浮生一梦醉看红尘
作文一：《描写兴奋的作文300字以上》12500字
我真高兴作文３００字（一）
我有一件让我非常高兴的事情；记得有一次，在我生日的时候，妈妈不仅给我买又大又甜的生日蛋糕，而且还给我买了一份神秘的礼物。
在我要许生日愿望的时候，妈妈就把那份神秘礼物抱了出来，不看不知道，一看吓一跳。“神秘礼物居然是小熊啊～”我感叹不已地说道。我接过了小熊，泪框里流出了兴奋的眼泪，想：“我将来一定要报答父母的养育之恩～”
正在这时，爸爸要我许愿望，我许的愿望就是；希望爸爸和妈妈能过上好日子，将来一家人永远在一起～
啊，我真希望时光停留在这一刻～
我真高兴作文３００字（二）
我开心是因为我可以上朱老师的课，因为朱老师上的课很有趣。我们学校的老师上的课，每次就叫我们写东西，我觉得很累。但是朱老师，您上的每节课，都很有趣。
今天，我们朱老师又带我们玩游戏了，我觉得很开心。朱老师让我们比赛读：各个国家有各个国家的国歌。第一轮是
１
普通话读，第二轮是广东话读，第三轮是小组速度大比拼，第四轮是一对一ＰＫ赛。我觉得第四轮最有意思。我跟李隽皓ＰＫ。我不太会读广东话，把“国歌”读成了“哥哥”，（）大家听了，哈哈大笑。而李隽皓却读得非常流利，就像机关枪响一样。由于他速度太快，听起来象母鸡下蛋了“咯咯嗒，咯咯嗒？？”地叫。机关枪声还没完全停下来，“母鸡下蛋了～”突然，不知是谁大喊了一声。大家一听，愣了一下，随即笑开了花：有的笑红了脸，喘不过气来了；有的趴在桌子上，笑得半天直不起身子；有的拍着手，大声地笑着；还有的同桌笑得抱在了一起，？？连朱老师也情不自禁地捂着嘴，笑弯了腰。虽然这次比赛我输了，但我还是很开心～
我真高兴作文３００字（三）
今天，吃过晚饭，爸爸带我去离家不远的大桥上散步。我们边说边往桥上走去，那座桥的坡度真大。
我们正要上坡时，忽然看见不远处有位阿姨推着一车水果吃力地往桥上拉，几乎已拉不上去了。我见了连忙对爸爸说：“爸爸，我们去帮一下吧～”爸爸说：“好。”说着，我和爸爸便跑上前去。我们双脚用力顶住地面，两手使劲地推，车终于被推上了坡。那位阿姨看见我们，感激地说：“谢谢你们，没有你们我恐怕拉不上来了。”她又顺手拿了几个水果给我。我硬说不要，爸爸也说这是我们应该的。说完我们继续向桥上走去。
２
回到家，我的心里特别开心，因为今天我做了一件我应该做的事。
我真高兴作文３００字（四）
今天我真高兴，因为我和哥哥还有林林一起出去玩了。
吃过晚饭，我就叫哥哥和我出去玩，哥哥爽快的答应了，我很高兴。我们到了楼下，正准备走时，哥哥的同学－－－林林来找他玩了。“正好，我们一起出去玩吧～”哥哥说。
我们每人骑一个自行车到了路口，哥哥问：“我们去哪儿玩呢，”林林说：“打篮球，怎么样，”哥哥问我，我说：“可以”。于是，他们又找了两个同班同学一块打篮球。因为我不会打，只能在边上看，但我非常羡慕他们，我看他们玩得很兴奋，我也很高兴。
晚上回到家，我告诉了妈妈今天发生的事，并告诉她，今天我很高兴，还有了一个新的愿望，那就是：要早早长大，学会打篮球，要和他们在赛场上一比高低。
篇二：秋天的快乐３００字作文三年级
秋 天 的 快 乐
－－－－－東典文化心灵人格教育
秋天是一个多彩的季节。那一碧如洗的天空，使人神清气爽；那一望无际的稻田，给人带来丰收的喜悦；那一片火红的枫树林，燃起人们心中的火焰；那五彩飘香的果园，更加让人神往。
３
星期六的一天早上，我和爸爸还有弟弟，在我们家后院摘柿子。柿子像小灯笼一样挂在树枝上，真漂亮～我像小猴子一样快速地爬上了树，开始摘了，一个，二个，三个．．．．．．，一直摘到第五个时，“哇～”这声音惊天动地，一只毛毛虫从树叶上跳了起来，把我吓得直叫。这吓得不光是我，还有我的爸爸和弟弟，我吓得连忙从树上跳了下来。我的妈呀～心跳加速，“嘭嘭嘭．．．．．．”，“哈哈～你就是这么胆小，”爸爸疑惑地问。“哼～老爸你说谁胆小呢，要不你去摘～”我撅着嘴一点也不服气。“好，好，不要吵了，就让我们的爸爸大人去摘吧～”弟弟高兴地说。我说：“哈哈，老爸你赶快去摘吧～”“快点去吧～爸爸，你是大人，不怕虫子的～”弟弟也跟着说。
摘了差不多２个小时，树上的柿子全被我们摘完了，我和爸爸以及弟弟一起开开心心地回家了。
我爱秋天，它不仅给我们带来快乐，而且还能够让我们收获到果实。
篇三：写我去过的地方的作文３００字
写我去过的地方的作文３００字
我去过的地方
就在十一国庆节假期那天，我和妈妈一起去了“动物园”，那里人山人海，有川流不息的人群。
一走进门，我看到了很多可爱的小动物，不仅如此，这里
４
的风景还很美，路边种了很多花，有菊花，桂花，桂花香飘万里，让人们都闻到它的香味。还有牡丹，还有一些不知名的花，一眼望去美不胜收，接着我往前走，就看见了一座小桥，小桥的周边都是碧绿的湖水，当我站在桥上看着湖面，当微风拂过，好像呢喃细语，有时湖面上也会出现这样的波纹，原来是调皮的天鹅在湖里冒险，游动时，使湖面出现波纹，终天鹅露出了头向我们打招呼，仿佛在说：“你们好～你们好～欢迎来到我们的家。”接着我和妈妈走到一片树林里，我看见了凶猛的大老虎，但是它被困在牢笼里无法展现它的威力，走着走着我看见了奔腾的骏马，在辽阔的草原上跑，四蹄生风，真威风啊～自从这次去了动物园，我明白了一个道理，没有动物也就没有这美丽的动物园，所以以后一定要保护好小动物们，不要让它们受到任何伤害～
我去过的地方
我去过很多、各种各样的地方，可我最喜欢去的一个地方就是动物园。
就在这个暑假里，我和妈妈又到物园去游玩了一次。
动物园是一个很特别的地方，一进门，就闻到一股臭臭的味道，可是我却非常兴奋，径直跑到我最喜欢的后山去看猴子们。后山上有很多的小猴子，有的在走独木桥，有的在爬树，有的则安静地依偎在一起睡大觉。有些小猴子特别好动，它们好像在比赛一样，你不让我，我不让你，都向树上攀爬
５
着。
依依不舍地离开了猴山，我们又来到了大熊猫馆。熊猫可是国宝级动物啊～只见很多游客争先恐后地和大熊猫合影留念呢。大熊猫那憨态可掬的样子，真是太可爱了。你看它身上大部分都是白色的，只有眼睛、耳朵和那短短的小尾巴是黑色的。圆圆的脑袋，短短的尾巴，全身毛绒绒的，简直就是一个毛绒玩具啊～真想把它抱在怀里。它懒懒地倚靠着墙坐着，手里抓着它最喜欢的竹子，嘴里不停地咬着，嚼着。如果你觉得它胖，动作一定很慢，那你就错了，他们玩耍起来就好像一直兔子见到了胡萝卜一样飞快。
接着，我们又去看了企鹅、大象、老虎、狮子、黑熊。。。。。。直到我的双脚再也走不动了，才和妈妈依依不舍地离开动物园。在车上我睡着了，睡梦中我还在动物园里和动物伙伴玩游戏呢。
动物园是我最喜欢去的地方之一，我很喜欢这些小动物。
美丽的花园
邵学乾（三年级）
星期天，太阳高照，微风就像妈妈的手一样柔和地抚过我的脸颊。一股清香把我迎进了花园。
顺着香气我来到花丛边，五颜六色的花竞相开放，有的含苞欲放，就像害羞的小姑娘。有的半开放着，还有的昂首怒放，就像一位开朗的小姑娘像人们展示着自己的笑脸。真漂
６
亮啊～看，一群小蜜蜂飞来了，它们忙着采蜜呢，花儿们开心地都笑红了脸。旁边有一片盛开的喇叭花，好像在吹着优美的乐曲，蝴蝶也随着乐曲跳着舞。
远处有一片草地，绿油油的，远看就像一块绿色的地毯。我来到一棵大树下，微风吹着树叶来回摆动，好像在给我扇扇子解热呢。这时我听到“哗哗哗”的声音，顺着声音我来到一条小河边。小河清澈见底，还有几条小鱼游来游去呢，我给他们了些鱼食，小鱼们立刻聚在一起争抢着吃，好像一朵盛开的大菊花，真有趣～
花园里的景色真美呀～
美丽的池塘
美丽的池塘
育英学校 三（五） 刘子莹
公园里有一个池塘，池塘里有鱼、虾、青蛙。
小池塘很清，清得像镜子；小池塘还很绿，绿得像碧玉。夏天来了，艳阳高照，晴空万里，荷叶从水里冒出来，像一个个碧绿的大圆盘，又像鱼虾的遮阳伞，小蜻蜓像飞机一样飞过来，荷叶又成了停机坪。荷叶又像一个舞台，荷叶上有几只小青蛙在唱歌，荷叶下还
有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢～
岸边，一棵棵翠绿的柳树立在地上，长长的柳丝像夏姑娘的辫子，小燕子理发师在柳树间穿来穿去，正在为夏姑娘修
７
理辫子呢～
几块大石头，在岸边晒太阳，还在等着小燕子和黄鹂停在他身上休息呢～小草从地里钻出来，伸了个懒腰，好奇的看着眼前这一大幅美景。
我喜欢这美丽的池塘，它美丽得令人难以忘怀～
我去过的地方（作文８篇）
我去 过 的 地 方
每到暑假，姥姥、姥爷总是带我出去旅游。我到过很多地方，但是，印象最深的还是香港。
我们在香港玩了三天。香港很美，很好玩。有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。香港被称为“东方之珠”。
香港的海洋公园很大，比我们武汉的大几倍，里面有各种各样的热带鱼，真漂亮。还有人与鲨鱼共舞。各种海洋动物的表演逗得大家开怀大笑。
香港的迪士尼公园更好玩。一进门，我就被童话里的世界迷住了。一个米老鼠跑过来跟我握手，把我吓了一跳，再仔细看，哦～是一个人扮演的，还有唐老鸭、白雪公主和七个小矮人。真是有趣极了。
姥爷还带我去坐了过山车，武汉没有这种娱乐，我很开心。刚一进山洞，里面很黑，我很怕，我要出去。姥爷说：“进来就不能出去，你是男子汉不要怕哦。”我死死地拉着姥爷的手，跟着往里走，上了
８
过山车，系紧了安全带，车子慢慢开动了，一会儿速度越来越快，一个山头，一个山头越过去，就像飞起来一样。我害怕极了，只好闭上眼睛，好不容易熬到了终点，姥爷笑着说：“你的脸都吓白了，怕吗，”我说：“再不怕了，我现在是真正的男子汉了。”这是我到香港的最大收获。
香港的夜晚是灯的海洋、人的海洋、车的海洋，真不愧是“东方之珠”。离开香港，坐在火车上，我跟姥姥、姥爷说：“香港太好玩了，我以后还要来。”姥爷说：“如果不是**爷爷搞改革开改，我们做梦也来不了。”
我去过的地方
我去过很多地方，有中山公园、解放公园、江滩？？其中，给我留下印象最深的是解放公园。
十一长假正赶上解放公园的花卉展，主题是“辛亥百年，园林武汉”。我们全家欣然前往。
一走进解放公园，一股泥土的清新和花儿的芳香迎面扑来。放眼望去，这简直是花的海洋。花有各种颜色：淡雅的桃红，鲜艳的火红，害羞的粉红，可爱的鹅黄，还有高贵的紫。它们被园林艺师拼成了各种不同的形状，组合成了一片五彩斑斓的地毯。还有那一座座惟妙惟肖的造型——有汽车之都，有全民健身，有长江二桥，还有武汉新站。最令人惊叹的是记录着辛亥革命的足迹的造型：从鄂军都督府到起义门再到首义门，最后到辛亥百年纪念碑？？这些造型都是用花
９
卉和藤
篇四：泡泡（３００字）作文
精选作文：泡泡（３００字）作文
我的课生活像一座七彩桥丰富多彩，有画画、游戏＆ａｍｐ；。。我最喜欢吹泡泡。 开
始做泡泡水了，我找来了洗衣粉、吸管，一次性杯子一杯自来水，我先在杯子里放了些洗衣
粉，再放点自来水，泡泡就诞生了～ 我先用吸管蘸了蘸泡泡水，放在嘴边一吹，一个个
美丽的泡泡，便从吸管上飞了出来，有的像一个个大肚将军，有的像连接在一起的双胞胎，
有的泡泡冉冉上升，要和太阳公公问好，有的泡泡使劲往下飞要和五彩缤纷的花儿姐姐玩游
戏，有的停在空中和蝴蝶妹妹跳舞，可是，好久不长不知道从哪儿窜出一只小花猫，用爪子
碰碰，一个个泡泡碎了，可一个个泡泡又诞生了，色彩斑斓的泡泡在白云和阳光的映衬下格
外美丽。 我喜欢我的课余生活，吹泡泡今天真开心呀～高三：张昊鹏
篇一：吹泡泡作文
下课了，老师对大家说：“好了，你们
可以玩了。”我们都拿出自己带的吸管，蘸上洗涤灵，准
１０
备吹泡泡，我试着轻轻的吹，吹出了
一个小泡泡，我使劲儿一甩，就像气球似的在空中飘啊飘。我又试着使劲儿一吹，吹出了一
串小泡泡，像一串晶莹剔透的珍珠项链，如果妈妈戴上它那该多美啊～我现在吹的泡泡都很
小，真想把泡泡吹大点，有了～可以对着桌面吹呀～于是，我又蘸了点水，对着桌面吹，哎
呀～不好，泡泡爆了～洗涤灵水炸了我一脸，我举起右手，把脸擦干继续吹。大家看见我吹
的泡泡很大就学我的样子，对着桌面吹。我吹出了一个大泡泡，旁边的同学看见了，就都把
吸管插进我的大泡泡里，大家一起吹，就吹得很大很大，有半张桌子那么大呢～就像一个大
城堡似的～我蘸点洗涤灵水，在两边各吹了一个比上一个小一点的泡泡，吹好了就像一个大
甲虫似的。我又接着吹那个大泡泡，吹着吹着，只听“嘭”的一声，大泡泡爆了，洗涤灵水
又溅了我一脸，我便举起右手擦干脸。这时，老师进来了，对我们说：“同学们，该上课了～”
我们回到了原位。
吹泡泡可真好玩呀～
下次有时间一定要再玩一次。
１１
我爱上了吹泡泡
浙江省桐乡市乌镇
植材小学 四（７）班 沈月芳
今天上午
现在是那两位
学生来吹泡泡了。同学们现在更加兴奋了。他们不但追出来打泡泡，有的甚至追到了教室外
面去打泡泡，似乎把那些泡泡当成了什么好的宝贝。这些泡泡五颜六色，有红的，有白的，
有蓝的，有绿的，各种颜色都有，真是应有尽有，美丽极了。
自从这一节课后，我
喜欢上了吹泡泡了。只要有空闲，我就会去吹泡泡。
《吹 泡 泡》作文教
学设计
符忠秀
２００７－０３－２９ ０８：５４：００
教学目标：
１、通过参加吹泡
泡的活动，体验吹泡泡的乐趣。
２、能以“吹泡泡
开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景写清楚；字数在
１２
１００字左右。
教学重点难点：
以“吹泡泡开始了”
为开头，把活动的经过一步一步写清楚。
教学准备：
肥皂水及吸管。
教学过程：
一、谈话激趣，导入
课题。
同学们，你吹过泡泡
吗，你喜欢吹泡泡吗，今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比谁吹的泡泡又
大又多，谁吹得泡泡
最有趣，
说明：兴趣是小学生
参加任何教学活动最好的老师，是推进学生学习活动的内在动力。当老师提出“比赛吹泡泡（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．
在点网：描写兴奋的作文３００字以上）”
时，学生表现出浓厚的学习兴趣，为后面写作活动的教学奠定了一个宽松，自主的氛围。
二、参与实践，引导
观察
１３
（一）游戏前提出观
察要求：
（１）、一边吹一边留
心观察整个教室的场面，留给你的感受；
（２）、观察自己和周
围的几名同学，看看他们是怎样吹的，吹出来的泡泡是怎样的，像什么， 说明：游戏之
前，老师提出观察要求，让学生在吹泡泡的过程中仔细观察、认真体会自己或同学是怎
么吹泡泡的，同时教
给学生一种学习的方法。
（二）吹泡泡，体验
乐趣
１、配上轻快的音
乐，比赛吹泡泡，边吹边想：我或同学是怎么吹泡泡的，
吹出来的泡泡是怎
样的，像什么，
２、学生交流。
说明：素质教育
要求能解放学生的手、脚与头脑，充分利用各种教育资源，激发学生学习的兴趣，让他们愉
快，自主地投入到学习中来。而“吹泡泡”就是基于这一点，
１４
让学生到边玩边吹，边比边吹，
在轻松的氛围里，说说、评评、想想，课堂变成了一个大
乐园，教学变成了一种游戏，这样
的教学无疑使孩子
们更加乐于参与，并
且参与的程度更深。
（三）梳理，指导说
话
１、我或同学是怎
么吹泡泡的，
（１）出示句式：用
上“先？？接着？？最后？？”把吹泡泡的过程讲清楚。
自由说，指名说一说，
评议。
（如：小明先拿起吸
管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放
到嘴边，最后对着吸
管口轻轻一吹，泡泡
就吹出来了。）
（２）“轻轻一吹”还
可以换什么词，
（慢慢地吹、小心地
１５
吹、小心翼翼地吹？？）
（３）连起来说说吹
泡泡的过程
指名说一说，评议。
２、泡泡怎么样的，
像什么，
（１）出示句式：“这
些泡泡有的像？？有的像？？还有的像？？”练习说话。
（又大又圆的、串串
的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的？？
气球、彩球、皮球、
玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠？？）
同桌互相说一说，指
名说一说，并评议。
（２）当你看到这些
美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢，（真是美丽极了～
多美啊～？？）
（３）把泡泡的样子
连起来说一说。
自由准备，指名说一
说，评议。
（这些泡泡有的又
１６
大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，
像一串串葡萄，真是
美丽极了。）
３、想象：这么多漂
亮的泡泡，它们是怎么飘的，会飘到哪里去，干什么呢，自由准备，指名说一说。
说一说你还有什么
更美的想法，
说明：这环节，老师
帮助学生一起梳理活动的经过，起到引路的作用，而把大部分的时间都安排在学生游戏感受，
想象说话上，真正做到了学生为主教师为辅，学生在教师指导下充分体验游戏的乐趣，纷
纷说出自己看到的
情景与独特的感受，才能写出具有个性特色的文章。
四、课堂写作
１、先说后写
以“吹泡泡开始了”
为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据自己班级学生情况，
可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时
１７
的情况，或者几种情况糅合在
一起介绍。）
出示：吹泡泡开始了。
我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。同学们
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
小组练说，指名练说，
再写下来。
２、评析，尝试修改
４、赏析习作
说明：学生在写作时
能充分表达出游戏时的心情、神态等，写出来的东西非常生动。因此，在进行游戏式的体验
作文时，只有让学生真正处在身心放松、愉悦的状态下，才能写出这样生动的作文。
五、学习小结
１８
师：在今天的作文课
中你有哪些收获，（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再交
流交流。
附：练习设计：
１、用上“先？？接着？？
最后？？”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。
我先
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，接着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、这些吹出来的
泡泡是怎样的，像什么，
这些泡泡有的像
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有的像
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，还有的像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、写一段话
吹泡泡开始了。我
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１９
＿＿＿＿＿＿＿。同学们
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
吹泡泡作文教学设
计
吹泡泡作文教
学设计
习作目标：
１、学生通过富有趣
味的吹泡泡活动，学习如何积累写作素材。
２、指导学生写好场
景要注意点面结合，要善于抓住场面特点，要把主要的部
分写具体。指导学生在习作中要善
于运用自己平时积累的好词佳句。
３、通过学生的习作
交流，让学生分享习作成功的快乐。
习作重点、难点：
目标２
习作准备：
２０
１、每位学生准备一
瓶泡泡水。
２、课前收集有关人
物动作、神态以及事物颜色、形状、数量的词语，并思考如何将自己积累的词句运用到作文
中。
课前活动：吹泡泡（５
分钟）
１、出示课题：吹泡
泡
２、师：喜欢吹泡泡
吗，现在我们就进行吹泡泡活动。吹之前，听清要求。
观察要求：
（１）一边吹一边留
心观察整个教室的场面：
？、整个场面给你的
篇五：美丽乡村（３００字）作文
精选作文：美丽乡村（３００字）作文 走进乡村，你会觉得空气特别新鲜。走进乡村，你会觉得满眼绿色。走进乡村，你会觉得花香特别的浓。 春姑娘迈着轻轻的脚步来到了人间，用甘露轻轻地唤醒了万物。沉睡的笋芽，揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，探出了尖尖的小脑袋，它一个劲地往上钻，大
２１
地妈妈给笋芽儿披上了一件绿衣裳。他东瞧瞧，西望望，一个劲的赞叹道：空气太清新甜润啦。农民伯伯们忙着插秧，秧苗们大口大口吸雨水，秧苗扭动着柔弱的身躯东倒西歪，那是春姑娘对他的爱抚。放眼望去，田野里一片绿色。小路旁的野花争奇斗艳。红的，白的，粉的，真像一个大花坛。花的芬芳吸引来了辛勤的蜜蜂和美丽的蝴蝶。蜜蜂忙着采花蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，形成了一道独特的风景线。 乡村～我爱你那你泥土花草的味道，我爱你那生机勃勃的绿色，我爱你那美丽的景色，乡村我爱你。四年级：刘雨萌
篇一：美丽乡村作文６００字
美丽乡村作文６００字
美丽乡村作文６００字
我有一个家，它和谐，温馨；我有一个家乡，它美丽，怡人。
山山水水，哪里都有，已经不足为奇，但不知为什么，我们一家人就偏爱老 家的这群山，这条溪它清澈见底，在那平静的水面上，不时掠过几只翩翩起舞的蝴蝶为这首动听的交响曲伴舞。溪声越宏亮，演员们的兴致也就越大，它们一会儿往前冲，一会儿又在头顶盘旋，一会儿又跑去和花仙子共舞叮咚的乐章，优美的舞姿，怎能令人不如痴如醉，
天刚蒙蒙亮，远处的山峰上就渐渐露出了一个红通通的小脸蛋，它像极了哪家的小孩子正在调皮的和伙伴们捉着迷藏
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呢～只不过啊，它的脸太大，时间一长，就算是急做连绵不绝的大山也替它遮挡不了。看来哦～这小家伙儿，一定是会被人捉住惩罚了哦～
如果说，我们的老家到处充满绿色，充满生机的话。那么，最大的功臣就是这些屹立着的不怕风吹，不怕雨打的大山们了。它们一年四季，没有怨言的屹立着，就仿佛是保卫我们平安的卫士们。有时候，赶上了雾朦胧的天气，这些大山就像是换了装束一样，头上顶着一朵大大的高帽子，身上披着一条洁白美丽的丝巾，不知道的人啊，还以为是神仙下凡了呢～
除了爱山清水秀，我也爱那肥田沃土。每当篇二：美丽乡村（征文）
美丽乡村，梦在前方
说起乡村，您想到的是什么，是陶渊明的“春水满四泽，夏云多奇峰，秋月杨明恽，冬岭秀寒松”，还是传世名篇《桃花源记》中的“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，黄发垂髫并怡然自乐”，在文人的笔下，乡村是一个山清水秀、鸟语花香、充满生机、充满希望的地方，有着绚丽的色彩、淳朴的民风与深远的意境，如梦，如歌，令人如痴如醉。然而，美好大多只存在于诗卷中，现实却是残酷的。
回首我们的乡村面貌，在很多村庄里，池塘、水沟、河流
２３
被塑料袋、牛粪、果皮、纸屑、烂菜叶堆积淤塞，污水横流、浊气熏天；田间地头，焚烧秸秆杂草留下的斑斑痕迹清晰可见；村里村外，滥砍滥伐，开垦荒地，植被遭到破坏，轻则尘土飘飞，扬起漫天尘沙，重则水土流失，酿成家园被毁的惨剧。老百姓赖以生存的水源、田园、家园正受到污染、侵蚀和威胁。每每看到这些，
我们都不禁要问：美丽乡村梦，梦在何方，
终于，我们盼来了希望。“四在农家、美在乡村”的号召犹如一股清风吹遍了黔中大地，贵州，这块开始苏醒的大地，处处掀起了建设美丽乡村、建设美丽家园的活动。我们为之感慨，为之激动，为之兴奋、为之自豪。这股清风使我们坚信：美丽乡村梦，就在前方～ “四在农家、美丽乡村”这一声春雷唤醒了这片沉睡的土地，走进了乡村，走进了农家，为乡村带来了一派崭新的气象。看，家园内，清扫垃圾，清除杂物，清洁房屋。瞧，河道中，清洁水源、疏通水道，
治理水塘。望，田野外，清除田间残渣，普及培植技术，推行生态农业。一场轰轰烈烈的运动正在如火如荼地开展着，老百姓从好奇到观望，从观望到理解，从理解到参与，从参与到感激。清洁乡村环境，建设美丽家园已经蔚然成风。
乡村改变了，变整洁了，变美了。没有了乱七八糟的野广告、没有了四处飘飞的尘土、没有了恶臭满天的垃圾？？我们再不会行走于遍地果皮纸屑的街道，也不会在飞驰的乡间客
２４
车里领略漫天的沙尘暴。早晨，我们迎着晨风尽情地呼吸清新的空气；傍晚，我们踏着夕阳悠闲地在散步于迷人的小溪。闻到的，看到的，听到的，想到的，一切的一切都是美丽的～
“四在农家，美丽乡村”需要你的参与，我的参与，我们大家的参与。美丽乡村——我们的梦，努力过，奋斗过，梦想一定会照进现实～
篇三：美丽乡村７００字作文
美丽乡村７００字作文
城市总是快节奏的生活，从而生活在城市里的人们很渴望到乡间体验那慢节奏的生活，体验田园般的节奏。所以，我就驱车来到了让我期盼很久的乡间。
一来到乡间迎面扑来一个大大地拥抱，让我的鼻子一下子问到这香气。顺流直的小溪，哇，好清的水啊～清的能看见溪间的小石子，在小石子的衬托下显得更美，更清了，多让人喜欢的水啊～夏天，村里的小孩一定会来溪边玩耍、打水仗，过泼水节。有是有的孩子被泼成“落汤鸡”回家：有是有的孩子开开心心的回家，因为他赢了比赛：有是有的孩子和同伴边聊边回家，说的一定是今天的游戏是多么精彩。
夕阳西下，人们便日落而息，天上的彩霞映红了小溪，小溪也伴着太阳的落下也渐渐安静了。我站在小溪边，独自欣赏着无人的小溪。小溪像一条美丽的带子绵延不断。我伸手捧起溪水，这条带子也打破规律，过了不久，我手中的溪
２５
水已成了小草的“饮料”，溪中的带子已恢复原样。一声蟋蟀的歌声我才记起天已黑。
公鸡打鸣，人们开始一天的劳作。我也开始欣赏其他的风景。乡间早晨的空气格外清新，刚才还无精打采的我，就被这清新空气唤醒。早上，被露珠压弯了小草，轻轻一动，那晶莹剔透的露珠滚到手上与我游戏，小鸟也向我问好。
突然，天空下起蒙蒙小雨，我不想离去便在雨中欣赏乡村雨景。
雨中的一切都好神奇。雨滴落在小溪里，小溪就开始属于他的演奏会。雨滴落在柳树姑娘身上，柳树姑娘也沐浴在雨中。我伸出手几滴淘气的雨滴落在我手上成了水，它们聚在一起说悄悄话也不告诉我。雨过天晴，太阳变得更灿烂了，柳树姑娘抖抖身上的水，变得更美了，让人一看就精神抖擞，像洗了一次澡一样。远处的大山伯伯换了一件更绿的衣服，又穿上了一件白纱衣，成了一位神秘人。
就这样我对乡间有了更深、更美的印象，让我想永久住在乡间，做一位悠闲而自由的人。
篇四：福建省大田县梅山中学２０１４届九年级语文《美丽乡村是我家》作文点评
美丽乡村是我家
在那遥远的东方，地平线上屹立着一个美丽的村庄，那便是梅山高泉村。
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那是一个群山环绕，云雾缭绕的一个村庄。这儿天高云淡，绿树成荫，奇美无比～好似桃花源。春天，鲜花怒放，草长莺飞，万物复苏，大地焕然一新；夏天，蜻蜓点水，凤仙花，鸡冠花，牵牛花争芳斗艳。而知了在声声地叫着夏天；秋天，大地披上了黄衣服，果子成熟了，稻子弯了腰杆，等着农民来收割，瞧，菊花羞答答地绽开了笑脸，心里欢喜道：“这是属于我的季节。”冬天，人们因寒冷，极少出门。只见那傲骨寒梅不谓严寒，高傲地绽放着，还有那冬笋也不甘示弱，探出了头，即便是漫天飞雪，它们也迎面而对，从未惧怕。四季之景，无不是一幅构思巧妙的山水画。说说我家乡的发展吧～在党和政府的支持下，乡间那泥泞的小路已是宽敞的水泥路；昔日夜晚人们要去玩，不得不带手电筒，而今，在路旁安装了路灯，为大家出行提供了极大的方便；并且近两年在追求物质文化同时也精神文化的根近，你看我村已兴办起了老人活动室。老人们可以在活动室里看电视、聊天、下棋等一些娱乐活动从得到了精神愉悦。村委为了村更美些更环保还组织大家一起清扫垃圾 。同时村子里房前屋后和公共场所都放上了绿色环保垃圾筒，大家都会自觉地往垃圾筒里倒垃圾；生物学中的“沼气池”也已在我村产生，并且政府极为鼓励家家都有 “沼气池”，因为这样人们做饭不用生火便可直接利用沼气池产生的沼气生火，从而大大减少了树木被砍伐的机率。若你能闲庭信步在我村庄，你就可以目睹到
２７
几棵被挂上了“古树名木保护牌”老榕树和老杉树，最久的已有两百多年了，更可以让你感受一下浓浓树荫下的清凉，那几棵老树自然就成了我们村的骄傲～ 一方水土养一方人，我们这儿的人不仅仅是朴素，而且勤俭节约，热情好客，无私，互帮互助。如果当你来到我的家乡，你会因此而被感染。人们不仅仅会热情招待你，给你说村庄的历史，你会发现，他们是极其酷爱读书的，他们总喜欢看电视，学普通话，认字，问一些关于读书的问题。我记得，我奶奶曾说过：“如果老人活动室可以有人教她读书写字，她愿意天天去那里学习。”我听后颇有感触。欢迎各路人士，来本村探访，相信你会很喜欢这个美丽淳朴的乡村～
为了家乡的美好明天，我将努力读书，等有朝一日，重返故土。改造它，美化它，让更多的人知道它的存在，
它的美丽，它的富饶。
自己评：总体不错，还待改进，必能裨补缺漏。
同学评：本文很好运用了一些修辞手法，生动地写出了家乡美。（吴同炜）
老师评：作者很好地把景美和人美相互融合，真正展现了家乡自然之美，同时也流露出自己
爱家之情。 ５５
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作文二：《描写兴奋的成语》400字
描写兴奋的成语
春风得意 旧时形容考中进士后的兴奋心情。后形容职位升迁顺利。
豪情逸致 豪情：指兴奋豪放的感情；逸致：悠闲脱俗的情趣。兴奋豪放的情感和洒脱的情趣。 回光返照 指太阳刚落山时，由于光线反射而发生的天空中短时发亮的现象。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前．．
惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
眉飞色舞 色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
忘乎所以 指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
忘其所以 指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。
哗世取名 用浮夸的言行使世人兴奋激动，博取虚名。
欢呼鼓舞 形容欢乐兴奋之极。
回光反照 指日落时由于反射作用而天空中短时发亮。比喻人死前精神突然兴奋。也比喻事物灭亡前夕的短暂兴旺。
酒酣耳熟 酒酣：饮酒尽兴而痛快。耳热：指面红过耳，非常兴奋。形容酒兴很浓，喝得痛快。 眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子。
眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴。
神采飞扬 形容兴奋得意，精神焕发的样子。
忘乎其形 犹忘形。形容得意或兴奋得失去常态。
作文三：《描写人物兴奋的句子》1700字
描写人物?兴奋?的句?子?
?
描写人?物兴?奋的?句子? ? ?
? ?１?、平静?的湖?面激?起了?欢乐?的浪?花，?我的?心情?也像??浪花一样?欢?腾。? ?
? ?
? ?
? ２?、听?到这?个好?消息?，姐?妹俩?手拉?手跳?着，?笑着?，花?裙子?迎风??摆动?，活像一?对活?泼、?愉快?的花?蝴蝶?。? ?
? ?
? ３?、他?高兴?得嘴?角上?翘，?变成?一弯?月牙?儿；?他的?心里?一下?子就??像开了花?似的?那么?高兴?。? ?
?
?４?、看到?这情??景，我乐?得在?地上?翻了?个跟?头，?高声?地笑?着、?叫?着，拍?着手??，跺着脚?。? ?
?
?５?、杨燕?撑起?雨伞?，提?起一??个挎包，?放在?肩上?；想?到马?上要?去?上大学??，像驾起?了云?头似??的，畅快?地大?摇大?摆走?出家?门。? ?
? ? ?
?６?、这个?喜讯?使他?的眼?睛里?有了?神采?，额?头和?嘴角?两旁?深深?的?皱纹里?似乎?也蓄?满笑?意，?连一?举手?一投?足都?渐渐?地带?上了?一种??轻快的?节奏。? ? ?
?７?、听到?这个?消息?，她?先是??怔了一下?，继?而皱?起了?眉头?似乎?在?思索什?么，?转瞬?睁大?了双??眼，张大?了嘴?，好?象突?然明?白了?什么?似的?，?
惊呼一?声“?我成?功了?”便?连人?带着?小马?尾辫?都跳?了起?来，?奔跑?着冲?向?走廊，?向每?个她?遇见?的认?识的?和不?认识?的人?大声?说着?：“?我成?功了?，?我?真的成功?了”?唯恐?别人?听不?见，?这突?如其?来的?喜讯?打乱?了她?以往?的?镇静。? ?８?、喜得?小强?本来?就细?眯眯?的眼?睛，?像是?指甲?掐出?来的?，成?了?两条弯?弯的?细缝?儿。? ?９?、突然?，门?帘一?掀，?小妹?像吃?了喜?鹊蛋?似的??闯了起来?，张?着没?有门?牙的?小嘴?格格?笑着?。? １?０?、英语?测验?得了?１０?０?分，?我抑制?不住?内心?的喜?悦，?像小?鸟一?样飞?进了?家门?。? ? １ ?
? ?
? ?１?、兴奋?和激?动如?同决?了堤?的洪?水，?浩浩?荡荡?，哗?哗啦?啦地?从?他的心?理倾?泻了?出来?，他?再也?无法?隐藏?他的?那份??斯文了。? ?１ ?
? ?
? ２?、听?见爸?爸终?于同?意他?上学??了，来喜?把柳?叶往?嘴里?一含?，学??几声黄莺?叫，?又学?几声?画眉?声，?拎着?崭新?的书?包飞?跑起?来。? ?１ ?
? ?
? ３?、我?一听?，一?蹦三?尺高?，心??花怒?放，情不?自禁?地举?着喜?报欢??呼起来：?“噢?，噢?，我?得喜?报了?～”? ?１ ?
? ?
?
?４?、他乐?得下?嘴唇?往上?嘴唇?包，?脸蛋?儿耸?成个?肉疙??瘩。 ?１ ?
? ?
?
?５?、妹妹?听到?大家?的美?双颊?浮起?两朵??红云，一?条鲜?红的?舌头?绕?嘴唇一?圈，?心里?美滋?滋的?。? １? ?
?６?、他心?里像?灌了?一瓶?蜜，?眉角?含笑?，连?那四?方的?紫膛?脸上?隐?隐约约??的麻瘢也?泛着?红光?。? １? ?
??７、小丽?抿着?嘴，?弓着?腰，?蹑手?蹑脚?地，?一步?一步?慢慢?地靠?近?它。靠?近了?，靠??近了，又?见她?悄悄?地将?右手?伸向?蝴蝶?，张??开的两个?手?指一合?，夹?住了?粉蝶?的翅?膀。?小丽?高兴?得又?蹦又?跳。? ?１８?、我?一接?到?录取通?知书?，像?庄稼?人久?旱逢?雨，??又像渔人?雾海?中望?见灯?塔，?心里?那?股子乐?劲哟?，真?不知?该怎?么形?容了?～? １??９、米袋?沉甸?甸地?压在?身上?，?但是，??心里却感?到无?比轻?松。?愉快?，脚?步也?似乎??分外轻捷?。?
描写?人物?身材?的句?子?
?描写人物?眼睛?的句?子?
描写?人物?神态?的句?子?
?
作文四：《描写人物兴奋的句子》1000字
描写人物兴奋的句子 看到这情景
１、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
２、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
３、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”
４、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
５、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
６、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
７、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
８、英语测验得了１００分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
９、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
１０、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
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描写人物兴奋的句子 看到这情景（２）
１１、米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。
１２、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
１３、他高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。
１４、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
１５、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
１６、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
１７、听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见，这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静。
１８、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
１９、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
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作文五：《描写人物兴奋的句子》1100字
描写人物兴奋的句子
描写人物兴奋的句子：
１、听到这个好消息～姐妹俩手拉手跳着～笑着～花裙子迎风摆动～活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
２、看到这情景～我乐得在地上翻了个跟头～高声地笑着、叫着～拍着手～跺着脚。
３、米袋沉甸甸地压在身上～但是～心里却感到无比轻松。愉快～脚步也似乎分外轻捷。
４、喜得小强本来就细眯眯的眼睛～像是指甲掐出来的～成了两条弯弯的细缝儿。
５、杨燕撑起雨伞～提起一个挎包～放在肩上；想到马上要去上大学～像驾起了云头似的～畅快地大摇大摆走出家门。
６、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云～一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈～心里美滋滋的。
７、平静的湖面激起了欢乐的浪花～我的心情也像浪花一样欢腾。
８、这个喜讯使他的眼睛里有了神采～额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意～连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
９、听见爸爸终于同意他上学了～来喜把柳叶往嘴里一含～学几声黄莺叫～又学几声画眉声～拎着崭新的书包飞跑
１ ／ ３
起来。
１０、他乐得下嘴唇往上嘴唇包～脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
１１、英语测验得了１００分～我抑制不住内心的喜悦～像小鸟一样飞进了家门。
１２、我一听～一蹦三尺高～心花怒放～情不自禁地举着喜报欢呼起来：＆ｌｄｑｕｏ；噢～噢～我得喜报了！＆ｒｄｑｕｏ；
１３、他高兴得嘴角上翘～变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。
１４、他心里像灌了一瓶蜜～眉角含笑～连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
１５、我一接到录取通知书～像庄稼人久旱逢雨～又像渔人雾海中望见灯塔～心里那股子乐劲哟～真不知该怎么形容了！
１６、突然～门帘一掀～小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来～张着没有门牙的小嘴格格笑着。
１７、兴奋和激动如同决了堤的洪水～浩浩荡荡～哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来～他再也无法隐藏他的那份斯文了。
１８、听到这个消息～她先是怔了一下～继而皱起了眉头似乎在思索什么～转瞬睁大了双眼～张大了嘴～好象突然明白了什么似的～惊呼一声＆ｌｄｑｕｏ；我成功了＆ｒｄｑｕｏ；便连人带着小马尾辫都跳了起来～奔跑着冲向走廊～向每个她遇见的
２ ／ ３
认识的和不认识的人大声说着：＆ｌｄｑｕｏ；我成功了～我真的成功了＆ｒｄｑｕｏ；唯恐别人听不见～这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静。
１９、小丽抿着嘴～弓着腰～蹑手蹑脚地～一步一步慢慢地靠近它。靠近了～靠近了～又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶～张开的两个手指一合～夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
３ ／ ３
作文六：《描写人物兴奋的句子》5400字
描写人物兴奋的句子
描写人物兴奋的句子
描写人物兴奋的句子
１、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
２、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
３、他高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。
４、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
５、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
６、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
７、听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见，这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静。 ８、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。 ９、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。 １０、英语测验得了１００分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。 １
１、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。 １
２、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。 １
３、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了～” １
４、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。 １
５、妹妹听到大家的美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。 １
６、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。 １
７、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 １８、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了～ １９、米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。
描写人物身材的句子
描写人物眼睛的句子
描写人物神态的句子
工作总结格式（范本）
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得
了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 （一）基本情况。
１． 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
２． 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
３． 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题
１（ 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
２（ 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
３（ 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
年度工作计划格式（范文）
一、为什么要写工作计划：
１、计划是提高工作效率的有效手段
工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶
快处理）
二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）
写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式：
１、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。
２、计划能力是各级干部管理水平的体现
个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。
记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家：“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手；总经理接着又问大家：“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答；接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考：为什么企业会出现那么多的问题。
这时，总经理说话了：“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见???，停顿片刻”，“因为??我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗，能没有问题吗，显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。
３、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）
有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些
需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了，
通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。
二、工作计划怎么写
首先要申明一点：工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢，总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。
工作计划四大要素：？
（１）工作内容 （做什么：ＷＨＡＴ）？
（２）工作方法？（怎么做：ＨＯＷ）？
（３）工作分工 （谁来做：ＷＨＯ）？
（４）工作进度 （什么做完：ＷＨＥＮ）
缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。
三、如何保证工作计划得到执行
工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。
其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个：其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性；其二、每个
部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。
另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。
还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。
最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。
工作计划书格式
工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。
１、标题
计划的标题，有四种成分：计划单位的名称；计划时限；计划内容摘要；计划名称。一般有以下三种写法：
（１）四种成分完整的标题，如《××村二ｏｘｘ年规划要点》。其中“××村”是计划单位；“二ｏｘｘ年”是计划时限；“规划”是计 划内容摘要；“要点”是计划名称。
（２）省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任制计划》。
（３）公文式标题，如《ｘｘ省关于二ｏｘｘ年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼；计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略；计划内容要标明计划所针对的问题；计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。
２、正文
除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项：
（１）目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制
订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
（２）措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。
（３）步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。
执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。
３、落款
在正文结束的后下方，制订计划的日期（如标题没有写作者名称，这里应一并注明）。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。
学习计划格式
一份好的学习计划大致包括三方面的内容：
学习计划格式：
一、进行自我分析？我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ？
１、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不
易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好??你可以全面分析。？
２、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价
二、确定学习目标？学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。？
确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。
学习目标要具有适当、明确、具体的特点。
适当？就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。
作文七：《关于“兴奋、喜悦”的生动描写》3100字
关于“兴奋、喜悦”的生动描写
？兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。
？奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
听到这个好消息，他再也掩饰不了兴奋的心情。把西装很恨地摔在地上，跳起来高喊：“我成？
功了，我终于成功了。”
？他拿起语文卷子，翻开一看９７分，正是刚才老师所说的 全班第一名。他高兴地从位子上蹦了起来，把桌子上的书顺手抛上了天空，嘴里大声喊着：“哇，９７分。”要知道这是他付出多少努力，才取得的成绩。坐回到座 位上，湿润的眼睛漾出了晶莹的泪珠，这不是沮丧的泪珠，而是激动的泪珠。他擦干了眼泪，看着卷子，同时也轻轻地摆了摆头。
？一道数学题算了一遍又一遍，就是算不对，急得我抓耳挠腮，满头大汗，心里烦躁得要命。我干脆放下笔，听起了乐曲。
？夜幕笼罩了江面，月亮从水面升起，月光下面天水一色， 多美的景色啊～《春江花月夜》的优美旋律在夜空中索绕着，我的心渐渐平静下来。我重新拿起笔，一下子就把题算出来了。此刻，多么轻松啊～音乐该是多么神奇 哟～这天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛还有优美的乐曲在响，我尽情地享受这甜，这美，心里乐融融一片，我生平第一次陶醉在音乐之中了??
？一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中。此时，我心里有多少话想说呀～眼前投来了王老师祝贺的目光，耳边响起了同学们哗哗的掌声。我心里怦怦跳个不停。环视着大家的笑脸，抚摸着手中的奖状，心想，今天我被评上“三好学生”，全是老师、同学们帮助的结果呀～
？顿时，全场像睛天霹雳一样哄起一片欢呼声。观众们跳起来为她成功地越过１（７８米而鼓掌。几十只手伸到她的面前，向她祝贺。可是，她的笑容却掩饰不住自己湿润的眼睛，她哭了。
？风在耳边呼呼地响着，公鸡在远处得意地叫着，树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。而海娃的心，这时候比公鸡还要得意，比小鸟还要快乐——他乐得简直飞起来了。他像风一样地飞跑起来了～他跑过一道崖畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶。
？我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了～
？好久没看见外婆了，今天下午，外婆拎着一只鼓鼓的提包 兴冲冲地来了。奇怪，今天外婆为啥这么高兴，我很不明白。再把外婆上下打量一番，觉得外婆变样了，平时外婆的衣着打扮一直很马虎，可今天，外婆穿上干净的 新衣服，头发也梳得格外整齐，还没说话，眼睛就乐得眯成了一条缝，脸上的皱纹也好像消失了很多。外婆一边喘着气，一边兴奋地用手拍打着前胸，显然，她一路 上是跑来的。
？她焦急地站在信箱前，等待着邮递员，这时传来邮递员嘹 亮的声音“来信喽～”她认为这是世界上最动听的声音，因为它为她带来的也许是一份特殊的礼物。她拿到信，迫不及待地打开，她闭上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴 地睁开眼睛。她的心急速地跳着，当看到‘“清华”二字时，她高兴得一蹦三尺高，此时此刻她的心情难以平静，心里一遍遍地念着：“我考上了，我考上了，我考 上清华了～”接着她又跑呀跑，跑到一片空旷的地方，对着地平线大声地喊，尽管连她自己也不知道自己在喊什么??
？我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心灵是美的。我给了大家欢乐，大家给了我幸福。我想：我是幸运的。内心的喜悦一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。
？两个女孩把老奶奶送回家后，脸上带着微笑，谁也说不清她们高兴的样子。夕阳似乎也同时看到了这一切，用那柔和的双手抚摸着她们的脸。她们胸前的红领巾似乎变成了一团火焰，在闪着金色的光芒。
？小华个子小，她爬上了梯子，摘了这个，又摘那个，一个个桃子像幼儿园小朋友一张张胖乎乎的脸，在微笑着迎接她。她刚摘完这边又大又圆又红、香味扑鼻的桃子，突然，又发现左边还有一个更大更红的桃子在等着她。她探探身，伸手摘到了，高兴得大喊大叫。
小河更是我们孩子的乐园。那时，我们“光屁股”们最喜 欢到小河里玩耍，放纸船、踩沙鱼，？
摸河螺，打水仗??嘿，打水仗，天下第一好玩呢～鄂皖两“军”，拉开阵势，由两军共同推举的“总司令”一声令下，“战 斗”开始，清亮亮的水劈头盖脸地泼来泼去，哗哗啦啦，惊得河中嬉戏的鹅鸭拍着翘儿，“嘎嘎”乱嚷，也逗引得岸边洗衣的娘们姐们手舞足蹈地为我们“加油” 呢～
精彩的排比句
１、中新广场，这里人群熙熙攘攘，灯光璀璨夺目。广场上，青少年们在溜冰，滑滑板，一个个身手不凡；榕树下，３０岁以上的叔叔阿姨们在跳着欢快的舞蹈，一个个轻盈飘逸；螺女旁，小一些的孩子在开着玩具车，一个个都在耍酷……真是热火朝天啊～忽然，广场中央的喷泉动了起来了，顿时成为今晚的焦点，你看，水柱姿态各异，有的犹如巨龙在天上盘旋，有的犹如出水的荷叶在水中形成一幅美丽的图，有的成了一道欢迎大家的拱门……在瑰丽斑斓的霓虹灯映照下，显得分外婀娜多姿，引得大家驻足引颈欣赏～ ２、一张张可爱的笑脸，一声声热情的呐喊，一阵阵沸腾的锣鼓，全都淹没在了汹涌的人潮之中。
３、雨若珠帘，轻柔飘逸；雨若牛毛，随风飘扬；雨若传说，迷惘动人…… ４、波浪一般，是攒动的人群；河水一般，是涌动的车流；山峦一般，是起伏的高楼。 ５、微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。微笑就像春天闪亮的小花，像夏日如水的清风，像秋天高洁的云朵，像冬天温暖的阳光。
６、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
７、当教师节收到学生的一张张贺卡时，我感动；当走出校门，刚刚被我训斥的学生走过来亲热地唤我一声“老师”时，我感动；当拉灭灯走出办公室，看到教室里还有学生在孜孜学习时，我感动……
８、如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦； ９、 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律。
您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现。
您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。
１０、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
１１、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩。历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶。历史是一条长河，时间是涌动的波涛。历史是一艘行进的船，时间是一张网。人生是一条河，岁月是一张橹。
１２、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。
１３、给我一次困难，让我懂得克服；给我一次挫败，让我经受磨练；给我一次失败，让我学会反省；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。 １４、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；
冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
作文八：《描写人物兴奋的句子.doc》1100字
描写人物体态的成语
描写人物体态的成语：
英姿飒爽英姿：英俊的风姿；飒爽：豪迈。形容英俊威武、精神焕发的样子。
心广体灼胖广：宽广～坦率；胖：安泰舒适。原指匐人心胸开阔～外貌就安详。后用来指心情瀵愉快～无所牵挂～因而人也发胖。
形销脬骨立销：消瘦。形容身体非常消瘦。
心泵宽体胖原指人心胸开阔～外貌就安详。后甲用来指心情愉快～无所牵挂～因而人也发Б胖。
徐娘半老指尚有风韵的中年妇女。
熊腰虎背腰粗壮如熊～背宽厚如虎。形容葺人身体魁梧健壮。
须眉男子指男子汉大襦丈夫。
我见犹怜犹：尚且；怜：爱。我翁见了她尚且觉得可爱。形容女子容貌美丽，动人。
亭亭玉立亭亭：高耸直立的样子螅。形容女子身材细长。也形容花木等形体炭挺拔。
挺胸凸肚凸：凸出。形容身壮力 强～神气活现的样子。
铜筋铁骨如铜一谪样的筋～如铁一样的骨。比喻十分健壮的 身体。也指能负重任的人。
飒爽英姿飒慎爽：豪迈矫健；英姿：英勇威武的姿态。遂形
１／３
容英俊威武、精神焕发的样子。
身强波力壮形容身体强壮有力。
手无缚鸡之力鹈连捆绑鸡的力气都没有。形容身体弱、力钉气小。
瘦骨嶙峋形容人或动物消瘦露骨练。
瘦骨伶仃形容人或动物瘦得皮包骨的 样子。亦作瘦骨零丁。
弱不禁风禁：承恒受。形容身体娇弱～连风吹都经受不起。 八
弱不胜衣形容人瘦弱得连衣服的重量都腌承受不起。
年轻力壮壮：健壮。年纪轻眶～体力强。
袅袅婷婷袅袅：柔美貌；婷年婷：美好貌。形容女子姿态柔美。
脑满灭肠肥脑满：指肥头大耳；肠肥：指身体胖团～肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便缯便～肥胖丑陋的形象。
老迈龙钟形容年荆老体衰～行动不便
老态龙钟形容年老体糙衰～行动不灵便。
流风回雪轻逸飘摇貌磐。
孔武有力形容人很有力气。
虎背熊 腰形容人身体魁梧健壮。
骨瘦如柴形容址消瘦到极点。
风姿绰约风：风度；绰约桫：女子姿态柔美。形容女子风韵姿态柔美荐动人
２／３
丰神绰约绰约：形容女子体态柔美邋的样子。指女子体态柔美丰满。
婀娜多巷姿形容姿态柔和而美好。
大腹便便便便怦：肥胖的样子。形容肥胖的样子。
柴毁 骨立形容因居父母丧过度哀痛～身体受到逦摧残～消瘦憔悴的样子。
肠肥脑满肠肥昝：指身体胖～肚子大；脑满：指肥头大耳 。形容不劳而食的人吃得饱饱的～养得胖滚胖的。
绰约多姿绰约：姿态优美的样子蚰。形容女子体态的美。
彪形大汉彪：小触老虎～比喻躯干壮大；汉：男子。身材高着大、结实的男子。
正襟危坐襟：衣襟；屑危坐：端正地坐着。整一整衣服～端正地 坐着。形容严肃或拘谨的样子。
药店飞辘龙飞龙：指中药龙骨。药店里的龙骨。比缡喻人瘦骨嶙峋。
仪态万方仪态：姿态～肛容貌；万方：多方面。形容容貌、姿态各族方面都很美。
仪态万千见仪态万方。
３／３
作文九：《好词好句 描写人物兴奋的句子》1100字
好词好句 描写人物兴奋的句子
描写人物兴奋的句子
１、平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
２、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。
３、他高兴得嘴角上翘，变成一弯月牙儿；他的心里一下子就像开了花似的那么高兴。
４、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。
５、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。
６、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
７、听到这个消息，她先是怔了一下，继而皱起了眉头似乎在思索什么，转瞬睁大了双眼，张大了嘴，好象突然明白了什么似的，惊呼一声“我成功了”便连人带着小马尾辫都跳了起来，奔跑着冲向走廊，向每个她遇见的认识的和不认识的人大声说着：“我成功了，我真的成功了”唯恐别人听不见，这突如其来的喜讯打乱了她以往的镇静。
８、喜得小强本来就细眯眯的眼睛，像是指甲掐出来的，成了两条弯弯的细缝儿。
９、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
１０、英语测验得了１００分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
１１、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡， 哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，
他再也无法隐藏他的那份斯文了。
１２、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。
１３、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了～”
１４、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
１５、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
１６、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
１７、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。
１８、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了～
１９、米袋沉甸甸地压在身上，但是，心里却感到无比轻松。愉快，脚步也似乎分外轻捷。
作文十：《[优秀作文]错误的兴奋》700字
兴奋固然是一件好事，但对于错误的兴奋却是一件必然的坏事。今天，我的兴奋几乎到了极点，天气十分晴朗。却因奶奶的一句话，就成了错误的兴奋，心情几乎到了死海似的深，天气变的十分恶劣！
下午的时候，妈妈跟我和弟弟说，我们的大姑妈介绍我们去“夏令营”。当时的我就好比正在澎湃的海水，问我们去不去？我连忙说“我去，棒极了！”心情就像晴朗的天空里没有云，蓝蓝的，好极了。弟弟却一口反绝说：“我不去！”正在享受兴奋的我听到这时，我的心情有些害怕，因为家里只有一个男丁，加上长辈们都偏爱男丁。心情必然有些疑惑，渐渐地，天气变得灰暗，有些风在刮。我便立马说：“不行，你必需去！不然我怎么可以去呢？”弟弟拼了老命也不肯去：妈妈帮他收拾衣服，弟弟马上把衣服放回衣柜；妈妈帮他收拾牙刷等日用品，他便把它们放回原来的位置；妈妈帮他收拾书包，他直接把书包夺回，害怕别人拿走似的……弟弟打电话给爸爸，爸爸也赞成弟弟的说法。风越刮越大，快要乌云满天了。可是该怎么办呢？我好想去哦！我便下楼去跟奶奶说，希望有转机。同时妈妈也下来了，说是啊清介绍的。奶奶听到“清”字，像火山爆发似的，说她啊是一个以前专学坏习惯的人，不肯让我们去。乌云密布的天气终于降临到我的身上了，即将要闪电打雷。这时，妈妈说：“对啊，她以前是干这些的啊，可不可以让她们去呢？”或许妈妈是担心我们吧！这时的心情开始打起轰轰的雷，烟花似的闪电，渐渐地开始下雨。妈妈正在考虑着，再加上爸爸的方面，便说：“算了，不去了。”打个电话给大姑妈说就是了。着时的心情完完全全地掉入死海。天气下起了大雨，响起了轰轰的雷。
兴奋的时候就是天气晴朗，万里无云；但错误兴奋的时候就是刮大风，响轰雷，下大雨。
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