kzh小柯
作文一：《作文：书的力量》1200字
人生要是一只船，书籍就是这只船上的帆，帆就是这只船上的动力；人生要是一只船，书籍就是指路的航标，它指引着人们前进的方向！
书籍，是打开只是宝库的钥匙；是医治愚昧的良药；是瞭望世界的窗口；是观照历史的银镜；是传承历史的纽带；是社会进步的基石。书可以陶冶情操，可以启迪智慧。读书，是精神的享受；读书，是力量的源泉；读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”正印证着读书的力量所在，莘莘学子更是对此深有感悟！
我们回望中华五千年，有多少文人墨客对书籍情有独钟，**的“为中华崛起而读书”的一声呼喊留给后代几多震撼，几多警觉？！因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。鲁迅的弃医从文就大大的说明了读书的重要性！我们的成长离不开书，书使我们成长的更快。我爱读书，书可以开阔我的视野。
《红岩》这本书深深地吸引住了我，革命烈士江雪琴、成岗等人，为了革命的胜利，在敌人的严刑拷打下临死不屈，在同志的死亡面前仍然面不改色视死如归……我更加惭愧了，唉，自己真是身在福中不知福呀！居然面对小小的考试都会紧张不堪，真没用！从今以后，面对考试，我总会将自己的心理调整到最佳状态，与此同时，我又从书上获取了一些“快乐方法“，每次考试完毕，我都会仔细地、耐心地总结经验，结果可想而知，我的成绩步步提高，这与书的巨大力量是分不开的。
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会到攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到他们同命运搏击的坚强意志。一本好书总是把真善美放在最高的席位，以此端正读者的人生态度，一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，一本好书将使我们受益终生！我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。
书，是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步；书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！读书，真好！我不敢想象，如果没有书，世界将会怎样？如果没有书，我们是否会欣赏到《安徒生童话》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事？如果没有书，我们是否能够吸取到《雷锋日记》、《钢铁是怎样炼成》中人生活的真谛？如果没有书，人类会在原始社会里止步；如果没有书，人类将永远蒙昧无知；如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展！
高尔基曾说过：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”
书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是人们的精神食粮。
——指导老师（李庆枝）
作文二：《书――给我带来的乐趣力量来的》600字
书——给我带来的乐趣力量来的
来的 乐趣 广阔 力量
书——给我带来的乐趣
书——给我带来的乐趣
广东省广州市花都区 东晖学校六年级（３）班 李梦怡
书带给了我的童年的乐趣和美好的享受，同时在我成长的道路上它教我去思索人生，使我从幼稚走向成熟。
如果你问我，书给我带来了哪些乐趣，我可以回答你，书给我带来的乐趣很多。每一次当我走进书的海洋时，那一行行的字似乎每个字行间都洋溢激情，犹如一幅幅优美的风景画，读来就是一种享受；那一行行的字宛如一条彩虹，盘踞在人们想像的上空，短短的几句诗就让人强烈的感受到人类几万年历史跳动的脉搏。书——它把我带到了一个广阔多彩的世界，我在那儿就是一股柔弱细小的溪水汇集了许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来；在那儿我就像一条鱼儿游像了大海，在广阔的海洋里自由的遨游。
如果你问我，为什么书给会给我带来快乐呢，我可以回答你：因为书是一种永恒的力量，这个力量足以移山填海，足以为人们灵魂打开一片广阔的天地，人类也是在这种力量下构建文明。有句话说得好：观其友而知其人。只要你察其所读之书就亦能知其人。古往今来，所有的朋友中书本往往是最好的，最棒的～
伟大的东西和美好的思想总是共存的，庙宇会崩塌，雕像会朽败，而书籍却成为了永存的思想。我相信总有一天书籍也会给你带来快乐～
指导教师：袁艳红
收稿时间：２００６－２－８１１：５２：００
［这篇文章来自，无忧文档，．５ｕｄｏｃ．收集与整理，感谢原作者］／ｃｅｎｔｅｒ＞
作文三：《[优秀作文]书的力量》300字
书的力量
我一直收集着许多书，直至摆满了书橱。书的力量你无法想象，那里面有着许多的秘密。我对海伦凯勒的先天不足感到惋惜，对冰心的美妙诗词感到精彩。
书里的世界像一个个美丽的仙女婀娜多姿的摆动着轻盈的裙袖。在你打开书本的那一刻，脑海里浮现出一个个不可思议的画面，一切都是那么美丽、快乐、温暖与感动，它陪伴着多少天真的孩子们度过了一个个枯燥的童年。我们不能够想象他那神奇的力量，因为我们无法思量。有些时候我们边读边彷徨，又在彷徨中找到了希望。在书中不光是字美文章美，它更能激起人们的无限遐想。
请不要小看了书本的力量，正是这股力量让我们有了多姿多彩的童年，让我们丰富了知识，也让我们对生活充满了幻想。
五年级：董甜甜
作文四：《作文：书给我带来的快乐》500字
一个人，不能没有精神上的需求。他可以没有锦衣玉食，可以没有荣华富贵，但不可以没有精神的支持。如果他自己都放弃了自己，自暴自弃，那么他又如何去创造财富？而书是精神财富中最好的。
我爱书，我看书，我爱看一些“开卷有益”的好书。“书犹药也，善读之可以医愚”，这句话是一个真理，我真真切切地感受到了书的美好。
小时候，我不太开朗，是个内向的孩子，我总爱一个人偷偷地躲在某个角落里哭泣。因为我很内向，心里的委屈只能由眼泪冲淡。但上了学，我和书结下了不解之缘。低年级，我爱看童话书，中年级，我爱看作文书。在一次次漫长的读书之旅后，我的心灵也在发生着微妙的变化。? ?小 荷 作文网
我渐渐变得活泼开朗了，我的作文也得到了很大的提升。我不再胆怯，是书给了我力量。我学习海伦。凯勒的坚强乐观，所以有了生活的勇气，开启了美好生活的大门；我学习录山墙的安妮的积极向上，遇到困难，平心静气，解决问题；我学习鲁滨孙的坚毅勇敢，不论前方有多大的艰险，我都会披荆斩棘，开创出属于自己的道路。
因为书，我找到了属于自己的美好生活；因为书，我摆脱了懦弱，蜕变得勇敢；因为书，我的心灵变得成熟，性格变得坚强，而不是一个人哭泣。
我已离不开书了，没有书的世界，是浮躁的，是无聊的。书的世界最精彩，“书”字的一点就是为我的人生添上一笔精神财富的兑现。
作文五：《书的力量600字作文》900字
书的力量６００字作文
书是知识的海洋，在那里，我们可以尽情地遨游。知识是无尽的，在书中，我们可以更加深刻地理解人生的意义，明白做人的道理。
我喜欢读书，书给我智慧，给我启迪。我读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》这本书，书中讲述了海伦凯勒在１９个月的时候就失明了，从此开始了她无光、无声、无语的孤独岁月，可是她并没有放弃自己宝贵的生命，在莎莉文老师的耐心教导下，她重新点燃了希望之火。海伦凯勒虽然不能看，不能听，不能说，但是她仍然希望和正常人一样生活，在种种困难面前，她没有退缩，没有放弃，而是更加努力地前进，她终于在黑暗中找到了光明。
第一次读完这本书时，我的心受到了强烈的震撼。海伦凯勒在那么痛苦的世界里坚强地生活着，她勇敢地面对着重重困难。虽然她的身体不自由，但是她的内心是自由的，她做出了许多对国家有益的事情。海伦凯勒接受了生命的挑战，把自己的爱心献给别人，最终以顽强的毅力面对生活。
１ ／ ２
我喜欢海伦凯勒，喜欢她热爱生命的精神，更喜欢她那顽强的毅力。若是换做别人遇到这样的困境，在黑暗的世界里不要说学说话了，他们一定忍受不了这样的痛苦，可能还会放弃自己的生命。想到这里，我的心灵又一次被震撼了。
连海伦凯勒这样不幸的人都如此热爱自己的生命，更何况我们呢，我们身体健康，不更应该热爱生命吗，我们应该用自己的爱心拥抱世界，为人们做出更大的贡献。正如书中所说的：我们要让有限的生命体现出无限的价值。
读书吧，书的力量是无穷的～书本给了我们多少知识，告诉我们多少道理呀。我们只有多读书，才能懂得更多，看得更远，飞得更高～我要终身以书为友～
２ ／ ２
作文六：《作文：书给我的力量》300字
书给我的力量
书给了我们不少的力量，如果你愿意去陪伴它，愿意和它做朋友，你就会成功。
我总觉得书的力量就在我身边，我喜欢阅读它。记得有一次语文考试，有一道题，我想了半天还是想不出来，就是“等闲识得东风面”的下一句，于是我就利用老师教给我们的方法，当你想不起这个问题的时候，就静下心来，平心静气，像放映电影一样，慢慢收寻，突然，我眼睛一亮，想出来了，原来是“万紫千红总是春”，我赶快把答案端端正正填写在试卷上，满意的把试卷交到老师的手中，就像完成了一项特别艰巨的任务一样，心情特别轻松。
看，这就是书给我的力量，只要你愿意和书交朋友，你就会成功，你也来试试吧！
德江县煎茶镇川岩完小
三年级学生：余双璘
指导教师：王恒
作文七：《[优秀作文]书，飞翔的力量》400字
书，可以让梦想插上翅膀，可以把小树苗变成参天大树。
书，是我一生中一定要看的东西。俗话说得好：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我也不想自己落后。
书，每次看它时，它仿佛是一个调皮的小孩，越看越入迷。有时候，我会和这个调皮的小孩，一起漂流在书海中。
书，是知识的源头，是人类进步的阶梯，是知识的摇篮，是打开命运的钥匙。假如世界上没有书，就像生活中没有太阳；假如世界上没有书，就像小鸟没有了翅膀；假如世界上没有书，就像马儿失蹄一般。
书，藏满了悲喜和成败，教我做人的许许多多的道理，让我懂得许许多多的知识。哪怕有一天，我为成绩而悲伤，书，它会冲去你所有的悲伤，带给你快乐。它可以让你的心情得到放松，沉醉在书籍的海洋中，其乐无穷。
我喜欢读书！书是一台神奇的电脑，里面有许多的知识；书是一双有形的翅膀，带我四处游荡，看看北京的天安门；书是一支彩色的笔，在我的心里画出了美丽的未来！书，我的朋友，它带着我走进生活，让我懂得怎样面对困难。书——我的挚友！
作文八：《希望带来改变的力量》1300字
希望带来改变的力量
——由《肖申克的救赎》想到
近日，利用闲暇时间阅读了《肖申克的救赎》。该书改编自斯蒂芬··金《不同的季节》中收录的《丽塔海华丝及萧山克监狱的救赎》。
文中故事情节很简单，充满了好莱坞的传奇色彩：被诬谋杀自己的妻子及其情夫的银行家安迪被判终身监禁来到了肖申克监狱。他的与众不同引起了黑人囚犯瑞德的注意并最终结成了很好的朋友。安迪总是沉默寡言并尽可能地维护自己作为一个正常人应该保有的一切。一个偶然的机会，他开始用自己丰富的金融知识帮助狱卒们“合法”地逃税，甚至帮助典狱长洗钱，以此换得一些对囚犯、对自己稍微宽松的待遇。他甚至不厌其烦地给州政府写信，并在几年后得到了回应－－－州政府向肖申克捐赠了图书、唱机、甚至史无前例的监狱图书基金——每年５００美金。然而安迪终于从一个新来的囚犯那儿得知了自己妻子被杀的真相，当他向典狱长提出申诉的要求时却遭到了粗暴的回绝。因为此时贪婪的典狱长已将安迪当作自己谋取暴利的摇钱树，他甚至不惜杀掉那个知情的囚犯从而将安迪永远地留在肖申克来满足自己对于金钱无止境的贪欲。安迪对于法律公正的幻想破灭之后，终于不动声色地走上了自我救赎的道路—在一个月黑风高、闪电交加的深夜，安迪成功地穿越了自己十九年来挖成的秘密通道，重新获得了自由。
读后，合上书，我闭上双眼，主人公的一句台词回荡在脑海里，挥之不去??“不要忘了，这个世界穿透一切高墙的东西，它就在我们的内心深处。”是的，这个穿透一切的东西便是希望。主人公安迪正是心怀着对自由的希望，将不可能变成可能，在狱警们的眼皮底下挖了一条隧道，忍受排污管的恶臭爬行５００码，成功越狱！在雷雨交加的夜里，在通往自由的河中，他脱掉身上的囚衣，面向天空，享受着自由的洗礼。
由安迪不禁想到了我的工作，我的学生，我们天天面对的，单纯懵懂的学生。 平时上课，总会发现班级里存在一部分学生缺乏动机，没有目标。这类学生大致可以分为以下几种：
第一种是对学习没有兴趣，甚至逃避。这些学生一般成绩较差，学习上经常遭受挫败，没有成就感。学习基础不好，完成学习任务对他们来说很困难，上课
听不懂，平时作业难以完成，久而久之，对学习没有兴趣，甚至很厌恶，想办法逃避学习。
第二种是做事懒散，没有条理。这些学生往往没有养成好的习惯，做事随意，缺少责任心，打扫卫生、做作业、甚至参加班级活动，都兴趣不大，随便应付一下，不会尽力去做好，。以致做什么事没有热情，显得很冷漠，整天无精打采。
综合以上两种表现，不难看出这部分学生缺少动力，缺少向上的力量，那么如何才能让他们具有这种力量呢？那就是让他们有希望，对学习有希望，对生活有希望，对一切事物都心怀希望。只有让学生们看到希望，产生兴趣，才会愿意付出。所以希望带来改变自己的力量。 “孩子是祖国的花朵，未来的希望”，不能让“希望”没有希望。希望是什么？希望是莱特兄弟想飞的翅膀，希望是牛顿的小板凳，希望是天空眨眼的星星，希望是手中的涂鸦笔??让学生对科学，对艺术，对文学??产生持久的兴趣，让美好的希望成为孩子终生学习的动力，才是当今教育真正的当务之急。
心有多大，舞台就有多大，希望有多大，发展之路就有多长！
注：作者姓名：邵娜
年龄：３１
工作单位：盖州市西海中学
通信地址：辽宁省营口市站前区学府路南４１乙号４－４－２６
联系电话：１３９４０７９７３３７
作文九：《举一反三,GTD带来的三种力量》1300字
举一反三，ＧＴＤ 带来的三种力量
有人问：“你实践ＧＴＤ 方法４年多了，你从中学到了什么？“
说实话我从中学到的东西真的不少，如果你把ＧＴＤ 当作一种时间管理方法去学习的话，你可能收获的是高效和掌控力，但如果你把它当作一种生活方式去体验的话，你收获的就是思维模式的改变，这也是我建议大家把时间管理当作一种生活方式的原因。
我从中领悟到了三种思维模式：水平行动力、垂直规划力、发散思考力 我们一一进行分享。
水平行动力
我和另外两个同学打算在４月份组织一次”毕业十周年同学聚会“，这实际上是一个比较复杂的项目，需要很好的计划、沟通、组织、行动。
特别是行动力，非常关键。
我曾经问身边诸多朋友：”你们有没有搞过毕业五年、十年聚会？“，得到的大部分回答是：”我们特别想搞，都计划的好好的，可是到跟前却总是因为各种事情泡汤了，真遗憾。“
我听了以后就在想：有了足够的计划，有了充分的动机，没有明显的障碍，为什么就没有办法行动呢？
这时候ＧＴＤ 的五个水平流程突然浮现在脑海，它们象流水线一样控制着事务的进度，推动着事情向前进展。。。。。。（叮??）灯泡亮了，我立即和伙伴制作出一个更具行动力的计划表：
以时间为横轴，用里程碑的方式标注出每一个重要的步骤，里程碑一旦确定，就不可修改。（增强紧迫性、目标和时间底线）
? 明确分工，有人负责邀请同学，有人负责预定酒店、场地，有人负责行程安排
? 由指定的一个人来跟踪、掌控进度，征求意见时减少参与人数。 ? 下面是我在梦想手账上画的图。
＝
对于工作上的项目，我们会用微软ｐｒｏｊｅｃｔ 或者ｅｘｃｅｌ 这样的工具进行水平流程的计划和跟进，但对于生活中的项目却不会这样。
我不是说要用复杂的工具去管理我们的生活（其实用笔纸就足够了），而是我们需要采取一样负责的态度。
生活中的水平行动力会让我们的生命留下更多值得珍惜的记忆，这也是将ＧＴＤ 变成自己的生活方式之后得到的回报。
发散思考力
我过去
坐在公交车上时突然隐约觉得手头项目的界面可以通过一些优化来提高用户体验
? 写文档时突然想到应该给刚出院的同学打去一个问候的电话
? 看电影时突然有了对未来有了一点新的领悟 ?
这些都因为没有收集的习惯而错过了，可最让人痛苦的是，这些想法一旦错过就不会再来，即使再努力的回忆也找不到。
所以创意大师赖声川告诉我们：
１． 灵感总是在不经意的时候出现，所以我们随时要带好捕捉它的工具，这句话也可以反过来说：如果你随时做好了捕捉灵感的准备，那么它就会更多的眷顾你。
２． 创意不是凭空出现的，它来自于日常的积累，当你积累到足够多的素材时，大脑这部神秘的机器会自动将它们整合成为一个好的点子（后面我们还会继续讨论）。
一位在中科软工作的首席技术官告诉我，他绝不会被一个难题困住超过２０分钟，因为如果２０分钟之内还解决不了难题，他就停下来，不再进行水平的逻辑思考。 取而代之的是做一些其他事情，比如喝茶、聊天、运动，等等，总之，大脑里完全不思考那个难题。
他说：“神奇的是解决难题的办法总是在办公室之外的地方产生！”
就像下面这幅图，想要翻越高墙，站在墙下想破脑袋也没有办法，除非你想走到旁边的房子里歇一歇，或许你会意外的发现，那里面竟然有一个高度刚好合适的梯子。
这就是我所体会到的“发散思考力”，对应于ＧＴＤ 中的收集环节。
作文十：《谈谈师德带来的力量》1100字
谈谈师德带来的力量
有人曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。倘若教师的人格品德、学识不高，缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。
教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。榜样的力量在于行动，行动比语言更能说服人、教育人、启示人。行动与空洞的说教不同，榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人，他给人一种潜移墨化的影响，久而久之，成为习惯。对于学生来讲，眼睛是他们获取知识的主要通道。不管看到什么，他们都会无意识的模仿，不知不觉中，学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。因此，教师的影响力就显得尤为重要。即
使一些看似细小的行为，也不能等闲视之，因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净，而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊～
也许，我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
