老公说我比较长
作文一：《中学生安全教育》500字
农村中小学安全教育
在农村中小学校，一些少年儿童往往因为缺乏必要的安全知识，致使溺水、触电、中毒、火灾以及道路交通事故等种种不幸降临到他们头上，给家庭、学校及社会造成了不应有的损失和影响，令人惋惜。 对农村中小学生进行道路交通安全教育。一些乡村学校建在公路附近，学生上学或放学时都要横穿马路，容易发生交通事故。通过上安全教育课，让学生了解有关安全常识，从而自觉遵守交通规则，才能避免发生各种交通事故。进行安全用电教育。时下，一部分农村家庭大都用上了各种家用电器，而中小学生作为家庭成员，对这些电器接触的机会较多，如果不懂有关安全用电常识，极有可能导致发生触电伤亡的悲剧。进行消防安全教育，让农村中小学生了解到一些消防安全常识，一旦遇到火灾，应懂得报警、灭火及如何逃生、自救等。四是进行水上安全教育，使他们掌握必要的水上安全常识。每年夏季，都是农村中小学生溺水事故高发期。因此学校应通过开设安全教育课，让学生懂得有关游泳、划船等水上运动知识，掌握一些遇险情况下急救和自救的方法、措施。
通过开展经常性的安全教育，才能有效地增长学生的安全知识，强化学生安全意识，使农村广大中小学生远离危险和灾难，平安、健康、快乐地成长
作文二：《中学生安全教育》900字
学习《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》心得体会 贵定中学 许维发
我校组织全体教师集中学习贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例，通过这次的学习，使我自己对安全认识又提高了一个层次。学生生命如同含苞花骨，娇嫩脆弱；学生安全工作重于泰山。为了让学生安全、幸福、健康成长，我们再次认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。
首先，要高度重视学校安全工作，事关千家万户，责任重于泰山。学校是教书育人的场所，首先要为学生提供安全的生存空间，建立安全有序的生活、学习环境。确保学生健康、幸福成长，既是一个教育工作者义不容辞的职责，也是家长们的愿望。作为教师的我，在以后的工作中应把安全工作真正落到实处。
其次，每一位教师都应该负起对学生进行安全教育的职责。安全工作是一个学校的首要事情，每个教师都有责任对学生进行安全教育。可在现实中，很多教师认为安全教育是班主任的事情，与他们无关，他们只要上好课就行了。殊不知，我们教师既要教书，更要育人。教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。
教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习一些法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合以前发生的安全事故分析发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。作为教师，我们要明确安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。
另外，了解安全事故的范围，做好预防和处理。作为学校教师的一员，平时要对学校可能发生安全事故的方面了如指掌，并做好预防措施，通过会议、墙报和座谈等方式及时和反复向学生宣传，教会学生对已经发生的事故进行正确的处理，避免事态的扩大，减少不必要的伤亡事故。
总之，只要我们每一位教师关心学校的安全工作，留心每一处安全隐患并采取防范措施，做一个安全教育工作的有心人，学生就能健康地成长，学校、社会、家庭就能和谐地发展。
作文三：《中学生安全教育》13400字
预防交通事故
汽车时代的到来，使我们生活在一个交通便利的社会。可是，随着汽车流量的不断增 多，交通事故频繁。“车祸”，成了肆虐道路的“杀手”。据统计，近年来中国每年因交通 事故死亡人数均超过十万人， 居世界第一。 平均每分钟就有一人丧身车轮下， 每分钟就有一 人因为交通事故而伤残， 每年交通事故造成的损失达数百亿元。 更让人不容忽视和痛心的是， 少年儿童的死伤率在交通事故中呈逐年上升的趋势。
因为不遵守交通法规，我们看到了血的事实， 经受了血的教训，那一幕幕令人心痛、惨 不忍睹的画面， 那一个个因抢救无效而离我们远去的人们， 最后留给我们的都是心灵上的创 伤和对离去者无尽的痛惜。我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：预防交通事故， 我们青少年责无旁贷！
什么是交通事故呢？
交通事故是指车辆在公路、 街道或其它道路上运行时引起或所发生的死人、 伤人或物件损 失的事故。
构成事故要具备六个不可缺少的要素：
●车辆：指机动车及其它机械。
●发生地点：指道路、街道、村镇、田间场院等处。
●车辆状态：指事故发生在行驶、作业或停放过程中。
●发生事态：指发生碰撞、碾压、翻车、落水、水灾、坠毁等事故中的一种或多种现象。 ●造成原因：驾驶员因疏忽、机件失灵如制动失灵、转向失灵造成的事故， 均属人为原因 造成的。
●后果：指有人员伤亡或车辆损坏的后果。如果没有后果的不属事故。
在交通事故中以汽车的道路交通事故最为严重。狭义的道路交通事故是指车辆驾驶人 员、行人、 乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动的人员， 因违反《中华人民共和国 道路交通管理条例》 和其他道路交通管理法规、 规章的行为， 造成人身伤亡或者财物损失的 交通事故。
学生为什么易出交通事故 ？
１．自我保护意识差。学生是活跃的群体，可他们的交通安全常识缺乏，对行人的行走 规则及机动车的行驶特点不明确， 更不明白违反交通法规将会导致怎样的后果， 公路和街道
就常常变成了学生们的操场、竞技场和打闹玩耍场所，直到危险降临而不自知。
２．交通行为较盲目。学生大多好奇心强且具有冒险精神，明知违规却偏要穿越隔离护 栏，与车辆赛跑，追车扒车，骑车追逐、嬉戏；或明知危险，却硬是胡钻乱窜，调头猛拐， 车辆临近突然横穿， 骑车撒把。 加之学生遇事不冷静，对后果估计不足，遇到突发情况经常 手忙脚乱，措施不当，从而诱发交通事故。
３．家长的率先垂范不够。有的家长接送中小学生时，不走人行横道线，随意闯红灯， 过马路，有的逆行或上机动车道行驶，与机动车争道抢行，骑摩托车不戴头盔，这些不良的 交通习惯，对孩子的影响极深，起到潜移默化的作用。
交通标志伴我行
你认识这些交通标志吗？说说它们的意思，并给它们分类。
（一）步行的安全
●必须在人行道内行走。 人必须在马路两边的人行道步行， 一切机动车辆都不准走人行 道。要各行其道。
●在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线） ，在有 交通信号控制的人行横道， 须按信号灯的指示通过； 在没有交通信号控制的人行横道， 须注 意车辆，不要追逐猛跑。
●不要在车辆临近时突然横穿， 要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车， 因为首先 威胁自己的是左边来的车辆； 到了路中间就看右边的来车， 目测车速和距离， 确认安全时才 可以通过。
●过马路时要耐心等待绿灯， 不要急着乱闯， 更不能翻越护栏或坐在马路上。 穿越栏杆， 使人车混行，会增加事故发生的可能性。
●绝对不准在道路上扒车、 追车、强行拦车和抛物击车。 这样做是非常危险的，会有造 成死亡的危险。
１、集体外出
集体外出活动时，要在老师带领下排好队伍， 横列不宜超过两人。 行进时，就靠右侧走 在人行道上。要自觉遵守纪律，不随便离队，不互相追逐嬉闹，不在交通拥挤的地方集队、 停留，以免影响人、车通行。过马路时，应在人行横道上通过。在没有车辆行驶时，抓紧时 间通过。如果队伍长、安全通过有困难，可请交警协助一下通过。
２、让特种车辆先行
在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护 车或工程抢险车等特种车辆。 特种车辆担负着特殊紧急任务。 交通法规规定； 一切车辆和行 人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工程抢险车先行。
所以， 我们如在路上骑车或行走时， 遇到上面这些车辆， 要让他们先通过， 千万不要争 道抢行。
（二）骑车的安全
自行车轻巧灵活，是外出理想的交通工具，不少同学都想学骑自行车。当你学会骑车、 兴冲冲地骑车上马路时，一定要注意骑车安全！
●城市道路上是不准学骑自行车的， 要练习骑自行车应该选择远离公路、 城市街道、 胡 同的地方，找出一块四周没有障碍物的空地，由家长或有丰富骑车经验的人教你练习。 ●当你能正式骑着自行车单独上路时， 首先要认真检查制动器、 车铃和夜间反光装置等 安全装置是否齐全有效，没有制动器、车铃的自行车千万不要骑它上路。
●在一些没有划设非机动车道， 机动车、 非机动车混行的道路， 骑自行车要靠道路右边 行驶、自行车不准靠道路左侧行驶。
●骑车左转弯或右转弯时，要减速慢行、 向后观望， 然后伸出左手或右手示意转弯， 不 得突然猛拐。另外，在一些交叉路口，转弯的自行车要让直行的车辆、行人优先通行。 ●骑自行车要注意观察周围的车辆、行人和交通信号灯，遇到红灯要停在停车线以外， 黄灯闪烁时已过停车线的可以继续骑行，未过停车线的要立即停车。
●在道路上，骑自行车要注意保持精神集中，切忌听随身听。
●下雨天，路面湿滑，骑车要慢行。另外也不要骑车撑伞，雨伞容易挡住自己的视线， 这是很危险的。
（三） 、乘车的安全
你不要认为乘坐汽车就平安无事， 这种看法是不全面的。 因为汽车在行驶过程中， 会遇 到千变万化的交通情况， 如果乘客不注意采取必要的安全措施，就会有可能摔伤、 碰伤，甚 至有被抛出车外的可能。
当前，城乡道路上是机动车、非机动车、行人混合交通，交通事故频繁发生。为了乘 车时的安全，我们必须增强交通法制观念。遵守乘车规定、讲究公共道德、注意交通安全、 文明乘车。 做到
如何在事故发生后自救互救
平安是每个人的希望，如果遇到车祸，您知道怎么办吗？
青少年一旦发生车祸，不要惊慌失措，而应该沉着、镇定、有条不紊地做好下面几件 事：
１、及时报案：在你没有受伤或伤势较轻的情况下，要立即用通讯工具报告当地的公安 交通管理大 （中） 队或附近的值勤民警， 然后站在现场路边比较安全的地方等候民警来处理 现场。
２、抢救伤者：积极设法抢救车祸中的受伤人员。实行人道主义是每个公民的义务。但 在抢救伤员时要用正确的止血、固定、包扎、运送等方法。做简单处理后，立即拦截过往车 辆将重伤者送附近医院抢救。如没有抢救知识，可打急救电话 １２０，待急救中心来抢救。 ３、保护现场：协助民警做好现场保护工作，这是每个公民的义务。现场存在着大量的 痕迹和物证，对于查清车祸原因和认定责任都有着重要的意义。保护现场的方法，有照像、 录像、标划被移动的人、车和物体。
４、记下证人和车号：在现场将见证人记录下来转告公安交通管理的有关人员，以备事 后访问。记下肇事车号是为了防止肇事者驾车逃逸，一旦逃逸，也能通过车号查出肇事者。
车祸发生后如何救护
出血：可以把身上的衣服撕成布片，对出血的伤口进行局部加压止血。
骨折：现场可找块小夹板、树枝等物，对患肢进行包扎固定。
头部创伤：把伤者的头偏向一边， 不要仰着，这样会引起呕吐， 使胃内容物引起呼吸道堵 塞，造成伤者窒息。
腹部创伤：应把内脏尽量在原来的部位拿一个容器扣在腹壁上，不要把内脏放入腹腔内，
以免造成腹腔感染。
呼吸心跳停止：这时周围人应该对伤者口对口人工呼吸或进行简单的心脏按摩， 也许就这 两下简单的动作就可以使伤者脱离危险。
预防触电事故
电是我们生活中不可缺少的， 它给我们带来光明和方便。 随着生活水平的不断提高， 我们 生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。
当我们享受现代化的生活时，应注意些什么呢？
学会看安全用电标志
明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。 统计表明， 不少电气事故完全是由于 标志不统一而造成的。 例如由于导线的颜色不统一， 误将相线接设备 （用通俗易懂的语言描 述）的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。
标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线， 或用来表示某处安全程度。 图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 为保证安 全用电， 必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。 我国安全色标采用的标准， 基本上 与国际标准草案（ＩＳＤ）相同。一般采用的安全色有以下几种：
１、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等 都是用红色来表示“禁止”的信息。
２、黄色：用来标志注意危险。如“当心触 电 ”、“注意安全”。
３、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”。
４、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。
５、黑色：用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。
安全用电的注意事项
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以 下最基本的安全用电常识：
ｌ 、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
２、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
３、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
４、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线 的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。 ５、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器 分开， 不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处 理，以防触电。
６、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先 关断电源，并在家长的指导下进行。
家庭安全用电常识
１、现在许多家庭都购置了家用电器，如电视机、电冰箱、电风扇??当它们接通电源 以后都带有一定的危险性， 所以我们在使用时一定要格外小心。 特别是我们对电器性能、 用 法不太了解的时候，不能贸然行事，应在大人的指导下学习使用，以防触电或弄坏电器。 ２、电吹风、电熨斗、电烙铁、电饭煲、电磁炉等家用电器，通电后电流较大、温度很 高，容易发生触电和烫伤的危险。所以，我们不要使用它。大人使用时，我们不要在附近玩 耍。
３、电风扇、洗衣机等电器，通电后扇叶、脱水筒转速很快，碰到手指或其他地方是很 危险的。所以，在它们转动时，千万不能把手插进扇叶、脱水筒里去。
４、夏天，遇到雷雨天气，雷电可能会击中室外天线，因此，雷雨天不要开电视，拔掉 天线插头，防止雷电击伤人或击坏机器。
预防火灾事故
火在给人类带来光明与温暖的同时， 用之不当也会带来灾难。 所以，对于火， 人类要千 方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
火灾的概念
火灾是指在时间和空间失去控制的燃烧所造成的灾害。 按照一次火灾事故所造成的人 员伤亡、受灾户数和财物直接损失金额，火灾分为一般火灾、重大火灾和特大火灾。 火灾引发原因
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（１）有毒气体（特别是一氧化碳） 。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死 者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（２）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而 造成缺氧，有时可致人死亡。
（３）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（４）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气 管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将 锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、 木头或布起火时， 可用水来扑救， 而电器、 汽油、 酒精、 食用油着火时， 则用土、 沙泥、干粉灭火器等灭火。
若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。 如俯下身体，用湿布捂鼻。
如果发现火灾发生， 最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势， 减轻火灾造成损 失。火警电话的号码是 １１９。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火 警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的 １１月 ９日，被确定为消防安全日。不能 随意拨打火警电话， 假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。 在没有电话的情况下， 应大 声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
火灾中的脱险方法
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
１）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的 烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
２）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出 口脱身（如从窗口跳出） ，或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和 上身等）以后再离开火场。
３）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
４）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲 到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水
降温，以延缓火势蔓延。
５）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电 梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
６）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面， 同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲， 然后再顺窗滑下， 要尽量缩小下落高度， 做到 双脚先落地。
７）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上， 然后顺绳索滑落到地面。
８）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
儿歌：
第 １诀：逃生预演，临危不乱。 第 ２诀：熟悉环境，暗记出口。
第 ３诀：通道出口，畅通无阻。 第 ４诀：扑灭小火，惠及他人。
第 ５诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第 ６诀：不入险地，不贪财物。 第 ７诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第 ８诀：善用通道，莫入电梯。 第 ９诀：缓降逃生，滑绳自救。
第 １０诀：避难场所，固守待援。第 １１诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第 １２诀：火已及身，切勿惊跑。第 １３诀：跳楼有术，虽损求生。
预防溺水死亡事故
２００６年暑期，随父母来江南就读的杨某，自小喜欢游泳。天气的炎热，河水的清澈，更 诱惑着杨某下河耍水的欲望。 他叫上几个同伴一起来到小镇外的一条野河中游泳。 来到河边， 他们迫不及待地跳下水：仰泳、蛙泳、扎猛子??他们时而各自游着，时而聚在一起嬉戏， 玩得不亦乐乎，忘乎所以。突然，杨某大叫：“不好，我腿抽筋啦！”只见他在水里挣扎了 几下，就沉了下去。开始，伙伴们还以为杨某又在跟他们开玩笑，等数分钟后醒悟过来，悲 剧已经发生了。
鱼儿在水里悠然自得，为什么我们人会被水淹死呢？原来这就是人们常说的溺水。 那么，溺水是怎么回事呢？为什么杨某会游泳也会被淹死？
我们来分析一下杨某会游泳也溺死的原因：
１、杨某游泳前没做全身运动，以充分活动关节，放松肌肉。再加上游泳时间过长，最 终导致抽筋。
２、发生抽筋后，杨某没能采用正确的方法自救。
３、同伴们没能及时识别杨某溺水，等明白过来后又过于慌乱，没能及时抢救。
溺水是常见的意外，会水者与不会水者都有可能发生，我们要了解一些溺水的基本知 识和学会一些溺水救助技能，同时做好宣传工作。
什么是溺水？
溺水是指人淹没于水中， 水充满人体的呼吸道和肺泡所引起的窒息。 这种窒息会造成人 呼吸停止和心脏停搏而死亡。
溺水后，溺水者面部会出现青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫等 症状。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。临床表现患者有昏迷、皮肤粘膜苍白 和发绀，有的口、鼻充满泡沫或淤泥、杂草，腹部常隆起伴胃扩张。
溺水种类：
１、不会游泳的。这些溺水者多是因为疏忽，有的是因为钓鱼或钓龙虾，有的是因为在 河边玩耍，一不小心掉到河里去了。
２、水性不太好的人。这类人溺水多半是因为逞能，在水中游一段时间，又游得较远， 因体力不支游不回来而溺水。
３、水性好的人。这些人在水中由于腿部突然抽筋，一时紧张慌乱而导致溺死。
４、在水中嬉戏。这些人自认为水性好，在水中玩耍、取乐而发生溺水的事件。
如何预防溺水？
１、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍；没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。
２、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事 故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳 姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。
３、少年儿童参加游泳应结伴集体活动，不可单独游泳，最好要有成人的带领。游泳时 间不宜过长， ２０到 ３０分钟应上岸休息一会，每次游泳时间不应超过 ２小时。
４、不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并 尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。
５、一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下 压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴。对刚学会游泳的同学更不能这样做。
６、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。农村的少年儿童 应在选择水下情况熟悉的区域。
７、参加游泳的人必须身体健康，患有下列疾病的不可游泳：心脏病、高血压、肺结核、 肝炎、肾脏、疟疾、红眼病、中耳炎、严重关节炎等。女生月经期间不能游泳。
８、在露天游泳时遇到暴雨是很危险的，因此应立刻上岸，到安全的地方躲避风雨。
自救与救护
１、自救法：
（１）不会游泳者， 落水后首先不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。 可边呼救边采取 仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。切记不要将手臂上举乱 扑动，因为这样反而会使身体下沉更快。
（２） 会游泳者， 一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水。如果发生小腿抽筋，应心平静气， 自己将身体抱成一团，浮上水面。同时深吸一口气，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，并 持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。 （一次发作之后，同一部位可以再次抽筋， 所以对疼痛处要充分按摩， 慢慢向岸上游去， 上岸后最好再按摩和热敷患处。 如果手腕肌肉 抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。
２、互救法：
看到同伴溺水， 救护者应镇静， 尽可能脱去衣裤， 尤其要脱去鞋靴，应迅速游到溺水者 附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。对 神志清醒的溺水者， 救护者应从背后接近， 用一只手从背后抱住溺水者的头颈， 另一只手抓 住溺水者的手臂游向岸边。如救护者游泳技术不熟练，则投入木板、救生圈、长杆等，让落 水者攀扶上岸。 救援时要注意， 防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相 互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。
３、救护法：
主要指救出水面后如何进行控水处理和尽快恢复溺者呼吸。
（１）将溺者抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕） 裹着手指将溺者舌头拉出口外， 解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起溺者的腰腹 部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起溺者双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔
跑使积水倒出。 或急救者取半跪位， 将溺者的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手 平压背部进行倒水。 有些农村将溺者俯卧横入在牛背上， 头脚下悬， 赶牛行走， 这样又控水、 又起到人工呼吸作用，更好。
（２） 如果溺水者呼吸心跳未停止， 立即进行口对口人工呼吸， 同时进行胸外心脏按摩。 一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧， 托起伤员下颌， 捏住伤员鼻孔， 深吸一口 气后， 往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔， 并用一手压其胸部以助呼 气。反复并有节律地（每分钟吹 １６～２０次）进行，直至恢复呼吸为止。
（３）如溺者心跳已停止，应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头 低稍后仰， 急救者位于伤员一侧， 面对伤员， 右手掌平放在其胸骨下段， 左手放在右手背上， 借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下 ４厘米左右，然后松手 腕（手不离开胸骨）使胸骨复原，反复有节律地（每分钟 ６０～８０次）进行，直到心跳恢复为 止
作为救护者一定要记住：对所有溺水休克者， 不管情况如何， 都必须从发现开始持续进 行心肺复苏抢救。
食物中毒
俗话说“民以食为天”，每天我们都必须摄入适量的食物以维持我们身体的正常需要， 食物不但能为我们提供丰富的营养， 它的美味也让我们大饱口福， 但是如果不注意饮食卫生， 误食了过期变质或有毒的食品就会引起食物中毒。
什么叫食物中毒？
食物中毒是指因吃了不洁或有毒有害的食物而引致的急性疾病， 其症状通常在进食后一 至三十六小时内发生， 患者一般的症状是腹泻和呕吐。 如果病情严重， 食物中毒是可导致死 亡的。 它必须是健康的人经口摄入正常数量的食品后发生的急性疾病过程， 才属于食物中毒。 它包括食人被污染的食物或腐败变质的食物； 饮用含有大量化学毒物或病原微生物的水， 或 用这种水烹调加工的食物等所引起的疾病。
造成食物中毒的原因
１、食物被某些病原微生物（可以是细菌、寄生虫等）污染，并在适宜条件下急剧繁殖 或产生毒素。
２、进食被毒物污染的食品，包括混杂在食物中的有毒植物和有毒动物。
３、因食物本身含有天然有毒成份，如毒蘑菇、木薯、河豚等自身含有毒素的动植物， 但在加工、烹调过程中未被除去。
４、因摄入外形与普通食物相似，而实际含有有毒成份的某些动植物，如食用有毒蜜源 植物采酿的蜂蜜。
５、因食物发生变化而产生或增加了有毒物质，如酸败的油脂、发芽的马铃薯。
引起食物中毒的物质往往是 ：有毒动植物的有毒成份、微生物毒素和化学毒物。
食物中毒的种类
按食物中毒病原分类，多见的食物中毒有：
（一）细菌性食物中毒：
指因摄入被致病菌或其毒素污染的食物引起的急性或亚急性疾病， 是食物中毒中最常见 的一类。 发病率较高而病死率较低， 有明显的季节性， 所以食物中毒多发生在气温较高的适 宜病菌繁殖生长的夏秋季。
（二）有毒动植物食物中毒
１、 有毒动物组织中毒，如河豚、贝类及鱼类引起组胺中毒。
２、有毒植物中毒，如毒蘑菇、含氰甙植物及棉子油的游离棉
酚等中毒。
（三）化学性食物中毒，如重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。
（四）真菌毒素和霉变食物中毒，如赤霉病麦、霉变甘蔗、霉变花生等中毒。
预 防
预防食物中毒，同学们应做到：
吃食物前应一看二闻，如果发现食物已经腐烂变质或闻到食物已经有异味就不应再食 用。 但是往往许多造成食物中毒的食物并不能靠眼睛和鼻子去辨别， 那么我们每一位同学就 应该在吃食物前做到以下几点：
１、提供食物的商户必须持有卫生许可证、从业人员必须持有健康证明。
２、饭前便后一定要洗手。
３、不吃变质、腐烂的食品，吃食物前要认清生产日期和保质日期，不吃已过保质期的 食品，不要购买假冒伪劣食品。
４、不到大排档、小吃摊上去吃东西：比如羊肉串、炸鸡腿、炸肉片、豆腐串等。
５、不知为何种食物时不吃该食物，不吃来历不明的食物。
６、不生吃海鲜、河鲜、肉类等。
７、不吃有毒动植物如 ：河豚鱼、割香螺，毒蘑菇、发芽土豆、苦杏仁、木薯 ， 未经完全 煮熟的四季豆、 扁豆、 豆浆等豆类或豆类制品， 霉变甘蔗 ， 生的新鲜黄花菜 ， 生的、 青的蕃茄 ， 变色紫菜，无根豆芽，发霉的小麦、大米、花生、玉米、棉籽、稻谷，其中玉米、花生霉变 产生的黄曲霉毒素量最多， 未腌透的咸菜 （含大量的亚硝酸盐 ） ， 鱼胆、 猪、 牛、 羊的甲状腺。 不吃不认识的野菜 ， 蘑菇 ， 鱼等动植物。
８、生熟分开：在家中预备一小菜板、一把菜刀，专门用来切熟食及凉拌菜。切过生食 的菜刀、菜板不能用来切熟食 ， 如果生熟共用菜墩和刀具，会将多种寄生虫卵及大量细菌食 入而引起疾病。生、熟食品应分开放置。
９、蔬菜、水果充分浸泡洗净后食用，防止农药中毒，食用蔬菜必须采用“一洗、二浸、 三烫、 四炒”的安全方法，以去除残留于蔬菜中的农药。 吃新鲜的水果蔬菜，不吃发霉的水 果，不光是将霉烂部位有霉菌，其余部分也已受污染。
１０、避免误吃被化学性物质污染的食物如毒鼠强、 农药、 亚硝酸盐等污染的食物。 向家 人宣传， 不要向游贩购买灭鼠药， 灭鼠药要到指定防疫部门购买， 家中的有毒药物要妥善安 置。
１１、食物妥善保存，防止污染。防止苍蝇、老鼠、蟑螂爬咬，以免传染伤寒、痢疾、寄 生虫病、流行性出血热等疾病。
１２、 尽量不吃剩饭菜， 实在要吃时要注意加热煮熟煮透。 但是剩的蔬菜因内含大量的亚 硝酸盐靠加热无法去除而易造成中毒， 饭菜应当日吃完为宜：煮熟的米饭和面食时间放长了 会馊， 最好吃多少烧多少。 以免饭菜变质吃了会发生食物中毒。 不少人喜欢将剩饭用热水或 菜汤泡着吃； 或剩饭未经任何加热处理直接掺入新饭中等等， 如果剩饭、 剩菜是置于较高的 温度条件下， 且时间较长， 进食前又如此加热， 污染于剩饭中的腊样芽孢杆菌可引起食物中 毒。
１３、吃凉拌菜时，调料中最好加大蒜和醋，以抑制细菌的生
长繁殖。
１４、不买不吃病死家畜、家禽肉，尽量不吃野生动物，尤其是不吃已死的野生动物。
自救互救
如果发现自己或者他人食物中毒后，该怎么办呢？
如果仅有胃部不适，多饮温开水或稀释的盐水，然后手伸进咽部催吐。
如果已经出现剧烈的呕吐、腹泻，中上腹部疼痛，痉挛、流口水、出现幻觉、手发抖甚 至出现了休克症状，那就应当机立断先催吐并马上送去医院。
保留吃剩下的食物，以利于医疗防疫部门确定中毒原因。
预防校园暴力
所谓的校园暴力主要是指发生在学校校园， 由老师、 同学和校外人员针对学生身体和精 神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚 至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。
校园暴力现象
从近几年学生管理情况来看，校园暴力现象有逐步增长之势。
按施暴主体来分主要表现有 ：
一、学生之间的暴力 ；
学生之间的施暴行为 表现有 ：（１） 从鸡毛蒜皮的小事开始形成对立， 吵嘴、攻击甚至 大打出手。 （２）报复，如因同学举 报自身不良行为，或因玩笑、言语不合以及财物借贷等 纠纷，或嫉妒他人成绩，用暴力方式报复。 （３）恃强凌弱，如对低年级学生、身体弱小者拳 打脚踢 ； 在校内外调戏、骚扰女生 ； 索要钱财，不给就打，给对方带来巨大身心压力。 （４）拉 帮结派，聚众闹事，打群架。 （５）使用残忍手段（用刀棍暴打、泼硫酸毁容等）导致对方死 亡或伤残，是校园暴力最严重的表现。事件多属个体行为，但影响恶劣深远
二、教师体罚学生，或学生对教师施暴 ；
师生之间暴力事件 主要表现为教师体罚学生，教职员工对女生进行性侵害等，或者因 教师处理学生纠纷、评分等引起争议而遭学生围攻、殴打等情况。
三、校外人员对校内师生施暴。
家长到校与师生发生冲突 ； 流氓入校寻衅，调戏女生，破坏公物，收取“保护费”等。 按暴力形式来看，也可以把各类校园暴力现象分为三种形式：
１、语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到 某种严重程度的侵害行为。
２、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀，肉体伤害等一系列对学生身体及精神达 到某种严重程度的侵害行为。
３、心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵
害行为。心理暴力的问题常被忽略， 但其危害又非常大。 心理暴力可能无处不在， 而且任何 学生和老师都可能成为施暴者。
校园暴力的成因
校园暴力行为是青少年“内”（身心特点） 、“外”（环境）因素综合作用的结果。 （一）家庭对校园暴力形成的影响
一个人的人格是否能够健康地形成与家庭有很大关系。 家庭， 是青少年走向生活的起点， 是人生的第一课堂。因此家庭是校园暴力形成的起源，主要可以从以下三个方面体现： １．家庭构成。家庭作为社会生活的独立单位，其本身具有一定的内部结构，不同的家 庭结构， 会在各项家庭职能的发挥上有所差异， 就子女的教育来说， 一个理想的家庭应该是 父母健在， 并且能对子女负起养育责任的家庭。 一旦家庭的这种完整性受到破坏， 如父母故 亡，父母病残，父母离婚，家庭教育职能往往就会减弱。
２．家长素质。家长是家庭生活的主持人，是子女的直接榜样，家长素质好坏，关系到 家庭的幸福和子女的成长。在有些家庭中，父母缺少道德修养，政治觉悟低，经常对社会， 对现实流露出不满情绪， 这些反社会情绪直接影响到孩子身上， 父母的理念也灌输到孩子身 上， 导致他们直接把这些反社会情绪外化成反社会的行为。 有些家庭中， 虽然父母很有文化， 也没有反社会情绪， 但自身性格高傲， 总是瞧不起人， 父母的这种性格直接影响到孩子性格 的形成， 这就影响到孩子在学校里和同学之间的相处， 很有可能因为孩子的高傲而导致心理 暴力发生在他身上。
３．家庭教育。家庭自然构成和家长素质好坏，都要通过家庭教育这个中间环节才能对 子女产生积极或消极的影响。 在家庭教育中， 很多家长责任心不强， 对子女缺乏真正的爱护， 缺乏正确的教育方法。很多家长一听说孩子不听话，就直接打骂，从不给孩子解释的机会， 也没有从正面去教育。 孩子在暴力家庭中成长， 自然会把这样的性格带到社会中， 带到学校 里。
（二）社会文化对校园暴力形成的影响
青少年生活在社会转轨的变化时期， 市场经济带来的思想意识形态的变化， 也使他们受 到很多负面的影响。 例如，越来越多的游戏场所， 歌厅、 舞厅和游戏机室影响着青少年的学 习生活。 有的学生为了满足玩游戏机的愿望， 不顾一切地勒索低年级学生的钱财， 如果得不 到钱， 就实施暴力行为。 另外， 带有暴力倾向的影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成影 响很大。
（三）学校管理对校园暴力形成的影响
学校是青少年继家庭之后走进的又一个人生重要课堂， 学校的管理及学校教育对青少年 的发展有极其大的影响。
１．学生思想品德教育。很多学校思想品德的教育内容不够充实，形式比较单调，不注 意青少年的特点，对青少年缺乏吸引力和感召力。
２．教师的教育态度。教师对学生会有明显的偏好，他们的教育态度直接影响到学生的 身心发展。 他们对那些学习成绩好的学生偏爱有加， 而对由于各种原因出现的后进生却采用 了错误的态度， 有的使用驱赶的手段，治标不治本；有的没有深入探讨教育的方式方法，浅 尝辄止， 这些使得在形式上班级的学风、 班风似乎有了改观， 但实际上是将班级学生明显地 一分为二， 分为两种受到不同待遇的阶层； 实际上就是将本来是潜在的行为越轨的主体和被 侵害的客体明确化， 使得本来可以通过适当教育手段教育好， 本来可以转变的后进生从自身 心理上将自己划分为与教师相对立的一面， 也实际上就是将学校教育失败的后进生推到了社 会，留下了社会隐患。
校园暴力的预防
校园暴力预防要则：
（一）少年篇
１、根据研究，平时在校园中行为表现为自大型、孤独型或懦弱型者，容易被害，故青 年学生应注意自身言行举止，勿成他人侵害目标。
２、慎结交朋友，并让父母了解自己的交友状况。
３、选择正当的休闲活动，勿涉足不良场所。
４、避免行经偏远巷道与人烟稀少处；行经公园、楼梯间等
易遭侵害的地点应提高警觉。
５、有任何困扰，应与师长、家长讨论或要求可信任长辈的协助，必要时可交由警方处 理。
６、校园暴力的加害者不会自行停止加害行为，反而会食髓知味，故在受害之后，应主 动告知校方或家长，寻求解决之道。
（二）家长篇
１、培养孩子健全的人格和规律的生活型态。
２、时时关心孩子、与其沟通，了解其心理需求、生活状况
及行为改变原因。
３、对于孩子的衣着及物品使用等，以合宜舒适为主，勿崇
尚昂贵名牌。
４、固定给孩子适量的零用钱，以身作则，协助其培养良好的金钱管理观念及习惯。
５、了解孩子交友状况，并与子女的朋友及其家长保持密切、
联系。
（三）学校篇
１、管理上应加强门禁，对毕业学生、休学者、外校生进入校园，应询问其原因并予登 记。
２、加强校内外巡视，对於易发生恐吓、勒索事件地点加强
查巡。
３、与警方保持联系，随时提供相关资讯与线索。
４、加强学生法制意识的培养，勇于揭发犯罪。
５、学校与家庭保持联系，随时交换意见，了解学生动态。
６、对有恐吓行为之学生进行明快处理，不姑息养奸，若其有再犯而情节重大情形，应 协同司法部门共同处理。
作文四：《中学生安全教育》2200字
安全教育
教学目标 ：
１、树立起正确的安全防卫心理 ， 加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防 卫心理。
２、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学重点 ：危害安全的行为，及自救措施。
课 时：一课时。
教学过程：
一、紧急情况下的逃生策略——火灾
水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近 ５年来，全世界平均 每年有 ２０７０多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持 “ 三要 ” 、 “ 三救 ” 、 “ 三不 ” 的原则，才 能够化险为夷，绝处逢生。
１． “ 三要 ”
（１） “ 要 ” 熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如 指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。
（２） “ 要 ” 遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火， 只有保持沉着和冷静， 才能采取迅速果断的措施， 保护自身 和别人的安全。 有的人因为乱了方寸， 出现错误的行动， 结果延误了逃生的宝贵 时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚 至不管三七二十一， 盲目跳楼 …… 在开门之前要先摸摸门， 如果门发热或烟雾已 从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心 地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气， 这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
（３） “ 要 ” 警惕烟毒的侵害
在火灾中， 最大的 “ 杀手 ” 并非大火本身， 而是在焚烧时所产生的大量有毒烟 雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家 的研究表明，空气中的一氧化碳含量为 １％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一
二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。 如果火势过大过猛烈， 出口通道被浓烟堵住， 且没有其他路线可走， 可用湿棉被 做掩护，贴近地面的 “ 安全带 ” ，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身 体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部， 而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。 站着跑很有可能无法呼吸， 窒 息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊 惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。
２． “ 三救 ”
（１）选择逃生通道自 “ 救 ”
发生火灾时， 利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、 疏散通道、 敞开式楼梯 逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。 （２）结绳下滑 “ 自救 ”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后， 该怎么办呢？应该及时利 用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子） ，将其一端牢牢地 系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上， 另一端从窗口下垂至地面或较低 楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。
（３）向外界求 “ 救 ”
倘若自己被大火封锁在楼内， 一切逃生之路都已切断， 那就得暂时退到房内， 关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以 减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物 品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃 生的事。
３． “ 三不 ”
（１） “ 不 ” 乘普通电梯
发现火灾后， 人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来， 都会拉闸停电。 有 时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上 不去，又下不来，无异于将自己困在 “ 囚笼 ” 里
（２） “ 不 ” 轻易跳楼
跳楼求生的风险极大， 弄不好往往不是死就是伤， 不可轻取。 即使在万般无
奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体 着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞， 减少受伤的可能性； 然后双手抓住 窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。
（３） “ 不 ” 贪恋财物
火灾来势极快， １０分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇 上火灾时， 必须迅速疏散逃生， 千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间， 因为 任何珍宝都比不上生命更为珍贵。 更不要在已经逃离火场后， 为了财物而重返火 口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。
二、假期用电安全事项
１．认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源；
２．不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源 插座内部；绝对不能随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等 ． 哪怕安装灯泡等 简单的事情；
３．电器使用完毕后应关掉电源；
４．发现有人触电要设法及时关断电源，不要用手去直接救人，应呼喊成年 人相助，不要自己处理，以防触电。
５．使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉 电源开关，停止使用 ；
６．睡觉前或离家时切断电器电源。
三、假期交通安全
１．我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则 ， 加强安全意识 ， 树 立交通安全文明公德；
２．当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马 路上嬉戏打闹；
３．当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道 ， 绝不能为 贪一时之快，横穿马路；
４．防偷、防抢、防欺骗。
作为学生必须增强安全意识，提高自我保护能力，更好地珍视我们的生命 ．
作文五：《中学生安全教育》5000字
中学生安全教育心得体会
娄方明
青少年的健康成长，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此，教育和保护好下一代，具有十分重要的意义。中学阶段是一个人成长的重要时期，中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才，理想抱负能否实现的问题。现在正值人口高峰期，各地中学的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给中学生安全教育管理带来许多新的问题，中学生安全事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身财产安全，促进中学生身心健康发展，是摆在我们面前的一个突出课题。
一、对中学生进行安全教育的必要性
１、普及九年义务教育的需要和提高民族素质的需要
义务教育法规定：“义务教育是依照法律规定，适龄少年儿童必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年，必须按照当地学制的规定，学习到毕业，而不能中途辍学。只有做好学生的安全教育工作，才能使一些学生不中途辍学，保证九年义务教育制度的实施，从而提高我国的民族素质。
２、开展素质教育的需要
社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展安全教育，可以提高中学生的素质，为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束，遵纪守法，另一方面，其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障，而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
３、正确引导特殊中学生的需要
现在的中学生，绝大多数与生俱来就有优越感，攀比之风日盛。当愿望不能实现时，少数自我约束能力差的学生便动起了歪脑筋，把手伸向了周围的同学。造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生，有许多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱，结交社会上不三不四的人为“友”。同时，单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多，其心理往往存在障碍。由于心理状态不好，导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃，面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。
４、复杂的社会治安形势的需要
随着社会改革的不断深入和教育的不断发展，在校中学生数量不断上升，校园社会化现象日益明显，校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢劫或被他人伤害，学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事 件等屡
屡发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识，不仅可以做到在校期间自己不受伤害，也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。
５、提高中学生安全意识的需要
当前中学生安全意识普遍比较淡薄，自身安全意识不强，主要表现为：学校一再三令五申宣读《学生校内外安全公约》及处罚办法，给学生发放并学习《安全事故手册》，但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的，有翻越校门、围墙的，有体育课上不听从老师要求的，实验课上未经老师允许，擅自触摸药品进行违章操作的，在校外有不遵守交通规则和公共秩序的，有私自闯入施工现场的，有结伙斗殴、盗窃的，有滋事寻非的，在自身财物管理上，思想麻痹，钱物随意乱放，离开宿舍不关门窗，给犯罪分子以可乘之机。另外缺乏自我保护意识，对社会了解不够，一些社会上的犯罪分子、“小混混”利用中学生在校内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差等，骗取中学生财物。还有的中学生不注意用电、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意饮食安全，购买廉价过期食品和饮料，心存侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些中学生缺乏社会责任感，看到违法违纪事件，没有关系到自身利益，装作视而不见。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、学校会带来什么样的危害，不采取有效的制止措施。因此，要切实加强中学生的安全教育，提高中学生安全的防范意识。
二、对中学生进行安全教育的主要内容
安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛，应与学校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育相结合。
１、进行遵纪守法的教育
法规校纪是为了规范人们的行为，保护广大人民群众利益，打击坏人而制定的。作为一名在校中学生，通过对法规校纪的学习，应知道那些事能做，那些事不能做。学校可通过文本材料学习与视频材料学习相结合，法制课堂与法制知识竞赛活动相结合的方式，聘请法律工作者或公安人员，结合工作实际，通过典型案例进行教学，给学
生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生健康、安全成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。
２、网络安全教育
随着信息时代的到来，形形色色的网吧如雨后春笋般在各个城镇应运而生。它们中有一些是正规挂牌网吧，但多数是一些无牌的地下黑色网吧，这些黑色网吧瞄准的市
场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，
整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种情况，一是要与学生家长配合管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。
３、消防安全教育
当前中学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾；也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，提高依法治火的观念。二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们熟练地掌握“三知”（知防火知识，知灭火知识，知防火制度）、“四会”（会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救）。
４、进行安全防范和自我保护教育
安全是做好工作、搞好学习的基本条件，没有安全一切都无从谈起。因此，人人都应树立安全第一的思想，并懂得一些安全知识，学会一些安全防范和自我保护的技能。例如：社会交往中要防止上当受骗；遇到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式报警；正确处理同学、宿友之间的纠纷；夜间一人不外出；不吃霉变食物和过期食品；注意保护好自己的钱物；不能酗酒、参与赌博；不携带易燃易爆、有毒的物品；不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参与社会恶势力等非法组织；不进卡厅、歌舞厅、游戏室等娱乐场所；遵守交通规范，注意交通安全，不横穿马路，不抢道、不强行爬车、超车；既要防止性骚扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向老师、同学倾诉，听取别人劝说；当受到伤害时，要防身自卫和寻求法律保护等等。只有有了安全意识，自觉遵纪守法，处处注意安全防范，并学会自我保护，才能按照正常的秩序工作和学习。
５、心理安全教育
学校对学生的教育培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反应和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、偷盗、染上不良习气等行为，相当一部分是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免各类安全问
题的发生。
三、对中学生进行安全教育的途径和措施
１、切实提高对中学生安全教育工作重要性的认识
目前，个学校虽然重视安全教育，树立了 安全重于泰山的意识，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次。安全教育是维护中学生安全的一项基本教育，是中学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终贯穿于人才培养的全过程。发生学生安全事故，不仅仅是个别学生受到伤害的问题，还会牵动学生家长，涉及其他学生的情绪，影响学校正常的教育教学秩序，甚至还会影响到部分地区的社会稳定。因此，我们要把做好中学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境｜、能不能维护校园和社会的稳定、能不能实现学校的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。
２．充分调动各方面力量开展宣传教育活动，形成齐抓共管的局面。
事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门和学校是远远不够的，还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特别是要发挥思想教育阵地的作用，利用学校思想政治教育的工作体系和优势。根据实际情况和需要，因人因事有针对性的进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容适时地对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。
３．突出重点、注意提高教育实效
加强学生的安全教育，既要全面展开，更要有重点地进行。做到点面结合，以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生”要以防违法犯罪为主要内容，帮助、引导他们健康成长，成为一个遵纪守法的好学生；对喜爱运动，行为又过于冒险的学生，要加强防运动损伤教育，教育他们做好安全防护工作；对有心理失常表现的学生要加强心理健康教育，帮助他们消除心理障碍，等等。
４．组织学生积极参与学校的安全管理工作
让中学生参与学校的安全管理工作是提高中学生安全防范意识的有效途径。学校要十分注意激发学生的参与意识，提高他们的自我教育、自我管理、自我服务能力，引导他们积极主动参与校园安全管理工作。如经常召开各班学生干部会，讨论安全管理问题，查学生宿舍，召开学生宿舍办公会，听取学生意见，解决学生提出的问题；还可以利用校团委的组织活动，各个课外小组活动进行学生安全教育，提高学生的安全防范意识和自我安全管理能力。建立健全和完善从校到班、从大的团队组织到小的兴趣小组的学生自我管理组织，让学生参
与学校各方的日常管理工作。建立激励机制，通过经常开展创“文明班级”、“创三好”、“模范团员”、“优秀班干部”和“出色兴趣小组”等活动，充分发挥学生在校园安全管理工作中的模范榜样作用，调动学生的积极性，增强师生的凝聚力和向心力。
５、争取相关部门协作，整治校园周边环境，优化育人环境
学校在加大对校园安全保卫力量的投入、提高保卫人员素质和学校安全教育水平的同时，要积极争取地方政府、公安机关的支持，严厉打击危害学校及中学生安全的不法行为，切实改善校园周边治安状况，优化育人环境。对校门口的一些摊点，校园附近的一些黑色网吧，对中学生存有安全隐患的一切问题，该取缔的取缔，该打击的打击，该解决的尽快解决。对校内发生的治安事件或安全事故，要依法处理，及时通报。对违反安全规章的学生应予以批评教育，甚至必要的纪律处分，对已发现的安全隐患及时采取有效的防范措施，以此创造一个安全、文明的育人环境，为提高教育教学质量和我国教育事业的发展做出新的贡献。
综上所述，对中学生进行安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合；在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能达到对中学生进行安全教育的目的
沿河翰林学校 ２０１３年１０月
作文六：《中学生安全教育》2300字
中学生安全教育
中学生安全教育有哪几种： １． 交通安全 ２． 校内外活动安全 ３． 消防安全 ４．卫生防病，饮食家居安全
一、交通安全 （一）．不良的交通习惯 １． 不走人行横道，不靠路右边走。 ２． 不走人行横道、天桥，随意横穿马路。 ３． 不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。 ４． 在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。 ５． 穿越、攀登、跨越道路隔离栏。 ６． 在铁路道轨上行走，玩耍。 ７． 横穿铁路和钻火车。 ８． 不听从铁道口管理和信号管理。 （二）中学生骑自行车的问题 １．未满１２岁的儿童独自骑车。 ２．在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。 ３．骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。 ４．转弯不减速，不打手势。 ５．在路口闯信号。 ６．骑车双手离把。 ７．追逐打闹，三五并行。 ８．手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。 （三）中学生交通事故发生的原因 １．缺乏交通安全意识。 ２．缺乏交通安全知识。 ３．缺乏交通安全责任感。 ４．存在麻痹思想。 ５．存在侥幸心理。 （四）正常的行路常识 １．走人行道，靠路右边走。 ２．横过车行道，要走斑马线，或走天桥。 ３．要注意各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯） ４．上下汽车要避让过往车辆。 ５．不在马路上逗留、玩耍、打闹。 （五）正常的骑自行车常识 １．不要骑有故障的车。 ２．不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。 ３．横穿马路最好推车行驶。 ４．转弯时减速慢行，观察并打手势。 ５．不要双手离把，不并肩行驶。 ６．骑车不打闹，追逐。
二、 校园内外活动安全 （一） 校内安全 １． 体育活动安全 ① 体育老师要讲清体育活动安全。 ② 活动课老师不得离开。 ③ 学生不做不安全的活动。 ④ 在无人保护下不做危险活动。 ２． 学校集会与集体活动安全 可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。 ① 上下楼梯不要拥护、礼让慢行。 ② 不互相追逐疯打。 ③ 不开无味的可造成伤害的玩笑。 ３． 校内劳动安全 ① 严禁学生擦楼房外窗玻璃。 ② 做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。 ③ 严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。 ４． 学生实验安全 学生必须严格遵守实验规则（略） ５． 学生住宿安全 ① 不得允许非住宿人员入住宿舍。 ② 不得私自接用电器电线。 ③ 不得疯疯打打。 ④ 不得将贵重物品带入宿舍。 ⑤ 不得在宿舍使用蜡烛。
三．消防安全 消防安全教育的工作方针：“预防为主，防消结合” **指示：“隐患胜于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”。 （一） 中学生的消防知识 发生火灾的原因： １． 用火不慎发生火灾。 蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液化气灶 ２． 用电不慎发生火灾。 电线老化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障 ３． 用油不慎发生火灾。 油加热温度过高、容器滴漏 ４． 燃放烟花爆竹。 ５． 吸烟乱扔烟头。 ６． 玩火。 （二）火灾的预防： １． 家庭防火： ① 安全使用炉火。 ② 安全使用液化器。 ③ 安全用电。 ④ 少年儿童不要玩火。 ⑤ 燃放烟火爆竹要注意场所。 ２． 学校防火： ① 严禁学生携带烟花爆竹入校。 ② 不要乱烧废物。 ③ 实验用的易燃物品要妥善使用。 ④ 经常检查电器。 ⑤ 设置消防器材，不破坏消防器材。 ⑥ 宿舍的安全防火。 ３． 公共场所防火 学生要做到： ① 不携带烟花爆竹到公共场所。 ② 不准玩与火有关的游戏。 ③ 不准学生在山林野炊。 （二） 灭火基本知识 １． 隔离法：将着火物移开，不与其他物品接触。 ２． 窒息法：隔离空气接触火，用干粉灭火器、砂、湿棉被等物灭火。 ３． 冷却法：用水、灭火器将火冷却。 ４． 报警：火警电话１１９。报警要报清失火地点街道名称。 火灾自救与逃生 学生应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。 １． 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。 ２． 弄清楼层通道，不要盲目乱跑、不要盲目开门。 ３． 冲出楼房，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。 ４． 楼
梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。 ５． 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火。
四．卫生防病饮食安全 主要是肠道、呼吸道。 （一） 预防传染病 １．常见传染病的传播途径与预防知识。 传染病传染的三个基本环节： ① 传染源：病人、病畜、老鼠等 ② 传播途径：空气、食物、土壤、昆虫 ③ 易感人群：少年儿童是易感人群 ２．预防肠道传染病 ① 注意传染源，发现病人及时治疗，与病人密切接触的要检查。 ② 切断传染途径：加强环境卫生、保护水源、厕所清洁。 消灭苍蝇、老鼠。 饭前便后要洗手。 ③ 预防接种疾苗 ３．预防呼吸道传染病 发病因素：气温低、室内活动人群聚集。 人受凉，抵抗力低，易感染。 预防方法： 病人隔离 不随地吐痰 教室开窗通风换气 ４．预防虫媒传染病 狂犬病 乙型脑炎 由动物传播 虫子传播 ５．预防非典 早报告 早隔离 早治疗 勤通风 勤打扫 勤洗手 勤锻炼 勤消毒
五．个人家居安全 １． 安全用电。 ２． 雷雨时不要打电话。 ３． 个人在家要关好门窗。 ４． 对陌生人来访不要随便开门。 ５． 陌生人强行闯入，要跑到窗口，大声叫喊。（打１１０电话）
６． 外出游玩要告诉家长行程去处。 ７． 陌生人称家中有急事，要先打电话与家长联系落实。
８． 不单独与陌生人同乘无人看管电梯。 ９． 不把家中钥匙挂在胸前。 １０．不搭乘陌生人便车。
１１．开车的陌生人问路要保持距离。 六．玩耍时安全 １． 不要盲目从高处跳下。 ２． 不要在阳台、走廊把身体探出太多。 ３． 不要盲目模仿电视武打危险动作。 ４． 不玩发射撞击玩具。 ５． 做家务要防烧伤、烫伤
作文七：《中学生安全教育》400字
中学生安全教育
１、交通安全：遵守＂ 交通规则＂， 禁止私自开摩托车或电动车等机动车， 禁止乘坐无牌无证和陌生人的车； 横穿公路一看， 二慢， 三通过， 不抢道， 骑自行车做到不骑英雄车， 不搭肩骑车， 不猛拐弯， 不攀爬机动车辆。
２、防止溺水安全：游泳要严格遵守“五不”， ①未经家长、老师同意不去。②没有会游泳的成年人陪同不去。③深水的地方不去。④江河沟塘不去。⑤绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。
３、防火安全：①不玩火，不玩弄电器设备。②不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。③炉灶附近不放置可燃易燃物品。④明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。⑤离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。⑥利用电器或火炉取暖，烘烤衣物，要注意安全。 ⑦发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部处理。⑧不在禁放区及楼道、阳台、柴草垛旁等地燃放烟花爆竹。⑨不带火柴，打火机等火种进入校园，也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。
４、校园安全：遵守中小学生手则和日常行为规范， ①不在学校内追逐和打架，
作文八：《中学生安全教育》5100字
中学生安全教育
教学目标：
１、贯彻《自治区教育厅进一步贯彻中小学公共安全教育指导纲要认真开展中小学公共安全教育指导纲要的通知》精神，进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。
２．了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。
３、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求： 知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
教学重点：危害安全的行为，及自救措施。
教学方法：讲座
课 时：一课时。 教学过程：
教育部２００６年６月３０日颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，２００７年２月２５日国务院办公厅又转发了教育部等十部委颁布的《中小学公共安全教育指导纲要》，对中小学幼儿园公共安全做了全面的部署和要求。为进一步加强我校学生公共安全教育，培养学生公共安全意识，提高中学生面临突发事件自救自护能力，加强安全防卫意识教育闆 汉闀胯～鎼 厤，培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。我校也制定了公共安全教育课程计划，已逐步实施。并且于９月１８日进行了两次全校性的紧急疏散演练，学生公寓也于当晚８：１０进行了紧急疏散演练，今天我主要就我校实际情况进行安全教育
一、树立起正确的安全防卫心理， 加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
１、 当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可无。”
２．在这我重申一下我校制定了《７０中管制刀具管理工作的补充规 定》和《住宿生关于管制刀具管理工作的补充规定》，规定指出：
《教育部办公厅关于近期几起中小学安全事故的紧急通报【教基厅（２００８）２号】》指出：“２００８年３月１１日１８时云南省昭通市鲁甸县第二中学初中学生邵聪府在教室内与本班学生丁楠发生口角，被丁楠持刀刺伤，后经医院抢救无效死亡”，“各地中小学校要将管制刀具收缴制度化、日常化制定具体的实施办法认真开展日常收缴工作”。根据上述文件精神学校特做如下规定：
（一）、 管制刀具包括如下：
（１） 匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、 猎刀、弹簧刀；
（２） 刀体八厘米以上，带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀；（３） 武术用刀（能开刃的） 、剑等器械；
（４） 少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀；
（５） 其它可能危害社会治安的刀具；
（二）、学生处要求如下：坚决禁止学生携带管制刀具，易燃、易爆等危险物品到学校及宿舍中。对违反安全规定，擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收，视情节轻重给予相关警告和处理。对多次违反学校安全规定的住校生屡教不改者，按学校有关安全规定给予行政处分并予以退宿。 采取的应对措施：
第一、 要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。 第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四、要谨慎交友。
二、紧急情况下的逃生策略
（一）地震 地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。
前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。
发生地震时： （１）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有１２秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
（２）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏散预案）
（３）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。
震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。
（二）火灾 水火无情，人所共知。闊╃増来自世界卫生组织的统计说，近５年来，全世界平均每年有２０７０多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。
在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持“三要”、“三救”、“三不”的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。
１．“三要”
（１）“要”熟悉自己住所的环境
平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。
（２）“要”遇事保持沉着冷静
面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼??在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
（３）“要”警惕烟毒的侵害
在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为１％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。
２．“三救” （１）选择逃生通道自“救”
发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。
（２）结绳下滑“自救”
在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。
（３）向外界求“救”
倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。
３．“三不” （１）“不”乘普通电梯
发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“囚笼”里
（２） “不”轻易跳楼
跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。
（３） “不”贪恋财物
火灾来势极快，１０分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。
（三）雷电 夏季，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。
１． 在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。
２． 在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。
３． 在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。
４． 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。
５． 打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。
６ ．打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。
７ ．打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
三、交通安全
违章，并不是因为无知，而是因为疏忽，正因为疏忽，导致了太多完全可以避免的伤亡和损失；正因为疏忽，导致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。行走时怎样注意交通安全
１） 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
２） 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
３） 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
４） 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。
２、 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
四、家居安全
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：
１、 用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
１） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
２） 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
３） 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
４） 使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
５） 发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
２、 安全使用煤气
１） 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
２） 使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
３、游泳时要注意安全
１、 游泳需要经过体格检查。
２、 要慎重选择游泳场所。
３、 下水前要做准备运动。
４、 饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
５、 水下情况不明时，不要跳水。
６、 发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助
五、食品安全
＂ 世界上最危险的动物是什么？＂ 这个问题写在德国艾科尔特野生动物园的一座小木屋的墙上。 世界上最危险的动物是人类！这绝不是危言耸听！我们惟一的地球家园已是遍体鳞伤：土地荒漠化不断扩展，污水横流，加剧了水资源的短缺，大气污染使我们看不到蓝天，呼吸不到新鲜、洁净的空气，地球物种灭绝的规模和速度前所未有。总之，生态环境恶化已是不争的事实。
最近，同学们都知道了奶粉事件，全国都在展开调查，处理了责任人，所以我们的饮食也特别要注意安全，不能吃街头小摊贩销售的未经过相关部门检验的食物，从安全角度学校要求学生一律在学校餐厅就餐。
六、校园活动的安全
１、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。
２、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。
３、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。
七、保持心理健康与身体健康
１、有基本的医疗保健知识，和对常见传染病的预防保健知识，可以查阅相关资料，我校将在今后逐步给同学们上这些课程。
２、按时打防疫针。
３、加强体育锻炼，提高肌体免疫力。
４、自觉抵制不良生活习惯，拒绝毒品诱惑。
５、保持健康的心理，乐观向上。
作文九：《中学生安全教育》1700字
１７：０１
中学生安全教育
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作文十：《中学生安全教育心得》1800字
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中学生安全教育心得
作为一个中学生，安全是一切的保证，所以安全要常记心头，自学习以来，我得到了几点较为重要的安全教育心得。
一、交通安全
（一）．不良的交通习惯１．不走人行横道，不靠路右边走。２．不走人行横道、天桥，随意横穿马路。３．不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。４．在车行道、桥梁、隧道上追逐、玩耍、打闹。５．穿越、攀登、跨越道路隔离栏。６．在铁路道轨上行走，玩耍。７．横穿铁路和钻火车。８．不听从铁道口管理和信号管理。
（二）中学生骑自行车的问题１．未满１２岁的儿童独自骑车。２．在人行道、机动车道骑车，逆行骑车。３．骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。４．转弯不减速，不打手势。５．在路口闯信号。６．骑车双手离把。７．追逐打闹，三五并行。８．手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。
（三）中学生交通事故发生的原因１．缺乏交通安全意识。２．缺乏交通安全知识。３．缺乏交通安全责任感。４．存在麻痹思想。５．存在侥幸心理。
（四）正常的行路常识１．走人行道，靠路右边走。２．横过车行道，要走斑马线，或走天桥。３．要注意－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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各种信号灯的指示（红绿灯、人行横道信号灯）４．上下汽车要避让过往车辆。５．不在马路上逗留、玩耍、打闹。
（五）正常的骑自行车常识１．不要骑有故障的车。２．不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。３．横穿马路最好推车行驶。４．转弯时减速慢行，观察并打手势。５．不要双手离把，不并肩行驶。６．骑车不打闹，追逐。
二、校园内外活动安全
（一）校内安全１．体育活动安全？体育老师要讲清体育活动安全。？活动课老师不得离开。？学生不做不安全的活动。？在无人保护下不做危险活动。２．学校集会与集体活动安全可能发生的伤害：中暑、挤伤、跌伤、骨折、窒息、烧伤、脑震荡、死亡。？上下楼梯不要拥护、礼让慢行。？不互相追逐疯打。？不开无味的可造成伤害的玩笑。３．校内劳动安全？严禁学生擦楼房外窗玻璃。？做清洁时、防止滑倒跌伤、玻璃划伤、钉子刺伤。？严禁学生用湿布擦电器旋扭开关。４．学生实验安全学生必须严格遵守实验规则（略）５．学生住宿安全？不得允许非住宿人员入住宿舍。？不得私自接用电器电线。？不得疯疯打打。？不得将贵重物品带入宿舍。？不得在宿舍使用蜡烛。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－最新精选范文分享－－－－－－－－－－－－－－谢谢观看－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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三、消防安全消防安全教育的工作方针：“预防
为主，防消结合”ｘｘ指示：“隐患胜于明火，防范胜于
救灾，责任重于泰山”。
（一）中学生的消防知识发生火灾的原因：１．用火不慎发生火灾。蜡烛照明、蚊烟香、用电器、液
化气灶２．用电不慎发生火灾。电线老化、乱拉乱接、
铜线当保险丝、电热毯、电炉故障３．用油不慎发生火
灾。油加热温度过高、容器滴漏４．燃放烟花爆竹。５．吸烟乱扔烟头。６．玩火。
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