，我们也习以为常，但是从修辞角度来 看，却是极好的顶真例子。 却是极好的顶真例子。 我们的母语是世界上最美 现很多有趣的汉语现象。 现很多有趣的汉语现象。 的语言。只要你留心， 的语言。只要你留心，你也会发
作文八：《有趣的英语现象》2000字
有趣的英语单词（差之毫厘失之千里）： 大写Ｃｈｉｎａ 指“中国”；小写ｃｈｉｎａ 指“瓷器”。
大写Ｊａｐａｎ 指“日本”；小写ｊａｐａｎ 指“日本式漆器”。
大写Ｊｏｈｎ 指“约翰”；小写ｊｏｈｎ 指“厕所”。
大写Ｒｕｓｓｉａ 指“俄罗斯”；小写ｒｕｓｓｉａ 指“俄罗斯皮革”。
大写Ｔｕｒｋｅｙ 指“土耳其”；小写ｔｕｒｋｅｙ 指“火鸡”。
容易望文生义的单词：
Ｆｏｕｒ ｏ＇ｃｌｏｃｋ是“紫茉莉或食蜜鸟”，而不是“四点”。
Ｆｉｖｅ－ｆｉｎｇｅｒ 是“贼”，类似汉语的“三只手”，而不是一种“五指”。 Ａｔ ｓｉｘｅｓ ａｎｄ ｓｅｖｅｎｓ是“乱七八糟”，而和“六”无关。
Ｙｅｌｌｏｗ ｂｏｏｋ是“法国政府或议会的报告书”，而不是一种“黄色书刊”。 Ｇｒｅｅｎ－ｅｙｅｄ 是“红眼病”，而不是“绿眼病”。
Ｇｒｅｅｎ ｈａｎｄ是“生手”，而不是“绿手”。
Ｇｒｅｅｎ ｈｏｒｎ是“新移民”，而和 “牛羊的角” 无关。
Ｗｈｉｔｅ ｌｉｅ是“善意的谎言”，而和 “白色” 无关。
Ｗｈｉｔｅ ｓｍｉｔｈ是“银匠，锡匠”，而不是“白人史密斯”。
Ｂｌａｃｋ ｓｍｉｔｈ是“铁匠”，而不是“黑人史密斯”。
Ｂｌａｃｋ ｔｅａ是“红茶”，而不是“黑茶”。
Ｇｒｅｅｎ ｐｏｗｅｒ是“金钱的力量”，而不是“绿色国家”。
ｆｉｒｅｆｌｙ 是“萤火虫”，而不是一种“苍蝇”。
ｄｒａｇｏｎｆｌｙ 是“蜻蜓”，而不是一种“飞龙”
Ｄｒａｇｏｎ’ｓ ｔｅｅｔｈ是“相互争斗的根源”，而不是一种“龙齿”。
Ｔａｌｋ ｆｉｓｈ是“吹牛”，而不是“谈鱼”。
Ｍｏｒｎｉｎｇ ｇｌｏｒｙ是“牵牛花”，而不是“早晨的光荣”。
Ｃａｔｓ ａｎｄ ｄｏｇｓ 是“杂物，价值低的股票”，而不是门上的“猫和狗”或“狗事猫事”。 Ｒａｉｎ ｃａｔｓ ａｎｄ ｄｏｇｓ是“大雨倾盆”，而不是门上的“下猫和狗”。 Ｐｒａｉｒｉｅ ｄｏｇ是“草原鼠”，而和 “狗” 无关。
Ｌｕｃｋｙ ｄｏｇ是“幸运儿”，而不是“幸运狗”。
Ｅａｔ ｄｉｒｔ是“忍辱”，而不是“吃土”。
ｆｏｒｇｅｔ－ｍｅ－ｎｏｔ 是“勿忘我”，是一种花而不是其它。
Ｋｏａｌａ ｂｅａｒ“考拉熊”，不是一种“熊”，而是一种有袋动物。
Ｔｈｅ ｂｅｒｒｉｅｓ是“绝妙的人、事”，而不是“草莓、西红柿”。
Ｔｈｅ Ｆｏｕｒｔｈ是七月四号的“美国独立纪念日”，而不是简单的“第四”。 ｔｈｅ Ｆｏｕｒ Ｔｉｇｅｒｓ ｏｆ Ａｓｉａ是“亚洲四小龙”，而不是“亚洲四小虎”。 ｐｕｌｌ ｏｎｅ＇ｓ ｌｅｇ是“愚弄某人”，而不是“拉后腿”。
１、Ｊｕｓｔ ｄｏ ｉｔ． 跟着感觉走。（运动鞋）
２、Ａｓｋ ｆｏｒ ｍｏｒｅ． 渴望无限。（百事流行鞋） ３． Ｏｂｅｙ ｙｏｕｒ ｔｈｉｒｓｔ． 服从你的渴望。（雪碧）
４． Ｆｅｅｌ ｔｈｅ ｎｅｗ ｓｐａｃｅ． 感受新境界。（三星电子）
５． Ｆｏｃｕｓ ｏｎ ｌｉｆｅ． 瞄准生活。（奥林巴斯相机）
６． Ｇｏｏｄ ｔｏ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｄｒｏｐ． 滴滴香浓， 意犹未尽。（麦氏咖啡）
７、 Ｓｔａｒｔｅｄ Ａｈｅａｄ． 成功之路， 从头开始。（飘柔洗发水）
８． Ｍａｋｅ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｈｅａｒｄ． 理解就是沟通。（爱立信手机）
９． Ｗｅ ｉｎｔｅｇｒａｔｅ， ｙｏｕ ｍｕｎｉｃａｔｅ． 我们集大成， 您超越自我。（三菱电工）
１０． Ｔｈｅ ｒｅｌｅｎｔｌｅｓｓ ｐｕｒｓｕｉｔ ｏｆ ｐｅｒｆｅｃｔｉｏｎ． 不懈追求完美。（凌志轿车）
１１． Ｗｈｅｒｅ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｗａｙ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ Ｔｏｙｏｔａ．有路就有丰田车．（丰田汽车）
１２． Ｌｅｔ＇ｓ ｍａｋｅ ｔｈｉｎｇｓ ｂｅｔｔｅｒ． 让我们做得更好。（飞利浦电器）
１３． Ｇｏｏｄ ｔｅｅｔｈ， ｇｏｏｄ ｈｅａｌｔｈ． 牙齿好， 身体就好。（高露洁牙膏）
１４． Ｃａｎ＇ｔ ｂｅａｔ ｔｈｅ ｒｅａｌ ｔｈｉｎｇ． 挡不住的诱惑。（可口可乐）
１５． Ａｐｐｌｅ ｔｈｉｎｋｓ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ． 苹果电脑， 不同凡“想”。（苹果电脑）
１６． Ａｎｙｔｈｉｎｇ ｉｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． 没有不可能的事。（东芝电子）
１７．Ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ ｍａｄｅ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． 使不可能变为可能。（佳能打印机）
１８． Ｔａｋｅ ｔｉｍｅ ｔｏ ｉｎｄｕｌｇｅ． 尽情享受吧！（雀巢冰激凌）
１９．Ｉｄｅａｓ ｆｏｒ ｌｉｆｅ． 为生活着想。（松下电子）
２０．Ｔｉｍｅ ｉｓ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｏｆ ｉｔ．（Ｓｗａｔｃｈ） 天长地久（斯沃奇手表）
１、ａ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｃａｋｅ （小菜一碟）
２． Ｂｌｏｏｄ ｉｓ ｔｈｉｃｋｅｒ ｔｈａｎ ｗａｔｅｒ． （血浓于水）
３． ｂｅａｔ ｏｎｅ＇ｓ ｂｒａｉｎｓ ｏｕｔ （绞尽脑汁）
４． Ｗａｌｌｓ ｈａｖｅ ｅａｒｓ． （隔墙有耳）
５． Ａｎ ｅｙｅ ｆｏｒ ａｎ ｅｙｅ， ａｎｄ ａ ｔｏｏｔｈ ｆｏｒ ａ ｔｏｏｔｈ．（以眼还眼，以牙还牙）
６． ｌｉｋｅ ａ ｃａｔ ｏｎ ｈｏｔ ｂｒｉｃｋｓ （如坐针毡）
作文九：《有趣的汉语现象》4700字
有趣的汉语现象
灵动摇曳的汉语是世界上表意最丰富的语言，也是组合性最强的语言，一个字往往可以 和不同的字组成不同的词语，能表示多个意向，有的语意正说反说都行，并且有些词还可 以颠倒用，不但意思明白，而且词义有趣多变。
比如：“ 好不容易 ” 和 “ 好容易 ” ， — 个有 ? 不 “ 字，一个没 ” 不 “ 字，但意思相同。
” 了不得 “ 与 ” 了得 “ ， — 个有 ? 不 ” 字，一个没 “ 不 ” 字，按《辞海》注释，前者是 “ 异乎寻 常的意思，如 ” 他的本领真了不得 “ ；后者是 ” 有能耐，本领高强 “ 。两者意思并不相反，而 是相同。
但是 ” 中国队大胜日本队 “ 和 ” 中国队大败日本队 “ 虽然说法相反，表意却是相同的。 反语修辞也是造成含蓄和耐人寻味的幽默意境的语言手段之一。 比如：这个人真是 太愚蠢了。这个意思还可以这样表达：这个人实在是聪明极了（用嘲弄的口吻说） 。
” 好歹 “ 一词，在 ” 好歹你都要来一趟 “ 这句话中，正反两面的意思都有。在 ” 万一有个好 歹 “ 这句话中， ” 好歹 “ 指的只是 ” 歹 “ ，没有 ” 好 “ 的意思， ” 好 “ 仅是一个陪衬。
有些由两个意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念，意思仍然不变。如：讲演 —— 演讲、觉察 —— 察觉、依偎 —— 偎依、喜欢 —— 欢喜、累积 —— 积累、登攀 —— 攀登等等。 有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相近或相关，例如：积累 —— 累积、夜半 —— 半夜、胆大 —— 大胆、少年 —— 年少、雪白 —— 白雪，等等。
但是， 还有更多的由两个意思相近的字组成的词语是不能随便颠倒用的， 如：生产 —— 产生、现实 —— 实现、气节 —— 节气、面相 —— 相面、官宦 —— 宦官；有些不由近义的字 组成的词也不能随便颠倒，如人名 —— 名人、上马 —— 马上、人情 —— 情人、乡下 —— 下 乡、故事 —— 事故、带领 —— 领带等等，上述类型的词语如果颠倒了它们的意思就完全不 同或相差很远。 还有一种有趣的现象，就是有些东西的名称，如果把它倒过来说，正 好表明了这种东西的用途，例如：羊圈 —— 圈羊、铺盖 —— 盖铺、铁锤 —— 锤铁、门锁 —— 锁门、锅盖 —— 盖锅、瓶塞 —— 塞瓶、牙刷 —— 刷牙、床罩 —— 罩床、手套 —— 套手、口 罩 —— 罩口、鞋垫 —— 垫鞋、水车 —— 车水、风扇 —— 扇风、鱼网 —— 网鱼等等。
亲爱的朋友，你还能说出一些有趣的汉语现象吗？
汉语的主谓搭配范围非常广。你觉得 ” 我是女孩，她是男孩 “ 这句话有问题吗？在某种 场合下这种说法是成立的！ ！
两位母亲刚生了小孩。她们抱着自己的小孩，坐在一起谈笑。一路人问， ” 你们生的都 是女孩吗？ “ ；一母亲笑笑说， ” 不，我是女孩，她是男孩。 “
中文最有趣的地方就是词语的搭配有时很奇妙，令老外摸不着头脑。在有些主谓结构 中，主语反而是动作的承受者；在动宾结构中，宾语反而是动作的发出者。
主谓结构中主语是受事：信写好了。苹果已经吃了。这两句话是主谓结构。
动宾结构中宾语是施事：来客人了。住了一个人。
动宾结构的语义尤其丰富。 ” 洗衣服 “ 是对衣服发出动作，而 ” 照镜子 “ 的动作则与镜子 本身没有任何关系，镜子只是动作的一个工具。 ” 写一本书 “ 也是动宾搭配，但 ” 书 “ 在写之 前却根本不存在，它表示的是动作的结果。 ” 写一条狗 “ 的说法更令人摸不着头脑，没有上 下文的情况下你要反应好半天才想到 ” 一条狗 “ 是指的文章的内容。 而 ” 吃食堂 “ 、 ” 踢后卫 “ 一 类的说法就更奇怪了。
汉语中的主语倾向于 ” 有定 “ 。说 ” 客人来了 “ 时，大家都知道客人是谁，正在等待他的 到来；说 ” 来客人了 “ ，隐含 ” 有人突然到访 “ 的意思，大家还不知道来的人是谁。
” 白跑一趟 “ 中的 ” 白 “ 是 ” 没有收获 “ 的意思。 ” 白吃白喝 “ 中的 ” 白 “ 是 ” 没有代价 “ 的意思。 ” 白 “ 和 ” 雪白 “ 看似相同，说 ” 衣服是白的 “ 和 ” 衣服是雪白的 “ 没什么两样。但它们的语 法功能却有很大的不同。我们可以说 ” 不白 “ 、 ” 很白 “ 、 ” 白得很 “ 、 ” 白一点 “ ，但不能在 ” 雪
白 “ 前面加 ” 不 “ 和 ” 很 “ ，也不能说 ” 雪白得很 “ 、 ” 雪白一点 “ 。
汉语丰富的词汇、多变的使用方法以及所表达的丰富含义是其他语种所无法比的。比 如明明是一对反义词，用在同一句话语中，所表达的意思非但不相反，反而是相近或相同 的。这些语言现象，或许正是汉语的奥秘和魅力所在吧。如前文所举例子：” 胜 “ 与 ” 败 “ 本 是一对反义词，表示相反的结果。 ” 中国队战胜日本队 “ 和 ” 中国战败日本队 “ ，两句话所表 达的意思相同，都是中国队 ” 胜利 “ 的意思。此时反义词变成了同义词。
” 没 “ 与 ” 有 “ 词义相反，但如果说：” 这次活动我没去了 “ 和 ” 这次活动我差点儿去了 “ 。 尽管一句有 ” 没 “ 字， 一句没有 ” 没 “ 字， 但两句话所表达的意思却是一样的， 都是 ” 没去成 “ 的 意思。
” 前 “ 与 ” 后 “ 是两个相反的方位词，但有时表示 ” 前途 “ 、 ” 前景 “ 的 ” 前 “ 字也表示 ” 后 “ 的 意思。比如说：” 前人栽树 “ 、 ” 前朝皇帝 “ 。可见一个 ” 前 “ 字可以表示 ” 前、后 “ 两个方位。 ” 坐 “ 与 ” 站 “ 本是表示两种不同的姿势，但我们明明 ” 站 “ 在电梯里，却不说 ” 站电梯 “ ， 反而说 ” 坐电梯 “ ，实在有趣。
” 凤 “ 与 ” 凰 “ 我们知道是传说中的一种吉祥鸟， ” 凤 “ 为雄性， ” 凰 “ 为雌性。但 ” 凤 “ 若与 ” 龙 “ 并列使用时，则 ” 凤 “ 就表示雌性。同样一个 ” 凤 “ 字，竟然能够表示出两种相反的意思， 令人不解。
汉语有时语言没有统一的逻辑性。 如，小老鼠是大老鼠生的，小老虎是大老虎生的， 但是，小老婆是大老婆生的吗？
在汉语中，有一种很有趣的现象：有些句子可以正读，也可以反过来读，而且正反读 是完全相同的句子，这样的句子就叫 ” 回文句 “ 。如：” 上海自来水来自海上 “ 、 ” 黄山落叶松 叶共落黄山 “ 、 ” 西湖回游鱼游回湖西 “ 、 ” 南海护卫舰卫护海南 “ 、 ” 青岛绿草坡草绿岛青 “ 等。 运用 ” 回文 “ 的手法，撰写的对联（即回文联） ，让人读来更是情趣盎然，回味无穷。如：我爱邻居邻爱我
鱼傍水活水傍鱼
－－－－－广东湛江德邻里
秀山轻雨青山秀
香柏鼓风古柏香
－－－－云南道海县秀山
顶真也是一种有趣的现象。顶真在古代诗文，现代诗文以及对联民歌中都很常见，下 面就举些例子。
一、诗文中的顶真。
１）在一句中间的上下两字相扣
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 （李白）
黑云压城城欲摧。 （李贺）
月光如水水如天。 （赵嘏）
庭院深深深几许。 （欧阳修）
诗中的 ” 水 “ 、 ” 愁 “ 、 ” 城 “ 既作前面动词的宾语又充当后面成分的主语，这是比较特殊 的顶真，加强了诗的音乐性，在韵律和形式上都给人以美感。
２）句子与句子间。
①你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。 （卞之琳《断章》 ）
②楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水 上，女萝衣，白云堪卧君早归。 （李白《白云歌送刘十六归山》 ）
” 看风景 “ 、 ” 白云 “ 、 ” 长随君 “ 、 ” 湘水 “ 作为句语句之间的顶真，像一条线把珠子一颗
颗上下相连贯穿在一起。
３）顶真曲子。
桃花冷落被风飘，飘落残花过小桥。桥下金鱼双戏水，水边小鸟理新毛。毛衣未湿黄 梅雨，雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳，柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛，笛边鸾戏 挂丝条。条结玲珑香拂手，手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳，稳坐舟中且慢摇。摇入西 河天将晚，晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗观冷落，落云渺渺被水敲。敲门借问天台路，路过 西河有断桥。桥边水畔种碧桃。
这是清人华广生编的《白雪遗音》中收的一支曲子。此曲从头到尾，句句相连，用上 一句句末的一个字作为下一句的第一个字，一气呵成。曲子末尾的一个 ” 桃 “ 字又回复到了 全曲的第一个字。这种顶真的曲子主要目的在于展示一种修辞的技巧，因而内容就不可能 做到那么完美，但从修辞学的角度而言，却也十分难得。
二、对联中的顶真。
对联在我国有着及其悠久的历史，也有着博大精深的内涵。顶真作为一种辞格出现在 对联之中，不但使对联在形式上别具一格，而且使要表达的内容更耐人寻味。顶真联，按 顶真单位分为字顶真、词顶真等；按联中的顶真位置，可分为句中顶真、句间顶真和句句 顶真。
１）按顶真单位分为：
①字顶真联，即以字为顶真单位。如：水面冻冰，冰积雪，雪上加霜；空中腾雾，雾 成云，云开见日。
②词顶真联，即以词为顶真单位。如：岁岁捷报入春联，春联含笑迎春风。
２）按顶真位置分为：
①句中顶真联，即在句中断续处顶真。如：常德德山山有德；长沙沙水水无沙。 （按七言联 ” 二二三 “ 节奏式，可读为 ” 常德－德山－山有德；长沙－沙水－水无沙 “ 。 德、山、沙、水均为句内顶真。 ）
②句间顶真联，即在各断句间以字词顶真。如：大肚能容，容天下难容之事；慈颜常 笑，笑世间可笑之人。
③句句顶真对联，即在各断句间以整句顶真，如：千古流，千古楼，千古楼上望千古 流，流楼共千古；人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。
对联还可以借古讽今、指桑骂槐。这里有一个绝好的例子。相传从前有一个好吹牛拍 马屁的富家子弟给一个大富翁送了副寿联：
寿禄比南山，山不老，老福人，人杰年丰，丰衣足食，食的珍肴美味，位列三台，台 享荣华富贵，贵有稀客，客多是理，理正言顺也；
做寿之日竟无人能对下联，喜得富翁眉开眼笑。一穷秀才见了上联，即对出下联，叫 一小孩送上，气得富翁七窍生烟，寿席不欢而散。下联诗这样的：
晦气如东海，海真大，大贪鬼，鬼面兽心，心术不端，端是财痞杂种，终必一死，死 无下葬墓地，地伏饿狼，狼撕其身，身败名裂哉！
祝人高寿往往会说：福如东海，寿比南山。这幅楹联的上联以 ” 寿禄比南山 “ 开头，采 用顶真法，环环相扣把富翁捧上了天。而下联虽说对的依然是东海，但秀才却把 ” 福气 “ 换 成了 ” 晦气 “ ，进而以 ” 鬼 “ 对上联的 ” 人 “ ，层层深入把富翁骂得狗血喷头，死有余辜，令人 拍手称快。
在日常生活中，虽然我们并不是特别在意怎样修辞自己的话语，但是却在不自觉中运 用了很多修辞，比如下面这段话：
女：” 哎哟，踩了我脚，疼死了！ “
男：” 死了还能说话？真好玩。 “
女：” 玩什么玩？踩了我的脚应该道歉！ “
男：” 道歉是应该的，但你何必这般夸张？ “
女：” 夸张就不应该吗？你怎么不想想你的脚力有多重！ “
男：” 重是重了点，但我不是故意的。 “
女：” 是故意的，我就不这么客气了，一定要你赔偿。 “
男：” 赔偿什么？大不了，你也踩我一脚。 “
女：” 一脚不行，最少踩两脚，因为我的力量小 ……“
这是发生在公交车上的一件小事，男士不小心踩了女士的脚，却又不主动道歉，于是 引起了一场 ” 口水仗 “ 。两人在不自觉中用了对方句末的词语（短语）作为自己话语的开头， 这种情况在争执和吵架中是经常出现的，我们也习以为常，但是从修辞角度来看，却是极 好的顶真例子。
我们的母语是世界上最美的语言。只要你留心，你也会发现很多有趣的汉语现象。
作文十：《太阳的有趣现象》800字
幻日
俗话说“天无二日” ，可中国上古时期就有“后羿射九日”的传说，欧洲也流传着 “七日图” 。其实，说不定明天就有 １０个太阳升上天空，这并非神话，而是一类称之为“幻 日”的罕见的大气发光现象。天上最多可以出现几个“太阳” ，怕是没人说得清楚。这只能 怪罪水这种神奇的物质， 它可以制造出各种各样的冰晶， 每种冰晶又有多个反射面、 折射角 度，如果条件极其理想，看到天上出现 １０个、 ２０个太阳，也并非不可能。
卷层云的位置非常高， 那里冻结着六棱柱形状的冰晶， 我们经常可以看到太阳周围有 一个“日风圈” ，那就是这些冰晶形成的 ２２°日晕。然而幻日的形成比 ２２°日晕难很多，因为 这依赖一种薄薄的六边形片状冰晶， 而且要求这些冰晶必须垂直悬浮于空中。 有一种钉子状 或蘑菇状的冰晶，上面就是这种薄薄的六边形“帽顶” ，下面是尖尖的“钉子尖” ，整个冰晶 如同张开菌伞的小蘑菇，可以垂直飘在空中。蘑菇冰晶丛生之时，也就是幻日并现之时。
虽然这些出现在天空中的光斑都被称为“幻日” ，但它们的出镜率却大不相同。人气 最旺的幻日是陪伴于真正太阳两侧的两个 ２２°近幻日，其次是稍远些的两个 ４６°近幻日。除 了这 ４个幻日外，远离太阳的 １２０°远幻日是轻易不露脸的，只有卷层云均匀且漫过全天时， 才有可能见上一面。而这里面最大牌的，莫过于 １８０°反幻日，当太阳在天空的一边时，它 就出现在和太阳相对的天空另一边，永远和真太阳唱对台戏。
这样算来，幻日一共有 ７个，它们被一条“幻日环”串联起来，如同太阳佩戴的珍珠 项链， 倘若加上真正的太阳，可谓是八日并出。然而这仅仅是人们在地面观看的情况， 倘若 飞行到空中，还有一些位于视平线下的“幻日”将一一展现。
然而从古到今，人们记录天上出现 ８个以上的太阳并非一两次，这是因为除了这些人们 公认的“幻日” ，天空中还会出现一些光斑或者短光弧，气象学上并不以“幻日”称之，而 在平常人眼中，这些稀奇的光斑，也足以和太阳媲美了。
